WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«ПЕIIЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ А.Д. Гуляков 2016 r. OC IIOBIJAЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Наnравпение nод1·отовкн 22.0-t.O 1 Матерна.1ове.:tеш•с 11 ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПЕIIЗЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

А.Д. Гуляков

2016 r .

OC IIOBIJAЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

Наnравпение nод1·отовкн

22.0-t.O 1 Матерна.1ове.:tеш•с 11 тexнO.IOГIIII чй герши о н

nporpa:\1\ta

Магпстерс~ая Материал о ведение 11 техно.rtоп111 н ов ых 'нперна: 10в Квал11ф11кащш (с·rеr~снь)- МАГИСТР Фор~1а обучсшiЯ 0'11!8Я Пенза- 2016 г .

, СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1. I. Основная профессионапьная образовате:Jы!ая нрогра~~щ высшего образования (ОПОП ВО) магистратуры, реализуемая вузО\1 по наnравлению надготовки «Ма­ 22.04.01 тсриа.lовсдение и техно.1огии :..штериалон»

Нормативные документы для разработки для разработки OllOП ВО по направ­ 1.2 .

лению надготовки «Матсриа:ювсдение и технологии :-.1атериа:юв»

22.04.01 Общая характеристика вузовской ОПОП ВО магистратуры 1.3 .

Требования к абитуриенту 1.4 .

ХАРАКТЕРИСТИКА !IРОФЕССИОI\АЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

2 .

ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНА,lЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕ;IЬНОЙ

ПРОГРАММЫ ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ 22.04.01

«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ»

Об.1асть профсссиона:Iыюй деяте;rьности выпускника

2. I .

Объекты лрофессиоНа.Jiыюй деятельности выпускника 2.2 .

llи.:tы нрофессионалыюй деятельности выпускника 2.3 .

Задачи нрофессиональной деятельности выпускника 2.4 .

3. КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОСНОВНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЬI, ФОРМИРУЕМЫЕ В PF::JYJII,TATE

ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ ОПОП ВО

ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И

4 .

ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОI'О IIPOЦECCA НРИ РЕАЛИЗАЦИИ OПOII

МАГИСТРАТУРЫ ПО НАПРАВ"lЕНИIО ПОДГОТОВКИ 22.04.01

«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛ ОН»

Календарный учебный график 4. 1 .

Учебный план подготовки магистра 4.2

–  –  –

7. НОРМАТИВ110-\1ЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ДАННОЙ ОПОП ВО

МАГИСТРАТУРЫ

Матрина соответствия требуемых ко~шетенций, фор;vшруюших их составных ча­ 7.1 стей OIIOП и оценочных средств

7.2. Фонды оценочных срс;{ств д:1я проведения текущего контроля успевае\1ости и промежуточной аттестации

7.3. Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП магистратуры

–  –  –

ОПОП ВО представ;щет собой систему 1ЮК)'~1ентов. разработанную и утверж,1снную высшю1 учебным заведением с учето:-.1 требований региона.1ьного рынка трула на осJюнс Федераnьного государственного образовательного стандарта высшего образования (ФI'ОС ВО) rю соответствующе~1у направлению подготовки .

ОПОП ВО рег;ш~снтируст комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, н;шнирусмые результаты), органи:щционно-псдагогичсских ус.тоний и техно­ логии реализации образовательного нроцесса, оценку качества I!оДJ·отовки выпускника 110 ддннО\1у нанран:Iению подготовки и включает в себя: учебный план, ка.тендарный учебный график. рабочие програ\1\1Ы учебных предметов, дисциплин. програм\1Ы практики и науч­ но-исс:tедовательской работы (НИР) и другие материалы, обеснечивающие качество под­ готовки обучающихся, а также оценочные и методические матсриа.1ы .





Нормативные докученты для ра1работки магистерской программы 1.2 .

–  –  –

ства, обработки и вереработки материалов .

I~е.'1ЫО настояшей ОГIОП IЗО является нолготовка выпускника, способного успешно решать различные задачи материаловедения на высоком профессиональном уровне. сони­ алыю мобильного, целеустрем.'1енного. организоваююго. тру;ю.1юбивого. ответстнснного .

с гражданской позицией. тонеранпюго. готово1·о к продолжению обра:ювания и Н!Сiюче­ ншо в иннаванионную деятсш,носгь на основе овладения общекультурными. общепро­ фессиона.:IЬНЫМИ, профессиональными, а также профильно-специализирован!Jыми комлетснциями, учитывающими особенности научной шко.1ы вуза и потребности рынка труда .

Выпускник, освоивший данную магистерскую программу, способен заниматься научно­ исс.lедовательской и расчетно-аналитической деятельностыо в об.1асти материа.;юведения И ТСХIЮ.10ГИИ НОВЫХ материа.;юв .

Выпускник может осущестюять свою профессиональную деятельность на про\1ЫШ­ ленных предприятиях машиностроительного. металлургического. энергетического профи­ ШI и нриборостроения .

Срок получеиuя образоваиuя no програ.-нме.''ttaгucmpamypы 1.3.2 .

в очной форме обучения, вклю9ая каникулы, прсдоставляе...,.1Ые посж: 11рохождения государственной итоговой атгестации, вне ·ывисимости от применяемых образовательных технологий, составляет года;

при обучении по индивидуальному учебному плану, вне зависимости от фор:-.~ы обучения. составляет не более срока получения образования, установленного д.1я соо гвет­ ствующей формы обучения, а при обучении индивидуально~у п.1ану лиц с ограничен­ ными ВОЗJI.Южностя~ш здоровья может быть увеличен по их желанию не более чем на 110"1года по сравнению со сроко:-.~ получения образования д.1я соответствующей фор~1ы обуче­ ния .

Об·ье.м npoгpCL1LMЬI.1taгucmpamypы 1.3.3 .

Объе:и програм~ы магистратуры сосгав;Jяет 120 зачетных елинии вне зависимости ОТ фор~1Ы обучСI!ИЯ, примеНЯОIЬ!Х образоватС."lЫIЫХ ТСХIЮЛОГИЙ. реЭ.."lИ"ШilИИ обра·юва­ ТСЛЬНОЙ программы с испо.1ыовшшсм сетевой формы. реализации обрюователыюй про­ граммы индивидуальному учебному плану. в том чис;Iе ускоренному обучению .

Объе\-1 програ~1мы магистратуры в очной форме обучения, реализуе!'.tый за о;щн учебный гол, составляет зачетных единиц .

Объем програм;"~.1Ы магистратуры за один учебный гол при обучении по индивиду­ альному плану вне зависи~юсти от формы обучения не \южет составлять бо.1ее зачет­ ных единиц .

Требования к абитуриенту 1.4 .

Абитуриент должен иметь высшее образование.1юбоrо уровня. подтвержденное соответствующим дип.1омо~1 о высшем образовании. В соответствии с Правилами приема .

ежсгоюю утвсржлаемы\1и Учены;"~.t советом университета. липа. имеющие дип:юм бака­.1авра (специалиста. магистра) и желаюшие освоиТ!. л.анную ;..шгистерскую програ~t~tу. за­ числяются в университет по резу.1ьтатам конкурсного отбора по итогам встуните~1ьных испытаний. програ:-.·tмы которых разрабатываются BJ"IO:-.t с нелью установ.1епия у посту­ пающих наличия слелующих ко;..шетенций:

снособнос rъю решать стандартные ·.шдачи профсссиона..'1ьной."tсятелыюсти • на основе информационной и библиографической культуры с при\1енением информани­ онно-коммуникаuионных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности;

способностью использовать в профсссиона.1ьной деяте.'lы-юсти знания о • подХО;lаХ и ;..·!етодах по:rучения резултатов в теоретических и зкснери;..1ентюыrых исс.lе­ ;юваниях;

–  –  –

• способностью нрю1енять в 11рактичсской деятельности пршщипы рацио­ на;Iьншо использования природных ресурсов и ·3ащиты окружающей среды .

способностью использовать современные информационнокоммуникаuионные технологии, глоба.1ьные информационные ресурсы в научно­ иссJtсдоватс;tьской и расчетно-аналитической деяте.1ыюсти в об;шсти :о.tю еришювсдения и технологии материалов:

способносtъю осуществлять сбор ;щнных, изучать, аншшзировать и обобщать научно-техническую информацию по тематике исследования, разработке и исполь­ зованию технической локументаuии, основным нормативным лакументам вонросам интеллсктуа.'lьной собственности, пО,1ГОтовке доку;...tс!пов к nагентованию, оформлению ноу-хау;

• готовностью использовать методы моделирования nри прогнозировании и оптимизаuии технологических процессов и свойств ;...~атериалов, стандартизшtии и серти­ фикации материа.1ов и процессов;

способностыо исtюm,зовать в исслсдовшiШ!Х и расчетах знания о :-.tетодах • исследования, аншшза, диагностики и ~1О,'1е:шрования свойств веществ (:-..штериа:юв), фи­ зических и химических процессах, протекающих в материалах при их полу•Iснии, обра­ ботке и модификации;

• готовностью выпо.1нять КО\fПлексные исследования и испытания при изучении ~нпсриа.;юн и И"3,'lt:JIИЙ, включuя стан,:щртныс и сертификационные, нроuессов их про­ изводства, обработки и жщификаuии:

• СJiособностыо исtю.~tьзоваtl, на нрактикс соврс\:!енные нре,-{ставления о н.тиянии микро- и ваноструктуры на свойства матсриа:юв. их в1аимолейстнии с окружаюшей средой, по.1ям:и, частицами и из:1учениями;

• снособностью выбирать и при:-..1Снять соотвстс"Iвующис :-..tетоды модс.lирования физических, химических и технологических пронсссов;

• готовнастыо исполнять основные требования лслоiiроизводства применительно к запися:-..1 и нротоколам; оформ:;Iять 11роектную и рабочую техническую доку~1сн­ танию в соответствии с норi,нпшшыми,-юку\tснп.tми:

готшшостью учuствова1ь в разработке технологических нронессов произволства и обработки покрьпий, мшериruюв и изделий из них, систем управлсl!ия техно:ю­ гичсскими процессами .

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕJIЫЮСТИ

ВЫПУСКНИКА ОПОП ВО !10 !IАПРАВЛЕНИЮ !IОДI.ОТОВКИ 22.04.01

«МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ И ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ»

Область профессиона~•ьной деите:Jыюепt вьшускника 2.1 .

Область профессионалыюй деятельности выпускников, освоивших IIpoгpa;-.t~IY..,1а­ гистратуры, вк:Iючает:

разработку, исс.lедовшiис, :-..юдификацию и испо:IIЮвшше (обработку, жсплуатацию и утилизацию) материалов неор•·ани'iеской и орi·ани'iсскuй врироды рю:Iичtю­ го назначения;

проuессы их формирования, фор:-..ю- и структурообразования, превращения • на стадиях по:1учения, обработки и эJCrtJryзтartии;

процсссы IIО.1учсния материалов. заготовок, nолуфабрикатов, деталей и юделий, а также управление их качеством ;1.1я ра1:шчных об:шстей ·1ехники и технологии (машиностроения и приборостроения, авишrионной и ракетно-космической техники, атомной энергетики, твердотельной 1.1сктроники, ншюиндустрии, медицинской техники, снортивной и бытовой техники} .

Объекты профессиопа:н.ной дсятс.ГJыюсти выnускника 2.2 .

Объектшли профессиона:Iьной деяте:JJ:.!Ю(:ГИ вьшускникон.

освоивших программу мш·истратуры, яв:tяются:

основные типы сонременных конструкционных и функниональных неор1-анических (металлических и неметаллических) и ор1·аничсских (полимерных и уг.1еродных) материалов, композитов и J'ибридных матсриа.Jов, сверхтвер}IЫХ :-1атериалов, интеллекту­ L'1Ы1Ых и наноматершLJов, пленок и покрытий;

методы и средства иснытаний и диагностики, исс.1едования и контро:1я качества материалов, пленок и покрытий, полуфабрикатов, заготовок, деталей и изделий, все виды исследовательского, контро:Iьного и испытательного оборудования, ШJа.lитической аппаратуры. компьютерное програ:.нv!ное обсСIIе'-Jевие для обработки резрыатов и анали­ за по;Iученных данных,.\10;--lе;шровшшя поведения \tатериалон, оценки и прогнозировапия их эксп,Jуатационных характеристик;

технологическис IIpoucccы произволства. обработки и \юдификации матсриалов и покрытий,,'J:еталей и И1IIслий. обор)'дование. техно;тогичсская оснастка и при­ способлепия. системы управления тсхнолоt·ичсеки.чи нроцессами:

ноrмативно-техническая дОК)/~1ентаuия и сииемы сертификации материалов и изделий. технологических пронессов их получения и обработки, отчетиая локумсн­ тация, записи и вротокшrы хода и резу:rьтатов Jкспери!'.1ентов. документация по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности .

–  –  –

Настоящая OПOII ВО яв.1яется програ\1\!ОЙ акап:емической магистратуры .

2.4. Задачи профессионаш.ной деятельности выпуск:ни..-а Выпускник. освоивший програ~н.-~у \tагистратуры. в соответствии с видом профессио­ иальной деятельности. на который ориентирована нрш·ра\tма маrииратуры. готов решать с;rедуюшие профессиональныс сшдачи:

сбор и сршшиiс:rьный анализ данных о сушествующих типах и марках материа.нон, их структуре и свойствах, способах разработки новых материалов с залднньши техiюлогисiсскими и функциопальны;..ш свойствами примените:Iыю к решению постав­.1енных 3адач с исполиоваriИС\1 бю данных и.1итсратурных иСН}ЧНиков:

участие в оргаш13ации и проведении IIросктов, исс:Iсдовшiий и разработок • новых материалов и композиuий, научных и прикладных экспериментов но со3данию но­ вых процессов нолучения и обработки матсриа.,Jов, а также изделий;

ра1работка програ:-.1м. рабочих планов и \1Стодик. оргшшзания и нраведевне • экспсри~н.:нтuв, исс.Jедований и исньпаний :-.1атсриа.1ов. обрuбо-Jка и анализ их рсзу.lьта­ тов с целью выработки технологических рекоменлаций при внедрении процессов в прои1водство, подготовка отдельных заданий д.1я исполните.1сй;

полr·отовка научно-технических отчетов, обзоров. пуб:шкаuий по результата:-.1 выполненных иссле.тюrшш1й на основе ана.1юа и системати-шнии научно-технической и патентной инфор:-.нщии rю исс.:rсдо!ШНИЯ, а также отзывов и 3аключений на проек­ rc\Je ты, в то\1 чис.1е стандартов:

• моделированис материилов и ripoц~.:~;~;uu, и~;~.::н.:дuuшшс н ·жснсримснта:1ышя проверка теоретич~ских данных при разработке новых технологических нроцессов произ­ водства и обработки ?'11атериа.1ов;

ШIШlИЗ, обоснование и выполнение технических проектов в части рационального выбора :о.штериалов в соошс1с1вии с заданными ус.1овиями при конструирова­ нии ИЗдеЛИЙ, ПрОСК!иронании ТСХНОJЮI'ИЧССКИХ 11р0ЦСL:СОВ llрОИЗВОДС"!Щl, обработки И fJС­ рерабОТКИ материалов, нетиловых средств д.1я испытаний материа.1ов. полуфабрикатов и изделий .

КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОПОП ВО, ФОРМИРУЕМЫЕ В

3 .

РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДАННОЙ МАГИСТЕРСКОЙ ПРОГРАММЫ

Ре1ультаты ОСJю~ния ВО магисrр;пуры опрсдс;нпотся приобрстос\iЫ\IИ ны­ OIJOIJ нусквикоС'У! компетснция?'11и, т.е. его способностыо применять знания, умения и личные каче­ ства в соответствии с задачами нрофсссиональной деятельности .

В результате освоения данвой ОПОП ВО магистратуры выпускник должен обладать следующими компетенциями:

–  –  –

б) общеирофессиопшrьиы.-ни (ОПК):

готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Фел.срании и иностранно;...t я1ыке.т1.1я rсшсния ·залач профес­ сиона.:Iыюй деЯТСЛЬНОС"lИ (QГIK- 1);

готовностью руководить ко.:-r.1ективом в сфере своей профсссиональной ;tсятельности. то.1еравтно воснринимая социа.1ьныс, лнические, конфессиональные и куль­ турные различия (ОПК-2);

способностью самостоятс:JЫЮ развивать бюовые 1НШIИЯ теоретических и • прикладных наук нри модеJiиронании. I-сорстическо:-..t и экспериментальном исс;rс;ювании ~щr ериа:юв и процсссов в нрофсссиональной деяте.1ыюс·1 и (ОПК-3);

• способностыо применять основные ноложения и :-.1СТО/JЫ социальных, I·уманитарных и 1КОНО\1ИЧССКИХ наук нри решении профессновальных ·задаr с учсто~ пос:Jе:l­ ствий,'l;Iя общес·1ва. 'ЖОНОМИКИ И ЖОЛОI'ИИ (QГJK-4);

е ГОТОВНОСТЬЮ ВрИМеНЯТЬ 11рИНI(И11Ы раЦИОНШIЬНОI'О ИС!!ОJIЬЗОВаНИЯ 11рИрО;(НЫХ ресурсов и защиты окружающей среды при решении профсссиошеiЫIЫХ задач (01 IK-5);

способностью выполнять маркетингавые исс.1едования и разрабатывал. .

• технико-экономическое обоснование инновационных решений в профессиона..1ьной дея­ тельности (ОПК-6);

готовностью проводить 11атентный поиск, исследовать натентоспособность • и показате;lИ технического уровня разработок и испо.1иовать процедуры защиты инте;J­ ;н~ктуа.lыюй собственности (ОПК-7);

• готовностью проводить экспер шзу процессов, матсриа:юв, мt:тодов испьгганий (ОПК-8);

способностью к самостоятельному освоению новых методов исс1едовюшя и • изменению научного. научно-пе;шгогическОI-о и произволствсннnго профи:1я своей про­ (OIIK-9) .

фессиональной дсятс:Jьности

б) профессиоиальиыми (ПК):

• готовностью к испо:Iьзонанию современных инфор:-.tюrионно~ коммуникационных техно.1оrий, г.1оба..1ьных инфор\fШlИОнных ресурсов в научно- иссJе­ довательской и расчетно-аналитической деятельности в об:шсти материаловедения и тех­ нологии материалов (ПК-1 );

способностыо использовать методы ~юделирования и оптю.шзации. стандартизации и сертификации д..1я оценки и прогнозирования свойств материалов и зффск­ ТИJШОСТИ техншюJ·ических процессов (ПК-2);

способностью понимать физические и химические проuессы, протекающие • в материалах при их по.1уче1ши. обработке и м:одификации. исrюльзонать в исс.1елованиях и расчетах зiшния о методах исс.1едования. анализа. диагностики и :-..юделирования свойств веществ (материа;юв), нроводить ко:-..ш.1ексные иссJJСдования, нрименяя сншдарт­ ные и сертификационные испытания (ПК-3);

• снособвостью ИСIЮ.1ьзовать на практикс современные представленш1, о в:IИянии микро-и нанаструктуры на свойства,\1атериа:юв. их юаи:-..юдействии с окружающей срслой. полями, ::шср1·стическими частиuа.\1И и из:Jучением (ПК-4);

снособJЮС"Jью самостоятельно осуществлять сбор данных. и1учать. ана.1И1Ировать и обобшать научно-техническую инфор\:\ацию по тематике исс:1едования. рюраба­ тывать и использовать техническую документацию в врофессионалыюй.:1еяте.1ьности (ПК-5):

• готовностью исно;Jь:ювать зшшия основных положений патентного 3аконодательства и авторского права Российской Фе.:..tсрации, нормативные локументы по вопро­ сам интеллектуальной собственности при водготовке документов к патентованию и оформлению ноу-хау (ПК-6);

–  –  –

В соответствии со Статьей Федералыю1·о закона Российской Федерюши от де­ кабря года N~ 273-ФЗ и ФГОС ВО по данному напраюению по,1,готовки содержание и организация образовательного нроцесса при реализации.-1анной ОПОJ 1 ПО регла~Jенти­ руется учебным планом; календарю.!\! учебным rрафикш.1. рабочю. Jи программами учеб­ ных.'tИCitИJI.lИH. прогрюлмами практик. в то:-..1 чис.1е НИР. другими \1атериалами. об~СIJ~­ чивающими качестRо подготовки и воевитания обучающихся; а также оненочны'l..щ и УJС­ тодичсски:vlи :wатсриала.\1и .

–  –  –

В блок «Практики, в том числе IIИP» входят учебная и нроизводственная, в том чис;Iс нре.шшпломная практики .

Для прохождения практик заключены договора ФГБОУ ВО ПГУ со снслующими предприятиями:

–  –  –

Реализаuия проrрам\1ы магистратуры обеспечивается руководящими и наусшо­ !!едагогическими работниками университета. а также лицами, привлскасмы\1и к ремиза­ нии обра:ювательной програr-.·1\1Ы на ус;ювиях граж 11анско-правового договора в ко;шч.е­ стве человека, из них до.1я штатных научно-I!Сдагогических работников (в нриведсн­ 94% .

ных к !tе;ючисленны!'.11!ШЧСНИЯ\1 ставок) состав,"lяет Ква.lификаr{ИЯ руководящих и научно-педагогических работников соответствует квапификационны..,1 характеристика_\!. установ:тенным в Г::дином квалификацион!Ю\1 снра­ вочнике должностей руководителей. специалистов и С!ужащих. утвержденном !!рика·юм \1инистерства -_uравоохранения и социа:тьного развития РФ от 11.01.2011 N!! Jн и профсс­ сиОJ!Э:!ЬНЫ/1.·1 станлаrтам .

–  –  –

Учебно-методическое и инфор:\1ациопное обеспечение обрюовате:Jьно1·о 5.2 .

nроцссса nри реализации мю·истсрской программы Каждый обучающийся в течение всего периала обучения обеспечен индивидуа.1ь­ ным неограничснным доступом к несколькшл э.1ектронно-биб.1иотечным системам и к электронной информационно-образовательной университета. Электрошю­ cpc,lC библиотсчная система и электронная инфор:-.1аmюнно-образовательная сре.·1а обеспечииа­ ют воз.чожносп, л осту па КЮJСЮГО обучающеJ ос я из любой точки. в которой имеется по­ ступ к сети Интернст .

Электронно-библиотечная систе~ш солержит изгщния по основны\1 изучае:\1Ы\1 дис­ циплинам и сформирована по согласованию с правооб.1а,'ште.1ем учебной и учебно­ методической литературы. Обучающи.\1СЯ обссш;чсн доступ к С.'1С,1УЮЩИ\J профсссио­

l!аJ!ЬНЫ\1 базач,'щнных. информаниош-JЫ\1 с11равочны\1 и поисковы:ч система\1:

J:Jектронно-библиотсчной системой издатс:1ьства 'Лань»:

• http://e!aпbook.com/;

ЭБС федеральных образователы1ых порталов: http:window/Jibrary;

• \Штсриа.1Ю.1И сайта ПГУ (разде;J 0~Jектронные rссурсы») • http://www.pnzgu.ru/;

научная электронная библиотека: http://e!ibrary.ru/del'au!tx.asp;

• единое окно доступа к образовательным ресурсам: http://\\o·indov·:.edu.ru/;

• фелера.'Iьный аентр инфор\шuионно-образовательных ресурсов:

http://fcior.edu. ru/:

:-.шгериа.lа\!И сайта кафедры «СЛПиМ)): http://dcp_s!pш.pпzgu.ru/ •

Электронная юrформационно-образоватсльная среда университета обеспечивает:

доступ к учебны:.-1 планам, рабочим пршра!'.1мам дисцип:щн (модулей), практик. к издания:.-1 электронных библиотечных..:истсм и электронным образонательным ресурсам, указанным в рабочих программах~ фиксацию хода обра.зовательного I!ронссса. ре-~ультатов нромежуточной юте­ стации и результатов освоения основной обрюовател.ной программы:

проведение всех видов занятий. процедур оценки результатов обучения. рса,lи­ зания которых предусмотрена с r1рименением э:rектронного обучения, дистанционных об­ разовательных технологий;

формирование электронного нортфолио обучающе1·ося. в том числе сохранение работ обучающегося, рецензий и оценок на ли работы со стороны ;побых участников об­ разовательного нроцесса:

–  –  –

Обеспеченность лапалиительной литературой составляет не :-.tенее экземпляров на обучаюшихся кажаого из юданий. указанного в рабочих программах лисuип:шн (:-.юдулсй). нрак-1ик .

Обучающисся И3 ЧИСJJа nиа с оi-раl!иченны:-.tи возможностями здороВJ,я обесnечива­ ются печатными и (или) электронными образовате;tьны.Уiи ресурсю.ш в фор:-.шх, а..:.lаптиро­ ванных к ограничениям их злоровья .

Материально-тсхlш•tсскис обеспечение образоватс:•ыюt·о нроцссса в ву-Jе 5.3 .

nри реа~шзации ОПОП ВО Для организации учебно-воспитательного процесса по данной ОПОП ВО универси­ тет располагает материалыю-техничеL:кой ба:юй, обеспечивающей проведение всех вилов дисцин;шнарной и \1еждисциплинарной Jiо;н·отовки. :шбораторной, практичсской и науч­ но-исслсдонате.1f,ской работы обучаюшихся, предусмотренных учебным планом, пом:еше­ пия:v~и ;щя хранения и нрофилактического обс;Iуживания учебно1·о оборудования. соответ­ ствующей дсйствуюшим санитарным и противопожарным прави:ш:'-.1 и нор~а~J .

Материально-техническое обесtJечение вюJючает:

19 специально оборулованных лекиионных аудиторий, 1 лингафонный кабинет .

3 ко\нtJ,ютсрных к.1асса с выхо.1о:v1 в Интернет .

аудиторий. снеuиалыю оборудованных \·lультимедийными де:-.tонстранионными комJJлекса:-.Jи,

–  –  –

Задачи восnитатеш.ной дсятелыtоСТJI, решаемые R OПOII:

6.2 приобщение к гу:-.шнистически:\1 идеалам. обеспечиваюши!\1 максима1ьную реализацию жизненной стратегии студенческой • молодежи. индивидуалыюй траектории са.\юреализаuии личности;

–  –  –

воспитание толерантного восприятия социаJJЫIЫХ и ку;1ьтурных раз.1ичий. уважительного и бережного отношения к историческому • наследию и культурным традиция:-.1, сносоОности понимать лнижущис силы и закономерности исторического процесса. У!есто человека в историчсскоУ! процессе, JюJштической оргашпации общества;

содействие эффективной профориентании мололежи (внедрение современных тсхншюгий карьерного роста, сохранение и развитие • мотивании к нрои:шодешенной,lсятс:Jьности, подготовка С!lсциалиста, конкурентноснособн01·о на современном рынке труда);

выявление и развитие творческих снособностей студентов;

• формированис у студентов российской идентичности и профи.тактика межэтнических и межконфессиональных конфликтов;

• формиронанис готовности к взаимолсйствию с ко~1~1ега:-..ш, к работе в коллективе:

• рювитис доброво;Jьчества в студенческой среде .

6.3 QcJЮIH~~~- ~311рЗВЛе!fИЯ ДСЯТС;IЫIОСТИ С._.,~·д~е~I~IТ~О=В---------,--------------;с;--~--------------,

–  –  –

Ор•·аниза1щя учета и JJОощрспия социальной активности 6.11 Учет ;~остиже11ий: портфо,lио достиже1шй СТ)ЛС!Па, во:юнтсрская книжка, :шектронный журнатi .

Формы: грамоты, рско).1ендации. занесение на доску почета, благодарственные нисьма, диплом, объявление благодарности. презентация опыта и результатов деятельности. общественный аттестат. стипендии, рюовыс денежные вьшлаты, надбавки, корпоративный nодарок, оплата расходов 110 участию IЗ о.1импиадах и сту.::tенческих фору\'!аХ. ценные 11одарки .

–  –  –

Ис п ользус,tаfJ со цноку.ТIЬТ)' р н ая среда города 6. 13 Уч рсждсшtя ку.tь rу ры (\lензенсюн1 областной драмащческий театр им. А. В. Луначарского, центр театра.1ыюго искусства им. В.Э .

• Мейt:р\от.да. Пснзснская о6.:1астная филар\-10НitЯ. Пснзснская обласншя библиотека И!\1. M.JO. Лермонтова, Пеюенский государстое11ный краеведческий музей. '1узей В. О. Ключевского. музей И.\ /.Ульянова. объединение 1осударственных литератур1-1о-мемор11альных музсев Певзенекой области, литературный музей, музей-усадьба В.Г. Белинского. государственный музей А.Н. Ра;щщева, ~узей А.И. Ку[!рина. музей А. Г. Малышкина, Пензснская картинная ишсрея ю1сни К.Л.Савшrко1·о. llснзенский ~1узсй народного творчества, I'осуларственный Лермон­ товекий.\1узей-зшювеюшк "Тарханы", }lOMa творчества) Снорпш11Ыс у••реждсния города (Дворец CIIOpтa «Буртасы)). дворец спорта «()JIИМiшйский. спортивно-зрелищный комплекс «Л.изель-Арена)) лс1·коатлетичсский манеж училища о;ш:-.шийскоJ·о рс3срва, бассейн «Сура, щюрец водного спорта) .

• Социоку.1ьтур11ые ко.·шшсксы районов и микрорайонов .

Социальные nартнеры 6.14

• учреждения обра:ювания;

• учреждения ку.1ьтуры;

• учреждения спорта, туризма и молодежной политики;

• учреждения здравоохранения и социального рювития;

нско:v~:-.-1ерческис органи1ации (фонды, ассоциации, некоммерческие партнерства);

• срслства \-Шссовой информации;

–  –  –

r·ужвенко Е.И. Координирующая модель методической системы обучения информатике и информационным технологиям. Москва,.;' 201 0.;

Данилова И.Ю. Многоуровневая модель организапии научно-исследовательской работы студентов как средство обеспечения качества./ образования в вузе.

Москва, 2010.:

Современные образовательные технологии 1 под ред. Н.В.Бордовской. М., 2013 .

./ • матсриаJJьно ~техническое:

музыкальная и звукоусилительная аппаратура;

фото ·-и видеоаппаратура;

переовальные компьютеры с псриферийными устройствами и возможностыо выхода н интсрнст;

информшtионные стенды;

множительная теХ11Ика;

канuе.1ярские материапы .

НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СИСТЕМЫ ОЦЕНКИ

7 .

КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОПОП ВО МАГИСТРАТУРЫ .

–  –  –

7.2. Фонды оценочных средств для nроведения текущего контроля усnеваемо­ сти и 11ромежуточной ютсслщин Нормативно-методическое обеспечение текущего контро.1я уснснасмости и 11ро:-.1с­ жуточной аттестации обучаюшихся но ОПОП IЗО осущсств.1ястся и соответствии с Фсдс­ ра.'1ЫIЫ~ 13KOIIOM обрюовании в Российской Федерации н .

«06 Текущая и nромежуточная аттестаi!ИИ служат OCIIOBJIЫ\1 средсПЮ\1 обеспечения в уч(;бном процессе обратной связи между преподавате.1ем и студентом, необхоли\1ОЙ л.1я сгимулирования работы обучающихся и совершенствования методики преподавания учебПЫХ ДИСIШП.1ИН .

Текущая аттестация нредсл:lв:!ЯСI. собой нроверку усвоения учебного.'vlaтcpиa.ta, регулярно осуществляемую па протяжении семестра. Про:-.tежуточная аттестация, как пра­ вило, осуществляется в конце семестра и може·r завершать как изучение отдельной дисци­ п:шны, так и ее раце.1а (рюде.1ов) .

Текушая и прш.1ежуточная аттестации IIшноляют аненить сонОК)ТrносJъ знаний и умений, а гакжс формиронанис опрелс.1сrшых комнетенuий .

К фор\fам текущего контроля относятся: собеседование. коллоквиум. тест. правер­ ка контро.1ьных работ, рефератов, :ксе и иные твор•{ески.'\ работ, сту,tснтов на oJJpoc учебных занятиях, отчеты студентов по лабораторным работам, проверка расчетно­ графических работ и др .

К формам промежуточного контро:JЯ относятся: 1ачст. -эк1амсн по ;tисциплине (мо­ :1улю). зашита курсоного пrюекта {работы). отчета (11о нрактикам. научно­.'lp .

исслслоиате.lr.ской рабо 1·е сту,rJенпш и т.r1.) и Д:1я аттестации обуLrающихся на соответствие их переанальных,·щстижений rюэтаiJ­ ньш требованиям соответствующей OIIOI 1 ВО кафедра:v~и IIГY рюработаны фонды ане­ ночных средств 11.1Я проведения текущего контро:1я успеваемости и времежуточной атте­ стации. Фонды шсночшот: контрольные вопросы и тиrюные 1адания д.1я nраl\тических 3а­

–  –  –

Методической кш.шссисй факультета машиностроения и транспорта. выпускающей кафс;~рой разработаны мсто.1ические указания по выполнению и 1шпите вьшускных ква­ лификационных работ. rrpoгpa!~.t:-.щ и оuено•шыс срс)LСтrш rосул:арственной и rоншой атте­ стации .

ретультате полпл овки и защиты выnускной квалификационной работы стулент должсii продсмонстрироватh:

–  –  –

освоение и разработка инновационных технологий;

• разработка разделов образовательных программ и др .

• Магистерская диссертация ВЫ!!Олняется в период прохождения нрактики и вьшол­ нения научно-исследовательской работы. Трудоемкость подготовки и зашиты ВКР и нре­ мя се выпо;шения определяются ФГОС ВО, учебным планом, калснларным учебны:-..1 гра­ фико:-..1 .

Магистерская диссертация должна, как правило, включать в себя:

анализ rюставлснной проблемы, выполненный на основе изучения литературных и патеrпных источников:

формулировку :шдачи научного. научно-исследоватслr,ского или научнопроизволственного направ;rения;

–  –  –

Т рсбования к содержанию, структуре и npoucдype защиты \Iагистерской диссерта­ ции по напраюснию «Материа..1оведенис и технологии материалов» профиля 22.04.01 подготовки «Материаловедение и тсхно.1огии новых материа.тююJ (с учето:..-1 количества пуб.1икаций обучающегося и степени апробании результатов) Оl!ре,'tе:тяются кафедрой ((Сварочное,.lИТСЙJЮС производство и матсриа.:ювелсние» с учетом стандарта университе­ та .

–  –  –

8. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОitИЧЕСКИЕ ДОКУ:V!ЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,

ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ КАЧЕСТВО ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ

'"Эффективное функционирование систе!v!ы обеспечения гарантий качества по;tго­ товки обучаюшихся опрсдс.1яется наличием системы менеджмента качества (да.1ее rmeumux

СМК). которая базируется на документах:

стандарты н рско:.!СН,-щции д:1я гарантии качества высшего обрсвования в евро­ пейском пространстве (ENQA);

!'ОСТР ИСО 9001-2015 Системы менеджмента качества. Требования;

ГОСТ Р 52614.2·2006 Систс:--.1ы менсдж:-.1снта качества.

Руководящие указания по примснению ГОСТ Р ИСО 9001-2001 в сфере образования:

- IW А 2 2007 Системы менеджмента качества - Рекомендации 110 11рименению ISO 9001-2000 в образовании .

Buympt:!tillll: базовые документы СМК университета:

По:IИтика в об.1асти качества Пензенского госу,rщрственного университета (при­ нята решением Конференции научно-педагогических работников. представителей других категорий работников и обучающихся у1rиверситста от 16.04.2015);

Стратегия обеспечения 1·арuнтии кuчества образования Певзенекого ~-осу.·щр­ ственного университета на 2016-2020 го,1 (принята решением: Конференаии рабатинкон и обучаюшихся университета от 20.05.2016);

ежеJ"Ощю фор:-.1у.·шрусмыс в рамках Комплексной програм~1ы рювития универ­ ситета планы-обязательства подразделений, цс.1ш подразделений в области качества;

ЛЛ СМК-4.2.2 «Руководство по качеству»;

- ЛЛ СМК-7.5-01-08-2012 ((Организация и реа.1изация учебного процесса»:

Приказ N~ 987/о ((О рейтингоной онснкс /{Сятст,ности профессорско­ прспо,Jдватс;Jьскоm состава. кафедр. факу;1ьте1 овiИJJститутов» от 15.1 0.20 16;

Прикю 1289/о ((()б организшши R универсюе·1е Комиссии обучаюшихся но N2 качеству образованию 01 30.11.20 15;

Стандарт Университета СТО l Il ·у 2.12-2015 «Государственная итоговая атте­ стация по образовательным програм.\1Ш'I-1 высшего обра-зования програ:vtмам бакалавриа­ та, прогрю.JМ3\1 спениалитета и прш·раммам маr·истратурьт;

–  –  –

рабочей программы учебной дисциплины «Философские проблемы науки и техники», изучаемой в рамках ОПОП подготовки магистров направления 22.04.01 «Материаловедение и технологии материалов»

Магистерская программа: «Материаловедение и технологии новых материалов»

–  –  –

Целью изучения дисциплины «Фи.Гiософские пробдемы науки и техники»

является формирование общекудьтуриых компетенций: ОК- 1 (Способность к абстрактно!\.1)' мышлению, анализу и синтезу), ОК-3 (Готовность к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потенциала), ПК-5 (Способность самостоятельно осуществлять сбор данных, изучать, анализировать и обобщать научно­ техническую информацию по тематике исследования, разрабатывать и использовать техническую документацию в профессиональной деятельности) .

–  –  –

закономерности развития науки; струкl)'ру научного знания, методы и формы научного познания; взаимосвязь науки и техники, техники и технологии, междисциплинарные связи технических наук с другими отраслями научно технического знания .

–  –  –

использовать документацию в профессиональной деятельности владеть: культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации; способностью ставить цель и выбирать пути ее достижения; навыками логико-методологического анализа научного исследования и его результатов, участия в

–  –  –

самостоятельно осуществлять сбор данных, изучать, анализировать и обобщать научно­ техническую информацию по тематике исследования Эти результаты освоения дисциплины «Фи.гюсофские nробдемынауки и техники»

достигаются за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования данной компетенции у студентов:

лекции с применением мультимедийных технологий;

проведение семинаров в Форме групповых дискуссий;

вовлечения студентов в реФеративную рабоrу. Подготовку совместных научных публикаций .

–  –  –

материалов и процессов в профессиональной деятельности (ОПК-3) .

-способности использовать углубленные теоретические и практические знания, которые находятся на передовом рубеже науки и техники в области профессиональной деятельности (ОПК-4) .

-способности планировать и ставить задачи исследования, выбирать методы экспериментальной работы, интерпретировать и представяять резу льтаты научных исследований (ПК-1)

-способности самостоятельно выполнять исследования (ПК-2) .

способности формулировать технические задания, разрабатывать и использовать средства автоматизации при проектировании и технологической подготовке производства (ПК-6) .

В ходе изучения дисциплины "Планирование и организация научных исследований" студенты усваивают знания необходимые при планировании и успешном проведении инженерного эксперимента .

–  –  –

Приобретаются навыки планирования и постановки задач исследования, самостоятельного проведения экспериментальных исследований, анализа и интерпретации резу льтатов научных исследований, владения специальным понятийным аппаратом, практическими приемами проведения теоретических и экспериментальных исследований .

Виды учебной работы: лекции, прапические занятия, самостоятельная работа .

–  –  –

Содержание дисциплины. Основные разделы .

AutomoЬile industry. Model design. AutomoЬile safety. Car of future: new concepts The Economic impotiance of automoЬile industry. Electric devices in the car. The era of the gasolinepowered autornobile .

В результате изучения дисциплины студент должен:

лшть: терминологию делового иностранного языка, необходимую для профессионального общения;

у.неть: применять знания иностранного языка при проведении рабочих переговоров и составлении деловых документов; переводить научно-технические тексты с русского языка на

–  –  –

специальности .

2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины:

способностью подготавливать и предоставлять презентации планов и результатов собственной и командной деятельности (ОК-5);

готовностью проводить патентный поиск, исследовать патентоспособность и показатели технического уровня разработок и использовать процедуры защиты интеллектуальной собственности (ОПК-7);

готовностью к использованию современных информационно-коммуникативных технологий, глобальных информационных ресурсов в научно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности в области материаловедения и технологии материалов (ПК-l ) .

–  –  –

получать и обрабатывать информацию из различных источников, интерпретировать, структурировать и оформлять информацию в доступном для других виде .

–  –  –

Приобретаются навыки владения основными направлениями развития новых производств, навыками выполнения исследований на современном оборудовании и приборах, навыками выполнения исследований на современном оборудовании и приборах Виды учебной работы: лекции, практические занятия, самостоятельная работа .

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом .

–  –  –

;:щсцип.1иню1 вариативной части (б.1ок Б 1.2) дисцип.1ин подготовки \Шгистров по направ.1ению 22.04.01 ((Матсриа.Jовсдснис и тсхно.Jогии :-.штсриа.юю. Из~ с1снис дисцип.1ины базируется на по.Jожениях с.1едующи"Х дисцип.1ин: Эконщшка». нМенедлощнт». нОсновы \ШрiсстингtJJ, нФи.1ософские проб.Jе\tЫ науки и техники». нКо\шьютсрныс и инфорчационныс тсхно.1огии в нахкс и производствс''· ((Управ.Jснис инновациюш''· н Защита интс.1.Jскт:·а.1ьной собственности и ШlТСнтоведенис» .

Основные по:южения дисцип.1ины до.1жны быть испо.1ьзовпны в дп.Jьнейше\1 при изучении С.JСдуЮЩИХ ДИСЦИП.JИН: «0ПТИ\JИЗаЦИЯ ЭКОНО:'ШКО-ТСХНО.lОГИЧССКИХ Задач». нУ прав.lСНСJССКИе решения В \tатериа:юведении и \1ета.·иургию. а также при выпо.1нении научно- исс.1едовате.1ьской работы и выпускной квL1ификационной работы .

Требования к входным знаниям, умениям и компетеициям студентов:

–  –  –

\tстоды \tснсдж:-.1снта. технику ведения пере говоров. дс.Jовой псрсписки .

Уметь: ПрЮ1СНЯТЬ ОСНОВНЫе ЗаКОНЫ И ПО.JОЖеНИЯ СОЦИQ.JЬНЫХ. ГУ\ШНИТарНЫХ, ЭКОНО\IИЧеСКИХ ;:щсцип.1ин .

–  –  –

Место дисциплины в структуре ОПОП магистратуры Дисциплина «Маркетинг металлургического рынка» относится к обязательным дисциплинам вариативной части (блок Б 1.2) дисциплин подготовки магистров по направлению «Материаловедение и технологии материалов». Изучение дисциплины базируется на 22.04.01 положениях следующих дисциплин: Экономика», «Менеджмент», «Основы маркетинга», «Философские проблемы пауки и техники», «Компьютерные и информационные технологии в науке и производстве», «Управление инновациями», «Защита интеллектуальной собственности и патентоведение» .

–  –  –

Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студентов:

Студент должен:

Знать: основные экономические понятия, законы и теории, макро- и микроэкономические

–  –  –

Сfн)ерш'lmие учебной дисциплины «Современные теории маркетинга» .

Тема Понятие, сущность промышленного маркетинга. Организация службы маркетинга на 1 .

промышленном предприятии .

Тема Маркетингсвая среда предприятия Система маркетинговых исследований 2 .

Тема Формирование стратегии промышленного маркетинга. Сегментация, 3 .

позиционирование .

–  –  –

технологических задач в области материаловедения:

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические,

–  –  –

поддержки промышленных проектов .

Требования к уровню освоения содержания дисциплины .

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: современные стандарты по управлению и экономической оценке инвестиционных проектов, типовые требования к финансовой модели проекта;

уметь: анализировать и обоснованно выбирать методы решения задач по оптимизации экономической и финансовой модели проекта~ применять на практике методы экономической оценки проектов в сфере материаловедения;

владеть: методиками оценки инвестиционных проектов, их

–  –  –

линейным программированием, сетевым планированием и формирвоанием финансовых моделей инвестиционных решений .

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов .

Проrраммой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости в форме теста, эссе, выполненных заданий по практическим занятиям, рубежный контроль в форме сдачи конспектов по вопросам для самостоятельного изучения и защиты экономического

–  –  –

технологических задач в области материаловедения:

способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);

готовностью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические,

–  –  –

профессиональных задач (ОПК-5);

способностью использовать методы моделирования и оптимизации, стандартизации и сертификации для оценки и прогнозирования свойств материалов и эффективности технологических процессов (ПК-2);

готовностью участвовать в инновационных проектах в области материаловедения (СК-2) .

поддержки промышленных проектов .

Требования к уровню освоения содержания дисциплины .

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать: современные стандарты по управлению и экономической оценке инвестиционных проектов, типовые требования к финансовой модели проекта;

уметь: анализировать и обоснованно выбирать методы решения задач по оптимизации экономической и финансовой модели проекта; применять на практике методы экономической оценки проектов в сфере материаловедения;

владеть: методиками оценки инвестиционных проектов, их

–  –  –

линейным программированием, сетевым планированием и формирвоанием финансовых моделей инвестиционных решений .

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции, практические занятия, самостоятельная работа студентов .

Проrраммой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля:

текущий контроль успеваемости в форме теста, эссе, выполненных заданий по практическим занятиям, рубежный контроль в форме сдачи конспектов по вопросам для самостоятельного изучения и защиты экономического

–  –  –

технологическими процессами обработки и модификации материалов и покрытий, деталей и изделий методами газодинамического напыления. В курсе рассматриваются методы газодинамического напыления покрытий различного функционального назначения, оборудование, технологическая оснастка и приспособления применяемые при реализации процессов .

Задачами изучения дисциплины является расширение профессиональных и профильно­ специализированных компетенций:

ОК-6- «Готовность формировать и отстаивать собственные суждения и научные 1) позиции, анализировать и делать выводы по социальным, этическим и техническим

–  –  –

В ходе изучения дисциплины «Перспективные материалы и технологии» бакалавр должен:

знать: научные и технические проблемы в области способов получения ГН 1) покрытий на металлах и сплавах, современное оборудование и приборы для нанесения ГН покрьпий .

уметь: выполнять анализ, выбирать и систематизировать данные по наиболее 2) рациональным технологическим приемам и способам формирования покрьпий ГН, использовать стандартные методики определения физико-механических свойств покрытий .

3) владеть: навыками проведения комплексных исследований, применяя стандартные и сертификационные испытания ГН покрытий .

–  –  –

Тема Исследование взаимосвязи структуры, фазового состава, толщины 4 .

формируемого оксидного слоя с физико-механическими и эксплуатационными свойствами композиционных материалов .

–  –  –

покрытий комбинированной технологией ГН и МДО на металлах и сплавах .

уметь: выполнять анализ, выбирать и систематизировать данные по наиболее 2) рациональным технологическим приемам и способам формирования покрьпий комбинированной технологией ГН и МДО, использовать стандартные методики определения физико-механических свойств покрьпий .

владеть: навыками проведения комплексных исследований, применяя 3) стандартные и сертификационные испытания покрытий .

Содержание дисциплины:

Введение Тема Теоретические основы ГН. Физические особенности высокоскоростного l .

взаимодействия с преградой частиц при ГН Тема Технологии н установки ГН. Физико-технические свойства ГН покрытий 2 .

Тема 3. Ана .

1ю тс·шических решений и теоретических \Юде.Jей \Шкродуговых процессов обработки конструкционных \1атсриа.Jов. Разработка э.Jектро.Jитов. об.1п,:щющих повышенны\IИ ТеХНИКО-ЭКОНО\1ИЧеСКИ\Ш характерИСТИКЮ1И Тема Установ.Jснис законо\tсрностей \tсжду парачетрюш чикрод~ говых процсссов 4 .

свойствюш и характсристика.\ш КО\шозиционных \tатсриа.Jов. По.J~чснис ко,шозиционных \tатсриа.Jов. по.Jусiснных по КО\1бинированной тсхно.Jогии с за;Iаннычи \tсханичсски\ш и эксп.Jуатационны\ш свойствюш Общая трудоемкость раздела учебной дисциплины составляет б зачетных единиц .

Продолжительность изучения раздела дисциплины- 1 семестр .

–  –  –

является формирование у магистрантов знаний, умений и навыков разработки и получения материалов методом самораспространяющегося высокотемпературного синтеза (СВС) .

–  –  –

техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности, в том числе, с учетом экологических последствий;

ОК-7 -готовностью самостоятельно выполнять исследования на современном оборудовании и приборах (в соответствии с целями магистерской программы) и ставить новые исследовательские задачи;

–  –  –

профессиональной деятельности;

ПК-3 способностью понимать физические и химические процессы, протекающие в материалах при их получении, обработке и модификации, использовать в исследованиях и расчетах знания о методах исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (материалов), проводить комплексные исследования, применяя стандартные и сертификационные испытания;

ПК-5 способностью самостоятельно осуществлять сбор данных, изучать, и обобщать научно-техническую информацию по тематике исследования, анализировать

–  –  –

Содержание дисциплины. Основные разделы:

1 .

Тема Основные принципы, схемы и параметры сварки взрывом 2 .

Тема Поведение металлов в условиях сварки взрывом Тема 3. Технологические особенности сварки взрывом Тема 4. Организация участка для сварки взрывом Тема 5. Физические основы резки металлов взрывом

–  –  –

Учебная дисциплина «История и методология науки» относится к вариативной части ОПОП .

Целью изучения дисциплины «История и методология науки» является формиро­ вание у магистрантов знаний, умений и всестороннего понимания проблемы методологии научно-исследовательской деятельности по организации и изучению явлений и процессов реальной действительности, анализа проблемы логики и методологии научного исследо­ вания и истории науки .

Изучению данной дисциплины предшествует изучение таких дисциплин, как «Фи­ лософия», «Педагогика и психология» .

Из курса «Философия» магистрант должен иметь представление о специфике науч­ ного познания и характерных особенностях научных школ древности и современного ми­ ра. Из курса «Педагогика и психология» (раздел педагогика) магистрант должен иметь четкие представления об основных тенденциях развития современной науки .

Результаты освоения этой дисциплины достигаются за счет:

чтения лекции с применением технических средств обучения и тестирования, проведения практических работ с подготовкой рефератов и докладов по истории и методологии науки;

-вовлечения студентов в решение проблем истории и методологии науки .

В ходе изучения дисциплины «История и методология науки» магистрант расши­ ряет общекультурные и общепрофессиональные компетенции ОК- и ОПК-3, а именно способность к абстрактному мышлению, анализу, синтезу и способность самостоятельно развивать базовые знания теоретических и прикладных наук при моделировании, теорети­ ческом и экспериментальном исследовании материалов и процессов в профессиональной деятельности .

Определение уровня расширения компетенции, осуществляется с помощью рефе­ ративных работ, докладов, тестов, отчета по курсовой работе и зачета .

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы .

–  –  –

Целью дисциплины «Механика деформирования и разрушения)) является формирование у студентов представлений об основных механизмах и моделях процессов деформирования и разрушения конструкционных материалов, методах экспериментального исследования этих процессов и последующего использования выявленных закономерностей при расчетах деталей и узлов изделий машиностроения .

В результате изучения дисциплины «Механика деформирования и разрушения студенты должны:

–  –  –

механических свойств конструкционных материалов, методами проведения комплексных исследований с использованием стандартных и сертификационных методов испытаний;

- иметь навыки использования на практике современных представлений о влиянии микро- и нанаструктуры на свойства конструкционных материалов и их взаимодействия с окружающей средой .

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с изучением следующих разделов: «Механика деформирования конструкционных материалов» и «Механика разрушения конструкционных материалов» .

Качество обучения достигается за счет использования следующих форм учебной работы: лекций, лабораторных занятий, самостоятельной работы студента (выполнение индивидуальных заданий), консультации .

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля успеваемости:

текущий контроль в форме контрольных точек и промежуточный контроль в форме экзамена. Способы контроля: проверка отчета о выполнении лабораторной работы, защита лабораторных работ в традиционной форме .

Преподавание дисциплины ведется на первом курсе (2-й семестр, продолжительность недель) и предусматривает следующие формы организации учебного процесса: лекции,

- 18 лабораторные занятия, самостоятельная работа студента, консультации .

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет зачетные единицы, часа .

Аннотация программы дисциплины

–  –  –

Целями освоения дисциплины «Методы исследования и контроля материалов»

является изучение физических и химических процессов, протекающих в материалах при их получении, обработке и модификации .

:Jадачами изучения дисциплины является изучение методов исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (материалов) .

Учебная дисциплина «Методы исследования и контроля материалов» относится к базовой части блока M.l .

–  –  –

Виды учебной работы: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа .

Изучение дисциплины заканчивается экзаменом .

АННОТАЦИЯ

РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

М.1.2.4. «Теория спекания и межфазного взаимодействия

–  –  –

спекания;

унеть: понимать физические и химические процессы и обоснованно выбирать восстановительные и защитные среды, режимы спекания порошковых формовок, выбирать методы обработки полученных изделий, выбирать технологические факторы, влияющие на процесс спекания и свойства порошковых тел и изделий~ в.'шдсть: навыками использования современных методов исследования, анализа, диагностик и модернизации свойств при разработке современных материалов и процессов .

ДиСI{иплина нацелена на формирование:

- профессиональных компетенций (ПК)- (ПК-3), (ПК-4) .

Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с классификацией общей характеристикой спекания; стадиями и практикой спекания; движущими силами спекания; атмосферами спекания; горячим прессованием, обработкой и свойствами порошковых изделий .

Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы opгaнuзm{UU учебного процесса: лекции, лабораторные работы, самостоятельная работа студента, консультации .

Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме тестирования, защиты лабораторных работ и контроля самостоятельной, рубежный контроль в форме тестирования и защиты реферата и промежуточный контроль в форме экзамена .

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет зачетных единиц, часов. Программой дисциплины предусмотрены часов лекционных занятий, часов лабораторных работ и часа самостоятельной работы студента .

Аннотация программы учебной дисциплины «Научные основы и практика нанесения пок:рытий»

Учебную дисциплину «Научные основы и практика нанесения покрытий» изучают в рамках направления Материаловедение и технологии материалов (Магистерская 22.04.01 проrрамма: «Материаловедение и технологии новых материалов») .

Учебная дисциплина «Научные основы и практика нанесения покрьпий)) относится к вариативной части и имеет шифр М1.2.5 в соответствии с Учебным планом ПГУ .

Целью освоения дисциплины «Научные основы и практика нанесения покрытий»

является ознакомить магистров с теоретическими основами, основным оборудованием для нанесения покрытий напылением и электроосаждением на металлопродукцию; методами формирования многослойных и армированных покрытий, научить выбору метода и режимов получения покрытий с необходимой структурой и эксплуатационными свойствами; методике метрологического контроля технологических параметров формирования покрытий и их свойств с целью обеспечения высокого качества продукции .

Задачами изучения дисциплины является расширение профессиональных и профильно­ специализированных компетенций:

–  –  –

Содержание дисциплины. Основные разделы:

Общие вопросы технологии нанесения покрытий 2 Технологические особенности газатермических методов напыления покрытий Оборудование для газатермического напыления покрытий Технологические особенности вакуумных конденсационных методов напыления покрытий 5 Оборудование для вакуумного конденсационного напыления покрытий б. Технология газатермического и вакуумного конденсационного напылением покрьпий

7. Напыление покрытий из различных групп материалов газатермическими и вакуумными конденсационными методами Технологические особенности электрохимического нанесения покрьпий Оборудование для электрохимического нанесения покрытий 9 .

–  –  –

методы атомно-силовой микроскопии, дифракционные методы исследования структуры материалов с использованием рентгеновских лучей, электронов и нейтронов. Знать возможности перечисленных методов в изучению структурных особенностей различных материалов и уметь устанавливать связь струкl)'ры материалов с их физико­ механическими свойствами .

Изучению данной дисциплины предшествует изучение таких дисциплин, как «Физика», «Высшая математика», «Кристаллография», «Материаловедение». Из курса «Физики» магистрант должен знать теорию электромагнитных полей и свойства элементарных частиц (электронов, нейтронов), которые используются в качестве «инструмента» для изучения структуры твердых тел и уметь объяснить взаимодействие этих полей и частиц с твердым телом. Результатом взаимодействия является отклик, анализируя который создается образ исследуемого материала. Знать теорию волновых и колебательных процессов и уметь ее применять для объяснения взаимодействия полей и частиц с твердым телом. Знать теорию дифракционных явлений и уметь ее применять для описания дифракционных картин возникающих, как результат взаимодействия полей со структурой твердого тела. Из К)'рса «Высшей математике» магистрант должен владеть методами векторной алгебры, знать теорию комплексных чисел и уметь использовать комплексные функции для описания колебательных процессов. У меть использовать интегрирование, дифференцирования, матричные формы представления данных и др .

математический аппарат используемый при создании теорий взаимодействия излучений и частиц со структурой твердого тела. Из курса «Кристаллография» магистрант должен знать законы описывающую симметрию структуры твердых тел. Применять элементы симметрии для описания структуры твердого тела, уметь строить кристаллографические проекции, а по результатам данных построений судить о структуре и симметрии идеальных многогранника. Знать классификацию кристаллических структур по точечным и пространствеиным группам. Из курса «Материаловедения» знать и уметь применять теорию зародения, образования и рост фаз в твердом теле для объяснения свойств вещества. Владеть методами построения фазовых диаграмм и методами исследования структуры, используемые при их построении. У меть установить взаимосвязь «состав­ структура-свойства», как основной цели любых материаловедческих исследований

Резу льтаты освоения этой дисциплины достигаются за счет:

чтения лекции с применением технических средств обучения и тестирования;

проведения практических и лабораторных работ с подготовкой рефератов и докладов по методами исследования структуры;

вовлечения студентов в научно-исследовательскую работу, направленную на овладение магистра современными методами струпурного анализа .

В ходе изучения дисциплины «Современные методы структурного анализа в материаловедении» магистрант расширяет компетенции ОПК-8, ПК-3, ПК-4 и СК-3. а именно, использует на практике интегрированные знания естественнонаучных, общих профессионально-ориентирующих и специальных дисциплин для понимания проблем направления "Материаловедение и технологии материалов", умеет выдвигать и применять идеи связанные с исследованием структуры и вносить оригинальный вклад в данную область науки, техники и технологии .

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы .

–  –  –

является формирование у магистрантов знаний, умений и навыков применения технологий при получении композиционных материалов методами самораспространяющегося высокотемпературного синтеза и ударно-волновых процессов .

Задачами изучения дисциплины является формирование у студентов профессиональных компетенций:

- ПК-3 Способность понимать физические и химические процессы, протекающие в материалах при их получении обработке и модификации, использовать в исследованиях и расчетах знания о методах исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (материалов), проводить комплексные исследования, применяя стандартные и сертификационные испытания

- ПК-4 Способность использовать на прапике современные представления, о влиянии микро- и нанаструктуры на свойства материалов, их взаимодействии с окружающей средой, полями, энергетическими частицами и излучением

–  –  –

Продолжительность изучения дисциплины- один семестр .

ПРИЛОЖЕНИЕ 4 Аннотация программы учебной дисциплины

ПРАКТИКА ПО ПОЛУЧЕНИЮ ПЕРВИЧНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ

УМЕНИЙ И НАВЫКОВ М2.2.1

–  –  –

обучающихся по конкретным видам учебных занятий .

Уметь: использовать на практике умения и навыки в организации исследовательских и проектных работ, использовать творческий потенциал,

–  –  –

Сбор и сравнительный анализ данных о существующих типах и мраках материалов, их структуре ми свойствах, способах разработки новых материалов с заданными технологическими и функциональными свойствами применительно к решению поставленных задач с использованием баз данных и литературных источников~ проведение технико-экономического анализа альтернативных технологических вариантов, организация технологических процессов производства, обработки и переработки материалов, оценки управления качеством продукции, оценка экономической эффективности технологических процессов~ осуществление связей (качестве представителя цеха, отдела, лаборатории или предприятия) с соисполнителями конкретной производственной научно-исследовательской или научно-технической программы (проекта) другими подразделениями предприятия или другими предприятиями .

–  –  –

функциональными свойствами, проектировании высокотехнологичных процессов в составе первичного проектно-технологического или исследовательского подразделения, организация рабочих мест, их техническое оснащение, обслуживание и диагностика технологического оборудования, контроль за соблюдением технологической дисциплины и экологической безопасности в произведетвенном подразделении по обработке и переработке материалов, контроль качества выпускаемой продукции;

разработка технических заданий на конструирование отдельных узлов приспособлений, оснастки и специального инструмента, предусмотренного технологией получения и обработки материалов;

участие в работе по стандартизации, подготовке и проведению сертификации процессов, оборудования и материалов, подготовка документов при создании системы менеджмента качества на предприятии или в организации .

–  –  –

ОПК-9 способность к самостоятельному освоению новых методов исследования и изменению научного, научно-педагогического и производственного профиля своей профессиональной деятельности, ПК-4- способность использовать на практике современные представления, о влиянии микро- и нано-структуры на свойства материалов, их взаимодействии с окружающей средой, полями, энергетическими частицами и излучением .

В результате изучения дисциплины студент должен:

–  –  –

материалов, проrрессивных технологий и технологических процессов;

приобретение практических навыков ведения НПП как самостоятельно, так и в коллективе;

–  –  –

В результате прохождения производственной практики обучающийся должен приобрести следующие об щеку льтурные, общепрофессиональные и профессиональные компетенции:

ОК-2 готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения,

–  –  –

опыта, анализа своих возможностей, навыками решения основных проблем в своей предметной области, результатами освоения дисциплин программы магистратуры, методикой разработки учебно-методических материалов для обучающихся по конкретным видам учебных занятий, навыками обеспечения технологичности изделий .

3. Содержание дисциплины. Основные ра·зделы

–  –  –

Учебная дисциплина Научно-исследовательская работа» относится к вариативной части ОПОП .

Целью научно-исследовательской работы студентов является формирование у вы­ пускника способности и готовности к выполнению профессиональных функций в науч­ ных и образовательных организациях, в аналитических подразделениях, компетенций в сфере научно-исследовательской и инновационной деятельности .

В результате освоения программ магистерской подготовки выпускники должны быть подготовлены к выполнению следующих видов и задач профессиональной научно­ исследовательской работы:

-обобщение и критический анализ результатов, полученных отечественными и за­ рубежными учеными, выявление и форму лираванне актуальных научных проблем;

-обоснование актуальности, теоретической и практической значимости темы науч­ ного исследования, разработка плана и программы проведения научного исследования;

~ о

- проведение самостоятельного исследования в соответствии с разраоотаннои программой;

-разработка теоретических моделей исследуемых процессов, явлений и объектов;

выбор методов и средств, разработка инструментария эмпирического исследования, сбор, обработка, анализ, оценка и интерпретация полученных результатов исследо­ вания;

–  –  –

статьи, доклада, магистерской диссертации в соответствии с существующими требова­ ниями .

Дисциплины, учебные курсы, на освоении которых базируется научно­ исследовательская работа "Планирование и организация научных исследований", "Со­ временные проблемы наук о материалах и процессах", "Материаловедение и технологии современных перспективных материалов", "Современные методы структурного анализа в материаловедении"

В процессе проведения НИР используются следующие образовательные технологни:

<

–  –  –

Интерактивные технологии способы активизации деятельности субъектов в 4. процессе взаимодействия в группах, соревнования между группами .

Результаты освоения этой дисциплины достигаются за счет:

чтения лекции с применением технических средств обучения и тестирования, проведения практических работ с подготовкой отчётов и докладов по научноисследовательской работе;

вовлечения студентов в решение теоретических и практических задач в области получения новых материалов и покрытий технологиями самораспространяющегося высокотемпературного синтеза, сварки взрывом, газодинамического напыления микродугового оксидирования и др .

В результате освоения данной дисциплины магистры должен обладать следующими компетенциями:

-из числа общекультурных компетенций способностью к абстрактному мышле­ нию, анализу, синтезу готовностью действоватьвнестандартных ситуациях, нести (OK-l ), социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2), готовностью к са­ моразвитию, самореализации, использованию творческого потенциала (ОК-3), способно­ стью пользоваться государственным языком Российской Федерации и иностранным язы­ ком как средством делового общения, четко и ясно излагать проблемы и решения, аргу­ ментировать выводы (ОК-4), способностью подготавливать и представлять презентации планов и результатов собственной и командной деятельности (ОК-5), готовностью фор­ мировать и отстаивать собственные суждения и научные позиции, анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим проблемам, возникающим в профессиональной деятельности, в том числе, с учетом экологических последствий (ОКготовностью самостоятельно выполнять исследования на современном оборудовании и 6), приборах (в соответствии с целями магистерской программы) и ставить новые исследова­ тельские задачи (ОК-7);

из числа обще-проФессиональных компетенций готовностью к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и ино­ странном языке для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-l готовно­ ), стью руководить коллективом в сфере своей профессиональной деятельности, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОПКспособностью самостоятельно развивать базовые знания теоретических и прикладных 2), наук при моделировании, теоретическом и экспериментальном исследовании материалов и процессов в профессиональной деятельности (ОПК-3), способностью применять основ­ ные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач с учетом последствий для общества, экономики и экологии (ОПК-4), готовностью применять принципы рационального использования природных ре­ сурсов и защиты окружающей среды при решении профессиональных задач (ОПК-5), спо­ собностью выполнять маркетингавые исследования и разрабатывать технико­ экономическое обоснование инновационных решений в профессиональной деятельности (ОПК-6), готовностью проводить патентный поиск, исследовать патентоспособность и по­ казатели технического уровня разработок и использовать процедуры защиты интеллекту­ альной собственности (ОПК-7), готовностью проводить экспертизу процессов, материа­ лов, методов испытаний (ОПК-8), способностью к самостоятельному освоению новых ме­ тодов исследования и изменению научного, научно-педагогического и производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОПК-9);

из числа проФессиональных компетенций готовностью к использованию современ­ ных информационно-коммуникационных технологий, глобальных информационных ре­ сурсов в научно- исследовательской и расчетно-аналитической деятельности в области материаловедения и технологии материалов (ПК-1), способностью использовать методы моделирования и оптимизации, стандартизации и сертификации для оценки и прогнози­ рования свойств материалов и эффективности технологических процессов (ПК-2), спо­ собностью понимать физические и химические процессы, протекающие в материалах при их получении, обработке и модификации, использовать в исследованиях и расчетах зна­ ния о методах исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (ма­ териалов), проводить комплексные исследования, применяя стандартные и сертификаци­ онные испытания (ПК-3), способностью использовать на практике современные представ­ ления, о влиянии микро- и нанострук1уры на свойства материалов, их взаимодействии с окружающей средой, полями, энергетическими частицами и излучением (ПК-4), способ­ ностью самостоятельно осуществлять сбор данных, изучать, анализировать и обобщать научно-техническую информацию по тематике исследования, разрабатывать и использо­ вать техническую документацию в профессиональной деятельности (ПК-5), готовностью использовать знания основных положений патентного законодательства и авторского пра­ ва Российской Федерации, нормативные документы по вопросам интеллектуальной собст­ венности при подготовке документов к патентованию и оформлению ноу-хау (ПК-6) .

Определение уровня расширения компетенции, осуществляется с помощью рефе­ ративных работ, презентаций, докладов, тестов, отчета и зачета .

Общая трудоемкость дисциплины составляет зачетных единиц .

Продолжительность изучения дисциплины два семестра .

Аннотация программы М.2.2.5 Предципломная практика изучаемой в рамках ОПОП -«Материаловедение и технологии материалов»

22.03.01 «Преддипломная практикю относится к прапической части профессионального цик­ ла дисциплин .

–  –  –

углубление профессиональных компетенций:

готовность действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

готовность самостоятекльно выполнять исследования на современном оборудовании и приборах (в соответствии с целями магистерской программы) и ставить новые исследовательские задачи (ОК-7);

способность к самостоятельному освоению новых методов исследования и изменению научного, научно-педагогического и производственного профиля своей профессиональной деятельности (ОПК-9);

способность самостоятельно осуществлять сбор данных, изучать, анализировать и обобщать научно-техническую информацию по тематике исследования, разрабатывать и использовать техническую документацию в профессиональной деятельности (ПК-5) .

Изучению данной дисциплины предшествует изучение всего комплекса дисциплин

–  –  –

В ходе изучения дисциплины «Преддипломная практика» магистр должен:

знать: методы и средства испытаний и диагностики, исследования и контроля каче­ ства материалов, пленок и покрытий, полуфабрикатов, заготовок, деталей и изделий, все ви­ ды исследовательского, контрольного и испытательного оборудования, аналитической аппа­ ратуры, компьютерное программнее обеспечение для обработки результатов и анализа полу­ ченных данных, моделирования поведения материалов, оценки и прогнозирования их экс­ плуатационных характеристик;

уметь: проводить анализ, обоснование и выполнение технических проектов в части рационального выбора материалов в соответствии с заданными условиями при конструиро­ вании изделий, проектировании технологических процессов производства, обработки и пе­ реработки материалов, нетиповых средств для испытаний материалов, полуфабрикатов и из­ делий;

владеть: навыками разработки программ, рабочих планов и методик, организация и проведение экспериментов, исследований и испытаний материалов, обработка и анализ их результатов с целью выработки технологических рекомендаций при внедрении процессов в производство, подготовка отдельных заданий для исполнителей .

Результаты освоения этой дисциплины достигаются за счет:

проведения практических работ с решением реальных производственных задач в со­ ответствии с индивидуальным заданием на практику;

-вовлечения студентов в научно-производственную деятельность;

за счет использования в процессе обучения интерактивных методов и технологий формирования общекультурных и профессиональных компетенций у студентов .

В ходе изучения дисциплины «Преддипломная практика» магистр проходит подго­ товку к будущей трудовой деятельности и адаптируется к работе в коллективе; у него формируется профессиональная апивность и ответственность за выполняемую работу и ее ре­ зультаты, он способен привлекать отечественный и зарубежный опыт по направлению ис­ следований в области материаловедения .

Определение уровня расширения компетенций, осуществляется с помощью устного

–  –  –

Государственная итоговая атrестация выпускника высшего учебного заведения яв­ ляется обязательной и осуществляется после освоения ОПОП магистратуры по направле­ нию «Материаловедение и технологии материалов», профилю подготовки «Ма­ 22.04.01 териаловедение и технологии новых материалов» в полном объеме .

Государственная итоговая ютестация предназначена для определения общих и профессиональных компетенций магистра:

-способности к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК- 1);

- готовности действовать в нестандартных ситуациях, нести социальную и этическую ответственность за принятые решения (ОК-2);

- готовности к саморазвитию, самореализации, использованию творческого потен­ циала (ОК-3);

–  –  –

иностранным языком как средством делового общения, четко и ясно излагать проблемы и решения, аргументировать выводы (ОК-4);

способности подготавливать и представлять презентации планов и резу ль татов собственной и командной деятельности (ОК-5);

готовности формировать и отстаивать собственные суждения и научные позиции, анализировать и делать выводы по социальным, этическим, научным и техническим про­ блемам, возникающим в профессиональной деятельности, в том числе, с учетом экологи­ ческих последствий (ОК-6);

готовности самостоятельно выполнять исследования на современном оборудова­ нии и приборах (в соответствии с целями магистерской программы) и ставить новые ис­ следовательские задачи (ОК-7);

готовности к коммуникации в устной и письменной формах на государственном языке Российской Федерации и иностранном языке для решения задач профессиональной деятельности (ОПК-1);

готовности руководить коллепивам в сфере своей профессиональной деятельно­ сти, толерантно воспринимая социальные, этические, конфессиональные и культурные различия (ОПК-2);

способности самостоятельно развивать базовые знания теоретических и приклад­ ных наук при моделировании, теоретическом и экспериментальном исследовании мате­ риалов и процессов в профессиональной деятельности (ОПК-3);

- способности применять основные положения и методы социальных, гуманитар­ ных и экономических наук при решении профессиональных задач с учетом последствий для общества, экономики и экологии (ОПК-4);

- готовности применять принципы рационального использования природных ре­ сурсов и защиты окружающей среды при решении профессиональных задач (ОПК-5);

способности выпо;шять \1аркстинговыс исс:тсдования и разрnбnтывать тсхнико­ эконо\шчсскос обоснованис инновационньгх решений в профсссиона:тьной дсятс:тьности (ОПК-6):

готовности проводить патентный поиск, исследовать патентоспособность и пока­ затели технического уровня разработок и использовать процедуры защиты интеллекту­ альной собственности (ОПК-7);

- готовности проводить экспертизу процессов, материалов, методов испытаний (ОПК-8);

способности к самостоятельному освоению новых методов исследования и изме­ нению научного, научно-педагогического и производственного профиля своей профес­ сиональной деятельности (ОПК-9);

готовности к использованию современных информационно-коммуникационных технологий, глобальных информационных ресурсов в научно- исследовательской и рас­ четно-аналитической деятельности в области материаловедения и технологии материалов (ПК-1);

способности использовать методы моделирования и оптимизации, стандартиза­ ции и сертификации для оценки и прогнозирования свойств материалов и эффективности технологических процессов (ПК-2);

способности понимать физические и химические процессы, протекающие в мате­ риалах при их получении, обработке и модификации, использовать в исследованиях и расчетах знания о методах исследования, анализа, диагностики и моделирования свойств веществ (материалов), проводить комплексные исследования, применяя стандартные и сертификационные испытания (ПК-3);

способности использовать на прак1ике современные представления о влиянии микро- и нано-структуры на свойства материалов, их взаимодействии с окружающей сре­ дой, полями, энергетическими частицами и излучением (ПК-4);

-способности самостоятельно осуществлять сбор данных, изучать, анализировать и обобщать научно-техническую информацию по тематике исследования, разрабатывать и использовать техническую документацию в профессиональной деятельности (ПК-5);

- готовности использовать знания основных положений патентного законодатель­ ства и авторского права Российской Федерации, нормативные документы по вопросам ин­ теллектуальной собственности при подготовке документов к патентированию и оформле­ нию ноу-хау (ПК-6) .

Государственная итоговая ютестация включает защиту выпускной квалификаци­ онной работы (магистерской диссертации). В результате подготовки, защиты выпускной квалификационной работы студент должен продемонстрировать способность и умение самостоятельно решать на современном уровне задачи своей профессиональной деятель­ ности, профессионально излагать специальную информацию, научно аргументировать и защищать свою точку зрения .

Общая трудоемкость государственной итоговой аттестации составляет зачетных




Похожие работы:

«Федеральное государственное бюджетное учреждение "Научно-исследовательский финансовый институт" (НИФИ) Центр международных финансов НИР 23 "Зелёное" финансирование как механизм финансовой поддержки инвестиционной деятельности в целях обеспечени...»

«ООО "Европолитест" производство лабораторного оборудования и комплексное оснащение лабораторий. Юр. адрес: 129085, г. Москва, просп. Мира, д.81, этаж 1, помещение ХIV Телефон/факс: +7 (499) 500-14-2...»

«Федеральное агентство по образованию Уральский государственный технический университет – УПИ Т.В. Вотяков СИСТЕМА ПРОГРАММИРОВАНИЯ ЛОГИЧЕСКИХ КОНТРОЛЛЕРОВ ISAGRAF ЧАСТЬ 2. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ Учебное электр...»

«AMIT 1(46) 2019 ОСОБЕННОСТИ НАТУРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ АРХИТЕКТУРНОЛАНДШАФТНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ГОРОДА ЧЖОУШАНЬ В КИТАЕ УДК 711.112:712(510:210.7) ББК 85.118.7(5Кит,99) Чжао Шэнь Шанхайская академия искусства и дизайна, Шанхай, Китай Аннотация Статья посвящена определению особенностей проведения натурных исследований архитект...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Школа базовой инженерной подготовки Отделение социально-гуманитарных наук ШБИП Направление 38.03.03 "Управление персоналом" БАКАЛ...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВ...»

«П Р О Т О К О Л № 82-1 от 06.03.2013 г. заседания закупочной комиссии ЗАО "Авиастар-ОПЭ".ПРИСУТСТВОВАЛИ: Председатель комиссии: Мякоткин С В . члены комиссии: Хорунжий С В. Шипунова Л.В. Березина Л.В. секретарь комиссии: Заруцкая А.А. Присутствовали 5 (пять) из 6 (шести) членов комиссии.ПОВЕСТКА ДНЯ: Рас...»

«СЕКЦИЯ 11. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ РАЗРАБОТКИ НЕФТЯНЫХ И ГАЗОВЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЙ тепла в окружающую среду, данный метод становится весьма дорогим. Как раз это и стало ключевым фактором временного отказа данного метода, ка...»

«Российская федерация Республика Карелия Инструкция по устройству и монтажу отопительных теплоемко-конвекционных печей-каминов SAMPO ООО "Энергоресурс-т" 185035, Петрозаводск Офис: ул.Дзержинского, д.3, каб.23 Производство: ул.Заводская, д.8а Тел. (8142)...»

«УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ № 45 А. А. Фокичева, С. Ю. Степанов РАЗРАБОТКА МОДЕЛИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОСТРАНСТВЕННОРАСПРЕДЕЛЕННЫМИ РАЗНОРОДНЫМИ ДАННЫМИ ДЛЯ ПОДДЕРЖКИ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ A. A. Fokicheva, S. Y. Stepanov DEVELOPMENT...»

«PBC/2/BDI/10 Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 9 July 2008 Совет Безопасности Russian Original: English Комиссия по миростроительству Вторая сессия Структура по Бурунди 23 июня 2008 года Обзор хода реализации Стратегических рамок миростроит...»

«Решение технических проблем Акция VW 23C6 05.10.05 (акция до передачи автомобиля клиенту) Руководство по выполнению работ стр. A1-A3 7L Touareg V10 TDI Настройка фаз газораспределения Номера шасси Модели WVG ZZZ 7L Z 6...»

«Опыт научно-технического сотрудничества Белорусского государственного университета с научными и образовательными организациями Китайской Народной Республики. 23 ноября 2011 года, г. Минск Направления сотрудничества Образование, обмен студе...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.