WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ УФИМСКОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ИНСТИТУТУ ИСКУССТВ ЛЕТ УФ А ШНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ «ш д ...»

МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ

УФИМСКОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ

ИНСТИТУТУ ИСКУССТВ

ЛЕТ

УФ А

ШНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

УФИМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ

«ш д

УФИМСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ИНСТИТУТУ

У ИСКУССТВ - 25 ЛЕТ СНТРОЛН' ЭКЗ~Л1 Л Я Р VC УФА, 1993 c u m) * Уфимскому государственному институту и ск у сств - 25 л ет УЦа, И ЗЛ.У Ш, 1 9 9 3, 155 с .

Редакционная коллегия:

Фомеиков М.П., Гарипова Н.Ф., Еловская Н.А., Карпова Е.К., Кусимова С.Г., Симонова В.А., Шайхутдинов Р.Ю .

Уфимский государственный институт и с к у с с т в,1993 ВВЕДЕНИЕ Это первая книга, посвящённая истории Уфимского государст­ венного института и скусств. В начальные годы деятельности в его учебных структурах было создано пять кафедр: фортепиано и струннг : инструментов, хорового дирижирования и народных инструмен­ тов, истории и теории музыки, режиссуры и мастерства актера, гуманитарных дисциплин .

Уфимский государственный институт и с к у с с т в, организованный по постановлению Совета Министров от 5 июня 1968 г о д а, объеди­ няет в единый комплекс три художественных в у з а : консерваторию, театральны й и художественный институты, каждый и з которых имеет свои специфические особенности .

Специальные кафедры, с увеличением контингента сту ден то в и числа п р еп од авател ей, претерпевали изменения в своих организаци онных структурах: происходило разделение существующих кафедр и создание новых - по принципу более узкой профессиональной спе циализацин. Т ак, кафедра фортепиано и струнных инструментов с течением времени оыиа разделена на три самостоятельные: специ­ ального фортепиано, струнных инструментов и камерного ансамбля .

Кафедра хорового дирижирования и народных инструментов - на две самостоятельные. Из структуры кафедры истории, теории музыки и композиции выделились кафедры истории музыки, теоретического и прикладного музыкознания, композиции, а в последние гедн - бан­ кирской музыки .

Создавались и новые кафедры - сольного пения и духовых ин­ струм ен тов. Из с о с т а в а вокальной кафедры выделились, в свою оче редь, кафедры камерного пения и оперной п одготовки, п р еоб разо­ ванные затем в секции .

В настоящ ее время крупнейшее структурное подразделение ин­ ст и ту та и ск у сств - музыкальный ф а к у л ь т е т - включает в се б я дЬа д е к а н а т а, объединяющих 12 каф едр.

Среди них 7 исполнительских:

специального ф ортепиано, струнных инструм ентов, хорового дирижи ро ван и я, сольного п ен и я, народных, духовых и ударных инструмен­ т о в, камерного ансам бля, а также композиции и общего фортепиано Кроме специальн ого инструмента и других профилирующих ди с­ циплин, в с е обучающиеся на музыкальном ф акул ьтете проходя.'’ м узыкалъно-исторические и теоретические предметы на кафедрах ис­ тории музыки, те орети ч еского и прикладного музыкознания, башкир­ ской музыки и фольклора - самой молодой, выделившейся и з д в у х, названных выше. Обеспечивая ведение обоих курсов для сту ден то в всех спец иальностей, эти кафедры являю тся одновременно и выпус­ кающими: п ервая и в т о р ая го то вят м узы коведов-историков и тео р е­ ти к о в, а тр е т ь я - фольклористов-и сл едователей и ф ольклористовисполнителей .





11а театральном ф акультете д в е кафедры: режиссуры и м астер ­ с т в а а к т е р а, истории и теории и с к у с с тв а, на художественном от­ делении - кафедра живописи .

Особое место в учебных структурах института заним ает к а­ федра гуманитарных н аук, призванная обеспечить необходимый уро­ вень исторической, философской, эст ети ч ес к о й, этической подго­ товки студентов в с ех специ альн остей, сп особство вать ро сту ин­ тел лектуал ьн ого и, сл ед о в ател ьн о, профессионального потенциала обучающихся .

В с т а т ь я х об истории кафедр, составляющих эту кн и гу, о све­ щены многие стороны деятельности - п ед аго ги ч еск о й, исполнитель­ ской, научн о-иссл едовательской, творческой - специальных кафедр .

Их авторы позволяют читателю состави ть представление о наиболее важных, интересных гран ях большой, многолетней работы п ед аго ги ­ ческ о го к оллектива, сложившегося з а 25 л е т .

У И С О У ГОСУДАРСТВЕННОМ ИНСТИТУТУ ИСКУССТВ - 25 ЛЕТ

ФМК М У Четверть века прошло со дня открытия Уфимского го су д ар ст­ венного института и с к у с с т в. На эти г о д а сформировался коллектив института, определился е г о творческий оолик, м есто в культурной '•изни республики. Его выпускники работают в городах и районах Башкортостана и России, способствуя своей деятельностью р азви ­ тию национального и с к у с с т в а, росту культурного и эст ети ч ес к о го уровня подрастающего поколения и широких ш с с н асел ен и я .

Е стественн о, открытие в Уфе, столице Башкирской АССР, инсти­ тута и ск у сств икало определенную ц е л ь. Новый вуз был призван р е иать важные проблемы - проблемы ускорения подготовки специалис­ тов с высинил образованием дл я сферы культуры и и ск у сства из лисла п ред ставителей коренной национальности. Как и зв е с т н о, н а деонагный вопрос в отрыве от социальных проблем не сущ ествует .

1оотому деятел ьн ость УШ1 органически вписывает л в историчес­ кую карту духовного обновления многовековой земли банкирской в шнешнем, очень своеобразном по своему хар ак тер у сто л ети и .

Сегодня о творческом потенциале Республики Башкортостан у но го во р и ть, не называя имен воспитанников Уфимского г о с у и=ротвенного института и ск у сств. Целеустремленны", кропотливый груд п ед аго ги ческ ого коллектива УГИИ вывел на новый уровень р а з ­ вития башкирскую музыкальную культуру, театрал ьн ое и и зо б р ази гельное и ск у сство. Произошел качественный рост исполнительского л ас тер с тв а, национальной композиторской школы .

За года своего Существования ин ститут подготовил более 20 ш ур еато в Международных и Всероссийских конкурсов.

Среди них:

обладатель Кубка Мира в Вашингтоне (С И ) В.ч т а ь ч е в, обладатель ’Гран-При" в С ент-Зтьене (Франция) В.Г р ач ев, лауреаты Междуна­ р одного конкурса "Дни гармоники" в Клингентале (ГДР) Р.Шайхут­ динов, С.Тюфяков, В.Сухаков, лауреаты Международных, Всесоюзных I Бссроссийских конкурсов, народный ар ти ст Российской Федерации, Р.Гареев, С.Дукочев, В.Б елов, народные., заслуженные артисты Башкортостана Ф.Кильдиярова, И.Газиев, V.Хамзин, Г.Родионов, Л.Галеев, Р.Шайгг.лиоп, О.Салихов, Г.Ф азуллин, Р.Идрисов .

Сегодня невозможно представить театральную жизнь нашей 'республики б е з таких имен как 0. Ханов, П,И рсаева, Т.Б аб и чева, Р.Г ал и н, М.Галина, Х.Шамсутдинов, Р. Сайфуллин, Т.Макрушииа, В.Епифанов, В.Стрижевокий, И.С иразетдинов, Р.М ельниченко, А.Нур~ мухаметов и другие ностъ коллектива и нститута направлена на взаим одействие учебн ой, твои не,ои и научной работы в с ех от­ делений в у з а .

Большое значение при даётся активному участию сту д ен то в в творческой р о б о т е, им предоставляю тся многочисленные возможнос­ ти для раскры тия св о е г о тво р ч еск о го п отенц и ала. Р езультатом я в ­ л я е т с я успешное у ч асти е сту д ен то в в разли чн ого рода к он курсах, ф ести в ал ях, олимпиадах, смотрах сою зного, р есп убли кан ского, а также международного зн ачен и я .

Только в прошедшем учебном году студенты кафедры народных инструментов 0. Мельников и Д.Гилшльянов добились у сп еха в Меж­ дународном конкурсе "Кубок С евер а", за в о е в а в звания л ау р е а та П премии и диплом анта. Студент кафедры сольного пе: • “ А.Абдра­ за к о в получил в д ек аб р е 1992 года звание дипломанта Международ­ ного конкурса в Барселоне (И спания), а на Международном конкур­ се имени Ф.Шаляпина за во ев ал I премию. Дипломанткой Международ­ ного конкурса оперных певцов имени С Л ем еш ева, проведённого в икле 1992 г о д а, с т а л а сту д ен тк а 4 курса С.А ргинбаева. Успешно выступили на Всероссийских конкурсах текущ его го д а отуденты ка­ федры струнных инструментов и специального фортепиано .

А ктивизировалась д еятел ьн о сть хора УГИИ, показавш его инте­ ресные концертные программы (руководитель Э.Гайф уллина) .

На протяжении нескольких л е т кафедра камерного ансамбля дем онстрирует работу сту д ен то в в оригинальной форме сп ектакл ей

- концертов (руководитель Н.К очурова), собирая большую зр и тел ь-скую аудиторию .

Выпускники и отуденты кафедр струнных и духовых инструмен­ тов состави ли основу впервые организованного в республике сим­ фонического о р к естра "Шарк" (дирижер Т,К а м е я о з ), пропагандиру­ ющего музыку класси ков и башкирских ком позиторов .

Неоднократными победителями Всесоюзных и Всероссийских олимпиад, конкурсов прошедших л е т становились студенты музыко­ ведч еского отделения (И.лиеам утдинов, М.Р о д и т е л е м, В.Щуранов, Г.йбрагим ова и д р у г и е ) ; многие принимали у ч асти е во Всесоюзных конкурсах научных студен чески х р аб о т, конференциях, получив.ииломц и поощрения. Пять ст у д е1ггов получили медали ДЩ на В сеСС 0 (пивном конкурсе дипломных работ з а р азр еб о тк у национальной т е ­ матики (руководители Ф.Камаев, Н, Ахметжанова, Н.Е л о вская) .

Отмечая юбилейную д ату ф.Шаляпина, преподаватели и студенты кафедры истории и теории музыки приняли у части е в межвузовской конференции, посвящённой великому ар ти сту (Б аш госун и верси тет) .

П ропаганде башкирской народной музыки большое внимание уде­ л яет кафедра башкирской музыки и ф ольклора, ведя в атом направ­ лении научно-исследовательскую и концертную д е я т е л ь н о с т ь .

Ба подготовку квалифицированных кадров в области музыкове­ дения и композиции, з а плодотворное изучение и разви ти е национального башкирского музыкального и ск у сства в 1989 го да УГИИ удостоен Диплома I степени и награжден золотой и серебряной ме­ далями ВДНХ СССР .

* Театральный ф акультет в текущем год у осуществил р яд инте­ ресных сп е к т ак л ей, п оставив их силами дипломы* ков в профессио­ нальных и народных т е а т р а х, а также подготовив программу "И сто­ ки народной п есн и ". Две студентки ак тё р ск о го отделения Г.ЭДухаммодиево и А.Бахтиева стал и лауреатам и конкурса песни (К азан ь, Н ефтекамск) .

Кафедра живописи организовала выставку работ сту д ен то в, получавшую положительные отзывы профессионалов и премии .

К юбилею института было проведено много мероприятий, в том числе-виутривузовский конкурс "Лучший сту д ен т" на в с ех кафедрах и отделен иях, активизировавший исполнительскую и научную д е я ­ тельн ость студен тов .

Успехи студен тов тесн о сопряжены с концертной и научно-ис­ следовательской деятельностью п е д а го го в. Преподаватели института в текущем года выступали с концертами, приняли участи е во многих научных конференциях. Т ак, на б а зе УГИИ была проведена Междуна­ родная конференция по п л асти к е. Доцент С.Г.Кусимовя выступила с докладом на научной конференции в М оскве, старший преподава­ тель Л.С.Ф арзутдинова - на конференции "А вангард - язык межна­ ционального общения" (У ф е), доцент И.А.Спектор - на Международ­ ной конференции, посвящённой юбилею. С.Рахманинова (Т ам б о в). Во Всесоюзном семинаре по старинной музыке приняли у части е Р.Ф.С а­ лимова и В.К.Л анге (М осква). Во Всесоюзном семинаре молодых му­ зыковедов выступили с докладами п ед агоги кафедры истории и те о ­ рии музыки Г.А.Курыашсва и И.Ю.Моссан (И ван ово) .

П едагоги и студенты кафедр -, вредных инструментов способ­ ствовали проведению Всероссийской конференции по проблемам испол­ н и тельства па народных инструментах (Учалы) и Музыкального фести­ ва л я (О ктябрьски й) .

П едагоги и нсти тута ведут большую научно-исследовательскую и учебно-методическую р аб о ту. В ее тематике значительное м есто занимают вопроси р азви ти я национального и с к у с с т в а, башкирской музыки. Этому посвящены многие и сслед ования, с т а т ь и, монографии, разработки -курса башкирского ф ольклора, истории башкирской музы­ к и, выполненных преподавателями соотп«.т;о ку.пачх кафедр .

Активное у части е приняли п ед аго ги кафедры башкирской музыки и ф ольклора, истории музыки, специального фюртепиа - в Республи­ канской конференции, проводимой Академией паук Республики Башкор­ то стан "Исторический опыт р азви ти я духовной культуры Башкирии” .

Зональную конференцию по вопросам национального фольклора о р га­ низовала и провела кафедра башкирской музыки и ф ольклора .

Наряду с этим, в с е годы сущ ествования института не теряла своей ак туал ьн ости тема интернационального и с к у с с тв а, интерна­ циональной дружбы в работе со -с ту д е н ч е ств о м. В ин сти туте д е й ст­ вовал "Клуб интернациональной дружбы" (руководитель Г.С.Ерошина), Институт в течении ряда л е т я в л я е т с я коллективным членом общест­ ва "Баш кортостан - Индия". Неоднократно в е г о стен а х проходили встречи с делегац и ям и, гостями из Индии. Наши- студенты и п ед аго ­ ги - постоянные участники в с ех мероприятий, проводимых обществом Свой двадцатипятилетний юбилей Уфимский государственны й ин­ сти тут и ск у сс тв в с тр еч ае т с большой надеждой но будущее. Е с т е с т­ вен) но, сложные экономические трудности, вызванные рыночной сти ­ хи ей, налагаю т свой отп ечаток на повседневную жизнь к о лл екти ва, организацию учебного п р о ц ес са. Многие хорошие традиции, залож ен­ ные за годы сущ ествования в у з а, выглядят се го д н я осиротевшими .

И м атериальная б а за ин сти тута ждет св о его обновления. В то же время, тенденция р оста тв о р ч еск о го потенциала УГИИ всел яет у в е р е i ность в том, что к оллектив и н сти тута в борьбе за выживание выс шей школы в условиях рыночной экономики достойно выдержит испита нив материальным удушением .

Залогом том у, прежде в с е г о, я в л я е т с я повышение уровня про­ фессионализма п ед агоги ческ ого коллектива и н ст и ту та. За послед­ ние 5 л ет на учёное звание профессора из числа ведущих п ед аго ­ гов было выдвинуто 6 ч е л о в е к. Это - Радаап Юнусович Шайхутди­ нов, Михаил Ефимович Швайштейн, Мажит Самигуллович Алкин, Райса Галеевна Хабибуллина. За э т о время диплом учёного зван и я доцента получили 46 п е д а г о г о в. Ещё 9 п реподавателей избраны Учёным с о в е ­ том ин сти тута на эту долж ность, документы которых в у стан овлен ­ ном порядке будут направлены в ВАК Российской Федерации .

Создание новой кафедры башкирской музыки в 1989 году дало возможность институту начать целевую п одготовку специалистов, преимущ ественно,из числа одарённой сельской молодёжи. В I9S3 году открыта новая специализация по подготовке исполнителей на традиционных народных инструментах (к у р а й, думбнра, баян, ск р и п к а) .

При кафедре башкирской музыки р аб о та ет подготовительное отделение. Дело в том, что среди выпускников средних музыкальных учебных заведений республики очень мало п р ед стави тел ей глубин­ ных районов Б аш кортостана. Слушатели подготовительного отд ел е­ ния после двухгодичного обучения будут зачислены на первый курс УГИИ на общих основаниях .

В 1989 году вновь открыто худож ественное о тд ел ен и е. Кафед­ ре живописи также выделены м еста д л я подготовки молодых тал ан ­ тов из се л а к поступлению по программе подготови тельн ого отде­ ления .

Институт взя л на се б я инициативу по обеспечению актерами вновь созданных татар ск и х те атр о в - Туймазинского т а тар с к о го драм атического т е а т р а и т е а т р а "Hyp”. В ц ел ях ускорения подго­ товки молодых сп ециалистов дл я этих коллективов была избрана о чн о-заочн ая форма обучения. После д в ухл етн его пребывания в ин­ сти туте будущие ак терц в ноябре 1993 го д а о тп р авятся д л я попол­ нения творческих коллективов своих т е а т р о в. Дальнейшая их учёба продолжится на сц ен е .

Интересным и своеобразным явлением с т а л а заочн ая форма обучения дл я большого числа молодых тал ан то в Туймазинского та тар ск о го драм атического т е а т р а. В этом году 12 ак те р о в э то го театр а поступили на заочн ое отделение те атр а л ьн о го ф акультета УГИИ. Необходимо о тм ети ть, ч то подготовка кадров д л я Туймаэинского т а тар с к о го драм атического т е а т р а и те а тр а "Нур" осущест­ вл яе тся сверх п л ан а, установленного Министерством культуры Российской Федерации, з а сч ет финансирования Республики Баш­ к о р то стан .

Ц елевая подготовка кадров для те атр о в республики практи ­ к у етс я уже не первый г о д. Т ак, в I J 0 2 году целевой приём был проведен дл я С алаватского городского башкирского и Республи­ канского русского драм атического т е а т р о в, а в 1993 - для Сибай ского городского драм атического т е а т р а имени Л.Мубарякова .

• В 1992 году нач ата подготовка профессиональних кадров по специальности "режиссура худож ественного телевидения" по д о г о ­ вору с телерадиокомпанией "Баш кортостан" .

Двадцатипятилетии'! путь ТОМ отмечен значительными до сти ­ жениями. Будущее е г о, несомненно, с в яза н о с дальнейшим у к р еп - * легшем материальной базы, улучшением финансового положения .

Принятая Советом Министров Республики Башкортостан программа по социальной поддержке ву зо в Башкортостана на I9 9 3 -I9 9 5 годы в с ел яет надежду, что в сложных условиях экономической н ес та­ бильности коллектив УГИИ сум еет сохранить и умножить свой творческий потенциал, повысить эффективность подготовки специа­ л и сто в, активно сод ей ствовать развитию и обогащению многонаци­ ональной культуры и и ск у сства Республики Баш кортостан .

–  –  –

Возможно, музыканты других специальностей сочтут нашу точIу зрения чрезмерным притязанием, но нам, пишущим статькг об ис­ тории кафедры специального фортепиано, представляется,что форте­ пианный о тдел, фортепианный факультет - эт о сердце любого музы­ кального учебного заведения. Традиция э т а, уходящая корнями в ноговекоцую историю европейской' культуры, по-своему претвори­ лась з профессиональном музыкальном образовании в Башкирии, в деятельности открывавшихся в нашей республике музыкальных школ и училищ .

В 1961 году в Уфе было создано учебное заведение нового ти­ пи : филиал заочного отделения Московского музыкально-педагоги­ ческого института имени Гносиных. Уфимский учебно-консультацион­ ный пункт (УКП) просуществовал 9 л е т, за пять выпусков дал "пу­ тёвку в жизнь” сорока пианистам и, что особенно важно, сформиро­ вал группы вузовских педагогов практически по всем основным опециальностяыг .

Наряду с москвичами, регулярно приезжавшими в Уфу для за­ нятий и экзаменов, в УКП работали такие местные музыканты, как М.А.Зайдентрегер, Е.П.Ссферова, Л.И.А лексеева, С.Г.Хамидуллина, Д.Г.Кудоярова. Вполне естеств ен н о, ч то, когда в 1968 году отк­ рылся самостоятельный в уз, часть этих п едагогов и стала основным (ядром будущей фортепианной кафедры .

За четверть века, что существует УШИ, здесь кило и работа­ ло немало ярких,талантливых пианистов; речь о них впереди. Но невозможно переоценить роль т ех,к т о начинал и - что особенно знаменательно - вое 25 л ет продолжает работать в Уфе: это i i«плана Галеевна Хамидуллина, Вера Константиновна Ланге и Наиш Галеевна Хамидуллина. В августе 1968 года эти три молодые пиi инотки стада первыми педагогами кафедры специального фюртепиано .

Сейчас, спустя 25 л е т, ещё достаточно просто восстановить иогие детали и подробности, которце смогут передать нам аромат I. Подробнее о 6 0 -х годах и д е ятел ьн о сти УКП можно п рочи тать в раб о те P.M.Бикмухаметовой "К истории музыкального о б р а зо в а I ния в Башкирии (Уфимский учебный консультационный пункт Госу­ дар ствен н ого м уед кал ьн о -яед аго ги ч еек о го инсти тута им'.Гнесиныхг. - Уфа,19В8 (рукопись; и М.Ю.Кочурова - "Уфимские с т р а ­ ницы творческой биографии профессора А.Л.И охелеса". - Уфа,

1992. Интересую!цихся более далекой историей музицирования в Уфе отсылаем к раб о те Л.И.А лексеевой "Из истории р азви ти я фортепианного и ск у сс тв а в Башкирии". -Уфа, 1987 .

т е х незабываемых первых дней и м есяц ев .

В начале июля 1968 го д а в центральных союзных г а з е т а х ("И з­ вести я" и д р.) появилось сообщение об открытии нового в у за в сто ­ лице Башкирии, и к а в гу с т у в Уфу съехалось немало одаренных юно­ шей и девуш ек .

Общим ходом экзам ен ов руководил проректор Гнесинского инсти­ ту та по заочному отделению В.И.А вратинер, а предметную комиссию у пианистов возгл ави л д ек ан фортепианного ф акультета ГМПИ В.П.Са­ м олетов. Музыкант о богатейшей эрудицией и выдающимися о р ган и за­ торскими способностями, Самолетов по праву принадлежит к той не­ большой плеяде д е я т е л е й, которые "держали на ладони" зер н о буду­ щего Уфимского и н сти ту та .

Экзамены позволили выбрать группу интересных, перспективных п и ан и стов. На первый курс было принято 20 человек по дневному и 15 - по заочному отделению. Примерно половину их них составляли уфимцы: ведь важнейшей задачей нового в у за явл ял ась подготовке кадров местных музыкантов для обеспечения дальнейш его подъёма культуры в Башкирии. Д ругая часть первых сту ден то в может служить п о казател ем т о г о, насколько широкую и зве стн о сть по всему Союзу получило открытие Уфимского и н сти тута: абитуриенты приехали из Москвы, Киева, Ашхабада, Л ьвова, Орджоникидзе, Орла, Липецка, Кривого Р о га, не говоря уже о более близких Куйбышеве,Оренбурге и т.д .

Учебные зан яти я начались 3 се н тя б р я, в исторической части нынешнего комплекса зданий УШИ. Рамки ст ать и не позволяют нам подробно описать ту обстановку, в которой прошли первые учебные семестры. Подчеркнем лишь, что у ' п ед аго го в и у тогдашних ст у ­ д ентов н ав сегд а о стал ась в памяти незабываемая атмосфера твор­ ч еского эн тузи азм а, азартны е "соревновательны е" зан яти я (к то быстрее выучит, кто лучше с ы г р а е т !), взаимная поддержка и з а ­ интересованное дружелюбие, зам ечательное соединение высокого профессионализма в раб о те и талантливой раскованности во время отдыха .

Тон всему этому за д а в ал совсем ещё немногочисленный п ед а­ гогический коллекти в. Завед овать фортепианной кафедрой (впрочем, заметим, что первые два года сущ ествовала единая кафедра ф орте­ пиано и струнных инструментов; разделен ие произошло лишь в 1970 году) был приглашен опытный музыкант и п е д а г о г, доцент Гнесинс­ кого института Д.М.Серов. Несмотря на непродолжительность (в с е II го один го д ) работы в Уфе, это т одарённый, высокоинтеллигентный музыкант сумел привнести в молодой коллектив лучшие московские традиции и оставил по себе добрый с л е д .

Надо о тм етить, что исполнительство в с е г д а было важнейшей составной частью деятел ьн ости уфимцев. Это и ес те ств ен н о : моло­ дые п ед аго ги сами тол ько недавно закончили учебу у выдающихся столичных музыкантов, от которых они переняли традицию со ч е т а ­ ния педагоги ческих "будней" с артистическими "праздникам и" .

Первый большой концерт прошел в за л е института при официа­ льной церемонии е г о открытия ( в самом начале с е н т я б р я ). Это было яр к о е, запоминающееся собы тие, на котором присутство вал а "в с я Уфа" и немало видных московских д е я т е л е й. А чуть позж е, в кон­ це сен тяб р я и о к тя б р е, прошли вечера камерной я фортепианной музыки: первый с участием В.Самолетова и молодых уфимских п е -, д а го го в - струнников, второй - в исполнении В.Л онге .

Сразу же ст а л а склады ваться и традиция студенческих концерт­ ных выступлений. Ученики Д.М.Серова уже в декабре 1968 го да п р о й концерт и з сочинений Баха ( в ч а ст н о сти, прозвучали все гранцузские сюиты). Поскольку в Гнесинском институте в с е г д а не­ обычайно насыщенным и популярным было камерное м узицирование, то э т а "з а к в а с к а " проявилась и в Уфе. Хотя камерный ансамбль как дисциплина начинался лишь с Ш к у р с а, т я г а к ансамблевой и г­ ре сплотила нескольких эн ту зи асто в в три группы: квинтет (с В.С тариковой), трио ( с Т.Ч истяковой) и фортепианный д у э т - Н.Хетагурова и А.Крыловскнй. И весной 1969 го д а эти три со с та в а уже п редставляли вуз на смотре студенческих камерных ансамблей и С аратове .

Второй год существования института принес серьезны е переме­ ны в педагогическом с о с т а в е. Прежде в с е г о, было необходимо е д е лать более "фундаментальным" руководство кафедрой. С этой целью сил приглашен и з Саратовской консерватории опытный,авторитетный н«.догог, воспитанник школы К.Н.Игумнова Александр Давидович Франк .

Именно при нем, за годы его завед ован и я кафедрой ( I 9 6 9 - I 9 8 I ) п о насгоящему сформировался её коллекти в, со своими устойчивы.,и профессиональными традициями, высоким уровнем творческих крите­ риев, с атмосферой дружеских, но принципиальных взаимоотношений между коллегам и. В этом же году в УГИИ начали раб отать Тимур Дмитриевич Рахимкулов, Дев Александрович Франк и Лиана О ганезовна Тихонова-П етросян .

В 1970 году йыл проведен первый кафедральный конкурс сту ­ д е н т о в ; его программу составили полифонические сочинения с о в е т ­ ских композиторов и сонаты Б етх о в ен а. Музыке Б етховена ( в пред­ дверии 200-летн ей годовщины со дня рождения композитора) был посвящен и цикл конц ертов, участи е которых приняли в с е п ед а­ го ги-пиани сты. Эти концерты стали крупным художественным собы­ тием и вызвали живой отклик уфимской общ ественности; рецензия о них появилась в журнале "М узыкальная ж и зн ь" .

Самое внушительное пополнение п ед агоги ческ о го с о с т а в а про­ изошло к третьем у учебному г о д у : с сен тяб ря 1970 года в Уфе н а­ чали р аб о та ть выпускники Г несинского инсти тута Михаил Юрьевич К очуров, Игорь.Дмитриевич Л авров, Вадим Наумович Монастырский, Виктор Николаевич Семенов, Ришат Габдуллович Хабибуллин, а та к ­ же Люция Ивановна А л ек сеева, имевшая уже ценный опыт работы в уфимском УКП .

. Х очется отм етить целый ряд крупных, запомнившихся тво р ч ес­ ких событий, ознаменовавших собою третий го д существ т я н и я УШИ .

Был нач ат цикл монографических концертов "С оветские композиторы

- лауреаты Ленинских прем ий". Его открыла триада со н ат Прокофье­ ва 03 6, 7,8 ) в исполнении В.М онастырского, Л.Тихоновой и М.Кочу р ова. В других концертах прозвучала музыка Ш остаковича, Про­ кофьева, Свиридова .

I I ноября 1970 го д а в за л е ПНИ с о с то я л с я к о н ц ер т, поло­ живший начало многолетней зам ечательной традиции: д а молодых пианиста - Игорь Л авров и Вадим Монастырский - своим совместным фортепианным вечером отметили день рождения их у ч и т е л я, профес­ со р а Гнесинского ин сти тута Т.Д.1У тм ан а. Проходя еж егодно, эти концерты становились "гвоздём " с е з о н а. В них со ч етал и сь зам еча­ тельн ое исполнительское м астерство с атмосферой праздничной ар­ ти стической приподнятости и каким -то особенны:.', трогатеяъны м опущением - ведь слуш атели, до о т к а за заполнявшие з а л, в с е вре­ мя помнили: ученики играют в честь учи теля! Первый в е ч ер бил отдан музыке Шопена; э т о т автор с т а л, пожалуй, самым прочным связующим звеном, объединившим индивидуальности у ч и тел я и у ч е­ ников .

В течение с е зо н а 1970-71 годов п розвучало много фортепиан­ ной м узы ки.в первоклассном исполнении уфимских п е д а г о г о в. Посе­ тители за л а УГИИ услышали 24 прелюдии Шопена (JI.Ф ран к), '24 этю­ д а Шопена (В.Монастырский ), сонаты венских к ласси ко в (М.Кочур о в ), сонаты Б етховена и Листа (Т.Р вхи м кул ов); с интересными сольными программами выступили И.Л авров, Р,Х абибуллин, В.Л анге, И.Хамидуллина„ Прошли камерные вечера с участием А,Оранка, л.А лексеевой, В.Семенова. Словом, концерт следовал за концер­ том, музыканты увлекали друг др у га радостным творческим соревно­ ванием .

Важно отметить ещё одну грань деятел ьн ости к олл екти ва, С самого начала сущ ествования ин ститута п ед агоги кафедры з а в я з а ­ ли активные творческие контакты с музыкальными училищами мето­ дической зоны УГИИ. В эту 'Ъферу влияния" были включены учебные наведения Башкирии, Куйбышевской, Оренбургской и Челябинской областей .

Уже в 1969 году в УГИИ начал р аб отать постоянно действую­ щий семинар дня п ед агогов-п и ан и стов Уфы; преподаватели институт­ та стали выезжать в другие города с оказанием методической по­ мощи, для взаимополезного творческого общения .

В феврале I 9 7 I года в Уфе со сто ял ась п ервая научно-м етодиская конфере!пщя, на которую съехалось большое количество п р е сд ааателей -пианистов практически из всех музыкальных училищ уфимской зоны. Содержательные доклады А.Ф ранка, Л.А лексеевой, С.Хамидуллиной, Л.Тихоновой, яркий, насыщенный концерт п ед аго ­ гов кафедры, и н тер есн ая, своеобразно поданная лекция профессо­ ра института им.Гнесиных Б.М.Берлина и е г о открытые уроки вое это соединилось в запоминающееся, праздничное событие .

1(последствии такие кбнференции стал и традиционными, и к нас­ тоящему времени их проведено сем ь .

Помимо учебной работы, с целью всестороннего разви ти я творческой личности каждого музыканта на кафедре в 1969 х’оду стало функционировать Научное студен ческое общ ество. Первым ' С" руководителем ст а л а В.Л анге. Студенты готовили и проводили i'1'ореснне за се д ан и я, учились осмыслять и теоретически обобщать юи п р ак ти ч ески ' наблюдения. Гостями Л00 становились все круп­ н о музыканты, приезжавшие в Уфу; в 1969-70 году прошли встречи московскими пианистами Т.Алихановым, В.Самолетовым (б е сед а о творчестве М ессиана), А.Сацем (б е сед а о сон атах С крябина), с интересным саратовским музыкантом А,Катцем .

К сентябрю 1971 года кафедра приняла в свой состав п о сл (нее "м ассовое пополнение": работ в УГИИ начали выпускники псковских вузов - консерваторец IVстеп Мансурович Губайдуллин, гнесинцн Фаина Борисовна А йзенберг, Дачи Шотаевна Саникидзе, Александр Иосифович Г арбер, Тамара Марковна Б ер д ян ск ая-Р у сан о ва, по совм естител ьству работавш ая ещё с 1969 г о д а .

На этом, по с у т и, закончился период формирования коллектива кафедры. Теперь ее с о с т а в н а с ч и т ы ;/? I* п е д а г о г о в. Непродолжи­ те л ь н о е 'в р е м я на кафедре работал Г.Г.П упкова ( Уфа) и Т.В.Дибижева (М осква). Н есколько л е т длилось сотрудничество с кафедрой прекрасного уфимского музыканта Михаила Акимовича З а й д ен тр егер а;

лекционный курс истории фортепианного и ск у сства д о л га е го д а чи­ тала п реподаватель УУИ Ляйля Габдулловна К удоярова; в 8 0 -х г о ­ дах стали вл и в а ть ся молодые силы лучших выпускников и н сти ту та .

В целом ж е, повторил, формирование педахю гичсского коллектива кафедры завершилось в 1971 г о д у, и на протяжении более чем.двад­ цати л е т основной к о стя к кафедры продолжают с о с та в л ять п ед агоги "п ервого призы ва" .

Е стественн о, еще более полнокровной о тал а тво р ческая жизнь кафедры. Т огда, в первые годы, ещё не пришла пора теорети чески х обобщений, методических р а зр а б о т о к. В большей степени п ед аго ги чувствовали се б я арти стам и, ярч е и органичнее проявляли свои ин­ дивидуальности на концертной эстр ад е (тем б о л е е, что практически все или ещё учи л и сь, или только что закончили заочную ас си с те н ­ туру-стаж ировку при столичных в у з а х ).

Поэтому в т е го д а афжшние стен д а Уфы заполнялись в с ё новыми и новыми анонсами о к он ц ертах:

пианисты делились со слушателями радостью музицирования .

Свои "программ ы-презентации" провели талантливые исполните­ ли Ф.А йзенберг, Р.Г убайдуллин, А.Г арбер. Запомнился цикл "Инст­ рументальные концерты Б а х а ", в котором п розвучали сочинения для одного или нескольких солирующих инструментоё с камерным о р к ес т­ ром УГИИ .

В морозные ян варск и е дни 1972 года уфимцы отметили 1 0 0 -л е ­ тие со дн я рождения Скрябина. Состоялось открытое засед ан и е Уче­ ного с о в е т а и конц ерт, посвящённый юбилею. Скрябинскую програм ­ му, включившую в се б я сочинения всех периодов тв о р ч е ств а компо­ зи то р а, исполнил М.Кочуров .

Почти все п ед агоги кафедры выступили с сольными и камерны­ ми программами. Х очется отм етить выступление с оркестром Куйбы­ шевской филармонии уфимского трио в с о с т а в е : А.Франк - С.С аркис ь я н ц.-А.К а л а ч е в. Музыканты исполнили тройные концерты Баха и Б етх о в ен а .

Продолжились регулярные концертные выступления сту д ен то в .

Ложилась традиция проведения отчетных студенческих концертов, проводимых п ' итогам с е с с и й. Ученики А.Франка исполнили пять Фортепианных концертов Бетховена ( в сопровождении второго р о я л я ) .

В рам ках НСО кафедры была проведена интересно задуманная : норческая р а б о т а : студ ен та выучили и записали все 24 прелюдии и фуги Р.Щ едрина, а затем присоединили к "живому" звучанию свои теоретические комментарии. Получившееся исполнительско-м етоди­ ческое пособие впоследствии заслужило го р яч ее одобрение ав т о р а, и также было удостоено медали на Смотре студенческих научных работ (Москва, 1 9 7 5 ) .

Пятый го д св о его сущ ествования (1 9 7 2 -7 3 ) институт кил и Работал в ожидании первого выпуска .

Наконец, пришли майские дни выпускных эк зам ен ов. В к а ч е с т и первого п р ед сед ател я Государственной экзаменационной комис­ сии бил приглашен всеми уважаемый московский музыкант, доцент института им.Гнесиных Б.В.Д оброхотов. Атмосфера, в которой про­ ходили экзамены, была поистине праздничной. С казалась высокая степень о тв етствен н о сти п ед аго го в и ст у д е н то в, все приложенные ими у си л и я. Экзамены прошли блестящ е. Очень х о ч е тс я перечислить всех дипломников первого выпуска, получивших отличные оценки и превративших госэкзам ены в яркий музыкальный праздни к, но таких будет слишком м ного. Дипломы с отличием получили: 3. Вайнштейн, А.Голеш, Г.Г у с ь к о в а, Ю.Гальперин, В.С тарикова. Всего же в 1973 году институт закончили 32 пи ан и ста .

Интересные, запоминающиеся выступления были у выпускников как д н евн о го, та к и заочн ого отделений. Эта традиция (высокий уровень подготовки заочников) со х р ан яется н по сей д е н ь, что отмечают в с е пред седатели ГКК .

За прошедшие годы кафедра подготовила и д ал а "п утевку в жизнь" почти семистам питомцам, но первые выпускники заиима&т среди них свое особое м ест о .

Среди важных, этапных событий 1972-73 учебного го да н еободимо отметить создан ие при УГИИ средней специальной музыкаль­ ной ш колы -интерната. Школа открылась осенью 1972 года и сначала помещалась в нескольких к л а сс ах на втором этаже нового здания инсти тута. Зё коллектив состоял из группы п ед аго го в и двух д е ­ сятков учащ ихся. Первыми из пианистов в ССМ стал и работать Ш Л.Франк, Д.А л ек сеев а, М.Кочуров, С.Хамидуллина .

Читатель этих страниц, возможно, почувство вал, что со с та в л я­ ющий их материал очень д орог авторам. Особенно полно хотелось во ссо зд ать дела первых л е т жизни кафедры, й-лесте с тем, рамки ст ать и не позволяют отрази ть многие и многие подробности; поэ­ тому, проследив д остаточно обстоятельно события до п ер во го вы­ п у ск а, авторы поневоле будут в дальнейшем и зл ага ть м атериал бо­ л ее сж ато .

И так, проведением п ервого выпуска кафедра вступила в по­ ру зрелости'*’. Коллектив ее заметно прибавил в своей профессио­ нальной содерж ательности: к исполнительским достижениям стал и присоединяться успехи в педагогической и научно-методической работе .

На протяжении 1972-75 годов почти все п ед аго ги кафедры з а ­ кончили своё обучение в асси стентуре-стаж ировке и н сти тута им .

Гнесиных, Московской и Казанской консерваторий. Завершение "п е­ риода учен ичества" ес теств ен н о придало молодым музыкантам боль­ шую сам остоятельн ость и уверенность во в сех асп ек тах их д е я ­ тел ьн о сти .

Плодотворной становилась п ед аго ги ч еск ая р а б о та. То, что р а­ нее дости галось лишь количеством затрач ен н ого с учеником време­ ни, теп ерь все более переключалось в область п ед аго ги ческ о го мас­ т е р с т в а. Результаты были ощутимы и во время государственны х эк­ зам енов, и в постоянно проводившихся кафедральных конкурсах и кон ц ертах .

400-летию города Уфа (декабрь 1974) были посвящены сту ден чес­ кие и педагогические концерты, в программах которых ви. т е место зан яла музыка композиторов Башкирии. В проведённом весной 1975 года внутривузовском студенческом кон курс- призовые м еста зан я­ ли Е.С п ектор, И.Попоза-, Л.Коломоец. Студенты всё чаще выступали с сольными концертами. Наконец, в 1977 году со сто ял ся первый (и вполне достойный) "выход в св ет" уфимских сту ден то в-п и ан и сто в:

они приняли участи е в У Всероссийском конкурсе м узы кантов-исполнителей. Для поездки в Казань были отобраны С.Щурунов, Т.Н асед­ кина, С.Пурис,

–  –  –

Осенью 1968 года в Уфимском государственном и нсти туте ис­ кусств иыла создана кафедра хорового дирижирования, в с о с та в и, подавателей которой вошли Л.X.И схакова - главный хормейстер |ишир?кого т е а т р а оперы и б а л е т а, Б.И.Ш естаков - по хоровому о т чолениг, В.Ф.Беляков, Г.Г.Б аж ан ов, В.К.М оисеев, В.И.Литвин, I.И.Теве - по отделению народных инструм ентов. В озглавил кафедру щн'ректор по учебной и научной раб о те института М.П.Ооменков* .

Через го д с о с т а в п ед аго го в по хоровому дирижированию пополнили |.М.О сипова, Л.И.И батуллина, Т.С.Сайфуллин, З.Х.Г убай дулли н а, в последующие годы - К.А.К аряева ( 1 9 7 0 ), Л.К.Л аврова, Ы.М.Бикмухамптов, З.Н.Киш (1 9 7 1 ), А.П.Иванов (1984) - воспитанники Московс­ кий, С аратовской, Свердловской консерваторий, Московского музыильно-п едагогического института - ныне Российской Академии ОДупики имени Л е си н ы х .

Весной 1973 года в УГИИ со сто ял ся первый выпуск, и е г о луч­ шие выпускники, дирижеры-хормейстеры М.А.Букатова, Л.В.Жилина, и год сп у с тя - Р.Д.Зянчурина и А.С.Юлдашбаев, пополнили с о с т а в преподавателей кафедры хорового дирижирования. В 1980 году бы­ ка приглашена Э.Х.Гайфуллина, четыре года сп устя назн ачен н ая главным хормейстером Башкирского т е а т р а оперы и б а л е т а .

Профессиональное воспитание и становление хорового дирижёра во многом пред оп ред еляется уровнем постановки работы хорово­ го к л а с с а. В разные годы руководителями хора дневного отделения УГИИ были М.Фоменков (1 9 6 8 -1 9 7 0, 1 9 8 5 -1 9 8 8 ), Р.О сипова (1 9 7 0 Ш.Ибрагимов, Б.Ш естаков (1 9 7 9 -1 9 8 0 ), Ш.Бикмухаметов (1 9 8 0 -1 9 8 4 ), Т.Сайфуллин, Р.Зянчурина (1 9 8 4 -1 9 8 5 ), А.Иванов (1 9 0 8 -1 9 8 9 ), с 1989 - Э.Гайфуллина, руководители хорового к л а с ол заочн ого отделения - Ш.Бикмухаметов ( I 9 7 I - I 9 7 6 ), М.Букатова (1 9 7 6 -1 9 8 9 ), Л.Л аврова (1 9 8 9 -1 9 9 2 ). *»

Первый учебный г о д в Уфимском и н сти туте и ск у сс тв н ачался | сен тяб р я 1968 г о д а. В э т о т же день состоял ось и первое з а н я гио и н сти ту тского х о р а .

–  –  –

учебной работе УТИИ; С.Маслова — п реподаватель УУИ .

В 1978 году хор был удостоен звания лауреата за участие в Осенью 1989 года руководителем хорового класса была назн аконцерте хоровой музыки в рамках Всесоюзного конкурса "Студент *""ш э.Гайфуллина. В октябре хор У1Ш участвовал в к он ц ер те,п оси научно-технический прогресс". В том же году в концерте хора лштом Дню музыки (сочинения Д.Каччини, П.Чайковского)*. Ежегод

–  –  –

Н аш студенты принимают активное у ч а ст и е во Всероссийских, Зональных конкурсах исполнителей на деревянных и медных духовых инструм ентах. Так, дипломантами Олимпиада Поволжья и Урала в Саратове стал и И.Саяхов (валторн а? А.Галныкин (ф а г о т ), И.Азмето в (ф л е й т а ); лауреатом р а з л и ч и ^, джазовых ф естивалей - Р.Г а ­ лиуллин ( т р у б а ). Учащиеся ССМ при УГИИ класса С.й.М ухам едьяШ повой (Б.К узн ец ов и З.Ш иргазин) получили дипломы на Всесоюзных см отрах-конкурсах среди учащихся Д Ш в М агнитогорске (1 990) и М Воронеже ( 1 9 9 1 ); учащийся п реп одавателя Э.З.Гайфуллина (Р.Х а й ретдинов) награжден дипломами на Сибирском (Новосибирск) и на IX Республиканском (Уфа) см отрах-кон курсзх молодых музыкантов (1 9 9 3 ) .

Важное м есто в д е ятел ьн о сти преподавателей кафедры занима­ е т учебн о-м етод и ческая р аб ота,п ри ч ем, особое внимание у д ел яется изучению наследия башкирской музыки. М етодическая работа пред­ ставл ен а различными жанрами. Это переложения дл я д у 'ч ч х инст­ рум ентов произведений башкирских к ом п озиторов,составлен и е сбор­ ников и з произведений башкирских композиторов (С.М ухамедьяковой, З.Х ам атдинова, Э.Гайфуллина), сборников оркестровы х труд­ ностей и з оперных и балетных сп ектаклей башкирских композито­ р о в (З.Х ам атдин ова, Э.Гайфуллина, С.Гайнуллина) .

Среди опубликованных раб от назовем сборник п ьес д л я вал ­ торны и фортепиано в 2 - х ч а с т я х (под редакцией З.З.Х а м а тд и н о в а ), д в а сборника п ь ес д л я ф агота и гобоя (под редакцией Э.З .

Гайфуллина), сборник произведений д л я трубы и фортепиано в 2 -х ч а с т я х (п од редакцией С.Г айнуллин а). Под редакцией С.ЭДухамедьяновой подготовлены сборник произведений д л я флейты и фортепиано, Ансамбли д л я соп ран о, флейты и фортепиано башкирских композито­ р о в, Школы игры на б л о к -ф л ей те. Г отовится сборник дл я кларн ета и фортепиано и з произведений башкирских композиторов .

Р а зв и в а е тс я на кафедре и и ссл ед о вател ьск о е нап равлен и е .

Примером м огут служить д в е изданные работы С.И.М ухамедьяновой:

"Краткий справочник выпуоников кафедры" (1989) и "Симфонический о ркестр УГИИ" .

Следует отм етить подвижническую д е я те л ьн о с ть п р еп одавателя кафедры С.И.ЭДухамедьяновой, которая подготови ла и провела на башкироком ТВ цикл и з I I передач "Беседы о музыкальных инстру­ м ентах (1 9 8 0 -1 9 8 2 ), В них принимали у ч а ст и е п ед аго ги и студенты други х исполнительских кафедр и н сти ту та .

П реподаватели кафедры духовых и ударных инструментов о к а шпают методическую помощь музыкальным училищам Уфимской зоны, они выезжают для участи я в сем инарах, п ед чтен и ях, зональных конкурсах, дают открытые уроки, принимают государственны е э к з а мо!ш в к а ч ест в е пред седателей государственной и экзаменацион­ ной комиссии. Выступают с концертами и лекциям и,наприм ер, "Штрихи - одно и з важнейших выразительных св о й ств к л ар н ети ста" Ml.М.Султанов), "Духовые инструменты в современной музыке" с:.Г.Г ай н у лл и н ), "Блокфлейта в школе" (С.И.ЭДухамедьянова) .

П реподаватели и студенты кафедры принимают активное у ч а с­ т и в концертной жизни и н ст и ту та, Союза композиторов Республи­ ки Башкортостан (пленумах1 с ъ е зд а х, ф ести в ал ях, авторски х кон­, кир тах, юбилейных в е ч е р а х ), поддерживают творческие св я зи с 1'шки. ж о й государственной филармонией, Башкирским ТВ и ради о .

Своё исполнительское м астерство студенты совершенствуют в симфоническом оркестре и н сти ту та. Частые выступления помогали и помогают обрести опыт концертного исполнителя,ум ение игры в инеамбле, развиваю т художественное чутьё и арти сти зм. В доста-но зрелый коллектив оркестр сформировался под руководством ц ен та, заслуж енного д е я те л я и ск у сств Республики Башкортостан

1. Голубицкого, Последние несколько л е т оркестром руководит.Камалов, который возгл ави л и первый в республике симфоничес­ к и оркестр при телерадиокомпании "Шарк", куда д л я работы были приглашены п реподаватели, выпускники и студенты кафедры духовых » ударных инструм ентов. Значение этих симфонических коллективов адл города неоценимо' .

‘ П едагоги кафедры работаю т не только в о рк естрах ак адем и чесГо н аправления. Т ак, преподаватель кафедры 3. 3. Хаматдинов на ротяжении д о л го го времени руководил духовым оркестром МЕД (1 9 7 6 дирижировал и несколькими программами студен ческо го сим пичеокого о р к ес тр а .

Немало сольных и камерных концертов со сложной и разн ооб то й программой сыграно педагогам и ка^редры. Событием в к у л ь рной жизни города стал о исполнение концертов д л я ф аго та и валторны с клавесином и камерным оркестром под руководством ш Кирдава (солисты Э.Гайфуллин (ф а г о т ), З.Х аматдиноз (вал то р н а) и С.Хамидуллина (к л а в е с и н ). Концерт Р.Г л и эра д л я валторны со гуденческим оркестром играл З.Хаматдинов (.дирижер М.Голубицч й ). Концерт А.Вивальди д л я фагота с камерным оркестром и с полнил Э.Гайфуллин (дирижер В.П латонов). В м узее имени С.Акса­ кова состояли сь концерты старинной кам ерно-инструментальной музыки, гд е солистами выступали СЛ^ухамедьянова (ф л е й т а ), Э.Гайфуллин (ф а г о т ), Р.Салимова (к л а в е с и н ) .

В республике традиционно y cra t. ь'....ась прочные творческие контакты между музыкантами-исполнителями на духовых инструмен­ т а х и композиторами. Итогом э т о г о сотрудни чества я в л я е т с я обо­ гащение исполнительского р еп е р ту а р а. Немало интересных п ро и зве­ дений написано композиторами старш его поколения. Это "Концерт д л я трубы и о р к естр а" Р.М уртазина, "Поэма для кларн ета и форте­ пиано" 3. И смагилова, "Наигрыш" дл я духовых инструментов Н.Саби­ т о в а, "Б аллада д л я флейты и фортепиано" X.А хметова, "У ручья" д л я флейты с арфой и "Концертный в а л ь с ” для флейты,скрипки и фортепиано Х.Заим ова .

. Т ворчество молодых композиторов последн его деся ти л ети я особенно бо гато сочинениями, предназначенными дл я исполнения на Духовых инструм ентах. Оно о тл и ч ается сиетема?ичео...г' и жан­ ровым разн ообрази ем, оригинальными тембровыми находками. Д оста­ точно н азв ат ь такие произведен ия, как "Соната дл я флейты и фор­ тепиано" и "Трио д л я к л а р н ет а, ф аго та и фортепиано" Р. Зи ган о ва, "Сюита" и "Колыбельная" для валторны и фортепиано Н.Д аутова, "К онцертная ф ан тази я" д л я к ларн ета и фортепиано А.Каримова, "Поэма" дл я флейты и фортепиано Р. Сальманова .

Композиторами переработаны некоторые вокальные сочинения д л я ансам бля с ф лейтой. Например, "Кукушка" X.А хметова, "Жаво­ ронок" Р. Сальманова, "В окализ" Б.Г ай си н а. Специально написаны д л я сопрано с флейтой и фортепиано "П есенка (флейты” С.Ш агиахм етовой, "Заблудивш аяся кукушка" А.Габдрахм анова .

Д еятельность кафедры р а зв и в а е т с я по всем основным направ­ лениям. Одним и з главных достижений коллектива з а небольшую исто рию е г о сущ ествования, пожалуй,можно сч и тать формирование наци­ ональной п ед агоги ческ ой школы на основе лучших образц ов башкир­ ской музыкальной культуры во взаимодействии с традициями евро­ п ей ского и сп о л н и те л ьс тва. Воспитание новых поколений музыкан­ то в - гл ав н а я за д а ч а п репод авателей кафедры .

–  –  –

научно-м етодических запи сок УГИИ, а также отдельных и зд ан и ях .

Среди напечатанных раб от - с т а т ь и, тезисы до клад ов, буклеты, ан­ нотации и, что я в л я е т с я одним и з до -гонений, - монография Н.А.Спектор "'Фортепианная прелюдия в Р о сси и ". В труд ах УГИИ (8 выпусков) материалы кафедры истории музыки занимают зн ачитель­ ное м ест о, в отдельных выпусках - преобладающее. Кроме т о г о, историки входили и входят в с о с та в редакционных коллеги й, ока­ зы вая товарищескую помощь своим коллегам с других каф едр. В ря­ де сборников ими выполнялись обязанности членов р ед к о л л еги й,р е­ да к то р о в, р ед ак то р о в -с о ста в и те л ей .

Научные работы кафедры истории музыки не ограничиваю тся академическим н азначением,они имеют выход в учебную практику .

Это отн осится по только к работам, выполненным в жанре учебно­ го пособия, но и к материалам ди ссертаций, монографий, с т а т е й, д о м а до в. На основе науч н о-иссл едовательски х р аб о т, -''священных национальной проблем атике, на кафедре разработаны ужо упоминав­ шиеся уникальные курсы истории башкирской музыки и башкирского музыкального ф ольклора. Педагоги оказывают методическую помощь в р азр аб о тк е аналогичных курсов в музыкальных училищах Башкирии, В планах кафедры - крупные коллективные работы, учебники, в том числе по истории башкирской музыки для м узы коведов, нот­ н ая хрестом атия "И стория башкирской музыки в нотных о б р а зц а х " .

К научной раб оте кафедры постоянно привлекаю тся студенты .

Д еятельность научного студен ческого общества проходит активно и планомерно. На протяжении двад ц ати л етн его периода сущ ествова­ ния кафедры н ауч н о-и ссл едовательской раб оте сту ден то в уделялось пристальное внимание. Целью её я в л я е т с я воспитание в рамках учебного процесса м у зы к овед а-и ссл ед ов ател я, к ри ти ка, обладающе­ го яркостью, самобытностью мышления, -тонким художественным вку­ сом, широтой и глубиной научного кругозора,проф ессионализм ом .

Если в 7 0 -3 годы функционировало единое НСО и сто р и к о -те о ­ р етико-ком позиторского (факультета, то с 1979 г о д а, в долях бо­ л е е чёткой профессиональной ориентации ст у д ен то в,со о тв етств у ю ­ щей их индивидуальным наклонностям, произошло р азд елен и е д е я­ тельности НСО НТК но кафедрам. Направления работы тр еб о в ал и, с одной стороны, индивидуализации, с другой - и н тегр ац и и. Поэто­ му н яу ч н о -и ссл ед о вато л ьская раб о та сту д о н то в, в соо тветстви и с тенденциями р азв и ти я современного музыковедения и особен н остя­ ми сущ ествования регионального в у з а, были разделены по том ати чос кому принципу на секции: "Проблемы исторического музыкозна­ ния", "История башкирской музыки и ф ольклористика", "Т еатр и му­ ш ка", "0т зс тв е н н ая музыка и музыкальная к р и ти ка", "Вопросы иременного об разован и я". Т акая дифференциация расширяет д и а ипзои научных ориентаций ст у д е н то в. Работой кафедрального НСО Н протяжении 80-х - начала SQ-x годов руководили Карпова,А лпа­ О това, Исловянюк .

Научная д еятел ьн о сть студентов протекает в различных фор­ мах и жанрах академ ического типа (научная р а б о та, с т а т ь я, д о к ц), н аучно-практическая (выступления в п р ес се, на радио и т е л е ичдонии, на сцене т е атр а или концертного з а л а, участи е в дискус­ сии), в игровых формах (олимпиады, конкурсы ), организации р а б о гн различных клубов и кружков .

Показателем эффективности н аучно-и ссл едовательско й работы студентов и преподавателей кафедры я в л я е т с я активное участие студентов в различных см отрах-кон курсах, н аучно-студенческих конференциях. Уже упоминались отмеченные медалями дипломные р а ­ боты Платоновой и Зййзуляияой. Дипломами В сероссийского сглотраонкурса научных студен чески х раб от в 70 -е годы награждены р а отн В.Садиковой, Р.Зайнуллиной, грамотой - Э.Гоник .

Эта тв о р ч еск ая эстаф ета подхвачена студентами 8 0 -х - н а ч а чм 9 0 -х г о д о в. Их пристальное внимание привлекла музыкальная ультура Баш кортостана. Достаточно перечислить лишь некоторые иниболее.яркие доюлады: Г.Галимовой "Некотохже черты тематизма квартетах башкирских композиторов" (Р о сто а-п а-Д о н у, 1 9 8 0 ), г.Ибрагимовой "Образ С алавата Юлаева в народной песне" (К азан ь, 1901 - благодарн ость в приказе М инистерства культуры РСФСР), Лисамутданова "Композиторская молодёжь Башкирии" (Челябинск, 14(12 - диплом Всероссийской конференции), Д.М ухаметзяновой “Иэаимодйстви национального и интернационального в башкирской чютской музыке" (П етрозаводск, 1903 - диплом II степ ен и ) и т. д .

П редставлена и зарубеж ная, и о теч еств ен н ая к л а с с и к а. ПримеГ"М может служить доклад В.Киселёвой "Западноевропейский л ей тм оп1 и его претворение в операх Глинки" (Новосибирск, 1 9 9 1 ), т е ­ ши; которого опубликованы. Дипломом награжден доклад В.Симоно­ вой, посещ ённый проблемам индийской традиционной музыки (Б аку, ||(Ш) .

Дишгомы на Всесоюзном конкурсе студенческих работ получили.Сухопарова ( "Музыкальный т е а т р М ейерхольда"), А.Никишина ("Э поПросвещения и музыкальный т е а т р " ), грамоты - А.Дмитриенко ("С озерцатолькостъ в цикле "Без солнца" М усоргского), Е.Эйкерт ( "Музыкальная рем инисценция") .

11а протяжении минувшего д есяти л ети я наши студенты неодно­ кратно достойно защищали честь вуза и кафедры на различных олимпиадах и к онкурсах, почетное второе место зан яла М.Родите­ ле ва на Всероссийской олимпиаде по специальности "м узы коведе-, ние" (1984) и на Всероссийском студенческом конкурсе (1 9 8 5 ) .

Уфа неоднократно была избрана местом проведения Всероссийских туров конкурса музыковедов (1981, 1983) и олимпиад по теории и истории и ск у сств (1 9 8 6, 1 9 8 7 ). Отрадно, что победителями в кома* ндном и личном з а ч е т е стали воспитанники нашего в у за Л.Шарипова, И.Хисамутдияов, Л.Дмитренко, В.Шуранов и д р .

Наряду с участием во всесоюзных, всероссийских и республи­ канских мероприятиях на кафедре сложилась хорошая традиция ежегодно проводить студенческие научно-практические конферен­ ции и принимать активное участие в общ еинститутских. Среди них нужно выделить конференции монографического п л ан а, например, посвящённые 7 0-ти летшо со дня рождения Д.Шостаковича (1 9 7 6 ), "Лев Толстой и музыка" (1 9 7 9 ), "Глинка и его эпоха" (1 9 8 0 ), "Б.А саф ьев. К 100-летию со дня рождения" (1 9 8 5 ), "Шопен и поль­ ский романтизм" (1 9 8 7 ), "Моцарт и его время" (1 9 7 8 ), а также различные вопросы истории музыкальной культуры .

Популярностью у студентов стали п о л ьзо в аться вн у тр и ву зо вскио олимпиады. В 1991 году состоял и сь две олимпиады, посвящён­ ные знаменательным датам истории музыкального и ск у сс тв а - столе­ тию со дня рождения С.Прокофьева и двухсотлетию со дни. смерти В.М оцарта. Игровая форма олимпиад (типа КВН, "Поля ч у д ес") при­ влекла внимание сту д ен то в, активизировало, их мышление. Традици­ онная форма музыкального раздела олимпиады - викторина была з а ­ менена концертными номерами, исполняемыми студен там и, что внесло элемент т е атр а л ь н о с ти, живость и естеств ен н о сть в форме соревно­ ван и я. Эти олимпиады способствовали укреплению св я зе й между и с­ торической и исполнительскими кафедрами и н ст и ту та, т а к как в них приняли участие не только студенты-музыковеды, но и пианис­ ты, струнники, дирижёры-хоровики. Плодотворные резу льтаты пока­ зала совместная д еятел ьн о сть студентов-музы коведов и преподава­ телей кафедры иностранных языков и переводческим бюро. С целью белее полного понимания шедевров западной музыки были выполнены переводы "Семи слов Христа на кре,,г е " Шютца, "С трастей по Луке" Пчндерецкого (1976-1977 г г ) .

Значительное место в деятельн ости студенческого общества кафедры за;.лает секционн ая,' клубная р а б о т а. Важным событием в 'зни кафедры стало создание этнограф ического кружка (1975) под руководством Ахметжановой, что способствовало более глубокому изучению башкирского фольклора. Начиная с 1978 года организовы­ вались ежегодные студенческие фольклорные экспедиции по районам республики, р езультаты которых л егл и в основу исследований с т у цпвтов-фолыслористов, творческих поисков композиторов .

НСО кафедры стрем ится не только стимулировать н ау ч н о -и с сл е цивательскую работу ст у д е н то в, но и направить ее в русло и зу ч е­ ния неизвестны х вопросов музыкальной культуры Башкирии. Встреча по старейшим музыковедом республики М.П.Атановой и профессором Я Ш Ы.П.Фоменковым, посвящённая 100-летию со дня рождения М.Кугушевой (1 9 9 2 ), способствовала этом у .

Традиции дискуссионного клуба 7 0 -х годов продолжает р азви ­ вать секция "О течественная музыкальная культура и музыкальная критика", силами студентов освещающая события музыкальной жиз­ ни города в ср е д с тва х массовой информации республики и ву зо в с­ к и с т е н г а з е т е "Молодой к р и ти к" .

Эта сторона деятел ьн ости НСО теоно смыкается с лекционно­ пропагандистской деятельностью кафедры. На протяжении в с ех л ет иодагбги и студенты ведут активную р аб оту по эстетическом у вос­ питанию широкой слуш ательской аудитории, в полной мере о со зн ав а я гражданственность миссии лек тора-м узы к оведа .

Выступать приходится п еред самыми различными слушателями

• взрослыми и Детьми, военными и учеными, рабочими и сельскими тружениками, 'школьниками, и студентам и. Т ак, в числе постоянных "Vдиторий - за в о д им.К ирова, музей и м.Н естер о в а, Р еспубликансю би бли отека, С ельхозинститут, П единститут, поселки Михайлов­ о и Миловка со в х о за "Уфимский”, школа МВД, многие школы г.Уфы й др. На эти х площадках велись циклы л ек ц и й-кон цертов, Унивортеты музыкальной культуры .

Часто наши п ед агоги выступают на республиканских и город­ ских сем инарах, конференциях, курсах повышения квалификации штелой музыкальных и общ еобразовательных школ, 1ГГУ с бесед а­ м и лекциями о м узы ке .

и Всего за учебный год педагогам и и студентами д авал о сь до »тп и более выступлений .

Другой сажной формой общ ественно-эстетической деятельности кафедрн являются публикации пед агогов в республиканской и город­ ской п р е с с е, отражающие культурную жизнь го р о д а, ее яркие собы­ т и я. Частыми авторами г а з е т "Вечерняя Уфа”, "С оветская Башкирия" "Ленинец", "Совет Башкортостан" становились педагоги Н екрасова, Тихонова, А лександрова, Ахметжанова, К ловская, Угрюмова, Ллнароь а. Отрадно, что эту позицию своих /читэлей восприняли и продол­ жили выпускники кафедры, в настоящее время активно вы ступая на страницах п еч ати. Среда них Галимова, П латонова, Л ати п ова, Симо­ нова и д р. Приобщаются к этой работа и студенты - в рамках кур­ са музыкальной критики. Их имена нередко можно вс тр ет и ть в прес­ се в к ач ест в е ав то р о в, освещающих интересные факты музыкальной жизни Уфы .

Многообразие используемых форм музыковедческого т р у д а, их активное внедрение з систему профессионального о б р азо ван и я, а также научный ав то р и тет преподавательского коллектива дэлают р а­ боту кафедры истории музыки значительной не только в деятел ьн о с­ ти в у з а, но и в культурной жизни ресеублики .

–  –  –

В история Уфимского государственн ого ин ститута и ск у сс тв ы1«дра тео р ети ч еского и прикладного музыкознания и гр а е т зам ет­ но роль как арена прогрессивных эксперим ентов в музыкальной "цагогике, науке и прак ти к е. Генеральной задачей коллектива «мнется воспитание творчески инициативной, неординарно мысля­ ми и художественно разви той личности, а основной целью - п о д говка специалистов высокого профессионального уровн я, способ­ ах со з д а в а т ь, и сполн ять, р асп ростран ять и пропагандировать.1жзведения -музыкального и с к у с с т в а .

Как сам о стоятел ьн ая структурная единица а системе УГИИ

-пфедра обр азовал ась а 1972 году в р е з у л ь т а т е разделен и я м н огоильной кафедры истории, теории и композиции (ИТК) на д в е ю шторми музыки и теории музыки. В ходе дальнейших структурных, •^образований от кафедры теории музыки отделились секторы коммидии (1978) и фольклора ( I 9 6 9 ) 1 .

В 1988 году н азван и е кафедры и зм ен ялось,п оскольку масш таш и хар актер е е деятельн ости п ерестали вписы ваться в у з к и е,о у о академические рамки обозначенного в прежнем названии дшситанарного р у с л а. Наметившийся во второй половине 8 0 -х годов научном тво рчество преподавателей выход за пределы т е о р е т и ч'о то го музыкознания б области других н ау к, усиление межпредштных с в я зе й, внедрение в педагогическую практику нетрадицимикх учебных дисциплин предопределили не только новый облик

•мфедры, но и соответствующее ему наименование: кафедра теории ахни стал а н азы ваться кафедрой теорети ч еского и прикладного л ы к о зн ан и я .

Педагогический со с та в кафедры нэ был стабильным. На н а ч зл ь м этапе (ещё в лоне ИТК) зд есь р аб о тал и, в основном, п ед аго ги, (иранты и выпускники ШЛИ имени Гпесиных^ и различных к о н сер торий страны, а с 1976 года она стал а пополняться и вьшускними УГДО .

Среди первых пед агогов кафедры сл ед у ет н а з в а т ь о сн о в ател я иотитута и бывшего эго р е к т о р а,’ народного ар ти ста СССР, професц)п, л ау р еата Государственной премии имени М.И.Глккки и р есп у б На их б а з е были созданы новые кафедры .

УГИИ возник на б а зе УКП ИЛИ имени Гиеспных и поэтому ряд преподавателей это го учебного за в е д е н и я,в целях решения кад­ ровой проблемы в новом в у зе, продолжили зд есь свою р аб о ту .

ливанской премии имени С алавата йлаова 3. Г.Исмагилова, в о згл ав ­ лявшего к л асс композиции, музыковедов В.К.Ф радкина, Г.Е.Калоши­ ну, композиторов и з Татарии P. P. Губайдуллина и К.М.Лакина - з а ­ ведовавш его кафедрой НТК .

На протяжения 7 0 -8 0 -х годов в дровом со с та в е коллектива происходили значительные и зм енения. В него вливались новые твор­ ческие силы: композиторы Л.Л.Н гуен, Е.Н.Зем цов, Л.3. И смагилова, P.P. Зи ган о в ; музыковеды Р.Ф.Зелински й, Г.Х.А хм етова, Т.С.Угрю­ м ова, М.Х.Ахметов, Н.А.Е л овск ая, Г.А.Н екрасо ва, О.Л.Б ерак, С.Г.З ам зр я н о в а, В.Г.РожновскиЙ, Б.Н.Т агзиева-, Ф.Х.Камаев, В.Л.Танкелеви ч, Р.Х.И сламгулова, Е.Р.С курко, Г. А.Израйлит, Н.П.К лята, II.И.А л ек сеева, Л.Н.Ш аймухаметова, И.В.А л ек сеева, С.С.Х абирова, Л.Н.Валитова и выпускники УГИИ Т.С.З и н о в ье в а, Т.Г.Г о н ч ар ен ко, Е.Г.И ван о ва, Н.Ю.Жоссан, Г.С.Г ал и н а, В.А.Шуранов и д р у ги е .

После реорганизации кафедры ИТК заведующей кафедрой теории музыки стал а Р.Х.Исламгулова - опытный п ед аго г и о р ган и за то р .

В УГИИ она пришла в 1972 г о д у, имея за плечами высшее м ^оы кальное образование d ГМПИ имени Гнесиных (1 9 6 3 -6 8 ) и стаж несколь­ ких л е т работы в музыкальных училищах. Под е ё непосредственным руководством (формировались основополагающие принципы п ед аго ги ­ ческой, методической и воспитательной работы ко лл екти ва, во многом предопределившие х ар а к тер и облик кафедры в дальнейшие годы. За успехи в области музыкального образован и я и восп и та­ ния молодежи Р.Х.И сламгулова в 1989 году была награждена По­ четной грамотой Президиума Верховного С овета РСФСР .

В 1983-1990 годы кафедру в о згл ав л ял а Л.Н.Шаймухаметова выпускница Уральской государственной консерватории имени М.П.Мусо р г с к о г о. С первых шагов работы в УГИИ (1 9 7 8 ), она заяви л а о себе активной творческой позицией в научной и педагоги ческой деятел ьн ости кафедры и быстро вошла в р яд а ее ведущих специалис­ т о в, а с т а в заведующей, вн есла существенную л еп ту в модификацию старых и внедрение новых кафедральных традиций .

С 1990 года кафедрой за в е д у е т доцент Е.Л.Т ан кел еви ч, рабо­ тающий в и н сти туте более 2 0 -ти л е т (1971) после окончания Ленин­ градской государственной консерватории имени Н.А.Рим ского-К орса­ кова .

П едагогический к оллекти в кафедры в настоящ ее время пред­ ставляю т: д о ц ен т, кандидат и ск усствовед ен и я Е.Р.С ку р к о, доцен­ ты Л.Н.Шаймухаметова и Р.Х.И сламгулова, и.о.д о ц е н т а Т.С.Зи н о в ь­ е в а, старшие п реподавателя Т.Г.Т Ъ нчдренко, И.Б.А л ек со ева, ^.С.Хабирова, В.А.Шуранов, преподаватель Н.Ю.Еосоан .

Важнейшей сферой деятельности кафедры стал а п ед аго ги ч еск ая |к|бота. Уже на стадии е ё формирования наметились предметные сек­ ши: композиции, гармонии и сольфеджио, ан али за музыкальных п р о веден и й, полифонии и оркестровки, ф ольклора, педагогической практики. П одразделение э т о, в определенной степени.было у сд о в м, однако, по з в и л л о более четко о р ган и зо в ать учебны! п р о ц есс .

Все го да кафедра вела большую работу по совершенствованию учебной программы и её методическому обеспечению. Учитывая ц е маую установку коллектива на обучение специалистов широкого профиля, традиционный спектр м узы кально-теоретических дисцип­ лин, в со о тветстви и с запросами дн я, пополнялся предметами, сп о мбными углубить профессиональные навыки, увеличить и н тел л ек ту ьнг" багаж учащейся молодежи, дать стимул к, орческому росту * устремленность к новым горизонтам знаний, С середины 8 0 -х годов началась р аб о та над эксп ери м ен тальчм учебным планом. Инициаторами его создан и я явились Л.Н.Шайхпметова и Е.Л.Т анкелеви ч. Они разраб отал и основополагающие леи и принципы организации учебного п р о ц ес са, суть которых включалась в преобразовании корреляционных св язе й между п р ед втшли и сторического и теорети ч еского циклов, в кардинальной «•рестройке программ обучения, внедрения новых направлений в «"тодологию и практику преподавания. В к ач ест в е ведущего был

•шт курс н а ярофилиаацию дисциплины и оптимизацию учебного ii'uecca .

В работу над экспериментальным планом включались все ч л е м кафедры, и реформаторские идэи стали поступеняо п ретво р ять ся «изнь. Однако.путь реформ о к азал ся непростым. ГЬтовых "ро­ сто в" не было, приходилось на ходу и с к а т ь оптимальные реаю В процессе работы стало я с н о, что традиционное и н оватер­ ное могут с т а т ь взаимообогащающими и взаимодополняющими ф акНцшми. Коллектив приступил к созданию методической и тео р ети ­ ч н о й базы для введения новых и модифи. ции старых учебных д и с Ш Согласно данному плану, в конце 8 0 -х и в ЭО-е го да Ш 1 .

(мроботани и апробированы в различных группах спецкурсы "С титика музыкальной речи" (Л.Н.Ш аймухаметова), "Введение в с п е льность" (Л.Н.Шаймухаметова, Е Л.Т а н к ел ев и ч ) и предметы "И кИмационный минимум по истории культуры" (Л.Н.Шаймухаметова, '''.З и н о в ь е в а ), "Техника композиции с музыке XX в е к а ", "М етоды точных наук в музыкознании" (Т.С.З и н о в ь е в а ), "И сторико-теоретичоские проблемы музыкального язы ка и мылитения" (Е.Л.Танкелевич), "М етодология теорети ч еского и и стори ческого музыкознания" (Е.Р.С к у р к о ), "И нтерпретация нотног тята" (Н.Ю.Коосан, В.А.Шур а н о в ), "Гармония в башкирской м у :я к а " (Р.Х.И слам гулова) .

Модернизация затронула не только содержание учебной прог­ раммы, но и обл асть методики обучения, что проявилось в активи­ зации и н тер еса к нестандартным формам и методам преподавания .

Важным шагом в данном направлении стал а дифференциация педаго­ го в по профилю специальности учебных групп: одни стали р аб о тать, преимущественно, со студентами то го или иного исполнительского отд ел ен и я, другие - с музыковедами или композиторами. Такое о г ­ раничение позволило педагогам усилить внимание к конкретной сп еци альн ости, выявить специфику функционирования и целевого назначения м узы кально-теорети ческих знаний в той или другой про­ фессии м узы канта, уяснить их роль в практической д еят " ь н о с т и сп ец и ал и ста. В р зб о т е стали у то ч н яться позиции п реподавателей на х а р а к те р планирования тем, объём и содержание к у р с о в, корректи­ р о в а т ь с я подходы и направления работы и, в конечном и т о г е, от­ б и р ать ся оптимальные варианты профилированных программ .

Чтобы обесп ечить учебный процесс необходимой методической л и тературой, п ед аго га кафедры с первых дней е ё сущ ествования ак­ тивно работали над созданием дидактических м атери алов: сборни­ к о в, хрестом атий, программ, планов, контрольных заданий и дру­ гих р а б о т, необходимых в повседневной п едагоги ческой п ракти ке .

Каждый го д фонд кафедры пополнялся новыми методическими р а з р а ­ ботками и пособиями .

Кропотливая раб о та над учебной программой'и е ё методичес­ ким оснащением шла в условиях соверш енствования организационных форм учебного п роц есса - лекционных и практи ч ески х. Это к аса­ л о сь планов построения зан яти й, те м, жанров и структуры курсо­ вых и дипломных р а б о т, харак тера их защиты, проведения р азли ч­ ного вида п ракти к .

Б настоящ ее время коллектив кафедры с энтузиазмом продолжает поиски м етодов интенсификации и модернизации у чебн о-п еда­ го гической Д ея тел ь н о сти. Стало очевидным, что стр атеги ческ и й курс на оптимизацию перспективен и содержит колоссальные во з­ можности для р а зв и ти я профессиональных знаний будущих специа­ листов .

Среди многих составляющих д еятел ьн о сти кафедры одно из в е пих мест зан ял а научная р а б о т а. Её становление шло в р о ст у п аиьном д а ; знии-от пои л о в форм и м етодов и сслед овани я, прин­ т о в организации научного труда в рамках учебного завед ен и я их постепенного соверш енствования, расширения круга проблем I тематики, повышения научного и м етодического уровня и сс л ед о ний. Перечень научных работ тео р ети ч еско го плана св и д е т е л ь с т к«т о м ногообразии их тем, авторски х подходов и асп ек то в и з у Ниия, о различии их жанровой и функциональной направленности .

» многих и з них поставлены важные вопросы теории и истории м унш, п ед аго ги ки, прикладного м узыкознания, решение которых

•тю обствует развитию фундаментальных понятий, выработке новых Подставлений и концепций, соответствующих уровню достижений •«иремеиной науки .

Трудно п одсчитать общее коли чество р а б о т, выполненных за г'л е т педагогам и кафедры, потому что не в с е они завершились /Лликацией. В целом ж е,и здан о свыше 130 с т а т е й, очерко в, т е иопв в различных научных сборниках и периодических издан и ях .

Ivграфил публикаций достаточно широка: Уфа, Алма-Ата, С аратов, Унюсибирск, Е катеринбург, Ташкент, Москва, Р остов-н а-Д о н у, КиК азань, С и м ф е р о п о л ь и други е го р о д а .

В п роцессе подготовки публикаций формировалась редакц и он н| деятел ьн о сть кафедры, в которой наиболее активное участи е

•унимали Ф.Х.Камаев, Л.Н.Ш аймухаметова, Е.Л.Т ан кел еви ч, М '.Скурко, Т.С.Зи н ов ьева и ряд д руги х п реп од авател ей .

Кроме создания теорети ч ески х р а б о т, в систему научной л е я М ьности кафедры вошли популяризация и пропаганда новых идей, Управлений, методик и р е зу л ь т а т о в исследовани й. Этим целям «/«ат н вучн о-теоретически е и научно-практические конференции, ••минары, методические чтения и творчески е.дискуссии .

Профиль и направление научного труда преподавателей р а з у н т : одни н аходят в нем главное выражение своих проф ессиомышх и н тер есов и тяготею т к масштабной иссл ед овател ьско й д е я ности, др уги е склонны к экспериментированию или пропаганде мний, тр етьи х более привлекает п р еп о д ав ател ьская р а б о т а, а кучная - ст а л а формой решения каки х-ли бо п ед агоги чески х п р о би поэтому р е а л и зу е т с я, в основном, в создании методических м мработок. В с в е т е ск а зан н о го рассмотрим хар ак тер и п ер сп ек ти научного т в о р ч е ств а п е д а г о г о в, работающих на кафедре тео р е­ тического и прикладного музыкознания в настоящее врем я .

В научной работе доц ен та, кандидата и ск усствовед ен и я Е.Р.С курко можно выделить несколько тем атических линий. Первая св я за н а с изучением стиля С.В.Рахманинова, к тво р честву которо го музыковед обратилась ещё в годы учебы в Московской государ­ ственной консерватории (к л ас с доктора и ск у сство вед ен и я, профос* сора В.П.Б обровского). Работая н о гте её окончания в УГИИ, Е.Р.С курко продолжила исследование по этой проблематике и в 1978 году успешно защитила диссертацию во ВШИ искусствознания в Москве на тему "О роли вариантно-вариационного м етода разви­ тия в творчестве С.В.Рахм анинова" .

Основные тенденции музыкальной культуры России и Башкор­ то стан а и творчество современных отечественных композиторов д р у г а я сфера научных ин тересов Е.Р.С курк о. Несколько раб о т поовятила она музыке А.Шнитке, Р.Л ед ен ева, Л.И смагиловой, Д.Хаоаишина, Р.Х асанова и дру ги х .

Активно заним ается музыковед и публицистической д еятел ь­ ностью. Она я в л я е т с я автором более 50-ти с т а т е й, э с с е, рецен­ зи й, очерков, обозрений в научных сборниках, журналах и г а зе ­ т а х. С целью популяризации современной отечественной музыки .

Е.Р.С курко неоднократно выезжает с лекциями в зарубежные стра­ ны - СШ Финляндию и д р у ги е. С 1985 года она я в л я е т с я членом А, Союза композиторов России .

Обширна область научных и н тересов доцента Л.Н.Шаймухаметовой. Она р аб о та ет в нескольких научных н аправлениях. Первое св язан о с проблемами музыкальной семантики и р еал и зо г валось в научных с т а т ь я х и диссертации, выполненной во ВНИИ искусство знания (Москва) под руководством кацдид, а искусствоведен и я М.Г.А рановского. Другое - лежит в сфере прикладных проблем му­ зыкознания. По инициативе Л.Н.Шаймухаметовой в 1987-89 годы была создан а научная тем атическая группа "Ф оносинтез", в кото­ рую вошли многие члены кафедры теории музыки и р яд специалис­ то в и з технических и гуманитарных ву зо в Уфы. Занимаясь иссле­ дованием проблем интеграции и ск у сства и науки, Л.Н.Шаймухаме­ т о в а, практически, во згл ави л а всю научную и организационную работу группы. Важным практическим результатом этой деятельное ти стал о проведение Всесоюзного научни-практического семинара "И скусство, н ау к а, техн и ка: пути сопряжения" в 1989 го д у, Гиспубликанской научно-практической конференции "Актуальные воп­ росы р азви ти я культуры и и ск у сства" в 1988 году и "Пути, повыше­ ния эффектч. ности н ауч нс-техни ческого творчества м олодеет" в ' 89 г о д у, в которых, наряду с известными специалистами веду­ щ научных учреждений и з разных городов страны, выступили с их «окладами члены группы "Ф оносинтез". По итогам эти х форумов быи изданы сборники те зи со в под редакцией коллектива учены х,оре­ хи которых сл едует н азвать Л.Н.Шаймухаметову и Е.Л.Т ан кел еви ча .

Ещё одно направление творческих исканий музыковеда - п р о мемы музыкальной п ед аго ги ки. Здесь сл ед у ет выделить работу ход экспериментальным планом специальности "М узыковедение", «опросами профилизации дисциплин, программами и методикой и н кшсификации н аучно-технического тв о р ч е ств а молодежи .

Л.Н.Шаймухаметова - автор более 50 с т а т е й, те зи со в,о ч ер к о Е, публикованных в п е ч а т и. Она ч асто вы ступает с научными доклада­ м на конференциях и сем инарах, у ч а ст в у ет в научных эксперимен­ и тах, выполняет обязанности члена Бюро секции теории и методоло­ гии тв о р чества Башкирского отделения Философского общества Рос­ ли. В 1988 году музыковед была награждена премией Горкома А К М з а у части е в р азр аб о тк е Республиканской программы по и н КС гонсификации научно-технического тв о р ч е ств а молодежи (1 9 8 6 -8 8 ) .

Для Е.Л.Т анкелевичанаучная раб о та ст а л а той областью, где || наибольшей степени р е а л и зу е т с я его тонкое музыкантское ч у т ь е, шорческое воображ ение, и где в гармоничном еди нстве соединяю тч раб о та слуха и мысли, направленная на поиски и раскрытие 1ойн музыкальных явлени й, разнообразны х в своем конкретном вы­ ражении. Широта научных и н тересов предопределила р а з в е т в л е н ость творческой д еятел ьн ости музыковеда по различным н ап р авниям: I - историко-эволюционные процессы в музыкальном ис­ кусстве З а п а д а ; 2 - музыка на стыке д в у х к у л ь ту р : З ап ад - Восток;

| - л а д во внеевропейских музыкальных культурах (Башкирия, Азер­ байджан, И ндия); 4 - ин теграция и ск у сства и науки; 5 - п си холоия восп ри ятия; 6 - проблемы п ед агогики и методики обучения .

Исследовательская раб о та нашла практи ч еское выражение в с т а т ь х и д о к л ад ах, прееттайны х на научных конференциях и семинарах лозного и реги онального значен ий .

Активную позицию занимал Е.Л.Т ан келевич в р аб оте группы боносинтез", в научных эксперим ентах по интенсификации музы­ кальных способностей обучающихся, в создании эксперим ентально­ г о учебного плана по специальности "М узыковедение". В творчеоком содружестве с Л.Н.Ш аймухачетовой он работал над проблемой р азви ти я ди ал екти ческого мышления м узы коведа. Способы её реше­ ния п ед агоги увидели в кардинальной перестрой ке учебного плана и программ обучения. Свои мысли авторы опубликовали в совмест­ ной с т а т ь е "Воспитывать творческое мышление" (журнал "С оветски м узы ка", № 9, 1 9 8 8 ) .

К настоящему времени в научном багаж е Е.Л.Т ан келеви ча око­ ло 20 опубликованных ст ате й и т е зи с о в, д еся тки рукописных ра­ б о т, редактирование научных сборников, разр аб о тк а курсов и про­ должение и ссл ед овател ьск ого тр у д а .

Магистральным направлением научной деятел ьн о сти доцента кафедры P. X.Исламгуловой стал о изучение проблем баш кирского му зы козиания, среди которых центральное м есто занимает монографи­ ч еское исследование тв орчества композитора З.Г.Исмагилова.Фрод'менты этой работы в виде научных с т а те й музыковед опубликовал»

научных сборниках и ряде периодических и здан и й. Несколько лубл»

каций посвящено старинному жанру башкирской народной музыки " у з л я у ", вопросам преломления фольклора в профессиональной муш к е, проблемам звуковысотных форм в музыке башкирских композито­ ров .

Иная сфепа - вопросы музыкальной п ед аго ги ки. P. X.Исламгу­ л о ва - ав то р т о ж е с т в а методических разр аб о то к по предметам му зы кальн о-теоретического цикля, хрестом атий, учебных пособий, курса “Гармония в башкирской музыке" и других м атери алов. По •• инициативе в 9 0 -е годы была со зд ан а постоянная б а з а д л я работе сек то р а педагогической практики в Уфимс. см училище и ск у сств и налажена постоянная м етодическая помощь практикантам .

В группе "Ф оносинтез" Р.Х.И сламгулова раб о тал а над пробле­ мой измерения музыкальной ткани .

Т ворчество немецкого композитора Р.Шумана - основополага­ ющая сфера научных исканий старш его преп одавателя кафедры Т.Г.Г он ч арен ко. В своей дипломной р а б о т е, выполненной в годы учебы в УГИИ (к л а с с Е.Л.Т ан к ел еви ч а), она обратилась к вопрос»!

формообразования, а в диссертационном исследовании (ГМПИ имею Гнесиных, руководитель - кандидат ис. усствоведн и я Т.Е.Л ейе) к гармонии в музыке э т о г о композитора и разви ла данную темате ку в дальнейшей научной д е яте л ьн о с ти. Среди других направлении

- раб о та над проблемами пропорциональности в музыке в группе "Ф оносинтез", создан и е методических пособий .

С обращения к проблемам музыкальной педагоги ки началась научная деятел ьн ость в стен ах УГИИ старш его п реподавателя ка­ федры И.В.А лекоеевой*. В начале 8 0 -х годов она стан о ви тся уча­ стницей эксперкмо т а по потенцированию творчески х способностей в курсе практической гармонизации и импровизации, организован­ ного Л.Н.Шаймухаметовой и пишет в с о а в то р с тв е с руководителем эксперимента ряд методических р а б о т, обобщающих е г о р е з у л ь т а т а .

В области тео р ети ч еско го музыкознания И.В.А лексеевн рабо­ тает над вопросами функционирования музыкального и ск у сс тв а в обществе, проблемами управления е го р а з в и т и я.. Ряд р аб ст посвя­ щен вопросам музыкального напряжения (в группе "Ф он оси н тез"), музыкального восприятия и тв о р ч е с т в а. ' На научно-педагогических проблемах сосре очены основные интересы старш его преподавателя С.С.Хабировой, Главное внима­ ние музыковед у д е л яет г-опросам профилизации м у з ы к а л ь н о - т е о р е т и ­ ческих дисциплин у студен тов дириж ерско-хорового отд ел ен и я .

Ш ваторские тенденции проявились в поисках научного решения проблемы новой специализации "м узы котерапевт" .

В группе "Ф оносинтез" С.С.Хабирова занималась изучением вопросов организации звуковой материи и взаим освязей музыкаль­ ной науки к медицины .

Отдельные работы затрагиваю т тв о р ч еств о современных отече­ ственных композиторов, в ч астн о сти, башкирского композитора Р, Касимова .

Перспективной видится научная д еятел ьн о сть молодых сп е­ циалистов кафедры Н.Ю.Йоссан и В.А.Щ уранова, воспитанников УГЛИ .

Выпускник класса Е.Л.Т анкелевича,старш ий п реподаватель В.А.Щуранов закончил аспирантуру при Московской государственной консер­ ватории (1 9 9 2 ), Под руководством доктора и ск усствозн ан и я, про­ фессора В. В.Медушевского он написал диг ертацию по проблемам старинной музыки и по этой теме опубликовал ряд. отатей и те зи ­ сов. Как участник группы "Ф оносинтез", В.А.!Дуранов в с о а в т о р с т И.В.А лексеева р аб о та ет в УТШ с 1979 года после окончания Ш Ш имени Гнесиных

2. С.С.Хабирова окончила ГШИ имени Гнесиных ( 1 9 7 5 ). В УШИ р аб о тает с Х98С г о д а .

ве с Е.Л.Т анкелевичем написал несколько раб о т о психологии вос­ приятия в с в е т е теории отраж ения. Не чужда о к азал ась молодому п ед агогу и м етодическая д е я т е л ь н о с т ь. Он принял у части е в э к с ­ периментах по потенциированию творческих способностей (руково­ дитель Л.Н.Шаймухаметова) и разр аб о тал спецкурс по гармонии дл я студен тов фортепианного отделения .

С и ссл ед овател ьской и научно-методической р аб о то й -тесн о увязаны и творческие интересы п реподавателя Н.Ю.Жоссан. Она на­ писала диссертацию в Российском институте и ску сство зн ан и я (Мос­ к ва) под руководством доктора и ск усствовед ен и я Г.Л.Головинского и подготовила к публикации с т ать и по проблемам жанровых проявле­ ний в тв о р ч еств е отечественны х композиторов .

В комплексе монографических исследований! кафедры тво р чества башкирских композиторов музыковед обратилась к изучению музыки С.Низамутдинова и написала о нем ряд с т а т е й .

Музыкально-концертной жизни Уфы и е ё творчески х коллективов п освяти ла Н.Ю.Жоссан свои газетн ы е публикации. В рамках методи­ ч еск ого направления ею разработаны спецкурс и учебные рекоменда­ ции по теории музыки и сольфеджио для во к ал и сто в .

Автор настоящ его очерка и.о.д о ц е я т а кафедры Т.С.З и н о в ье в а, воспитанница первого выпуска УГИИ (кл асс Л.М.Пятых) в своей на­ учной д еяте л ьн о с ти р а зв и в а е т несколько направлений: I - творче­ ство. башкирских композиторов и музыкальная жизнь республики;

2 - русский песенный фольклор в Башкирии*; 3 - авторский стиль и техника композиции в музыке XX в е к а ; 4 - взаим одействие с другими науками и техническими знаниями ("Ф о н о с и н тез"); 5 - воп­ росы методики музыкального образован и я. По этим проблемам напи­ сано около 30 р а б о т, ч а с т ь которых опубликована .

Важнейшим компонентом научной д еятел ьн о сти п ед аго го в кафед­ ры я в л я е т с я руководство курсовыми и дипломными работами студен ­ т о в. В п роц ессе те сн о го тво р ч еск о го общения рождаются совместные работы, естественны м образом аккумулирующие идеи учи тел я и учени­ к а. Они расширяют и уточняют картину научных изысканий кафедры, углубляют представл ен и е о сп ектре тем атических направлений науч­ ного т в о р ч е ств а отдельных е е чл ен ов. Немало студен чески х р аб от I. По инициативе п ед аго га в начале 8 0 -х го д о в впервые в истории УШИ были организованы три фольклорные экспедиции по руским селам БАССР .

выделяется неординарностью проблематики и оригиналь костью реше­ ния. Назовем, к примеру, т а к и е, как "Т еоретические основы с в е ­ томузыки: си н тез природного и к ультурно-исторического" Н.Червя­ ковой (к л а с с Е.Л.Т ан к ел е ви ч а ), "Т ворчество народной арти стки РСФСР и БАССР Б.В алеевой и проблемы р азв и ти я башкирского опер­ ного т е а т р а " Т.Венковой (к л а с с Р.Х.И слам гуловой), "Канры немец­ кого фольклора на территории Башкирии" З.Г е й г е р (к л а с с Л.Н.Шаймухам етовой), "Точные методы в музыкознании" Е.Шлемсвой (к л ас с Т.С.Зиновьевой), "И спользование специфических л ад ов болгарской музыки в мюзикле", "Болгары старых времен" В.Терзийски (к л ас с Т.Г.Г о н ч ар ен к о ), "Инструментальные концерты Р.Л еден ева" Е.К очуровой (к л а с с Е.Р.С курко) и многие д р у ги е. Из 190 р аб о т выпуск­ ников кафедры 130 посвящены проблемам те орети ч еского музыкозна­ ния, J7 - теории и истории башкирской музыки, I I - вопросам методики п реподавания, 8 - краеведению ; 4 - музыкознанию на стыке н ау к. • Творческую активность студентов во многом инициировала деятельность НИРС (научное общество с т у д е н т о в ), возглавляем ого доцентом Е.Р.С курк о. На Всесоюзных, В сероссийских, Республикан­ ских и межвузовских олимпиадах и конкурсах студенческих работ около 2 0 -ти воспитанников рафедры награждались званиями л ау р е­ атов, призами и наградам и. Новый творческий импульс получила научная деятел ьн ость студентов в св язи с организацией группы "Ф оносинтез", куда вошел целый ряд сту д ен то в кафедры. П оказа­ телем их работы стал и выступления на научных форумах и в пе­ чати по проблемам, разрабатываемым тем атической группой .

Завершая обзор научной деятел ьн ости кафедры, отметим з н а ительность и все возрастающую эффективность творческих изыс­ каний п ед аго го в и их преемственность в среде музыкальной моло­ дежи .

П оставив перед собой реформаторскую задачу подготовки ши­ роко образованных специалистов с основательными профессиональ­ ными знаниями, коллектив кафедры не обходит стороной и вопросы нравственно-этического и эстети ч еско го воспитания личности .

Сложную и многообразную в своих конкретных проявленных работу осуществляют в этом направлении все члены кафедры. Личный а в ­ торитет п реподавателя и ответственн ость з а судьбы молодых лю­ дей стали фактором непосредственного во зд ей стви я на процесс поспитания и формирования в згл яд о в молодежи, и будет справед­ ливым отметить то благотворное влияние, которое о к аза л коллек­ тив кафедры на своих подопечных .

Выпускники кафедры успешно *тоя сей час в музыкальных учебных завед ен и ях и концерткы.га н л зац и я х Баш кортостана, Рос­ сии и з а руб ел ом. Немало восш гтанников кафедры получило нап­ р авление в аспирантуру и, успешно закончи в е ё, работаю т в ву­ з а х страны. В УГИИ э т о - Т.Г.Г он ч ареи ко, Г.Н.А хм адеева, Р.Р.З и г а н о в, С.Р.Сальманов, И.А.Половяшок, Г.С.Г эл и н а, В.А.Щуранов .

Коллектив кафедры постоянно пом огает начинающим специа­ л истам в их практической д е яте л ьн о с ти. П едагоги каждый го д вы­ езжают в музыкальные учебные завед ен и я республики с целью ока­ зания методической помощи, осуществляемой в разных формах и а с п е к т а х. -Постоянные контакты кафедры с коллективами училищ и музыкальных школ позволяют укрепить преемственные с в я з и, соот­ носить требования программ обучения, вырабатывать • позиции и мнения по м етодологическим проблемам .

Плодотворная раб о та в области музыкального о бразован и я и у стан о вк а на максимальный творческий режим во в с ех сферах д еяте л ьн о с ти выдвигают кафедру в число ведущих в истории УГИИ .

Т.С.Зи н о вьевя КАФЕДРА КОМПОЗИЦИИ

В истории Уфимского госуд арствен н ого института и ск у сств кафедра к о :озиции и г р е.т значительную роль в подготовке тв о р чски активных, высоко профессиональных спец и ал и стов, достойно представляющих культуру Башкирии .

В оспитать, со зд а ть и з ученика ком позитора, тв о р ц а - труд­ нейшая з а д а ч а, требующая не только обучения композиторской технике, но и индивидуального подхода к каждому с т у д е н т у,б е ­ режного взращивания и р азви ти я тал ан та,р аск р ы ти я е г о творчес­ кого п отен ц и ала .

На это направлены в с е силы п ед а г о г о в кафедры. У и стоков ей сто и т основатель и н сти ту та, его первый р ек то р, народный ар­ тист СССР, л а у р е а т Государственной п р е т я т имени Глинки и р е с ­ публиканской премии имени С алавата Юлаева, профессор З.Г.И с м а илов. Он в ед ет к л асс композиции с момента открытия института но сегодняшний д е н ь .

Отделившись в 1978 году от кафедры теории музыки, сек то р композиции приобрел самостоятельный с т а т у с, возгл ав и л а кафед­ ру - заслуженный д еятел ь и ск у сс тв Республики Баш кортостан, лауреат премии Союза композиторов России Л.3. И смагилова .

В разные годы на кафедре раб отали композиторы В.А.Н икочев, В.А.Б аркалов, с 1972 по 1989 г. - -заслуженный д еятел ь искусств Республики Баш кортостан, доцент Е.Н.Зем цов, который и дальнейшем перешел на кафедру композиции ГМПИ имени Гнесиных .

Позже с о с т а в кафедры пополнился композиторами молодого поколения - Р.Р.Зигановы м и С.Р.Сальмвновым. Почти все п е д а г о пс-композиторы вед у т кроме "сочинения" специальные предметы композиторов и те о р ети к о в: чтение симфонических п ар ти ту р, инструментовку, историю оркестровых стилей и д р., а также («еретические дисциплины у ком позиторов,теорети ков и испол­ нителей .

Наряду с композиторами на кафедре труд ятоя музыковедыю рети ки, преподающие полифонию, ан ал и з музыкальных форм, «рмонто у к ом п ози торов,теорети ков, исполнителей, а также т с с по специальности у музыковедов. Среда них в прошедшие еды р аб о тал кандидат и ск усствовед ен ия Р.Ф.Зелински й, м олой п ед аго г Р.Т.З а р и п о в а ; немалый вк л ад внесла в процесс во с­ стания сту д ен ч еств а рано ушедшая и з жизни С.Г.З ам ар я н о в а .

Человек ш сок ой о тв етствен н о сти, прекрасный п е д аго г и и ссле­ д о в а т е л ь, она вела значительную преподавательскую и научную р аб о ту. С 1979 по 1993 г г. проработала на кафедре музыковед О.М.Вечеслова, ведя курс полифонии на ИТК и исполнительских ф акул ьтетах и выпустив 22 музыковеда по специальном у к л а с с у, выполнив с ними дипломные работы на актуальные т е ш современно­ го музыкознания. С 1970 года р аб о та ет на кафедре музыковед Б.Н.Т а гзи е в а. Помимо курса полифонии, она ведет специальный класс у музыковедов .

За прошедшие го д а по классу композиции кафедрой было вы­ пущено 29 композиторов. Среди них большинство (свыше двадцати)

- питомцы профессора З.И см ахтаова. Его 25-летнюю педагогическую деятел ьн ость трудно п ереоценить. Отдав много сил делу воспита­ ния молодых даровании, подготовив ярких талантливых композито­ р о в, с честью продолжающих е го традиции в разви ти и профессио­ нальной башкирской музыкальной культуры, 3. И смагилов, по суще­ с т в у, утвердил башкирскую композиторскую школу. Среди е г о вы­ пускников известны е в республике и з а её пределами композито­ ры - заслуженные д еятел и и ск у сств Республики Баш кортостан, лауреаты премии имени Саляма Рим Х асанов, Роберт Г а зи зо в, лау­ р еа т международной премии (Т о к и о ), заслуженный д е яте л ь искусств Республики Баш кортостан Рафюил Касимов, заслуженный деятель и ск усств Республики Башкортостан Рашит З и г 'ч о в, лауреаты кон­ курса молодых композиторов Андрей Б ерезовский ( I премия) и Светлана Минибаева (Ш премия) и многие д р у ги е .

Совершенствуя полученное в к л а сс е св о его учи теля м астер­ с т в о, они достигли значительных творческих р е з у л ь т а т о в,с о зд а в произведения различных жанров симфонической, музыкально-сцени­ ч еск о й, камерно-инструментальной и вокальной музыки. Их сочине­ ния пользую тся большой популярностью, звуч ат в реп ер ту ар е веду­ щих творческих коллективов и сол и стов республики, по радио и телевидению, в концертах Пленумов и Съездов Союза композиторов, на музыкальных ф естивалях .

Многие и з них, следуя по стопам св о его у ч и тел я, ведут бол1 щую общественную, педагогическую д е я те л ь н о с ть. Т ак, Р,Х.Газизо»

в течение ряда л ет во згл ав л яя Союз композиторов Башкирии, пере­ няв эстаф ету и з рук св о его н аставн и ка; Р. Зиганов - доцент УГИИ, один и з ведущих п ед аго го в кафедры. Немало сил о тд аё т д е л у соби рения, изучения и пропаганды национальной башкирской музыки заведующий кабинетом фольклора УГИИ А.А.Кубагуш ев. Доцентом УГИ я в л я е ^ я Б.И.Ш естаров .

И Ученики 3. Исмагилова работают не только в Башкирии. Он подготовил и выпустил пять молодых композиторов,приехавш их р у ч а т ь с я и з далёкой Якутии; труди тся в Казани заслуженный деятель и ск у сс тв Татарии А.Х айрутдинова, в Чувашии - А.Иикитин .

Весомый вклад внес в воспитание молодых композиторов, за с ­ луженный д еятел ь и ск у сств БАССР, доцент Е.Зем цов. В ряду его пыпускников - заслуженный деятел ь и ск у сс тв Республики Башкор­ тостан, л а у р е а т премии имени Саляма, л а у р е ат международных конкурсов в П раге С алават Низамутдинов, произведения которого пользуются огромной популярностью среди самого широкого круга олушателей. Большую общественную д е яте л ьн о с ть в е д е т Рустем Са­ битов, занимая п о ст п р ед сед ател я Союза композиторов Республики Башкортостан .

Всего и з 29 выпускников - 16 являю тся членами Союза ком­ позиторов, I I имеют почетные зв а н и я. Большинство и з них рабо­ тает в Башкирии. Их творчество и г р а е т заметную роль в музыкаль­ ной жизни Уфы и Баш кортостана. Своеобразной формой пропаганды музыки молодых композиторов сл ед у ет сч и тать проводимые каждые два го д а "Ф естивали музыки композиторов Поволжья и У рала", а также Пленумы Союза композиторов Башкирии и Союза композиторов Госсийской Федерации, в концертах которых зву ч ат новые произ­ ведения молодых проф ессионалов. В рам ках ф естивалей и Пленумов пополняются и сочинения студенческой молодежи ( в концертах камерной м узы ки). Кроме т о г о, кафедра композиции неоднократно организовывала концерты и з произведений студентов-ком позиторов и авторские веч ер а п е д а г о г о в : 3. И смагилова, В.Н иколаева, В.Бар­ калова, Л.И смагиловой, Е.З ем ц ова, Р.З и г а н о в а. Эти мероприятия олужат, о одной стороны, пропагандой новых сочинений компози­ торов, а с другой - помогают раавитию музыкального в к у с а, само­ критичности у молодых ав то р о в, способствую т росту их профессио­ нального м а с т е р с т в а .

В этом плане интересным было проведение в 1993 году кон­ курса на лучшее сочинение студен тов-ком позиторов в рамках обще­ институтского конкурса "Лучший с т у д е н т ", посвящённого 25-летию института. Победители были награждены дипломами и денежными премиями, а их п роизведения прозвучали в к он ц ерте, организован­ ном кафедрой .

Свою лепту вн осят в работу кафедры п ед аго ги -т ео р е ти к и. За годы сущ ествования кафедры ими было выпущено 45 сп ец и ал и сто вмузыковедов. Дипломные работы, выполненные в классе и.о.д о ц е н т а Б.Т агвиевой (2 3 выпускника) и старш его п реп од авателя О.В ечесловой (22 вы пускника), посвящены разнообразным проблемам классической и современной музыки, методическим во п р о сам,к ак, например: "Функции полифонии в современной м узы ке", "Инвенция в музыке XX в е к а ", "Тембровая драм атургия произведений С.Гу­ байдуллиной", "М етодическая разр аб о тк а курса полифонии для музыкальных училищ" и д р. Большинство раб о т получили на го сэк зам енах высокую оценку и были отмечены в числе лучших в отчетах п ред седателей госком иссии .

Студенты у ч а т с я сочинять музыку не только в к л а сс е компози­ ции, не только в учебном п роц ессе, но и слушая, воспринимая,оцанивая произведения своих наставн и ков. П едагогическая раб о та чле­ нов кафедры тесн о сопряжена с творческ ой, научн о-исследователь­ ской .

Как бы ни был з а в я т громадной общественной, административ­ ной, педагогической работой З.И см агилов, никогда он не снижал своей творческой ак ти вн ости. Один из основоположников башкирс­ кой профессиональной музыки, Исмагилов - композитор широкого творческого д и а п азо н а. Он создал симфонические прои зведен и я,об­ работки народных п е с е н, многочисленные романсы и песн и, инстру­ ментальные пьесы.

Но основой е го тво р ч еств а я в л я е т с я о п ер а:

каждая из них откры вает новую грань тал ан та и професо нального м астер ства И смагилова .

Его оперные полотна отличаются разы жанровостью: героичес­ к ая - "С алават Юлаев", лирические - "Iiicypa" и "Волны А гидели", музыкальная комедия - "К одаса", исторические - "Послы Урала” и "Акмулла" - о трагической судьбе выдающегося п о эта и просвети ­ тел я прошлого .

Значителен вклад композитора в хоровую и вокальную музыку .

Превосходно зн а я и чув ству я фольклор Исмагилов стр ем и тс я, сохра няя самобытность народных напевов, по-новому соединить нацио­ нально-традиционное с современным в музыкальном и с к у с с т в е. Его произведения вошли в золотой фонд башкирской музыкальной куль­ туры, с т а в её национальным достоянием .

Каждый из п едагогов-ком пози' ров кафедры обладает яркой индивидуальностью, самобытностью композиторского п о ч ер к а, п р и нерженностьга определенным жанрам. Если любимый жанр Заги ра Ис­ магилова - о п ера, то в творчестве Лейлы Исмагилозой преоблада­ ю сочинения симфонической и камерно-инструментальной музыки .

т Среди симфонических произведений Л.Исмагиловой - симфони­ ческий цикл "Зем г" отцов'1 (1 9 7 2 ), "Симфонические спены ", "Т акi''iiu-симфония" ( 1 9 8 7 ). Особое м есто в творчестве занима'ет ора­ тория на тексты рубаи 0. Хайяма "Немеркнущий стих" для омешанното хора и ансамбля инструментов (I9 8 Q ) .

Яркую область творчества со с та в л я е т камерная музыка: струн­ ный к в а р т е т, о к т е т, сон ата для фортепиано и други е произведения .

II них у гл у б л яется субъективно-психологическое.начало, более о р ннично и опосредованно п р оявл яется си н тез национальных и обще­ европейских элем ентов музыкального я зы к а. * Крупнейшим сочинением последних л е т я в л я е т с я б ал ет "Ходжа Нмсретдин", сцены и з которого получили и зве стн о сть в фортепиан­ ной редакции в авторском исполнении .

Т ворчество Исмагиловой и звестн о дал еко з а пределами Башки­ рии. Она много езди т по стран е и за границ ей; её знают не то л ь ко как ав т о р а, но и исполнителя собственны х сочинений в Герма­ нии, Англии, Венгрии, Болгарии, Румынии, Чехословакии. Она при­ нимает активное участи е в концертах Пленумов и Съездов Союза композиторов .

Активно в творческом отношении проявил се б я Евгений Зем­ цов. Его перу принадлежат д есятки произведений различных жан­ ров, среди которых - д в е симфонии, опера "К аин", оратори я, ггрунный к в а р т е т, д в е сонаты для скрипки и фортепиано, м ногочисюннке вокальные и хоровые циклы. Т ворчество Земцова отмечено чрко выраженным русским национальным началом, что особенно яр­ ко и убедительно п роявляется в хоровом т в о р ч е с тв е : им написано коло 20 хоровых ш к л о в б е з сопровождения: ” 5 хорОЕ на стихи м.Лермонтова", "2 башкирские п еон и ",.птттгь стихотворений Б ло ка", Четыре русские песни" и т. д .

Обладая огромной музыкальной эрудицией, Евгений Земцов свободно владеет мощным арсеналом выразительных ср е д с тв совре­ менного композиторского письма .

Стиль молодых композиторов отл и ч ается сложным сплавом н ашональной почвенности и современной композиторской техники .

IC8 Их музыкальный язык и нтегри рует фольклорные элементы и интона­ ции соврем енного музыкального сл о в ар я, включающего л екси ку джа­ зо вой, эстрад н ой, рок-м узы ки .

Неслучайно поэтому в тво р ч еств е Решита Зиганова наряду о академическими жанрами симфонии, сонаты, особое м есто занимают эстрадные композиции и п есн и, полюбившиеся слушателям и вошед­ шие в фонд Баш гоотелерадио. В этом - проявление типичного свой­ с т в а башкирских композиторов т р е т ь е г о поколения, сформировавше­ г о с я в 8 0 -е годы, п редставителем которого я в л я е т с я Р. Зи ган о в .

Он ав то р сочинений разных жанров: среди них Соната д л я флейты и ф ортепиано, Квинтет д л я духовых, ударных и фортепиано, 4 со­ наты д л я фортепиано, Первая симфония, много п есен и ром ансов .

Ведущей направление в тво р ч еств е Р. Зиганова занимает камер­ но-инструм ентальная и симфоническая м узыка. Композитор активно и сп ол ьзует в сочинениях современную композиторскую тех н и ку, уде­ ляя. особое внимание серийной, сериальной и модальной тех н и ке, а л е а т о р и к е. Много гастр о л и р у ет по городам страны в с о с т а в е групп "Т ал ьян ", "И нзер", "Уфа" .

Другой пред стави тел ь молодого поколения композиторов кафед­ ры - С алазат Сальманов. Выпускник ГМЦИ имени Гнесиных, с 1979 го да раб о тал в Учалинском музыкальном училище преподавателем м узы кально-теоретических дисциплин, с 1938 г. я в л я е т с я препода­ вателем кафедры композиции У 1Ж .

Много р аб о та ет в жанре камерно-инструментальной музыки:

ему принадлеж ат фортепианные пьесы для д е т е й, д в е полифоничес­ ких сюиты д л я ф ортепиано, музыка к театральным постан овкам .

Н аучн о-и ссл ед овател ьская работа педаготовом узн коведов свя­ зан а в основном с вопросами полифонии и реш ается на различном музыкальном ма‘ р и а л е. Т ак, Б.Т а г зи е в а осущ ествила серию р аб о т, показывающих претворение полифонических принципов в музыке баш­ кирских композиторов ("Полифония в башкирской м у зы к е"). Ряд этих раб от опубликовай .

О.В ечеслова р ас см атр и вает вопросы полифонии в р ак у р се проб­ лем современной музыки. Тема её диссертации - "Полифония в музы­ ке XX в е к а " .

Над темой "Башкирская протяжная п ес н я" р аб о та ет преподава­ тель Р.З а р и п о в а, я в л я я сь соискателем И нститута и скусствозн ан и я имени Хамза (Т аш кен т).

Её тяготен и е к народной музыке пройвилбо: .

и в другой форме: н есколько л е т просущ ествовал в и н сти ту те оргаиизованный ею фольклорный ансамбль "Млада" из числа сту ден то в теоретиков. Он с успехом выступал в Уфе, у ч а ству я в различных концертах, ф естивалях народной музыки .

В едётся педагогам и кафедры и учебно-м етоди ческая р а б о т а, по­ могающая обеспечить учебный проц есс. Ими разработаны ирофилизированные учебные программы в со о тветстви и со специальностью сту­ дентов, методические пособия. Т ак, Р. Зиганов состави л дифферен­ цированные программы для композиторов и теорети к ов по истории оркестровых сти л ей, инструментовке, Б.Т агзи ево й и О.Вечесловой разработаны программы по полифонии для композиторов, теорети ков и исполнителей дневного и заочного отделений .

На кафедре создан а тв орческ ая атм осф ера. Она ощущается и в классах композиции, г д е, как правило, на зан яти ях присутствую т все с уденты, слушая, обсуждая произведения своих товарищ ей,, усваивая зам ечания, советы м астеров-н аставн и к ов .

Ещё в большей степени творческое начало п р оявл яется в кон­ цертах, гд е звучит музыка п ед агогов и ст у д е н то в. Это концерты Пленумов и ф естивалей, выступления по телевидению, классные ве­ чера. По сути,каждый экзам ен превращ ается в отчетный концерт, неизменно собирающий публику. Услышать св о е произведен и е, ощу­ тить реакцию слушателей - э т о мощный стимул д л я дальнейшего роста молодого композитора. Неслучайно поэтому кафедра п о с т о инно обращ ается к форме открытого п о к аза произведений студен­ тов. В проведении таких мероприятий сл ед у ет отметить болыцую организационную работу заведующей кафедры Л.И смагиловой. Ц роводише концерты молодых композиторов получили хорошие отзывы в j прессе .

Воспитание творческой личности не терпит формального п о д иода, сухой дидактики. Создание тво р ч еск о го клим ата, базирующе­ гося на м аотерстве и профессионализме п е д а г о г о в, соверш енствова­ ние в с ех форм учебно-воспитательного п р о ц есса, направленного на развитие и формирование тал ан та молодых композиторов, призванных представлять национальное и скусство Башкирии, - в этом состои т цель и дальнейшие перспективы работы кафедры .

Н.А.Еловская Б.Н.Т агзи ева

КАФЕДРА БАШКИРСКОЙ МУЗЫКИ

29 м арта 1989 года в Уфимском государственном и н сти ту те ис­ к у сс тв была создана кафедра башкирской музыки и ф ольклора, приз­ ван ная готови ть кадры в области изучения и пропаганды народного тв о р ч е с т в а, разви ти я национального исполнительского и профессио­ нального музыкального и с к у с с т в о.^ Основной с о с т а в кафедры был сформирован и з преподавателей в у з а 2. Её первым заведующим с т а л доц ен т, кандидат и с к у с с т в о в е О дния Ф.Х.Камаев. Ныне на кафедре работают д е в я т ь штатных пре­ п о д авател ей : за в.к аф ед р о й, доцен т, кандидат и ск усствовед ен и я Н.В.Ахметжанова; проф ессор, з а с л у ж е н н ы й ар ти ст Республики Баш­ кортостан М.С.Алкин; доцэнт Г.Н.А хм адеева; старший преподава­ те л ь,к а н д и д а т и ск усствовед ен и я Л.П.В алитова; п реподаватели:

Г.С.Г ал и н а, Р.Т.Галимуллина, П.В.К иричекко, заслуженный ар ти ст Республики Башкортостан И.К.И льбаков; доц ен т, народный ар ти ст Республики Башкортостан М.И.Гайнетдинов. Лекционные и индиви­ дуальные за н яти я ведут доктора филологических н ау к, профессора З.А.Н ургалин, Н.Х.Ишбулатов; старший п реп од ав ател ь, народная ар т и стк а Республики Баш кортостан Ф.А.Кильдиярова; народный ар ­ ти с т Республики Баш кортостан М.Г.Сафиуялин; заслуженный ар ти ст

1. Решением Ученого с о в ета о т 0 4.0 3.9 3 г. переименована в кафед­ ру башкирской музыки .

2. Приказ № 104 о т 2 8.0 3.8 9 г.: Н азначить на должность заведую ­ щего кафедрой д о ц е н та, кандидата и скуоствоведен и я Камаева Ф.Х .

Утвердить с о с та в кафедры: Ахметжанова Н.В. - старший препо­ д а в а т е л ь ; Ахмадеева Т.Н. - старший п реп о д ав ател ь, Валитова Л.П,

- п р еп о д ав ател ь: Галина Г.С. - п реп о д ав ател ь; Алкии М.С. д о ц ен т. Приказ № 6 3 8, § 6 от 1 9.1 0.8 9 г. - п ер евести на долж­ ность п реп од авателя кагаедрн башкирской музыки и фольклора Тимирову Л.Я .

3. Камаев Фарит "эсн ул лови ч - р. 1 9. 0 4. 1 9 4 4 г.,К у с тэ н ай - 1 3.0 1 .

1 9 9 3 г., Угаэ - м узы ковед, (фольклорист. Заслуженный д е я те л ь и ск у сс тв Республики Башкортостан ( 1 9 9 1 ). Кандидат и ск у сс тв о ­ ведения ( 1 9 7 9 ). Доцент ( 1 9 8 3 ). Член Союза композиторов СССР (с 1 9 7 3 г.). В 1972 году окончил м узы кально-педагогический ин сти тут им.Гнесиных. С 1971 года - преподаватель Уфимского с .

госуд арствен н ого и н сти тута и с к у с с т в. Зав.каф едрой башкирской музыки и фольклора с 2 8.0 3.1 9 8 9 по 3 I. I 0. I 9 9 l r. П роректор по научной раб оте с 3 1.1 0.1 9 9 1 г .

Соч.:Ком позиционно-ритм ические закономерности башкирской на­ родной мелодии. - У ф а,1979; сб.:Д и яр о в Карим.Мелодии седого у д а л а, Башкирские народные пеони и леген д ы. -Уфа, 1 9 8 3 ;Напевы к у р а я. -У ф а,1 9 9 1 .

Л и т.: Ата нова Л.П. Композиторы Башкирии. -У ф а, 1982; Компо­ зиторы и музыковеды Советской Башкирии. -Уфа., 1987 .

I ll '•опублики Баш кортостан А.Г.К а ш о в ; доценты Р.Г.Р ах и м о в ; компэиторн: заслуженный деятел ь и ск у сс тв Республики Башкортостан '.ДЛСасаншш, А.А.К убагjia e e ; преподаватели Л.К.К удоярояа, Г..Агафонова, Г.Д.Хамидуллина .

В настоящее время на кафедре обучаю тся 55 с т у д е н т о в,45 на кввном и 10 на заочном отделениях: и з се л а - 46 человек, из фода - 109 ч е л о век .

Вступительные экзамены включают проверку знаний аби тури ен по следующим дисциплинам: башкирский язы к и л и тер ату р а ( у с ie ), специальность и коллоквиум, сольфеджио (письменно и у с т гармония (письменно и у с т н о ). Поступающие должны иметь «ллом об окончании среднего специального музыкального у ч еб к о завед ен и я .

В 1993 году было открыто двухгодичное подготовительное от­ менив по традиционному народному музыкальному исполнительству к т е х, у кого н ет средн его специального музыкального о б р а зо иия, но е с т ь богаты е природные данные .

Одной и з главных за д а ч кафедры я в л я е т с я подготовка пропом телей для фольклорных отделений и к л а сс о в в музыкальных

•бных за в ед ен и ях, поэтому студентам в сех специальностей п р е чдпется цикл п ед агоги чески х предметов и присваиваю тся квалифиции п р еп о д авател я: народного пения, (фольклорных дисциплин, «родных инструм ентов .

Наряду со специальными музыкальными дисциплинами студенты 'гчагот башкирский язы к и л и тер ату р у ; историю башкирской музыки, «игра, и зо б р ази тел ьн ого и с к у с с т в а ; поэтику и фонетику баи к и р см народных п еоен ; инструментовку и аранжировку башкирских н а Нных п есен и наигрышей; фольклорный ансам бль, режиссуру народ­ ах массовых представлений и д р .

Обучающиеся по специальности "М узыкальная фольклористика" Иучают квалификации руководителя фольклорного коллектива,и с Имителя на национальных музыкальных инструментах (курай.дум бы окрипка, баян и д р. ), ф ольклориста .

Студенты (фольклористы приобщаются к н ау ч н о -и с сл е д о в а те л ь иП деятельн ости •» области фольклора и башкирской проф ессионьной музыки. По окончании и нсти тута они будут р аб о та ть в н а­ хальствах, на радио и телевидении, в н ауч н о-иссл едовательск и х «тутах .

Специализация "руководитель фольклорного к оллекти ва” д а ет профессиональные навыки организации и руководства оркестрам и, ансамблями народных музыкальных инструм ентов, н а р о д а м и хорами при школах, средних и высших учебных завед ен и ях, в домах куль­ туры .

По специальности "Исполнитель на национальном музыкальном инструменте" студенты у ч атся профессиональному владению опреде­ лённым инструментом (курай, скрипка думбыра,, б аян и д р. ) .

Выпускники к л а сс а "народное пение" - будущие солисты ф ш р моний, творческих организаций; пропагандисты народного тв о р ч е т в а, преподаватели класса народного пения в школах и ск у сс тв, гим назиях, училищах .

Насыщена и н ау ч н о-иссл едовательск ая д е яте л ьн о с ть кафедры .

Проводимая ею раб ота в этом направлении исходит прежде всего о' потребностей общ еобразовательных школ, музыкальных училищ,вузэп республики .

Отсюда, только с 1990 no 1993 годы преподавателями были опубликованы ряд сборников бащкирских народных п есен и наигры­ шей, изданы программы и м етодические работы по циклу дисциплин д л я учебных зан яти й ;

1.M.C.Алкин - С б.: 100 башкирских народн ы х.п есен. -Уфа, 1992; Программа для музыкальных ву зо в по специаль­ ности "Народное п е н и е ". -Уфа, 1992; Программа по музыке для подготовительных к лассов общ еобразова­ тельной башкирской школы. Уфе,..992; Программа по музыке для общ еобразовательной школы ( I, 2, 3, 4 к л а с с ы ). —., 1992 .

М

2.Н.В.Ахметжанова - Башкирский народный инструмент курай .

Методическое пособие для музыкальных училищ. -Уфа, 1991; Башкирское народное музыкальное тво р чество .

Программа для музыкальных в у зо в. -Уфа, I9 S 2 ; С б.:

Башкирские инструментальные мелодии. -Уфа, 1992 .

3.Ф.Х.К ам аев. - С б.: Напевы к у р а я. -Уфа, 1991' .

4.Р.Г.Р ах и м о в, Н.В.Ахметжанова, Ю.Гайнетдинов - Башкирс­ кие народные музыкальные инструменты. Методически пособие дл я музыкальных училищ и в у з о в. -Уфа, 1991 Кроме т о г о, преподавателями кафедры написаны следующие учебные программы:

Г.Н.Ахмадва - История башкирской профессиональной музыки .

Программа для музыкальных вузов по специальности "Руководитель фольклорного к о л л е к т и в а". -Уфа, 1 992 .

- Рукопись .

2. JI.H.В алитова. - Русское народное музыкальное т в о р ч е ств о .

Программа дл я м узы кально-исполнительских отделений УГШ. -Уфа, 1990. - Рукопись .

3.Г.С.Г а л и н а - Курс "Музыкальной грамоты" по специальности "Народное п ен и е". -У фа, 1992. - Р укоп ись, на башк .

я зы к е .

4.А.А.К убагуш ев. - Башкирский народный инструмент курай .

Програни а д л я музыкальных в у зо в. - Уфа, 1990. - Ру­ копись .

б.Р.Г.Р а х и м о в. - Класс фольклорного ансам бля. Программа дл я музыкальных в у зо в. - Уфа, 1993. Р укопись; Класс бая­ на и акк о р д ео н а. Программа для музыкальных вузов по специальности "Руководитель фольклорного к о л л ек ти ва" .

- Уфа, 1993. Р укопись; Инструментовка и аранжировка башкирских народных п есен и наигрышей. Программа д л я музыкальных в у зо в. - Уфа, 1993. Р укоп ись .

С 22 по 24 ап рел я 1993 года кафедра башкирской музыки совме­ стно о кафедрой татарской музыки К азанской государственной кон­ серватории провода научно-практическую конференцию "Национальное музыкальное и скусство в учебных за в е д е н и я х ". На конференции в обсуждении вопросов, связанны х с проблемами и сп ол н и тел ьства, фольклористики и м узыковедения, принимали участи е преподаватели ву зо в, музыкальных училищ, школ Баш кортостана и Т а т ар ст ан а. Ме­ роприятие было посвящено 25-летию УГИИ и памяти фольклориста Ф.Х.Камаова .

Проблемы р азв и ти я музыкальной культуры республики и со х р а­ нения е ё национального достояния поднимались в докладах препо­ давателей кафедры, принимавших участи е во В сероссийских и между­ народных научных конференциях: Н.В.Ахметжанова (Б ухар а, -1991;

Уфа, 1993; К а зан ь, 1 9 9 3 ), Г.Н.Ахмадва (Уфа, 1 9 9 3 ), Л.Н.В алитова (Будапеш т, 1991; Уфа, 1 9 9 3 ), Т.Г.Г ал и н а (Уфа, 1 9 9 3 ), Ф.Х.Ка­ маев (Я кутск, 1991; М осква, К азан ь, Алма-Ата, 1 9 9 2 ), Л.Я.Тимирова (Воронеж, 1 9 9 1 ) .

Кафедра башкирской музыки совместно с сектором фольклора i и ск усства ИИЯЛ Академии наук Республики Башкортостан заклю чит, коллективный договор на период с 1989 по 1995 го д о подготовке к выпуску многотомного свода "Башкирское народное тв о р ч еств о ", основанного на полевых нотациях магнитофонных за п и сей .

Неоценима роль в д е л е собирания, изучения и пропаганды му зыкального наследия башкирского народа фольклорного кабинета им с т и т у т а. Его заведующий А.А.Кубагушев и сотрудник Н.Д.Щунхаро»

работают над составлением и изданием многотомного свода башкир ск о го народного т в о р ч е с т в а .

Членами кафедры ок азан а научная и учебно-м етодическая по­ мощь по составлению и рецензированию рабочих учебных планов и программ открывшимся фольклорным отделениям Уфимского училища и с к у с с т в, Учалинского и С алаватского музыкальных училищ, Рес­ публиканской школы-гимназии музыкального воспитания, музыкаль­ ного ф акультета Сибайского филиала Баш госпединститута .

Преподавателями и студентами кафедры регулярно в е д е тся к у льтурн о-п росвети тел ьская работа среди населения республики .

Записи народных п есен и наигрышей передаю тся по Республиканс­ кому и Всероссийскому радио и телевидению, организую тся выс­ тупления в праздничных м ероприятиях, в творческих в е ч е р ах, посзящённых деятелям культуры. Во время выезда в фольклорные экспедиции проводятся концертные выступлег 'я сту ден то в и пре­ п одавателей перед жителями районов республики .

В апреле 1992 года со сто ял ся первый отчетный концерт сту­ д ен тов и преподавателей кафедры башкирской музыки в Республи­ канской ш коле-гимназии музыкального воспитания Уфы. В концерт­ ной программе, названной "Мелодии сед о го Урала”, наряду о тра­ диционными классическими образцами "о зо н кюй" и "кыска кюй" были исполнены и обработки народных мелодий композиторами р ес­ публики .

В декабре 1992 года на кафедре был проведен первый кон­ курс исполнителей башкирских народных п есен и наигрышей, пос­ вящённый 25-летию Уфимского государствен н ого института искуосг .

Лауреатами конкурса стал и студенты I '. Ишкинина (к л ас с доцента Н.В.Ахметжановой), К.Абубакиров ( к л а с ' преподавателя И.К.Иль­ б ак ова), О.Шарафуллин (к л а с с доцента Р.Г.Р а х и м о в а ). С.Акса­ нов (к л а с с профессора М.С.Алкина) .

Студенты кафедры принимают акти вн ое у части е в различных республиканских, всеросси й ски х, международных конкурсах испол­ нителей народной и эстрадной песни, а также инструментальной музыки. Почетного зван и я л ау р е ата были удостоены обучающиеся по специальности "Народное пение" (к л а с с профессора М.С.Алии­ на) студенты А.ЗаЛнин, С.А ксанов, Ф.Урманшин и д р у ги е. А.В ахнин с т е л л ауреатом В сероссийского конкурса исполнителей э с т ­ радной и народной песни "А гндель-91” ( I п рем и я), дипломантом международного конкурса исполнителей эстрадной песни "Я л таПочетных званий л а у р е а т а, дипломанта удостоены также ст у ­ денты других сп ец иальностей: А.Ишьяров ( б а я н ), Р.Рахим ов (ку ­ р а й ), Т.Хамитов (курай ) и д р у ги е .

В активной раб оте по изучению и пропаганде музыкальной культуры башкирского н арода, в подготовке высокопрофессиональ­ ных специалистов в области народного п ен и я, традиционного инструментального и сп олнительства, фольклористики коллектив кафедры видит перспективы св о его р о с т а, за л о г решения ак ту ­ альных з а д а ч, стоящих перед музыкальным искусством Башкортос­ тана на современном э т а п е .

Н.В.Ахметжанова

КАФЕДРА О ЕГО ФОРТЕПИАНО

БЩ Формирование кафедры общего фортепиано н ачалось в 1963 году с момента открытия Уфимского государственного ин сти тута и ску сств .

В первые годи работы в у за в его составе функционировало в с его три кафедры: специального фортепиано и струнных и н стр у м ен то в,и с­ тории и теории музыки, хорового дирижирования и народных инстру­ м ен то в. Для обучения студентов эти х кафедр был первоначально создан о тд ел общего фортепиано и е г о заведующей стал а старший п реподаватель и нсти тута Светлана Галевна Хамидуллина .

Конец 6 0 -х и начало 7 0 -х были годами стан овлен и я института в целом и формирования аснов кафедры общего ф ортепиано. Препода­ вателями к урса общего фортепиано в те годы работали Н.Б.Скурихин а, Н.К.К ачкаеп а, Э.Л.К узн ец ова, Е.Н.З ел и н ск а я. В 1969-79 г г .

коллектив э т о т значительно пополнился з а сч ет новых п е д а г о г о в .

Большинство и з них были выпускниками УКП М1ЖИ имени Пгесиных .

Это Г.К.А бубакирова, 3.

А.Б ая зи то в а, Н.Ф.Гарипова, Л.А.Фомович, а также Г.Х.К ам азва, окончившая МММ имени Гнеоиных, выпускни­ ца К азанской государственной консерватории Н.Я.В айсман, Саратов ской консерваторш :

- Н.Н.К очурова. Совместителями работали С.Г.П абб асова и Э.В.А ппарова .

Следует отм ети ть, что D 1968-1970- годы в и н сти ту те цари­ л а атмосфюра особого подъёма и творческого го р эн и я. Молодые пе­ д а г о г а работали с увлечением. Этот же дух царил в коллективе преп одавателей общего ф ортепиано, сп особству я формированию опре деленных традиций, сыгравших плодотворную роль в последующем .

В те годы вошла в практику орган изаци я академ ических кон­ цертов с т у д е н т о в. Прослушивания эти проходили, как пранило, при участии заведующей отделом и о б язател ьн о - преп одавателей о т д е л а. В ходе обсуждения выступлений студен то в утверж дался принцип высокой.требовательности, профессионализма и за и н тер е­ со ван н ости. Большую положительную роль оыграли открытыо уроки преподавателей К урбатовой, Абубакировой, К ачкаевой, Камаевой и д р у ги х, что б о зусл овн о, способствовало повышению профессионал!

ного уровня кафедры .

В 1970 году о тд ел общего фортепиано получил с т а т у с кафедры .

Заведующей кафедрой была назн ачена Нина Федоровна Курбато­ в а, имеющая значительный опыт п ед аго гач еско й работы в вузовской си с те м е. Н.Ф.Курбатова п о л ьзо в ал ась высоким авторитетом в ко лит лктиве и как м узы кант, прошедший прекрасную пианистическую шко­ лу В’ кл ассе А.С.Л емана, профессора Казанской государственной кон­ серватории .

К началу 7 0 -х годов коллектив кафедры, в основном, сложился .

В эти годы на кафедре начали р аб о та ть Е.А.Мороз - зипускнида УКП МШИ и И.Г.К у щ г ч а, окончившая Ленинградскую государственную консерваторию. Следует упомянуть такж е, что а разные годы н а к а ­ федре преподавали И.М.Кривошей и Р.Ф.С алимова, ныне представляю ­ щие кафедру камерного ансамбля и концертм ейстерского м а с т е р с т в а .

П рактическая д еятел ьн о сть п ед аго го в кафедры утке в то время сл агал ась и з трех основных компонентов; педагоги ческой работы, научно-методической и концертной д е я т е л ь н о с т и .

В 7 0 -е годы и в начале 8 0 -х годов коллектив находился в сос­ тоянии поисков направления методической работы. Не случайно й оти годы в научно-методических трудах преподавателей наблю дается использование нескольких жанров. Одним и з самых распространенных при этом был устный д о к л ад, служивший раскрытию исполнительских и методических зад ач конкретного прои зведен и я. Особенно запомни­ лись серии докладов, посвящённые прелюдиям и фугам И.О.Б ах а .

Прозвучали также выступления, использующие в к ач ест в е музыкально­ го м атериала отдельные произведения И.Б рам са, Л.Б етх о вен а, Р.Шу­ м ана, И.Гайдна, Ф.Шуберта, Э.Г ри га, : С.Р вхчаки н ова, Б.Б ар то к а, С.Прокофьева, Р,Щ едрина, М.М усоргского, П.Ч айковского, А.Ключа­ р е в а, З.И см агилова, Л.И смагиловой, Н.И някина. В общей сложности, педагогами кафедры было прочитано около 80 устных до к л ад о в .

Одновременно с этим направлением р азв и в а л с я и другой вид методической д е яте л ьн о с ти. В частн о сти, появились и научные р а­ боты, связанные оо спецификой преподавания курса общего форте­ пиано. П отребность в такой работе вызывалась отсутствием м ето­ дической литературы по общему фортепиано, с одной стороны, и стремлением преподавателей к творческому обмену опытом с другой .

Среди таки х работ - "Анализ программ ц- общему (фортепиано дл я вокалчетоэ" ( J. Г а б б а с о в а ), "И спользование фортепианных ансамблей в подготовке студен тов отделения хорового дирижирования (Н.В айомац)."Т ранспозиция в кл ассе ф ортепиано", "Проблемы повышения тю ф есоионалйэм а-у студентов НТК в к л а сс е общего фортепиано” ' (Н.К ачкаева) и некоторые другие1 .

I. Однако с наибольшей активностью это направление в н аучнометодической деятельн ости кэфедры проявилось в последнее врем я, как следстви е сформировавшейся собственной методи­ ческой концепции .

' В 7 0 -е года в орбиту научных и н тересов кафедры вовлекаю тся 0 проблемы, связанны е со спецификой национальной профессиональ­ ной музыки, прежде в с е г о о целью обогащения п ед аго ги ческо го р е ­ п ертуара произведениями башкирских ком позиторов, В этом прояви­ л о с ь в значительной мере понимание одной и з главных за д а ч р еги ­ онального ву за - п одготовка творческих кадров преимущественно.для республики. Начало это й раб оте было положено заведующей к а­ федрой Н.5.К урбатовой, которая в 1970-71 учебном году исполнила цикл пьес для фортепиано С.Шагиахметовой и выступила с докладом глубокого м етодического ан ал и за проввучавших произведений .

В начале 70-х годов иооледованием башкирской фортепианной музыки ст ал а активно зани м аться Н.Г арипова. П рактически ежегод­ но она разраб аты вал а отдельные проблемы, связанны е с иоторией башкирского фортепианного и с к у с с т в а. В числе главных работ т а ­ к и е, как "Некоторые аспекты влияния башкирокого музыкального фольклора на фортепианное и с к у с с т в о ", "Национальное и современ­ ное в башкирской фортепианной музыке 6 0 -7 0 -х годов" и д р у г и е .

Первые годы работы высветили несколько проблем,сковывающих реализацию тв о р ч еск о го потенциала к о л л екти ва. Среди них наиболее остро сто ял а задача формирования п ед агоги ческ о го р еп е р ту а р а, ко­ то р а я в значительной мере осложнялась нехваткой нотного м атери а­ л а. Это подтолкнуло преподавателей к оозданию серии сборников и хрестом атий по фортепиано д л я студен тов разных сп ец и ал ьн о стей .

В конечном с ч ет е подобная д е яте л ьн о с ть отала стержневой и в на­ учно-м етодической р аб о те кафедры. За годы функционирования УШИ сотрудниками было составл ен о более 25 сборников и хреотом атий* .

Одним и з важных направлений в деятел ьн о сти коллектива пре­ подавателей сл ед у ет с ч и т а т ь раб оту по оказанию м етодической по­ мощи музыкальна школам Уфы, а также Школе музыкальных воспи­ танников и Уфимскому училищу и с к у с с т в. Эту р аб оту в течен и е ря­ д а л е т проводили Н.Вайсман в ДМ й 2, Н.Скурихина в ДЛИ] й 5, П H.Гарипова и Г.А бубакирова в ДОЛ Я 4, Н.К ачкава в ДЛШ й I, Н.Га* рипова в Уфимском училище и о к у с е т в. По просьбе коллектива Школы музыкальных воспитанников о ними сотрудничала Н.С курихина. Фор­ мы работы били разнообразны ми, среди них: открнтыо урода,лекц и и м етодической нап равленности, участие в экзаменационных комиссиях»

Считаем необходимым п одч еркн уть, что большинству п р еп од ава­ телей у д ал ось р е а л и зо в а т ь свои профессиональные исполнительские I. В Т974-75 учебном году появился первый сборник аккомпанемен­ тов по общему ф ортепиано,составленны й И.О.Курбатовой и Н.Я.Зай см ян;

озмокяости, р аб о та я в к ач естве концертм ейстеров на выпускающих ифедрах: долгое время совмещали педагогическую и кон ц ертм эй стзркум л э я т е ^ н о о т в Н.ВайОман, Л.Фэмович, Н.К ачкаева, Э.К узнецова,.Абубакирова, Н.Скурихина, 3. Б ая зи т о в а, Н.й р и п о в а.Е.М о р о з .

Кроме т о г о, в 70 -8 0 годы коллектив вел активную концертную ю ятельяость. П реподаватели выступали в к ач естве как со л и сто в, чк и ансам блистов. Привлекались и студенты исполнительских к а юдр.что способствовало активизации концертной практики сту д ен то в .

В общей сложности на кафедре било организовано более 500 гонцертов в различных аудиториях республики и Уфы: в средних шкох, СИГУ, училищах, за в о д а х, в у з а х. Коллектив своими концертны­ м выступлению™ живо откликался на события в жизни страны. Т ак, и организовали благотворительны е концерты в помощь п острадав­ « ши от аварии в Чернобыле, о т землетрясений в Армении и д а .

Форма работы в и звестн ой мере.дифференцировалась в з а в и с и шсти о т аудитории. В учебных завед ен и ях обычно проводились т е щтическне лекцип-концорты, где в к ач ест в е лек торов чаще других вступали Н.К ачкаева и Н.Г арип ова. Только Н.Гариповой прочитано ’коло 100 лекций. и в 1964 году за активное участи е в п р о п аган знаний среди трудящихся она была награж дена грамотой П раапеКяровокой районной организации общ ества "З н ан и е". На каф едйя хран и тся немало положительных отзы вов,рецензий,п очетн ы х rp a чот на концертную д е яте л ьн о с ть преп од авател ей .

В о тзы ве, подписанном деканом филологического ф акультета «шгос.пединститута Х.Х.

Лунмановой 30 м ая 1990 г о д а,о т м е ч а е т с я :

Деканат филологического факультета Баш госпединститута выражает лагодарность кафедре общего фортепиано УГИИ за многолетнее с о т удпичеотво и пропаганду музыкального и ск у сс тв а среда студен тов 'гл о л о г о в. Лекции-конце рты, организованные старшими п р еп о д ав атеми кафедры Н.К ачкаевой, Н.К урбатовой, Л.Фомович, Н.Вайсман югда с болывим интересом воспринимаются студентам и, повышают х общую ку льтуру, а в конечном и то ге - способствуют с т а н о в л е щю будущих п е д а г о г о в " .

В 8 0 -е годы о б р азо вал ась т в о р ч е ск ая группа в с о с т а в е З.Б а п и товой, Н.С куриг'Н ой, Г.А бубакировой, Н.Гариповой, к о то р ая в точение нескольких л е т организовы вала концерты в Университете «ультурк 'Дентрального м узея им.В.И.Л енина. На эт у работу отклик­ нулась м естн ая п очать положительными рецензиями и зам еткам и .

Гяк, в г а з е т е "В ечерняя Уфа" от 12 м ая 1987 года сообщ алось:

‘... преподаватели и отуденты и нсти тута и ск у сств специально я встреч е подготовил:! праздничней концерт, в котором прозвучали поо ки военных л е т ". В г а з е т е "Ленинец" от 29 декабря 1987 года в не большой зам етке л ек то р е м узея Н.Хнсматуллиной было отмечено: "В исполнении студентов ТЛИ прозвучали русские и башкирские песни .

Р ебята,приехавш ие учи ться в Уфу и з Удмуртии, Ч у в аш и, Якутии позни комнли собравшихся с песнями своих народов.

В концерте принял:!

у ч зсти е преподаватели УГИИ З.Б а язи то :, Н.Г ар и п о ва,Н.К у р б ато ва.. .

Концерт-лекция прошел очень ин тересно.Т акие встречи стали тради­ ционными" .

Несомненно, самой плодотворной работой з этом направлении вы деляется доцэнт Е.М ороа,заслуж енная ар ти стк а Башкортостана.Они и зв е стн а в республике и за е ё пределами как высокопрофессиональ­ ный пианист,акком паниатор. Е.Мороз я в л я е т с я участником фестивалей музыки народов Поволжья и Приуралья. Она играла в М оскве,Якутски, Ижевске,Йошкар-Оле и ряде других городов страны. На радио и тело, видении республики Е.Мороз сделано большое количество фондовых зи писей музыки башкирских композиторов. Вот как охар актер и зо вал ей работу в к ач естве исполнителя п редседатель правления Союза компо зиторов ЕАССР Р.Х.Г зи зов: "Исполнение Е.Мороз в сегд а отличаетол высоким профессионализмом,яркой музыкальностью. Онр способна d кратчайший срок освоить новые сложные с о ч и н е н и я,.., проявив при этом глубокое, проникновение в образн ость и стиль исполняемой му­ зы ки" .

Активная творческая деятел ьн ость сотрудников дополняла гляи ное направление в работе кафедры - воспитание молодых музыканте л, В своем повседневном труде педагогам кафедры приходится просдоли вать и специфическое отношение к предмету общего ф ортепьяно, как к предабту не выпускающей кафедры. В то же время общ еизвестно, что б е з освоения курса общего фортепиано, формирующего фундамент исполнительской культуры, не может слож иться и высококвалифици­ рованный профессионал,способный решать актуальные задачи развитии музыкального и с к у с с т в а .

Решение этих зад а ч осложнялось недостаточностью методически»

пособий,слабостью творческих св язей с родственными кафедрами му,и»

кальннх ву зо в страны. Совершенствование преподавания курса общаги фортепиано в У1Ж затрудн ялось также и в известн ой мере о т с у т с д а ом возможности обмена творческим и п е д а г гическим опытом. Этот пробел в значительной мере восполнен налаживанием ко н такто в прок де всего с кафедрой общего фортепиано МЛ-'И и м.Л е си н ы х. Приезд * 1989 году заведующей кафедрой о б д а й фор-.' пиано это го института Нырковой Веры Дмитриевны в значительной г ’-ре помог Формированию «лее широкого в згл яд а на значение гтредмта, его м еста в учебных лянах и программах. Тогда же коллектив кафедры был изв.ещсн об ргаиизацг секции обще,-о фортепиано при Министерстве культуры ''ссийской Федерации,которую бессменно в о зг л а в л я е т профессор.Инркова. П ризезёиная ею новая м етодическая ли тератур а обобщала игг кафэдрн общего фортепиано ЩТИШ и м.Л еси н ы х и оп и ралась, в истностя, на принципы развивающего обучения и приспособления ку р фортепиано к практической деятельности сту д ен то в .

Этот п ри езд повлиял на налаживание постоянных творчески х кон ктов. С т е х пор преподаватели кафедры систематически участвуют | научно-практических конференциях. проводимых секцией общего форишано Министерства культуры Российской Федерации. Т ак, в 1982 |ДУ в Москве выступала Н.К ач каева, в 1985 году - Н.Вайсман.ДважМучаствовала в конференциях Н.Гарипова - в 1986 году в ГЪрьком is 1992 году в Москве .

Т акая форма профессионального общения помогла о вл ад еть новых идеям и.давала толчок к пополнению ар с ен а л а методики и.е с т е с т лкно, сп особствовала профессиональному росту к о л л екти ва, со зд а­ юсь возможность для объективной оценки уровня п едагоги ческой д е я мытооти кафедры. Все эти положительные веян и я, а также опыт р а ­ нты, приобретенный коллективом кафедры,подготовили предпосылки м организации и проведен :ш научно-практической конференции в '45 г о д у. В ней приняли участи е преподаватели отделов общего форгиано О ренбургского, М агнитогорского, Уфимского музыкальных у ч и д,а также ОСМИ при У1Ш .

На конференции получили освещение к ак общемузыкальные воп роч т ак и узко профессиональные проблемы воспитания м у зы к ан та-и синителя: "Роль и значеш е курса общего фортопиано" (Н.В айсм ан),

•юбеннооти работы в классе фортепиано со студентами струнного

-целения" (Н.К а ч к ае в а), "Проблема чтен ия с л и с т а " сто ял а в д о к ще Е.М ороз, З.Б аязи то в о й был сделан ан ал и з приемных экзам ен ов У1М стилевые особенности башкирской фортепианной музыки легли И, ионову доклада Н,Гариповой .

В 1986 году заведующей кафедрой общего фортепиано была и д б р аГарипова Нинэль Федоровна, Ею были предложены сложившиеся и чвщие традиционными методы работы на к аф едре. Одновременно в е и поиски новых форм работы со студентам и и в целом соверш ень

-пования учебного п р о ц е с с а. В р е з у л ь т а т е ст ан о в я тся системой югодные встречи п ед аго го в кафедры со студентам и первых к у рсов, м р азъ я с н я е т с я роль и значение фортепиано в будущей п р ак ти ч ес кой деятельности студентов, в формировании общей музыкальной Культуры и расширении музыкального кругозора .

Невой и привлекательной тертой в педагогической работе коллок тква стало проведение ежегодных афишных концертов студентов кафед рк в концертном зале института. Это, несомненно, содействовало повышению профессионального уровня и потребовало прежде всего мо­ билизации интеллектуальных сил как пег готов,так и студен тов. На­ чиная с 1986 года,было организовано 9 подобных концертов .

Хорошее впечатление произвели концерты,составленные из проин ведений башкирских авторов. В рецензии педагогов Ш колы музыкальна го воспитания А.П.ЕИкмухаметовой и Н.М.Самойловой на «тот концерг, в частности,отмотается: "Впервые на сцене концертного зала УШИ состоялось выступление студентов кафедры общего фортепиано, прог­ рамму которого составили произведения башкирских композиторов .

Прозвучали произведения Н.СабитоваД.Заимова, "Юношеский концерт" Р.Касимова, "Паооакалья и двойная фуга" Л.Исмагиловой, йнтерооно исполнены "Прелюдия" Т.Шарипова, "Темперамент JS I" Р.Х асанова .

Большой интерес вызвали произведения молодых композиторов в испол нении самих авторов" .

В целом подготовка открытых концертов - весьм а удачное яап[* вление в деятельн ости кафедры. В этом убеждают также отзывы на выступления. Внимание чи тател я задерну ещё одним фрагментом и з рецензии на концерт кафедры 28 декабря 1992 года студентки 1У кур с а Г.Сорокиной: "... е с т ь люди, занимающиеся Но разных инструмен­ т а х : б аян е, тр у б е, ск ри п к е. К азалось бы они не имеют прямого от­ ношения к фортепиано. Но, во т, что и н тер есн о. Именно они не пи»нистн по специальности, участвовали в концерте кафедры общего фор тепиано УГИИ и, как ни странн о, "вы глядели ' )чень п р и л и ч н о.. .

Для эти х реб ят фортепиано стало ещё одним дополнительным инструми ч о м... помощником в творческом процессе становления художника-иг полните л я. Приятные впечатления и радостные чувства о стави л зтол, к а за л о с ь бы традиционный, но в то же время необычный к о н ц ерт" .

Следует отм ети ть,что в конце 8 0 -х годов в и н сти ту те станов»* ся зам еткой работа по совершенствованию рабочих учебных штанов .

Инициатором разработки проблемы,как и зв е с т н о, выступила кафедр»

теории музыки. Коллектив кафедры общего фортепиано уви дел и спои р о л ь в этом эксп ерим енте, сч и тая фортегами базовым предметом в п одготовке музыковеда .

Суть нововведения сводилась к ' м у,ч то были изменены подход к составлению индивидуальных планов д л я студен тов о целью синхр н и зац га дерган и я программ специальных предметов и фортепиано .

С этой деда.!) были разработаны "Программа" и "М етодические рекомен­ дации" по фортепиано для студен тов музыкальных в у зо в ео специаль­ ности "м узы коведение" .

Осмысление проделанного за последние годи подсказало необхо­ димость обобщения опыта работы коллекти ва кафедры .

В вти х целях были созданы три творчески х коллекти ва,которы е занимались разработкой программы и м етодических рекомендаций к ним дл я студентов м узы коведов,народников и вокалистов.К аф едра п л а­ кирует опубликовать эти материалы .

Важной вехой в жизни кафэдры я в и л а сь подготовка и проведение зональной методической конференции "Актуальные вопросы обучения фортепиано в систем е ш кола-уч и лтц е-вуз" в апреле 1990 г о д а .

В центре внимания участников конференции стояли вопросы со­ верш енствования методики обучения фортепиано студен то в ву зо в и му­ зыкальных училищ. На конференции о основными докладами выступили п ед аго га и н с т и ту та, отдела общего фортепиано Уфимского училища ис­ к у сс тв и ССМШ Особенностью этой конференции яви л ось выступление .

п ед аго го в выпускающих кафедр. Т ак, о проблемными докладами высту­ пили профессор кафедры сольного пения М.Г.М уртазина,доцент кафед­ ры народных инструментов Ю.А.Селезнев,старш ий п реподаватель кафед­ ры духовых инструментов С.Б.ГаЙ нуллин.Работу конференции оживил семинар по проблеме "Роль и м есто общего фортепиано в музыкальном • училище и Детской музыкальной школе”,который провела старший пре­ п одаватель кафедры башкирокой музыки и фольклора Л.Я.Тимирова.Су­ щественным итогом работы конференции янилась п одготовка кафедрой и опубликование её м атериалов в виде сборника труд ов "Вопросы ме­ тодики преподавания общего ф ортепиано" .

Следует также подчеркнуть,что s a все эти года и сш ш и т ел ь о кая деятельность остается одним и з важных аспектов работы кафедры и преподаватели ежегодно участвуют в концертах как исполнители .

В заключении хочется подчеркнуть,что при всей многогранности работы,главной задачей коллектив кафедры ставит педагогическую деятельность,работу по совершенствован о учебного процесоа.В этой статье не были названы отдельные фамилии отудентов,успешно окончив­ ших курс фортепиано.Отмечу только,что их было огромное количество .

В то же втюмя в силу специфика проблем,стоящих перед ней, ка­ федра не может'похвастаться какими-то эффектными достижениями .

Однако,повседневный и, не всегда заметный доя многих, труд пре­ подавателей кафедры приносит несомненную пользу в становлении специалиста, и результаты его проявляются в практической деятель­ ности наших выпускников. А э т о, - в конечном с ч е т е, - коллектив кафедры считает своим главным успехом .

Н.ф.Гарипова

КАФЕДРА РЙЖСУРН И МАСТЕРСТВА АКТЕРА

(Становление к р азви ти е высшего театр а л ьн о го образован и я в Баш кортостане) Театральный ф акул ьтет - одно и з крупных учебных п одразд е­ лений УГИИ - п редставлен в настоящее время кафедрой режиссуры и м астер ства а к т е р а, в которую входят секции сценического дви­ жения и сценической р еч и, и кафедрой истории и теории и ск у сс т­ в а. В его со ставе 68 преподавателей и 175 сту д ен то в. Имеются очное и заочн ое а к те р ск о е и реж иссерское отд ел ен и я .

Такова ви зи тн ая карточка ф акультета с е г о д н я. А з а ней - чет­ вер ть века стан овлени я и утверждения высшей театральн ой школы в р есп у бл и к е, формирование не одного поколения п е д а г о г о в, сотни выпускников, во многом опреде ливших творческий уровень современ­ ной башкирской сцены, активно проявивших с е б я в самых разн ооб­ разных сф ерах культуры. Х отелось бы п одч еркн у ть, что на протя­ жении многих л е т Баш кортостан был единственной и з бывших а в то ­ номий, имениях возможность готови ть а к т е р о в и реж иссеров высшей квалификации у се б я дом а, сооб разуяоь со своими потребностям и .

Этому способствовали необходимые объективные предпосылки - р а з ­ ви тая с е т ь т е а т р о в, самобытные художественные традиции, немалый р яд крупных м астеров сцены - потенциальных воспитателей молодо­ го поколения .

Если предпринять небольшой эк ск у р с в историю, то можно вы­ дел и ть в развитии те атр ал ьн о го образования в реояублике два э т а п а, предшествующих открытию УГИИ .

Первым учебным завед ен и ем, готовиипим я к т р о з д л я башкирс­ ких и русских те атр о в республики был Уфимский техникум и с к у с с т в, (п оздн ее - училище и с к у с с т в ), имевший те атр а л ь н о е о тд ел ен и е, о т­ крытое в 1926 г о д у. Оно функционировало с небольшими перерывами до 1971 года и д., :ло целую плеяду талантливы х д е яте л ей т е а т р а ак тер ов и реж иссеров старш его п околен ия. Некоторые и з них впоследствии там же приобщились к п едагогической д е я те л ь н о с ти .

В 1959 году в труппу Башкирского академ ического т е а т р а драмы влилась большая группа молодых а р т и с т о в, получивших воспи­ тание в башкирской студии ГИТИС им.Л уначарского - старейш его т е ­ атр ал ьн ого ву за страны. Ряд выпускников ГЖ Ш а п озднее также стали зан и м аться преподаванием в училище и с к у с с т в .

И все же проблема подготовки театральны х кадров д л я р о с публики в полном объёма о ст ав а л ас ь нереш енной. Требовался на спонтанный, а регулярный пряток новых си л, воспитанных в тесной связи с национальными сценическими традициями, о учетом органи­ ческой преемственности поколений, единой школы, регулирования со става трупп и т. д. В таком функциональном варианте это стало возможно только с открытием в 1968 году Уфимского госу д ар ствен ­ ного института и с к у с с т в, с чем и св язан о начало нового этап а в развитии театрал ьн ого образования в Б аш кортостане .

Свой первый выпуск в коли честве 37 ч л о е к театральны й фа­ к у льтет сделал в 1973 году по двум специальностям : "а к т е р драма­ ти ческого те атр а " и "реж иссер драмы" .

Д алее, почти еж егодно, театры и другие учреждения культуры республики, а также и других городов страны, стабильно пополня­ лись молодыми выпускниками УГИИ. За время сущ ествования факуль­ те та было Еыпущно I I башкирских к у р со в, 7 р у сск и х, 2 националь­ ных студии и з Удмуртской и К ош АССР, два курса ак тер о в театр а кукол и I I курсов реж иссеров драм атического и народного т е а т р о в .

Кроме того - 2 курса ак тер о в и 4 к урса режиссеров заочного о т д е лония, открытого в 1984 го д у .

Всего 402 ч ел о в е к а. А з а этой сухой статистикой - десятки творческих судеб я биографий, благополучных и не оч ен ь, ярких и скромных, но в огромном большинстве своем верных избранной про­ фессии, призванию и своей "ал ьм а-м атер" - Уфимскому институту и с к у с с т в, п ед агогам -наставни кам .

Основополагающим, структурообразующим звеном театральн ого факультета я в л я е т с я кафедра режиссуры и м астер ства а к т е р а, про­ шедшая за ч е тв ер ть век а нелегкий путь стан овлен и я, определения собственных н рав ств ен н о-п ед згогачеоки х принципов, утверждения своего самобытного облика в рамках музыкального ву за и, конечно же, сво его престижа в к ругах театральной общ ественности .

В основу формирования коллектива кафедры с самого начала был положен принцип тесной взаимосвязи с т а к т и к о й сцен ы.с мастерами, способными с т а т ь воспитателями молодежи по своему профессиональ­ ному опыту, имевшими уже и опыт работы в области п ед аго гак и .

В первые годы с о с т а в кафодры не отличался постоян ством. Не­ долго проработали зд е с ь заслуженный д е я те л ь и ск у сс тв Республики Башкортостан и Российской Федерации Ш.М.Муртазина, заслуженный ар ти ст Российской Федерации В.Г.Галим ов, народный ар ти ст Россий­ ской Федерации М.Л.Коидратьев и ряд други х работников уфимских те а т р о в. Но уже в начале 7 0 -х начинает склады ваться ядро п реподавато л ьско го к о лл екти ва, в основном, и з выпускников разных л ет ГИГИС им.Л уначарского, прошедших шкоду корифеев театральн ой педа­ гогики Л.Д,П опево, М.Й.Кнебель, Б.Н.Б ибикова, О.И.Пыковой, Г.Н.Б о ядаш ева, Г.А.М а р к о в а.. .

Ведущими м астерам и, педагогами спецдисциплнн являю тся бывшие то гд а главными режиссерами Р усского и Башкирского академ ичэокого т е а т р о в Г.Г.Г и л я з з в, Л.Й.В ал еев, а также с т а р ш е преподаватели Ф.К.Касимова, Р.М.Аюпов. Сценическую реч ь ведет Г.А.Мубарякова, тац - Т.Ш.Худайбердика, сценическое движение - А.С.Дыба, и сто­ рию т е а т р а - кандидат и ск усствовед ени я С.Г.Кусимова .

С 1971 года с небольшим перерывом и по сегодняшний д е н ь ка­ федру режиссуры и м аст ер с тв а ак тора во згл ав л я ет заслуженный дея­ т е л ь и ск у сс тв Российской Федерации, профессор Г.Г.Г И л я зев. Д ека­ нами ф акультета были о 19VI по 1973 - Р.М.А вдов, с 1973 по 1984 - С.Г.К усим ова, о IS85 по 1987 - Ф.К.Касимова, с 1988 по настоящ ее время - А.К.Лощ енков .

7 0 -е годы - года стабилизации структуры кафедры, сопровож­ дающейся чётким определением е е творчески х за д а ч и возможностей, привели, фактически^ к созданию овоего рода автономного м икровуза в рам ках и н сти тута и ск у сс тв с развориутой системой функционирова­ ния весьм а сложного и многопрофильного орган и зм а .

В формировании п ед агоги ческ ого коллектива было положено два основополагающих принципа: первый - гарм онизация взаимоотношений по горизонтали " в у з - т е а т р ”, использование б о га то го опыта м а о т е р о в-п рак ти к ов в воспитании личности молодого художника; второй обеспечение п реем ствен ности, ед и н ства методологии по верти кали, внутри кафедры. В р е з у л ь т а т е определилась оптим альная модель кафедры со стабильным ядром, вокруг которого объединяю тся необ­ ходимые в данныГ- момент силы практиков т е а т р а. В течение 7 0 -х годов к раб о те на театральном ф акультета были привлечены в то время реж иссер, п оздн ее главный реж иссер Башкирского академ ичес­ к ого т е а т р а драмы им.М.Гафури Р.В.И сраф илов, набравший в 1979 го­ ду свой первый ак терск и й к урс, и главный реж иссер Башкирского т е ­ ат р а кукол В.М.Штейн - в св я зи с открытием в 1977 году отдаления ак т е р о в т е а т р а к укол, С остав кафедры существенно пополнился и за сч е т собственных вы пускников,ярко проявивших се б я в период учебы. Преподавателями кафедры стали П.Р.М ельниченко, А.К.Лощенков, А.И.Корякин, позд­ нее - Р.Х.Л ощ енкова, Б.Б.Х айбуллин, Т.Н.Х айбуллина, А.К.СафиулЛИН .

В э т о т период театральны й ф акультет стан о ви тся фактической монополией в области подготовка творческих кадров д л я реопублики .

Его выпускники работают в т е а т р а х, на радио и телеви ден и и, в фи­ лармонии и Дворцах культуры, в городах и районах Башкирии. Они занимают в с е более зам етное м есто в труппах Башкирского академи­ ческо го, С ибайского, С ал аватско го, Роспубликанского русского драматических т е а т р о в, а также Башкирского т е а т р а к укол .

Ярко проявили себя выпускники 7 0 -х г г., - ныне заслуженный артист Российской Федерации Т.Б аб и ч ева, народные артисты Респуб­ лики Башкортостан Р. З аги то в и Р. Сайфуллин, Р.Н абиуллик, С.К урбапг а л е е а а, Х.Шамсутдинов, А.Янбеков, заслуженные артисты Республи­ ки Баш кортостан 3. Б ая зи т о в а, В.С ал авато в, А.Х афизова, Г.А хмерова, Р.Галин и Р.Г а л ан а и др у ги е .

Долгое время во згл ав л ял Башкирский т е а т р кукол заслуженный деятель и ск у сств Республики Башкортостан Я.[Мельниченко, С алават­ ский т е а т р - заслуженный д е яте л ь и с к у с с т в Республики Башкортос­ тан А.Нурмухаметов. Заслуженный ар т и ст Российской Федерации

3.Ханов я в л я е т с я худож ественна* руководителем Т Ш а, п р ед седате­ лем Правления Союза театральны х д е яте л ей Республики Баш кортостан;

многие годы в кач естве директоре Республиканского русско го т е а т ­ ра драмы успешно р аб о та ет заслуженный работник культуры Республи­ ки Башкортостан В.Стрижевский .

В 1979 году осущ ествляется первый прием на заочное реж иссер­ ское, а в 1981 - ак тер ск о е о тд ел ен и я. Введение заочной формы обу­ чения было обусловлено необходимостью подготовки специалистов для народных т е а т р о в, а также п редставляло возможность играющим нктерам местных театр о в получить высшее образовани е б е з отрыва от сцены. Р езул ьтаты в последнем случае превзошли все ожидания .

Коллектив кафедры испытывает законную го р д о с ть, что способ­ ствовал творческому росту таких зам ечательны х м астер о в те атр а как народная а р т и стк а Российской Федерации Н.И рсаева, заслужен­ ные артисты Российской Федерации З.В а л и т о в, А.Ахметшин, народ­ ные артисты Респубдаки Баш кортостан А.Я хина, И.К ап ато в. В сего же 1 8 0 Ч Н О отделение выпустило 38 реж иссеров и 19 а к т е р о в .

Р епутация кафедры как вполне сложившегося, опытного коллек­ тива обусловила возможность расширить географию приёма и н абрать к 1977 году удмуртскую студию, а в 1982 - коми студию (худож ест­ венный руководитель - Ф.К.К асим ова). После окончания учебы они 'пополнили творческие составы своих национальных т е а т р о в .

Наде отм ети ть, что интенсивность ж изнедеятельности кафедры на разных эта п ах впрямую зави сел а о т реальной потребности в кад­ р ах то го или иного п р о ф и т в респ убл и ке. План приема координиро­ в ал ся со спросом. Постепенно со зр евал а и д е я целевой подготовки к ад ров. Прецеденты такого рода уже имелись и, х о тя не в сегд а были удачны, все же доказали свою ц ел есо о б р азн о сть. Показательным примером я в л я е т с я актерски й выпуск 1989 года (р у с с к а я и башкирски группы, художественные руководители - профессор Г.Г и л язо в и доцом

•А.Лощенков), зн ачи тел ьн ая часть которого вошла в т р у ш у вновь со данного Республиканского т е атр а юного зри тел я в Уфе. Этому предию ствовало у части е студентов в открытом при кафедре Молодежном теат р е -с т у д а и, давшем з а го д более 150 спектаклей (художественный ру­ ководитель те атр а -сту д и и Г.Г и л я з е в ) .

Выпускники 8 0 -х годов успели ярко проявить о еб я но сценах разных театр о в республики. Это народная арти стка Республики Баш­ к ортостан Э.Юнусова, заслуженный д е я те л ь и ск у сств Республики Баш кортостан й.С ираж етдинов, заслуженные артисты Республики Башкор­ тостан X.Утяшев, Р.Г ан дали пова, Ш.Дильмухаметова, И.Гумеров, Т.М акруш на, Б.Епифанов, артиоты И.В алиев, Ф.Галие'в, С,Буранбае­ в а, 0. Мусина и д р у ги е. Возглавили вновь созданные театральны е коллективы Б.Ибрагимоа (Татарский т е а т р "Нур") и И.Г ар еев (Тата;' ский т е а т р г. Туймазы) .

Первой стартовой площадкой д л я студентов был и о с т а е т с я Уч»

ный т е а т р, на сцене которого будущие актеры и рзжиосеры делают свои лерЕые шаги в профессии, показывают творчески е раб. у. Не­ большой уютный за л Учебного те а тр а о маленькой сцен ой, на кото­ рой пши дипломные спектакли сту д ен то в, в с е.д а привлекал к себе внимание городской молодежи, реж иссеров и ар ти сто в т е а т р о в, а н т ресувдихся теми, с кем им предстоит ш е с т е р а б о т а т ь. Нередко на сцене Учебного те атр а появлялись сп ектакли, обладающие немалыми художественными достоинствами, любопытными находками, яркими актерскими работами .

Репертуар Учебного т е а т р а, начиная с 1971 года - года его открытия - накопился поистине необъятный. Старожилам памятен пор вый спектакль - "20 л ет сп устя" М.Светлана, сыгранный режиссер) ким курсом. Затем следует нескончаемая череда имен великих клао сиков и современных авторе в, з а пьесы которых смело брались icon м астера-педагоги, т а к я сами о ту д е,..ы. М.Горький и А.Чехов, А.Н.Островский и В.Р озов, Н.В.Гоголь и В.Маяковский, У.Шекспир к I. -Б.Молтэр, К.Гольдони и Э д.дэ Филиппо, М.Карш и И.'Друце, А.Взмпилов и Ч. Айтматов, Х.Ибрагимов и Г.Камал. Это только не­ большая часть и з списка т е х авторов, пьесы которых были п остав­ лены за прошедшее время на нашей с ц е н е. Много си л, эн ер ги и, мас­ тер ств а, вдохновения вложили в спектакли их постановщ ики-препо­ даватели кафедры, художественные руководители курсов Г.Г.Г и л я В, Р.В.Исрафилов, Л.В.В алэв, Ф.К.Касимова, П.Р.М ельниченко, А.К.Лощонков, А.И.Корякин, Г.А.Мубарякова и в с е, кто та к или 1наче принимал у части е в подготовке спектаклей - преподаватели сценической р еч и, танца и сценичеокого движения, во к ал а, худож­ ники, воя постановочная ч а с т ь .

Р азу м ее тся, были среда эти х спектаклей более или менее удач­ ные, более или менее значительны е, но в с е они - важные, ибо вели и сту д ен то в и п ед аго ге» к конечному р езу л ь та ту - выпуску ак тер о в н реж иссеров в самостоятельную ж изнь .

К сожалению, в последние года д еятел ьн о сть Учебного те атр а в стан ах и н сти тута стал а менее зам етн ой. Вызвано это скорее при­ чинами техн и ческого п о р яд ка. В овяяи с капитальным ремонтом с т а ­ рого корпуса и и о ти ту та, в юнешием году помещение т е а т р а закрыто на реотавредаш. Нового з а л а пока н е т. Вместе со старым Учебным театром ч т о -т о ушло и з дазии и и о ти ту та; атмосфера.ли праздника и предпремьерного волнения, ч а ст ь ли интересного прошлого кафед­ ры и е е п е д а г о г о в, едо-вом, к ак о й -то важный э т а п в жизни каждого из н а с. Впрочем, ещё Немирович-Данченко говорил, что т е а т р живет двад ц ать л е т - затем обновление или см ер т ь. Из этой формулы выбе­ рем ее оптимистическую с у т ь, н а д е я с ь, что Учебный т е а т р ждет в с е же обновление, что п о явя тся и новые сп ектак л и, и новые вп ечатл ен и я .

8 0 -9 0 -е г о д а характерны заметными качественными изменениями в преподавательском со с та в е кафэдры. Сполна реализую тся возможнос­ ти профессионального р о ста п е д а г о г о в. Эту проблему помогают р е­ шать тесные контакты с крупнейшими вузами страны - ГИТИС им.Лу­ н ач ар ск о го, АИЖМиК и м.Ч ерк асова, Театральным училищем им.Щуки­ н а, а также Союзом театральны х д е яте л ей России и Баш кортостана .

Молодые педагоги обучаются в очной и заочной асси стен ту р е стаж ировке, старш ее и среднее поколение один за другим удостаи­ ваю тся учёных и почетных зван и й. Ученое звание профессора прис­ в а и в ае тс я Г.Г Л й л я з е в у, Р.В.И сраф илову, Г.А.М убаряковой, доцен­ та -С.Г.К уоим овой, Ф.К.Касимовой, А.К.Лощенкову, А.И.Корякину, А.С.Дыб. Почетного зван и я народная арти стк а СССР у д о стаи вается Г. А.М убарякова, народный арти ст Российской Федерации - Р.В.И ср афилов, заслуженный д е я т е л ь и ск у сств Рэспублики Башкортостан Ф.К.Касимова, С.Г.Кусимова, П.Р.М ельниченко .

Творческие командировки, участи е з лабораториях Союза т е а т ­ ральных д е я т е л е й, см отрах-кон курсах, театральны х подиумах, кон­ ф еренциях, немало способствую т повыы-кию п ед аго ги ческ о го м астер­ ст в а преп од авател ей .

В свою очередь кафедра стан о ви тся методическим цонтром для учреждений культуры республики, а к те р о в республиканских т е атр о в .

В едется большая раб ота по оказанию помощи коллективам художест­ венной сам одеятельности, при кафедре д ей ству ет семинар режиссе­ ров народных т е а т р о в, все преподаватеда оказывают помощь народ­ ным коллективам на м ест ах, выезжают в командировки в районы республики для просмотров сп ектак л ей, консультаций, участвуют в жюри ф естивалей народного т в о р ч е с т в а. Особенно активно в этом направлении работают Ф.К.Касимова, Г.Г.Г и л я з е в, А.К.Лощенков, А.К.Сафиуллин. Контакты о коллективами способствуют привлечению в инсти тут новых аб итури ентов .

С другой стороны /кафедра совместно о Союзом театр ал ьн ы х деятел ей республики немало д е л ае т и дл я ак те р о в профессиональных т е а т р о в. Устраиваются выездные зан яти я в лаборатории по сценичес­ кому движению, р еч и. Сами актеры приглашаются в Уфу, чтобы пора­ б о т ат ь с ведущими специалистами и н ст и ту та, а также приглашенны­ ми и з московских в у зо в. Большую методическую помощь оказали профессор Т еатрального училища им.Щукина А.М.Поламишав, з а в.к а ­ федрой сценической речи П М И.П.К оалянияова, ваз.каф ед рой сценического движения Театрального учалив*, им-Щепкина А.Б.Немировски й .

Для более четкой организации учебно-восп и тательн ого про­ ц есса внутри кафедры создаю тся три секции: сценического движе­ ния (зе в.д о ц е н т А.С.Д ы ба), сценической речи (з а в.д о ц е н т Р.Х.Л ощенкова) и гуманитарных дисциплин (за в.к а н д и д а т и с к у с с т в.,д о ­ цент С.Г.К усим ова), На каждой и з них проводится углублен н ая ра­ бота по улучшению к ач ества преподавания ведущих дисциплин, повы­ шению творчоского и и нтеллектуального уровня сту д ен то в, р а о ш рению их духовного к р у го зо р а .

Секция сценической речи обращает внимание ка подготовку студен тов к конкурсам, к опц ертяш дю туцденчач, создан и е м ето­ дических пособий и рекомендаций. Студенты, подготовленные Р.Х.Лощнковой, И.Х.Шагуловыа неоднократно участвовали во Все­ союзном конкурсе чтецов им.Яхонтова, привозя дипломы и почетные грамоты. В составе секции - педагоги высокой квалификации - про­ фессор Г.А.Мубарякова, доцент Р.ХЛощонкова, С.Курбангалеева .

Секция сценического движения, преобразованная и з кафедры оценичеокого доиг ния и фсзвос питания - одна и з самых мобильных структур кафедры. По инициативе е е руководителя доцента А.С.Ды­ бы она стала методическим центром по преподаванию пластических дисциплин не только в нашей республи ке, но и в масштабе России .

Благодаря этому на б а зе ин ститута неоднократно проводились круп­ ные смотры и фестивали: в 1988 году - I -й Всероссийский смотр кафедр сценического движения, в 1989, 1990, 1991 г г. - конфе­ ренции вузов страны по сценическому бою, движению, музыкальноритмическому движению. ' В 1993 году совместно с Министерством культуры Республики Башкортостан, Союзом театральны х д еятел ей Российской Федерации и Республики Баш кортостан проведан ф естиваль сценической плас­ тики, в котором участвовали представители театральны х школ Ка­ захстана, Бурятии, Т а т ар ст ан а, П етербурга, Челябинска, Екатерин­ бурга, а также зарубежные г о с т а и з Б ерлина. В 1989 году А.С.Ды­ ба вместе со студентами те атр ал ьн о го ф акультета (8 ч е л.) вы езкал в Берлин, йену д л я выступлений а обмена опитом .

Долгие годы тр у д и тс я аз кафедра опытнейший п е д а г о г, препо­ даватель та н ц а, профессор Т Т Л, заслуженный ар т и ст Российской Федерации Т.Ш.Худайбердина, ч ер ез школу которой пропита фактичес­ ки все актерски е выпуски института .

Секция гуманитарных дисдаилин координировала цикл общенауч­ ных предм етов, играющих важную р о л ь п одготовке современного специалиста, обладающего народа* спектром знаний. В 1991 году на б а зе секции была создана самостоятельная кафедре истории и теории и ск у сства (э а э е я у п д а в кафедрой - кандидат и ск у сство ве­ дения, заслуженный д е я т е л ь и ск у сс тв Вас ублики Баш кортостан, доцент С.Г.К усим оза)'. В состав кафедры вошли специалисты, закон­ чившие м осковские, ленинградские театральны е вузы, Б аи го су н квер питет, УГИИ .

Курс истории отечествен н ого театра ве д е т к зн дадат и ск у сст­ во веден и я, доцент С.ГЛсусимошэ, истерии изобразительного и ску с­ ства, истории башкирского т а е т р а - жавдидат и с к у с с т в., доцент Л.С Л ирзутдннова, и стория t i n n c t p a n i литературы - врофессор З.А.Н ургали н, истории зарубежной литературы - до ц ен т, кандидат филологических н ау к, Д.С.Г утм ан, истории зарубежного т е а т р а п реподаватель Г.Я.В ерби ц кая, башкирского язы ка и фольклора старший преп од аватель Г.Ф.К утлум ухам етова, психологии творче­ ства - п р еп од авател ь Т.Н.Хайбуллина .

Ведущие преподаватели кафедры активно участвуют в твор­ ческой жизни республики, являю тся авторами многочисленных пуб­ ликаций, выступают на научных конференциях разных уровней, принимают д еятел ьн ое у ч асти е в создании знциклопедии Республи­ ки Баш кортостан, выступают с лекциями, ищут неординарные формы организации учебного п р о ц ес са, знакомя студен то в с новыми выс­ тавкам и, книгами. Особое внимание у д е л я ет ся приобщению будущих ак тер о в и реж иссеров к национальной к у л ь ту р е, ф ольклору,язы ку .

По инициативе кафедры введен в учебные планы спецкурс "Художе­ ствен н ая культура Б аш кортостана". Кафедра, органически с в я за н ­ н ая с деятельностью ф акул ьтета, также сотрудничает и с.другими' подразделениями ву за - кафедрой истории музыки, история башкир­ ской музыки и фольклора* художественным отделением .

Тяжёлое финансово-экономическое положение и н сти ту та, не­ х ва тк а аудиторий, к сожалению, задерживают реализацию кои ц еп -, ции р а зв и ти я кафедры к а к целостного ком илекоа, включающего ви д е о - и ауд и отеки, библиотеку театральн ой литературы,читальны й з а л. Эти перспективы связы ваю тся с переездом всего ф акультета в новое зд ан и е .

Конец 8 0 -х годов ознам еновался общим дня системы о б р азо ва­ н и я проблемами, связанными о перестройкой высшей школы. В это т процесс активно включилась и росси й ская т е а тр а л ь н а я школа. Бы­ ли оделэны реальные шаги к консолидации системы театр ал ьн о го о б р азо ван и я, к созданию условий.для более тесных ко н такто в меж­ ду вузами к ак с т о л и ч н ь ш, та к и периферийными. Яркий тому пример

- проведенный в ап реле 1988 г. Смотр дипломных опектаклей т е а т ­ ральных ву зо в страны, т котором было представлено 35 сп ек так ­ лей выпускников эт о г о г о д а, в том числе и сп ектак л ь "В ночь лун ного затм ения" М.Карима (художественный руководитель курса и постановщик профессор Г.Г.Г и л я з е в ). Н аучно-практическая конфе­ ренция по итогам см отра в своем решении отм етал а, что положе­ ние в театральном образовании я в л я е т с я тревожным. В число тахт:

"тревожных" моментов выделены: уровень театральн ой п едагогики в целом, бедствен н ое положение м атериально-техн и ческой базы, наличие консервативных тенденций в сфере ведомственного управле­ н и я,'общее падение престижа актерской профессии как в обществе, так и среда молодежи .

Надо отм ети ть, что положение периферийного ву за в данной си­ туации ослож няется ещё и опасностью о к а з а т ь с я "на обочине" т е а т ­ рального процессг в связи с отдалённостью от ц ен тр а, меньшими возможностями в подборе высококвалифицированных педагогических кад р о в, спецификой контингента ст у д е н то в .

Известные события в общ ественно-политической жизни послед­ них л е т, р а зв а л страны, провозглаш ение суверен и тета ещё более усилили дезинтеграцию системы те атр ал ьн о го образован и я, несмот­ р я на большие усилия сохранить е ё ц ел о с тн о ст ь, Однако ск в о зь общую негативную ситуацию начали проби ваться ростки нового,рож ­ дённого здравым смыслом. Вузы, немало п о тер яв, испытывая в с е ’мы­ т а р с т в а, связанные с тяжелейшим финансово-экономическим положе­ нием, обрели известную сам остоятел ьн ость в п раве выбора д л я се­ бя наиболее, выгодных, оптимальных, к ак теп ер ь го в о р я т, способов сущ ествования .

Для театрал ьн ого факультета это обернулось необходимостью п ересм отреть многие параметры св оего прежнего образа жизни. Лири ческ и е, "домашние" мотивы дня вчераш него, столь привлекатель­ ные д л я многих своей теплотой и уютом, сменились прагматизмом и деловитостью, характерными для дня нынешнего. "Т еатралы ", по­ жалуй, первыми в УШИ пошли навстречу беспокойным переменам .

Ситуация о к аза л а сь благосклонной к нам в том, что потребность в а к т е р а х неуклонно во зр а ст ал а в связи с открытием одновременно нескольких т е а т р о в, практически не обеспеченных театральными кадрам и. Наряду с ллановда набором стали осущ ествляться допол­ нительные наборы по за к а зу Министерства культуры Баш кортостана, финансируемые за сч е т бюджета республики. Понадобилась опреде­ лённая гибкость и оперативность в разр аб о тке новых учебных пла­ н ов, значительное расширение п р э и о д а в а 'а л ь с к о г э с о с т а в а, строи­ т е л ьство иных взаимоотношений с театрами республики, чтобы но­ в а я концепция разви ти я театральной школы обрела ясные контуры .

Автором этой модели с полный правом можно назвать декана театр ал ьн о го факультета, доцента А.К.Лощенкова, последовательно реализующего новые идеи в конкретную реальность сегодняшних б у ден театр ал ьн ого факультета и его кафедр. Надо отметить, что в последние годы тандем "вуз - театр" заметно окреп, отал более гибким и действенны м. На ф акультете появилось много новых пе­ д а г о г о в, включившихся в работу по подготовке молодых актеров д л я своих к олл екти вов. Среди них: народные артисты Республики Баш кортостан Э.Ю нусова, А.Надыргулов, заслуж енная ар ти стк а Российской Федерации Г.М идаяова, народная а р т и стк а еспублики Баш кортостан 0. Лопухова, заслуженный д е я т е л ь и с к у с с т в Республи­ ки Башкортостан М.Рабинович, главный реж иссер т е а т р а "Hyp" Б.И брагимов и д р у г и е .

Со го дня определявшим принципом в подготовке ак тер о в начн­ е т с я ее ц е л е в а я нап равл ен н ость. Курсы формируются на контракт­ ной основе по за я в к е т е а т р о в. Две группы ак те р о в скоро со с та ­ в я т ядро молодых татар ск и х т е а т р о в в Уфе и Т уйм азах. Набраны курсы для башкирских те атр о в в С алавате и С ибаэ. На б а за Р е с ­ публиканского ру сск о го театр а драмы по экспериментальному учебному плану в е д е т с я п одготовка р еж и ссер ско -ак тер ск о го курса .

При Башкирском академическом т е а т р е драмы имени М.Гвфури воспи­ тываются д в а к урса - режиссерский я а к т е р с к и й. Совместно с Баш телеради о в прошлом году набран курс реж иссеров художественно­ го те л ев и д ен и я. Расширилось и заочн ое о тд е л е н и е. Кроме плано­ вых курсов реж иссеров народного т е а т р а в этом году принята группа ак те р о в Туйыазинского т е а т р а, в е с ь с о с т а в которого фактически с т а л студентами УИ И .

В настоящ ее время на факультета и м еется 16 к у р со в, кон­ ти н ген т максимальный д л я в сех лет его сущ ествования. Очевидно, что за этим с т о я т и серьезны е проблемы достой н ого обеспечения в с е х сторон учебного п р о ц есса, создания солидной материально­ бытовой и производственной базы. Остро ощущается н ех ватк а пло­ щ адей, оборудования, современной техники. Год з а годом откла­ ды вается передача зд ан и я, выделенного и н сти туту распоряжением п р ав и тел ь ства республики три го д а назад. Необходимо увеличе­ ние штатного с о с т а в а кафедр существующих и создан и е новых .

Н ельзя жить б ез Учебного т е а т р а, объединяющего вокруг се б я в с е х, и п р еп о д ав ател ей, и учеников, и з р и т е л е й .

Таков настоящий дань те атр ал ьн о го ф а к у л ь тет а, ритм его буд е н, его перспективы и р е а л ь н о с т ь .

С.Г.К усиуовэ СЕКЦИЯ СЦЕНИЧЕСКОГО ДВИЖЕНИЯ

В п роцессе р о ста и разви ти я Уфимского госуд арствен н о го ин­ ститута ис..'с с т в, у о иле ия его влияния на разви ти е культуры и

-о к у сстга в Уральском р еги о н е, появилась потребность в расшире­ нии его структурных подразделени й. Одним из преобразований яви­ лось создан и е в январе 1981 года кафедры сцен ического движения* .

Н замыслу оча должна была сп особствовать более качеотвенной о подготовке а к т е р о в, реж иссеров и певцов з а с ч е т концентрации усилий п реподавателей таких специальных дисциплин, как сцени­ ческое движение, танец (историко-бы товой, народный, современ­ ный), музыкально-ритмическое воспи тание, и ск усство сценическо­ го б о я, пантомима .

Создание кафедры сценического движения позволило скоорди­ нировать и объединить работу разных специалистов в области ак ­ терской п л ас ти к и, р азви ть научно-методическую д е я те л ь н о с ть, организовать изучение мирового опыта п ластической подготовки актеров, реж иссеров и п ев ц о в, и сп ользовать народные танцы, и г­ ры, обряды и ритуальные дей стви я д л я воспитания пластической культура, улучшить материальную С азу, необходимую для к ач ест­ венного проведения зан яти й .

В п р оц ессе становления кафедры выявились огромные н еи сп ольауемые р ан ее творчески е и организационные р езервы. Появилась возможность выделить специальные классы д л я заняти й и оборудо­ вать их зеркалам и, музыкальными инструментами, техническими средствами обучения .

Для п едагоги ческой работы на кафедре привлекались актеры уфимских т е а т р о в, та к и е, как народная ар ти стк а Республики Баш­ кортостан, заслуж енная ар ти стк а Российской Федерации Тансулпан |Е абичева, солисты Башкирского т е а т р а оперт и б а л ет а народная артистка Российской Федерации и Республики Башкортостан Элеоно­ ра Куватопа и народный ар т и ст Республики Башкортостан Шамиль Терегулов, а к те р т е атр а кукол Артур Б айков, актеры ТШа Лилия Яркеева и Ильдар Ибрагимов .

После окончания ассистентуры ГИТИСа была приглашена Ирина I Николаевна Ф и л и п п о в е. С её приходом в учебных планах подготов­ ки а к т е р о в, реж иссеров и певцов появился новый курс "Современ­ ный т а н е ц ", программу которого она р азр аб о тал а на основе д а а I зового та н ц а, и сп ол ьзовав особенности э т о г о и ск у сства для I. В 1991 году преобразована в секцию .

раскрытия дополнительных возможностей воспитания ак тер ск о й вы­ р ази тел ь н о сти. В поставленных ею т а н д а х -эт в д а х ярко проявляются ак терск и е к ач ест в а исполнителей, п ер е д а ет ся сложная и многогран­ ная жизнь чел овеческ ого д у х а. В последние годы стал о хорошей традицией включать созданные ею композиции в ко н ц ер т, до п о л нлгада! программу дипломных сп ектак л ей .

С приходом на кафедру научного сотрудника Башкирской Акадныии наук, заслуженной артистки Республики Баш кортостан, канди­ д а т а исторических наук Лидии Исламовны Нагаевой в учебном про­ ц ес се стал и и сп о л ь зо ваться игры, ритуалы, включающие танцы, п есн и, речь п музыку. Для преподавания пантомимы был приглашен руководитель Уфимского те атр а "Пьеро" Ильдар Гумерович Кудашев .

С началом педагогической работы актрисы Уфимского т е а т р а музы­ кальн о-пластической драмы Ларисы Евгеньевны Адушевой кафедра о богати лась новыми методическими подходами в воспитании п ласти ­ ческой вы разительности сту д ен то в-п ев ц о в .

К преподаванию основ музыкальной грамоты и м узыкально-рит­ мического воспитания студен тов была привлечена старший концерт­ м ейстер театр ал ьн о го (факультета Альмира Адхатовна Б ай ко ва, про­ шедшая стажировку в Б олгарии. Преподавать та н ец.д л я студен тов ак терск и х и вокальных отделений начала солистка Башкирского т е а т р а оперы и б ал ет а Раиса Нагимовна Хабирова. Со дня образо­ вания института историко-бытовой и народный тан ец, а также рит­ мику преподавала заслуж енная арти стк а Российской Федерации и Республики Башкортостан Тамара Шагитовна Худайбердина, более чем 30-летний педагогический и постановочный опыт кот^пой ока­ за л заметное положительное влияние на всех членов кафедры .

Вот уже 12 л е т в о згл ав л я ет кафедру ныне секцию - препо­ д а в а тел ь сценического движения и и ск у сства сценического боя Александр Сергеевич Дыба .

После создания кафедры появилась возможность приглашать д л я обмена огштом ведущих специалистов из других заведений на­ шей страны и и з - з а рубеж а. Па кафедре неоднократно проводили семинары профессор театрал ьн ого училища голени К.С.Щепкин? Ар­ кадий Борисович НемеровскиН, кандидат искусствоведения Илья Григорьевич Р утб ерг, профессор Х арьковского института искусств Моисей Яковлевич Р озин, преподаватель Лейпцигского театрально)'!' и нститута Клаус Гроссер „ преподаватель йенекого университете Х аральд Займе и руководитель Бер тнекого т е атр а пантомимы Ш хаэл кулов .

П едагоги кафедры повышали свою квалификацию в и н ститутах Москвы,Сант""-П етербурга,Берлина,К ены, Софии, выезжали на т е а т ­ ральные ф естивали и научно-практические конференции в Москву, В ладивосток, С анкт-П етербург, Я рославль, Берлин, а также прини­ мали у части е в семинарах и лаб ораториях,организуем ы х Союзом те­ атральных деятел ей Баш кортостана .

Е стественн о, что та к а я интенсивная р аб о та,н ап р авл ен н ая на повышение квалификации п ед аго ги ч еск о го со с та в а кафедры,не прош­ ла бессл ед н о. На I Всероссийском см отре кафедр сценического движения,состоявш емся в Москве весной 1988 г о д а, выступление уфимских сту ден тов было настолько успешным, что в письме по ито­ гам смотра зам еститель министра культуры Российской Федерации В.В.К очетков отметил ЛИИ среди лучших театральны х институтов России. После э то го смотра д л я демонстрации методики преподава­ ния сценического движения и фехтования д ел егац и я уфимских сту ­ д ен тов бала приглашена в Берлин и Йенский ун и вер си тет .

В 1988, 1989, 1990 и 1993 годах кафедра организовы вала и проводила научно-практические конференции по проблемам воспита­ ния п ластической вы разительности ак тер о в,р еж и ссер о в и п евц ов .

Знакомиться с уфимским опытом приезжали п реподаватели и студен­ ты из В ладивостока, Воронежа, Е катерин бурга, К азан и, Краснояр­ с к а, Ташкента, Тбилиси, Х абаровска, Х арькова, Москвы, Санкт-Пе­ те р б у р га, Лейпцига, Б ерлина .

В 1986 году на б а з е кафедры сценического движения УГИИ при содействии Союза театральны х деятел ей Башкортостана и России бы­ ла со здан а зон альная лаборатория по пластической культуре а к те ­ ров, на зан яти ях которой специалисты по актерской пл асти ке из С алавата, Сибая, Стерлитамака, Б ер езн яко в, Е катерин бурга, Ижев­ с к а, К азани, М агнитогорска, О ренбурга, Перми, Самары, Ульянов­ ска и Челябинска обменивались опытом работы. По отзывам у ч а ст­ ников л аб оратори и, регулярные встречи и общение с педагогам и кафедры сц енического движения УГИИ п ом огает в создании сп ек так ­ лей и проведении тренингов с ак терам и. Т акая форма общения п р ак -тифющих специалистов с преподавателями ин ститута о к аза л а сь н ас­ только успешной, что опыт Уфимской зональной лаборатории был распространен и на другие регионы страны .

П едагоги кафедры сценического движения Т.Х удайбердина, И.Филиппова, А.Дыба известны с е о й постановочной работой в те а т­ рах Уфы, С ал авата, Сибая, С терлитам ака, Ижевска и Москвы. Не об­ ходи тся б е з участи я преподавателей кафедры а орган и зац и я респуб­ ликанских п р азд н и к о в,ф ести вал ей,см о тр о в.Т ак, И.Филиппова била приглашена в к а ч ест в е гл авн ого бал етм ейстера д л я организации I республиканского конкурса "Башкирская красави ц а" к Республикан­ ского конкурса эстрадной песни "А гидель-Э2п. А.Дыба выезжая в Москву в 1985 году д л я организации Международной творческой м астерской пантомимы ХП Всемирного ф естиваля молодежи и студентов, был организатором и режиссером клубной программы ф ести валя т е а т ­ р ов тюркоязычкых народов "Т уганлы к-91". Т.Худаибердина - поотоянний член жюри Республиканских смотров народкю’ т а л а н то в .

Под руководством преподавателей кафедры силами сту ден то в УШИ организовывались концерты,на которых уфимские зри тели уви­ дели уникальные старинные танцы разных народов и эп о х, современ­ ные и джазовые танцевальные композиции, а также - различные фех­ товальные сти ли, распространенны е в Европе в разные в е к а .

Один из фэхтовальных номеров ( "Отличница'’ ) о к аза л с я н астоль­ ко удачным, что вошел в программу концерта УШИ на ВДНХ СССР, п оказан ного весной 1989 г о д а .

Хотя кафедра сценического движения не я в л я е т с я выпускающей и не готови т специалистов по актерской п л ас ти к е, некоторые выпус­ кники театр ал ьн о го ф акультета за время учебы получили д о с та то ч ­ ную п одготовку д л я самостоятельной постановочной и педагогической д е яте л ьн о с ти. Наша выпускница Марина Руткевич стави т танцы в Челя­ бинском областном т е а т р е, выпускник Ильдар Ибрагимов в этом же те­ атр е и зв е стен как специалист по сценическому бою. Актриса ТЮЗа Лилия Яркеева была приглашена в УШИ Для преподавания |~ зы к а л ь н о-пластичеокого тр ен и н га. Лариса Адушева после 4 - х л ет работы в т е а т р е тоже приступила к педагогической раб хе в нашем коллекти в), выпускница Гульназ Каримова р аб о тает з Дрезденском ТЮЗе в к ач ест­ ве актрисы и постановщики сценической п л асти ки .

Оценивая 12-летний период работы кафедры сц енического движе­ н и я, можно с уверенностью с к а з а т ь, что е ё деятел ьн о сть внесла ощутимый вклад в подготовку театральны х сп ец и али стов. Вобрав * творчески проанализировав методы ведущих м астер о в сцены,преподава­ тел я кафедры выработали свой с т и л ь, основанный на мировом педагоги ческом опыте и богатой национальной культуре народов, населяющих Баш кортоетен .

А.С.Диба КАФЕДРА ВШШИСИ

•Идея создания при Уфимском государственном и нсти туте ис­ к у сств худож ественного отделения вынашивалась д а в н о, ещё з конце 6 0 -х г о д о в. еспублика нуждалась в талантливы х, хорошо образованных художниках, в национальных к а д р а х. Среди членов Союза художников БАСС? башкира составл ял и в с его 5 -7 процентов .

В IS 7 3 году было получено разреш ение Министерства культуры РСФСР на открытие худож ественного отд ел ен и я, в этом же году со с­ тоял ся первый набор с т у д е н то в. Конкурс был большой, в р е зу л ь т а ­ те тщ ательного отбора приняты 15 слуш ателей .

Художественное отделение возгл ав и л народный художник Рес­ публики Баш кортостан к Российской Федерация Рашит «ф хгм етбареевич урмухаметов. Он вел предметы "хивопись" и "Композиция" .

Преподавать "Рисунок" был приглашен художник-график Эрнот Миниахметович С айтов .

Учебный план со ставл ен аа осн ове п р е г р а д М осковского и Ленинградского художественных и н ст и ту то в, g 1975 люду созданы д в е специализации: "С танковая живопись" (руководитель ?. Нурму­ хам етов) v "Т еатрально-декорационная живопись" (руководитель народный художник Российской Федерации М.Н.Арсл8нов, за тем его сын, М.Арсланов) .

Коллектив преподавателей сформировался и з выпускников лучших ву зо в страны - Московского худож ественного института имени Сурикова (Р. урм ухам етов, /.Г ай ф у л л и н, Н. Пега н о в, В. Бати­ щев, Р.А р сл ан о в), Л енинградского худож ественного ин сти ту та имени Репина (М.Арсланов, Э.С аи тез, Б.С ж яа тсв ), Таллинского художественного и н сти тута («.Н а з а р о в ) .

С появлением худож ественного отд елен ия ин ститут "за с в е р к а л " ещё одной яркой гранью. Общеизвестно, что в с е виды и ск у сства родственны и взаимообогащают д р у г д р у г а. Особенно взаим опслез­ ными оказали сь контакты наших художников с актерам и к реж иссе­ рами т е а т р а. До сих пор добрым словом. напоминают, к ак студенты И.Саянов, М.Копьев, JS,Иванов своими яркими талантливыми дек о ­ рациями, эскизами к с с т ш о в помогали с о зд а в а т ь курсовые и диплом­ ные спектакли студентам -актерам и реж иссерам. Эта практи ка.п о л у чен ­ ная в и н ст и ту те, помогла им впоследствии с т а т ь прекрасными спе­ циалистами, определила направление работы. Ныне Я.Саяыов - член Союза художников Российской Ф едерации, главный художник Туйжаз ш с к о г о т е а т р а ; ш.Копьев - член Союза художников Российской Ф едерации, главный художник драм атического т е а т р а в В ологде, у частн ик международных вы ставок; Е.И ванов - худож ник-сценограф, живет и р аб о та ет в Нью-Йорке, США; М.Шнейдерман - л а у р е а т пре­ мии Г. Саляма, худож ник-сценограф. Много хорошего можно было бы с к а з а т ь и о напыч выпускниках - живописцах. Ныне многие и з них являю тся известными з Баш кортостане и России м астерам и .

К сожалению, в 1978 году Министерство культуры Российской Федерации приняло, на наш в з г л я д, ошибочное решение о прекраще­ нии приема студен тов с дальнейшим закрытием ф аку л ьтета живописи .

В 1983 году со с то ял с я шестой, последний выпуск отд ел ен и я. Всего же в ЛИИ п одготовлено более 70 художников, внесших значительный вклад в р азви ти е культуры и и зоб рази тел ьн о го и ск у сс тв а Башкортос­ тан а и России .

В 1990 го д у, п осл е многочисленных просьб п р ед стави тел ей на­ шей республи ки, Министерство культуры Российской Федерации вновь разреш ило открыть худож ественное отделение в Уфе, при институте и с к у с с т в. В и тае 1990 го д а на конкурсной основе приняты на пер­ вый курс вновь создан н ого отделения УГИИ 14 с т у д е н то в. Несмотря на о тс у тст в и е помещений б учебном к о р п у се, отделение начало учебный п р о ц есс, р ас п о л агая сь в крошечных, неприспособленных по­ мещениях студ ен ч еск о го общежития .

• В настоящ ее время образован а кафедра живописи, на которой о б у ч ае тс я 56 с т у д е н то в. В озгл авл яет кафедру д о ц е н т, народный ху­ дожник Республики Башкортостан Э.С айтов. Созданы д в е творческие м аст ер с к и е. Мастерскую станковой живописи в о зг л а в л я е т М.Назаров, театрально-декорацион ной ж и воп и си,- заслуженный д е я те л ь и скусств Республики Баш кортостан Р.А рслан ов. Кроме т о г о ’ п реп одавать "Ьи~, зо п и сь" и "Рисугок" приглашены талантливы е художники, члены Со­ юза художников Российской Федерации Николай Леонидович П еганов, Рашит Сайфутдинович З ай н етд ан ов, Николай Александрович Калинушки н, Рафаэль Нуриевич Бурканов и д р у ги е .

Становление ф ак у л ь тета живописи происходит в трудные в эко­ номическом и политическом отношении годы. Несмотря на это сту ­ денты отделения у ч а т с я с энтузиазм ом, с большим желанием. Мно­ ги е старшекурсники успешно участвую т в вы ставках ш е с т е с п р о фессионалвными художниками республики. В ходе соревн ован и я в ч е с т ь юбилея ин ститута I I студен тов премированы на сту д ен ч ес­ кой вы ставке в м арте 1993 г о д а .

Ш амиль Сулейманов с т а л стипендиатом Фонда 'культуры Башкортостана "Новые и м ена". Студенты П к урса Етадимир Кононов и Артур Василов получили тленные премии Н.А.Швецова .

15 л е т прошло со времени первого выпуска художников нашего ин сти тута. Т еперь, с высоты прошедших л е т, можно с уверенностью о к аза ть, что открытие ф акультета живописи сыграло значительную роль в развитии национальной художественной школы .

Х очется упоь.1Нуть имена наших выпускников, ныне членов Со­ юза художников Российской Федерации, тв о рчество которых и зв е ст­ но не только в России, но и за рубежом. Это А.урмухаметов, Х.Ганеев, А.Байрамгулов, Ф.Исмагилов, И.Б икбулатов, Г.А бдуллин, В.Шейхетдинов, В.К арцев, Г.Карпов - художники-живописцы; Л.Г а л е ева - живописец и керам ист, З.Г ая н о э - график, Г.Валиуллин - мо­ нументалист. Для т е а т р а работают Н.Байбурин, А.Г и лязсв, А.А знабаев. В Англии и Испании состоялись три персональные выставки Р.Л атнпова; Гран-При в Торонто (К анада) за в о ев ал А.Головченко’;

в ряде выставок в Париже представлены работы ^.И гн атен к о, Сре­ ди выпускников кафедры ес ть и т е, кто начал педагогическую д е я ­ тел ьн о сть: Н.Куприянов и Р.Х арисоз (старш ие преподаватели ЕГОИ), Г.Калитов (преподаватель Уфимского училища и с к у с с т в ) .

Баш кортостан в с е г д а сл ави л ся своими художниками. Видимо с а ­ ма к р асо та края ппобуадает в душе ч уткого человека чу в ства вос­ хищения, во сторга перед природой, а э т о уже первый стимул к творчеству и одна и з причин рождения художника. В республике ни­ когда не будет н ед остатк а в живописцах, в чем мы в с е г д а убежда­ емся во время приемных эк зам ен ов. Несмотря ка непрестижность творческих профессий в наше экономически трудное врем я, конкурс при поступлении на ф акультет живописи неизменно большой. Инсти­ тут п р и тяги вает интересную, талантливую молодежь .

Коллектив преподавателей кафедры живописи квалифицирован­ ный, все п ед агоги - активные творческие личности, подлинные мас­ тер а, вполне способные решать большие задачи п о воспитанию высо­ кообразованных художников. .

Ф акультет живописи после д о л гого..зрерыва продолжает свою' работу. Уверены, что е г о воспитанники ещё впишут в историю куль­ туры Баш кортостана немало ярких стран иц .

Э. М,Сайтов КАОДДРА ГУМАНИТАРНЫХ НАУК

Успехи в у за в д е л е подготовки высококвалифицированных спе­ циалистов за в и с я т от взаим одействия в сех е г о подразделений.В от почему в истории нашего института кафедра гуманитарных наук в с е г д а и град а важную роль в п одготовке будущих специалистов.О т­ личник музы кант, а к т е р, художник должен обладать и глубокими знаниями в области Кировой и отечественной истори и, культуры, адонсмики, овладеть основами иностранного я зы к а. Все эти зна­ ния черпаю тся и з гуманитарных н ау к .

В 1966 г о д у, в г о д соадения У1ИИ, была о р ган и зован а ка­ федра общественных н ау к. П ервоначально она было небольшой. Од­ ним из. первых зд ес ь работали историки Б.Г.Г уб ай д улли н, С.Г.б а т и х о в а,'эк о н о м и с т Ы.Р.Д эукаев, философ И.М„Коваль. В 1 9 7 0 -8 0 -х г о д а х в кадровом с о с т а в е коллектива происходили изм енения. Она пополнялось новыми квалифицированными специалистам и: А.Н.Медвед е в, Ро&.Д авлетов, М.3. Хисомутдиноп, Т.И.й гу д и н, Ф.Т.Куванды­ к о в, Г.Х.Н усик, Р.А.Ф едько, Р.Т.С а б и ю в, Р.Х.Г аб и то ьа, Г.А.Г н м алетдинов .

До 1988 го д а бессменным заведующим кафедрой о ст ав а л ся З.А.К ургали н *. В и нститут он пришел, имея з а спиной богатый журналистский опыт, большое количество опубликованных робот по проблемам национальной культуры. Этой же проблеме была посвяще­ н а и д о к то р ская д и с с е р та ц и я, которую он успешно защитил в 1984 г о д у. Зиннур Ахмадеевич сумел сформировать дружный, работоспо­ собный ко лл екти в, п ред опред еляв,тб м сам ы м,его х ар ак тер и лицо в дальнейшие годы. За успехи в области научных исследований в 1976 году ему было присвоено высокое ВЕание заслуж енного д еяте­ л я науки EACGP .

В 5ечени' 17 л е т кафедру иностранных язы ков во згл ав л ял а Г.С.Брош ина, которая много сдел ал а для укрйяления е ё хорошими специалистам и, А ктивная п ед аго ги ч е ск ая я общ ественная д еятел ь ­ ность руководителя сп особствовали том у, что п едагоги чески й кол­ л е к т и в в с е г д а вносил значительную лепту в формирование тверчео к о го, и нтел лектуал ьн ого сп ец и ал и ста. В 1984 году она ст ал а зяодуявнным д еятел ем культуры БАСОР .

I. В 1988 году 3, Нургалин был избран ректором института .

После объединения преп одавателей общественных дисциплин и иностранных язы ков в IS 9 I году, заведующей новой кайздрой гума­ нитарных н / к была и зб ;..н а доц ен т.. А. Федь к о. Она у д е л яет боль­ шое внимание совершенствованию методической работы, повышению к ач ества преподавания .

В условиях глубокой перестройки учебного процесса педаго­ ги продолжают р аб отать над изменением структуры и содержания в сех дисциплин в рам ках новых программ. Сегодня мы можем гово­ рить не только об изменившихся курсах философии и эстети к и, но и о совершенно новых п р ед ае та х, читаемых на каф едре. Это исто­ рия О течества, история рели ги и, основы экономических теорий, пол и то л о ги я, правовед ен и е, история Башкирии. С о о тветств ен н о,р аз­ работаны н о ш е программы, методические пособия по наиболее сложным р азд ел ам, планы семинарских зан яти й с указанием необхо­ димой литературы, в том ч и с л е,и ал ьтерн ати вн ой. Составлены т е ш реферативных, и контрольных работ с привлечением самых современ­ ных источников отечественн ой и зарубежной литературы. Все пре­ подаватели в своей раб о те стараю тся учитывать профиль будущей специальности сту д ен то в .

Несмотря на т о, что преподаваемые дисциплины ~ разные по содержанию, все же принцип преем ствен ности, единства методичес­ ких,,требований я в л я е т с я одним и з важных в раб о те каждого педа­ г о г а. На лекци ях и семинарских за н яти ях активно применяется проблемный м етод обучения, читаю тся спецкурсы, прово,дятск спец­ семинары по общественным наукам, диспуты по актуальным пробле­ мам с приглашением участников исторических событий, разрабаты ва ются м узы кально-терминологические сл о в ар и, хрестом атии по ч те­ нию специальных т е к с то в и общ ественно-политической лекси ке для музыкантов, а к т е р о в, художников на английском, немецком, фран­ цузском и итальянском язы ках; словари вокальных терминов на итальянском. П реподаватели иностранных язы ков неоднократно осу­ ществляли п остановки сцен из произведений Шекспира, Шиллера, Мольера с учащимися театр ал ьн о го (факультета на я зп к е оригинала .

Активное у ч асти е студенты принимали в переводе к н и г, например, в п ереводе с английского язы ка книги "Как слушать музыку". На .

сегодняшний день старший п реподаватель Г.Ерошина готови т к пуб­ ликации сборник п ереводов английских и американских п о э т о в,с д е ­ ланных её воспитанниками. Регулярно проводились межвузовские вечера-концерты в У11Ы на иностранных язы ках, посвященные юбидейным д а та м. Бодьщуто помощь б изучении иностранных язы ков и г­ рал созданный в 1978 году лингафонный каб и н ет .

Палимо четырех названных язы ков н течение нескольких л е т велось ф акультативное изучение хинди и у р д у, д л я преподавания которых приглашались п е д а г о г из Уфимской гимназии З.А.Рахям ова и старший преподаватель БИМ Д.Н.Кортунов .

Кафедра гуманитарных наук сотру; ичает с другими кон серва­ ториями. В течение трех л е т, начиная с 1988/89 учебного г о д а, остети ку в нашем ин ституте на в сех музыкальных отделениях пре­ п одавал доц ен т, кандидат философских наук 3.11.Солодовников из Екатеринбургской консерватории. На кафедре работают и ведуи'де специалисты из уфимских в у зо в : профессор Ю.Н.Никифоров, доцент Г.С.Хисматуллин - и з Б аш госуниверситета, доценты В.С.Х ази ев, З.Л.Б ен и н, А.М.Юлдашбаев - из Б аш госпединститута, которые уже несколько л е т читают курсы по философии, политологии, п р авове­ дению, истории рел и ги и. Практика приглашения высокопрофессиональ­ ных специалистов повышает уровень гуманитарной подготовки студен­ то в .

Традицией стал о привлечение студен тов к участию в ежегодных теоретических и научно-практических вн утри- и межвузовских кон­ ференциях, олимпиадах, посвящённых различным проблемам. Среди них: "Современная молодежь и научно-технический п р о г р е с с ", "Эко­ номика и к у л ь ту р а ", "История страны и Башкирии", "Иностранный язык и укрепление дружбы с зарубежной молодежью" и д р у г и е. Па­ мятным событием в истории института ст а л а и сту д ен ческ ая конфе­ ренция ка английском язы к е, посвящённая 40-летию победы о в о т ского народа в Великой О течественной войне .

3 республиканских конкурсах реф ераткв ых раб о т активное у части е принимали и студенты нашего в у з а. Т ак, например, побе­ дителями на республиканских и Всесоюзных конкурсах студенческих раб от по эстети к е стали в 7 0 -х годах Н.Трусова и В.П латонов (01Г.1) в 8 0 -х - Н.Юдина (ИТК) и С.Хайруллин (ООП), Н.Усачева (НТК); по истории - Щукина (ОНИ). Призовые м еста на республиканском кон­ курсе по экономическим проблемам заняли е 1990 году студенты.Шайгалимоь (0CII), Н.Никитина СИТМ), Г.Алимбаева ( 0 0 * ) .

Накануне 2 5 -л е тн е го юбилея и н ститута под руководством пре­ подавателей кафедры прошш к ауч н с-теорети ч еск к е студенческие конференции по истории О течества, по основам экономической теории и иностранным язы кам. Студе. ы 1У курса Г.Сорокиаа (ИТМ), Н.Гаврикова (ОСФ) приняли у части е в республиканском конкурсе i реф ератов 1993 г., п р ед стави в работы на тем н: "Культура и ры­ ночные о г н.л е н и я ", "Основные направления экономической реформы" .

Важным аспектом деятельн ости специалистов кафедры я в л я е т с я научная р а б о т а.

Об этом св и д е тел ь ст в у ет количество публикаций:

2 монографии, IIC н ауч но-исследовательски х с т а т е й и т с з и с о з д о к л ад о в. Наибольшее количество опубликованных раб от у Г.Г и м ал етд и н о ва, Т.Я гудина, Р.Ф едько, Г.Е рош ноЯ, Р.Г аби то во й. Эти же преподаватели активно участвуют в научно-практических конферен­ циях на республиканском и региональном уро вн е .

Не в сегд а научная деятел ьн ость членов кафедры была одина­ ково ин тен сивна. Раньше стабильность читаемых предметов позволя­ л а п едаго гам значительное время у дел ять научным разр аб о ткам, в которых они выражали свои профессиональные интересы. Сегодня же, когда остро ощущается дефицит учебников, учебно-м етодических пособий по новым программам, главное направление деятел ьн о сти преподавателей - учебно-м етодическое. Изменения структуры, со­ держания, разн ообрази е приемов в обучении, дают положительные и то га и убеждают з правильности и збранного п ути, слож ного, труд­ н о го, не в с егд а в достаточной степени обеспеченного материальной ! б а зо й .

Следует особо п одчеркнуть, что в с е п ед аго га цикла социальноэкономических наук читают сего д н я п рактически новые учебные дис­ циплины. Сложность состои т ещё и в том, что все специалисты у н ас, как п р авило, в единственном ч и сл е .

Кафедра на протяжении многих л е т поддерживает тесные контак­ ты с преподавателями истории и общ ествоведения музыкальных учи­ лищ уфимской зоны. Её п редставители выезжали в училища с о к а за ­ нием методической помощи, проводили ежегодные семинары, неодно­ кратно приглашались председателями государственны х экзаменаци­ онных комиссий .

Коллектив кафедры в настоящее время укомплектован, в основ­ ном, педагогам и с большим опытом раб оты. Каждый и з них о тли чает­ ся особым подходом к учебному п р о ц ессу .

Кандидату исторических наук Р.Ф едько за. годы педагоги ческой д еятел ьн о сти приходилось читать различные исторические курсы. И в с е г д а п реп одаватель находил разнообразны е формы и методы работы, I которые вызывали у студен тов ин терес к предм ету. Умелое использо­ вание новейшей литературы повышает научный уровень читаемых ею лекций. Римма Ахметовна я в л я е т с я автором внешних рецензий на научные с т а т ь и, спецкурсы, авторефераты кандидатских д и с­ сертаци й, принимает участи е в п одготовке к н и г, посвящённых Великой О течественной войне .

Р.Г а б и т о в а, кандидат исторических н ау к, д о ц ен т, препода­ вала исторические дисциплины. Поел цние годы основное внимание ока сосредоточила на р азр аб о тк е нового предмета "П олитология";

Раиса Хайретдиновна д об и вается объективного осмысления со вр е­ менных исторических событий в наше сложное врем я, Ею р азр аб о ­ тан спецкурс "П олитическая культура общ ества" .

П реподаватель основ экономической теории и практики Г.Г к малетдинов имеет 2 5 -летний вузовский стаж. Он кандидат эконо­ мических н аук, доцен т, опытный п ед агог-м ето,д и ет. Им ч и тается спецкурс "Экономике культуры ". Гафур Ахметович неоднократно награж дался Почётными грамотами Министерства высшего и средне­ го специального образовани я .

Т.Я гудин, кандидат п ед агоги чески х н ау к, до ц ен т, с 1973 го­ д а ведет эс т е т и к у, читая предмет на русском и башкирском языка* Им р азр аб о тан спецкурс "Поэтика башкирских народных п е с е н ". К публикации п ред ставлен толковый русско-баш кирский словарь по эс т е т и к е, не имеющий ан а л о го в .

Кандидат филологических наук, доцент Л.А.И смагилова - ква­ лифицированный п е д а г о г, добивающийся п ракти ческого использова­ ния изучаем ого иностранного я зы к а. Сегодня э т о как никогда не­ обходимо нашим студентам, та к как они имеют возможное i у ч аст­ вовать в международных конкурсах за рубежом. Лилия Асадуловна неоднократно выступала как переводчик и,, в стр еч ах с немецки­ ми гостями инсти тута .

Г.Ерошина, старший преподаватель - одна и з самых опытней­ ших п ед аго го в нашей кафедры. Генриетта Савельевна - высокопро­ фессиональный, умелый сп ециалист, активный участник межвузовс­ ких конференций.

Её выпускники в с егд а успешно сдают кандидат­ ские экзамены по английскому языку в аспирантурах ведущих ву­ зов страны» Она выезжала в Индию в к а ч ест в е переводчика с Баш кирским театром кукол, по просьбе Башкирского драм атического те атр а п еревела с р у сск о го на анщ ийский сцену и з спектакля:

"Потерял я белый калфак”. Г.Ерошине - член республиканского президиума общества сов етск о -и н д 1ойой дружбы .

Старший преподаватель Р.А.Бикд/лш а р аб о та ет в институте со дня е г о о бразовани я. Опытный п е д а г о г - м етод и ст, умело до­ би вается усвоения аемецкого язы ка путем достижения творческой атмосферы на за н яти ях. оза Ахметовна неоднократно р аботала пе­ реводчиком с немецкой делегацией по линии Союза композиторов, Министерства култ "уры Баш кортостана, УГШ. У частвовало в тек ­ стовом оформлении выставки народного тв о р ч еств а в Зальцбурге в 1992 го д у .

Л.С.Злобина - старший п р еп о д ав ател ь, ведет диа язы ка:

итальянский и французский. Ляйля Салиховна оказы вает помощь в подготовке студентов к международным конкурсам, консультирует преподавателей вокальной кафедры. На её зан яти ях царят атмос­ фера большой заинтересованности в изучении язы ка .

п.К.А хтямова - самый молодой преподаватель кафедры гума­ нитарных н ау к. Тем не м енее, она успешно разраб аты вает методи­ ческие пособия д л я студен тов худож ественного отделения, учиты­ вающие особенности будущей специальности. Много р аб о та ет над методикой преподавания язы к а, умело ак тивизи рует учебный про­ ц е с с, направленный на разви ти е навыков устной речи .

Кафедра гуманитарных наук нэ протяжении 25 л е т вносила свой вклад в воспитание и обучение студен ческой молодежи. Она и гр ает большую роль в формировании м ировоззрения личности мо­ лодого сп ец и али ста .

–  –  –

А лексеева Люция Ивановна - доцент (1990) Кочуров Михаил Юрьевич - доцент (1989) Л анге Вера Константиновна - доцент (1988) Рахимкулов Тимур Дмитриевич - доцент (1990) Франк Лев Александрович - доцент ( I9 S I ) Хамидуллина Светлана Галеевнв - заслуж енная ар т и стк а Респуб­ лики Башкортостан ( 1 9 7 4 ), доцент (1985)

Кафедра народных инструментов

Башенев Валерий А лексеевич - заслуженный д е яте л ь и ск у сств Республики Башкортостан М 9 8 7 ), доцент (1 9 8 6 ) Моисеев Валерий Константинович - доцепт (1989) Морозов Валерий Г еоргиевич - заслуженный д е я те л ь и ск у сс тв Республики Баш кортостан (1 9 8 8 ), доцент (1991) Питов Юрий Иванович - заслуженный арти ст Республики Баш­ к о р то стан (1 9 9 3 ), децент Рахимов Равиль Галимович - доцент (1991) Савицкий Александр Казимирович - заслуженный ар т и ст Респуб­ лики Баш кортостан (1 9 8 5 ), доцент (1 992) С елезнев Юрий Акимович - доцент (1990) Суханов Владимир Павлович - заслуженный ар т и ст Республики Баш кортостан (1 9 8 4 ), доц ент (1990) .

Т еве Борис П етрович - доцент (1989) Тюфяков Серге. Михайлович - заслуженный ар ти ст Республики Баш кортостан (1 9 8 6 ), доцент (1991) Шайхутдинов Радкап Юнусович - заслуженный ар т и ст Республики Баш кортостан (1 9 7 6 ), Российской Федерации (1 9 8 5 ), профессор (1990)

Кафедра хорового дирижирования

Бикмухаметова Р и зал я Ыиннуловна - заслуженный д е яте л ь и ск у сан Республики Башкортостан ( 1 9 6 6 ), Российской Феде­ рации ( 1 9 8 2 ), профессор (1 9 8 3 ) .

Бикмухаметов Шаукат Минуллович - заслуженный д е яте л ь и ск у се н Республики Баш кортостан (1 9 8 0 ), доцент (1993) Букатова Мария Акимовна - доцент (1991) Гайфуллина Эльвира Хайретдиновна - заслуженный д еятел ь и ск у сств Республики Башкортостан ( 1 9 9 0 ), доцент (IS 9 3 ) Зянчурина Р о за Даяновна - доцент (1993) Лаврова Лвдмила Константиновна - доцент (1993) Фоменков Михаил Петрович - заслуженный д еятел ь и ск у сств Респуб­ лики Башкортостан ( 1 9 ь З ), кандидат искусствоведен и я (1 9 7 8 ), профессор (1990) Шестаков Борис Иванович - доцент (1939) Кафедра струнных и н стр у м ен то в, С ар кк сьяьц С ер гей Карапетович - заслуженный д е яте л ь и ск у сств Республики Башкортостан (IS 9 X ), доцент (1985) Коваль Андрей Виктооович - заслуженный артист-Р еснубли ки Баш­ к о ртостан ( 1 9 8 6 ), и.о.д о ц а а т а Швайштейн Михаил Зфчпович - заслуженный артиот Республики Баш­ кортостан ( 1 9 7 2 ), профессор (1993) Шаоман Александр Абрамович - доцент (IS 9 0 )

–  –  –

Секция оперной подготовки Валиуллин РшТ-кат Абдуллович •- заслуженный д еятел ь и ск у сств Республики Башкортостан (1982) Годубицкий Михаил Борисович - заслуженный д еятел ь и ск у сств Республики Башкортостан ( 1 9 8 3 ), доцент (1991) Куталоь Гайнетдин Хьйрэтдинович - заслуженный д еятел ь и ск у сств Республики Башкортостан (1963л Российской Федера­ ции Д 1 9 8 0 ) ^ народный ^артист Республики Башкортостан Хабибуллина Райса Галеевна - заслуж енная ар т и стк а Республики Башкортостан (1 9 7 1 ), народная ар ти стк а Республики Башкортостан (1 9 7 4 ), профессор (1993) Хисматуллин Магафур Хисматуллович - народный ар ти ст Республи­ ки Еашкортоотал 'Т.353), Российской Федерации (1955) Хисматуллин Марат Магафурович - заслуженный д е яте л ь искусстг Республики Башкортостан ( IS 9 I ), доцент

Кафедра духовых и.ударных инструментов

Гайнуллин Сагит Габдулбареевич - доц ен т-(1992) Гайфуллин Эдуард Зюферович - заслуженный д е яте л ь и ск у сств Республики Башкортостан (IS S 3 ), доцент (1990) Мухамедьянова Светлана Идрисовна - доцент (1992) Рафальсон Роман Максович - заслуженный ар ти ст Республики Баш кортостан (1992) Султанов Ильдар Махмутович -. доцент (1989) Х ш атдинов Зусйар Зиятдинович - заслуженный' д еятел ь искусств Республики Башкортостан ( 1 9 9 1 ), доцент (1992)

Кафедра башкирской музыки

Алкин Мажиг Сапкгуллович ~ заслуженный ар ти ст Республики Баш кортостан (1 9 7 7 ), профессор (IS 9 2 ) Ахметжанова Неля Васильевна - кандидат и ск усствовед ен и я (1 9 9 1 ), доцент (1992) Валитова Лилия Нажиповна - кандидат и ску сство вед ен и я ( 19е9) Гайнитдинов Миндияхмет Ишмухаметович - народный ар ти ст Рес­ публики Башкортостан ( 1 9 8 7 ), доцент (1993) Ильбаков Ишмурат Каюмович - заслуженный ар т и ст Республики Баш кортостан (1989)

Кафедра композиции

Исмагилов З аги р Гарипович - народный а р т и ст Республики Баш­ к о р то стан (1 9 6 3 ), Российской Федераций (1 9 6 8 ), СССР (1982,1, профессор (1977) Исмагилова Дейла Загировна - заслуженный д е я те л ь и скусств Республики Баш кортостан ( 1 9 8 4 ), доцент (1988) Зиганов Рашит Рахимович - заслуженный д е яте л ь и ск у сств Республики Баш кортостан ( 1 9 9 0 ), доц ен т (1993)

К§федра истории музыки

Е ловская Н аталья Афанасьевна ~ доцент (1993) Карпова Елена Константиновна - кандидат и ск усствовед ен и я ( 1 9 6 8 ), доцент (1991) Платонова Светлана Михайловна - кандидат и скусствоведен и я (1988) Спектор Ыора А ркадьевна - кандидат и ск у сство в ед ен и я (1 9 8 0 ) .

доц ент (1989) Угрюмова Т атьян а Степановна - кандидат и ск усствовед ен и я ( 1 9 8 1 ), доцент (1985) Кафедра тео р ети ч еск о го и прикладного музыкознания Еиновьева ? 'т ь я н э С ер ге;в н а - доцент (1993) йоламгулова Римма ламзиевна - доцент (1993) Окурко Евгения Романовна - кандидат и ск усствовед ения (1 9 7 9 ), доцент (1984) Танкелевич Евгений Львович - доцент (1991) Шаймухаметова Людмила Николаевна доцент (1990)

–  –  –

Кочурова Н аталья Николаевна - доце.нт (1993) Иухамедова Галия Абдрахмановна - заслуж енная ар ти стк а Р ес­ публики Башкортостан ( 1 9 8 6 ), доцент I I 9 9 I ) Кафедра общего фортепиано Гарипова Нинэль Фёдоровна - доцент (1991) Мороз Елена А лександровна - заслуж енная аоти отк а Республи­ ки Баш кортостан (1 9 9 2 ), доц ент П 9 9 2 )

–  –  –

Кафедра теории и истории и ск у сства Кусимова Суфия Гильмановна - кандидат и скусствоведени я (1 9 7 4 ), заслуженный д е яте л ь и ск у сс тв Республики Баш кортостан (1 9 8 8 ), доцент (1981) Фарзутдинова Ляля Салаховна - кандидат искусствоведен и я ( 1 9 9 3 ), доцент (1993) Кафедра живописи Арсланов Рифкат Мухаметович - заслуженный д еятел ь и скуоств Республики Башкортостан (1989) Сайтов Эрнст М книаж етович - народный художник Республики Башкортостан (1 9 9 0 ), доцент (1992) Кафедра режиссуры и мастерства актёра Б абичева Тансулпан Д агиевна - заслуженная ар ти стк а Республики Башкортостан (1 9 8 0 ), Российской Федерации (1992) Гилязев Габдулла Габдрахманович - заслуженный деятел ь искуоств Российской Федерации (1 9 7 3 ), профессор (1987) И осаева урия Исхаковна - народная ар ти стк а Российской Феде­ рации (1981) Исрафилов Рифкат Вакилевич - заслуженный д е яте л ь иокуоотв Республики Башкортостан ( 1 9 7 2 ), Российской Федерации (1 9 8 2 ), народный арти ст Российской Федерации (1 9 8 8 ), профессор Касимова Фартуна Касимовна - заслуженный д е яте л ь и ск у сс тв Рес­ публики Башкортостан ( 1 9 8 4 ), доцент (1988) Лощекксв Анатолий Корнеевич - доцент (1992) Лощенкова Римма Халиулловна - доцент (1993) Мельниченко Павел Романович - заслуженный д еятел ь и ск у сств Республики Башкортостан ( 1 9 8 7 ), доцент (1993) Мубарякова Гулли Арслановна - заслуженная ар ти стка Республики Башкортостан (1 9 6 9 ), Российской Федерации ( 1 9 ЛЬ;, народная ар ти стк а Российской Федерации (1 9 8 1 ), СССР (1 9 9 0 ), профессор (1993)

–  –  –

Кафедра струнных инструментов К алачев Алексей А лексеевич - дипломант Всесоюзного конкурса к вар т ето в (Тбилиси, 1979) Кирдан Рустэм Г ригорьевич - дипломант Всесоюзного конкурса к в ар т ето в (Тбилиси, I97S ) Секция оперной подготовки Хисматуллин Магафур Хисматуллович - л а у р е а т премии Респуб­ лики Баш кортостан имени С.Юлаева (1966) Кафедра башкирской музыки Алкин Мажит Самигуллович - л ау р е ат Республиканского конкур­ с а вокал и стов имени Г. Альмухаметова, I премия (1 9 7 2 ) .

Гойнитдинов Ыиндияхмет Ишмухаметович - л а у р е а т государственной премии Республики Башкортостан имени С.Ш аева (1 9 9 1 );

дипломант В сероссийского и международного фольклор­ ных конкурсов ('рула, 1986; Уфа, 1 9 9 3 ) .

Ильбаков Ишмурат Каюмович - л а у р е а т I Тувинского ф ести валя "Хоомей", I м есто (Кызыл, I 9 7 I ) ; дипломант Всероссий­ ских kohkj'PCOb (Краснода, 1 985, Т ула, 1 9 8 6 ) .

Кафедра композиции Исмагилов Загир Гарипович - л ау р еат Государственной премии имени М.И.Глинки (1 9 7 3 ), л а у р е ат премии Республики Башкортостан имени С.Ш аева (1987) Исмагилова Лейла Загировна - л ау р еат премии Союза композито­ ров Российской Федерации (1 9 8 3 ).




Похожие работы:

«Составители: главный библиограф Н. В. Зотова главный библиограф Л. Ю. Семенова редактор: Н. С. Бирюкова дизайн обложки: Н. В. Алешина Библиотечный хронограф : информационный сборник [Текст] / ГБУК...»

«Мир науки. Социология, филология, культурология Выпуск 3 – 2017 World of Science. Series: Sociology, Philology, Cultural Studies https://sfk-mn.ru Мир науки . Социология, филология, культурология ht...»

«КАБЫЛИНСКИЙ БОРИС ВАСИЛЬЕВИЧ КУЛЬТУР-ФИЛОСОФСКИЕ ОСНОВАНИЯ ЭПИСТЕМОЛОГИИ КОНФЛИКТА Специальность 09.00ЛЗ Философская антропология, философия культуры АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата философских наук Санкт-Петербург Работа выполнена в Федеральном Государственном Бюд...»

«DOI 10.22394/1726-1139-2018-6-168-171 Н ау ч Н а я ж и з Н ь Рецензия на учебное пособие "Основы государственной культурной политики Российской Федерации"Основы государственной культурной политики Российской Федерации : учеб. пособие / А. С. Тургаев...»

«A-33 // V. 20150805 АРГЕНТИНА ПЛЕНИТ И МАНИТ-Тур "ЧУДЕСА СЕВЕРА АРГЕНТИНЫ" Буэнос-Айрес-Игуасу-Сальта-10дней/9ночей ~1~ АРГЕНТИНА ПЛЕНИТ И МАНИТ АВТОРСКИЙ ТУР ЧУДЕСА СЕВЕРА АРГЕНТИНЫ (А-33) Буэнос-Айрес вод. Игуасу Сальта 10 дней / 9 ночей Буэнос-Айрес – 4 ночи / водопады Игуасу – 2 ночи / Сальта 2 ночи / Буэнос-А...»

«130 МАРИЯ СТЮАРТ И ЕЕ ОБРАЗ В ВОСПРИЯТИИ ФРАНЦУЗОВ М.А. Платэ (Москва, Россия) В данной статье рассматривается образ Марии Стюарт в восприятии французов и анализируется ее роль в культуре Франции. Образ Марии Стюарт сохраняет свою привлекательность и в современной Франции. Культурные связи Франции и Шотландии на протяжении многих столети...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о XXV Межрегиональном фестивале-конкурсе эстрадной песни и танца "Крещенские морозы" XXV Межрегиональный фестиваль-конкурс эстрадной песни и танца "Крещенские морозы" (далее – Фестиваль-конкурс) проводится с 24 по 26 января 2019 года в городе Бирск муниципального района Бирс...»

«Извещение отдела культуры и информации Генерального консульства Японии в Санкт-Петербурге 52-Й ФЕСТИВАЛЬ СОВРЕМЕННОГО ЯПОНСКОГО КИНО 22 ноября 2018 г. Уважаемые жители Санкт-Петербурга и Ленинградской области! Генеральное...»

«А.А.Попов РУССКИЕ КОМПЕТЕНЦИИ В статье производится одна из первых в России попыток обосновать теорию компетенции на основе традиции отечественной философии, преодолевая бихевиористский подход, описывающий компетенции в западной традиции. Опираясь на традиции представлен...»

«Балог Анжела Ивановна СОЦИАЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ СТУДЕНЧЕСТВА КАК ФАКТОР РОСТА СОЦИОКУЛЬТУРНОГО ПОТЕНЦИАЛА РОССИЙСКОЙ МОЛОДЁЖИ Специальность 22.00.04. – Социальная структура, социальные институты и процессы АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата социологических нау...»

«ИНСТИТУТ МИРОВОЙ ЛИТЕРАТУРЫ ИМЕНИ А.М. ГОРЬКОГО РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК ФОНД "РУССКИЙ МИР" Международная научная конференция "МИРОВОЕ ЗНАЧЕНИЕ М. ГОРЬКОГО" (К 150-ЛЕТИЮ СО ДНЯ РОЖДЕНИЯ) 27–30 марта 2018 года МОСКВА, ИМЛИ РАН Конференци...»

«ISSN 2307-2547 КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ № 2 (26) 2018 Министерство науки и высшего образования РФ Алтайский государственный университет Научно-исследовательская лаборатория факультета искусств и дизайна "Изобразительное искусство и архитектура Сибири" ISSN 2307-2547 МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ СИБИРИ ИЗО...»

«ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА по направлению 45.03.02 Лингвистика профиль Теория и методика преподавания иностранных языков и культур Б. 1.10.1 Модуль Грамматический. Теоретическая грамматика (английский язык) Приложение 1 Типовые задания для проведения проц...»

«СОДЕРЖАНИЕ I. Целевой раздел 1.1. Пояснительная записка 1.2. Планируемые результаты освоения обучающимися с задержкой психического развития адаптированной основной общеобразовательной программы начального общего образования 1.3. Система оценки достижения обучающимися с задержкой психического развития планируемых результатов освое...»

«ОТЧЁТ О РАБОТЕ ЦЕНТРА КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ ФГБУК "Государственный Российский Дом народного творчества им. В.Д. Поленова" за II-е полугодие 2018 года Проведение мероприятий межрегиональных этапов Всероссийского фестиваля народного творчества "Вместе мы Россия" и проекта "Поддержка национальных куль...»

«В диссертационный совет Д 212.152.01. при Московской государственной художественно-промышленной академии им. С.Г.Строганова ОТЗЫВ официального оппонента на диссертацию Аззи Руа Ахмад "Традиционная культура и актуальные тенденции в формировании графического языка современног...»

«Утверждено: Согласовано: Директор ГАУК ТО "Тюменская Заместитель директора У с. ьная. ента культуры _ W \ 4 jjgWA №(Щ \0': 5ибл йоте ка дл я еле пых" асти. А. Москвитина 2016 г. 2016 г. Положение об областном конкурсе "Дорогою добра" среди муниципальных библиотек Тюменской...»

«Ученые записки УО ВГАВМ, т. 54, вып. 2, 2018 г. растения горчицы белой сбор энергии оказался минимальным. В посевах гороха с горчицей белой он составил 3,5-3,6 ГДж/га, а с викой посевной не превысил 2,5 ГДж/га. Агрофитоценозы на основе зернобобовых культур и рапса ярового обеспечили сбор обменно...»

«"УТВЕРЖДАЮ" "СОГЛАСОВАНО" Председатель Ярославского Генеральный директор ОУ отделения "Центральный автомотоклуб ДОСААФ России ДОСААФ России" И.Н. Чех И.В. Ушанов "" 2018 г. "_" _ 2018 г. "СОГЛАСОВАНО" "СОГЛАСОВАНО" Директор департамента Начальник управления по физической культуре, по культуре...»

«2 252 Политическая наука, 2018, № 2 Н.К. Радина, А.В. Козлова, А.А. Набокова* МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПОЛИТИЧЕСКОГО ПОЛЯ: АЛГОРИТМ ИДЕНТИФИКАЦИИ КОНТЕКСТУАЛЬНЫХ ИДЕОЛОГЕМ (НА ПРИМЕРЕ РЕГИОНАЛЬНОЙ КУЛЬТУРНОЙ ПОЛИТИКИ) Аннотаци...»

«С. В. Мельникова. Художественные особенности рекламного текста 65 7. Журнал Time поместил на обложку утонувшего Трампа [Электронный ресурс]. URL: https://360tv.ru/news/mir/na-oblozhku-utonuvshego-tr...»

«Всероссийский конкурс "ЖИВАЯ СТАРИНА 2018" Положение о Всероссийском конкурсе по русской традиционной культуре "ЖИВАЯ СТАРИНА"1. Общие положения 1.1. Всероссийский конкурс по русской традиционной культуре "Живая старина" (далее: Конкурс) проводится с целью возрождения духовной культуры и патриотиче...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.