WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«логического мышления, связной речи, активизация словаря) Социализация (воспитание дружеских взаимоотношений между детьми, любознательности, стремление прийти на помощь) Физическая культура ...»

Сценарий образовательной деятельности в старшей группе

Интеграция образовательных областей: Коммуникация (развитие

логического мышления, связной речи, активизация словаря)

Социализация (воспитание дружеских взаимоотношений между детьми,

любознательности, стремление прийти на помощь)

Физическая культура (формирование точных координированных движений

в сочетании с речью)

Тема: «Приключения божьей коровки»

Автор разработки: Ращупкина И.Ю. воспитатель первой квалификационной категории .

Цель: Закрепление, обобщение знаний о насекомых .

Задачи:

Образовательные:

Расширять и закреплять знания детей о насекомых;

Вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые»;

Упражнять в составлении предложений с союзом «потому что»;

Выполнять слоговый анализ слова;

Развивающие:

Развивать зрительную и слуховую память;

Активизировать и обогащать словарный запас по теме;

Развивать связную речь;

Развивать словесно-логическое мышление детей, умение устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать выводы;

Развивать общую моторику, координацию;

Воспитательные:

Воспитывать доброжелательное отношение к насекомым .

Материалы к занятию:

Мотивационный:

Письмо от паука Шкатулка с камешками .

Демонстрационный:

Предметные картинки насекомых;

1-й конверт .

2-й конверт 3-й конверт .

4-й конверт. Текс небылицы;

5-й конверт .

Раздаточный:

Эмблемы в виде круга с изображением насекомых (пчела, оса, муравей, стрекоза) Разрезные картинки насекомых (кузнечик, бабочка, божья коровка, стрекоза);

Дидактическая игра «4 лишний»;

Ромашки с номерами 1,2,3. Карточки с изображением насекомых

Предварительная работа:

Рассматривание иллюстраций, энциклопедий, журналов, чтение художественной литературы К. Чуковский «Муха Цокотуха», «Тараканище», «Как Муравьишка домой спешил» В.Бианки, «Счастливый жучок» Г..Скребицкий .

Просмотр мультфильмов и презентаций по теме .

Наблюдение за насекомыми на прогулке, на клумбе, на дереве .

Подвижные игры (кузнечики, ласточка и мошки…) Подготовка для занятия камешков разной величины и формы .

Ход образовательной деятельности:

I.Введение в игровую ситуацию .

Дети заходят, встают в круг .

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько к нам сегодня пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся .

Дети: Здравствуйте!

В.: Давайте пожелаем всем доброго утра!

Д.:

- Доброе утро! - Птицы запели.Добрые люди, вставайте с постели;

Прячется вся темнота по углам, Солнце взошло и идёт по делам. (А. Кондратьев) В.: Ребята а как называется наша группа?

Д. «Божья коровка» .

В.: А из какой страны Божья коровка?

Д.: Ответы детей В.: Ребята, а где же наши божьи коровки?

Д.: Они в центре природы на зелёной травке .





В.: Давайте их навестим .

Д.: Ой, божьи коровки пропали!

II Актуализация в игровой ситуации .

В.: Ребята посмотрите, здесь на паутине весит конверт. Интересно, от кого он?

Читает письмо. Ребята, недавно вы меня обидели, и я решил забрать ваших малышей. Я верну вам их только, тогда, когда вы выполните мои пять заданий .

Загадка Сеть прозрачную как тень Ткёт искусно целый день Как коричневый сучок В центре сети… В.: Ребята кто это?

Д.: Паук .

III Затруднение в игровой ситуации В.: Ну что же отправимся выручать наших божьих коровок .

Д.: Да .

В. Где мы можем найти паука .

Ответы детей .

В.: Отправляемся в путь. Давайте встанем друг за другом закроем глаза и вспомним прямой счёт. Вы на месте покружитесь на полянке окажитесь .

Открывайте глаза. Вот мы и оказались на лесной полянке .

IV. Закрепление знаний .

А вот и первое задание. (На ковре разложены разрезные картинки)

1.Ребята вам надо разделиться на команды и сложить картинки .

Д. складывают картинки .

В.: Ребята кто изображён на ваших картинках .

Ответы детей .

–  –  –

Беседа «Что дети знают о насекомых?»

В.: Насекомые – древнейшие и самые многочисленные обитатели нашей планеты. Они появились примерно 250 миллионов лет назад и очень хорошо приспособились к жизни на Земле. Каких насекомых вы знаете? - Как можно назвать одним словом тех, кто изображен на картинках? - Какой основной признак всех насекомых? (У всех насекомых по 6 лапок.) - А паук – это насекомое? - Назовите насекомых, которые относятся к хищным (стрекоза, кузнечик, божья коровка) - Почему их называют хищниками? (Потому что они охотятся за другими насекомыми.) - Назовите полезных насекомых. (бабочка, пчела, муравей.) - Какую пользу приносят пчелы, бабочки, муравей? (Пчелы опыляют цветы, дают нам мед и воск. Муравьи разносят по лесу семена многих растений. Бабочки опыляют цветы.) - Назовите вредных насекомых. (Муха – разносит микробы, гусеница – ест листья растений, комар .

Дети рассказывают описательные рассказы о насекомых по желанию .

а) Это кузнечик .

У него стройное тело, длинные усы, две пары крыльев и длинные задние ноги, которые помогают ему делать большие прыжки. Это насекомое зеленого цвета .

Живет кузнечик в высокой траве .

Питается кузнечик зеленой травой. Зубов у него нет, он грызет траву челюстями с твердыми зазубринами .

Врагов у кузнечика много: птицы, лягушки, хищные насекомые. Спасаясь от врагов, кузнечик маскируется под цвет травы .

Интересный факт: «Поют» кузнечики с помощью крыльев. Они трут крылья друг об друга и получается стрекотание. Стрекочет только самец. У кузнечика ушки на передних ножках .

б)Божья коровка .

У божьей коровки есть голова, спинка с крылышками, на которых чёрные пятна, шесть ног. На ее крылышках семь точек .

В.: Такую бабочку называют семи точечная .

В.: Чем же питается божья коровка?

Д.: Божья коровка спасает урожай, т. к. поедает тлю В.: А почему её так назвали, божья коровка? Она что, даёт молоко?

Ответы детей .

В.: Просто во время опасности они выделяют оранжевый сок и тем самым отпугивают своих врагов. А ещё их яркий красный цвет также отпугивает птиц и других насекомых .

в) В.: Рассмотрите внимательно муравья. Какие части тела есть у него? Как вы думаете, какую пользу приносит муравей?

Д.: Муравьи рыхлят и удобряют почву - питаются соком растений, гусеницами, нектаром цветов, злаковыми. Ещё их называют санитарами леса, потому что они очищают лес .

В.: А еще помогают муравьи, птицам дроздам. Они чистят им перышки своей кислотой. Какую кислоту выделяет муравей, которая используется в медицинских целях? (муравьиную) А как называют их дом? (муравейник) .

г) Это бабочка .

Бабочка откладывает яйца .

В.:

- Кто появляется из яйца?

Ответы детей:

- Из яйца появляется гусеница .

В.:

- Что делает гусеница?

Ответы детей:

- Она питается листьями и растет .

В.:

- В кого она превращается?

Ответы детей:

- Гусеница превращается в куколку .

В.:

- Кто выходит из куколки?

Ответы детей:

- Из куколки появляется бабочка, у нее мокрые крылья. Бабочка сушит крылья на солнышке, как только крылья подсохнут, бабочка начинает летать .

В.: Предлагаю вам рассказать, как гусеница превращается в бабочку в стихотворении с движением .

Физкультминутка- координация речи с движением .

«Гусеница»

Этот странный дом без окон (медленно поворачиваются вокруг себя) У людей зовётся «кокон» .

Свив на ветке этот дом, (вращаю руками) Дремлет гусеница в нём (ладошки под правой щекой) Спит без просыпа всю зиму. (ладошки под левой щекой) Но зима проходит мимо- (взмахи руками вверх) Март, апрель, капель, весна… (хлопают в ладоши на каждое слово) Просыпайся, соня-сонюшка! (потягиваются) Под весенним ярким солнышком (рисуют руками солнышко) Гусенице не до сна. (грозят пальцем) Стала бабочкой она! (бегут по кругу, машут руками как крыльями) V. Отработка знаний в игре В.: Ребята, а вот и второе задание .

2.Игра «4 лишний». Составление предложений с союзом «потому что» .

В. Ребята внимательно посмотрите на картинки, и скажите, какая картинка здесь лишняя и почему вы так думаете?

1. Лишний паук, потому что он не относится к насекомым .

2. Лишний муравей, потому что он не летает, а остальные насекомые летают .

3. Лишняя бабочка, потому что остальные насекомые хищные .

4. Лишняя бабочка, потому что она насекомое, а остальные птицы .

5. Лишний волк, потому что он не относится к насекомым .

В.: Молодцы!

Смотрите конверт под каким он номером?

Д. Конверт под номером три .

В. Давайте посмотрим, что там за задание. Ребята нужно закончить предложение .

Становитесь вкруг. Игра с мячом «Закончи предложение» (антонимы) Майский жук большой, а божья коровка … У мухи крылья короткие, у стрекозы… У жука усы толстые, у бабочки… У комара глаза маленькие, у стрекозы… У шмеля спина широкая, у комара… У стрекозы тело тонкое, у жука… Пчела полезная, муха… В.: смотрите четвертое задание .

4.А сейчас, дети, успокойтесь, сосредоточьтесь и послушайте рассказ – небылицу:

Жили-были две бабочки-подружки. Неразлучными подружками они были – вместе прыгали с цветка на цветок, любили гулять под дождем, а ближе к осени, как перелетные птицы, отправлялись на юг. Но вот, однажды, одна из них заболела, и подружка решила принести ей муху, чтобы та подкрепилась ею и выздоровела. Бабочка полакомилась мухой и выздоровела .

В.: Дети, что не так в этом рассказе? Найдите ошибки .

Д.:

- Бабочки не прыгают, а летают

- Не любят летать под дождем

- Не все бабочки перелетают на юг

- Бабочки не питаются мухами .

В.: Молодцы! Вы внимательны .

В.: Смотрите цветочная поляна с насекомыми .

А вот и задание номер Д. задание под номером 5, последнее .

В Насекомые не могут разобрать, где, чей цветок .

Игра. Ромашка. Слоговый анализ .

1. Жук, оса, шмель, моль

2. Муха, комар, пчела

3. Бабочка, стрекоза, муравей В.: Молодцы! Вы справились со всеми заданиями .

Ну где же наши божьи коровки?

Дети видят паука, а рядом божьих коровок .

Паук возвращает малышей и просит, что бы ребята больше не обижали пауков и дружили со всеми насекомыми .

В.: Ребята, пора возвращаться в группу. Давайте закроем глаза, вспомним обратный счёт. Ты на месте покружись и в группе окажись .

Дети возвращают малышей божьей коровке .

Божья коровка благодарит детей и в благодарность дарит им сундучок с сюрпризом .

VI. Осмысление. Эмоциональная рефлексия .

В завершении занятия с детьми проводится рефлексия:

В.: Ребята вам понравилось? Что вам больше всего понравилось? Что нового вы узнали?

Ответы детей .

В.: В тарелочках у вас на столах находятся цветочки, они разные Посмотрим, чем они отличаются? (цветом.)

- Если у вас сегодня на занятии встретились трудности – возьмите синий цветочек, а если вам сегодня было интересно на занятии, всё понравилось и у вас хорошее настроение-возьмите жёлтый цветочек. Дети выбирают цветочки и




Похожие работы:

«ПРОГРАММА ПОЕЗДКИ В УЗБЕКИСТАН 27 АПРЕЛЯ – 5 МАЯ 2018 ТУРКЛУБ "ИВАН ДА МАРЬЯ" ivan-da-maria.org +7 (926) 101-17-42 Пт, 26 апреля. День прибытия. Общий сбор в аэропорту "Домодедово" в 20:00 (встреча с организаторами – у стоек а/к "S...»

«л ш ш ш р м с м ^ ордал тит и ОЩЕНА ТРУДОВОГО КРАСНОГО 31ШШНИ ГОСШН'ТЬЙ^ИЫк тшШ]?Ш имени А,А.*1АН0ВА На враеак р:1^кошси да йЭ.Ш.б дкщов Владимир Альбертович ШЗРСЩСКИЙ ШЭТ Ш е. ФАХР АД-ДИН Й А И РК И кто ШЭМА УШИАК-НАМЕ Саециальность I 0. 0 I. 0 6 " Литерат^гр...»

«Программа учебной дисциплины "Межкультурные коммуникации" Утверждена Академическим советом ОП "Реклама и связи с общественностью" Протокол № 12 от "07" мая 2018 г. Автор Цыганова Любовь Александровна Таратухина Юлия Валерьевна Число кредитов 3 Контактная работа (час.) 32 Самостоятельная работа (час.) 82 Курс 2 Фор...»

«Август 2018 г. CACFish/VI/2018/5 rev1 R Шестая сессия Региональной комиссии по рыбному хозяйству и аквакультуре в Центральной Азии и на Кавказе (CACFish) 15-18 октября 2018 г. г. Измир, Турция БЮДЖЕТ КОМИССИИ И ЧЛЕНСКИЕ ВЗНОСЫ НА 2018 И 2019 ГГ. Указания, запрашиваемые у Коми...»

«вып. XIV Пермь, 2018 Труды КАЭЭ ПГГПУ УДК 903.43 А.Ф. Мельничук*, Г.П. Головчанский*, С.В. Скорнякова** ГЫРЧИКОВСКОЕ (ЮСЬВЕНСКОЕ) ГОРОДИЩЕ – ПАМЯТНИК РОДАНОВСКОЙ КУЛЬТУРЫ В БАССЕЙНЕ Р. ИНЬВА *Пермский государственный национальный исследовательский университет, Пермь, РФ **Пермский краевой научно-производственный центр п...»

«Государственное бюджетное учреждение культуры "Амурская областная научная библиотека им. Н.Н. Муравьева-Амурского" им Н.Н . Муравыт-Лщхшо Ежегодный доклад о деятельности муниципальных библиотек Амурской области в 2015 году Благовещенск ББК 78.34 (2Рос 4 Аму) Е 365 Ежегодный доклад о деятельности муниципальных библиотек Амурской обл...»

«Храм Тихвинской иконы Божией Матери на пр. Науки ОБЗОР ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЛОДЕЖНОЙ ПРИХОДСКОЙ 2016 ГОД ГРУППЫ ЗА Деятельность приходского молодежного театра • Ярмарки и выставки • Паломнические и культурные поездки •...»

«Директор серии спортивных Глава муниципального мероприятий TIMERMAN образования город Иннополис В.И.Янгиров _Р.Р.Шагалеев "_"_ 2018 года "_"2018 года ПОЛОЖЕНИЕ о проведении легкоатлетических...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.