WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

Pages:     | 1 || 3 |

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА, МОЛОДЕЖИ И ТУРИЗМА ...»

-- [ Страница 2 ] --

Основными факторами, обеспечивающими инвестиционную привлекательность Тверской области, являются: выгодное географическое положение (близость рынков сбыта, высокий потребительский потенциал);

развитая транспортная инфраструктура; наличие законодательства, поддерживающего инвестиционную деятельность; наличие квалифицированных трудовых ресурсов; наличие природных ресурсов (лес, торф, природные строительные материалы, пресная и минеральная вода) .

В этих условиях местным органам власти необходимо обеспечить финансирование, сформировать конкурентоспособный туристский продукт, разработать систему мероприятий по продвижению турпродукта, увеличить долю туризма в валовом региональном продукте и обеспечить поступление денежных средств в бюджет Тверской области .

Литература

1. Соболева Е.А. Статистика туризма : статистическое наблюдение : учеб .

пособие / Е.А. Соболева. – М.: Финансы и статистика, 2004. – 160 с .

2. Тверская область. Здесь рождается Волга. Режим доступа:

www.tverturism.ru/info. – Заглавие с экрана .

3. Территориальный орган Федеральной службы государственной статистики по Тверской области. – Режим доступа: www.tverstat.gks.ru .

Заглавие с экрана ~ 99 ~

4. Министерство экономического развития Тверской области. – Режим доступа: www.economy.tver.ru. – Заглавие с экрана .

ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ

СПЕЦИАЛИСТА В ОБЛАСТИ ТУРИЗМА

–  –  –

Аннотация. Профессионально-речевая подготовка будущих специалистов различных профилей (туризма и сервиса в том числе) в современных условиях является значимым фактором, обеспечивающим их личностный и профессиональный рост. Инструментом эффективного решения данной проблемы выступает концепция лингвориторического образования .

Ключевые слова: профессионально-речевая компетентность, речевая деятельность, деловая риторика, ораторское мастерство .

Abstract. Professionally - speech training of future professionals of different profiles (tourism and service included) in modern conditions is an important factor that contributes to their personal and professional growth. Tool for effective solutions to this problem appears concept lingvoritoric education .

Keywords: professional competence of speech, speech activity или verbal activity, business rhetoric, public speaking skills .

В условиях модернизации профессионального образования особое внимание уделяется повышению качества подготовки всесторонне развитого специалиста. На стыке тысячелетий появилось новое веяние в системе профессионального образования – это повышение интереса к изучению практически ориентированных гуманитарных дисциплин .

В частности, примером может служить деловая риторика, овладев которой и эффективно используя навыки ораторского мастерства можно повысить конкурентоспособность и творческий потенциал молодого специалиста. Ни у кого не вызывает сомнений тот факт, что профессия специалиста в области туризма и сервиса, как интеллектуальная профессия, связана с активной речевой деятельностью, поскольку речь – основной инструмент организации и управления .

Свободная публичная речь выявила низкий уровень профессиональноречевой подготовки политиков, управленцев и организаторов производства. В то же время следует отметить, что речевая компетентность «становится в рыночных условиях непременным компонентом общепрофессиональной подготовки менеджеров, муниципальных служащих, референтов, руководителей всех уровней» [4, 3], а также предпринимателей, юристов, ~ 100 ~ учителей, врачей, словом всех тех, чьи профессии внесены в список профессий повышенной речевой активности .





Речевые умения и навыки, достаточно часто, выходят на первый план, встают на одну ступень с профессиональными знаниями и умениями, поскольку, навыки публичного выступления, умение вести спор, техники бесконфликтного общения являются неотъемлемой составляющей портрета современного специалиста вообще, а специалиста в области туризма – особенно, поскольку специалисты этой отрасли значатся в списке профессий повышенной речевой активности .

Кроме этого, специалисты экспериментально подтвердили факт, что эффективность руководителя любого уровня лишь на 15% обусловлена его профессиональными знаниями, а 85% успеха зависит от умения общаться с коллегами и подчиненными .

В связи с известными событиями, произошедшими в жизни нашей страны и повлекшими за собой смену стиля жизни современного общества, обострился интерес не только к теории, но особенно к практике ораторского искусства .

Сегодня востребована личность, свободно владеющая Словом как орудием интеллектуальной деятельности и духовно-нравственного прогресса в различных сферах социокультурной коммуникации .

На наш взгляд, профессионально-речевая подготовка будущих специалистов различных профилей (туризма и сервиса в том числе) в современных условиях является значимым фактором, обеспечивающим их личностный и профессиональный рост. В современном обществе уровень профессионализма специалиста определяет не только уровень его профессиональной подготовки, но и уровень его общей культуры, который включает в себя владение навыками делового общения, умение адекватно использовать риторический инструментарий в соответствующей коммуникативной ситуации .

Новые экономические отношения определили приоритетность речевой подготовки специалиста. Появление на рубеже веков понятия «лингвориторическое образование» [2;] тесно связано с развитием речи будущего специалиста, с формированием умений целесообразно и правильно пользоваться языковыми средствами для приема и передачи информации .

Кроме того, успешная деятельность предприятия, фирмы, предпринимателя определяется умением менеджеров общаться с людьми на всех уровнях, поскольку путь к успеху в любой карьере, по словам А.П.Чехова, усыпан цветами красноречия .

Не случайно еще с середины ХХ века на Западе стала применяться теория «человеческих отношений». Авторы этой теории француз-теоретик Анри Файоль (18411925) и практик-американец Элтон Мейо (18801949), говоря о том, что эффективность трудового процесса основывается на психологических факторах, обращают внимание не только на использование чисто психологических моментов, но и на то, как руководитель владеет словом, насколько он убедителен, умеет ли подстраиваться к речи подчиненного и т.д .

«Во всех развитых … странах как на Западе, так и на Востоке в практике ~ 101 ~ хозяйствования стало уделяться огромное внимание даже таким «мелочам», как форма общения между руководителем и подчиненными, вплоть до изменения языка общения, который должен был способствовать не разъединению, а объединению рабочих и руководителей» [6, 237] .

Из опыта развития других стран мы можем сделать вывод, что успеха добились те страны, которые активно занимались риторическим образованием своих граждан (Япония, США, Франция и др.) .

В конце ХХ века прежнее пренебрежительное отношение к риторике в системе отечественного высшего профессионального образования сменилось большим к ней интересом и пониманием того, что, помимо профессиональных навыков, специалисту любого ранга и любого направления умение общаться с людьми совершенно необходимо .

Бурно изменяющиеся социально-экономические условия выводят туристскую отрасль на новый уровень, однако, как показывает накопленный опыт, слабым звеном в подготовке специалистов в области туризма и сервиса по-прежнему остается речевая культура .

В настоящее время в Государственном образовательном стандарте высшего профессионального образования для будущих менеджеров в области туризма можно найти целый ряд специфических требований, предъявляемых к речевой культуре специалиста в данной области.

В частности, среди общих требований к его профессиональной подготовке предъявляются следующие:

владение культурой мышления, освоение методов самосовершенствования, способность в письменной и устной речи правильно (логично) оформить его результаты; владение на профессиональном уровне всеми видами речевой деятельности; умение ориентироваться в условиях неформального общения, учитывая специфику объектов своей социально-культурной деятельности;

иметь опыт определения личностных особенностей, связанных с коммуникативными средствами общения и пр .

Исходя из вышеперечисленных требований, можно сформулировать основную цель профессионально-речевой подготовки специалиста в области туризма и сервиса: заложить основы самовоспитания будущего специалиста как профессиональной языковой личности, работающего в зоне повышенной речевой ответственности, вооружить основами теоретических знаний и практических умений в области риторики и деловой речи .

«Чтобы деловое общение было успешным, – говорит проф. Ф. Кузин, – недостаточно знать специфику деловой речи, ее лексику, грамматику и стилистику. Надо научиться пользоваться своей речью так, чтобы заинтересовать собеседника, повлиять на него, завоевать на свою сторону, успешно говорить с теми, кто симпатизирует вам, и с теми, кто против вас, участвовать в беседе в узком кругу и выступать перед широкой публикой» [5, 23]. Все эти навыки можно приобрести путем кропотливой и постоянной работы над собой, для чего студенту необходимо познакомиться с классическим риторическим каноном, научиться применять законы риторики в процессе коммуникации, совершенствовать навыки эффективного слушания, чтения, письма и говорения, строить высказывания в соответствии с нормами ~ 102 ~ литературного языка, развить умение правильно передавать свои мысли в письменной и устной речи и т.д .

Эффективность практических занятий, коммуникативно-речевых задач и упражнений, – по мнению доктора педагогических наук Л.Туминой, – зависит, от того, «в какой мере обеспечивается их профессиональная направленность при формировании заданий, при подборе дидактического материала» [7, 72] .

Следует так организовать учебный процесс, чтобы студенты не просто много говорили, писали, слушали, но главное при этом овладели культурой профессионального общения .

Инструментом эффективного решения данной проблемы выступает концепция лингвориторического образования, которая осуществима «благодаря интеграции достижений частных … дисциплин в теорию обучения на базе современной психолого-педагогической методологии» [2, 3] .

Литература

1. Вопросы подготовки менеджера образования: управленческая коммуникация и профессиональное развитие специалистов: Учебное пособие для системы доп. проф. образования / Комитет по образованию Администрации Волгоградской обл. и др., Британский совет и др.; [Т.Г. Бадешко и др., Ормстон М. и др.]. – Волгоград: Перемена, 2009 .

2. Ворожбитова А.А. Лингвориторическое образование как инновационная педагогическая система (Принципы проектирования и опыт реализации). – Сочи, 2002 .

3. Зимняя И.А. Общая культура и социально-профессиональная компетентность человека / Профессиональное образование. – 2006. – № 2 .

4. Колтунова М.В. Язык и деловое общение: Нормы, риторика, этикет .

Учебное пособие для вузов. – М.: Экономическая литература, 2012 .

5. Кузин Ф.А. Культура делового общения. Практическое пособие. – М., Ось-89, 2000 .

6. Психология и этика делового общения: Учебник для вузов /Под ред .

профессора В.Н.Лавриненко. – 5-е изд., перераб. и доп. – М., ЮНИТИ-ДАНА, 2012 .

7. Тумина Л. Преподавание риторики в педагогическом вузе. /Высшее образование в России. – 2000. – № 6 .

~ 103 ~

ИСТОРИЧЕСКАЯ РОЛЬ ВЕЛОСПОРТА

В РАЗВИТИИ ОТЕЧЕСТВЕННОГО ТУРИЗМА

–  –  –

Аннотация. Велосипедные туры и велотуризм вообще, являются одними из самых активно-познавательных видов развлечения, и могут выступать как в качестве индивидуального, так и в качестве корпоративного или семейного отдыха .

Ключевые слова: велосипед, туризм, историческая хроника Abstract. Bicycle tours and cycling in general, are among the most activelycognitive form of entertainment, and can act both as an individual and as a corporate or family vacation .

Keywords: biking, hiking, historical chronicle .

Туризм и спорт являются нерасторжимыми, взаимодополняющими величинами, определившими новое качество жизни и мировосприятия человечества. 80-е годы XIX – 10-е годы XXI веков в России стали характеристикой того, как новые виды спорта повлияли на массовое развитие туристской деятельности .

Распространение малых форм передвижения, в первую очередь велосипедов, вызвало рождение многочисленных клубов и кружков велосипедной езды, возникших в 80-х годах в Англии и других странах Европы и Северной Америки. Безлошадным горожанам велосипед подарил в конце XIX века, когда еще не было авто, возможность совершать дальние экскурсии, знакомиться с бытом и нравами местного населения, с памятными и историческими местами .

В 1880 году возникло Санкт-Петербургское общество, которое в числе других задач, ставило организацию «за чертой столицы – экскурсий и гонок». В 1882 году состоялось первое в России большое путешествие группы велосипедистов: семь членов общества отправились к водопаду Иматра, находившемуся в 270 верстах от Петербурга. В 1883 году возникла идея создания подобного общества в Москве, 31 марта 1884 года устав Московского велообщества был утверждён. Среди его организаторов были: Ю. Блок, И .

Лерс, А. Фирсов, В. Шухов. Имя В. Шухова было известно москвичам, также как талантливого инженера, конструктора Шаболовской радиобашни .

Распространение велосипедов вызвало к жизни новые общества любителей прогулок. В 1886 году появилось Рижское, Екатеринбургское, Варшавское. В 1887 году Севастопольское, Харьковское, Одесское. В 1889 – Лодзинское и Ревельское, Рязанское. В 1892 году общества и клубы работали в двадцати восьми городах России, а к концу века их было более восьмидесяти .

Выходили специализированные иллюстрированные журналы: «Велосипед», ~ 104 ~ «Самокат», «Велосипедист», «Циклист», на страницах которых печатались сведения о развитии и делах велосипедных обществ, описании маршрутов дальних путешествий, рекомендации и реклама .

Число велосипедистов росло с каждым днём. В 1892 году в Европе и Америке их насчитывалось около ста тысяч человека .

Самые отважные велосипедисты отправлялись в дальние вояжи. Для многих было удивительным, что в них участвовали женщины. Так, Л .

Акрынова, жена офицера Тифлисского гарнизона, в 1895 году преодолела путь Военно-Грузинской дороги. В 1897 году жительница столицы Л. Лашеева отправилась путешествовать на велосипеде по Аргентине. Широкое распространение и популярность велосипедных путешествий предопределили появление устойчивых организационных структур объединений велотуристов .

Закономерно, что в апреле 1895 года в Санкт-Петербурге было основано Общество велосипедистов-туристов (ОВТ), имеющее Всероссийский статус. Но главное было в другом. Отныне Русский туринг-клуб, как ещё именовалось данное общество, акцентировал внимание только на туристской деятельности, отделив себя от гонщиков-спортсменов. Отделения клуба открылись в Москве, Киеве, Рига, других городах страны. Значительное внимание ОВТ уделяло совместным поездкам по осваиваемым маршрутам, их описанию, изучению, популяризации. Общество быстро росло. В 1898 году были завязаны контакты с туристскими организациями зарубежных стран. Особенно важным явилось участие в заседаниях Международного конгресса туризма в Люксембурге, на котором была учреждена Международная лига туристских обществ. Устав Лиги подписали семнадцать зарубежных туристских обществ .

В январе 1899 году ОВТ начало издавать первый в стране туристский журнал «Русский турист». В редакционной статье первого номера было напечатано обращение к читателям, в котором говорилось: «Мы будем рады печатать описания путешествий … лишь бы только эти путешествия давали нам какие-либо сведения … об условиях туризма в нашем отечестве …» (1) .

Журнал сыграл значительную роль в развитии туризма в стране. В нём публиковались отчеты о дальних путешествиях, приводились схемы маршрутов, отчеты о работе местных отделений Общества, результаты общения с зарубежными коллегами, условия размещения туристов в отдельных городах. Читатели знакомились с малознакомыми районами России и мира .

Обществом издавались также «Дорожник» и «Ежегодник», представлявшие собой дорожно-справочные книжки для туристов .

В 1901 году Общество велосипедистов-туристов было преобразовано в Российское общество туристов (РОТ). В 1903 году, в период расцвета деятельности общества, его численность достигла 2061 человек. К 1914 году общая численность его членов доходила до пяти тысяч человек, но участие многих было номинальным .

География влияния РОТ была велика. В 1903 году его отделения были зарегистрированы в 174 городах страны, а также в Турции, Тунисе, Италии, Японии и Корее. Значительной численностью располагали отделения азиатской части империи: благовещенское, владивостокское, иркутское. Согласно уставу ~ 105 ~ общества, там, где насчитывалось не менее 25 членов, образовывались комитеты. Самым крупным являлся благовещенский комитет, насчитывавший более 550 человек .

В 19101912 гг. сложилась система дальних путешествий. Только по европейской части страны предлагалось десять разнообразных маршрутов .

Наибольшей популярностью пользовались маршруты в Крым и на Кавказ .

Однако всё большее внимание стали завоёвывать туристские поездки в Финляндию, Прибалтику, на Урал. Средняя продолжительность таких путешествий равнялась 20-30-ти дням. За участие в коллективных экскурсиях начислялись зачётные баллы в зависимости от пройденного расстояния, и в конце года для тех кто набрал наибольшее количество баллов, готовились специальные памятные жетоны общества .

Развитие велоспорта или велосипедного движения сыграло подлинную революцию в отечественном туризме. С конца шестидесятых годов велосипедисты всё чаще появлялись на улицах российских столиц, других крупных городов. В 1869 году в Париже состоялись первые велосипедные гонки на дистанции 120 километров. А после того, как велосипедные колёса получили металлические спицы и резиновые шины, началось их массовое производство. С середины 80-х годов заводами Англии, Германии и Франции стали выпускаться велосипеды, которые внешне напоминали нынешние. В Российской империи приобретались импортные велосипеды, а также первые виды мотоциклов (рис.) .

Рис. 1. Мотоцикл «Харлей Дэвидсон». Победитель 600 км гонки 1908 г .

Первый велосипедный завод появился в Риге в 1907 году и, несмотря на то, что аппарат стоил довольно дорого: три-четыре месячных оклада среднеоплачиваемого чиновника, - велосипеды быстро распространялись по стране. В.Н. Ламздорф, министр иностранных дел России, вспоминал: «…иду домой через Александровский сад, где катается много велосипедистов; замечаю даже одну молодую даму, проделывающую упражнения на этом инструменте»

(2). Граф писал о Санкт-Петербурге 1894 г. Такую же картину можно было наблюдать в других крупных городах России, Британии, Франции, Германии .

~ 106 ~ Возможность совершать дальние экскурсии, знакомиться с бытом и нравами местного населения, с памятными и историческими местами в корне изменило сознание людей, сделало туризм насущной потребностью человечества .

Литература

1. Велосипедный туризм / Сост. А.А.Буганов. – М. 1998. – С. 19 .

2. Ламздорф В.Н. Дневник. Указ соч. – С. 32;

3. Де Волан Г.А. Путевые заметки российского дипломата. По белу свету .

Ч. I. Испания-Египет-Цейлон-Индия. – СПб. 1894 .

ФОРМИРОВАНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ

ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ГОЛОСОВОГО АППАРАТА КАК ОДИН ИЗ

ВАЖНЕЙШИХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ АСПЕКТОВ

ПРИ ПОДГОТОВКЕ КАДРОВ ДЛЯ ИНДУСТРИИ ТУРИЗМА

НА БАЗЕ СПОРТИВНЫХ ВУЗОВ

–  –  –

Аннотация. Работа посвящена методике Л.В. Соловьевой по освобождению голоса .

Ключевые слова: излишнее мышечное напряжение, рациональное положение тела в пространстве, эффективный механизм дыхания голосовой аппарат, образы представления, неверные паттерны движения, эффективное взаимодействие .

Abstract. A method for the release of L.V. Solovevoy voice .

Keywords: excessive muscle tension, the rational position of the body in space, an efficient mechanism of breathing apparatus voice, images, representations, incorrect movement patterns, the effective interaction .

Введение Специалисты в индустрии туризма в процессе своей работы постоянно взаимодействуют с клиентами, сотрудниками. Квалифицированный специалист стремится к наиболее ясной, информативно насыщенной и эмоционально окрашенной передаче содержания своего выступления. В большой степени успех этого зависит от умения владеть голосовым аппаратом .

Голос является одним из основных инструментов в общении. Однако при этом, именно ему в меньшей степени уделяется внимание для поддержания в работоспособном состоянии. Педагоги, если только не работают со сценической речью или не преподают основы риторики, достаточно слабо информированы относительно устройства и принципов его действия. К ~ 107 ~ сожалению, такое «легкомысленное» отношение приводит, с одной стороны, к профессиональным заболеваниям голосового аппарата, а с другой, к затратам лишней энергии на звукоизвлечение в процессе коммуникации .

Оптимальный принцип работы голосового аппарата выглядит так .

Первичный импульс к произнесению звуков идет от головного мозга, где рождается мысль, чувство, образ. Впоследствии под воздействием этого начинается сложный акт межмышечной координации, не контролируемый сознанием. Диафрагма избирательно реагирует на импульс каждого гласного звука, так называемые «парадоксальные движения диафрагмы» [2]. При вдохе диафрагма опускается, если ей это позволяют свободные мышцы живота, ребра раздвигаются, воздух заполняет нижнюю часть легких. На выдохе под действием эластической тяги дыхательного аппарата диафрагма поднимается, ребра спадаются, в гортани смыкаются голосовые складки и при прохождении струи воздуха колеблются, создавая первичный звук. Воздушный поток далее обрабатывается артикуляционными поверхностями (губы, язык, корень языка, внутренняя поверхность щек, мягкое небо), работающими в режиме быстрой смены состояния тонуса и расслабления. И любое лишнее мышечное напряжение будет мешать их продуктивной работе, уменьшит способность воспринимать и реагировать на импульсы [4]. Четкость артикуляции, как нам представляется, характеризует точность мысли. Но именно артикуляционные мышцы зачастую берут на себя функции, не свойственные их предназначению, и поэтому им приходится форсировать недостаточную струю воздуха, вследствие чего голос становится напряженным (мускульным), требует много усилий и тяжело воспринимается слушателями [7] .

Почему же происходит подмена природного механизма звукоизвлечения?

У новорожденных детей голосовой аппарат работает с максимальным КПД .

Впоследствии при обучении говорению дети копируют неправильный механизм работы родительского голоса. Затем в школе добавляются новые проблемы, связанные с положением головы ребенка, его осанкой при выполнении уроков. Если дети 1 сентября в начальных классах от души зевают, то уже на следующий год они очень хорошо усвоили, что это не вежливо. А ведь механизм зевания определяет природный самый эффективный способ работы голосового аппарата. Баланс состояния внутренних мышц гортани определяется двумя движениями: глотательное движение – сжимает просвет гортани, зевание – расширяет. Что соответствует работе артикуляционным мышц при произнесении согласных и гласных звуков. Поэтому наша речь часто теряет свою эмоциональность, певучесть, музыкальность, определяемую гласными звукам .

Цель исследования дать основные теоретические знания и элементарные навыки об эффективной работе голосового аппарата. В жизни человека часто возникают стрессовые ситуации, на которые он реагирует т.н .

рефлексом «красного цвета», в основе которого механизм избегание опасности .

После услышанного громкого и резкого выхлопа автомобиля у человека происходит рефлекторное сокращение сначала жевательных, а затем мышц глаз ~ 108 ~ и бровей. После этого плечевые, шейные и брюшные мышцы, напрягаясь, способствуют наклонению туловища вперед, опусканию грудной клетки и задержке дыхания [8]. Именно таким образом человек привычно реагирует на любой раздражитель. Часто повторяясь, эта реакция остается отпечатком в нашем теле. Обучение при невольном повторении остается паттерном движения и реагирования на условия жизни .

Речь и взаимодействие зачастую приводит к возникновению стресса, который обусловливается процессами общения с новым человеком, экзаменатором, преподавателем, необходимостью поиска нужное слово в нужной ситуации. В настоящее время существует разработанная методика Л.В .

Соловьевой, обучающая устранять все лишнее напряжение. Внешним выражением последнего являются и стиснутые в кулаки или убранные в карманы руки, бегающий взгляд, перешагивание с ноги на ногу, любые «мусорные» движения, которые часто даже не замечаются говорящим. Тело, в котором нет лишнего напряжения – это уравновешенный сбалансированный инструмент, на котором можно сыграть все оттенки наших мыслей и чувств, сделать его функциональным, восприимчивым к импульсам головного мозга .

Это и является основной задачей студийцев, посещающих тренинг Ларисы Соловьевой. На этих занятиях достигается освобождение от «зажимов» либо волевым усилием – непосредственной работой с мышцами (что всем привычно); либо опосредованно, с помощью образов представлений, так называемое актерское начало, заложенное в каждом. Воображение способствует эффективной перестройке некачественного механизма работы нашего голосового инструмента .

Студийцы учатся:

четко осознавать рациональное положение тела в пространстве, без чего не возможна работа ни дыхательного, ни голосового аппаратов;

способствовать оптимальному функционированию суставов позвоночника и всего организма;

формировать многоплоскостное внимание, контролирующее одновременно и осанку и образы представления воздушного столба, работу мышц нижней челюсти, диафрагмы и адекватную реакцию на поведение собеседника;

применять знания и умения, полученные на занятиях в студии в повседневном общении .

Это способствует и лучшему менее энергозатратному общению и взаимопониманию и продвижению по службе .

В речевой деятельности человек оказывает влияние на слушателей .

Неправильно говорящий человек, помимо воли слушающего, невольно расстраивает его голосовой аппарат [4]. «Физиологически это объясняется единством в работе речедвигательного и слухового анализатора, связями между ними. Особый вид речи составляет внутренняя речь, характеризуемая скрытой артикуляцией речевых звуков [9]. Голосовые складки реагируют микродвижениями, и когда человек слушает чужую речь, и когда читает «про себя» текст [2]. Дети также учатся говорить, повторяя за родителями, под ~ 109 ~ действием рефлекса подражания. Им важно видеть лицо говорящего, работу его мимических, артикуляционных мышц, немаловажен при этом и эмоциональный посыл .

Зрительный контакт способствует активному участию в процессе взаимодействия говорящего и слушающих. «Скажи, чтоб я тебя увидел»

(Аристотель). Спокойный прямой взгляд говорит о доброжелательности и доверии, бегающий же отражает волнение и неуверенность. «Смотрите на троечников, и они станут отличниками» [1]. Глаза иннервируются 4-я парами черепно-мозговых нервов из 12, и это лишнее напряжение иррадиирует (распространяется) на большие участки головного мозга. В тоже время, устранение лишнего напряжения с мышц нижней челюсти, способствует и менее напряженному взгляду и более спокойному выражению лица .

При восприятии легче усваивается речь, насыщенная образами .

Психотелесные напряжения мешают окрасить звучание эмоционально, выразить чувство в звуке. Выпукло живописать в речи способен преподаватель, у которого уравновешена эмоциональная и информативная составляющая речи .

Это находит отражение в его умении держать свое тело в пространстве сбалансировано, без лишних напряжений. Такой преподаватель четко представляет картину своего выступления. Каждая новая мысль рождает новое дыхание, которое изменяет высоту, тембр, громкость звучания, и соответственно, может удерживать внимание слушателей переменами интонаций, расстановкой акцентов, сменой темпа и ритма речи при каждом знаке препинания. Однако для этого требуется активная психическая работа, требующая энергетических затрат. Когда же преподаватель тратит силы на нерациональное положение тела в пространстве, ему трудно думать о качестве своего звучания и о понимании его речи учениками .

Методы и организация исследований. На базе ФГБОУ ВПО «РГУФКСМиТ» были проведены серии экспериментов. С использованием пульсометров, звукозаписи с микрофона (расположенного на уровне глаз, в положении стоя), программы Nero Wave Editor. Испытуемые (2 чел., мужчина и женщина, в каждом этапе исследования) по очереди читали тексты: английский (скороговорки), сказку Пушкина А.С. «О рыбаке и рыбке» и ту же сказку громко. Каждая запись проводилась в течение 3 минут. Записывались показатели ЧСС и громкости звучания голоса. После выполнялись специальные физические упражнения (СФУ), направленные на устранение лишнего мышечного напряжения, осознавания себя в своём теле, формирование нового стереотипа динамической осанки и дыхания. По окончании чего, снова велась звукозапись тех же отрывков текста. Синхронизация событий для дальнейшей обработки данных велась по времени. Проводился анализ показателей ЧСС при произнесении и прослушивании текстов .

Результаты исследования.

В результате при произнесении текстов после выполнения специальных физических упражнений появилась тенденция:

у 4-х из 8-ми снизились показатели среднего значения ЧСС на фоне повышения показателей стандартного отклонения ЧСС (скороговорки и англ. текст); и у 5ти из 8-ми при чтении сказки громко. То есть после ликвидации лишнего ~ 110 ~ напряжения, сердце билось более дифференцированно, а соответственно экономичнее. У 3-х из 8-ми – снизились показатели как среднего значения ЧСС, так и стандартного отклонения ЧСС (скороговорки и англ. текст); и у 5-ти из 8ми при чтении сказки .

При прослушивании английского текста, скороговорок увеличились показатели среднего значения ЧСС и стандартного отклонения ЧСС () после СФУ у 2-х из 8-ми испытуемых, при прослушивании сказки –у 6-ти из 8-ми, при прослушивании сказки громко у 4-х из 8-ми, что говорит об увеличении восприимчивости слушателя после устранения лишнего напряжения. Акцент на положение тела в пространстве при прослушивании не делался. Испытуемые свободно выбирали стоячее и сидячее положения .

Выводы

1. Целенаправленно воздействуя на возвращение телу рационального положения, мы меняем и качество его взаимодействия с окружающими .

2. Возвращение человеку природного механизма звучания помогает разумному «перераспределению энергетических ресурсов организма», повышению психоэмоциональной устойчивости к стрессовым ситуациям, экономичному функционированию систем организма .

3. Говорящий может увеличить свой шанс быть услышанным .

4. Говорящий человек, отвечает за качество своего звука перед слушателями .

5. Этому вопросу стоит уделить внимание при подготовке специалистов в области образования .

Литература

1. Гандапас Р.И. К выступлению готов! Презентационный конструктор / Р. Гандапас. – М.: Манн, Иванов и Фербер, 2009. – 208 с .

2. Жинкин Н.Н. Механизмы речи / Н.Н. Жинкин – М.: Издательство Академии педагогических наук, 1958 .

3. Линклейтер К. Освобождение голоса / К. Линклейстер; пер. с англ. – М.: ГИТИС, 1993. – 176 с .

4. Рудин Л.Б. Основы голосоведения: учебное пособие для студентов вокальных, актёрских и дирижёрско-хоровых факультетов / Л.Б. Рудин. – М.:

Граница, 2009. – 104 с .

5. Селивёрстов В.И. Первые сведения о речевых расстройствах и приёмах их преодоления / В.И.Селивёрстов. – М., 1983 .

6. Симашко Л.В. Физиологическое обоснование интегративных методов психофизического воздействия на функциональное состояние организма учащихся : автореф. дис. … докт. биол. наук : 03.03.01, 14.02.01 / Л.В .

Симашко; Рос. ун-т дружбы народов. – М., 2012. – 36 с .

7. Соловьёва Л.В. Я научу вас говорить / Л.В. Соловьёва. – М.: «Палея», 2004. – 160 с .

8. Философский словарь / под ред. И.Т.Фролова. – 6-е изд., перераб. и доп. – М.: Политиздат, 1991. – 560 с .

~ 111 ~

ПОКАЗАТЕЛИ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ ИЗМЕРЕНИЯ

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ЭФФЕКТИВНОСТИ ТУРИЗМА

В МЕНЕДЖМЕНТЕ

–  –  –

Аннотация. В статье представлены материалы исследования повышение достоверности информации о международном туризме Abstract. Research materials are provided in article reliability increase information on the international tourism Ключевые слова: туризм, экономика, доходы, международный туризм, статистическая отчетность .

Keywords: tourism, economy, income, international tourism, statistical reporting .

Актуальность. Вхождение России в мировое образовательное пространство повысило внимание к качеству подготовки выпускников, обусловило необходимость формирования концепции качества образования, активизировало поиск путей его достижения. Качество подготовки кадров туризма в системе высшего образования зависит от путей и способов организации учебно-практической деятельности студентов, и как они соответствуют всевозрастающим темпам развития науки, экономики, культуры, и др .

Туризм охватывает не только такие факторы, как путешествие и отдых, по и название одной из отраслей экономики. В XXI в. территориальная структура международного туризма будет продолжать меняться при сохранении прежних тенденций развития. По прогнозам ВТО на 2020 г., Европа удержит доминирующие, хотя весьма ослабевшие, позиции на рынке туризма (717 млн прибытий). Азиатско-Тихоокеанский регион выйдет на второе место (438 млн прибытий). Америка, переместившись на ступень ниже, будет замыкать тройку лидеров (284 млн прибытий) .

Международные въездные посетители для каждой страны являются благом, поскольку они стимулируют развитие национальной и местной экономики, обеспечивают приток иностранной валюты и помогают финансировать строительство объектов, которыми могут пользоваться все граждане. Именно измерение расходов въездных туристов позволит оценить экономическое воздействие туризма на национальном и местном уровне. Не менее важно изучение доходов страны от внутреннего и выездного туризма (2) .

Максимальное увеличение вклада туризма в общее экономическое благосостояние граждан является важной стратегической целью как развитых, ~ 112 ~ так и развивающихся стран. С помощью менеджмента можно увеличить чистые экономические выгоды от туристской деятельности, т.е. обеспечить превышение экономических результатов над издержками, связанными с функционированием туризма .

Чтобы получить полную картину воздействия туризма на экономику страны, следует решить четыре последовательные задачи:

измерить валовой вклад туризма в национальную экономику, т.е .

узнать «валовые экономические выгоды» от него;

определить валовые экономические издержки от туристской деятельности установить чистый экономический вклад туризма в национальную экономику;

выявить резервы, повышающие величину этого вклада Для решения названных задач необходимо определить показатели, наиболее значимые для менеджмента:

личные доходы граждан. Туризм оказывает непосредственное воздействие на денежные доходы граждан, обеспечивая их занятость в фирмах, на предприятиях и в организациях .

коммерческие доходы. Это валовые денежные поступления, образующиеся благодаря расходам посетителей. Чистые доходы являются показателем жизнеспособности фирм, обслуживающих туристов .

государственные доходы. Это поступления в государственную казну, образующиеся в результате туристской деятельности .

Сюда входят налоги и сборы. Кроме того, в ряде стран есть государственные объекты, которые непосредственно обслуживают туристов .

Это места размещения туристов, развлекательные заведения и даже магазины .

Поступления от продажи товаров и услуг на этих объектах считаются государственными доходами; поступления чистой иностранной валюты.(1,3) Туризм имеет ряд присущих только ему особенностей. Особенности туристской отрасли вытекают из специфических свойств услуг, предоставляемых туристскими предприятиями и организациями Объем поступлений от международного туризма неуклонно увеличивается. С 1950 по 2013 г. он возрос более чем в 200 раз .

Задача менеджмента туризма состоит не только в том, чтобы выявить эти общие тенденции и закономерности его развития, но и в том, чтобы найти его специфические особенности .

Методы исследования:

1) анализ рынка туризма;

2) статистическая отчетность .

Результаты. Показатели математической статистики выездного туризма рассчитываются на основе средних расходов на поездку. Общий объем расходов на международный туризм в стране можно представить как произведение количества туристских поездок за границу на средние расходы на поездку для соответствующей группы стран [4] .

~ 113 ~ Более серьезные поправки в материалы статистических наблюдений вносятся при определении величины доходов от международных транспортных перевозок, а также расходов на них. Это объясняется худшей собираемостью первичных данных о перевозках. В 79 из 202 стран (территорий) отсутствовали сведения о транспортных доходах и в 68 - о расходах. Для них были проведены специальные расчеты, базой для которых послужили доли перевозок в общих туристских и транспортных доходах или расходах для соответствующих групп стран:

где: D доходы от международных транспортных перевозок; Т доходы от международного туризма; Е расходы на международные транспортные перевозки; R расходы на международный туризм .

Расчеты показали, что статистические наблюдения дают 80% информации о перевозках. Остальные 20% восполняются оценочным путем .

После того как для каждой страны были получены сведения о прибытиях и отбытиях, туристских и транспортных доходах и расходах, наступает второй этап оценки уравновешивание доходов и расходов. В общемировом масштабе поступления от международного туризма и транспортных перевозок должны равняться расходам, но в практике статистического учета их величины никогда не совпадают. Чтобы сбалансировать эти две части, объем расходов увеличивают до уровня доходов, информация о которых имеется почти у всех национальных туристских администраций и является более полной и правильной. Согласно отчету ВТО, совокупные доходы от международного туризма в мире превышали расходы на 10,9%. По устранении пробелов в рядах значений показателей по странам разрыв сократился на 4,5%, но не был ликвидирован полностью. Небольшая разница сохранялась и между транспортными доходами и расходами. На втором этапе оценки расходы на международный туризм были увеличены на 25,5 млрд ам. долл. и составили 400,5 млрд ам. долл., а расходы на международные транспортные перевозки 0,8 млрд ам. долл. Благодаря методике поэтапной оценки снижается погрешность статистического учета и повышается достоверность информации о международном туризме .

Показатель туристских отбытий, значения которого также часто отсутствуют в формах статистической отчетности, есть отношение расходов на международный туризм к средним расходам на поездку для соответствующей группы стран. Эти формулы используются для определения одного из показателей расходов на международный туризм или числа отбытий, когда известно значение второго показателя .

Но многие национальные туристские администрации вообще не ведут статистику выездного туризма и не располагают никакими сведениями о нем. В таких случаях величину расходов на международный туризм получают как произведение численности населения страны на средние расходы на поездку на душу населения для соответствующей группы стран. Затем по уже известной формуле рассчитывается количество отбытий .

~ 114 ~ Выводы

1. В 2013 г. количество международных туристских прибытий в мире увеличилось на 0,02%, а поступления от международного туризма на 1,5 млрд .

ам. долл., или цифры свидетельствуют о том, что статистическая отчетность 0,4% является этим надежным источником информации о въездном туризме .

2. Методика поэтапной оценки помогает ВТО получить информацию о выездном туризме по каждой стране, а затем подвести итог в общемировом масштабе .

3. Туристские доходы и расходы, как и физические туристские потоки, учитываются разными способами .

4. Стоимостные показатели международного туризма могут быть получены из соответствующих форм отчетности предприятий индустрии туризма или банковской отчетности. Банковский метод состоит в сборе информации о валютных операциях, совершаемых международными туристами .

Литература

1. Александрова А.Ю. Международный туризм / А.Ю. Александрова– М Аспект пресс, 2004 .

2. Туризм как вид деятельности / под ред. В.А. Квартального. И.В .

Зорина. М. Финансы и статистика, 2001 .

3. Экономика и организация туризма / под ред. И.А. Рябовой– М.: Кнорус 2010 .

4. Яковлев Г.А. Экономика и статистика туризма: учебное пособие / Г.А .

Яковлев– М.: Издательство РДЛ, 2004. – 376 с .

РАСЧЕТ ИНДЕКСА СЕЗОННОСТИ МЕТОДАМИ

МАТЕМАТИЧЕСКОЙ СТАТИСТИКИ В ТУРИЗМЕ

–  –  –

Аннотация. Предметом статистики являются массовые социальноэкономические явления, например туризм, изучаемые при помощи статистических показателей динамики. В настоящее время статистические показатели динамики заняли значительное место в экономической практике .

Статистические расчеты не только придают количественную значимость принимаемым решениям, но и позволяют повысить их эффективность, избежать ошибок и излишних затрат ресурсов .

Ключевые слова: статистика, сезонные колебания, туризм, индексы сезонности, объем реализованных услуг за расчетный период .

~ 115 ~ Abstract. Statistics are subject to massive socio-economic phenomena, such as tourism, studied using statistical indicators dynamics. Currently statistics dynamics occupied a significant place in economic practice. Statistical calculations not only give the quantitative significance of the decisions made, but also can improve their efficiency, avoid mistakes and unnecessary overhead .

Keywords: statistics, seasonal fluctuations, tourism, seasonality indices, volume of services for the billing period .

Введение. Предметом статистики являются массовые социальноэкономические явления, например туризм, изучаемые при помощи статистических показателей динамики. В настоящее время статистические показатели динамики заняли значительное место в экономической практике .

Статистические расчеты не только придают количественную значимость принимаемым решениям, но и позволяют повысить их эффективность, избежать ошибок и излишних затрат ресурсов .

Для туристского рынка и связанной с ним туристской индустрии характерны значительные сезонные колебания спроса на туристские продукты. Сезонность в туризме налагает отпечаток на спрос и производство, оказывает значительное влияние на рентабельность всех туристских предприятий, а также других производств, ориентированных на обслуживание туристов. Сезонность определяется целым рядом факторов .

Очевидно, что объем реализованных услуг туризма имеет явно выраженный сезонный характер, который обусловлен многими факторами (временем года, периодом отпуска, каникулами и т.п.). Поэтому в процессе анализа и планирования объема реализованных услуг туристского предприятия необходимо учитывать закономерность отклонений показателей отдельных месяцев от среднегодовых показателей. В этих целях проводится статистическое изучение сезонных колебаний .

Сезонные колебания измеряются при помощи индексов сезонности, которые рассчитываются как процентное отношение средних месячных уровней за ряд лет к общему среднемесячному объему реализованных услуг за весь расчетный период .

В практике экономического анализа используются различные методы расчета индекса сезонности: простой средней, аналитического выравнивания, относительных чисел, скользящей средней и др .

Анализ рядов динамики предполагает и исследование сезонной неравномерности (сезонных колебаний), под которыми понимают устойчивые внутригодовые колебания, причиной которых являются многочисленные факторы, в том числе и природно-климатические. Сезонные колебания измеряются с помощью индексов сезонности, которые рассчитываются двумя способами в зависимости от динамического развития .

Пример расчета индекса сезонности методом простой средней приведен в табл. 1 .

Индексы сезонности показывают, что наименьшее отклонение от среднего уровня объема реализованных услуг наблюдается в январе (59,6%), а ~ 116 ~ наибольшее – в августе (152%). В результате, с помощью индекса сезонности можно выявить наличие сезонных колебаний и тенденций к изменению объема реализации услуг туризма .

–  –  –

ЭРГОМЕТРИЧЕСКИЕ КРИТЕРИИ СПЕЦИАЛЬНОЙ

РАБОТОСПОСОБНОСТИ БЕГУНОВ НА СРЕДНИЕ И ДЛИННЫЕ

ДИСТАНЦИИ, ВЫВОДИМЫЕ НА ОСНОВЕ РЕЗУЛЬТАТОВ

СТАНДАРТИЗИРОВАННЫХ ЛАБОРАТОРНЫХ И ПОЛЕВЫХ ТЕСТОВ»

–  –  –

Аннотация. На основе проведенного исследования нами экспериментально доказано, что высокий уровень спортивных достижений в беге определяется тремя важнейшими факторами аэробного обмена в организме: 1. общим соотношением увеличения уровня легочной вентиляции (VE), потреблением кислорода (VO2) и выделением углекислого газа (CO2); 2 .

на выходе из организма – степенью и скоростью поставки кислорода (O2) от легких к работающим мышцам; 3. степенью оксигенации (StO2) и суммарной скоростью кровотока .

Ключевые слова: значение вентиляции упражнения, аэробная и анаэробная спортивная работоспособность, уровень легочной вентиляции, критические узоры из мышечной деятельности, уровня спортивных достижений .

Abstract. Based on our research, we experimentally proved that a high level of sporting achievements in the race is determined by three key factors of aerobic metabolism in the body: 1. Values increase the overall pulmonary ventilation (VE), oxygen consumption (VO2) and carbon dioxide evolution (CO2); 2. at the outlet of ~ 118 ~ the body - the degree and rate of delivery of oxygen (O2) from the lungs to the working muscles 3. degree of oxygenation (StO2) and total blood flow velocity .

Keywords: ventilation value of exercise, aerobic and anaerobic sports working capacity, level of pulmonary ventilation, critical patterns of muscular activity, level of sports achievements .

Введение. Состояние функций энергетического обмена – главный фактор, определяющий специальную работоспособность. Наиболее информативными методами контроля за уровнем развития специальной выносливости в беге могут служить эргометрические методы диагностики спортивной работоспособности, выводимые на основе результатов стандартизированных лабораторных и полевых тестов. Тестирования с регистрацией параметров внешнего дыхания, тканевой спектроскопии, уровня максимального потребления кислорода, уровня порога анаэробного обмена, максимальной мощности и других показателей, в полной мере влияющих на спортивный результат в беге на средние и длинные дистанции, могут регулярно проводиться как в лабораторных, так и в полевых условиях. Эти нагрузки не оказывают каких-либо отрицательных воздействий на организм легкоатлетовбегунов, кроме того, в силу непродолжительности времени, отводимого на данную процедуру, позволяют проводить подобного рода обследования достаточно часто [4] .

Исходя из вышеизложенного, целью настоящего исследования явилось изучение взаимодействия факторов аэробного и анаэробного обмена в беге на средние и длинные дистанции в стандартизированных лабораторных и полевых условиях .

Методика. 40 спортсменов высокой квалификации (возраст от 18 до 27 лет, рост от 175 до 186см, вес от 56 до 83 кг), специализирующихся в беге на средние дистанции, выполнили серию однократных упражнений на велоэргометре с предельной продолжительностью 10 и 30 секунд. Кроме того, все эти спортсмены прошли испытания по программе стандартных лабораторных тестов, выполнение которых обеспечивало комплексную оценку их аэробной и анаэробной работоспособности в критических режимах мышечной деятельности: в тесте «ступенчатого повышения нагрузки» для определения величины максимального потребления кислорода и критической мощности [9; 10], в тесте «однократной предельной работы» («Вингейт-тест») для определения анаэробной гликолитической емкости и мощности [3; 5; 6; 7] и в тесте «максимальной анаэробной мощности» («МАМ») для определения алактатной анаэробной мощности [1; 8] .

Газовые объемы и состав вдыхаемого воздуха измеряли с помощью мониторной системы «CORTEX» фирмы «MetaLayser», Германия. Частоту сердечных сокращений (ЧСС) регистрировали с помощью пульсовых мониторов «Teem Polar», Финляндия. Измерение величины процентного содержания оксигемоглобина (StO2) в работающих мышцах (двуглавая мышца плеча), выполняли с помощью тканевого спектрометра «InSpectra» .

Непрерывную регистрацию показателей уровня легочной вентиляции в течение ~ 119 ~ 3х минут до, во время работы и в течение 5 минут восстановительного периода выполняли в режиме каждого выдоха с использованием волюметра «SV3000», Россия. При проведении графоаналитических расчетов кривых динамики уровня легочной вентиляции во время работы и в период восстановления использовались стандартные пакеты компьютерных программ Statistica и Microsoft Excel [2] .

Результаты исследования и их обсуждение. На приведенном графике (рис. 1) видно, что по основным параметрам мощности, емкости и эффективности отмечаются заметные различия в показателях анаэробной работоспособности. Об этом свидетельствует высота и угол наклона кривых в каждом из трех повторений теста. Данная тестирующая процедура позволяет точно определить максимальную анаэробную мощность работы, время выхода на уровень максимальной мощности и время ее удержания (т.е. алактатная емкость) и скорость изменения максимальной мощности (т.е. алактатная эффективность) .

Рис. 1. Динамика изменения показателей максимальной мощности при выполнении теста максимальной анаэробной мощности («МАМ»)

–  –  –

~ 120 ~ На рис. 2 представлена динамика изменения мощности в «Вингейттесте». Время работы составляет 30 секунд. В этом интервале спортсмены, как правило, достигают наибольшую гликолитическую анаэробную мощность и емкость. Гликолитическая мощность в «Вингейт-тесте» всегда меньше максимальной мощности в тесте «МАМ». В данном тесте хорошо выявляется характер развития утомления, что отражает специфику мышечной работы у легкоатлетов, специализирующихся в беге на средние дистанции .

На рис. 3 представлена динамика потребления кислорода в тесте ступенчатого повышения нагрузки на тредбане, где выделяются 3 фазы: 1. фаза «врабатывания»; 2. фаза нарастания «стационарного уровня потребления кислорода» (VO2) на каждой «сутпеньке» теста; 3. фаза «выполаживания» нестационарный режим соотношения VE и VO2 (1 литр VO2 требует больше вентиляции в условиях сильного локального утомления) .

Рис. 3. Динамика уровня потребления кислорода (VO2) в тесте ступенчатого повышения нагрузки на тредбане На рис .

4 представлена динамика уровня выделения углекислого газа (CO2) в тесте ступенчатого повышения нагрузки на тредбане. Данный рисунок показывает какое количество углекислого газа (CO2) выделяется на каждую единицу потребления кислорода (дыхательный коэффициент - RER). При нарушении эффективности между потреблением кислорода (VO2) и выделением углекислого газа (CO2), происходит буферирование молочной кислоты за счет буферных резервов (ExcCO2). При этом выделяется дополнительное (избыточное) по отношению к уровню метаболизма количество углекислого газа (CO2) .

~ 121 ~ Рис. 4. Динамика уровня выделения углекислого газа (CO2) в тесте ступенчатого повышения нагрузки на тредбане На рис. 5 представлена динамика уровня потребления кислорода (VO2) и выделения углекислого газа (CO2) в тесте ступенчатого повышения нагрузки на тредбане. При нагрузках невысокой мощности выделение углекислого газа (CO2) всегда меньше, чем потребление кислорода (VO2). В зоне работ на уровне от аэробного до анаэробного порога (зона развития аэробной эффективности) происходит поддержание постоянной величины выделения углекислого газа (CO2) (т.е. зона изокопнического буферирования) .

В процессе резкого увеличения скорости бега в тесте наблюдается изменение соотношения между скоростью потребления кислорода (VO2) и выделения углекислого газа (CO2), в результате чего появляется точка «перекреста», характеризующая избыточное выделение углекислого газа (CO2) с увеличением значения дыхательного коэффициента (RER) выше 1.0, т.е .

достижение порога анаэробного обмена (ПАНО) .

Рис. 5. Динамика уровня потребления кислорода (VO2) и выделения углекислого газа (CO2) в тесте ступенчатого повышения нагрузки на тредбане ~ 122 ~ Рис. 6. Соотношение между уровнем легочной вентиляции (VE) и потреблением кислорода (VO2) в тесте ступенчатого повышения нагрузки на тредбане На рис. 6 видно, что вплоть до достижения уровня вентиляционного порога сохраняется эффективное соотношение между уровнем легочной вентиляции (VE) и потреблением кислорода (VO2). Вентиляционный порог достигается путем резкого увеличения уровня легочной вентиляции (VE) по отношению к уровню потребления кислорода (VO2) в результате значительного увеличения скорости бега в тесте .

Динамика показателей тканевой утилизации кислорода в двуглавой мышце плеча в тесте «МАМ» представлена на рис. 7. Необходимо отметить, что динамика показателей кислородного насыщения отражает скорость утилизации кислорода во время выполнения работы. Начало падения уровня оксигенации (StO2) в работающей мышце отмечается в первые секунды выполнения упражнения, а восстановление данного показателя наблюдается сразу после завершения упражнения. Суммарное падение степени оксигенации строго отражает локальное повышение кислородной задолженности в работающей мышце во время выполнения теста «максимальной анаэробной мощности». При регистрации ответа показателей кислородного насыщения в тканях имеется возможность прямым путем оценить «адекватность» поставки кислорода O2 к работающим мышцам (установление гипоксической устойчивости) .

~ 123 ~ Рис. 7. Динамика показателей тканевой оксигенации в двуглавой мышце плеча при выполнении лабораторных испытаний в тесте максимальной анаэробной мощности («МАМ») на велоэргометре Наиболее разительные изменения видны в параметрах вентиляционной стоимости анаэробной нагрузки в тесте «однократной предельной работы» Вингейт-тест» (рис. 8). Величины вентиляционного долга здесь заметно выше, чем в тесте «МАМ». Выполнение данного теста характеризуется резким повышением гликолиза и накопления молочной кислоты в работающих мышцах, что приводит к замедлению процессов «срочного восстановления», охватывающих первые пять минут после завершения работы .

Рис. 8. Динамика показателей легочной вентиляции при выполнении лабораторных испытаний в тесте однократной предельной работы («Вингейт-тест») на велоэргометре ~ 124 ~ Картина, подтверждающая вышеотмеченные сдвиги в показателях уровня легочной вентиляции, наблюдается и в процессе насыщения тканей кислородом в двуглавой мышце плеча при выполнении того же «Вингейт-теста» на велоэргометре (рис. 9). При этом отмечается относительно быстрое снижение показателей тканевой оксигенации в пределах первых 2-х минут после окончания упражнения и достаточно быстрое их восстановление до исходного уровня в последующие 5 минут .

Рис. 9. Динамика показателей тканевой оксигенации в двуглавой мышце плеча при выполнении лабораторных испытаний в тесте однократной предельной работы («Вингейт-тест») на велоэргометре Заключение. На основе проведенного исследования нами экспериментально доказано, что высокий уровень спортивных достижений в беге определяется тремя важнейшими факторами аэробного обмена в организме: 1. общим соотношением увеличения уровня легочной вентиляции (VE), потреблением кислорода (VO2) и выделением углекислого газа (CO2); 2 .

степенью и скоростью поставки кислорода (O2) от легких к работающим мышцам; 3. степенью оксигенации (StO2) и суммарной скоростью кровотока .

Комплексная оценка специальной работоспособности спортсменов в беге на средние и длинные дистанции возможна только при единовременной регистрации всех трех показателей аэробного обмена. Одновременная четкая регистрация параметров уровня легочной вентиляции (VE), потребления кислорода (VO2) и выделения углекислого газа (CO2) позволяет получить достаточно полную оценку метаболического состояния спортсмена при работе в критических режимах мышечной деятельности .

Литература Алтухов Н.Д. Оценка уровня порога анаэробного обмена у 1 .

спортсменов при выполнении напряженной мышечной деятельности в ~ 125 ~ лаборатории и естественных условиях по показателям параметров внешнего дыхания / Н.Д. Алтухов, Н.И. Волков // Теория и практика физ. культуры:

журнал в журнале. – 2008. – № 11. – С. 51-54 .

Боровиков В.П. Statistica – Статистический анализ и обработка 2 .

данных в среде Windows / В.П.Боровиков, И.П. Боровиков. М., 1997 .

3. Bar-Or O. The Wingate anaerobic test. An update on methodology, reliability and validity / Bar-Or O. // Sports Med. – 1994. – V.35. – P. 381 .

4. Billat V., Hammard L., Koralsztein J. P., Morton R.H. Differential modeling of anaerobic and aerobic metabolism in the 800-m and 1.500-m run / V .

Billat // J. Appl. Physiol. – 2009. – № 107. – P. 478-487 .

5. Bosquet L., Pellhors P. R., Duchene A., Dupont J., Leger R. Anaerobic running capacity determined from a 3-parameter systems model: relationship with other anaerobic indices and with running performance in the 800-m run / L. Bosquet // Int. J. Sports Med. – 2007. – № 28. – P. 495-500.models / Fujihara U.// J.appl .

Physiol. – 1973. – V. 35. – P. 68-76 .

6. Inbar I., Bar-Or O., Skinner J.S. The Wingate anaerobic test. / Inbar I.// Champain: Human Kinetics. – 1996. – P. 120 .

Legaz-Arrese A, Mungua-Izquierdo D, Carranza-Garca LE, TorresDvila CG. Validity of the Wingate anaerobic test for the evaluation of elite runners .

/ Legaz-Arrese // Int. J. Sports med. – 2011. № 25 (93). – P. 19-24. /Section of Physical Education and Sport, University of Zaragoza, Zaragoza, Spain .

8. Romer L. M., Polkey M. I. Exercise-induced respiratory muscle fatigue:

implications for performance / L. M. Romer // J. Appl.Physiol. – 2008. – № 104. – P .

879-888 .

9. Verges S. Effect of acute hypoxia on respiratory muscle fatigue in healthy humans / S. Verges, D.Bachasson, B. Wuyam // Respiratory Research. – 2010. – №11. – P. 109-112 .

ОСОБО ЦЕННЫЕ ОБЪЕКТЫ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОГО И

ПРИРОДНОГО НАСЛЕДИЯ КАК ОСНОВА ТУРИСТСКОГО

ПОТЕНЦИАЛА РОССИИ

–  –  –

Аннотация. Статья посвящена рассмотрению наиболее важных, с точки зрения развития рекреации и туризма, территорий культурного и природного наследия в России. Во-первых, это музеи-заповедники, где охраняются как исторические памятники, так и живописные культурные ландшафты. Вовторых, национальные парки, которые одновременно служат выполнению ~ 126 ~ природоохранных и рекреационных задач. Дается краткий обзор объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО, расположенных на территории России .

Делается вывод, что в настоящее время туристский потенциал разнообразных историко-культурных и природных объектов в нашей стране используется еще недостаточно .

Ключевые слова: рекреация и туризм, культурное и природное наследие, национальный парк, музей-заповедник, объект всемирного наследия .

Abstract. The article describes several categories of cultural and natural heritage, which are the most important for the development of recreation and tourism in Russia. Firstly, these are museum-reserves, where both historical monuments and scenic cultural landscapes are protected. Secondly, these are national parks, which are intended parallel for recreation as well for nature conservation goals. The brief

review of the World Heritage properties in Russia is given. The main conclusion:

currently touristic potential of different cultural and natural heritage objects in Russia still is not used enough .

Keywords: recreation and tourism, cultural and natural heritage, national park, museum-reserve, world heritage property .

Российская Федерация исключительно богата разнообразными историкокультурными и природными памятниками, а также ценными территориями, которые охраняются в различных охранных статусах. Их можно найти буквально в каждом из регионов России, будь то густонаселенные районы Европейской части страны, или малоосвоенные пространства Сибири или Дальнего Востока. В целом речь идет буквально о тысячах разнородных объектов, которые различаются и по площади (от точечных объектов до ареалов в сотни тысяч гектар), и по характеру территории (освоенная, неосвоенная, культурный ландшафт), и по генезису главного объекта охраны (природный, культурный). В свою очередь, историко-культурные объекты могут быть археологическими, архитектурными, историко-мемориальными и т.д., а природные – водными, геологическими, лесными, ландшафтными .

Однако, несмотря на имеющиеся различия, подавляющее большинство ценных объектов наследия может эффективно использоваться (а многие – уже используются) как ценный туристско-рекреационный ресурс, то есть как база для развития массовой рекреации, а также самых разных видов туризма – экскурсионного, экологического, спортивного, лечебного и т.д .

Так, историко-культурное наследие России имеет поистине громадный и разнообразный потенциал, который имеет свою специфику (колорит) в каждом из крупных регионов России. Этот вид наследия охраняется в таких основных организационных формах, или статусах, как: памятник истории и культуры, музей-заповедник, особо ценный объект культурного наследия народов Российской Федерации, историческое поселение .

Особое рекреационное значение имеют музеи-заповедники – специально подготовленные для осмотра территории, подчас весьма обширные по площади, где сохраняются разного рода мемориальные объекты, дворцовые и/или усадебные ансамбли, памятники инженерного и садово-паркового ~ 127 ~ искусства, традиционные культурные ландшафты. Таких объектов насчитывается по всей стране около 150 .

Профилирующим видом рекреации в музеях-заповедниках является историко-культурный экскурсионный туризм, однако, если речь идет о наличии обширной лесопарковой территории, с каскадными озерами, системой каналов и т.д. Тогда спектр возможностей расширяется за счет лесных прогулок, отдыха у водоемов. Зеленые массивы на территории ряда городских музеевзаповедников используются для ежедневной рекреации .

По посещаемости музеи-заповедники сильно различаются: от удаленных, небольших и слабо посещаемых (510 тыс. человек за год) до известнейших «брендовых» объектов (например, музей-заповедник «Царицыно», что на юговостоке Москвы, – свыше 6 млн посещений за год!) .

Что касается природного наследия, то здесь, согласно действующему в

России законодательству, закреплены следующие основные статусы охраны:

природный заповедник, заказник, памятник природы, национальный парк, природный парк, ботанический сад, лечебно-курортная местность .

Особо отметим национальные парки – как территории, которые не только хорошо приспособлены для приема и обслуживания посетителей, но одновременно служат различным природоохранным целям (что достигается с помощью специального функционального зонирования территории) .

Среди 42 национальных парков России упомянем такие, как «Лосиный остров» на северо-востоке Москвы, Сочинский – на Кавказе, Прибайкальский и Забайкальский – на юге Восточной Сибири, парк Угра в Калужской области, парки Водлозерский и Кенозерский на Русском Севере .

В национальных парках возможно развитие самых разных форм отдыха и туризма: от обычного пляжного отдыха до спелеотуризма, однако профилирующим здесь следует признать познавательный культурноисторический или экологический туризм, организованный по специальным маршрутам и/или учебным тропам .

Уровень посещаемости национальных парков также колеблется весьма значительно, но в среднем составляет 50100 тыс. человек в год. Такой сравнительно низкий уровень, по сравнению с городскими музеямизаповедниками, объясняется объективными причинами, и в частности, тем, что ценные природные территории, как правило, более удалены и труднодоступны .

Наивысший уровень занимают объекты Всемирного наследия, охраняемые согласно известной Конвенции ЮНЕСКО «Об охране Всемирного культурного и природного наследия» (1972 г.). Ныне в Списке Всемирного наследия – почти 1 тыс. объектов, из которых 25 находятся на территории нашей страны, включая 15 объектов культурного наследия и 10 – природного .

Среди первых отметим такие известные памятники, активно «работающие» на создание положительного имиджа нашей страны, как:

Московский Кремль, памятники Владимира, Суздаля и Новгорода, ТроицеСергиева Лавра, Новодевичий монастырь, а также Кижи – уникальный ансамбль северного деревянного зодчества. Особое место в Списке Всемирного наследия ЮНЕСКО занимает Санкт-Петербург, с его роскошными дворцовопарковыми комплексами в Петергофе, Царском селе, Павловске, Гатчине и т.д .

Многие из перечисленных объектов ранее входили в сеть всесоюзных экскурсионных маршрутов и составляли знаменитое «Золотое Кольцо России» .

Их и в наши дни посещают многие тысячи человек (Московский Кремль – 1,7 млн. в год, Царское село – 2,7 млн, Петергоф – 4,6 млн) .

Среди природных объектов ЮНЕСКО отметим такие туристические достопримечательности, как Байкал, Камчатка, Алтай, Кавказ. Именно эти объекты в наибольшей мере посещаются не только российскими туристами, но и зарубежными, именно эти территории имеют наилучшую рекреационную инфраструктуру и «раскрутку». Остальные объекты природного наследия из Списка ЮНЕСКО не столь известны широкому потребителю и посещаются меньше: заповедник на острове Врангеля в Субарктике, Сихотэ-Алиньский заповедник в Приморье, Печоро-Илычский заповедник на Урале. Впрочем, надо иметь в виду, что активное туристическое освоение наших заповедников, пусть и обладающих статусом ЮНЕСКО, лимитирует их строгий заповедный режим, который вообще не предусматривает активного рекреационного использования, допуская только ограниченный туризм (экологический, познавательный, фотоохота, наблюдения за птицами и т.п.) .

Подытоживая, можно сказать, что рекреационно-туристический потенциал России действительно во многом обязан, во-первых, историкокультурным памятникам и целым историческим городам, живописным культурным ландшафтам, мемориалам и ценным археологическим находкам, а во-вторых, – уникальным природным местностям, экзотичным творениям природы, которые охраняются как заповедники, национальные парки и т.д .

Однако на современном этапе развития отечественной туристскорекреационной отрасли этот потенциал явно недоиспользуется, что объясняется рядом лимитирующих факторов, и в первую очередь – плохой транспортной доступностью и неподготовленностью территории для приема и обслуживания посетителей. Определение путей преодоления этой ситуации представляет собой тему отдельного большого исследования .

Литература

1. Веденин Ю.А. Культурный ландшафт как объект культурного и природного наследия / Веденин Ю.А., Кулешова М.Е. // Изв. РАН, сер. геогр., 2001. – № 1. – С. 7-14 .

2. Максаковский Н.В. Объекты Всемирного наследия в России / Н.В .

Максаковский // Экология культуры. Альманах Института Наследия. – М.:

Институт Наследия, 2000. – С. 44-56 .

3. Мазуров Ю.Л. Экологический туризм на постсоветском пространстве // Туристский феномен: экономические, социальные, экологические и культурноисторические предпосылки последствия / Ю.Л. Мазуров. – Донецк: Донецкий институт туристического бизнеса, 2002 .

4. Дроздов А.В. Основы экологического туризма / А.В. Дроздов. – М.:

изд-во «Гардарики», 2005. – 271 с .

–  –  –

Аннотация: сохранение исторического наследия средствами музейных технологий и последующее внедрение информации в образовательный процесс высших учебных заведений являются важной составляющей в воспитании молодого поколения. Одна из действенных форм воспитательной работы – это музеи высших учебных заведений. Такие музеи наглядно демонстрируют достижения отечественной науки, техники и культуры сквозь призму исторического развития конкретного высшего учебного заведения (например, Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма) .

Ключевые слова: высшее профессиональное образование, высшее учебное заведение, сохранение исторического наследия, музейная педагогика, музей, история .

Abstract: The preservation of historical heritage means museum technologies and the subsequent introduction of information in the educational process of higher education institutions are an important component in the education of the younger generation. One of the most effective forms of educational work - it's a museum of higher education. These museums showcase the achievements of the national science, technology and culture through the prism of the historical development of a particular institution of higher education (eg, the Russian State University of Physical Culture, Sport, Youth and Tourism ) .

Keywords: higher education, higher education, preservation of historical heritage, museum education, museum, history .

Важнейшая задача высшего образования – передача, сохранение, получение и развитие знаний. Вторая сторона знания – каким образом оно входит в массовое понимание, сознание, культуру. Знание немыслимо без нравственности, знание без нравственности не может гарантировать прогресса .

Развитию гуманизации способствуют такие факторы, как гуманитарное образование в высших учебных заведениях. В специализированных вузах гуманизация выражается в ведении общеобразовательных гуманитарных циклов, а базой являются вузовские музеи и библиотеки .

Музеи вузов в своей учебно-экскурсионной и воспитательной работе способствуют воспитанию патриотизма, гражданственности, уважения к ~ 130 ~ традициям вуза, его научных школ и достижений, к ученым внесшим вклад в становление отрасли .

Разработка и создание любого спецкурса, особенно гуманитарного, будет значительно более эффективно с использованием музейных средств. Вузовский музей работает в основном со студенческой аудиторией и ориентирован прежде всего на нее. Работа с этой аудиторией достаточно сложна, приходится все время искать новые формы этой работы. Особенностью современного этапа – в духе времени компьютерных технологий, сети Интернет, вступления России в Болонский процесс – является поддержка образовательных программ гуманитарного цикла с использованием инновационного компонента в рамках музейной педагогики .

Педагогика приобщения подрастающего поколения к культуре с помощью музея не нова, постоянно развивается и в настоящее время характеризуется широкой инновационной деятельностью, созданием школ при ведущих музеях, разработкой музейнообразовательных программ для учащихся. Теория и практика музейной педагогики, а также профессионального обучения успешно разрабатываются за рубежом и в нашей стране .

Ее востребованность современным образованием усиливается цивилизационным кризисом рубежа тысячелетий, сопровождающимся девальвацией культурных и духовно-нравственных ценностей, потребительским отношением к природе, неуважением к государству, законам, к памятникам культуры и истории, месту, где родился и живет человек, а также к представителям старшего поколения, характеризуется факторами разрушения личности и общества. Преодоление деструктивных процессов видится в необходимости освоения новой парадигмы, связанной с гуманизацией и гуманитаризацией образования, нацеленностью на духовно-нравственное развитие личности, источником которой являются достижении я культуры, находящиеся, в том числе, в музее .

Среди различных форм воспитания будущих специалистов мы еще, к сожалению, не часто используем такую действенную форму работы, как музей истории высшего учебного заведения. Предметный характер музейного материала обусловливает доходчивость образовательного процесса, его убедительность. В музее каждый становится как бы свидетелем исторических событий. Опыт показывает, что музейная пропаганда традиций весьма действенна. Вузовский музей не представляет исключения. Он наглядно демонстрирует достижения отечественной науки, техники и культуры сквозь призму исторического развития конкретного высшего учебного заведения (например, Российского государственного университета физической культуры, спорта, молодежи и туризма). Юноши и девушки знакомятся здесь с историческим прошлым родного вуза, с примерами из жизни и деятельности старшего поколения .

Вузовский музей более чем какой-либо другой включен в жизнь местного сообщества. Музей интегрирован в учебно-воспитательный процесс и через свои собрания (музейные фонды) и формы деятельности связан с преподаванием ряда конкретных учебных дисциплин, таких, как «История», ~ 131 ~ «Отечественная история», «История физической культуры», а также спецкурсов, например, «Москва спортивная» .

В музее знания приобретаются иным путем, чем на лекциях и семинарских занятиях, благодаря пространственным перемещениям, возможности включения в творческое познание и деятельность, актуализации личностных смыслов студентов .

Ценность музейной среды и музейного предмета выражается в способности вызывать эмоционально-ценностную, эстетическую реакцию, которая особенно значима для формирующейся личности. Музей дает интегрированные «очеловеченные» знания, музейный предмет, ценный с историко-культурной точки зрения, помогает постичь психологию человека прошлого, способствует пониманию жизни, ее смысла, гуманистически ориентированной системы ценностей .

Вузовский музей нужен вузу в той степени, в какой оказывается не церемониальным залом, куда приглашают почетных гостей или где проводятся торжественные акции, а побудителем творческой активности студентов, способом обогащения образования. А потому ценность музейного предмета будет определяться, прежде всего, его образовательным значением, а не только традиционными критериями подлинности или уникальности .

В РГУФКСМиТ разработаны учебно-методические пособия с использованием инновационного компонента в рамках музейной педагогики .

Это – «Москва спортивная» и «Легенды отечественного спорта. Личность, спорт, страна». Основной целью является выполнение культурнообразовательной функции музея. Дидактической целью работы является следующее: углубить и закрепить знания в области отечественной истории физической культуры и спорта, истории РГУФКСМиТ .

Рассмотрим более подробно дидактические составляющие спецкурса «Москва спортивная». Переход к интегративным методам преподавания общественных дисциплин является важнейшим направлением в обновлении содержания образования не только на современном этапе развития российского и мирового образования, но и в долгосрочной перспективе .

Курс строится таким образом, что в результате обучения у студентов должно сложиться представление о единстве мирового исторического процесса, его вариативности, динамике социально-экономического, политического и культурного развития Москвы и России. История Москвы, ее культуры и роль в развитии Российского государства глубже и ярче высвечивается на фоне мировой истории. Авторы спецкурса стремились отразить максимально полно последние достижения истории и социальных дисциплин .

В спецкурсе обобщенно излагается история города, его культуры, рассматриваемые в живом единстве различных сторон и проявлений .

Хронологические рамки позволяют рассматривать различные культурноисторические периоды развития Москвы, начиная с древности и заканчивая началом XXI века. Особый упор делается на изучение культуры Москвы как сложного, многосоставного, но целостного образования, охватывающее и духовные, и материальные, и художественные сферы жизни города, в котором ~ 132 ~ формировалась и специфическая ментальность горожан. Учитывая специфику нашего вуза, а также то, что физическая культура является составной частью общей культуры, в спецкурсе акцентируется изучение и телесно-двигательной (ранние периоды истории), и спортивной (XIX–XX вв.) составляющих жизни столицы .

Изучение данного спецкурса как учебного предмета в университете непременно сопровождается экскурсиями по городу, которые обогащают и развивают его эстетическое восприятие. А самое главное – использование возможностей вузовского Историко-спортивного музея, современных средств музейной педагогики .

В основе музейно-образовательных программ лежит музейный предмет («вещь»), который становится источником информации, ценностной ориентации, эмоционально-чувственного восприятия. Смысловая, тематическая совокупность (набор) музейных предметов образует «вещный ряд». Тематическое планирование занятий разрабатывается в соответствии с содержанием фонда музейно-образовательного комплекса (в Историкоспортивном музее РГУФКСМиТ основной и научно-вспомогательный фонд включает в себя более 10 000 предметов). В методике музейной педагогики ведущей является содержательная сторона. Формирование знаний, умений и навыков выступает не целью, а средством развития личности студента .

В результате курса исторические знания становятся частью исторической памяти личности, а сам спецкурс призван служить основой социального и гражданского самоопределения студентов .

Спецкурс «Москва спортивная» – это мультимедийный проект, относящийся к категории мультимедиапрограмм.

В проекте используется три основных метода обучения (по источнику знаний):

словесный – сопровождение речевым озвучиванием изучаемого материала;

наглядный – используются разнообразные иллюстрации, схемы, карты, фотоматериалы, видеофрагменты;

практический – выполнение пользователями заданий для закрепления и лучшего усвоения материала (тренинг), а также задания для самоконтроля (тест) .

Музейная педагогика обладает потенциалом актуализации личности учащихся, который может быть реализован в образовательном процессе на основе адекватного содержания, технологий обучения, средств, а также необходимых педагогических условий (использование разнообразия активных и интерактивных форм и методов для изучения музейных и музейного значения предметов; организация исследовательской деятельности учащихся на основе свободного выбора; приобретение опыта познания и переживания объектов музейной культуры; развитие рефлексии учащихся в творческой деятельности) .

Музей предполагает дифференциацию и индивидуализацию образования, поэтому обладает педагогическими средствами актуализации (и самоактуализации) личности, приобщающейся к нему в любом возрасте. Это в значительной степени обеспечивается средствами музейной педагогики, которые включают объекты материальной культуры (связанные с материальнопреобразующей деятельностью человека), духовной (связанные с духовнопреобразующей деятельностью человека), представления о субъектах (людях, создающих своим творческим трудом культуру) и ценностное отношение к объектам и субъектам культуры .

Традиционное сотрудничество музея с системой высшего образования выходит на новый уровень, открывая большие возможности для обогащения педагогического процесса целями, содержанием и технологиями, ориентированными на развитие личности студентов. Однако музейная педагогика, обладая огромным воспитательным потенциалом, пока еще недостаточно исследована в теории и не реализована в практике современной высшей школы. Как перспективное направление музейная педагогика предполагает формирование потребности в общении с культурным наследием, желания понять его, а также по возможности приумножить, что требует научного обоснования путей достижения этого в современных условиях .

Однако в высшей школе, в специализированных вузах (например, высших учебных заведениях физкультурно-спортивной отрасли) возможности музейной педагогики используются недостаточно широко. Вузовский музей – действенная форма нравственного и социального воспитания российского интеллигента, высококвалифицированного специалиста, педагога и тренера .

ОЛИМПИЙСКИЙ ТУРИЗМ И ИГРЫ ОЛИМПИАД:

ТРАДИЦИИ И ИННОВАЦИИ

–  –  –

Аннотация. Являясь одним из крупнейших международных спортивных событий, Олимпийские игры могут способствовать активному развитию туристской индустрии страны, организующей Игры. В данной статье рассматриваются вопросы влияния Игр Олимпиад на туристскую индустрию страны-организатора, процесс создания стратегий развития олимпийского туризма, а также основные отличия традиционного и инновационного подходов к планированию Олимпийского туризма .

Ключевые слова: туризм, Олимпийские игры, олимпийский туризм, олимпийское движение .

Abstract. Being one of the largest international sporting events the Olympic Games can contribute a lot to the development of the tourism industry of the country, organizing the Games. This article examines the impact of the Games of the Olympiad on tourism industry of the host country, the process of strategies creating for the development of the Olympic tourism, as well as major differences in traditional and innovative approaches to the Olympic tourism planning .

Keywords: tourism, Olympic Games, Olympic tourism, Olympic movement .

~ 134 ~ Во время подготовки к проведению Игр Олимпиады страныорганизаторы планируют увеличить приток туристов в Олимпийскую столицу не только на время проведения Игр, но и после их окончания. В рамках исследования наследия Олимпийских игр туризму до недавнего времени не уделялось достаточного внимания .

Методологическую основу данного исследования составили теоретический анализ и обобщение, анализ документов .

Цель исследования изучить тенденции развития туризма в контексте организации Игр Олимпиады .

Исходя из цели, были поставлены следующие задачи:

определить влияние Игр Олимпиады на развитие туристской индустрии страны-организатора;

изучить влияние инноваций в олимпийском туризме на развитие дестинации;

выяснить основные принципы взаимодействия организаторов Игр с туристской индустрией .

Проведение Игр Олимпиады способствует укреплению позиций страны на международном туристском рынке. Влияние Игр Олимпиады на туристскую индустрию страны-организатора оценивается в долгосрочной и краткосрочной перспективе .

В рамках долгосрочного планирования основной задачей становится использование международного внимания к Играм для популяризации образа города, области, страны. Основным инструментом для решения этой задачи является организация четкой работы со СМИ во время проведения Игр Олимпиады, а также до и после них. Целью такой работы является ознакомление аудитории со страной как туристской дестинацией .

Непосредственно во время проведения Игр Олимпиады внимание СМИ, в основном, сосредоточено на спортивных событиях. Поэтому важно обеспечивать их дополнительной информацией, дающей общее представление о стране. Одним из средств рекламы достопримечательностей страны, проводящей Игры, может стать подробное освещение маршрута эстафеты Олимпийского огня, включающего в себя объекты наибольшего туристского интереса .

Важным аспектом развития туризма также является сотрудничество топпартнеров Международного Олимпийского комитета и представителей местной туристской индустрии. Топ-партнерам выгодно использовать те традиционные образы, ассоцирующиеся с данной дестинацией, в то время как местным маркетологам целесообразно использовать маркетинговые возможности топпартнеров МОК для акцентирования связи дестинации с Олимпийским движением .

Для продления эффекта туристского бума, созданного Играми Олимпиады, представителям туриндустрии страны-организаторы нужно сохранить существующие туристские связи при одновременном создании новых .

~ 135 ~ В период, следующий за проведением Игр Олимпиады, важно закрепление позиций олимпийской столицы и страны в целом на международном туристском рынке и сохранение возросшей узнаваемости дестинации и заинтересованности в ней, вызванных прошедшими Играми .

Необходимо проведение масштабных маркетинговых исследований для выявления эффекта, оказанного Играми на туристский имидж страны .

Краткосрочное планирование включает в себя туристскую активность во время Игр Олимпиады, а также непосредственно до и после них .

Актуальным вопросом является неспособность выбранных Национальными Олимпийскими Комитетами национальных туроператоров разработать разноплановые туристские маршруты. Это вызвано, как правило, недостатком опыта работы в данной стране. Для изменения данной ситуации необходимо расширить сотрудничество местных рецептивных туроператоров с национальными инициативными туроператорами, организующими поездки на Игры Олимпиады .

Туристское наследие Игр Олимпиады — многогранное и разноплановое явление. Оно способствует развитию не только города, в котором проводились Игры, но также региона и страны в целом. Поэтому организаторы Игр Олимпиады должны строить свою деятельность на основе четко спланированной стратегии развития туризма .

СОВРЕМЕННЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

В ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ РЕКРЕАЦИИ И ТУРИЗМА

–  –  –

Аннотация. Целью исследования стала разработка концепции оптимизации подготовки специалистов рекреации и туризма с использованием информационных технологий. Освоение студентами компьютерных технологий является необходимым в организации туристко-рекреационных видов отдыха и в проведении физкультурно-спортивных мероприятий. В работе обоснованы и экспериментально апробированы практические задания для студентов, даны примеры этих заданий и оценка их выполнения .

Ключевые слова: университетское образование, информационные технологии, профессиональная подготовка специалиста, туристкорекреационные виды отдыха, физкультурно-спортивные мероприятия Abstract. The purpose of this research was the development of the concept of the optimization professional training recreation and tourism specialists of using information technologies. Mastering computer technologies by students is necessary in the organization of recreation and sports measures. In this work practical tasks for ~ 136 ~ students are experimentally tested and the examples of these exercises and evaluation of their performance are given .

Keywords: university education, information technologies, professional readiness of specialist, tourist-recreational types of rest, sports measures .

Применение современных компьютерных технологий в настоящее время стало неотъемлемым условием повышения конкурентоспособности предприятий в сфере рекреации и туризма, и их применение позволило использовать все многообразие технологий, начиная от специализированных программных продуктов управления отдельной фирмой до применения глобальных компьютерных сетей [2]. Одной из динамично развивающихся сфер экономики является организация и проведение рекреационной деятельности, где активно внедряются современные информационные технологии, так как оперативность и высокая надежность обработки и передачи информации во многом определяют эффективность управления. Актуальность и своевременность получения, адекватность и обработка информации являются необходимым условием функционирования любого предприятия рекреации и туризма [4] .

В настоящее время созданы системы информационного обеспечения и единые информационной сети, интегрированные с аналогичными международными системами, cформированы банки данных по зарубежным и отечественным фирмам [1, 3]. В области рекреации и анимационных услуг предприняты попытки и в некоторых областях созданы информационные сети, но внедрение информационных технологий в сферу организации рекреационной деятельности сталкивается с некоторыми проблемами .

Знание современных компьютерных технологий и наличие устойчивых навыков их использования являются неотъемлемым признаком высококлассного специалиста в сфере рекреации и туризма. В программах дисциплин «Теория и методика культурно-досуговой деятельности», «Анимация в рекреации и туризме» и «Теория и методика физической рекреации» рассмотрены и проанализированы основные направления использования современных компьютерных технологий в социальнокультурном сервисе .

В лекционных курсах показана роль и влияние информационных технологий на развитие бизнеса в рекреации, изложены возможности и преимущества использования глобальных систем бронирования и резервирования услуг в условиях развития рынка рекреации. В программе практических занятий рассмотрены пути использования Internet и перспективы внедрения информационных систем в области организации досуговой деятельности рекреантов, показаны пути использования мультимедийных технологий в социально-культурном сервисе .

Важнейшими задачами проводимых со студентами занятий является формирование системы знаний о современных информационных технологиях, используемых в области рекреации и туризма, и перспективах их развития и овладение умениями их использовать. Для решения этих задач студентам ~ 137 ~ необходимо овладеть знаниями о рынке современных информационных технологий и научиться выбирать необходимый программный продукт .

Задания для студентов включали процедуры регистрации, сбора, хранения, передачи информации и ее обработки. Осуществлялось знакомство с современными информационными системами, прежде всего с программным обеспечением и современными системами, предполагающими интеграцию различных программных продуктов. Были рассмотрены наиболее известные отечественные разработки по комплексной автоматизации деятельности спортивно-оздоровительных комплексов, фитнес клубов, парковых зон, например:www.clubsystem.ru, www.fitness.ru, www.onfit.ru, www.club.ru и т.д .

Внедрение информационных технологий предполагает автоматизацию основных информационных процессов, повышения надежности и оперативности предоставления информации и совершенствование документооборота в системе. Со студентами изучалось внедрение современных информационных технологий организации досуговой деятельности, в выборе услуги фитнес индустрии. На примере московского фитнес клуба рассматривались вопросы наличия удобного интерфейса, разграничения доступа к информационным ресурсам, обеспечения безопасности с помощью различных методов контроля, поддержки технологий Интернет и использования архитектуры клиент-сервер. При выполнении задания студенту необходимо было получить информацию о наличии услуг, об условиях бронирования и оплаты, подтверждения заказа и оформления купли-продажи различных услуг .

В рекреации используется достаточно много новейших компьютерных технологий, например, глобальные компьютерные системы резервирования, интегрированные коммуникационные сети Internet и эти информационные технологии используются с разной степенью активности. Например, для резервирования детского развлекательного мероприятия студентам предлагался ресурс сайта www.stolicadetstva.com .

В области рекламы широкое распространение получила прямая рассылка информации по электронной почте direct-mail. Студенты проводили анализ уже существующих сайтов развлекательных и спортивно-оздоровительных клубов, анализ электронных маркетинговых каналов продвижения и сбыта услуг. На этих примерах студенты рассматривали вопросы увеличения объемов и разнообразия предлагаемых сервисных услуг, повышения качества этих услуг за счет уменьшения времени обслуживания клиентов и реализации стратегии гибкого ценообразования .

Одним из основных направлений изучения информационных технологий в рекреации является знакомство и использование в работе каталогов и справочников в сети. На занятиях студенты, использовали электронные каталоги, могли виртуально просмотреть маршруты поездок в активном режиме, получить информацию об учреждении, ознакомиться с предоставляемыми льготами и скидками. На занятиях студентов необходимо было научить вводу, редактированию и хранению информации о клиентах, о состоянии договоров, выводу информации в форме различных документов .

~ 138 ~ Формированию финансовой отчетности, переводу данных в программной системе Word и Excel. Студенты освоили навыки резервирования в режиме online, осуществлялась работа с новыми версиями программ, где широко осуществляется передача информации по E-mail, и выполненные задания студенты присылали по электронной почте .

Таким образом, индустрия реакреации и туризма настолько многогранна, что требует применения самых разнообразных информационных технологий .

Технология разработки и реализации продукта рекреационной деятельности требует в кратчайшие сроки предоставления информации с использованием компьютерных систем резервирования и электронной почты. Успех бизнеса напрямую зависит передачи и обмена информацией, влияет на продвижение на рынок услуг, и применение компьютерных технологий становится неотъемлемым условием успешной работы в сервисе рекреации и туризма, необходимым в подготовке будущих специалистов .

Литература

1. Дурович А. Основы маркетинга: учебное пособие / А. Дурович. – М.:

Новое знание, 2004. – 512 с .

2. Морозов М.А. Информационные технологии в социально-культурном сервисе и туризме. Оргтехника: учебник (5-е издание) / М.А. Морозов. – М:

Академия, 2004 – 240 с .

3. Песоцкий Е. Современная реклама. Теория и практика / Е. Песоцкий. – Ростов н/Дону: изд-во Феникс, 2001. – 320 с .

4. Хруцкий В. Настольная книга по исследованию рынка / В. Хруцкий, И.Корнеева. – М.: Финансы и статистика, 2003. – 560 с .

ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗАЦИИ ТУРИСТСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ

ДЕТЕЙ СО СЛОЖНОЙ ФОРМОЙ ДЕФЕКТА, ПОЛЬЗУЮЩИХСЯ

ИНВАЛИДНОЙ КОЛЯСКОЙ

–  –  –

Аннотация. Особенности физических и психолого-педагогических кондиций детей со сложной формой дефекта свидетельствуют о необходимости серьезной систематической подготовительной работы, призванной обеспечить мягкое и эффективное включение детей со сложной формой дефекта, использующих инвалидную коляску, в туристские программы .

Ключевые слова: дети с ограниченными возможностями, социальная адаптация, интеграция, сложная структура дефекта, поражения опорнодвигательного аппарата, лица, пользующиеся инвалидной коляской, социальная ~ 139 ~ депривация, опороспособность, кемп-программы, рекреационные туристские мероприятия .

Abstract. Specific features of the physical and psychological-pedagogical standards of children with complicated form of the defect indicate the need for a serious systematic preparatory work, designed to ensure a gentle and effective inclusion of children with complicated form of the defect, those using a wheelchair, to the tourist programs .

Keywords: children with disabilities, social adaptation, integration, complex structure of the disability, the defeat of the musculoskeletal system, people who use wheelchairs, social deprivation, empowerment, weight-bearing capacity, camp programs, recreational tourism activities .

Туризм для детей с ограниченными возможностями здоровья является действенным средством социальной адаптации и интеграции. Данный вид рекреативной деятельности характеризуется прикладностью решаемых задач, выраженным оздоровительным эффектом, основанным на использовании факторов окружающей среды, а также повышенными требованиями к коммуникативным способностям индивидуума для обеспечения слаженного взаимодействия с другими участниками рекреативной программы .

Особенности физических и психолого-педагогических кондиций детей со сложной формой дефекта, пользующихся инвалидной коляской, определяют своеобразие подходов к их включению в туристские программы .

Для данного контингента характерны выраженные расстройства функции удержания позы, опоры и передвижения, а также значительным снижением функциональных возможностей организма, что обусловлено недостаточностью сердечно-сосудистой и дыхательной систем. Пристального внимания при планировании гигиенических условий для данного контингента заслуживают нарушения гемодинамики, выражающиеся в опасности переохлаждения нижних конечностей и организма в целом, и, особенно, часто встречающиеся нарушения тазовых функций. В связи с особенностями данной нозологической группы, связанными с состоянием желудочно-кишечного тракта, также следует рассматривать вопрос щадящего питания для детей во время туристских мероприятий .

Кроме двигательных и соматических нарушений у детей со сложной формой дефекта, пользующихся инвалидной коляской, отмечаются психологопедагогические особенности. Они могут быть связаны как с первичным поражением мозга, так и с фактором социальной депривации. Это выражается в повышенной утомляемости, эмоциональной лабильности, слабости внутренней мотивации. Большая роль в отклонениях в психическом состоянии детей со сложной структурой дефекта принадлежит двигательным и сенсорным нарушениям. Так, глазодвигательные нарушения, нарушения двигательных функций (удержание головы, сидение и т.п.) способствуют ограничению полей зрения, что, в свою очередь, обедняет процесс восприятия окружающего, приводит к недостаточности произвольного внимания, пространственного восприятия и познавательных процессов. Двигательные нарушения ~ 140 ~ ограничивают предметно-практическую деятельность. Последнее обуславливает недостаточное развитие предметного восприятия. Двигательная недостаточность затрудняет манипуляцию с предметами, их восприятие на ощупь .

Определённая роль в утяжелении указанных нарушений принадлежит социальным факторам, в частности, гиперопеке. В результате может произойти снижение мотивационной основы психической деятельности. В этих случаях дети становятся вялые, заторможенные. Они малоактивны при выполнении любых видов деятельности, с трудом начинают выполнять задания, двигаться, говорить .

Необходимость покинуть привычное и освоенное пространство жилья, где чаще всего присутствует гиперопека со стороны родителей, предъявляет к ребенку, пользующемуся инвалидной коляской, особые требования по владению инвалидной коляской и навыкам самообслуживания .

Вышеназванные особенности свидетельствуют о необходимости серьезной систематической подготовительной работы, призванной обеспечить мягкое и эффективное включение детей со сложной формой дефекта, использующих инвалидную коляску, в туристские программы .

Основными задачами

подготовительного этапа будут являться:

1. Восстановление функциональных возможностей мышц туловища и опороспособности позвоночного столба. Способность мускулатуры поддерживать туловище в вертикальном положении избавляет ребенка от необходимости использовать руки для опоры, тем самым, освобождая их для выполнения необходимых в туристской деятельности манипуляций .

Восстановление функции мышц туловища также позволяет ребенку почувствовать себя увереннее и самостоятельнее благодаря значительному расширению двигательных возможностей, способствует процессу овладения инвалидной коляской и улучшению функционального состояния организма в целом. Решение данной задачи многократно увеличивает способности к передвижению .

2. Формирование навыков самообслуживания и предметной манипуляции. Туристская деятельность предъявляет серьезные требования по освоению навыков самообслуживания и предметной манипуляции, тем самым, оказывая содействие социальной адаптации детей, использующих инвалидную коляску. Решение данной задачи на подготовительном этапе будет способствовать переоценке ребенком с ограниченными возможностями в процессе туристских мероприятий уровня своих потенциальных возможностей и границ активной жизнедеятельности. Практическая подготовленность детей с ограниченными возможностями формирует повышенный уровень мобилизации, а также готовность к борьбе с возникающими трудностями и их преодолению .

3. Развитие коммуникативных способностей и навыков командного взаимодействия позволяет компенсировать социальную депривацию и повысить преобладающий эмоциональный фон, преодолеть имеющиеся сложности в установлении новых отношений, успешно перенимать ~ 141 ~ положительный социальный опыт сверстников. Одновременно возникают предпосылки продуктивно-конкурентных взаимоотношений, признания в коллективе .

Наиболее доступными и целесообразными формами организации подготовительного этапа к участию в рекреативных туристских мероприятиях и дальнейшей социальной адаптации детей, пользующихся инвалидной коляской, являются, в первую очередь, подвижные игры .

Подвижные игры чаще всего применяются в работе с детьми. Игра как форма активности занимает значительное место в жизни ребенка. Обстановка доброжелательности, доверия, взаимопомощи, одобрение действий, уважение и признание в группе сверстников, сопереживание и взаимодействие с партнерами как людьми, близкими по духу, – все это является постоянно действующим стимулом и главной ценностью подвижной игры, особенно для детей-инвалидов и детей с нарушениями в развитии» .

Так как дети с различными отклонениями в состоянии здоровья имеют разные физические возможности, эту особенность необходимо учитывать при проведении подвижных игр на природе .

Каждый руководитель (учитель, волонтер, вожатый) должен знать, как влияют те или иные подвижные игры на организм ребенка, для того чтобы в условиях природной среды подбирать их содержание и нагрузку соответственно возрасту, двигательному опыту, уровню физического и умственного развития ослабленных детей, их индивидуальным особенностям и состоянию сохранных функций .

Организуя туристские мероприятия на природе, необходимо помнить, что естественные факторы закаливания, двигательная активность в виде специально подобранных подвижных игр могут существенно изменить психологический статус ребенка. В игре приобретаются навыки общения как со взрослыми, так и с детьми, появляются новые друзья и единомышленники, дети осваивают новые интересные игры, которые улучшают настроение, поднимают жизненный тонус, дают возможность научиться лучше ориентироваться в пространстве, улучшить свое физическое состояние, скорректировать телосложение, ошибки в движениях и т.п. Поэтому, подвижные игры можно и нужно широко использовать на различных этапах организации туристических программ для детей-инвалидов, особенно при организации кемп-программ .

Организация подвижных игр детей с нарушениями в развитии при организации туристских мероприятий имеет свои особенности, которые прежде всего обусловлены составом участников .

При организации подвижных игр с детьми, у которых наблюдаются нарушения опорно-двигательного аппарата, в смешанных группах целесообразно:

вводить специальные правила, которые облегчают задания для учащихся с тяжелыми нарушениями в развитии или усложняют их для более подвижных детей;

~ 142 ~ вводить специальные функции дети с тяжелыми двигательными нарушениями получают задание, не предъявляющее высоких требований к моторике, но имеющее для детей особое значение;

ставить альтернативные задачи для детей с тяжелыми нарушениями даются специальные задания (попасть в специальную мишень), это сравнивается с попаданием в нормальную мишень;

учитывать конфронтацию совместная игра бегающих игроков и игроков на колясках, они получают различные задания, связанные с движением, но в игре становятся равноправными соперниками .

Для детей со сложной структурой дефекта, пользующихся инвалидной коляской, наиболее доступны два вида туристской деятельности – ближний туризм и кемп-программы .

Ближний туризм для детей-инвалидов со сложной структурой дефекта, по сути своей, представляет прогулку до ближайшего парка, так как ребенокколясочник значительно ограничен в возможности передвижения и во времени пребывания на природе .

Туристские лагеря или кемп-программы доступны всем детям с ограниченными возможностями, которым можно выезжать из города.

Их привлекательность определяют следующие факторы:

относительная простота организации и сравнительно невысокие требования к уровню исходной туристской подготовки и материального обеспечения участников;

низкая себестоимость, доступность для малоимущих семей;

возможность отдыха людей с ограниченными возможностями здоровья вместе с семьями;

незначительные психофизические нагрузки и высокая эффективность в решении оздоровительных и реабилитационных задач;

развитие своих способностей и удовлетворение своих потребностей, выбранных на данный период, а может быть и на всю оставшуюся жизнь;

коллективная деятельность группы людей, объединенных общими целями, самоутверждение, определение своей жизненной позиции и избавление от многих ложных представлений .

Профильные полевые оздоровительно-спортивные туристские лагеря являются самой массовой формой туризма в среде инвалидов и имеют различную направленность: оздоровление, отдых, обучение, тренировки и так далее. Суть туристского лагеря заключается в том, что туристы, выезжая на природу, останавливаются в одном месте. Из лагеря они отправляются на прогулки, экскурсии и в походы .

Работу лагеря надо построить так, чтобы туристам с ограниченными возможностями программа его деятельности была посильна и интересна, а также учитывала специфику состояния здоровья, уровень возможностей, мировоззрение, интересы участников и обеспечивающую их взаимную интеграцию. Нужна и интересная программа организации досуга, в которой кроме спортивных мероприятий рекомендуется предусматривать коррекционные и реабилитационные и оздоровительные программы .

~ 143 ~ Участие детей со сложной структурой дефекта, в туристских программах способствует улучшению адаптивных возможностей и социально-бытовой ориентации в повседневной жизни, повышению самооценки и уровня притязаний, формирования более терпимого отношения к своему дефекту, тем самым эффективно позволяя решать задачи социальной адаптации и интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья .

Необходимость такого серьезного подготовительного этапа для детей со сложной структурой дефекта, пользующихся инвалидной коляской, обусловлена их психо-физиологичесикими и педагогическими особенностями, а также влиянием основного дефекта на процесс формирования фонда прикладных двигательных умений и навыков, определяющих доступность окружающей среды для ребенка-колясочника и количество социальных барьеров, препятствующих осуществлению интеграции в общество .

Отсутствие адекватной двигательной базы и невозможность положительного переноса предыдущего двигательного опыта определяет значительные ограничения при включении в любой процесс двигательной активности в измененных условиях, требует не только подготовки среды и создания безопасных условий, но и, в первую очередь, формирование фонда адаптивных двигательных умений с учетом основного дефекта .

Литература

1. Физическая реабилитация детей с нарушением функций опорнодвигательного аппарата - Под ред. Гросс Н.А.-М Советский спорт, 2000. -224 с .

2. Латчук В.Н. Методические рекомендации по выбору социальнодосуговых туристских программ для лиц с ограниченными возможностями / Материалы научной конференции «Роль адаптивной физической культуры в создании безбарьерной среды жизнедеятельности инвалидов», РГУФК, М., 2007 .

3. Частные методики адаптивной физической культуры: учебное пособие / Под ред. Л.В. Шапковой. М.: Советский спорт, 2003. – 463 с .

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ СТРУКТУРЫ

И СОДЕРЖАНИЯ ТУРИСТСКИХ ПРОГРАММ ДЛЯ ДЕТЕЙ

С ОТКЛОНЕНИЯМИ В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ

–  –  –

Аннотация. Представляя собой вид адаптивной физической культуры, адаптивная двигательная рекреация средствами туризма эффективно влияет на здоровье и общее психофизическое состояние детей с ограниченными возможностями, но требуют соответствующей организации этого процесса на ~ 144 ~ основе индивидуальной программы реабилитации с участием квалифицированных специалистов, учитывающих в своей работе особенности реабилитационного потенциала различных нозологических групп детейинвалидов .

Ключевые слова: ребенок-инвалид, комплексная реабилитация, адаптивная двигательная рекреация, рекреационный туризм, лица с отклонениями в состоянии здоровья, индивидуальная программа реабилитации, реабилитационный потенциал .

Abstract. Representing a form of adaptive physical culture, adaptive physical recreation by means of tourism effectively influence on the health and General psychophysical condition of children with disabilities, but require appropriate organization of this process on the basis of individual rehabilitation program for involving qualified specialists take into account in its work, particularly the rehabilitation potential of various nosologic groups of disabled children .

Keywords: a child with a disability, comprehensive rehabilitation, adaptive physical recreation, recreational tourism, persons with disabilities, the individual program of rehabilitation, rehabilitation potential .

Формирование способности ребенка-инвалида к социальному функционированию, независимому образу жизни призвана помочь система многопрофильной комплексной реабилитации как самостоятельная область научной и практической деятельности. Эффективность реабилитационного и адаптирующего воздействия адаптивной физической культуры, спорта и туризма на инвалидов является научно доказанным фактом (Зозуля Т.В. 2005) .

Сегодня одним из важных методов в практике реабилитации детей с ограниченными возможностями становится туризм, который способствует развитию способностей, навыков, компетентности, интеграции в социальную жизнь, а одной из наиболее эффективных оздоровительных технологий – рекреационный туризм, имеющий основную целевую функцию восстановление физических и психических сил человека, доступными средствами содействия всестороннему гармоничному развитию личности и обеспечению полноценного отдыха .

Являясь разновидностью адаптивной физической культуры, адаптивная двигательная рекреация средствами туризма позитивно влияет на здоровье и общее психофизическое состояние лиц с ограниченными возможностями, но требуют соответствующей организации этого процесса с участием квалифицированных специалистов, учитывающих в своей работе особенности различных нозологических групп детей-инвалидов .

Образовательный туризм является эффективным средством социализации, повышения социальной активности, педагогического и физического воспитания детей-инвалидов. Представляют большой интерес сведения о том, что туристские мероприятия могут служить средством борьбы с суицидальным настроем у инвалидов молодого возраста. Достижения инвалидов-путешественников оказывают позитивное влияние на других инвалидов со схожими заболеваниями .

~ 145 ~ Оздоровительный туризм, как более «щадящий», простой и доступный, привлекает наибольшее количество участников. Так же, как спортивный туризм, он приближает жизненное пространство детей-инвалидов к жизненному пространству здоровых детей и способствует их психической реабилитации. Пребывание на свежем воздухе в экологически чистых районах, умеренные физические нагрузки и другие факторы туризма способствуют укреплению здоровья. Знания о родном крае, навыки выживания в условиях отрыва от цивилизации помогают детям с ограниченными возможностями интегрироваться в сложный и многогранный мир .

Вместе с тем туризм эффективно решает проблему организации досуга, что считается актуальной социальной проблемой, особенно в детском возрасте .

Очевидно, что туризм вполне соответствует понятию «социальная работа» в части «развития личности» и «укрепления здоровья» детей с ограниченными возможностями. Факторы воздействия отдельных видов туризма могут быть применены для решения локальных задач .

Социальная значимость туризма для лиц с отклонениями в состоянии здоровья связана с духовным и физическим развитием личности через его функции:

через коррекционную функцию он содействует коррекции имеющихся отклонений в развитии ребенка-инвалида и формированию адекватных компенсаций, облегчающих социальную адаптацию при сложных дефектах развития;

через воспитательную функцию он формирует личность на основе права «равной личности», воспитывает чувство коллективизма, вырабатывает нравственные и эстетические качества человека с ограниченными возможностями;

через образовательную – закрепляет и пополняет представления о здоровом образе жизни, о правилах профилактики заболеваний, об эффективности занятий адаптивной физической культурой и спортом, знания по краеведению, природоведению, топографии, истории, знакомит с культурой и традициями своей страны и народов мира;

через оздоровительную функцию – соблюдает оптимальный, доступный режим нагрузок, обеспечивает благотворное воздействие природных факторов на состояние организма, способствует соблюдению правил личной и общественной гигиены, стимулирует развитие адаптационных возможностей организма ребенка-инвалида, поддерживает организм на оптимальном уровне физической подготовленности;

через реабилитационную функцию – содействует процессу физической и социальной реабилитации человека с отклонениями в состоянии здоровья;

через интегративную функцию – создает условия для социализации личности ребенка с ограниченными возможностями, формирует коммуникативные навыки взаимодействия внутри социума, развивает навыки социального поведения;

~ 146 ~ через спортивную функцию – формирует фонд жизненно важных двигательных умений и навыков, создает адекватную возрасту двигательную базу, а также помогает освоению специальных туристских навыков .

Для того чтобы у организаторов туризма сложилось представление об особенностях туристов с ограниченными возможностями, необходимо рассмотреть возможности их участия в спортивных и экскурсионных туристских мероприятиях в соответствии с основными видами заболеваний и допустимым уровнем нагрузок. Важно помнить, что туристские мероприятия совершаются в стадии компенсации заболевания, и в каждом конкретном случае вопрос об участии в туристском мероприятии и допустимый уровень физических нагрузок определяется индивидуально .

До настоящего времени никто не проводил специальных исследований в сфере противопоказаний и показаний для участия в туристских мероприятиях людей с ограниченными возможностями. Между тем в самодеятельных туристских мероприятиях различного типа, в том числе спортивных походах, уже много лет участвуют инвалиды различных категорий и возрастнополовых групп .

Необходимо помнить, что помимо основного заболевания или повреждения, у инвалидов развиваются и сопутствующие заболевания. Среди вторичных нарушений наиболее типичными являются слабость общей и дыхательной мускулатуры, искривления позвоночника, деформации стопы, что естественным образом негативно отражается на физической подготовленности, работоспособности и движениях. Отмечается снижение общей двигательной активности, нарушение координации и точности движений, равновесия, пространственной и временной ориентации, низкий уровень скоростных способностей, ловкости, силы всех мышечных групп, на 12 – 15% снижена подвижность в суставах .

Снижение центральных регуляторных механизмов, дегенеративные изменения нервно-мышечного и костного компонентов опорно-двигательного аппарата, нарушение обменных процессов, ухудшение деятельности вегетативных функций, детренированность мышц отрицательно влияют на процессы кровообращения, дыхания, пищеварения и других жизненно важных функций, создают объективные биологические предпосылки отставания темпов физического и психического развития, снижения двигательных возможностей и общей работоспособности. Выраженность жизненных функций организма зависит от тяжести основного заболевания или повреждения, характера проводимого лечения, возраста, индивидуальных особенностей инвалида .

Чтобы решиться выехать за пределы города человеку с ограниченными возможностями надо совершить волевое усилие и преодолеть нежелание испытывать дискомфорт, связанный с пребыванием в другой местности или проживанием в палатке во время похода, слета, туристских соревнований .

Кроме того, такой человек должен преодолеть мощный барьер страха остаться без защиты цивилизации .

В процессе туристских мероприятий происходит переоценка человека с ограниченным здоровьем уровня своих потенциальных возможностей и границ ~ 147 ~ среды активной жизнедеятельности. Состояние преодоления трудностей формирует повышенный уровень мобилизации и готовность к их преодолению, а решение в составе туристской группы функциональных задач различного типа развивает у инвалидов способность к конструктивному взаимодействию, повышает уровень адаптационных возможностей. Соответственно, повышается самооценка и уровень притязаний, формируется более терпимое отношение к своему дефекту. При этом социально-досуговая деятельность в группе выступает самостоятельным фактором воздействия на личность ребенка и требует от него значительных усилий для успешной интеграции в коллектив, а нахождение среди равных по правам и льготам людей, наблюдение за успехами других инвалидов – убеждает в достаточно высоком уровне сохранных возможностей у детей с ограниченными возможностями .

Основным моментом при планировании и разработке рекреационной программы является соответствие планируемых реабилитационных задач туристского мероприятия и задач, предусмотренных индивидуальной программой реабилитации инвалида, разработкой которой согласно постановлению правительства занимаются специалисты учреждений государственной службы медико-социальной экспертизы, специалисты учреждений здравоохранения, образования, реабилитационных центров, в которых непосредственно осуществляется реабилитация.

При разработке и реализации туристических программ определение реабилитационного потенциала ребенка с ограниченными возможностями является существенным моментом и требует:

выяснение характера двигательных нарушений и степени ограничения двигательной функции;

определение общего соматического состояния и степени влияния сопутствующих заболеваний;

определение психолого-педагогических особенностей личности и уровня социальной адаптации ребенка-инвалида;

определение имеющихся ограничений и условий допуска к различным видам физических нагрузок;

определение условий и возможностей внутригруппового комплектования, с учетом имеющихся особенностей детей с отклонениями в состоянии здоровья;

дальнейший прогноз развития адаптационных, коррекционных и компенсаторных возможностей организма ребенка при данном заболевании .

Важным аспектом при разработке программы туристского мероприятия является планирование маршрута с учетом определения переносимости различных по характеру, объему и интенсивности физических нагрузок туристами с ограниченными возможностями: место базирования группы, расстояние от места базирования туристской группы до культурноисторических объектов, время передвижения группы, порядок организации движения и осмотра достопримечательностей, планирование мест отдыха и т.п .

Все это надо учитывать при оценке реабилитационного потенциала туристов с ограниченными возможностями, что позволит объективно устанавливать ~ 148 ~ эффективность реабилитационных мероприятий с целью их последующей коррекции .

Изучение организаторами туризма ближайших и отдаленных результатов реабилитационных мероприятий позволит планомерно и эффективно вести весь процесс реабилитации детей с ограниченными возможностями средствами туризма, определяя основные задачи на каждом из этапов туристских программ, и путем подбора комплекса адекватных и эффективных средств добиваться благополучного результата .

Литература

1. Ахметшин A.M. Туризм как метод реабилитации и оздоровления инвалидов и пожилых людей / A.M. Ахметшин. – Уфа, 2000. – 172 с .

2. Комплексная реабилитация инвалидов: Учебное пособие для студ .

высш. учеб. заведений / Под ред. Т.В. Зозули. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 304 с .

3. Латчук В.Н. Роль туризма в реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями / В.Н. Латчук, О.В. Бурлакина // Коррекционная педагогика. 2006. № 3 .

МЕТОДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ

ПОДОГОТОВКИ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЛОСОФИЯ»

ПО НАПРАВЛЕНИЮ ПОДГОТОВКИ «ГОСТИНИЧНОЕ ДЕЛО»

–  –  –

Аннотация. Статья о необходимости выбора методов обучения по дисциплине «Философия», которые гармонично сочетают в себе формирование общекультурных компетенций и способствуют воспитанию и совершенствованию личностных качеств студентов в сфере гостиничного хозяйства .

Ключевые слова: компетентностный подход, методы обучения, культура мышления, восприятие информации, культура поведения, межкультурные коммуникации .

Abstract. An article about the need to choose teaching methods in the discipline «philosophy» which harmoniously combine the formation of common cultural competence and promote education and improve the personal qualities of students in the hospitality industry .

Keywords: sports tourism, route, trail, nature, ecology Современный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки «Гостиничное ~ 149 ~ дело» опирается на компетентностный подход. По окончании вуза выпускник должен обладать как общекультурными, так и профессиональными компетенциями необходимыми для конкретной трудовой деятельности .

Ключевым принципом данного типа обучения является ориентация на результаты, значимые для сферы труда. Поэтому перед преподавателем любой учебной дисциплины встает задача выбрать такие методы и средства обучения, которые наилучшим образом сочетали в себе формирование знаний, умений и навыков по предмету и способствовали воспитанию и дальнейшему совершенствованию личностных качеств студентов, необходимых для конкретной трудовой деятельности .

Бесконфликтное общение – это та вершина мастерства межличностных коммуникаций, к которой должен стремиться каждый специалист, работающий в сфере туризма, в частности, по направлению «Гостиничное дело».

Чтобы грамотно выполнять свою работу специалист по туризму должен обладать:

культурой тактичного профессионально-речевого действия (адекватный ситуации делового общения тон, динамика звучания голоса, темп, интонация, грамотность построения фраз, простота и ясность изложения мыслей, четкая аргументация, хорошая дикция и др.);

перцептивно-коммуникативной культурой (самоуправление своим психо-эмоциональным состоянием в процессе делового общения; умение «снять излишнее напряжение» в профессиональной коммуникации, желание понять мысли, потребности и мотивацию и др.);

профессионально-эмоциональной культурой (желание, стремление и умение понять эмоциональный настрой собеседника, умение проявить эмпатию и др.);

профессионально-интеллектуальной культурой (гибкость, аналитичность, эвристичность профессионального мышления менеджера по туризму, в результате чего профессиональное общение предстает как вид социального творчества) .

Можно идти более легким путем и основной акцент при выборе методов обучения делать на их теоретическую значимость, а формирование личностных качеств, необходимых для конкретной трудовой деятельности, предоставить преподавателям, ведущим профилирующие предметы. самим студентам и жизненным ситуациям. Но такой подход к выбору методов и средств обучения по предмету, на наш взгляд, является малоэффективным и, не соответствующим современным требованиям подготовки специалиста в сфере туризма, в частности, по направлению подготовки «Гостиничное дело». На примере одного из методов обучения по учебной дисциплине «Философия»

рассмотрим важность гармоничного сочетания формирования знаний, умений и навыков по предмету и личностных качеств студента, необходимых для трудовой деятельности .

К числу таких методов обучения относится метод «Сократической беседы». Его суть состоит в том, что при помощи правильно поставленных вопросов, опирающихся на уже имеющиеся знания у студента, в ходе беседы преподаватель дает возможность студенту самостоятельно сформулировать ~ 150 ~ новое для него знание по теме изучаемой дисциплине. Используя такой метод обучения, преподаватель всегда активизирует все мыслительные процессы обучающихся, учит концентрировать внимание на предмете беседы, побуждает к новому переосмыслению уже имеющихся знаний и на этой основе постепенно в процессе беседы подводит к новому знанию по изучаемой теме, предлагая студентам самостоятельно его сформулировать .

Кроме того, метод «Сократической беседы» помогает студенту осознать важность получения новых знаний не только по профильным предметам, но и по предметам гуманитарного цикла, с последующим применением этих знаний в своей трудовой деятельности. И тем самым, предметы гуманитарного цикла становятся интересными, понятными и побуждающими идти к вершинам мастерства межличностных коммуникаций .

Таким образом, преподавателю любой учебной дисциплины для достижения большей результативности и эффективности подготовки специалистов в сфере туризма, в частности, по направлению «Гостиничное дело», руководствуясь требованиями, предъявляемыми к подготовке специалиста важно использовать методы обучения, которые гармонично сочетают в себе формирование знаний, умений и навыков по предмету и способствуют воспитанию и совершенствованию личностных качеств студентов, необходимых для конкретной трудовой деятельности .

Литература

1. Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 101100 Гостиничное дело (квалификация (степень) «бакалавр») от 16 сентября 2010 г .

№ 936 .

2. Бурова Т.Н. Подготовка специалистов для сферы туризма: проблемы и перспективы / Т.Н. Бурова, В.В. Игнатьева, Л.Г. Кузнецова, И.Д. Радзевич // Туризм и рекреация: фундаментальные и прикладные исследования: Труды VI Международной научно-практической конференции. Балтийская академия туризма и предпринимательства, Санкт-Петербург, 2728 апреля 2011. – СПб.:

Д.А.Р.К., 2011. – С. 45 .

~ 151 ~

СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ

ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА

НА ТЕРРИТОРИИ РЕСПУБЛИКИ АБХАЗИЯ

–  –  –

Аннотация. В данной статье рассмотрены основные направления, состояние и перспективы развития лечебно-оздоровительного туризма, как одного из развивающихся видов туризма в независимой республике Абхазия .

Ключевые слова: Абхазия, туризм, отдых, санатории, температура воздуха .

Abstract. This article shows directions, conditions and development prospects of healing tourism as one of developing tourism species of respublic of Abhaziya .

Keywords: Abkhazia, tourism, recreation, motels and air temperature .

Абхазия страна-курорт, расположенная на берегу Черного моря, у подножия высоких гор Западного Кавказа. Основная часть горная территория Кавказского хребта. Благодаря близости Большого Кавказского хребта и теплому Черному морю, здесь сложился уникальный климат. Уникальность климата Абхазии заключается в том, что на ее территории расположены все климатические зоны: от влажных субтропиков на побережье до альпийских лугов Главного Кавказского хребта и даже зона вечных снегов на вершинах гор .

Самые северные субтропики в мире славятся долгим, жарким, но не иссушающим летом, непродолжительной, мягкой зимой, когда температура редко опускается ниже отметки +10 °. Морской воздух насыщен кислородом, солями, отрицательно заряженными ионами. Эти факторы, а также наличие целебных источников, определили судьбу этой великолепной страны .

В глубине веков родилось слово – «Апсны», что означает: «Страна души». Родина на языке абхазов стала зваться «апсадгил» - «Земля души» это земля гостеприимных людей, и гостеприимство здесь не просто форма вежливости, а освященная веками традиция .

На земле Абхазии расположены курорты: Пицунда, Гудаута, Гагра, Сухуми, Новый Афон и множество других, расположенных как на побережье, так и во внутренних районах .

Таким образом, республика Абхазия с её курортами в силу своего уникального географического расположения и сложившихся здесь климатических условий является одним из перспективнейших регионов Черноморского побережья в плане развития лечебно-оздоровительного туризма .

Основными потребителями услуг лечебно-оздоровительного туризма республики являются жители России.

Не смотря на некоторый рост уровня интереса россиян к лечебно-оздоровительным ресурсам республики Абхазия, ~ 152 ~ основными причинами, препятствующими интенсивному развитию данного вида туризма является ряд объективных причин:

несовершенная система пересечения российско-абхазской границы;

неразвитость туристской инфраструктуры республики;

высокий уровень износа материально-технической базы санаториев и пансионатов курорта;

низкая конкурентоспособность регионального турпродукта в результате высоких цен на основные туристские услуги, не соответствующие стандартам качества обслуживания, принятых за рубежом;

недостаточность рекламы туристского потенциала республики в России и за рубежом;

отсутствие специализированных детских санаториев и санаториев матери и ребенка;

низкий уровень квалификации медицинского персонала в зоне санаторно-курортного обслуживания;

Лечебно-оздоровительный туризм в республике Абхазия, по многочисленным данным интернет-источников, можно охарактеризовать как возрастающий: с каждым годом он растет, страна, долгие годы не принимающая туристов, вновь становится модным курортом .

Практически все санатории региона были построены в середине XX века (некоторые из них пострадали во время гражданской войны с Грузией в 19921993 гг. были разрушены и разграблены) и в настоящее время требуют реконструкции и ремонта, расширения номерного фонда, обновления материально-технической базы с учетом потребностей, в т.ч. лиц с ограниченными возможностями здоровья .

Так, например, в настоящее время на всей территории республике Абхазия считаются действующими более 10 санаториев и пансионатов, специализирующихся на заболеваниях опорно-двигательного аппарата, органов дыхания и заболеваний сердечно-сосудистой системы, на гинекологических заболеваниях, дерматологии, неврологии. Наиболее крупными из них являются санатории «Ива», «Москва», «Солнечный», «Амра», расположенные в г. Гагра .

На курорте функционирует общекурортная бальнеолечебница города Гагра .

Являясь достаточно известной, она уже стала основным центром здоровья курорта. В ней возможен прием бальнеолога, терапевта, гинеколога, отоларинголога, невропатолога, лабораторная диагностика, проводятся сероводородные минеральные ванны, вертикальное вытяжение позвоночника, подводный душ-массаж, душ Шарко, циркулярный душ, восходящий душ, разнообразные ингаляции, работает физиокабинет и кабинет глинолечения .

Санатории Абхазии окружены природой. Повсюду встречаются экзотические пальмы, эвкалипты и кавказские сосны, самшитовые рощи .

Поблизости от всех пансионатов и гостиниц Нового Афона и Сухума располагаются лечебные зоны: термальные ванны, целебные грязи и минеральные источники .

В семи километрах от курорта Новый Афон находится село Приморское (Цкуара), где располагается сероводородная лечебница. Содержание ~ 153 ~ сероводорода в минеральной воде «Приморское» 1,9 мг/г это сульфидная азотная, магниево-кальциевая вода нейтральной реакции рН - 7,0 температура на изливе 47С .

Уникальны по своему составу лечебные ванны на реке Беслетка, расположенные рядом городом Сухум. Открыто 8 скважин термальных сульфатно-хлоридно-натриево-кальциевых вод, насыщенных азотом; с температурой от 29 до 41,6°C и рН 7,4-7,6. Санатории Сухума активно используют воды целебных источников в бальнеотерапии .

На территории республики Абхазия расположены и минеральные питьевые источники. Так, минеральный источник Мархяул, вытекает из глубины 50-110 м., находится в 9 км юго-восточнее Сухума. По химическому составу относится к уникальным, слабоминерализированным гидрокарбонатонатриево-кальциево-магниевым водам со слабой щелочной реакцией (рН=7,8), с содержанием органических веществ. По своим свойствам и лечебному действию на организм приближается к знаменитой минеральной воде «Нафтуся» (Трускавец) и назначается при заболеваниях желудочно-кишечного тракта и моче-половой системы .

Минеральный источник Ауадхара, верховья озера Рица Минеральная вода «Ауадхара» по своим физико-химическим свойствам и лечебному воздействию на организм приближается к таким минеральным лечебным углекислым гидрокарбонатным натриевым водам как Виши (Франция) и Боржоми .

По современным данным минеральную воду типа «Ауадхара» широко используют не только для лечения хронических заболеваний желудка и 12перстной кишки, печени и желчного пузыря, а так же воспалительных заболеваний почек и дистрофических заболеваний мышц сердца, но и для реабилитации больных после операции на желудке по поводу язвенной болезни, а также больных, перенесших операцию на желчном пузыре и желчных путях .

Несмотря на то что в республике имеется весьма высокая потребность в оказании услуг оздоровления населению, всё же развитие лечебнооздоровительного туризма на местном уровне сдерживается низкой платёжеспособностью населения. Поэтому в основном рынок лечебнооздоровительных услуг направлен на более платёжеспособное население, способное и желающее заниматься своим оздоровлением, а так же на въездных туристов, например из России .

Таким образом, на современном этапе своего развития лечебнооздоровительный туризм в республике Абхазия имеет несколько перспектив своего развития, направленных как на внутренний, так и на внешний рынок:

для въездных туристов – расширение номерного фонда, повышение уровня комфортности номеров, повышение профессионального уровня персонала в различных сферах обслуживания, обновление материальнотехнической базы и повышение качества оказываемых услуг;

для местного населения – создание более бюджетных предложений при достойном качестве и количестве оказываемых услуг .

~ 154 ~ В целом перспективы развития лечебно-оздоровительного туризма в республике Абхазия является не только использование уже имеющихся санаториев и их реконструкция, но и активное сотрудничество с турфирмами и разработка и реализация туров лечебно-оздоровительной направленности .

РЕГИОНАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ

ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ТУРИСТСКОГО ПРОДУКТА

–  –  –

Аннотация. В статье рассматривается основные факторы конкурентоспособности для формирования туристского продукта в Республике Тыва .

Ключевые слова: туристско-рекреационный потенциал, конкурентоспособность, виды туризма .

Abstract. The article discusses the main factors of competitiveness for the formation of the tourist product of the Republic of Tyva .

Keywords: tourism and recreational potential, competitiveness, types of tourism .

Современные тенденции в развитии туризма свидетельствуют о возрастании его влияния как на мировую экономику в целом, так и на экономику отдельных стран и регионов. Туризм представляет собой крупную сферу национального хозяйства, деятельность которой, с одной стороны, направлена на удовлетворение специфических потребностей, возникающих у населения во время путешествия и отдыха, а с другой может обеспечить подъем экономики региона (Н.И. Волошин, 2002) .

Формирование территориального туристского продукта в Республике Тыва играет одну из ведущих ролей в социально-экономическом развитии региона, привлечении инвестиций, увеличении потока туристов и доходов от въездного и внутреннего туризма. Туристско-рекреационный потенциал Республики Тыва является важнейшим элементом национального богатства России .

Основными факторами конкурентоспособности Республики Тыва являются:

1. Фактор аттрактивности – в том, что она, обладает высоким туристским природным потенциалом для организации многих видов туризма .

Виды туризма, обладающие высоким уровнем эстетического потребления, нуждаются в территориях с живописными ландшафтами, оригинальными объектами природы, как Республика Тыва .

2. Экономические факторы. В советский период, на территории Тувы действовала одна турбаза, турбаза «Демир-Сал», которая и являлась основным ~ 155 ~ и единственным производителем туристского продукта. В основном это был отдых на базе с предоставлением однодневных экскурсий по местным достопримечательностям и активные маршруты. При относительно однородном уровне доходов в стране и огромном внутреннем рынке регион не испытывал трудностей с потоком туристов. Однако деятельность этих предприятий носила сезонный характер. В 90-е годы ситуация существенно меняется. Нестабильное экономическое положение в стране, резкое снижение доходов основной части населения, распад системы планового распределения туристского продукта резко сузили туристский рынок в стране, значительно сократив туристский поток. Буквально с 2010 года развитие туризма переживает своеобразный всплеск. С этого года, объявленного в республике Годом туризма, по настоящее время в республике 13 действующих турбаз на 219 мест, из которых два из них реконструированы (www.visittuva.com) .

Число туристских продуктов, разработанных на основе региональных маршрутов, за 20102012 гг. увеличивается. С момента создания государственного автономного учреждения «Информационный центр туризма»

главной целью, которого, является продвижение республики на международный рынок туристических услуг и создание единого информационного банка данных о туристском потенциале. В Республике Тыва проведена сохранение и развитие успешных методов, и поиск новых технологий организации туристской деятельности. Для обеспечения преемственности достигнута договоренность с Министерством культуры, информационной политики и туризма Республики Тыва о частичном продолжении их деятельности по развитию этнокультурного туризма .

Одновременно оказание помощи в проведении туристских выставок для создания привлекательного имиджа республики, а также в ведении деятельности по ранее достигнутым договоренностям в рамках Договоров и соглашений о сотрудничестве с регионами .

Наметившееся тенденция роста доходов населения Тувы будет способствовать развитию российского рынка туризма и усилит конкуренцию с зарубежными туристскими регионами в борьбе за туриста .

Усиление этого фактора конкурентоспособности должно идти, прежде всего, по пути значительного увеличения качества и формирование благоприятного соотношения цены и качества туристского продукта .

3. Фактор безопасности. Существенного отрицательного влияния на развития туризма в Республике Тыва не имеется .

4. Экологическое состояние в Республике Тыва оценивается как благоприятное. Разнообразие ландшафта, климатических условий, богатство растительного и животного мира, а также многочисленные объекты культурного наследия создают предпосылки для развития разных форм и видов туризма. Сама республика относится к Енисейской туристской зоне – это вторая по площади туристская зона России – расположена в Центральной Азии .

Туристская специализация – спортивно-оздоровительно-познавательная (А.Ю .

Александрова, 2008). Территория республики простирается с запада на восток более чем на 700 км, с севера на юг в своей наиболее широкой восточной части ~ 156 ~

– на 450 км и в самой узкой, центральной, примерно на 100 км. Площадь республики – 170,5 тыс. кв. км и характерной особенностью её рельефа является наличие сложной системы хребтов и нагорий, занимающих большую часть территории республики, и межгорных котловин. Орографическую основу региона образуют две выгнутые навстречу друг другу дуги близ широтного направления, состоящие из горных хребтов высотой 25003500 м над уровнем моря. Северная дуга образована горными хребтами и нагорьями Западного и Восточного Саян, южная - хребтами Западный и Восточный Танну-Ола и нагорьем Сенгилен. В юго-западой части Тувы обе эти субширотные дуги замыкаются Шапшальским хребтом север-северо-западного (алтайского) простирания. Продолжением Шапшальского хребта к югу и юго-востоку являются хребты Чихачёва и Цагаан-Шибэту, а также горный массив МонгунТайга, уходящие далее в Монголию. Горные хребты и нагорья занимают 82 % территории Тувы, а равнинные пространства межгорных котловин – лишь 18 %, причём даже днища котловин лежат на высоте не ниже 520-1200 м над уровнем моря и имеют слабо всхолмлённый реликтовый рельеф (www.visittuva.com) .

Но использование рекреационных ресурсов республики требует, более бережного подхода. Создание природных парков, экологических троп и т.п. .

5. Технологические факторы. Существует небольшой компактный аэропорт, находящийся в 10 км от центра города Кызыла. Заметно, что поток иностранных туристов увеличивается постоянно, и в ближайшее время по прогнозу будет расти на курс российских туристов из ближайших больших городов Сибири, также зарубежных туристов. Проложена федеральная автомобильная дорога, М-54 с прекрасным асфальтовым покрытием через Саяны. От красоты пейзажа туристам не приходится скучать по дороге. Их ждут экзотические места отдыха, например турбазы на самом высоком месте Саян «Ергаки» .

6. Политические факторы. В целом благоприятны из-за хорошего имиджа, въездных формальностей Республики .

Таким образом, выбор туризма как будущей ведущей отрасли экономики Республики Тыва диктуется не только тем, что она располагает уникальным и разнообразным комплексом рекреационных ресурсов, но и условием наиболее эффективного использования потенциала территории при сохранении экологического и культурного равновесия .

В настоящее время власти Республики Тыва, совместно с властями муниципалитетов, занимаются решением многих проблем туристской сферы .

И, для решения некоторых из них от Правительства республики Тыва требуется немало усилий, которые частично должны быть направлены на развитие местных субъектов предпринимательства и развитие такого вида туризма как сельский туризм. Так как республика Тыва – преимущественно аграрная территория и данный вид туризма наиболее приемлем для развития в республике, и может включить в себя многие виды туризма: верховой, пеший, семейный, спортивный и т.д.. К тому же Республика Тыва имеет особую историю, традиции, народные праздники, особый быт – все это должно ~ 157 ~ транслироваться в общество, посредством сельского туризма, что в свою очередь может заинтересовать как российских, так и зарубежных туристов .

Литература

1. Волошин Н.И. Менеджмент туризма: Туризм как объект управления / Н.И. Волошин, Н.В. Исаев – М.: Финансы и Статистика, 2002. – 213 с .

2. География туризма : учебник / кол. авторов под ред. А.Ю .

Александровой. – М.: КНОРУС, 2008. – 592 с .

3. Ключников А.В. Менеджмент туризма / А.В. Ключников. – М.:

Советский спорт, 2009. – 228 с .

ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ТУРИЗМА В ГОСУДАРСТВЕННОМ

ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОМ ЗАПОВЕДНИКЕ «КЕШИКЧИДАГ»

–  –  –

Аннотация. Туризм в Азербайджане – это одна из отраслей экономики, которая стремительно развивается в последние годы. Сравнительная небольшая по территории «страна огней», расположена на стыке Европы и Азии, что делает ее очень привлекательным для развития туристического бизнеса .

Ключевые слова: развитие, туризм, Азербайджан, дестинация .

Abstract. Tourism in Azerbaijan - is one of the sectors of the economy, which is growing rapidly in recent years. Comparatively small territory of the «country of Lights», located at the junction of Europe and Asia, which makes it very attractive for the development of tourist business .

Keywords: development, tourism, Azerbaijan, destination .

Азербайджан является одним из самых древних центров расселения человека, где цивилизованный процесс не прекращался в различные исторические периоды. Изучение этой культуры в контексте новых археологических открытий в историко-этнографическом аспекте в последние годы активизируется .

Обнаруженные на различных этапах исторического развития культурные памятники становятся достоянием национальной истории и охраняются государством .

Согласно статистическим данным, в настоящее время в Азербайджане функционируют десятки историко-архитектурных, историко-археологических, историко-культурных, историко-этнографических заповедников .

Министерством культуры и туризма, органами местной исполнительной власти ведутся работы с целью пропаганды и охраны данных исторических объектов, а также реализуются важные мероприятия .

~ 158 ~ Необходимо отметить, что работы, проводимые в рамках сотрудничества с такими Международными организациями, как ООН, СНГ, ГУАМ, организация Черноморского экономического сотрудничества, организация Исламской конференции, Евросоюз, ЮНЕСКО, ТЮРКСОЙ и др. позволяют донести азербайджанскую культуру до мирового сообщества Широкий и многогранный спектр исследования заповедника «Кешикчидаг», позволяет надеяться, что он станет объектом Международного сообщества туризма. Это необходимо в целях пропаганды исторической и культурной ценности этого заповедника и прежде всего – сохранения его для потомков .

Комплекс пещерных храмов «Кешикчидаг» находится на территории обладающего древней и богатой историей Агстафинского района Азербайджана. Храмы расположены в труднодоступных местах на горном хребте Гатардаг, приграничном с Грузией .

С целью более углублённого изучения, охраны и пропагандирования находящихся здесь памятников культуры, Президент Республики Азербайджан Ильхам Алиев принял указ от 19 декабря 2007 г. (№2563) об объявлении данной области Государственным историко-культурным заповедником «Кешикчидаг». С тех пор одна из самых высоких со стратегической точки зрения вершин на территории заповедника называется «Вершиной Ильхама Алиева». На этом пике на сконструированном из массивных камней постаменте, установлена доска с именем Президента и информацией о данном указе .

Территория заповедника включает в себя крепость, два храма и комплекс из 70 пещерных храмов .

Суждения относительно истории материально-культурных объектов этой области неоднозначны. Однако специалисты пытаются обосновать исторический возраст территории на основе археологических, в том числе строительных, материалов. Согласно некоторым заключениям, этот регион являлся основным религиозным центром культа огнепоклонников, наравне с людьми, почитающими луну, солнце, различные растения и животных .

Необходимо отметить, что, будучи одной из толерантных стран в Азербайджане отношение к созданным в разные времена и служащим различным религиозным верованиям памятникам всегда было однозначным – положительным. Здесь в течение длительного отрезка времени культуры сменяли друг друга. Оставившие нам в наследство эту культуру, как огнепоклонники, так и христиане по существу стремились к одной цели – морально-этическому совершенству, и, пропагандируя философию божества (тенгрианства), выступали его глашатаями .

Думаем, что такие памятники в современных условиях в цивилизованном мире привлекут внимание Международного туристического мира, и это создаст основу для организации массовых туристических экскурсий в эти места. Как известно, находящиеся в центре внимания Международного туризма, такие уникальные пещеры имеются в Иордании – в древней Петре, в Турции – на территории Каппадокии и в других странах .

~ 159 ~ Посещения пещерных храмов как священных мест, и как отмечалось выше привлечение в эти места туристов, наряду с торжеством религиозной свободы и толерантности будет иметь значение для знакомства с данными памятниками всего мира .

В заключение, хотели бы отметить, что Азербайджанская Республика гарантирует создание соответствующих условий всему сказанному. Это возможно увидеть и в деятельности и в образе поведения солдат и офицеров, осуществляющих свою воинскую службу на этой территории. Они достойно выполняют свою миссию в рамках демократических принципов нашей страны .

Будучи последний раз в заповеднике, мы стали свидетелями более массовых посещений этих мест со стороны лиц христианского вероисповедания .

Литература

1. Аббасов Н. Культурная политика и моральные ценности / Н. Аббасов. – Баку, «Текнур», 2009, 444 с .

2. Гаджиев И.А. «Кешикчидаг»: албано-христианские храмы / И.А .

Гаджиев // Проблемы искусства и культуры. Международный научный журнал НАНА – Институт архитектуры и искусств, Баку, «Текнур», 2012, № 1 (39), с .

1123 .

3. Гаджиев И.А. «Кешикчидаг» комплекс пещерных храмов / И.А .

Гаджиев // Элм. – 2012. 21 сентября. № 2728 (10451046) .

4. Мамедов А. Албано-христианские храмы в Кешикчидаге / А. Мамедов // Элм. – 2012. 29 декабря. № 3740 (10551058) .

ПОДГОТОВКА КАДРОВ ДЛЯ СФЕРЫ СПОРТИВНООЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА В ВУЗАХ ФИЗИЧЕСКОЙ

КУЛЬТУРЫ (НА ПРИМЕРЕ НГУ ИМ. П.Ф. ЛЕСГАФТА)

–  –  –

Аннотация. Рассмотрены новые направления развития высшего профессионального образования в сфере физической культуры и спорта .

Проанализированы программы подготовки бакалавров и магистров туризма спортивно-оздоровительного профиля .

Ключевые слова: олимпийский туризм, спортивные мероприятия для туристов, высшее профессиональное образование в сфере физической культуры и спорта .

~ 160 ~ Abstract. Modern tendencies of professional education in the sphere of physical training and sport were considered. Educational programmes leading to bachelor's and master's degrees in the area of sport tourism were analysed .

Key words: olympic tourism, sport actions for tourists, higher professional education in the sphere of physical culture and sport .

В настоящее время Россия готовится провести у себя крупные спортивные мероприятия мирового уровня: зимние олимпийские и параолимпийские игры в Сочи в 2014 г., чемпионат мира по футболу в 2018 г. В 2013 г. была проведена Всемирная универсиада в г. Казани. Организация и осуществление спортивных мероприятий такого уровня требует системной подготовки квалифицированных кадров менеджмента туристско-спортивного оперейтинга, способных формировать и осуществлять туры и услуги, а также обеспечивать функционирование инфраструктуры мероприятий спортивнособытийного характера. Кроме того, проведение спортивных мероприятий мирового уровня создаёт так называемое «Олимпийское наследие» (Olympic Games Legacy), основными составляющими которого являются устойчивое и пропорциональное развитие региона, а также материальное и нематериальное наследие, включающее в себя экономические, культурные, социальные, политические и другие аспекты, дающее возможность дальнейшего использования созданных объектов инфраструктуры для развития спорта и туризма в стране. В связи с этим возникает задача профессиональной подготовки специалистов по обслуживанию спортивных объектов, туристов и участников состязаний не только во время спортивных мероприятий, но и в целях дальнейшей грамотной эксплуатации Олимпийского наследия .

Эту проблему призваны решать в первую очередь профильные образовательные учреждения – спортивные вузы страны. Отрасль физической культуры и спорта остается в настоящее время одной из немногих, осуществляющих профессиональную подготовку исключительно в государственных вузах, что составляет специфику высшего физкультурного образованиях. При этом главной задачей кадрового обеспечения физической культуры и спорта является оптимизация структуры сети образовательных учреждений в сфере физической культуры и спорта, в том числе на основе создания современных университетских комплексов [2, 3] .

В рамках старейшего физкультурного вуза России – Национального государственного университета физической культуры, спорта и здоровья им .

П.Ф. Лесгафта в 2000 г. был создан Институт экономики и социальных технологий (ИЭСТ), осуществляющий подготовку разноплановых специалистов для отрасли физической культуры и спорта. Это специалисты, владеющие профессиональной подготовкой в области менеджмента, экономики, сервисной деятельности, PR-технологий, туризма, и при этом знающие специфику физкультурно-спортивных организаций и учреждений. В ИЭСТ реализуются образовательные программы по следующим направлениям/специальностям: 080200 – менеджмент (бакалавриат и магистратура); 080100 – экономика (бакалавриат и магистратура); 031300 – ~ 161 ~ журналистика (бакалавриат); 031600 – реклама и связи с общественностью (бакалавриат); 031900 – международные отношения (бакалавриат). Подготовка туристских кадров для отрасли физической культуры и спорта ведётся в ИЭСТ с 2002 года – по специальности «Социально-культурного сервис и туризм», специализация – спортивно-оздоровительный сервис. В 2009 г. была открыта подготовка по направлению «Туризм», были разработаны профильные программы бакалавриата «Технология и организация спортивнооздоровительных услуг» и магистратуры «Туристская деятельность в сфере физической культуры и спорта»[4]. Сочетание базовой теоретической подготовки и формирования прикладных профильных компетенций в сфере физической культуры и спорта при реализации данных программ позволило Институту обеспечить стабильный рост студенческого контингента. Следует отметить, что введение непрофильных для физкультурных вузов программ потребовало переосмысления и структурной перестройки образовательного процесса: определялся набор обязательных профессиональных дисциплин, внедрялись новые формы практик, разрабатывалось учебно-методическое сопровождение учебного процесса, уточнялись требования к итоговой государственной аттестации и т. д .

Образовательные программы подготовки бакалавра и магистра по направлению «Туризм» базируются на выявлении содержания и видов профессиональной деятельности выпускника и формировании соответствующих знаний, умений и профессиональных компетенций. В настоящее время данная модель находится в стадии формирования и требует определенной апробации в ходе учебного процесса. Вместе с тем, наработанный в предшествующий период в вузах физической культуры опыт составляет основу перехода к качественно новому этапу развития системы профессиональной подготовки специалистов. Внедрение образовательных стандартов нового поколения предполагает реализацию в ИЭСТ целого ряда новых направлений организации образовательного процесса в соответствии с концепцией Федеральной целевой программы развития образования на 2011гг. К их числу относится: ориентация на профессиональные стандарты как совокупность требований, предъявляемых к кадрам в сфере физической культуры и спорта; формирование компетентностно-ориентированной программы подготовки выпускников; максимальный учет в учебном процессе специфики сферы физической культуры и дальнейшее создание условий для профессионализации подготовки специалистов; установление связей института с потенциальными работодателями и приближение учебного процесса к будущей трудовой деятельности выпускника; привлечение специалистовпрактиков, владеющих современными спортивными технологиями и навыками практической деятельности; интеграция института в международное образовательное пространство путем установления контактов с ведущими западными вузами (программы двойных дипломов, обмены преподавателями и студентами, проведение международных научно-практических конференций. В своей совокупности реализация этих задач позволит обеспечить подготовку ~ 162 ~ кадров для сферы спортивно-оздоровительного туризма в соответствии с современными требованиями .

Литература

1. Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг. (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 7 февраля 2011 г. № 163-р // Собрание законодательства Российской Федерации. – 2011. – № 9. Ст. 1255 .

2. Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 года» (утверждена распоряжением Правительства РФ от 07.08.2009 N 1101-р // Собрание законодательства РФ. 2009, № 33, ст .

4110 .

3. Развитие и совершенствование подготовки кадров по направлению (специальности) высшего профессионального образования в области менеджмента, экономики, сервиса и связей с общественностью в НГУ имени П.Ф. Лесгафта. Заключительный отчет о научно-исследовательской работе. СПб.: ГОУ ВПО НГУ имени П.Ф. Лесгафта, 2010 .

4. Росенко С.И. Образовательный потенциал института экономики и социальных технологий: состояние и тенденции развития) / С.И. Росенко // Вестник Института экономики и социальных технологий. – 2011. – № 1 .

ВАЖНОСТЬ СПЕЦИАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ

ГОСТИНИЧНОГО БИЗНЕСА И ТУРИЗМА В ОБЛАСТИ

МЕЖКУЛЬТУРНЫХ РАЗЛИЧИЙ

–  –  –

Аннотация. Схождение различных культур в Чешской Республике касается и сферы въездного туризма и важного целевого сегмента – русскоговорящих туристов. Применение теоретических знаний на практике помогает избежать этических проблем при межкультурных встречах и взаимодействии. Большинство недоразумений и конфликтов возникает главным образом от незнания. Знанием целевого сегмента туристов и его особенностей создаются всевозможные предложения основных услуг туризма .

Необходимость этического подхода к выбранному сегменту туристов тесно переплетается с важной дополнительной услугой – услугой гида-экскурсовода .

Специальная подготовка работников является основным способом для поддержания развития въездного туризма .

Ключевые слова: образование, межкультурные различия, этика, русскоговорящий турист ~ 163 ~ Abstract. The contact of various cultures in the Czech Republic relates to the field of travel and tourism and a very important segment of tourism - the Russian speaking tourists. It is important to implement theoretical knowledge in practice to avoid ethical problems during intercultural contacts and interactions. Most misunderstanding and conflict stems from ignorance. Recognizing destination segment of tourists and its specifics creates the basic supply of services in travel and tourism. The need for ethical approach to this segment of tourists is also important for accessory services-guide services. Specialist education is an essential way to support the growth of travel and tourism .

Key words: education, intercultural relations, ethic, russian speaking tourists .

Введение. Туризм является сектором экономики, который развивается очень быстрыми темпами, в том числе в странах Центральной и Восточной Европы. В Чешской Республике за последних 22 года (19902011 гг.) увеличилось количество туристов из других стран, остановившихся в отелях, от 3 млн до 7,1 млн человек, при приблизительно таком же числе ночевок (Чешское статистическое управление, Гости в учреждениях массового размещения в Чешской Республике). Изменилась и структура гостей с точки зрения территориальной и культурной. Работники гостиниц, бюро путешествий и остальные лица, принимающие участие во въездном туризме, встречаются с другими этическими принципами и ценностями, к которым не привыкли, приводит к их переплетению с нашей ценностной парадигмой. Часто возникают конфликты на основе незнания культуры приезжающих туристов и их менталитета .

Поэтому необходимо ознакомить работников, хотя бы в общих чертах, с основополагающими принципами отдельных культур, их ценностной парадигмой. Знание сегмента туризма, который формирует клиентуру определенного отеля или бюро путешествий влияет на успех предложения туристических услуг, т.е. услуг, касающихся проживания, питания, транспорта .

Необходимость этического подхода к выбранному сегменту туристов тесно переплетается с важной дополнительной услугой – услугой гида-экскурсовода .

Специальная подготовка работников организаций и предприятий, действующих во въездном туризме, является важным средством для повышения качества предоставляемых услуг и, следовательно, развития въездного туризма .

Организация обучения специальных работников во въездном туризме. В начальной стадии бурного развития въездного туризма, то есть на рубеже восьмидесятых и девяностых годов прошлого века, существовало лишь ограниченное количество школ, на которых готовили профессиональных работников1 в области туризма, в настоящее время подготовка этих работников В 1991 году в Чешской Республике существовало 20 средних специализированных школ с дисциплинами, направленными на гастрономию, отельный бизнес и туризм, из которых было 13 отельных школ, 5 торговых колледжей и 2 специализированных техникума и далее 1 кафедра туризма в Экономическом Институте в Праге .

(ufan, Chumov, 2013) ~ 164 ~ проходит на студенческом уровни примерно в 280 средних специализированных учебных заведениях и в 14 вузах. (ufan, Chumov, 2013) .

Это должно было бы гарантировать, что весьма высокий процент работников гостиниц, туристических агентств и других организаций находится на высоком профессиональном уровни. Однако, с точки зрения межкультурного менеджмента ситуация не так проста. В системе общих образовательных программ для специальностей гастрономия, отельный бизнес и туризм и от них исходящих школьных образовательных программах2 межкультурное воспитание не закрепилось как отдельная дисциплина .

Ознакомление с культурными различиями других народов, их традициями, историей, религиозными обрядами и т. д., учащиеся средних школ узнают в рамках предметов географии, истории и обществоведения. Проблемой этого подхода является то, что часто не применяются полученные знания в повседневных ситуациях, с которыми учащиеся сталкиваются или могут столкнуться в практике отеля, ресторана или туристического агентства. На университетском уровне ситуация несколько лучше, в учебных планах большинства специальностей межкультурный менеджмент в той или иной форме присутствует, но не хватает большей связи с преподаванием профильных предметов .

Важным фактором для повышения осведомленности об упомянутых различиях и о способах их освоения является непрерывное образование, которым бы должны проходить работники в отельном бизнесе, гастрономии и туризме. Его организация является предметом отдельных работодателей в соответствии с их потребностями, важную роль здесь также играет предпринимательская академия Ассоциация гостиниц и ресторанов Чешской Республики или же курсы непрерывного образования, организованные университетами. Более важным, чем форма обучения является, безусловно, его содержание. Таким образом, в следующей части этой статьи, мы занимаемся тем, на что должна была быть направлена подготовка специалистов по въездному туризму, ориентированному на русскоговорящих туристов .

Образование в межкультурной области облегчает работникам дестинационного менеджмента, продукт-менеджерам бюро путешествий и туристических агентств, а также другим профессионалам направленно формировать предложение с учетом культурных особенностей целевого сегмента.

Во время его подготовки и осуществления, важно обратить внимание на следующее:

- обмен знаниями с другой культурой должен быть взаимным, это означает, что ознакомление с основными этическими и культурными принципами должно осуществляться как со стороны гостей, так и хозяев;

- в сфере услуг существует ряд скрытых предрассудков, влияющих на качество профессиональной работы в туризме. Необходимо постепенно эти Общие образовательные программы и школьные образовательные программы являются документами, определяющие содержание образования на отдельных уровнях и типах средних школ в Чешской Республике и их специальностей. Заменили предыдущие единые основы. Устанавливают минимальный уровень компетентности, который должен успешный ученик в ходе учебы освоить .

~ 165 ~ предрассудки устранять благодаря знанию работников и их умению эти знания применить на практике;

- применять принципы уважения межкультурных различий в этических кодексах, которые выдают субъекты туризма гостиничные сети, экскурсоводческие ассоциации и объединения, некоторые бюро путешествий и требовать от сотрудников их знание и соблюдение;

- образование в области межкультурных различий принципиально влияет на этику поведения как работников в сфере туризма, так и самих туристов .

Особенности в обучении специалистов по въездному туризму, направленному на русскоговорящих туристов. Важное место во въездном туризме в Чешской Республике занимают туристы из Российской Федерации .

Их значимость постоянно растет. В течение последних пяти лет систематически занимают второе место по количеству туристов, приезжающих в Чехию, израсходуют больше всех денег в день, больше всех иностранцев покупают чешские традиционные изделия в качестве сувениров. Их число растет с каждым годом в 20002012 гг. количество туристов, приезжающих в Чехию из России, выросло в 7 раз, от примерно 100 тыс. до 700 тыс. С межкультурной точки зрения, необходимо осознать, что эти туристы являются не только православными, христианами или атеистами, но также евреями и мусульманами. Их культурные различия существенным образом влияют как на продуктовое предложение (оферту), так и на предоставление основных и дополнительных услуг туризма. Сегмент русскоговорящих туристов важен и с точки зрения их круглогодового посещения. Сезонность, к удивлению, не играет у этого сегмента большую роль. Определенные отклонения (колебания) можно проследить в течение года, связанные с празднованием Нового года и православного Рождества (конец декабря и первая половина января), «майскими праздниками» в мае и летними каникулами. За исключением конца января и февраля, количество туристов из РФ относительно соразмерно в течение всего календарного года. Сезонность, таким образом, в отличие от других приезжающих туристов не играет у русскоязычных существенной роли (согласно Чешское статистическое управление, Количество гостей в учреждениях массового размещения по землям в Чешской Республике и краях) .

Центром внимания туристов из Российской Федерации являются:

- впечатления, связанные с чешским пивом, пивоварением, производством алкоголя: травяных ликеров, медовых напитков, сливовицы. В центре внимания также история, архитектура, замки, мифы, легенды, магические места нашей республики, в особенности Прага, южная Чехия. Лишь на последнем месте эмпирического въездного туризма находится чешская гастрономия;

- лечение – на курортно-оздоровительные поездки русскоговорящие туристы стремятся в первую очередь в Западнобогемский треугольник (Карловы Вары, Марианские Лазни и Франтишковы Лазни);

- свадебный туризм;

- шоп-туризм .

~ 166 ~ Большинство русскоязычных туристов являются глубоко религиозными людьми, причем наибольший процент туристов из Российской Федерации составляют православные верующие. Православные туристы обычно не бывают, с точки зрения разной религии и ее догм, источником недоразумений и конфликтов. Религиозные различия переплетаются с въездным туризмом с точки зрения церковных праздников, особенно Рождества и Пасхи. По православному (юлианскому) календарю эти праздники славятся со сдвигом примерно в две недели по сравнению с григорианским календарем. Эти даты важны для работников дестинационного менеджмента, туристических агентств и отелей, поскольку создают повышенную посещаемость в тот период, когда с точки зрения других стран посещаемость очень низка. Очень важно, особенно для экскурсоводов, разбираться в архитектуре, различиях православного храма и христианского, в ходе и организации богослужения. Русскоговорящие православные клиенты очень любопытны, любят исследовать отдельные различия. Проблемы могут возникнуть в дискуссиях об организации церкви, культе Девы Марии, безбрачия или изображения Бога. Работник в сфере туризма, который в этой области не разбирается, бывает предметом жалоб и его невежество может стать причиной недовольствия клиентов .

Русскоговорящие туристы, исповедующие ислам, также могут быть причиной конфликта, вызванного незнанием мусульманско-исламской культуры и религии.

Эти конфликты в практике проявляются особенно в следующих областях:

2. Питание. Может потребоваться строгое соблюдение принципов халалной пищи. И не только с точки зрения правильно подобранных продуктов и ингредиентов, но и приготовления и сервирования еды. Принцип халалной пищи также касается выбора напитков. С точки зрения принципа работы ресторана полезно знать, на какой период выпадает меняющийся мусульманский месяц поста Рамадан и приспособить тому работу и поведение персонала .

3. Экскурсоводческая деятельность. Туристическое агентство не должно быть удивлено, если столкнется с требованием, чтобы гидом был исключительно мужчина, лучше всего верующий. Это позволит избежать возможных бестактностей по отношению к их женщинам -экскурсоводам, которые иногда отклонены клиентом и должны быть уволены туристическим агентством .

4. Санаторно-курортное лечение. Здесь мы сталкиваемся прежде всего со специфичными требованиями к составу профессионального персонала, а именно его соответствие с гендерной принадлежностью клиента. (Женщин осматривает исключительно женщина-врач, реабилитирует только медсестра и т.д.). В курортных заведениях частым источником жалоб туристов бывают общие бассейны, неразделенные помещения для переодевания .

Подобные ситуации и проблемы, которые могут выйти на уровень этических конфликтов, необходимо предвидеть и предотвращать и у русскоговорящих туристов, исповедующие иудаизм:

~ 167 ~

1. Питание. Может требоваться соблюдение принципов кошер пищи на уровни отбора продуктов, их обработки и сервирования на стол. Принципы кошерной пищи также касаются выбора напитков .

2. Экскурсоводчекая деятельность. Туристическое агентство должно быть готово к тому, что евреи очень любят говорить об их культуре, сравнивать различия, истории, религии, отношение к еврейской культуре. Специалисты, работающие с этим сегментом туристов, должны быть очень образованными в области культуры, истории, религии, социологии и других областях, а также быть очень чуткими .

3. Размещение и услуги, связанные с ним. Размещение в соответствии с принципами иудаизма может у персонала незнающего проблематики вызвать ряд сложностей. Особенно по отношению к субботе и строгим правилам не работать, не пользоваться светом и электрическими приборами. Евреи в этих случаях обращаются за помощью к персоналу, который требования клиентов обычно воспринимает как выражение самого грубого высокомерия, унижающее его собственное человеческое достоинство .

4. Предложение турпродуктов бюро путешествий (туристическим агентством). Евреи гордятся своей историей, принадлежности к диаспоре, несколько веков страданий и способы борьбы с ним. Поэтому, проявляют интерес к памятникам, напоминающие эти факты или другие культурные параллели. Работники бюро путешествий, туроператоров и дестинационного менеджмента должны с этой особенностью считаться, так же, как и с другим календарем, летоисчислением, праздниками .

Заключение. Чтобы преуспеть в области туризма и гостиничного бизнеса в глобальной конкуренции, необходимо ознакомиться хотя бы в общих чертах с основополагающими принципами отдельных культур, их ценностной парадигмой. В рамках применения этих правил на практике избежать этических проблем при межкультурных встречах и взаимодействии. Надо иметь в виду, что, особенно от незнания этих принципов возникает большинство недоразумений, к которым бы обычно могло не дойти. Туризм совместно с гостиничным бизнесом являются специальностями, которые должны быть основаны на этической толерантности. Именно знание целевого сегмента клиентов совместно формирует предложение основных услуг туризма .

Межкультурные знания являются необходимым инструментом работников вышеупомянутых специальностей, будь то на среднем или высшем звене управления, как и в любом другом. Образованность в области межкультурных различий принципиально влияет на этическое восприятие и поведение работников в индустрии туризма. Полностью согласиться с разными ценностями представителей культур, приезжающих в Чешскую Республику, нельзя и никогда не будет возможным. Однако, можно познакомиться с ними, научиться уважать их и работать с ними. Именно в этом и заключается важность непрерывного образования работников во въездном туризме .

~ 168 ~ Литература

1. BOGOLJUBOVA, H., M., NIKOLAJEVA,J.,V.: Mdunarodnaja kommunikacija i mdunarodnyj kuturnyj obmn, SP6KO, Moskva 2009, 416 st., ISBN 978-5-90398-10-0

2. GULLOV, Soa. Mezinrodn obchodn a diplomatick protokol. 2., peprac. a dopl. vyd. Praha: Grada, 2011. 253 s. Expert. ISBN 978-80-247-3777-5

3. GIK, M., PKOV, I.: Globalizcia a intergcia v cestovnom ruchu .

Kninica cestovnho ruchu 7. Slovak-Swiss Tourism, Bansk Bystrica 2004, ISBN 80-96926-10-1

4. NEJDL, Karel. Management destinace cestovnho ruchu. Vyd. 1. Praha:

Vysok kola hotelov v Praze 8, 2010, 152 s. ISBN 978-808-7411-087

5. SOKOL, Jan, Zdenk PINC, Miroslav KRN, Anita FRANKOV, Leo PAVLT, Leo PAVLT a Ji FIEDLER. Antropologie a etika: prvodce protokolem, spoleenskm chovnm a kulturou v n. Vyd. 1. Editor Leo Pavlt .

Praha: Triton, 2003, 167 s. ISBN 80-725-4372-5

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ

К МОДЕЛИРОВАНИЮ СЕЛЬСКИХ ТУРИСТСКИХ ДЕСТИНАЦИЙ

–  –  –

Аннотация. В статье рассматриваются педагогические аспекты подготовки студентов к моделированию сельских туристских дестинаций .

Обозначены существующие виды сельского туризма и их влияние на содержания процесса обучения. Описываются педагогические особенности подготовки специалистов по сельскому туризму. Автором приведено содержание обучения студентов с учетом образовательных дисциплин, самостоятельной и практической деятельности студентов, и стажировок .

Ключевые слова: содержание обучения, педагогические аспекты и особенности, сельский туризм .

Abstract. The article deals with pedagogical aspects of learning students for modeling rural tourist destinations. The author examines existing types of rural tourism and its impact on the content of the learning process. The article describes the pedagogical features of training in rural tourism. The author gives the content of teaching students based on academic disciplines, their independent and practical activities, and internships .

Keywords: learning content, pedagogical aspects and features, rural tourism .

Сельский туризм в России является направлением новым и развивающимся. Одним из важнейших этапов его развития является хорошо продуманная подготовка квалифицированных специалистов, преимущественно ~ 169 ~ в вузах с профильной подготовкой. В процессе подготовки и проектирования программ по обучению студентов, нужно учитывать не только вопросы, касающиеся особенностей сельского туризма, но также и разнообразие видов туристской деятельности, совместимых с данным направлением .

Ошибочно полагать, что сельский туризм связан лишь преимущественно с сельскохозяйственной деятельностью, как многие могли бы подумать исходя из его названия. Данный вид отдыха предполагает нахождение туристов в сельской местности, а значит и все, что с ней связано, а это намного больше, чем просто вскапывание грядок и посадка саженцев. Это, по своей большей части, знакомство с бытом, культурой и образом жизни в условиях сельской местности, непосредственная близость к природе вдалеке от урбанизированных районов; а уже одновременно с таким времяпрепровождением приходит и все остальное: уход за животными, сбор урожая, приготовление деревенской пищи, рукоделие, спорт, отдых и многое др .

Такое большое разнообразие видов деятельности, которое вмещает в себя сельский туризм, невозможно вместить в пределы одной единственной дестинации. Там, где есть возможность прокатиться по порогам рек, в перерывах, наслаждаясь свежеприготовленной деревенской пищей, может не быть возможности прокатиться верхом на коне и поухаживать за экзотическими представителями растений и животных. Поэтому, имеет смысл классифицировать сельский туризм по основным видам туристской деятельности для того, чтобы впоследствии можно было выбрать наиболее подходящий из них в процессе моделирования той или иной сельской туристской дестинации .

Среди таких видов можно выделить следующие: сельский этнографический туризм; сельскохозяйственный туризм; сельский детский туризм; сельский образовательный туризм; сельский кулинарный (гастрономический) туризм; сельский промысловый туризм; сельский спортивный туризм; сельский приключенческий туризм; сельский познавательный туризм; сельский экзотический туризм; сельский оздоровительный туризм; сельский комбинированный туризм .

Подготовка специалистов для сельского туризма, так же как и любой другой вид деятельности, имеет свои собственные педагогические особенности .

Данное направление новое, еще неисследованное в нашей стране и нуждается в теоретическом осмыслении. Необходимо создавать и использовать такие программы обучения, особенностью которых будет направленность на самостоятельную деятельность студентов и разработку исследовательских проектов по сельскому туризму. Другой важной особенностью становится ориентация педагогического процесса на практическую деятельность студентов, и, в этой связи, возрастает потребность в изучении опыта, в частности, за рубежом, где сельский туризм наиболее развит и успешен в своем развитии. Основная цель заключается в формировании такого специалиста, который будет осознавать роль сельского туризма не только как средства достижения финансового благополучия, но и как род деятельности, ~ 170 ~ способствующий развитию личности, ее познавательных, этнографических, культурных, физических, психологических и социальных потребностей .

Каждый из видов сельского туризма требует отдельного рассмотрения и подхода в процессе обучения. В такую программу должны быть включены не только специализированные дисциплины, посвященные сельскому туризму, но также и общепрофессиональные, которые будут давать знания в области, применимой для туристской деятельности в целом. Необходимы также элективные курсы для изучения особенностей различных видов сельского туризма .

Правильная организация самостоятельных учебных занятий, их систематичность, целесообразное планирование рабочего времени позволяет привить студентам умения и навыки в овладении, изучении, усвоении и систематизации приобретаемых знаний по сельскому туризму в процессе обучения, обеспечивать высокий уровень успеваемости в периодах подготовки как специалистов, привить навыки повышения профессионального уровня в течении всей трудовой деятельности и в процессе моделирования сельских туристских дестинаций .

Функции, цели, задачи и формы самостоятельной работы для каждого вида сельской туристской деятельности одинаковы. Самостоятельная работа каждого из студентов зависит только от него, от его личного стремления и желания познать процесс моделирования сельских туристских дестинаций .

Помимо самостоятельной работы, неотъемлемой частью образовательного процесса является учебно-производственная практика и стажировки .

Стажировки за границу, касательно сельского туризма, можно считать наиболее подходящим способом формирования и закрепления на практике профессиональных знаний, полученных в результате теоретической подготовки. Такие страны, как Франция, Великобритания, Австрия, Германия и др. смогут предоставить огромное количество предприятий, занимающихся организацией различных видов сельского туризма. Только за рубежом существует та необходимая практическая база, которая даст отечественному специалисту по сельскому туризму шанс и возможность стать настоящим профессионалом своего дела, развивая в нашей стране, еще совсем молодой для нее вид туристской деятельности .

Литература

1. Демин А.А. Практическое использование адаптивных моделей в туризме / А.А. Демин, Ю.А. Семенова // Культура народов Причерноморья. – 2001. – № 16. – С. 3439 .

2. Михайлова М.Н. О подготовке кадров для сферы туризма / М.Н .

Михайлова // Псковский регионологический журнал. – 2011. – № 11. – С .

104112 .

~ 171 ~

К ВОПРОСУ О СОВРЕМЕННОМ МУЗЕЕ

–  –  –

Аннотация. В статье на основе многолетнего опыта музейновыставочной работы проводится исследования в области формирования образа современного музея, формулируются современные концепции определяющие бытие музея, определяется значимость современного музея в привлечении туристов к дестинации .

Ключевые слова: музей, современность, концепция, культура, история, дестинация, проблемы, перспективы, функции, привлекательность, туризм .

Abstract. In article on the basis of long-term experience of museum and exhibition work it is carried out researches in the field of formation of an image of a modern museum, modern concepts defining museum life are formulated, the importance of a modern museum in involvement of tourists to a destination is defined .

Keywords: museum, present, concept, culture, history, destination, problems, prospects, functions, appeal, tourism .

Актуальность. Социокультурный образ современного музея начал формироваться со 2-ой половины ХХ в. Музейная деятельность приобретает научную базу. Именно научные концепции имеют теперь главенствующую роль в массиве всех возможных социокультурных представлений о музее, аккумулируя и перерабатывая, политические, экономические, философские идеи, а также взгляды на роль музеев, бытующие в массовом сознании .

Художественные тенденции, определяющие облик современного музея, в большей степени формируются на основе научных концепций, вырабатываемых в русле теории культуры и музееведения, развивающиеся параллельно и в тесной взаимосвязи. Различные подходы, образующие систему знаний о культуре и музее как её феномене, определят многообразие проявлений современных музеев .

Современные концепции, определяющие бытие музея в ХХ – ХХI веке направлены на развитие проблем разного уровня:

внутренние проблемы культуры (постмодернистские интерпретации культуры, концепция «Воображаемого музея» А. Мальро, теория глобализма и мультикультуризма, теория межкультуной коммуникации);

налаживание диалогов между культурой и природой (концепция экологии и культуры, экомузеологии);

взаимодействие культуры и общества (концепция «Музея-форума» Д .

Камерона, «Влиятельного музея» Хадсона, принципы движения «Новая музеология»);

отношения музея и отдельной личности (антропологическая концепция музея) .

~ 172 ~ Разнообразие и количество новых музейных концепций приводит к мысли о переосмыслении роли музея в культуре и обществе; перерождении его, о наступлении нового этапа в развитии данного социокультурного института, что привело к зарождению такого понятия, как «Пост-музей»

современный музей стремится разделить свои полномочия с тем обществом, которому служит .

Новые идеи в сфере музейно деятельности формирует концепция креативности венгерского профессора психологии М.Чиксентмихайи. В соответствии с его взглядами, музейная система была представлена в качестве домена, т. е. области культуры, имеющей свои структурные элементы, правила и методы .

Функция музейного документирования, которая считалась основой, была отодвинута на второй план. Стремительным развитием образовательновоспитательной функции .

Особая роль отводится музейному зданию. Его архитектура стала рассматриваться как один из инструментов музейной коммуникации, сама по себе превратившись в объект интереса и приобрела функции самоценного музейного экспоната с присущими свойствами аттрактивности и ассоциативности. Использование театрализации, игровых моментов во многих случаях сделали музеи подобием аттракционов. Среди негативных последствий воздействия «зрелищной» музейной архитектуры, чаще всего отмечают её свойство отвлекать внимание посетителей от экспонатов (Пр.: Музей Гуггенхайма в Бильбао – арх. Ф. Гери – дисбаланс социокультурных функций музея) .

1. «Воображаемый музей» Андре Мальро – визуальное воплощение представления о музее, как об открытой системе. Заключается в дематериализации архитектурной оболочки, создающей оптический эффект слияния интерьера здания с окружением. «Современная цивилизация с присущей ей возможностью репродуцирования меняет традиционный взгляд на историю искусства и даст возможность объединить всё его наследие. В так называемый «Воображаемый музей». Главные достоинства – доступность, открытость, свобода выбора и перемещения. Главные недостатки – невозможность непосредственного общения с подлинниками. Воплотитель идеи – фр. архитектор Ж. Нувель. (ПР.: музей современного искусства Фонда Картье; Музей на набережной Бранли и др.) .

2. Реализация принципа «двойного кодирования» в архитектуре музейных зданий. Тенденция объединения в образе сооружений черт элитаризма и популизма. Дифференцированный подход к аудитории. Учет различных запросов посетителей с точки зрения широты и глубины их ознакомления с тематикой музея. Разработка маршрутов по принципу подготовленности и потребностей экскурсантов. (Пр.: Новая Государственная галерея в Штудгарте(арх.Дж.Стерлинг) .

3. «Новая музеология». Требования к музею во время перехода от постмодернизма рубежа ХХ – ХХI веков к новейшим глобализационным идеям .

~ 173 ~ Появление экомузеев, нацеленных на решение насущных социальных, экономических и культурных проблем рядовых членов общества .

Француз Ю. де Варин противопоставил характеристики традиционного музея «коллекция – здание - публика» - триаду «наследие – место население»

описывающую сущностные особенности экомузея. Здания музеев стремятся быть экологичными не только по форме, но и по сути. Применение экологических материалов местного происхождения и нанесение минимального вреда окружающей среде. Органичного и деликатного вписывания музейных объектов в местный ландшафт. Представление возможности проведения на базе этих музеев самых разных мероприятий и т.д .

Сегодня приходит понимание, что архитектура музейного здания не должна заслонять собой находящиеся внутри нее коллекции, не будучи при этом полностью нейтральной по отношению к посетителям и музейному собранию. Отличительные черты: простота, минимализм и обращение к традиции. (Пр.: Новое здание музея современной литературы в немецком городе Марбахе, 2006 г., арх. Д. Чипперфилд) .

Ещё одно направление в развитии современной музейной архитектуры «реконструкция промышленных зданий» и других памятников культурного наследия, приспособление их для музеев. Реконструкция старых музейных зданий – это, прежде всего перекрытие музейных дворов, освоение подземного и околомузейного пространств .

Цель: адаптация к современным условиям и ревалоризация, то есть возращение историко-культурным объектам ценности, утраченной с неактуальностью прежних функций. Это придаст аттрактивность туристской дестинации .

Постмодернизм – поиск путей гармонизации внутрисоциальных, внутрикультурных и экологических отношений. Стремление преодолеть противостояние элитарной и массовой культур. Новизной данного исследования является поэтапное освещение процесса модернизации музея, не только как института социальной памяти, но и как объекта среды обитания человека мыслящего прогрессивно и желающего найти себе непосредственных единомышленников .

Ведь направленная работа на привлечение посетителей, поворот их сознания в сторону привлекательности музейных комплексов, даст возможность создавать новые актуальные туристские продукты в рамках внутреннего туризма на территории Российской Федерации .

На основе проделанного исследования можно сделать выводы:

1. Современный музей должен выполнять функцию по сбору и хранении .

Артефактов, но при этом являться отражением определенной социокультурной ситуации во всем многообразии её научных, эстетических, педагогических, туристских аспектов .

2. Сегодня музеи в их привычном формате «стена – арт-объект – пожилой смотритель» изживает себя, постепенно превращаясь в мультимедийные центры, арт-клубы, которые объединяют любителей самых разных форм искусства .

~ 174 ~

3. Главная социальная роль музея в современном мире – преобразование отношений между музейнымиии учреждениями и обществом, когла музей уже не является пассивным отражением культуры, а он становятся её создателем .

Литература

1. Основы музееведения: учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Музейное дело и охрана памятников» : рек .

УМО вузов РФ по образованию в обл. ист.-арх. / отв. ред. Э.А. Шулепова ; Мво культуры РФ, Рос. ин-т культурологии. Изд. 2-е, испр. М.: URSS:

[Либриком], [2010]. 430 с.: ил .

2. Крусман Б.В. Художественные музеи СССР / Б.В. Крусман М.: Сов .

художник, 1967. 83 с.: ил .

3. Культурология и культуроведение: Концептуальные подходы, образоват. практика: Материалы межрегион. науч.-практ. семинара, г .

Кемерово, 2425 дек. 1997 г. / Кемер. гос. ин-т искусств и культуры. М.: б. и., 1998. 249 с .

4. Музееведение: Музеи ист. профиля : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. «История» / И. Аве, К. М. Газалова, Я. Н. Грачев и др.; Под ред. К. Г. Левыкина, В. Хербста. М.: Высш. шк., 1988. 431 с .

ОТДЕЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ БЕЗОПАСНОСТИ

ТУРИСТОВ В ХОДЕ ПУТЕШЕСТВИЯ

–  –  –

Аннотация. В данной статье даны ряд предложений методологического, организационного и правового характера позволяющие повысить эффективность функционирования системы безопасности в туризме .

Ключевые слова: безопасность, система, туризм, турист, путешествие, правовые аспекты, методологические аспекты, организационные аспекты .

Abstract. This article presents a number of proposals methodological, organizational and legal measures that improve the efficiency of the security system in tourism .

Keywords: security system, tourism, tourist, travel, legal aspects, methodological aspects, organizational aspects .

В настоящее время туризм все больше и больше входит в жизнь общества .

По данным ЮНВТО в 2012 г. более одного миллиарда человек на земном шаре осуществили поездки с туристскими целями. В настоящее время в мире ~ 175 ~ существуют и развиваются самые разнообразные виды туризма. От самого элементарного пляжного до различных видов экстремального. Но при этом любой вид туризма несет в себе определенные риски, которые влияют в конечном итоге на безопасность туристского путешествия .

В тоже время безопасность, защита туристов и уважение их достоинства является непременным условием развития туризма, говорится в резолюции Гаагской Межправительственной конференции по туризму 1989 года .

Все последние резолюции ЮНВТО, также содержат указания о необходимости обеспечения всесторонней безопасности туристов .

Обеспечение безопасности туристов является наиглавнейшей задачей стоящей перед индустрией туризма в настоящее время .

Говоря об организации работы по обеспечению безопасности в туризме, следует подчеркнуть, что это достаточно широкое, сложное и неоднозначное понятие .

Поэтому нельзя упрощать важность и значение данного понятия (обеспечение безопасности в туризме) и представлять его на примитивном уровне .

Безопасность туризма должна быть обеспечена за счет функционирования тщательно продуманной целенаправленной и комплексной, состоящей как из организационных, так и технологических элементов, системы и проводимых в рамках ее мероприятий, обеспечивающих создание таких условий при которой любое происшествии с туристом, осуществляющим путешествие, заведомо не могло бы произойти .

Возникает, однако, невольно вопрос. А как можно достичь полной или хотя бы приближенной к максимуму безопасности в туризме? За счет чего? И как это можно предугадать и предотвратить происшествие с туристом?

У нас на основе результатов различных ситуаций есть свой взгляд и определенные подходы по разрешению данной сложной проблемы .

Опыт работы различных зарубежных и ряда крупных туроператорских компаний России показывает, что к обеспечению безопасности в туризме необходимо подходить на основе комплексного подхода в решении данной проблемы .

При этом комплексная организация безопасности туристов в путешествии предполагает решение данной сложной проблемы путем проведения одновременно работы по трем направлениям (аспектам):

1) методологический;

2) организационный;

3) правовой .

Методологический аспект напрямую связан с разработкой методологии организации обеспечения безопасности в туризме и профессиональной подготовкой специалистов туристской индустрии, а также непосредственно и туристов убывающих в путешествие .

Организационный аспект направлен на практическую реализацию (проведение) комплекса разноплановых мероприятий обеспечивающих безопасность туристов во время путешествия .

~ 176 ~ Правовой аспект должен определять порядок взаимоотношений туроператоров, турагентов, предприятий поставщиков услуг, органов государственной власти и общественных организаций, а также туристов с точки зрения их прав, обязанностей и ответственности. Т. е. он предполагает наличие соответствующей законодательной базы решения данного вопроса .

Однако, как показывает проведенный анализ содержания руководящих документов и опыт работы различных туристских предприятий, существующая законодательная база еще далека до полного соответствия комплексному подходу к обеспечению безопасности в туризме. Законодательные акты есть для каждой отрасли (сферы услуг) в отдельности .

При этом законодательные акты не «увязаны» между собой и порой их отдельные положения или статьи взаимно исключают или противоречат друг другу. В целом же единого документа по организации безопасности путешествия людей для всей сферы туризма нет. По нашему мнению, и в соответствии с опытом стран занимающих ведущие места в мировом туристском процессе, вся ответственность перед туристом с точки зрения обеспечения его безопасности должна лежать на том кто формирует и реализует тур, т.е. на туроператоре.

Анализ мирового опыта показывает, что методологический подход к организации безопасности туристов во время путешествия должен быть комплексным и осуществляться, по нашему мнению, следующим образом:

1. Безопасность туристов во время путешествия должна закладываться в первую очередь на начальной стадии разработки туристского продукта, т.е. в ходе проведения маркетинговых исследовании (изучения) возможностей туристского рынка по удовлетворению спроса потенциальных клиентов (будущих туристов) и непосредственно на этапе формирования тура и разработки всей технологической документации, обеспечивающей его качественную реализацию .

При этом туроператору необходимо изучить не только объекты, на которых планируется проведение туристское путешествие, с точки зрения рассмотрения их как источники угрозы, но и туристов как потенциальных участников возможного происшествия .

В результате проведения комплекса организационных мероприятий содержание разработанных документов по каждому конкретному туру должно изначально исключить (не допустить) возможность возникновения непосредственно в ходе путешествия конфликтной ситуации (происшествие) с туристом .

Можно выдвинуть лозунг: «Грамотно продуманный и оптимально разработанный тур – залог безопасности туристов в путешествии» .

2. Безопасность туристов должна достигаться за счет всесторонней подготовки туриста к предстоящему отдыху в момент приобретения им тура .

Данная подготовка должна осуществляться по двум направлениям:

1. Методологическая подготовка туристов. Должна организовываться и проводиться сотрудниками турагентства, в котором турист приобретает путевку на данный тур. Данная подготовка должна заключаться в проведении ~ 177 ~ всестороннего инструктажа, ознакомлении и вручении туристу необходимых справочных материалов (информационного листка, памятки по действиям в особых случаях и по соблюдению мер безопасности на различных объектах) .

Осуществляется такая подготовка в настоящее время в туристском агентстве?

Формально - ДА. Реально во многих туристских агентствах - НЕТ. Да и кому ее проводить если в турагентствах менеджерами по работе с клиентами работают специалисты в большинстве своем (до 90%) не имеющие туристского образования, даже среднего специального .

Директора турагентств это тоже порой люди далекие туризма. Отдельные из них не имеют вообще никакого высшего образования, не говоря, о специальном туристском. Многие из них не знают руководящих документов по организации туристской деятельности, и соответственно не руководствуются ими в ходе практической деятельности. А мы говорим о вопросах

ОБЕСПЕЧЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ В ТУРИЗМЕ .

А ведь турагентство это главное связующее звено (посредник) между туристом и туроператором, предлагающий ему сформированный туристский продукт. Турагентство – крайняя инстанция, которая осуществляет контакт с туристом перед убытием его в путешествие .

2. Самостоятельная подготовка туриста. Личная безопасность – это, прежде всего, забота самого туриста, отправляющегося в путешествие, о своей безопасности. Он должен самостоятельно усвоить и понять, что его ожидает во время путешествия и заранее подготовиться к действиям в различных экстремальных или близких к ним ситуациях .

Рассматривая второй аспект (организационный) решения проблемы обеспечения безопасности в туризме, необходимо создать условия, чтобы организационная работа осуществлялась всеми туристскими предприятиями и органами государственной власти непрерывно не только на этапе формирования туристского продукта, но и во время проведения путешествия .

Это, пожалуй, наиболее сложный и больной вопрос, так как в нашей стране все службы, обеспечивающие безопасность туриста. работают разрознено и никто конкретно не координирует их деятельность. Т.е. в настоящее время нет должностного лица-координатора, который бы увязывал предоставление туристских услуг в единое целое и, соответственно, создавал (обеспечивал) бы условия для проведения безопасного отдыха туристов .

Такой подход к решению проблемы обеспечения потребует естественно выполнения ряда организационных мероприятий, проводимых на различном уровне – от Государственной думы до отдельной фирмы .

1. Пересмотреть законодательную базу регулирующую деятельность туристских и иных организаций по обеспечению безопасности туристов во время путешествия .

2. Пересмотреть отношение руководителей фирм к комплектованию туристских агентств специалистами. Возможно, необходимо вновь возвращаться к лицензированию деятельности турагентских фирм, по принципу и правилам, как это осуществляется в сфере страхования. Туристские ~ 178 ~ агентства должны комплектоваться специалистами, имеющими специальную подготовку, или прошедшие как минимум переподготовку по специальности .

3. Необходимо начать целенаправленную подготовку специалистов в сфере туризма, которые бы напрямую занимались вопросами организации безопасности туристов во время путешествия

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННОГО ПРОЦЕССА

ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАЛИЗАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЙ

ЦЕЛЕВОЙ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ В РОССИИ ВНУТРЕННЕГО И

ВЪЕЗДНОГО ТУРИЗМА НА ПЕРИОД 2012-2018 ГОДЫ

–  –  –

Аннотация. Важнейшим и, как показывает мировая практика, одним из главных направлений инновационного социально ориентированного типа экономического развития любой страны является создание условий для улучшения качества жизни ее граждан, в том числе за счет развития инфраструктуры отдыха и туризма, а также обеспечения качества, доступности и конкурентоспособности туристских услуг. Данный постулат в полной мере относится и к развитию экономики России. Оценка хода реализации Федеральной целевой программы развития в России внутреннего и въездного туризма на период 20122018 гг. показывает, что за прошедшие два года с момента ее принятия произошло ряд положительных сдвигов в развитии туризма в нашей стране .

Ключевые слова: Федеральная целевая программа развития, туристский потенциал России, дестинация .

Abstract. The most important and, as world experience shows, one of the main directions of innovative socially oriented type of economic development of any country is to create conditions for improving the quality of life of its citizens, including through the development of infrastructure, recreation and tourism, as well as ensuring the quality, accessibility and competitiveness of tourist services. This postulate applies fully to the development of the Russian economy. Evaluation of the implementation of the federal target program for the development in Russia of domestic tourism for the period 2012-2018 years shows that over the past two years since its adoption, there was a number of positive changes in the development of tourism in our country .

Keywords: Federal target program of development, the tourist potential of Russia, destination .

~ 179 ~ Важнейшим и, как показывает мировая практика, одним из главных направлений инновационного социально ориентированного типа экономического развития любой страны является создание условий для улучшения качества жизни ее граждан, в том числе за счет развития инфраструктуры отдыха и туризма, а также обеспечения качества, доступности и конкурентоспособности туристских услуг. Данный постулат в полной мере относится и к развитию экономики России .

Рекреация работоспособности, поддержание и укрепление здоровья, нравственных и духовных сил людей является одной из важнейших задач государства. Поэтому разрабатывая различные стратегии, концепции и программы развития страны или региона необходимо с особым вниманием относиться к созданию мотиваций и условий для ведения гражданином нашей страны здорового образа жизни. В связи с этим дальнейшее развитие в нашей стране туризма и особенно внутреннего и въездного становится весьма актуальной задачей .

Ни у кого не возникает сомнений, что туризм во всех его проявлениях играет важную роль в решении самых разнообразных социальных проблем. Это происходит за счет того, что обеспечивается создание дополнительных рабочих мест, рост занятости экономически активного населения (молодежи и людей среднего возраста) и в целом происходит повышение благосостояния нации .

Как показывает опыт различных стран, на современном этапе развития мировой экономической системы туризм является одним из важных направлений оживления экономики, оказывая стимулирующее воздействие на развитие таких сфер деятельности, как создание и предоставление различных видов услуг (коллективных средств размещения, транспорта, связи, торговли, производства сувенирной продукции, общественного питания и т.д.), сельское хозяйство, строительство и других видов производства в той или иной мере связанных с функционированием туристской индустрии. Мы видим, что туризм выступает катализатором социально-экономического развития как отдельных регионов, так и страны в целом .

Наша страна, пожалуй, самая уникальная и единственная в мире, которая обладает высоким разнообразным туристско-рекреационным потенциалом. В России сосредоточены уникальные природные и рекреационные ресурсы, объекты национального и мирового культурного и исторического наследия. На территории нашей страны организовываются и проходят важные экономические, спортивные и культурные события и мероприятия. В различных регионах необъятной страны имеется широкий спектр потенциально привлекательных туристских объектов, развитие которых невозможно без создания или совершенствования всех видов базовой, в том числе и туристской инфраструктуры .

Однако, как ни прискорбно это видеть, туристский потенциал России используется далеко не в полной мере .

Как свидетельствуют статистические данные, представленные Федеральным агентством по туризму, из числа посетивших в 20112012 гг .

иностранных граждан лишь около 10 % (порядка 2,5 млн человек) прибыли в ~ 180 ~ Россию с туристскими целями, тогда как согласно прогнозу Всемирной туристской организации Россия при соответствующем уровне развития туристской инфраструктуры способна принимать в год в десятки раз больше до (до 40 млн иностранных туристов) .

Развивая индустрию туризма в соответствии требованиями Федеральной целевой программы развития в России внутреннего и въездного туризма на период 20122018 гг.

необходимо учитывать, что основными факторами, сдерживающими рост внутреннего и въездного туристских потоков, могут быть следующие:

недостаточно развитая, а в ряде регионов страны фактически отсутствующая инфраструктура, что является серьезным тормозом для привлечения инвестиций и особенно частных в туристскую сферу;

низкий уровень развития туристской индустрии (недостаточность, а в ряде регионов отсутствие средств размещения туристского класса и объектов досуга, неудовлетворительное состояние многих туристских объектов показа и т. д);

отсутствие доступных инвесторам долгосрочных кредитных инструментов с процентными ставками, позволяющими окупать инвестиции в объекты туристско-рекреационного комплекса в приемлемые для них сроки;

низкий уровень обслуживания во всех секторах туристской индустрии вследствие недостатка профессиональных кадров;

неразвитость системы продвижения, как возможностей регионов, так и туристского продукта (это обусловлено в основном низким уровнем бюджетного финансирования и несовершенством нормативно-правовой базы) .

Одновременно в ходе реализации Федеральной целевой программы развития в России внутреннего и въездного туризма на период 20122018 гг .

необходимо учитывать, что недостаточная государственная поддержка сферы туризма может привести:

к снижению конкурентоспособности отечественного туристского продукта на мировом и внутреннем туристских рынках;

уменьшению внутренних и въездных туристских потоков, что не позволит увеличить налоговые и иные поступления в бюджетную систему России;

увеличению выездного турпотока и вероятному ухудшению платежного баланса страны;

разрозненным действиям федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления, снижение их ответственности и появление бессистемности в решении стоящих перед государством задач в этой области;

распылению бюджетных средств, незначительное привлечение средств внебюджетных источников для решения проблем в сфере туризма .

~ 181 ~ Рис. 1. Инвестиции в основной капитал деятельности гостиниц (млн рублей) Оценка хода реализации Федеральной целевой программы развития в России внутреннего и въездного туризма на период 20122018 гг. показывает, что за прошедшие два года с момента ее принятия произошло ряд положительных сдвигов в развитии туризма в нашей стране. Основными из них являются следующие:

Во-первых, объем инвестиций в различные сферы туристской деятельности в 2012 г. остался на уровне 2010 г. и имеет (по предварительным данным) тенденцию к увеличению в 2013 г. Имеющийся в 2011 г. скачок и затем возвращение на уровень 2010 г. говорит о некотором недоверии инвесторов к политике проводимой в 2012 г. правительством страны и определенной нестабильностью в мировой экономике (рис. 1.) Во-вторых, на государственном уровне положительно решаются вопросы совершенствования инфраструктуры различных регионов страны, в том числе и туристской инфраструктуры .

В-третьих, большинство регионов разработали собственные программы развития туризма .

В-четвертых, положительную роль сыграли ряд изменений в законах РФ .

Одновременно проведенный Федеральным агентством по туризму по итогам двух лет анализ показывает, что при реализации ФЦП многие субъекты РФ столкнулись с рядом организационных проблем вызванных следующими причинами:

недостаточно четко проработаны механизмы привлечения и стимулирования инвесторов;

отсутствует механизм обеспечивающий прозрачность мониторинга результатов частного инвестирования и бюджетного финансирования;

отсутствует четко обоснованное представление об объемах привлекаемых туристских потоков и о взаимодействии управляющих компаний кластеров с туроператорскими предприятиями;

~ 182 ~ недостатки в работе по пропаганде среди местного населения преимуществ и влияния реализуемых проектов на социально-экономическое состояние региона; и другими проблемами .

С целью решения обозначенных проблем целесообразно оперативно провести следующие организационные мероприятия, создающие условия для повышения эффективности реализации ФЦП:

1. Уточнение методологии оценки обоснованности заявки региона на участие в ФЦП предусматривающей ужесточение требований по обеспечению гарантий инвесторов по созданию объектов инфраструктуры в соответствии с предложениями туроператорских предприятий по формированию туристского продукта на базе формируемых или сформированных кластеров и обеспечивающего привлечение туристского потока в данный регион .

2. Разработка методики и проведение с ее помощью поэтапного мониторинга эффективности использования средств бюджетного финансирования и частных инвестиций. Проведение специальных независимых исследований по проблемам участия в ФЦП региональных органов власти и потенциальных инвесторов. Выявление конфликтов интересов .

3. Создание программы по работе с инвесторами. Организация постоянной работы по привлечению и консультированию инвесторов направленной на эффективную реализацию инвестиционных проектов создания туристских кластеров. Организация помощи по привлечению кредитов и по урегулированию земельно-правовых вопросов .

4. Привлечение крупных инвестиционных структур под ряд проектов в разных регионах. Формирование сети межрегиональных туристкорекреационных или автотуристких кластеров под единым управлением с единым основным инвестором. Среди потенциальных кандидатов в инвесторы предполагаем привлечь Сбербанк России и Внешэкономбанк. На базе этих финансовых институтов, включая их инвестиционные подразделения, возможно осуществить привлечение долгосрочных заемных средств, так и организовать их собственное участие в качестве основных инвесторов .

5. Повышение экономической привлекательности функционального развития туристских кластеров для инвесторов. В первую очередь это касается содействия со стороны государства в обеспечении необходимого туристского потока, т.е. необходимой заполняемости номерного фонда, клиентских потоков в культурно-развлекательные и/или оздоровительные и прочие объекты, создаваемые в рамках реализации Программы. Для выполнения этой задачи необходимо:

создать систему привлечения и стимулирования российских федеральных и местных туроператоров по формированию нового туристского продукта и организации туристского потока. С этой целью выделять часть ресурсов ФЦП на компенсацию затрат туроператоров по продвижению (рекламе) туристского продукта на базе туристско-рекреационных кластеров созданных в рамках ФЦП;

повысить роль и создать условия для развития социального туризма, т.е. субсидирования или компенсации за счет бюджетных и внебюджетных ~ 183 ~ средств субъектов Российской Федерации (и/или средств федерального бюджета) стоимости туристских путевок для целого ряда категорий российских граждан. Увеличивающийся объем налоговых поступлений от организаций осуществляющих туристскую деятельность в регионе, предприятий обслуживающих данный сектор, организаций торговли, частных предпринимателей, а также общий мультипликативный эффект от развития экономики региона (включая рост отчислений от заработной платы и пр.) предположительно в следующих периодах позволит полностью возместить первоначально осуществленные субсидии. Одновременно с этим будет во многом решен острый вопрос минимизации рисков частных инвесторов, осуществляющих вложения в развитие туристского кластера, путем обеспечения минимально-гарантированного туристского потока (в первую очередь загрузки номерного фонда) .

6. Формирование системы работы с местным населением в регионах по пропаганде значимости туризма, престижности работы в туристской индустрии, по стимулированию предпринимательской деятельности в сфере сельского, охотничье-рыболовного, спортивного туризма, гостеприимства и общественного питания .

7. Разработка типовых сертифицированных программ повышения квалификации и переподготовки кадров в сотрудничестве с ведущими ВУЗами туристского профиля. Стимулирование (создание льготных налоговых условий) предприятий туриндустрии по привлечению к работе молодежи и людей с ограниченными возможностями .

8. Разработка и принятие Концепции развития туризма в РФ на 20152020 гг., в которой должны быть учтены основные положения, декларируемые следующими документами:

1) стратегия РФ 2020;

2) прогноз развития туризма UNWTO до 2030 г .

3) положения Государственной программы «Развитие культуры и туризма 2013-2020 гг.» и др .

При этом основными принципами стратегии должны быть:

1. Ориентация сферы туризма на удовлетворение потребностей туристов (спросоориентированность) с целью создания стабильных всесезонных туристских потоков. Формирование в российском обществе понимания ценности и полезности туристской деятельности средствами массовой информации и силами образовательных организаций. Повышение привлекательности туристского продукта. Формирование систем осведомленности о туризме, проведение программ пропаганды туризма .

2. Ориентированность туристской индустрии на развитие въездного и внутреннего туризма. Создание стабильных страховых экономических и нормативных механизмов в выездном туризме. Формирование прозрачной, обоснованной, соответствующей международным подходам системы статистического учета в туристской сфере. Развитие индустрии гостеприимства в соответствии с международными стандартами и осуществление контроля ~ 184 ~ соответствия посредством системы обязательной сертификации как гостиниц так и иных коллективных средств размещения .

3. Развитие туризма в соответствии с принципами устойчивого развития. Все реализуемые проекты должны строго соблюдать интересы всех групп местного населения, вести к стабильному экономическому развитию региона и иметь систему мер по минимизации загрязнения воздуха, воды и почвы от сточных вод, эрозии, шума, света, вредоносных веществ, разрушающих озон составов .

4. Доступность участия населения в туристской деятельности, особенно вовлеченность детей, молодёжи, лиц с ограниченными возможностями .

Формирование экономических механизмов поддержки и развития социального туризма .

5. Открытость России для иностранных туристов (особенно из миграционно безопасных государств) как гармоничной страны с высоким уровнем культуры, мощной опорой в идентичности и благоприятной для туризма. Повышение информированности иностранных граждан о туристских возможностях России. Формирование системы зарубежных туристских информационных центров в основных странах генерирующих туристские потоки на принципах государственно-частного партнерства и вовлеченности субъектов РФ .

6. Вовлеченность населения туристских центров в обеспечение качественной, комфортной и безопасной среды для приема туристов .

Литература

1. Федеральный закон РФ «Об основах туристской деятельности в РФ» .

2. Федеральная целевая программа «Развитие въездного и внутреннего туризма в РФ на период 2012-2018 годы» .

3. Туризм в цифрах. 2013: Стат. сб. ИИЦ «Статистика России, Федеральное агентство по туризму. - М. ИИЦ «Статистика России», 2013. -39 с .

Электронный ресурс. Режим доступа:

4 .

http://www.russiatourism.ru/rubriki/-1124141082 .

СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ

И ПРИРОДНОЕ НАСЛЕДИЕ

–  –  –

Аннотация. Статья о необходимости совместных действий для развития спортивно-оздоровительного туризма и сохранения экологии .

Ключевые слова: спортивно-оздоровительный туризм, маршрут, тропа, природа, экология Abstract. The article deals with the questions of necessity of joint actions for the development of the sports tourism and the preservation of the environment .

~ 185 ~ Keywords: sports tourism, route, trail, nature, ecology Характерной особенностью спортивно-оздоровительного и спортивного туризма является непосредственная и тесная связь с природными ресурсами, с познанием природных явлений и проблемами экологии .

Данные виды туризма не вызывают истощения природных ресурсов, стремятся свести к минимуму негативные воздействия на природное наследие, что дает возможность устойчиво развивать туристскую деятельность .

Спортивно-оздоровительный и спортивный туризм базируется на выборе пути следования, который помогает оптимальным образом удовлетворять потребности участников этой деятельности. Маршрут является одним из важных элементов при формировании туристского продукта .

Маршруты можно подразделить:

на оздоровительные маршруты, прохождение которых не приводит к чрезмерным физическим нагрузкам, которые большинстве случаев преследуют экскурсионно-познавательные цели и предназначаются для широких слоев населения;

маршруты выходного дня – путь следования с туристскоэкскурсионными целями в пределах выходного дня, конца рабочей недели, небольшие по протяженности (от 5 до 25 км) походы и экскурсии;

спортивные маршруты, которые предназначены для хорошо физически подготовленных людей, и которые различаются по категориям спортивной классификации в зависимости от их сложности .

Особым видом маршрутов являются туристские тропы. Они предназначены для организованных и самостоятельных индивидуальных, семейных и групповых походов, оборудованы указателями, местами для отдыха, во многих случаях для их прохождения используются специальные карты или специально подготовленные описания маршрута .

В США с 20-х годов прошлого века существует размеченный маршрут для пешеходного туризма, длинной 3,5 тыс. км Аппалачская тропа. Всего в США существует 12 национальных троп, есть пешеходные тропы в Канаде, в Западной Европе создаются «зеленые коридоры» .

В России с 2003 г. осуществляется проект «Большая Байкальская тропа», который получил поддержку природоохранных структур Иркутской области и Бурятии, а также Гринписа, Всемирного банка, Фонда РоссийскоАмериканского экономического сотрудничества и других организаций .

Протяженность тропы, которая пройдет через семь национальных парков и заповедников составит 2 тыс. км (в настоящее время на разных участках уже проложено более 700 км). Строительство осуществляется силами добровольческих команд, в которых участвуют представители разных стран .

Используя этот опыт, могут быть созданы пешеходные тропы на Урале, Камчатке, Сахалине и многих других регионах России .

В организации спортивно-оздоровительного туризма, как и во всей туристской деятельности, участвуют многие действующие лица, которые связаны друг с другом определённой системой различного рода отношений .

~ 186 ~ Это международные организации, органы государственной власти, разного рода туристские компании и объединения, образовательные и научные учреждения, местное население посещаемых мест и туристы .

Международным организациям принадлежат инициативы в области формирования и реализации глобальной политики развития спортивного туризма, фестивалей, а также ряда иных мероприятий, являющихся стимулятором развития устойчивых форм спортивно-оздоровительного туризма, который связан с активно развивающимся экологическим туризмом .

Органы государственной власти как на национальном, так на региональном и местном уровне, принимают нормативно-правовые акты, которые координируют и регулируют деятельность, по природопользованию и охране окружающей среды, что оказывает непосредственное влияние на организацию спортивно-оздоровительного туризма .

Федеральный закон «Об охране окружающей среды» предусматривает научно обоснованное сочетание экологических, экономических и социальных интересов человека и государства в целях обеспечения устойчивого развития;

ответственность органов государственной власти всех уровней за обеспечение благоприятной окружающей среды и экологической безопасности населения;

запрещение реализации проектов, которые могут привести к негативным изменениям окружающей среды; участие общественных и иных некоммерческих объединений в решении задач охраны окружающей среды .

Развитие всех видов туризма неразрывно связано с охраняемыми природными территориями. Правительство Российской Федерации своим Распоряжением (от 22 декабря 2011 г. N 2322-р) утвердило Концепцию развития системы особо охраняемых природных территорий федерального значения на период до 2020 года и плана мероприятий по ее реализации .

Особое внимание в Концепции уделяется разработке экскурсионных программ для различных категорий посетителей, обеспечению обустройства экскурсионных экологических троп и туристских маршрутов, проведению оценки предельно допустимых нагрузок и определению путей минимизации негативного воздействия на природные экосистемы; разработке серии типовых проектов кемпингов, гостевых домов, остановочных пунктов и других элементов туристской инфраструктуры .

Что касается региональных и местных органов власти, то их задачей является планирование, регулирование и управление туризмом. Развитие самодеятельного и спортивного туризма должно находить отражение в планах социально-экономического регионального развития .

Отсутствие должного управления развитием туризма в природных и сельских районах ведет к деградации природных ландшафтов, представляют угрозу для живой природы и биологического разнообразия .

Одной из главных проблем, связанных с развитием туризма, является вовлечение местного населения в туристскую деятельность, участие местных и коренных общин в планировании, развитии и осуществлении туристских проектов, способствующих повышению благосостояния местного сообщества .

~ 187 ~ Участие местных жителей в сфере гостеприимства, поставке продуктов питания, обслуживании туристских маршрутов, производстве и сбыте предметов народных промыслов и другой сувенирной продукции, выполнении охранных функций, позволяет не только повысить уровень их занятости, но и способствует их закреплению на исконной территории, создает стимулы к сохранению природной среды и становится экономически выгодным для местного населения .

При осуществлении своей деятельности организаторы поездок, поставщики туристских услуги инвесторы должны тесно сотрудничать с правительственными и неправительственными организациями, органами местной власти, с руководителями охраняемых природных территорий(ООПТ) и местным населением .

Задачей туристских компаний, общественных объединений и клубов является формирование знаний о посещаемой территории, важности сохранения объектов природного наследия и ландшафтов, стимулирование туристов на личное участие в поддержании стабильной экологической ситуации в местах посещения .

Туристы, безусловно, оказывают существенное воздействие (положительное или отрицательное) на местные сообщества, территорию которую они посещают, и окружающую их природную и культурную среду .

Поведение и деятельность туристов в ходе поездки и прохождении маршрута определяет их социальную ответственность за устойчивость конкретной дестинации. Турист становится полноправным участником процесса производства туристского продукта, который зависит от его желаний, ожиданий, интересов. Он должен четко осознавать свою причастность к сохранению природы и культурного наследия, уважать интересы местного населения, приспосабливаться к местному укладу жизни и сохранять окружающую среду .

Стремительный процесс развития мирового сообщества, происходящий в последние годы, приводит к серьезным изменениям в сфере туризма .

Чтобы сделать развитие туризма устойчивым, все участники сферы туризма, решая свои специфические задачи, должны действовать сообща и нести ответственность за достижение общей цели – сохранения окружающей природной среды и биологического разнообразия. Развитие туризма не должно разрушать природу, оно должно базироваться на содружестве окружающей среды, населения, туристов и участников туристской индустрии .

~ 188 ~

РАЗМЫШЛЕНИЯ … ДО И ПОСЛЕ СОРЕВНОВАНИЙ…» ДИСТАНЦИЯ

–  –  –

Аннотация. Куда движется туризм и в частности «дистанция», какова мотивация развития многообразия туризма. Каковы возможности технологий «дистанции» в детском туризме. Роль зрелищности в мотивациях занятием туризмом. Зрелищность в туризме как двигатель познания, получения удовольствий, самоутверждения, удовлетворения мотиваций .

Ключевые слова: дистанция, туризм спортивный и самодеятельный, туристско-краеведческая деятельность, экстремальные виды спорта, зрелищность, театрализация туризма, спектакль-путешествие, мотивации в туризме и образовании, воспитание туризмом .

Abstract. Where tourism is moving, and in particular "distance", what is the motivation of the variety of tourism. What are the possibilities of technology "distance" in the children's tourism. The role of entertainment in the motivation to study tourism. Entertainment in tourism as an engine of knowledge, pleasure, selfdetermination, motivation satisfaction .

Keywords: distance, amateur sports and tourism, tourist and natural history activities, extreme sports, entertainment, tourism spectacle, a performance-journey, motivation and education in tourism, upbringing tourism Основанием к написанию материала послужила просьба одного из лидеров Российского спортивного туризма Виктора Аркадьевича Кропочева, поделится мнением о »судьбе» туристского вида спорта «дистанция». За что я ему чрезвычайно благодарен .

Туризм – это ведь не только поход, путешествие, это и туристские соревнования – вид «дистанция». Когда они возникли? Да давно, как и туризмспортивный и самодеятельный. Как и любое явление, они набирали оборот от отдельных элементов туристской практики обрастая спортивными догмами, формами и показателями двигаясь в сторону этакого социального пирога радующего, удовлетворяющего амбиции спортивных туристов и их лидеров .

Основные смыслы в данных турсоревнованиях? Для чего нужно, чем интересно, в чем выгода, где применимо, надолго ли создается данный интерес?

Изложу личный взгляд, разумеется, с учетом существующей практики и мнений .

Собрана ли где-либо информация об истории развития данного вида спорта?! Возможно. Правильнее сказать, не нашел большой работы. А статьи, отчеты главных судей соревнований конечно присутствуют. Да и свой опыт туристских соревнований набирался уже с пятидесятых годов. Но только в конце 60-х он приобретает очертания самостоятельности после конкурсов вязания узлов, установок палатки, наведения перепав и пр., проверок маршрутно-квалификационными комиссиями туристских групп на местности, ~ 189 ~ участия в Российских и Союзных мероприятиях и затем проведения собственных «технических» соревнований в рамках слетов туристов .

Сейчас «дистанция» это преодоление туристских препятствий: спусков, подъемов, переправ и других локальных препятствий, расположенных на трассе (маршруте), в соответствии с логикой и нормативами для данной группы участников (спортсменов). Здесь работает принцип спортсмена, а не путешественника быстрее, дальше…не особо важен мир окружающий, важна реакция на достижения и способности… Мы который раз вновь приезжаем в «театр», хорошо это или плохо это составная часть нашей жизни .

Может ли данный вид рассчитывать на участие в Олимпиадах?

Маловероятно, при тех «внешних данных», которыми он сейчас обладает – у него невысокая зрелищность (финиш не всегда является результатом победы, требуются дополнительные оценки для получения окончательного результата), рисунок спортсмена со снаряжением и в движении не всегда прагматичен (на бренд не тянет), требует дополнений в правилах соревнований, чтобы они способствовали созданию эстетической «картинки». Более эффектны и эмоциональны парные забеги, а это чаще всего трудно организовать в природной среде. Трудно организовать одинаковые дистанции. Сложность с местами для зрителей. Не просматриваются массовым зрителем «мелкие движения»- карабинные простежки, вязание узлов и прочие технические приемы участников, которые определят победителей, но не создадут зрелищности .

Однако, если действия участников положить в видеоряд, организовать «онлайн» с выходом на экран при прохождении всего маршрута (пример биатлон), где раскрывается борьба участников, раскрытая и в крупных планах видеокартинки на фоне картины окружающего мира(водопады, скалы, болота и т. д). Они являются не только локальными препятствиями, но и сценой и оформлением этого духовного единства. Это очень даже может найти своего «потребителя», фаната и последователя. Есть же любители экстремальных видов спорта, «Больших гонок»,спусков на каяках на водопадах, спусков с горных вершин на лыжах и одной лыже(сноуборд), форда Баярд, «Последнего героя» ведь это все вышло из туризма. Но опять же это пока дорого для массового потребителя. Где консенсус? Где «гомосапиенс»?! Может требуется не бежать, а иногда на берегу жизни или озера взглянуть на этот мир спокойно и осмыслено, что и происходило чаще всего в походе, особенно до того как он стал спортивным .

Примером активной зрелищности, в существующей реальности, стоят соревнования «дистанции», организованные на правилах «безоценочного»

прохождения(исправление ошибки в процессе прохождения дистанции ) на искусственных препятствиях, хороший пример – в залах. Но для этого необходимо строить большие залы (ведь нужно удовлетворять и запросы болельщиков). Или строить специальные стадионы (полигоны), или специальные переносные сооружения для стадионов, но опять же, сборка и разборка, механизмы, и специалисты данной сборки – разборки. Деньги. Более реально и уже существуют варианты подобных «дистанций» в парках. В ~ 190 ~ Кемерово в парке имени Веры Волошиной прошли соревнования уже областного ранга. В качестве примера можно взять и встречу бардов на «Томской писанице» музее под открытым небом на празднике «Спас на Томи». Насытил душу словом, мелодией, красками древнего и настоящего мира и вперед на «тропу приключений» по веревкам и деревьям ублажать адреналином тело, как те лоси, чьи изображения все еще бегут по скальному зеркалу по над Томью .

Удовлетворение в физической, эмоциональной, технической составляющей может приходить не только в соревнованиях специальных, но и в игровых встречах, отдельных конкурсах или как примерэтакий «черный туризм» с театром этих «сумасшедших», пролетающих десятками метров совместно с лавинами через скалы, ледовые склоны на избытке адреналина, к ногам зевак и обожателей. Это уже есть и это остановить невозможно .

Требуется только привести все в порядок и в систему и с системой соответствующей безопасности .

По-прежнему данный вид важен при подготовке к серьезным спортивным походам, что подтверждается практикой «советского туризма» .

Возрастные параметры интереса к данному виду, куда уходит участник?

Часть ответа лежит на поверхности – МЧС, армия, экстремальные виды спорта .

Здесь необходимо сделать большой анализ. Нужна стандартная научная работа

– сбор информации, эксперимент, системный анализ, выводы. Это, разумеется, отдельно. Но даже поверхностный взгляд говорит о том, что такие соревнования это более опыт для жизни, чем для профессии. Но ведь это хороший опыт – это обязательность, ответственность, целеустремленность, выдержка по отношению к любым нагрузкам физическим и психологическим, терпимость по отношению к внешней среде и агрессивным ситуациям. Это хорошая модель жизни. Но, как правило, она уходит в активную жизнь, иногда она технологически приближена к «дистанции» в МЧС, вооруженных силах, спецпрограммах и объединениях, использующих данные технологии, в дальнейшем использовании и совершенствовании в экстремальных видах спорта и т. д., как уже было сказано выше, не только в туризме. В спортивном туризме это грамотное владение техническими и тактическими приемами, преодоления препятствия, стратегия преодоления, обхода и игнорирования данного препятствия, в том числе и последовательность и характер преодоления. Не только физически, но и психологически грамотного преодоления или игнорирования данного препятствия .

Те же игротеки в различной ситуации их использования могут строиться с применением технических приемов из практики туристских соревнований, т.е. это как бы предвестники или агитаторы за «дистанцию»). Т.е. например микросоревнования (предстартовый тест – эта кое ЕГЭ) на вязание узлов в период подготовки к сложному техническому препятствию на маршруте или другому мероприятию, требующему организации страховки и самостраховки .

Или, например спектакль соревнование сбор рюкзака на рынок, на дачу, в поход, в командировку и т.д. Даже умелое использование турнавыков в играх по детским сказкам - «организация бивака у трех поросят», ориентирования у ~ 191 ~ героев детских сказок, героев Марк Твена или Жюль Верна. Зрелищность – важный фактор современных соревнований, желательно, чтобы проведение «дистанции» соответствовало законам театра, как футбол, дзюдо и пр .

Возможно использование «турнавыков» в создании зрелищности за счет специфических движений, например, на подъеме, спуске и пр. Это как в танцах и акробатике. Смотрится эффектно, когда зритель находится в центре «круговой дистанции», в центре событий (на туристских полигонах Костенково, Подьяково). Примером также могут быть соревнования «в зале» .

Но много зрителей разместишь только в большом зале. Интрига такого спектакля режиссируется положением, правилами, условиями главной судейской коллегией, начальником дистанции. «Сценаристу» требуется хорошо знать актеров (спортсменов) их возможности и технические возможности дистанции. Вот тогда можно писать сюжеты, обыгрывать весь спектакль, в котором будут играть все участники и зрители. Где спорт? А он тут же проявится ведь тебя любимого смотрят и за тебя болеют! А болельщики, фанаты всегда есть, если им предлагается спектакль под именем спорт. Не крушите мать природу, дайте ей сохранить свою первозданность, красоту и соучастие в этом празднике. Не забудьте о нуждах человека и все свершится .

Спортивные встречи, в частности Олимпиады – это массовое оздоровительное, рекламирующее здоровый образ жизни театрализованное представления. Здесь интрига человеческих судеб в соревновательном, экономическом, социальном театрализованном спортивном процессе. Заметьте, что «сцена» здесь соответствует техническим параметрам «дистанции», безопасности ее эксплуатации, удобству, комфортабельности. Вся «картинка»

соответствует замыслу организаторов спорт здоровье, красота. Общий обзор, линии движения, цветовые и звуковые, информационные решения соответствуют идеи соревнования. Это пример для подражания при проведении любых умных соревнований. Сюда же необходимо отнести и походы, путешествия и экскурсии. Только здесь интрига будет раскручиваться не вокруг спортивного результата, а вокруг других духовных ценностей. Над этим надо думать авторам (сценаристам, инструкторам, руководителям, экскурсоводам). Что мы хотим получить от человека, какой подарок мы ему готовим при этих встречах?!

Помогут нам осуществить задуманное заранее продуманные программы, в том числе как самостоятельные учебные программы, построенные на основе современных педагогических веяний, богатого туристского опыта страны. Это может быть процесс путешествия, или как отдельный раздел программы путешествия, как этап преодоления сопутствующего локального препятствия в походе или как отдельная программа в рамках похода( отдельный тренировочный процесс .

Как отдельная программа лагерной смены ( тренировки, соревнования, конкурсы и т. д.) .

Притом данная лагерная смена может включать и другие программы экологическую, патриотическую, географическую, историческую, любую другую с использованием элементов туристской техники ~ 192 ~ Подобные программы на искусственном рельефе могут реализоваться и в черте города в школьном дворе, на стадионе, в рамках программ летней базы отдыха. Она может входит в комплекс мероприятий МЧС, ОБЖ и других военно-патриотических мероприятий .

«Дистанция» может быть одним из блоков программы военннопатриотического воспитания – подготовка к службе в рядах вооруженных сил, лагерные смены, проводимые массовые мероприятия. Растущие как грибы, экстремальные виды спорта не могут существовать без знаний и умений данного вида .

Перспектива использования самого вида или его отдельных элементов достаточно многообразна не только для использования в дополнительном образовании для детей. Она применима и в практике различных видов туризма как рекреационная, (релаксационная) составляющая, в практике психодиагностики и психотренинга. А все, потому что здесь есть начало не только спортивным, педагогическим, психологическим, рекреационным, но и социальным использованием .

Кстати, о возрасте в туризме можно начинать даже с детского сада, средний возраст – его элементы присутствуют на уроках физкультуры, ОБЖ, а далее как уже говорилось, в практике экскурсий, лагерей отдыха, спорта, передвижных лагерей спорта и отдыха в оздоровительных лагерях и туристских приютах. Как на самом деле это будет развиваться дальше с учетом новых «думских веяний» «… о посещении леса и других природных объектов…» даже предположить трудно. Люди старшего поколения находили и находят в туризме не только источник здоровья, но и свое духовное удовлетворение, один из главных показателей жизни человека .



Pages:     | 1 || 3 |



Похожие работы:

«ВВЕДЕНИЕ В настоящее время опасные и чрезвычайные ситуации различного характера являются объективной реальностью жизнедеятельности человека, несут угрозу его жизни, здоровью, влекут большие мат...»

«Неформалы среди нас После окончания пленарной части конференции состоялись заседания секций. "Неформальные молодежные организации и национальный экстремизм в молодежной среде: причины активизации и пути преодоления" такова была тема обсуждений, заданная замести...»

«Ученые записки УО ВГАВМ, т. 54, вып. 2, 2018 г. растения горчицы белой сбор энергии оказался минимальным. В посевах гороха с горчицей белой он составил 3,5-3,6 ГДж/га, а с викой посевной не превысил 2,5 ГДж/га. Агрофитоценозы на основе зернобобовых культур и рапса ярового обеспечили сбор обменной энергии 3,0-3,2 ГДж/га (табл...»

«ПРЕДСТАВЛЯЕМ ИССЛЕДОВАНИЕ DOI: 10.14515/monitoring.2014.6.12 УДК 316.61:159.922.8 Д.М. Янбарисова ТЕЛЕСНОСТЬ КАК МАРКЕР ВЗРОСЛЕНИЯ: культурсоциологический анализ нарративов молодых людей ТЕЛЕСНОСТЬ КАК МАРКЕР ВЗРОСЛЕНИЯ: CORPORALITY AS A MARKER OF MATURITY: культурсоциологический анал...»

«Пр f O S, / SSSM 9130*3481 v Ли тература о Св е р д л о в с к о й ОБЛАСТИ текущ ий Б^еЛИОГРАФИЧЕОКИЙ УКАЗАТЕЛ Ь к вы пуск ОКТЯБРЬ ДЕКАБРЬ твш Е к а т е р и н б у р г •i@S2 ко н тро льны й листок С РО К О В В О ЗВР А Т А К Н И ГА Д О Л Ж Н А Б...»

«Канарские острова www.spain.info СОДЕРЖАНИЕ Министерство промышленности, торговли и туризма Издательство: © Turespaa Введение 3 Авторы: Lionbridge Гран-Канария 4 NIPO: 086-18-013-9 Тенерифе 9 БЕСПЛАТНЫЙ ЭКЗЕМПЛЯР Лансароте 15 Содержание это...»

«X Всероссийская научно-практическая конференция молодых учёных "Диалог языков и культур: лингвистические и лингводидактические аспекты". Тверь, 26 апреля 2018 г. А.И. Озимко Тверской государственный университет, 4 курс Научный руководитель: д.ф.н. Н.О. Золотова РАЗГОВОР О ПОГОДЕ КАК УНИВЕРСАЛЬН...»

«II ГОРОДСКАЯ НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ В ГОРОДЕ МОСКВЕ: ВЕДУЩИЕ ТЕНДЕНЦИИ И АКТУАЛЬНЫЕ ПРАКТИКИ 25 октября 2018 года Аудитория 417 ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ 10:00–13:00 ФИВЕЙСКИЙ Василий Юрьевич Приветс...»

«УТВЕРЖДАЮ: УТВЕРЖДАЮ: Глава МО Клопицкое сельское поселение Комарова Т.В. Комарова Т.В. ДОКУМЕНТАЦИЯ ЭЛЕКТРОННОГО АУКЦИОНА Текущий ремонт проезда вдоль Дома культуры к дому М 1 д.Клопицы Волосовского...»

«УТВЕРЖДАЮ CОГЛАСОВАНО Член Правительства Председатель Санкт-Петербурга – Комитета по образованию председатель Комитета Санкт-Петербурга по физической культуре и спорту _ Ю.В. Авдеев _Ж.В. Воробьева "_" 2015 г. "_" 2015 г. СОГЛАСОВАНО С...»

«Пространство Культуры Культура Пространства Российская академия художеств Пространство иконы. Иконография и иеротопия К 60-летию А. М. Лидова Space of the Icon. Iconography and Hierotopy To the 60th anniversary of Alexei Lidov Москва/Moscow Издание осуществлено при поддержке УДК [27-526.6...»

«Министерство культуры Новосибирской области Новосибирский государственный театральный институт 630099 Новосибирск ул. Революции, 6 ИНФОРМАЦИОННОЕ ПИСЬМО о VI Всероссийском конкурсе исполнителей художественного слова и III Всероссийской научно-практической конференции "Художественное слово: Автор....»

«ATLOD // V. 20160215 "ПРИРОДА АРГЕНТИНЫ ВО ВСЕЙ КРАСЕ"-16 дней/15ночей ~1~ ОТДЫХ В ЛОДЖАХ АРГЕНТИНЫ ПРИРОДА АРГЕНТИНЫ ВО ВСЕЙ КРАСЕ Эко-туры по Аргентине для любителей природы!!! Аргентина во всей своей красоте природы: национальных парков, заповедников, предлагает остям культуру отды...»

«РАЗДЕЛ I. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена в соответствии с рекомендациями, изложенными в "Комплексной программе физического воспитания учащихся 1 – 11 классов" (В. И. Лях, А, А. Зданевич. – Москва: "Просвещение", 2004.), на основе Федерального государственного образов...»

«Национальный туристический портал ГОРОД ГОРЬКОГО Нижегородская область Нижний Новгород Максима Горького отражен в автобиографии "Детство . В людях. Мои университеты". 8 ОБЪЕКТОВ 20КМ 4Ч Нижний Нов...»

«М СЛАВЯНСКАЯ КУЛЬТУРА: ИСТОКИ, ТРАДИЦИИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ХХ КИРИЛЛО-МЕФОДИЕВСКИЕ ЧТЕНИЯ Материалы Международной научно-практической конференции (22–24 мая 2019 года) Москва ГОСУДАРСТВЕННЫЙ И...»

«УДК 140.8 Чистякова Екатерина Ю рьевна кандидат философских наук, старший преподаватель кафедры философии и теологии, Белгородский государственный национальный исследовательский университет, 308015, Россия, г. Белгород е-mail: chistyakova_e@bsu.edu.ru КОНФЛИКТ, ДИ...»

«В соответствии с решением Ученого совета Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования "Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма (ГЦОЛИФК)" (далее РГУФКСМиТ) от 28...»

«Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова Випуск 5 К (86) 2017 Наприклад, сприяють у кар’єрному рості тільки тим, котрі не курять, роздають абонементи у фітнес-центри та ін. Сучасна людина грамотна та інформована про те, що корисно і що шкід...»

«"УТВЕРЖДАЮ" "УТВЕРЖДАЮ" Генеральный директор Глава муниципального образования ООО "Кинросс Дальний Восток" "Город Магадан", мэр города Магадана _Клод Шимпер _Ю.Ф. Гришан "_" _2019 года "_" _2019 года ПОЛОЖЕНИ...»

«Министерство культуры Челябинской области ГБОУ ВПО ЧО "МАГНИТОГОРСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ Лист 1 КОНСЕРВАТОРИЯ (академия) имени М.И. Глинки" Всего листов 10 Кафедра академического пения Версия 01 СМК–ПСП–07/05–14 Документ не подлежит передаче, воспроизведению и копированию без письменного разрешения представи...»

«В. Н. Кардапольцева Уральский государственный горный университет, г. Екатеринбург М. Ю. Кряжевских Уральский государственный горный университет, Объединенный музей писателей Урала, г. Екатеринбург М. А. Пальчик Объединенный музей писателей Урала, г. Екатеринбург Музей и театр: от exposition dramaturgy к site-spe...»

«Пояснительная записка Целью физического воспитания в школе является создание условий для овладения знаниями об основах физической культуры и здоровом образе жизни, для формирования жизненно важных двигательных умений и н...»

«2018;5:10-15 ОРИГИНАЛЬНЫЕ СТАТЬИ/ORIGINAL ARTICLES Садоводство и виноградарство/ Генетика, селекция, семеноводство/ Horticulture and viticulture Genetics, breeding, seed production DOI: 10.31676/0235-2591-2018-5-10-15 Сравнительная характеристика плодов яблони триплоидных...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.