WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ УДК 811.161.125 Л. И. Ермоленкина ДИАЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АВТОРА И АДРЕСАТА В ДИСКУРСИВНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОГО РАДИО Возрастание роли интерактивного ...»

Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2016. 10 (175)

ДИСКУРСИВНАЯ ЛИНГВИСТИКА

И ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЯ

УДК 811.161.125

Л. И. Ермоленкина

ДИАЛОГИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ АВТОРА И АДРЕСАТА В ДИСКУРСИВНОМ

ПРОСТРАНСТВЕ РАЗВЛЕКАТЕЛЬНОГО РАДИО

Возрастание роли интерактивного сегмента источников массовой информации обращает исследователей к проблеме речевой деятельности говорящего, диалогический слой которой определяется не только фактором слушающего, но и ролью отвечающего – участника передач, осваивающего публичное пространство на равных правах с автором и ведущим. Широко осмысляемое в гуманитарных науках диалогическое взаимодействие сфокусировано в данной работе в проблематике дискурсивных условий коммуникации, отражаемых в языковом выборе говорящих и их речеповеденческом репертуаре. В центре внимания – игровые модели коммуникации, специфицированные жанром розыгрыша и теми дискурсивными презумпциями, которые направляют ход диалогического взаимодействия .

Ключевые слова: дискурсивная картина мира, коммуникативная модель взаимодействия, публичный диалог, игровая коммуникация .

Институционально-технологические условия В данной работе предпринимается попытка медийно организованной коммуникации значимо описания коммуникативно-деятельностных мехатрансформируют феноменологическую сущность низмов формирования дискурсивной картины диалога, что предполагает при его описании учет мира развлекательного радио как аксиологической широкого спектра социокогнитивных и коммуни- проекции речеповеденческого образа коммуниканкативных способов реализации .

Все чаще публич- тов. Подобный тип моделирования специфицироный диалог протекает как спонтанное, интимизи- ван идейно-тематическими, жанрово-стилевыми, рованное, максимально «приближенное к жизни» коммуникативными принципами организации фордействие, а массовый адресат осваивает дискур- мата .

сивное пространство СМИ как комфортную психо- Диалогическая модель взаимодействия автора эмоциональную среду. Например, в эфире как раз- и адресата (ведущего радиопередачи и участника влекательного, так и «серъезного», информацион- прямого эфира) рассматривается как реализация но-аналитического радио существует масса про- ценностных установок дискурса, картины мира, грамм, приобщающих слушателей к онлайн-ком- которая, с одной стороны, имеет принципиально муникации с первичной целью передать привет, динамическую природу («текучесть» смыслов поделиться информацией, эмоциональным состоя- обеспечена личностным, интеллектуально-эмоционием, получить совет и т. д. нальным участием коммуникантов в организации Тип публичной коммуникации, организуемый диалога), с другой – является отражением аксиолов интерактивных режимах, позволяет ставить во- гических регламентаций дискурса – его идеолопрос об аксиологическом измерении процесса гии1. Выделение в качестве единицы дискурса и результата коммуникации, на который влияет (и его анализа) диалогической модели взаимодейкомплекс факторов субъективного (ценностные ствия дает возможность эксплицировать зоны акприоритеты личности, ее психоэмоциональные, сиологической согласованности и конфликтности социальные характеристики) и объективного (дис- в трихотомии дискурс – автор – адресат .

курсивные условия осуществления, коллективно- Целостность речевого взаимодействия в рамках групповые навыки, идеология) характера. публичного диалога обеспечивается согласованноВ широком значении «все то, с чем так или иначе знаком адресат и та социальная группа, к которой он принадлежит, системы его психологических ожиданий, все его интеллектуальные навыки, жизненный опыт, нравственные принципы» [1, с. 137] .





–  –  –

стью ценностно-смысловых позиций коммуникан- ния: эмоционально-психологические реакции тов. Общение собеседников выстраивается на ос- участников розыгрыша, оценочные комментарии нове кода, отражающего со стороны автора аксио- ведущих-организаторов эксплицируют в пространлогические презумпции дискурса и со стороны стве публичного диалога этически напряженные адресата – личностные установки на приятие (не- смыслы, значимые в накопительном плане: в реприятие) этих презумпций. Диалогичность в этом зультате многочисленных итераций игровые модеслучае можно оценивать как возможную «встречу» ли поведения, продуцируемые медийными дискурголосов и сознаний говорящих в пространстве сами, создают коллективный образ отношения выбранного жанра. к миру и поведения в нем .

В интерактивом сегменте медиа игровая комму- Морально-психологический аспект взаимодейникация, проявляющаяся в разнообразии жанро- ствия в режиме радиорозыгрыша автоматически вых форм от шутки до скандально-анекдотической переводит публичный диалог в зону повышенного ситуации, становится формой взаимодействия риска: ведущий передачи в роли анонимного адрес адресатом, реализующей стратегию привлечения санта в ходе беспредметной беседы выявляет стевнимания аудитории. Диалогическая модель взаи- пень адекватности реакций адресатов. Слушателю модействия формируется как комплекс поэтапных отводится в этой ситуации роль наблюдателя, подеятельностно-речевых координаций функцио- лучающего удовольствие от той самой степени ненально разных вариантов речевого поведения: адекватности, которую неосознанно демонстрируа) автора, создающего фон ожидания в сознании ют объекты розыгрыша. Итак, ценностное измереадресата, и массового адресата, интересы и ожида- ние образов речевого поведения коммуникантов ния которого задают определенное направление вовлекает в орбиту анализа аксиологический план творческой энергии автора; б) автора, учитываю- дискурса, который реализуется в его идеологичещего дискурсивные регламентации и транслирую- ских границах как практика по формированию знащего дискурсивную идеологию, и дискурса, цен- ний, составляющих основу социокультурно ориенностная система которого формируется личност- тированного поведения .

ным и творческим вкладом его субъектов. Резуль- Для демонстрации аксиологического плана тат функционирования модели сублимируется как дискурса развлекательного радио приведем полв сознании субъектов коммуникации, так и в дис- ностью один из примеров радиорозыгрыша. В какурсивной памяти в виде образов мира и образов честве стимула, провоцирующего диалог, ведущиповедения в нем. ми программы «ШЫzzгара» были использованы

Для вовлечения адресата в собственное дискур- следующие фразы (выделены полужирным шрифсивное пространство каналы СМИ реализуют ком- том):

муникативные стратегии, провоцирующий харак- – Это Вы юридические услуги оказываете?

тер которых проявляется в установках на гедони- – На имя моего кота пришло письмо из налостические, эмоционально-чувственные, сенсорные говой. Что мне делать?

механизмы восприятия: в жанре радиорозыгрыша – А как про вашего кота узнали в налоговой?

ведущие предлагают своим слушателям стать – Сказано, что Барсик должен заплатить участниками и свидетелями разнообразных игро- 10 тысяч за то, что гуляет во дворе .

вых форм взаимодействия. Часто это эпатирующие – У вас кот породистый или обычный домашпредложения, призывающие разыграть кого-либо ний? Интересно, как в налоговой узнали про кота, в прямом эфире. Типичный сценарий розыгрыша если без документов?.. (заминка.) предполагает конфликт «жертвы» со своей соци- – А что они с ним сделают, если не заплаальной и речевой ролью. Острота ситуации связана тить?

с эффектом пересечения разных модальных уста- – Сейчас, секундочку (секретарь переключает новок: со стороны провокатора – это разоблачи- телефон, адресуя позвонившего более компетенттельная интенция, обесценивание идеи диалога, ному специалисту) .

понимания, демонстрация некого автоматизма вос- – Как звучит документ в налоговой?

приятия. Например, ведущий передачи «ШЫzzга- Вопросы ведущего звучат по второму кругу… ра-шоу» (канал «Наше радио») многократно задает – Это вещь интересная для журналистов, поодни и те же вопросы, не изменяя порядка следова- скольку если документ адресован на имя кота, ния слов, предложений, тона, не реагируя то вы тут при чем?

на встречные вопросы. Адресат – объект провока- – А что они сделают, если не заплатить?

ции – в этом случае демонстрируют комедийную – Да ничего не сделают, просто получите присторону диалога. личные деньги, если выяснится, что это шутка .

Аксиологическая форма бытия дискурса неиз- Если увидите, что в налоговой стоит имя Барсик, бежно вовлекается в зону гуманитарного измере- то получите приличные деньги .

— 37 — Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2016. 10 (175) Рассмотрим содержание диалога в нескольких приятия до удивления и восторга от той степени функциональных направлениях, соответствующих приниженности, которую могла бы испытать жертдинамике аксиологического моделирования дис- ва розыгрыша. Как замечает Н. Д. Арутюнова, рекурса развлекательного радио. чеповеденческий акт всегда ориентирован на оцеВзаимодействие автора и адресата – разыгрыва- нивание [2, с. 588] – истинностные или нравственемого участника программы построено на экспе- ные оценки .

рименте с коммуникативным поведением субъекта, В ситуации разыгрывания в публичном диалоге который столкнулся с нестандартным коммуника- ведущим создается аксиологически значимая ситутивным кодом инициатора диалога. Взаимодейст- ация для интерпретационной деятельности слушавие автора с адресатом построено на принципе вы- теля: его оценка формируется с позиции той правнуждения: объект розыгрыша должен реагировать ды о человеке, которая транслируется самим дисна стимул в виде абсурдных вопросов, ассоциируе- курсом: для игрового взаимодействия важно, чтомых у адресата с обычной, культурно-шаблонной бы был объект оценки (розыгрыша), и важно, чтоформой телефонного общения. Комический эф- бы он был (стал) как можно более непрезентабельфект реализуется в конфликте двух стилевых реги- ным .

стров – делового, реализующего представление Взаимодействие автора и дискурса выстраивао рациональности официально-деловой сферы, ется на принципе вынуждения подчиняться диси игрового, призванного его трансформировать. курсивной идеологии – тем «цеховым пристрастиПротиворечие может разрешиться либо на уров- ям», которые требуют демонстрации определенноне самого адресата в результате личностной им- го (деформированного) образа мира и поведения провизации, либо на уровне автора, вернувшего в нем. Можно предположить, что базисным осноадресату «исходный образ мира» в виде объясни- ванием коммуникативной модели взаимодействия тельного комментария своих действий. Согласно является линия аксиологической координации – дискурсивной регламентации (смешить абсурдом), согласования творческой инициативы с ценносту адресата практически нет возможности предвос- ными презумпциями дискурса. «Видимая неограхитить действия провокатора и подняться тем са- ниченность творчества в дискурсивной практике мым до ранга игрока. Ценностным содержанием … бесконечная комбинация и перекомбинация диалога становится демонстрация нелепого пове- жанров и бесед – на практике оказывается весьма дения, которая выводит в фокус такие свойства че- ограниченной и скованной из-за существующих ловека, как глупость, рассеянность, несдержан- отношений гегемонии…» – отмечает Фэрклоу (цит .

ность, медлительность, неловкость. по [3, с. 130]) .

Взаимодействие автора и массового адресата Аксиологический план дискурса развлекательв жанре розыгрыша реализует фатическую целе- ного радио катализируется из системы субъект – установку на привлечение внимания слушателей. субъект в систему субъект – ценностный образ Влияние адресата на аксиологический план диало- мира. Если в жанровых границах интерактивных га проявляется в том, что автор должен установить передач основное содержание взаимодействия с ним фатический контакт на эмоциональной осно- определяется задачей установления согласованнове. С этой целью автором создается интрига интел- го диалога, который составляет основное струклектуального и психологического «обнажения». турное содержание вещания, то в ситуации игры Игровая ситуация направлена на заострение про- управляет противоположная интенция: заострить тиворечий, схваченных в поле субъектных ценно- противоречие в ситуации контакта и понимания, стей: некоему общепринятому образу человека которое будет способствовать развлекательному противопоставляется личностно и дискурсивно взаимодействию со слушателями. Подобная цель сконструированный. В этой ситуации адресат, на- достигается демонстрацией изнаночной стороны блюдая ситуацию профанирования, испытывает взаимодействия, когда объект розыгрыша, не поничувство повышения собственного достоинства. мая своей роли, демонстрирует нелепое поведение .

Интенсивность этого переживания находит разряд- Специфика оценочного содержания взаимодейку в смехе, закрепляющем гедонистический эф- ствия заключается в имплицитных способах вырафект от вовлеченности в игровую коммуникацию. жения: речевое поведение разыгрываемого оцениАксиологический вектор формирования карти- вается с позиции сконструированных дискурсом ны мира в сознании массового адресата определен условий верификации. Экспериментальным путем ожиданием комического результата. Способ дости- в фокус оценки попадают человеческие качества, жения комического связан с эффектом граничного отклоняющиеся от речепсихических и интеллектусостояния адресата, когда образ реальности, фор- альных норм. В игровой ситуации, о которой не домируемый в его сознании, вызывает аффективно гадывается коммуникант, дискурсом эксплицирунеравновесное состояние: от озадаченности и не- ются критерии оценки человека, основания кото

–  –  –

Список литературы

1. Эко У. Отсутствующая структура. Введение в семиологию / пер. с итал. В. Г. Резник и А. Г. Погоняйло. СПб.: Simposium, 2004. 544 с .

2. Арутюнова Н. Д. Язык и мир человека. М.: Языки русской культуры, 1999. 896 с .

3. Филлипс Л. Дж., Йоргенсен М. В. Дискурс-анализ. Теория и метод. Харьков: Гуманитарный центр, 2004. 336 с .

–  –  –

DIALOGICAL MODELS OF INTERACTION OF AUTHOR AND ADDRESSEE IN DISCURSIVE SPACE OF ENTERTEINING RADIO

The focus of the article is on the special aspects of communication behavior of radio draw`s members. The sociocultural context vindicates hard rules of the game (the speech behavioral discredit of the chance player – hunted of the draw). Mass culture formalizes this method of the cooperation, which forms discursive norms in every event of media practice (ethical, psychological, mental). Discourse organizes dialogical models of communication, which is a form as axiological plane of discursive worldview. The choice of communicative tactics of interaction with addressees presents entertaining position of the radio, that appear in the speech and communicative choice of radiocast, which often uses technique of “disclosure of laugh” .

Key words: discursive worldview, communicative model of interaction, public dialogue, playing communication .

–  –  –

References

1. Eco U. The absent structure. Introduction to semiotics. Milan: Bompiani, 1968. 544 p. (Russ. ed.: Eko U. Otsutstvuyushchaya struktura .

Vvedeniye v semiologiyu: per. s ital. Saint Petersburg, Simpozium Publ., 2004. 544 p.) .

2. Arutyunova N. D. Yazyk i mir cheloveka [The language and the world of person]. Moscow, Yazyki russkoy kul’tury Publ., 1999. 896 p. (in Russian) .

3. Phillips L. J., Jorgensen M. W. Diskurs-analiz: teoriya i metod [Discourse Analysis as Theory and Method]. Khar`kov, Gumanitarnyy Tsentr Publ., 2004. 336 p. (in Russian) .

Ermolenkina L. I .

Tomsk State Pedagogical University .

Ul. Kievskaya, 60, Tomsk, Russia, 634061 .

E-mail: arblar2004@rambler.ru




Похожие работы:

«Содержание.1. Пояснительная записка.2. Планируемые результаты освоения обучающимися ОП.3. Учебный план.4. График образовательного процесса.5. Программы учебных предметов.6. Система и критерии оценок промежуточной и итоговой аттестации результатов освоения ОП...»

«№ 0096 Алматы аласы кім аппаратыны "оамды келісім" КММ Апаратты бюллетені Информационный бюллетень КГУ "оамды келісім" аппарата акима города Алматы М АЗ М Н Ы assembly-almaty.kz С ОДЕ РЖ АН И Е 01.11.2017 №0096 Гала-концерт в честь 12004 ноября 2017 г. в Казахской...»

«Министерство культуры Российской Федерации Дальневосточный государственный институт искусств Департамент культуры Приморского края Творческий союз " Музыкальное общество Приморского края" II МЕЖДУНАРОДНЫЙ АЗИАТС...»

«"УТВЕРЖДАЮ" "УТВЕРЖДАЮ" "УТВЕРЖДАЮ" Президент Федерации Генеральный директор Президент холдинга Бодибилдинга Москвы ООО "СН ПРО ЭКСПО" Alex Fitness О. МАКШАНЦЕВ Е. СКАЧЕК _А. КОВАЛЕВ "" _2019 "" 2019 "_" _2019 ПОЛОЖЕНИЕ О ПРОВЕДЕНИИ ОТКРЫТОГО ТУРНИРА ПО ПЛЯЖНО МУ БО ДИБИЛД ИНГ...»

«Н. М. КАРАМЗИН БИБЛИОТЕКА ПОЭТА ОСНОВАНА М. Г О Р Ь К И М Редакционная коллегия В. Н. Орлов (главный редактор), В. Г. Базанов, Б . И, Бурсов, Б. Ф. Егоров (зам. главного редактора), В. М. Жирмунский, В. О. Перцов, А. А. Прокофьев, А. А. Сурков, А. Т. Тва...»

«Laszlo Bock Work Rules! Insights from Inside Google That Will Transform How You Live and Lead Twelve Ласло Бок Работа рулит! Почему большинство людей в мире хотят работать именно в Google Перевод с английского Ольги Поборцевой Москва "Манн, Иванов и Фербер" Оглавление Предисловие. Кошмар кадровика............................»

«У ТВ ЕРЖДАЮ У ТВ ЕРЖДАЮ Заместитель министра спорта Министр физической культуры, Российской Федерации спорта, туризма и работы с молодежью Московской области /М.В. Томилова/ _/Р.И. Терюшков/ "" 2018 года "" 2018 года...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕПАРТАМЕНТ СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ ПО КУЛЬТУРЕ И ТУРИЗМУ ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "СМОЛЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ИНСТИТУТ ИСКУССТВ" Программ среднего профессио...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.