WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Ярославское высшее военное училище противовоздушной обороны, Ярославль СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ КУРСАНТОВ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ Аннотация. В статье ...»

УДК 355:37

А. Н. Ундозерова

Ярославское высшее военное училище

противовоздушной обороны, Ярославль

СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ

ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ

КУРСАНТОВ ИНЖЕНЕРНЫХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ

Аннотация. В статье приводится теоретическое обоснование структурносодержательной модели, являющейся методологической основой формирования информационной культуры будущих военных инженеров. Рассмотрены целевой, теоретикометодологический, организационно-технологический и диагностическо-критериальный блоки, образующие единый методологический комплекс .

Ключевые слова: формирование информационной культуры курсантов, структурносодержательная модель .

Подготовка военных специалистов Российской Федерации осуществляется в настоящее время в условиях все большего усложнения высокотехнологичного оружия, интенсивного развития информационных технологий и усиления информационного противоборства на мировой арене. В связи с этим наряду с традиционными качествами, такими, как физическая выносливость, духовная стойкость, высокие моральные ценности, присущими российским офицерам, выпускники высших военных образовательных учреждений должны обладать информационно-технологическими компетенциями и информационной культурой как высшей формой информационной компетентности и основой дальнейшего личностного развития .

В работе [1] установлено, что становление информационной культуры человека осуществляется в условиях информационного общества в его повседневной деятельности в ходе коммуникации в профессиональной и бытовой среде, в процессе самообразования под влиянием информационнокоммуникационных технологий, средств массовой информации. Существенным фактором, влияющим на процесс формирования информационной культуры курсантов, является их функционирование в различных средах, взаимодействие со сверстниками, военными и гражданскими преподавателями, командирами в информационной сфере и реальной жизни .

Для решения проблемы целенаправленного формирования информационной культуры курсантов инженерных специальностей, определения целей и задач, методологических подходов, дидактического обеспечения, порядка взаимодействия преподавателей и курсантов в образовательном процессе, критериев и показателей оценки уровня информационной культуры нами разработана концептуальная модель, являющаяся методологической основой исследования .

Педагогическое моделирование, предназначенное для изучения наиболее важных характеристик и способов взаимодействия субъектов образовательного процесса, позволяет направлять организационно-технологическую деятельность преподавателей и учебную деятельность курсантов на наиболее полную реализацию поставленных целей и задач. Концептуальная модель, описывающая систему формирования информационной культуры курсантов, включает в себя следующие компоненты: целевой, устанавливающий цели и задачи; теоретико-методологический, определяющий основные подходы и принципы; организационно-технологический, отражающий средства, условия, формы, способы реализации задач, и диагностическо-критериальный, конкретизирующий критерии, показатели и результаты (рис. 1) .

В результате проведенного в работе [2] анализа установлено, что указанные в Федеральных государственных образовательных стандартах инженерных специальностей компетенции в целом соответствуют структуре информационной культуры, в которой выделим когнитивный, коммуникативный, операционально-содержательный, ценностно-рефлексивный компоненты. В качестве методологической основы процесса формирования информационной культуры будущих военных инженеров будем считать совокупность междисциплинарного, информационного, деятельностного, компетентностного, технологического, личностно-ориентированного и синергетического подходов, образующих единый неделимый методологический комплекс .





–  –  –

информационной компетенций технологических установок деятельности компетенций Показатели сформированности информационной культуры курсанта Мотивация Знания Умения и навыки Компетенции Уровни сформированности информационной культуры курсанта Низкий Средний Высокий Выпускник военно-инженерной специальности, обладающий

Результат:

информационной культурой Рис. 1. Структурно-содержательная модель формирования информационной культуры курсантов Организационно-технологический блок структурно-содержательной модели определяет виды информационной деятельности, обеспечивающей сбор, обработку, хранение, поиск и распространение информации, а также формирование организационного ресурса и организацию доступа к нему. В работе [3] приведено обоснование использования на лекциях и семинарах методов и приемов технологии развития критического мышления, направленного на формирование когнитивного и операционально-содержательного компонентов информационной культуры. При проведении практических занятий целесообразно активное применение информационно-коммуникационных технологий, проектного метода, способствующего развитию коммуникативного и операциональносодержательного компонентов информационной культуры будущего военного инженера. В процессе самоподготовки, выполнения военно-научной работы курсанты должны освоить технологии эффективного библиографического поиска, поиска в сети Интернет и правила поведения в информационном пространстве .

В качестве организационного ресурса и дидактического обеспечения учебной, учебно-профессиональной (в период практик) и военно-научной информационной деятельности курсантов предлагаются электронные междисциплинарные комплексы по совокупностям системно-связанных дисциплин, нацеленных на формирование когнитивных, коммуникативных, информационно-технологических компетенций .

Диагностическо-критериальный блок отражает эффективность процесса формирования информационной культуры, диагностирует достигнутые результаты информационной подготовки курсантов в соответствии с установленными целями и задачами. Данный блок включает критерии, уровни, показатели сформированности компонентов информационной культуры курсантов инженерных специальностей .

Разработанная модель является методологической основой процесса формирования информационной культуры курсантов инженерных специальностей военных образовательных учреждений высшего профессионального образования. Взаимосвязанные компоненты модели, образующие целостный системный комплекс, могут быть уточнены и конкретизированы в ходе дальнейшего исследования .

Библиографический список

1. Козлов О.А., Ундозерова А.Н. Информационная культура личности в контексте развития современного информационного общества // Человек и образование. – 2017. – № 4 (53). – С. 46–52 .

2. Козлов О.А., Ундозерова А.Н. Характеристика информационной профессиональной деятельности будущих военных специалистов в контексте требований Федеральных образовательных стандартов третьего // Управление образованием: теория и практика. – 2017. – № 4 (28). – С. 86–97 .

3. Ундозерова А.Н. Технологии критического мышления в преподавании дисциплин информационного цикла // Состояние и перспективы развития ИТ-образования: сб .

докл. и науч. ст. Всерос. научн.-практ. конф. – Чебоксары: Изд-во Чуваш. ун-та, 2018. – С. 350–357 .

A.N. Undozerova Yaroslavl Higher Military Institute of the Air Defense Yaroslavl

STRUCTURAL-INFORMATIVE MODEL FORMATION OF INFORMATION CULTURE

COURSES OF ENGINEERING SPECIALTIES

Abstract. The article provides theoretical substantiation of the structural-informative model, which is the methodological basis for the formation of the information culture of future military engineers. The target, theoretical-methodological, organizational-technological and diagnosticcriterial blocks that form a single methodological complex are considered.




Похожие работы:

«White Paper v1.0.4 March, 2018 Предисловие Для мира творческой свободы и новых инноваций. GeAR освободит сотни миллионов производителей креативного контента во всем мире. С е г о д н я в игровой индустрии активно внедряются технологии из обл...»

«В. В. Г о р б а ч е в а ТРАДИЦИОННЫЕ ЛИЧНЫЕ И СЕМЕЙНЫЕ "ОХРАНИТЕЛИ" АЧАЙВАЯМСКИХ ОЛЕНЕВОДОВ В пос. Ачайваям, расположенном на севере Олюторского района Корякского автономного округа Камч...»

«Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2018. 5 (194) УДК 811.111 DOI 10.23951/1609-624X-2018-5-20-27 КОМПОЗИЦИОНАЛЬНОСТЬ СЛОВОСОЧЕТАНИЙ С ПРИЛАГАТЕЛЬНЫМ FAKE: КОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ Т. И. Семенова Иркутский...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры "Государственный Российский Дом народного творчества имени В.Д.Поленова" ОТЧЕТ о деятельности Федерального государственного бюджетного учреждения культуры "Государ...»

«Theory and history of culture 45 УДК 008 Publishing House ANALITIKA RODIS (analitikarodis@yandex.ru) http://publishing-vak.ru/ Зыкин Алексей Влад им ирович Закат традиционной культуры тувинского этноса в условиях формирования Тувинской Народной Республики...»

«Опыт работы зональной научной библиотеки Воронежского университета Воронежский государственный университет ЗОНАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Научно-методический отдел ОПЫТ РАБОТЫ ЗОНАЛЬНОЙ НАУЧНОЙ БИБЛИОТЕКИ В...»

«УТВЕРЖДЕН приказом начальника управления культуры администрации городского округа "Го род Калининфад" Ыi * от " ". ^ J г ZS /С года № / 3 ^ ник управления культуры ации городского округа нинград" Сикоза С.Ф. X 2010г.ИY-:V Копия изготовлена с устава ‘ ридияее^ого ю л...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.