WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ Богачева Е. А., Ирхин В. Н. RESULTS OF THE EVALUATION OF SCHOOLS ACTIVITIES ORIENTED ON HEALTH IN BELGOROD REGION Bogacheva E.A., Irkhin V.N. ...»

РЕЗУЛЬТАТЫ ОЦЕНКИ ЗДОРОВЬЕОРИЕНТИРОВАННОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛ БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Богачева Е. А., Ирхин В. Н .

RESULTS OF THE EVALUATION OF SCHOOLS ACTIVITIES

ORIENTED ON HEALTH IN BELGOROD REGION

Bogacheva E.A., Irkhin V.N .

Аннотация. Статья посвящена актуальному вопросу получения достовер­

ной и объективной информации об условиях, организации, содержании, про­ блемах и результатах здоровьеориентированной деятельности школ Белго­ родской области .

Abstract. The article is devoted to the actual problem o f obtaining reliable and ob­ jective information about the conditions, organization, content, challenges and re­ sults oriented on health activity o f schools o f the Belgorod region .

Ключевые слова: здоровъеориентированная деятельность, школы, монито­ ринг, Белгородская область .

Keywords: Oriented on health, activities, schools, monitoring, Belgorod region .

Работа по обеспечению здоровья школьников предполагает обязатель­ ный мониторинг содержания и результатов такой деятельности [1; 2; 3]. Цель проведенного исследования заключалась в получении достоверной и объек­ тивной информации об условиях, организации, содержании, проблемах и ре­ зультатах здоровьеориентированной деятельности (ЗОД) школ Белгородской области .

Методологической основой исследования выступили положения дея­ тельностного, системного, культурологического, антропологического и валеологического подходов. Мониторинг проводился в 2016 году в школах Белгородской области в формате «внутреннего мониторинга» образователь­ ного учреждения на основании заполнения форм «Оценка деятельности об­ разовательного учреждения по сохранению, укреплению здоровья обучаю­ щихся и формированию здорового образа жизни» .

Разработка и внедрение мониторинга ЗОД образовательного учрежде­ ния были вызваны необходимостью в согласованных действиях по формиро­ ванию здоровьесозидающей среды в образовательном учреждении и оценки эффективности ЗОД. В качестве основных требований к данному виду мони­ торинга выступили: научно-методическое обеспечение, в т.ч. программы фор­ мирования культуры ЗОЖ, а также методические пособия и рекомендации для субъектов ЗОД в образовательном учреждении; материально-технические, са­ нитарно-гигиенические, педагогические и другие условия необходимые для реализации технологий здоровьесбережения и сохранения здоровья всех субъ­ ектов образовательного процесса; обоснование схемы взаимодействия субъек­ тов ЗОД (администрации, педагогических работников, обучающихся, их роди­ телей (законных представителей), социальных партнеров) .

Использовались следующие методы исследования: количественный и качественный анализ, сравнительный анализ, анкеты оценки ЗОД школ, изу­ чение передового опыта, методы математической статистики. Например, ан­ кета оценки ЗОД образовательного учреждения включала 6 критериальных блоков: 1. Декларация образовательного учреждения о приверженности со­ действовать укреплению здоровья обучающихся. 2. Среда для реализации образовательного процесса и гармоничного развития учащихся в соответ­ ствии с возрастными закономерностями роста и развития. 3. Социально­ психологический климат. 4. Формирование устойчивой мотивации вести здо­ ровый образ жизни и обучение соответствующим навыкам и умениям .





5. Связи школы с общественностью. 6. Медицинское обеспечение, показате­ ли здоровья учащихся всей школы .

В каждом из блоков содержалось от 2 до 27 утверждений, из которых выбирались те, которые соответствовали положению дел в образовательном учреждении. При этом каждому утверждению соответствовало некоторое ко­ личество баллов, которое учитывает относительный вес рассматриваемых признаков. После заполнения анкеты суммируются баллы по каждому блоку, а затем вычисляется итоговая сумма баллов по всем блокам. Эта итоговая вели­ чина и является количественной оценкой ЗОД образовательного учреждения .

На основании анализа протоколов оценки образовательных организаций Бел­ городской области было определено среднее значение количественной оцен­ ки ЗОД образовательного учреждения - 118,9 балла. При этом максимально возможное значение составляет 192 балла. Высший показатель (137,2 балла) выявлен по г. Белгороду, низший (106,9 баллов) по Белгородскому району .

Некоторые территории (Губкинский, Шебекинский, Яковлевский райо­ ны) показали невысокий средний балл, при этом в районах имеется большое количество школ, набравших высокий балл. Это объясняется тем фактом, что сельские школы в этих территориях, зачастую имеют слабую материальнотехническую базу (спортивные залы, бассейны, медицинские кабинеты). Срав­ нение количественной оценки ЗОД образовательного учреждения со стан­ дартными значениями, которые были получены в результате статистического анализа общероссийской выборки школ, позволяет отнести каждое образова­ тельное учреждение к одной из трех групп в зависимости от уровня здоро­ вьесберегающего потенциала: низкий уровень - до 90 баллов; средний уровень - 91-135 баллов; высокий уровень - более 135 баллов .

Средний балл по области по критерию «Декларация образовательного учреждения о приверженности содействовать укреплению здоровья обучаю­ щихся» составил 13,48 балла, что достигло 74,89% от максимально возмож­ ного (18 баллов), расхождение с максимально возможным баллом по данно­ му критерию наименьшее из всех шести критериев мониторинга состояния ЗОД. Это свидетельствует о том, что большинство школ области считают проблему сохранения и укрепления здоровья школьников одной из приори­ тетных. Лучший результат по данному критерию выявлен в г. Белгороде (14,9 балла), Вейделевском (14,6 балла), Прохоровском (14,56 баллов), Чернянском (14,5 баллов), Новооскольском (14,4) районах .

Среднее значение по критерию «Среда для реализации образовательного процесса и гармоничного развития учащихся в соответствии с возрастными закономерностями роста и развития» по 27 показателям составило по области 60,07 балла, что достигло 69,05% от максимально возможного (87 баллов) .

Наименьшее количество баллов набрали образовательные учреждения Ивнянского (51,82 балла) и Белгородского (50,26 баллов) районов. Анализ данных свидетельствует, что в образовательных организациях области по таким пока­ зателям, как «спортивно-оздоровительная работа во внеурочное и каникуляр­ ное время», «организация горячего питания» и «обеспеченность доброкаче­ ственной питьевой водой» были достигнуты наивысшие показатели .

Среднее значение по критерию «Социально-психологический климат», включавшем 5 показателей, составил по области 9,11 балла, что достигло 56,94% от максимально возможного (16 баллов). Наименьшее количество баллов набрали образовательные учреждения Грайворонского (7,36 баллов) и Белгородского (7,21 балла) районов. Наилучшие результаты по данному кри­ терию выявлены в г. Белгороде (11,27 балла), Новооскольском (11,13 балла) и Вейделевском (10,53 балла) районах. Установлено, что в большинстве школ Белгородчины высока вовлеченность учащихся и родителей в ЗОД .

Наивысшие показатели достигнуты в спортивно-оздоровительной работе, в организации горячего питания. Основными формами пропаганды ЗОЖ обу­ чающихся являются: конкурсы, конференции, праздники, фестивали, спор­ тивные мероприятия, наглядная агитация и просветительская работа с роди­ телями. Диагностика динамики невротизации учащихся ведется, прежде все­ го, в школах здоровья или школах, являющихся региональными инновацион­ ными площадками в области педагогики здоровья. В большинстве школ, за исключением школ здоровья, здоровье учащихся ухудшается. Обучение ЗОЖ путем включения уроков здоровья в школьное расписание или внеурочной деятельности организовано в небольшом количестве школ. Требует совер­ шенствования интеграция вопросов здоровьесбережения в образовательные программы и преемственность программ в области формирования ЗОЖ обу­ чающихся. Наиболее проблемными вопросами остаются объем двигательной активности школьников, учет их гендерных особенностей, количество подго­ товленных электронных средств обучения, соответствующих гигиеническим требованиям и др .

К числу проблем региональной педагогики здоровья следует также от­ нести следующие из них: засилье авторитарно-манипулятивной модели управления; кадровая чехарда в управлении региональной системы образова­ ния; нередкая подмена реальной, конструктивной валеологической деятель­ ности ее имитацией и «пиар акциями»; чрезмерная интенсификация труда школьных работников; снижение финансирования валеологической деятель­ ности; нехватка специалистов школьных служб здоровья (медиков, психоло­ гов, социальных педагогов и др.); недостаточное научно-методическое обес­ печение ЗОД в школах региона .

Итак, представлена система мониторинга ЗОД школ, показан опыт мо­ ниторинга и ЗОД образовательных организаций в регионе. Разработанная си­ стема непрерывного наблюдения, измерения и оценки состояния ЗОД школ Белгородчины, созданный информационный банк соответствующих данных позволяет оптимизировать, повысить оперативность и доступность информа­ ции о состоянии ЗОД школ региона. Представленная система мониторинга ЗОД школ может быть апробирована в других регионах страны .

Литература

1. Абаскалова, Н.П. Модель мониторинга «Школы здоровья» с позиций системного подхода / Н.П.Абаскалова // Теоретические и методологические проблемы современных наук. Педагогика здоровья: теория и практика: материалы 27 Междун. Научно-прак. конф .

-Новосибирск, 2016. - С.5-12 .

2. Ирхин, В.Н. Управленческие механизмы развития здоровьеориентированной об­ разовательной системы (на примере школ Белгородской области) / В.Н.Ирхин, Е.А.Богачева // Научный результат. - Т.1, № 4 (6). - Белгород: Изд-во БелГУ, 2015. С. 23-28. - (Педагогика и психология образования) .

3. Fedorov, V. А. & Tretyakova, N. V. (2015). Quality management of educational insti­ tutions in protecting students’ health: conceptual and structural-functional innovations. Scientific Bulletin o f National Mining University, 6 (150), 134-143

СПЕЦИФИКА ФОРМИРОВАНИЯ ЗДОРОВОЙ ЛИЧНОСТИ

В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Брадик Г.М., Гуцу В.Ф .

SPECIFICITY OF FORMATION OF A HEALTHY PERSONALITY

IN THE EDUCATIONAL ORGANIZATION

Bradik G. М., Guts V.F .

Аннотация. Статья посвящена проблеме улучшения здоровья школьников, формированию у т а потребности в здоровом образе жизни Abstract. The article is devoted to the problem o f improving the health o f students, formation o f their needs in a healthy way o f life Ключевые слова: здоровье, личность, школьники, потребность, здоровый образ жизни Keywords: health, personality, students, needs, healthy lifestyle В связи со значительным ростом заболеваемости школьников, в насто­ ящее время остается актуальной тема здорового образа жизни и повышение мотивации к его ведению. В многочисленных медицинских и социологиче­ ских исследованиях российских ученых констатируется ухудшение здоровья и рост асоциального поведения среди молодого поколения. По данным офи­ циальной статистики, за последние 10 лет наблюдается значительный рост заболеваемости и асоциального поведения в подростковой и юношеской воз­ растных группах. Так, здоровье современных подростков характеризуется ростом частоты хронической патологии, которой страдают около 70% детей этой возрастной группы. Исследования НИИ социальной гигиены и управле­ ния здравоохранением им. Н.А. Семашко РАМН свидетельствуют, что общая заболеваемость подростков и молодежи еще не достигла своего предела, ко­ торый может составить 1500-1600 заболеваний на 1000 граждан и выше, что уже регистрируется в ряде регионов России» [3].




Похожие работы:

«Вісник ХНУ ім. В.Н. Каразіна. Серія "Теорія культури і філософія науки". Випуск 58. 2018 УДК 141.319.8 Т. В. Коробкина Харьковский национальний университет радиоэлектроники, канд. филос. наук, доц. каф. философии В. В. Гусаченко Харківський національний університет ім. В.Н.Каразіна, д-р филос. наук, проф. кафедры теоретич...»

«РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Элективного курса по алгебре в 11 классе "Решение уравнений и неравенств с параметрами" Пояснительная записка. Предлагаемый элективный курс "Решение уравнений и неравенств с параметрами" (34 ч) является предметно-ориентированным и предназначен для изучения...»

«ФЕДЕРАЦИИ МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ НАУКИ РОССИЙСКОЙ И Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования Нижегородский государственный университет им. И.И. Лобачевского (ННГУ) ПРИКАЗ ЗJ-1-ov f::;...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "ОРЛОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ" ПРИКАЗ от 3 августа 2018 г. № 449об о зачислении на 1 курс очной формы обучения по программам бак...»

«УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ Председатель комитета Руководитель муниципального молодежной политики, физической центра тестирования ВФСК ГТО культуры и спорта Администрации г. г.Иваново Иваново _ О.В. Федосеева Е.С. Васильева ""2019 г. ""2019 г. ПОЛОЖЕНИЕ о зимнем фестивале Всероссийского физкультурно-спорти...»

«1. Общая информация.1.1 В соответствии с Календарным планом физкультурных мероприятий и спортивных мероприятий Иркутской области на 2018 год в Иркутской области, Иркутский район, на Иркутском водохранилище (за...»

«МКУК "Центральная городская библиотека им. В.И. Ленина" Городской социокультурный краеведческий центр От вокзала до Стрелки: прогулка во времени Виртуальная экскурсия Автор-составитель: Т.В. Кучерова, заместитель директора по основной деятельности, член общества "Нижегородский краевед" Нижний Новгород, 2017...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.