WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Цель урока: - развивать умения и навыки диалогической речи с использованием функционально направленных упражнений; - научить употреблять в речи функции установления социальных контактов ...»

Разработка открытого урока в 3-ем классе .

Тема урока “Nice To Meet You” .

Цель урока:

- развивать умения и навыки диалогической речи с использованием функционально

направленных упражнений;

- научить употреблять в речи функции установления социальных контактов (знакомства,

приветствия - прощания) .

Задачи урока .

1.Образовательные задачи:

научить распознавать на слух функции установления социальных контактов в

аутентичных текстах:

а) приветствия - How do you do?

- I’m pleased to meet you!

- Not bad, thanks!

б) прощания - See you later!

- See you in the evening!

- So long!

в) представления своего друга -Meet…

-Let me introduce… произносить изучаемые функции вслух;

правильно употреблять их в соответствующей ситуации .

2. Воспитательные задачи:

формировать навыки речевого этикета;

способствовать формированию внутренней мотивации учения (потребность в знаниях) через знакомство с культурой и бытом Великобритании: знание английского языка как способ знакомства со страной – носителем языка .

3. Развивающие задачи:

развивать память, умение анализировать, делать выводы;

4. Практические задачи:

усвоение навыков диалогической речи;

использование функций установления социальных контактов в диалогах знакомства .

Используемые технологии: компетентностно-ориентированный подход, информационно-коммуникативные, здоровьесберегающие, игровая, интерактивные, сценарно-контекстная .

Актуальность: используемые технологии направлены на формирование коммуникативных компетенций, способствуют сохранению психического и физического здоровья учеников .

Оснащение урока: магнитофон, аудиокассета с песнями, видеокассета, видеомагнитофон, интерактивная доска, КД с материалами урока, мяч, игрушки, разрезные карточки с разговорными клише и картинками, карточки со словами, ситуативные картинки .

Место проведения: медиатека .

Сценарий и ход урока .

1.Приветствие .

Listen to the song and repeat the words of it!

(Ученики слушают песню и повторяют в паузах ее слова) .

Песня «Say Hello!» .

2.Тема урока «Nice To Meet You!» («Приятно познакомиться» )

Цель урока:

научиться распознавать в речи речевые клише, ситуации знакомства, приветствия и прощания, которые помогают поддерживать добрые отношения с людьми в ситуациях знакомства .

(слайд №1 на интерактивной доске)

3. Presentation .

- Watch the video and say what do people do?

(Просматривают видеосюжет «День рождения» с аутентичным материалом приветствия, знакомства, дают им названия)

-What do people usually say in these situations?

(Дети называют знакомые фразы)

-Yes, people may say :

How do you do?

How are you? – I am fine, thank you! / Not bad, thanks!

–  –  –

- Look at these phrases and read them! (Дети прочитывают за учителем фразы с доски)

- 4. Practice .

-Look! A very nice kitten wants to speak with you!

Answer him, using the phrases from the list! ( Дети отвечают котенку)

A dialogue:

- How do you do?

- How do you do?

- How are you ?

- I am fine, thank you! Not bad, thanks!





- Let me introduce myself! My name is Pussy!

-Nice to meet you!

-What is your name?

-My name is Irene!

- I am pleased to meet you! Let me introduce my friend Jack!

-I am pleased to meet you! How are you, Jack?

-I am fine, thank you! And you?

-Not bad, thank you!

-See you later, children!

-So long!

5. -And now we shall play with a ball. I’ll name a word combination in Russian and you’ll translate it into English. (Ловя мяч, дети переводят фразы учителя на английский язык)

- Как поживаете?

- Встретимся позже!

- Здравствуйте!

- Позвольте представить!

- Рад познакомиться!

- Познакомьтесь с Джеком!

- Неплохо, спасибо!

- До встречи!

- Спасибо, хорошо!

6. - Read the new phrases once more!

(Дети прочитывают фразы с доски друг за другом) 7. –Relax yourself .

Физкультминутка «Мы деревья в лесу» ( “We are trees in the wood” ) .

8. -You have cards on your desks. Match questions with the possible answers!

(Один ученик читает свою карточку, другой подбирает к ней ответ.)

9. Слайд № 2. Look at the pictures and say what are people talking about?

(Дети подбирают подписи к картинкам) .

10. - To continue our work we are to divide into groups. (Разделение класса на группы при помощи разрезанных картинок)

- Pictures will help us .

- Each group has a set of words and pictures. Try to make as many sentences as possible using these words, which can be used in these situations .

(Дети составляют из отдельных слов предложения, соответствующие содержанию картинок) .

11. - To remember all the new phrases we’ll play with a ball. Make up a circle .

Name the phrase and throw the ball to someone you like and he will continue .

(Дети становятся в круг, перебрасывая мяч друг другу, называют запомнившиеся фразы) .

12. - At the end of our lesson we’ll learn a song! Listen to the song!

(Слайд №3. Слова песни. Ученики прослушивают песню)

-What is the song about?( О чём эта песня?)

-Let’s sing it together.(Давайте её споём.)

13. Заключение урока .

Что мы сегодня учились делать?

Чему вы научились?

Что было особенно интересно делать?

А что было самым трудным на уроке?

А если бы мы с вами встретились еще раз, что бы вам хотелось проделать снова?

Домашнее задание: составить диалог-знакомство с любимым сказочным персонажем, инсценировать его .

Оценки за урок: Марсель, Георгий и Ангелина-«5»

Илья и Кристина - «5»

Денис и Лера - «4»

Анвар и Эрик- «4»

Урок окончен. Всем спасибо! До свидания!

Пояснительная записка к уроку .

Представленный мной урок по теме «Приятно познакомиться!» (”Nice to Meet You!”) является одним из серии уроков, цель которых формирование, развитие и совершенствование навыков диалогической речи. В своей практике я использую УМК М.З. Биболетовой и Н.Н .

Трубанёвой, состоящий из учебника «Английский с удовольствием», рабочей тетради, ауддиоприложения. Функциональный подход в обучении диалогической речи на уроках английского языка я практикую уже 6-ой год. Считаю, что он оправдал себя, так как имеются заметные позитивные результаты. Он предполагает широкое использование речевых клише (функций) определённой направленности, которые вводятся поэтапно: презентация-практикатренировка. Данный урок был проведён в 3-ем классе. Количество детей в классе – 12, возраст учащихся 8-9 лет, которые изучают английский язык со второго класса (2-ой год обучения) .

Используемые технологии:

игровая технология: для девятилетних детей данная технология эффективна в усвоении нового материала, так как снимает чувство тревожности. В игре учащиеся раскрепощаются, потому что принимают те или иные роли, не боятся сделать ошибку в речи (ведь это игра!) .

Их поведение предполагает динамичность (передвигаются по классу). В отличие от статичного поведения, динамичное поведение способствует повышению интеллектуальной подвижности и активности. Таким образом, данная технология выполняет ещё и функцию здоровьесбережения (психологический комфорт способствует сохранению соматического здоровья). Игровая технология в данном случае обеспечивает индивидуализацию и дифференциацию процесса обучения, так как дети получают возможность работы на уроке в комфортном для них скоростном режиме, учитель имеет возможность предоставить учащемуся задания в соответствии с его уровнем развития;

сценарно-контекстная : позволяет распознать речевые клише в естественных бытовых ситуациях; облегчает учащимся выбор адекватных речевых клише той или иной функции;

технология интерактивного обучения: предполагает личностное взаимодействие, что способствует активному формированию и развитию коммуникативных компетенций (социальных, социо-. культурных и др.). В ходе урока учащиеся также совершают и виртуальное общение с жителями Великобритании;

информационно-коммуникационная технология :использование видео, аудио материала способствует эффективному усвоению изучаемого материала, формированию как предметных так и надпредметных компетенций .

Место проведения: медиатека .

Необходимое оборудование: магнитофон, аудиокассета с записью песни «Say Hello!», видеомагнитофон, видеокассета, интерактивная доска для демонстрации материалов урока, мяч, игрушки, разрезные карточки с разговорными клише и картинками, карточки со словами, ситуативные картинки .

Технологическая карта урока английского языка в 4-ом классе .

–  –  –






Похожие работы:

«Министерство Образования, Культуры и Науки Республики Молдова НАЦИОНАЛЬНЫЙ КУРРИКУЛУМ КУРРИКУЛУМНАЯ ОБЛАСТЬ Школьное консультирование и личностное развитие ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ X-XII классы КУРРИКУЛУМ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ГИД Кишинев 2018 Утвержден Национальны...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования Дальневосточный государственный институт искусств Культура Дальнего Востока России и стран АТР: Восток – Запад XXIV научная конференция с международным участием 28-29 ноября 2018 года Участники конфе...»

«ДК “ДЗАТТЕРЕ” ДК “ДЗАТТЕРЕ” Фонд V-A-C анонсирует новый проект в своем пространстве Дзаттере, в Венеции, "ДК “Дзаттере”". На открытии, которое состоялось 25 ноября, 26 ноября 2018 года — 24 марта коренной венецианец эмбиент-музыкант Джиджи...»

«Вестн. Моск. ун-та. Сер. 19. Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2017. № 2 А.В. Попкова ВОДА И WATER В РУССКИХ И АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИХ ЕДИНИЦАХ Федеральное государственное бюджетное...»

«"Серебряная веревочка" фестиваль и любимый танец (“Ший кандыра” фестиваль да эрвелмарий-влакын куштымашышт. “Чолман”, №38 за 18 сентября 2013 года, 3 полоса.) 10 августа 2013 года в с.Калтасы Республики Башкортостан состоялся III м...»

«Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования "СИБИРСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" Институт филологии и языковой коммуникации Кафедра лингвистики и межк...»

«Образование и наука. Том 19, № 8. 2017/The Education and Science Journal. Vol. 19, № 8. 2017 ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ УДК 378.046.4 DOI: 10.17853/1994-5639-2017-8-163-187 А. Г. Горб унов ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ СПОСОБНОСТИ К ИНОРЕЧЕВОМУ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ В СИСТЕМЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ А. Г. Горбу...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.