WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«• внедрение дистанционных образовательных технологий в учебный процесс вуза согласно Плана-графика на 2015/16 уч. год по всем направлениям и профилям бакалавриата очной и заочной форм обучения. • ...»

1. Цель и задачи сектора на уч. год .

Цель работы:

• внедрение дистанционных образовательных технологий в учебный процесс вуза согласно Плана-графика на 2015/16 уч. год по всем направлениям и профилям бакалавриата очной

и заочной форм обучения .

• повышение эффективности использования дистанционных образовательных технологий

в образовательном процессе вуза .

Задачи:

• внедрение и организационно-методическое сопровождение дистанционной поддержки учебного процесса;

• программно-техническое сопровождение системы дистанционного обучения (СДО);

• координация деятельности структурных подразделений по обеспечению учебного процесса в СДО;

• подготовка ППС к использованию дистанционных образовательных технологий в учебном процессе .

2. Ресурсное обеспечение:

Административное, кадровое - 2.5 ед.:

Белобородова Татьяна Геннадиевна, к.т.н. – зав. сектором;

Стародумова Юлия Александровна – ведущий специалист по дистанционному обучению; функциональные обязанности:

• Обеспечение взаимодействия сектора ДО с факультетами, кафедрами и структурными подразделениями по вопросам использования дистанционных образовательных технологий (ДОТ) в учебном процессе .

• Осуществление подготовки и рассылки информационных сообщений факультетам, кафедрам и другим структурным подразделениям, участвующим во внедрении ДОТ в учебный процесс .

• Консультирование преподавателей кафедр по вопросам разработки учебных курсов для дистанционного обучения и организации учебного процесса в системе дистанционного обучения (СДО) Moodle .

• Осуществление информационного наполнения новостной ленты сайта дистанционного обучения .

• Консультирование студентов по вопросам использования СДО Moodle .

• Осуществление подготовки сводных и текущих отчетов по работе сектора ДО .

• Ведение делопроизводства, в том числе по курсам повышения квалификации преподавателей, организуемых сектором ДО .

Дрянин М.Е. – инженер-программист, функциональные обязанности:

• Программное и техническое обслуживание сектора;

• Восстановление логинов и паролей студентов и преподавателей;

• Запись студентов на дистанционные курсы;

• Работа с учебными планами и их реализация в LMS Moodle .

Участники внедрения ДО в учебный процесс (по вузу)

• факультеты;

• кафедры;

• обучающиеся;

• сектор ДО;

• отдел информационных технологий;

• отдел заочного обучения;

• центр научных исследований и инноваций;

Материальная база (по данным ОИТ на 28.06.2016г.) .

№ Факультет Количество ПК Всего по корпусу ФФ ФБФ 55+23 (ЭЧЗ) ИФ ФМиИТ 79+11 (ЭЧЗ) ЕНФ ФПП ЭФ ЮФ Во всех корпусах и классах компьютеры подключены к глобальной сети Интернет .

3. Направления работы

Разработка электронных учебных курсов (ЭУК):

1 .

координация деятельности преподавателей по разработке и загрузке ЭУК в LMS Moodle согласно плана-графика на 2015/16 уч. год (курсы универсальные, т.е. для всех форм обучения) .

экспертиза ЭУК на соответствие их утвержденным рабочим программам дисциплин и «Регламенту разработки, утверждения и размещения дистанционных курсов в Башкирском государственном университете» (зав. кафедрами, сектор ДО, комиссия по контролю качества ЭУК);





доработка ЭУК, разрабатываемых по плану 2014/15 уч. года .

2. Подготовка преподавателей к разработке ЭУК и использованию их в учебном процессе .

3. Обучение студентов использованию LMS Moodle и техническая поддержка учебного процесса в системе .

4. Анализ результатов деятельности по внедрению дистанционной поддержки в учебный процесс филиала .

5. Разработка нормативно-правовой документации для обеспечения внедрения ДОТ .

Итоги работы по направлениям .

1. Разработка электронных учебных курсов .

В сентябре 2015 года на основании плана-графика и согласно учебных планов сектором ДО для всех кафедр были сформированы задания по разработке ЭУК на 2015/16 уч. год. Общее количество курсов, разрабатываемых в текущем учебном году по плану составило– 246 курсов. В свою очередь кафедры определили преподавателей – разработчиков курсов. Были установлены сроки проведения данной работы – до 20.12.15г. для курсов зимней сессии и до 30.01.15г. для дисциплин летней сессии .

В течение учебного года сектором ДО велась работа по консультированию преподавателей по техническим вопросам загрузки материалов курсов в систему Moodle. Так же сектор осуществлял организационную работу на уровне кафедр и индивидуально с авторами курсов .

На сегодняшний день, полностью разработаны 160 ЭУК, что составляет 65 % от всех предусмотренных планом-графиком курсов на текущий учебный год. Результаты работы на текущий момент представлены в таблице 1 .

Таблица 1 Всего по вузу Завершены В разработке Кол-во курсов 246 160 81 % от плана 100 65 35 Наиболее плодотворно в этом году работали кафедры: Химии и хим. технологии, Прикладной математики и информатики, Экономической теории и анализа, Бух. учета и аудита, Экономики и управления, Гражданского права и процесса, Конституционного и муниципального права, Уголовного права и процесса. Эти кафедры выполнили план разработки ЭУК на 100%. Активно работаю в этом направлении так же кафедры Башкирского языка, Германского языка, Русского языка, Педагогики начального образования .

2. Разработанные курсы проходили экспертизу качества, которая включает в себя три этапа:

1. Рецензирование ЭУК зав. кафедрами (проверяется соответствие содержания курса РПД) .

2. Проверка специалистом сектора ДО на соответствие формальным требованиям (структура, использование функционала LMS Moodle) .

3. Итоговая проверка комиссией по контролю качества ЭУК .

Итоговую проверку ЭУК осуществляла комиссия по контролю качества ЭУК, которая была создана 18.11.2015г. на основании решения Совета филиала от 29.05.2015г. из числа наиболее компетентных в данной области преподавателей (по одному представителю с каждого факультета). Комиссия собиралась 4 раза за отчетный период. Анализ результатов работы комиссии за текущий уч. год позволил уточнить порядок экспертизы и требования к разработке ЭУК для нашего филиала. На заседании комиссии от 28.04.2016г был принят документ «Порядок проведения и критерии оценки экспертизы электронных учебных курсов в СФ БашГУ» .

Целью разработки данного документа являлось уточнение требований к разработке ЭУК на нашем филиале, с учетом сложившихся за несколько лет представлений о структуре, наполняемости ЭУК и использовании функционала LMS Moodle, повышение качества разрабатываемых электронных образовательных ресурсов, уточнение порядка проведения экспертизы ЭУК .

2. Подготовка преподавателей к разработке ЭУК и использованию их в учебном процессе .

Проведение курсов повышения квалификации преподавателей по программам:

• «Разработка и использование электронных учебных курсов в LMS Moodle» – 21 преподаватель;

• «Возможности использования HTML и CSS при разработке курсов в LMS Moodle» – 39 преподавателей .

3. Обучение студентов использованию LMS Moodle и техническая поддержка учебного процесса в системе .

В начале учебного года специалист сектора ДО регистрирует на сайте дистанционного обучения все группы студентов 1 курса ОЗО и во время установочной сессии сектор проводит с ними занятия в объеме 2 акад. часов по работе с дистанционными курсами в СДО MOODLE, т.е. знакомит студентов с новой формой обучения .

Так же в начале учебного года согласно плана были зарегистрированы в СДО Moodle все группы 1 и 2 курса ДО, им был открыт доступ к необходимым для них по учебному плану дистанционным курсам, логины и пароли для групп розданы по деканатам. Преподаватели, желающие использовать ДК в учебном процессе со студентами ДО, могли забрать их в деканате и работать со студентами дневного отделения с дистанционной поддержкой. Многие преподаватели подавали в сектор заявки на открытие свих ЭУК студентом дневной формы обучения сверх плана, что говорит о заинтересованности преподавателей в использовании данной формы работы .

Всего за 2015/2016 уч. год в СДО было зарегистрировано 54 группы студентов. Из них: ДО – 21 группа; ОЗО – 33 .

Пользователями сайта ДО на сегодняшний день являются 345 преподавателей нашего вуза – авторы курсов; и 5917 студентов. Это составляет 86% от общего количества студентов (3162 чел. ОЗО, 2755 чел. ДО, всего 6907 чел. по данным на 18.05.2016г.) .

Студенты активно пользуются предоставляемой дистанционной поддержкой. Посещаемость сайта дистанционного обучения в период сессий превышает 1000 пользователей в сутки .

4. Анализ результатов деятельности по внедрению дистанционной поддержки в учебный процесс филиала .

В январе, в ходе рейтинга преподавателей был проведен анализ использования ДК в учебном процессе преподавателями кафедр, который показал, что только 34 преподавателя с16 кафедр представили оценочные ведомости на группы студентов, автоматически формируемые системой, при прохождении курса студентами, чем подтвердили, что использовали курсы в учебном процессе (таблица 2) .

Таблица 2 Кол-во преподавателей Кол-во кафедр Кол-во групп Январь 2015 39 16 78 Сентябрь 2015 37 19 112 Январь 2016 34 16 80

–  –  –

Анализ охвата учебных планов бакалавриата заочной формы обучения электронными учебными курсами Профили Всего дис- Количество Процент циплин по разработанных покрытия УП курсов Башкирский язык и литература 5л. 88 62 70% Бухгалтерский учет, анализ и аудит 3,5г. 66 53 80% Бухгалтерский учет, анализ и аудит 5л. 87 72 83% Государственно-правовой 3,5г. 60 46 77% Государственно-правовой 5г. 56 45 80% Гражданско-правовой 3,5г. 54 47 87% Гражданско-правовой 5л. 52 50 96% Дошкольное образование 3,5г. 81 59 73% Дошкольное образование 5л. 85 68 80% Иностранный язык 3,5г. 46 35 76% Информатика 3,5г. 46 35 76% История 5л. 60 36 60% Машиностроение и металообработка 3,5г. 64 45 70% Начальное образование 3,5г. 75 60 80% Начальное образование 5л. 88 75 85% Общая биология 3,5г. 87 58 67% Прикладная математика и информатика 3,5г. 77 65 84% Прикладная математика и информатика 5л. 69 57 83% Психология и социальная педагогика 3,5г. 77 65 84% Психология и социальная педагогика 5л. 87 73 84% Родной(татарский и чувашский) язык и литература 6 л. 55 38 69% Русский язык и литература 6л. 77 62 81% Технология 3,5г. 55 32 58% Технология 5л. 87 57 66% Технология переработки полимеров 3,5г. 60 53 88% Управление персоналом организации 5л. 38 28 74% Приложение 2 (проект) ПОЛОЖЕНИЕ об электронном обучении на основе дистанционных образовательных технологий в Стерлитамакском филиале федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Башкирский государственный университет»

Общие положения 1 .

Настоящее Положение определяет условия реализации электронного обучения 1.1 .

(ЭО) в учебном процессе Стерлитамакского филиала федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Башкирский государственный университет» (далее СФ БашГУ) на основе электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС), регулирует отношения участников образовательного процесса, устанавливает их права и обязанности .

1.2. Настоящее Положение разработано в соответствии со следующими нормативноправовыми актами:

1.2.1. Закон Российской Федерации № 273-Ф3 от 29 декабря 2012 года «Об образовании» .

1.2.2. Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 149-ФЗ «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» .

1.2.3. Федеральный закон от 27 июля 2006 г. № 152-ФЗ «О персональных данных» .

1.2.4. Приказ Министерства образования и науки Российской федерации от 09.01.2014 № 2 «Об утверждении Порядка применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ» (Зарегистрировано в Минюсте России 04.04.2014 N 31823) .

1.2.5. Устава БашГУ и локальных нормативных актов СФ БашГУ .

1.3. Целью организации ЭИОС является обеспечение доступности образования, повышение его качества и предоставление обучающимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства или его временного пребывания (нахождения), т.е. осуществление учебного процесса с применением ЭО и дистанционных образовательных технологий .

1.4. Применение ЭИОС позволяет решить следующие задачи:

создание единой образовательной среды обучения;

предоставление открытого доступа к различным информационным ресурсам для образовательного процесса в любое удобное для обучающегося время;

создание условий для применения системы контроля качества образования с использованием дистанционных технологий .

1.5. Данное Положение направлено на повышение эффективности электронного обучения и обучения с применением ДОТ на основе ЭИОС СФ БашГУ .

Настоящее Положение распространяется на все виды деятельности, связанные с 1.6 .

электронным обучением в СФ БашГУ, в том числе с применением ДОТ .

1.7. Настоящее положение принимается на Ученом совете СФ БашГУ и утверждается директором СФ БашГУ .

2. Термины, определения, сокращения Автор курса – физическое лицо, разработчик электронного учебного курса .

2.1 .

Дистанционные образовательные технологии (далее ДОТ) – это образовательные 2.2 .

технологии, реализуемые с применением информационных и телекоммуникационных технологий при опосредованном или не полностью опосредованном взаимодействии обучающегося и педагогического работника .

LMS MOODLE (акроним Modular Object-Oriented Dynamic Learning 2.3 .

Environment/модульная объектно-ориентированная динамическая обучающая среда) – система управления обучением, является свободным программным обеспечением .

2.4. Сектор дистанционного обучения (далее – Сектор ДО), является структурным подразделением СФ БашГУ осуществляющим организационно-методическое, программнотехническое сопровождение учебного процесс с применением ЭО и ДОТ; координацию деятельности структурных подразделений по обеспечению учебного процесса в системе управления обучения СФ БашГУ .

2.5. Система управления обучением – информационная система, предназначенная для обеспечения административной и технической поддержки процессов, связанных с электронным обучением. Представляет собой программное обеспечение для разработки электронных курсов, их размещения и проведения непосредственного электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий, анализа активности студентов, выставления оценок и т.д. Система управления обучением является ключевым элементом Системы электронного обучения СФ БашГУ .

2.6. Система электронного обучения СФ БашГУ – электронная информационно- образовательная среда филиала, которая представляет собой целостное единое решение для электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий .

2.7. Тьютор – (англ. tutor) (в условиях применения ДОТ) – преподавательконсультант; куратор информационного обмена, основанного на ресурсах сети, созданной в образовательных целях; организует эффективное изучение курса, проводит очные и заочные семинары и консультирует обучающихся, проверяет и комментирует письменные задания .

2.8. Электронная информационно-образовательная среда (ЭИОС) – совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств для обеспечения функционирования электронных информационных ресурсов, электронных образовательных ресурсов и освоения обучающимися образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий .

Электронное обучение (ЭО) – под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационнотелекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и педагогических работников .

2.10. Электронный учебный курс (ЭУК) – это электронный образовательный ресурс, разработанный и размещенный автором в системе управления обучения LMS MOODLE, и используемый в учебном процессе с применением ЭО и ДОТ. ЭУК разрабатывается на основе учебного плана соответствующей образовательной программы и отвечает требованиям ФГОС по направлению, а также соответствует рабочей программе дисциплины. ЭУК включает в себя:

учебный контент, контроль уровня знаний и умений (тестирование, задания, методические рекомендации по выполнению и оценка), информационно-поисковый блок (навигация по курсу), математическое и имитационное моделирование с компьютерной визуализацией и сервисные функции при условии осуществления интерактивной обратной связи (инструктивный и коммуникативный блоки) .

3. Электронная информационно-образовательная среда СФ БашГУ Электронная информационно-образовательная среда представляет собой целостное единое решение для осуществления электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий .

3.2. ЭИОС включает в себя электронные информационные ресурсы, электронные образовательные ресурсы, совокупность информационных технологий, телекоммуникационных технологий, соответствующих технологических средств и обеспечивающих освоение обучающимися образовательных программ независимо от места их нахождения .

3.3. Непосредственным руководителем деятельности, связанной с электронным обучением и применением ДОТ на основе ЭИОС является зам. директор СФ БашГУ по УР .

3.4. Координаторами деятельности, связанной с электронным обучением с применением ДОТ на основе ЭИОС являются сектор ДО и ОИТ .

3.5. Основные функции ЭИОС в образовательном процессе:

обеспечение доступа к учебным планам, рабочим программам дисциплин (модулей), практик, к изданиям электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным в рабочих программах, электронным учебным курсам;

обеспечение фиксации хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;

создание условий для проведения всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения и ДОТ;

организация взаимодействия между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и(или) асинхронное взаимодействие посредством информационнотелекоммуникационной сети (далее – интернет) .

3.6. ЭИОС включает в себя:

– систему управления обучением (LMS MOODLE);

– электронный деканат СФ БашГУ;

– программа обеспечения взаимодействия между системой управления обучения и электронным деканатом;

– электронную библиотечную систему СФ БашГУ (ЭБС) .

3.7. Пользователями ЭИОС являются:

обучающиеся по всем видам образовательных программ (в том числе и дополнительного образования), реализуемых в СФ БашГУ;

административно-управленческий персонал;

преподаватели (авторы ЭУК, тьюторы);

технический персонал .

Принадлежность субъекта к конкретной категории определяет основное содержание его деятельности .

Порядок размещения электронных учебных курсов в системе управления обучением LMS MOODLE ЭУК должен соответствовать «Требованиям к разработке электронного учебного 4.1 .

курса» утвержденным в СФ БашГУ (приложение 1) .

4.2. ЭУК может быть использован как в качестве методического сопровождения при реализации дисциплин, предполагающих аудиторную работу обучающихся, так и при реализации образовательных программ или отдельных дисциплин с применением исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных технологий .

4.3. Для дисциплин, преподаваемых в рамках образовательных программ СФ БашГУ

ЭУК обеспечивает:

дистанционное ознакомление с содержанием дисциплины на уровне, достаточном для её успешного освоения;

осведомление обучающегося о требованиях текущего и промежуточного контроля по дисциплине;

ориентацию в элементах дисциплины и в действиях, необходимых для её успешного освоения;

учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы обучающегося;

осведомление обучающегося о дополнительных источниках материалов по дисциплине;

возможность дистанционного прохождения форм текущего контроля по дисциплине;

дистанционное получение консультаций от преподавателя .

4.4. Вся деятельность по разработке и использованию ЭУК в системе электронного обучения СФ БашГУ курируется сектором ДО .

4.5. Разработка преподавателем ЭУК по плану разработки электронных учебных курсов кафедры на соответствующий учебный год и использование его в учебном процессе входит в должностные обязанности и является частью учебно-методической работы преподавателя .

4.6. Автор несет личную ответственность за содержание электронного учебного курса, самостоятельно формирует ЭУК согласно учебному плану и рабочей программы дисциплины, включая полный объем материалов лекций, практических, лабораторных занятий, а также материалов для самостоятельной работы студента и контроля .

4.7. Все материалы, размещенные в ЭУК, не должны нарушать авторских прав, прав правообладателей и смежных прав, законодательства и конституции РФ, локальных нормативно-правовых документов СФ БашГУ, а также правил и условий, связанных с используемыми в cистеме электронного обучения онлайн-сервисами и программным обеспечением. Ответственность за контент всего ЭУК в целом, а также отдельных электронных ресурсов и любых материалов, размещенных внутри ЭУК, несет автор (авторы) ЭУК .

4.8. Порядок действий по созданию ЭУК и его подготовке к использованию в учебном процессе включает следующие шаги:

получение преподавателем доступа в систему управления обучения LMS MOODLE для создание ЭУК в секторе ДО (по письменной заявке);

разработка и размещение ЭУК автором в системе управления обучения LMS MOODLE;

рецензирование разработанного ЭУК кафедрой, работником которой является автор (подтверждением рецензирования является рецензия, подписанная зав. кафедрой);

проверка ЭУК на соответствие формальным требованиям работниками сектора ДО;

экспертиза ЭУК комиссией по проверке электронных учебных курсов СФ БашГУ (подтверждением прохождения экспертизы является протокол работы комиссии);

предоставление доступа обучающимся к разработанному ЭУК сектором ДО .

не прошедшие экспертизу ЭУК отправляются на доработку с последующей повторной экспертизой .

4.9. План разработки ЭУК составляется Сектором ДО в начале учебного года на основании стратегии вуза и соответствующих учебных планов, согласуется с кафедрами .

4.10. Включение в план разработки ЭУК кафедры дополнительных курсов по решению кафедры осуществляется сектором ДО на основании служебной записки, подписанной зав. кафедрой .

4.11. Кафедры утверждают авторов ЭУК и доводят информацию о разработке ЭУК до их сведения .

4.12. Организацию, техническое и методическое сопровождение работы преподавателей над ЭУК осуществляет сектор ДО .

4.13. ЭУК может быть удален из системы управления обучение MOODLE только сектором ДО по заявкам кафедр при неиспользовании в учебном процесс в течение более двух лет и/или при невозможности установления автора курса .

5. Порядок организации обучения с применением ЭО и ДОТ СФ БашГУ

5.1. СФ БашГУ вправе применять электронное обучение и/или дистанционные образовательные технологии в полном или частичном объеме при реализации образовательных программ любых уровней при всех предусмотренных законодательством Российской Федерации формах получения образования или при их сочетании:

среднее профессиональное образование;

высшее образование - бакалавриат;

высшее образование - специалитет, магистратура;

высшее образование - подготовка кадров высшей квалификации;

дополнительное образование .

Система электронного обучения БашГУ может использоваться для организации 5.2 .

учебного процесса в среднем профессиональном образовании, высшем образовании и дополнительном образовании в рамках и объеме, не противоречащим законодательству РФ и локальным нормативно-правовым документам СФ БашГУ .

5.3. Содержание и организация учебного процесса с применением ЭО и ДОТ строятся в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования (ФГОС ВО) по учебным планам и программам, а также учебно-методическими комплексами дисциплин, утвержденными в установленном порядке в СФ БашГУ с учетом особенностей ДОТ .

5.4. Учебный процесс с использованием ДОТ может осуществляться в течение всего нормативного срока обучения, либо частично с последующим переводом на традиционную технологию обучения .

5.5. Перевод на обучение с использованием дистанционных образовательных технологий осуществляется на основании личного заявления (Приложение 1) обучающегося на имя директора СФ БашГУ, согласованного с деканом факультета и зам. директором СФ БашГУ по УР и оформляется приказом директора СФ БашГУ .

5.6. Обучение основывается на сочетании аудиторных и занятий с использованием ДОТ и самостоятельной работе обучающихся с материалами ЭУК и иной учебной, научной и методической литературой, регулируемой графиками учебного процесса, календарными планами учебных и контрольных мероприятий, расписаниями и индивидуальными планами подготовки .

5.7. При наличии технической возможности и с учетом специфики учебной дисциплины все виды учебной работы могут проводиться с обучающимися в режиме off-line или online .

5.8. Основными видами учебной работы с использованием ЭО и ДОТ являются:

лекции, реализуемые во всех технологических средах: работа в аудитории с электронными учебными курсами под руководством тьютеров, в сетевом компьютерном классе в формате on-line (система общения преподавателя и обучающихся в режиме реального времени) и формате off-line (система общения, при которой преподаватель и обучающиеся обмениваются информацией с временным промежутком) в форме теле- и видеолекций и лекций-презентаций;

практические, семинарские и лабораторные занятия во всех технологиче-ских средах: видеоконференции, собеседования в режиме чат (система общения, при которой участники, подключенные к Интернет, обсуждают заданную тему короткими текстовыми сообщениями в режиме реального времени), занятия в компютерных классах, компьютерный лабораторный практикум, профессиональные тренинги с использованием телекоммуникационных технологий и т.п.;

индивидуальные и групповые консультации, реализуемые во всех технологических средах: электронная почта, чат-конференции, форумы, вебинары;

самостоятельная работа обучающихся, включающая изучение основных и дополнительных учебно-методических материалов; выполнение расчетно-практических и расчетнографических, тестовых и иных заданий; выполнение проектов, написание зачетных работ, тематических рефератов и эссе; работу с интерактивными учебниками и учебно-методическими материалами, в том числе с сетевыми или автономными мультимедийными электронными учебниками, практикумами; работу с базами данных удаленного доступа и т.п.;

текущий контроль успеваемости по дисциплине;

промежуточная аттестация по дисциплине образовательной подготовки проходит в очной форме в период сессии .

итоговая государственная аттестация, структура которой определяется федеральным государственным образовательным стандартом, проходит в очной форме .

5.9. Учебный процесс с использованием ЭО и ДОТ обеспечивают:

профессорско-преподавательский состав СФ БашГУ, применяющий ДОТ, который формируется из педагогических работников и сотрудников филиала;

руководящие и педагогические работники, а также учебно-вспомогательный персонал, задействованные в организации, проведении и обеспечении учебного процесса с использованием ДОТ, имеющие соответствующую подготовку и регулярно повышающие квалификацию в соответствии с федеральным законодательством об образовании;

квалифицированный учебно-вспомогательный персонал (методисты, программисты и др.) .

5.10. Все преподаватели, участвующие в процессе обучения с применением ЭО и ДОТ, должны иметь высшее профессиональное образование и пройти курсы повышения квалификации по применению ЭО и ДОТ, направленные на обучение разработке ЭУК и использованию специальных методов обучения в любой информационно-образовательной среде для реализации различных видов ДОТ в соответствии с принятой методикой образовательного процесса .

5.11. Техническое обеспечение учебного процесса на основе дистанционных образовательных технологий осуществляет сектор ДО совместно с ОИТ .

5.12. Учебный процесс с использованием ДОТ обеспечивается следующими техническими средствами:

компьютерные классы, оснащенные персональными компьютерами и/или терминалами;

лицензионное клиентское программное обеспечение для доступа к локальным и/ или удаленным серверам с учебной информацией и рабочими материалами для студентов;

телекоммуникационный канал с пропускной способностью, достаточной для организации учебного процесса и обеспечения оперативного доступа к учебно-методическим ресурсам .

полное обеспечение электронными учебными, методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые образовательные программы учебным дисциплинам соответствующими ФГОС .

5.13. Доступ обучающихся к ЭУК в соответствии с их индивидуальным учебным планом осуществляется сектором ДО .

6. Участники образовательного процесса на основе ЭИОС СФ БашГУ

6.1. Факультет – структурное подразделение СФ БашГУ, разрабатывающее и реализующее образовательные программы по всем уровням и формам обучения .

6.2. Кафедра – структурное учебно-научное подразделение факультета, осуществляющее учебную, методическую и научно-исследовательскую деятельность, внеучебную и воспитательную работу со студентами и слушателями, подготовку научно-педагогических кадров и повышение их квалификации, а так же профориентационную работу среди молодежи;

6.3. Обучающиеся – студенты, слушатели и другие категории обучающихся, осваивающие образовательную программу с применением ДОТ .

6.4. Сектор ДО – структурное подразделение СФ БашГУ осуществляющее организационно-методическое, программно-техническое сопровождение учебного процесс с применением ЭО и ДОТ; координацию деятельности структурных подразделений по обеспечению учебного процесса в системе управления обучения СФ БашГУ .

6.5. Отдел информационных технологий (ОИТ) – структурное подразделение СФ БашГУ, предоставляющее удаленный доступ к ЭИОС вуза, техническое обеспечение функционирования ЭИОС вуза, обеспечивающее информатизацию учебного процесса .

6.6. Учебно-методический отдел (УМО) – структурное подразделение, обеспечивающее учебный процесс на всех формах обучения .

6.7. Отдел заочного обучения (ОЗО) – структурное подразделение осуществляющее планирование, организацию и контроль учебного процесса по реализуемым в СФ БашГУ специальностям, направлениям, профилям подготовки по заочной форме обучения; координирующее работу факультетов и кафедр по вопросам организации учебного процесса на заочном отделении .

6.8. Центр научных исследований и инноваций (ЦНИиИ) – структурное подразделение СФ БашГУ, осуществляющее деятельность в рамках основных научных направлений филиала, координирующее работу филиала по предоставлению образовательных услуг в рамках дополнительного образования .

6.9. Библиотека СФ БашГУ – структурное подразделение, осуществляющее библиотечное и информационное обслуживание учебного процесса, обеспечивающее функционирование ЭБС вуза .

7. Права и обязанности участников образовательного процесса на основе ЭИОС СФ БашГУ

7.1. Права и обязанности факультетов:

7.1.1. Выступать с инициативой по реализации образовательных программ всех уровней с применением ЭО и ДОТ .

7.1.2. Осуществлять подбор кадров соответствующей профессиональной квалификации для осуществления учебного процесса с применением ЭО и ДОТ .

7.1.3. Вести учет и анализ текущей успеваемости обучающихся с применением ЭО и ДОТ, результатов их итоговой аттестации .

7.1.4. Вести контроль за проведением обучения студентов с применением ЭО и ДОТ;

7.2. Деятельность кафедр:

7.2.1. Осуществлять учебный процесс с применением ЭО и ДОТ .

7.2.2. Разрабатывать рабочие учебные планы и образовательные программы, графики учебного процесса с применением ДОТ по направлениям баклавриата, магистратуры и программам дополнительного профессионального образования .

7.2.3. Утверждать авторов ЭУК и разрабатывать ЭУК .

7.2.4. Рецензировать разработанные преподавателями ЭУК на соответствие рабочим программам дисциплин .

7.2.5. Контроль за использованием ЭУК в образовательном процессе .

7.3. Деятельность обучающихся:

7.3.1. Обучающиеся в СФ БашГУ должны подтвердить согласие на обучение с применением ДОТ в письменной форме .

7.3.2. Обучающийся имеет право на получение образования с применением ЭО и ДОТ, на основании Федерального закона РФ «Об образовании» .

7.3.3. При получении образования обучающийся имеет право на получение доступа к ЭИОС вуза, как посредством компьютерной базы СФ БашГУ, так и посредством личных персональных технических средств .

7.3.4. Перед применением ЭО и ДОТ обучающийся получает первоначальные навыки работы в системе управления обучением MOODLE .

7.3.5. При обучении с применением ЭО и ДОТ обучающийся может самостоятельно определять глубину проработки содержания изучаемого материала, а также определить необходимость изучения дополнительных иных методических пособий, разработок сверх предложенных преподавателем .

7.3.6. Обучающийся может использовать дополнительные формы самоконтроля результатов работы, предложенными преподавателем или выбранными самостоятельно .

7.3.7. Обучающийся обязан получить доступ к системе управления обучением MOODLE в Секторе ДО .

7.3.8. Обучающийся обязан обладать базовыми знаниями и умениями работы с компьютером и сетью Интернет и действующим адресом электронной почты, по которому он осуществляет постоянную связь .

7.3.9. Обучающийся обязан систематически представлять результаты своей образовательной и научно-исследовательской деятельности, выполнять в установленные сроки все виды заданий .

7.3.10. Обучающийся обязан проходить текущую и промежуточную аттестацию, предусмотренные учебными планами .

Деятельность сектора дистанционного обучения 7.4 .

7.4.1. Формирует планы разработки ЭУК для кафедр согласно стратегии вуза .

7.4.2. Осуществляет администрирование системы управления обучением LMS MOODLE .

7.4.3. Осуществляет методическую и техническую поддержку авторам в создании ЭУК .

7.4.4. Проводит начальное обучение студентов работе с системой управления обучением LMS MOODLE и дальнейшую техническую поддержку по работе с ней .

7.4.4. Осуществляет контроль за качеством ЭУК согласно п.4.8. данного Положения .

7.4.5. Обеспечивает взаимодействие всех участников учебного процесса с применением ЭО и ДОТ;

7.4.6. Разрабатывает инструктивно-методическую и нормативную документацию организации учебного процесса с использованием ЭО и ДОТ;

7.4.7. Проводит анализ применения ЭО и ДОТ в учебном процессе вуза, выдвигает предложения руководству вуза по их совершенствованию .

7.4.8. Обобщает и анализирует замечания и предложения других участников учебного процесса по эффективности и качеству применения ЭО и ДОТ .

7.5. Деятельность отдела информационных технологий 7.5.1. Решает вопросы системного, технического и программного обеспечения технологий для осуществления учебного процесса и применением ЭО и ДОТ (поставка, ввод в эксплуатацию, функционирование и сервисная поддержка);

7.5.2. Обеспечивает эксплуатацию технических и программных систем ЭИОС вуза;

7.5.3. Обеспечивает и контролирует функционирование системы электронной почты, интернет-вещания, региональных форумов с использованием Интернет, промежуточного тестирования, телеконференций (дискуссий), круглых столов (чата), аудио/видеоконференций и др .

7.5.4. Согласовывает вопросы, связанные с обеспечением лицензионными системными и прикладными программными средствами, техническим и коммуникационным оборудованием в соответствии с утвержденными нормативами .

7.6. Деятельность учебно-методического отдела разрабатывает методику использования ЭО и ДОТ совместно с сектором ДО;

ведёт разработку совместно с сектором ДО нормативов по оснащению LMS MOODLE учебно-методическими материалами;

согласует рабочие учебные планы и приказы об организации учебного процесса студентов с применением ДОТ .

7.7. Деятельность отдела заочного обучения

- разрабатывает рабочие учебные планы и образовательные программы, графики учебного процесса с применением ДОТ совместно с кафедрами;

-взаимодействует с сектором ДО для эффективной организации дистанционной поддержки учебного процесса на заочной форме обучения .

7.8. Деятельность центра научных исследований и инноваций разработка и проведение курсов повышения квалификации преподавателей (авторов и тьюторов) по применению ЭО и ДОТ;

проведение подготовки, переподготовки и повышения квалификации руководящих работников и сотрудников СФ БашГУ по вопросам практического применения ДОТ .

7.9. Деятельность библиотеки 7.9.1. Предоставляет обучающимся с применением ДОТ полной информации о составе библиотечного фонда через систему каталогов, картотек, электронных баз данных, автоматизированных систем сервисов и других форм библиотечного информирования .

7.9.2. Формирует библиотечно-информационных ресурсов в ЭИОС вуза .

7.9.3.Осуществляет информирование обучающихся об наличии информационнообразовательных ресурсов .

7.9.4. Оказывает консультационную помощь обучающимся в поиске и выборе информационно-образовательных ресурсов .

Заключительные положения 8 .

8.1 Данное Положение вводится в действие решением Ученого Совета Ф БашГУ .

8.2 В случае изменения законодательства в сфере образования требования к реализации образовательных программ предъявляются в рамках действующего законодательства .

8.3 Изменения и дополнения в настоящее Положение вносятся решением Ученого совета СФ БашГУ .

Приложение 3

СТЕРЛИТАМАКСКИЙ ФИЛИАЛ

ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«БАШКИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

–  –  –

«Согласовано»:

Зам. директора по УР __________ Р.Х. Илишева «____»__________2016г .

Стерлитамак 2016

1.1.Требования к разработке электронных учебных курсов

1.1. Основные требования, предъявляемые к ЭУК .

1.1.1. Содержание ЭУК должно быть разработано на основе учебного плана соответствующей образовательной программы и отвечать требованиям ФГОС по направлению, а также соответствовать рабочей программе дисциплины .

1.1.2. ЭУК должен полностью обеспечивать учебный процесс по соответствующей дисциплине. Содержание ЭУК должно быть «замкнутым», т.е. в его составе имеются все необходимые и достаточные средства для проведения обучения .

1.1.3. Все компоненты ЭУК выполняются в едином стиле и дизайне .

1.1.4. Обучающие учебные материалы должны быть логично структурированы, обязательно разбиение материалов на отдельные модули, разделы, темы. Т.е., ЭУК должен адекватно отражать структуру курса (дисциплины), четко определять, какие именно разделы/темы/модули, и в какой последовательности должны быть изучены, каким образом разделы/темы/модули взаимосвязаны между собой .

1.1.5. Обучающие учебные материалы не должны содержать грамматические и стилистические ошибки .

1.1.6. Структура ЭУК и формат его представления должны быть открытыми для расширения и добавления новых компонентов, редактирования и модификации имеющихся разделов .

1.1.7. Страница кафедры в LMS Moodle должна быть оформлена согласно требованиям (см. приложение 1)

1.2.Требования к содержанию блоков ЭУК .

1.2.1. ЭУК включает в себя четыре взаимосвязанных блока: инструктивный, информационный, коммуникативный и контрольный:

а) Инструктивный (организационный) блок .

В данном блоке дается краткая аннотация курса, и раскрываются особенности организации его изучения .

Обязательные элементы:

методические указания (руководство) по работе с ЭУК (по ЭУК в целом и/или по каждому модулю);

критерии оценки (критерии оценки знаний обучающихся для всех видов контроля успеваемости по дисциплине);

рабочие программы дисциплины (РПД) каждого профиля обучения для которого предназначен курс;

Рекомендуемые элементы:

график обучения, (план-график событий дистанционного курса) .

В организационном блоке допускается публикация материалов в виде прикрепленных файлов (pdf-файлы) и страниц .

б) Информационный блок .

Включает теоретический материал по всем разделам курса, выносимым на зачет или экзамен (согласно РПД). Информационный блок должен быть логически структурирован и разбит на темы. Каждая тема должна раскрываться в отдельном файле или ином элементе курса .

Обязательные элементы:

теоретическая часть (учебная информация, разбитая на модули): теоретический материал курса, разбитый то темам;

практическая часть (практикум): например – задания к семинарам, практическим занятиям, лабораторные работы, упражнения (тренинги), рефераты;

список рекомендуемой литературы; дополнительные источники информации (ссылки на внешние источники) .

глоссарий (толкование терминов и понятий, используемых в дисциплине) .

Рекомендуемые элементы:

ссылки на электронные ресурсы в сети Интернет (тексты, аудио-, видеоролики, электронные библиотечные ресурсы);

хрестоматия (полные или сокращенные тексты литературных источников по тематике дисциплины);

видео/аудио лекции и т.п .

в) Коммуникативный (коммуникационный) блок .

В данном блоке решаются задачи педагогического общения, которое реализуется в «эпистолярном» жанре, т. е. коммуникация проводится с помощью электронных сообщений, а не вербально (словесно), как на очном семинаре. Общение базируется на использовании электронной почты, форумов, чатов или реализуется в различных формах электронных занятий (вебинар и т.п.) .

Обязательные элементы:

форум (консультации off-line) для общения и обсуждения обучающимися и преподавателями вопросов по теме или модулю;

Рекомендуемые элементы:

чат (консультации on-line);

анкеты, опросы, кроссворды и материалы учебно-игрового плана;

семинар, вебинар;

страницы коллективных знаний WiKi .

г) Контрольный блок .

Контроль заключается в проверке хода и результатов теоретического и практического усвоения слушателями учебного материала. Содержательную часть данного блока составляют в основном задания для текущего и рубежного контроля, итоговые тесты, задания для самостоятельной работы студентов и вопросы к экзамену/зачету .

Обязательные элементы:

тесты для промежуточного (текущего) контроля с инструкцией по их выполнению (один тест должен включать в себя не менее 10 вопросов!!!) или промежуточное задание;

допуск-контроль: итоговое тестирование с инструкцией по его выполнению (тест должен включать в себя не менее 20 вопросов!!!) или итоговое задание;

Банк вопросов к тестам должен содержать вопросы двух или более типов (множественный выбор, соответствие, короткий ответ и пр.). Тестовые вопросы с множественным выбором, на соответствие должны содержать не менее трех вариантов ответов;

вопросы к зачету, экзамену .

другие формы контроля: домашнее задание, контрольная работа, РГР, курсовая работа, коллоквиум и т.п .

Рекомендуется для других форм контроля использовать элемент «Задание» .

Задание должно включать:

- Описание задания .

- Описание последовательности действий, которые нужно выполнить, чтобы получить результат .

- Форму предоставления результатов выполнения задания .

- Критерии оценки результатов выполнения задания .

1.2.2. В условиях применения модульно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов ЭУК должен содержать вышеперечисленные блоки .

1.2.3. Примерное содержание основных разделов ЭУК представлено в Приложении 2 .

1.2.4. Каждый элемент курса оценивается в определенным количеством баллов, курс считается прошедшим экспертизу, если в результате проверки он получил более 70 баллов (из 100 возможных). Критерии оценивания приведены в Приложении 3 .

1.2.5. Если хотя бы один элемент курса получает балл ниже минимального проходного (минимальные проходные баллы указаны в приложении 3), то ЭУК отправляется на доработку .

2. Порядок действий по разработке ЭУК и его подготовке к использованию в учебном процессе .

2.1. получение преподавателем доступа в систему управления обучения LMS MOODLE для размещения ЭУК в секторе ДО (по письменной заявке или через электронную почту сектра);

2.2. разработка и размещение ЭУК автором в системе управления обучения LMS MOODLE;

2.3. рецензирование разработанного ЭУК кафедрой, работником которой является автор (подтверждением рецензирования является рецензия, подписанная зав. кафедрой);

2.4. проверка ЭУК на соответствие формальным требованиям работниками Сектора ДО;

2.5. экспертиза ЭУК комиссией по проверке электронных учебных курсов СФ БашГУ (подтверждением прохождения экспертизы является протокол работы комиссии);

2.6. предоставление доступа обучающимся к разработанному ЭУК работниками сектора ДО .

2.7. не прошедшие экспертизу ЭУК отправляются на доработку с последующей повторной экспертизой .

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Оформление страницы кафедры в LMS Moodle:

Название курса должно соответствовать учебному плану (к названию не добавлять никакой дополнительной информации) .

Пояснение к курсу должно содержать в себе только информацию о направлениях 2 .

подготовки, профилях, курсах для которых предназначен данный ЭУК и семестры изучения .

Информация представляется на русском языке, черным шрифтом, строчными буквами (см. рисунок 1).




Похожие работы:

«НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ Nucleic acids from A to Z A Concise Encyclopedia dited by Sabine Muller WILEYVCH WILEY-VCH Verlag GmbH & Co. KGaA НУКЛЕИНОВЫЕ КИСЛОТЫ От А до Я................. УДК 577.113 ББК 28.072я2 Н88 А в т о р ы: Б. Аппель, Б.-И. Бене...»

«УСТРОЙСТВО ОКОНЕЧНОЕ УО-ОРИОН СИСТЕМЫ ПЕРЕДАЧИ ИЗВЕЩЕНИЙ “Фобос-3” Руководство по эксплуатации АЦДР.425632.007 РЭ Содержание 1 Описание и работа изделия 1.1 Назначение изделия 1.2 Характеристики 1.3 Состав изделия 1.4 Устройство и работа изделия 1.5 Средства измерения, инструменты и принадлежности.12 1.6 Маркирование и пломбирование 1.7...»

«ГОСТ Р 51047-97 ГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РЕЗЦЫ ДЛЯ ОЧИСТНЫХ И ПРОХОДЧЕСКИХ КОМБАЙНОВ ОБЩИЕ ТЕХНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ Издание официальное БЗ 1 1 -9 6 /4 2 4 ГОССТАНДАРТ РОССИИ Москва магазин тканей кружево ГОСТ Р 51047-97 Предисловие 1 РАЗРАБОТАН И ВНЕСЕН Институтом горного дела им. А.А. Скочинского, Гипроуглема...»

«Казанский государственный архитектурно-строительный университет МЕЖДУНАРОДНАЯ НАУЧНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ ДУХОВНАЯ ЖИЗНЬ РОССИЙСКИХ РЕГИОНАЛЬНЫХ СООБЩЕСТВ: ИСТОРИЧЕСКИЕ ВЫЗОВЫ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ТРАНСФОРМАЦИИ 5-6...»

«ZONT H-1B – интеллектуальный GSM-термостат Назначение ZONT H-1B предназначен для дистанционного контроля и управления котлом системы отопления . Термостат автоматически регулирует работу к...»

«Шишкин Роман Александрович РАЗРАБОТКА И РЕАЛИЗАЦИЯ НА МОДЕЛЬНОЙ УСТАНОВКЕ ТЕХНОЛОГИИ ПОЛУЧЕНИЯ НИТРИДА АЛЮМИНИЯ ГАЗОФАЗНЫМ СПОСОБОМ 05.17.11 – Технология силикатных и тугоплавких неметаллических материалов АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соиска...»

«Долгова Ольга Эдуардовна МУРАВЬИНЫЕ АЛГОРИТМЫ ДЛЯ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ МАРШРУТИЗАЦИИ ТРАНСПОРТА Специальность 05.13.18 — “Математическое моделирование, численные методы и комплексы программ” Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата физико-математических наук Комсомольск-на-Амуре — 2018 Работа выполнена в Федераль...»

«Том 8, №3 (май июнь 2016) Интернет-журнал "НАУКОВЕДЕНИЕ" publishing@naukovedenie.ru http://naukovedenie.ru Интернет-журнал "Науковедение" ISSN 2223-5167 http://naukovedenie.ru/ Том 8, №3 (2016) http://naukovedenie.ru/index.php?p=vol8-3 URL статьи: http...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.