WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

Pages:     | 1 ||

«на Педагогическом совете Директор колледжа протокол № 7 от 18 апреля 2018 года _ Е.В. Метель «20» апреля 2018 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Программа подготовки ...»

-- [ Страница 2 ] --

12. Приложения (графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий и другое, подтверждающие первоначальный практический опыт, полученный на практике) Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта

1.3.Количество часов на освоение программы учебной практики Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 72 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

3.2 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы практики предполагает наличие Лаборатория электроники и электротехники _______________________________________________________________________________

Оснащение:

1.Оборудование: Электротехнический стенд, измерительные приборы, Учебнометодические пособия, _______________________________________________________________________________

2. Инструменты и приспособления: Набор отверток, мультиметр, _______________________________________________________________________________

3. Средства обучения: Учебно-методические пособия, _______________________________________________________________________________

3.3 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

а) основная литература:

1 Брускин Д.Э. «Электрические машины и микромашины». – М.: Высшая школа 2014 г .

2 Кацман М.М. «Электрические машины». – М.: Высшая школа 2006 -234с

б) дополнительная литература:

1 Чунихин А.А. «Электрические аппараты».-М: Энергоиздат 2007 - 718с 2 Алексеев B.C. и др. «Реле защиты». М: Энергоиздат 2007 - 218с

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы https://tektech.ru/oborudovanie/elektrotehnicheskie-izmereniya https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целью оценки по учебной практике является оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, приобретения первоначального практического опыта .

Оценка по учебной практике выставляется на основании данных Аттестационного листа(характеристики первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с требованиями к прохождению практики .

4.1Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе наблюдения за практической (учебной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета по учебной практике (промежуточная аттестация) .

Для оценки результатов приобретенного первоначального практического опыта и уровня сформированности профессиональных компетенций используются следующие формы и методы контроля:

собеседование с обучающимися в процессе прохождения практики;

наблюдение за выполнением обучающимися работ;

мониторинг выполнения обучающимися плана учебной практики;

защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера и т. п.;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

защита отчетов по практике;





дифференцированный зачет .

(выбрать, добавить необходимое)

4.2 Результаты и оценка сформированности профессиональных компетенций

Результаты (сформированные професси- Показатели оценки результата ональные компетенции) ПК.1.1. Выполнять наладку, регулировку и - Электротехнические и электромеханические проверку электрического и электромехани- устройства работают исправно ческого оборудования - Неисправности отысканы и исправлены ПК.1.4. Составлять отчетную документацию Отчетная документация составлена верно по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования

Результаты и оценка сформированности общих компетенций

Результат (сформированные Показатели оценки результата общие компетенции) ОК 1. Понимать сущность и социальную зна- - объяснение социальной значимости профессии;

чимость своей будущей профессии, прояв- -проявление точности, аккуратности, внимательнолять к ней устойчивый интерес. сти при работе .

ОК 2. Организовывать собственную деятель- – организация собственной деятельности в соотность, выбирать типовые методы и способы ветствии с поставленной целью;

выполнения профессиональных задач, оцени- обоснованность выбора и применения методов и вать их эффективность и качество. способов решения профессиональных задач в области электрических цепей, электрического и электромеханического оборудования;

адекватность оценки эффективности и качества выполнения профессиональных задач .

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и - решение стандартных и нестандартных професпринимать решения в нестандартных ситуа- сиональных задач в области обслуживания и рециях. монта электрического и электромеханического оборудования ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку - эффективный поиск необходимой информации;

информации, необходимой для постановки и - использование различных источников, включая решения профессиональных задач, професси- электронные;

онального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно- – владение приёмами работы с измерительными коммуникационные технологии для совер- приборами шенствования профессиональной деятельно- использование современных средств и методов сти. измерений ОК 6. Работать в коллективе и команде, обес- взаимодействие с обучающимися, преподавателяпечивать ее сплоченность, эффективно об- ми и мастерами в ходе обучения;

щаться с коллегами, руководством, потребителями .

ОК 7. Брать на себя ответственность за рабо- - самоанализ и коррекция результатов собственной ту членов команды (подчиненных), результат работы;

выполнения задания .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи - организация самостоятельной работы профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

ОК. 9. Ориентироваться в условиях частой - профессиональная ориентация смены технологии в профессиональной деятельности .

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

1.1. Область применения программы производственной практики (по профилю специальности) Программа производственной практики является составной частью ППССЗ, обеспечивающей реализацию ФГОС .

Производственная практика является частью учебного процесса и направлена на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций:

Код Наименование результата обучения ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования .

ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования .

ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования .

ПК 1.4. Составлять отчётную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования .

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять ОК 1 .

к ней устойчивый интерес .

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы ОК 2 .

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество .

Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них отОК 3 .

ветственность .

Осуществлять поиск и использование информации необходимой для эффективного ОК 4 .

выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

Использование информационно-коммуникационные технологии ОК 5 .

В профессиональной деятельности .

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 6 .

потребителя .

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат ОК 7 .

выполнения задания .

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, ОК 8 .

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

Ориентироваться в условиях частой смены технологии в профессиональной деяОК 9 .

тельности .

1.2. Цели и задачи производственной практики (по профилю специальности), требования к результатам освоения практики, формы отчетности

В ходе освоения программы производственной практики студент должен:

получить практический опыт:

выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования;

использования основных измерительных приборов .

уметь:

определять электроэнергетические параметры электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем;

подбирать технологическое оборудование для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования;

организовывать и выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования;

проводить анализ неисправного оборудования;

эффективно использовать материалы и оборудование;

заполнять маршрутно-техническую документацию на эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования;

оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять метрологическую поверку изделий;

производить диагностику оборудования и определение его ресурсов;

прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования;

знать:

технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин;

классификацию основного электрического оборудования отрасли;

элементы систем автоматики, их классификацию, основные характеристики и принципы автоматического управления электрического и электромеханического оборудования;

классификация и назначение электроприводов, физические процессы в электроприводах;

выбор электродвигателей и систем управления;

устройство систем электроснабжения, выбор элементов схем электроснабжения и защиты;

физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики, области применения, правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

условия эксплуатации электрооборудования;

действующую нормативно-техническую документацию по специальности;

порядок проведения стандартных и сертифицированных испытаний;

правила сдачи оборудования в ремонт и приема после ремонта;

пути и средства повышения долговечности оборудования;

технология ремонта внутрицеховых сетей, кабельных линий, электрооборудования трансформаторных подстанций, электрических машин, пускорегулирующей аппаратуры .

По окончании практики студент сдаёт отчет по практике в соответствии с содержанием тематического плана практики и аттестационный лист, по форме, установленной в КГБПОУ «БГК» .

1.3. Организация практики Для проведения производственной практики по планированию и организации работы структурного подразделения в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа производственной практики (по профилю специальности);

план-график консультаций и контроля над выполнением студентами программы производственной практики (при проведении практики на предприятии);

договоры с предприятиями по проведению практики;

приказ о распределении студентов по базам практики .

1.4. Количество часов на освоение программы производственной практики (по профилю специальности) Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 144 часа .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

2.1. Тематический план практики и виды производственных работ № Виды работ Количество п/п часов 1 Организация технического обслуживания Обязанности и права обслуживающих электроустановки 20 Инструмент и требование к нему .

2 Организация рабочего места. Зачистка проводов. Зачистка жала паяльника. 20 3 Подготовка к пайке. Подготовка припоя, флюса. Начало процесса пайки. Соединение проводов процессом пайки. Проверка качества процесса пайки .

4 Виды электрических проводок. Технология монтажа. Монтаж открытой проводки. Соединение жил кабеля .

5 Инструменты, приспособления и оборудование. Организация рабочего места .

Конструктивные особенности электрических машин постоянного тока. Спосо- 22 бы сборки и разборки электрических машин постоянного тока .

6 Обслуживание электрические машины переменного тока. Способы измерения сопротивления изоляции. Измерительные приборы, применяемые в испытани- 10 ях .

7 Инструмент и приспособления для обслуживания. Организация рабочего места. Техника безопасности. Снятие измерительных характеристик с бытовых машин и приборов Виды неисправностей бытовых машин и приборов. Нахождение неисправностей бытовых машин и приборов. Применение навыков при нахождении неис- 10 правностей бытовых машин и приборов .

Разбор бытовых изделий. бытовых машин и приборов. Разбор бытовых изделий панелей управления. Особенности разбора бытовых изделий утюгов, пылесосов, чайников. Демонтаж изделий из бытовых машин и приборов. Демон- 10 таж аппаратов управления из бытовых машин и приборов. Анализ повреждений изделий бытовых машин и приборов .

Монтаж,установка,закрепление новых изделий в бытовые машины. Монтаж реле, электродвигателей, регуляторов, клапанов. Наладка реле, электродвигателей, регуляторов, клапанов. Характерные неисправности в схемах управления бытовых машин и приборов. Способы тестирования программами бытовых машин и приборов. Техника безопасности при работе с бытовыми машинами и приборами .

Промежуточная аттестация (Защита практики) Всего: 144

2.2. Структура и содержание производственной практики (по профилю специальности)

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы учебной практики предполагает наличие предприятий/организаций на основе прямых договоров с ОУ .

Оснащение:

Промышленные предприятия/организации

1.Оборудование:

Оборудование промышленных предприятий/организаций

2. Инструменты и приспособления:

Инструменты и приспособления промышленных предприятий/организаций Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест при прохождении практики по профилю специальности должно отвечать требованиям, установленным законодательством РФ. С предприятиями-базами практики заключаются договоры на проведение практики студентов .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Правила устройства электроустановок (ПУЭ) - СПб.2014г .

2. В.П.Шеховцев. Расчет и проектирование схем электроснабжения. М; 2003г .

3. Конюхова Е.А. Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2001г .

4. "Справочная книга по проектированию электрического освещения" под ред .

Кнорринг Г.М. Л. Энергия.1985 г

5. Морозов Э.В. и др. "Электрооборудование предприятий по хранению и переработке зерна" М. Агропромиздат. 1991 г

6. Шеховцов В.П. "Электрическое и электромеханическое оборудование" М. ФОРУМ-ИНФРА-М. 2004 г

7. Соколова Е.М. "Электрическое и электромеханическое оборудование" М. Мастерство. 2005 г

Дополнительные источники:

3. Васильева И. Н., Желинский Г. С. Организация делопроизводства и персональный менеджмент: Учебное пособие. 2-е изд. – М., 2004 .

4. Ломакин А. Л. Управленческие решения: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005 .

Интернет-ресурсы:

1. 0

2. http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp

3. http://allmedia.ru/

4. http://www.opec.ru/

5. http://www.amtv.ru/

6. http://www.ecsocman.edu.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

Контроль и оценка результатов освоения производственной практики осуществляется преподавателем в процессе наблюдения за практической (производственной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися зачета/ дифференцированного зачета по практике (итоговый контроль) .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (приобретение практического опыта, осво- результатов обучения енные умения) Приобретённый практический опыт: Собеседование с обучающимися в выполнения работ по технической процессе прохождения практики эксплуатации, обслуживанию и ремонту Наблюдение за выполнением электрического и электромеханического обо- обучающимися производственных работ рудования; Отзыв руководителя практики со использования основных измеритель- стороны работодателя ных приборов; Мониторинг выполнения Освоенные умения: обучающимися плана производственной определять электроэнергетические

- практики параметры электрических машин и аппара- Практические задания по работе с тов, электротехнических устройств и систем; информацией, документами, литературой подбирать технологическое обору- Защита отчетов по практике дование для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования;

организовывать и выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования;

проводить анализ неисправного оборудования;

эффективно использовать материалы и оборудование;

заполнять маршрутно-техническую документацию на эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования;

оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять метрологическую поверку изделий;

производить диагностику оборудования и определение его ресурсов;

прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования;

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения рабочей программы учебной практики Рабочая программа учебной практики УП.02.01 является составной частью ППССЗ, в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) код наименование специальности и направлена на приобретение обучающимися первоначального практического опыта для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.02 Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов

1.2. Цели и задачи учебной практики, требования к результатам освоения практики, формам отчетности С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности в ходе освоения программы учебной практики студент должен:

иметь первоначальный практический опыт:

Выполнение работ по техническому обслуживанию и ремонту бытовой техники;

Диагностики и контроля технического состояния бытовой техники уметь:

Организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов;

Оценивать эффективность работы бытовых машин и приборов;

Эффективно использовать материалы и оборудование;

Пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта бытовых машин и приборов;

Производить расчет электронагревательного оборудования;

Производить наладку испытания электробытовых приборов Результаты освоения учебной практики Результатом освоения учебной практики является приобретение студентом первоначального практического опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности, в том числе профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

–  –  –

По результатам прохождения практики обучающиеся сдают Отчет .

Отчет содержит следующие документы:

1. Дневник учебной практики

2. Отчет по учебной практике

3. Аттестационный лист (характеристика первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики)

4. Приложения (графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий и другое, подтверждающие первоначальный практический опыт, полученный на практике) Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта

1.3.Количество часов на освоение программы учебной практики Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 72 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

3. 1 Организация практики Для проведения учебной практики «Практика сервисного обслуживания бытовых машин и приборов» в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа учебной практики;

КОС по учебной практике .

3.2 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы практики предполагает наличие Лаборатория электроники и электротехники _______________________________________________________________________________

Оснащение:

1.Оборудование: Электротехнический стенд, измерительные приборы, Учебнометодические пособия, _______________________________________________________________________________

2. Инструменты и приспособления: Набор отверток, мультиметр, _______________________________________________________________________________

3. Средства обучения: Учебно-методические пособия, _______________________________________________________________________________

3.3 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

а) основная литература:

1 Брускин Д.Э. «Электрические машины и микромашины». – М.: Высшая школа 2014 г .

2. Малкин Л.Ш Бытовые холодильники М., 2014 3 Кацман М.М. «Электрические машины». – М.: Высшая школа 2006 -234с

б) дополнительная литература:

1 Чунихин А.А. «Электрические аппараты».-М: Энергоиздат 2007 - 718с 2 Алексеев B.C. и др. «Реле защиты». М: Энергоиздат 2007 - 218с

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы https://tektech.ru/oborudovanie/elektrotehnicheskie-izmereniya https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целью оценки по учебной практике является оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, приобретения первоначального практического опыта .

Оценка по учебной практике выставляется на основании данных Аттестационного листа(характеристики первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с требованиями к прохождению практики .

4.1Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе наблюдения за практической (учебной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета по учебной практике (промежуточная аттестация) .

Для оценки результатов приобретенного первоначального практического опыта и уровня сформированности профессиональных компетенций используются следующие формы и методы контроля:

собеседование с обучающимися в процессе прохождения практики;

наблюдение за выполнением обучающимися работ;

мониторинг выполнения обучающимися плана учебной практики;

защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера и т. п.;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

защита отчетов по практике;

дифференцированный зачет .

(выбрать, добавить необходимое)

4.2 Результаты и оценка сформированности профессиональных компетенций

Результаты (сформированные професси- Показатели оценки результата ональные компетенции) ПК 2.1. Организовывать и выполнять рабо- работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонты по эксплуатации, обслуживанию и ре- ту бытовой техники организованны монту бытовой техники .

ПК 2.2. Осуществлять диагностику и кон- Бытовая техника продиагностирована троль технического состояния бытовой техники .

ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять Отказы спрогнозированы, ресурсы определены, ресурсы, обнаруживать дефекты электробы- дефекты электробытовой техники найдены .

товой техники .

Результаты и оценка сформированности общих компетенций

Результат (сформированные Показатели оценки результата общие компетенции) ОК 1. Понимать сущность и социальную зна- - объяснение социальной значимости профессии;

чимость своей будущей профессии, прояв- -проявление точности, аккуратности, внимательнолять к ней устойчивый интерес. сти при работе .

ОК 2. Организовывать собственную деятель- – организация собственной деятельности в соотность, выбирать типовые методы и способы ветствии с поставленной целью;

выполнения профессиональных задач, оцени- обоснованность выбора и применения методов и вать их эффективность и качество. способов решения профессиональных задач в области электрических цепей, электрического и электромеханического оборудования;

адекватность оценки эффективности и качества выполнения профессиональных задач .

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и - решение стандартных и нестандартных професпринимать решения в нестандартных ситуа- сиональных задач в области обслуживания и рециях. монта электрического и электромеханического оборудования ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку - эффективный поиск необходимой информации;

информации, необходимой для постановки и - использование различных источников, включая решения профессиональных задач, професси- электронные;

онального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно- – владение приёмами работы с измерительными коммуникационные технологии для совер- приборами шенствования профессиональной деятельно- использование современных средств и методов сти. измерений ОК 6. Работать в коллективе и команде, обес- взаимодействие с обучающимися, преподавателяпечивать ее сплоченность, эффективно об- ми и мастерами в ходе обучения;

щаться с коллегами, руководством, потребителями .

ОК 7. Брать на себя ответственность за рабо- - самоанализ и коррекция результатов собственной ту членов команды (подчиненных), результат работы;

выполнения задания .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи - организация самостоятельной работы профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

ОК. 9. Ориентироваться в условиях частой - профессиональная ориентация смены технологии в профессиональной деятельности .

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

1.1. Область применения программы производственной практики (по профилю специальности) Программа производственной практики ПП.02.01 является составной частью ППССЗ, обеспечивающей реализацию ФГОС .

Производственная практика является частью учебного процесса и направлена на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций:

Код Наименование результата обучения ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники .

ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники .

ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники .

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять ОК 1 .

к ней устойчивый интерес .

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы ОК 2 .

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество .

Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них отОК 3 .

ветственность .

Осуществлять поиск и использование информации необходимой для эффективного ОК 4 .

выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

Использование информационно-коммуникационные технологии ОК 5 .

В профессиональной деятельности .

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 6 .

потребителя .

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат ОК 7 .

выполнения задания .

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, ОК 8 .

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

Ориентироваться в условиях частой смены технологии в профессиональной деяОК 9 .

тельности .

1.2. Цели и задачи производственной практики (по профилю специальности), требования к результатам освоения практики, формы отчетности

В ходе освоения программы производственной практики студент должен:

получить практический опыт:

выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту бытовой технике диагностики и контроля технического состояния бытовой технике;

уметь:

организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов оценивать эффективность работ бытовых машин и приборов эффективно использовать материалы и оборудование пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта бытовых машин и приборов производить наладку и испытания электробытовых приборов знать:

классификацию, конструкцию, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов;

порядок организации сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники;

- методы и оборудование диагностики и контроля технического состояния бытовой техники

- прогрессивные технологии ремонта электробытовой техники .

По окончании практики студент сдаёт отчет по практике в соответствии с содержанием тематического плана практики и аттестационный лист, по форме, установленной в КГБПОУ «БГК» .

1.3. Организация практики Для проведения производственной практики по планированию и организации работы структурного подразделения в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа производственной практики (по профилю специальности);

план-график консультаций и контроля над выполнением студентами программы производственной практики (при проведении практики на предприятии);

договоры с предприятиями по проведению практики;

приказ о распределении студентов по базам практики .

1.4. Количество часов на освоение программы производственной практики (по профилю специальности) Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 72 часа .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ

СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

2.1. Тематический план практики и виды производственных работ № Виды работ Количество п/п часов 1 Организация технического обслуживания Обязанности и права обслуживающих электроустановки 4 Инструмент и требование к нему .

2 Организация рабочего места. Зачистка проводов. Зачистка жала паяльника. 8 3 Подготовка к пайке. Подготовка припоя, флюса. Начало процесса пайки. Соединение проводов процессом пайки. Проверка качества процесса пайки .

4 Виды электрических проводок. Технология монтажа. Монтаж открытой проводки. Соединение жил кабеля .

5 Инструменты, приспособления и оборудование. Организация рабочего места .

Конструктивные особенности электрических машин постоянного тока. Спосо- 8 бы сборки и разборки электрических машин постоянного тока .

6 Обслуживание электрические машины переменного тока. Способы измерения сопротивления изоляции. Измерительные приборы, применяемые в испытани- 8 ях .

7 Инструмент и приспособления для обслуживания. Организация рабочего места. Техника безопасности. Снятие измерительных характеристик с бытовых 8 машин и приборов 8 Виды неисправностей бытовых машин и приборов. Нахождение неисправностей бытовых машин и приборов. Применение навыков при нахождении неис- 8 правностей бытовых машин и приборов .

9 Разбор бытовых изделий. бытовых машин и приборов. Разбор бытовых изделий панелей управления. Особенности разбора бытовых изделий утюгов, пылесосов, чайников. Демонтаж изделий из бытовых машин и приборов. Демон- 4 таж аппаратов управления из бытовых машин и приборов. Анализ повреждений изделий бытовых машин и приборов .

10 Монтаж,установка,закрепление новых изделий в бытовые машины. Монтаж реле, электродвигателей, регуляторов, клапанов. Наладка реле, электродвигателей, регуляторов, клапанов. Характерные неисправности в схемах управления бытовых машин и приборов. Способы тестирования программами бытовых машин и приборов. Техника безопасности при работе с бытовыми машинами и приборами .

11 Промежуточная аттестация (Защита практики) 4 Всего: 72

2.2. Структура и содержание производственной практики (по профилю специальности)

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы учебной практики предполагает наличие предприятий/организаций на основе прямых договоров с ОУ .

Оснащение:

Промышленные предприятия/организации

1.Оборудование:

Оборудование промышленных предприятий/организаций

2. Инструменты и приспособления:

Инструменты и приспособления промышленных предприятий/организаций Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест при прохождении практики по профилю специальности должно отвечать требованиям, установленным законодательством РФ. С предприятиями-базами практики заключаются договоры на проведение практики студентов .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Правила устройства электроустановок (ПУЭ) - СПб.2014г .

2. В.П.Шеховцев. Расчет и проектирование схем электроснабжения. М; 2003г .

3. Конюхова Е.А. Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2011г .

4. "Справочная книга по проектированию электрического освещения" под ред .

Кнорринг Г.М. Л. Энергия.1985 г

5. Морозов Э.В. и др. "Электрооборудование предприятий по хранению и переработке зерна" М. Агропромиздат. 1991 г

6. Шеховцов В.П. "Электрическое и электромеханическое оборудование" М. ФОРУМ-ИНФРА-М. 2004 г

7. Соколова Е.М. "Электрическое и электромеханическое оборудование" М. Мастерство. 2005 г

Дополнительные источники:

5. Васильева И. Н., Желинский Г. С. Организация делопроизводства и персональный менеджмент: Учебное пособие. 2-е изд. – М., 2004 .

6. Ломакин А. Л. Управленческие решения: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005 .

Интернет-ресурсы:

1. http://www.ecsocman.edu.ru/

2. http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp

3. http://allmedia.ru/

4. http://www.opec.ru/

5. http://www.amtv.ru/

6. http://www.ecsocman.edu.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

Контроль и оценка результатов освоения производственной практики осуществляется преподавателем в процессе наблюдения за практической (производственной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися зачета/ дифференцированного зачета по практике (итоговый контроль) .

–  –  –

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения рабочей программы учебной практики Рабочая программа учебной практики УП.03.01 является составной частью ППССЗ, в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) код наименование специальности и направлена на приобретение обучающимися первоначального практического опыта для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.03 Организация деятельности производственного подразделения

1.2. Цели и задачи учебной практики, требования к результатам освоения практики, формам отчетности С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности в ходе освоения программы учебной практики студент должен:

иметь первоначальный практический опыт:

Планирования и организации работы структурного подразделения;

Участия в анализе работ структурного подразделения уметь:

Составлять планы размещения оборудования и осуществлять организацию рабочих мест;

Осуществлять контроль соблюдения технологических дисциплин, качества работ, эффективного использования технологического оборудования и материалов;

Принимать и реализовывать управленческие решения;

Рассчитывать показатели, характеризующие эффективность работы производственного подразделения, использования основного и вспомогательного оборудования Результаты освоения учебной практики Результатом освоения учебной практики является приобретение студентом первоначального практического опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности, в том числе профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

–  –  –

По результатам прохождения практики обучающиеся сдают Отчет .

Отчет содержит следующие документы:

1. Дневник учебной практики

2. Отчет по учебной практике

3. Аттестационный лист (характеристика первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики)

4. Приложения (графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий и другое, подтверждающие первоначальный практический опыт, полученный на практике) Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта

1.3.Количество часов на освоение программы учебной практики Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 72 часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

3. 1 Организация практики

Для проведения учебной практики «Организация деятельности производственного подразделения» в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа учебной практики;

КОС по учебной практике .

3.2 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы практики предполагает наличие Лаборатория электроники и электротехники _______________________________________________________________________________

Оснащение:

1.Оборудование: Электротехнический стенд, измерительные приборы, Учебнометодические пособия, _______________________________________________________________________________

2. Инструменты и приспособления: Набор отверток, мультиметр, _______________________________________________________________________________

3. Средства обучения: Учебно-методические пособия, _______________________________________________________________________________

3.3 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

а) основная литература:

1 Брускин Д.Э. «Электрические машины и микромашины». – М.: Высшая школа 2014 г .

2. Кнышова Е. Н. Менеджмент: Учебное пособие. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2015 3 Кацман М.М. «Электрические машины». – М.: Высшая школа 2006 -234с

б) дополнительная литература:

1 Чунихин А.А. «Электрические аппараты».-М: Энергоиздат 2007 - 718с 2 Алексеев B.C. и др. «Реле защиты». М: Энергоиздат 2007 - 218с

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы https://tektech.ru/oborudovanie/elektrotehnicheskie-izmereniya https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целью оценки по учебной практике является оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, приобретения первоначального практического опыта .

Оценка по учебной практике выставляется на основании данных Аттестационного листа(характеристики первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с требованиями к прохождению практики .

4.1Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе наблюдения за практической (учебной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета по учебной практике (промежуточная аттестация) .

Для оценки результатов приобретенного первоначального практического опыта и уровня сформированности профессиональных компетенций используются следующие формы и методы контроля:

собеседование с обучающимися в процессе прохождения практики;

наблюдение за выполнением обучающимися работ;

мониторинг выполнения обучающимися плана учебной практики;

защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера и т. п.;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

защита отчетов по практике;

дифференцированный зачет .

(выбрать, добавить необходимое)

4.2 Результаты и оценка сформированности профессиональных компетенций

Результаты (сформированные професси- Показатели оценки результата ональные компетенции) ПК 2.1. Организовывать и выполнять рабо- работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники организованны ты по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники .

ПК 2.2. Осуществлять диагностику и кон- Бытовая техника продиагностирована троль технического состояния бытовой техники .

ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять Отказы спрогнозированы, ресурсы определены, дефекты электробытовой техники найдены .

ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники .

Результаты и оценка сформированности общих компетенций

Результат (сформированные Показатели оценки результата общие компетенции) ОК 1. Понимать сущность и социальную зна- - объяснение социальной значимости профессии;

чимость своей будущей профессии, прояв- -проявление точности, аккуратности, внимательнолять к ней устойчивый интерес. сти при работе .

ОК 2. Организовывать собственную деятель- – организация собственной деятельности в соотность, выбирать типовые методы и способы ветствии с поставленной целью;

выполнения профессиональных задач, оцени- обоснованность выбора и применения методов и вать их эффективность и качество. способов решения профессиональных задач в области электрических цепей, электрического и электромеханического оборудования;

адекватность оценки эффективности и качества выполнения профессиональных задач .

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и - решение стандартных и нестандартных професпринимать решения в нестандартных ситуа- сиональных задач в области обслуживания и рециях. монта электрического и электромеханического оборудования ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку - эффективный поиск необходимой информации;

информации, необходимой для постановки и - использование различных источников, включая решения профессиональных задач, професси- электронные;

онального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно- – владение приёмами работы с измерительными коммуникационные технологии для совер- приборами шенствования профессиональной деятельно- использование современных средств и методов сти. измерений ОК 6. Работать в коллективе и команде, обес- взаимодействие с обучающимися, преподавателяпечивать ее сплоченность, эффективно об- ми и мастерами в ходе обучения;

щаться с коллегами, руководством, потребителями .

ОК 7. Брать на себя ответственность за рабо- - самоанализ и коррекция результатов собственной ту членов команды (подчиненных), результат работы;

выполнения задания .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи - организация самостоятельной работы профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

ОК. 9. Ориентироваться в условиях частой - профессиональная ориентация смены технологии в профессиональной деятельности .

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

1.1. Область применения программы производственной практики (по профилю специальности) Рабочая программа производственной практики ПП.03.01 является составной частью ОПОП, обеспечивающей реализацию ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

Производственная практика является частью учебного процесса и направлена на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций и приобретение практического опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

организация деятельности производственного подразделения .

Цели и задачи производственной практики (по профилю специальности), требования к результатам освоения практики, формы отчетности

В ходе освоения программы производственной практики студент должен:

получить практический опыт:

- планирования и организации работы структурного подразделения

- участия в анализе работы структурного подразделения .

уметь:

- составлять планы размещения оборудования и осуществлять организацию рабочих мест;

- осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины, качества работ, эффективного использования технологического оборудования и материалов;

-принимать и реализовывать управленческие решения:

- рассчитывать показатели, характеризующие эффективность работы производственного подразделения, использования основного и вспомогательного оборудования .

освоить профессиональные компетенции:

Участвовать в планировании работы персонала производственного подразделения .

Организовывать работу коллектива исполнителей .

Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей .

По результатам прохождения производственной практики (по профилю специальности) обучающиеся сдают отчет. В отчёте отражается конкретная работа студента в организациях, деятельность которых соответствует профилю специальности.

Отчет содержит следующие документы:

1. Договор

2. Дневник

3. Итоги выполнения индивидуального задания от колледжа

4. Аттестационный лист

5. Характеристика

6. Приложения (графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий, подтверждающие практический опыт, полученный на практике) Отчет о практике утверждается руководителем практики от организации. Для формирования отчета преподаватель предоставляет обучающимся задание на производственную практику (по профилю специальности) .

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта .

1.3. Организация практики Для проведения производственной практики по планированию и организации работы структурного подразделения в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа производственной практики (по профилю специальности);

план-график консультаций и контроля над выполнением студентами программы производственной практики (при проведении практики на предприятии);

договоры с предприятиями по проведению практики;

приказ о распределении студентов по базам практики .

1.4. Количество часов на освоение программы производственной практики (по профилю специальности) Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 36 часов .

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы учебной практики предполагает наличие предприятий/организаций на основе прямых договоров с ОУ .

Оснащение:

Промышленные предприятия/организации

1.Оборудование:

Оборудование промышленных предприятий/организаций

2. Инструменты и приспособления:

Инструменты и приспособления промышленных предприятий/организаций Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест при прохождении практики по профилю специальности должно отвечать требованиям, установленным законодательством РФ. С предприятиями-базами практики заключаются договоры на проведение практики студентов .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Ильченко А. Н. Организация и планирование производства: Учебное пособие. - 2-е издание .

1 .

- М.: Академия, 2012 Кнышова Е. Н. Менеджмент: Учебное пособие. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2008 2 .

Сергеев И. В. Экономика предприятия. – М.: Финансы и статистика, 2008 3 .

Скляренко В. К., Экономика предприятия: Учебное пособие - М.: ИНФРА – М, 2006 4 .

Дополнительные источники:

1. Васильева И. Н., Желинский Г. С. Организация делопроизводства и персональный менеджмент: Учебное пособие. 2-е изд. – М., 2004 .

Ломакин А. Л. Управленческие решения: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2 .

2005 .

Интернет-ресурсы:

1. http://www.ecsocman.edu.ru/

2. http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp

3. http://allmedia.ru/

4. http://www.opec.ru/

5. http://www.amtv.ru/

6. http://www.ecsocman.edu.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

Целью оценки по производственной практике (по профилю специальности) является оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, приобретения практического опыта .

Оценка по производственной практике (по профилю специальности) выставляется на основании данных: аттестационного листа по производственной практики, характеристики профессиональной деятельности студента во время производственной практики, с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с требованиями к прохождению практики .

–  –  –

2. Анализ аспектов правового обеспечения ПК3.1-ПК3.3 профессиональной деятельности. ОК1-9

3.Участие в расчете основных экономиче- ПК3.1-ПК3.3 ских показателей работы структурного под- ОК1-9 разделения .

4.Изучение осуществления контроля в струк- ПК3.1-ПК3.3 турном подразделении ОК1-9

5.Изучение организации планирования и ор- ПК3.1-ПК3.3 ганизации работы структурного подразделе- ОК1-9 ния

6.Анализ психологических аспектов профес- ПК3.1-ПК3.3 сиональной деятельности ОК1-9

4.2 Контроль и оценка результатов освоения производственной практики (по профилю специальности) осуществляется руководителем практики от организации и руководителем практики от колледжа в процессе наблюдения за практической (производственной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета по практике (промежуточная аттестация) Для оценки результатов освоения профессиональных компетенций ПК 3.1 – ПК 3.3 используются следующие формы и методы контроля:

отзыв руководителя практики со стороны работодателя;

собеседование с обучающимися в процессе прохождения практики;

наблюдение за выполнением обучающимися производственных работ;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

защита отчетов по практике;

дифференцированный зачет .

Результаты освоения профессиональных компетенций

–  –  –

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙПРАКТИКИ

1.1. Область применения рабочей программы учебной практики Рабочая программа учебной практики УП.04.01 является составной частью ППССЗ, в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) код наименование специальности и направлена на приобретение обучающимися первоначального практического опыта для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих должностям служащих

1.2. Цели и задачи учебной практики, требования к результатам освоения практики, формам отчетности С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности в ходе освоения программы учебной практики студент должен:

иметь первоначальный практический опыт:

Планирования и организации работы структурного подразделения;

Участия в анализе работ структурного подразделения уметь:

Составлять планы размещения оборудования и осуществлять организацию рабочих мест;

Осуществлять контроль соблюдения технологических дисциплин, качества работ, эффективного использования технологического оборудования и материалов;

Принимать и реализовывать управленческие решения;

Рассчитывать показатели, характеризующие эффективность работы производственного подразделения, использования основного и вспомогательного оборудования Результаты освоения учебной практики Результатом освоения учебной практики является приобретение студентом первоначального практического опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности, в том числе профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

–  –  –

По результатам прохождения практики обучающиеся сдают Отчет .

Отчет содержит следующие документы:

1. Дневник учебной практики

2. Отчет по учебной практике

3. Аттестационный лист (характеристика первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики)

4. Приложения (графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий и другое, подтверждающие первоначальный практический опыт, полученный на практике) Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта

1.3.Количество часов на освоение программы учебной практики Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 72 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

3. 1 Организация практики

Для проведения учебной практики «Организация деятельности производственного подразделения» в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа учебной практики;

КОС по учебной практике .

3.2 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы практики предполагает наличие Лаборатория электроники и электротехники _______________________________________________________________________________

Оснащение:

1.Оборудование: Электротехнический стенд, измерительные приборы, Учебнометодические пособия, _______________________________________________________________________________

2. Инструменты и приспособления: Набор отверток, мультиметр, _______________________________________________________________________________

3. Средства обучения: Учебно-методические пособия, _______________________________________________________________________________

3.3 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

а) основная литература:

1 Брускин Д.Э. «Электрические машины и микромашины». – М.: Высшая школа 2014 г .

2. Кнышова Е. Н. Менеджмент: Учебное пособие. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2015 3 Кацман М.М. «Электрические машины». – М.: Высшая школа 2006 -234с

б) дополнительная литература:

1 Чунихин А.А. «Электрические аппараты».-М: Энергоиздат 2007 - 718с 2 Алексеев B.C. и др. «Реле защиты». М: Энергоиздат 2007 - 218с

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы https://tektech.ru/oborudovanie/elektrotehnicheskie-izmereniya https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целью оценки по учебной практике является оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, приобретения первоначального практического опыта .

Оценка по учебной практике выставляется на основании данных Аттестационного листа(характеристики первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с требованиями к прохождению практики .

4.1Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе наблюдения за практической (учебной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета по учебной практике (промежуточная аттестация) .

Для оценки результатов приобретенного первоначального практического опыта и уровня сформированности профессиональных компетенций используются следующие формы и методы контроля:

собеседование с обучающимися в процессе прохождения практики;

наблюдение за выполнением обучающимися работ;

мониторинг выполнения обучающимися плана учебной практики;

защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера и т. п.;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

защита отчетов по практике;

дифференцированный зачет .

(выбрать, добавить необходимое)

4.2 Результаты и оценка сформированности профессиональных компетенций

Результаты (сформированные професси- Показатели оценки результата ональные компетенции) ПК 4.1. Участвовать в проектировании и из- Проект электрического или электромеханическоготовлении нового электрического и элек- го оборудования тромеханического оборудования ПК4.2 Участвовать в испытаниях нового Отчет о испытании нового электромеханического электрического и электромеханического оборудования оборудования ПК4.3 Вести отчетную документацию по Отчетная документация по испытаниям испытаниям электрического и электрического и электромеханического электромеханического оборудования оборудования

Результаты и оценка сформированности общих компетенций

Результат (сформированные Показатели оценки результата общие компетенции) ОК 1. Понимать сущность и социальную зна- - объяснение социальной значимости профессии;

чимость своей будущей профессии, прояв- -проявление точности, аккуратности, внимательнолять к ней устойчивый интерес. сти при работе .

ОК 2. Организовывать собственную деятель- – организация собственной деятельности в соотность, выбирать типовые методы и способы ветствии с поставленной целью;

выполнения профессиональных задач, оцени- обоснованность выбора и применения методов и вать их эффективность и качество. способов решения профессиональных задач в области электрических цепей, электрического и электромеханического оборудования;

адекватность оценки эффективности и качества выполнения профессиональных задач .

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и - решение стандартных и нестандартных професпринимать решения в нестандартных ситуа- сиональных задач в области обслуживания и рециях. монта электрического и электромеханического оборудования ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку - эффективный поиск необходимой информации;

информации, необходимой для постановки и - использование различных источников, включая решения профессиональных задач, професси- электронные;

онального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно- – владение приёмами работы с измерительными коммуникационные технологии для совер- приборами шенствования профессиональной деятельно- использование современных средств и методов сти. измерений ОК 6. Работать в коллективе и команде, обес- взаимодействие с обучающимися, преподавателяпечивать ее сплоченность, эффективно об- ми и мастерами в ходе обучения;

щаться с коллегами, руководством, потребителями .

ОК 7. Брать на себя ответственность за рабо- - самоанализ и коррекция результатов собственной ту членов команды (подчиненных), результат работы;

выполнения задания .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи - организация самостоятельной работы профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

ОК. 9. Ориентироваться в условиях частой - профессиональная ориентация смены технологии в профессиональной деятельности .

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

1.1. Область применения программы производственной практики (по профилю специальности) Рабочая программа производственной практики ПП.04.01 является составной частью ОПОП, обеспечивающей реализацию ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

Производственная практика является частью учебного процесса и направлена на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций и приобретение практического опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

- организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

- выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов

- организация деятельности производственного подразделения

- выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих

1.2. Цели и задачи производственной практики (по профилю специальности), требования к результатам освоения практики, формы отчетности

В ходе освоения программы производственной практики студент должен:

получить практический опыт:

выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования;

использования основных измерительных приборов уметь:

определять электроэнергетические параметры электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем;

подбирать технологическое оборудование для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования;

организовывать и выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования;

проводить анализ неисправного оборудования;

эффективно использовать материалы и оборудование;

заполнять маршрутно-техническую документацию на эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования;

оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять метрологическую поверку изделий;

производить диагностику оборудования и определение его ресурсов;

прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования;

освоить профессиональные компетенции:

1. Выполнение наладки, регулировки и проверки электрического и электромеханического оборудования

2. Организация и выполнение технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

3. Организация диагностики и технического контроля при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования

4. Составление отчетной документации по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования По результатам прохождения производственной практики (по профилю специальности) обучающиеся сдают отчет. В отчёте отражается конкретная работа студента в организациях, деятельность которых соответствует профилю специальности.

Отчет содержит следующие документы:

1. Договор

2. Дневник

3. Итоги выполнения индивидуального задания от колледжа

4. Аттестационный лист

5. Характеристика

6. Приложения (графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий, подтверждающие практический опыт, полученный на практике) Отчет о практике утверждается руководителем практики от организации. Для формирования отчета преподаватель предоставляет обучающимся задание на производственную практику (по профилю специальности) .

Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта .

1.3. Организация практики Для проведения производственной практики по планированию и организации работы структурного подразделения в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа производственной практики (по профилю специальности);

план-график консультаций и контроля над выполнением студентами программы производственной практики (при проведении практики на предприятии);

договоры с предприятиями по проведению практики;

приказ о распределении студентов по базам практики .

1.4. Количество часов на освоение программы производственной практики (по профилю специальности) Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 216 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

(ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

2.1. Тематический план практики и виды производственных работ № Виды работ Количество п/п часов 1 Инструктаж по безопасности труда, режиму работы организации, оформление пропусков Инструктаж на рабочем месте. Изучение квалификационной характеристики электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования 3 - 4 раз- 24 ряда Инструктаж по правилам безопасности труда и противопожарным мероприятиями при эксплуатации электрооборудования. Инструктаж по правилам безопасности труда на рабочем месте .

Изучение квалификационной характеристики электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования 3-4 разряда Производство слесарных и электромонтажных работ Подготовка материала или изделия к разметке. Разметка. Рубка. Гибка и правка медных, алюминиевых шин и проводов. Резание металлов Тема 7. Опиливание поверхностей деталей из различных материалов. Шабрение различных материалов. Притирка .

Способы прокладки проводов и кабелей. Приспособления и оборудование, применяемые при монтаже проводов, кабелей и электрооборудования 24 Размотка разделка, прокладка кабеля, монтаж вводных устройств и соединительных муфт, концевые заделка в кабельных линиях до 35 кВ Монтаж и демонтаж пускорегулирующей и коммутационной аппаратуры с разделкой и присоединением концов проводов. Регулировка силовых и блокировочных контактов Монтаж и регулировка тепловых реле. Регулировка параметров срабатывания и отпускания реле тока, напряжения, времени Способы и приборы для определения наличия напряжения в сетях до 1000B Зарядка, установка и присоединение к линии светильников Совершенствование приемов работы с универсальными и специальными элек- 24 тромонтажными приспособлениями и такелажными средствами, контрольноизмерительным инструментом Овладение приемами выполнения операций по ремонту и обслуживанию электрооборудования Ознакомление с конструкцией распределительных устройств. Ремонт и регулировка электромагнитных и электромеханических блокировок .

Порядок вывода в ремонт силового трансформатора. Подготовка инструмента, приспособлений и материалов к ремонту Проверка состояния трансформаторного масла, слив масла. Составление ведомости дефектов и уточнение объема ремонтных работ Проверка состояния контактов в местах соединения концов обмоток с выводными устройствами. Замена отбракованных изоляторов, уплотнителей Ремонт и замена переключателей. Проверка и измерение сопротивления изоляции обмоток трансформаторов Подготовка к ремонту электрических машин напряжений до 10 кВ. Отключение машины от сети, снятие с фундамента и транспортировка к месту ремонта Замер величины зазоров в подшипниках. Разборка. Выполнение среднего ремонта Разборка, ремонт и сборка асинхронных электродвигателей с фазным ротором и с короткозамкнутым ротором Разборка, ремонт и сборка электродвигателей взрывобезопасного исполнения Установка электрической машины на фундаменте центровка ее с механизмом Ремонт коммутационной аппаратуры. Предохранители. Очистка от пыли и грязи опорных изоляторов Ремонт разъединителей. Проверка целостности изоляторов, состояния подвижных и неподвижных контактов, плотности их соприкосновения Регулировка и ремонт магнитной системы пускателей и контакторов Ремонт, зарядка и установка светильников Разборка, ремонт, сборка и наладка электрических приборов электромагнитной магнитоэлектрической и электродинамической систем Установка и подключение в сеть электрических счетчиков Освоение основных приемов по монтажу кабельных и воздушных линий 30 Ремонт селеновых выпрямителей с заменой шайб, регулировка и наладка Самостоятельное выполнение работ по ремонту и обслуживанию электрооборудования сложностью 3-4 разряда Самостоятельное выполнение работ по ремонту и обслуживанию электрообо- 18 рудования сложностью 3 или 4 разряда и выполнение более сложных работ совместно с электромонтером более высокой квалификации Итоговая аттестация (Защита практики) Всего: 216

2.2. Структура и содержание производственной практики (по профилю специальности)

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы учебной практики предполагает наличие предприятий/организаций на основе прямых договоров с ОУ .

Оснащение:

Промышленные предприятия/организации

1.Оборудование:

Оборудование промышленных предприятий/организаций

2. Инструменты и приспособления:

Инструменты и приспособления промышленных предприятий/организаций Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест при прохождении практики по профилю специальности должно отвечать требованиям, установленным законодательством РФ. С предприятиями-базами практики заключаются договоры на проведение практики студентов .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Правила устройства электроустановок (ПУЭ) - СПб.2004г .

2. В.П.Шеховцев. Расчет и проектирование схем электроснабжения. М; 2003г .

3. Конюхова Е.А. Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2001г .

4. "Справочная книга по проектированию электрического освещения" под ред .

Кнорринг Г.М. Л. Энергия.1985 г

5. Морозов Э.В. и др. "Электрооборудование предприятий по хранению и переработке зерна" М. Агропромиздат. 1991 г

6. Шеховцов В.П. "Электрическое и электромеханическое оборудование" М. ФОРУМ-ИНФРА-М. 2004 г

7. Соколова Е.М. "Электрическое и электромеханическое оборудование" М. Мастерство. 2005 г

Дополнительные источники:

3. Васильева И. Н., Желинский Г. С. Организация делопроизводства и персональный менеджмент: Учебное пособие. 2-е изд. – М., 2004 .

4. Ломакин А. Л. Управленческие решения: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005 .

Интернет-ресурсы:

1. http://www.ecsocman.edu.ru/

2. http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp

3. http://allmedia.ru/

4. http://www.opec.ru/

5. http://www.amtv.ru/

6. http://www.ecsocman.edu.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

Контроль и оценка результатов освоения производственной практики осуществляется преподавателем в процессе наблюдения за практической (производственной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися зачета/ дифференцированного зачета по практике (итоговый контроль) .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (приобретение практического опыта, осво- результатов обучения енные умения) Приобретенный практический опыт: Отзыв руководителя практики со

- выполнения работ по технической эксплуа- стороны работодателя тации, обслуживанию и ремонту электриче- Мониторинг выполнения ского и электромеханического оборудования; обучающимися плана производственной

- выполнения работ по техническому обслу- практики живанию и ремонту бытовой техники. Практические задания по работе с умения: информацией, документами, литературой

- производить расчет электронагревательного Защита отчетов по практике оборудования;

- осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины, качества работ, эффективного использования технологического оборудования и материалов;

- производить наладку и испытания электробытовых приборов;

- рассчитывать показатели, характеризующие эффективность работы производственного подразделения, использования основного и вспомогательного оборудования .

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ

ПРАКТИКИ)

1.1. Область применения программы производственной практики (преддипломной практики) Программа производственной практики является составной частью ППССЗ, обеспечивающей реализацию ФГОС .

Производственная практика является частью учебного процесса и направлена на формирование у студентов общих и профессиональных компетенций:

Код Наименование результата обучения ПК 1.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования .

ПК 1.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования .

ПК 1.3. Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования .

ПК 1.4. Составлять отчётную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования .

ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники .

ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники .

ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники .

ПК 3.1. Участвовать в планировании работы персонала производственного подразделения .

ПК 3.2. Организовывать работу коллектива исполнителей .

ПК 3.3. Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей .

ПК 4.1 Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники .

ПК 4.2 Составлять отчётную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования .

ПК 4.3 Выполнять правила эксплуатации электроустановок потребителей (ПЭЭП) .

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять ОК 1 .

к ней устойчивый интерес .

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы ОК 2 .

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество .

Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них отОК 3 .

ветственность .

Осуществлять поиск и использование информации необходимой для эффективного ОК 4 .

выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

Использование информационно-коммуникационные технологии ОК 5 .

В профессиональной деятельности .

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 6 .

потребителя .

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат ОК 7 .

выполнения задания .

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, ОК 8 .

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

Ориентироваться в условиях частой смены технологии в профессиональной деяОК 9 .

тельности .

1.2. Цели и задачи производственной практики (преддипломной практики), требования к результатам освоения практики, формы отчетности

В ходе освоения программы производственной практики студент должен:

получить практический опыт:

– выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования;

– использования основных измерительных приборов;

– выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту бытовой техники;

– диагностики и контроля технического состояния бытовой техники;

– планирования и организации работы структурного подразделения;

– участия в анализе работы структурного подразделения;

– проведение обследования электрических сетей электроснабжения

– выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования электроснабжения;

– использования основных измерительных приборов для измерения параметров системы электроснабжения;

уметь:

– определять электроэнергетические параметры электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем;

– подбирать технологическое оборудование для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования;

– организовывать и выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования;

– проводить анализ неисправностей электрооборудования;

– эффективно использовать материалы и оборудование;

– заполнять маршрутно-технологическую документацию на эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования;

– оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования;

– осуществлять технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

– осуществлять метрологическую поверку изделий;

– производить диагностику оборудования и определение его ресурсов;

– прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования;

– организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов;

– оценивать эффективность работы бытовых машин и приборов;

– эффективно использовать материалы и оборудование;

– пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта бытовых машин и приборов;

– производить расчет электронагревательного оборудования;

– производить наладку и испытания электробытовых приборов;

– составлять планы размещения оборудования и осуществлять организацию рабочих мест;

– осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины, качества работ, эффективного использования технологического оборудования и материалов;

– принимать и реализовывать управленческие решения;

– рассчитывать показатели, характеризующие эффективность работы производственного подразделения, использования основного и вспомогательного оборудования;

– определять электроэнергетические параметры электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем энергоснабжения ;

– проверять техническое состояние электроэнергетического оборудования;

– Проводить техническое обслуживание систем учета и диспетчеризации в сфере энергетического комплекса;

– проводить анализ неисправного оборудования;

– выполнять установку и наладку систем учета и автоматизированных систем сбора данных;

– заполнять маршрутно-техническую документацию на эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования .

По окончании практики студент сдаёт отчет по практике в соответствии с содержанием тематического плана практики и аттестационный лист, по форме, установленной в КГБПОУ «БГК» .

1.3. Организация практики Для проведения производственной практики по планированию и организации работы структурного подразделения в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа производственной практики (преддипломной практики);

план-график консультаций и контроля над выполнением студентами программы производственной практики (при проведении практики на предприятии);

договоры с предприятиями по проведению практики;

приказ о распределении студентов по базам практики .

1.4. Количество часов на освоение программы производственной практики (преддипломной практики) Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 60 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ)

2.1. Тематический план практики и виды производственных работ № Виды работ Количество п/п часов 1 Инструктаж по безопасности труда, режиму работы организации, оформление пропусков, беседы специалистов. Выполнение обязанностей дублеров ма- 6 стера- электрика в производственных цехах 2 Изучение прав и обязанностей мастера - электрика по ремонту электрооборудования цеха. Порядок составления графика ППP цехового электрооборудова- 6 ния, правила его хранения, организация выполнения графика ППP 3 Изучение вопросов распределения электромонтеров, ремонтников по рабочим местам, выписки рабочих нарядов 4 Порядок обеспечения рабочих мест материалами, инструментом и приспособлениями, оформление журнала инструктажа 5 Изучение права и обязанности дежурного электромонтера на подстанции .

Правила выполнения последовательности оперативных переключений на под- 6 станции. Техника безопасности при выполнении оперативны переключений 6 Правила допуска на работу в электроустановках ремонтных бригад. Защитные средства при выполнении работ в установках выше 1000 В условия хранения 6 защитных средств .

7 Ознакомление с работой отдела главного энергетика (ОГЭ). Структура и основные задачи 8 Технадзор за эксплуатацией, монтажом электрооборудования и выполнением правил техники безопасности 9 Мероприятия по модернизации электрооборудования, автоматизации технологических процессов, экономии электроэнергии и повышении коэффициента 6 мощности 10 Итоговая аттестация (Защита практики) 6 Всего: 60

2.2. Структура и содержание производственной практики (преддипломной практики)

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы учебной практики предполагает наличие предприятий/организаций на основе прямых договоров с ОУ .

Оснащение:

Промышленные предприятия/организации

1.Оборудование:

Оборудование промышленных предприятий/организаций

2. Инструменты и приспособления:

Инструменты и приспособления промышленных предприятий/организаций Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест при прохождении практики преддипломной практики должно отвечать требованиям, установленным законодательством РФ. С предприятиями-базами практики заключаются договоры на проведение практики студентов .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Правила устройства электроустановок (ПУЭ) - СПб.2014г .

2. В.П.Шеховцев. Расчет и проектирование схем электроснабжения. М; 2003г .

3. Конюхова Е.А. Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2001г .

4. "Справочная книга по проектированию электрического освещения" под ред .

Кнорринг Г.М. Л. Энергия.1985 г

5. Морозов Э.В. и др. "Электрооборудование предприятий по хранению и переработке зерна" М. Агропромиздат. 1991 г

6. Шеховцов В.П. "Электрическое и электромеханическое оборудование" М. ФОРУМ-ИНФРА-М. 2004 г

7. Соколова Е.М. "Электрическое и электромеханическое оборудование" М. Мастерство. 2005 г

Дополнительные источники:

7. Васильева И. Н., Желинский Г. С. Организация делопроизводства и персональный менеджмент: Учебное пособие. 2-е изд. – М., 2004 .

8. Ломакин А. Л. Управленческие решения: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005 .

Интернет-ресурсы:

1. http://www.ecsocman.edu.ru/

2. http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp

3. http://allmedia.ru/

4. http://www.opec.ru/

5. http://www.amtv.ru/

6. http://www.ecsocman.edu.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ (ПРЕДДИПЛОМНОЙ ПРАКТИКИ)

Контроль и оценка результатов освоения производственной практики осуществляется преподавателем в процессе наблюдения за практической (производственной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися зачета/ дифференцированного зачета по практике (итоговый контроль) .

–  –  –

5. ТРЕБОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ РЕАЛИЗАЦИИ ППССЗ

5.1 Требования к вступительным испытаниям абитуриентов Прием в колледж по образовательным программам проводится на первый курс по личному заявлению граждан .

Прием документов начинается не позднее 20 июня .

Прием заявлений в образовательные организации на заочную форму получения образования осуществляется до 30 сентября, а при наличии свободных мест в образовательной организации прием документов продлевается до 25 ноября текущего года .

Прием заявлений у лиц, поступающих для обучения по образовательным программам по специальностям (профессиям), требующим у поступающих определенных творческих способностей, физических и (или) психологических качеств, осуществляется до 10 августа .

Для приема по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатция и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) вступительные (творческие) испытания не проводятся .

Зачисление на специальность 13.02.11 Техническая эксплуатция и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) проводится по среднему баллу результатов освоения поступающим образовательных программ среднего общего образования, начального или высшего профессионального образования, указанных в представленных поступающими документах об образовании и (или) документах об образовании и о квалификации .

5.2 Использование активных и интерактивных форм проведения занятий в образовательном процессе При реализации ППССЗ следует использовать в образовательном процессе активные и интерактивные формы проведения занятий (деловые и ролевые игры, решение практических ситуаций - кейсов, тренинги, уроки-конференции, уроки-конкурсы, проблемное изложение материала,работу в микрогруппах, уроки-презентации, групповые дискуссии, проектное обучение и др.) в сочетании с внеаудиторной работой для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся .

Преподаватели должны использовать педагогически обоснованные формы, методы и приемы организации деятельности обучающихся, применять современные технические средства обучения и образовательные технологии с учетом особенностей преподаваемых учебных дисциплин и профессиональных модулей; задач занятия; возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся .

5.3 Организация внеаудиторной самостоятельной работы

Самостоятельная внеаудиторная работа студентов – планируемая учебная, учебноисследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия .

Самостоятельная работа студентов – вид учебной деятельности, который соответствует конкретной цели и задаче; формирует умения и навыки, повышает степень самостоятельности;

вырабатывает установку на познавательную деятельность и активность студентов; обеспечивает активное продвижение студентов от низших к высшим уровням мыслительной деятельности .

Основные цели самостоятельной внеаудиторной работы студентов:

- формирование готовности к самообразованию, самостоятельности и ответственности;

- овладение знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам (МДК), профессиональным модулям (ПМ);

- систематизация и закрепление полученных компетенций, теоретических знаний и практических умений;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня, развитие исследовательских умений .

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации .

Цели самостоятельной внеаудиторной работы студентов должны соответствовать требованиям федеральных государственных образовательных стандартов, рабочим программам учебных дисциплин и профессиональных модулей, быть реальными, конкретными, выполняемыми и направленными на обучение, развитие и воспитание .

Объем самостоятельной внеаудиторной работы студентов определяется федеральным государственным образовательным стандартом, действующими рабочими учебными планами. Содержание самостоятельной внеаудиторной работы студентов определяется рабочей программой учебной дисциплины или профессионального модуля, календарным рабочим планом .

Содержание, время и формы самостоятельной внеаудиторной работы студентов рассматриваются на заседаниях предметных (цикловых) комиссиях и утверждаются заместителем директора по учебной работе. Календарный рабочий план по учебной дисциплине или профессиональному модулю является обязательным элементом учебно-методического комплекса преподавателя. В нем отражено содержание самостоятельной работы, время и формы выполнения .

Формы самостоятельной внеаудиторной работы студентов включают:

- работа над курсовым проектом/работой;

- выполнение домашней контрольной работы;

- самостоятельное изучение теоретического материала .

Результатом самостоятельной работы является устный или письменный отчет студента в форме: сообщения, курсовой работы/проекта, ответа на вопросы и т.д .

Затраты времени на подготовку к занятиям пропорциональны объему аудиторных занятий .

Выполнение самостоятельной внеаудиторной работы студентов фиксируется в журнале учебных занятий на специально отведенных страницах .

5.4. Ресурсное обеспечение программы Ресурсное обеспечение данной ППССЗ формируется на основе требований к условиям реализации программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатция и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) определяемых ФГОС СПО .

5.5. Кадровое обеспечение программы К преподаванию привлекаются педагогические кадры, имеющие высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (профессионального модуля). Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным для преопдавателей, отвечающих за освоение обучающимися профессионального учебного цикла. Преподаватели получают дополнительное профессиональное образование по программам повышения квалификации, в том числе в форме стажировки в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года .

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ СРЕДНЕГО ЗВЕНА ПО СЕЦИАЛЬНОСТИ 08.02.01 СТРОИТЕЛЬСТВО

И ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ

–  –  –

5.6. Учебно-методическое обеспечение программы ППССЗ обеспечивается учебно-методической документацией по всем дисциплинам, и профессиональным модулям. Внеаудиторная самостоятельная работа сопровождается учебным, учебно-методическим и информационным обеспечением, включающим учебники, учебнометодические пособия, конспекты лекций и другие материалы .

Техническая оснащенность библиотеки и организация библиотечно-информационного обслуживания соответствуют нормативным требованиям .

Колледж обеспечивает возможность свободного использования компьютерных технологий. Все компьютерные классы колледжа объединены в локальную сеть, со всех учебных компьютеров имеется выход в Интернет. В читальных залах обеспечивается доступ к информационным ресурсам, базам данных, к справочной и научной литературе, к периодическим изданиям в соответствии с направлением подготовки. В компьютерных классах имеется необходимый комплект лицензионного программного обеспечения: Windows XP, 7; Office 2007; СПС: «Консультант Плюс», «Гарант» и т.п .

Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или электронным изданием по каждой дисциплине профессионального цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарному курсу (включая электронные базы периодических изданий) .

Библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными изданиями основной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех циклов, изданной за последние 5 лет .

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы включает официальные, справочнобиблиографические и периодические издания в расчете 1-2 экземпляра на каждых 100 обучающихся .

Реализация ППССЗ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) программы подготовки специалистов среднего звена. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет .

5.7. Материально-техническое обеспечение программы 5.7.1 КГБПОУ «Бийский государственный колледж» для реализации программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация электрического и электромеханического оборудования располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторных работ и практических занятий, дисциплинарной, междисциплинарной и модульной подготовки, учебной практики, предусмотренных учебным планом .

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным нормам .

Реализация ППССЗ обеспечивает выполнение обучающимися лабораторных работ и практических занятий, включая как обязательный компонент практические задания с использованием персональных компьютеров; освоение обучающимися профессиональных модулей в условиях созданной соответствующей образовательной среды в образовательном учреждении или в организациях в зависимости от специфики вида профессиональной деятельности. КГБПОУ «Бийский государственный колледж» обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения .

5.7.2 Перечень лабораторий, мастерских и других помещений, используемых для организации учебного процесса по ППССЗ специальности

–  –  –

5.8 Рекомендации по использованию образовательных технологий На всех этапах учебной деятельности применяются информационно-коммуникационные технологии: в ходе усвоения знаний – электронные обучающие ресурсы, для формирования умений и контроля знаний электронные тестовые системы, симуляторы, электронные консультационные системы ( Консультант+), а так же графическая программа AutoCAD .

Для реализации системно - деятельностного подхода в образовательном процессе используются активные формы проведения занятий: занятия с применением активных методов обучения, имитационное моделирование, анализ производственных ситуаций (кейс-метод) и т.п., что в сочетании с внеаудиторной работой позволяет обучающимся освоить общие и профессиональные компетенции .

5.9 Требования к организации практик Практика является обязательным разделом ППССЗ. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и формирование компетенций в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессиональной деятельностью .

При реализации ППССЗ предусматриваются следующие виды практик: учебная и производственная в количестве 23 недели .

Структура, содержание, условия реализации практик предусмотрены в программах по практикам .

Учебная и производственная практика проводятся в каждом профессиональном модуле и является его составной частью. Организация учебной и производственной практики осуществляется студентами самостоятельно в межсессионный период по месту основной работы или на предприятиях, деятельность которых соответсвует профилю специальности. Предприятие во время нахождения студентов на производстве обеспечивает их средствами обучения и расходными материалами. Наставником является преподаватель колледжа .

Завершающим этапом обучения по профессиональному модулю является производственная практика, реализуемая концентрированно .

Производственная практика проводится в организациях на основе договоров, заключаемых между колледжем и организациями .

По результатам практики руководителями практики от организации и от образовательной организации формируется аттестационный лист, содержащий сведения об уровне освоения обучающимся профессиональных компетенций, а также характеристика на обучающегося по освоению профессиональных компетенций в период прохождения практики .

В период прохождения практики обучающимся ведется дневник практики. По результатам практики обучающимся составляется отчет, который утверждается организацией .

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основании) результатов ее прохождения, подтверждаемых документами соответствующих организаций .

Практика является завершающим этапом освоения профессионального модуля по виду профессиональной деятельности .

Практика завершается дифференцированным зачетом (зачетом) при условии положительного аттестационного листа по практике руководителей практики от организации и образовательной организации об уровне освоения профессиональных компетенций; наличия положительной характеристики организации на обучающегося по освоению общих компетенций в период прохождения практики; полноты и своевременности представления дневника практики и отчета о практике в соответствии с заданием на практику .

Производственная практика (преддипломная) в количестве 4 недель реализуется перед ГИА и направлена на углубление студентом первоначального профессионального опыта, проверку его готовности к самостоятельной трудовой деятельности, а также на подготовку к выполнению выпускной квалификационной работы – дипломного проекта .

Результаты прохождения практики представляются обучающимся в образовательную организацию и учитываются при прохождении государственной итоговой аттестации .

Обучающиеся, не прошедшие практику или получившие отрицательную оценку, не допускаются к прохождению государственной итоговой аттестации

5.10 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ППССЗ

Оценка качества подготовки обучающихся и выпускников осуществляется в двух основных направлениях:

оценка уровня освоения дисциплин;

оценка компетенций обучающихся .

Оценка качества освоения образовательной программы включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся .

5.10.1 Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся Организация текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся регламентируется локальными актами - Положением о текущем контроле знаний и порядке проведения промежуточной аттестации обучающихся КГБПОУ «Бийский государственный колледж», Положением о формировании фонда оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся .

Согласно локальному акту, конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний, промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине и профессиональному модулю разрабатываются образовательным учреждением самостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения .

Под текущим контролем в колледже понимается проверка отдельных знаний, умений и навыков обучающихся по ходу освоения ими учебных дисциплин, междисциплинарных курсов, практик. Целью контроля является проверка достижения обучающимся отдельных учебных целей, выполнения части учебных задач программы учебной дисциплины, междисциплинарного курса, учебной и производственной практики, входящих в учебный план .

При текущем контроле по УП и ПП проверяется уровень достижения обучающимся практического опыта, умений и знаний, установленный рабочими программами в соответствии с ФГОС СПО .

Текущий контроль осуществляется преподавателями во время проведения аудиторных занятий, в период прохождения учебной и производственной практики, внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося .

Текущий контроль должен осуществляться по каждой УД, МДК, практике, входящей в образовательную программу. Контрольные работы, если таковые предусмотрены, должны быть включены в календарно-тематический план дисциплины, профессионального модуля .

Текущий контроль успеваемости, его виды и формы предусматриваются календарными рабочими планами УД, МДК, УП И ПП на усмотрение преподавателя или мастера производственного обучения исходя их специфики учебной дисциплины, профессионального модуля .

Данные формы контроля находят отражение в комплектах оценочных средств по учебной дисциплине, МДК, УП и ПП .

Домашние контрольные работы, если таковые предусмотрены, являются формой текущего контроля внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося .

Перечень домашних контрольных работ по дисциплинам, МДК, определен рабочими учебными планами специальности .

Домашняя контрольная работа является частью комплекта оценочных средств дисциплины/модуля и может включать как теоретический материал, так и практические задания (задачи, чертежи, тесты) .

Выполнение домашней контрольной работы является обязательным и является допуском к промежуточной аттестации (зачету, дифференцированному зачету, экзамену). Домашняя контрольная работа оценивается по форме зачтено/не зачтено .

Собеседование по домашней контрольной работе может быть формой промежуточной аттестации по зачете, дифференцированному зачете, другим формам контроля .

Оценки, полученные обучающимися в ходе текущего контроля, выставляются преподавателями в журнал учебных занятий группы, доводятся до сведения обучающегося .

Результаты текущего контроля вносятся преподавателем в журнал не позднее чем через неделю после проведения контроля .

Оценки текущего контроля выставляются по пятибалльной системе: 5 (отлично), 4 (хорошо), 3 (удовлетворительно), 2 (неудовлетворительно) .

Ответственность за своевременное выставление оценок текущей успеваемости контроля несет преподаватель .

Контроль за своевременным выставлением оценок текущей успеваемости и накоплением оценок по учебной дисциплине и междисциплинарному курсу осуществляет заведующий отделением и заместитель директора по учебной работе .

Данные текущего контроля должны использоваться предметно-цикловыми комиссиями, преподавателями, заведующими отделений для обеспечения стабильной учебной работы обучающихся в течение учебного семестра, формирования компетенций организованности, своевременного выявления отстающих и оказания им содействия в изучении учебного материала, для совершенствования методик преподавания .

Освоение учебной дисциплины, профессионального модуля завершается промежуточной аттестацией обучающихся. Промежуточная аттестация оценивает результаты учебной деятельности обучающегося за период, в течение которого изучалась дисциплина, МДК, УП, ПП (семестр, учебный год) .

Периодичность промежуточной аттестации определяется учебным планом основной профессиональной образовательной программы и календарным учебным графиком в период, отведенный для промежуточной аттестации .

Количество экзаменов в каждом учебном году в период промежуточной аттестации не превышает 8, а количество дифференцированных зачетов – 10. В указанное количество не включается дифференцированный зачет по физической культуре .

Формами промежуточной аттестации являются:

- дифференцированный зачет;

- зачёт;

- экзамен по отдельной дисциплине;

- экзамен по междисциплинарному курсу:

- экзамен (квалификационный) - по профессиональному модулю .

экзамен;

комплексный экзамен;

Форма промежуточной аттестации обучающихся по УД, МДК, ПМ, УП, ПП устанавливается в соответствии с учебным планом и доводится до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения .

Для проведения промежуточной аттестации в образовательном учреждении создан фонд оценочных средств, (Приложение 4) позволяющий оценить знания, умения и освоенные обучающимися компетенции в соответствии требованиям ФГОС .

–  –  –

5.10.2 Организация государственной итоговой аттестации выпускников Государственная итоговая аттестация включает подготовку и защиту выпускной квалификационной работы (дипломный проект). Тематика выпускной квалификационной работы должна соответствовать содержанию одного или нескольких профессиональных модулей .

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы определяются Положением о государственной итоговой аттестации выпускников КГБПОУ «Бийский государственный колледж» .

Положение о государственной итоговой аттестации, содержит формы, условия проведения и защиты выпускной квалификационной работы, разрабатывается государственной экзаменационной комиссией, утверждается руководителем образовательного учреждения и доводится до сведения обучающихся не позднее шести месяцев до начала ГИА .

К государственной итоговой аттестации допускаются лица, выполнившие требования, предусмотренные программой и успешно прошедшие все промежуточные аттестационные испытания, предусмотренные программами учебных дисциплин и профессиональных модулей. Необходимым условием допуска к государственной итоговой аттестации является представление документов, подтверждающих освоение обучающимся компетенций при изучении теоретического материала и прохождении практики по каждому из основных видов профессиональной деятельности. Для этих целей выпускником может быть предоставлено портфолио студента, содержащее информацию о ранее достигнутых результатах, отчеты, дополнительные сертификаты, свидетельства, дипломы олимпиад, конкурсов и т.п., творческие работы по специальности, характеристики с мест прохождения производственной и преддипломной практики и т.п .

Порядок проведения государственной итоговой аттестации определяется программой государственной итоговой аттестации, разработанной в соответствии с требованиями ФГОС, Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденным Приказом Министерства образования РФ от 16 августа 2013 г. № 968. (Приложение 4) .

6. ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ

Пояснительная записка Программа государственной итоговой аттестации (далее ГИА) является частью основной профессиональной образовательной программы подготовки специалистов среднего звена специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) Целью ГИА является оценка качества освоения программы подготовки специалистов среднего звена, разработанной в соответствии с Федеральным Государственным образовательным стандартом среднего профессионального образования по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), выявление уровня подготовки выпускника к самостоятельной профессиональной деятельности .

Государственная итоговая аттестация специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям), предусматривает защиту выпускной квалификационной работы (далее ВКР) в формате дипломного проекта .

Выпускная квалификационная работа способствует систематизации и закреплению знаний выпускника по специальности при решении конкретных задач, а также выяснению уровня подготовки выпускника к самостоятельной работе. Обязательное требование – соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей .

К государственной итоговой аттестации допускается студент, не имеющий академической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план по осваиваемой образовательной программе среднего профессионального образования .

Программа государственной итоговой аттестации, требования к выпускным квалификационным работам, а также критерии оценки знаний, доводятся до сведения студентов, не позднее чем за шесть месяцев до начала государственной итоговой аттестации .

Выпускная квалификационная работа позволяет оценить подготовку выпускников в двух направлениях: оценка уровня освоения дисциплин и компетенций.

К оцениванию определены следующие компетенции:

ПК 1.1. Выполнять монтаж электрооборудования и автоматических систем управления .

ПК 1.2. Выполнять монтаж и эксплуатацию осветительных и электронагревательных установок .

ПК 1.3. Поддерживать режимы работы и заданные параметры электрифицированных и автоматических систем управления технологическими процессами .

ПК 2.1. Выполнять мероприятия по бесперебойному электроснабжению сельскохозяйственных предприятий .

ПК 2.2. Выполнять монтаж воздушных линий электропередач и трансформаторных подстанций .

ПК 2.3. Обеспечивать электробезопасность .

ПК 3.1. Осуществлять техническое обслуживание электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники .

ПК 3.2. Диагностировать неисправности и осуществлять текущий и капитальный ремонт электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники .

ПК 3.3. Осуществлять надзор и контроль за состоянием и эксплуатацией электрооборудования и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники .

ПК 3.4. Участвовать в проведении испытаний электрооборудования сельхозпроизводства .

ПК 4.1. Участвовать в планировании основных показателей в области обеспечения работоспособности электрического хозяйства сельскохозяйственных потребителей и автоматизированных систем сельскохозяйственной техники .

ПК 4.2. Планировать выполнение работ исполнителями .

ПК 4.3. Организовывать работу трудового коллектива .

ПК 4.4. Контролировать ход и оценивать результаты выполнения работ исполнителями .

ПК 4.5. Вести утвержденную учетно-отчетную документацию .

Общее руководство и контроль за ходом выполнения выпускных квалификационных работ осуществляют заместитель директора по учебной работе, заведующий отделением, председатель ПЦК .

Программа государственной итоговой аттестации Объем времени на выполнение выпускной квалификационной работы – 4 недели, защита выпускной квалификационной работы – 2 недели .

Учебным планом специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) для выполнения выпускной квалификационной работы определены сроки с 18 мая по 14 июня .

Защита выпускной квалификационной работы студентами осуществляется с 15 июня по 28 июня .

Таблица 1 – График выполнения выпускной квалификационной работы

–  –  –

Выполнение выпускной квалификационной работы Перед началом выполнения работы студент с помощью руководителя разрабатывает график выполнения работы на весь период с указанием очередности и срока завершения отдельных этапов .

Основными функциями руководителя выпускной квалификационной работы являются:

разработка индивидуальных заданий;

консультирование по вопросам содержания и последовательности выполнения работы;

оказание помощи студенту в подборе необходимой литературы;

контроль хода выполнения работы;

подготовка письменного отзыва на выпускную квалификационную работу .

Темы выпускных квалификационных работ разрабатываются преподавателями колледжа совместно со специалистами предприятий или организаций, заинтересованных в разработке данных тем, и рассматриваются на заседании ПЦК специальности. Закрепление тем выпускных квалификационных работ за студентами, а также назначение руководителей оформляется приказом директора колледжа .

По утвержденным темам руководители выпускных квалификационных работ разрабатывают индивидуальные задания для каждого студента. Задания на выпускной квалификационной работы рассматриваются на заседании ПЦК специальности, подписываются руководителем выпускной квалификационной работы и заведующим отделением. Задание на ВКР выдается обучающемуся не позднее чем за две недели до начала производственной практики (преддипломной) .

По завершении обучающимся подготовки ВКР руководитель проверяет качество работы, подписывает ее и вместе с заданием и своим письменным отзывом передает заведующему отделением В отзыве руководителя ВКР указываются характерные особенности работы, ее достоинства и недостатки, а также отношение обучающегося к выполнению ВКР, проявленные (не проявленные) им способности, оцениваются уровень освоения общих и профессиональных компетенций, знания, умения обучающегося, продемонстрированные им при выполнении ВКР, а также степень самостоятельности обучающегося и его личный вклад в раскрытие проблем и разработку предложений по их решению. Заканчивается отзыв выводом о возможности (невозможности) допуска ВКР к защите .

Примерный перечень тем выпускной квалификационной работы приведен в Приложении Б .

Выпускная квалификационная работа должна иметь следующую структуру:

титульный лист (Приложение А);

задание на выпускную квалификационную работу (Приложение В);

содержание;

введение;

технологическая часть в соответствии с утверждённым заданием на выпускную квалификационную работу;

практическую часть;

заключение;

список использованных источников (Приложение Е);

приложения отзыв (приложение Г);

рецензию (приложение Д) .

Таблица 2 – Структура выпускной квалификационной работы Элементы структуры Примерный объем, страниц

–  –  –

Разделы пояснительной записки выпускной квалификационной работы должны точно соответствовать теме работы, и полностью ее раскрывать. Название разделов и подразделов должны быть краткими, состоящими из ключевых слов, несущих основную смысловую нагрузку .

Особое внимание должно уделяться языку и стилю написания выпускной квалификационной работы, свидетельствующим об общем высоком уровне подготовки будущего техника, его профессиональной культуре .

Во введении следует охарактеризовать проблему, к которой относится тема выпускной квалификационной работы, кратко обосновать актуальность и практическую значимость, определить теоретическую, расчетную и графическую составляющую выбранной темы. Четко формулировать цель и основные задачи выпускной квалификационной работы а, раскрыть народнохозяйственное значение вопросов, опираясь на современные тенденции в решении вопросов технической эксплуатации и обслуживания электрического и электромеханического оборудования, а также проектирования, ремонта электрооборудования и электрических сетей .

Актуальность темы обосновывается анализом теоретических источников и тенденциями общественного развития .

Кроме того, во введении необходимо раскрыть структуру и дать краткое содержание каждой части выпускной квалификационной работы .

В теоретической части выпускной квалификационной работы дается краткое описание технологического процесса проектируемого электрооборудования, объекта .

Теоретическая часть выпускной квалификационной работы является главным звеном и основой для разработки остальных разделов выпускной квалификационной работы .

Теоретическая часть включает:

- характеристику потребителей электроэнергии;

- описание технологического процесса;

- - условия окружающей среды;

- распределение электрооборудования по степени надежности электроснабжения, согласно правилам устройства электроустановок;

- ведомость потребителей электроэнергии;

- выбор величины питающего напряжения;

- выбор схемы электроснабжения электрического и электромеханического оборудования .

Теоретическая часть выпускной квалификационной работы может включать выше перечисленные разделы, каждая из которых делится на подразделы или другие разделы, указанные в задании, выданном руководителем работы .

Расчетная часть содержит результаты обработки конкретных данных, собранных студентами при прохождении практик на конкретных предприятиях .

Выбор методов расчетов зависит от темы выпускной квалификационной работы, возможностей студентов собрать необходимую информацию .

В расчетной части выпускной квалификационной работы следует определить мощность двигателя, расчесать потребляемый ток по нему найти сечение питающего кабеля, выбрать аппараты защиты и управления. Затем спроектировать по принципиальной схеме управления электродвигателем монтажную схему, состоящую из схем соединения и подключения .

Основные результаты расчетов могут быть представлены в виде таблиц, графиков или диаграмм .

Не допускается дублирование одних и тех же результатов в виде табличного и графического материала .

Заключение представляет собой итог – обобщение проведенной работы, где в наиболее общем виде излагаются выводы по теоретической и расчетной части работы, раскрываются результаты рассмотренной темы выпускной квалификационной работы .

Все главы выпускной квалификационной работы должны быть логически связаны между собой .

Объем основной части выпускной квалификационной работы составляет 50-60 страниц машинописного текста. Не должно быть диспропорции между объемами отдельных разделов работы .

Приложения не учитываются в указанном объёме страниц выпускной квалификационной работы .

Выпускные квалификационные работы должны выполняться в соответствии с требованиями ЕСКД и СПДС (Приложение Е), для этого организовываются консультации по оформлению пояснительной записки в рамках осуществления нормоконтроля, кроме часов, отводимых на консультации руководителя .

Выполнение и оформление выпускной квалификационной работы рекомендуется проводить с использованием компьютерной техники .

Порядок оформления выпускной квалификационной работы

Пояснительная записка должна включать:

- титульный лист;

- лист задания;

- содержание;

- основные разделы в соответствии с заданием;

- приложение (при необходимости);

- список использованных источников .

Оформление выпускной квалификационной работы должно соответствовать требованиям ГОСТ 2. 105-95 «Общие требования к текстовым документам» (изменения от 01.07.2008) .

Текст пояснительной записки располагается на одной стороне листа формата А4. Лист должен иметь рамку: левое поле которой 20мм, правое, нижнее, верхнее поля по – 5 мм .

Текст следует оформлять с соблюдением следующих размеров:

Расстояние от рамки формата до границ текста в начале строк должно быть не менее 5мм, в конце строк 3-5 мм .

Расстояние от верхней или нижней строки текста до верхней или нижней рамки должно быть не менее 10 мм .

Абзацы в тексте начинаются отступом, равным 15-17 мм .

Выравнивание текста производить по всей ширине листа, с автоматической расстановкой переносов .

Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе выполнения документа, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием корректором и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) машинописным способом или черными чернилами, пастой или тушью рукописным способом. Исправления на титульном листе, в заголовках и содержании не допускаются .

Повреждения листов текстовых документов, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графика) не допускаются .

Текст документа при необходимости разделяют на разделы, подразделы, пункты, подпункты .

Каждый раздел текстового документа следует начинать с нового листа (страницы). На первом листе каждого раздела выполняется основная надпись по ГОСТ 2.104-68, форма 2.На последующих листах выполняется основная надпись по форме по форме 2а (ГОСТ 2.104-68) .

Заголовки разделов, подразделов пишутся с прописной буквы с абзацного отступа без точки в конце (шрифт 22). Переносы и сокращения слов в заголовках не допускаются. Если заголовок состоит их двух предложений, их разделяют точкой .

Разделы нумеруются арабскими цифрами без точки, например 1, 2, 3 и т.д .

Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставится. Например, 1.1, 1.2, 1.3 .

Заголовки (шрифт 22) подразделов начинаются с абзацного отступа и пишутся с прописной буквы, без точки в конце .

Расстояние между заголовком и текстом равняется 15 мм (2 строки шрифтом 14). Расстояние между заголовком раздела и подраздела равняется 8мм (1 строка шрифтом 14). Не допускается сокращения и переносы в названиях разделов, подразделов, названиях Таблиц и подрисуночных текстов .

При необходимости подразделы могут быть разделены на пункты, а пункты на подпункты .

Пункты и подпункты заголовками не снабжаются, нумеруются следующим образом - 1.1.1; 1.1.2 .

Изложение материала должно быть четким, логичным, без стилистических и орфографических ошибок. Работа пишется от третьего лица, либо в неопределенной форме .

Формулы из текста выделяются чистыми строками .

Формулы должны нумероваться сквозной нумерацией арабскими цифрами, которые записываются справа от формулы в круглых скобках .

Допускается нумерация формул в пределах раздела, например: (1.3), где 1 – номер раздела, 3 – порядковый номер формулы .

Пояснения символов и числовых коэффициентов, входящих в формулу, должны быть приведены непосредственно после формулы. Пояснения каждого символа следует давать с новой строки в той последовательности, в которой они даны в формуле. Первая строка должна начинаться со слова «где», без двоеточия после него.

Например:

где I – сила тока на участке цепи.А;

U – Напряжение на концах проводника.В;

R – Электрическое сопротивление, Ом.;

Цифровой материал, как правило, оформляется в виде таблиц .

Название таблицы (заголовок) должно быть кратким и полностью отражать содержание таблицы .

Заголовок не подчеркивается, выполняется с прописной буквы и помещается над таблицей .

Таблицы нумеруются арабскими цифрами сквозной нумерацией в пределах всего документа .

Например: Таблица 1 – Название… или может нумероваться в пределах раздела. В этом случае первая цифра в номере таблицы обозначает номер раздела, а через точку ставится номер таблицы. Например: Таблица 2.1. Название таблицы – 18 шрифт .

–  –  –

Вольфрам 5,60*10-8 При переносе части таблицы на другой лист заголовок помещают только над первой частью. Над последующими частями пишут слова: Продолжение таблицы 1. Ниже приведен пример оформления таблицы .

–  –  –

Материал, дополняющий текст выпускной квалификационной работы (таблицы, схемы) допускается помещать в приложениях .

Приложения, как правило, выполняются на листах формата А4 .

Текст каждого приложения при необходимости может быть разбит на разделы и подразделы, которые нумеруются в пределах каждого приложения. Перед номером ставится обозначение данного приложения .

Приложения должны иметь общую с остальной частью документа сквозную нумерацию .

В тексте документа должны быть даны ссылки на все приложения .

Каждое приложение должно начинаться с отдельного листа с указанием сверху слова «Приложение» и его обозначения .

Приложения обозначаются заглавными буквами русского алфавита, за исключением букв З,Й,О,Ч,Ь,Ъ,Ы. Если в тексте одно приложение, то оно обозначается «Приложение А». Все приложения должны быть указаны в содержании .

Список используемой литературы (источников), помещают в конце работы и включают в его содержание .

Если при составлении документа были использованы только печатные издания, то данный лист будет носить название «Список используемой литературы». В том случае, когда при составлении документа были использованы интернет-ресурсы, видео, аудио материалы, то лист будет носить название «Список используемых источников». Заголовок записывают посредине листа (симметрично текста), шрифтом 22 ГОСТ Б с прописной буквы. Сам список выполняется шрифтом 14 ГОСТ Б .

Рецензирование выпускной квалификационной работы Выпускная квалификационная работа в обязательном порядке направляется на внешнюю рецензию (Приложение Д) .

Внешнее рецензирование ВКР проводится с целью обеспечения объективности оценки труда выпускника. Выполненные квалификационные работы рецензируются специалистами по тематике ВКР из государственных органов власти, сферы труда и образования, научно-исследовательских институтов и др. Рецензенты выпускных квалификационных работ назначаются приказом директора колледжа не позднее, чем за месяц до защиты .

Рецензия должна включать:

заключение о соответствии ВКР заявленной теме и заданию на нее;

оценку качества выполнения каждого раздела ВКР;

оценку степени разработки поставленных вопросов и практической значимости работы;

общую оценку качества выполнения ВКР .

Содержание рецензии доводится до сведения студента не позднее, чем за день до защиты ВКР .

Внесение изменений в работу после получения рецензии не допускается .

Защита выпускной квалификационной работы К защите ВКР допускаются лица, завершившие полный курс обучения по ОПОП и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом .

Защита производится на открытом заседании ГЭК с участием не менее двух третей ее состава .

Решения ГЭК принимаются на закрытых заседаниях простым большинством голосов членов комиссии, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии ГЭК или его заместителя. При равном числе голосов голос председательствующего на заседании ГЭК является решающим .

Решение ГЭК оформляется протоколом, который подписывается председателем ГЭК (в случае отсутствия председателя - его заместителем) и секретарем ГЭК и хранится в архиве образовательной организации. В протоколе записываются: итоговая оценка ВКР, присуждение квалификации и особые мнения членов комиссии .

На защиту ВКР отводится один академический час на одного обучающегося. Процедура защиты устанавливается председателем ГЭК по согласованию с членами ГЭК и, как правило, включает доклад обучающегося (не более 10 - 15 минут), чтение отзыва и рецензии, вопросы членов комиссии, ответы обучающегося. Может быть предусмотрено выступление руководителя ВКР, а также рецензента, если он присутствует на заседании ГЭК .

Во время доклада обучающийся использует подготовленный наглядный материал, иллюстрирующий основные положения ВКР .

При определении оценки по защите ВКР учитываются: качество устного доклада выпускника, свободное владение материалом ВКР, глубина и точность ответов на вопросы, отзыв руководителя и рецензия .

Результаты защиты ВКР обсуждаются на закрытом заседании ГЭК и оцениваются простым большинством голосов членов ГЭК, участвующих в заседании, при обязательном присутствии председателя комиссии или его заместителя. При равном числе голосов мнение председателя является решающим .

Обучающиеся, не прошедшие ГИА или получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, проходят ГИА не ранее чем через шесть месяцев после прохождения ГИА впервые .

Результаты защиты ВКР определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» и объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке протокола заседания ГЭК .

Проведение ГИА для выпускников из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья проводится с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья таких выпускников .

Критерии оценки знаний Итоговая оценка уровня и качества подготовки выпускников по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) определяется по результатам выполнения и защиты ВКР. Оценка качества квалификационной работы производится по уровню и объему самостоятельных технологических решений, их новизне, сложности и практической ценности .

Основными критериями при определении оценки за выполнения ВКР студентом для Руководителя ВКР являются:

Соответствие состава и объема выполненной ВКР студента заданию .

Качество профессиональных знаний и умений студента, уровень его профессионального мышления .

Степень самостоятельности студента при выполнении работы .

Умение студента работать со справочной литературой, нормативными источниками и документацией .

Положительные стороны, а также недостатки в работе .

Оригинальность, практическая и научная ценность принятых в работе решений .

Качество оформления работы .

Основными критериями при определении оценки за ВКР студента для Рецензента ВКР являются:

Соответствие состава и объема представленной ВКР заданию .

Качество выполнения всех составных частей ВКР .

Степень использования при выполнении ВКР последних достижений науки, техники, производства, экономики, передовых работ .

Оригинальность принятых в работе решений, практическая и научная значимость работы .

-Качество оформления работы .

Критериями при определении итоговой оценки за выполнение и защиту ВКР для государственной экзаменационной комиссии являются:

Доклад выпускника;

Ответы выпускника на вопросы, позволяющие определить уровень теоретической и практической подготовки, уровень сформированности отдельных элементов общих и профессиональных компетенций;

Качество, практическая ценность и значимость выполненной работы;

Отзыв и оценка руководителя ВКР;

Рецензия и оценка рецензента ВКР .

Итоговая оценка выпускной квалификационной работы производиться по взвешенной совокупности оценок по приведенным выше критериям с учетом их значимости в зависимости от темы и содержания работы, а также с учетом качества разработки и оформления графического материала, и защиты ВКР.

При этом экспертам качества подготовки выпускника (руководителям, рецензентам, членам ГЭК) следует принимать во внимание следующие соображения:

Дипломная работа– это выпускная квалификационная работа, а не полностью самостоятельная разработка специалиста - техника;

задания на квалификационную работу выдается по темам, разработка которых уже ведется на предприятиях, принципиальные решения, как правило, уже выбраны и сформулированы;

- любая работа содержит большое число известных (традиционных, типовых) решений, что является обязательным условием конструктивной преемственности .

В основе оценки выпускной квалификационной работы лежит пятибалльная система:

«Отлично» выставляется за следующую выпускной квалификационной работы:

ВКР выполнена в полном объеме в соответствии с заданием, технологически грамотно, не содержит ошибок;

ВКР выполнена по реально существующим технологическим процессам или осуществлена разработка новых технологических операций, модернизировано или разработано новое приспособление;

ВКР содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами и обоснованными расчетами, предложениями;

ВКР выполнена с использованием современных пакетов компьютерных программ, информационных технологий и информационных ресурсов;

Студент при выполнении ВКР демонстрирует высокий уровень знаний естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, высокую степень проявления общих и профессиональных компетенций;

ВКР имеет положительный отзыв рецензента;

При защите работы студент показывает глубокие знания вопросов темы, свободно оперирует терминологией, вносит обоснованные предложения по улучшению существующего технологического процесса, во время доклада может демонстрировать дополнительные наглядные пособия, сопровождает доклад мультимедиа презентацией, аргументировано, легко и грамотно отвечает на вопросы членов ГЭК .

«Хорошо» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:

ВКР выполнена в полном объеме в соответствии с заданием, технически грамотно, но содержит незначительные ошибки;

ВКР выполнена по реально существующим технологическим процессам или осуществлена разработка новых технологических операций, модернизировано приспособление;

ВКР содержит грамотно изложенную теоретическую базу, характеризуется логичным, последовательным изложением материала с соответствующими выводами, но не вполне обоснованными расчетами, предложениями;

ВКР выполнена с использованием современных пакетов компьютерных программ, информационных технологий и информационных ресурсов;

Студент при выполнении ВКР демонстрирует хороший уровень знаний естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, среднюю степень проявления общих и профессиональных компетенций;

ВКР имеет положительный отзыв рецензента, но содержащие некоторые рекомендации и несущественные замечания;

При защите работы студент показывает достаточные знания вопросов темы, свободно оперирует терминологией, вносит предложения по улучшению существующего технологического процесса, без особых затруднений и грамотно отвечает на вопросы членов ГЭК .

«Удовлетворительно» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:

- ВКР выполнена не в полном объеме в соответствии с заданием, содержит незначительные ошибки;

ВКР выполнена по реально существующим технологическим процессам, не осуществлена разработка новых технологических операций, приспособлений, отмечается средний уровень самостоятельности проработки квалификационной работы;

ВКР содержит теоретическую базу, характеризуется некоторым нарушением логичности и последовательности изложения материала, не вполне обоснованными расчетами, предложениями;

ВКР выполнена с использованием современных пакетов компьютерных программ, информационных технологий и информационных ресурсов;

Студент при выполнении ВКР демонстрирует удовлетворительный уровень знаний естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, удовлетворительную степень проявления общих и профессиональных компетенций В отзыве рецензента имеются замечания по содержанию ВКР, методике проектирования отдельных частей ВКР;

При защите студент проявляет неуверенность, показывает слабое знание вопросов темы, не дает полного, аргументированного ответа на вопросы членов ГЭК .

«Неудовлетворительно» выставляется за следующую выпускную квалификационную работу:

ВКР выполнена не в соответствии с заданием, содержит существенные ошибки;

ВКР выполнена по реально существующим технологическим процессам, не осуществлена разработка новых технологических операций, приспособлений, низкий уровень самостоятельности проработки графической и технологической части квалификационной работы;

ВКР содержит слабую теоретическую базу, характеризуется нарушением логичности и последовательности изложения материала, не содержит обоснованных расчетов;

Студент при выполнении ВКР демонстрирует неудовлетворительный уровень знаний естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин, неудовлетворительную степень проявления общих и профессиональных компетенций В отзыве рецензента имеются существенные критические замечания по содержанию ВКР, методике проектирования отдельных частей ВКР;

При защите студент затрудняется отвечать на вопросы членов ГЭК, не знает теории вопроса, при ответе допускает существенные ошибки .

–  –  –

При выполнении ВКР демонстрирует удовлетворительный 3 уровень знаний разрабатываемой темы; технически грамотно излагает теоретическую базу; допуская существенные ошибки .

Демонстрирует удовлетворительный уровень знаний различных методик при разработке отдельных частей ВКР, удовлетворительный уровень знаний естественнонаучных, общепрофессиональных и специальных дисциплин. ВКР характеризуется некоторым нарушением логичности и последовательности изложения материала, не вполне обоснованными расчетами технических решений, принятых в ВКР При выполнении ВКР демонстрирует неудовлетворительный 2 уровень знаний разрабатываемой темы; при изложении теоретической базы допускает грубые ошибки. Демонстрирует неудовлетворительный уровень знаний различных методик при разработке отдельных частей ВКР, неудовлетворительный уровень знаний естественнонаучных, математических, общепрофессиональных и специальных дисциплин.

ВКР характеризуется нарушением логичности и последовательности изложения материала, не содержит обоснованных расчетов технических решений, принятых в ВКР У-У При выполнении ВКР, при разработке отдельных частей, де- 5 монстрирует, не допуская ошибок, высокий уровень умений:

применять различные методики;

обосновывать технологические, экономические и другие принятые решения;

ставить и решать различные технологические, экономические и другие задачи;

проводить различные расчеты (при проектировании, экономические и др);

применять и использовать нормативную документацию;

применять компьютерную технику с использованием прикладного программного обеспечения При выполнении ВКР, при разработке отдельных частей ВКР, 4 демонстрирует, допуская несущественные ошибки, хороший уровень умений:

применять различные методики, с незначительным их несоблюдением;

обосновывать, но не в полной мере, технологические, экономические и другие принятые решения;

- ставить и решать различные технологические, экономические и другие задачи;

проводить различные расчеты (при проектировании, экономические и др), допуская при этом незначительные ошибки;

применять компьютерную технику, но использовать не в полной мере возможности различного прикладного программного обеспечения

–  –  –

Контролируемые Показатели оценки результата Оценка ОК и ПК ОК 2. Эффективно организует свою деятельность при выполнении 5 Организовывать ВКР, самостоятельно выбирает рациональные методы и спосособственную бы проектирования, оценивая их эффективность деятельность, вы- Организует свою деятельность при выполнении задания, само- 4 бирать типовые стоятельно выбирает способы и методы проектирования техметоды и нологического процесса, оценивая их эффективность способы выполнеОрганизует свою деятельность при выполнении задания, испы- 3 ния профессиотывает затруднения при выборе способов и методов проектинальных рования технологического процесса, при оценке их эффективзадач, оценивать их ности эффективность и Слабо организует свою деятельность при выполнении задания, 2 качество допускает существенные ошибки при выборе способов и методов проектирования технологического процесса, не оценивает их эффективность ОК 3. Самостоятельно принимает правильные решения в стандарт- 5 Принимать реше- ных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственния в стандартных ность, аргументировано обосновывает принятые решения и Принимает правильные решения в стандартных ситуациях и 4 нестандартных несет за них ответственность, обосновывает принятые решеситуациях и нести ния не в полной мере за них ответственИспытывает затруднения при принятии решений в стандарт- 3 ность ных ситуациях и при обосновании принятых решений Принимает не правильные решения в стандартных ситуациях, 2 не обосновывает и не аргументирует принятые решения

–  –  –

ОК 9. Отлично и эффективно ориентируется в условиях частой сме- 5 Ориентироваться в ны деятельности при выполнении различных частей ВКР, при условиях частой применении знаний и умений из различных сфер деятельности смены технологий Хорошо ориентируется в условиях частой смены деятельности 4 в при выполнении различных частей ВКР, при применении знапрофессиональной ний и умений из различных сфер деятельности деятельности Испытывает затруднения в условиях частой смены деятельно- 3 сти при выполнении различных частей ВКР, при применении знаний и умений из различных сфер деятельности Не может ориентироваться в условиях частой смены деятель- 2 ности при выполнении различных частей ВКР, при применении знаний и умений из различных сфер деятельности ПК 1. Организовывает и выполняет техническое обслуживание и 5 Выполнять налад- эксплуатацию электрического и электромеханического оборуку, регулировку и дования проверку электрического и электро- Осуществляет диагностику и технический контроль при экс- 4 механического плуатации электрического и электромеханического оборудооборудования вания .

–  –  –

ПК Выполнение Осуществляет диагностику и контроль технического состоя- 5 сервисного обслу- ния бытовой техники живания бытовых машин Прогнозирует отказы, определяет ресурсы, обнаруживает де- 4 фекты бытовой техники

–  –  –

при наличии незначительных грамматических ошибок в текстах и надписях;

в едином стиле, с некоторым нарушением правил форматирования, масштабирования текста, единым шрифтом

Пояснительная записка содержит:

все требуемые разделы;

эскизы, схемы, рисунки, графики, необходимые для пояснения расчетов, принятых решений представлены не в полном объеме;

- известные формулы с частичным указанием источников заимствования;

расшифровку условных обозначений не всех величин .

Структура пояснительной записки соответствует заданию и тематике ВКР с незначительными отступлениями .

Пояснительная записка выполнена: 3 не в полном объеме в соответствии с заданием;

в соответствии с требованиями ЕСКД по оформлению пояснительной записки, при наличии нарушений;

с незначительными отступлениями от требований ГОСТ нормирующего применение единиц измерений физических величин;

при наличии грамматических ошибок в текстах и надписях;

с использованием различного стиля, с некоторым нарушением правил форматирования, масштабирования текста, различного шрифта .

Пояснительная записка содержит:

все требуемые разделы;

эскизы, схемы, рисунки, графики, необходимые для пояснения расчетов, принятых решений представлены не достаточно;

- известные формулы без источников заимствования;

расшифровку условных обозначений не всех величин .

Структура пояснительной записки соответствует заданию и тематике ВКР с отступлениями .

–  –  –

Обучающиеся, не прошедшие ГИА или получившие на ГИА неудовлетворительные результаты, проходят ГИА не ранее чем через шесть месяцев после прохождения ГИА впервые .

Для прохождения ГИА лицо, не прошедшее ГИА по неуважительной причине или получившее на ГИА неудовлетворительную оценку, восстанавливается в образовательной организации на период времени, не менее предусмотренного календарным учебным графиком для прохождения ГИА по данной специальности .

Повторное прохождение ГИА для одного лица назначается образовательной организацией не более двух раз .

<

–  –  –

–  –  –

студенту (ке) ___ курса группы ____ специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) ___________________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество) Тема дипломного проекта_____________________________________________

___________________________________________________________________________________

Технологическая часть ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

2. Практическая часть ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Руководитель проета_________________________________________________________________

Рассмотрено на заседании предметной (цикловой) комиссии .

Протокол № ____ от ________________

Утверждено приказом директора № ____от _____________г .

Председатель ПЦК специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям)______________________

–  –  –

на выпускную квалификационную работу Студента(ки)_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__ (фамилия, имя, отчество) По специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) Тема работы:________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_ Объём выпускной квалификационной работы_________________________листов Количество приложений _________________________ листов Соответствие квалификационной работы заявленной теме, актуальность____________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

______ Плановость и дисциплинированность студента при выполнении выпускной квалификационной работы, самостоятельность, использование литературы, индивидуальные особенности __________ ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

________________________

Положительные качества выпускной квалификационной работы_____________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

________________________

Недостатки выпускной квалификационной работы, если они имели место______________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

______________

Заключение и предлагаемая оценка выпускной квалификационной работы___________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

____________

Руководитель квалификационной работы______________________________________

«____» ___________________ г .

–  –  –

на выпускную квалификационнуюработу Студента(ки)_____________________________________________________________________ _ (фамилия, имя, отчество) По специальности13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) Тема проекта:_________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Объём квалификационной работы_________________________листов Количество приложений _________________________ листов Соответствие квалификационной работы заявленной теме, актуальность ___________ ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

Характеристика выполнения разделов работы, использование современной литературы, материалов из практики работы предприятия ___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

____________________________

Положительные качества квалификационной работы____________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

______________

Практическая значимость результатов квалификационной работы__________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

____________

Недостатки квалификационной работы, если они имели место_________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

_________________

Отзыв о работе в целом и предлагаемая оценка квалификационной работы____________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__________ Место работы и должность рецензента__________________________________________________

___________________________________________________________________________________

__ Рецензент __________________________________________________________________________

«_____» ______________2018 г .

Приложение Е Список рекомендуемых источников Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) Алексеев B.C. и др. «Реле защиты». М: Энергоиздат 2007 - 218с Брускин Д.Э. «Электрические машины и микромашины». – М.: Высшая школа 2006 г .

В.П.Шеховцев. Расчет и проектирование схем электроснабжения. М; 2003г .

Ганенко А.П., Милованов Ю.В., Лапсарь М. И. «Оформление текстовых и графических материалов при подготовке квалификационных проектов, курсовых и письменных экзаменационных работ», 2000г .

ГОСТ 21. 608 - 84 СПДС Внутреннее электрическое освещение .

Рабочие чертежи .

ГОСТ 21. 611- 88 СПДС Изображения условные графическиеэлектрооборудования и проводок на планах ГОСТ 21 .

613 - 88 СПДС Силовое электрооборудование. Рабочие чертежи .

ГОСТ 21.101 СПДС Основные требования к проектной и рабочей документации .

Дьяков В.И. Типовые расчеты по электрооборудованию - М:Высшая школа 1985г .

Каминский Е. А. «Практические приемы чтения схем электроустановок», 1988 г .

Камнев В.Н. «Чтение схем и чертежей электроустановок», 1986г .

Кац А. Л, Ясвен П.И. «Крупноблочные комплектные устройства для управления электроприводами», 1971 г .

Кацман М.М. «Электрические машины». – М.: Высшая школа 2006 -234с Качанов И. П. Курсовое и дипломное проектирование. М.; Агропромиздат, 1990г .

Князевский Б. А., Липкин Б. Ю. Электроснабжение предприятий. М.; Высшая школа, 1979г .

Князевский Б. А., Липкин Б. Ю. Электроснабжение предприятий. М.; Высшая школа, 1979г .

Коновалова Л.Л., Рожкова Л.Д. Электроснабжение промышленных предприятий и установок .

М.; Атомэнергоиздат, 1989.-528 c.: ил .

Конюхова Е.А. Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2001г .

Липкин Б.Ю. Электроснабжение промышленных предприятий и установок. М., 1990 г .

Москаленко В.В Справочник электромонтера М.; 2001г .

ОСТ 160. 800. 485 - 84 «НКУ. Техническая документация, передаваемая заводу - изготовителю .

Требования к комплектности, содержанию и оформлению», 1985 г .

Постников Н.П., Рубашов Г.М.. Электроснабжение промышленных предприятий. М.;

Стройиздат, 1989г .

Правила устройства электроустановок (ПУЭ) - СПб.2012г .

Родштейн А.А. « Электрические аппараты» Л., «Энергия» М. Высшая школа 2006 – 390с Токарев Б.Ф. «Электрические машины». – М.: Энергоиздательство 2006 г-428с Усатенко С. Г., Каченюк Т.К., Терехова М.В. Выполнение электрических схем по ЕСКФ-М: Издательство стандартов, 1985.- 132с.: ил .

Усатенко С.Т. и др. «Выполнение электрических схем по ЕСКД», 1989г .

Федоров А. А., Сербиновский Г.В. Справочник по электроснабжению промышленных предприятий. М.,; Энергоиздат, 1981г .

Федоров А. А., Старкова Л. Е. Учебное пособие для курсового и квалификационного проектирования. М.; 1987 г .

Цигельман И. Е. Электроснабжение гражданских зданий и коммунальных предприятий. М.;

Высшая школа, 1988г .

Чунихин А.А. «Электрические аппараты».-М: Энергоиздат 2007 - 718с Шабад М.А. Расчет реальной защиты и автоматики и распределительных сетей, 1985г .

–  –  –

на программу государственной итоговой аттестации выпускников по специальности _________________________________________________________________________

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) Государственная итоговая аттестация выпускников предусматривает защиту выпускной квалификационной работы в виде дипломного проекта в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) .

Выпускная квалификационная работа является основным видом аттестационных испытаний выпускников, завершающих обучение по программе подготовки специалистов среднего звена .

Выполнение квалификационных работ выявляет степень усвоения теоретического материала и определяет уровень готовности использования сформированных профессиональных и общих компетенций за время обучения .

Квалификационная работа, является завершающим этапом подготовки специалиста. Тематика квалификационных работ показывает готовность будущего выпускника к выполнению конкретной трудовой деятельности: квалифицированное решение теоретических и практических задач, отражающих профиль и область компетенций, позволяющих в максимальной степени удовлетворять требования работодателей к практической подготовке специалиста .

Квалификационная работа представляет собой работу исследовательского характера, позволяющую осуществлять решение практических задач, содержащую аргументированные выводы и конструктивные предложения .

При выполнении квалификационной работы студенту необходимо провести самостоятельное исследование комплекса взаимосвязанных вопросов, касающихся конкретной производственной проблемы на компетентностной основе, обеспечивающей оценку уровня сформированности профессиональных компетенций специалистов, готовых к работе в условиях современного производства .

Предложенная тематика выпускных квалификационных работ актуальна и носит практический характер .

В тематике квалификационных работ четко прослеживается взаимосвязь с профессиональным модулем « Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования» .

Уровень сформированности общих и профессиональных компетенций у выпускников можно

Pages:     | 1 ||


Похожие работы:

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" ЮРГИНСКИЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего образо...»

«133 СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ Копелев С. З. Конструкция и расчет систем охлаждения ГТД / 1. Копелев С. З., Слитенко А. Ф. // Под ред. Слитенко А. Ф. – Х . Издательство "Основа", 1994 – 240 с. Ануров, Ю.М. Эффект...»

«ATA 61-06-10 (E-610) РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ И УСТАНОВКЕ РЕВЕРСИВНЫЙ ГИДРАВЛИЧЕСКИЙ ВОЗДУШНЫЙ ВИНТ ИЗМЕНЯЕМОГО ШАГА (ВОЗДУШНЫЙ ВИНТ ПОСТОЯННОЙ СКОРОСТИ) MTV-5-( )-R(A), (P) MTV-9-( )-R(A), (P), (W) MTV-14-( )-R(A) MTV-16-( )-R(A), (P),...»

«Топливораздаточные колонки "SK52ZF222B" Руководство по эксплуатации SK ZFI.5222.50.92301.600.02 РЭ   2012г. РЭ ТРК SK52ZF222B Содержание 1 Описание и работа ТРК 1.1 Назначение изделия 1.2 Метрологические и технические характеристики 1.3 Вариант исполнения ТРК 1.4 Состав конструктивных...»

«Дюкова Ксения Дмитриевна РАЗРАБОТКА ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ МИКРОРАЗМЕРНЫХ ПОРОШКОВ КАРБИДА БОРА, КАРБИДА ХРОМА И ДИБОРИДА ХРОМА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ НАНОВОЛОКНИСТОГО УГЛЕРОДА 05.17.11 – Технология силикатных и тугоплавких неметаллических материалов АВТОРЕФЕРА...»

«Санкт-Петербургский Государственный Политехнический Университет кафедра телематики Архитектура системы разграничения доступа к ресурсам гетерогенной вычислительной среды на основе контроля виртуальных соединений В.С.Заборовский, А. А. Лукашин, С...»

«Инструкция "Быстрый старт" Сетевые видеорегистраторы RVi-IPN8/2-4K RVi-IPN16/2-8P RVi-IPN16/2-16P-4K RVi-IPN16/2-PRO-4K RVi-IPN16/2-PRO NEW RVi-IPN32/2L RVi-IPN32/2L-4K МЕРЫ ПРЕДОСТОРОЖНОСТИ Не устанавливайте устройство в местах, темпер...»

«Вестник университета № 7, 2018 УДК 336.1/5       JEL М41                   DOI 10.26425/1816-4277-2018-7-104-108 ФОРМИРОВАНИЕ СИСТЕМНО Пономарева Светлана Валерьевна д-р экон. наук, ФГБОУ ВО  ИНТЕГРИРОВАННОГО УЧЕТА И МЕХАНИЗМ "Санкт-Петербургский  ЕГО РЕАЛИЗАЦИИ В СИСТЕМЕ УПРАВЛЕНИЯ государственный экон...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации обучающихся Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного образования детей города Москвы "Детская музыкальная школа имени А.Б.Гольденвейзера 1. Общие поло...»

«М Ш С Т Е К Т П ЭНЕРГЕТИКИ И ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ СССР ГЛАВНОЕ НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ЭНЕРГЕТИКИ Н ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ ПО НАЛАДКЕ, СОВЕР1ЕИСТВОВАИИЮ ТЕХНОЛОГИИ Н ЭКСПЛУАТАЦИЯ ЭЛЕКТРОСТАНЦИИ И СЕТЕЙ С0ЮЗТЕХЗНЕРГ0 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОПТИМИЗАЦИИ СХЕМ ХЛАДОСНА...»

«Конференция ITNT 2018 Соколова Анастасия Харчевникова Ангелина г. Самара О конференции С 24 по 27 апреля 2018 года в Самаре на базе Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королева состоялись IV Международная конференция и молодёжная школа "Информационные технологии и нанотехнологии" (ИТН...»

«Строительные нормы и правила РФ ГЭСН 81-02-04-2001 Государственные элементные сметные нормы на строительные работы ГЭСН-2001 Сборник N 4 Скважины ГЭСН-2001-04 Книга 2 (утв. постановлени...»

«Извещение о проведении Открытого Запроса предложений № 30/20.06.18/ЗП Предмет закупки: Поставка: продуктов питания, для нужд ООО "Промпит". Требования к продуктам питания, срокам и условиям поставки отражены в техническом задании (раздел 3 Документации).Состав и количество продуктов питания: Лот...»

«Масла компрессорные Gazpromneft Compressor Oil РПБ № 84035624.02.38958 стр. 3 Действителен до 11.08.2020 г. по СТО 84035624-031-2010 из 16 1 Идентификация химической продукции и сведения о производителе и/или поставщике 1.1 Идентификация химической продукции Масла компрессорные Gazpromneft Co...»

«Сыровой Геннадий Владимирович ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ПРОИЗВОДСТВА МАЛОГАБАРИТНЫХ КОРПУСОВ ИЗ КОМПОЗИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛОВ 05.02.08-Технология машиностроения Диссертация на соискание учёной степени кандидата технических наук...»

«Наука и Образование. МГТУ им. Н.Э. Баумана. Электрон. журн. 2015. № 06. С. 346– 360. DOI: 10.7463/0615.0783321 Представлена в редакцию: 06.05.2015 Исправлена: 23.05.2015 © МГТУ им. Н.Э. Баумана УДК 004.942 Разработка системы эффективного анализа сагиттального позвоночно-тазового баланса Жук Д. М.1,*, Никулина А. А.1 МГТУ и...»

«Змеев А.Я., Усанов К.М., Каргин В.А.ПРОЕКТИРОВАНИЕ СИСТЕМ ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ САРАТОВ 2012 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ СИСТЕМНОЙ ЭЛЕКТРИФИКАЦИИ 1.1. Основные категории системной электрификации 1.2. Система машин...»

«НОВОСТИ И МЕРОПРИЯТИЯ НОЯБРЬ 2017 г. – МАРТ 2018 г. Отчет к 64-му Заседанию Правления Фото. Слева: Почетный президент Всемирного водного совета Лоик Фошон открывает дискуссии в рамках "Дня воды" на "СОР23" в Бонне 10 ноября 2017 г.; Справа: 1-е заседание Подготовительного комитета Министерс...»

«Авторы: д.т.н. профессор Зуев А.А., к.т.н. доцент Шурыгин В.Ф., к.т.н.доцент Федорищев А.А. Руководство пользователя программой "Бакалавр_13_ТКМ"1.Введение Программа "Бакалавр_13_ТКМ" предназначена для обучения студентов И...»

«Приложение 2. Информация об отчете GRI 102-50 АО "Атомэнергомаш" в соответствии с российским законодательством, Стандартом годовой отчетности АО "Атомэнергомаш" и Стандартами отчетности в области устойчивого развития GRI Sustainability Repor...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ Белорусский национальный технический университет УТВЕРЖДАЮ Первый проректор Г.А.Вершина _ 2018 ОТЧЕТ о результатах командирования за границу Страна командирования: Польша.Цель командировки: 1. Принять участие в VI международной конференции "Инновации в водоснабжении...»

«International Paint Ltd. Справочный Лист Безопасности ECD260 Intergard 740 International Orange Part A Номер редакции документа 1 Дата Последней Редакции 22/03/12 Соответствует требованиям Директивы (EC) No.1907/2006 (REA...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.