WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Начальник отдела электронного образования cito.ugatu г. Уфа, Россия Боровская Радмила Владимировна Уфимский государственный авиационный технический университет Ведущий ...»

Гусаров Александр Вячеславович, канд. техн. наук, доцент

Уфимский государственный авиационный технический университет

Начальник отдела электронного образования

cito.ugatu@gmail.com

г. Уфа, Россия

Боровская Радмила Владимировна

Уфимский государственный авиационный технический университет

Ведущий программист отдела электронного образования

cito.ugatu@gmail.com

г. Уфа, Россия

АНАЛИЗ ПЛАТФОРМ ЭЛЕКТРОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Аннотация: В статье приводятся результаты анализа предполагаемых для осуществления сетевого взаимодействия вузов платформ Coursera, Edx, Khan Academy, «Лекториум», «Открытое образование», портал «Электронное образование Республики Башкортостан» на предмет соответствия размещенных на них онлайн-курсов, основным профессиональным образовательным программам, реализуемым в Уфимском государственном авиационном техническом университете .

Ключевые слова: сетевая форма реализации образовательных программ, сетевое взаимодействие, электронное образование, онлайн-курс .

Сетевая форма реализации образовательных программ обеспечивает возможность освоения обучающимся образовательной программы с использованием ресурсов нескольких организаций, осуществляющих образовательную деятельность, в том числе иностранных, а также при необходимости с использованием ресурсов иных организаций [1] .

Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС) предоставляют вузу право применять электронное обучение и дистанционные образовательные технологии, тем самым, нормативно обеспечивая возможность реализации основных профессиональных образовательных программ (ОПОП) с использованием сетевой формы обучения .

В связи с этим был проведен анализ возможностей освоения студентами нашего университета дисциплин на основе онлайн-курсов (массовых открытых онлайн-курсов), и их соответствия ОПОП, утвержденным в Уфимском государственном авиационном техническом университете (УГАТУ), а также потребностей в разработке онлайн-курсов и возможностей их размещения на платформах .

Был проведен анализ нескольких платформ для размещения онлайнкурсов: Coursera, Edx, Khan Academy, образовательный проект «Лекториум», Национальная платформа открытого образования, портал «Электронное образование Республики Башкортостан» .

При проведении анализа рассматривались онлайн-курсы, во-первых, на русском языке, т.к. локальные акты университета предусматривают ведение образовательной деятельности на государственном языке Российской Федерации, и, во-вторых, соответствующие ОПОП, реализуемым в УГАТУ .

Проекты Coursera, Edx, Khan Academy, «Лекториум» позволяют бесплатно и дистанционно получать знания по определенным направлениям подготовки. Для этого достаточно зарегистрироваться и выбрать дисциплину .

Для получения сертификата об успешном окончании курсов нужно посмотреть видео, изучить материалы и выполнить задания онлайн. Данные программы позволяют общаться с другими слушателями, задавать вопросы читателям курсов, которыми являются преподаватели ведущих вузов разных стран [2] .

На платформе EdX нет курсов на русском языке, соответствующих направлениям подготовки, реализуемым в УГАТУ .

На портале Coursera имеется 37 онлайн-курсов, применение которых возможно в УГАТУ. На портале представлены онлайн-курсы, разработанные в «Национальном исследовательском Томском государственном университете»

(ТГУ), «Московском физико-техническом институте» (МФТИ), Национальном исследовательском ядерном университете «МИФИ» (МИФИ), Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики» (ВШЭ) .





Большинство курсов представлены не в том объеме зачетных единиц, чтобы они могли быть зачтены в учебном плане вуза .

При успешном завершении онлайн-курса возможно получение сертификата, именно платформы Coursera, а не того вуза, который данный учебный курс разработал и разместил на данной платформе. Онлайн-курсы, размещенные на Coursera, EdX или другом аналогичном портале, не отвечают этим требованиям. Можно найти краткосрочные программы, которые длятся три-четыре недели, но по трудоемкости они не соответствуют дисциплинам, которые имеются в учебном плане [3]. Тем самым, будет проводиться процедура зачета результатов освоения дисциплины, регулируемая локальными нормативными актами университета .

На Khan Academy имеется большое число переведенных на русский язык видеолекций по дисциплинам, позволяющим будущему бакалавру сформировать некоторые общекультурные и общепрофессиональные компетенции. При этом к ним нет фонда оценочных средств. В связи с этим процедура зачета результатов освоения дисциплины становится невозможной .

На образовательном портале «Лекториум» имеется 11 онлайн-курсов следующих российских вузов и организаций: «Самарского национального исследовательского университета имени академика С.П. Королева», «Омского государственного технического университета» (ОмГТУ), Лаборатории Касперского, «Лекториума», «Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого» (СПбПУ), «Ижевского государственного технического университета имени М.Т. Калашникова», «Томского государственного университета систем управления и радиоэлектроники», компании «Lanit-Tercom», ТГУ. По трудоемкости в зачетных единицах эти курсы оказались меньше, чем соответствующие им дисциплины в учебных планах УГАТУ, что также потребует проведения процедуры зачета результатов .

«Открытое образование» – современная образовательная платформа, предлагающая онлайн-курсы по базовым дисциплинам бакалавриата, изучаемым в российских университетах. Платформа создана Ассоциацией «Национальная платформа открытого образования», учрежденной ведущими университетами: «Московским государственным университетом им .

М.В. Ломоносова» (МГУ), СПбПУ, «Санкт-Петербургским государственным университетом» (СПбГУ), Национальным исследовательским технологическим университетом «МИСиС» (МИСиС), ВШЭ, МФТИ, «Уральским федеральным университетом имени первого Президента России Б.Н. Ельцина» (УрФУ) и «Санкт-Петербургским национальным исследовательским университетом информационных технологий, механики и оптики» (ИТМО) .

На платформе «Открытое образование» представлено 154 онлайн-курса .

Все курсы доступны бесплатно и без формальных требований к базовому уровню образования. Для желающих зачесть пройденный онлайн-курс при освоении образовательной программы бакалавриата или специалитета в вузе предусмотрена уникальная для России возможность получения сертификатов .

Получение сертификата возможно при условии прохождения контрольных мероприятий онлайн-курса с идентификацией личности обучающегося и контролем условий их прохождения [4]. Сертификат выдается вузомразработчиком курса. Все курсы разрабатываются в соответствии с требованиями ФГОС, соответствуют требованиям к результатам обучения образовательных программ, реализуемых в вузах [4] .

Портал «Электронное образование Республики Башкортостан» создан на территории республики с целью развития электронного образования Республики Башкортостан. Он является единой точкой входа и агрегированного доступа к республиканским и российским ресурсам, интегратором порталов образовательных организаций .

На портале агрегировано 276 онлайн-курсов. Из них 114 курсов, представленных вузами и образовательными организациями Республики Башкортостан: «Башкирским государственным педагогическим университетом им. М. Акмуллы», «Башкирским государственным университетом», «Уфимским государственным нефтяным техническим университетом», «Башкирской академией государственной службы и управления при Главе РБ», «Академией ВЭГУ» и другими. Доступ к остальным 162 курсам предоставляют российские вузы и образовательные организации, среди которых МГУ, МИСиС, МФТИ, ВШЭ, СПбГУ, СПбПУ, ИТМО, ОмГТУ, УрФУ и другие .

При более детальном анализе выяснилось, что онлайн-курсы, размещенные на всех рассматриваемых платформах, покрывают только общекультурные (ОК) и общепрофессиональные компетенции (ОПК). Курсов, формирующих профессиональные компетенции (ПК), очень мало. Например, на платформе «Открытое образование» из 24 курсов, соответствующих конкретной ОПОП нашего университета, лишь 9 формируют ОК и ОПК, еще 6 курсов формируют ОПК, и только один курс частично формирует ПК .

Из проведенного анализа следует, что наиболее перспективным является расширение сетевого взаимодействия между российскими вузами [5]. При наличии необходимой нормативной базы возможно внедрение в образовательный процесс сетевых онлайн-курсов, формирующих ОК и частично ОПК, что позволит оптимизировать образовательный процесс. Для технических университетов как субъектов сетевой формы реализации образовательных программ необходимо разрабатывать локальные нормативные акты и онлайн-курсы, формирующие ПК по перспективным направлениям подготовки .

Библиографический список

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»

№273-ФЗ от 29 декабря 2012 года / Собрание законодательства РФ. – 2012. –№ 53. – Ст. 7598 .

2. Надреева, Л.Л. Взаимосвязь развития университетской корпорации и трудового потенциала [Электронный ресурс] / Л.Л. Надреева, А.В. Долгов. – Режим доступа: https://interactive-plus.ru/ru/article/18049/discussion_platform .

3. Калмыкова, С.В. Национальная платформа открытого образования:

лицом к регионам [Электронный ресурс] / С.В. Калмыкова. – Режим доступа:

http://libinform.ru/read/interview/Natcionalnaya-platforma-otkrytogo-obrazovaniyalitcom/ .

4. О проекте «Национальная платформа открытого образования»

[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://npoed.ru/about .

5. Воронина, А.А. Некоторые аспекты внедрения сетевой формы реализации образовательных программ / А.А. Воронина // Новые образовательные технологии в ВУЗе. Сборник статей XII международной научно-методической конференции НОТВ-2015 – 2015. – С. 179–183 .

–  –  –

Abstract: The article presents the results of the analysis alleged for the implementation of net interaction between universities of platforms like Coursera, Edx, Khan Academy, «Lectorium», «Open Education», portal «Electronic education of the Republic of Bashkortostan» for compliance placed on them online courses, basic professional educational programs implemented at the Ufa State Aviation Technical University .

Keywords: net form of the implementation of educational programs, net interaction,



Похожие работы:

«АРХИТЕКТУРА, СТРОИТЕЛЬСТВО, ЗЕМЛЕУСТРОЙСТВО И КАДАСТРЫ НА ДАЛЬНЕМ ВОСТОКЕ В XXI ВЕКЕ Материалы Международной научно-практической конференции Комсомольск-на-Амуре, 24-26 апреля 2018 года Комсомольск-на-Амуре М...»

«ЕВДОКИМОВА Анисия Борисовна МЕТОДЫ ПОСТРОЕНИЯ ОБЛАЧНО-ОРИЕНТИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ АРХИТЕКТУРЫ МАЛОГО ПРЕДПРИЯТИЯ Специальность 08.00.13 – Математические и инструментальные методы эконом...»

«КОМПЛЕКС ПРОГРАММНОАППАРАТНЫХ СРЕДСТВ ОПОВЕЩЕНИЯ (КПАСО) "МАРСАРСЕНАЛ"2 БОЛЕЕ ПОДРОБНАЯ ИНФОРМАЦИЯ НА САЙТЕ СОДЕРЖАНИЕ КПАСО "Марс-Арсенал" Отличительные особенности КПАСО "Марс-Арсенал". Центральный пульт управления. Блок акустического оповещения (Б...»

«Руденко Максим Владимирович РАЗРАБОТКА МЕТОДА АНАЛИЗА КАНАЛЬНЫХ МОДУЛЕЙ СИСТЕМЫ МОНИТОРИНГА ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ 05.13.06 – автоматизация и управление технологическими процессами и производствами (нефтегазовая отрасль, технические науки) АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание уч...»

«Развитие отраслевого и регионального управления УДК 33       JEL L62                                            DOI 10.26425/1816-4277-2018-7-49-55 ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ Базикова Ирина Васильевн...»

«ТЕХНИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ ОБЪЕКТА "КОМПЛЕКС NICA" Раздел. ТЕХНИЧЕСКАЯ СПЕЦИФИКАЦИЯ (ПАСПОРТ) объекта "Комплекс NICA"Подготовлен в развитие следующих документов: "Обоснование и дорожная карта мегапроекта "Комплекс NICA" от 15 сентября 2011 г. (направлено в Минобрнауки РФ 19 сентябр...»

«Строительные нормы и правила РФ ГЭСН 81-02-04-2001 Государственные элементные сметные нормы на строительные работы ГЭСН-2001 Сборник N 4 Скважины ГЭСН-2001-04 Книга 2 (утв. постановлением Госстроя РФ от 12 января 2001 г. N 7) Введены в действие с 1 января 2001 г. См. ГЭСН 81-02-04-2001 Книг...»

«Министерство сельского хозяйства Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Государственный университет по землеустройству" Землеустроительный факультет Кафедра Высшей математики и физики ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине "Физика" (наименов...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ТОМСКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" Школа базовой инженерной подготовки Направ...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.