WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Казань, 6 апреля 2017г. ББК 75.14 А 38 А 38 Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь» (6 апреля 2017 года). – Казань: ...»

-- [ Страница 1 ] --

Всероссийский ежегодный конкурс студенческих

научно-исследовательских работ

Казань, 6 апреля 2017г .

ББК 75.14

А 38

А 38 Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских

работ «Студент – исследователь» (6 апреля 2017 года). – Казань: Поволжская ГАФКСиТ, 2017 .

– 428 с .

В сборнике представлены материалы Всероссийского ежегодного конкурса

студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь», проходившего 6

апреля 2017 года на базе ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма», г. Казань. Сборник предназначен для специалистов в области физической культуры, спорта и туризма, преподавателей высших учебных заведений, научных работников, студентов, тренеров и спортсменов .

Составители:

Давлетова Н.Х., Лекомцева Д.В., Иванова Е.С., Петрищева Е.А., Галяутдинов М.И., Хаснутдинов Н.Ш., Хадиуллина Р.Р., Шамсувалеева Э.Ш .

под общей редакцией заведующего кафедрой медико-биологических дисциплин Поволжской ГАФКСиТ, к.б.н., доцента Назаренко А.С .

© Кафедра МБД, 2017 © Поволжская ГАФКСиТ, 2017 Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Секция «Анатомия и спортивная морфология»

СПОРТИВНЫЕ ТРАВМЫ В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ЕДИНОБОРСТВ

Аюпов Р.Г .

Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, Казань, Россия В данной статье я хотел бы осветить проблему травм (головного мозга, брюшной полости, паховой области) которые являются особенно актуальными для спортсменов таких видов боевых искусств как бокс, ММА, Рукопашный бой. Высокая степень получения и нанесения этих травм зависит от самих спортсменов, от их физической подготовки: силы, выносливости, ловкости, мышления, мастерства своего дела .

Цель нашей работы: изучить механизмы получения травм, виды ударов, и рассмотреть статистику травматизма среди представителей боевых искусств .

Методы исследования: обобщение научно-методической литературы, периодических изданий и интернет ресурсов .

Боксер, пропустивший один удар в голову, получает незначительное (легкое) сотрясение мозга, а если он получает серию таких ударов, то может оправиться в нокдаун или, того хуже, в глубокий нокаут .

При сотрясении головного мозга легкой степени появляются: потемнение в глазах, звон в ушах, тошнота, головная боль, головокружение, общая слабость, тяжесть в голове, кратковременная (1-3 минуты) потеря сознания. Без потери сознания проходит 10-15% всех сотрясений головного мозга. При тяжелой форме сотрясения головного мозга потеря сознания длительная (от нескольких часов до суток и более), затрудненное дыхание, слабый пульс и т.д. Пострадавший спортсмен нередко умирает, не приходя в сознание. Тяжелые сотрясения мозга могут привести, как говорят судебно-медицинские эксперты, к смерти «на месте». Например, от сильного удара ногой или рукой по голове человек падает как от выстрела и через несколько минутой уже мертв .

Сейчас существуют две основные трактовки этого механизма: нокаут в результате прямого удара в голову (т.е. сотрясение головного мозга) и нокаут вследствие рефлекторных реакций. Опасным является прямой или восходящий удар в нижнюю челюсть, так как при этом возникает большое ускорение и большой объем движения головы. Нижняя челюсть совершает движение в направлении основания черепа и может вызвать непосредственное повреждение средней мозговой артерии. От удара в челюсть возникает вращательное движение головы и она сильно отбрасывается назад .





При внезапном торможении движения головы (в случае падения) головной мозг по инерции продолжает движение и ударяется о затылочную кость, сжимаясь при этом .

Одновременно в лобной области увеличивается пространство между мозгом и твердой мозговой оболочкой, с надрывом вен и возникновением кровотечения. В задней черепной ямке создается вращательное движение мозжечка и ствола мозга, в результате чего последний прижимается к основанию черепа и также может быть поврежден .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Прямой удар в подбородок может привести к смерти из-за смещения позвонков у основания черепа. Нижняя челюсть вообще единственный сустав, имеющийся на голове .

Она достаточно легко ломается и выбивается из мест крепления с черепом. Из нижней и верхней челюстей без труда выбиваются зубы .

При сильном прямом или боковом ударе в область виска повреждается хрупкая височная кость и средняя мозговая артерия, в результате чего может наступить кровотечение. Нельзя также забывать, что надкостница костей свода черепа насыщена различными нервными окончаниями и представляет собой густое рецепторное поле. Между ним и нервами твердой мозговой оболочки существует прямая связь. В целом последствия удара в висок могут быть разными - от обморока до смерти. Так же нокаут происходит не всегда от того, что удар был слишком сильный, а того что боксер в следствии падения ударяется затылком о ринг .

Затылок часть головы с наибольшей концентрацией нервных центров. В затылочной области находится продолговатый мозг, контролирующий дыхательную и кровеносную системы. Сильный удар по затылку, как правило, приводит к потере сознания, а травма с органическим поражением тканей и костей - к смерти .

Солнечное сплетение покрыто достаточно плотными и упругими тканями: спереди закрыто желудком и печенью, с боков - почками, сзади - позвоночником. Солнечное сплетение является, своего рода, «диспетчерским пунктом», через который проходят афферентные и эфферентные пути органов, которые оно иннервирует. В силу этих нервных связей солнечного сплетения с диафрагмой, печенью, селезенкой и почками удары по перечисленным органам так же передается солнечному сплетению. Данные органы образуют обширное рецептивное поле, ударное воздействие практически на любой участок которого, вызывает поражение солнечного сплетения. Другими словами солнечное сплетение уязвимо как для прямых, так и для непрямых ударных воздействий .

Печень - важнейший внутренний орган, активно участвующий в процессе энергоснабжения организма. Удар в печень приводит к полной потере дыхания и к мышечному спазму, сгибающему позвоночник. Сильный удар может привести к разрыву плевры и внутреннему кровотечению, нередко влекущему за собой смерть .

В спортивных единоборствах и в уличных боях, когда удары наносят ногами, коленями и кулаками, чаще встречаются изолированные разрывы внутренних органов. Но иногда могут оказаться поврежденными и несколько органов, например, происходят разрывы и печени, и петель кишок .

Разрывы полостных органов обычно происходят при наличии в них как жидкого, так и газообразного содержимого. Толчок или сдавление полостного органа с содержимым передается во всех направлениях. Разрыв возникает там, где внутреннее давление от воздействия кулака или ноги превышает сопротивляемость стенки. Не следует ожидать разрыва точно в месте удара или с противоположной ему стороны, так как здесь внутреннему давлению противостоит внешнее: спереди - ударяющая конечность, сзади - та или другая опора, которую встречает сдавливаемый орган. Так, например, желудок разрывается по большой и малой кривизне либо в области дна, т.е. там, где нижняя и верхняя его части, а также дно остаются без опоры. Разрывы полостных органов без наличия в них содержимого крайне редки. Их наблюдают, например, при переломах костей таза и повреждении кишок или мочевого пузыря концами переломленных костей .

Удар в пах. Первичной целью в рукопашном бое при потребности в быстром устранении нападающего выступают глаза и гениталии. Именно об этом ударе в область мошонки пойдет речь. В отличие от остальных точек на теле, которые могут выступать целью человека при нанесении ударов, в мошонке отсутствует естественная защита в виде Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

жировой, мышечной ткани либо костного скелета. Гениталии по большому счету представляют собой набор желез, покрытых кожей. Поэтому представленная часть тела полностью поглощает силу удара. В паховой зоне расположено великое множество сверхчувствительных нервных окончаний .

Литература:

1. И. В. Зайчикова “ Некоторые виды нокаута по рефлекторному типу”

2. http://www.sportmedicine.ru/boxing.php

3. http://www.studfiles.ru/preview/5919251/page:52/

4. http://fb.ru/article/262862/udar-v-pah-istoriya-i-tehnika-naneseniya-udaraposledstviya-i-osobennosti

5. Чинкин, А.С. Физиология спорта : учебное пособие / А.С. Чинкин, А.С .

Назаренко. – Казань : Поволжская ГАФКСиТ, 2016. – 120 с .

–  –  –

Использование антропометрических и морфологических методов обследования спортсменов широко используется в спортивной практике. На основе многочисленных исследований высококлассных спортсменов сформулированы модельные характеристики разных видов спорта. Надо отметить, что количество модельных признаков очень много, а главное их информативность довольно широко варьирует в разных видах спорта .

Цель наших исследований изучить литературные данные об отличительных морфологических особенностях спринтера и стайера. Попытаться выявиться закономерности влияния самототипа и антропометрических показателей на спортивный результат спортсмена .

В беге на короткие дистанции значительных успехов добивались спортсмены различного роста и веса. Если взять полярные показатели, то самыми высокими спринтерами являлись Ю. Болт 196 см - 9.58 сек, Д. Карлос 193 см (США) - 10,0 сек и С .

Уильямс 192 см (США) - 9.9 сек, а самым низкорослым А. Мерчисон 156 см (США) - 10,1 сек .

У женщин такие колебания менее значительны - И. Рудольф 180 см (США) - 11,2 сек, а П. Крепкина, 158 см - 11,3 сек. Учитывая весо-ростовые трудно выявить предрасположенность спортсмена к спринтерским дистанциям. Если рассмотреть пропорции тела, то бегуны на короткие дистанции явно превосходят представителен других видов спорта по такому показателю, как соотношение длины ног к обшей длине тела, который у спринтеров высокого класса достигает значений 54-55% .

Основные показали телосложения у В. Борзова следующие: длина тела - 179.8 см, ноги - 99,9 см, туловища - 53.4 см, голени - 41,1 см. бедра - 51,7 см, обхват плеча - 31,0 см, относительное количество костной массы - 14.92%. относительное количество общего жира Спринтерский бег – это бег на короткие дистанции. Стайерский бег по-другому называют бегом на длинные дистанции .

У спринтеров на 200 м и меньше по сравнению со спринтерами на 400 м - меньшая длина тела и более короткие ноги с хорошо выраженной мускулатурой .

Спринтеры на 400 м – самые высокие, ниже – бегуны на средние дистанции и самые низкорослые – стайеры. Самая меньшая масса тела у стайеров, самая большая – у спринтеров на 400 м .

Спринтерам нужна и мощная мускулатура, так как за короткий промежуток времени им нужно проявить максимальную силу. На длинных дистанциях мышечная сила тратится постепенно, поэтому для стайеров характерны небольшие по размерам мышцы .

Спринтеры отличаются от стайеров более высокими значениями роста, веса, индекса массы тела и длиннотными размерами тела .

На основе принципа телосложения выявлено, что спринтеры, характеризующиеся анаэробным типом энергетики, представлены на 62% мышечными и на 38% астеноторакальным типом конституции, а стайеры представлены аэробным типом энергетики, в 100% случаев относятся к астено-торкальному типу .

На основе соматотипирования выявлено, что легкоатлеты-спринтеры, характеризующиеся анаэробным типом энергетики, представлены на 62% мышечным и на Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

38% астено-торакальным типом конституции, а стайеры, представлены аэробным типом энергетики, в 100% случаев относятся к астено-торакальному типу .

Заключение. С позиции антропометрии и морфологии стайеры отличаются от средневиков и спринтеров, иными словами, спринтеры, средневики и стайеры высокого класса должны обладать разными модельными характеристиками .

Использование информации о структуре тела легкоатлета позволяет повысить эффективность спортивного отбора и ориентации, а также оптимизировать технику бега в легкой атлетике .

Литература:

http://bibliofond.ru/view.aspx?id=479778 1 .

http://studbooks.net/673411/turizm/osobennosti_fizicheskogo_razvitiya_sportsme 2 .

novrazlichnyh_spetsializatsiy http://iknigi.net/avtor-edvin-ozolin/123928-sprinterskiy-beg-edvinozolin/read/page-6.html http://csp-athletics.ru/images/doc/metod/bio-ant/metod-bio-ant-02-08.pdf 4 .

5. Чинкин, А.С. Физиология спорта : учебное пособие / А.С. Чинкин, А.С. Назаренко. – Казань :

Поволжская ГАФКСиТ, 2016. – 120 с .

–  –  –

СОМАТОМЕТРИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СПОРТСМЕНОВ ИГРОВЫХ ВИДОВ СПОРТА

Мелькова М.А .

Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма, Казань, Россия Спортивная пригодность предполагает соответствие морфологических характеристик организма спортсмена требованиям конкретной спортивной деятельности *1+ .

В настоящее время разработана система определения спортивной пригодности, которая основана на создании модели спортсмена определенной специализации. Метод спортивного отбора основан на анализе педагогических, психологических и медикобиологических критериев (включая морфологические) признаки .

Целью нашей работы было изучение литературных данных о соматометрических характеристиках спортсменов игровых видов спорта .

Методы исследования: обобщение научно-методической литературы, периодических изданий и интернет ресурсов. Рассмотрим соматометрические показатели спортсменов некоторых специализаций .

Баскетбол. Отличительная характеристика большая длина тела. Самая большая длина тела у центровых, меньше - у крайних нападающих и еще меньше у защитников. По пропорциям тела баскетболисты чаще относятся к гигантоидному (длинноногие, широкоплечие) или остеноидному (длинноногие, узкоплечие) типам. Среди баскетболисток гигантоидный тип пропорции тела встречается с такой же частотой. Тренера при спортивном отборе отдают предпочтение высокорослым подросткам .

Волейболисты также достаточно высокорослые. Игроки передней линии более высокорослые и менее гармонично сложены, чем игроки задней линии. Гармония телосложения нарушена за счет односторонней гипертрофии мышц ведущей руки, а также сколиоза и усиленного грудного кифоза. Морфологические критерии спортивного отбора в этом виде спорта соответствуют отмеченным для баскетбола .

Тотальные размеры тела у гандболистов имеют тенденцию к нарастанию по мере повышения уровня спортивной квалификации. Средняя длина тела ведущих игроков не менее 190 см. У специализирующихся в бросках на дальние дистанции длина тела больше .

Наиболее низкорослые в этом виде спорта - крайние нападающие (это обеспечивает им быстроту и ловкость движений). Асимметрия конечностей проявляется большими линейными и обхватными размерами "бросковой" руки и "толчковой" ноги, обычно правых .

Преобладающий тип пропорций тела - гигантоидный (длинноногие, широкоплечие), с выраженным мезоморфным компонентом конституции. Гандболистки мало отличаются по телосложению от женщин, не занимающихся спортом .

Футболисты не отличаются высоким ростом. Самые большие размеры тела имеют вратари, самые малые - нападающие. Среди них встречаются представители всех конституциональных типов, но чаще мезоморфные с некоторой эндо - и эктоморфностью. По тотальным размерам тела футболисты мало отличаются от людей, не занимающихся спортом. При отборе необходимо учитывать не столько размеры тела, сколько показатели выносливости и ловкости, а также скоростно-силовые качества. [1] .

Хоккеисты отличаются большим диапазоном значений тотальных размеров тела. При этом наибольшие величины длины тела свойственны нападающим, а наибольшие значения массы тела - защитникам .

Вратари уступают по этим показателям тем и другим. Физическая нагрузка в хоккее большая. Для тяжеловесных игроков это осложняет игру, однако они имеют преимущества в силовых приемах [1] .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Выводы. Среди рассмотренных спортивных игр в одних важную роль играет выносливость (футбол, хоккей), в других - скоростно-силовые качества (баскетбол, волейбол). Для первых тотальные размеры тела не имеют решающего значения и не затрудняют выполнения высокой физической нагрузки, для вторых длина тела играет существенную роль. Поэтому при отборе в этих видах спорта следует учитывать различные морфологические и функциональные критерии .

Наиболее часто используемыми морфологическими критериями являются тотальные размеры тела, наиболее информативными являются длина, масса тела. Особая роль в спортивном отборе принадлежит соматотипу, как результирующей морфологической характеристике человека *1. 2+ .

Литература:

1. Лысов П.К., Никитюк Д.Б., Сапин М.Р. Анатомия человека (основами спортивной морфологии): Учебник. В 2 томах. 2 / Под ре. М.Р. Сапина. – М.: Медицина, 2003. – 416 с .

2. Иваницкий М.Ф. Анатомия человека (с основами динамической и спортивной морфологии): Учебник для институтов физической культуры. – Изд. 7-е / Под ред. Б.А .

Никитина, А.А. Гладышевой, Ф.В. Судзиловского. М.: Олимпия, 2008. - 624 с .

3. Электронный ресурс. Режим доступа:

http://www.0zd.ru/sport_i_turizm/proporcii_tela_u_sportsmenov.html

4. Чинкин, А.С. Физиология спорта : учебное пособие / А.С. Чинкин, А.С .

Назаренко. – Казань : Поволжская ГАФКСиТ, 2016. – 120 с .

–  –  –

Цель нашей работы - изучить литературные данные о спортивных травмах хоккеистов, выявить причину и найти средства, позволяющие свести травмоопасность к минимуму .

Методы исследования: обобщение научно-методической литературы, личного опыта, периодических изданий и интернет ресурсов .

Спортивные травмы - это повреждения различных тканей организма, возникающие в результате занятий физическими упражнениями или спортивными играми .

Хоккей является одним из самых травмоопасных видов спорта. Несмотря на большое количество средств защиты игрока, в хоккее присутствует большой риск получения повреждения. Это объясняется тем, что хоккей очень быстрый вид спорта. Средняя скорость движения на льду составляет 40 км/ч. Профессионализм игрока нередко зависит от способности быстро набирать высокую скорость и маневрировать, не снижая ее. А если человек двигается на такой скорости и падает на лед, то он может скользить со скоростью до 24 км/ч, кроме того, контролировать ситуацию в таком случае он не в силах. И именно из-за этого случается 30% всех травм .

Другим источником повреждений является шайба. Скорость ее у профессиональных игроков достигает 192 км/ч и более 80 км/ч у молодых хоккеистов. Максимальная сила воздействия шайбы на максимальной скорости составляет 567 кг. Этой силы достаточно, чтобы разбить крепкие полимерные щиты толщиной в несколько сантиметров, которые устанавливаются на площадке для защиты зрителей, не говоря уже об открытых участках тела игрока. При скорости 96 км/ч визор (стекло, защищающее лицевую часть черепа) деформируется настолько, что входит в контакт с лицом и наносит травму. Также не стоит забывать, что визор защищает только половину лица и такие участки, как зубы и нижняя челюсть особенно подвержены травмам, которые наносит летящая шайба. В этой связи весьма целесообразно, чтобы молодые хоккеисты носили специальные железные маски, защищающие все лицо, и специальную защиту шеи .

Хоккейная клюшка также является причиной большого количества травм. Удар клюшкой - наиболее распространенная причина всех травм хоккеистов. Благодаря развитию хоккейных правил, данные удары стали очень строго регулироваться со стороны судей .

Хоккейные коньки представляют огромную опасность. Острые металлические лезвия коньков легко разрезают кожу, мышцы, нервы, кровеносные сосуды и любое их сочетание .

Лезвия хоккейных коньков до такой степени острые, что служат источником опасности не только в игровой ситуации, но и вне площадки. Тренеры никогда не разрешают снимать своим подопечным амуницию на льду, потому что происходило немало случаев, когда, например, хоккеист снимал краги, и проезжающий мимо товарищ по команде случайно переезжал ему пальцы рук .

Наконец, сама хоккейная площадка является фактором повреждений. Поверхность льда очень твердая и прямой удар об нее может привести к серьезным ушибам и переломам. Ворота и борта также служат источником травм при столкновении с ними на большой скорости .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Хоккейный шлем не дает 100% защиты от сотрясения головного мозга. Но на льду не такой большой риск получения сотрясения, как риск повреждения кожного покрова лица .

Также встречаются и переломы черепа из-за удара шайбы или клюшки. Чаще всего хоккеисты получают травму головы при падении на лед, а также при столкновении с другим игроком. Не стоит забывать и о повреждении лица в хоккее и шайбой. При ударе клюшки или шайбы спортсмены часто повреждают надкостницу глазницы и радужной оболочки .

Часто встречаются челюстно-лицевые повреждения, а около 85% от всех травм лица включают повреждения зубов .

Одной из самых страшных травм в хоккее является травма голкипера «Баффало»

Клинта Маларчука. В матче против «Сент-Луиз Блюз» 22 марта 1989 года игрок команды соперников лезвием конька перерезал ему горло. Хоккеист смог сам добраться до подтрибунного помещения, но истинным спасителем стал доктор команды Джим Пиццутелли, который был в свое время военным медиком во Вьетнаме. Буквально голыми руками врач залез в шею Маларчуку и сжал пальцами разорванную вену, остановив кровотечение. Держать сосуд пришлось до тех пор, пока прибывшие медики не зашили вену, наложив более 300 швов .

Серьезной проблемой для всех хоккеистов являются травмы верхних конечностей .

Самой распространенной из них считается повреждение акромиально-ключичного сустава и вывихи плеча. Чаще всего, если спортсмен однажды вывихнул плечо, то это становится причиной повторных подвывихов и вывихов. Бурсит локтевого сустава – еще одна частая травма хоккеистов. Основная причина данной травмы – удар о борт. Налокотники защищают от данной травмы. До 20% травм приходится на повреждения кисти и запястья. Если говорить о нижних конечностях, то самой проблемной областью являются, конечно же, колени и бедра. Данные травмы возникают чаще всего во время удара с другими игроками и сопровождаются внутримышечной гематомой. Колени часто повреждаются, так как находятся в полусогнутом состоянии. Как результат – разрыв передней крестообразной связки, повреждение медиальной связки. Зачастую хоккеистам заменяют разорванную связку аутогенной тканью. Из-за шайбы, которая запросто может пробить конек, повреждаются стопа и голеностопный сустав .

Около 77% всех травм спины возникают во время удара о борт. Чаще всего происходит компрессионный перелом шейного и грудного отделов. Другая причина – силовой прием сзади. Также во время скольжения хоккеисты постоянно ездят с согнутой вперед спиной, это становится причиной растяжения и боли в спине, развивается искривление позвоночника. Чтобы избежать этого, необходимо регулярно выполнять упражнения на укрепление мышц спины и брюшного пресса. Большинство хоккеистов испытывают боли в области поясницы, которые возникают из-за повторяющихся нагрузок .

Кроме того, среди спортсменов нередко встречаются такие заболевания, как протрузия межпозвонковых дисков .

Важнейшим способом профилактики травм в хоккее на льду является наличие адекватной программы тренировок. Большое внимание следует уделять укреплению соответствующих групп мышц. Следует проводить физиологические тестирования с целью определения уровня подготовленности каждого игрока. Большую роль играет предсезонное и послесезонное обследование, которое позволяет выявить повреждения и ошибки в тренировке .

Также микротравмы, которые не были залечены до начала сезона, могут усугубить ситуацию во время чемпионата и досрочно отправить игрока «в отпуск». Не следует также забывать о средствах защиты уязвимых частей тела. Адекватный расчет своих сил и возможностей организма позволит грамотно распределить энергию по ходу матча, Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

потому что чем больше усталость организма, тем больше ошибок совершает игрок, что приводит к неаккуратным игровым действиям и чаще всего к травмам .

Применение защитной экипировки стало обязательным практически на всех уровнях .

Ношение шлемов, в частности, привело к существенному снижению количества закрытых повреждений головы. Чтобы избежать травм, хоккеистам следует строго соблюдать правила .

Драки на хоккейных площадках тоже нередко становятся причиной травм .

Выводы. Хоккей очень скоростной и, соответственно, травмоопасный вид спорта .

Однако с каждым годом улучшается хоккейная форма, позволяющая избегать травм и повреждений, как, например, появление и улучшение вратарских шлемов, которые практически сводят к минимуму риск получения травмы в результате попадания шайбы в голову .

Сравнивая современные правила и те, что были лет 40 назад, можно прийти к выводу, что департамент судейства старается свести риск травмы в результате столкновения игроков на нет. Поэтому такие действия со стороны игрока, как «удар колено в колено», «удар клюшкой в пах», «толчок в спину», «удар в голову» и т.п., очень строго караются ассоциацией, и помимо привычного удаления могут быть применены и другие санкции .

Литература:

1. Режим доступа: http://www.sportmedicine.ru/ice_hockey.php

2. Режим доступа: http://beleave.ru/uncategorized/sportivnye-travmy-osobennostitravm-v-xokkee-s-shajboj/

3. Режим доступа: http://www.sportobzor.ru/sportivnayamedicina/rasprostranennye-travmy-v-hokkee.html

4. Режим доступа: http://dmeteor.ru/184-travmy-v-khokkee-s-shajboj

5. Режим доступа: http://berkut.wmsite.ru/eto-vy-dolzhny-znat

6. Назаренко, А.С. Влияние ступенчато-возрастающей нагрузки на статокинетическую систему хоккеистов и футболистов / А.С. Назаренко, Н.Ш. Хаснутдинов, А.С. Чинкин // Вестник Томского государственного университета. Биология. - 2014. - № 3 (27) .

- С. 176–185 .

7. Чинкин, А.С. Физиология спорта : учебное пособие / А.С. Чинкин, А.С .

Назаренко. – Казань : Поволжская ГАФКСиТ, 2016. – 120 с .

–  –  –

Введение. В анатомической номенклатуре часто встречаются сложные прилагательные, в основном употребляемые для обозначения анатомического образования, идущего от одного органа к другому или относящегося к двум органам. При изучении сложных прилагательных возник вопрос: по какому принципу выстраиваются такие слова в анатомической терминологии? Данная проблема важна для учебного процесса, особенно актуально это на первых курсах медицинского университета, когда сложно запоминать большой объем информации, если нет логического объяснения последовательности расположения терминоэлементов. При ближайшем рассмотрении выяснилось, что эта тема требует отдельного исследования, так как известные нам источники не дают ответа на поставленный вопрос .

Цель работы: Установить принцип составления сложных прилагательных в анатомической терминологии на материале раздела «Синдесмология», подраздела «Краниология» .

Методы и организация исследования. Работа проводилась в 2 этапа. Вначале методом сплошной выборки было отобрано 38 сложных прилагательных из раздела «Синдесмология», подраздела «Череп». В качестве источника использовалось руководство «Международная анатомическая терминология», 2003 г. Для определения сложных прилагательных в латинском языке мы придерживались следующего: сложным является слово, состоящее более чем из одной производящей основы .

На втором этапе были проанализированы расположение, форма, размер и иные характеристики структур, названных данными прилагательными, что позволило нам выдвинуть гипотезы о порядке составления и организации сложных прилагательных .

Результаты и их обсуждение. Проведенное исследование позволило выявить логику организации сложных прилагательных в структуре названий анатомических образований и составить их классификацию. Тридцать восемь сложных прилагательных были разделены на шесть групп .

В первую группу «От большего к меньшему, сверху вниз» вошло 8 терминов, называющих швы, относящиеся преимущественно к лицевому отделу черепа (например, sutura frontonasalis, шов между лобной и носовыми костями) .

Вторая группа «Изнутри наружу, к периферии» насчитывает 4 термина (например, sutura ethmoidolacrimalis, шов между решетчатой и слезной костями, расположенными в полости глазницы, на первом месте стоит терминоэлемент со значением «решетчатая кость», т.к. она находится глубже в полости черепа) .

Третья и четвёртая группы включают в себя прилагательные, сконструированные в зависимости от анатомического образования: «Клиновидная кость» – 7 терминов (эта кость является центральной в структуре черепа), «Верхнечелюстной» – 5 терминов (у многих швов конечным терминоэлементом являлась именно данная кость, возможно, это связано с тем, что верхняя челюсть имеет сложное строение и выполняет различные функции) .

К пятой группе относятся 10 прилагательных, отвечающих за подвижность головы и анатомических образований черепа (выявлена закономерность, что на первом месте стоит неподвижная часть, а на втором подвижная) .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

К шестой группе относятся 4 прилагательных, в образовании которых главную роль сыграл онтогенез и окостенение .

Заключение. Классификация топографических образований черепа может основываться на зависимости от расположения костей, их размеров и отношения друг к другу. Выявленные закономерности в составлении сложных прилагательных и выдвинутые гипотезы об их возникновении позволили распределить прилагательные на 6 групп в зависимости от гипотезы. Следует заметить, что у разных анатомических образований разный принцип конструирования терминов. Проведенные исследования позволили сделать вывод, что сложные прилагательные в анатомической терминологии строятся не с опорой на логику языка, а с опорой на логику анатомии .

Литература

1. Колесников Л.Л. (ред.) Международная анатомическая терминология М.:

Медицина, 2003. — 424 с .

–  –  –

Актуальность. Волейбол – ациклическая командная игра, где мышечная работа носит скоростно-силовой и точностно-координационный характер. При малых размерах и ограничении касания мяча выполнение всех технических и тактических элементов требует точности и целенаправленности движений .

Двигательные действия заключаются во множестве молниеносных стартов и ускорений, в прыжках вверх на максимальную и оптимальную высоту, большом количестве взрывных ударных движений при длительном, быстром и почти непрерывном реагировании на изменяющуюся обстановку, что предъявляет высокие требования к физической подготовленности волейболистов .

В зависимости от возраста, подготовленности спортсменов, этапов и задач тренировки физическая подготовка изменяется, но во всех своих аспектах она необходима волейболисту, от начинающего до мастера высокого класса. С повышением спортивной квалификации роль физической подготовки ни в коей мере не снижается. Однако ее характер, применяемые средства и методы претерпевают изменения, выражающиеся, прежде всего, в специальной направленности .

Исследование проводится в течении 2016-2017 гг. на базе ДЮСШ «Юность» г. Казань. К исследованию привлечено 10 волейболисток 12-13 лет .

Испытуемые контрольной группы занимаются по программе ДЮСШ «Юность», а испытуемые экспериментальной группы, в рамках типовой программы ДЮСШ, активно используются комплексы упражнений, направленные на развитие общей физической подготовки. Эксперимент длится 8 месяцев .

Результаты исследования. Для расчета достоверности различий выборок был использован параметрический критерий статистической достоверности Стьюдента. Анализ результатов исследования, полученных в конце эксперимента (табл. 2) показывает, что в обеих группах произошли положительные изменения в измеряемых показателях. В некоторых случаях это были достоверные изменения ( p 0,05 ), а в других наблюдалась тенденция к положительной динамике. Далее мы детально рассмотрим результаты тестирования двигательных качеств юных волейболисток .

Для определения двигательных качеств на первом этапе исследования мы применили метод тестирования уровня физической и технической подготовленности, в частности, мы использовали следующие тесты, оценивающие быстроту и координационные способности: «бег к четырем точкам»; «челночный бег 9 – 3 – 6 – 3 – 9 м»; «бег елочкой»

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

(92 м); «бег с заданием» .

За период эксперимента результат контрольного упражнения «бег к четырем точкам»

положительно изменился в обеих группах. В экспериментальной группе время выполнения задания снизилось на 0,22 с, что составило 1,83 % ( t p 2,523 tкр 2,262 ), а в контрольной на 0,2 с (1,65%). Однако данное различие результата между группами статистически незначимо ( p 0,05 ). Контрольное испытание «Челночный бег 9 – 3 – 6 – 3 – 9 м» в наибольшей степени отражает специфику двигательных действий волейболистов. По сравнению с исходными показателями в экспериментальной группе результат улучшился на 2,2% ( p 0,05 ), а в контрольной на 1,1%. При этом разница в межгрупповых показателях является статистически значимой ( t p 2,485 tкр 2,101 ) .

С помощью следующего теста «бег ёлочкой», мы определяли способность волейболисток выполнять перемещения в защите с высокой скоростью на протяжении всей игры, т.е. скоростную выносливость. Результат в обеих группах за период эксперимента изменился положительно, но не достоверно, при уровне значимости 0,05. В экспериментальной группе результат уменьшился на 0,35 с, а в контрольной группе на 0,25 с, что в процентном соотношении составило 2,13% и 1,8% соответственно .

Для оценки техники выполнения приема-передачи мы использовали контрольные упражнения комплексного характера, оценивающие точность, координацию и быстроту .

На первом этапе исследования, между исследуемыми группами нет достоверных различий в показателях двигательных качеств юных волейболисток (рис.1) .

29,48 29,53

–  –  –

Сравнив полученные результаты с нормативными требованиями ДЮСШ по волейболу, мы установили, что в показателях физической подготовленности результаты соответствуют предъявляемым требованиям, но имеют оценку «удовлетворительно», исключение составляет тест «бег с заданием» .

В контрольных испытаниях по технике результаты экспериментальной группы в двух тестах: «прием подачи» и «прием нападающего удара» немного выше, чем в контрольной, а в тесте «передача в мишень» – наоборот, но разница в результатах статистически не значима (Рис. 2). В экспериментальной группе предложенные средства подготовки и устранения Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

ошибок привели к положительной динамике результативности приема подач – 38% ( t p 2,77 tкр 2,262 ). В контрольной группе прирост составил 32%. Разница в результатах в экспериментальной и контрольной группах является статистически не значимой ( t p 1,867 tкр 2,101 ) .

4,4

–  –  –

В упражнениях по технической подготовке результаты обеих групп значительно ниже, чем требования приемных экзаменов. Это свидетельствует о том, что на предыдущем этапе работы в учебно-тренировочном процессе уделялось недостаточно внимания этому виду подготовки .

Таким образом, в исходных показателях физической и технической подготовленности волейболисток контрольной и экспериментальной групп достоверных различий не выявлено .

Вывод. На втором этапе исследования нами была разработана методика, в которую были включены комплексы упражнений специальной физической подготовки для экспериментальной группы. Экспериментальные комплексы упражнений применяются на протяжении восьми месяцев (октябрь-май) в определенном порядке ежедневно, исключение составляют игровые дни на выезде и выходные дни .

На развитие физических качеств, в процессе учебно-тренировочных занятий уделяется не менее 30 минут времени. Повышения физической нагрузки добиваемся увеличением количества повторений, сокращением интервала отдыха между упражнениями и др .

В конце эксперимента мы проведем повторное тестирование и проанализируем результаты исследования .

Мы предполагаем, что основные критерии техники выполнения двигательных действий в волейболе, в частности техники защиты, зависят от ряда факторов, в том числе и от уровня физической подготовленности волейболистов .

–  –  –

1. Хадиуллина, Р.Р. Подготовка тренеров и высококвалифицированных спортсменов в вузах физической культуры в условиях виртуальной образовательной среды / Р.Р. Хадиуллина, М.И. Галяутдинов // Материалы Международной научно-практической конференции «Наследие крупных спортивных событий как фактор социально-культурного и экономического развития региона», 28-29 ноября 2013 года, г. Казань, Поволжская ГАФКСиТ .

С. 306-308 .

2. Хадиуллина, Р.Р. Обучение студентов-спортсменов дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика, математика» на основе авторского учебного пособия / Р.Р. Хадиуллина, М.И. Галяутдинов // Совершенствование системы профессионального физкультурного образования и повышение квалификации специалистов по физической культуре и спорту в рамках реализации федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы .

Материалы Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 85-летию Удмуртского государственного университета. 2016. С. 250-254 .

3. Галяутдинов, М.И. Использование системы балльно-рейтинговой оценки знаний студентов-спортсменов направления подготовки 49.03.01 «Физическая культура» по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: Математика» / М.И. Галяутдинов, А.М. Ситдиков // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста: Материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. – Волгоград: ФГБОУ ВПО "Волгоградская государственная академия физической культуры", 2016. С. 25-29 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Формирование и определение самообразовательных умений и навыков работы с информационными ресурсами на примере обучения студентовспортсменов дисциплинам «Физика» и «Математика» / Р.Р. Хадиуллина, М.И. Галяутдинов // Современные проблемы и перспективы развития системы подготовки спортивного резерва в преддверии XXXI олимпийских игр в Рио-де-Жанейро: материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. – Казань: Поволжская ГАФКСиТ, 2015. – С. 170-172 .

–  –  –

Введение. Знание законов физики позволяет улучшать спортивные результаты, в том числе и в лыжном спорте. Нами будут рассмотрено влияние силы трения и обтекаемости костюма на скольжение лыжника, способы изменения силы трения с помощью специальной мази для лыж. Объектом исследования является лыжный спорт, его связь с физикой. В качестве предмета исследования нами будет рассмотрено влияние спортивного инвентаря на улучшения результатов в лыжном спорте .

Методы исследования: анализ литературы по исследуемой теме, наблюдение и опыт .

Цель. Доказать связь физики и спорта. Изучить, как лыжные мази влияют на достижения спортсменов: изменяют силу трения (увеличивают или уменьшают), что приводит к улучшению спортивных результатов. Исследовать обтекаемость лыжного костюма .

Введение. Популяризация и доступность лыжного спорта сделали данный циклический вид спорта неотъемлемой частью людей любого возраста На сегодня лыжные гонки получили массовое распространение в нашей стране, так как в большинстве субъектов страны, где зима продолжительная и снежная, занятия лыжами – один из самых доступных и массовых видов физической культуры. Российские лыжники успешно выступают в различных международных соревнованиях, в том числе в первенствах мира и Олимпийских играх .

Обсуждение. Для совершенствования спортивных результатов лыжникам необходимо учитывать много факторов, в том числе, сопротивление воздуха и силу трения .

Сила трения в спорте может играть как положительную роль, так и отрицательную. Один из наилучших способов, который в большинстве случаев применяется спортсменами для изменения силы трения – лыжная мазь. Для лучшего скольжения лыж по снежному покрову, мазь подбирают по погодным условиям, так чтобы она крепко держалась на скользящей поверхности лыжи и в тоже время увеличивала сцепление при скольжении по снегу в то время, когда спортсмен отталкивается или поднимается в гору .

Советским спортсменом – конструктором В.М. Абалаковым было изобретено устройство, при помощи которого можно было быстро подобрать лыжную мазь. Прибор содержит много имитационных дисков, на которые заблаговременно наносят различные типы лыжной мази. Имитационный диск приводиться в движение пружинным механизмом, с заранее заданной скоростью. Для обеспечения равномерного давления имитационного диска на снег, узлы стыковки и фиксация снабжается грузовыми элементами. Наиболее подходящую мазь выявляют путем сравнения коэффициента трения поверхности имитационного диска о поверхность снега. Данный прибор направлен на решение технических задач по повышению точности измерения и сокращение времени по определению оптимального варианта лыжной мази (см. рисунок 1) .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Рисунок 1 Ко всему выше сказанному стоит отметить, что лыжи сами образуют для себя мазь .

Когда лыжи скользят по снегу, то на них действует сила трения, а на это требуется затратить энергию. Энергия, которая выделяется при трении лыж о снег, преобразуется в тепло и благодаря этому снег под лыжами начинает таять: образуется ледяная корка, что способствует лучшему скольжению .

Рассмотрим с точки зрения физики простейший случай: лыжник скользит по склону .

Источником движения при этом является сила веса лыжника, а точнее её составляющая, направленная параллельно склону. Приложена эта сила к центру тяжести лыжника .

Величина её тем больше, чем круче склон, по которому движется лыжник. Постоянно действуя на лыжника, эта сила увеличивает его скорость. Уменьшает скорость лыжника при движении по склону силы трения, возникающие при скольжении лыж по снегу, и сила сопротивления встречного потока воздуха, приложенная в центре сопротивления тела лыжника воздушному потоку. Сила сопротивления встречного потока воздуха телу лыжника пропорциональна квадрату скорости движения лыжника, площади проекции тела на плоскость, перпендикулярную направлению скорости и аэродинамическому коэффициенту «лобового» сопротивления (см. рисунок 2) .

Рисунок 2 Для того, чтобы показать более лучший результат на спусках, спортсмены стремятся уменьшить силы, тормозящие движение, то есть, силу трения .

Сила трения равна коэффициенту трения, умноженному на силу реакции опоры. Сила трения всегда направлена в сторону, противоположную направлению движения, а сила реакции опоры – перпендикулярно поверхности, в сторону, противоположную силе тяжести .

Коэффициент трения зависит от взаимодействующих материалов и гладкости трущихся поверхностей, но не зависит от площади соприкосновения трущихся тел. Это безразмерная величина. Кроме того, на результат движения лыжника влияет его стойка. При очень Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

больших наклонах туловища возникает подъёмная сила тем большая, чем больше угол наклона. Это помогает спортсменам увеличить скорость, уменьшая давление на лыжи .

Также для увеличения скорости лыжники используют аэродинамические свойства снаряжения. Аэродинамика – это учение о сопротивлении воздуха при движении тел. Для того чтобы увеличить скорость на спуске лыжник должен придать своему телу обтекаемую форму. Сила аэродинамического сопротивления пропорциональна квадрату скорости и рассчитывается по формуле F = cx·S·v2·/2 S – площадь фронтальной проекции, м2;

V – скорость движения относительно воздуха, м/с;

– плотность воздуха, кг/м3;

cх – коэффициент аэродинамического сопротивления .

Чтобы достичь идеальной обтекаемости инженеры создали специальные ткани и материалы, из которых шьются костюмы для лыжников. В аэродинамических трубах проводят «продувку», чтобы определить их обтекаемость .

Заключение. Современный спорт высокотехнологичен. Спортсмен должен не только полностью погружаться в тренировочный процесс, но и знать и учитывать законы физики .

Работая над статьей, мы изучили литературу по исследуемой теме, провели исследовательскую работу о влиянии лыжной мази на изменение силы трения, влиянии обтекаемости лыжного костюма на силу аэродинамического сопротивления. Исходя из всего вышеперечисленного, мы убедились, что спорт и физика – это коррелирующие аспекты и спортсмену для достижения великих результатов необходимы знания и умение применять физические законы и явления в практике. Напрашивается разумный вывод, подкреплённый аргументами: «Физика всегда будет влиять на нашу жизнь!»

Литература:

1. Советы начинающим лыжникам *электронный ресурс+ // Режим доступа:

http://biofile.ru/chel/873.html .

2. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья. 2014. № 6 (17). С. 110-124 .

3. Мухаметзянова, Ф.Ш. Дидактическая модель организации виртуальной образовательной среды для студентов-спортсменов в вузах физической культуры (на примере преподавания курсов «Физика» и «Информатика») / Ф.Ш. Мухаметзянова, Л.Р .

Храпаль, А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина / Вестник Томского государственного университета. 2014. № 382. С. 180-187 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Из опыта обучения студентов-спортсменов дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Информация и образование: границы коммуникаций». – 2015. – № (15). – С. 237 – 238 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Физика в спорте: учеб.–метод. пособие / Р.Р. Хадиуллина – Казань: Отечество, 2014. – 131 с .

–  –  –

Актуальность. Спортсмены-пловцы, которые стремятся достичь хороших спортивных результатов, ставят перед собой задачи: 1) увеличить мощность своего физического состояния, что достигается целенаправленной тренировкой спортивных и функциональных возможностей организма; 2) улучшить свои гидродинамические качества, такие как обтекаемость тела и продуктивность выполнения гребковых движений, которые изучаются и совершенствуются в процессе овладения техническим мастерством. Поэтому одним из эффективных средств технического совершенствования пловцов является их теоретическая подготовка, которая предусматривает освоение законов гидромеханики применительно к своему телу, имеющимся возможностям аппарата опоры и движения человека, а также к внешним условиям спортивного плавания .

Цель. Изучить основные методы использования законов гидродинамики для совершенствования техники спортивного мастерства .

Введение. Гидромеханика разделяется на гидростатику и гидродинамику .

Гидростатика изучает законы равновесия жидкости и ее взаимодействие с твердыми телами, находящимися в ней в состоянии относительного покоя – статическое плавание. В свою очередь гидродинамика изучает взаимодействие жидкости с движущимися в ней твердыми телами – динамическое плавание. Весь анализ движений пловца базируется на наиболее общих закономерностях гидродинамики .

Методы исследования: анализ литературы по исследуемой теме, опыт, наблюдение .

Обсуждение .

1. Статическое плавание. При нахождении человека на воде в состоянии покоя тело своим весом давит на водную поверхность, вследствие действия силы собственной тяжести .

Одновременно с этим, согласно закону Архимеда, на тело, погруженное в воду, действует выталкивающая сила, равная весу объема воды, вытесненной этим телом. Плотность тела может быть уменьшена за счет увеличения объема воздуха в легких, поскольку это увеличивает объем тела даже без заметного увеличения его массы .

Плавучесть человека определяется как его удельным весом, характерным для погруженного тела, так и воды, с учетом анатомо-физиологических процессов. Показателями плавучести являются: гидростатический вес, объем и плотность тела. Средняя величина удельного веса человека незначительно превышает удельный вес воды, что уменьшает его плавучесть, которая может быть улучшена человеком с помощью рациональных поз и способов передвижений .

2. Динамическое плавание. Для совершенствования техники спортивного плавания необходимо знать о воздействии сил, продвигающих тело в воде и препятствующих его движению, которые характеризуют как силы движущие – полезные, так и тормозящие – Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

негативные. В продвижении тела выделяют кинематические и динамические характеристики .

Кинематические характеристики включают: пространственные, временные и пространственно-временные. К пространственным признакам относятся: положение тела, траектории движения его звеньев и частей, шаг пловца. Движение звеньев и частей тела при плавании может осуществляться вокруг разных осей и в различных плоскостях. Поэтому необходимо представлять их местонахождение в пространстве .

Динамические характеристики раскрывают механизмы и причины изменения движений пловца в воде. К ним относятся внешние и внутренние силы. Внутренние силы – силы мышечного напряжения и расслабления, реактивные силы. Внешние силы – силы тяжести тела, гидростатическая сила, гидродинамическое сопротивление, сила тяги, подъемная сила. Поэтому силы, способствующие продвижению тела пловца – движущие, а оказывающие сопротивление продвижению – силы торможения. Для практического использования важно знать механизмы и причины их возникновения .

3. Сопротивление воды. В спортивном плавании наряду с созданием силы тяги, основное усилие пловца направлено на преодоление возникающего сопротивления воды, исходя из чего, выбор им наиболее обтекаемого положения тела в различные моменты движения является одной из главных задач .

Движущееся в воде тело пловца взаимодействует с ней, испытывая сопротивление, которое вызвано ее плотностью и вязкостью. Тормозящая сила, возникающая на передней части тела, образует сопротивление давления (формы, вихреобразование). С ней суммируется сопротивление трения, возникающее по бокам обтекаемого тела. Обычно они суммируются с силами полного сопротивления, которые определяются по формуле

Ньютона:

R = C( )S, где С – коэффициент сопротивления; - плотность воды, кг/ ;

-скорость движения тела – м/с; S – размеры тела, Способы снижения сопротивления давления достигаются: 1) выбором поз, обеспечивающее наилучшее продвижение тела на поверхности воды; 2) устойчивым положением тела с сохранением стационарного обтекания на возможно больших его участках; 3) исключением резких подготовительных движений над водой; 4) более обтекаемым положением стоп в конце гребковых движений ногами .

Все способы уменьшения сопротивления трения в спортивном плавании сводятся к наибольшей обтекаемости пловца на дистанции: 1) сглаживание выступов и неровностей на теле и купальном костюме; 2) использование купального костюма с минимальными показателями шероховатости; 3) фиксация положения туловища, так как всякого рода качания тела способствуют возникновению поперечных течений и возмущений пограничного слоя .

4. Изменение гидродинамических параметров. Силы, действующие на тело, находящееся в воде в существенной мере определяются законами гидростатики, гидродинамики и гидробионики. Сведения по элементарным особенностям влияния водной Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

среды на тело человека могут быть действенным средством для спортсменов-пловцов в достижении более высоких результатов .

Повышение скорости в плавании может быть достигнуто за счет увеличения тяговых усилий или снижения сопротивления воды, которые являются компонентами техники. Но на достижение последнего могут быть затрачены минимальные силы, что определяет целесообразность и значимость проведения гидродинамических исследований в данном моменте спортивного плавания .

Вместе с тем существуют общие правила снижения сопротивления воды и продвижению тела вперед: 1) держать тело по возможности вытянутым в прямую линию;

2) избегать быстрых движений руками и ногами в воде по направлению движения тела;

3) перемещать звенья рук и ног вперед к исходному положению, ориентируя их таким образом, чтобы их вклад в образование силы сопротивления был как можно меньше, поэтому наиболее выгодно переносить руки по воздуху в исходное положение для очередного гребка. Также для снижения сопротивления трения пловцы используют гидрокостюмы из специальной ткани .

Наименьшая трата сил пловца на дистанции происходит тогда, когда поддерживается оптимальное соотношение величин подъемных и тяговых сил .

Показателем специальной силовой подготовленности следует считать всё же относительную силу тяги на единицу веса или индивидуальное преодоление встречного сопротивления воды .

Заключение. Исходя из вышесказанного, отметим, что для совершенствования техники спортивного плавания необходимо изучать гидродинамику спортивного плавания по следующим основным разделам: физические свойства воды, ее влияние на организм человека, поддержание тела человека у поверхности воды, сопротивление воды, гидромеханическая характеристика тела человека, гидростатические силы в воде, создание силы тяги, компенсаторные движения, биомеханическая характеристика способов плавания и методика их определения .

Литература:

1. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья. 2014. № 6 (17). С. 110-124 .

2. Мухаметзянова, Ф.Ш. Дидактическая модель организации виртуальной образовательной среды для студентов-спортсменов в вузах физической культуры (на примере преподавания курсов «Физика» и «Информатика») / Ф.Ш. Мухаметзянова, Л.Р .

Храпаль, А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина / Вестник Томского государственного университета. 2014. № 382. С. 180-187 .

3. Технология обучения плаванию: Учебное пособие для высших учебных заведений физической культуры. – М: СпортАкадемпресс, 2012. – 271 с .

4. Хадиуллина, Р.Р. Физика в спорте: учеб.–метод. пособие / Р.Р. Хадиуллина – Казань: Отечество, 2014. – 131 с .

5. Хадиуллина, Р.Р. Авторское видение в обучении студентов - спортсменов дисциплине «Естественно - научные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Хадиуллина // Актуальные вопросы преподавания технических дисциплин Материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции. 2016. С. 137-144 .

6. Шлейхауф Р.Е. Гидродинамический анализ движущих сил при плавании// Биомеханика плавания (зарубежные исследования): пер. с англ. Э. Г. Мартиросова/ Под ред. В.М. Зациорского. –М.: Физкультура и спорт, 1981. С. 72 – 113 .

–  –  –

Актуальность. Актуальность проекта состоит в необходимости привлечения внимания детей к чтению книг. Это будет отвлекать их от компьютера и телевизора. Чтение «Волшебной книги», в частности, цветотерапия, будет создавать благоприятную психологическую обстановку, способствовать воспитанию у детей эстетического вкуса .

Методы исследования: Анализ литературы по исследуемой теме, проектирование .

Введение. Как-то раз, прогуливаясь вечером около своего дома, я надолго остановила свой взгляд на садовых фонарях. Наши фонари в виде красивых цветков, покрытые люминесцирующим веществом, как из волшебной сказки, при наступлении темноты включаются автоматически и освещают все вокруг. В тот момент я подумала, а где еще можно использовать свойство люминофора накапливать световую энергию и отдавать ее в виде излучения. И в этот же вечер ко мне подошел младший братик, попросил прочитать ему на ночь книжку. А книжка была непростая, очень красочная, со множеством кнопок, нажав на которые, издавались разные звуки. И тут мне пришла идея, а что если сделать такую книжку, которую с утра можно оставить на свету, а вечером наслаждаться светящимися картинками разного цвета. При этом ребенок сам увидит, что книжка из самой обычной превращается в волшебную .

Основное обсуждение. Не смотря на то, что мое направление обучения «Гостиничное дело», данный проект, связанный с энергонасыщенными материалами, стал для меня возможным благодаря сайту дистанционного обучения нашей Академии. На данном сайте выложены курсы по всем дисциплинам, в том числе, и по химии, физике, знания по которым мне понадобились для оформления проекта. Структура дистанционных курсов разработана таким образом, что каждый обучающийся может реализовывать свою индивидуальную образовательную траекторию, воплощать в жизнь проектные работы по разным дисциплинам .

Проект «Волшебная книжка» предназначен для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Идея проекта состоит в создании книжки, покрытой люминофором и питаемой от солнечного света или от ламп накаливания. Когда книжка «разряжена», она кажется прозрачной, без букв и изображений. После того, как книжка получила достаточно энергии, текст и изображение книжки становятся видимыми. Книжки имеют различные цветовые режимы работы, что можно учитывать при цветотерапии .

1. Книжка состоит из прозрачных пластиковых листов с нанесенными на них люминофором – специального химического вещества, способного накапливать свет (в нашем случае от солнца, лампы) и излучать его в темноте. В основу люминофора входит алюминат стронция. Фотолюминесцентный пигмент полностью безопасен для людей и окружающей среды .

2. Страницы книжки изначально прозрачны, что создает эффект ее пустоты .

3. Когда книжка зарядилась, она готова к прочтению. Для того, чтобы буквы не ложились друг на друга, между страницами вставляется непрозрачный плотный картон .

4. Буквы и изображение светятся в цветовой комбинации, заданной пользователем. Получается, что один и тот же текст и изображение каждый раз можно рассматривать по-новому. Данный фактор можно использовать при цветотерапии, а также в Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

практике дошкольного и младшего школьного обучения, что позволяет делать данный процесс более комфортным .

5. Длительность свечения книги – от 1 до 6 часов .

6. Инновационность заявленного проекта состоит в том, что на данный момент нет подобных печатаемых аналогов книг .

С учетом низкого объема совокупных затрат, такой проект быстро окупается .

Совокупный объем затрат составит 800 000 при тиражировании 1000 экземпляров книг. При этом в смету расходов были включены следующие пункты .

Дизайн книги, верстка, работа художника, корректора – 300 000 Использование материалов на 1 книгу из 10 листов: пластик – 110 рублей; люминофор

– 150 рублей (100 мл); картонные вкладыши – 50 рублей; переплет пружинкой – 150 рублей .

По нашим предположениям срок окупаемости проекта составит 1 год .

Вывод: В заключение можно сказать, что этот проект весьма полезен. При массовой рекламе и тиражировании «Волшебных книг» все большее количество родителей смогут организовать спокойный и занимательный досуг детей. Прививается любовь к чтению, расширяется кругозор, формируется эстетический вкус детей. Эти книги можно использовать при цветотерапии .

Литература:

1. Габриелян, О.С. Химия 9 класс / О.С. Габриелян, 2014. – 320 с .

2. Камалеева, А.Р. Использование интерактивных технологий в учебном процессе в вузе физической культуры / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Информация и образование: границы коммуникаций. 2014. -№ 6 (14). -С. 343 -346 .

3. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Авторское видение в обучении студентов - спортсменов дисциплине «Естественно - научные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р .

Хадиуллина // Актуальные вопросы преподавания технических дисциплин Материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции. 2016. С. 137-144 .

–  –  –

Математическое моделирование имеет огромное значение в решении различных технико-экономических, экономических и производственных задач, позволяя более подробно изучить представленные данные. Именно поэтому экономико-математическое моделирование считается важнейшей частью любого исследования в экономической сфере деятельности. Из-за сложностей экономики для модельного описания используются различные подходы, один из которых - линейное программирование. Частью линейного программирования являются транспортные задачи, которые на сегодняшний день являются важнейшим инструментом экономического анализа .

Транспортная задача помогает в составлении наилучшего плана распределения товара с минимальными затратами трудовых, финансовых и материальных ресурсов, что, в свою очередь, снижает себестоимость продукции и делает предприятие более конкурентоспособным на рынке .

Целью данной работы - показать применение линейного программирования в решении экономической задачи с целью получения оптимального и выгодного плана распределения ограниченных ресурсов и минимизации затрат их транспортировки .

Задача. На складах А1, А2, А3 фирмы «Х» имеются запасы некоторой продукции в количествах 100, 500, 90 тонн соответственно. Потребители (заказчики) В1, В2, В3 должны получить эту продукцию в количестве 150, 300, 240 тонн. Стоимость на доставку включается в себестоимость продукции, поэтому фирма заинтересована обеспечить потребности заказчиков в данной продукции самым дешевым способом. Необходимо найти такой вариант поставок, при котором сумма затрат на перевозки была бы минимальной.

Стоимость перевозок задана следующей матрицей стоимости: 5 1 4 Решение: Так как суммарные запасы поставщиков совпадает с суммарными потребностями:

, то модель данной задачи является закрытой .

Решим транспортную задачу с помощью надстройки Поиск решения Ms Excel .

Введем исходные данные транспортной задачи в Ms Excel (рис.1):

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Рис.1. Рабочий лист Ms Excel с введенными исходными данными

Далее запускаем Поиск решения и заполняем диалоговое окно (рис.2):

–  –  –

Ответ: Z(X)min= 1580 ден. единиц. Следовательно, мы нашли такой вариант поставки, при которой сумма затрат на перевозки минимальна .

В итоге, мы можем уверенно сказать, что транспортные задачи – это одно из наиболее важных средств решения многих проблем в области экономики. С их помощью возможно не только рациональное планирование путей, обеспечивающих быструю доставку товаров, но и ведет к сокращению транспортных издержек и максимизации прибыли .

–  –  –

Большое значение статистики в современном мире объясняется тем, что она является одним из средств изучения массовых явлений и процессов, происходящих в общественной жизни с количественной стороны, но во взаимосвязи с их качественными характеристиками .

Цель данной работы - анализ и прогнозирование естественного движения населения с использованием статистических методов .

Социально-экономическая статистика изучает такие демографические показатели, как: численность населения, рождаемость, смертность, группировка по полу, возрасту, уровень жизни и т.д .

Используя данные Федеральной службы государственной статистики по республике Татарстан, приведем данные о естественном движении населения за последние 5 лет в таблице 1 .

–  –  –

Приведенные данные в таблице указывают на положительную динамику, так как за последние 5 лет наблюдается естественный прирост населения, т.е превышение численности родившихся над численностью умерших, в частности в 2015 году общий прирост населения составил 10120 человек .

Для более подробной характеристики рассчитаем показатели ряда динамики:

абсолютный прирост, темп роста, темп прироста, абсолютное значение 1% прироста. В теории статистики при расчете этих показателей используют цепной и базисный способы .

При цепном способе каждое последующее значение сравнивают с предыдущим, при базисном – каждое значение сравнивают с одним показателем, взятым в качестве базы сравнения. На наш взгляд, целесообразнее использовать цепной способ, так как не вполне обоснованно использовать при базисном методе 2011 год как базу сравнения .

–  –  –

Анализ данных свидетельствует о том, что в 2015 году по сравнению с 2014 годом численность родившихся увеличилась на 0,2%, что составляет 118 человек, количество умерших в свою очередь уменьшилось на 0,9%, что составляет 443 человека. В целом за 5 лет количество родившихся с каждым годом растет, что касается численности, умерших отрицательная динамика в 2014 году по сравнению с 2013 годом, их количество увеличилось. Без углубленного анализа сложно назвать причины роста смертности в этом году, но в качестве общепринятых следует отметить изменения социально-экономических условий жизни и их ухудшение, ухудшение психического здоровья населения, а также начало деструктивных изменений в здравоохранении. Но данные изменения не усугубили обстановку в целом и в 2015 годом, как уже отмечалось выше, смертность снизилась по сравнению с 2014 годом .

Сделаем прогноз показателей естественного движения населения с помощью средних показателей ряда динамики: среднего абсолютного прироста и среднегодового тема роста .

Средний абсолютный прирост определяется по формуле:

X i, X сред n 1 где X i – сумма абсолютных приростов, n - количество показателей .

Следовательно, X сред ( родившихся ) 1455 чел .

Тогда прогноз количества родившихся на 2016 год составит: 56598+1455=58053 чел .

X сред ( умерших) 148 чел .

Тогда прогноз количества умерших на 2016 год составит: 46478-148 =46330чел .

По данным Федеральной службы государственной статистики республики Татарстан численность населения на 1 января 2016 года составила 3868730 человек. Учитывая прогнозные значения вышеперечисленных показателей, можно составить прогноз численности населения на 1 января 2017 года с учетом показателей естественного движения: 3868730+58053-46430 =3880353чел .

Можно использовать и второй способ прогнозирования – расчет среднегодового темпа роста .

Среднегодовой темп роста рассчитывается по формуле:

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

–  –  –

Литература:

1. Батракова, Л. Г. Социально-экономическая статистика *Электронный ресурс+:

учебник / Л. Г. Батракова. - М.: Логос, 2013. – 480 с .

2. Годин, А. М. Статистика : учебник : *гриф Минобрнауки+ / А. М. Годин. – 11-е изд., перераб. и испр. – М. : Дашков и К°, 2014. – 411 с .

3. Елисеева, И. И. Статистика: *углубленный курс+: учебник для бакалавров / И. И .

Елисеева и др.+. – Москва: ИД Юрайт, 2014. – 558с .

4. Территориальный орган Федеральной службы по Республике Татарстан *Электронный ресурс+ / Режим доступа в URL: http://tatstat.gks.ru/

–  –  –

Актуальность. При изучении теоретических наук на ум всегда приходит мысль о целесообразности этого, о прикладном значении этих знаний. В случае с предметом «Физика» все гораздо яснее. Ведь данная наука, в частности, изучает законы движения тел с учетом причин, вызывающих это движение А для студентов спортивного профиля это актуально, как ни для кого другого. Ведь понимание сути происходящего с телами в природе поможет более осознанно изучать процесс тренировки и влиять на подготовку спортсменов, использования инвентаря, спортивных снарядов, и, как следствие, достигнуть высоких результатов в соревнованиях. В данной статье мы попробуем кратко рассмотреть силы, действующие на спортсменов и их влияние на спортивные достижения .

Метод исследования. Изучение и анализ научно-методической литературы по исследуемой теме .

Введение. Движения спортсмена, как и любого тела, происходят в пространстве и во времени под влиянием различных причин .

Силы, действующие на тело человека, при анализе можно разделить на несколько групп: дистантные, возникающие на расстоянии без непосредственного соприкосновения тел (силы тяжести), и контактные, возникающие при соприкосновении тел (упругие силы и силы трения) .

В зависимости от выбранной системы отсчета относительно тела человека (от состава системы) различают внешние и внутренние силы: внешние силы – силы инерции внешних тел, силы реакции опоры, силы упругой деформации, силы действия среды, силы тяжести и вес, силы трения; внутренние силы – силы активного действия, силы пассивного взаимодействия .

Основное обсуждение. В некоторых видах спорта рациональное использование этих сил может способствовать улучшению спортивной работоспособности. Рассмотрим некоторые сил, влияющие на спортивный результат .

Сила сопротивления воздушных потоков. Прыгуны на лыжах с трамплина и горнолыжники тесно зависимы от гравитационных сил, тогда как яхтсмены – от ветра и создаваемых им волн. Прыгуны с трамплинов на лыжах, для достижения высоких результатов должны внимательно следить за силой и направлением ветра. Попутный ветер, с одной стороны, увеличивает скорость спортсмена, и должен гарантировать более дальний прыжок. Зато встречный ветер при определенном положении прыгуна с одной стороны тормозит спортсмена, а с другой стороны может помешать силе гравитации, создать восходящие потоки и, как бы приподнимать спортсмена вверх, тем самым продлевая его прыжок. Поэтому на соревнованиях всегда есть специальные табло, информирующие в режиме онлайн о направлении и скорости ветра. Прыгун начинает прыжок лишь при отмашке флажком своего тренера, который принимает решение о начале прыжка, исходя из погодных условий .

Комплексный путь эволюции спортивных снарядов применяется в бобслее:

разработки ведутся как в направлении снижения силы сопротивления встречных воздушных потоков, так и уменьшения трения скольжения металлических полозьев об лед. Иногда в Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

этом виде спорта случаются скандалы из-за того, что страну, принимающую соревнования, обвиняют в искусственном повышении или понижении температуры льда при помощи существующих на этих спорткомплексах холодильных установок. Изменение температуры льда может повлиять на коэффициент трения полозьев и ухудшить или улучшить результаты спортсменов .

Силы действия среды. Сопротивление жидкой и газообразной среды зависит от многих факторов. Одним из них является природа жидкости или газа. Все спортивные упражнения выполняются в воздушной или водной среде, и поскольку плотность воздуха меньше плотности воды, то и сопротивление воздуха также меньше. На значительных высотах над уровнем моря плотность воздуха намного меньше, в связи с чем, он оказывает и меньшее сопротивление движению. Снижение плотности воздуха в сочетании с меньшей гравитационной силой может способствовать улучшению спортивных результатов .

Примером этому может служить феноменальный рекорд Р. Бимона в прыжках в длину на Играх XIX Олимпиады в Мехико в 1968 г., которые проходили на высоте около 2250– 2300 м над уровнем моря. Поэтомуу бегунов на короткие дистанции и прыгунов в длину при регистрации рекордов есть ограничения по максимальной скорости попутного ветра – не более 2 м/с .

Сила трения скольжения .

Сила трения – это мера противодействия движущемуся телу, направленного по касательной к соприкасающимся поверхностям. Сила трения считается равной произведению нормального давления на коэффициент трения: где kтр – коэффициент трения, который зависит от материалов соприкасающихся поверхностей .

Например, при передвижении на лыжах коэффициент трения скольжения зависит от:

материала, из которого изготовлены лыжи, качества смазки (сорт мази, толщина слоя мази, качество разравнивания слоя), поверхности лыжни (мягкая, сыпучая, уплотненная, оледенелая, той или иной степени влажности и с тем или иным строением снега в зависимости от температуры и влажности воздуха и др.) .

Сила трения снижает спортивные результаты, поэтому ведутся непрерывные исследования по ее уменьшению .

Одним из направлений повышения результатов в лыжном спорте является совершенствование смазок. Достаточное количество мази гарантирует, что ее хватит на всю дистанцию, но на коэффициент трения влияет много переменных факторов, делает сам коэффициент непостоянным. При забегах на длинные дистанции лыжникам разрешается переобуваться на заранее подготовленные запасные лыжи. К тому же во время длительного движения по дистанции состояние снега может поменяться, Применение другого вида смазки может уменьшить коэффициент трения. Время, потерянное на переобувания на длинной дистанции компенсируется лучшим скольжением .

Применение современных материалов для производства самих лыж –важный фактор по изменению силы трения. Лыжи изначально изготавливались из дерева. Затем скользящую поверхность стали делать из текстолита или пластика, а сама лыжа оставалась деревянной. В настоящее время современные спортивно-беговые лыжи полностью пластиковые. Некоторые производители делают скользящую поверхность под определенную температуру снега, что позволяет снижать коэффициент трения скольжения без использования мази .

Постоянная работа по снижению трения скольжения ведется также плавании. В начале 2000-х годов были разработаны модели гидрокостюмов из специальных материалов, Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

имеющих низкий коэффициент трения и почти не впитывающих воду. Гидрокостюмы практически полностью закрывали тело пловцов – от щиколотки до шеи (как женщин, так и мужчин). Результаты пловцов резко улучшились. Затем FINA (Международная федерация плавания) внесла серьезные изменения в правила применения гидрокостюмов. Сейчас мужчины используют удлиненные шорты до колен, а женщины удлиненные до колен купальники. Строго регламентируется и материал, из которого должны изготавливаться костюмы. В результате костюмы изготавливаются на основе полиамида и лайкры, с гидрофобной обработкой поверхности. Костюм должен одновременно плотно облегать тело, но и не стеснять движения пловца, а также иметь низкий коэффициент трения и не впитывать воду .

Заключение. Таким образом, мы разобрали действие некоторых внешних сил, действующих на человека при его занятиях спортом. Из статьи видно, что влияние и значение этих факторов очень велико. В современных условиях не только тренированность, но и научный подход к подготовке спортсмена и его инвентаря играет огромную роль .

Знание общих законов физики позволяет нам учитывать влияние всех видов сил на спортсмена, использовать это в его интересах, повышать технологическую вооруженность спорта и достигать высоких результатов на соревнованиях .

Литература:

1. Викулов, А.Д. Плавание: учебное пособие / А.Д. Викулов. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2004. –367 с .

2. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья. 2014. № 6 (17). С. 110-124 .

3. Мухаметзянова, Ф.Ш. Дидактическая модель организации виртуальной образовательной среды для студентов-спортсменов в вузах физической культуры (на примере преподавания курсов «Физика» и «Информатика») / Ф.Ш. Мухаметзянова, Л.Р .

Храпаль, А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина / Вестник Томского государственного университета. 2014. № 382. С. 180-187 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Физика в спорте: учеб.–метод. пособие / Р.Р. Хадиуллина – Казань: Отечество, 2014. – 131 с .

5. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

–  –  –

Введение. Каратэ Киокусинкай – очень зрелищный вид спорта. Спортивные поединки (кумитэ) проводятся в полный контакт. Для лиц старше 18 лет без защитного снаряжения (шлемов, перчаток, протекторов). Ограничениями являются – запрет ударов в голову руками, запрет ударов в пах и запрет ударов в спину. Полноконтактные бои, насыщенные ударами ногами и мощными ударами руками, привлекают на соревнования по каратэ Киокусинкай большое число зрителей .

Также помимо поединков (кумитэ) проводятся соревнования в другой дисциплине «Тамэсивари» – разбивание твёрдых предметов незащищёнными частями тела. Эта дисциплина немаловажна поскольку является индикатором развития силы и техники в боевом искусстве, позволяет развить мощность удара. Тамэсивари требует исключительного чувства равновесия, техники и спокойствия. В основном используются доски хвойных пород размером 30,520,32,5см .

Метод исследования. Анализ литературы по исследуемой теме, наблюдение .

Основное обсуждение .

Понятие удара, второй закон Ньютона. В механике есть четкое определение слову «Удар». Удар – кратковременное взаимодействие тел, в результате которого происходит перераспределение кинетической энергии и изменения их скоростей. Второй закон Ньютона гласит, что ударная сила зависит от эффективной массы ударяющего тела и его ускорения .

F=ma F *Н+ – сила; m *кг+ – масса; a *м/с+ – ускорение Для достижения максимальной кинетической энергии и силы удара необходимо как можно больше увеличить ударную массу и скорость .

Применение закона физики в спорте. Чтобы сделать ударную массу во время удара как можно максимальной, необходимо согласовать работу таза и корпуса, т.е. таз движется в том же направлении что и часть тела, которая совершает удар .

Любое ударное действие может быть рассмотрено с трех направлений: статика (наука о равновесии и устойчивости), динамика (наука о силовом движении), кинематика (наука о траектории движения). Ударными в биомеханике называются действия, результат которых достигается механическим ударом .

В ударных действиях можно выделить:

1. Замах – движение, которое идет перед ударным движением и приводит к увеличению расстояния между ударной частью тела и объекту, по которому наносится удар .

2.Ударное движение – от конца замаха до начала удара .

3. Столкновение ударяющихся тел .

4. Послеударное движение – движение ударной части тела после того как контакт с объектом, по которому наносился удар, прекратился .

Энергию удара можно сложить в единое целое из трех движений: 1)Поступательное движение тела, которое наносит атакующие действия навстречу сопернику; 2)Вращательное движение туловища навстречу сопернику; 3)Встречное движение ударной части, которое воспроизводится группой мышц .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Применение закона физики в спорте. Некоторая часть спортсменов, которая обладает сильным ударом, большой мышечной массой не отличается. Они умеют грамотно сообщать большую скорость ударяющему сегменту и в момент удара взаимодействовать с ударяемым телом большой ударной массой .

Энергия и мощность .

Мощность силы определяется работой, которую совершает сила за единицу времени .

N = A/t N *Вт+ – мощность; A *Дж+ – работа; t *c+ – время Применение закона физики в спорте. Если увеличить массу в 3 раза (при постоянной скорости), то мощность также увеличится в 3 раза. Однако, если скорость вырастает в 3 раза (при той же массе), то мощность увеличивается в 9 раз .

Механическое давление и концентрации силы .

Согласно законам физики давление (P)*Па+ равно отношению силы (F)*Н+, действующей перпендикулярно на участок поверхности тела (S)* м+ .

Р=F/S Применение закона физики в спорте. Каратист концентрирует свой удар на очень малом участке тела и старается завершить его на глубине не более 1см, не делает при этом длинных замахов руками. Поэтому удар каратиста легко может разрушить ткани и кости противника, на которые он направлен. Хорошо натренированный каратист может за очень короткий промежуток времени передавать в ударе мощность в несколько киловатт .

Возникает вопрос, как может голая рука, разбивать такие изготовленные из высокопрочных материалов предметы, как дубовые или бетонные бруски, при этом не травмируясь?

Зная закон Гука для деформации бруска и формулу для потенциальной энергии, запасенной в сжатой пружине, можно рассчитать энергию Wp:

Wp = V/2• T/E Wp *Дж+ – потенциальная энергия V [м+ – объём бруска T*Па+ – максимальное напряжение, которое выдерживает материал бруска E*Па+ – модуль Юнга Применение закона физики в спорте. Чем эластичнее материал, из которого изготовлен брусок, тем больше энергии тратится на его растяжение. То, что рука каратиста не ломается при ударе о дубовый брусок, объясняется тем, что кость прочнее, чем дуб. Сила, действующая на брусок больше, чем та сила, которая действует на кулак каратиста при разбивании дубовых брусков. Кроме того, между костью и бруском дуба всегда находится эластичная ткань, амортизирующая удар .

Заключение. Таким образом, нами были рассмотрены основные физические понятия во время удара, лежащие в основе каратэ киокусинкай .

Литература:

1. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

2. Мухаметзянова, Ф.Ш. Дидактическая модель организации виртуальной образовательной среды для студентов-спортсменов в вузах физической культуры (на примере преподавания курсов «Физика» и «Информатика») / Ф.Ш. Мухаметзянова, Л.Р .

Храпаль, А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина / Вестник Томского государственного университета. 2014. № 382. С. 180-187 .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

3. Никифоров, Ю.Б. Эффективность тренировки боксеров / Ю.Б. Никифоров. – М .

–1987 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

–  –  –

Актуальность. Наш мир не стоит на месте. Раньше наши предки занимались разными видами работ, чтобы прокормить семью, купить дом, землю, и это было нелегко .

Цивилизация эволюционировала, и сегодня есть много технологий, которые значительно облегчают труд человека, что позволяет делать все значительно быстрее, переводя нашу жизнь на новый качественный и скоростной уровень. Эти изменения не прошли и мимо спорта, с помощью различных технологий, в том числе и информационных, внесены важные коррективы, которые позволяют более точно определять спортивные результаты, совершенствовать процесс подготовки к соревнованиям, отслеживать важные параметры организма. В современном мире футбол является одним из самых популярных видов спорта .

Мое исследование связано с определением влияния информационных технологий в спорте .

Цель. Изучить влияние информационных технологий в футболе .

Методы исследования. Анализ литературы по исследуемой теме .

Введение. В футболе есть много возможностей для реализации, как творческого потенциала, так и профессиональных качеств, и не малую роль в этом сыграли информационные технологии .

Основное обсуждение .

Футбольный тренер и информационные технологии .

Рассмотрим, как информационные технологии помогают в работе футбольного тренера. Раньше тренер один выполнял многие функции: стратега, тактика, организатора, медика и т.д. На сегодняшний день каждый тренер имеет свою команду помощников: часть из них работает с футболистами только на поле, часть – просматривают и анализируют ошибки каждого игрока. Эти помощники являются экспертами в своей работе и поэтому имеют хорошую, интересную работу, потому что они много путешествуют с командой, в которой работают. Работа тренера подразумевает наличие у него знаний по психологии, физиологии, анатомии и других дисциплин .

Умение грамотно анализировать игру в футболе – очень важное качество в работе футбольного тренера. Рассмотрим хронологически, как менялись инструменты, применяемые футбольным тренером при анализе игры в футболе .

С начала 20 века в основном использовался анализ на «бумаге». Если тренер умел делать хороший анализ на бумаге, а потом с помощью этого анализа придумывал стратегию игры, то это был хороший эксперт .

В 1945 – 1990 гг. в основном в арсенале тренера для анализа игр было черно-белое видео игры. Тренеры просматривали видео игр других команд и анализировали их вместе со своей командой. Кроме того, проводился анализ каждого матча своей футбольной команды с обсуждением ошибок .

В 1990 – 2010 гг. – анализ цветного видео игры. Качество изображения уже было значительно лучше, появилась возможность поэтапного анализа засчет улучшения качества монтажа .

С 2010 г стал возможным комплексный анализ, включающий различные методы анализа, в том числе, и с помощью информационных технологий. Потому на сегодняшний Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

день анализ игрока очень подробный. Всё, что игрок делает во время игры можно подробно увидеть и исправить его ошибки .

Владение информационными технологиями – важная составляющая в работе тренера .

Для того чтобы быть экспертом в своей работе он должен уметь пользоваться современными технологическими системами.

В футболе есть несколько популярных информационных систем:

«Ястребиный глаз» (Hawk-Eye);

«Умный мяч» (Smart Ball);

«Цель мяча» (Goal Ref) .

«Ястребиный глаз» чаще используют тренеры, а «Умный мяч» и «Цель мяча» чаще используют судьи .

Медицина и информационные технологии в футболе .

Медицинское тестирование – важный этап оценки готовности футболиста к игре .

Медицинское тестирование с помощью информационных технологий позволяет определить:

физические возможности организма, степень реабилитации спортсмена после травмы, биохимический состав организма, кардиовозможности, объем легких и т.д .

Информационный анализ в маркетинге футбола .

Информационные технологии позволяют осуществлять мониторинг рейтинга футбольных команд по некоторым показателям, что в дальнейшем можно использовать в маркетинге и в торговле: продажа продукции с символикой команд, привлечение футболистов для рекламы и т.д .

Просмотр футбола по телевидению .

Популярность футбола обуславливает большое количество телезрителей. Существует много спортивных каналов, в том числе, и специализирующихся на футболе. Компании, которые хотят продать свой продукт, знают точное время для маркетинга. Реклама во время футбольных матчей – выгодное вложение для производителей .

Интернет и футбол .

Интернет – источник информации о разных аспектах футбола, позволяющих анализировать, общаться в форумах, обмениваться мнениями. Это средство общения как фанатов между собой, так и с самими футболистами. Поэтому на сегодняшний день информационные технологии нам помогают связываться с любимым игроком или командой с помощью таких приложений, как фейсбук, ВК, инстаграм и др .

Заключение. Информационные технологии затрагивает многие аспекты футбола, начиная с анализа игры, подготовки команды, медицинского исследования игроков перед матчем и заканчивая информационным анализом популярности команд для продвижения товаров с их символикой .

Литература:

1. Камалеева, А.Р. Зарубежный и отечественный опыт использования дистанционного обучения в вузах физической культуры (по результатам исследования официальных сайтов вузов) / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Открытое образование .

2014. № 5 (106). С. 49-58 .

2. Камалеева, А.Р. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий студентов-спортсменов разных форм обучения на основе использования ими самообразовательных умений и навыков работы с информационными ресурсами / А.Р .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Международный журнал экспериментального образования .

2016. № 2-1. С. 47-50 .

3. Мухаметзянова, Ф.Ш. Организация взаимодействия субъектов образовательного процесса при использовании платформ дистанционного обучения / Ф.Ш .

Мухаметзянова, А.Р. Камалеева, С.Ю. Грузкова, Р.Р. Хадиуллина // Открытое образование .

2016. Т. 20. № 3. С. 36-42 .

4. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU *Электронный ресурс+. – Режим доступа: https://www2.deloitte.com/global/en/pages/consumer-business/articles/deloittefootball-money-league.html

5. Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU *Электронный ресурс+. – Режим доступа: http://www.skysports.com/football .

6. Хадиуллина, Р.Р. Дидактические условия интегративной организации виртуальной образовательной среды вуза физической культуры (на примере обучения студентов-спортсменов информатике и физике) / Р.Р. Хадиуллина // Наука и спорт:

современные тенденции. 2014. Т. 5. № 4. С. 14-20 .

–  –  –

Аннотация. Пулевая стрельба является видом спортивной стрельбы. Соревнования в данной дисциплине проводятся с применением малокалиберных, крупнокалиберных, пневматических винтовок и пистолетов. Каждое состязание подразделяется на стрельбу из винтовки, пистолета, из винтовки по движущимся мишеням. История пулевой стрельбы берет свое начало от стрельбы из арбалета и лука. Первое соревнование по данному виду спорта прошло в Швейцарии в 1824 году. В 19 веке такие мероприятия стали проводиться в Бельгии, Франции, Германии, Греции, Италии и других странах Европы. Немного позже пулевая стрельба получила распространение и в США .

Метод исследования. Анализ литературы по исследуемой теме, наблюдение, практический опыт .

Введение. Стоит вспомнить несколько физических понятий, которые применимы при объяснении явлений в стрельбе .

1. Сила трения – это сила, возникающая при соприкосновении двух тел и препятствующая их относительному движению. Причиной возникновения трения является шероховатость трущихся поверхностей и взаимодействие молекул этих поверхностей. По закону физики силу трения можно найти с помощью формулы: F=kN F – сила трения, k – коэффициент трения, N – сила реакции опоры

2. Сила тяжести – сила, действующая на любое материальное тело, находящееся вблизи поверхности Земли или другого астрономического тела. Её вычисляют по формуле:

F = mg F – сила тяжести, m – масса, g – ускорение свободного падения

3. Сила сопротивления воздуха – эта сила, препятствующая движению тел в жидкостях и газах, может считаться отдельной в таком виде спорта как стрельба, так как действует на пулю на протяжении всего пути от стрелка до мишени. Сила сопротивления воздуха вычисляется по формуле:

F – сила сопротивления воздуха – плотность воздуха, v – скорость, S – площадь поперечного сечения, Cd –коэффициент сопротивления

4. В некоторых случаях, для наблюдения в стрельбе используется ещё несколько законов. Один из них- закон сохранения импульса .

P1 и P2 – импульсы первого и второго тел до взаимодействия P1' и P2'– импульсы первого и второго тел тела после взаимодействия Результаты исследования и обсуждение .

Виды оружия в стрельбе. Оружие в стрельбе делится на несколько видов, основные – это стендовая и пулевая. Пулевая стрельба – стрельба из пневматического оружия .

При стендовой стрельбе используются следующие виды оружия: гладкоствольное и пневматическое. Гладкоствольное оружие – огнестрельное оружие, имеющие одно или два гладких канала .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Среди пневматического оружия наиболее хорошо известно такое оружие, как пневматический пистолет и винтовка. Пневматический пистолет – разновидность стрелкового оружия, в котором снаряд вылетает под воздействием газа, находящегося под давлением. Винтовка –разновидность стрелкового оружия, в котором снаряд вылетает под воздействием газа, находящегося под давлением .

Рассмотрим влияние силы трения при стрельбе из разного вида оружия

1. Гладкоствольное. Сила трения, действующая в канале огнестрельного оружия, сведена к минимуму благодаря гладкому покрытию, из-за чего можно сделать вывод, что эти силы минимально влияют на результаты стрелка

2. Пневматический пистолет. Сила трения в пневматическом пистолете мала, однако всё зависит от того, сколько «помех» находится в стволе пистолета. Для удаления таких помех ствол очищают .

3. Пневматическая винтовка. Трение во время стрельбы из винтовки продолжается чуть дольше, чем из пистолета, но для его уменьшения также используют простые методы очищении дула винтовки .

Рассмотрим влияние силы тяжести при стрельбе из разного вида оружия

1. Гладкоствольное. Сила тяжести, действующая на пулю после выстрела из оружия тоже имеет влияние. Пуля имеет определённую массу, поэтому на нее действует сила тяжести. Для спортсмена сила тяжести пули очень важна, так как, если пуля окажется слишком лёгкой – траектория, по которой летит пуля, может измениться. Аналогично траектория пули резко поменяется, если масса пули увеличится. Зачастую спортсмен для того, чтобы привыкнуть к весу пули, должен пострелять несколько тренировок с этими пулями .

2. Пневматический пистолет. Сила тяжести также действует на пулю, но в гораздо меньше мере, чем при стрельбе из огнестрельного оружия. Траектория и путь пули частично зависят от её веса. Однако, чем легче пуля, тем больше на неё будут действовать другие физические силы, тем самым меняя её траекторию. Здесь так же можно отметить, что массу пули иногда подбирают в зависимости от индивидуальных особенностей спортсмена .

3. Пневматическая винтовка. Сила тяжести, действующая на пулю после того как она вылетела из ствола минимальна, из-за небольшого веса пули. Благодаря размерам оружия пуля летит точнее Рассмотрим влияние силы сопротивления воздуха при стрельбе из разного вида оружия

1. Гладкоствольное. Сила сопротивления воздуха играет также немаловажную роль в стрельбе. В случае, если соревнования проводятся на открытом воздухе, высока вероятность того, что погода может оказаться неблагоприятной для проведения соревнований. Сила сопротивления воздуха действует, начиная с того момента, как произошёл выстрел и пуля вылетела из дула оружия – сразу на её пути встречается такое препятствие как ветер, направление которого предугадать невозможно (для того, чтобы знать, куда дует ветер, на месте проведения соревнований устанавливается специальное оборудование). Однако сила сопротивления воздуха почти всегда уравнивается весом пули, которая ускоряется после выстрела и держит скорость ещё несколько метров. Так же сила сопротивления воздуха действует на «мишень», в которую целится стрелок. То есть, на летящую тарелочку, которая так же в зависимости от скорости которой её запустили, попадает под влияние ветра и может поменять траекторию паллета, тем самым изменить весь путь. При этом большую роль играет сила тяжести, которая действуя на «мишень», оставляет её путь прежним .

2. Пневматический пистолет. Сила сопротивления воздуха в стрельбе из пистолета очень важна. Из-за небольшого веса пули она легко сбивается с назначенной траектории и Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

меняет направление, из-за этого соревнования по стрельбе из пневматического оружия чаще проводят в закрытом помещении, таким образом, ограничивая потоки ветра .

Единственной преградой на пути пули остаётся «стоячий воздух», который она преодолевает с помощью силы тяжести .

3. Пневматическая винтовка. Сила сопротивления воздуха при такой стрельбе минимальна благодаря закрытому помещению, где проводятся соревнования. Иногда стреляют и на открытом воздухе, что уже может помешать пуле не сбиться с изначально заданной траектории Стоит отметить, что все стрелки после стрельбы не отпускают оружие сразу после выстрела, а продолжают удерживать в течение нескольких секунд. Это делается для того, чтобы воздух, который оставляет после себя пуля, вновь не достиг её, тем самым заставляя пулю дёргаться, менять путь, траекторию полёта. Кроме того, после совершения стрельбы, когда пуля летит в одну сторону, оружие, движется в обратную сторону, так называемая – отдача. Это действие объясняется физическим законом, а именно – законом сохранения импульса .

Не менее важную роль в стрельбе играет форма пули. У огнестрельного оружия пуля достаточно длинная и конец острый. Такая форма делает пулю обтекаемой в воздухе, в результате чего пуля лучше рассекает воздух и летит быстрее, в то время как у пневматического оружия пули тупоконечные и маленькие, а во второй части пули имеется юбочка, потому как воздух для пневматической стрельбы неподвижный – это не является преградой .

Вывод. 1) сила трения действует на пули, пока они находятся внутри оружия, и вплоть до того момента, пока не вылетят за его пределы;

2) сила тяжести действует на пулю скорее положительно, чем отрицательно, ведь относительно больший вес тела приводит к ее большей скорости;

3) сила сопротивления воздуха, которая действует на пулю во время всего пути, определяется тем, на сколько обтекаема форма пули, и какова скорость пули, зависящая также от ее веса .

Литература:

1. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

2. Мухаметзянова, Ф.Ш. Дидактическая модель организации виртуальной образовательной среды для студентов-спортсменов в вузах физической культуры (на примере преподавания курсов «Физика» и «Информатика») / Ф.Ш. Мухаметзянова, Л.Р .

Храпаль, А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина / Вестник Томского государственного университета. 2014. № 382. С. 180-187 .

3. Фаткуллов И.Р., Герасимова К.А. Новые возможности информационных технологий в стендовой стрельбе/ И.Р. Фаткуллов, К.А. Герасимова //Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста: материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. – Волгоград: ФГБОУ ВО «Волгоградская государственная академия физической культуры» / под общей редакцией И.В. Лищук, В.В. Кореневой. – Волгоград, 2016. – С.120Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

–  –  –

Введение. Дистанцию 50 м вольным стилем спортсмены высокого уровня плавают кролем на груди, т.к. скорость при плавании этим стилем самая высокая. Принято решение вести подсчет гребков начиная с 15-го метра и заканчивая финишем, т.е. 35 метров дистанции. Спортсмены могут начинать выполнять гребковые движения руками на различном расстоянии после выполнения старта и подводной части плавания, но не более чем через 15 метров .

Сбор данных и расчет эффективности плавания спортсменов. Данные были собраны за последний олимпийский цикл, т.е. за последние 4 года. Были рассмотрены финалы самых крупнейших международных и Российских соревнований, таких как: XXX Олимпийские игры 2012 года, Чемпионаты Мира 2013 и 2015 годов, Чемпионат Европы 2014 года и Чемпионаты России 2012 – 2015 годов (в бассейне 50 м). Для оценки эффективности плавания на второй t n t части дистанции мы находим величину K 3, где n – количество гребков, 3 – время (измеренное в минутах) на 35 метровой дистанции. Согласно общемировой тенденции уменьшения количества совершаемых движений для прохождения дистанции, эффективность плавания будет тем выше, чем ниже значение K .

Исходные данные для крупнейших международных соревнований и Чемпионатов России приведены в таблицах 1 и 2 соответственно .

Анализ полученных результатов. Эффективность плавания рассматриваемая в данном случае, на отрезке 35м, можно назвать абсолютной спринтерской эффективностью. В данном случае, мы не принимаем во внимание другие части прохождения дистанции, такие как, стартовая реакция, мощность старта, дальность полета, угол входа в воду, подводная часть плавания и качество выхода из воды (всплывания) .

–  –  –

На основании исходных данных (табл. 1 и 2), были построены графики зависимостей K (t ), где t – общее время прохождения дистанции (рис.1 и 2) .

–  –  –

Несмотря на то, что данные функциональные зависимости K (t ) не являются монотонными (что особенно заметно на графиках K (t ) Олимпийских Игр 2012 года (рис.1) и Чемпионата России 2013 года (рис.2)), можно проследить общую тенденцию увеличения значения K с увеличением времени t. Следовательно, спортсмены показавшие лучшее общее время прохождения дистанции, как правило, имеют и лучший показатель эффективности плавания .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Наиболее четко прослеживается тенденция увеличения K с увеличением t для Чемпионата России 2012 года и Чемпионата Европы 2014 года .

На основании сравнения результатов 2012 – 2015 годов для крупнейших международных соревнований можно сделать вывод о довольно заметном увеличении эффективности плавания на Чемпионате Мира 2013 года по сравнению с Олимпийскими Играми 2012 года, и, практически везде, уменьшение эффективности плавания на Чемпионатах Европы 2014 года и Чемпионате Мира 2015 года, по сравнению с Чемпионатом Мира 2013 года .

На основании сравнения аналогичных результатов 2012 – 2015 годов для Чемпионатов России сложно выделить год с наилучшей эффективностью плавания. Можно лишь отметить, что на Чемпионатах России 2012 и 2015 годов довольно четко прослеживается увеличение эффективности плавания с улучшением общего результата и на Чемпионатах России 2013 и 2014 годов эффективность плавания практически не зависит от общего результата .

Наконец, сравним результат Чемпионата России 2012 года, в котором (для Чемпионатов России) наиболее четко прослеживается увеличение эффективности плавания с улучшением общего результата и самым лучшим годом (с точки зрения эффективности плавания) для международных соревнований – Чемпионатом Мира 2013 года (рис.3). Для всех результатов Чемпионата Мира эффективность плавания выше .

–  –  –

Вывод. Довольно четко прослеживается следующая тенденция: чем выше уровень мастерства спортсмена, тем выше его абсолютная спринтерская эффективность. Данный метод определения эффективности плавания может позволить пловцам выявить свои сильные и слабые стороны. Спортсменам, показывающим менее быстрый результат, но хорошую эффективность плавания следует обратить внимание на другие факторы, влияющие на общий результат, например на стартовую реакцию или на подводную часть .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Литература:

1. Галяутдинов, М.И. Сравнение числа гребков на дистанции 50 м для крупнейших соревнований 2012 – 2015 годов / М.И. Галяутдинов, Л.Р. Галяутдинова, А.С. Лобанов // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 51-6. С. 52-59 .

2. Давлетова, Н.Х. Влияние XXVII Всемирной Летней Универсиады на рост спортивных достижений Республики Татарстан/Н.Х. Давлетова, Ч.Р. Бухараева//Материалы Международной научно-практической конференции «Наследие крупных спортивных событий как фактор социально-культурного и экономического развития региона», Казань, 2013. -С. 37-40 .

3. Лобанов, А. С. Расчет эффективности плавания в финальных заплывах на дистанции 50 м вольным стилем на крупнейших международных соревнованиях 2012 – 2015 годов / А.С. Лобанов, К.Р. Каримова // Актуальные проблемы теории и практики физической культуры, спорта и туризма. IV межвузовская научно-практическая конференция молодых ученых, аспирантов, магистрантов и студентов. 2016. С. 79-81 .

4. Лобанов, А. С. Использование Т-критерия Уайта для сравнения количества гребков на дистанции 50 м вольным стилем на чемпионатах России 2012 – 2015 годов / А.С. Лобанов // Материалы межвузовского ежегодного конкурса среди студентов и молодых ученых по медико-биологическим и естественнонаучным дисциплинам ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма». 2016. – С. 50-53 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Обучение студентов-спортсменов дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика, математика» на основе авторского учебного пособия / Р.Р. Хадиуллина, М.И. Галяутдинов // Совершенствование системы профессионального физкультурного образования и повышение квалификации специалистов по физической культуре и спорту в рамках реализации федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы. Материалы Всероссийской научнопрактической конференции, посвященной 85-летию Удмуртского государственного университета. 2016. С. 250-254 .

6. Хадиуллина, Р.Р. Формирование и определение самообразовательных умений и навыков работы с информационными ресурсами на примере обучения студентовспортсменов дисциплинам «Физика» и «Математика» / Р.Р. Хадиуллина, М.И. Галяутдинов // Современные проблемы и перспективы развития системы подготовки спортивного резерва в преддверии XXXI олимпийских игр в Рио-де-Жанейро: материалы Всероссийской научнопрактической конференции с международным участием. – Казань: Поволжская ГАФКСиТ, 2015. – С. 170-172 .

7. Хадиуллина, Р.Р. Особенности дистанционного изучения дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика и математика»

студентами-спортсменами разных форм обучения/ Р.Р. Хадиуллина, М.И. Галяутдинов // Наука XXI века: новый подход: материалы XII Молодёжной международной научнопрактической конференции студентов, аспирантов и молодых учёных. Научно-издательский центр «Открытие». Санкт-Петербург, 2015. – С. 146-149 .

–  –  –

Введение. В данной работе проведено сравнение результатов финальных мужских заплывов на дистанции 50 м вольным стилем для главных международных соревнований Олимпийского цикла 2012 – 2016 годов. На основе видеозаписей, находящихся в открытом доступе, было замерено время и подсчитано число гребков второй половины дистанции начиная с 15 метра. Проведено сравнение результатов по следующим показателям: среднее время на дистанции 50м, среднее время на дистанции 35м (от 15 до 50 метра дистанции) и среднее число гребков на данных 35 метрах дистанции .

Изложение основного материала статьи. Олимпийские Игры и Чемпионаты Мира считаются одними из важнейших стартов в жизни спортсмена. В связи с этим, финальный заплыв на этих соревнованиях – это всегда усилие на грани человеческих возможностей .

Спортсмены стараются показать максимальный результат, выйти на физиологический пик к финальному заплыву .

Было принято решение исследовать статистику финальных заплывов на 50 м вольным стилем у мужчин на следующих соревнованиях: Олимпийские Игры 2012 г., Чемпионат Мира по водным видам спорта 2013 года, Чемпионат Мира по водным видам спорта 2015 года, Олимпийские Игры 2016 года .

На дистанции 50 м вольным стилем в бассейне 50 м спортсмены могут начинать выполнять гребковые движения руками на различном расстоянии после выполнения старта и проныра под водой, но не более чем через 15 метров. Подсчет гребков и отсчет времени вели начиная с 15-го метра и заканчивая финишем, т.е. 35 метров дистанции. Условно обозначим эту часть дистанции номером 2 .

Полученные данные приведены в таблицах 1 – 4, включающие время прохождения всей дистанции (время), число гребков на второй части дистанции, время прохождения второй части дистанции. В последней строке каждой таблицы приведем среднее время прохождения дистанции, среднее время прохождения второй части дистанции, среднее число гребков на второй части дистанции на основании данных участников финального заплыва .

–  –  –

Таблица 1 – Число гребков и время прохождения второй части дистанции на Олимпийских Играх 2012 года Таблица 2 – Число гребков и время прохождения второй части дистанции на Чемпионате Мира по водным видам спорта 2013 года Таблица 3 – Число гребков и время прохождения второй части дистанции на Чемпионате Мира по водным видам спорта 2015 года

–  –  –

Таблица 4 – Число гребков и время прохождения второй части дистанции на Олимпийских Играх 2016 года Рассмотрим, как изменялось среднее время прохождения дистанции на крупнейших международных соревнованиях в период с 2012 по 2016 годы (рис. 1) .

Рис. 1. Среднее время финальных заплывов, показанное на крупнейших международных соревнованиях в период с 2012 по 2016 годы Исходя из показаний рисунка 1, можно сделать следующие утверждения. Финальный заплыв на Чемпионате Мира по водным видам спорта 2013 года был самым быстрым из всех. Финальный заплыв на Чемпионате мира 2015 года был самым медленным за прошедший олимпийский цикл. На Олимпийских Играх 2016 года спортсмены плыли быстрее, чем на Олимпийских Играх 2012 года, что может стать свидетельством того, что растет уровень результатов от одного олимпийского цикла к другому .

Рассмотрим, как на этих же соревнованиях изменялось среднее время прохождения второй части дистанции (рис. 2) .

–  –  –

Рис. 2. Среднее время прохождения второй части дистанции финальных заплывов крупнейших международных соревнований 2012 – 2016 годов Вторую часть дистанции, также как и всю дистанцию, спортсмены проплыли быстрее всего на Чемпионате Мира 2013 года, а всех медленнее на Чемпионате Мира 2015 года, что было характерно для результата для всей дистанции. Однако, на Олимпийских Играх 2016 года спортсмены плыли вторую часть дистанции медленнее, чем на Олимпийских Играх 2012 года, что показывает обратную тенденцию по отношению к результатам на всей дистанции. Общий выигрыш по времени на Олимпийских играх 2016 года, по сравнению с Олимпийскими Играми 2012 года, был достигнут благодаря значительно более быстрому прохождению первой части дистанции, первых 15 метров .

В заключении рассмотрим как на этих соревнованиях изменялось среднее число гребков, совершенных спортсменами на второй части дистанции (рис. 3) .

Рис. 3. Среднее число гребков, совершенных спортсменами на второй части дистанции финальных заплывов крупнейших международных соревнований 2012 – 2016 годов Если не учитывать результат рекордного Чемпионата Мира 2013 года, можно сделать вывод, что существует тенденция к уменьшению количества гребков в олимпийском цикле 2012 – 2016 годов .

Выводы. На основании полученных данных, таких как, среднее время прохождения дистанции, среднее время прохождения второй части дистанции, среднее число гребков на Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

второй части дистанции, можно сделать следующие выводы. Самый сильный заплыв был на Чемпионате Мира в 2013 году. Существует тенденция к уменьшению количества гребков в олимпийском цикле 2012 – 2016 годов .

Литература:

1. Галяутдинов, М.И. Сравнение числа гребков на дистанции 50 м для крупнейших соревнований 2012 – 2015 годов / М.И. Галяутдинов, Л.Р. Галяутдинова, А.С. Лобанов // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 51-6. С. 52-59 .

2. Давлетова, Н.Х. Влияние XXVII Всемирной Летней Универсиады на рост спортивных достижений Республики Татарстан/Н.Х. Давлетова, Ч.Р. Бухараева//Материалы Международной научно-практической конференции «Наследие крупных спортивных событий как фактор социально-культурного и экономического развития региона», Казань, 2013. -С. 37-40 .

3. Лобанов, А.С. Расчет эффективности плавания в финальных заплывах на дистанции 50 м вольным стилем на крупнейших международных соревнованиях 2012 – 2015 годов / А.С. Лобанов, К.Р. Каримова // Материалы межвузовского ежегодного конкурса среди студентов и молодых ученых по медико-биологическим и естественнонаучным дисциплинам ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма». 2016. – С. 46-49 .

4. Лобанов, А. С. Использование Т-критерия Уайта для сравнения количества гребков на дистанции 50 м вольным стилем на чемпионатах России 2012 – 2015 годов / А.С. Лобанов // Материалы межвузовского ежегодного конкурса среди студентов и молодых ученых по медико-биологическим и естественнонаучным дисциплинам ФГБОУ ВО «Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма». 2016. – С. 50-53 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Использование межпредметной интеграции физики и информатики при обучении студентов-спортсменов дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина, М.И. Галяутдинов // Казанский педагогический журнал. – 2015. – № 4-2 (111). – С. 368-373 .

6. Хадиуллина, Р.Р. Использование Smart-технологий при проведении учебных занятий в Вузе физической культуры / Р.Р. Хадиуллина, М.И. Галяутдинов // Традиции и инновации в системе подготовки спортсменов и спортивных кадров. Материалы II Всероссийской отраслевой научной интернет-конференции преподавателей спортивных вузов в режиме on-line. Научно-организационное управление ФГБОУ ВПО «Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодёжи и туризма». 2014. С .

244-246 .

7. Галяутдинов, М.И. Использование системы балльно-рейтинговой оценки знаний студентов-спортсменов направления подготовки 49.03.01 «Физическая культура» по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: Математика» / М.И. Галяутдинов, А.М. Ситдиков // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста: Материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. – Волгоград: ФГБОУ ВПО "Волгоградская государственная академия физической культуры", 2016. С. 25-29 .

–  –  –

Аннотация. Плавание – это вид спорта или спортивная дисциплина, заключается в прохождении определенной дистанции за наименьшую единицу времени. Победа присуждается тому, кто быстрее коснется бортика бассейна. Рассмотрим, как законы физики объясняют условия плавания тел, а также необходимость использования пловцам специальной экипировки .

Метод исследования. Анализ литературы по исследуемой теме, наблюдение .

Введение. Введем несколько основополагающих физических понятий, которые позволят нам объяснить процессы, происходящие с пловцами .

1. Плавучесть. Способность тела удерживаться на воде, не опускаясь в глубину, называется плавучестью. Это явление объяснил великий ученый – Архимед: «Тело, погруженное в жидкость, теряет в весе столько, сколько весит вытесненная им жидкость»

(см. рисунок 1) .

Рисунок 1

a) FтFа – тело тонет;

b) Fт=Fа – тело плавает;

c) FтFа – тело всплывает до тех пор, пока не начнет плавать .

Вывод. Чтобы тело держалось на воде, выталкивающая сила, действующая на это тело, должна быть не меньше, чем сила тяжести. Из закона Архимеда можно понять, что тело, которое будет иметь меньшую плотность, чем плотность у жидкости – будут в ней плавать, если тело будет иметь большую плотность, чем у жидкости – тонуть. При одинаковых показателях плотностей: тело полностью будет погружено, но не будет тонуть .

2. Плотность – одно из важных физических свойств, влияющая на плавучесть тела .

= m/V m – масса тела v – объем тела Из закона Архимеда можно понять, что выталкивающая сила зависит от плотности жидкости, а вес – от плотности тела. Понятно, что чем выше плотность жидкости, тем меньшая часть тела погрузиться до равновесия, а чем больше плотность тела, тем больше его масса, и тем глубже оно погрузится .

Вывод. На плавучесть влияет не сама масса, а пропорция между массой (весом) и объемом .

3. Сила трения. При прохождении пловцом дистанции, на него действует несколько сил: сила тяжести, выталкивающая сила и конечно же, сила трения. Трение – это

–  –  –

Rx – суммарная величина сопротивления V– скорость плавания

K– безразмерный коэффициент сопротивления, составляющими которого являются:

Cx(p/2)S, где Сх – коэффициент обтекаемости, иногда называемый коэффициентом пропорциональности или коэффициентом лобового сопротивления;

р – плотность воды;

S – миделевое сечение, являющееся проекцией тела на плоскость, перпендикулярную направлению движения .

Коэффициент обтекаемости тела зависит от формы тела, соотношения его ширины и длины, величины и состояния поверхности и для человека колеблется в пределах 0,5 – 3 .

В современном спортивном плавании существует несколько способов по уменьшению этой силы: спортсмены перед важными стартами бреют ноги, руки и торс, для того, чтобы сделать свое тело более обтекаемым и гладким .

В экипировку пловца входят: купальный костюм (цельные купальники, гидрокостюмы, плавки), шапочка, очки. На первый взгляд, вся экипировка кажется простой, но это не так .

Гидрошорты (гидрокостюм) – важная составляющая экипировки для пловца. Плотно облегая тело пловца, гидрошорты заметно улучшают скольжение в воде, создают оптимальную компрессию мышц для прохождения дистанции. Гидрошорты на 80% состоит из «карбона», что позволяет спортсмену высоко лежать на воде (т.к. плотность карбона меньше чем плотность воды), что способствует спортсмену преодолевать дистанцию гораздо быстрее .

Вывод. Ключевое преимущество использования гидрошорт – тело становится более обтекаемым, уменьшается площадь поперечного сечения тела, что позволяет значительно уменьшит силу сопротивления жидкости и улучшить спортивный результат на дистанции .

4. Динамическое плавание – умение продвигаться вперед, находясь в плавучем состоянии. Известно, что, отталкивая ногами воду, отбрасываясь от нее руками, мы создаем силу тяги, которая подчинятся третьему закону Ньютона: «Всякому действию есть равное ему и противоположное по направлению противодействие» .

3 закон Ньютона: F1 = –F2 F1 – сила, приложенная к 1 телу F2 – сила, приложенная ко 2 телу Вывод. Эта сила и помогает нам плыть, удерживая голову над водой, но чем больше энергии уходит на то, чтобы держать голову над уровнем воды, тем меньше ее остается для продвижения вперед. Если внимательно смотреть на пловца, то не трудно заметить, что его голова находиться в воде, поднимает он ее лишь на кратковременный вдох, выдыхает только в воду, а все для того, чтобы оставить большее энергии для прохождения дистанции .

Заключение. Знание законов физики способствует лучшему осмыслению техники плавательных движений спортсмена, что в конечном итоге приведет к высоким спортивным результатам .

–  –  –

2. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

3. Мухаметзянова, Ф.Ш. Дидактическая модель организации виртуальной образовательной среды для студентов-спортсменов в вузах физической культуры (на примере преподавания курсов «Физика» и «Информатика») / Ф.Ш. Мухаметзянова, Л.Р .

Храпаль, А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина / Вестник Томского государственного университета. 2014. № 382. С. 180-187 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

6. Чертов Н.В. Электронный учебник. Плавание *электронный ресурс+-Режим доступа: http://sport.sfedu.ru/smiming_book_online/modul_2.html

–  –  –

ПРИМЕНЕНИЕ КОРРЕЛЯЦИОННО-РЕГРЕССИОННОГО АНАЛИЗА ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ

ЗАВИСИМОСТИ МЕЖДУ КОЛИЧЕСТВОМ ПЕРСОНАЛА С ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ

ПОДГОТОВКОЙ И ЭФФЕКТИВНОСТЬЮ РАБОТЫ ФИРМЫ

–  –  –

Анализ работы организации и его эффективности - одна из самых важных составляющих системы менеджмента компании. Разрабатывается множество программ, позволяющих выявить квалификацию работника, оценить эффективность использования ресурсов и т.д. Однако для принятия управленческих решений очень часто возникает необходимость сопоставления каких-либо статистических данных. Эффективность фирмы определяется по ряду показателей, оценить её по одним только экономическим показателям - например, по прибыли, полученной в результате деятельности, – недостаточно. Профицитный бюджет может быть достигнут и на основе жесточайшей эксплуатации работников, и на основе современных подходов организации с использованием социально-психологических факторов. Поэтому и возникает необходимость выявления связи между различными показателями организации. Например, между количеством работников и выпуском некачественного товара, стажем и уровнем производительности труда, между производительностью отделов фирмы и т.п. Для выявления тесноты связи между переменными и оценки фактора, оказывающего наибольшее влияние на результативный признак, используют корреляционный анализ .

В зависимости от того какие признаки сопоставляются, на основе полученных результатов можно:

1. Координировать работу отделов;

2. Отбирать персонал;

3. Устанавливать оптимальный размер заработной платы;

4. Рационализировать ресурсы;

5. Оценивать выгодность финансовых вложений;

6. Составлять прогнозы .

Зависимость между количеством персонала с профессиональной подготовкой и эффективностью работы фирмы .

Задача. Имеются данные по 10 фирмам, работающих в сфере продаж, о количестве персонала с профессиональной подготовкой в процентах и проценте эффективности работы организации .

Количество персонала с профессиональной подготовкой, % Эффективность 5.9 6.1 6.2 6.3 6.6 7.4 8.5 9.7 10.5 12.4 работы фирмы, % Необходимо исследовать зависимость между количеством персонала с профессиональной подготовкой и эффективностью работы фирмы .

Решение. Обозначим переменные:

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

–  –  –

По направлению точек поля корреляции можно увидеть, что с возрастанием значений независимой переменной значения зависимой переменной также возрастают, что подтверждает наличие прямой связи между процентным количеством сотрудников и процентом эффективности фирмы .

Строим вспомогательную таблицу для удобства вычислений в MS Excel .

Используя вычисления из таблицы, найдем:

Дисперсию случайной величины X:

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

) (

–  –  –

По данным выборки получаем =. Положительное значение коэффициента корреляции и его близость к 1 по абсолютной величине свидетельствует о наличии прямой очень сильной связи между Y и X .

На основе этих результатов можно сделать вывод, что, чем больше в организации, занимающейся продажей товаров или услуг, персонала с профессиональной подготовкой, тем эффективнее будет деятельность фирмы и её результативность. То есть важен вклад каждого сотрудника, и если он обладает профессиональной подготовкой и его квалификация соответствует занимаемой должности, тогда вероятнее, что его результативность будет больше, чем работника, не имеющего профессиональную подготовку. Однако, этот вывод нельзя отнести ко всем компаниям. Для других фирм решающим признаком может являться инициативность, умение работать в команде, творческие способности или другое .

Литература:

1. Бутакова, М.М.. Экономическое прогнозирование: методы и приемы практических расчетов: учебное пособие / М.М. Бутакова. — 2-е изд., испр. — М.: КНОРУС, 2010. - 168 с .

2. Курс теории статистики: Учебник / Под ред. В.Н. Салина, Э.Ю. Чурикова. – М.:

Финансы и Статистика, 2006 .

–  –  –

Актуальность. Использование методов математического моделирования и математической оптимизации позволяет наиболее эффективно осуществлять предпринимательскую деятельность. Применение данных методов в туристической деятельности в настоящее время особо актуально .

Методы исследования: экономико-математические методы, методы оптимизации .

Введение. Высокая конкуренция в туристической отрасли заставляет компании, работающие в данной сфере, оптимизировать свою деятельность с помощью новых методов. Одним из таких способов выступает метод математической оптимизации. В туристическом бизнесе данный метод может быть использован в качестве оптимизации экскурсионных маршрутов .

Основное обсуждение. Туристическая компания «Миллениум» занимается организацией автобусных туров по крупным городам России. В связи с расширением автобусного парка, компания планирует развивать новые экскурсионные направления. В список наиболее востребованных у туристов городов входят: Екатеринбург, Казань, Нижний Новгород, Ростов-на-Дону .

Для бесперебойного обслуживания экскурсионного маршрута на один автобус требуется два водителя. «Миллениум» приняла на работу 8 водителей в разной степени знакомых с вышеперечисленными маршрутами. В таблице 1 представлено процентное соотношение знакомства водителей с тем или иным направлением. Основной задачей туристической компании «Миллениум» выступает распределение водителей, так чтобы совокупный показатель освоения экскурсионного маршрута являлся максимальным .

Таблица 1 – Показатели освоения маршрутов водителями (в % от экскурсионного направления)

–  –  –

Вывод. Таким образом туристическая компания «Миллениум» может определить Олега и Геннадия на маршрут в г. Екатеринбург, Владимира и Анатолия – в Казань, Петра и Евгения – в Нижний Новгород, Артема и Леонида – в Ростов-на-Дону. Максимальный процент освоения маршрутов составляет 659% .

Литература

1. Красс М.С., Чупрынов Б.П. Математические методы и модели для магистрантов экономики: учебное пособие / М.С. Красс, Б.П. Чупрынов. - 2-е изд., доп. — СПб.: Питер, 2010. — 496 с .

2. Фомин Г.П. Математические методы и модели в коммерческой деятельности:

учебник / Г.П. Фомин. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Финансы и статистика; ИНФРА-М. – 2009. – 640 с .

–  –  –

ИЗУЧЕНИЕ ЗАВИСИМОСТИ ОБЪЕМА ПРОДАЖ ОТ ВЕЛИЧИНЫ СПРОСА НА ПРИМЕРЕ

ПРЕДПРИЯТИЯ ООО «МАКСИСТРОЙ» С ПОМОЩЬЮ КОРРЕЛЯЦИОННО-РЕГРЕССИОННОГО

АНАЛИЗА

–  –  –

Для целей анализа и планирования хозяйственной и экономической деятельности компании широко применяется корреляционно-регрессионный анализ .

Корреляционный анализ ставит задачу измерить тесноту связи между различными варьирующими переменными и оценить факторы, оказывающие наибольшее влияние на выбранный нами (результативный) признак .

Регрессионный анализ предназначен для выбора формы связи и типа модели для определения расчетных значений зависимой переменной (результативного признака) .

Методы корреляционного и регрессионного анализа используются в комплексе .

Наиболее разработанной в теории и широко применяемой на практике является парная корреляция, когда исследуются соотношения результативного признака и одного факторного признака. Это — однофакторный корреляционно-регрессионный анализ .

В данной работе покажем применение корреляционно-регрессионного анализа для исследования зависимости объема продаж от величины спроса на примере компании ООО «Максистрой». Исходные данные для анализа представлены в таблице 1 .

–  –  –

где – объем выборки, в нашем случае, ;

– выборочные значения переменных и соответственно;

и – средние арифметические переменных и соответственно;

и – средние квадратические отклонения переменных и .

Построим поле корреляции при помощи MS Excel, используя точечную диаграмму .

–  –  –

По направлению точек поля корреляции можно наблюдать, что с возрастанием значений независимой переменной X значения зависимой переменной Y также возрастают, что подтверждает наличие прямой связи между объемом продаж и величиной спроса на фирме «Максистрой» .

Строим вспомогательную таблицу для удобства вычислений в MS Excel .

–  –  –

) (

Среднеквадратическое отклонение объема продаж:

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

–  –  –

Среднеквадратическое отклонение величины спроса:

Теперь, используя полученные выше данные, найдем выборочный коэффициент корреляции .

( )( ) .

По данным выборки получаем =. Положительное значение коэффициента корреляции и его близость к единице по абсолютной величине говорит о наличии прямой очень сильной связи между Y и X .

На основании полученных данных можно сделать вывод, что при увеличении объема продаж (X) компанией ООО «Максистрой» повышается величина спроса (Y) на производимую продукцию, т.е. при повышении объема эффективнее будет деятельность фирмы и будет повышаться её результативность. Однако, сделанный нами вывод нельзя отнести ко всем компаниям существующим на данном рынке компаниям .

Выявление связей между различными признаками в строительных организациях позволяет определить в каком направлении руководству необходимо проводить изменения внутри фирмы для повышения эффективности деятельности компании. В нашем случае, благодаря проведенному корреляционно-регрессионному анализу, мы смогли проследить взаимосвязь двух переменных: объема продаж и величины спроса. Данный анализ помог выявить тенденцию роста двух компонентов, которая в дальнейшем может быть применена для повышения прибыли фирмы .

Литература:

1. Курс теории статистики: Учебник / Под ред. В.Н. Салина, Э.Ю. Чурикова. – М.:

Финансы и Статистика, 2006 .

2. Наследов А.Д.: Профессиональный статистический анализ данных / А.Д. Наследов. – СПб.: Питер, 2007. – 416 с .

–  –  –

Поволжская государственная академия физической культуры спорта и туризма Казань, Россия Введение. Современный спорт невозможно представить без мощнейшей конкуренции. Каждый стремится победить и придумывает точечные улучшения в выполнении своей техники. Очень многие факторы влияют на результаты в спорте. Так, например, ни один вид спорта не обходится без силы трения, она влияет на достижения спортсменов, поэтому знание того, как можно изменить силу трения – один из важных факторов улучшения спортивного результата. Существует три вида сил трения: трение качения, трение покоя и трение скольжения. Мы исследуем 2 силы, отбросив трение покоя .

Методы исследования. Анализ литературы по исследуемой теме .

Основное обсуждение .

Футбол и сила трения качения. Начнём с силы трения в футболе, популяризация которого главенствует над всеми остальными видами спорта. При обычной передаче мяча от одного игрока к другому начинает действовать трение качения – трение, которое возникает, когда одно тело катится по поверхности другого .

Как спортсмены могут использовать данное свойство? На разных стадионах подстрижка газонов разнится. Так, например, на стадионе некоторых футбольных клубов, работники специально делают траву несколько выше, чем на других аренах. И когда гостевая команда приезжает играть в этот футбольный клуб, ей становится немного непривычно играть на таком стадионе, в результате, случаются банальные ошибки, в частности, пас не доходит до адресата, удар, который стелется по газону, теряет свою скорость. А всё потому, что высокая трава имеет коэффициент трения выше, чем коротко подстриженное поле .

Также данный эффект можно увидеть на российских футбольных полях ранней весной, только там происходит все в точности наоборот. В начале сезона качество травы оставляет желать лучшего: мяч не катится, а дробит по газону. Сила трения при таком раскладе значительно меньше .

Так находится сила трения качения:

, где

– коэффициент трения качения, N – сила реакции опоры, R – внешний радиус тела .

Керлинг и сила трения скольжения. Теперь же разберём вид спорта, который буквально построен на силе трения – кёрлинг, на ледовых площадках которого действует сила трения скольжения .

Бытует мнение, что щётками спортсмены создают водяную прослойку и из-за этого камень скользит по поверхности. Эта точка зрения абсолютно не актуальна, так как площадь поверхности щёток велика, и растопить лёд человеческими усилиями проблематично. Суть в том, что лёд дорожки не может быть идеальным, на нем обязательно присутствует ледяная крошка, которая и тормозит полированный камень. Камень же при одинаковой начальной скорости «проплывёт» дальше по ровному льду, чем по льду, покрытому снегом. И ещё дальше, чем по гладкому льду он проскользит по льду, имеющему микроскопические шероховатости, так как площадь опоры камня скользящего по вершинам шероховатостей будет гораздо меньше, а значит меньше трение (см. рисунок 1) .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Рисунок 1 Также, если тереть только с одной стороны камня, эта сторона будет скользить с меньшим трением, чем вторая и траектория движения камня будет отклоняться в противоположную сторону .

Так находится сила трения скольжения:

, где N – сила реакции опоры,

– коэффициент трения скольжения .

Практически по аналогичной концепции действует сила трения в конькобежном спорте. Только тут площадь лезвия конька, мала, поэтому под силой тяжести лёд тает и образуется микроскопическая водяная прослойка, которая возвращает свой прежний «ледяной» вид, как только спортсмен убирает лезвия с поверхности. Без такого явления, атлеты бы не бегали на коньках с такой скоростью .

Заключение. Вышеизложенные виды спорта, дают чёткое понимание об огромном влиянии силы трения на спортивные результаты. Поэтому важно регулировать влияние силы трения, как его положительный, так и отрицательный аспекты. Напрашивается разумный и аргументированный вывод: «Сила трения имеет колоссальное влияние на спортивные результаты, и задача спортсменов: грамотно использовать законы физики для улучшения своих достижений!»

Литература:

1. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

2. Мухаметзянова, Ф.Ш. Дидактическая модель организации виртуальной образовательной среды для студентов-спортсменов в вузах физической культуры (на примере преподавания курсов «Физика» и «Информатика») / Ф.Ш. Мухаметзянова, Л.Р .

Храпаль, А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина / Вестник Томского государственного университета. 2014. № 382. С. 180-187 .

3. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

МАТЕМАТИКА В СПОРТЕ

–  –  –

Учитывая бурное развитие спорта в мире, часто атлетам становится интересно, и они задаются вопросами: "Насколько я улучшил свою технику? Каковы мои результаты? Как далеко до высших достижений?" Некоторые спортсмены по-настоящему увлечены своей статистикой и, благодаря "говорящим цифрам", ставят себе всё более значимые цели .

Математические вычисления во всей спортивной карусели играют немалую роль, так как являются ключом к самосовершенствованию .

Рассмотрим концепцию статистики некоторых видов спорта. Начнём с футбола, самой завораживающей игры в мире. В каждой команде есть специально обученные люди, которые следят, буквально, за каждым дыханием футболистов. Для чего это нужно? Для того чтобы грамотно составлять план тренировок, по улучшению тех или иных качеств. У каждого игрока определённые задачи на поле, поэтому для определённого спортсмена собирается особая статистика. Наставник может запросить графики улучшений по некоторым аспектам атлетов, и, исходя из приведённых вычислений, может даже корректировать состав. Также можно проследить за всей командой. То есть узнать особую тактику и стратегию главных тренеров (см. Рис. 1). В пример приведу футбольный клуб "Барселона", в котором несколько лет назад процессом руководил Пеп Гвардиола, ныне наставник английского клуба "Манчестер Сити". Тогда "Барса" славилась своим тотальным контролем мяча, который в некоторых матчах доходил до восьмидесяти процентов. То есть статистические данные дают понять, как будет действовать та или иная команда. К слову со временем, тактика Гвардиолы даже получила своё название - "Тики-така" .

Рисунок 1: Статистика в футболе Антагонистом же считался действующий чемпион Англии "Лестер", который каждый матч имел малое количество передач и слабый процент владения мячом, тем не менее, никто не мог справиться с "лисами". Зачастую, статистика,как в случае с Лестером, бывает ошибочной, но в большинстве вычислений, тренера команд соперников могут делать разумные выводы. Нельзя недооценивать важность статистики и в баскетболе. В национальной баскетбольной ассоциации - высшей лиги Америки ведётся точечные расчёты по всем компонентам игры. Очки, подборы, перехваты, передачи, блоки - всё это высчитывается и позволяет понять в каких аспектах игры силён определённый игрок (см .

Рис. 2.). Также в НБА были придуманы особые достижения за матч. Например, когда игрок набирает двухзначное число очков и подборов за игру, по-другому это называется "даблМатериалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

дабл". Также есть "трипл-дабл" и "квадрупл-дабл, где набирались двухзначные значения в трёх или четырёх компонентах, соответственно. В пример приведу нынешний сезон, в котором распасовщик команды "Оклахома Сити Тандер" Расселл Уэстбрук набирает "триплдабл" каждый второй матч и близок к тому чтобы побить рекорд великого Оскара Робертсона. В сезоне 1961-1962 Оскар сделал 41 "трипл" за сезон. В данный момент Уэстбрук имеет 34 "трипл-дабла", но до конца сезона ещё 14 игр, поэтому Расселл может навсегда вписать себя в историю статистики НБА .

Рисунок 2: Статистика в баскетболе Также в баскетболе, как и в футболе, главный тренер использует математические вычисления. Грег Попович, наставник "Сан-Антонио Спёрс" использует своего лучшего защитника Кавая Леонарда для опеки сильнейших игроков команды соперников .

Естественно, это приносит свои плоды ведь главный тренер, за счёт статистики, уменьшает угрозу нападения противоположной команды. Исходя из всего вышеизложенного, можно сказать, что статистика в спорте имеет большое значение. Во-первых, зрители могут наблюдать за удивительными рекордами великих спортсменов. Во-вторых, тренер за счёт статистики может преподнести неприятный сюрприз команде соперников, изменив свою тактику. В-третьих, сами игроки могут следить за своими улучшениями .

–  –  –

Аннотация. В данной статье законы физики объясняют особенности движения и вращения спортивных снарядов .

Методы исследования. Анализ литературы по исследуемой теме, наблюдение .

Введение. В спорте, опираясь на законы физики, спортсмены стараются улучшить свои результаты, совершенствуя технику выполнения своих движений. В тех видах спорта, где используются снаряды, такие как мячи, копья, ядра, и др., атлеты стараются придать снаряду особую траекторию, вращение и силу. Исходя из моих наблюдений и экспериментов, а также опыта великих спортсменов, я постараюсь объяснить процессы, происходящие со снарядами во время их движения и вращения, интерпретировать общую концепцию их движения во время броска .

Основное обсуждение .

1. Для начала хотелось бы разобраться со снарядом из лёгкой атлетики – копьём .

Атлет, запуская копьё, подкручивает его, для улучшения своего результата, так как вращение снаряда, придаёт ему лучшую обтекаемость воздухом. Так копьё не меняет своего направления и движется по равномерной параболической траектории. Данную концепцию движения можно объяснить, проведя аналогию с нарезными орудиями танков. В пушке также снаряд вращается, тем самым увеличивает точность и скорость полёта снаряда .

2. Теперь рассмотрим движение волейбольного мяча. В профессиональном волейболе существует два вида подачи мяча в игру: силовая и планирующая. Очевидно, нам более интересен «планер», так как при его использовании игровая сфера ведёт себя неординарно. Мяч не получает никакого вращения, траектория его полёта почти параллельна игровой площадке, поэтому снаряд встречает большое сопротивление воздуха, необычно меняя при этом свой путь. Поэтому такую подачу сложно принять .

Теорий для обоснования данного эффекта было создано множество, но главные из них три. Большее право на жизнь имеет теория о вибрации. В пути вектор скорости сферы изменяет своё направление, так как он направлен по касательной. Мяч резонирует под углом к вектору скорости, то есть возникают пульсации – затухающие колебания различной частоты. Характер колебаний зависит от местонахождения ниппеля в момент подачи .

Планер также сопровождается таким явлением, как концентрация шара в пространстве. На сферу работают силы, препятствующие его верчению. При подаче мяча с небольшим стартовым вращением, планирующий эффект стопорит кручение .

Сила сопротивления воздуха пропорциональна амплитуде пульсации, и коэффициент сопротивления зависит от частоты пульсаций. Именно эта взаимосвязь приводит к тому, что мяч движется в разные стороны, что неизменно вводит новичка в волейболе в когнитивный диссонанс .

3. Рассмотрим «эффект Магнуса», представляющий собой особое физическое явление, возникающее при обтекании тела потоком воздуха: появляется сила, воздействующая на тело и направленная ортогонально траектории потока. В качестве примера возьмем движение футбольного мяча. Вращающийся снаряд создаёт вокруг себя Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

вихревое движение. С одной стороны сферы направление вихря совпадает с траекторией движения воздуха, и скорость движения с этой стороны увеличивается. С противоположной стороны мячика направление вихря уже является антагонистом для направления движения потока, следовательно, скорость уменьшается. Исходя из этой разности скоростей, возникает разность давлений, порождающая поперечную силу от той стороны крутящегося тела, на которой направление вращения и траектория потока абсолютно противоположны, и на которой эти траектории схожи .

,где

– полная подъёмная сила; – плотность потока воздуха

– циркуляция потока; – скорость потока на бесконечности И именно в спорте, в частности, в футболе «эффект Магнуса» получил большое применение. При ударе внутренней или внешней стороной стопы, сфере придается мощная горизонтальная «закрутка», и благодаря таким ударам стало возможно «обводить сбоку»

стенки из футболистов при штрафном ударе. Так знаменитый бразильский футболист Роберто Карлос совершил свой феноменальный удар внешней стороной стопы, поразив ворота сборной Франции, которые защищал Фабьен Бартез. А при вертикальном вращении, которое придаётся ударом верхней частью стопы некоторые футболисты стали перекидывать защитников и просто-напросто сводить с ума вратарей .

Также описываемый эффект используется в баскетболе. При броске в кольцо умелый игрок даёт обратное верчение мячу. Благодаря такой траектории сферы, происходит следующее: при встрече с дужкой кольца вращающийся шар сильно гасит свою скорость полёта и после столкновения с корзиной имеет меньший отскок. Это увеличивает шансы игрока на попадание .

По-настоящему большое значение «закрутка» мяча имеет в настольном теннисе. Так как шарик в пинг-понге лёгкий, то все вращения кардинально меняют траекторию полёта снаряда. Большую роль в этом виде спорта имеют так называемые «топ-спины» – сильные удары с верхним вращением. Шар при таком кручении, сталкиваясь со столом, увеличивает свою скорость и это добавляет лишние проблемы принимающему игроку. Также при вводе сферы в игру, игроки практикуют подачи с горизонтальной «закруткой». При встрече шара с ракеткой, он отскакивает в сторону, противоположную вращению и любая ошибка принимающего, то есть неверный угол встречи снаряда приводит поражению .

Заключение. Анализируя все вышесказанное, можно утверждать, что знание законов физики в спорте, в частности, при вращении спортивных снарядов, позволяет интерпретировать и оказывать влияние на спортивные результаты. Грамотный атлет, зная всю концепцию движения мячей, способен преподнести сопернику огромные проблемы .

Физика всегда будет влиять на нашу жизнь. То есть напрашивается разумный вывод:

«Мыслящий и наблюдательный спортсмен – успешный спортсмен!»

Литература:

1. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

2. Мухаметзянова, Ф.Ш. Дидактическая модель организации виртуальной образовательной среды для студентов-спортсменов в вузах физической культуры (на примере преподавания курсов «Физика» и «Информатика») / Ф.Ш. Мухаметзянова, Л.Р .

Храпаль, А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина / Вестник Томского государственного университета. 2014. № 382. С. 180-187 .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

3. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

–  –  –

Аннотация: Плавание – является видом спорта или спортивной дисциплиной, заключающаяся в преодолении вплавь за наименьшее время различных дистанций. Победа присуждается тому, кто первый приплывет. Продвижение в воде спортсмена подчиняется законам физики и зависит от некоторых параметров .

Метод исследования: анализ литературы по исследуемой теме, наблюдение .

Введение: Введем несколько основополагающих физических понятий, которые позволят нам объяснить, как пловец проплывает дистанции за определенное время .

Плотность воды - важное физическое свойство, влияющее на плавучесть, следовательно, на технику плавания .

Плотность характеризуется количеством массы вещества, приходящейся на единицу объема, которая вычисляется по следующей формуле:

где m — постоянная масса вещества или материала, кг, V – объем, занимаемый эти материалом, м3 Движущая, или пропульсивная (продвигающая) сила. Сила, которая возникает в результате динамичном мышечном функционировании пловца и имеет собой совокупность действия двух сил — лобового сопротивления и подъемной силы, которая появляется при плавательных движениях .

Сопротивление воды может изменяется в зависимости от мидельного (лобового) сечения, от скорости продвижения тела, а также от его формы.

Формула сопротивления имеет вид:

F=KS(v2/2)c, где: F — величина сопротивления воды; К — характеристика вязкости и плотности жидкости (величина более или менее постоянная); S — мидельное сечение тела; v — скорость его движения; с — коэффициент обтекаемости, зависящий от формы тела .

сила лобового сопротивления – сила, направленная параллельно встречному обтекающему потоку .

Сила сопротивления всегда направлена против движения и состоит из нескольких видов сопротивлений .

Результаты исследования и обсуждение. Рассмотрим применение законов физики в плавании .

Мы знаем, что бассейнах добавляют хлор, следовательно, плотность воды изменяется, поэтому перед каждым пловцом стоит задача в уменьшении сопротивления поступательному движению в заданном направлении. А лучшее положение является горизонтальным – это первое решение данной проблемы .

Движущая сила определяет скорость и направление движения тела пловца, но измерить эту силу затруднительно: для ее определения используют специальное измерительное устройство. Выявлено, что наибольшая движущая сила зафиксирована при «привязанном» плавании, то есть способом брасс — около 22 кг. При других способах плавания эта сила почти одинакова — максимально 13–14 кг. В брассе больше всего Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

работают ноги, а в кроле на груди и на спине – руки. В плавании способом баттерфляй работа рук и ног одинакова .

Лобовое сопротивление. Ее величина зависит от вязкости воды, размеров и формы тела, а главное — от скорости продвижения его. При высокой скорости продвижения в воде преодоление лобового сопротивления является большой физической нагрузки для пловца .

Если при помощи буксировки протягивать тело человека по воде, то лобовое сопротивление этому продвижению растет примерно пропорционально квадрату скорости буксировки. При активном плавании из-за движений головой, туловищем и конечностями лобовое сопротивление больше: при плавании кролем примерно в 1,5 раза, а при брассе — в 2 раза .

Экипировка пловца. Экипировка пловца включает в себя:

очки для плавания, которые помогают спортсмену лучше видеть под водой, кроме того, защищают глаза от хлора .

стартовый костюм, состоящий из прочного материала высокой технологии; он хорошо влияет на скорость плавания, уменьшает сопротивление воды, осуществляет сжатие мышц, помогает телу пловца быть в более высоком положении на поверхности воды .

шапочка для плавания максимально обтекает голову пловца, что положительно влияет на скольжение .

Таким образом новейшие материалы костюмов позволяют телу спортсмена принимать повышенную обтекаемость, следовательно, получать меньшее сопротивление воды. Кроме того, уменьшение площади поверхности тела при вхождении в воду возможно при совершении прыжка спортсмена со стартовых тумбочек. Этом помогает также выиграть время и увеличить собственную скорость .

Заключение: Мы привели лишь несколько примеров применения законов физики в плавании. Знание законов физики способствует лучшему осмыслению техники выполнения гребков пловца, прыжка во время старта, так как он приводит к высоким спортивным результатам .

Литература:

1. Gabdrakhmanov, N.K. Integration of comprehensive and innovative approach in teaching studentssportsmen / N.K. Gabdrakhmanov, R.A. Ulengov, R.R. Hadiullina // Journal of Economics and Economic Education Research. -2016. -Т. 17. -№ Special Issue 1. -С. 38-44 .

2. Викулов, А.Д. Плавание: учеб. пособие для вузов *электронный ресурс+ / Режим доступа: http://www.sportrk.ru/content/menu/805/Plavanie-Vikulov-A.D.--2004.pdf

3. Чертов, Н.В Плавание *электронный ресурс+ / Режим доступа :http:

//sport.sfedu.ru/smiming_book_online/modul_2.html

4. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

6. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

–  –  –

Ежегодно в Республике Чувашия проводится волейбольная школьная лига. Каждый район республики принимает в нем участие. Побеждает, естественно, наиболее подготовленная команда, которая «отточила» все свои подачи и приемы. Но всё же, у каждой команды разный уровень подготовки. Рассмотрим Козловский район Чувашской Республики, который ежегодно принимает участие в волейбольной школьной лиге. В играх участвуют следующие школы: Андреево-Базарская СОШ, Байгуловская СОШ, Козловская СОШ №3, Козловская СОШ №2, Козловская СОШ №1, Тюрлеминская СОШ, Карамышевская СОШ, Еметкинская ООШ, Солдыбаевская ООШ им. А.Г.Журавлева, Карачевская ООШ .

По школьной программе обучающиеся начинают играть в волейбол с пятого класса .

Как и в других школах, у нас была своя секция по волейболу. Там нас обучали волейбольной постановке, стойке, правилам игры, «игре на троих», верхним и нижним приемам, а также верхним прямым и боковым, нижним прямым и боковым подачам .

Подача в волейболе один из важнейших элементов. С нее начинается любая игра, и от нее в большой степени зависит, выиграет команда очко или проиграет. Но не у каждого игрока 100% - ные подачи. Каждый игрок может промахнуться, не рассчитать силы, ну или же совершить «заступ». У кого-то может сыграть человеческий или психологический фактор, часто бывает, что в «противниках» стоят твои друзья. Профессиональные игроки, конечно, могут контролировать себя в таких ситуациях и полностью поддаться игре, независимо от того, кто стоит «против них». Но это школьная лига, и в ней играют школьники – дети, которые не готовы полностью контролировать свои эмоции, чувства .

В данной статье мы выявим, как зависит качество подготовки учеников к школьной волейбольной лиге среди девушек от их подач, используя методы корреляционного анализа .

Итак, у нас имеются данные по десяти ранее перечисленным командам о качестве подготовки в процентах (%) и количестве неудачных подач, так же в процентах (%). Данные приведены в таблице ниже .

–  –  –

ООШ ООШ СОШ СОШ СОШ №1 №2

–  –  –

Решение. Обозначим переменные:

– независимая переменная – качество подготовки в процентах;

– зависимая переменная – количество неудачных подач .

–  –  –

Так как у нас коэффициент корреляции равен -0,9, а это сильная статистическая связь, мы можем сделать вывод, что качество подготовки во многом зависит от количества неудачных подач .

Как было сказано ранее, подача – один из важнейших элементов в волейболе .

Поэтому мы можем сделать вывод, что для повышения качества подготовки девушек к школьной волейбольной лиге надо «оттачивать» технику подачи .

Литература:

1. Харченко, М. А. Корреляционный анализ: Учебное пособие для ВУЗов / М. А .

Харченко. – Воронеж: ВГУ, 2008. – 31 с .

2. Новиков, А.И. Эконометрика / А. И. Новиков. – 2-е изд., испр. и доп. – М.:

ИНФРА-М, 2007. — 144 с .

3. Волейбол: Учебник для высших учебных заведений физической культуры / под ред. А. В. Беляева, М. В. Савина.— М.: «Физкультура, образование, наука», 2000. — 368 с .

4. Железняк, Ю. Д. Волейбол: Учебник для институтов физической культуры / Ю .

Д. Железняк, А. В. Ивойлов. – М.: Физкультуры и спорт, 1991. — 239 с .

5. Галяутдинов, М.И. Сравнение числа гребков на дистанции 50м для крупнейших соревнований 2012 – 2015 годов / М.И. Галяутдинов, Л.Р. Галяутдинова, А.С. Лобанов // Проблемы современного педагогического образования. – 2016. – № 51-6 .

С. 52-59 .

–  –  –

Актуальность. Инновации встречаются в любой сфере жизнедеятельности человека, в том числе, и в мире спорта: от использования дистанционного обучения до применения новейших технологий. За последнее время в спорте появилось много технических и информационных новинок, которые позволяют проводить различные измерения .

Изобретения стали настолько привычными, что мы уже не замечаем их. В данной статье представлена информация о технических возможностях и области применения трекербраслетов .

Методы исследования. Анализ источников литературы по исследуемой теме, наблюдение .

Введение. Каждый спортсмен высокого класса всегда находится в курсе новых технологий. Так как они, и упрощает, и помогает ему добиться высоких спортивных результатов. Следовательно, знание и умение пользоваться новыми технологиями – важный фактор в спортивной деятельности .

Основное обсуждение. Информационные технологии прогрессируют с каждой секундой. Новые технологии помогают не только спортсменам, но и всем, кто хоть как-то в этом задействован. Рассмотрим одну из новинок, которая на сегодняшний день по праву имеет широкое применение – это трекер-браслет .

Трекер-браслет включает в себя очень много функциональных возможностей, начиная с будильника, и заканчивая некоторыми функциональными показателями тела, отслеживание которых имеет важное значение во время спортивных тренировок (сердечное давление, сожженные калории) или во время отдыха (время сна, качество сна). Этот гаджет поможет активно следить за своей спортивной жизнью, можно измерить количество пройденных шагов, пройденную дистанцию, высоту полета. Очень полезна такая функция, как установка цели: сколько пройти шагов, метров; сколько сжечь калорий и т.д .

Проанализируем функциональные возможности некоторых из вариантов трекербраслетов, представленных в таблице 1 .

–  –  –

Трекер Fitbit One может быть лидером в нашем сравнении. По показателям он обходит всех своих конкурентов. Его минусы: нет датчика частоты сердечных сокращений и водонепроницаемость не рассчитана для серьёзных испытаний. А по времени беспрерывной работы, он выигрывает даже Basis Steel. Fitbit имеет много интересных функций, такие как отслеживание информации о еде. И ещё одним немаловажным плюсом является крепление .

Дальше, мы обсудим трекер Fitbit Flex. Он имеет неординарный дизайн, включает все функции, что и его предшественники. Он имеет достаточно хорошую водоустойчивость .

Единственным его минусом является недолговременная работа от батареи (см. рисунок 1) .

–  –  –

Jawbone Up 24 очень функциональный трекер-браслет. Он включает много интересных функций: от анализа данных и распределения их в красивые таблицы, до виброоповещений о том, что вы засиделись (см. рисунок 2) .

Рисунок 2 Браслет Misfit Shine – это браслет, который можно использовать во время плавания .

Он имеет возможность распознавать показатели четырех видов тренировок. Кроме того, продолжительность его работы от одной батарейки – до четырех месяцев (см. рисунок 3) .

–  –  –

Рисунок 5 Таким образом, каждый сможет подобрать себе необходимый вариант трекербраслета в зависимости от заявленного функционала .

Вывод: Инновации – они повсюду! Трекер-браслет, это один из инновационных изобретений человечества, который позволяет упростить не только спортивную тренировку, но и помогает во многих жизненных ситуациях: будь то утреннее пробуждение, или планирование диеты или режима дня .

Литература:

1. Бомин В.А., Бутаев З.И. и др. Инновационные технологии в современном спорте (монография) // Успехи современного естествознания. – 2010. – № 2 – С. 34-35 .

Режим доступа: www.rae.ru/use/?section=content&op= show_article&article_id=7784857 .

2. Инновации в спорте *Эллектронный ресурс+ / Режим доступа: http://www.innoros.ru/news/tags/innovatsii-v-sporte .

3. Камалеева, А.Р. Зарубежный и отечественный опыт использования дистанционного обучения в вузах физической культуры (по результатам исследования официальных сайтов вузов) / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Открытое образование .

2014. № 5 (106). С. 49-58 .

4. Мухаметзянова, Ф.Ш. Организация взаимодействия субъектов образовательного процесса при использовании платформ дистанционного обучения / Ф.Ш .

Мухаметзянова, А.Р. Камалеева, С.Ю. Грузкова, Р.Р. Хадиуллина // Открытое образование .

2016. Т. 20. № 3. С. 36-42 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Использование элементов дистанционного обучения в вузах физической культуры / Р.Р. Хадиуллина, А.С. Чинкин / Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. 2012. № 4. С. 34-39 .

6. Хадиуллина, Р.Р. Дидактические условия интегративной организации виртуальной образовательной среды вуза физической культуры (на примере обучения студентов-спортсменов информатике и физике) / Р.Р. Хадиуллина // Наука и спорт:

современные тенденции. 2014. Т. 5. № 4. С. 14-20 .

–  –  –

Введение. Плавание – это вид спорта, заключающийся в преодолении различных дистанций, за наименьшее время. Плавание – это также учебная дисциплина, включающая в себя следующие направления: прикладное, оздоровительное, спортивное. В плавании в той или иной степени задействованы основные мышцы тела – это мышцы рук, ног, туловища и плечевого пояса .

Метод исследования: анализ литературы по исследуемой теме, наблюдение .

Основное обсуждение. Двигательная система является основой функцией мышечной системы человека. Мышцы обеспечивают перемещение тела в пространстве или отдельных его частей относительно друг друга, т.е. производят работу. Производительность мышечной работы спортсмена в плавании, в значительной мере зависит от тренировки. Тренировка повышает мышечную силу и способствует автоматизации мышечных движений. В процессе тренировки пловца, происходит рабочая мышечная гипертрофия, заключающаяся в утолщении мышечных волокон. Одним из важных показателей мышечной работы у пловца, служит мышечная выносливость. Выносливость – способность организма сопротивляться продолжительной нагрузке спортсмена в воде .

Мышечная работоспособность пловца, является одним из наиболее признанных показателей физического развития, входящих в комплекс основных антропометрических исследований .

Коэффициент полезного действия (кпд) мышечной работы (r) представляет собой отношение величины внешней механической работы (W) спортсмена, к общему количеству выделенной в виде тепла (Е) энергии:

Наиболее высокое значение кпд изолированной мышцы наблюдается при внешней нагрузке, составляющей около 50% от максимальной величины внешней нагрузки .

Производительность работы (R) у спортсмена определяют по величине потребления кислорода в период работы и восстановления по формуле:

Максимальная мышечная работа спортсмена в плавании, производится при средних нагрузках на тренировке. Это связано с особенностями динамики мышечного сокращения .

При сильных нагрузках спортсмена, уменьшается работоспособность, ухудшается координация движения, происходит уменьшение быстроты и силы мышечных сокращений .

Во время пониженной нагрузки спортсмена, мышцы становятся дряблыми, уменьшаются в объеме, капилляры их сужаются, в результате чего мышечные волокна истощаются .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Вывод: Можно выявить, что максимальный объем выполненной мышцей работы отмечается при средних величинах нагрузки. При плавании спортсмена, мышечная работа тратится на преодоление силы сопротивления движению тела. Производительность мышечной работы спортсмена в плавании, в значительной мере зависит от тренировки .

Литература:

1. Физика плавания *Электронный ресурс+ – Режим доступа:

http://www.tinlib.ru/medicina/ty_silnee_vody/p6.php

2. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

3. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Физика в спорте: учеб.–метод. пособие / Р.Р. Хадиуллина – Казань: Отечество, 2014. – 131 с .

6. Чертов Н.В. Электронный учебник. Плавание *электронный ресурс+-Режим доступа: http://sport.sfedu.ru/smiming_book_online/modul_2.html

–  –  –

Аннотация. Керлинг – командная спортивная игра на ледяной площадке. На первый взгляд кажется, что керлинг – это вид спорта, не требующий особенных технологий, физической подготовки, научных знаний. Однако, к примеру, законы физики могут объяснить, как можно улучшить результаты в керлинге. Главная особенность этого вида спорта в том, что игроки могут воздействовать на движение камня по льду, с помощью натирания льда. Это поможет ускорить темп движения снаряда по льду или сменить его траекторию .

Методы исследования: анализ литературы по исследуемой теме, наблюдение .

Введение. Введем несколько основополагающих физических понятий, которые позволят нам объяснить траекторию скольжения снаряда, силу, прикладываемую к нему, импульс, скорость снаряда и силу трения, действующую на него .

Траектория – кривая линия полёта снаряда .

Сила инерции – сила, возникающая при разгоне (материальной точки) и направленная в обратную сторону от ускорения (равна произведению массы тела на его скорость) .

Сила трения – это сила, возникающая при соприкосновении двух тел и препятствующая их относительному движению (равна произведению коэффициента трения и силы реакции опоры) .

Импульс – векторная физическая величина, являющаяся мерой механического движения тела (равен произведению массы тела на его скорость) .

Современный вид камня: диаметр 29,2 см, высота 11,4 см, вес 19,96 кг .

Результаты исследования и обсуждение. Рассмотрим применение законов физики в керлинге. Что заставляет камень для керлинга двигаться по льду? Посмотрев матчи по керлингу, мы узнали, что игрок, находясь на колодке, отталкивается от нее и двигает камень по направлению к дому (место, куда должен прийти камень), вращая его против (или по) часовой стрелки. Камень в таком случае будет двигаться по направлению вращения. Мое предположение, почему камень так себя ведет, связано с ободком скольжения, который находится на дне камня. Низ камня вогнут, на окружности которого есть фрикционная поверхность, которая контактирует со льдом .

Опыт. Смоделируем фрикционную поверхность движущегося объекта на твердой поверхности. В нашем случае – это бокал. Мы взяли это объект и положили на скользкую поверхность. Будем толкать его вперед, ожидая, что он будет двигаться по направлению вращения. Но на опыте он движется в противоположную сторону. Получается, что при одинаковых условиях объекты движутся по разным траекториям. Это вроде бы понятно, так как в то время, пока бокал тормозит, он пытается перевернуться, прилагая силу на передний край. И когда он вращается, получается, что он отталкивается от стола своим передним краем (см. рисунок 1). Следовательно, происходит особое взаимодействие между ободком камня и льдом .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Рисунок 1 Камень при одинаковой начальной скорости проедет дальше по гладкому льду, чем по льду, покрытому снегом. И ещё дальше, чем по гладкому льду, имеющему микроскопические шероховатости, т.к. площадь опоры камня, скользящего по вершинкам шероховатостей будет гораздо меньше. Если камень будет находится на плоском льду, то будет создаваться большое количество трения, что замедлит движения камня. Для керлинга используется особая процедура для льда, она позволяет уменьшить трение. Не имеющая ионов примесей вода, очищенная обратным осмосом, разбрызгивается на лед очень специфическим методом и замораживается. Для разбрызгивания нужно принимать во внимания много переменных во время этого процесса: количество взмаха рукой, скорость его ходьбы, влажность, температуру воды и прочее. После покрытия льда водой, используется острое лезвие, которое срезает застывшие капли воды для создания цельного пространства для движения. Поскольку больше движения происходит на верхушки капелек, то лед плавится под его воздействием, уменьшая трения, к этому процессу приводит натирание льда щеткой спортсменом .

Рассмотрев изображение застывшей капли воды при просмотре через электронный микроскоп, можно заметить, что верхушка капли срезана – это свежая капля (см. рисунок 2) .

Рисунок 2 Изображение капли после свипования. Здесь видны четкие межизащеренные границы, где ее свиповали щеткой. Тонкий слой воды который образуется в процессе, служит смазочным барьером, позволяющим камню двигаться быстрее и дальше (см. рисунок 3) .

–  –  –

Рисунок 4 Он говорит, что грубые участки тыльной стороны должны перепрыгивать через царапины, которые создаются ведущей частью ободка, это в свою очередь влияет на тыльную сторону и заставляет камень двигаться по направлению вращения. Это было доказано фотографиями капелек с царапинами, расположенными под углом после прохождения по ним камня .

Ученый запустил гладкий камень с металлическим ободком, который не оставляет царапины, он заметил, что такой камень движется как и обычный после обработки льда специальным покрытием. Он считает, что это происходит из-за механизма под названием ассиметричное плавление под воздействием трения. Когда камень двигается по льду, трение нагревает и плавит его создавая смазочный барьер. Ученый считает, что в случае керлинга фрикционное плавление возникает спереди в больших объемах, так как камень пытается перевернуться .

Другое объяснение заключается в том, что создается больше смазки из-за того, что сторона камня, движущегося вперед, идет быстрей, чем та сторона, которая вращается в обратную сторону (см. рисунок 5) .

Рисунок 5 Поступательная скорость камня перед столкновением будет равняться векторной сумме скоростей после столкновения. Это работает как по оси x, так и по оси y (см. рисунок 6) .

Рисунок 6 Поскольку поперечная скорость перед столкновением равняется нулю, то поперечная скорость после столкновения в сумме также должна равняться нулю. Следовательно, скорость камня перед столкновением будет равняться векторной сумме скоростей после столкновения .

Заключение. Керлинг – это не только физически, но и умственно сложная игра. Нужно иметь аналитический склад ума, чтоб можно было рассчитать силу, скорость, траекторию выпущенного снаряда. Залогом успеха в спорте является прочный союз силы и знания, и поговорка «сила есть, ума не надо», к спорту не имеет никакого отношения, потому что спорт – это наука .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Литература:

1. Задворнов, К.Ю. Керлинг. Организация и судейство. Правила игры / К.Ю. Задворнов. – Изд-во: Физкультура и спорт. – 2006 г. – 134 с .

2. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

3. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Авторское видение в обучении студентов - спортсменов дисциплине «Естественно - научные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р .

Хадиуллина // Актуальные вопросы преподавания технических дисциплин Материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции. 2016. С. 137-144 .

–  –  –

Актуальность. Бильярд – это спортивная игра на специальном столе, при которой ударами кия шары загоняются в лузу. Стол имеет борта, лузы и обтянут сукном. Главная цель игры – загнать как можно большее количество шаров в специальные лузы на столе, а также затруднить удар сопернику. Победа присуждается тому, кто первым загонит определенное количество шаров в соответствии с правилами. Сила удара кием и движения шаров подчиняются законам физики, и зависят от некоторых параметров. Зная законы физики и применяя их при ударе кием по шарам, можно достичь высокие результаты в такой спортивной игре, как бильярд .

Методы исследования. Анализ литературы по исследуемой теме, наблюдение .

Введение. Введем несколько основополагающих физических понятий, которые позволят нам объяснить различные виды движений в бильярде и их особенности .

Сила – физическая величина, служащая мерой количественного действия на данное тело другого тела. Сила упругости – это силы, возникающие при деформации тела и направленные в сторону, противоположную направлению смещения частиц тела при деформации .

F – сила упругости k – жёсткость тела – деформация тела Вращение – круговое движение объекта. В плоскости объект вращается вокруг центра (или точки) вращения. Шар – геометрическое тело, совокупность всех точек пространства, находящихся от центра на расстоянии не больше заданного. Это расстояние называется радиусом шара. Инерция – свойство тел оставаться в некоторых системах отсчёта в состоянии покоя или равномерного прямолинейного движения в отсутствие или при взаимной компенсации внешних воздействий. Сила трения качения – сопротивление движению, возникающее при перекатывании тел друг по другу, т.е. сопротивление качению одного тела (катка) по поверхности другого. Причина трения качения — деформация катка и опорной поверхности .

– сила трения качения; – коэффициент трения качения, имеющий размерность длины; – радиус катящегося тела; – прижимающая сила .

Результаты исследования и обсуждения. Рассмотрим применение законов физики в бильярде .

Влияние бильярдного оборудования на результат удара в бильярде Шары для всех разновидностей бильярда изготавливаются из фенолформальдегидной смолы. На столах размером до 8 футов играют шарами диаметром

– 60 мм, а на столах размером – 9 футов и больше, шарами с диаметром – 68 мм и весом – 282 г .

Кий – инструмент для игры на бильярде, представляет собой деревянную палку, которая состоит из двух половинок, скручиваемых между собой. Длина 150 – 160 см. Вес 650

– 700 г. Шафт – верхняя часть кия, которая заканчивается наклейкой (набойкой) изготавливаемой из прессованной многослойной кожи. Наклейка – часть кия, которая Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

непосредственно соприкасается с шарами при ударе. Диаметр наклейки 12 – 14 мм. Турняк (турник) – нижняя часть кия тяжелое основание кия, состоящее из свинцового наполнения, «обшитого» деревом, снизу на турняке имеется резиновая накладка – подпятник, защищающий кий от повреждений и загрязнений при ударе об пол. Диаметр основания турника 28 – 30 мм .

Стол состоит из рамы, столешницы, основания игровой поверхности, опор, бортов и луз. Плита стола производится из дерева или камня .

Применение законов физики. Сила удара и движение шара прямо пропорционально зависит от длины кия, массы шаров и размера стола .

Деформация тел в бильярде Чтобы лучше понять смысл физических явлений при ударе кием по шару, приведу выдержку из книги А.Л.

Лошакова «Азбука бильярда»:

«Ударно-маховое движение, представляет собой единое движение, которое складывается из трех составляющих: ускорение кия, амортизация отдачи и сопровождение битка. На этапе ускорения рука сообщает кию поступательное движение вперед, разгоняет его до необходимой скорости, придает ему кинетическую энергию. На этапе амортизации разогнанный кий входит в соприкосновение с неподвижным битком, происходит удар как таковой, то есть столкновение и взаимодействие двух тел. На этом этапе биток преодолевает инерцию покоя и трогается с места. При этом важно самортизировать, смягчить удар и отдачу, не допустить преждевременного отрыва битка от наклейки под действием пиковых ударных сил. На этапе сопровождения, который является завершающей и наиболее важной частью ударно-махового движения, происходит разгон битка до заданной скорости» .

При ударе кием по шару действуют силы упругости. При этом деформируется как наклейка и древко кия, так и шар. В момент взаимодействия этих тел происходит деформация: они сжимаются и восстанавливают свою форму. Величина деформации под действием единицы силы – есть жесткость упругого тела. В бильярде бывает мягкая и жесткая наклейка, мягкая и жесткая резина борта. В физике рассматривают не жесткий и мягкий удар, а упругий и неупругий, слабый и сильный .

Применение законов физики. Изменить размер деформации и время взаимодействия упругих тел, и этим как бы смягчить удар, практически невозможно .

Влияние силы и времени удара кия о биток на скорость битка Битку все равно, каким образом доводится скорость кия до нужной величины: быстро, с коротким замахом, прилагая большую силу или плавно, с широким замахом. Это выражается физической формулой .

V=Ft Применение законов физики. Из формулы видно: чем больше время разгона (практически путь разгона), тем меньшую силу надо прилагать, то есть сжимать кий кистью руки следует с меньшей силой. При этом на подходе наклейки к битку можно успеть расслабить сжатие кия кистью руки. В этот момент кий свободно лежит на средних фалангах пальцев, и удар производится весом кия. Именно при этих условиях происходит упругий удар кия о свой шар .

Влияние техники удара на результат движения битка Рассмотрим различные виды ударов в бильярде .

Точка удара наносится в вертикальной плоскости, проходящей через центр масс и точку касания его с плоскостью бильярдного стола .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Клапштос – это удар кием по центру битка (шара). Если шар ударить точно в центр плоскости, параллельной плоскости стола, то в этом случае биток получит только поступательное движение. Если биток в этом случае столкнется с другим шаром, то обязательно остановится на месте .

При h= – равномерное движение (нормальный удар) .

Накат – это удар кием в верхнюю точку шара, которая находится строго над его центром. Если ударить точно в верхнюю точку, то шар получит не только направление, но и вращение. Если биток в этом случае столкнется с другим шаром, то обязательно прокатиться вперёд .

При h – равноускоренное движение (высокий удар) .

Оттяжка – это удар кием в нижнюю точку шара, которая находится строго под его центром. Если ударить точно в нижнюю точку, то в этом случае биток получит поступательное движение и обратное вращение. Если биток в этом случае столкнется с другим шаром, то обязательно откатиться назад .

При h – равнозамедленное движение (низкий удар) .

Применение законов физики. В зависимости от того, в какую точку производится удар, возможны различные виды движения шара. В случае соударения объектов с равными массами, они будут обмениваться скоростями, поступательными движениями и вращениями. Фиксация удара возможна за счёт поступательного движения битка .

Заключение. Я привела лишь несколько примеров применения законов физики в бильярде (сила упругости, сила трения, инерция). Знание законов физики способствует лучшему осмыслению техники выполнения ударов, что приводит к высоким спортивным результатам .

Литература:

1. Все о бильярде / Эми Уолл и Фрэнсис Крими ; пер. с англ. А.Г. Михайлов. – М.:

АСТ: Астрель, 2006 – 281 с .

2. Лошаков, А.Л. Азбука бильярда / А.Л. Лошаков. – Изд-во: Центрполиграф, 2012 г. – 288 с .

3. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

4. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

6. Хадиуллина, Р.Р. Авторское видение в обучении студентов - спортсменов дисциплине «Естественно - научные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Актуальные вопросы преподавания технических дисциплин Материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции. 2016. С. 137-144 .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

ПРИМЕНЕНИЕ КРИТЕРИЯ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ДОСТОВЕРНОСТИ ДЛЯ АНАЛИЗА

РЕЗУЛЬТАТОВ ПО ПРЫЖКАМ В ДЛИНУ С МЕСТА

–  –  –

Прыжки в длину с места являются одним из распространенных видов прыжков .

Популярность этого вида прыжков заключалась в том, они были включены в программу первых Олимпийских игр .

В настоящее время состязаний в прыжках с места не проводятся. Однако, они широко применяются для оценки скоростно-силовой подготовленности, учащихся любых возрастных категорий, т.к. этот вид не требует специального помещения или условий для подготовки и прост в освоении техники выполнения прыжка. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами выполняется в секторе для прыжков. Прыжки в длину с места считаются отличным упражнением для тренировок, которое помогает развивать физические качества спортсмена .

Прыжки в длину с места входят в нормативы комплекса «Готов к труду и обороне» .

Комплекс ГТО не только воспитывает патриотические качества в человеке, это полноценная программа и основа физического воспитания населения страны, нацеленная на развитие массового спорта и оздоровление нации .

Цель данной работы - анализ результатов по прыжкам в длину с места студентов 1 курса «Поволжской ГАФКСиТ» направления подготовки «Адаптивная физическая культура» в начале первого семестра и в конце .

Метод исследования: анализ литературы по исследуемой теме, методы математической статистики, критерии статистической достоверности .

Постановка задачи. Сравнить результаты по прыжкам в длину (см) студентов 6261 группы в начале первого семестра x i и в конце семестра y i. Оценить эффективность тренировок. Исходные данные представлены в табл. 1 и 2 .

Решение. Для решения данной задачи применим специальный метод математической статистики, называемый критерием статистической достоверности. Данный критерий позволяет обнаружить наличие или отсутствие статистически достоверного различия между выборками .

Обработаем результаты по прыжкам в длину в начале семестра. Составим расчетную табл.1 .

–  –  –

Зададим надежность счета: P 0,95 .

Найдем число степеней свободы: k n1 n2 2 42 .

По таблице «Граничные значения критерия Стьюдента» найдем t гр 2,02 .

Вывод. Так как t 2,33, а граничное t гр 2,02, то 2,332,02. Следовательно, различие между выборками статистически достоверно .

Нами установлено, что по результатам прыжка в длину среди студентов 6261 гр .

различие между показателями группы в начале и в конце семестра является статистически достоверным. По результатам прыжка в длину можно сделать вывод, что тренировки эффективны .

Достичь хороших результатов можно только при долгих и упорных тренировках, а также при правильном и грамотном преподавании и планировании занятий. Исходя из нашего исследования, можно наблюдать, что за небольшой срок группа 6261 достигла отличных результатов в прыжках в длину. Показатели в конце семестра значительно отличаются от данных в начале семестра .

Благодаря нашим высококвалифицированным преподавателям, продолжая тренировки, усиливая нагрузки, мы сможем улучшать и улучшать физическую форму и показывать наивысшие результаты .

Заниматься физической культурой нужно! Ведь она является одной из главных звеньев здорового образа жизни .

Литература:

1. Начинская С.В. Спортивная метрология: учебник для студ. учреждений высш .

проф. образования / С.В.Начинская. – 3-е изд., испр. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 240 с .

2. Губа В.П., Пресняков В.В. Методы математической обработки результатов спортивно-педагогических исследований: учебное-методическое пособие / В.П. Губа, В.В .

Пресняков – М.: «Человек», 2015. – 288 с .

–  –  –

Там, где K сез 1, спроса на товар больше, соответственно нужно увеличить ассортимент и количество запасов товара, а так же усилить трудовые ресурсы, приглашать дополнительных сотрудников. А там, где K сез 1, следует предпринять какие-то меры, найти способы, как увеличить продажи, возможно, привлечь дополнительных клиентов или устроить какие-то акции в магазине .

I сез – среднее отклонение коэффициента сезонности от 1, то есть показатель превышения дохода или его недостачи .

n

–  –  –

Таким образов, мы получили прогнозируемую доходность на следующий год .

Основная идея этого предсказания – сохранение текущей тенденции и улавливание на ней колебательного процесса. А сезонная волна – и есть один из способов предвидения колебательного процесса .

Литература:

1. Шмойлова, Р.А. Общая теория статистики / Р.А. Шмойлова. - М.: Финансы и статистика, 2003 .

2. Харламов, А.И. Общая теория статистики / А.И. Харламов. - М.: Наука, 1997 .

3. Ефимова М.Р., Ганченко О.И. Практикум по общей теории статистики / М.Р .

Ефимова, О.И. Ганченко. - М.: Финансы и статистика, 2003 .

–  –  –

Актуальность. Плавание – это способность тела удерживаться на поверхности воды или находиться под водой и передвигается в ней. Плавание на сегодняшний день один из самых актуальных видов спорта в мире. Плаванием занимаются не только молодые, но и пожилые люди, так как это очень полезно: во время плавания у человека работают все мышцы, но не задействован опорно-двигательный аппарат, благодаря этому начинается процесс сжигания жиров в организме. Процесс плавания объясняют многие законы физики, в частности законы гидродинамики .

Метод исследования. Изучение и анализ научно-методической литературы по исследуемой теме .

Введение. Рассмотрим несколько основополагающих понятий .

1. Закон Архимеда: условия плавания тела .

Если выталкивающая сила больше, чем масса или вес тела FaP, тело может всплывать до тех пор, пока эти силы не уравновесятся. Если выталкивающая сила равна весу тела Fa=P, тело плавает в любой точке жидкости. Если выталкивающая сила меньше веса тела FaP, тело может тонуть. Глубина погружения плавающего тела зависит от соотношения плотностей тела и жидкости .

Если учесть, что P=mg=pVg и Fa=p1gV1, то тело будет плавать в жидкости, если pV =p1V1 (здесь p и V – плотность и объем тела, p 1 – плотность жидкости, V1 – объем погруженной части тела) .

Тело может плавать в жидкости (на воде) если плотность тела равна плотности жидкости: p = p1. Тело плавает, частично выступая над поверхностью жидкости, если плотность тела меньше плотности жидкости: p p 1. А если плотность тела больше чем плотности жидкости, то тело в этом случае тонет .

Плотность человеческого тела немного больше плотности воды. Однако, человек, когда у него в легких содержится некоторое количество воздуха, тоже может спокойно держаться на поверхности воды. Если же, находясь в воде, выдохнуть весь воздух из легких, то начнется медленное погружение на дно. Поэтому при плавании опасно наглотаться воды и впустить ее в легкие, именно это является наиболее частой причиной несчастных случаев на воде .

Применение законов физики в спорте. Плотность играет очень важную роль для пловца. Пловец знает, что любое тело плавает, когда действующая на него сила тяжести уравновешивается выталкивающей силой или меньше. Если силы уравновешены или плотность тела и воды одинаковы, то тело не тонет, поэтому рыбы и морские животные не тонут под водой. Несмотря на большую массу кораблей, их средняя плотность будет попрежнему меньше плотности воды, поэтому они не тонут. Люди могут плавать, как рыба, потому что в любом живом организме до 90% и более воды и его средняя плотность мало отличается от плотности воды: она немного больше и равна 1,03 г/см 3 .

Пловец может искусственно изменять плотность своего тела: вдыхая и выдыхая воздух .

Когда объем дыхания в организме увеличивается, средняя плотность человеческого тела становится меньше плотности воды, и он плавает. При выдохе объем тела уменьшается (тело Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

теряет плавучесть) и человек должен создавать подъемную силу движением рук. Искусство плавание – это в первую очередь умение правильно дышать, координируя дыхание с движениями рук и ног. При глубоком вдохе у пловца увеличивается легкие, так как постоянно тренируют эти навыки, а при выдохе легкие уменьшаются и тело погружается в воду глубже. Таким образом, все обучения начинается с умения дышать в воде .

2. Сила сопротивления воды и обтекаемость тела Сила сопротивления воды – это сила, действующая на тело при его движении в жидкости. Эта сила зависит от формы тела и возрастает при увеличении скорости его движения относительно среды. Если тело не движется относительно среды, то сила сопротивления равна нулю .

Rx = KV2 Rx – суммарная величина сопротивления V – скорость плавания, м/с к – безразмерный коэффициент сопротивления Сила сопротивления воды зависит от качества поверхности тела. Поэтому пловцы всё чаще выступают в специальных обтекаемых костюмах, снижающих силу сопротивления .

Применение законов физики в спорте. Зависимость сопротивления воды от формы тела пловца позволяет прийти к ряду практических выводов. Пловцу необходимо придать своему телу наиболее обтекаемую форму. При этом важно знать, что незначительные изменения положения тела, не увеличивающие или почти не увеличивающие лобовую поверхность, могут ухудшить обтекаемость тела и увеличить сопротивление воды. Так, например, когда пловец чрезмерно опускает голову вниз во время скольжения, сопротивление воды увеличивается на 8–12%, а при отклонении ее от оптимального положения вверх – на 10–20%. К увеличению сопротивления воды могут привести даже незначительные прогибы в пояснице, сгибание ног в голеностопном суставе во время скольжения и т. п. Спортсмену необходимо постоянно наблюдать за своим телом, принимать наиболее обтекаемое положение и стремиться сохранять его во время плавания .

Выводы. Законы физики позволяют последовательно разобрать технику движения пловца, определить типичные ошибки, которые допускают юные спортсмены на ранних стадиях подготовки, и в дальнейшем их предотвратить. Таким образом, законы физики помогают достичь высоких результатов самосовершенствования своего спортивного таланта, а также облегчить физические нагрузки на организм, тем самым, экономя время, усилие и здоровье спортсмена .

Литература:

1. Физика. Плавание тел и условия плавания тел *Электронный ресурс+ / Режим доступа: http://ru.solverbook.com/spravochnik/ mexanika/gidrostatika/plavanie-tel/ .

5. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

2. Неделько В.И., Хунджуа А.Г. Физика: учеб. пособие для студ.образов .

учреждений высш. проф.образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2011 .

3. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

4. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Авторское видение в обучении студентов - спортсменов дисциплине «Естественно - научные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р .

Хадиуллина // Актуальные вопросы преподавания технических дисциплин Материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции. 2016. С. 137-144 .

–  –  –

Аннотация. Горнолыжный спорт спуск со склонов на специальных лыжах, на сегодняшний день – один из самый популярных видов спорта. В олимпийские игры в программу включены такие дисциплины как: пять среди мужчин и пять среди женщин, среди которых скоростной спуск, слалом, слалом-гигант, супер-гигант и супер-комбинация .

Правила для всех видов одинаковы, как и законы физики, объясняющие явления горнолыжном спорте. Знание законов физики поможет избегать типичных ошибок, совершенствоваться в этом виде спорта .

Метод исследования. Изучение и анализ научно-методической литературы по исследуемой теме .

Введение. Рассмотрим разновидности дисциплин в горнолыжном спорте .

Скоростной спуск. В этом спуске – самые длинные трасы, а спортсмены показывают самые высокие скорости (до 120 км/ч). Эту дистанцию можно пройти только один раз. По результатам соревнований кто прошёл быстро дистанцию, тот и выигрывает. В слаломе спортсменам нужно пройти трассу, размеченную флажками и воротами, расположенными по отношению друг к другу ближе, чем в скоростном спуске, слаломе-гиганте и супер гигантском слаломе. Участникам требуется проехать две трассы, из их суммы результатов будет складываться их итоговое время .

Слалом-гигант. В этой дисциплине ворота на трассе, которую проходят спортсмены, расположены дальше друг от друга, чем в слаломе, но не так далеко, как в супер-гиганте .

Всего для преодоления ворот для мужчин – 56-70, для женщин — 46-58. Результат складывается после того как спортсмен прошёл две трассы .

Супер-гигант. Супер-гигант объединяет в себе скоростной спуск и слалом-гигант .

Дисциплина супер-гигант схожа со скоростью, которую развивают спортсмены. Со слаломом

– траекторией трассы. Ворота в этой дисциплине находятся примерно на том же расстоянии, как и в слаломе – гиганте. Трасса проходит только с одной попытки. Название слалом-гигант иногда меняют на супер-гигант .

Супер-комбинация. Супер-комбинация объединяет в себя скоростной спуск и слалом

– гигант .

Основное обсуждение. А теперь введем несколько основных физических понятий, которые помогут объяснить явления, происходящие в горнолыжном спорте: инерциальная и неинерциальная система отсчета; силы, оказывающие сопротивление; сила реакции опоры .

Система отсчета – это совокупность системы координат, системы отсчета времени, других материальных точек, и тела, относительно которого изучается движение. Одно и то же тело может по-разному перемещаться относительно других тел. Таким образом говорить о том, что какое-то тело движется, можно лишь тогда, когда ясно, относительно какого другого тела тела отсчета, изменилось его положение. Для лыжника более естественна неинерциальная система, связанная с ним самим .

Центробежная сила это сила инерции, вводится во вращающейся системе и направлена от оси вращения .

() *U/R Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

где m масса, R радиус дуги, U скорость .

Эту силу принято называть – инерцией. Обнаруживается каждый раз, когда тело движется по кругу. Пример, где проявляется инерция: стремление движущегося предмета сохранять направление и скорость движения. Трамвайный вагон описывает кривую часть пути, например при повороте вагона из одной стороны в другую, при этом сидящий в вагоне пассажир ощущает на себе центробежную силу, которая прижимает пассажира по направлению на внешнюю стенку вагона. При максимальной скорости движения, вагон может опрокинуть этой силой, если наружный рельс закругления не будет уложен выше внутреннего: к счастью вагон на повороте только слегка наклонятся внутрь. Ведь вагон, который наклонен на бок, устойчивее, чем вагон, который стоит прямо .

Применение закона физики в спорте. Этот случай можно сравнить с лыжником, который проходит крутой участок пути. Для того чтобы его не потянуло на повороте, нужно поставить лыжи как можно круче с линии склона. Если всего этого не соблюдать спортсмен не сможет пройти крутой поворот .

Силы, оказывающие сопротивление. Сопротивление представлено двумя силами, направленными в одну сторону вдоль лыжи, но противоположные движению лыжника: сила трения, и сила сопротивление воздуха (см.рисунок 1) .

Рисунок 1

Сила трения высчитывается по следующей формуле:

Fтр.скольж= *N где Fтр – сила трения, k – коэффициент трения, N – сила реакции опоры .

Применение закона физики в спорте. Необходимо, чтобы сдвигающая сила была не больше силы трения в покое. Сдвигающая сила эта сила, приложенная к лыже в покое, направлена на то, чтобы сдвинуть лыжу с места. Она равна силе трения сцепления и не может быть при покое больше той, которая рассчитывается. Также существует определенный коэффициент сцепления лыж со снегом. Он зависит от крутизны склона. Если крутизна склона велика, то скатывающая сила окажется больше коэффициента сцепления и лыжи сорвутся. Чтобы сцепление лыж со снегом было лучше, требуется применять мази с высоким коэффициентом сцепления. В этом случае лыжи будут лучше держать и на равнине, и на подъеме .

Сопротивление воздуха высчитывается по следующей формуле:

Fс= S*kс S – величина, пропорциональная поверхности сопротивления и зависящая от положения тела; kс – коэффициент сопротивления, зависящий от обтекаемости фигуры, поверхности одежды, плотности прилегания спортивной формы к туловищу; - плотность воздуха .

Применение закона физики в спорте. Сопротивление воздуха возникает при относительном движении лыжника и воздуха. Обычно зависит от сопротивления формы тела и сопротивления трения между телом и воздухом. У спортсмена вредное Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

сопротивление воздуха проявляется при движении лыжника против воздуха. Для снижения силы сопротивления воздуха лыжнику необходим специальный аэродинамический костюм .

Кроме того, если спортсмен на спуске сменит высокую стойку на низкую, сопротивление уменьшится в 3 раза. Этой же цели служит аэродинамическая обтекаемая стойка в скоростном спуске. Если вдруг попутный ветер будет иметь скорость, одинаковую со скоростью лыжника, сопротивление воздуха вероятно всего будет уменьшаться, возможно даже исчезнет .

Реакция опоры при повороте. Поворот это сознательное изменение траектории движения, путем целенаправленного взаимодействия со снежным склоном под действием постоянной силы тяжести. Для того, чтобы развернуться, спортсмену следует взаимодействовать с внешними силами среды, такими как: сила реакция опоры, сила сопротивления воздуха. (см.рисунок 2) Рисунок 2 При наличии этих сил начинают проявляться внутренние силы: физическая тяга мышцы и деформация лыж. Жесткость лыжи определяется двумя параметрами: продольной жесткостью (способность изгибаться в продольном направлении) и торсионной жесткостью .

Применение закона физики в спорте. От продольной жесткости зависит реакция лыжи на давление веса лыжника. Если лыжа мягкая, то будет проще спортсмену войти в поворот, а жесткие лыжи потребуют больше усилий и умения. Лучше будут держаться лыжи на льду и на жестком склоне, те лыжи у которых выше жесткость. Мягкие лыжи больше подойдут новичкам, более жесткие для среднего и высокого уровня горнолыжника .

Заключение. Я привела несколько примеров применения законов физики в горнолыжном спорте. Если знать некоторые законы физики, то спортсмен будет лучше осмыслять технику спуска на лыжах с горы, это его и приведет к достижению поставленной цели и лучшим спортивным результатам .

Литература:

1. Абрикосов, А.Н., Научно-популярный журнал «Квант» №3. – изд. «Наука», 2014г., С. 2-10 .

2. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

3. Физкультура и спорт: Применение законов механики в горнолыжном спорте *Электронный ресурс+ / Режим доступа: https://uchil.net .

4. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

5. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

6. Хадиуллина, Р.Р. Авторское видение в обучении студентов - спортсменов дисциплине «Естественно - научные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р .

Хадиуллина // Актуальные вопросы преподавания технических дисциплин Материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции. 2016. С. 137-144 .

–  –  –

Аннотация. В данной статье раскрываются законы физики с точки зрения их применения в спорте, а именно, в смешанных едиоборствах .

Цель проекта: выявить и продемонстрировать проявление законов физики в смешанных единоборствах .

Основная гипотеза: опираясь на многие законы физики и умение их грамотно применять, можно добиться лучших результатов в смешанных единоборствах .

Введение. Если вдуматься и внимательно рассмотреть все процессы, которые нас окружают, то можно прийти к выводу, что физика повсюду. Ее законы и свойства учитываются во многих сферах. Рассмотрим ее проявление в спорте. В современном мире – очень много видов спорта, все они очень интересны и полезны. В каждом виде спорта можно рассмотреть проявление законов физики, это помогает осмыслить процесс тренировки, а значит, в дальнейшем, улучшить спортивные результаты. Рассмотрим данный проект в рамках «Физика в смешанных единоборствах» .

Основное обсуждение. Начинающим бойцам тренер в спортзале всегда дает азы боевого искусства, которые как фундамент – служат для построения дальнейшей разносторонней техники спортсмена. Если он не сможет понять основные принципы, в дальнейшем ему придется очень сложно, так как, пренебрегая законами физики – будет тратить лишнюю энергию и уставать в тех моментах, где мог бы закончить поединок досрочно .

1. Один из законов, который применим к ударной технике в начальный период подготовки – это второй закон Ньютона .

Согласно второму закону Ньютона:

F = ma, где m – масса тела, а – ускорение, создаваемое суммой сил, действующих на тело (отношение разности конечной и начальной скоростей ко времени):

a = ( – 0) / t .

Применение закона физики в спорте. Таким образом, для достижения максимальной силы удара необходимо максимально увеличить ударную массу и скорость, потратив на это меньшее количество времени. Очень важно в момент удара увеличить ударную массу .

Этому способствует поворот таза. Данное действие позволяет включить в удар весь вес спортсмена, что, исходя из формулы, и будет одним из решающих моментов в отработке «поставленного» удара. Первый вывод сделан. Продолжаем разбирать ударную технику дальше .

2. Любители боевых искусств, не важно, бокс это или карате. или любой другой вид спорта, включающий ударную технику, видели и знают, что самый тяжелый удар – это удар навстречу. Но почему же так? Этот момент объясняет третий закон Ньютона .

Согласно третьему закону Ньютона, два тела действуют друг на друга с силами, равными по величине, направленными в противоположные стороны .

F1,2 = –F2,1 Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

Применение закона физики в спорте. Соответственно, когда соперник бросается на вас с большой скоростью, то действующая сила инерции, порожденная его собственной атакой, и сила вашего удара – будет складываться. Сложение этих двух сил: его, большей, и вашей, меньшей – дает сложение этих сил и направлено против оппонента .

3. Следующий физикой объясняемый процесс – это проявление силы трения скольжения – силы, возникающей между соприкасающимися телами при их относительном движении:

– сила трения скольжения

– коэффициент трения скольжения

– сила нормальной реакции опоры

– масса тела

– ускорение свободного падения Вектор силы трения скольжения всегда направлен противоположно вектору скорости движения тела относительно соприкасающегося с ним тела. Следовательно, действие силы трения скольжения всегда приводит к уменьшению модуля относительной скорости тел .

Применение закона физики в спорте. Проявление скольжения видно в борцовской части единоборств – при начале приема, наиболее простой пример: проход в ноги. Так неопытные борцы всегда ходят с «сажеными» коленями, так как, набирая большую скорость, при данном приеме получают травмы вследствие влияния таких физических параметров, как коэффициент трения скольжения и сила нормальной реакции опоры. Из-за этого покрытие на площадках – точнее верхний слой покрытия, не такой жесткий, дабы уменьшить травматизм спортсменов .

Еще один явный пример: при непосредственном выполнении приема проявляется сила скольжения. При увеличении влаги (пота, воды, жидкости) на теле коэффициент трения снижается, соответственно, сила трения также снизится и удержать захват либо конечность будет сложно. Именно для исключения таких ситуаций при борьбе – судья перед началом раунда просит секундантов вытереть спину своих бойцов .

4. Понятие инерции. Под инерцией понимают явление сохранения скорости неизменной при отсутствии действия на тело других тел .

Применение явления физики в спорте. Применение нашло себя в борцовском аспекте единоборства. Проявляется при переводах противника в партер, когда он пытается давить весом, вследствие чего его вес направляется против него самого и исход действия понятен. Данный принцип наиболее наглядно можно увидеть в дзюдо, которое по своей философии прозвано: гибкий путь .

5. Деформация – изменение формы и размеров тела. Причина деформации заключается в том, что различные части тела совершают неодинаковые перемещения при действии на тело внешних сил .

Различные виды деформации проявляются в болевых приемах .

Применение явления физики в спорте. Деформации изгиба можетбыть как упругой, так и пластичной. Все эти деформации будут использованы при болевых и удушающих приемах, но зависят от действий человека, он может сделать изгиб, например, локтевого сустава медленно, чтоб противник успел сдаться, или же резко, что приведет к перелому руки – то есть к пластической деформации .

В смешанных единоборствах может проявляться также один из самых опасных видов деформации – деформация кручения: болевые приемы направленные на скручивание сустава: скрутка пятки, задний узел и т.д. Так как при кручении тело наиболее подвержено Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

перелому, то большинство выше перечисленных приемов запрещено у юных спортсменов .

Это позволяет минимизировать риск травматизма спортсменов .

Заключение. Рассмотрев лишь малую долю роли в физики в единоборствах, мы осознаем ее значимость. Необходимо учитывать законы физики в тренировочном процессе, для того, чтобы научиться рационально использовать свою энергию и время, для достижения лучших результатов. И не забывать передавать свои знания, подкрепленные практикой, подрастающему поколению

Литература:

1. Камалеева, А.Р. Из опыта создания учебно-методического пособия «Физика в спорте» для студентов-спортсменов / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Наука Красноярья .

2014. № 6 (17). С. 110-124 .

2. Неделько В.И., Хунджуа А.Г. Физика: учеб. пособие для студ.образов .

учреждений высш. проф.образования. – М.: Издательский центр «Академия», 2011 .

3. Трофимова Т.И. Курс физики: Учеб. пособие для вузов. – 7-е изд., стер. – М.:

Высш. шк., 2001. – 542 с.: ил .

4. Хадиуллина, Р.Р. Интерактивные задания по дисциплине «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 232-241 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Электронный учебно-методический комплекс дисциплины «Естественнонаучные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р. Хадиуллина // Проблемы и перспективы внедрения информационных и коммуникационных технологий в физкультурное образование в контексте подготовки конкурентоспособного компетентного специалиста материалы международной заочной электронной научно-методической конференции. 2016. С. 241-251 .

6. Хадиуллина, Р.Р. Авторское видение в обучении студентов - спортсменов дисциплине «Естественно - научные основы физической культуры и спорта: физика» / Р.Р .

Хадиуллина // Актуальные вопросы преподавания технических дисциплин Материалы Всероссийской заочной научно-практической конференции. 2016. С. 137-144 .

–  –  –

Аннотация. В данной статье рассматривается использование информационных технологий в спорте, а именно применение видеоанализа. Выявлены существующие преимущества и недостатки видеоанализа, определена роль видеоанализа в спорте, предложены информационные продукты в области видеоанализа, а также рассмотрены их особенности и специфика, применительно к спортивной деятельности .

Введение. В настоящее время информационные технологии применяются повсеместно, они затрагивают все сферы жизни общества, спорт при этом не стал исключением. Использование информационных технологий в спорте началось с 1960 года, когда в США на Зимних Олимпийских играх спортсмены получили возможность узнать результаты своих достижений в процессе самого соревнования. С этого момента информационные технологии получили новый рывок в развитии, и на данный момент не ограничиваются одной только метрологией. Особую популярность в последние годы приобретают информационные продукты, ориентированные на проведение видеоанализа в спорте .

Цель работы. Рассмотреть особенности применения видеоанализа в спорте .

Информационные технологии в спорте играют важную роль. Они применяются в качестве инструмента организации спортивного менеджмента, включают автоматизацию сбора, обработки и анализа информации. Изучение многолетнего практического опыта и теоретических исследований по разработке информационных продуктов позволяет совершенствовать программы и изобретать новые инструменты, применяемые в организации спортивной деятельности .

Использование информационных технологий позволяет вывести спорт на новый более качественный уровень. Важность использования ИТ-технологий можно проследить по финансированию данной отрасли. Например, при проведении Зимних Олимпийских игр в Лондоне в 2012 году 17% суммарной сметы мероприятия было выделено на организацию информационного обеспечения .

В последнее время особое распространение получил такой инструмент оценки спортсменов, как видеоанализ. Под видеоанализом в спорте подразумевается запись информации на видео о движениях спортсменов и последующая обработка полученной информации .

Зачастую, визуального восприятия в спорте просто недостаточно, невозможно оценить достижения спортсменов, полагаясь на субъективные мнения, основанные на личных наблюдениях оценивающих. Необходимо крайне точно оценить конечный результат, Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

поскольку разница между первым и вторым местом может составлять какие-то доли единиц измерения: времени, метров и т.д .

Спустя многие годы исследований в данной области, был разработан программный комплекс, позволяющий наглядно, с точностью до миллисекунд оценить результаты спортивных достижений. Видеоанализ является уникальным методом оценки результатов, повсеместно применяемым в практике спортивной деятельности .

Роль видеоанализа в спорте огромна. Без использования данной технологии не обходится ни одно крупное мероприятие. Множество компаний предлагают свои информационные продукты для видеоанализа. В зависимости от масштабов мероприятия, бюджета и технологической оснащенности можно использовать наиболее подходящий информационный продукт .

Программное обеспечение, применяемое для видеоанализа, имеет широкий спектр возможностей. Видеоанализ применяется не только при проведении соревнований, но и в целях научных исследований особенностей двигательной активности спортсменов, выявлении отклонений от нормативных показателей. Например, совмещая видеоанализ с другими методами тестирования спортсменов, тренер может проанализировать динамику изменений физических показателей спортсменов, выявить систематические отклонения и найти определенную закономерность в особенностях двигательной системы спортсмена .

Данная мера позволит сопоставить выявленные проблемы с факторами, спровоцировавшими их возникновение, для того чтобы в дальнейшем учесть их влияние при организации тренировок .

Рассмотрим более подробно существующие преимущества и недостатки наиболее популярных программ видеоанализа .

Программное обеспечение Biomovie, разработанное в Италии, предназначено для видеоанализа не только в спорте, но и в медицинских целях. Основным преимуществом данной программы является простота использования и интуитивно понятный интерфейс .

Кроме того, отличительной особенностью данного программного обеспечения выступает возможность интеграции данных с другого оборудования, применяемого в спортивном тестировании. Что касается времени обработки информации, то оно занимает всего несколько минут, что крайне удобно при работе с группой спортсменов. Таким образом, программа BioMovie предлагает комплексный подход к видеоанализу в спорте .

Программное обеспечение для видеоанализа в спорте также предлагает швейцарская компания Dartfish. Программное обеспечение данной компании не столь функционально, и предназначено для использования: тренерами, учителями, спортсменами, студентами .

Программа позволяет фиксировать и анализировать биометрические и биомеханические данные спортсмена, не прерывая тренировки .

Система видеоанализа TEMPLO является информационным продуктом немецкой компании, предназначенным для видеоанализа в спорте. Данная платформа позволяет интегрировать различные внешние показатели измерительных систем и проводить их дальнейшую систематизацию, необходимую для выявления закономерностей в процессе спортивной деятельности .

В таблице 1 проведем сравнительную оценку, вышепредставленных информационных продуктов .

Таблица 1 – Сравнительная оценка программного обеспечения, необходимого для видеоанализа в спорте .

–  –  –

Таким образом, в зависимости от целей видеоанализа можно подобрать наиболее подходящее программное обеспечение .

Вывод. Современные информационные технологии в настоящее время позволяют вывести спорт на новый качественный уровень развития. Особая роль информационных технологий заключается в более точной оценке физических показателей спортсменов, их достижений. Использование видеоанализа в спорте позволяет интегрировать биометрические показатели спортсменов, автоматизировать процесс сбора и обработки информации. Видеоанализ позволяет отображать информацию о ходе тренировок в режиме реального времени, проводить оценку техники спортсменов, структурировать полученные данные. Последующий анализ информации позволит улучшить организацию тренировочного процесса спортсмена, что в последующем позволит улучшить результаты спортивных достижений .

Литература:

1. Камалеева, А.Р. Зарубежный и отечественный опыт использования дистанционного обучения в вузах физической культуры (по результатам исследования официальных сайтов вузов) / А.Р. Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Открытое образование. – 2014. – № 5 (106). – С. 49-58 .

2. Программно-аппаратный комплекс для видеоанализа движений спортсменов .

*Электронный ресурс+ // Информационный портал. *Режим доступа+: http://innosport.ru

3. Роберт И. В. / Информационные технологии в физической культуре и спорте:

учебник. М.: Академия, 2010. – с. 281 .

4. Фаткуллов И.Р. Организация спортивных соревнований и подготовка спортсменов с использованием информационных технологий// Актуальные проблемы физической культуры и спорта: Материалы VI международной научно-практической конференции (Чебоксары, 17 ноября 2016 г.) / Под ред. Г. Л. Драндрова, А. И. Пьянзина. – Чебоксары: Чуваш. гос. пед. ун-т, 2016. – С. 449-453 .

5. Фаткуллов И.Р. Некоторые особенности использования on-line сервисов в работе современного учителя// Коммуникативные и образовательные возможности современных технологий: сб. мат. и док. V всерос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 27-29 ноября 2016 г. / ИОЦ «Инфометод». Екатеринбург, 2016. С.78-83/

6. Хадиуллина, Р.Р. Использование элементов дистанционного обучения в вузах физической культуры / Р.Р. Хадиуллина, А.С.Чинкин // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Информатизация образования. – 2012. –№ 4. – С. 34-39 .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

БАНКОВ

–  –  –

Процесс информатизации банковской деятельности набирает оборот и будет продолжаться в дальнейшем. В банковской сфере особое внимание уделяется скорости проведения операций, точности информации, безопасности и надежности при проведении банковских операций. Предоставление электронного доступа к банковским услугам сопряжено с множеством проблем, основной из которых, является обеспечение безопасности сделки. Для занятия своей ниши на рынке, банк должен иметь конкурентные преимущества как в обеспечении безопасности, так и в качестве обслуживания клиентов, скорости проведения банковских операций .

Информационные технологии в сфере банковского сервиса давно уже имеют свой самостоятельный путь развития в сфере информационного бизнеса. Технологии в банковском сервисе основываются на системе управления базами данных, которая позволяет автоматизировать процесс управления и тем самым повысить скорость проведения банковских операций. На первоначальном этапе развития банковского сектора использовались простые СУБД. В последствии они были усовершенствованы, и на данный момент представляют полностью автоматизированную систему, позволяющую управлять всем спектром банковских процессов: управлением кадрами, мониторингом банковского сектора, управлением финансовыми показателями, банковскими рисками и т.д .

На данном этапе развития существует огромное множество различного рода программных продуктов, применяемых в банковском сервисе, которые различаются как по технологической составляющей, так и по функционалу, а также способам защиты информации .

Несмотря на имеющиеся различия информационные технологии обязательно должны соответствовать следующим критериям:

1. Предоставление возможности сетевой работы множеству пользователей одновременно .

2. Предоставление полного комплекса банковских операций по расчетно-кассовому обслуживанию .

3. Предоставление возможности управления валютными операциями .

4. Возможность комплексного управления кредитно-депозитными операциями банка .

5. Предоставление доступа пользователям в режиме онлайн .

6. Поддержка нескольких аппаратных платформ .

7. Возможность перенастройки системы, адаптации под конкретный банк .

8. Возможность автоматизации процесса составления отчетов .

Большинство используемых информационных продуктов удовлетворяет данным критериям .

Банковские информационные системы подразделяются на две основные группы: на основе технологии файл-сервер и клиент-сервер .

При использовании технологии файл-сервер, сервер, на котором непосредственно находится база данных банка, выполняет исключительную функцию хранилища и не отвечает за выполнение логических или математических вычислений. Данная технология Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

более актуальна при работе с небольшими массивами данных, в случае увеличения объема работ, использование данной технологии приведет к неизбежному зависанию системы, ухудшению скорости проведения банковских операций .

Использование технологии клиент-сервера более удобно, поскольку позволяет работать с большими объемами данных. Кроме того, данная технология отвечает не только за аккумуляцию информации, но и обработку данных, посредством выполнения логических и математических вычислений. Естественно, применение данной технологии более целесообразно в банковской сфере, поскольку позволяет анализировать полученную информацию, структурировать ее по тем или иным критериям. В данном случае, необходимо также учитывать требования, предъявляемые непосредственно к серверу .

При выборе информационной системы в банковской отрасли необходимо учитывать не только современные технологические достижения в данной сфере, но и объективные требования, предъявляемые, предъявляемые банками.

Необходимо учитывать такие особенности как:

размер банка количество сотрудников объем и структура документооборота количество внутрибанковских и клиентских счетов наличие филиалов банка валютные операции, проводимые банком Соответственно в зависимости от выше обозначенных особенностей банка можно подобрать соответствующее технологическое решение. Если банк является средним или крупным, с большой численность персонала, филиалами в разных регионах, то наиболее целесообразно использовать решение на основе клиент-сервера. При отсутствии у банка филиальной сети, большого штата сотрудников и возможности проведения широкого спектра банковских операций, предпочтительно выбрать решение на основе технологии файл-сервера .

Банковские информационные технологии призваны выполнять целый комплекс задач, касающихся проведения банковских операций, обслуживания клиентов, расчетнокассового обслуживания. Именно поэтому так важно обеспечить гибкость системы управления, позволяющей подстраиваться под конкретный банк .

Далее рассмотрим направления развития банковских информационных технологий .

По функциональным критериям выделяют следующие направления:

1. Информационные технологии, применяемые при ведении бухгалтерского учета. В бухгалтерском учете очень важно обеспечить точность проведения операций, а также скорость обработки данных. Информационные технологии также призваны обеспечить автоматизацию процесса оценки финансовых показателей, а также банковского документооборота в целом .

2. Информационные технологии в области управленческого учета и стратегического планирования .

3. Информационные технологии для передачи информации .

В настоящее время именно информационные технологии, применяемые при передаче информации, получили особое распространение. Данные технологии применяются для внутрибанковскей связи, а также связи банка с его филиалами. В последнее время особенно актуальны интернет-технологии. Например, для удаленного управления счетами, кредитными и дебетовыми картами, валютными операциями, многие банки предлагают своим клиентам специальный онлайн режим. Данная технология крайне Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

удобна, поскольку позволяет осуществлять удаленное управление с любого компьютера, подключенного к сети интернет .

Еще одним технологическим решением является использование системы мобильного банка. Данная технология позволяет обеспечить быстрое проведение операций перевода денежных средств с одной банковской карты на другую карту .

Также особое внимание стоит обратить на обеспечение информационной безопасности программных продуктов. Несанкционированный доступ к банковской информации может привести к потере денежных средств на расчетном счете или на банковской карте. Поэтому при выборе информационных продуктов, в первую очередь, необходимо обеспечить надежность и безопасность системы .

Особую роль информационные технологии в банковском сервисе занимают в процессах реинжиниринга. Под реинжинирингом банковских процессов и операций подразумевается фундаментальное перепроектирование бизнес-процессов для достижения максимальной эффективности банковской деятельности, оптимальных финансовых показателей: доходности, ликвидности, рентабельности финансовой деятельности .

Реинжиниринг наиболее востребован при обработке информации, носящей проблемный характер .

Информационный технологии, используемые банками, сильно отличаются как по технологической, так и по функциональной составляющим. Практически невозможно найти два одинаковых банка, несмотря на поверхностную схожесть, структура, проводимые операции и финансовые показатели банков сильно отличаются друг от друга. Именно поэтому необходимо адаптировать информационные технологии, учитывать влияние внешней и внутренней среды .

Реинжиниринг направлен именно на фундаментальные изменения, а не на «косметическую» корректировку. Использование информационных технологий в процессе реинжиниринга позволит перейти банку на новый качественный уровень развития .

Реинжиниринг банковского сектора и внедрение современных информационных технологий включает несколько этапов:

предпроектное исследование;

разработка стратегии;

организационно-технологическая перестройка .

Для достижения результативных показателей в процессе реинжиниринга необходимо подобрать наиболее соответствующие информационные продукты. Реинжиниринг банковской организации подразумевает комплексное решение, предполагающее построение бизнес модели, соотнесение с текущими показателями. Информационные технологии призваны автоматизировать данный процесс .

Вывод. Таким образом информационные технологии в сфере банковского сервиса приобретают особую значимость. Точность, надежность и скорость выполнения банковских операций позволит обеспечить качественный уровень банковского сервиса. Использование информационных технологий положительно влияет на репутацию банка, от этого, соответственно, зависит количество привлекаемых клиентов, что в дальнейшем отразится на показателях доходности банка .

Литературы:

1. Полонский А.М. «Информационные технологии в сервисе» / Информационное пособие – СПб.: ГУАП, 2010 – 78 с .

2. Информационные технологии в банковском секторе. *Электронный ресурс+ // Информационный портал. *Режим доступа+: http://www.banktech.ru/ Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

3. Фаткуллов И.Р. Возможности ИКТ как средство оптимизации работы современного учителя// Образование и саморазвитие. – Казань, 2013. № 2 (36). С. 43-48 .

4. Ситдиков, А.М., Фаткуллов И.Р. Современные интернет сервисы в деятельности преподавателя/ А.М. Ситдиков, И.Р. Фаткуллов// ФУНДАМЕНТАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ НАУКИ:

Сборник статей Международной научно-практической конференции. – Уфа: ООО «Аэтерна», 2015. - С. 141 - 143 .

–  –  –

Актуальность. В современном мире большинство операций и различного рода сделок совершаются в Интернете, поэтому мне, будущему предпринимателю, владельцу собственного праздничного агентства, необходимо умение свободно пользоваться ресурсами всемирной паутины, чтобы не отставать от своих потенциальных клиентов .

Методы исследования. Анализ литературы по исследуемой теме, работа с html-тегами .

Введение. Все мы любим праздники, они дарят нам ощущение счастья. Но каждый праздник требует определенных хлопот, на которые не каждый современный человек находит время, поэтому на помощь приходят организации, предлагающие свои услуги по проведению таких мероприятий .

На сегодняшний день праздничные агентства обретают наибольшую популярность .

Самым оптимальным способом продвижения такого бизнеса является реклама в Интернете .

Продвижению этого дела способствуют баннеры на различных сайтах или соц. сетях, которые направляют заинтересованного пользователя на главный сайт рекламодателя. В Интернете есть огромное количество сайтов, но далеко не каждый из них пользуется большим успехом. На этом этапе очень важно, чтобы человек, прошедший по ссылке, не разочаровался в увиденном, а наоборот, был заинтересован и связался с фирмой для дальнейшего сотрудничества .

На занятиях по дисциплине «Информатика и информационные технологии в гостиничной деятельности» мы попробовали себя в роли создателей таких сайтов и на личном примере убедились, что сделать это не так-то просто. В процессе обучения мы использовали один из самых известных редакторов Dreamweaver, созданный компанией Macromedia и продолжаемый разрабатываться в настоящее время компанией Adobe .

Dreamweaver – мощное и в то же время удобное средство для разработки сайтов. В своей статье я расскажу о том, как создавала сайт для своего праздничного агентства с помощью данной программы .

Основное обсуждение. Практические рекомендации по созданию веб-сайта были даны нам на практических занятиях, но те студенты, которые отсутствовали по какой-то причине, смогли воспользоваться всей необходимой информацией, которая выложена в одноименном электронном учебно-методическом комплексе дисциплины на сайте дистанционного обучения нашей Академии. Хотелось бы отметить, что структуры дистанционных курсов, представленных на сайтах, рассчитаны на студентов разных форм обучения (очная, очная с индивидуальным планом, заочная), что дает возможность каждому студенту выстраивать свою индивидуальную образовательную траекторию. Это делает образовательный процесс более комфортным .

Рассмотрим основные этапы создания сайта .

1) Итак, для начала, определившись с тематикой сайта, я визуально представила, каким хочу его видеть и создала папку на рабочем столе, куда поместила все необходимые мне материалы для дальнейшей работы с ним .

2) Затем, я открыла программу Dreamweaver и создала пустую HTML-страницу, над которой, в последующем, и продолжила творить .

3) Для удобного редактирования страницы я работала через «проект», чтобы сразу видеть результаты моих действий .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

В качестве фона выбрала белый цвет, чтобы пользователю легче воспринималась информация, расположенная на ней .

С помощью функции «вставка» добавила изображение радостных людей, празднующих свое мероприятие, и расположила его по всей ширине страницы .

С помощью стиля «заголовок 1» написала название, к которому тоже подошла с большой ответственностью. «Wonder» в переводе с английского означает «чудо». Каждому человеку хочется верить в свое чудо, а познакомившись с нашей фирмой поближе, он поймет, что она сможет осуществить любые его желания. Цвет шрифта – фиолетовый (цвет творчества). Ну и, конечно же, вдохновляющая цитата В.Г. Кротова: «Праздник – это попытка внешней радости проникнуть внутрь, а внутренней – выплеснуться наружу», с которой ну просто нельзя не согласиться! Так, на мой взгляд, и родилась атмосфера праздника на нашей главной странице .

4) Аналогично были созданы еще 8 страниц, которые я связала между собой с помощью гиперссылок. На каждой из страниц располагалась так называемая «шапочка», которая могла вернуть посетителя сайта на один из 4 основных разделов (Главная/история праздников/темы для праздника/наши контакты) .

В разделе «История праздников» также имеются ссылки, направляющие, непосредственно, на каждый праздник в отдельности. Для любителей смелых и креативных решений на сайте были представлены более 100 тем для проведения вечеринок .

Так мы получили 9 связанных между собой страниц. Проделанная мною работа заняла небольшое количество времени .

Заключение. Программа Dreamweaver дает великолепную возможность своим пользователям проявлять себя в качестве веб-дизайнеров и конструкторов, предоставляя им платформу для создания сайтов, а также широкий спектр возможностей, применяемых к ним .

В процессе создания были выявлены следующие минусы: программа не расположена в свободном доступе каждому пользователю, продолжать работу можно только с одного ПК, а что касается самих функций, то выбор шрифта и его стиль оставляют желать лучшего .

Тем не менее, работать с Dreamweaver – одно удовольствие. Даже не имея навыков программиста, каждому под силу создать свой собственный сайт и сделать его таким, каким желает его видеть он сам .

На сегодняшний день я разрабатываю личный бизнес-проект по созданию собственного праздничного агентства. К счастью, у меня уже есть сайт, который дальше я собираюсь «раскручивать». Так, благодаря Dreamweaver, я стала на один шаг ближе к своей мечте!

Литература:

1. Все о праздниках: «История праздников» *Электронный ресурс+ / Режим доступа в URL: http://topecards.com/?cat=2 .

2. Камалеева, А.Р. Проектирование индивидуальных образовательных траекторий студентов-спортсменов разных форм обучения на основе использования ими самообразовательных умений и навыков работы с информационными ресурсами / А.Р .

Камалеева, Р.Р. Хадиуллина // Международный журнал экспериментального образования .

2016. № 2-1. С. 47-50 .

3. Сафина, Р.М. Исследование сайта ФГБОУ ВО «Поволжская ГАФКСиТ» на предмет его соответствия принципам доступности лицам с ограниченными возможностями здоровья / Р.М. Сафина, Р.Р. Хадиуллина // В сборнике: Коммуникативные и образовательные возможности современных технологий сборник материалов и докладов v Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

всероссийской научно-практической конференции г. Екатеринбург, 27 -29 ноября 2016 г.Информационно-образовательный центр ИНФОМЕТОД, 2016. -С. 41-52 .

4. Фаткуллов И.Р. Некоторые особенности использования on-line сервисов в работе современного учителя// Коммуникативные и образовательные возможности современных технологий: сб. мат. и док. V всерос. науч.-практ. конф., Екатеринбург, 27-29 ноября 2016 г. / ИОЦ «Инфометод». Екатеринбург, 2016. С.78-83 .

5. Хадиуллина, Р.Р. Исследование сайта дистанционного обучения moodle ФГБОУ ВО «Поволжская ГАФКСиТ» на предмет его соответствия принципам доступности в условиях инклюзивного обучения студентов-спортсменов / Р.Р. Хадиуллина, Р.М. Сафина // В сборнике: Коммуникативные и образовательные возможности современных технологий сборник материалов и докладов v всероссийской научно-практической конференции г .

Екатеринбург, 27 -29 ноября 2016 г.-Информационно-образовательный центр ИНФОМЕТОД,

2016. С. 85-96 .

6. Хадиуллина, Р.Р. Использование Smart-технологий и платформы Moodle при проведении учебных занятий / Р.Р. Хадиуллина, М.И. Галяутдинов, А.М. Ситдиков // Физиологические и биохимические основы и педагогические технологии адаптации к разным по величине физическим нагрузкам: Материалы II Международной научнопрактической конференции, посвященной 40-летию Поволжской государственной академии физической культуры, спорта и туризма. – Казань: ФГБОУ ВПО "Поволжская государственная академия физической культуры, спорта и туризма", 2014. – С. 507-509 .

–  –  –

Аннотация. В данной статье описывается основная состовляющая применения информационных технологий в киберспорте .

Введение. Актуальность этой работы не вызывает сомнений, так как на сегодняшний день, довольно таки большое количество подростков и не только, увлекаются компьютерными играми. Большую роль в этом играют использование современных информационных технологий, используемых в условиях виртуального пространства. Все это способствует развитию киберспорта .

Основное обсуждение. Начнем с того, что такое киберспорт? Это так называемый вид спорта, представляющий собой соревнования в виртуальном пространстве, которые моделируются компьютерными технологиями. Как вид спорта признан в России .

Разыгрываемые призовые фонды могут достигать нескольких миллионов долларов США .

Игры турниров транслируются в прямом эфире в интернете, благодаря информационным технологиям и собирают многомиллионную аудиторию. Например, за финалом The International 2015, согласно данным с TrackDota.com, наблюдало более 6,4 млн. зрителей .

Все киберспортивные дисциплины делятся на несколько основных классов, различаемых свойствами пространств, моделей, игровой задачей и развиваемыми игровыми навыками киберспортсменов. Рассмотрим одну из разновидностей кибер игры – Dota 2. В игре принимают участие две команды по пять человек, каждая из которых имеет собственную базу на карте. Все игроки управляют одним из героев, обладающих уникальными способностями и различными стилями игры. Побеждает команда, разрушившая главное здание противника. Dota 2 является активной киберспортивной дисциплиной, в которой профессиональные команды со всего мира соревнуются в различных лигах и турнирах. Определенного времени игры нет, в среднем игра длится от 30 минут до 50, так как у игры постоянно выходят обновления, в связи с чем, меняется геймплей, динамичность и прочие факторы игрового процесса .

Наилучшими компонентами для игры являются:

Клавиатура: Steelseries 6gv2 Мышка: Steelseries Sensei Ковер: Razer Goliathus Control Large Наушники: Steelseries Siberia v2 Navi Edition Наушники: Razer Hammerhead pro Процессор – i7 4790k Видеокарта - GTX 1080 RAM – 16GB DDR3 Операционная Система - Windows 7 Во время игры игроки пользуют различные программы для коммуникации, например, такие как – Skype, Curse, Discord, RaidCall, TeamSpeak и т.д. Игроки стараются пользоваться наиболее защищёнными программами, так как зачастую встречаются с такой проблемой, как: DDoS; инъекции с последующим фишингом – направленные на веб-сервер; взлом сервера – направленные на заказанный удалённый сервер .

Материалы Всероссийского конкурса студенческих научно-исследовательских работ «Студент – исследователь»

DDoS – это так называемая хакерская атака на вычислительную систему с целью довести ее до отказа, то есть создание таких условий, при которых пользователи системы не могут получить доступ к серверам. Для отражения таких DDoS-атак используют следующее оборудование: DefensePro® (Radware), SecureSphere® (Imperva) .

Для освещения хода игры проводят прямые трансляции, они же стримы, представляющие собой аудиовизуальный поток данных, передаваемый с устройства организатора трансляции на адрес сервера площадки стрима, где в дальнейшем этот поток обрабатывается и выводится в виде плеера на веб-странице для зрителей. Самый популярный протокол, используемый на данный момент для стримов – RTMP (Real Time Messaging Protocol). Протокол RTMP был создан компанией Adobe .

Таким образом, нами рассмотрены основные составляющие использования информационных технологий в киберспорте .

Литература:

1. Как все устроено. Киберспорт *Электронный ресурс+ / Режим доступа:

http://www.eurosport.ru/e-sports/story_sto4815699.shtml .

2. Камалеева, А.Р. Теоретико-методические аспекты повышения комфортности виртуальной образовательной среды вуза физической культуры / А.Р. Камалеева, Р.Х .

Гильмеева, Р.Р. Хадиуллина // Alma mater (Вестник высшей школы). 2016. № 3. С. 56-62 .

3. Лутфуллин, И.Я. Основные направления использования информационных технологий в практике спорта / И.Я. Лутфуллин, Ф.А. Мавлиев, Р.Р. Хадиуллина // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта, 2012. -№9(91). -С. 88-93 .

4. Мухаметзянова, Ф.Ш. Организация взаимодействия субъектов образовательного процесса при использовании платформ дистанционного обучения / Ф.Ш .

Мухаметзянова, А.Р. Камалеева, С.Ю. Грузкова, Р.Р. Хадиуллина // Открытое образование .

2016. Т. 20. № 3. С. 36-42 .



Pages:   || 2 | 3 | 4 |



Похожие работы:

«к печати своих коллег — профессоров СПбГУП С. Н. Иконникову, А. П. Маркова, Ю. М. Шора и доцента Е. А. Кайсарова Рекомендовано к публикации редакционно-издательским...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" (НИУ "БелГУ") ИНСТИТУТ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОММУНИКАЦИИ И...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК КОНГРЕСС ПЕТЕРБУРГСКОЙ ИНТЕЛЛИГЕНЦИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРОФСОЮЗОВ при поддержке Министерства иностранных дел Российской Федерации XIX МЕЖДУНАРОДНЫЕ ЛИХАЧЕВСКИЕ НАУЧНЫЕ ЧТЕНИЯ 23–24 мая 2019 года Чтения проводятся в соответстви...»

«бульон с луком и мясом "тутиаш", пельмени в форме полумесяца "пелмен" и печенье "катана" (Телеуты встретили Новый год. Беловский вестник, 02.04.2015). Информация на страницах газет выступает в качестве "инструмента...»

«МНАЦАКАНЬЯН Анна Андраниковна Адаптация американских телеформатов на российском телевидении ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА по направлению "Журналистика" (научно-исследовательская работа) Научный руководитель: доцент Курышева Ю.В. Кафедра международной журналистики Очная форма обучения...»

«Jt •i w 0'p СБОРНИК !О h •• : Объединения любителей шахматных вадач в этюдов при Всесоюзном совете шахматно-шашечных секций ВЫПУСК ВОСЬМОЙ ФEfSКУЛЬТУРА И СПОРТ лшттмлі HF /. -/ : О / ore ЛГ • / / / ЗАДАЧИ и ЭТЮДЫ...»

«Октябрь–2013 Новый год новые старты! Вот и пролетели вновь каникулы, и на смену летней жаре пришла дождливая осень. Начался новый учебный год. Снова закипела активная учебная и спортивная деятельность студентов, состав которых традиционно пополнился молодыми и свежими силами –...»

«ЗАДАЧи ГЮАЫ Ж" Г" CT V W. W N W A W " Uli / hi I i/~f I.. i иШ M ли и этюды і СБОРНИК Ш'лч. чаю любителей шахматных задач и этюдов при. ^союзном совете шахматно-шашечных секций ВЫПУСК СЕДЬМОЙ О'U, IS % Издательство „ШАХМАТНЫЙ ЛИСТОК ••• ••Л m s. ллл....»

«Цикл лекций по развитию гражданской культуры населения Красноярского края Лекция №6 Взаимодействие со СМИ органов государственной власти Игорь Астапов Мне бы хотелось построить сегодняшнюю встречу не в формате лекции, а в режиме диалога на любую из тем, касающихся средств массовой информации, медиа и т.д. Для начала могу предложить т...»

«Интервью этнического дуэта Sandal, после концерта 8 июня 2008 в чайной Юрта Михаил Кулаченко, фан-клуб в Красноярске: Здорово играете! Разнообразие, живость ритмов и исполнение с артистизмом и эмоциональностью просто поражает своим масштабом! (с восхищен...»

«#20 ноябрь 2009 ЗЕНОН И ФИЛИПС: качественной светотехнике — надежный дистрибьютор!!! Подробнее читайте на стр. 38 НАД НОМЕРОМ РАБОТАЛИ: Издатель: ООО "Ар энд Ди Коммуникейшнз" Главный редактор Олег Вахитов Редактор Валентин Сучков Отдел рекламы Ксения Деева, Светлана Голинкевич, Распространение М...»

«ПЕТЧЕНКО ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА 003055252 РОЛЬ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ 22.00.06 Социология культуры, духовной жизни АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук Ставрополь 2007 Работа выполнена...»

«;. л....... л і is V V, ! m y s • 5 ЗАДАЧИ И ЭТЮДЫ / c СБОРНИК Объединения любителей шахматных задач н этюдов при Всесоюзном Совете Шахматно-Шашечвых Секций ВЫПУСК ТРЕТИЙ •кх. i Ж ШфЩ ЙШ " 1...»

«DOI: 10.30570/2078-5089-2018-91-4-122-139 Л.Г.Фишман КАПИТАЛИЗМ И КУЛЬТУРА1 Леонид Гершевич Фишман — доктор политических наук, профессор, главный научный сотрудник Института философии и права УрО РАН (Екатеринбург). Для связи с автором: lfishman@yandex.ru. Статья подготовлена в рамках работ по исследоАнно...»

«Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Ульяновский техникум питания и торговли" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Для специальностей 43.02.15. Поварское и кондитерское дел 38.02.05....»

«ЖЕНЩИНЫ, ПОКОРИВШИЕ МИР О, женщина, дитя, привыкшее играть О, женщина, дитя, привыкшее играть И взором нежных глаз, и лаской поцелуя, Я должен бы тебя всем сердцем презирать, А я тебя люблю, волнуясь и тоскуя! Люблю и рвусь к тебе, прощаю и люблю, Живу одной тобой в моих терзан...»

«УДК 061.237:728.48 ББК 63.3 П63 Постоногов, Ю.И., Постоногов, Е.И. 75 лет Екатеринбургскому аэроклубу им. А.К. Серова. Тюмень: Ситипресс, 2010. 320 с., илл. П63 ISBN 978-5-98100-140-6 Кни...»

«Министерство науки и высшего образования Российской Федерации Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б. Н. Ельцина Культура университетского бала Монография Екатеринбург Издательство Уральского университета УДК 793.38:378.4 ББК 77.562+74.484.7 К90 Авторы: Е. Н. Нархова, Т. А. Чегодаев...»

«Мокрый В. Ю. Культурологические особенности преподавания дисциплины "Информатика" студентам УДК 378.14 DOI 10.23951/1609-624X-2018-3-91-96 КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ "ИНФОРМАТИКА" СТУДЕНТАМ ГУМАНИТАРНОГО ВУЗА В. Ю. Мок...»

«Автономная некоммерческая организация высшего образования "МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В МОСКВЕ" Аспирантура Кафедра прикладной культурологи и социокультурного менеджмента ПРОГРАММА научных исследований аспирантов направления подготовки 42.06.01 "Средства массовой информации и информационно-библиотечное дело" Профиль "Средств...»

«УДК 316.42(476)(082) В сборнике представлены статьи ведущих белорусских, российских и украинских социо­ логов, посвященные актуальным проблемам развития белорусского, российского и украин­ ского обществ, социальной теории, методологии и методикам социологических исследова­ ний. Особое внимание в данном выпуске уделено...»

«Приложение № 6 к ОПОП по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн Профиль Дизайн среды от "30" августа 2016 г. Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "КРАС...»

«Календарь событийных мероприятий Новогрудского района на 2019 год Kalendarz wydarze okolicznociowych w powiecie Nowogrdzkim na rok 2019 Newsworthy events in Novogrudok district in 2019 ЯНВАРЬ/ JANUARY/ STYCZE Янв...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.