WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«ASSEMBLE PARLEMENTAIRE EURONEST PARLAMENTARISCHE VERSAMMLUNG EURONEST ПАРЛАМЕНТСКАЯ АССАМБЛЕЯ EURONEST Комитет по социальным вопросам, вопросам образования, культуры и ...»

EURONEST PARLIAMENTARY ASSEMBLY

ASSEMBLE PARLEMENTAIRE EURONEST

PARLAMENTARISCHE VERSAMMLUNG EURONEST

ПАРЛАМЕНТСКАЯ АССАМБЛЕЯ EURONEST

Комитет по социальным вопросам, вопросам образования, культуры и гражданского общества NEST_PV(2015)1105 ПРОТОКОЛ заседания от 5 ноября 2015 года, 14.00 - 17.00 Тбилиси, Грузия Заседание было открыто в 14.00 сопредседателями Агнешкой КОЗЛОВСКОЙРАЕВИЧ (ЕП) и Артаком ЗАКАРЯНОМ (Армения) после вводного приветствия от сопредседателя Парламентской Ассамблеи „Евронест“ и главы грузинской делегации Виктора ДОЛИДЗЕ, а также председателя Европейского Интеграционного Комитета Парламента Грузии (TBC) Левана БЕРДЗЕНИШВИЛИ .

1. Принятие проекта повестки дня Проект повестки дня был принят без каких-либо изменений .

2. Утверждение протокола заседания Комитета по социальным вопросам, вопросам образования, культуры и гражданского общества от 16 марта 2015 года в Ереване (Армения) .

Проект протокола был принят без каких-либо изменений .

3. Вступительное заявление сопредседателей Агнешки КОЗЛОВСКОЙРАЕВИЧ (Польша, ЕНП) и депутата Артака ЗАКАРЯНА, председателя Комитета по внешним связям парламента Армении и главой армянской делегации в ПА „Евронест“ .

А. КОЗЛОВСКА-РАЕВИЧ (ЕП) поприветствовала гостей, поздравила Виктора PV\1083040RU .

doc AP101.852v01-00 RU RU Долидзе (Грузия) со вступлением на должность сопредседателя ПА „Евронест“ и поблагодарила его за инициативу по организации заседания. Это свидетельствует о том, что проект ПА „Евронест“ был действительно совместным, соавторами которого являются как члены ЕС, так и страны Восточного партнерства. Поскольку Армения принимала у себя предыдущие пленарные заседания Парламентской Ассамблеи „Евронест“, следующее пленарное заседание в стране Восточного партнерства (ВП) пройдет в Украине в 2017 году; поэтому основная цель настоящего заседания будет заключаться в продолжении работы парламента перед пленарной сессией, которая состоится в Брюсселе в середине марта 2016 года .

Артак ЗАКАРЯН (Армения) также поприветствовал гостей и коллег, добавив, что грузинская делегация – делегация партнеров – была одним из основателей и наиболее активных участников ПА „Евронест“ .

3. Объявления сопредседателей Артак ЗАКАРЯН (Армения) отметил важные события, связанные с „Евронест“. После саммита в Вильнюсе Грузия, Украина и Молдова приступили к подписанию соглашения об ассоциации с ЕС, в то время как Армения была вынуждена воздержаться; тем не менее, Армении высказала твердое намерение на продолжение сотрудничества с ЕС по вопросам, представляющим взаимный интерес. В качестве полноправного государствачлена Евразийского экономического союза, Армения готова начать новые переговоры с ЕС; может быть организована конференция с целью изучения всех аспектов новой модели сотрудничества. Хотя Азербайджан выбрал другой путь, остается надежда, что в конечном итоге он вернется в ПА „Евронест“ .

4. События, связанные с сотрудничеством между странами Восточного партнерства и ЕС в области культуры, гражданского общества и образования, которые имели место после Рижского заседания .

А. ЗАКАРЯН (Армения) отмечает, что все эти аспекты были отмечены в декларации Рижского саммита, обеспечивая прочную основу для предстоящего сотрудничества .





В. ДОЛИДЗЕ (Грузия) обратил внимание на новые события, имевшие место после Рижского саммита, в частности те, которые имеют отношение к Грузии. Одним из таких событий было принятие Плана действий по либерализации визового режима. В целом Рижский саммит был признан успешным, так как взаимные обязательства ВП остались в силе. Он также выразил сожаление по поводу того, что Азербайджан временно приостановил сотрудничество с ЕС, в том числе свое участие в ПА „Евронест“. Были предприняты усилия к тому, чтобы оставить открытыми каналы связи и предоставить как можно больше возможностей для европеизации. ВП является важным инструментом

–  –  –

RU в обеспечении единства .

Депутат Виталий КОРЧИК (Украина) говорил, что работа парламента должна быть ориентирована на будущее, и что с этой точки зрения первостепенное значение имеет образование (особенно для молодых людей); главное, что необходимо – это обеспечить возможности для молодых людей получать европейское образование. В то же время важно обеспечить либерализацию визового режима и безвизовый режим, так как свобода передвижения является одним из наиболее важных ценностей ЕС .

Депутат Гугули МАГРАДЗЕ (Грузия) отметила, что саммит в Риге был проведен в сложных условиях; одним из ключевых вопросов, который будет обсуждаться в будущем, станет европейская ориентация Беларуси. Тем не менее, Рижский саммит оказался важным для Грузии из-за новых возможностей, в частности, связанных с либерализацией визового режима, охраной культурного наследия и образованием. Г .

Маградзе подчеркнула важность развития экономики, основанной на инновациях и научных знаниях, что могло бы обеспечить высокий уровень образования, необходимой для содействия европейской интеграции Грузии .

Депутат Гия ЖОРЖОЛИАНИ (Грузия) говорил, что 18 ноября 2015 года Грузия рассчитывала на развитие новых направлений политики соседства; после Рижского саммита должны были произойти серьезные изменения в политике соседства за счет новых обстоятельств. После того, как Соглашение об ассоциации вступило в силу, усилия в отношении Грузии должны быть удвоены (в частности, в сфере высшего образования и позитивного импульса для развития экономики) .

А. ЗАКАРЯН (Армения) говорил, что ЕС и Восточное партнерство остаются одним из главных приоритетов Армении в отношении развития внутренней политики, политической системы, демократических процессов и культуры .

5. Проект доклада о сотрудничестве между ЕС и странами Восточного партнерства о взаимном признании профессиональной квалификации, опыта работы и университетских дипломов в рамках Болонского процесса:

первоначальный обмен мнениями А. КОЗЛОВСКА-РАЕВИЧ (ЕП) утверждала, что взаимное признание профессиональной квалификации является очень важным фактором для развития рынка труда, а также для жизни отдельных граждан ЕС и стран Восточного партнерства .

Валентинас МАЗУРОНИС (ЕП) представил проект доклада от имени докладчицы Норики Николай и разъяснил присутствующим его основные элементы. Болонский процесс предусматривал добровольную конвергенцию и скоординированную реформу системы высшего образования, основанную на общественной ответственности за

PV\1083040RU.doc 3/7 AP101.852v01-00

RU высшее образование, академической свободе и автономности учреждений образования .

В докладе также отмечены взаимное признание между ЕС и странами Восточного партнерства диплома о высшем образовании для студентов. Их главная цель состояла в том, чтобы содействовать более глубокому академическому сотрудничеству .

Увеличение инвестиций в высшее образование будет способствовать дальнейшему укреплению доверия между национальными органами власти, университетами и молодежью с обеих сторон .

Г. МАГЛАДЗЕ (Грузия) подчеркнула различия в уровне образования в зависимости от страны, участвующей в Болонском процессе. Необходимо обеспечить более или менее одинаковый уровень качества, так как это будет способствовать признанию дипломов каждой страной; важно предусмотреть механизм для достижения этой цели и включить такие аспекты в проект доклада. В проекте доклада следует также предложить более дифференцированный подход к усилиям каждой страны Восточного партнерства, в частности, в отношении пунктов 19 и 20; в связи с этим Грузия в значительной степени искоренила коррупцию в сфере образования, что является положительным результатом, который можно поставить в положительный пример для других стран Восточного партнерства и отметить в тексте .

А. Козловска-РАЕВИЧ (ЕП) упомянула усилия Польши по обеспечению качественного образования, при этом состав совета по образованию утверждается Министерством высшего образования. Каждая страна может предложить свое собственное решение, однако важно сохранить международный подход в рамках Болонского процесса, чтобы правильно оценить качество образования, предлагаемого на национальном уровне .

Нино КОПАЛЕЙШВИЛИ (Национальный Центр по Развитию Качества Образования Грузии при Министерстве образования и наук

и Грузии) представил информацию о деятельности Национального Центра, которая направлена на улучшение качества образования. Агентство было учреждено в 2006 году и реорганизовано в 2010 году .

После закрытия обсуждений по данному вопросу и высказав благодарность всем ораторам, А. Козловска-РАЕВИЧ (ЕП) объявила крайний срок внесения поправок (29 января 2016 года); обсуждение доклада продолжится, а также на следующем заседании комитета, которое состоится в Брюсселе непосредственно перед пленарным заседанием, запланированным на март 2016 года, пройдет голосование из-за поправок .

6. Обмен мнениями с местными представителями Рабочей группы конференции Европейских министров образования стран-участниц Болонского процесса

–  –  –

RU А. КОЗЛОВСКА-РАЕВИЧ (ЕП) напомнила, что Болонский процесс как один из основных добровольных европейских процессов был реализован в 47 странах. Это означает, что Европейское пространство высшего образования вышло далеко за рамки ЕС. Таким образом, Рабочая группа конференции Европейских министров образования стран-участниц Болонского процесса стала общеевропейской сетью национальных корреспондентов, которые обмениваются информацией между собой и со всеми заинтересованными партнерами из Комиссии и национальных властей .

Н. КОПАЛЕЙШВИЛИ (Грузия) представила обновленную информацию о текущей ситуации в Грузии. Грузия пересматривает свои стандарты в соответствии с европейскими стандартами и рекомендациями, прилагая особые усилия к разработке критериев обеспечения качества для совместных программ и международного образования. Н. Копалейшвили также подчеркнула роль Соглашения об ассоциации, которая помогла грузинским партнерам разработать долгосрочные политики и запланировать переработку соответствующих национальных квалификаций .

А. КОЗЛОВСКА-РАЕВИЧ (ЕП) запросила информацию о профессиональном образовании в Грузии, отметив его важность для обеспечения взаимосвязи между системами образования и рынком труда. Германия и Австрия – это страны с хорошо развитой системой профессионального образования, которые имели чрезвычайно низкий уровень безработицы среди молодежи и в других возрастных группах. Лела МАЙСУРАДЗЕ (эксперт Проекта технической помощи в области трудоустройства и системы профессионально-технического образования в ЕС) утверждает, что в последнее время большинство выпускников школ Грузии предпочло бы получать высшее, а не на профессионально-техническое образование в силу того, что последнее до недавнего времени ассоциировалось со второсортными квалификациями; вместе с тем, статистические данные отмечают изменения этих тенденций начиная с 2014 года .

А. ЗАКАРЯН (Армения) согласился, что образование является фактором, обеспечивающим экономическое развитие и обеспечивающим фундамент для развития гражданского общества. Участие Армении в Болонском процессе началось в г. Берген в 2005 году, после чего Армения стремилась к дальнейшей интеграции с Европейским пространством высшего образования для взаимного признания квалификаций, а также для обеспечения высокого уровня сотрудничества с Европой .

7. Выборы сопредседателя и заместителей сопредседателей Комитета „Евронест“ по социальным вопросам, образованию, культуре и гражданскому обществу по странам Восточного Партнерства А. Козловска-РАЕВИЧ (ЕП) напомнила, что на заседании Бюро ПА „Евронест“ в Страсбурге 7 октября 2015 года страны Восточного партнерства согласились на ротацию

–  –  –

Кроме того, должность сопредседателя Восточного партнерства осталась вакантной изза отсутствия азербайджанской делегации. А.

КОЗЛОВСКА-РАЕВИЧ (ЕП) приступила к выборам путем одобрения следующих должностных лиц со стороны Восточного партнерства:

- Первый заместитель сопредседателя, Армения Карина АЧАГМИАН

- Второй заместитель сопредседателя, Грузия Гугули МАГРАДЗЕ

–  –  –

Как сообщалось ранее, следующее заседание этого комитета будет проходить с 16 по 19 марта 2016 года в Брюсселе .

Заседание закрыто в 17.00 .

–  –  –

Секретариат Европейского парламента Филипп КАМАРИС, Администратор Вивиан ЧАО, помощник Политические группы Войцех Ян ДАНЕЦКИЙ, ЕКР Эгле КРОПАЙТЕ, АЛДЕ Якуб СЕМРАУ, СД Члены парламента Армении




Похожие работы:

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" (НИУ "БелГУ") ИНСТИТ...»

«БИОГРАФИЯ И АВТОБИОГРАФИЯ В КУЛЬТУРЕ СЕРЕБРЯНОГО ВЕКА Научная конференция с международным участием 24 – 26 октября 2018 г. Москва Оргкомитет: В.М. Введенская, ст.н.с. (ИМЛИ РАН), Е.В. Глухова, к.ф.н., ст.н.с. (ИМЛИ РАН), М.В. Козьменко, к.ф.н., в.н.с. (ИМЛИ РАН), М.Л. Спивак, д.ф.н. (Мемориальна...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение "Федеральный институт медиации" ОТЧЕТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ по теме: "Исследование и обобщение опыта зарубежных органов и организаций, р...»

«Министерство культуры Челябинской области Лист 1 ГБОУ ВПО ЧО "МАГНИТОГОРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ (академия) имени М.И. Глинки" Всего Документированная процедура листов 19 "Корректирующие и предупреждающие действия" Версия 01 СМК-ДП-8.5/03-14 Документ не подлежит передаче,...»

«1 СТИПЕНДИЯ ПРАВИТЕЛЬСТВА ЯПОНИИ (MONBUKAGAKUSHO:MEXT) В 2018 ГОДУ ПРОГРАММА: “ЯПОНСКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА ЯПОНИИ” (НИККЭНСЭЙ) Министерство Образования, Культуры, Спорта, Науки и Техники Японии (MONBUKAGAKUSHO:MEXT) правительства Японии объявляет о наборе кандидатов, желающих пройти обучение в Японии в одном и...»

«ПЕТЧЕНКО ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА 003055252 РОЛЬ СРЕДСТВ МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ В ФОРМИРОВАНИИ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИИ СОВРЕМЕННОЙ РОССИЙСКОЙ МОЛОДЕЖИ 22.00.06 Социология культуры, духовной жизни АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических наук...»

«Приложение №10 к ООП ООО Программа по учебному предмету "Основы духовно-нравственной культуры народов России" 5класс Раздел 1. Планируемые результаты освоения учебного предмета "Основы духовнонравственной культуры народов России"Личностные: восприятие основ для формирования мотивации к будущей активной жизненной...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.