WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«для общеобразовательной школы (5–7–кл) Составители: Дуйшеналиев Жумабек Сапаралиевич – ст. научный сотрудник Кыргызской академии образования. Муратбек Касей – и.о. доцента Кыргызской ...»

ПРОГРАММА ПО МУЗЫКЕ

для общеобразовательной школы

(5–7–кл)

Составители:

Дуйшеналиев Жумабек Сапаралиевич – ст. научный сотрудник Кыргызской

академии образования .

Муратбек Касей – и.о. доцента Кыргызской Национальной консерватории им .

К.Молдобасанова .

Программа по музыке для общеобразовательной школы (5 - 7 кл). –Б.: 2018 .

Ваши мнения и предложения по программе просим отправлять по следующему адресу:

720000, г.Бишкек .

Бульвар Эркиндик, 25 .

Кыргызская академия образования .

Лаборатория проблем технологической области, искусства и культуры здоровья .

ВВЕДЕНИЕ Программа по предмету «Музыка» для 5-7-х классов предназначена для общеобразовательной школы. На основе содержания обязательного минимума 5-7-х классов общеобразовательных школ, опираясь на предполагаемую программу 5-7-х классов было разработано трехгодичное обучение .

Эта программа взаимосвязана с программой для 1-4 классов. В координации тематических и музыкальных материалов показано развитие методологических и методических подходов .

Как и программа для начальных классов, эта программа опирается на положительную традиционность сложившегося в общей педагогике и музыкальной педагогической науке музыкально-эстетического развития учащихся .

А также были приняты во внимание концептуальные мысли З. Кодай по музыкально-эстетическому образованию и воспитанию учащихся и преподаванию народных музыкальных произведений и концептуальные положения программы, разработанной под научным руководством Д.Б. Кабалевского .

Кроме этого, были использованы некоторые идеи, выводы и заключения, отраженные в учебно-методических материалах и научных работах известных ученых и педагогов-музыкантов кыргызстанцев как А. А. Аманбаев, К. Ш. Дйшалиев, М. Абдраев, С. Субаналиев, Б. Алагушев; российских – Ю.Б. Алиев, О. А. Апраксина, Н. Л .

Гродзенская, В. В. Медушевский, Е. В. Назайкинский, Г. М. Цыпин, В. Н. Шацкая .

Поддерживая отношения ученика к музыке как часть его общей духовной культуры, эта программа направлена на углубление идей музыки, всесторонней тесной связи музыки с обществом, природой и психологией принятия музыки. Программа также предназначена для взаимосвязи с такими предметами как литература, изобразительнохудожественное творчество, история, кыргызский язык и т. д. В связи с этим, авторы сделали всесторонний анализ учебных программ по вышеуказанным предметам и опирались на них (учитывали их основные положения) .

Отличительными признаками настоящей программы по предмету «Музыка»

от других программ являются:

Принцип углубления идей музыкального образования с помощью учебника .

Введение последовательных и целенаправленных методов по художественной и литературной части параллельно с обновлениями музыкальных материалов .

Музыка в своих рамках раскрывает определенные ценности в природе, обычаи, отношения людей, фантазии, чувства в различных сферах жизни. Если рассмотреть музыку не только с точки зрения эстетической ценности, но всесторонне, то она направлена на ее рассмотрение с значимой универсальной позиции в мире .

В решении проблемы содержания музыки она нацелена на ее систематическое размещение .

Принимая во внимание практическую реализацию достижений наук как музыкальная эстетика, эстетика, литература, музыкознание и искусствоведение, она предназначена для рассмотрения музыкального искусства с стилистической точки зрения .





Цель предмета «Музыка» основной школы (5–7-е классы) Целью предмета “Музыка” в 5-7 классах является развитие эмоциональной сферы учащихся как составной части художественно-образного постижения окружающего мира, развитие творческих музыкальных способностей учащихся, формирование основ духовнонравственного воспитания .

Задачи предмета «Музыка» основного класса (5–7-е классы)

Задачи:

способствовать формированию общей музыкально-эстетической информированности учащихся в области кыргызской и мировой музыкальной культуры, умения слушать и анализировать музыку;

создать условия для формирования представлений школьников о своеобразии кыргызской музыки в неразрывном единстве народного и профессионального музыкального творчества;

способствовать постижению музыкального языка и проявлению эмоционального отклика на музыкальное произведение;

создать условия для музыкально-творческой деятельности учащихся в условиях школы - хоровому и сольному исполнительству, умений интерпретации в процессе исполнения образцов песенного жанра;

активизировать общественно-полезную направленность музыкальных занятий для использования репертуара, знаний и умений, приобретенных на занятиях, в деятельности детского коллектива класса, школы .

В программе 5-7-х классов были существенные изменения в следующих направлениях:

По музыкальным произведениям для слушания и исполнения;

По материалам музыкальной литературы;

По материалам теории музыки;

В основной школе на все четыре четверти каждого класса даны по четыре темы четверти (подсистемы), связанные с основными годовыми темами, и все содержательные линии предмета полностью содержатся в годовых и четвертных темах .

Ниже даны эти темы:

5 класс — «Великая сила музыки. Влияние музыки на человека»;

I четверть. «Преобразующая сила музыки»

II четверть. «Музыка – душа человека»

II четверть. «Объединяющая сила музыки»

IV четверть. «В чем сила музыки?»

6 класс – «Образы в музыке»

I. II четверти. «Музыкальный образ»

II. IV четверти. «Музыкальная драматургия» .

7 класс – «Музыка – язык мира»

I четверть. «Современность в музыке»

II четверть. «Современность в музыке»

III четверть. «Музыка театра, кино и телевидения»

IV четверть. «Бесконечность музыки» .

Годовая тема 5-класса: «Великая сила музыки. Влияние музыки на человека». Эта тема раскрывается в четырех больших разделах: «Преобразующая сила музыки», «Музыка

– душа человека», «Объединяющая сила музыки» и «В чем сила музыки?» .

Тематическое строение этого года (5 класса) ознакомить учащихся с воздействием на духовный мир человека через музыкальные жанры и шире познакомиться с силой музыки. Они: народный музыкальный фольклор, кюу, песни, романсы, хоровая музыка, опера, балет (в разделе «Музыка – душа человека»). А так же, музыкальный портрет, пейзаж в музыке и др. специфические особенности жанров (в разделе «Объединяющая сила музыки») .

Годавая тематическая структура познокомять учащихся через музыкальные жанры, о силе музыки воздействе на духовное богатства человека .

Они: народный музыкальный фольклор, кюу, песня, романс, хоровая музыка, опера, балет (часть «Музыка – душа человека»), еще, музыкальный портрет, пейзаж в музыке и специфические особенности других жанров ( часть «Объединяющая сила музыки») .

В 6-классе отображаются проблемы об образах художественно-музыкальных произведений. (годовая тема “Образ в музыке”). В этом классе даются две темы на четыре четверти. Они: «Образ в музыке», «Драматургия в музыке» .

Процесс раскрытия образа и драматургии в музыке ученикам нацелен на содержания произведений, выбор художественных материалов Этой задачей (обязанностью) считается раскрытие феномена музыки оставляющего сильное впечатление в формировании человека как «личности» .

В отличии от остальных классов в программе 6 – класса раскрытие музыкальной образности с помощью эффективных средств музыки осуществляется в попытке показать согласованную последовательную картину искусства. Ритм, мелодия, гармония, фактура, тембр, динамика не только как средства языка музыки, но они нацелены на их обучении как средств музыки всеобъемлюще, многогранно указывающее на чувства, характер .

В какой музыке преобладает мелодия? В чем мысль (смысл) гармонии в музыке?

(здесь речь идет не о музыкально-теоретическом анализе). В музыкальной динамике, какие эффективные возможности музыки показаны? Ответы на эти вопросы отражены в программе 6 класса. А также направлена на раскрытие тайны появление музыкального эффекта, его воздействия на человека .

В 7-классе проблема активизируется и в этом классе, в основе темы этого года лежит обучение многогранности музыки и тесной связи содержания с формой музыки. (тема года «Музыка – язык мира») .

Музыка объясняется как единство, относящееся к общему искусству через форму и содержание музыки, а также понимание музыки народами мира без перевода. Направлена на реализацию художественной идеи в ней, их тесной связи. Что такое современность в музыке, музыка театра и кино и ее содержание? Чем отличаются содержание от формы современной музыки и музыки телевидения? На эти вопросы отвечает программа 7 класса. Основой этой темы была взята так называемая «вечная тема» - народномузыкальный фольклор, мир сказок и легенд, мир человеческих чувств. В этой программе современность в музыке интерпретируется двусторонне. Во-первых, традиционализм музыкальных произведений, актуальность на высоком уровне, во-вторых: новизна прошедшего XX века. Поэтому, предлагается реализация через ответы на вопросы как, какие музыкальные произведения идеологически выше и содержат вечные идеи, какие музыкальные произведения интересны народу сегодня как модное течение и через возможность их сравнения .

Организация программы тематики 5-7-х классов принципиально отличается от организации тематики начальных классов. Потому что, десятилетние и четырнадцатилетние ученики отличаются со всех сторон и способны развить одну и ту же тему (проблему) на разных уроках по-разному .

Поэтому использование системного подхода в практике преподавания урока музыки играет основную роль. Вместе с системным ведением содержания программы необходимо их отражение в учебно-методических комплектах и в различных видах практической деятельности это обеспечит ее «полноценную» реализацию .

Основные виды практической деятельности на уроке:

1 .

Слушание музыки .

Исполнительские (пение соло и с хором) .

Музыкальная грамотность, проблемно-творческие задания .

5–класс. Стиль в музыке (это тема 6–7-х классах более шире изучается. Мелодия (Обон). Ритм. Темп. Тембрь. Штрих. Лад, Гамма. Мажорные, минорные лады. Паузы .

Акыны-ипровизаторы (импровизация). Искусство Манасчы (это тема 6–7–классах глубоко изучается). Эстрадная и компьтерная музыка. Содержание и формы музыки (это тема 6–7–классах глубоко изучается) .

6–класс. Деление человеческого голоса. Диапозоны голосов. Реприза. Легато. Ноты с точкой. Что такое музыкальное гармоничност? Динамика в музыке. Стакатто. Знаки альтерации. Простые размеры (2/4), (3/4), (2/8), (3/8). Сложные размеры (4/4), (4/5), (5/8), (6/8). Стил в музыке. Музыкальные влиятельные средства таасирдлк каражаттары (ритм, молодия, фактура, тембр). Акыны-ипровизаторы (импровизация). Искусство Манасчы.. Понятие о видах голосов (сопрано, альт тенор, баритон). Музыкальная содержание. Понятие о интервалах (прима, секунда, терция, кварта, квинта, секста, септима). Эстрадная и компьтерная музыка .

7–класс. Тональность жннд тшнк. Акыны-ипровизаторы (импровизация) .

Искусство Манасчы. Содержание и формы музыки. Стил в музыке. До мажор, ля минор .

соль мажор, ми минор, ре мажор, си минор, фа мажор, ре минор, соль минор, до минор тональностору. Музыкальные влиятельные средства (Ритм, мелодия, гармония, фактура, тембр, динамика). Музыкальные жаны и формы (песня, романс, хоровая музыка, опера, балет);

Тема 5-класса: «Великая сила музыки. Влияние музыки на человека»

Тема I четверти: «Преобразующая сила музыки» (9 часов)

Информационные (обучаеие) материалы:

Начало кюу Камбаркан – история комуза. Музооке, Ниязаалы, Айдараалы, Токтогул, Карамолдо, Ыбрай, Атай, Асылбек, Шекербек, Б. Мадазимов, С. Токтакунова, Н .

Абдрахманов краткий очерк. Кыл кыяк. Знаменитые исполнители кыл кыяка: Муратаалы, С. Бекмуратов .

Музыкальные материалы:

1. Государтвенный Гимн Кыргызской Республики – музыка Н. Давлесова и К .

Молдобасанова, слова Ж. Садыкова и Ш. Кулуева – исполнение .

2. Кюу «Камбаркан» – К. Орозова – слушание .

3. Кюу «Терме Камбаркан» К. Орозова – слушание .

4. Кюу «Маш Камбаркан» » К. Орозова (вариант Б.Кулболдиева) – слушание 5. «Комузчу» – кыргызская народная песня, слова Т.мталиева – исполнение .

6. Кюу «Музоокенин мудуу к» М. Жаманкараева – слушание .

7. Кюу «Кер толгоо» Н.Борошева – слушание .

8. «Биздин мектеп» музыка Б.Артыкова – исполнение .

9. Кюу «Кйр к» Айдаралы – слушание .

10. Кюу «Чо кербез» Т.Сатылганова – слушание

11. Кюу «Тогуз кайрык» Т.Сатылганова – слушание 12. «Эне тил» музыка Ч.Сатаева – исполнение .

13. Кюу «Жаш тилек» Ы.Туманов – слушание .

14. Кюу «Маш ботой» А. Огонбаева – слушание .

15. Кюу «Муратаалынын ботою» М.Кркева – слушание 16. «Кыргыз жери» музыка А.Жайнакова, слова Т.Байзакова – исполнение .

17. Кюу «Кет бука» кыргызская народная – слушание .

18. Кюу «Жрк толкуйт» Ш.Шеркулова – слушание .

19. Кюу «Солтон сары» кыргызская народная – слушание .

20. Кюу «Ибарат» К. Орозова – слушание .

21. Кюу «Улуу тоолор» Н.Абдрахманова – слушание .

22. Кюу «Бекташ» кыргызская народная – слушание .

23. «Аталар», музыка А. Жээнбаева. Слова И. Исакова – исполнение

24. Кюу «Кер зн» М.Кркева – слушание .

25. Кюу «Ураан» М.Кркева – слушание .

26. Кюу «Эски жорго» С.Бкмуратова – слушание .

27. «Кыл кыяк менен темир ооз комуз» музыка Э.Жумабаева – слушание .

28. Кюу «Топ жылкы» С.Бекмуратова – слушание .

Тема II четверти: «Музыка – душа человека» (7 часов) .

Информационные (обучаеие) материалы:

Разновидности Ооз комуза (жыгач ооз комуз, темир ооз комуз). А.Байбатыров, Т .

Тьшыбеков – краткое информация. Духовые инструменты. Ударные инструменты. Чоорчу Асанбай, сурнайчы Жунусаалы .

Музыкальные материалы:

Кыргызская народная кюу «Бурулчакын селкинчек» — слушание 1 .

Кюу «Тагылдыр тоо» А. Байбатырова – слушание .

2 .

Кыргызская народная кюу «Жортуул к» — слушание .

3 .

4. Кыргызская народная кюу «Ккк» (вариант Ш. Жоробекова) — слушание .

5. «Кыргызстаным», музыка А. Бдшева, слова К. Курбанбаева – исполнение .

6. «Эсимде», музыка А. Огонбаева, сз Ж. Турусбекова – слушание

7. Кыргызская народная кюу «Сыбызгынын Кер–зн» — слушание .

8. «Керней к» музыка Э. Жумабаева – слушание .

9. «Комуз менен чоорчу», музыка Б. Глухова – слушание,

10. Кыргызская народная кюу «Ат кетти» — слушание .

11. «Кыргыздын Ала–Тоосу», музыка И.Жунусова, слова Ж. Бкмбаева – исполнение .

12. Кыргызская народная кюу «Узак к» Асанбая Каримова – слушание .

13. «Сыймык», музыка Т.Чокиева, слова К.Урманбетова – исполнение .

14. Кюу «Сурнай к» Жнсаалы – слушание .

Тема III четверти: «Объединяющая сила музыки» (10 часов)

Информационные (обучаеие) материалы:

Традиционность кыргызской народной песни. Народные мелодисты и исполнители (Боогачы, Калмурат и д.), Муса Баетов, Мыскал мрканова, А.Огомбаев Ж.Шералиев, Б.Эгинчиев, А.Темиров и знаменитые акыны-импровизаторы О. Блбалаев. Алымкул и Замирбек Уснбаев, Э. Турсуналиев, А. Айталиев, Т.Адиевдер .

Музыкальные материалы:

1. «Бекбекей», музыка и слова народные – исполнение .

2. «Шырылда» музыка и слова народные – исполнение .

3. «Оп майда» музыка и слова народные – исполнение .

4. «Селкинчек» музыка и слова народные – исполнение .

5. «Ак кептерим», музыка народная – слушание .

6. «кй» музыка и слова Б.Жакыпбекова – слушание .

7. «Кыздай ай», музыка М.Баетова, слова М.Токобаева – исполнение .

8. «Жаштарга», музыка А. Огомбаева – слушание .

9. «Алтын китеп» музыка народная (в испонение А.мрканова) – слушание .

10. «Ала–Тоону аралап», музыка К.Тагаева, слова Т.Мамырбекова – исполнение .

11. «Фестиваль ыры», музыка Ж.Шералиева, слова Ж.Садыкова – исполнение .

12. «Арзыкан», музыка Б.Эгинчиевдики, слова Ш.Шеркулова – исполнение .

13. «Беш ыргай», музыка А. Темирова, слова народная – исполнение .

14. «Аккан суу», мелодия Жеижока – слушание .

15. «Ала–Тоо кркк келбейт эл болбосо», музыка Р.Амановой, слова Б.Алыкулова – слушание .

16. «Таалайлуу элдин бир кыз» музыка. Блкбаева – слушание .

17. «Токтогул менен Алымкулдун кездешс» в исполнение А.снбаев – слушание .

18. «Алымкулдун Токтогул менен учурашканы» в исполнение А.снбаев – слушание .

19. «Токтогул менен Барпынын учурашканы» в исполнение Э.Турсуналиев – слушание .

20. «Нарындан жазган салам кат» музыка и слова А.Айталиевда – слушание .

21. «Шамал жннд терме» в исполнение Т.Абдиев – слушание .

22. «Комузчуларга терме» в исполнение А.снбаев – слушание .

23. «Нооруз майрам» музыка Ч.Сатаева – исполнение .

Тема IV четверти: «В чем сила музыки?» (8 часов)

Информационные (обучаеие) материалы:

Великие дастаны и исполнители дастана. Импровизаторы (ткм) нр тшнк .

Саякбай– Великий манасчы. Средние дастаны и их исполнители. Творческий путь К.Акиева А.Айталиев – импровизатор (ткм), поет и исполнитель дастана .

Музыкальные материалы:

1. Фрагмент и эпоса «Манас» (в исполнение Т.Багышева) – слушание .

2. Фрагмент и эпоса «Семетей» (в исполнение Субанкула Юсупова) – исполнение .

3. Фрагмент и эпоса «Манас» (в исполнение Молдобасана Мусулманкулова) – слушание .

4. Фрагмент и эпоса «Манас» (вариант С.Орозбакова) – слушание .

5. Фрагмент и эпоса «Манас» (в исполнение Саякбая) – слушание .

6. «Жоокердин издери» музыка А.Чикеева, слова А.Иманбаева – исполнение .

7. Кыргызский народный дастан «Саринжи Бкй» – слушание .

8. «Сулуу май» музыка Э.Мааданбекова, слова И.Исакова – исполнение .

9. Дастан «Курманбек» (в исполнение К.Акиева) – слушание .

10. Дастан «Карагул ботом» (в исполнение К.Акиева) – слушание .

В конце 5-го класса - требования к уровню учащихся на протяжении года .

На основе полученных знаний учащихся, уметь найти связи между музыкой и литературы и музыкой с художественным творчеством. Примечание [ПW1]: р Умение найти связи между кюу комуза и дастана;

Различать особенности эпоса, кюу, дастана и песни с другими жанрами музыки (песня, романс, хоровая музыка и др .

Умение обсуждать музыкальные материалы для слушания отраженные художественные образы предлогаемой произведений;

Умение различать между музыкой Манаса и народными музыкальными творчесвтвами .

Тема 6-класса: «Образы музыки» .

Тема I четверти : «Музыкальный образ» (7 часов)

Информационные (обучаеие) материалы:

Комиозиторская музыка. Исполнительская искусттва. Оперные певцы – С .

Кийизбаева, Б. Мижылкиев, К. Сартбаева, К. Турапов, А. Жакшылыков. Камерные певцы – Д. Жалгасынова, А. Мырзабаев .

Музыкальные материалы:

1. Государтвенный Гимн Кыргызской Республики – музыка Н. Давлесова и К .

Молдобасанова, слова Ж. Садыкова и Ш. Кулуева – исполнение .

2. «Музыка», музыка А.Машаева, слова А.Осмонова – исполнение .

3. «Аста секин колукту» музыкальная камедия ария Зияды, музыка Н.Давлесова – слушание .

4. «Айчрктн арманы» из оперы «Айчрек», музыка В.Власова, А.Малдыбаева, В.Фере. (в исполнение С. Кийизбаевой) – слушание .

5. «Кыргыз руху», музыка К.Артыкова, слова К.Иманкуловой – исполнение .

6. «Гори, гори мая звезда», музыка П.Булахова, слова В.Чуевского – слушание .

7. Ария «Семетея», музыка В.Власов, А.Малдыбаева, В.Фере. (в исполнение Б.Мижылкыева) – слушание .

Ария «Чио–Чио сан», музыка Дж.Пиччинина – слушание .

8 .

9. «Бешик ыры», музыка К.Молдобасанова, слова А.Осмонова (в исполнение К.Сартбаевой) – слушание .

10. «Кыргызстан жаштары», музыка А.Малдыбаева, слова К.Маликова – слушание .

11. Ария «Токтогула», музыка М.Абдраева, А.Малдыбаева. Либеретто Ж.Бкмбаева и Ж.Турусбекова – слушание .

12. Ария «Король Рененин», музыка П.И.Чайковского – слушание .

13. «Сйл Кыргызстанды», музыка и слова С.Рысбаева – исполнение

14. Ария «Ленскийдин», музыка П.И.Чайковского – слушание .

15. «Туулган жерди сагынуу», музыка и слова К.Турапова – исполнение 16. «Кыргыз жери», музыка Н.Давлесова, слова Ж.Садыкова, (в исполнение Д.Жалгасынованын) – слушание .

17. «Паризат», элдики, сз А.Токомбаевдики – слушание .

18. «Мекеним», музыка А.Долуханяна, слова М.Лисянского (перевод С.Жусуева) – слушание .

19. «Чолпон – Ата», музыка Н.Давлесова, слова Ж.Тынымсеитовой – слушание .

Тема II четверти: «Музыкальный образ» (продложения 9 часов)

Информационные (обучаеие) материалы:

Детские произведение композиторов – М.Бегалиева, Э. Жумабаева, Ж.Малдыбаевой А.Жээнбаева, С.Бактыгулова .

Музыкальные материалы:

1. «Бешик ыры», музыка М.Бегалиева – слушание .

«Ысык–Клд сагынуу», музыка М.Бегалиева, слова Ч.Айтматова – исполнение .

2. «Клд оюн», музыка М.Бегалиева – слушание .

3. «Комуз кс», музыка Э. Жумабаева – слушание .

«Кербен», музыка Э. Жумабаева – слушание .

4 .

“Танец с саблями” из балета «Гаянэ». музыка А. Хачатуряна – слушание 5 .

«К», музыка Ж.Малдыбаевой – слушание .

6 .

«Прелюдия № 24» музыка Ж.Малдыбаевой – слушание .

7 .

«К» музыка Ж.Малдыбаевой – слушание .

8 .

«Туулган айылым» музыка и слова И. Жунусова – исполнение .

9 .

«Чо атамдын жомогу» музыка А. Жээнбаева – слушание .

10 .

«Ай ке мекен, ке мекен», музыка А. Жээнбаева слова Р.Рыскулова– исполнение .

11 .

«Эскерме вальсы», музыка С.Бактыгулова – слушание .

12 .

«Симфониялык поэма», музыка С.Бактыгулова – слушание .

13 .

«Первая симфония», музыка А.Тулеева – слушание .

14 .

Тема III четверти «Музыкальная драматургия» (10 часов)

Информационные (обучаеие) материалы композиторлоры мелодисты – Ж.Шералиев, Р.Абдыкадыров, С. Жумалиев, А .

Атабаев. Творческие портреты – А.Жумабаева, К.Досманбетовой, К.Тагаева, М.Рыскулбекова, А.Керимбаева, К.Эралиевой. Композиторлоры мелодисты и исполнители – Т.Казаков и Ж.Кайыпов .

Музыкальные материалы:

1. «Кыргыз жайлоосу», музыка и слова Ж. Шералиева –слушание .

2. «Жылкычынын ыры», музыка Ж. Шералиева, слова Ж.Таштемирова – слушание .

3. «скн жер», музыка Р. Абдыкадырова, слова А. Дйшналиева – исполнение .

4. «Сагындым тууган жер сени», музыка Р. Абдыкадырова, слова Б.Алыбаева – слушание .

5. «Эстелик», музыка Т. Казакова, слова Т.Мамеева – исполнение .

6. «Камертон» Норвешская народная музыка элиники, слова Я.Серпина – слушание .

7. «Насыйкат» музыка К. Орозова, обработка Т. Казакова, слова А.Рыскулова – исполнение .

8. «Бульварым» музыка С. Жумалиева, слова Т. Имашева – исполнение .

9. «Бишкегим», музыка С. Жумалиева, слова К. Урманбетова – исполнение .

10. «Тууган жер», музыка А. Керимбаева, слова Ж. Мусакожоева – уктуру, исполнение .

11. «Эне жнд баллада», музыка А.Атабаева, слова С.мрбаева – слушание .

12. «Тоолор», музыка А. Атабаева, слова А. Кыдырова – слушание .

13. «Мекеним», музыка Ж. Кайыпова, слова И. Мансурова – слушание .

14. «Во поле береза стояла», русская народная песня – исполнение и слушание .

15. «Атам менен энеме», музыка А. Атабаева, слова Т. Кожомбердиева – слушание и исполнение .

16. «Долон», музыка Т. Тагаева, слова Ж. Шералиева – слушание .

17. «Эжелерим, агайым», музыка М. Рыскулбекова, слова К. Маликова – исполнение .

18. «Кнд тосуу», музыка К. Эралиевой, слова Ш. Мамбетаиповой – слушание .

19. «Акыркы когуроо», музыка К. Эралиевой, слова А. мрканова – исполнение .

Тема IV четверти «Музыкальная драматургия» (продолжение 8 часов) Информационные (обучаеие) материалы Понятие о музыкальной драме. Оркест народных инструментов. П. Шубин, Ш .

Орозов – первые дирижеры оркестра. Хоровая искусство. (Хоровые дирижеры С.Юсупов, К.Алиев). А.Жумакматов, Э.Жумабаев – знаменитые дирижеры оркестра. Эстрадная музыка. Современная эстрадная музыка. Компьютерная музыка .

Музыкальные материалы:

1. «40 симфония» музыка В.А.Моцата – слушание .

2. «Кыргыз кч», музыка А. Кыдырназарова, переложение для оркестра Э .

Жумабаев – слушание .

3. «Апакем», музыка К.Артыкова, слова А.Дйшембиева – исполнение .

4. «Кыргыз темаларына фантазия», музыка П.Шубина .

5. Кюу «Ибарат» К. Орозова, обработка для оркестра А. Жумакматов – слушание .

6. «Кыргыз темаларына фантазия», музыкасы П. Шубиндики – слушание .

7. «Комузчу» музыка П. Шубина – слушание .

8. «5 – симфония» музыка Л.В.Бетховена – уктуру .

9. «Беш ыргай» музыка А.Темирова, слова народная. Обработка для хора С. Юсупова

– исполнение, слушание .

10. «Кыз бурак» музыка А. Малдыбаева, слова народная. Обработка для хора С .

Юсупова – исполнение .

11. «Концертино»,музыка Ч. Кожомжарова – слушание .

В конце 6-го класса - требования к уровню учащихся на протяжении года .

Уметь различать музыкальных материалов для слушание основные влиятельные эффектиные средства;

Уметь рассказывать про художественно-музыкальные образы собственные мнение о художественно-впечатляющие размышления музыке;

Развития навыков умение давать музыкальные образы, выполняя произведения для исполнения .

На основе полученного знания 6-класса, уметь найти жизненные связи между музыкой и другими видами искусств .

Тема 7–класса: «Музыка – язык мира»

–  –  –

Информационные (обучающие) материалы А. Малдыбаев – основоположник кыргызской профессиоанльной музыки .

Музыкальная драма (продолжение IV–четверти 6–класса). Оперная музыка. Музыкальная комедия. Первая кыргызская опера – «Айч р к». Использование народной музыки в кыргызских оперных произведениях. Оперные произведение М. Абдраева, М.Раухвергера .

Балетная музыка. Знаменитые предствавители балетного искусттва (Б.Бейшеналиева, У.Сарбагышев, А.Токомбаева, Ч.Базарбаев) .

Музыкальные материалы:

1. Государтвенный Гимн Кыргызской Республики – музыка Н. Давлесова и К .

Молдобасанова, слова Ж. Садыкова и Ш. Кулуева – исполнение .

2. «Зулайканын ыйы» из музыкальной драмы «Ажал ордуна» (тема кошока), музыка В. Власова, А. Малдыбаева, В. Фере – слушание .

3. «Гл турмуш», музыка А. Малдыбаева, слова Ж. Бкнбаева – исполнение .

4. «Увертюра» из оперы «Айчрк», музыка А. Малдыбаева, В. Власова, В. Фере – слушание .

5. «Увертюра» из оперы «Олжобай менен Кишимжан», музыка М. Абдраева – слушание .

6. «Ырдайлы достор, ырдайлы», музыка М. Абдраева, слова Ж.Садыкова – исполнение .

7. «Увертюра» из оперы «Ккл», музыка М, Раухвергера – слушание .

8. Фрагмент из музыкальной комедии «Ким кантти», музыка А.Аманбаева, А.Малдыбаева, А.Тлеева, М. Абдраева – слушание .

9. Прелюдия соль–диез минор, соч. 32 №12, музыка С. Рахманинова – слушание .

10. «Крылатые качели», музыка Б. Крылатова, слова Ю. Энтина – исполнение .

11. «Лирическая песенка»; музыка Ю. Милютина – слушание .

12. «Матерям погибших героев», музыкасы Г. Струевой – слушание .

13. «Оюн» из балета «Куйручук», музыка К.Молдобасанова, Г. Окунева – слушание .

14. «Лесной царь», музыка Ф. Шуберта – слушание .

15. «Варияция Айдая» из балета«Чолпон», музыка М. Раухвергера – слушание .

16. «Кыргыз жерим, кымбатым», музыка С.Жумалиева, слова Т.Кожомбердиева – исполнение .

17. «Увертюра» из оперы «Садко», «Океан–море синее», музыка Н. Римского– Корсакова – слушание .

18. «Вечное детство» музыка Г. Струевой – слушание .

Тема II четверти: «Современная музыка» (7 часов)

Информационные (обучаеие) материалы Понятие о Симфонии. А. Тулеев – первый кыргызский симфонист. Симфоническая поэма, симфонические картины. Творчества Т. Эрматова, С. Медетова. Симфонический оркестр и инструменты (струнные инструменты: скрипка, альт, виолончель, контрабас;

духовые инструменты: флейта, гобой, фагот, волторна, туба, труба, тромбон) .

Музыкальные материалы:

1. Фрагмент из симфонии «Героическая-Баатырдык», музыка А. Тулеева – слушание .

2. Фрагмент из симфонической поэмы «Ысык–Кл», музыка Т. Эрматова – слушание .

«Бешик ыры» музыка К. Молдобасанова, слова А. Осмонова – исполнение .

3 .

Полонез ля–бемоль мажор, соч. 53 № 6; музыка Ф. Шопена – слушание .

4 .

Во поле береза стояла. Русская народная песня – слушание .

5 .

Фрагмент из симфонической картины «Той», музыка Э. Жумабаева – слушание .

6 .

Фрагмент из симфонической картины «Балалыкты эскер», музыка М. Бегалиева 7 .

– слушание .

8. «Пахтачы кыздын бийи», музыка С. Медетова – слушание .

9. «При музыке Вивальди», музыка В. Берковского – слушание .

10. Вальс си минор, соч. 69 № 2. музыка Ф. Шопена – слушание .

11. Школьная тропинка музыка В. Мурадели – слушание .

12. Марш тореадора, из оперы «Кармен», музыка Ж. Бизе – слушание .

13. «Биздин мектеп» музыка А. Жээнбаева, слова К. Урманбетова – исполнение .

14. «Марш» для духовых инструментов, музыка К. Молдобасанова – слушание .

15. Фрагмент из IV части №4 – Симфония, музыка П. Чайковского – слушание .

16. Фрагмент из симфонической картины «Той», музыка Э. Жумабаева – слушание .

17. Фрагмент из балета «Щелкунчик» Марш, музыка П. Чайковского – слушание .

18. Фрагмент из оперы «Евгений Онегин» Вальс, музыка П. Чайковского – слушание .

Тема III четверти: «Музыка театра, кино и телевидения» (10 часов) Информационные (обучаеие) материалы Музыка и литература. Произведение Ч. Айтматова музыке. Музыка и театр. Манас и музыка. Музыка кино. Музыка телерадио. Музыка и художественное творчества .

Музыкальные материалы:

1. Фрагмент из балета-оратория «Материанское поле», музыка К.Молдобасанова – слушание .

2. «Жер эне», музыка и слова Г. Эсенгуловой – исполнение .

3. Фрагмент из балета «Легенда о Макурте», «Найман эне и Макурт» музыка К .

Молдобасанова – слушание .

4. Фрагмент из оперы «Манас», «Увертюра», музыка В. Власова, А. Малдыбаева, В.Фере – слушание .

5. Я верю только мачтам и мечтам, музыка Е. Крылатого – слушание .

6. Есть только миг, музыка А. Зацепина – слушание .

7. «Жети ата», музыка. Кадыркулова, слова А. Макешова – исполнение .

8. Фрагмент из оперы «Ак Мр», музыка Ж. Каниметова – слушание .

9. Фрагмент из драматического спектакля «Манас жана Алманбет», музыка М .

Раухвергера – слушание .

10. Серенада, музыка Ф. Шуберта – слушание .

11. «Толкундар», музыка С. Жумалиева, слова Т. Кожомбердиева – исполнение .

12. Фрагмент из драматического спектакля «Манастын уулу Семетей», музыка М, Бегадиева – слушание .

13. Фрагмент из кинофильма «Старая мельница», музыка Э. Жумабаева – слушание .

14. «Реквием», Лакримоза, музыка В. А. Моцарта – слушание .

15. Увертюра из оперы «Свадьба Фигаро», музыка В. А. Моцарта – слушание .

16. Фрагмент из мультипликационного фильма «Бака жана жылан», музыка А.Жээнбаева – слушание .

17. «Кел бийлейли, ырдайлы», музыка Ж. Кайыпова, слова Э. Тазабекова – исполнение .

18. Фрагмент из к/фильма «Плтомок белого барса», музыка М. Бегалиева – слушание .

19. Фрагмент из к/фильма «Тобокел», музыка А. Жээнбаева – слушание .

20. Шарманщик. Из вокального цикла «Зимний путь», музыка Ф. Шуберта – слушание .

21. Я верю только мачтам и мечтам, музыка Е. Крылатого – слушание .

22. Есть только миг, музыка А. Зацепина – слушание .

Тема IV четверти: «Бесконечность музыки» (8 часов)

Информационные (обучаеие) материалы Русская музыка XIX века (М.Глинка, П. Чайковский, М. Мусоргский, Римский– Корсаков и др.). Казакская народная музыка (Курмангазы, Т.Тилендиев и др.) Знаменитые композиторы XX века (Д.Шостакович, С.Прокофьев, У.Гаджибеков, А.Хачатурян, Д. Кабалевский и. др.) Гениальные композиторы Австрии, Германии, Италии. (И.С.Бах, В.А. Моцарт, Л.В.Бетховен Ж.Визе и.др.)

Музыкальные материалы:

1. Кюу «Сары–Арка» Курмангазы – слушание .

2. «Айглк», музыка В. Байкадамова, слова Н. Байтемирова – исполнение .

3. «Камаринская», музыка М. Глинка – слушание .

4. Фрагмент из цикла «Времена года», музыка П. Чайковского – слушание .

5. Фрагмент из 7 – симфонии, «Баскынчылар», музыка Д. Шостаковича – слушание .

6. «Мектеп жылдары», музыка Д.Кабалевского, слова Е.Долматовского – исполнение 7. «Спящая княжна» музыка А. Бородина – слушание .

8. Фрагмент из музыкальной комедии «Аршин Мал – Алан», музыка У. Гаджибекова

– слушание .

9. «К Элизе», музыка Л. Бетховендики – слушание .

10. «Акыркы конгуроо», музыка. Кадыркулова, сз А. Рыскулова – исполнение .

11. «Венецкая ночь», музыка М. Глинка – слушание .

12. «Увертюра» из оперы «Кармен», музыка Ж. Бизе –слушание .

13. Фрагмент из № 5 – симфонии, I часть, музыка Л.В.Бетховена – слушание .

14. Джульетта – танец девушки, из балета «Ромео и Джульетта», музыка С .

Прокофьева– слушание .

15. Фрагмент из № 7 Симфонии. I часть, музыка Д. Шостаковича – слушание .

В конце 7-го класса - требования к уровню учащихся на протяжении года .

Умееть различать основные особенности музыкального содержание и формы;

Умееть различать характерные черты музыкального образа, связанные с музыкой драмы и кинорадио, с музыкой эпоса и дастана;

Уметь найти образы музыкального произведения и художественные воплощение с жизненными явлениями;

На основе полученного знания 7-класса, умееть найти связи художественных образов между музыкой, литературой и художественным




Похожие работы:

«Воры и гики: российские и китайские хакинг-сообщества Виннора де Сомбре и Дэн Бирнс 10 Октября, 2018 Ограничительная пометка: оманда Insikt Group, принадлежащая к проекту к Recorded...»

«Казанский федеральный университет Международная конференция Лингвокультурологические исследования развития русского языка в условиях полиэтнической среды опыт и перспективы Казанский федеральный университет 1–4 октября 2018 г. Труды и материалы Том 2 КАЗАНЬ УДК 811.161.1...»

«Новый институт культурологии сероссийский государственный институт кинематографии им. С.А. Герасимова Государственный центральный музей кино Национальная Академия кинематографических наук и искусств Республики Казахс...»

«Областное государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение "Ульяновский техникум питания и торговли" РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК Для специальностей 43.02.15. Поварское и кондитерское дел 38.02.05. Т...»

«Приложение № 1 к приказу Муниципального бюджетного учреждения культуры города Магадана "Централизованная библиотечная система" от 24.10.2018 г. № 145-осн ПОЛОЖЕНИЕ об официальном сайте Муниципального бюджетного учреждения культуры города Магадана "Централизованная библиотечная система" Общие положения 1.1.1....»

«ATLOD // V. 20160215 "ПРИРОДА АРГЕНТИНЫ ВО ВСЕЙ КРАСЕ"-16 дней/15ночей ~1~ ОТДЫХ В ЛОДЖАХ АРГЕНТИНЫ ПРИРОДА АРГЕНТИНЫ ВО ВСЕЙ КРАСЕ Эко-туры по Аргентине для любителей природы!!! Аргентина во всей своей красоте природы: национальных парков, заповедников, предлагает остям кул...»

«В стиле благополучия на побережье Средиземного моря : Роскошь Исключительность Стиль Взгляды Bolnou устремлены в море Цвет, веселье, спорт, спокойствие, природа и культура. Это л...»

«культуРНАя АНтРОпОлОгИя О. С. Нагорная "Если друзья сочтут целесообразным выдвинуть. мы поддержим": Международные Ленинские премии мира в системе советской культурной дипломатии* Международные Сталинские (позже — Ленинские) премии вручались с ...»

«! ПОЛОЖЕНИЕ о проведении чемпионата FIRST CLUB CUP по мини-футболу среди любителей УТВЕРЖЕНО: СОГЛАСОВАНО: Спортивный директор Генеральный директор First CLUB CUP Федерации футбола Санкт-Петербурга К.В. Александров А.А. Зинченко "" июля 2018 года "" июля 201...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.