WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Кафедра «Машиностроения и материаловедения» (МиМ) Разработчики ОП Алибеков С.Я. д.т.н., профессор, зав. кафедрой МиМ Бастраков В.М., к.т.н., доцент каф. МиМ Крашенинникова Н.Г. к.ф-м.н., ...»

Информационный лист

Институт механики и машиностроения (ИММ)

Кафедра «Машиностроения и материаловедения» (МиМ)

Разработчики ОП

Алибеков С.Я. д.т.н., профессор, зав. кафедрой МиМ

Бастраков В.М., к.т.н., доцент каф. МиМ

Крашенинникова Н.Г. к.ф-м.н., доцент каф. МиМ

Опись документов

1. Титульный лист

2. Информационный лист

3. Акт общественно-профессиональной экспертизы образовательной программы

4. Выписка из протокола заседания методической комиссии факультета

5. Аннотация образовательной программы

6. Образовательная программа высшего образования (ОП ВО) направления подготовки 22.03.01 «Материаловедение и технологии материалов»

7. Акт экспертизы экспертной группы УМУ СОДЕРЖАНИЕ

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Образовательная программа высшего образования (ОП ВО)

1.2. Нормативные документы для разработки ОП

1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОП

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

3. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОП

3.1. Сопоставление профессиональных задач ФГОС и трудовых функций профстандартов

3.2. Компетенции выпускника

3.3. Перечень образовательных технологий, используемых для формирования заданных компетенций

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ОРГАНИЗАЦИЮ УЧЕБНОГО

ПРОЦЕССА

5. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО

ПРОЦЕССА

5.1. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей)

5.2. Программы практик

5.3. Программа государственной итоговой аттестации, включая фонды оценочных средств для текущего контроля, промежуточной аттестации и государственной итоговой аттестации обучающихся

6. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП

6.1. Кадровое обеспечение ОП

6.2. Материально-техническое обеспечение

6.3. Информационное обеспечение

7. ХАРАКТЕРИСТИКИ СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

8. ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ

ОП ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

Приложение 1. Листы экспертных оценок требований к результатам освоения ОП Приложение 2. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Приложение 3. Программы практик Приложение 4. Программа государственной итоговой аттестации

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Образовательная программа высшего образования Образовательная программа (далее – ОП) представляет собой комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представляется в виде общей характеристики ОП, учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик, оценочных средств, методических материалов и иных компонентов .





ОП является результатом проектирования образовательного процесса в вузе, определяет цели, содержание, формы, технологии и условия взаимодействия участников образовательного процесса, реализация которого обеспечивает достижение основных заявленных вузом целей на основе системы измерения и оценки декларируемых результатов обучения .

ОП разрабатывается в соответствии с ФГОС ВО, состоит из обязательной части (базовой части) и вариативной части, направленной на расширение и (или) углубление компетенций, установленных ФГОС ВО, и формируемой с учетом требований стейкхолдеров (заинтересованных сторон), прежде всего, обучающихся и работодателей, для обеспечения личностноцентрированного обучения .

В ОП определяются:

- планируемые результаты освоения ОП – компетенции обучающихся, установленные ФГОС ВО, и компетенции обучающихся, установленные заинтересованными сторонами с учетом направленности ОП (в случае установления таких компетенций);

- планируемые результаты обучения по каждой дисциплине (модулю) и практике – знания, умения, навыки и/или опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечивающие достижение планируемых результатов освоения ОП .

1.2. Нормативные документы для разработки ОП

Нормативно-правовую базу разработки ОП ВО составляют:

1. Федеральный закон Российской Федерации: «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ-1);

2. Федеральные законы Российской Федерации: «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения понятия и структуры государственного образовательного стандарта» (от 1 декабря 2007 года № 309-ФЗ с изменениями и дополнениями от 18.07.2009, от 10.11.2009, 8.11.2010, 8.07.2011, 29.12, 2012, 2.07.2013, 23.07.2013);

3. Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утв. Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 301 от 05 апреля 2017 г.;

4. Порядок проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утв. Приказом Минобрнауки России № 636 от 29.06.2015;

5. Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы высшего образования утвержденные Минобрнауки России Приказом от 27.11.15 г. № 1383

6. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования (ФГОС ВО) по направлению подготовки 22.03.01 Материаловедение и технологии материалов, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «12» ноября 2015 г. №1331;

7. Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 12.09.2013 г. N 1061 Об утверждении перечней специальностей и направлений подготовки высшего образования в ред. Приказа Минобрнауки России от 11.04.2017 N 328;

8. Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 года № 966;

9. Устав федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Поволжский государственный технологический университет»;

10. Профессиональные стандарты:

10.104 «Специалист по измерению параметров и модификации свойств наноматериалов и наноструктур», утвержден приказом Минтруда России от 07.09.2015 №593н 26.006 «Специалист по разработке наноструктурированных композиционных материалов», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «08» сентября 2015 г. № 604н 40.085 «Специалист по контролю качества термического производства», утвержден приказом Минтруда России от 25.12.2014 №1140н 26.005 «Специалист по производству наноструктурированных полимерных материалов», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «07» сентября 2015 г. № 594н 40.079 «Специалист по автоматизации и механизации технологических процессов термического производства», утвержден приказом Минтруда России от 25.12.2014 №1146н 40.087 «Специалист по инструментальному обеспечению термического производства», утвержден приказом Минтруда России от 25.12.2014 №1155н

1.3. Общая характеристика вузовской образовательной программы высшего образования 1.3.1. Миссия, цели и задачи ОП ВО Миссия ОП. Миссия ОП по направлению подготовки 22.03.01 «Материаловедение и технологии материалов» заключается в подготовке компетентных специалистов (бакалавров), способных к целенаправленному изменению свойств материалов, технологических процессов, оборудования машиностроительного производства с целью повышения их полезности, эффективности использования и экологической безопасности .

Цель ОП. В соответствии с указанной миссией ОП направления по выбранной программе преследует следующие цели:

воспитательная работа, направленная на развитие личностных качеств обучающихся в процессе формирования компетенций;

развитие и закрепление общекультурных компетенций, определяющих способность студентов к самостоятельной жизни, к дальнейшему повышению своей образованности после завершения ОП бакалавриата и самосовершенствованию в выбранной области;

развитие у студентов профессиональных компетенций с учетом профиля подготовки, определяющих их профессиональную пригодность и способность адаптироваться к профессиональной деятельности в современном обществе;

контроль качества подготовки и степени сформированности компетенций на всех этапах реализации ОП;

обеспечение гарантированной способности выпускников осуществлять профессиональную деятельность в любых машиностроительных производствах и учреждениях, занимающихся выпуском изделий и эксплуатацией станочного оборудования, улучшением качества выпускаемой продукции .

1.3.2. Срок освоения ОП ВО В соответствии с ФГОС ВО срок освоения ОП направления подготовки 22.03.01 «Материаловедение и технологии материалов», включая отпуск после прохождения государственной итоговой аттестации составляет 4 года .

1.3.3. Трудоемкость ОП ВО В соответствии с ФГОС ВО трудоемкость освоения обучающимся ОП по направлению подготовки 22.03.01 «Материаловедение и технологии материалов» направленности «Материаловедение и технология материалов в атомной энергетике», составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы обучающегося, практики и время, отводимое на контроль качества освоения обучающимся ОП .

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА ОП

2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускника включает:

разработку, исследование, модификацию и использование (обработку, эксплуатацию и утилизацию) материалов неорганической и органической природы различного назначения, процессы их формирования, формо- и структурообразования; превращения на стадиях получения, обработки и эксплуатации;

процессы получения материалов, заготовок, полуфабрикатов, деталей и изделий, а также управление их качеством для различных областей техники и технологии (машиностроения и приборостроения, авиационной и ракетно-космической техники, атомной энергетики, твердотельной электроники, наноиндустрии, медицинской техники, спортивной и бытовой техники) .

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускника являются:

основные типы современных конструкционных и функциональных неорганических (металлических и неметаллических) и органических (полимерных и углеродных) материалов; композитов и гибридных материалов; сверхтвердых материалов; интеллектуальных и наноматериалов, пленок и покрытий;

методы и средства испытаний и диагностики, исследования и контроля качества материалов, пленок и покрытий, полуфабрикатов, заготовок, деталей и изделий, все виды исследовательского, контрольного и испытательного оборудования, аналитической аппаратуры, компьютерное программное обеспечение для обработки результатов и анализа полученных данных, моделирования поведения материалов, оценки и прогнозирования их эксплуатационных характеристик;

технологические процессы производства, обработки и модификации материалов и покрытий, деталей и изделий; оборудование, технологическая оснастка и приспособления; системы управления технологическими процессами;

нормативно-техническая документация и системы сертификации материалов и изделий, технологических процессов их получения и обработки; отчетная документация, записи и протоколы хода и результатов экспериментов, документация по технике безопасности и безопасности жизнедеятельности .

2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Выпускник по направлению подготовки 22.03.01 «Материаловедение и технологии материалов» готовится к следующим видам профессиональной деятельности:

Основной вид - научно-исследовательская и расчетно-аналитическая;

Дополнительный вид - производственная и проектно-технологическая .

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник программ бакалавриата в соответствии с видом (видами) профессиональной деятельности, на который (которые) ориентирована программа бакалавриата, готов решать следующие профессиональные задачи:

в научно-исследовательской и расчетно-аналитической деятельности:

сбор и сравнительный анализ данных о существующих типах и марках материалов, их структуре и свойствах, способах разработки новых материалов с заданными технологическими и функциональными свойствами применительно к решению поставленных задач с использованием баз данных и литературных источников;

участие в организации и проведении проектов, исследований и разработок новых материалов и композиций, научных и прикладных экспериментов по созданию новых процессов получения и обработки материалов, а также изделий;

разработка программ, рабочих планов и методик, организация и проведение экспериментов, исследований и испытаний материалов, обработка и анализ их результатов с целью выработки технологических рекомендаций при внедрении процессов в производство, подготовка отдельных заданий для исполнителей;

подготовка научно-технических отчетов, обзоров, публикаций по результатам выполненных исследований на основе анализа и систематизации научно-технической и патентной информации по теме исследования, а также отзывов и заключений на проекты, в т.ч. стандартов;

моделирование материалов и процессов, исследование и экспериментальная проверка теоретических данных при разработке новых технологических процессов производства и обработки материалов;

анализ, обоснование и выполнение технических проектов в части рационального выбора материалов в соответствии с заданными условиями при конструировании изделий, проектировании технологических процессов производства, обработки и переработки материалов, нетиповых средств для испытаний материалов, полуфабрикатов и изделий .

в производственной и проектно-технологической деятельности:

участие в производстве материалов с заданными технологическими и функциональными свойствами;

организации рабочих мест, их техническом оснащении, обслуживании и диагностике технологического оборудования;

проведение технико-экономического анализа альтернативных технологических вариантов; организация технологических процессов производства, обработки и переработки материалов, оценки и управления качеством продукции, оценка экономической эффективности технологических процессов;

подготовка заданий на разработку проектных материаловедческих и (или) технологических решений, проведение патентных исследований с целью обеспечения патентной чистоты новых решений, определения патентоспособности и показателей технического уровня разрабатываемых материалов, изделий и процессов;

участие в сертификации материалов, полуфабрикатов и изделий, технологических процессов их производства и обработки;

исследование причин брака в производстве и разработка предложений по его предупреждению и устранению, разработка мероприятий по комплексному использованию сырья, по замене дефицитных материалов и изыскание способов утилизации отходов производства, выбор систем обеспечения технической и экологической безопасности производства;

проектирование технологических процессов производства, обработки и переработки материалов, установок и устройств, а также технологической оснастки для этих процессов, в т.ч с использованием автоматизированных систем проектирования;

проведение комплексных технологических и проектных расчетов с использованием программных продуктов; выполнение инновационных материаловедческих и технологических проектов, оценка инновационных рисков при реализации проектов и внедрении новых технологий, участие в работе многопрофильной группы специалистов при разработке комплексных проектов;

разработка методических и нормативных документов, технической документации, а также предложений и мероприятий по реализации разработанных проектов и программ .

3. КОМПЕТЕНТНОСТНАЯ МОДЕЛЬ ВЫПУСКНИКА ВУЗА КАК ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОП

3.1. Сопоставление профессиональных задач ФГОС и трудовых функций профстандартов

Выпускник ОП готовится решать профессиональные задачи, которые соответствуют трудовым функциям, заявленным в следующих ПС:

10.104 «Специалист по измерению параметров и модификации свойств наноматериалов и наноструктур», утвержден приказом Минтруда России от 07.09.2015 №593н 26.006 «Специалист по разработке наноструктурированных композиционных материалов», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «08» сентября 2015 г. № 604н 40.085 «Специалист по контролю качества термического производства», утвержден приказом Минтруда России от 25.12.2014 №1140н 26.005 «Специалист по производству наноструктурированных полимерных материалов», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от «07» сентября 2015 г. № 594н 40.079 «Специалист по автоматизации и механизации технологических процессов термического производства», утвержден приказом Минтруда России от 25.12.2014 №1146н 40.087 «Специалист по инструментальному обеспечению термического производства», утвержден приказом Минтруда России от 25.12.2014 №1155н Полное соотнесение профессиональных задач и трудовых функций, а также квалификационные требования каждой из них представлены в таблице 1 .

Таблица 1

СООТНЕСЕНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ЗАДАЧ ФГОС И ТРУДОВЫХ ФУНКЦИЙ

–  –  –

в производственной и проектно-технологической деятельности:

ПК-10 – способность оценивать качество материалов в производственных условиях на стадии опытно-промышленных испытаний и внедрения;

ПК-11 - способность применять знания об основных типах современных неорганических и органических материалов, принципах выбора материалов для заданных условий эксплуатации с учетом требований технологичности, экономичности, надежности и долговечности, экологических последствий их применения при проектировании высокотехнологичных процессов;

ПК-12 - готовность работать на оборудовании в соответствии с правилами техники безопасности, производственной санитарии, пожарной безопасности и норм охраны труда;

ПК-13 - способность использовать нормативные и методические материалы для подготовки и оформления технических заданий на выполнение измерений, испытаний, научно-исследовательских и опытно-конструкторских работ;

ПК-14 - готовность использовать технические средства измерения и контроля, необходимые при стандартизации и сертификации материалов и процессах их получения, испытательного и производственного оборудования;

ПК-15 - способность обеспечивать эффективное, экологически и технически безопасное производство на основе механизации и автоматизации производственных процессов, выбора и эксплуатации оборудования и оснастки, методов и приемов организации труда;

ПК-16 - способность использовать на производстве знания о традиционных и новых технологических процессах и операциях, нормативных и методических материалах о технологической подготовке производства, качестве, стандартизации и сертификации изделий и процессов с элементами экономического анализа;

ПК-17 - способность использовать в профессиональной деятельности основы проектирования технологических процессов, разработки технологической документации, расчетов и конструирования деталей, в том числе с использованием стандартных программных средств .

Полный состав компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый результат образования по завершении освоения данной ОП ВО представлен в паспорте компетенций табл. 2 .

Степень значимости каждой из компетенций в составе паспорта компетенций определена в результате анкетирования работодателей и заинтересованных сторон (приложение 1) .

Согласно данным анкетирования наибольшую значимость среди общекультурных компетенций имеют ОК-1, ОК-3, ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОК-8, ОК-9 .

Среди общепрофессиональных компетенций наивысшую оценку получили ОПК-1, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5 .

Среди профессиональных компетенций наивысшую оценку ПК-1, ПК-2, ПК-12, ПК-15, ПК-16 .

Таблица 2

ПАСПОРТ КОМПЕТЕНЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ

–  –  –

4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ОРГАНИЗАЦИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

В соответствии с Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 301 от 05 апреля 2017 г. «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» и ФГОС ВО по данному направлению подготовки содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОП регламентируется общей характеристикой ОП, структурой ОП, учебным планом, календарным учебным планом; рабочими программами учебных дисциплин (модулей); программами практик; оценочными средствами; методическими материалами;

иными компонентами, включенными в состав образовательной программы по решению организации, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся .

Учебный план подготовки 22.03.01 «Материаловедение и технологии материалов» направленности «Материаловедение и технология материалов в атомной энергетике» является основным документом, регламентирующим образовательный процесс. Он обеспечивает последовательность изучения дисциплин, основанную на их преемственности и логичности; рациональное распределение дисциплин по семестрам с позиции равномерности учебной работы обучающихся; поэтапное формирование компетенций, овладение знаниями, умениями и навыками; эффективное использование кадрового и материально-технического потенциала .

Основными элементами учебного плана подготовки являются:

- учебный план (табл. 3);

- календарный учебный график (табл.4);

-матрица формирования компетенций, отражающая структурно-логические связи дисциплин (модулей) и практик, входящих в ОП (табл.5) .

Таблица 3 Таблица 4

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Таблица 5

5. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СООДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

5.1. Рабочие программы учебных дисциплин (модулей) Рабочие программы всех учебных дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана, включая дисциплины по выбору обучающегося, приведены в Приложении 2 .

Рабочие программы составлены в соответствии с Положением о рабочей программе учебной дисциплины (модуля) и программы практики, разрабатываемых в соответствии с требованиями ФГОС ВО в ФГБОУ ВО «ПГТУ»

(СМК-ПИ-3.01-50) .

5.2. Программы практик В соответствии с ФГОС ВО раздел образовательной программы «Учебная и производственная практики» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые обучающимися в результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию общекультурных и профессиональных компетенций обучающихся .

Программы практик приведены в Приложении 3, включая указание кадрового и научно-технического потенциала, целей и задач практик, практических навыков, универсальных (общекультурных) и профессиональных компетенций, приобретаемых обучающимися. Указаны местоположение и время прохождения практик, а также формы отчетности по практикам .

5.3. Программа государственной итоговой аттестации, включая фонды оценочных средств для текущего контроля, промежуточной аттестации и государственной итоговой аттестации обучающихся 5.3.1. Текущий и промежуточный контроль В соответствии с ФГОС ВО и «Порядком организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры» оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся .

Проведение текущего контроля и промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ОП (в форме зачетов, бально - рейтингово контроля (БРК, зачета с оценкой), экзаменов, курсовых работ/проектов и т.п.) и практикам в

ФГБОУ ВО «ПГТУ» регламентируется следующими документами:

- Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Поволжского государственного технологического университета (СМК-ПИ-3.01-32);

- Положением о системе РИТМ в ФГБОУ ВО ПГТУ (СМК-ПИ-3.06-01) .

В соответствии с указанными документами текущий и промежуточный контроль по всем дисциплинам учебного плана осуществляется по системе «РИТМ» .

Технологические карты системы РИТМ и фонды оценочно-диагностических средств по каждой учебной дисциплине (модулю) являются неотъемлемой частью рабочей программы дисциплины (модуля) .

5.3.2. Государственная итоговая аттестация Итоговая аттестация выпускника высшего учебного заведения является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме .

Государственная итоговая аттестация выпускников включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы .

На основе Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры, утвержденного Минобрнауки России 29.06.2015 № 636, требований ФГОС ВО в ФГБОУ ВО «ПГТУ» разработано и утверждено Положение о государственной итоговой аттестации обучающихся ПГТУ .

Программа государственной итоговой аттестации (ГИА), приведенная в Приложении 4, разработана в соответствии с нормативными документами Минобрнауки и локальными документами ПГТУ. Программа ГИА описывает содержание и форму организации всех видов итоговых испытаний выпускников, позволяющих продемонстрировать сформированность у выпускников всей совокупности обязательных компетенций, кроме того, программа содержит рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся при подготовке к ГИА, примерную тематику выпускных квалификационных работ и другие методические материалы .

6. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОП

Ресурсное обеспечение ОП формируется на основе требований к лицензированию образовательной деятельности: Положения о лицензировании образовательной деятельности, утвержденного постановлением правительства Российской Федерации от 28 октября 2013 года № 966; Приказа Минобрнауки от 10 декабря 2013 года № 1320 (в ред. от 21.11.2014) Об утверждении формы лицензии на осуществление образовательной деятельности, формы приложения к лицензии на осуществление образовательной деятельности и технических требований к указанным документам; Приказ Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) от 5 сентября 2011 года № 1953 Об утверждении лицензионных нормативов к наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией на осуществление образовательной деятельности образовательным программам высшего профессионального образования. При формировании ресурсного обеспечения также учтены требования к условиям реализации ОП, определяемые ФГОС ВО по направлению подготовки, и особенности, связанные с уровнем и профилем образовательной программы .

Ресурсное обеспечение включает в себя:

- кадровое обеспечение;

- материально-техническое обеспечение;

- учебно-методическое и информационное обеспечение .

–  –  –

Требование Требования ФГОС Фактическое ВО значение показателя доля штатных научно-педагогических работников (в при- 50% соответствует веденных к целочисленным значениям ставок) от общего количества научно-педагогических работников, обеспечивающих образовательный процесс доля научно-педагогических работников (в приведенных к 70% соответствует целочисленным значениям ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих образовательную программу доля научно-педагогических работников (в приведенных к 50% соответствует целочисленным значениям ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание, полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих образовательную программу доля работников (в приведенных к целочисленным значе- 10% соответствует ниям ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем) реализуемой образовательной программы (имеющих стаж работы в данной профессиональной области не менее 3 лет) в общем числе работников, реализующих образовательную программу

–  –  –

Сведения об обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой, программных комплексах и учебном оборудовании приводятся в рабочих программах дисциплин (модулей) .

7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИОКУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩЕЙ ФОРМИРОВАНИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Общие требования к условиям реализации образовательных программ предусматривают, что «должны быть определены возможности вуза в формировании общекультурных компетенций выпускников. Вуз обязан сформировать социокультурную среду вуза, создать условия, необходимые для всестороннего развития личности. Вуз обязан способствовать развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие студентов в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ», поэтому в состав ОП направления включено описание социокультурной среды вуза, которая полностью удовлетворяет требованиям ФГОС по направлению подготовки и создает все условия для всестороннего развития личности .

Социокультурная среда ПГТУ формируется посредством:

- работы студенческих общественных организаций и инициативных групп (студенческий совет; дружина охраны природы ПГТУ; ассоциация иностранных обучающихся; клуб любителей истории Отечества «КЛИО»; студенческие строительные отряды; волонтерская инициативная организация студентов «ВИОС»;

студенческая профсоюзная организация; клуб исторической реконструкции «Волжский путь»; студенческий клуб художественной самодеятельности, спортивный клуб «Политехник ПГТУ»; клуб интернациональной дружбы «Мост»;

клуб «Молодая семья»; студенческий спасательный отряд «Волгатех») .

Взаимодействие студенческих объединений, построено по принципу объединения различных студенческих инициативных групп, взаимодополняющих работу друг друга в функциональные секторы, с целью оптимизации процесса их взаимодействия и повышения эффективности процесса становления и развития обучающихся в соответствующей сфере организации и проведения внеучебных мероприятий, в том числе спортивных и культурно-массовых мероприятий;

Одним из важнейших условий эффективности учебной работы в вузе является участие обучающихся в научно-исследовательской работе .

В ПГТУ реализована система привлечения талантливой молодежи в сферу науки, начиная с младших курсов, через участие в конференциях, форумах, конкурсах и фестивалях регионального, российского и международного уровней .

Ведется активное привлечение обучающихся в НИОКР, в том числе оплачиваемые, выполняемые на базе ведущих научных школ, научно-образовательных центров и объектов инновационной инфраструктуры. Результаты своих исследований обучающиеся имеют возможность публиковать в сборниках статей и журналах, в том числе из перечня ВАК, выпускаемых ежегодно в ПГТУ .

Система привлечения молодежи в сферу науки решает еще одну важную задачу – отбор талантливой молодежи и создание резерва для поступления в магистратуру и аспирантуру, а в итоге - обеспечивает подготовку кадров высшей квалификации .

Координация научной работы обучающихся в вузе осуществляется отделом научных программ, публикаций и интеллектуальной собственности, а также студенческими объединениями, такими как клуб «УМНИК ПГТУ», студенческое научное общество и студенческое конструкторское бюро .

8. ОПИСАНИЕ СИСТЕМЫ МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА

Система менеджмента качества ФГБОУ ВО «Поволжский государственный технологический университет» основывается на типовой модели системы управления качеством образования для высших учебных заведений и учреждений среднего профессионального образования .

В ПГТУ внедрена система менеджмента качества (СМК) образовательных услуг высшего профессионального образования в соответствии с требованиями МС ИСО 9001-2015 и соответствующими федеральными государственными образовательными стандартами (ФГОС). Университет имеет сертификат соответствия системы менеджмента качества в отношении разработки и реализации программ довузовского, высшего профессионального, послевузовского и дополнительного профессионального образования, проведения научных исследований и инновационной деятельности .

В ПГТУ разработана, реализуется и периодически пересматривается «Политика в области качества» .

Система менеджмента качества предназначена для обеспечения оптимального использования ресурсов университета, для выполнения основных видов деятельности, удовлетворяющих требованиям потребителей и заинтересованных лиц .

На рис. 1 представлена схема управления системой менеджмента качества в ПГТУ .

–  –  –

Рис. 1. Схема управления СМК в университете На рис. 2 приведена модель СМК ПГТУ, учитывающая требования стандарта ИСО 9001:2015 («Система менеджмента качества. Требования»), а также требования Европейской ассоциации гарантии качества в высшем образовании (ENQA): «Стандарты и директивы гарантии качества высшего образования на территории Европы» .

–  –  –

Представленная модель СМК гарантирует качество результатов образовательной деятельности ПГТУ в соответствии с требованиями заинтересованных сторон. В том случае, когда СМК ПГТУ затрагивает области, которые регламентируются требованиями ВО, СПО, органами лицензирования и аккредитации, университет подтверждает, что надлежащие механизмы гарантии качества действуют и доступны для независимой экспертизы .

9. РЕГЛАМЕНТ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ОБНОВЛЕНИЯ ОП ВО В ЦЕЛОМ И СОСТАВЛЯЮЩИХ ЕЕ ДОКУМЕНТОВ

ОП 22.03.01 «Материаловедение и технологии материалов» направленности «Материаловедение и технология материалов в атомной энергетике» должна ежегодно обновляться. Регламент обновления ОП и составляющих ее документов, а также порядок хранения ОП представлен в локальных нормативных документах ПГТУ .

Основная цель обновления ОП – гибкое реагирование на потребности рынка




Похожие работы:

«Шашков Максим Олегович ФИЗИКО-ХИМИЧЕСКОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ В ПЯТИКОМПОНЕНТНОЙ ВЗАИМНОЙ СИСТЕМЕ Li, K F, Br, VO3, MoO4 02.00.04 – Физическая химия Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата химических наук Самара – 2018 Работа выполнена на кафедре...»

«Группа компаний ГПН Политика взаимодействия с коренными малочисленными народами Севера, Сибири и Дальнего Востока Введение Группа компаний ГПН, осуществляя производственную деятельность в местах традиционного проживания и традиционной хозяйственной деятельности коренных малочисленных народов С...»

«НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ Информационный бюллетень №4 Ежемесячное информационно-правовое издание Москва ООО "Техкнига-Сервис" Информационный бюллетень "НОРМАТИВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ПРЕДПРИЯТИЯ" (БНДП) – это подписное ежемесячное издание, целью которого является оперативное информирование те...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ Государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования "АРХАНГЕЛЬСКИЙ ЛЕСОТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИМПЕРАТОРА ПЕТРА I" (ГОУ СПО "АЛТК Императора Петра I") МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ СТУДЕНТОВ...»

«КЛАПАН СОЛЕНОИДНЫЙ НОРМАЛЬНО ЗАКРЫТЫЙ НЕПРЯМОГО ДЕЙСТВИЯ С ДИАФРАГМОЙ ДЛЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПОД ВОДОЙ AR-YCDF1 Руководство по эксплуатации v. 2016-01-28 AAK Принцип действия и область применения Нормально закрытый соленоид...»

«Руководство пользователя Пневматический пресс, модель PMF50 Пневматический пресс, модель PMF50 СОДЕРЖАНИЕ 1. Назначение и использование пневматического пробивочного пресса.3 2. Технические характеристики 3. Техническое описание 4. Транспортировка и установка...»

«HC 80 r Фен Инструкция по применению r РУССКИЙ Оглавление Объем поставки 1. Назначение прибора 2. Пояснения к символам 3. Использование по назначению. 4 • Объемный диффузор 4. Описание прибора 5. Указания по технике безопасности. 6 6. Применение 7. Очистка прибора и уход за ним. 9 8. Технические характеристик...»

«ЗАЙМАЛИН Евгений Павлович СОЦИАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА: ПЕРЕХОД К РАВНОПРАВНЫМ ТРУДОВЫМ ОТНОШЕНИЯМ 22.00.03 Экономическая социология АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора социологических наук Санкт-Петербург Работа выполнена на кафедре Экономическая теория гуманитарного факультета Ульяновского государственного технического...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.