WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«3. Суворов А. В. Наука побеждать. М. : Воениздат, 1980. 56 с. 4. Суворов А. В. Полковое учреждение. Документы : в 6 т. М. : Воениздат, 1949. 5. Шарухин А. П. Нормативно-уставное ...»

2. Драгомиров М. И. Австро-прусская война. 1866 год. М. : Вече, 2011 .

339 с .

3. Суворов А. В. Наука побеждать. М. : Воениздат, 1980. 56 с .

4. Суворов А. В. Полковое учреждение. Документы : в 6 т. М. : Воениздат, 1949 .

5. Шарухин А. П. Нормативно-уставное регулирование процесса воспитания в Вооруженных силах Российской Федерации : дис. … докт. пед .

наук. СПб., 1998. 568 с .

УДК 796.01:159.9+796.01:612

И. С. Щеголев

УрФУ, г. Екатеринбург, Kab1608@mail.ru Н. В. Попова, УрФУ, г. Екатеринбург, NV_Popova@mail.ru К. О. Ваулина, УрФУ, г. Екатеринбург, kopytova60987@yandex.ru

СПОРТ КАК ЦЕННОСТЬ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению спорта как ценности студенческой молодежи. Авторы предприняли попытку показать, что спорт играет значительную роль в адаптации студентов в учебном заведении и развитии личности. Сделан вывод о том, что грамотно организованные молодежные спортивные мероприятия будут способствовать формированию мотивации студентов к занятиям спортом и формированию у них ценности здоровья человека как основополагающей в дальнейшей профессиональной деятельности .

Ключевые слова: студенты, молодежь, спорт, физическая культура, здоровье, вуз .

© Щеголев И. С., Попова Н. В., Ваулина К. О., 2019 Человек не думает о спорте как о необходимой составляющей своей обыденной жизни, но именно спорт делает современного человека сильнее, выносливее, заставляет человека бороться с самими собой. Много ли времени уделяет спорту студент ХХI века?

Приверженность спорту зависит от ценностных ориентаций студента, мировоззрения, социального и нравственного опыта. Для личности студента характерны не только стремление к познанию себя, но также желание и умение изменять себя, окружающую среду, в которой он находится .

Актуальность нашего исследования состоит в следующем .

С одной стороны, современное студенчество в процессе социального становления и развития нуждается в надежных жизненных ориентирах. С другой — в нашем обществе «кризис авторитарного типа гражданской культуры сопровождался процессом переоценки ценностей — трудным, противоречивым и болезненным» [1, с. 155] .

Мониторинговые исследования уральских ученых в период с 2011 по 2012 год показали, что среди терминальных ценностей студентов на 1-м месте находится «здоровье» (51 %), «красота и физическое совершенство» —на 11-м месте (9,%) [1, с. 164] .

Целью данного исследования является анализ роли и места спорта в системе ценностей студенческой молодежи. При проведении мы опирались на теоретические воззрения и результаты социологических исследований ценностных ориентаций студенчества Ю. Р. Вишневского, Д. Ю. Нархова, А. В. Пономарева и других уральских ученых [1], мотивации студентов гражданского вуза к обучению в учебном военном центре: на примере УрФУ И. С. Крутько и А. С. Коробейникова [2], военной подготовки студентов Уральского федерального университета С. М. Иванова, А. П. Коробейникова [3], развития у молодежи мотивации к физкультурно-оздоровительной деятельности [4]. Следует отметить особую значимость работ по теоретическим аспектам молодежи [5], оценки качества работы спортивных учреждений [6], социологии физической культуры и спорта [7] и валеолого-педагогического сопровождения физического воспитания студентов [8] .

Вслед за Ю. И. Евсеевым отметим устойчивые негативные тенденции в сфере образования: «снижение уровня физического и психического здоровья абитуриентов и студентов, рост заболеваемости сердечно-сосудистой, дыхательной, нервной, пищеварительной систем за период обучения, увеличение количества лиц с отклоняющимся поведением в силу жизнедеятельности с ограниченной двигательной активностью, ухудшение и потерю социально-культурных ценностей и привлекательности в физическом воспитании студенческой молодежи, а также неукоснительно снижающийся уровень материально-технического обеспечения учебного и учебно-тренировочного процессов» [9, с. 15–16]. Перечисленное определяет актуальность задач вузовского физического воспитания. Решение данных задач будет затруднено рядом объективных условий. Выделим наиболее значимые с нашей точки зрения. Это разнообразие мотивов, социально- и личностно значимых потребностей; чрезмерная унификация содержания, форм и методов, средств обучения и воспитания; необходимость формирования потребностно-мотивационной сферы студентов в процессе физкультурно-спортивной деятельности, в которой ограничен учет интересов, духовной культуры личности; стремление молодежи к самосовершенствованию и саморазвитию и отсутствие у нее необходимых знаний, операционных умений, самоуправления и методически обоснованного самопрограммирования своей деятельности; участие многих государственных и общественных организаций в обеспечении процесса физического воспитания и развития студенческого спорта и отсутствие необходимой преемственности и согласованности, что нарушает целостность образовательно-профессиональной подготовки специалистов [9, с. 16–17]. Неразрешенность отмеченных и других противоречий привела к тому, что выпускники высших и средних специальных учебных заведений в большинстве своем не являются носителями ценностей, освоение которых возможно в процессе физического воспитания. Существенно ограничен перенос их знаний и практических умений в сферу учебного и профессионального труда, быта, отдыха, общения, здоровый стиль и образ жизни. Это находит отражение в отношении личности к себе, своему здоровью, психофизическому состоянию, режиму физических и интеллектуальных отдач, в рациональном, содержательном использовании свободного времени, наконец, в способности к социокультурному самоопределению. Отмечено, что «состояние здоровья, физическая подготовленность студентов старших курсов к завершению профессионального обучения существенно ухудшаются» [9, с. 17] .

К физическому самовоспитанию приобщается лишь незначительная часть выпускников. Резко ограничивается на 3–5 курсах участие студентов в спортивной деятельности. Следствием является тот факт, что в процессе профессиональной деятельности состояние здоровья ограничивает многим выпускникам возможность полноценной реализации своего творческого потенциала, сокращает их творческое долголетие .

«Физкультурно-спортивная деятельность, в которую включаются студенты — один их эффективных механизмов слияния общественного и личного интересов, формирования общественно необходимых индивидуальных потребностей. Ее специфическим ядром являются отношения, развивающие физическую и духовную сферу личности, обогащающие ее нормами, идеалами, ценностными ориентациями» [10, с. 13]. При этом происходит превращение социального опыта в свойства личности и превращение ее сущностных сил во внешний результат. «Целостный характер такой деятельности делает ее мощным средством повышения социальной активности личности» [10, с. 13]. Спорт — это здоровье. Спорт ассоциируется со здоровым образом жизни .

Современному молодому человеку, включающемуся в систему высшего образования, необходимо успешно адаптироваться ко многим изменениям. Новым становится практически все: круг общения, уровень требований и ответственности, технологии обучения, жилищные условия, а также условия социального и финансового обеспечения. На адаптацию студентов к вузу влияют учебный процесс и довузовская подготовленность, в особенности субъективные качества и внеучебная деятельность. В учебном заведении происходит формирование личности студента, определяются жизненные планы, цели, мотивы поведения .

В современных образовательных учреждениях занятия физической культурой включены в образовательную программу, которые направлены на укрепление и поддержание здорового образа жизни студентов. Студенты получают знание в каком-либо учебном заведении с перспективой дальнейшего получения специальности .

Жизнь студента очень разнообразна. 7–8 часов в день он проводит в учебном заведении. Свободное время студент может использовать на различного рода развлечения.

Существует два вида развлечений:

активный и пассивный вид времяпровождения. Принято считать, что к пассивным относится чтение книг; просмотр сериалов; прослушивание музыки .

Посещение тренажерных залов, клубов, танцы относится к активным видам деятельности. Активный отдых — это тоже проявление спортивной деятельности, но это не затрагивает человеческий организм в целом, поскольку у человека не работают все мышцы, как это происходит при занятии спортом. Стоит отметить, что занятия физической культурой и спортом будут эффективнее, если молодежь осознает цели и имеет хорошую мотивацию. Сформированность мотивов и убеждений влияют на деятельность человека, формирование и овладение ценностей физической культуры, нацеленность на здоровый образ жизни и совершенство тела .

Выделим следующие преимущества занятий спортом и физической культурой. Когда молодой человек занимается физической культурой, все мышцы его организма начинают работать и приводят организм в тонус. Следующим преимуществом является поддержание физической формы. Современная молодежь уделяет время своей фигуре и внешнему виду. Студенты порой готовы забыть о правильном питании, чтобы выглядеть стройным и привлекательным. Они могут часами проводить время в спортивных залах, на тренажерах, заниматься пилатесом, йогой и достигают поставленных целей благодаря своему упорству и стремлению выглядеть внешне привлекательным. Положительным моментом занятий спортом является улучшение кровообращения и работы мозга .

Именно для этого существуют физкультминутки и уроки физкультуры в образовательных учреждениях. Во время занятий спортом весь организм насыщается кислородом и приводит мозг в активное состояние. По итогам социологического мониторинга отношения жителей Свердловской области к физической культуре и спорту, проведенного с 2009 по 2015 год уральскими учеными, сделан вывод о том, что «отношение свердловчан к занятиям физической культурой и спортом развивается в позитивном направлении» [11, с. 312], но «трое из каждых четырех жителей области не считают такие регулярные занятия потребностью лично для себя» [11, с. 313] .

Молодые люди зачастую не обращают внимания на то, какой вред наносят себе различного рода зависимостями. Занятия спортом помогают избавиться от них, очищают организм от вредных токсинов, выводят шлаки и разжижают кровь. Занятия спортом помогают не только адаптироваться студентам в образовательном учреждении, но поддерживать себя в хорошей физической форме и быть внешне привлекательным. Грамотно организованные молодежные спортивные мероприятия будут способствовать формированию мотивации студентов к занятиям спортом и формированию у них ценности человека и его здоровья как основополагающей в дальнейшей профессиональной деятельности. Данное утверждение дает основание полагать о практической значимости дальнейшей разработки и анализа ценностных ориентаций российского студенчества к занятиям различными видами спорта .

Отметим, что нами отдельно рассмотрены вопросы фитнеса как профилактики интернет-зависимости молодежи [12], а также организация спортивно-массовой и физкультурно оздоровительной работы среди трудящейся молодежи [13]. Вне пределов нашего исследования остались вопросы влияния отдельных видов спорта на формирование характера студентов и их поведения в студенческом коллективе, что является предметом отдельного эмпирического исследования .

Список литературы

1. Студент-2012: Материалы шестого этапа социологического мониторинга (декабрь 2011– январь 2012) / отв. ред. Ю. Р. Вишневский. Екатеринбург : УрФУ, 2012. 332 с .

2. Крутько И. С., Коробейников А. Г. Мотивация студентов гражданского вуза к обучению в учебном центре на примере УрФУ // Инновационный потенциал молодежи: глобализация, политика, интеграция : сб .

ст. участников Междунар. молодежн. науч.-исслед. конф. (Екатеринбург, 25–26 октября 2016 года) / под общ. ред. А. В. Пономарева. Екатеринбург :

Изд-во Урал. ун-та, 2016. С. 282–287 .

3. Иванов С. М., Коробейникова А. П., Коробейников А. Г. Военная подготовка студентов Уральского федерального университета // Социология и общество: социальное неравенство и социальная несправедливость :

материалы V Всерос. соц. конгресса. Екатеринбург, 19–22 октября 2016 г .

Екатеринбург, 2016. [Электронный сборник] (DVD ROM) .

4. Садовников Е. С. Развитие у молодежи мотивации к физкультурно-оздоровительной деятельности // Теория и практика физической культуры. 2017. № 4. С. 50–51 .

5. Вишневский Ю. Р., Нархов Д. Ю. Социология молодежи : курс лекций : учеб. пособие ; науч. ред. А. В. Пономарев. 2-е изд., испр. и доп. Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2013. 246 с .

6. Опыт организации и проведения независимой оценки качества работы спортивных учреждений / Н. Б. Серова, Л. Н. Фитина, Т. К. Хозяинова // Управление экономическими системами : электрон. науч. журнал .

2015. V. l. 11 (83). P. 55 .

7. Лубышева Л. И. Социология физической культуры и спорта : учеб .

пособие. М. : Изд. центр «Академия», 2001. 240 с .

8. Вахнин Н. А., Вахнина Е. Г. Валеолого-педагогическое сопровождение физического воспитания студентов технического вуза как фактор профессиональной подготовки и творческого развития личности // Теория и практика физической культуры. 2017. № 5. C. 15–16 .

9. Евсеев Ю. И. Физическая культура : учеб. пособие. Ростов на/Д :

Феникс, 2003. 384 с .

10. Ильинич В. И. Физическая культура студента. М. : Гардарики, 2002 .

448 с .

11. Отношение жителей Свердловской области к физической культуре и спорту: Итоги социологического мониторинга : монография / под общ .

ред. Ю. Р. Вишневского. Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2013. 324 с .

12. Щеголев И. С. Фитнес как профилактика интернет-зависимости молодежи // Инновационный потенциал молодежи: информационная, социальная и экономическая безопасность : материалы Междунар. молодежн. научн.-исслед. конф. Екатеринбург, 4–5 декабря 2017 г. / под общ. ред. А. В. Пономарева ;

отв. Е. В. Осипчукова, Н. В. Попова. Екатеринбург : УрФУ, 2017. С. 861–865 .

13. Попова Н. В. Спортивно-массовая и физкультурно-оздоровительная работа: опыт предприятия Урала // Теория и практика физической культуры. 2018. № 1. С. 25–27.




Похожие работы:

«А.С. Алешин ОТРАЖЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КУЛЬТУРЫ В ПАРЕМИЯХ О ЛЮБВИ (на материале шведского, немецкого, английского и русского языков) Паремиологические единицы аккумулируют в себе народную мудрость, фиксируют трад...»

«Организация образовательной деятельности по Программе "Истоки. Воспитание на социокультурном опыте" Программа "Истоки . Воспитание на социокультурном опыте", авторы – профессор И. А. Кузьмин и профессор А. В. Камкин (далее – Программа) существенно наполняет образовательные области...»

«Год театра в библиотеке: дайджест /БУК "Областная библиотека для детей и юношества", организационно-методический отдел; сост. З.П. Гурьян. – Омск, 2019.– 15 с . Дайджест, посвященный Году театра в России, адресован библиотечным специалистам и содержит информацию об интернет-публикациях и публикациях из п...»

«важным туристическим направлением. Именно коммерческая составляющая, политика ориентации театра на увеличение его доходности обеспечивает прогресс театральной культуры развлечений и культурных свершений в целом. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ 1....»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ КУЛЬТУРЫ" Библиотечно-информационный факультет Кафедра докум...»

«60 Санкт-Петербург, 1-6 августа, 2019 Всероссийские соревнования по спортивному ориентированию Всероссийские соревнования среди спортсменов среднего, старшего и пожилого возраста "Чемпионат ветеранов, посвященный 60-летию Ориенти...»

«А.А. Бобрихин К ИССЛЕДОВАНИЮ АРХЕТИПОВ ЭТНИЧЕСКОГО ПРОСТРАНСТВА Немногим менее ста лет назад Освальд Шпенглер заявил: "Дом – это самое чистое выражение породы, которое существует" [4, с. 23], и предоставил эскиз будущих исследований морф...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ОБЩЕСТВОЗНАНИЮ. 2019–2020 уч. г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП 5 класс Критерии оценивания выполнения олимпиадных заданий 1 . Распределите указанные ниже права и обязанности гражданина России по двум колонкам – в одну права, а в другую – обязанности. Впишите порядковые номера предложени...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.