WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Муниципальный тур Всероссийской олимпиады по русскому языку 2017-2018 учебный год 11-й класс Дорогие участники олимпиады! Предлагаем вам выполнить ряд заданий, чтобы ...»

Внесите, пожалуйста, ШИФР

с регистрационной карты!

Муниципальный тур Всероссийской олимпиады по русскому языку

2017-2018 учебный год

11-й класс

Дорогие участники олимпиады!

Предлагаем вам выполнить ряд заданий, чтобы проверить свои знания

русского языка и языковую интуицию, показать лингвистический кругозор и

культурно-речевые способности .

Вам предстоит выполнить разные по характеру задания: назвать

термины, выявить языковые явления, дать им краткий комментарий, подобрать правильные языковые факты. При выполнении творческого задания нужно не только дать грамотный развернутый ответ, но и постараться сделать текст выразительным, воздействующим на адресата .

Внимательно читайте формулировку задания, старайтесь выполнять его последовательно, это поможет вам найти наиболее полный ответ. Частично выполненные задания, содержащие правильные варианты решения, тоже учитываются при проверке .

Ответы оформляются на отдельных чистых листах бумаги. На чистовике задания выполняются по порядку, аккуратно и разборчиво. Текст задания переписывать не нужно, достаточно указать номер .

Максимальное количество баллов, которое вы можете набрать – 100 .

На выполнение работы отводится 4 астрономических часа .

Надеемся, что выполнение предложенных заданий будет для вас полезным и интересным занятием .

Желаем успешной работы!

Задание 1 .

Проверьте, совпадает ли количество и качество звуков в приведенных равенствах .

Выявите случай, где знак равенства поставлен ошибочно. Кратко объясните, почему .

1.ель = лей

2. лён = ноль

3. лес = съел

4. яр = рай 6 баллов Задание 2 .

До введения в 1925 году метрической системы мер и международной системы единиц в России действовали собственно русские меры, которые постоянно встречаются в произведениях дореволюционной литературы:

1) Мать Смердякова «была двух аршин с малым, как умилительно вспоминали о ней после её смерти многие из богомольных старушек» .

Аршин – это сколько? Определите рост героини по современной метрической системе. Укажите автора и название произведения .

2) Рослая сестра старухи-процентщицы Лизавета была «по крайней мере, восьми вершков росту»

Вершок – это сколько? Почему недостаточно просто умножить это число на 8?

Определите рост героини по современной метрической системе .

Укажите автора и название произведения .

8 баллов Задание 3 .

С какими числами должны ассоциироваться названия месяцев – сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь?

С каким историческим обстоятельством связана подлинная этимология данных слов?

–  –  –

Задание 4 .

Прочитайте фрагмент древнерусского текста, переведите его на 1) русский язык .

Друг вренъ – покровъ крпокъ и утвръжено царствие; друг вренъ – сокровище духовно, друг вренъ – паче злата и камениа многоцннаго множае; друг вренъ – оград заключенъ, источникъ запечатлнъ, въ время отверзаемъ же и причащаем; друг вренъ – пристанище же и уттха .

Выделите исторические корни в слове покровъ, заключенъ и 2) подберите к каждому из них по 2 слова современного русского языка, в которых встречаются эти исторические корни .

Определите исконное значение выделенных корней .

3) 12 баллов Задание 5 .

Прочитайте русские и латинские фразеологизмы (используйте подсказку, данную в транскрипции) .





–  –  –

1) Подберите слова из современного русского языка с корнями латинского происхождения, которые являются родственными выделенным латинским словам или частям слов (по одному примеру к каждому слову) .

2) Допишите пропущенную часть фразеологизма. Знаете ли вы более полный вариант этого фразеологизма?

3) Установите соответствие между русскими фразеологизмами и латинскими источниками. Ответ оформите по образцу, указывая нужную букву:

1 - ???, 2 - ???, 3 - ???

10 баллов

–  –  –

Задание 7 .

Прочитайте строки из песни А. Н. Пахмутовой на слова Н. Н.

Добронравова «ЛЭП-500» и фрагмент анализа слова Покосного с точки зрения его частеречной принадлежности (как часть речи):

По ночам у села Покосного Хороводят берёзки с соснами .

Слово Покосного следует отнести к _____________________, хотя по форме оно напоминает _____________, поскольку имеет типичное для русских _______________ окончание _____ – показатель ______________

падежа _____________ числа __________ и ______________ рода, например:

___________, __________ .

Такой переход из одной части речи в другую (в частности, из _____________ в _______________, как в данном случае) в лингвистике называется ______________________.

Среди географических названий, или, говоря по-научному, ______________, подобные случаи нередки, например:

улица ____________, город _______________ .

1) Перепишите текст, заполняя пропуски (строки стихотворения переписывать не нужно) .

2) Изменится ли синтаксическая функция слова Покосного, если оно будет написано не со строчной, а с прописной буквы?

Прокомментируйте ответ на примере вариантов написания: села Покосного, села покосного .

10 баллов Задание 8 .

Одна школьница написала другой: «Встретимся в воскресение?». Та поправила: «Не в воскресенИе, а в воскресенЬе!»

1. Какая из подруг права в данном случае? ВоскресенИе и воскресенЬе

– это варианты одного слова или два разных слова? Докажите вашу точку зрения .

2. Придумайте контекст (другое предложение), в котором написание этих слов (вариантов) отличалось бы не одной, а двумя буквами. Поясните ваш ответ .

3. Образуйте прилагательные от слов (вариантов) воскресенье и воскресение. Как называются такие пары слов? В каком словаре, помимо толкового, можно узнать их значение?

4. Что вам известно с исторической точки зрения а) о данной паре слов (вариантов); б) о подобных парах слов в русском языке? С каким фонетическим явлением старославянского и древнерусского языков связано их возникновение?

10 баллов Задание 9 .

Прочитайте фрагмент «Исторической грамматики русского языка»

Ф. И. Буслаева .

«Деепричастие, употребленное в зависимости от главного предложения, относится к его подлежащему; напр .

, «так тяжкий млат, / дробя стекло, кует булат» [Пушк., II, 269]: деепричастие дробя и глагол кует имеют одно и то же подлежащее млат. Подлежащее, в этом случае, обыкновенно поставляется в главном предложении вместе с глаголом; а если между подлежащим и сказуемым вставлено придаточное, то это последнее отделяется запятыми. Впрочем, как у писателей, так и особенно в народном языке, подлежащее ставится и в придаточном при деепричастии; напр., у Хемн. «пришедши мальчик в лес, / гнездо на дереве увидел и полез» [II, 17]; у Пушк. «приехав он прямым поэтом, / пошел бродить» [I, 244]» .

1. В первом предложении приведённого фрагмента Ф. И. Буслаев говорит о грамматической норме, регулирующей употребление деепричастного оборота. Придумайте предложение, в котором эта норма нарушается, и укажите три способа исправления такой ошибки. Кратко объясните принцип правки в каждом случае .

2. Что интересного в синтаксическом и пунктуационном отношении представляет собой конструкция, проиллюстрированная Ф. И. Буслаевым в двух последних примерах («пришедши мальчик в лес, / гнездо на дереве увидел и полез»; «приехав он прямым поэтом, / пошел бродить»)?

3. Приведите строки из известнейшей в русской литературе басни И.А .

Крылова, которые можно было использовать в качестве третьего примера, так как в них содержится точно такая же конструкция .

10 баллов




Похожие работы:

«Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад №141 Пилеш комбинированного вида города Чебоксары Чувашской Республики Муниципальный проект "Культурное наследие Чувашии заботливо и бережно храним" "Край Чувашский" "Формирование у дошкольников представлений о чувашс...»

«СТРАТЕГИЧЕСКИЙ РАМОЧНЫЙ ПЛАН МЕЖДУНАРОДНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЭКПАТ ИЮЛЬ 2018 Г. – ИЮНЬ 2021 Г. АДВОКАЦИЯ И РАЗВИТИЕ ПАРТНЕРСТВА ГОЛОС И ТОЧКА ЗНАНИЕ И ЗРЕНИЯ ДЕТЕЙ ДОКАЗАТЕЛЬСТВА РАЗВИТИЕ СЕТИ ДОРОЖНАЯ КАРТА ЛИКВИДАЦИИ ВСЕХ ФОРМ СЕКСУАЛЬНОЙ...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1. Комплекс основных характеристик дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:1.1 Пояснительная записка Программа "Ритмика и танец" физкультурно-спортивной направленности предназначена для обучения детей...»

«КОМИТЕТ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ Итоги спортивной недели – 25 августа 1 сентября 2019 года ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ И СПОРТУ НОВОСТИ СПОРТА – WWW.KFIS.SPB.RU ФК "Зенит...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы "Школа с углубленным изучением иностранного языка № 1231 имени В.Д.Поленова" Культурно-образовательный проект "Литературный венок" в рамках проведения Года литературы и культуры Москва, 2016 МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению ли...»

«Скопа Виталий Александрович ВКЛАД СТАТИСТИЧЕСКИХ КОМИТЕТОВ СТЕПНОГО КРАЯ В ФОРМИРОВАНИЕ МУЗЕЙНЫХ ФОНДОВ В ПОСЛЕДНЕЙ ТРЕТИ XIX НАЧАЛЕ XX В. В статье раскрывается вклад областных статистических комитетов Степного края в социокультурное изучение региона посредством одного из аспектов деяте...»

«25 апреля 2018 года в Московском государственном институте культуры состоялось третье расширенное заседание Федерального учебно-методического объединения по укрупнённой группе специальностей и направлений 51.00.00 "Культур...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.