WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)» УТВЕРЖДАЮ Директор по развитию ...»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Московский физико-технический институт (государственный университет)»

УТВЕРЖДАЮ

Директор по развитию

____________/ В.А. Баган

«___» _______________ 2017 г .

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Уровень высшего образования: подготовка кадров высшей квалификации Направление подготовки: 09.06.01 Информатика и вычислительная техника Направленность (профиль) подготовки: 05.13.18 Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ Квалификация (степень): Исследователь. Преподаватель-исследователь .

Москва, 2017

1. Общие положения

1.1. Государственная итоговая аттестация обучающихся является обязательной и осуществляется после освоения основной образовательной программы подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре (далее – ООП) в полном объеме .

1.2. Целью государственной итоговой аттестации (далее – ГИА) является установление уровня подготовки аспирантов и экстернов (далее вместе – аспиранты) к выполнению профессиональных задач и соответствия их подготовки требованиям федерального государственного образовательного стандарта высшего образования или образовательного стандарта, самостоятельно разрабатываемого и утверждаемого МФТИ (далее вместе – стандарт) и ООП по направлению подготовки 09.06.01 Информатика и вычислительная техника с учетом профиля подготовки .

2. Содержание государственной итоговой аттестации ГИА по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре включает в себя:

– подготовку к сдаче и сдачу государственного экзамена;

– представление научного доклада об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы (диссертации) (далее – НКР), оформленной в соответствии с требованиями, устанавливаемыми Министерством образования и науки Российской Федерации (Положением о присуждении ученых степеней, утвержденным постановлением Правительством Российской Федерации от 24.09.2013 № 842) (далее вместе – государственные аттестационные испытания) .

В соответствии с учебным планом ГИА проводится в конце последнего года обучения .

При условии успешного прохождения всех установленных видов государственных аттестационных испытаний, входящих в ГИА, выпускнику аспирантуры присваивается соответствующая квалификация. В случае досрочного освоения ООП государственная итоговая аттестация проводится в сроки, установленные индивидуальным учебным планом аспиранта .

3. Программа государственного экзамена

3.1. Государственный экзамен представляет собойпроверку теоретических знаний аспиранта и практических умений осуществлять научно-педагогическую деятельность .

При сдаче государственного экзамена аспирант должен показать способность самостоятельно осмыслять и решать актуальные задачи своей профессиональной деятельности, профессионально излагать свою точку зрения .

Выпускники аспирантуры должны продемонстрировать следующие компетенции:

способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

готовность к преподавательской деятельности по основным образовательным программам высшего образования (ОПК-8) .





3.2. Содержание государственного экзамена .

Государственный экзамен состоит в разработке и презентации учебно-методического проекта. Учебно-методический проект разрабатывается по тематике и результатам проведенного аспирантом диссертационного исследования .

Возможные формы учебно-методического проекта:

– проект спецкурса;

– проект серии мастер-классов или отдельного мастер-класса;

– проект серии лекций или отдельной лекции .

Конкретная форма учебно-методического проекта избирается аспирантом самостоятельно и согласовывается с руководителем учебного подразделения не менее чем за 30 дней до государственного экзамена .

Подготовленный и оформленный учебно-методический проект, включающий в себя титульный лист (Приложение 1), обоснование выбора формы и содержания проекта, презентацию (7–10 слайдов) должен представлен в учебное подразделение не менее чем за 7 календарных дней до проведения государственного экзамена. Учебное подразделение передает материалы в государственную экзаменационную комиссию не менее чем за 2 календарных дня до проведения государственного экзамена .

Государственный экзамен проводится в форме устной защиты учебно-методического проекта. Продолжительность доклада: 10–15 минут .

3.3. Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен Перечень основных вопросов государственного экзамена (определяются конкретной тематикой диссертационного исследования аспиранта):

1. Научная проблема диссертационного исследования и отражение ее в спецкурсе, мастер-классе (или их серии), лекции (или их серии) .

2. Место и назначение спецкурса, мастер-класса (или их серии), лекции (или их серии) в структуре образовательной программы бакалавриата или магистратуры по укрупненной группе направлений подготовки 09.00.00 Информатика и вычислительная техника .

3. Анализ отечественного и (или) зарубежного опыта преподавания дисциплин по тематике диссертационного исследования .

4. Структура спецкурса, мастер-класса (или их серии), лекции (или их серии) .

5. Методы и подходы к внедрению в образовательный процесс основных положений диссертационного исследования .

3.4. Критерии оценивания В процессе презентации разработанного учебно-методического проекта оценивается уровень освоения педагогических и исследовательских компетенций аспиранта. Учебнометодический проект должен не только соответствовать тематике диссертационной исследования, но и быть реалистичным с точки зрения возможностей его внедрения в учебный процесс. На основе критического анализа полученных в ходе диссертационного исследования результатов должны быть сделаны выводы и рекомендации по их практическому использованию в учебном процессе .

–  –  –

По каждому показателю защита учебно-методического проекта оценивается в 0, 1 или 2 балла. Оценка за государственный экзамен выставляется в соответствии с суммой полученных баллов: «отлично» – 8–10 баллов, «хорошо» – 5–7 баллов;

«удовлетворительно» – 3–4 балла, «неудовлетворительно» – 0–2 балла. Оценки «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» означают успешное прохождение государственного аттестационного испытания .

3.5. Перечень литературы, рекомендуемой для подготовки к государственному экзамену

1. Блинов В., Виненко В., Сергеев И. Методика преподавания в высшей школе. – М.:

Изд-во Юрайт, 2016 .

2. Дж. Дирксен. Искусство обучать: как сделать любое обучение нескучным и эффективным Издатель: Манн, Иванов и Фербер2017

3. Подласый И. П. Психология и педагогика: учебник. – М.: Изд-во Юрайт, 2017 .

4. Бороздина Г. В. Основы педагогики и психологии. – М.: Изд-во Юрайт, 2016 .

5. Соколков Е. А. Проблемно-модульное обучение: учебное пособие. – М.: Инфра-М, Вузовский учебник, 2017 .

6. Шарипов Ф. В. Педагогика и психология высшей школы: учеб. пособие. – М.: Логос, 2012 .

7. Гордеева Т. О. Психология мотивации достижения. – М.: Смысл; Издательский центр Академия, 2006 .

8. Богоявленская Д. Б. Психология творческих способностей. – М.: Академия, 2002 .

4. Представление научного доклада об основных результатах подготовленной научно- квалификационной работы (диссертации) (далее – научный доклад)

4.1. Научный доклад представляет собой основные результаты научноквалификационной работы, выполненной в период обучения по программе аспирантуры .

Тема научного доклада должна совпадать с утвержденной темой научно квалификационной работы (диссертации) аспиранта .

При подготовке, представлении и защите научного доклада выпускник аспирантуры должен продемонстрировать следующие компетенции:

способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);

способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);

готовностью участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);

готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);

способностью следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК-5);

способность планировать и решать задачи собственного профессионального и личностного развития (УК-6);

владением методологией теоретических и экспериментальных исследований в области профессиональной деятельности (ОПК-1);

владением культурой научного исследования, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ОПК-2);

способностью к разработке новых методов исследования и их применению в самостоятельной научно-исследовательской деятельности в области профессиональной деятельности (ОПК-3);

готовностью организовать работу исследовательского коллектива в области профессиональной деятельности (ОПК-4);

способностью объективно оценивать результаты исследований и разработок, выполненных другими специалистами и в других научных учреждениях (ОПК-5);

способностью представлять полученные результаты научно-исследовательской деятельности на высоком уровне и с учетом соблюдения авторских прав (ОПК-6);

владением методами проведения патентных исследований, лицензирования и защиты авторских прав при создании инновационных продуктов в области профессиональной деятельности (ОПК-7);

способностью самостоятельно или в составе исследовательской группы проводить теоретические и экспериментальные исследования методов математического моделирования и численных методов для решения научных и технических, фундаментальных и прикладных проблем (ПК-1);

способностью ставить, формализовать и решать задачи по моделированию, разработке численных методов и созданию программных комплексов для решения научных и технических, фундаментальных и прикладных проблем (ПК-2);

владением современной методологией теоретических и экспериментальных исследований в области математического моделирования и численных методов (ПК-3);

способностью самостоятельно и в составе исследовательской группы разрабатывать программные средства для решения наукоёмких прикладных задач (ПК-4);

способностью организовать работу небольшой исследовательской группы по проблематике, связанной с математическим моделированием, численными методами, и разработкой комплексов программ (ПК-5) .

Сформированность компетенций оценивается по следующим показателям:

–  –  –

4.2. Порядок подготовки, представления и оценивания научного доклада определяется Положением о научном докладе об основных результатах подготовленной научноквалификационной работы (диссертации) аспирантов в МФТИ .

–  –  –

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Московский физико-технический институт (государственный университет)»

_________________________________________________________________

(наименование учебного подразделения) Направление подготовки: код, наименование Направленность (профиль) подготовки: код, наименование Форма обучения: очная

МАТЕРИАЛЫ К ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКЗАМЕНУ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ

_________________________________________________________________________

(форма проекта (спецкурс/ серия мастер-классов / мастер-класс / серия лекций / лекции, тема)




Похожие работы:

«ПОЛУАВТОМАТИЧЕСКИХ ФИЛЬТРОВ МОДЕЛЕЙ SA500 И SB500 ИНСТРУКЦИЯ ПО ОБСЛУЖИВАНИЮ V# 5/2018 E.L.I. Filtering LTD. Sha’ar Efraim 42835 Israel. Tel: +972-4-6220006 Fax: +972-4-6220042 e-mail: yamit@yamit-f.com www.yamit-f.com SA-500B/S Содержание Стр.№.1. Введение 2. Указания по безопасности 3 3. Опи...»

«УСТРОЙСТВО ОКОНЕЧНОЕ УО-2 СИСТЕМЫ ПЕРЕДАЧИ ИЗВЕЩЕНИЙ "ФОБОС-3" Руководство по эксплуатации АЦДР.425632.002 РЭ Содержание Стр. Введение 1 1 Описание и работа изделия 1 1.1 Назначение изделия 1 1.2 Характеристики 2 1.3 Состав изделия 9 1.4 У...»

«отзыв официального оппонента, технического директора Общества с ограниченной ответственностью "Научно-технический центр "Пожинжиниринг", доктора технических наук Демехина Фел...»

«Уведомление о проведении конкурентной процедуры в форме запроса предложений для заключения договора на поставку резино -технических изделий ООО "УРАЛХИМ-ТРАНС" (далее – Организатор процедуры) настоящим объявляет о проведении процедуры запроса предложений и приглашает юридических лиц (далее — Участников) направлять свои...»

«ДОГОВОР УЧАСТИЯ В ДОЛЕВОМ СТРОИТЕЛЬСТВЕ № 13/ Д2/_ "_"_2017 года г. Хабаровск Общество с ограниченной ответственностью "Фонд жилищного строительства" в лице директора Савина Алексея Владимировича, именуемое в д...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Инженерная школа ин...»

«Серия ZC100/300 Руководство пользователя P1094920-151 Авторские права © Корпорация ZIH и (или) ее дочерние компании, 2017. Все права защищены. ZEBRA и стилизованная голова зебры являются товарными знаками ZIH Corp., зарегистрированными во многих юрисдикциях по всему миру...»

«ФЕДЕРАЛЬНО Е АГЕНТСТВО ПО ТЕХНИЧЕСКОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ И МЕТРОЛОГИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГО С ТР СТАНДАРТ 57352— (@ ) РОССИЙСКОЙ 2016/ ФЕДЕРАЦИИ EN 1090-3:2008 КОНСТРУКЦИИ АЛЮ М И НИ ЕВЫ Е СТРОИТЕЛЬНЫ Е Общие технические условия (EN 1090-3:2008, Execution of steel structures and aluminium structur...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.