WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

Pages:   || 2 |

«на Педагогическом совете Директор колледжа протокол № 7 от 18 апреля 2018 года _ Е.В. Метель «20» апреля 2018 г. ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА Программа подготовки ...»

-- [ Страница 1 ] --

РАССМОТРЕНА УТВЕРЖДАЮ

на Педагогическом совете Директор колледжа

протокол № 7 от 18 апреля 2018 года

_________________ Е.В. Метель

«20» апреля 2018 г .

ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

Программа подготовки специалистов среднего звена

по специальности

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) Форма обучения Заочная

Нормативный срок обучения:

- на базе основного общего образования

- на базе среднего общего образования 3 года 10 месяцев Присваиваемая квалификация Техник Специальность утверждена Приказом Министерства образования и науки РФ 19.08.2014 № 831 Дата начала реализации программы 1 сентября 2017 года г. Бийск 2018 Аннотация Программа подготовки специалистов среднего звена составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 831 от 19.08.2014г Программа рассмотрена и одобрена на заседании предметной (цикловой) комиссии специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), (протокол №6 10 февраля 2017г.), и рекоменована к утверждению на заседании Педагогического совета КГБПОУ «Бийский государственный колледж» (протокол № 4 от 17 февраля 2017 г.) В программу внесены изменения на основании решения Педагогического совета, протокол № 7 от 18.04.2018 г .

Организация-разработчик: краевое государственное бюджетное профессинальное образовательное учреждение «Бийский государственный колледж»

Разработчики:

Корабельников Д.В., заместитель директора по учебной работе;

Сафронов М.В., заместитель директора по учебно-методической работе;

Карпов А.В., заместитель директора по учебно-производственной работе;

Пташинская Э.Р., заместитель директора по воспитательной работе;

Гущина Л.Н, заведующий отделением;

Шиц Е.А., зав. отделением Паксеев Д.И., преподаватель специальных дисциплин, председатель ПЦК специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) Харитонов Ю.Г., преподаватель

Согласовано:

–  –  –

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Нормативно-правовые основы разработки основной профессиональной образовательной программы Программа подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ), реализуемая в КГБПОУ «Бийский государственный колледж»по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатциz и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) представляет собой систему учебно-методических документов, сформированную и утвержденную колледжем с учетом требований регионального рынка труда на основе федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (ФГОС СПО) по данной специальности, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 831 от 18.08.2014г и определяет состав, содержание, организацию и оценку качества подготовки обучающихся и выпускников по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатция и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)





В настоящей программе используются следующие сокращения:

СПО - среднее профессиональное образование;

ФГОС СПО – федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования;

ФГОС СОО - федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования;

ППССЗ – программа подготовки специалистов среднего звена;

ППКРС - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии;

ОК - общая компетенция;

ПК - профессиональная компетенция;

ПМ - профессиональный модуль;

УД – учебная дисциплина;

УУД – универсальные учебные действия;

МДК - междисциплинарный курс;

УП- учебная практика;

ПП – производственная практика Нормативно-правовая основа разработки программы погодовки специалистов среднего звена:

Федеральный закон № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ Минобрнауки России от 14 июня 2013 г. № 464 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Общероссийский классификатор профессий рабочих, служащих ОК 016-94, 01.11.2005 г.;

Приказ Минобрнауки России от 29.10.2013 N 1199 "Об утверждении перечней профессий и специальностей среднего профессионального образования";

Приказ Министерства образования и науки РФ № 968 от 16 августа 2013 года «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования»;

Приказ Министерства образования и науки РФ №1186 от 25 октября 2013 года «Об утверждении Порядка заполнения, учета и выдачи дипломов о среднем профессиональном образовании и их дубликатов»;

Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по специальности среднего профессионального образования 13.02.11 Техническая эксплуатция и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), Приказ Минобрнауки России № 831 от 18.08.2014г;

Положение о практике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования (утверждено приказом Министерства образования и науки РФ № 291 от 18 апреля 2013 года);

Устав КГБПОУ «Бийский государственный колледж»;

Локальные нормативные акты колледжа .

1.2. Цель разработки ППССЗ по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»

Цель программы подготовки специалистов среднего звена – комплексное освоение обучающимися всех видов профессиональной деятельности по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатция и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО, ФГОС СОО, а также развитие личностных качеств обучающихся .

1.3. Характеристика ППССЗ по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»

ППССЗ по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатция и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии организации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данной специальности и включает в себя учебный план, рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, производственной (преддипломной) практики и другие методические материалы, обеспечивающие качественную подготовку обучающихся .

ППССЗ должна ежегодно пересматриваться и обновляться в части содержания учебных планов, состава модулей и/или содержания рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей, производственной (преддипломной) практики, методических материалов при условии изменений в системе регионального рынка труда, требований работодателей для обеспечения качества подготовки специалистов .

ППССЗ реализуется в совместной образовательной, научно-методической, производственной, общественной и иной деятельности обучающихся и работников колледжа .

ППССЗ направлена на развитие у обучающихся личностных характеристик выпускника, достижения требований к результатам освоения образовательной программы, а также формирование общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по данной специальности .

Нормативный срок освоения ППССЗ по заочной форме обучения на базе среднего общего образования составляет 3 года 10 месяцев .

2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ВЫПУСКНИКОВ

2.1.Область профессиональной деятельности выпускников:

организация и проведение работ по техническому обслуживанию, ремонту и испытанию электрического и электромеханического оборудования отрасли .

2.2.Объекты профессиональной деятельности выпускников:

материалы и комплектующие изделия;

технологическое оборудование и технологические процессы;

технологическая оснастка;

электрическое и электромеханическое оборудование;

средства измерения;

техническая документация;

профессиональные знания и умения персонала производственного подразделения;

первичные трудовые коллективы .

–  –  –

4. СТРУКТУРА ППССЗ. ДОКУМЕНТЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

ППССЗ предусматривает изучение следующих учебных дисциплин:

общеобразовательных;

общепрофессиональных;

циклов:

профессионального и разделов:

учебная практика;

производственная практика (по профилю специальности);

производственная практика (преддипломная);

промежуточная аттестация;

государственная итоговая аттестация .

Обязательная часть ППССЗ по учебным циклам составляет около 70 процентов от общего объема времени, отведенного на их освоение. Вариативная часть (около 30 процентов) дает возможность расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, необходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами регионального рынка труда и возможностями продолжения образования. Дисциплины, междисциплинарные курсы и профессиональные модули вариативной части определяются образовательной организацией .

Общеобразовательный учебный цикл состоит из учебных дисциплин и профильных учебных дисциплин, реализующих федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования .

Общий гуманитарный и социально-экономический, математический и общий естественнонаучный учебные циклы состоят из дисциплин .

Обязательная часть общего гуманитарного и социально-экономического учебного цикла ППССЗ базовой подготовки предусматривает изучение следующих обязательных дисциплин: "Основы философии", "История", "Иностранный язык", "Физическая культура Профессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин и профессиональных модулей в соответствии с видами деятельности. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При освоении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика (по профилю специальности) .

Обязательная часть профессионального учебного цикла ППССЗ как базовой, так и углубленной подготовки предусматривает изучение дисциплины "Безопасность жизнедеятельности". Максимальный объем часов на дисциплину "Безопасность жизнедеятельности" составляет 102 академических часа .

Содержание и организация образовательного процесса при реализации данной ОПОП регламентируется календарным учебным графиком, учебным планом специальности; рабочими программами учебных дисциплин, профессиональных модулей; программами практик; материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию ППССЗ .

4.1. Учебный план 4.1.1 Пояснительная записка 4.1.1.1 Общие сведения Настоящий учебный план разработан на основе ФГОС по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатция и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 831 от 18.08.2014г Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.04.2013 г. №291 «Об утверждении Положения по практике обучающихся, осваивающих основные образовательные программы среднего профессионального образования». Устава колледжа .

Рабочий учебный план составлен с учетом потребностей регионального рынка труда. Вариативная часть ППССЗ направлена на формирование общих и профессиональных компетенций, соответствующих виду деятельности: Строительство иэксплуатация зданий и сооружений. Распределение вариативной части основывается на обоснованиях, представленных в протоколе № 9 от 15.05.2017г. и справок на содержание и структуру образования по специальности от работодателя .

4.1.1.3 Организация учебного процесса и режим занятий начало занятий 1 октября;

нормативный срок освоения ОПОП – 199 недель;

максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в год – 160 часов;

учебная неделя шестидневная;

продолжительность учебного занятия установлена 45 минут;

оценка качества освоения основной профессиональной образовательной программы включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную (итоговую) аттестацию обучающихся;

перечень учебных дисциплин и мдк, по которым выполняются домашние контрольные работы опреден рабочим учебным планом, в количестве не более 10 в год;

знания и умения определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «зачтено»;

формы проведений консультаций индивидуальные и групповые в письменной или устной форме;

консультации по изученным дисциплинам на учебную группу по 4 часа на обучающегося в год;

образовательное учреждение вправе объединять группы студентов при проведении учебных занятий в виде лекций;

образовательное учреждение вправе проводить лабораторные работы и практические занятия по подгруппам;

каникулярное время – 35 недель;

порядок проведения учебной и производственной практики:

учебная и производственная практика:

на 2 курсе – учебная (по ПМ.01) 72 часа (2 недели);

на 3 курсе – учебная (по ПМ.01, ПМ.04) 180 часа (5 недель);

на 3 курсе – производственная (по ПМ.04) 216 часа (6 недель);

на 4 курсе – учебная (по ПМ.02, ПМ.03) 108 часов (3 недели);

на 4 курсе – производственная (по ПМ.01, ПМ.02, ПМ.03) 252 часов (7 недель) .

преддипломная практика:

4 курс – 4 недели, проводится перед ГИА .

Все циклы основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования сформированы с учетом профиля получаемого профессионального образования, а также специфики специальности, которой овладевают обучающиеся .

Формируя циклы учебного плана, исходили из того, что в соответствии с ФГОС нормативный срок освоения основной профессиональной образовательной программы по специальности среднего профессионального образования при заочной форме получения образования для лиц, обучающихся на базе среднего общего образования, составляет 3 года 10 месяцев .

4.1.1.3 Формирование вариативной части ОПОП Вариативная часть состоит из 1404 часов, согласована с работодателем и распределена по циклам дисциплин .

Общепрофессиональные дисциплины

Объем вариативной части – 1212 часов, распределяется на увеличение обязательных учебных дисциплин - 321 час и на введение новых – 891 час:

Инженерная графика – 36 часов;

Электротехника и электроника – 221 час .

Метрология, стандартизация и сертификация – 28 часов;

Техническая механика – 36 часов;

Измерительная техника – 176 часов;

Основы проектирования – 203 часа;

Электроснабжение промышленных предприятий – 316 часов;

Автоматика – 94 часа;

Релейная защита – 102 часа;

Профессиональные модули Объем вариативной части – 192 часа, распределяется на увеличение часов на изучение междисциплинарных курсов .

4.1.1.4 Порядок аттестации обучающихся Для промежуточной аттестации обучающихся предусмотрено в учебном году на 1 курсе -3 сессии: установочная, и 2 лабораторно-экзаменационных, общей продолжительностью 5 недель; на 2-4 курсе по две лабораторно-экзаменационных сессии; общей продолжительностью 17 недель: 2 курс – 5 недель, 3 курс – 6 недель, 4 курс – 6 недель .

Промежуточная аттестация обучающихся при освоении программы общего гуманитарного и социально-экономического цикла проводится в форме дифференцированных зачетов по дисциплинам основы философии, история, иностранный язык, физкультура .

Промежуточная аттестация обучающихся при освоении программы математического и общего естественнонаучного цикла проводится в форме экзамена по дисциплине математика, в форме дифференцированных зачетов по дисциплине экологические основы природопользования .

Промежуточная аттестация обучающихся при освоении общепрофессиональных дисциплин проводится в форме экзаменов по дисциплинам электротехника и электроника, метрология, стандартизация и сертификация, измерительная техника, основы проектирования, электроснабжение промышленных предприятий .

В форме дифференцированных зачетов по дисциплинам – инженерная графика, техническая механика, информационные технологии в профессиональной деятельности, материаловедение, правовые основы профессиональной деятельности, охрана труда, автоматика, релейная защита .

Промежуточная аттестация обучающихся при освоении МДК проводится в форме дифференцированных зачётов и экзаменов, при изучении каждого модуля ПМ в форме квалификационного экзамена .

Форма государственной итоговой аттестации – выпускная квалификационная работа в форме дипломного проекта, тематика соответствует профессиональным модулям ПМ.01, ПМ.02. Подготовка 5 недель, защита 1неделя .

4.1.2 Сводные данные по бюджету времени (в неделях)

–  –  –

4.1.4 Перечень кабинетов, лабораторий, мастерских и других помещений

Кабинеты:

Социально-экономических дисциплин:

1 Русского языка и культуры речи 2 Иностранного языка 3 Математики 4 Информатики 5 Инженерной графики 6 Метрологии, стандартизации и сертификации 7 Экономики и менеджмента 8 Экологии и безопасности жизнедеятельности 9 Охраны труда 10 Электроснабжения отрасли 11 Технических средств обучения 12 Подготовки к итоговой государственной аттестации 13 Методический

Лаборатории:

1 Технической механики и материаловедения 2 Электротехники 3 Электронной техники 4 Электрических машин и аппаратов 5 Электрического привода 6 Вычислительной техники 7 Электрического и электромеханического оборудования отрасли 8 Технической эксплуатации и обслуживания электрического и электромеханического оборудования 9 Автоматики 10 Компьютерный класс

Мастерские:

1 Слесарно-механические 2 Электромонтажные

Комплексы:

1 Спортивный зал 2 Лыжная база 3 Бассейн 4 Открытый стадион широкого профиля

4.2. Календарный учебный график Календарный учебный график устанавливает последовательность изучения дисциплин, профессиональных модулей и входящих в них междисциплинарных курсов, виды учебных занятий, этапы учебной и производственной практик. Календарный учебный график реализации ППССЗ специальности является неотьемлемой частью учебного плана .

В период реализации ППССЗ специальности, возможно передвижение того или иного вида учебных занятий в рамках курса обучения без изменения установленного объема времени на тот или иной вид занятия .

4.3 Программы учебных дисциплин, профессиональных модулей ипрактик

Перечень рабочих программ дисциплин и профессиональных модулей .

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл:

ОГСЭ.01 Основы философии ОГСЭ.02 История ОГСЭ.03 Иностранный язык ОГСЭ.04 Физическая культура

Математический и общий естественнонаучный цикл:

ЕН.01 Математика ЕН.02 Экологические основы природопользования

Профессиональный цикл:

Общепрофессиональные дисциплины:

ОП.01 Инженерная графика ОП.02 Электротехника и электроника ОП.03 Метрология, стандартизация и сертификация ОП.04 Техническая механика ОП.05 Материаловедение ОП.06 Информационные технологии в профессиональной деятельности ОП.07 Основы экономики ОП.08 Правовые основы профессиональной деятельности ОП.09 Охрана труда ОП.10 Безопасность жизнедеятельности ОП.11 Измерительная техника ОП.12 Основы проектирования ОП.13 Электроснабжение промышленных предприятий ОП.14 Автоматика ОП.15 Релейная защита

Профессиональные модули:

ПМ.01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования ПМ.02 Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов ПМ.03 Организация деятельности производственного подразделения ПМ.04 Выплнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих должностям служащих

Практики:

УП.01.01 Электроизмерительная практика УП.01.02 Слесарная практика УП.01.03 Практика по ремонту и эксплуатации электрооборудования ПП.01.01 Практика по ремонту и эксплуатации электрооборудования УП.02.01 Практика по диагностике и ремонту бытовой техники ПП.02.01 Практика сервисного обслуживания бытовых машин и приборов УП.03.01 Учебная практика по планированию и организации работы структурного подразделения ПП.03.01 Производственная практика по планированию и организации работы структурного подразделения УП.04.01 Ремонт электрооборудования ПП.04.01 Выполнение работ по специальности слесарь-электрик по ремонту электрооборудования ПДП Производственная практика (преддипломная)

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:общий гуманитарный и социально-экономический цикл (ОГСЭ.01)

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- ориентироваться в наиболее общих философских проблемах бытия, познания, ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

- основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий .

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 53 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 4 часов;

самостоятельной работы студента 49 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета социальноэкономических дисциплин .

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Телевизор, DVD-плеер

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1 Горелов А.А. Основы философии: учебник для ССУЗ - М.: Академия, 2010 - 256с .

2Основы философии (для СПО). Учебник Грибакин А.В., КНОРУС,2018, https://www.knorus.ru/catalog/filosofiya/osnovy-filosofii-dlya-spo-uchebnik/ 3 Основы философии (СПО) Кохановский В.П. под ред., Матяш Т.П., Яковлев В.П., Жаров, КНОРУС,2018,https://www.knorus.ru/catalog/filosofiya/osnovy-filosofii-spo-uchebnik/ 4 Основы философии (СПО). Учебное пособие Горелов А.А., КНОРУС,2018, https://www.knorus.ru/catalog/filosofiya/486207-osnovy-filosofii-spo-uchebnoe-posobie/

Дополнительные источники:

Губин В.Д. Основы философии: Учебное пособие.-2-е издание.-М.:ФОРУМ:

1 .

ИНФРА – М, 2014. – 288 с .

Вечканов В.Э. Философия. Курс лекций. – 2-е издание. – М. – Экзамен, 2010. – 2 .

320с .

Алексеев П.В. Философия. Учебник. Издание третье, -М: ПБОЮЛ, 2010 – 608 с .

3 .

Кохановский В.П. Философия. Учебное пособие. –Ростов н/Д.: ФЕНИКС, 2012 – 4 .

320с .

Большаков А.В. Основы философских знаний. Курс лекций. М.: НМЦ СПО, 5 .

1997–228 с .

Бучило Н.Ф. Философия. Учебное пособие – М.: Знание, 1998. – 304 с .

6 .

Яровенко С.А. Социальная философия. Курс лекций. 2003 г.; Сиб ГТУ; Красноярск,- 138 с .

Философский словарь, под ред. Фролова И.Т. – 5-е издание – М.: Политиздат, 8 .

1986. -590 с .

Интернет-ресурсы 9 .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения уметь:

- ориентироваться в наиболее общих фи- Собеседование лософских проблемах бытия, познания, Диффиренцированный зачет ценностей, свободы и смысла жизни как основах формирования культуры гражданина и будущего специалиста .

знать:

- основные категории и понятия философии;

- роль философии в жизни человека и общества;

- основы философского учения о бытии;

- сущность процесса познания;

-основы научной, философской и религиозной картин мира;

- об условиях формирования личности, свободе и ответственности за сохранение жизни, культуры, окружающей среды;

- о социальных и этических проблемах, связанных с развитием и использованием достижений науки, техники и технологий .

1.1. Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО .

13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования (по отраслям)

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общий гуманитарный и социально-экономический цикл

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире;

- выявлять взаимосвязь российских, региональных, мировых социальноэкономических, политических и культурных проблем .

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI);

- сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX - начале XXI в.;

- основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

- назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

- о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

- содержание и назначение важнейших законов и иных нормативных правовых актов мирового и регионального значения .

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальная учебная нагрузка обучающегося 54 часа, в том числе:

обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося 4 часов;

самостоятельная работа обучающегося 50 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета истории №62

Оборудование учебного кабинета:

- посадочные места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя .

Технические средства обучения: телевизор, DVDплеер .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Буданова,В.П. История мировых цивилизаций: учебник / В.П.Буданова- М.:2015 .

2. Дворниченко, А.Ю. История России: учебник /. А.Ю. Дворниченко- М.:2007 .

3. Дворниченко А.Ю., Ильин Е.В., Кривошеев Ю.В., Тот Ю.В.Русская история с древнейших времён до наших дней// СПб.- 2012 .

4. История и культура Отечества/ М.,2007

5. Гумилёв Л.Н. От Руси до России/Л.Н. Гумилев- М.: 2006

6. Расторгуев С.В. История России IX-XX вв.: Учебное пособие/С.В. РасторгуевМ.:2007

7. Орлов А.С. Основы курса истории России/. А.С. Орлова- М.:2011 .

Дополнительные источники:

1. Шевелев В.Н., Шевелева Е.В. История для колледжей//.- Феникс.: 2007 .

2. Интернет-ресурсы .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется ведущим преподавателем, приглашенным преподавателем, в процессе проведения семинарских занятий, тестирования, дидактических игр, а также выполнения обучающимися письменных, индивидуальных заданий, исследований .

–  –  –

социальноэкономических, политических и культурных проблем .

Собеседование

Знания:

Диффиренцированный зачет основн ые направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI);

сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX начале XXI в.;

основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира;

назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности;

о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

содержание и назначение важнейших законов и иных нормативных правовых актов мирового и регионального значения .

*ОК 3 Принимать реше- Собеседование ния в стандартных и не- Диффиренцированный зачет стандартных ситуациях и нести за них ответственность *ОК 10 Логически верно, аргументированно и ясно излагать устную и письменную речь

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования дисциплина Иностранный язык (английский) относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарем) иностранных текстов профессиональной направленности .

1.4 Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины «Иностранный язык»:

максимальной учебной нагрузки студента___209___ часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента __20 часа;

самостоятельной работы студента ___189 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета иностранного языка .

Оборудование учебного кабинета:

таблицы (фонетические, морфологические, грамматические);

компакт-диски с учебным материалом;

наглядность, отражающая страноведческие особенности стран изучаемого языка;

комплект учебной документации и учебно-методических материалов по дисциплине .

Технические средства обучения и программное обеспечение:

компьютер;

мультимедйный проектор;

аудиомагнитофон;

обучающие и контролирующие программы, тесты для диагностики уровня знаний,информационные электронные ресурсы: справочники, словари .

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. PlanetofEnglish:

1 .

учебник английского языка для учреждений СПО. - М., 2014 .

Безкоровайная Г.Т., Койранская Е.А., Соколова Н.И., Лаврик Г.В. PlanetofEnglish:

2 .

электронный учебно-методический комплекс английского языка для учреждений СПО. - М., 2015 .

Голубев А.П., Балюк Н.В., Смирнова И.Б. Английский язык: учебник для студ .

3 .

учреждений сред.проф. образования. - М., 2014 .

Голубев А.П., Коржавый А.П., Смирнова И.Б. Английский язык для технических 4 .

специальностей = EnglishforTechnicalColleges: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. - М., 2014 .

Дополнительные источники:

1. Ларина Т.В. Основы межкультурной коммуникации. - М., 2015

2. Щукин А.Н., Фролова Г.М. Методика преподавания иностранных языков. - М., 2015 .

3. Профессор Хиггинс. Английский без акцента! (фонетический, лексический и грамматический мультимедийный справочник-тренажер) .

Интернет-ресурсы

1. www.lingvo-online.ru

2. www.macmillandictionary.com/dictionary/british/enjoy

3. www.britanica.com

4. www.ldoceonline.com

5. http://real-english.ru

6. http://englishocean.ru

7. http://lingust.ru/english

8. http://www.homeenglish.ru/online.htm

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, письменных контрольных работ, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, рефератов, проектов .

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Физическая культура» составлена в соответствии с ФГОС СПО и предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) и является частью ППССЗ .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина Физическая культура относится к общему гуманитарному и социально-экономическому учебному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни .

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 344 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 2 часа;

самостоятельной работы студента 342 часа .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия спортивного зала, плоскостных спортивных сооружений, лыжной базы .

Оборудование:

лыжный инвентарь мячи спортивные снаряды видеотехника хронометр

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

Бишаева А.А. Физическая культура (3-е изд.стер.) М-«Академия» учебник 2013г .

Виноградов П.А. Физическая культура и здоровый образ жизниМ.:Мысль 2012г .

Мишин Б.И. Настольная книга учителя физической культурыМ.:Астрель- АСТ,2012г .

Решетников Н.В. Физическая культура (11-е изд.стер.) М-«Академия»

4 .

учебник 2013г .

Решетников Н.В.; Кислицин Ю.Л. Физическая культура. Учебное пособие для 5 .

студентов средних специальных учебных заведений. 2-е изд.,перераб.и доп:М-«Академия»

2012г .

Полиевский С.А.; Старцева И.Д. Физическая культура и профессия. М.:ФиС 2012г .

6 .

Железняк Ю.Д. Спортивные игры: техника, тактика, методика обучения.(6-е 7 .

изд.стер.) М-«Академия» учебник 2013г .

Железняк Ю.Д, Портной Ю.М. Спортивные игры: совершенствование спортивного 8 .

мастерства. (2-е изд.стер.) М-«Академия» учебник 2012г .

Дополнительные источники:

Физическая культура. Теоретический материал. Учебное пособие.Под 1 .

ред.В.Ю. Волкова. СПБ «Нестер» 2012г .

Федеральный закон «О физической культуре и спорте в РФ» от 29.04.99 2 .

№80-ФЗ Лаптев А.П.; Полиевский С.А. Гигиена. Учебник для институтов и техникумов физической культуры М.:ФиС 2012г .

Журнал Физическая культура в школе .

4 .

Интернет ресурсы:

5 .

www.minstm.gov.ru (Официальный сайт Министерства спорта Российской Федерации) .

www.edu.ru (Федеральный портал «Российское образование») .

www.olympic.ru (Официальный сайт Олимпийского комитета России) .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентом контрольных заданий и нормативов .

–  –  –

уметь:

использовать физкультурно- проверка домашней контрольной работы оздоровительную деятельность для дифференцированный зачет .

укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей .

знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни .

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью подготовки специалиста среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности: 13.02.11 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)»

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: математический и общий естественнонаучный учебный цикл (ЕН.01)

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

решать прикладные задачи в области профессиональной деятельности;

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

значение математики в профессиональной деятельности и при освоении ППССЗ;

основные математические методы решения прикладных задач в области профессиональной деятельности;

основные понятия и методы математического анализа, дискретной математики, теории вероятностей и математической статистики;

основы интегрального и дифференциального исчисления .

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 98 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 12 часов;

самостоятельной работы студента 86 час

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета математики .

Оборудование учебного кабинета:

Геометрические фигуры, комплект инструментов, калькуляторы настольные, таблицы, комплекты настенных учебно-наглядных пособий, компакт-диски, DVD-фильмы .

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор .

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1. И.И.Валуцэ « Математика для техникумов», 2014г .

2. Н.В.Богмолов « Практические занятия по математике»,2014г .

Дополнительные источники:

1. С.Г.Григорьев, С.В.Задулина « Математика», 2014г .

2. А.Х.Шахмейстер « Комбинаторика.Статистика. Вероятность», 2015г .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

1.2 Место учебной дисциплины в структуре программы подготовки специалистов среднего звена:

Дисциплина входит в математический и общий естественнонаучный цикл

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- анализировать и прогнозировать экологические последствия различных видов деятельности;

- соблюдать регламенты по экологической безопасности в профессиональной деятельности .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- особенности взаимодействия общества и природы;

- условия устойчивого развития экосистем и возможные причины возникновения экологического кризиса;

- принципы и методы рационального природопользования;

- основные источники техногенного воздействия на окружающую среду;

- принципы размещения производств различного типа;

- основные группы отходов, их источники;

- основные способы предотвращения и улавливания промышленных отходов, методы очистки, правила и порядок переработки, обезвреживания и захоронения промышленных отходов;

- понятие и принципы мониторинга окружающей среды;

- правовые и социальные вопросы природопользования и экологической безопасности;

- принципы и правила международного сотрудничества в области природопользования и охраны окружающей среды;

- природоресурсный потенциал Российской Федерации;

- охраняемые природные территории;

- принципы производственного экологического контроля;

- условия устойчивого состояния экосистем

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента _48__часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента__4_ часов;

самостоятельной работы студента __44_ часов;

консультации______ часов

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета

Оборудование учебного кабинета:

посадочные места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

комплект наглядных пособий;

компьютерные диски с видеозаписями;

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1.Экологические основы природопользования Константинов В.М. М.: "Академия",

2. Основы экологии Чернова Н.М. и др. М.: Дрофа, 2012

Дополнительные источники:

1. Захваткин Ю.А. «Основы с/х-ой экологии». – М.: Мир, 2003

2. Васильев Н.Г., Кузнецов В.Е. и др. «Охрана природы с основами экологии». – М.: Экология, 1993

3. Гальперин М.В. «Общая экология».- М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2007

4. Интернет-ресурсы

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Инженерная графика название учебной дисциплины

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Относится к профессиональному учебному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

выполнять графические изображения технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;

выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике;

выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;

оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствие с действующей нормативно-технической документацией;

читать чертежи, технологические схемы, спецификации и технологическую документацию по профилю специальности .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

законы, методы и приемы проекционного черчения;

классы точности и их обозначения на чертежах;

правила оформления и чтения конструкторской и технологической документации;

правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем, геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем в ручной и машинной графике;

технику и принципы нанесения размеров;

типы и назначения спецификаций, правила их чтения и составления;

требования стандартов ЕСКД И ЕСТД .

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 117 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 14 часов;

самостоятельной работы студента 103 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета инженерной графики; мастерских _____________________; лабораторий___________ .

Оборудование учебного кабинета:

Столы 15, стулья 30, макеты, детали для эскизирования, геометрические тела, сборочные изделия, трехгранный угол, образцы резъб, плакаты, раздаточный материал, методический уголок, модели для работы по образцу, набор чертежных инструментов

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, телевизор, OUERXEAD проектор, мультимедиопроектор

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1. Боголюбов С.К. Инженерная графика – М,: Машиностроение, 2014-333 с .

2. Боголюбов С.К. Индивидуальные задания по курсу черчения – М.: Высшая школа, 2014- 366 с .

3. Бродский А.М., Фазлулин Э.М., Халдинов В.А. Инженерная графика М.: Издательский центр «Академия», 2008 -399 с .

4. Бродский А.М., Фазлулин Э.М., Халдинов В.А. Практикум по инженерной графике М.: Издательский центр «Академия», 2006-184 с .

5. Миронов Б.Г., Миронова Р.С., Пяткина Д.А., Пузиков А.А. Сборник заданий по инженерной графике с примерами выполнения чертежей на компьютере-М.:

Высшая школа, 2013-354 с .

6. Исаев И.А. Инженерная графика, рабочая тетрадь ч.1,2 – М.: ФОРУМ: ИНФРАМ, 2013. – 80с .

7. Миронов Б.Г., Панфилова Е.С. Сборник упражнений для чтения чертежей по инженерной графике - М,: Издательский центр «Академия», 2010. – 112с .

8. Чекмарев А.А.Справочник по машиностроительной графике - М,:Высшая школа, 2003-258 с .

Дополнительные источники:

1. Аверин В.Н. «Компьютерная инженерная графика» М., Образовательноиздательский центр Академия, 2014 – 218 с .

2. Вышнепольский И.С., Вышнепольский В.И. Черчение для техникумов- М.:АСТ Астрель, 2002 -286 с .

3.Чекмарев А.А., Осипов В.К. Задачи и задания по инженерной графике М: Издательский центр «Академия», 2004-314 с .

Интернет-ресурсы Granitvtd – Учебник – справочник по черчению

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения уметь: Контроль выполнения практических заданий выполнять графические изображе- Диффиренцированный зачет ния технологического оборудования и технологических схем в ручной и машинной графике;

выполнять комплексные чертежи геометрических тел и проекции точек, лежащих на их поверхности, в ручной и машинной графике;

выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи деталей, их элементов, узлов в ручной и машинной графике;

оформлять технологическую и конструкторскую документацию в соответствие с действующей нормативнотехнической документацией;

- читать чертежи, технологические схемы, спецификации и технологическую документацию по профилю специальности знать:

законы, методы и приемы проекционного черчения;

классы точности и их обозначения на чертежах;

правила оформления и чтения конструкторской и технологической документации;

правила выполнения чертежей, технических рисунков, эскизов и схем, геометрические построения и правила вычерчивания технических деталей способы графического представления технологического оборудования и выполнения технологических схем в ручной и машинной графике;

технику и принципы нанесения размеров;

типы и назначения спецификаций, правила их чтения и составления;

требования стандартов ЕСКД И ЕСТД .

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО ____13.02.11__Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям)

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Относится к профессиональному учебному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- подбирать устройства электронной техники, электрические приборы и оборудования с определенными параметрами и характеристиками;

- правильно эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов;

- рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

- снимать показания электроизмерительных приборов и приспособлений и пользоваться ими;

- собирать электрические и монтажные схемы;

- читать принципиальные, электрические и монтажные схемы .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

- методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;

- основные законы электротехники;

- основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;

- основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

- основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;

- параметры электрических схем и единицы их измерения;

- принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;

- принцип действия, устройство, основные характеристики электрических и электронных устройств и приборов;

- свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

- способы получения, передачи и использования электрической энергии;

- устройство, принцип действия и основные характеристики электрических приборов;

- характеристики и параметры электрических и магнитных полей .

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 261 час, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 58 часа;

самостоятельной работы студента203 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета электротехники и электроники каб. 40; лаборатория_38

Оборудование учебного кабинета:

Настенный планшет « Методический уголок »

Ученические столы Ученические стулья Стол преподавателя Доска ученическая

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Мультимедийный проектор

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Настенный планшет « Методический уголок »

Лабораторный стенд « Уралочка »

Ученические столы Ученические стулья Стол преподавателя Компьютерный стол Доска ученическая Компьютер

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1. Григорьев В.И., Киреева Э.А., Быстрицкий Г.Ф., Харитон А.Г., Чохонелидзе А.Н .

Справочник Энергетике – изд. Колос Москва 2013. – 486 с .

2. Пелещук В.И. Задачник по электротехнике и электронике. – Москва. Издательский центр «Академия»: 2008. – 221 с .

3. Немцев М.В., Немцова М.Л. Электротехника и электроника. – Москва. Издательский центр «Академия : 2012. – 426 с .

4.Гальперин М.В. Электронная техника.- Москва. ФОРУМ – ИНФРА – М : 2003 – 300 с .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценкарезультатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- подбирать устройства электронной техни- Устный опрос ки, электрические приборы и оборудования практическая работа .

с определенными параметрами и характеристиками;

- правила эксплуатировать электрооборудование и механизмы передачи движения технологических машин и аппаратов;

рассчитывать параметры электрических, магнитных цепей;

- снимать показания электроизмерительных приборов и приспособлений и пользоваться ими;

- собирать электрические и монтажные схемы;

- читать принципиальные, электрические и монтажные схемы .

Знать:

- классификацию электронных приборов, их устройство и область применения;

- методы расчета и измерения основных параметров электрических, магнитных цепей;

- основные законы электротехники;

- основные правила эксплуатации электрооборудования и методы измерения электрических величин;

- основы теории электрических машин, принцип работы типовых электрических устройств;

- основы физических процессов в проводниках, полупроводниках и диэлектриках;

- параметры электрических схем и единицы их измерения;

принципы выбора электрических и электронных устройств и приборов;

- принцип действия, устройство, основные характеристики электрических и электронных устройств и приборов;

- свойства проводников, полупроводников, электроизоляционных, магнитных материалов;

способы получения, передачи и использования электрической энергии;

устройство, принцип действия и основные характеристики электрических приборов;

- характеристики и параметры электрических и магнитных полей .

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программ:Относится к профессиональномуучебному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- использовать в профессиональной деятельности документацию систем качества;

- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базов;

- работать с нормативной и справочной литературой при решении профессиональных задач;

- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;

- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

- задачи стандартизации, её экономическую эффективность;

- основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационно-методических стандартов;

- основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации и документации систем качества;

- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;

- формы подтверждения качества .

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 100 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 6 часов;

самостоятельной работы студента 94 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор, …

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1.Крылова Г.Д. Основы стандартизации, сертификации, метрологии – М. Юнитти.2015г .

2. Козловский Н.С., Виноградов А.Н.. Основы стандартизации, допуски, посадки и технические измерения. М.Машиностроение, 2007г .

3.Душина Е.М. Основы метрологии и электрические измерения. Л. Энергоатомиздат, 2012г .

Дополнительная литература:

4. Козловский Н.С., Ключников В.М. Сборник примеров и задач по курсу «Основы стандартизации», М.Машиностроение, 2006г .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения уметь: - устный опрос,

- использовать в профессиональной дея- -практическая работа .

тельности документацию систем качества;

- оформлять технологическую и техническую документацию в соответствии с действующей нормативной базов;

- работать с нормативной и справочной литературой при решении профессиональных задач;

- приводить несистемные величины измерений в соответствие с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;

- применять требования нормативных документов к основным видам продукции (услуг) и процессов .

знать:

- задачи стандартизации, её экономическую эффективность;

- основные положения систем (комплексов) общетехнических и организационнометодических стандартов;

- основные понятия и определения метрологии, стандартизации и сертификации и документации систем качества;

- терминологию и единицы измерения величин в соответствии с действующими стандартами и международной системой единиц СИ;

- формы подтверждения качества .

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины Техническая механика является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 13.02.11 Техническая эксплуатация электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Относится к профессиональному учебному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

Определять напряжения в конструкционных элементах;

Определять передаточное отношение;

Производить расчёт и проектировать детали и сборочные единицы общего назначения;

Проводить сборочно-разборочные работы в соответствии с характером соединений деталей и сборочных единиц;

Производить расчёт на сжатие, срез и смятие;

Производить расчёты элементов конструкций на прочность, жёсткость и устойчивость;

Собирать конструкции из деталей по чертежам и схемам;

Читать кинематические схемы .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

Виды движений и преобразующие движения механизмы;

Виды износа и деформаций деталей и узлов;

Виды передач; их устройство, назначение, преимущества и недостатки, условные обозначения на схемах;

Кинематику механизмов, соединений деталей машин, механические передачи, виды и устройство передач;

Методику расчёта конструкций на прочность, жёсткость и устойчивость при различных видах деформации;

Методику расчёта на сжатие, срез и смятие;

Назначение и классификацию подшипников;

Характер соединения основных сборочных единиц и деталей;

Основные типы смазочных устройств;

Типы, назначение, устройство редукторов;

Трение, его виды, роль трения в технике;

Устройство и назначение инструментов и контрольно-измерительных приборов, используемых при техническом обслуживании и ремонте оборудования .

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 114 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 12 часов;

самостоятельной работы студента 102 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

Промежуточная аттестация в форме диффиренцированного зачета

2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины ОП.04 Техническая механика наименование

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета технической механики, лаборатории

Оборудование учебного кабинета:

Механизм для демонстрации действия пары сил; демонстрационная установка для решения задач на равновесие рычага; образцы опорных устройств; образцы плоских фигур для определения центра тяжести; демонстрационная установка движения твёрдого тела; таблицы основных и производных единиц измерений; установка для изучения трения; образцы тел различной упругости; лабораторная установка для изучения различных видов нагружения; установка для изучения устойчивости стержней; стенды «сварные соединения», «болтовые соединения», «заклёпочные соединения», «подшипники качения»; образцы шпоночных и шлицевых соединений; зубчатые колёса, образцы валов; цилиндрические, конические, червячные, ременные, волновые передачи; редуктор; слайды «Техническая механика»

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор,

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

Твердомеры типа ТШ и ТК, разрывная машина

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

7. В.П. Олофинская. Техническая механика. Курс лекций с вариантами практических и тестовых заданий. Москва. ФОРУМ-ИНФРА-М. 2016 .

8. В.П. Олофинская. Детали машин.Краткий курс, практические занятия и тестовые задания. Москва. ФОРУМ-ИНФРА-М. 2017 .

9. И.И. Устюгов. Детали машин.-М: Высш. Школа, 2008 .

10. Дунаев П.Ф., Леликов О.П. Детали машин – Курсовое проектирование. - М.:

Высшая школа, 2007 .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины Материаловедение является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Относится к профессиональному учебному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

Определять свойства конструкционных и сырьевых материалов, применяемых в производстве, по маркировке, внешнему виду, происхождению, свойствам, составу, назначению и способу приготовления и классифицировать их;

Определять твердость материалов;

Определять режимы отжига, закалки и отпуска стали;

Подбирать конструкционные материалы по их назначению и условиям эксплуатации;

Подбирать способы и режимы обработки металлов (литьем, давлением, сваркой, резанием) для изготовления различных деталей .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

Виды механической, химической и термической обработки металлов и сплавов;

Виды прокладочных и уплотнительных материалов;

Закономерности процессов кристаллизации и структурообразования металлов и сплавов, защиты от коррозии;

Классификацию, основные виды, маркировку,Область применения и виды обработки конструкционных материалов, основные сведения об их назначении и свойствах, принципы их выбора для применения в производстве;

Методы измерения параметров и определения свойств материалов;

Основные сведения о кристаллизации и структуре расплавов;

Основные сведения о назначении и свойствах металлов и сплавов, о технологии их производства;

Основные свойства полимеров и их использование;

Особенности строения металлов и сплавов;

Свойства смазочных и абразивных материалов;

Способы получения композиционных материалов;

Сущность технологических процессов литья, сварки, обработки металлов давлением и резанием .

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 78 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 10 часа;

самостоятельной работы студента 68 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета материаловедения лаборатории_материаловедения

Оборудование учебного кабинета:

Микроскоп металлографический (4шт), Твердомер ТШ-2М, Твердомер Роквелла, Муфельная печь, образцы металлов, настенные планшеты: разливка стали, доменная печь, производство стали в конвертерах, материаловедение, методический уголок .

Технические средства обучения и программное обеспечение:

персональный компьютер, OUERXEAD проектор, Телевизор, DUD-ПЛЕЕР, мультимединый проектор

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

микроскоп металлографический (4шт), твердомер ТШ-2М, твердомер Роквелла, муфельная печь, образцы металлов, лабораторные столы ( 5 шт) количество мест 15

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1. Адаскин А.М Материаловедение. - М.: ACADEMA, 2012 – 238 с .

2. Никифоров В.М. Технология конструкционных материалов – изд. Москва:

Машиностроение, 2012 – 364 с .

3. Лахтин Ю.М. Материаловедение – М.:

- Высшая школа, 2011 – 527 с .

4. Кузьмин Б. А. Технология металлов и конструкционные материалы –. М.: Высшая школа, 2012 – 386 с .

Дополнительные источники:

Лахтин Ю.М. Металловедение и термическая обработка. - М.: Металлургия, 1 .

2002- 264 с .

Лифшиц Б.Г, Крапоткин В.С. Физические свойства металлов и сплавов. – М.:

2 .

Металлургия,2014. – 320 с .

Интернет-ресурсы 3 .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звенав соответствии с ФГОС по специальности13.02.11Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования(по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебнаядисциплина«Информационные технологии в профессиональной деятельности» относится к группе общепрофессиональных дисциплин (согласно ФГОС) .

1.3Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;

использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;

использовать технологии сбора, размещения,хранения,преобразования и передачи данных в профессионально-ориентированных информационных системах;

обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;

применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;

применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ(текстовые редакторы, электронные таблицы, системы управления базами данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы);

методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин(ЭВМ) и вычислительных систем;

основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

основные положения и принципы автоматизированной обработки и передачи информации;

основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности .

1.4Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента __108_часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента_14_ часа;

самостоятельной работы студента _94_ часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета информатики; мастерских _____________________; лабораторий___________ .

указываются при наличии указываются при наличии

Оборудование учебного кабинета:

при необходимости строки можно добавить или удалить

Технические средства обучения и программное обеспечение:

–  –  –

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1. Михеев Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности:

учебное пособие для ССУЗ - М.: Академия, 2011 - 384с .

Дополнительные источники:

1.https://www.knorus.ru/catalog/informatika/503365-informacionnye-tehnologii-vprofessional-noy-deyatel-nosti-spo/, КНОРУС,2018,Информационные технологии в профессиональной деятельности (СПО). Учебник Филимонова Е.В .

2. Интернет-ресурсы

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по профессии среднего профессионального образования 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общепрофессиональная дисциплина «Основы экономики» относится к профессиональному учебному циклу .

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

находить и использовать необходимую экономическую информацию;

определять организационно-правовые формы организаций;

определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации;

оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев;

рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности подразделения (организации)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

действующие законодательные и нормативные акты, регулирующие, производственнохозяйственную деятельность;

основные технико-экономические показатели деятельности организации;

методики расчета основных технико-экономических показателей деятельности организации;

методы управления основными и оборотными средствами и оценки эффективности их использования;

механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;

основные принципы построения экономической системы организации;

основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;

основы организации работы коллектива исполнителей;

основы планирования, финансирования и кредитования организации;

особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

общую производственную и организационную структуру организации;

современное состояние и перспективы развития отрасли, организацию хозяйствующих субъектов рыночной экономики;

состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования;

способы экономии ресурсов, основные энерго- и материалосберегающие технологии;

формы организации оплаты труда

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 87 часов, в том числе:

- обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 8 часов;

- самостоятельной работы обучающегося - 79 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета «Основы экономики» .

Оборудование учебного кабинета:

1. Рабочее место преподавателя 1

2. Рабочие места для обучающихся 25-30

3. Комплект учебно-методической документации

4. Задания для практических работ, методические указания по их выполнению

5. Учебно-методическая литература

6. Электронные учебники

7. Учебные фильмы по некоторым разделам дисциплины

Технические средства обучения: 1. Демонстрационный (мультимедийный) комплекс

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Сергеев И.В.Экономика организаций (предприятий):

-М.:Юрайт, 2016 .

2. Л.Н. Чечевицына Экономика предприятия: – Ростов-на-Дону, «Феникс», 2014г .

3. Скляренко В.К. Экономика предприятия (в схемах, таблицах, расчетах).-М.:Инфро-М, 2013 .

Дополнительные источники:

1. Мурахтанова Н.М. Маркетинг. Сборник практических задач и ситуаций.- М.:Академия 2007г.-96с .

2. Муравьева Т.В. Экономика фирмы: учебное пособие для студентов сред. проф. учеб .

заведений «Академия», 2006г. – 400 с .

3. Сафронова Н.А. Экономика организации (предприятия): учебник / под ред. - М.: «Экономистъ», 2006 .

4.Семенов А.. Основы менеджмента. – М.: Дашков и К0, 2009г. – 476с .

5. Черняк В.З. Бизнес – планирование. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007г. – 519с .

Нормативные документы:

1. Гражданский кодекс РФ .

2. Налоговый кодекс РФ .

3. Трудовой кодекс РФ .

Интернет ресурсы:

1. http://economicus.ru/

2. http://www.ecsocman.edu.ru

3. http://www.retail.ru

4. http://www.gks.ru

5. http://www.rbk.ru

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

находить и использовать необходимую экономическую информацию;

определять организационно-правовые формы организаций;

определять состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации;

оформлять первичные документы по учету рабочего времени, выработки, заработной платы, простоев;

технико- - устный опрос, рассчитывать основные экономические показатели деятельности - практические работы,

- контроль результатов внеаудиторной подразделения (организации) В результате освоения дисциплины обучаю- самостоятельной работы (разработка сообщений), составление конспектов;

щийся должен знать:

действующие законодательные и норматив- - дифференцированный зачет .

ные акты, регулирующие, производственнохозяйственную деятельность;

основные технико-экономические показатели деятельности организации;

методики расчета основных техникоэкономических показателей деятельности организации;

методы управления основными и оборотными средствами и оценки эффективности их использования;

механизмы ценообразования на продукцию (услуги), формы оплаты труда в современных условиях;

основные принципы построения экономической системы организации;

основы маркетинговой деятельности, менеджмента и принципы делового общения;

основы организации работы коллектива исполнителей;

основы планирования, финансирования и кредитования организации;

особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

общую производственную и организационную структуру организации;

современное состояние и перспективы развития отрасли, организацию хозяйствующих субъектов рыночной экономики;

состав материальных, трудовых и финансовых ресурсов организации, показатели их эффективного использования;

способы экономии ресурсов, основные энерго- и материалосберегающие технологии;

формы организации оплаты труда .

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ОП.08 Правовые основы профессиональной деятельности название учебной дисциплины

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Правовые основы профессиональной деятельности» составлена в соответствии с ФГОС СПО третьего поколения и предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) очной формы обучения и является частью основной профессиональной образовательной программы .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

общий гуманитарный и социально-экономический цикл (ОП. 08)

1.3Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

- анализировать и оценивать результаты и последствия деятельности (бездействия) с правовой точки зрения;

- защищать свои права в соответствии с гражданским, гражданско-процессуальным и трудовым законодательством;

- использовать нормативно-правовые документы, регламентирующие профессиональную деятельность .

знать:

- виды административных правонарушений и административной ответственности;

- классификацию, основные виды и правила составления нормативных документов;

- нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;

- организационно-правовые формы юридических лиц;

- основные положения Конституции Российской Федерации, действующие законодательные и иные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной (трудовой) деятельности;

- нормы дисциплинарной и материальной ответственности работника;

- понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

- порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;

- права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

- правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;

- роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения .

1.4Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента___ 88___часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента _6_____ часа;

самостоятельной работы студента __82___ часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета юридических дисциплин .

Оборудование учебного кабинета:

Необходимая для изучения дисциплины нормативная литература .

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер,DVD-плеер .

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы,Интернетресурсов

Основные источники:

1. Правовое регулирование профессиональной деятельности: учебник (под ред .

А.С.Аракчеева и Д.С.Тузова.- М., 2004 .

2. Комментарий к Трудовому Кодексу РФ (отв.ред. Е.Н.Сидоренко. М.: Юрайт-Издат, 2004 .

3. Кодекс об административных правонарушениях РФ.-М.: «Проспект»,2004 .

Дополнительные источники:

1. ФЗ РФ «О государственной регистрации юридических лиц индивидуальных предпринимателей» №129-ФЗ

2. Гражданский кодекс РФ от 30.11.2004 .

3. Закон РФ от 19 апреля 1991 г. № 1032-1 «О занятости населения в РФ»

4. Интернет-ресурсы

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ

ДИСЦИПЛИНЫ Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателемв процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентоминдивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

рующие профессиональную деятельность .

знать: Устный опрос

- виды административных правонарушений и административной ответственности;

- классификацию, основные виды и правила составления нормативных документов;

- нормы защиты нарушенных прав и судебный порядок разрешения споров;

- организационно-правовые формы юридических лиц;

- основные положения Конституции Российской Федерации, действующие законодательные и иные нормативно-правовые акты, регулирующие правоотношения в процессе профессиональной (трудовой) деятельности;

- нормы дисциплинарной и материальной ответственности работника;

- понятие правового регулирования в сфере профессиональной деятельности;

- порядок заключения трудового договора и основания для его прекращения;

- права и обязанности работников в сфере профессиональной деятельности;

- права и свободы человека и гражданина, механизмы их реализации;

- правовое положение субъектов предпринимательской деятельности;

- роль государственного регулирования в обеспечении занятости населения .

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звенав соответствии с ФГОС по специальности(специальностям)13.02.11Техническая эксплуатация и обслуживаниеэлектрического и электромеханического оборудования(по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Относится к учебному профессиональному циклу .

1.3Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;

использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;

определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;

применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях;

проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в том числе оценку условий труда и травмобезопасности;

инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;

соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

законодательство в области охраны труда;

нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности;

правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;

правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;

возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;

действие токсичных веществ на организм человека;

категорирование производств по взрыво - и пожароопасности;

меры предупреждения пожаров и взрывов;

общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях;

основные причины возникновения пожаров и взрывов;

особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;

порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты;

права и обязанности работников в области охраны труда;

виды и правила проведения инструктажей по охране труда;

правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;

возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;

принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов .

1.4Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 70 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 6 часов;

самостоятельной работы студента 64 часа .

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета охраны труда; мастерских _____________________; лабораторий___

Оборудование учебного кабинета:

Столы 19, стулья 20, плакаты, раздаточный материал, методический уголок, модели для работы по образцу, уголок творчества, информационные шкафы, люксметры, шумометр, фантом человека, фантом руки .

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, телевизор,OUERXEAD проектор, мультимедиопроектор

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы,Интернетресурсов

Основные источники:

1. Девясилов В.А. Охрана труда: учеб.для сред. проф. образования. - М.: ИНФРАФОРУМ-М, 2013. - 400 с. .

Дополнительные источники:

1. Ю.М. Соломенцева. Безопасность жизнедеятельности в машиностроении: учеб.пособие для сред. проф. образования - М.:. Высш. шк., 2012. - 310 с. .

2.П.А. Долин Справочник по технике безопасности. М.: Энергоиздат. 1982. – 771 с. .

3. А.Ф КозьяковОхрана труда в машиностроении. М.: Машиностроение. 1990. 300с .

4. С.В. Белов Безопасность жизнедеятельности. М.: Высшая школа. 1999,287с. .

5. Интернет-ресурсы

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контрольи оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателемв процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентоминдивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;

возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;

действие токсичных веществ на организм человека;

категорирование производств по взрыво - и пожароопасности;

меры предупреждения пожаров и взрывов;

общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях;

основные причины возникновения пожаров и взрывов;

особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;

порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

предельно допустимые концентрации (ПДК) и индивидуальные средства защиты;

права и обязанности работников в области охраны труда;

виды и правила проведения инструктажей по охране труда;

правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;

возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;

принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов .

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электротехнического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Учебная дисциплина Безопасность жизнедеятельности относится к профессиональному учебному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен:

уметь:

-организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

-предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения, применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

-применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

-владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

-оказывать первую помощь пострадавшим;

знать:

-принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

-основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-основы военной службы и обороны государства;

-задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

-организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

-основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

-область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 102 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 6 часов;

самостоятельной работы студента 96 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета безопасности жизнедеятельности, экологии и охраны труда .

Оборудование учебного кабинета:

Макеты АК-74, приборы РХР, средства индивидуальной защиты (ОЗК, ГП-4, ОП, Р-2) Тематические стенды, плакаты .

Технические средства обучения и программное обеспечение:

1. Мультимедийный комплекс с программным обеспечением .

2. Видиоролики

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1. Белов С.В. "Безопасность жизнедеятельности" М. "В.Ш." 2003-2014 гг .

2. Смирнов А.Т Безопасности жизнедеятельности: метод. gособие для преподавателей учреждений СПО- М.: Дрофа, 2005 .

3. Смирнов А.Т. и др. Основы медицинских знаний. М., Просвещение 2002 .

4. Воробьев Ю.Л.и др.Основы безопасности жизнедеятельности М.АСТ-Астрел2010г

5. Васнев В.А. Основы военной службы.. М., Издательский дом. «Дрофа» .

6. Общевоинские уставы Вооруженных сил Российской Федерации .

Дополнительные источники:

1. Хван Т.А. и П.А. " Основы безопасности жизнедеятельности" Ростов-наДону "Феникс" 2012г

2. Смирнов А.Т. "Основы военной службы" М. "Академия" 2001г.,

3. Арустамов Э.А. "Безопасность жизнедеятельности" М. "Маркетинг" 1999г

4. Общевоиские уставы ВС РФ .

5. Интернет ресурсы

6. Хван Т.А. и П.А. " Безопасность жизнедеятельности" (Практикум)Ростов на на Дону «Фникс» 2010 г .

7. Косолапова Н.В. и Прокопенко Н.А. «Основы безопасности жизнедеятельности» М. «Академия» 2012 г .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения уметь:

-организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от Контроль выполнения практических работ негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

Устный опрос;

-предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различТест ного вида и их последствий в профессиональной деятельности и быту;

-использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения, применять первичные средства пожаротушения;

- ориентироваться в перечне военноучетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной специальности;

-применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной специальностью;

-владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

-оказывать первую помощь пострадавшим;

знать:

-принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях, в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

-основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и быту, принципы снижения вероятности их реализации;

-основы военной службы и обороны государства;

-задачи и основные мероприятия гражданской обороны; способы защиты населения от оружия массового поражения;

-меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

-организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

-основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные специальностям СПО;

-область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

-порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины является частью программы подготовки специалистов среднего звенав соответствии с ФГОС по специальности(специальностям)13.02.11Техническая эксплуатация и обслуживаниеэлектрического и электромеханического оборудования(по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Относится к профессиональному учебному циклу .

1.3Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- составлять измерительные схемы;

- выбирать средства измерений;

- измерять с заданной точностью различные электротехнические величины;

- пользоваться универсальными измерительными приборами;

- использовать средства вычислительной техники для обработки и анализа результатов измерения .

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- погрешности приборов и измерений;

- основные методы и средства измерения электротехнических величин;

- основные виды измерительных приборов и принципы их работы;

- влияние измерительных приборов на точность измерения;

- принципы автоматизации измерений;

- назначение и область применения измерительных устройств .

1.4Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 176 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента10 часов;

самостоятельной работы студента 166 часов .

2. СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины требует наличия лаборатории « Измерительная техника» .

Оборудование учебного кабинета: плакаты, действующие наглядные модели и пособия, Оборудование учебной лаборатории: плакаты, действующие наглядные модели и пособия, Технические средства обучения и программное обеспечение: персональный компьютер, наличие различных электроизмерительных приборов,

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории: лабораторные стенды по электротехнике и измерительной технике .

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

1.В.Н.Малиновский «Электрические измерения», М, Энергоиздат, 2013г .

2. Данилов И.А., Иванов П.М. Общая электротехника с основами электроники: Учебник для ССУЗов. – М.: высшая школа, 2011. – 752с .

3. Березкина Т.Ф. и др. Задачник по общей электротехнике с основами электроники. – М.:

Высшая школа, 2001 .

4. В.Ю.Шишмарёв «Измерительная техника», М, Академия, 2012г

Список компьютерных программ, электронных пособий:

1. Программа схемотехнического моделирования Electronics Workbench для проведения виртуальных лабораторных, практических работ по дисциплине «Электротехника и электроника» .

2. Электронные таблицы Microsoft Excel для выполнения расчетов и построения графиков при выполнении лабораторных, практических работ и решении задач по дисциплине «Электротехника и электроника» .

3. Программа «Электромир» для построения и исследования электрических цепей при изучении некоторых тем по дисциплине «Электротехника и электроника» .

4. Видеоролики, презентации, тесты из проекта VIDEOUROKI.NET (выборочно, по некоторым темам курса) .

5. Электронный учебник - Синдеев Ю.Г. Электротехника с основами электроники: Учебное пособие для колледжей. Тип файла – PDFMaster.File

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

Результаты обучения Формы и методы контроля и оценки (освоенные умения, усвоенные знания) результатов обучения уметь:

- составлять измерительные схемы;

- выбирать средства измерений;

- измерять с заданной точностью различные электротехнические величины;

- определять значение измеряемой величины и показатели точности измерений;

- использовать средства вычислительной техники для обработки и анализа результатов измерений;

знать:

- основные методы и средства измере- Выполнение практических работ ния электрических величин; Проверка решения заданий

- основные виды измерительных при- Устный опрос боров и принципы их работы;

- влияние измерительных приборов на точность измерений;

- принципы автоматизации измерений;

- условные обозначения и маркировку измерений, назначение и область применения измерительных устройств;

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Основы проектирования» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 13.02.11 Техническая эксплуатация электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Относится к профессиональному учебному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

Выполнять принципиальные электрические схемы трансформаторных подстанций Выполнять принципиальные электрические схемы управления электроприемников;

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

технические характеристики металлов и их сплавов;

технические характеристики электротехнических материалов;

маркировку электрических аппаратов и элементов;

правила маркировки электрических линий;

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 203 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 52 часа;

самостоятельной работы студента 151часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор .

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1. Правила устройства электроустановок (ПУЭ) СПб.2014г .

2. В.П. Шеховцев. Расчет и проектирование схем электроснабжения. М; 2013г .

3. Конюхова Е.А. Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2011г .

4. Коновалова Л.Л., Рожкова Л.Д.Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2009г .

1. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

технические характеристики металлов и их сплавов;

технические характеристики электротехнических материалов;

маркировку электрических аппаратов и элементов;

правила маркировки электрических линий;

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины «Электроснабжение промышленных предприятий» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 13.02.11 Техническая эксплуатация электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:Относится к профессиональному учебному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

Выполнять принципиальные электрические схемы трансформаторных подстанций Выполнять принципиальные электрические схемы управления электроприемников;

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

технические характеристики электрических аппаратов;

технические характеристики электротехнических материалов;

маркировку электрических аппаратов и элементов;

правила маркировки электрических линий;

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 316 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 82 часа;

самостоятельной работы студента 234 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор .

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1. Правила устройства электроустановок (ПУЭ) СПб.2016г .

2. В.П. Шеховцев. Расчет и проектирование схем электроснабжения. М; 2015г .

3. Конюхова Е.А. Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2014г .

4. Коновалова Л.Л., Рожкова Л.Д.Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2013г .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценкарезультатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

технические характеристики металлов и их сплавов;

технические характеристики электротехнических материалов;

маркировку электрических аппаратов и элементов;

правила маркировки электрических линий;

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины Автоматика является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 13.02.11 Техническая эксплуатация электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: Относится к профессиональному циклу .

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

делать расчёты автоматических регуляторов;

делать расчёт передаточных характеристик различных звеньев автоматических систем .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

законы регулирования;

классификацию регуляторов;

уравнение динамики реальных регуляторов;

объекты управления;

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 94 часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 14 часов;

самостоятельной работы студента 80 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор, …

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернетресурсов

Основные источники:

1. Б.А.Кузьмин. Технология материалов и конструкционные материалы. 2012 г .

2. Н.П.Богородитский. Электротехнические материалы.2007

3. В.А.Филиков. Электротехнические и конструкционные материалы.2006 г .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценкарезультатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

законы регулирования;

классификацию регуляторов;

уравнение динамики реальных регуляторов;

объекты управления;

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа учебной дисциплины Релейная защита является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности (специальностям) 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

1.2 Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы: профессиональный цикл

1.3 Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины студент должен уметь:

читать, объяснять и составлять электрические схемы;

выбирать типы реле и других устройств для различных видов РЗ;

производить расчет установок реле и других защитных аппаратов работать с нормативными документами, инструкциями по устройству и эксплуатации средств РЗ, справочной литературой и другими информационными источниками .

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

требования ПУЭ, предъявляемые к РЗ;

назначение, типы, принцип действия, область применения различных видов РЗ;

виды повреждений и ненормальные режимы работы в электроустановках и электрических сетях, причины их возникновения и способы предотвращения аварий в электроустановках;

типы реле, применяемые в устройствах РЗ, способы их установки и включение в схемы;

виды источников питания устройств РЗ и область их применения;

меры безопасности при монтаже, наладке и эксплуатации устройств РЗ;

основы расчета и выбора устройств РЗ;

принципы автоматического управления работой электроустановок и электрических сетей при помощи устройств релейной защиты и автоматики .

1.4 Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки студента 102 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента 14 часа;

самостоятельной работы студента 88 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

–  –  –

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Технические средства обучения и программное обеспечение:

Персональный компьютер, мультимедийный проектор, …

3.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов

Основные источники:

1. Монтаж внутризаводских Электроустановок. Клементьев М.И. - М.: Энергоатомиздат, 2006 .

2. Л.Л. Коновалова, Л.Д. Рожкова. Электроснабжение промышленных предприятий и установок .

М., Энергоатомиздат., 2000 .

3. Н.В.Чернобровов. Релейная защита М., Энергия, 2001 .

4. М.А.Шабад. расчеты релейной защиты и автоматики распределительных сетей.Л., Энергоатомиздат, 2002 .

5. В.В.Кривенков, В.Н.Новелла. Релейная защита и автоматика систем электроснабжения .

М.,Энергоиздат, 2001 .

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения студентом индивидуальных заданий, проектов, исследований .

–  –  –

В результате освоения учебной дисциплины студент должен знать:

требования ПУЭ, предъявляемые к РЗ;

назначение, типы, принцип действия, область применения различных видов РЗ;

виды повреждений и ненормальные режимы работы в электроустановках и электрических сетях, причины их возникновения и способы предотвращения аварий в электроустановках;

типы реле, применяемые в устройствах РЗ, способы их установки и включение в схемы;

виды источников питания устройств РЗ и область их применения;

меры безопасности при монтаже, наладке и эксплуатации устройств РЗ;

основы расчета и выбора устройств РЗ;

принципы автоматического управления работой электроустановок и электрических сетей при помощи устройств релейной защиты и автоматики .

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 13.02.11Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) Код наименование специальности (профессии) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

- организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

- выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов

- организация деятельности производственного подразделения

- выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК.1.1 Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования ПК.1.2 Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и электромеханического оборудования ПК.1.3 Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования ПК.1.4 Составлять отчетную документацию по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования

1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования;

использования основных измерительных приборов;

уметь:

определять электроэнергетические параметры электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем;

подбирать технологическое оборудование для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования;

организовывать и выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования;

проводить анализ неисправностей оборудования;

эффективно использовать материалы и оборудование;

заполнять маршрутно-технологическуюдокументацию на эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования;

оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять метрологическую поверку изделий;

производить диагностику оборудования и определение его ресурсов;

прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования;

знать:

технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин;

классификацию основного электрического и электромеханическогооборудования отрасли;

элементы систем автоматики, их классификацию, основные характеристики и принципы построения системавтоматического управления электрическим и электромеханическим оборудованием;

классификация и назначение электроприводов, физические процессы в электроприводах;

выбор электродвигателей и систем управления;

устройство систем электроснабжения, выбор элементов схемы электроснабжения и защиты;

физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики, области применения, правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

условия эксплуатации электрооборудования;

действующую нормативно-техническую документацию по специальности;

порядок проведения стандартных и сертифицированных испытаний;

правила сдачи оборудования в ремонт и приема после ремонта;

пути и средства повышения долговечности оборудования;

технологию ремонта внутрицеховых сетей, кабельных линий, электрооборудования трансформаторных подстанций, электрических машин, пускорегулирующей аппаратуры .

1.3 Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 1656 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки студента – 1296 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 202 часов;

самостоятельной работы студента – 1094 часов;

учебной и производственной практики – 360 часов .

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение студентом видом профессиональной деятельности ПМ.01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

Выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического ПК 1.1 .

оборудования Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического и ПК 1.2 .

электромеханического оборудования Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электрического ПК 1.3 .

и электромеханического оборудования Составлять отчетную документацию по техническому обслуживанию и ремонту ПК 1.4 .

электрического и электромеханического оборудования Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ОК 1 .

ней устойчивый интерес Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы ОК 2 .

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ОК 3 .

ответственность Осуществлять поиск и использование информации необходимой для эффективного ОК 4 .

выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной ОК 5 .

деятельности Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 6 .

потребителями Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выОК 7 .

полнения заданий .

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниОК 8 .

маться самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельноОК 9 .

сти <

–  –  –

Тема 1.5 .

3 Специальные Содержание учебного материала Назначение и области применения специальных трансформаторов. Классификация: автотранстрансформаторы форматоры с плавным регулированием вторичного напряжения; измерительные трансформаторы напряжения и тока; сварочные трансформаторы; трансформаторы, применяемые в высо- 1 кочастотных цепях. Достоинства и недостатки автотрансформаторов. Устройство, особенности рабочего процесса автотрансформаторов .

Практическая работа 5. Расчет автотрансформатора с плавным регулированием вторичного напряжения .

Тема 1.6 .

1 Рабочий процесс Содержание учебного материала Назначение и области применения, классификация, конструкции и принцип действия асинасинхронной машины хронной машины. Электромагнитный момент. Механические и рабочие характеристики асинхронного двигателя. Номинальный, максимальный и пусковой моменты. Критическое сколь- 2 жение и перегрузочная способность. Потери и коэффициент полезного действия асинхронной 1 машины. Влияние напряжения сети и активного сопротивления в цепи ротора на электромагнитный момент и механическую характеристику асинхронного двигателя .

Тема 1.6 .

2 Пуск, реверсиро- Содержание учебного материала вание и регулирование частоты вращения трехфазного асинхронного двигателя Тема 1.6 .

3 Асинхронные Содержание учебного материала машины специального назначения»

–  –  –

Содержание учебного материала Мощность двигателя для привода центробежного вентиляТема 1.10.3 Определение тора. Мощность двигателя для центробежного или поршневого насоса. Мощность на валу двимощности электродвигатегателя центробежного компрессора. Мощность двигателя лифта. Мощность двигателя подъемлей типовых установок .

ного крана при подъеме груза. Мощность двигателя подъемного крана при опускании груза .

Мощность двигателя горизонтального перемещения крана. Мощность двигателя конвейера .

Мощность двигателя для транспортеров. Мощность двигателя для металлорежущих станков .

Резание при точении. Изучение измерения сопротивления изоляции.обмоток электрических машин .

Практическая работа 9. Сборка и проверка схемы реверсивного управления асинхронным электродвигателем с короткозамкнутым ротором с помощью магнитного пускателя и кнопоч- 2 ной станции Самостоятельная работа при изучении раздела 1 ПМ 1. 466 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы 1 Аппараты, применяемые в аппаратостроении .

2 Анализ способов распространения теплоты в электрических аппаратах .

3 Задачи теплового расчета электрических аппаратов .

4 Режимы работы электрических аппаратов .

5 Термическая стойкость электрических контактов .

6 Классификация электрических контактов .

7 Контактная поверхность и контактное сопротивление .

8 Зависимость переходного сопротивления от свойств и материала контактов 9 Намагничивание и магнитные материалы 10 Отключение электрической цепи электрическими аппаратами 11 Электрическая дуга 12 Статическая вольтамперная характеристика электрической дуги постоянного тока 13 Условия гашения дуги постоянного тока 14 Особенности электрической дуги переменного тока 15 Электрическая дуга в магнитном поле 16 Способы воздействия на электрическую дугу в электрических аппаратах 17 Дугогасительное устройство в контакторах постоянного тока 18 Гашение дуги в контакторах переменного тока 19 Схема включения нереверсивного магнитного пускателя 20 Схема включения реверсивного магнитного пускателя 21 Поляризованное реле .

Схема защиты двигателя постоянного тока от коротких замыканий Герконовое реле Ускорение срабатывания электромагнита .

Замедления отпускания электромагнита Устройство магнитного усилителя .

Принцип действия магнитного усилителя .

Устройство кнопок управления Путевые конечные выключатели Статические режимы работы ключей Динамические режимы работы ключей Диоды. Электронно-дырочный переход .

Типы силовых диодов Основные классы силовых транзисторов Основные типы тиристоров Магнитные логические схемы Транзисторные логические схемы Логические элементы Расчет основных электрических величин трансформаторов Методы расчета трансформаторов Определение основных размеров трансформатора .

Классификация изоляции в трансформаторах Требования, предьявляемые к изоляции трансформатора Электроизоляционные материалы, применяемые в трансформаторе Основные типы изоляционных конструкций .

Конструктивные детали обмоток и их изоляция .

Винтовые обмотки Катушечные обмотки Выбор конструкции обмоток Расчет обмоток низкого напряжения .

Расчет обмоток высокого напряжения .

Определение потерь короткого замыкания в трансформаторе .

Определение размеров магнитной системы .

Определение потерь холостого хода трансформатора Определение тока холостого хода трансформатора Расчет магнитной системы трансформатора .

Процесс теплоотдачи в трансформаторе Нормы предельных превышений температуры в трансформаторе .

Порядок теплового расчета трансформатора .

Тепловой расчет бака трансформатора Трансформаторы с плавным регулированием напряжения .

Влияние схемы соединения обмоток на работу трехфазных трансформаторов Трансформаторы для выпрямительных устройств .

Импульсные трансформаторы Магнитодвижущая сила трехфазной обмотки .

Круговое магнитное поле .

Эллиптическое магнитное поле .

Расчет магнитной цепи асинхронного двигателя Электродвижущие силы, наводимые в обмотках статора .

Электродвижущие силы, наводимые в обмотках ротора .

Энергетическая диаграмма асинхронного двигателя .

Построение круговой диаграммы асинхронного двигателя Аналитический метод расчета рабочих характеристик асинхронного двигателя Назначение фазорегулятора Линейные асинхронные двигатели Низковольтные асинхронные двигатели Высоковольтные асинхронные двигатели Импульсное регулирования частоты вращения якоря двигателя постоянного тока Тахогенератор постоянного тока Нагрев электрических машин и трансформаторов 81Торможение асинхронного двигателя .

Особенности переходных процессов в асинхронном двигателе Пуск синхронного двигателя .

Электропривод с вентильным двигателем .

Электропривод с шаговым двигателем .

Потери мощности в установившемся режиме работы электропривода Коэффициент мощности электропривода расчет мощности двигателя по нагреву .

Безконтактные логические элементы Датчики времени, скорости .

датчики тока, и положения .

92 Схема включения синхронного двигателя 93 Выбор аппаратов коммутации .

94 Понятие о многомассовых системах электропривода 95 Устойчивость движения электропривода .

96 Неустановившееся движение электропривода 97 Неустановившееся движение при произвольном динамическом моменте .

98 Торможение электропривода с двигателем постоянного тока с последовательным возбуждением .

99 Повышение экономичности работы асинхронного электропривода с помощью регулятора напряжения .

100 Понятие об электроприводе с линейным асинхронным двигателем .

101 Электропривод с однофазным асинхронным двигателем УП.01.01Электроизмерительная практика 72 3 Виды работ

1. Техника безопасности, Измерение силы тока в цепях постоянного тока

2. Измерение электрического напряжения в цепях постоянного тока

3. Исследование работы понижающих трансформаторов по току и напряжению

4. Исследование работы понижающих трансформаторов по току и напряжению

5. Исследование цепей переменного тока

6. Исследование цепей переменного тока

7. Мощность цепей переменного тока

8. Измерение емкости конденсаторов

9. Измерение электрического сопротивления

10. Поиск неисправностей в цепях переменного тока, работа с тестером

11. Тестирование асинхронного электродвигателя

12. Поиск неисправностей бытовых приборов УП.01.02Слесарная практика 72 3 Виды работ 1 Вводное занятие. Ознакомление с слесарной мастерской. Закрепление по рабочим местам. Инструктаж по ТБ и ПБ .

2 Разметка, назначение. Подготовка поверхности к нанесению рисок 3 Разметка, назначение. Подготовка поверхности к нанесению рисок 4 Опиливание металла. Напильники, и их назначение. Опиливание плоских и криволинейных поверхностей 5 Сверление, зенкование. Инструменты и приспособления. Принципы поломок инструмента. Конструкция сверл .

Зенкование. Виды сверления 6 Нарезание резьб. Виды резьб. Подбор диаметра сверл под резьбу. Брак и меры его предупреждения .

УП.01.03Практика по ремонту и эксплуатации электрооборудования 72 3 Расчет напряженности электрического поля Расчет смешанное соединение сопротивлений Исследование источников ЭДС в режимах источника и потребителя энергии Исследование законов Кирхгофа Исследованияцепей постоянного тока с переменным сопротивлением приемника энергии Исследование и расчет цепей постоянного тока .

–  –  –

Самостоятельная работа при изучении раздела 2 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы

1. Измерение физической величины .

2. Перспективы развития и расширения областей применения электроизмерительной техники

3. Шунты и добавочные сопротивления .

4. Входной аналоговый преобразователь. Аналогово-цифровой преобразователь (АЦП) .

5. Функции АЦП: дискретизация, квантование, кодирование. Классификация АЦП по методу построения .

6. Структура АЦП с времяимпульсным преобразованием .

7. Преобразователь «временной интервал – код» .

8. Цифровое отсчетное устройство (ЦОУ). Цифровые индикаторы ЦОУ: газоразрядные, светодиодные, жидкокристалличе- 235 ские .

9. Автоматизация измерений .

10. Параметрические датчики (омические, индукционные, емкостные) и генераторные датчики (индукционные, термоэлектрические, пьезоэлектрические, фотоэлектрические) .

11. Проволочные тензодатчики и мостовая схема их включения .

12. Классификация средств измерений: меры, измерительные преобразователи, измерительные приборы, комплексные измерительные системы, измерительные принадлежности .

13. Классификация электроизмерительных приборов: аналоговые, цифровые, показывающие, регистрирующие .

14. Анализ формы и параметров сигнала. Осциллографы .

Раздел 3 Электрическое и электромеханическое оборудование .

МДК.01.03 Электрическое и электромеханическое оборудование

–  –  –

Графики годовых, суточных электрических нагрузок. Показатели графиков электриченагрузок .

ских нагрузок Тема 2.2.4 Расчет электрических Содержание учебного материала нагрузок в электроустановках Методы расчета электрических нагрузок в электроустановках до 1000В. Расчет нагрузок методом коэффициента спроса. Расчет нагрузок методом коэффициента максимума .

напряжением до 1000В .

–  –  –

Тема 2.3 .

6 Выбор аппаратов и про- Содержание учебного материала водников системы электроснабже- Выбор и проверка шин, изоляторов и питающего кабеля подстанции. Выбор и проверка 1 выключателей, разъединителей, короткозамыкателей, предохранителей напряжением ния напряжением выше 1000В .

выше 1000В.Выбор и проверка трансформаторов тока и напряжения .

Тема 2.3 .

8 Заземление и зануление Содержание учебного материала в электроустановках .

Самостоятельная работа при изучении раздела 3 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Техническая характеристика помещений, материалов, условий монтажа. «Жизненный цикл» электрооборудования. Номенклатура выпускаемого всего электрооборудования .

Классификация помещений по степени опасности поражения Эл.током .

Классификация помещений по характеру окружающей среды .

Способ охлаждения электромашин и силовых трансформаторов JC .

Виды технического обслуживания электрооборудования. Виды износов электрооборудования Назначение заземления и зануления в электроустановках. Рабочее и защитное заземление и зануление .

Заземляющие устройства и заземлители. Расчет заземляющего устройства. 154 Короткие замыкания в электрических сетях, их виды, причины возникновения и последствия. Переходный процесс при коротком замыкании. Основные соотношения между токами при трехфазном коротком замыкании. Схема замещения .

Система относительных единиц при расчете токов короткого замыкания. Определение сопротивления отдельных элементов цепи короткого замыкания .

Электродинамическое и термическое действие токов короткого замыкания. Способы ограничения токов короткого замыкания .

Принципы компоновки и размещения подстанций. Комплектные трансформаторные подстанции .

Комплектные распределительные устройства напряжением выше 1000В .

Открытые распределительные устройства напряжением до 220 кВ .

Коэффициент мощности. Повышение коэффициента мощности .

Определение мощности компенсирующих устройств и их размещение .

Определение нагрузочных составляющий цеха .

Потери и отклонения напряжения в электрических сетях. Определение потери напряжения в трехфазной линии .

Определение потери напряжения в осветительных сетях .

Внутризаводское и внутригородское распределение электроэнергии .

Назначение и конструктивное выполнение электрических сетей напряжением выше 1000В .

Выбор электрической сети по экономической плотности тока. С хемы электрических сетей напряжением выше 1000В. Выбор варианта схемы электроснабжения .

Конструктивное выполнение электрических сетей. Схемы электроснабжения напряжением до 1000 В .

Устройство и назначение вводно-распределительных устройств, силовых щитов, осветительных щитков .

Прием, передача и распределение электроэнергии. Принципиальные схемы распределения электроэнергии внутри объекта .

Элементы схем электроснабжнния .

Эксплуатация электрооборудования кранов и лифтов Уход за двигателями и пусковой аппаратурой, концевыми выключателями и тормозными устройствами .

Ремонт механической части электрических машин Состав электроремонтной мастерской. Причины повреждения и преждевременного износа частей машин. Правила разборки и сборки двигателей .

Измерительные и контрольные инструменты и приборы, правила пользования ими .

Виды неисправностей щеточного аппарата, их обнаружение и устранение. Замена, притирка и шлифовка новых щеток. Ремонт пускорегулирующей аппаратуры Виды и причины повреждений пускорегулирующей аппаратуры. Ремонт контактов и механических частей контактора Виды контактов, конструктивные особенности материал и форма изготовления Регулировка нажатия контактов. Ремонт изоляционных частей дугогасительных камер. Ремонт катушек контакторов .

Организация эксплуатации и приемка смонтированного электрооборудования Задачи рациональной эксплуатации электрохозяйства и значение ее для выполнения промышленным предприятием производственного плана Работа над курсовым проектом 10 Примерная тематика курсовых проектов Электрооборудование металлорежущих станков Электрооборудование мостовых кранов Электрооборудование пассажирских лифтов Электрооборудование поточно-транспортной системы Электрооборудование электрической печи сопротивления

–  –  –

Тема 1.5 Измерительный ме- Содержание учебного материала ханизм электродинамической системы Тема 1 .

6Методы и средства Содержание учебного материала электрических измеренийКлассификация методов электрических измерений. Метод непосредственной оценки. Метод сравнения в равновесном и неравновесном режимах (нулевой и дифференциальный методы) .

Мостовые схемы для измерения сопротивлений на постоянном токе. Мосты переменного тока для измерения емкости и угла потерь конденсаторов, индуктивности и добротности катушек и частоты .

Практическая работа1. Измерение сопротивления резистора, индуктивности катушки и емкости конденсатора Практическая работа2. Исследование формы кривой выходного напряжения выпрямителя. 2 2 Тема 1.7 Датчики Содержание учебного материала Классификация датчиков сигнала по входной величине. Датчики с непосредственным преобразованием и с последовательным преобразованием. Статическая характеристика и чувствительность датчика. Динамическая характеристика. Погрешность датчика. Классификация электрических датчиков. Параметрические датчики (омические, индукционные, емкостные) и генераторные датчики (индукционные, термоэлектрические, пьезоэлектрические, фотоэлектрические) .

Проволочные тензодатчики и мостовая схема их включения .

Практическая работа 3. Расчет погрешностей электрического датчика. 2 Тема 1.8Электронные анало- Содержание учебного материала говые и цифровые вольтметры Самостоятельная работа при изучении раздела 4 239 Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы Измерение физической величины. Перспективы развития и расширения областей применения электроизмерительной техники .

Абсолютные и относительные погрешности измерений. Методические и инструментальные погрешности. Случайные и систематические погрешности. Основные и дополнительные погрешности. Приведенная погрешность прибора и его класс точности .

Измерение реактивной мощности Приборы и методы измерения сопротивлений Полупроводниковые датчики» .

Микропроцессоры в измерительных приборах Системы электроизмерительных приборов: магнитоэлектрическая, электромагнитная, электродинамическая, индукционная, термоэлектрическая и детекторная. Краткое описание устройства и принципа действия .

Классификация электроизмерительных приборов по роду измеряемой величины, по роду тока, по точности измерения, условные обозначения на шкалах .

Конструкция и принцип действия измерительного механизма электромагнитной системы. Уравнение шкалы. Свойства измерительного механизма. Линеаризация шкалы. Сравнение двух систем .

Многопредельные приборы. Структурная схема аналогового электронного вольтметра постоянного тока: входное устройство, усилитель постоянного тока, измерительный механизм. Характеристики .

Аналоговые микровольтметры постоянного тока. Аналоговые электронные вольтметры переменного тока по структурам с усилителем постоянного тока и с усилителем переменного тока. Характеристики .

Упрощенная схема усилителя постоянного тока .

Цифровые измерительные приборы. Входной аналоговый преобразователь. Аналогово-цифровой преобразователь (АЦП) .

Функции АЦП: дискретизация, квантование, кодирование. Классификация АЦП по методу построения. Структура АЦП с времяимпульсным преобразованием. Преобразователь «временной интервал – код». Цифровое отсчетное устройство (ЦОУ). Цифровые индикаторы ЦОУ: газоразрядные, светодиодные, жидкокристаллические .

Автоматизация измерений .

Конструкция и принцип действия измерительного механизма электродинамической системы. Уравнение шкалы. Свойства измерительного механизма. Сравнение с измерительным механизмом электромагнитной системы .

Ферродинамическая система .

Измерение активной мощности. Ваттметры .

Измерение активной мощности трехфазной цепи с нейтралью и без нейтрали .

ПП.01.01Практика по ремонту и эксплуатации электрооборудования 144 3 Виды работ Выполнение работ по технической эксплуатации металлорежущих станков Электрооборудование металлорежущих станков Электрооборудование и выполнение работ по технической эксплуатации мостовых кранов с использованием различных измерительных приборов .

Обслуживание и электрооборудование поточно-транспортной системы Электрооборудование поточно-транспортной системы Электрооборудование электрической печи сопротивления

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие:

учебных кабинетовпо электрическим машинам и аппаратам;

мастерскихдля проведения учебной практике;

лабораторийдля практических работ по электрическим машинам и аппаратам .

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

электрических машин и аппаратов – плакаты, наглядные пособия .

Технические средства обучения: кодоскоп

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Мастерская электромонтажная – приборы измерения, провода, электродвигатели, магнитные пускатели, кнопки управления, полупроводниковые приборы

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

электрических машин и аппаратов – лабораторные стенды по электрическим машинам и аппаратам Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику .

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Лабораторные стенды, измерительные приборы, макет силового трансформатора, двигатель постоянного тока в разрезе, макет учебного асинхронного двигателя .

4.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов

Основные источники:

1 Брускин Д.Э. «Электрические машины и микромашины». – М.: Высшая школа 2012 г .

2 Кацман М.М. «Электрические машины». – М.: Высшая школа 2006 -234с 1 Чунихин А.А. «Электрические аппараты».-М: Энергоиздат 2007 - 718с 2 Алексеев B.C. и др. «Реле защиты». М: Энергоиздат 2007 - 218с

Дополнительные источники:

1 А. Родштейн « Электрические аппараты» Л., «Энергия» М. Высшая школа 2006 – 390с 2Токарев Б.Ф. «Электрические машины». – М.: Энергоиздательство 2006 г-428с

4.3 Общие требования к организации образовательного процесса Инструменты и приспособления. Особенности соединения кабелей. Ремонт электроаппаратуры. Электрические двигатели. Соединение обмоток двигателя. Монтаж оборудования Электротехника. Электрическое и электромеханическое оборудование .

4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях, соответствующий профессиональной сферы. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже1 раза в 3 года .

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав:

Высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях, соответствующий профессиональной сферы. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже1 раза в 3 года .

Мастера:

Высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях, соответствующий профессиональной сферы. Мастера должны проходить стажировку в профильных организациях не реже1 раза в 3 года .

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

–  –  –

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у студента не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений .

–  –  –

нического оборудования;

Самостоятельно определять задачи - соблюдение техники безопаснопрофессионального сти и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) .

Код наименование специальности (профессии) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

- организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

- выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов

- организация деятельности производственного подразделения

- выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 2.1. Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытовой техники .

ПК 2.2. Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники .

ПК 2.3. Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты электробытовой техники .

1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения работ по техническому обслуживанию и ремонту бытовой техники диагностики и контроля технического состояния бытовой техники;

уметь:

организовывать обслуживание и ремонт бытовых машин и приборов оценивать эффективность работы бытовых машин и приборов эффективно использовать материалы и оборудование пользоваться основным оборудованием, приспособлениями и инструментом для ремонта бытовых машин и приборов производить расчет электронагревательного оборудования производить наладку и испытания электробытовых приборов знать:

классификацию, конструкции, технические характеристики и области применения бытовых машин и приборов;

порядок организации сервисного обслуживания и ремонта бытовой техники;

типовые технологические процессы и оборудование при эксплуатации, обслуживании, ремонте и испытаниях бытовой техники;

- методы и оборудование диагностики и контроля технического состояния бытовой техники;

- прогрессивные технологии ремонта электробытовой техники;

1.3 Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего –330 часов, в том числе:

- максимальной учебной нагрузки студента – 186 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 28часов;

самостоятельной работы студента – 158 часов .

- учебной и производственной практики – 144 часа .

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение студентом видом профессиональной деятельности ПМ.02,Выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборовв том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения Организовывать и выполнять работы по эксплуатации, обслуживанию и ремонту бытоПК 2.1 .

вой техники Осуществлять диагностику и контроль технического состояния бытовой техники ПК 2.2 .

Прогнозировать отказы, определять ресурсы, обнаруживать дефекты в электробытовой ПК 2.3 .

технике Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ОК 1 .

ней устойчивый интерес .

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы ОК 2 .

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество .

Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ОК 3 .

ответственность .

Осуществлять поиск и использование информации необходимой для эффективного ОК 4 .

выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

Использование информационно-коммуникационные технологии ОК 5 .

В профессиональной деятельности .

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, ОК 6 .

потребителя .

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат ОК 7 .

выполнения задания .

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, ОК 8 .

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

Ориентироваться в условиях частой смены технологии в профессиональной ОК 9 .

деятельности .

–  –  –

Производственная практика сервисного обслуживания бытовых машин и приборов 3 Виды работ Обслуживание стиральных машин Обслуживание утюгов Обслуживание кондиционеров Обслуживание воздухоочистителей Обслуживание пылесосов

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие:

учебных кабинетов по электрическим машинам и аппаратам;

мастерских для проведения учебной практики;

лабораторий для практических работ по выполнения сервисного обслуживания бытовых машин и приборов .

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

электрических машин и аппаратов – плакаты, наглядные пособия .

Технические средства обучения: кодоскоп

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Мастерская электромонтажная – приборы измерения, провода, электродвигатели, магнитные пускатели, кнопки управления, полупроводниковые приборы

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

электрических машин и аппаратов – лабораторные стенды по электрическим машинам и аппаратам Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику .

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Лабораторные стенды, измерительные приборы, макет силового трансформатора, двигатель постоянного тока в разрезе, макет учебного асинхронного двигателя .

4.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов

Основные источники:

11. Д.А Лепаев Устройство и ремонт бытовых электроприборов. М,. 2012

Дополнительные источники:

1.Малкин Л.Ш Бытовые холодильники М., 2011

2.Варшавский А.С Бытовые нагревательные приборы. М., 2007

3. Интернет-ресурсы

4.3 Общие требования к организации образовательного процесса Инструменты и приспособления. Особенности соединения кабелей. Ремонт электроаппаратуры. Электрические двигатели. Соединение обмоток двигателя. Монтаж оборудования Электротехника. Электрическое и электромеханическое оборудование .

4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях, соответствующий профессиональной сферы. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже 1 раза в 3 года .

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав:

Высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях, соответствующий профессиональной сферы. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже1 раза в 3 года .

Мастера:

Высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях, соответствующий профессиональной сферы. Мастера должны проходить стажировку в профильных организациях не реже1 раза в 3 года .

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

–  –  –

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у студента не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений .

–  –  –

зование информации, необхо- источников, включая элекдимой для эффективного вы- тронные;

полнения профессиональных - использование прикладных задач, профессионального и программ для проведения расличностного развития. четов на ПЭВМ и аудиовизуальных средств обучения;

Использовать информационно- - взаимодействие с обучаюкоммуникационные технологии щимися, преподавателями и в профессиональной деятельно- мастерами в ходе обучения;

сти - самоанализ и коррекция результатов собственной рабоРаботать в коллективе и коман- ты;

де, эффективно общаться с кол- - организация самостоятельлегами, руководством, потреби- ной работы при изучении телями ПМ.02

- анализ инноваций в области Брать на себя ответственность выполнения сервисного обза работу членов команды (под- служивания бытовых машин и чиненных), результат выполне- приборов;

ния заданий - соблюдение техники безопасности Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

участие в планировании работы производственного подразделения организация работы производственного подразделения анализ результатов деятельности структурного подразделения .

и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1.Участвовать в планировании работы персонала производственного подразделения .

2. Организовывать работу коллектива исполнителей .

3. Анализировать результаты деятельности коллектива исполнителей .

1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- планирования и организации работы структурного подразделения

- участия в анализе работы структурного подразделения .

уметь:

- составлять планы размещения оборудования и осуществлять организацию рабочих мест;

- осуществлять контроль соблюдения технологической дисциплины, качества работ, эффективного использования технологического оборудования и материалов;

-принимать и реализовывать управленческие решения:

- рассчитывать показатели, характеризующие эффективность работы производственного подразделения, использования основного и вспомогательного оборудования .

знать:

- особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;

- принципы делового общения в коллективе;

- психологические аспекты профессиональной деятельности;

- аспекты правового обеспечения профессиональной деятельности .

1.3 Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – ___318___ часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки студента – 246 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента –42 часа;

самостоятельной работы студента – 204 часов;

учебной и производственной (по профилю специальности) практики – 72 часа .

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение студентом видом профессиональной деятельностипо планированию и организации работы структурного подразделения, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

–  –  –

Примерная тематика внеаудиторной самостоятельной работы .

1. Изучение сущности понятий "профессия", "специальность", "квалификация", "должность" (с использованием словарей) .

2. Анализ факторов внешней среды, оказывающих влияние на организацию (по материалам СМИ) .

3. Анализ эффективности использования различных методов управления .

4. Разработка плана текущей деятельности на определенный период .

5. Построение и описание схемы структуры организации .

6. Составление краткосрочного плана работы .

7. Организация рабочего места на предприятии .

8. Расчет технико-экономических показателей и анализ результатов расчета .

Составление калькуляции себестоимости готовой продукции .

9. Анализ условий принятия и реализации управленческих решений в соответствии с правовыми нормативными актами .

10. Анализ техники безопасности на предприятии .

11. Анализ окружающей среды предприятия .

12. Анализ последствий и прогноз развития событий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях и приемы организации работы персонала .

13. Цели и задачи управления организациями различныхорганизационно-правовых форм .

14. Особенности менеджмента в Российской Федерации .

15. Индивидуально - типологические особенности личности: темперамент, акцентуация характера, организаторские способности .

16. Самоменеджмент .

17. Руководство: власть и партнёрство .

18. Организационная структура предприятий .

19. Имидж организации .

20. Особенности менеджмента на производстве .

21. Инновационный менеджмент .

22. Управление информацией в организации .

23. Человеческие ресурсы трудовой деятельности .

24. Виды управленческих структур на предприятии .

25. Содержание и назначение основных подсистем управления персоналом .

26. Сущность кадровой политики: понятие, виды, элементы .

27. Организация и планирование ремонтов электрооборудования .

28. Организация и планирование технического облуживания электрооборудования .

29. Определение профессионального и квалификационного состава рабочих .

Практика по планированию и организации работы структурного подразделения 36

Виды работ:

Знакомство с предприятием, являющимся базой практики .

Анализ аспектов правового обеспечения профессиональной деятельности .

Участие в расчете основных экономических показателей работы структурного подразделения .

Изучение осуществления контроля в структурном подразделении Изучение организации планирования и организации работы структурного подразделения Анализ психологических аспектов профессиональной деятельности Тематика курсовых работ (проектов)

1. Расчет стоимости ремонта оборудования механического цеха .

2. Расчет стоимости ремонта оборудования компрессорного участка .

3. Расчет стоимости ремонта оборудования инструментального цеха

4. Расчет стоимости ремонта оборудования ремонтно-механического цеха .

5. Расчет технико-экономических показателей работы механического цеха .

6. Расчет технико-экономических показателей работы компрессорного участка .

7. Расчет технико-экономических показателей работы инструментального цеха

8. Расчет технико-экономических показателей работы ремонтно-механического цеха .

9. Расчет стоимости проекта электроснабжения производственного участка .

10. Расчет стоимости проекта электроснабжения стекольного производства .

11. Расчет стоимости проекта электроснабжения механического производства .

12. Расчет стоимости проекта электроснабжения цеха обработки .

13. Расчет стоимости проекта электроснабжения цеха по переработке крупы .

14. Расчет стоимости проекта электроснабжения цеха нестандартного оборудования .

15. Расчет стоимости проекта электроснабжения ремонтно-механического цеха .

16. Расчет стоимости проекта электроснабжения ремонтно-механического производства .

17. Расчет стоимости проекта электроснабжения механического цеха серийного производства .

18. Расчет стоимости проекта электроснабжения производственного участка .

19. Расчет стоимости проекта электроснабжения ремонтно-механического цеха .

20. Расчет стоимости проекта электроснабжения вспомогательного производства .

21. Расчет стоимости проекта электроснабжения производственного участка .

22. Расчет стоимости проекта электроснабжения котельной .

23. Расчет стоимости проекта электроснабжения вспомогательного оборудования паровой котельной .

24. Расчет стоимости проекта электроснабжения ремонтно-механического цеха .

25. Расчет стоимости проекта электроснабжения механического участка серийного производства .

Учебная практика по планированию и организации работы структурного подразделения 36 Виды работ

1. Расчет стоимости ремонта оборудования механического цеха .

2. Расчет стоимости ремонта оборудования компрессорного участка .

3. Расчет стоимости ремонта оборудования инструментального цеха

4. Расчет стоимости ремонта оборудования ремонтно-механического цеха .

5. Расчет технико-экономических показателей работы механического цеха .

6. Расчет технико-экономических показателей работы компрессорного участка .

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы учебной практики предполагает наличие предприятий/организаций на основе прямых договоров с ОУ .

Оснащение:

Промышленные предприятия/организации

1.Оборудование:

Оборудование промышленных предприятий/организаций

2. Инструменты и приспособления:

Инструменты и приспособления промышленных предприятий/организаций Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест при прохождении практики по профилю специальности должно отвечать требованиям, установленным законодательством РФ. С предприятиями-базами практики заключаются договоры на проведение практики студентов .

3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Ильченко А. Н. Организация и планирование производства: Учебное пособие. - 2-е издание. - М.: Академия, 2012

2. Кнышова Е. Н. Менеджмент: Учебное пособие. – М.: Форум: ИНФРА-М, 2008

3. Сергеев И. В. Экономика предприятия. – М.: Финансы и статистика, 2008

4. Скляренко В. К., Экономика предприятия: Учебное пособие - М.: ИНФРА – М, 2006

Дополнительные источники:

1. Васильева И. Н., Желинский Г. С. Организация делопроизводства и персональный менеджмент: Учебное пособие. 2-е изд. – М., 2004 .

2. Ломакин А. Л. Управленческие решения: Учебное пособие. – М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2005 .

Интернет-ресурсы:

1. http://www.ecsocman.edu.ru/

2. http://uisrussia.msu.ru/is4/main.jsp

3. http://allmedia.ru/

4. http://www.opec.ru/

5. http://www.amtv.ru/

6. http://www.ecsocman.edu.ru/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ

ПРАКТИКИ (ПО ПРОФИЛЮ СПЕЦИАЛЬНОСТИ)

Целью оценки по производственной практике (по профилю специальности) является оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, приобретения практического опыта .

Оценка по производственной практике (по профилю специальности) выставляется на основании данных: аттестационного листа по производственной практики, характеристики профессиональной деятельности студента во время производственной практики, с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с требованиями к прохождению практики .

–  –  –

2. Анализ аспектов правового обеспечения ПК3.1-ПК3.3 профессиональной деятельности. ОК1-9

3.Участие в расчете основных экономиче- ПК3.1-ПК3.3 ских показателей работы структурного ОК1-9 подразделения .

4.Изучение осуществления контроля в ПК3.1-ПК3.3 структурном подразделении ОК1-9

5.Изучение организации планирования и ПК3.1-ПК3.3 организации работы структурного подраз- ОК1-9 деления

6.Анализ психологических аспектов про- ПК3.1-ПК3.3 фессиональной деятельности ОК1-9

4.2 Контроль и оценка результатов освоения производственной практики (по профилю специальности) осуществляется руководителем практики от организации и руководителем практики от колледжа в процессе наблюдения за практической (производственной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета по практике (промежуточная аттестация) Для оценки результатов освоения профессиональных компетенций ПК 3.1 – ПК 3.3 используются следующие формы и методы контроля:

отзыв руководителя практики со стороны работодателя;

собеседование с обучающимися в процессе прохождения практики;

наблюдение за выполнением обучающимися производственных работ;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

защита отчетов по практике;

дифференцированный зачет .

Результаты освоения профессиональных компетенций

–  –  –

Самостоятельно определять задачи профес- - организация самостоятельной работы при сионального и личностного развития, зани- изучении ПМ.01 маться самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Ориентироваться в условиях частой- анализ инноваций в области технологии смены технологий в профессиональной деяприемки, хранения и подготовки сырья хлетельности бопекарного, кондитерского и макаронного производства;

Обеспечивать безопасные условия - соблюдение техники безопасности труда в профессиональной деятельности

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

–  –  –

1.1 Область применения рабочей программы Рабочая программа профессионального модуля (далее – рабочая программа) – является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и 13.02.11 электромеханического оборудования (по отраслям) Код наименование специальности (профессии) в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД):

- организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

- выполнение сервисного обслуживания бытовых машин и приборов

- организация деятельности производственного подразделения

- выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Выполнение наладки, регулировки и проверки электрического и электромеханического оборудования

2. Организация и выполнение технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

3. Организация диагностики и технического контроля при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования

4. Составление отчетной документации по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования

1.2 Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями студент в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

выполнения работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования;

использования основных измерительных приборов;

уметь:

определять электроэнергетические параметры электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем;

подбирать технологическое оборудование для ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов, электротехнических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования;

организовывать и выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования;

проводить анализ неисправного оборудования;

эффективно использовать материалы и оборудование;

заполнять маршрутно-техническую документацию на эксплуатацию и обслуживание отраслевого электрического и электромеханического оборудования;

оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

осуществлять метрологическую поверку изделий;

производить диагностику оборудования и определение его ресурсов;

прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования;

знать:

технические параметры, характеристики и особенности различных видов электрических машин;

классификацию основного электрического оборудования отрасли;

элементы систем автоматики, их классификацию, основные характеристики и принципы автоматического управления электрического и электромеханического оборудования;

классификация и назначение электроприводов, физические процессы в электроприводах;

выбор электродвигателей и систем управления;

устройство систем электроснабжения, выбор элементов схем электроснабжения и защиты;

физические принципы работы, конструкцию, технические характеристики, области применения, правила эксплуатации электрического и электромеханического оборудования;

условия эксплуатации электрооборудования;

действующую нормативно-техническую документацию по специальности;

порядок проведения стандартных и сертифицированных испытаний;

правила сдачи оборудования в ремонт и приема после ремонта;

пути и средства повышения долговечности оборудования;

технологию ремонта внутрицеховых сетей, кабельных линий, электрооборудования трансформаторных подстанций, электрических машин, пускорегулирующей аппаратуры .

1.3 Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

всего – 346 часа, в том числе:

максимальной учебной нагрузки студента – 94 часа, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 10 часа;

самостоятельной работы студента – 84 часов;

учебной и производственной практики – 252 часа .

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля является овладение студентом видом профессиональной деятельности ПМ.04 Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям служащих оборудования, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код Наименование результата обучения

ПК 4.1. Выполнение наладки, регулировки и проверки электрического и электромеханического оборудования ПК 4.2. Организация и выполнение технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования ПК 4.3. Организация диагностики и технического контроля при эксплуатации электрического и электромеханического оборудования ПК 4.4. Составление отчетной документации по техническому обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество ОК 3. Принимать решение в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

–  –  –

* Раздел профессионального модуля – часть рабочей программы профессионального модуля, которая характеризуется логической завершенностью и направлена на освоение одной или нескольких профессиональных компетенций. Раздел профессионального модуля может состоять из междисциплинарного курса или его части и соответствующих частей учебной и производственной практик. Наименование раздела профессионального модуля должно начинаться с отглагольного существительного и отражать совокупность осваиваемых компетенций, умений и знаний .

Перечень документации, который необходим при эксплуатации электроустановок .

1 .

Область применения ПУЭ 2 .

Выбор сечения проводников по нагреву и по экономичной плотности тока .

3 .

Измерение электрических величин. Требования к средствам измерения .

4 .

Заземление. Назначение и общие технические требования .

5 .

Зануление. Части электроустановок, подлежащих занулению или заземлению .

6 .

Заземлители, заземляющие и нулевые защитные проводники .

7 .

Особенности заземления электроустановок, эксплуатируемых во взрывоопасных зонах .

8 .

Кабельные линии. Общие технические требования .

9 .

Способы прокладки кабельных линии .

10 .

Распределительные устройства. Общие требования. Установка распределительных устройств .

11 .

Установка силових трансформаторов .

12 .

Внутреннее освещение. Общие требования .

13 .

Электроустановки во взрывоопасных зонах. Выбор электрооборудования .

14 .

Светильники, электрические аппараты и приборы, предназначенные для работы во взрывоопасных 15 .

зонах .

Электропроводка и кабельные линии ГРП, ГНС, АГЗС, ГНП, ПСБ. Испытание электропроводки .

16 .

Молниезащита, зоны защиты молниеприемников .

17 .

Средства и способы молниезащиты. Защита ГРП .

18 .

Основные способы защиты от статического электричества .

19 .

Электродвигатели. Выбор электродвигателей. Установка электродвигателей .

20 .

Защита электродвигателей, напряжением до 1000 В .

21 .

Конденсаторные установки. Область применения. Установка конденсаторов .

22 .

Производственная практика(по профилю специальности) 252 Виды работ Тема 1. Инструктаж по безопасности труда, режиму работы организации, оформление пропусков Тема.2. Инструктаж на рабочем месте. Изучение квалификационной характеристики электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования 3 - 4 разряда Тема 3. Инструктаж по правилам безопасности труда и противопожарным мероприятиями при эксплуатации электрооборудования. Инструктаж по правилам безопасности труда на рабочем месте .

Тема 4. Изучение квалификационной характеристики электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования 3-4 разряда Тема 5 .

Производство слесарных и электромонтажных работ Тема 6. Подготовка материала или изделия к разметке. Разметка. Рубка. Гибка и правка медных, алюминиевых шин и проводов. Резание металлов Тема 7. Опиливание поверхностей деталей из различных материалов. Шабрение различных материалов. Притирка .

Тема 8. Способы прокладки проводов и кабелей .

Приспособления и оборудование, применяемые при монтаже проводов, кабелей и электрооборудования Тема 9. Размотка разделка, прокладка кабеля, монтаж вводных устройств и соединительных муфт, концевые заделка в кабельных линиях до 35 кВ Тема 10. Монтаж и демонтаж пускорегулирующей и коммутационной аппаратуры с разделкой и присоединением концов проводов. Регулировка силовых и блокировочных контактов Тема 11. Монтаж и регулировка тепловых реле. Регулировка параметров срабатывания и отпускания реле тока, напряжения, времени Тема 12. Способы и приборы для определения наличия напряжения в сетях до 1000B Тема 13. Зарядка, установка и присоединение к линии светильников Тема 14.Совершенствование приемов работы с универсальными и специальными электромонтажными приспособлениями и такелажными средствами, контрольноизмерительным инструментом Тема 15. Овладение приемами выполнения операций по ремонту и обслуживанию электрооборудования Тема 16. Ознакомление с конструкцией распределительных устройств. Ремонт и регулировка электромагнитных и электромеханических блокировок .

Тема 17. Порядок вывода в ремонт силового трансформатора .

Подготовка инструмента, приспособлений и материалов к ремонту Тема 18. Проверка состояния трансформаторного масла, слив масла. Составление ведомости дефектов и уточнение объема ремонтных работ Тема 19. Проверка состояния контактов в местах соединения концов обмоток с выводными устройствами. Замена отбракованных изоляторов, уплотнителей Тема 20. Ремонт и замена переключателей. Проверка и измерение сопротивления изоляции обмоток трансформаторов Тема 21. Подготовка к ремонту электрических машин напряжений до 10 кВ. Отключение машины от сети, снятие с фундамента и транспортировка к месту ремонта Тема 22. Замер величины зазоров в подшипниках. Разборка. Выполнение среднего ремонта Тема 23. Разборка, ремонт и сборка асинхронных электродвигателей с фазным ротором и с короткозамкнутым ротором Тема 24. Разборка, ремонт и сборка электродвигателей взрывобезопасного исполнения Тема 25. Установка электрической машины на фундаменте центровка ее с механизмом Тема 26. Ремонт коммутационной аппаратуры. Предохранители. Очистка от пыли и грязи опорных изоляторов Тема 27. Ремонт разъединителей. Проверка целостности изоляторов, состояния подвижных и неподвижных контактов, плотности их соприкосновения Тема 28. Регулировка и ремонт магнитной системы пускателей и контакторов Тема 29. Ремонт, зарядка и установка светильников Тема 30. Разборка, ремонт, сборка и наладка электрических приборов электромагнитной магнитоэлектрической и электродинамической систем Тема 31. Установка и подключение в сеть электрических счетчиков Тема 32. Освоение основных приемов по монтажу кабельных и воздушных линий Тема 33. Ремонт селеновых выпрямителей с заменой шайб, регулировка и наладка Тема 34. Самостоятельное выполнение работ по ремонту и обслуживанию электрооборудования сложностью 3-4 разряда Тема 35.Самостоятельное выполнение работ по ремонту и обслуживанию электрооборудования сложностью 3 или 4 разряда и выполнение более сложных работ совместно с электромонтером более высокой квалификации Тема 36. Освоение норм времени, установленных нормативами. Соблюдение технологии монтажа и ремонта, строгое соблюдение требований правил безопасности Тема 37. Квалификационные испытания Учебная практика. Ремонт электрооборудования. 36 Виды работ Тема 1. Инструктаж по безопасности труда, режиму работы организации, оформление пропусков Тема.2. Инструктаж на рабочем месте. Изучение квалификационной характеристики электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования 3 - 4 разряда Тема 3. Инструктаж по правилам безопасности труда и противопожарным мероприятиями при эксплуатации электрооборудования. Инструктаж по правилам безопасности труда на рабочем месте .

Тема 4. Изучение квалификационной характеристики электромонтера по ремонту и обслуживанию электрооборудования 3-4 разряда Тема 5 .

Производство слесарных и электромонтажных работ Тема 6. Подготовка материала или изделия к разметке. Разметка. Рубка. Гибка и правка медных, алюминиевых шин и проводов. Резание металлов

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Требования к минимальному материально-техническому обеспечению 4.1

Реализация профессионального модуля предполагает наличие:

учебных кабинетов по электрическим машинам и аппаратам;

мастерских для проведения учебной практике;

лабораторий для практических работ по электрическим машинам и аппаратам .

Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета:

электрических машин и аппаратов – плакаты, наглядные пособия .

Технические средства обучения: кодоскоп

Оборудование мастерской и рабочих мест мастерской:

Мастерская электромонтажная – приборы измерения, провода, электродвигатели, магнитные пускатели, кнопки управления, полупроводниковые приборы

Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

электрических машин и аппаратов – лабораторные стенды по электрическим машинам и аппаратам Реализация профессионального модуля предполагает обязательную производственную практику .

Оборудование и технологическое оснащение рабочих мест:

Лабораторные стенды, измерительные приборы, макет силового трансформатора, двигатель постоянного тока в разрезе, макет учебного асинхронного двигателя .

4.2 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, дополнительной литературы, Интернет-ресурсов

Основные источники:

Брускин Д.Э. «Электрические машины и микромашины». – М.: Высшая 1 .

школа 2014 г .

Кацман М.М. «Электрические машины». – М.: Высшая школа 2006 -234с 2 .

Чунихин А.А. «Электрические аппараты».-М: Энергоиздат 2007 - 718с 3 .

Алексеев B.C. и др. «Реле защиты». М: Энергоиздат 2007 - 218с 4 .

Правила устройства электроустановок (ПУЭ) - СПб.2004г .

5 .

В.П.Шеховцев. Расчет и проектирование схем электроснабжения. М; 2003г .

6 .

Конюхова Е.А. Электроснабжение объектов. М.; Высшая школа, 2001г .

7 .

Москаленко В.В Справочник электромонтера М.; 2001г .

8 .

Постников Н.П., Рубашов Г.М.. Электроснабжение промышленных предприятий. М.; Стройиздат, 1989г .

Коновалова Л.Л., Рожкова Л.Д. Электроснабжение промышленных предприятий и установок. М.; Атомэнергоиздат, 1989.-528 c.: ил .

Федоров А. А., Старкова Л. Е. Учебное пособие для курсового и дипломного проектирования. М.; 1987 г .

Родштейн А.А. « Электрические аппараты» Л., «Энергия» М. Высшая школа 2006 – 390с

1. Токарев Б.Ф. «Электрические машины». – М.: Энергоиздательство 2006 г-428с

2. Липкин Б.Ю. Электроснабжение промышленных предприятий и установок .

М., 1990 г .

3. Качанов И. П. Курсовое и дипломное проектирование. М.; Агропромиздат, 1990г .

4. Липкин Б.Ю. Электроснабжение промышленных предприятий и установок-М:

Высшая школа 1990г .

5. Цигельман И. Е. Электроснабжение гражданских зданий и коммунальных предприятий. М.; Высшая школа, 1988г .

6. Дьяков В.И. Типовые расчеты по электрооборудованию - М:Высшая школа 1985г .

7. Усатенко С. Г., Каченюк Т.К., Терехова М.В. Выполнение электрических схем по ЕСКФ-М: Издательство стандартов, 1985.- 132с.: ил .

8. Шабад М.А. Расчет реальной защиты и автоматики и распределительных сетей, 1985г .

9. Федоров А. А., Сербиновский Г.В. Справочник по электроснабжению промышленных предприятий. М.; Энергоиздат, 1981г .

10. Князевский Б. А., Липкин Б. Ю. Электроснабжение предприятий. М.; Высшая школа, 1979г .

4.3 Общие требования к организации образовательного процесса При организации учебной практики, лабораторных и практических занятий предполагается деление группы на подгруппы. На занятиях используется учебная, справочная литература, методические пособия, наглядные пособия. Рабочие места оборудованы необходимым оборудованием .

Освоению профессионального модуля предшествуют дисциплины: Электротехника .

Электрическое и электромеханическое оборудование

4.4 Кадровое обеспечение образовательного процесса Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях, соответствующий профессиональной сферы. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже1 раза в 3 года .

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав:

Высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях, соответствующий профессиональной сферы. Преподаватели должны проходить стажировку в профильных организациях не реже1 раза в 3 года .

Мастера:

Высшее образование, соответствующее профилю преподаваемого модуля. Опыт деятельности в организациях, соответствующий профессиональной сферы. Мастера должны проходить стажировку в профильных организациях не реже1 раза в 3 года .

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО

МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

–  –  –

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у студента не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений .

–  –  –

вания и ремонта электричеСтавить цели мотивировать ского и электромеханичедеятельность ского оборудования;

подчиненных, организовы- - соблюдение техники безвать и контролировать их опасности работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Быть готовым к смене технологий и профессиональной деятельности

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения рабочей программы учебной практики Рабочая программа учебной практики УП.01.01 является составной частью ППССЗ, в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) код наименование специальности инаправлена на приобретение обучающимисяпервоначального практического опыта для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

1.2. Цели и задачи учебной практики, требования к результатам освоения практики, формам отчетности С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности в ходе освоения программы учебной практики студент должен:

иметь первоначальный практический опыт:

Выполнение работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования уметь:

Определять электрические параметры электрических машин и аппаратов Проводить анализ неисправностей электрооборудования Прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования

–  –  –

Результатом освоения учебной практики является приобретение студентом первоначального практического опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности, в том числе профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

–  –  –

По результатам прохождения практики обучающиеся сдают Отчет .

Отчет содержит следующие документы:

1. Дневник учебной практики

2. Отчет по учебной практике

3. Аттестационный лист (характеристика первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики)

4. Приложения (графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий и другое, подтверждающие первоначальный практический опыт, полученный на практике) Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта

1.3.Количество часов на освоение программы учебной практики Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 72 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

3. 1 Организация практики

Для проведения учебной практики «Электроизмерительная практика» в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа учебной практики;

КОС по учебной практике .

3.2 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы практики предполагает наличие Лаборатория электроники и электротехники _______________________________________________________________________

Оснащение:

1.Оборудование: Электротехнический стенд, измерительные приборы, Учебнометодические пособия, _______________________________________________________________________

2. Инструменты и приспособления: Набор отверток, мультиметр, _______________________________________________________________________

3. Средства обучения: Учебно-методические пособия, _______________________________________________________________________

3.3 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

а) основная литература:

1 Брускин Д.Э. «Электрические машины и микромашины». – М.: Высшая школа 2014 г .

2 Кацман М.М. «Электрические машины». – М.: Высшая школа 2006 -234с

б) дополнительная литература:

1 Чунихин А.А. «Электрические аппараты».-М: Энергоиздат 2007 - 718с 2 Алексеев B.C. и др. «Реле защиты». М: Энергоиздат 2007 - 218с

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы https://tektech.ru/oborudovanie/elektrotehnicheskie-izmereniya https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целью оценки по учебной практике является оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, приобретения первоначального практического опыта .

Оценка по учебной практике выставляется на основании данных Аттестационного листа(характеристики первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с требованиями к прохождению практики .

4.1Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе наблюдения за практической (учебной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета по учебной практике (промежуточная аттестация) .

Для оценки результатов приобретенного первоначального практического опыта и уровня сформированности профессиональных компетенций используются следующие формы и методы контроля:

собеседование с обучающимися в процессе прохождения практики;

наблюдение за выполнением обучающимися работ;

мониторинг выполнения обучающимися плана учебной практики;

защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера и т. п.;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

защита отчетов по практике;

дифференцированный зачет .

(выбрать, добавить необходимое)

4.2 Результаты и оценка сформированности профессиональных компетенций

Результаты (сформированные професси- Показатели оценки результата ональные компетенции) ПК.1.1. Выполнять наладку, регулировку и - Электротехнические и электромеханические проверку электрического и электромехани- устройства работают исправно ческого оборудования - Неисправности отысканы и исправлены ПК.1.3. Осуществлять диагностику и техни- - Устройства продиагностированы, неисправноческий контроль при эксплуатации электри- сти найдены ческого и электромеханического оборудования

–  –  –

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

1.1. Область применения рабочей программы учебной практики Рабочая программа учебной практики УП.01.02 является составной частью ППССЗ, в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) код наименование специальности и направлена на приобретение обучающимися первоначального практического опыта для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

1.2. Цели и задачи учебной практики, требования к результатам освоения практики, формам отчетности С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности в ходе освоения программы учебной практики студент должен:

иметь первоначальный практический опыт:

Выполнение работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования уметь:

Определять электрические параметры электрических машин и аппаратов Подбирать технологическое оборудование для систем ремонта и эксплуатации электрических машин и аппаратов Проводить анализ неисправностей электрооборудования, электрических устройств и систем, определять оптимальные варианты его использования .

Прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования Результаты освоения учебной практики Результатом освоения учебной практики является приобретение студентом первоначального практического опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности, в том числе профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

–  –  –

Электрическое или электромеханическое оборудование функционирует должным ПК 1.2 .

образом, без недостатков Осуществлять диагностику и технический контроль при эксплуатации электричеПК 1.3 .

ского и электромеханического оборудования Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявОК 1 .

лять к ней устойчивый интерес .

Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выОК 2 .

полнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество .

Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуОК 3 .

ациях Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенОК 5 .

ствования профессиональной деятельности .

Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплоченность, эффективно обОК 6 .

щаться с коллегами, руководством, потребителями .

По результатам прохождения практики обучающиеся сдают Отчет .

Отчет содержит следующие документы:

5. Дневник учебной практики

6. Отчет по учебной практике

7. Аттестационный лист (характеристика первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики)

8. Приложения (графические, аудио-, фото-, видео-, материалы, наглядные образцы изделий и другое, подтверждающие первоначальный практический опыт, полученный на практике) Промежуточная аттестация проводится в форме дифференцированного зачёта

1.3.Количество часов на освоение программы учебной практики Рабочая программа рассчитана на прохождение студентами практики в объеме 72 часов .

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

–  –  –

3 УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

3. 1 Организация практики

Для проведения учебной практики «слесарная практика» в колледже разработана следующая документация:

положение о практике;

рабочая программа учебной практики;

КРП по практики КОС по учебной практике .

3.2 Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация рабочей программы практики предполагает наличие Лаборатория электроники и электротехники _______________________________________________________________________________

Оснащение:

1.Оборудование: Электротехнический стенд, измерительные приборы, Учебнометодические пособия, _______________________________________________________________________________

2. Инструменты и приспособления: Набор отверток, мультиметр, _______________________________________________________________________________

3. Средства обучения: Учебно-методические пособия, _______________________________________________________________________________

3.3 Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

а) основная литература:

1 Брускин Д.Э. «Электрические машины и микромашины». – М.: Высшая школа 2014 г .

2 Кацман М.М. «Электрические машины». – М.: Высшая школа 2006 -234с

б) дополнительная литература:

1 Чунихин А.А. «Электрические аппараты».-М: Энергоиздат 2007 - 718с 2 Алексеев B.C. и др. «Реле защиты». М: Энергоиздат 2007 - 218с

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы https://tektech.ru/oborudovanie/elektrotehnicheskie-izmereniya https://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_colier/

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Целью оценки по учебной практике является оценка уровня сформированности общих и профессиональных компетенций, приобретения первоначального практического опыта .

Оценка по учебной практике выставляется на основании данных Аттестационного листа(характеристики первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики) с указанием видов работ, выполненных обучающимся во время практики, их объема, качества выполнения в соответствии с требованиями к прохождению практики .

4.1Контроль и оценка результатов освоения учебной практики осуществляется руководителем практики в процессе наблюдения за практической (учебной) деятельностью обучающихся (текущий контроль), а также сдачи обучающимися дифференцированного зачета по учебной практике (промежуточная аттестация) .

Для оценки результатов приобретенного первоначального практического опыта и уровня сформированности профессиональных компетенций используются следующие формы и методы контроля:

собеседование с обучающимися в процессе прохождения практики;

наблюдение за выполнением обучающимися работ;

мониторинг выполнения обучающимися плана учебной практики;

защита индивидуальных и групповых заданий проектного характера и т. п.;

практические задания по работе с информацией, документами, литературой;

защита отчетов по практике;

дифференцированный зачет .

(выбрать, добавить необходимое)

4.2 Результаты и оценка сформированности профессиональных компетенций

Результаты (сформированные професси- Показатели оценки результата ональные компетенции) ПК.1.1. Выполнять наладку, регулировку и - Электротехнические и электромеханические проверку электрического и электромехани- устройства работают исправно ческого оборудования - Неисправности отысканы и исправлены ПК.1.3. Осуществлять диагностику и техни- - Устройства продиагностированы, неисправноческий контроль при эксплуатации электри- сти найдены ческого и электромеханического оборудования

Результаты и оценка сформированности общих компетенций

Результат (сформированные Показатели оценки результата общие компетенции) ОК 1. Понимать сущность и социальную зна- - объяснение социальной значимости профессии;

чимость своей будущей профессии, прояв- -проявление точности, аккуратности, внимательнолять к ней устойчивый интерес. сти при работе .

ОК 2. Организовывать собственную деятель- – организация собственной деятельности в соотность, выбирать типовые методы и способы ветствии с поставленной целью;

выполнения профессиональных задач, оцени- обоснованность выбора и применения методов и вать их эффективность и качество. способов решения профессиональных задач в области электрических цепей, электрического и электромеханического оборудования;

адекватность оценки эффективности и качества выполнения профессиональных задач .

ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и - решение стандартных и нестандартных професпринимать решения в нестандартных ситуа- сиональных задач в области обслуживания и рециях. монта электрического и электромеханического оборудования ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку - эффективный поиск необходимой информации;

информации, необходимой для постановки и - использование различных источников, включая решения профессиональных задач, професси- электронные;

онального и личностного развития ОК 5. Использовать информационно- – владение приёмами работы с измерительными коммуникационные технологии для совер- приборами шенствования профессиональной деятельно- использование современных средств и методов сти. измерений ОК 6. Работать в коллективе и команде, обес- взаимодействие с обучающимися, преподавателяпечивать ее сплоченность, эффективно об- ми и мастерами в ходе обучения;

щаться с коллегами, руководством, потребителями .

ОК 7. Брать на себя ответственность за рабо- - самоанализ и коррекция результатов собственной ту членов команды (подчиненных), результат работы;

выполнения задания .

ОК 8. Самостоятельно определять задачи - организация самостоятельной работы профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации .

ОК. 9. Ориентироваться в условиях частой - профессиональная ориентация смены технологии в профессиональной деятельности .

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙПРАКТИКИ

1.1. Область применения рабочей программы учебной практики Рабочая программа учебной практики УП.01.03 является составной частью ППССЗ, в соответствии с ФГОС по специальности СПО 13.02.11 Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования (по отраслям) код наименование специальности и направлена на приобретение обучающимися первоначального практического опыта для последующего освоения ими общих и профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.01 Организация технического обслуживания и ремонта электрического и электромеханического оборудования

1.2. Цели и задачи учебной практики, требования к результатам освоения практики, формам отчетности С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности в ходе освоения программы учебной практики студент должен:

иметь первоначальный практический опыт:

Выполнение работ по технической эксплуатации, обслуживанию и ремонту электрического и электромеханического оборудования уметь:

Организовывать и выполнять наладку, регулировку и проверку электрического и электромеханического оборудования Определять электрические параметры электрических машин и аппаратов Проводить анализ неисправностей электрооборудования Оценивать эффективность работы электрического и электромеханического оборудования Прогнозировать отказы и обнаруживать дефекты электрического и электромеханического оборудования Результаты освоения учебной практики Результатом освоения учебной практики является приобретение студентом первоначального практического опыта в части освоения основного вида профессиональной деятельности, в том числе профессиональных (ПК) и общих (ОК) компетенций:

–  –  –

По результатам прохождения практики обучающиеся сдают Отчет .

Отчет содержит следующие документы:

9. Дневник учебной практики

10. Отчет по учебной практике

11. Аттестационный лист (характеристика первоначального опыта обучающегося во время прохождения учебной практики)



Pages:   || 2 |



Похожие работы:

«Постановление Губернатора МО от 20.07.2001 N 207-ПГ (ред. от 05.08.2014) Об установлении именных стипендий Подмосковье (вместе с Положением об именных стипендиях Подмосковье) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 11.03.2016 Постановление Губернатора МО от 20.07.2001 N...»

«А К А Д ЕМ И Я Н А У К СССР Серия "Наука и технический прогресс" Основана в 1977 г. Е. И. Янтовский ПОТОКИ ЭНЕРГИИ И ЭКСЕРГИИ Ответственный редактор член-корреспондент АН СССР А. А. МАКАРОВ. МОСКВА "НАУКА" ББК 31 Я60 УДК 620.9 Рецензенты:...»

«МЕхАНИзМ ОсМысЛЕНИя ИстИНы КАК КуЛьтуРООбРАзующИй пРИНЦИп (Ю. Е. Федорова) Истина одна, однако она проявляется по-разному и, тем не менее, эта единственная истина не появляется дважды. Ибн Араби В ыбранное в качестве эпиграфа изречение крупнейшего арабского мысл...»

«ECC 300.2 ECC 500.4 ECC 600.2 ECC 600.4 ECC 1200.1 ВЫСОКОМОЩНЫЙ УСИЛИТЕЛЬ ЗВУКА РУКОВОДСТВО ПО УСТАНОВКЕ И ИСПОЛЬЗОВАНИЮ Внимание! Внимательно прочтите все предупреждения, указанные в данном руководстве. Эта информация выделена в тексте и призвана...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ 1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 2 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 2.1 Перечень теоретического материала 3 ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 3.1 Перечень практических работ 3.2 Учебно-методический материал по выполнению практических работ. 7 4 РАЗДЕЛ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ 4.1 Вопросы к зачету 4.2 Критерии выставления контрольных сроков 5...»

«Работа прибора "АВТОАС-F16 G2" с программой "CAN analyzer" версии 1.6 Версия документа 3 Прибор "АВТОАС-F16 G2" с программой "CAN analyzer" и кабель-датчиком "niCAN F16 G2" предназначены для бесконтактного поиска проводов CAN-шины в жгуте проводов транспортного средства (автомобиля...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Школа ИШПР Направление под...»

«Вильнин Александр Даниилович ДВУХДВИГАТЕЛЬНЫЙ ЧАСТОТНО-УПРАВЛЯЕМЫЙ ТЯГОВЫЙ ЭЛЕКТРОПРИВОД ПОДЗЕМНОГО ЭЛЕКТРОВОЗА С ЭФФЕКТИВНЫМ УПРАВЛЕНИЕМ Специальность 05.09.03 – Электротехнические комплексы и системы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискани...»

«Приложение к свидетельству № 44513 Лист № 1 об утверждении типа средств измерений всего листов 8 ОПИСАНИЕ ТИПА СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ Система автоматизированная информационно-измерительная коммерческого учета электроэнергии (АИИС КУЭ) ЗАО "Алтайкровля" Назначение с...»

«И.А. Башмаков ООО "Центр энергоэффективности – XXI век" МОДЕЛЬ РЕГУЛИРОВАНИЯ ВЫБРОСОВ ПГ В РОССИИ 1. Механизм проектных зачетных сокращений (МПЗС) Система проектных зачетных сокращений выбросов ПГ предлагается в качестве ключевого элемента системы регулирования сокращения выбросов ПГ в России. На первых этапах предлагается ее...»

«ОПИСАНИЕ ТИПА СРЕДСТВА ИЗМЕРЕНИЙ Внесены в Государственный реестр средств измерении Устройства детектирования УДГБ-202Е Регистрационный номер Взамен № Выпускаются по техническим условиям ЕКДФ.412123.007 ТУ НАЗНАЧЕНИЕ И ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ Устройства детектирования УДГБ-202Е предназначены для непрерывного из­ мерения объемной активности бета-излуча...»

«82 • 2006 •№ 4 РОССИЙСКО ТАЙВАНЬСКИЕ ТОРГОВО ЭКОНОМИЧЕСКИЕ СВЯЗИ Сергей Юрьевич ВРАДИЙ, кандидат исторических наук Тайвань — один из наиболее динамично развивающихся финансовых и торговых центров Азиатско Тихоокеанского региона1. С точки зрения потен циальных возможностей для развертывани...»

«ПРОИЗВОДСТВЕННО-КОНСТРУКТОРСКОЕ БЮРО "ИНТЕГРАЛ" УСТРОЙСТВО УПРАВЛЕНИЯ "СЕЛЕНА-SPIDER" ПАСПОРТ (РУКОВОДСТВО ПО ЭКСПЛУАТАЦИИ) АИАП.468352.002 ПС 2010 г Содержание Стр. 1 Введение....»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Школа базовой инженерной подготовки Направление 38.03.03 "Управление персоналом" Отделение социально-...»

«Наживка на крючке wow circle Большинство систем безопасности, несмотря на свою техническую сложность, про-сты для пользователей и не требуют обучения. Операторам и владельцам коттеджей доста-точно запомнить назначение нескольких кнопок на пульте. Существуют и...»

«ГАЛЬЦЕВ Александр  Сергеевич КОРРЕКЦИЯ ПРОГРАММ АДАПТАЦИИ В УПРАВЛЕНИИ СИСТЕМНЫМИ ЭФФЕКТАМИ АЛКОГОЛЯ 05.13.01 Системный анализ, управление и обработки информации (медицинские науки) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата  медицинских  наук г. Тул...»

«Электронный журнал "Труды МАИ". Выпуск № 49 www.mai.ru/science/trudy/ УДК 629.78 Подходы к созданию и направления применения малых космических аппаратов в космической деятельности О.М. Алифанов, А.А. Медведев, В.П. Соколов Аннотация: В статье описаны инноваци...»

«Согласовано: Согласовано: ФГБУ ВНИИПО МЧС России ФГУП "ВНИИФТРИ" ОС "ПОЖТЕСТ" ОС ВСИ "ВНИИФТРИ" ИЗВЕЩАТЕЛЬ ПОЖАРНЫЙ ПЛАМЕНИ МНОГОДИАПАЗОННЫЙ ИК/УФ ИП329/330 "Спектрон" серия 600 (исп. "Спектрон-601", "Спектрон-601-М", "Спектрон-601-Exi,...»

«МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ Утверждаю Зав. кафедрой ХТРЭ А.Н. Дьяченко ЭКСТРАКЦИЯ СМЕСЬЮ ДВУХ ЭКСТРАГЕНТОВ Описание лабораторной работы для лабораторного практикума по основам...»

«СЕЛЕКТИВНЫЙ МЕТАЛЛОДЕТЕКТОР СИГНУМ MFT 7272М Внимание ! Настоятельно рекомендуем изучить. Руководство по эксплуатации Версия 1.00.с ООО "фирма "АКА". МОСКВА. Селективный металлодетектор "Сигнум MFT" 7272М. Руководство по эксплуатации. ООО "фирма "АКА", +7(495)621-0481,...»

«Механика 146 ТРУДЫ МФТИ. 2018. Том 10, № 2 УДК 629.7.015.4.23 В. В. Чедрик, Аркар Пхио Московский физико-технический институт (государственный университет) Применение методов критериев оптимальности и последовательного квадратичного программирования для решения задачи минимизации веса конструкции П...»

«СИЛОВОЙ БЛОК МБТМ3Ф500ТВ1 Руководство по эксплуатации Приборостроительное предприятие "МЕРАДАТ" Россия, 614031, г. Пермь, ул. Докучаева, 31А телефон, факс: (342) 210-81-30 www.meradat.com meradat@mail.ru Настоящ...»

«Г. К. Смолин, С. В. Федорова, Е.Д. Шабалдин ВЫСОКОТЕМПЕРАТУРНЫЕ МГД-НАСОСЫ Магнитодинамический (МГД) метод преобразования энергии является более общим по отношению к традиционному электромеханическому. МГДметод имеет существенные особенности, обусловленные взаимодействием электромагнитного поля со сплошны...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.