WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«1 Общие положения 2. 7 Характеристика деятельности выпускника 3. Требования к результатам освоения П П К Р С Документы, регламентирующие содержание и организацию образователь­ 4. ного процесса при ...»

3

СОДЕРЖАНИЕ

1 Общие положения

2. 7

Характеристика деятельности выпускника

3. Требования к результатам освоения П П К Р С

Документы, регламентирующие содержание и организацию образователь­

4 .

ного процесса при реализации П П К Р С

Оценка результатов освоения программы подготовки квалифицированных 31 5 .

рабочих, служащ их

6. 33 Ресурсное обеспечение реализации П П К Р С

Нормативно - методическое обеспечение системы оценки качества освое­ 7 .

ния П П К Р С

Характеристика социально-культурной среды ИИ (СПО), обеспечивающая 37 8 .

развитие общекультурных компетенций выпускников

9. 41 Приложение

1. Общие положения Образовательная программа среднего профессионального образования - программа под­ готовки квалифицированных рабочих, служащих (далее - ППКРС) по профессии 08.01.18 Элек­ тромонтажник электрических сетей и электрооборудования реализуется в ФГБОУ ВО «УГТУ»

«Индустриальный институт (СПО)» (далее - ИИ (СПО) на базе основного общего образования .

Индустриальный институт (СПО) осуществляет освоение ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования на русском языке .

Год начала реализации ППКРС - 2013 г .

ППКРС представляет собой систему документов, разработанную и утвержденную с уче­ том требований регионального рынка труда на основе Федерального государственного образо­ вательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 08.01.18 Элек­ тромонтажник электрических сетей и электрооборудования (далее - ФГОС СПО), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 645 от 02 августа 2013 года .

ППКРС регламентирует цель, ожидаемые результаты, содержание, условия и технологии организации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования и включает в себя учеб­ ный план, календарный учебный график, рабочие программы дисциплин, профессиональных модулей, учебной и производственной практик, оценочные и методические материалы, а также иные компоненты, обеспечивающие воспитание и обучение обучающихся. ППКРС ежегодно обновляется с учетом запросов работодателей, особенностей образовательного процесса, разви­ тия региона, науки, культуры, экономики, техники, технологий и социальной сферы в рамках, установленным соответствующим ФГОС СПО .

1.1. Нормативные документы для разработки ППКРС

Нормативную основу разработки ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник элек­ трических сетей и электрооборудования составляют:

- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федера­ ции";

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 645 от 02 августа 2013 года «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта сред­ него профессионального образования по по профессии 08.01.18 Электромонтажник электриче­ ских сетей и электрооборудования (Приложение 1);

- приказ Министерства образования и науки Российской Федерации № 413 от 17 мая 2012 г. № 413 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1 6 4 5 ) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования»;

- приказ Минобрнауки России от 14.06.2013 № 464 "Об утверждении Порядка организа­ ции и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования";





- приказ Минобрнауки РФ от 5 июня 2014 г. № 632 «Об установлении соответствия про­ фессий и специальностей среднего профессионального образования»;

- приказ Минобрнауки России от 29.10.2013 № 1199 «Об утверждении перечней профес­ сий и специальностей среднего профессионального образования»;

- методика разработки основной профессиональной образовательной программы СПО (методические рекомендации) ФИРО 2014 г.;

- приказ Минобрнауки России от 18.04.2013 № 291 «Об утверждении Положения о прак­ тике обучающихся, осваивающих основные профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования»;

- приказ Минобрнауки России от 16.08.2013 № 968 «Об утверждении Порядка проведе­ ния государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профес­ сионального образования»;

- письмо Минобрнауки России от 20.10.2010 № 12-696 «О разъяснениях по формирова­ нию учебного плана ОПОП НПО/СПО»;

- разъяснения по реализации федерального государственного образовательного стандар­ та среднего (полного) общего образования (профильное обучение) в пределах основных про­ фессиональных образовательных программ начального профессионального или среднего про­ фессионального образования, формируемых на основе федерального государственного стан­ дарта начального профессионального и среднего профессионального образования, одобренных научно-методическим советом Центра начального, среднего, высшего и дополнительного про­ фессионального образования ФГУ "ФИРО" (протокол № 1 от 03.02.2011);

- устав ФГБОУ ВО «УГТУ», утвержденный приказом Минобрнауки РФ от 29.10.2015 № 1263 http://www.ugtu.net/university/laws;

- положение о формировании и ежегодном обновлении программ подготовки специали­ стов среднего звена, квалифицированных рабочих, служащих, реализуемых в структурных под­ разделениях университета, утвержденное 25.08.2014 ректором, профессором Н.Д. Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws;

- распоряжение об утверждении унифицированных форм учебно-методической документа­ ции Индустриального института (среднего профессионального образования), утвержденное про­ ректором по учебной работе Э. З. Ягубовым от 23.11.2015 № 34-Р http://www.ugtu.net/university/laws;

- положение о государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденное ректором, профессором Н.Д. Цхадая 01.09.2016 http://www.ugtu.net/university/laws;

- положение о порядке прохождения практик студентами по программам среднего про­ фессионального образования, утвержденное 24.03.2014 ректором, профессором Н.Д. Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws;

- положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по профессиям и специальностям СПО, утвержденное 07.06.2016 ректором, профессором Н.Д .

Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws;

- положение о промежуточной аттестации по профессиональным модулям для обучающихся по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденное 01.09.2016 ректором, профессором Н.Д. Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws;

- положением об организации и контроле самостоятельной работы обучающихся по об­ разовательным программам среднего профессионального образования, утвержденное 27.03.2015 ректором, профессором Н.Д. Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws .

- иные нормативно-методические документы Министерства образования и науки Рос­ сийской Федерации, ФГБОУ ВО «УГТУ» .

1.2. Общая характеристика ППКРС 1.2.1. Цель (миссия) ППКРС ППКРС имеет цель развитие у обучающихся личностных качеств, а также формирова­ ние общих и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

Выпускник ИИ (СПО) в результате освоения ППККРС по профессии 08.01.18 Электро­ монтажник электрических сетей и электрооборудования будет профессионально готов к следу­ ющим видам деятельности по:

• Монтаж осветительных электропроводок и оборудования .

• Монтаж кабельных сетей .

• Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей .

Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих ориентирована на реа­ лизацию следующих принципов:

• приоритет практикоориентированных знаний выпускника;

• развитие способности самостоятельно организовывать собственную деятельность ис­ ходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем;

• развитие способности к анализу, контролю, оценки и коррекции собственной деятель­ ности, ответственности за ее результаты;

• формирование готовности работать в команде .

1.2.2. Срок освоения ППКРС Сроки получения СПО по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования в очной форме обучения и соответствующие квалификации приводятся в таблице 1 .

Таблица 1 - Сроки получения ППКРС

–  –  –

1.2.3. Трудоемкость ППКРС Сроки получения СПО по ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник электриче­ ских сетей и электрооборудования в очной форме обучения составляет:

Таблица 2 - Сроки получения СПО по ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник элек­ трических сетей и электрооборудования

–  –  –

При разработке ППКРС учтены потребности рынка труда и работодателей, с которыми заключены соглашения и договоры о взаимном сотрудничестве .

По результатам освоения ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник электриче­ ских сетей и электрооборудования выпускникам присваиваются квалификации «Электромонтаж­ ник по распределительным устройствам и вторичным цепям - электромонтажник по освещению и осветительным сетям», исходя из рекомендуемого перечня возможных сочетаний профессий ра­ бочих (должностей служащих) согласно пункту 3.2 ФГОС СПО .

Получение СПО на базе основного общего образования осуществляется с одновременным получением среднего общего образования в пределах ППКРС. Дисциплины общеобразовательного цикла реализуются на первом-втором курсах обучения .

В учебном процессе используются интерактивные технологии обучения обучающихся, та­ кие как технология портфолио, тренинги, кейс-технология, деловые и имитационные игры и др .

Традиционные и нетрадиционные формы учебных занятий максимально активизируют познава­ тельную деятельность обучающихся. В учебном процессе используются компьютерные презента­ ции учебного материала .

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ППКРС (текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фон­ ды оценочных средств, ежегодно корректируемые с согласования работодателей, с которыми за­ ключены соглашения и договоры о взаимном сотрудничестве, и утверждаемые проректором по учебной работе УГТУ. Материалы, необходимые для осуществления промежуточной аттестации разрабатываются преподавателями ФГБОУ ВО «УГТУ» .

Документы об образовании и о квалификации (диплом о среднем профессиональном обра­ зовании) студентам выдаются ФГБОУ ВО «УГТУ» .

1.2.5. Требования к поступающим в институт на данную ППКРС Правила приема в ФГБОУ ВО «УГТУ» на обучение по образовательным программам СПО ежегодно утверждаются ректором. Перечень документов для поступления приведен в Правилах приема .

1.2.6. Востребованность выпускников Подготовка выпускников по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования ориентирована на работу на строительных и иных обслуживающих пред­ приятиях и организациях, где востребованы выпускники по профилю данной профессии .

1.2.7. Возможности продолжения образования выпускника

Выпускники, освоившие ППКРС СПО по профессии Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, имеют возможность продолжить образование по программам среднего профессионального и высшего образования по профилю профессии как в ФГБОУ ВО «УГТУ», так и в других образовательных организациях Российской Федерации .

–  –  –

2.1. Область профессиональной деятельности выпускников Область профессиональной деятельности выпускников: электромонтажные работы в про­ мышленных, жилых, культурно-бытовых, административных зданиях, на инженерных сооружени­ ях, на строительных площадках .

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются:

• электрические провода и кабели;

• установочные изделия;

• электромонтажные инструменты и механизмы;

• коммутационные аппараты;

• осветительное оборудование;

• распределительные устройства;

• приборы и аппараты дистанционного, автоматического и телемеханического управле­ ния, регулирования и контроля;

• устройства сигнализации, релейной защиты и автоматики;

• электроизмерительные приборы;

• источники оперативного тока;

• электрические схемы .

–  –  –

Виды деятельности выпускника:

• Монтаж осветительных электропроводок и оборудования .

• Монтаж кабельных сетей .

• Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей

–  –  –

3.2. Виды деятельности и профессиональные компетенции Сварщик должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими ос­ новным видам деятельности:

Таблица 4 - Виды деятельности и профессиональные компетенции

–  –  –

Результаты освоения ППКРС в соответствии с требованиями ФГОС СПО по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования определяются приобре­ таемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания, умения и практический в соответствии с задачами деятельности (таблица 5) .

Таблица 5-Результаты освоения ППКРС

–  –  –

составлять простые электрические принципиальные и мон­ тажные схемы;

использовать индустриальные методы монтажа вторичных цепей;

пользоваться инструментом для электромонтажных работ;

производить установку и крепление распределительных устройств, производить электрическое подключение распре­ делительных устройств;

использовать при монтаже электрические принципиальные и монтажные схемы, другую проектную документацию;

использовать при монтаже инструменты, механизмы и при­ способления;

производить настройку и регулировку устройств защиты и автоматики;

оценивать качество электромонтажных работ и надежность контактных соединений;

производить приемо-сдаточные испытания монтажа вторич­ ных цепей и распределительных устройств;

пользоваться приборами для измерения параметров электри­ ческих цепей;

устанавливать причину неисправности распределительных устройств и вторичных цепей;

производить демонтаж неисправных участков цепей, обору­ дования, приборов и аппаратов;

производить несложный ремонт элементов распределитель­ ных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

пользоваться при ремонте электрическими принципиальны­ ми и монтажными схемами;

знать:

состав и содержание технической документации на произ­ водство электромонтажных работ;

типы проводов и кабелей, используемых при монтаже вто­ ричных цепей, технологию выполнения монтажа электропро­ водок вторичных цепей различными способами;

требования к выполнению монтажа вторичных цепей;

типы и конструкцию, технологию монтажа распределитель­ ных устройств, техническую документацию для производ­ ства электромонтажных работ;

условные обозначения элементов вторичных цепей на элек­ трических принципиальных и монтажных схемах;

общие требования к установке приборов и аппаратов вторич­ ных цепей;

типы, устройство и принцип действия приборов и аппаратов вторичных цепей, технологию монтажа приборов и аппара­ тов вторичных цепей;

методику настройки и регулировки устройств защиты и ав­ томатики;

критерии оценки качества электромонтажных работ;

порядок сдачи-приемки распределительных устройств и вто­ ричных цепей;

объем и нормы приемо-сдаточных испытаний;

состав и оформление приемо-сдаточных документов;

типовые неисправности электрических проводок, распреде­ лительных устройств, приборов и аппаратов вторичных це­ пей;

методы обнаружения неисправных приборов и аппаратов;

типы и методику применения контрольно-измерительных приборов;

правила чтения электрических принципиальных и монтаж­ ных схем;

правила техники безопасности при монтаже распределитель­ ных устройств и вторичных цепей ФК.00 ОК 2 уметь:

–  –  –

3.4. Матрица соответствия компетенций учебным дисциплинам и профессионал ным модулям Матрица соответствия компетенций и формирующих их составных частей ППКРС пред­ ставлена в таблице 6 .

Таблица 6 - Матрица соответствия компетенций и составных частей ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования

–  –  –

Учебный план определяет следующие характеристики ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования объемные параметры учебной нагрузки в целом, по годам обучения и по семестрам;

• перечень учебных дисциплин, профессиональных модулей и их составных элементов (междисциплинарных курсов, учебной и производственной практик);

• последовательность изучения учебных дисциплин и профессиональных модулей;

• распределение по годам обучения и семестрам различных форм промежуточной атте­ стации по учебным дисциплинам, профессиональным модулям (и их составляющим междисци­ плинарным курсам, учебной и производственной практике);

• объемы учебной нагрузки по видам учебных занятий, по учебным дисциплинам, про­ фессиональным модулям и их составляющим;

• сроки прохождения и продолжительность практик;

• формы государственной итоговой аттестации, объемы времени, отведенные на прове­ дение ГИА;

• объем каникул по годам обучения .

Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических ча­ са в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ППКРС и консультации .

Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки в очной форме обучения составляет 36 академических часов в неделю .

Соотношение часов аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) работой обучаю­ щихся по ППКРС составляет 36 академических часов в неделю аудиторной нагрузки и 18 часов в неделю внеаудиторной (самостоятельной) нагрузки .

По дисциплине «ФК.00 Физическая культура» предусмотрены еженедельно 2 часа само­ стоятельной учебной нагрузки, включая игровые виды подготовки (за счет различных форм внеаудиторных занятий в спортивных клубах, секциях) .

ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудо­ вания предполагает изучение следующих циклов, разделов, дисциплин, профессиональных мо­ дулей, МДК, практик:

• общеобразовательный цикл - ОД;

• профессиональная подготовка (общепрофессиональный цикл - ОП; профессиональный цикл: профессиональные модули ПМ, разделы «Учебная практика» - УП, «Производственная практика» - ПП, разделы «Физическая культура» - ФК.00; государственная итоговая аттестация

- ГИА) .

Часы вариативной части (216 часов) ФГОС использованы с целью расширенного изуче­ ния общепрофессиональных дисциплин. 396 часов из общеобразовательного цикла также выде­ лены на увеличение профессиональной подготовки с целью расширения и (или) углубления подготовки, определяемой содержанием обязательной части, получения умений и знаний, необ­ ходимых для обеспечения конкурентоспособности выпускника в соответствии с запросами ре­ гионального рынка труда и возможностями продолжения образования .

Общепрофессиональный учебный цикл состоит из общепрофессиональных дисциплин, профессиональный учебный цикл состоит из профессиональных модулей (далее - ПМ) в соот­ ветствии с видами деятельности, соответствующими присваиваемой квалификации. В состав профессионального модуля входит один или несколько междисциплинарных курсов. При осво­ ении обучающимися профессиональных модулей проводятся учебная и (или) производственная практика .

Обязательная часть профессионального учебного цикла ППКРС предусматривает изуче­ ние дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" .

Учебный процесс организован в режиме пятидневной учебной недели, занятия группи­ руются парами .

Для составления учебного плана используются формы электронных макетов «Планы СПО» (http://www.imtsa.ru; http://www.mmis.ru) .

–  –  –

О

–  –  –

Индекс Содержание OK 1 Понимать сущность и социагюную значимость будущей профессии, провалять к ней устойчивый интерес .

OK 2 Организовывать собстваятую деятельность, исходя из мели и способов ее достижения, опредепегиых руководителем .

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, окз нести ответствеююстъ за результаты своем работы .

СЖ4 Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач O KS Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

OK 6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

OK 7 Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

ПК u Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2 Устанавливать свети ли*** всех видов, различные электроустаноеочные изделия и аппараты .

–  –  –

ПК 2-3 Проверять качество выполненных работ .

ПК 3.1 Производить подготовительные работы .

ПК 3.2 Выгютыигь различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3 Устанавливать и подключать распределительные устройства .

–  –  –

ПК 3.5 Проверять качество и надежность монтажа распределители*^ устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6 П|юизводить ремонт распределители».» устройств и вторичных цепей .

ПЕРЕЧЕНЬ ЛАБОРАТОРИЙ, КАБИНЕТОВ, МАСТЕРСКИХ И ДР

Кабинеты:

Тонически! о ЧР(!чемип I Текмотюгим итмстроионтожимх робот Основ МОМОМИИ Ллтомлткмции проиикэдстм Беюпасмогти ю инедс*!еямтости Элен! рома гериаповедения

–  –  –

ПОЯСНЕНИЯ К УЧЕБНОМУ ПЛАНУ___ _____ ________ ___ ____ _____ _____

1. Настоящий учебный план ФПЮУ ВО У П У Индустриальный института (СПО) разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии среднего профессионального образования (далее - СПО) по профессии 270643.04 Электромонтажник электрически* сетей и злектрооборудовамия, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации N9 645 от 2 августа 2013 г., приказа Минобрнауки России N9 464 от 14.06.2013 *06 утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам среднего профессионального образования*, положения о порядке прохождения практики студентами по программам СПО, протокола ФГАУ *ФИРО* N9 I от 10 апреля 2014 г 'Разъяснения по реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах образовательных программ СПО на базе основного общего образоватятя с учетом требований ФГОС и профиля получаемого професпюамального образования*, письма Минобрнауки России от 20.10.2010 N 12-696 *0 разъяснениях по формированию учебного плана ОЛОЛ НПО/СГХГ, разъяснений ФИРО разработчикам основных профессиональны!

образовательных программ о порядке реализации ФГОС начального и среднего профессионального образования .

2. Продолжительность учебной недели - пятидневная, продолжительность занятий -45 мим. Максимальный объем аудиторной учебной нагрузки при получении образования составляет 36 академических часов в неделю. Максимальный объем учебной нагрузки обучающегося составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и ювудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ооииюД профессиональной обрваоч впьмой протр и щ._______________________________________

3 Общеобразовательный цикл. Срок освоения ПГЖРС в очной форме обучения для лиц, обучающихся на базе основного общего образования, увеличивается на 62 недели из расчета: теоретическое обучение (при обязательной учебной нагрузке 36 часов в неделю) - S7 недель, промежуток*»» аттестация - 3 недели, яашыупы - 22 недели. Для получения обучающимися среднего общего образования в состав учебного плана вхсщит общеобразовательный цикл. Федеральный государственный обраэователымй стандарт среднего общего образования реализуется в пределах образовательных программ среднего профессионального образования с учетом профиля (технического), получаемого профессионального образования согласно протоколе ФГАУ *ФИРО* N9 1 от 10 апреля 2014 г. *Раэъясмея*я по реализации образовательной программы среднего общего образования в пределах образовательных программ СПО на базе основного общего образования с учетом требований ФГОС и профиля получаемого профессиоамальмого образования*, рекомендательного письма ФИРО, Протокол N9 I от *03» февраля 2011 г. Отведенное на теоретическое обучение время 57 недель (2052 часа) распределено следующим образом: 1656 часов на изучение базовых и профильных общеобразовательных предметов, согласно рекомендательного письма ФИРО, Протокол N9 1 от «03»

февраля 2011 г., 396 часов выделены на увеличение профессиональной составляющей основной профессиональной образовательной программы с целью повышения качества подготовки обучающихся по профессии, формирования общих и профессиональных компетенций. В период обучения с юношами проводятся учебные сборы. Качество освоения учебных дисциплин общеобразовательного цикла по ППКРС оценивается в процессе текущего контроля и промежуточной аттестации Текущий коттроль проводят а пределах учебного времени, отведенного на освоение соответствующих общеобразовательных учебных дисциплин, как традиционными, так и инновационными методами, включая компьютерные технологии. Промежуточную аттестацию проводят в форме дифференцированных зачетов и экзаменов: дифференцированные зачеты - за счет времени, отведенного на соответствующую общеобразовательную дисциплину, экзамены - за счет времени, выделенного ФГОС СПО по профессии .

4. Программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС). Часы вариативной части (216 часов) ФГОС использованы с целью расширенного изучения общепрофессиональных дисциплин. При реализации ППКРС предусматриваются следующие виды практик: учебмая и производственная. Учебная практика и производственная практика проводятся при освоении обучающимися общих и профессиональных компетенций в рамках профессиональных нодулей и реализуются как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточено, чередуясь с теоретическими замятиями в рамках професоюиатъмых модулей. Учебная практика проводятся о подгруппах, наполняемость каждой составляет не менее 12 человек. Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся. Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций Реализация основной профессиональной образовательной программы по профессии среднего профессионального образования обеспечивается педагогическими кадрами, имеюив«нн среднее профессиональное или высшее професоюналыюе образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (модуля). Реализация основных профессиональных образовательны* программ обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библиотечным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (нодулей) основной профессиональной образовательной программы Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет .

Консультации для обучающихся по очной форме обучения предусматриваются из расчета 4 часа на одного обучающегося на каждый учебный год, в том числе в период реализации образовательной программы среднего общего образования для лиц, обучающихся ма базе основного общего образования Формы проведения консультаций пыиппиык индивидуальные, ПИМТСИМУС. УСТНЫЕ._______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4.2. Календарный учебный график

В календарном учебном графике указывается последовательность реализации ППКРС профессии 08.01.18 Электромонтажник электри­ ческих сетей и электрооборудования, включая теоретическое обучение, практики, промежуточные и итоговую аттестации, каникулы И М Л?

–  –  –

4.3. Рабочие программы учебных дисциплин, профессиональных модулей, практик В ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрообору­ дования приведены все аннотации рабочих программ учебных дисциплин, профессиональных модулей и практик как базовой, так и вариативной частей учебного плана, сами программы находятся у председателей предметно-цикловых комиссий и в печатном, электронном видах в методическом кабинете .

4.3.1. Рабочие программы учебных дисциплин

Рабочие программы дисциплин разработаны в соответствии с ФГОС СПО, рассмотрены на заседаниях предметно-цикловых комиссий, Методическом совете и утверждены проректо­ ром по учебной работе ФГБОУ ВО «УГТУ» .

Аннотации рабочих программ учебных дисциплин представлены в Приложении 2 .

Таблица 7 - Аннотации рабочих программ учебных дисциплин

–  –  –

4.3.2. Рабочие программы профессиональных модулей Рабочие программы профессиональных модулей разработаны в соответствии с ФГОС СПО, рассмотрены на заседаниях предметно-цикловых комиссий и Методическом совете, со­ гласованы с работодателями и утверждены проректором по учебной работе ФГБОУ ВО «УГТУ» .

Аннотации рабочих программ профессиональных модулей представлены в Приложении 3 .

Таблица 8 - Рабочие программы профессиональных модулей Индекс профессио­ нальных Наименование профессиональных модулей Приложение 3 _____ модулей______

–  –  –

4.3.3. Рабочие программы учебной и производственной практик Практика является обязательным разделом ППКРС. Она представляет собой вид учебной деятельности, направленной на формирование, закрепление, развитие практических навыков и компетенции в процессе выполнения определенных видов работ, связанных с будущей профессио­ нальной деятельностью. При реализации ППКРС предусматриваются следующие виды практик:

учебная и производственная .

Учебная практика и производственная практика проводятся ФГБОУ ВО «УГТУ» при освое­ нии обучающимися профессиональных компетенций в рамках профессиональных модулей и могут реализовываться как концентрированно в несколько периодов, так и рассредоточенно, чередуясь с теоретическими занятиями в рамках профессиональных модулей .

Цели и задачи, программы и формы отчетности определены ФГБОУ ВО «УГТУ» по каждо­ му виду практики .

Производственная практика проводится в организациях, направление деятельности ко­ торых соответствует профилю подготовки обучающихся .

Аттестация по итогам производственной практики проводится с учетом (или на основа­ нии) результатов, подтвержденных документами соответствующих организаций .

Программы учебной и производственных практик разработаны преподавателями, масте­ рами производственного обучения, рассмотрены на заседании предметно-цикловых комиссий, согласованы с работодателем, одобрены на методическом совете, утверждены проректором по учебной работе. В программах практик указаны цели и задачи практик, практические навыки, общие и профессиональные компетенции, приобретаемые обучающимися. Время прохождения практик приведено в учебном плане и календарном учебном графике .

Программы разработаны на основании Положения о порядке прохождения практик сту­ дентами по программам среднего профессионального образования, утвержденное 24.03.2014 ректором, профессором Н.Д. Цхадая. Аннотации рабочих программ учебной и производствен­ ной практик представлены в Приложении 4 .

–  –  –

5.1. Контроль и оценка освоения основных видов деятельности, профессиональны и общих компетенций Оценка качества подготовки обучающихся ИИ (СПО) осуществляется в двух основных направлениях: оценка уровня освоения дисциплин и оценка компетенций обучающихся. Пред­ метом оценивания являются знания, умения, компетенции обучающихся. Промежуточная атте­ стация обучающихся проводится по учебным дисциплинам, междисциплинарным курсам, про­ фессиональным модулям, практикам в сроки, предусмотренные учебными планами и календар­ ными учебными графиками ИИ (СПО). Конкретные формы, порядок и периодичность текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по каждой учебной дисциплине, междис­ циплинарному курсу, профессиональным модулям, практикам разрабатываются ИИ (СПО) са­ мостоятельно и доводятся до сведения обучающихся в течение первых двух месяцев от начала обучения .

Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ФГОС ППКРС (текущий контроль и промежуточная аттестация) создаются фонды оценочных средств, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции. Фонды оце­ ночных средств для промежуточной аттестации по дисциплинам и междисциплинарным курсам в составе профессиональных модулей разрабатываются и утверждаются ИИ (СПО) самостоятельно, а для промежуточной аттестации по профессиональным модулям и для государственной итоговой аттестации - разрабатываются и утверждаются ИИ (СПО) после предварительного положительного заключения (рецензии) работодателей .

Основными формами промежуточной аттестации по дисциплинам/МДК являются: экза­ мены, зачеты и дифференцированные зачеты, в том числе комплексные, другие формы кон­ троля. Обязательной формой промежуточной аттестации по профессиональным модулям явля­ ется экзамен (квалификационный), который представляет собой форму независимой оценки ре­ зультатов обучения с привлечением работодателей. Экзамен (квалификационный) проверяет сформированность у обучающегося компетенций и готовность к выполнению определенного вида деятельности .

Промежуточная аттестация по профессиональным модулям осуществляется в соответ­ ствии с Положением о промежуточной аттестации по профессиональным модулям для обуча­ ющихся по образовательным программам среднего профессионального образования, утвер­ жденное 01.09.2016 ректором, профессором Н.Д. Цхадая. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация по учебным дисциплинам и МДК осуществляется в соответствии с Положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по профессиям и специальностям СПО, утвержденное 07.06.2016 ректором, профессором Н.Д .

Цхадая .

Для промежуточной аттестации обучающихся по дисциплинам (междисциплинарным курсам) кроме преподавателей конкретной дисциплины (междисциплинарного курса) в каче­ стве внешних экспертов активно привлекаются преподаватели смежных дисциплин (курсов) .

Для максимального приближения программ промежуточной аттестации обучающихся по про­ фессиональным модулям к условиям их будущей профессиональной деятельности в качестве внештатных экспертов активно привлекаются работодатели .

5.2. Требования к выпускным квалификационным работам

Требования к ВКР определяются положением о государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденное 01.09.2016 ректором, профессором Н.Д. Цхадая .

Требования к выпускной квалификационной работе:

- государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной квалификационной работы (выпускная практическая квалификационная работа и письменная экзаменационная ра­ бота);

- соответствие тематики выпускной квалификационной работы содержанию одного или нескольких профессиональных модулей;

-тематика ВКР разрабатывается предметно-цикловой комиссией совместно с работода­ телем и отражается в программе государственной итоговой аттестации;

- обязательно участие работодателей в разработке тематики и в оценке ВКР;

- выпускная практическая квалификационная работа предусматривает сложность работы не ниже разряда по профессии рабочего, предусмотренного ФГОС СПО;

- критерии оценки выполнения выпускных практических квалификационных работ:

овладение приемами работ; соблюдение технических и технологических требований к качеству производимых работ; выполнение установленных норм времени (выработки); пользование обо­ рудованием, инструментом, приспособлениями; соблюдение требований безопасности труда и организации рабочего места .

- письменная экзаменационная работа способствует формированию умения обучающих­ ся самостоятельно решать производственные вопросы на основе знаний и опыта, полученных в процессе обучения и должны свидетельствовать об умении выпускника применять знания в со­ ответствии с тарифно-квалификационным требованиям на соответствующий разряд;

- тематика письменной экзаменационной работы, как правило, должна соответствовать содержанию выпускной практической квалификационной работы (по каждой профессии от­ дельно и/или комплексной работы);

- разработку предложений по совершенствованию выполнения отдельных производ­ ственных операций (приспособлений, инструментов, оснастки, способов контроля работ);

- описание передового опыта организации рабочего места и правил техники безопасно­ сти .

- объем письменной экзаменационной работы должен составлять 15 - 25 страниц основ­ ного текста (формат А4) и одного листа графической работы (формат А1 для технических спе­ циальностей) .

- при выполнении письменной экзаменационной работы необходимо соблюдать единые грамматические, графические и другие нормативные требования, стандарты, международную систему единиц измерения .

5.3. Организация государственной итоговой аттестации выпускников

К государственной итоговой аттестации допускается обучающийся, не имеющий акаде­ мической задолженности и в полном объеме выполнивший учебный план или индивидуальный учебный план .

Выпускная квалификационная работа является одним из видов государственной итого­ вой аттестации выпускников, завершающих обучение по программе подготовки квалифициро­ ванных рабочих, служащих .

Цель государственной итоговой аттестации выпускников - установление уровня готов­ ности выпускника к выполнению профессиональных задач. Основными задачами государ­ ственной итоговой аттестации являются - проверка соответствия выпускника требованиям ФГОС СПО и определение уровня выполнения поставленных задач .

Для проведения защиты выпускных квалификационных работ приказом ректора университета создается государственная экзаменационная комиссия .

Государственную экзаменационную комиссию возглавляет председатель, который орга­ низует и контролирует деятельность государственной экзаменационной комиссии, обеспечива­ ет единство требований, предъявляемых к выпускникам .

Кандидатура председателя ГЭК утверждается не позднее 20 декабря текущего года на следующий календарный год (с 1 января по 31 декабря) федеральным органом исполнительной власти по представлению ФГБОУ ВО «Ухтинский государственный технический университет» .

Программа государственной итоговой аттестации, требования к ВКР, а также критерии оценки знаний доводятся до сведения обучающихся не позднее чем за шесть месяцев до даты защиты ВКР .

Организация ГИА осуществляется в соответствии с положением о государственной ито­ говой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденное 01.09.2016 ректором, профессором Н.Д. Цхадая .

–  –  –

6.1. Кадровое обеспечение реализации ППКРС Реализация ППКРС обеспечивается педагогическими кадрами, имеющими среднее про­ фессиональное или высшее образование, соответствующее профилю преподаваемой дисципли­ ны (модуля) .

6.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процес­ са Реализация ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и элек­ трооборудования обеспечивается доступом каждого обучающегося к базам данных и библио­ течным фондам, формируемым по полному перечню дисциплин (модулей) ППКРС. Во время самостоятельной подготовки обучающиеся обеспечены доступом к сети Интернет .

Каждый обучающийся обеспечен не менее чем одним учебным печатным и/или элек­ тронным изданием по каждой дисциплине общепрофессионального учебного цикла и одним учебно-методическим печатным и/или электронным изданием по каждому междисциплинарно­ му курсу (включая электронные базы периодических изданий) .

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основ­ ной и дополнительной учебной литературы по дисциплинам всех учебных циклов, изданными за последние 5 лет .

Библиотечный фонд, помимо учебной литературы, включает официальные, справочно­ библиографические и периодические издания в расчете 1 - 2 экземпляра на каждые 100 обуча­ ющихся .

Каждому обучающемуся обеспечен доступ к комплектам библиотечного фонда, состоя­ щим не менее чем из 3 наименований отечественных журналов .

По состоянию на 01.09.2016 г. фактическая обеспеченность обучающихся основной учебно-методической литературой в среднем составляет 1 экз/чел. (студенты пользуются электронно-библиотечными системами: «Лань», «Инфра-М», «ЮРАИТ») .

Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет .

Обучающиеся имеют доступ к информационным интернет-источникам в компьютерных классах. В учебном процессе используются видеофильмы, мультимедийные материалы .

По каждой дисциплине/модулю сформированы учебно-методические комплексы .

Внеаудиторная работа обучающихся сопровождается методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на ее выполнение .

Таблица 9 - Сведения об обеспечении библиотечного фонда по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

–  –  –

наличии в библиотеке по основной образовательной программе

6. Количество справочно-библиографических и периодических изда­ ед./100 2 ний на 100 обучающихся (по списочному количеству обучающих­ ся с учетом всех форм обучения)

6.3. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса Таблица 10 - Перечень кабинет лабораторий, мастерских и других помещений, используемых для организации учебного процесса по ППКРС

–  –  –

Все учебные помещения оборудованы соответственно требованиям преподаваемых дис­ циплин, междисциплинарных курсов, учебных практик, учебно-методическими пособиями (методические пособия, схемы, чертежи и др.), литературой, комплексом для выполнения прак­ тических и самостоятельных работ .

Лаборатории оборудованы наборами лабораторного инструментария .

Спортивный зал оснащен спортивным инвентарем и оборудованием - гимнастические стенки, скамьи, мячи, волейбольные сетки, баскетбольные кольца и др .

Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожар­ ным нормам .

–  –  –

Основными базами практики обучающихся, с которыми у УГТУ оформлены договорные отношения, являются:

Таблица 11 - Сведения о местах проведения практик по ППКРС 08.01.18 Электромонтажник элек­ трических сетей и электрооборудования

–  –  –

В соответствии с ФГОС СПО по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования оценка качества освоения обучающимися программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих включает текущий контроль знаний, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся .

7.1. Нормативно-методическое обеспечение и материалы, обеспечивающие каче­ ство подготовки выпускника Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточ­ ной аттестации обучающихся по ППКРС осуществляется в соответствии с положениями

ФГБОУ ВО «УГТУ»:

- положением о государственной итоговой аттестации по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденное 01.09.2016 ректором, профессором Н.Д. Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws;

- положением о порядке прохождения практик студентами по программам среднего про­ фессионального образования, утвержденное 24.03.2014 ректором, профессором Н.Д. Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws;

- положением о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации обучающих­ ся по профессиям и специальностям СПО, утвержденное 07.06.2016 ректором, профессором Н.Д .

Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws;

- положением о промежуточной аттестации по профессиональным модулям для обучаю­ щихся по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденное 01.09.2016 ректором, профессором Н.Д. Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws;

- положением об организации и контроле самостоятельной работы обучающихся по об­ разовательным программам среднего профессионального образования, утвержденное 27.03.2015 ректором, профессором Н.Д. Цхадая http://www.ugtu.net/university/laws .

7.2. Фонды оценочных средств текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестаций Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям соответствующей ППКРС (текущий контроль и промежуточная аттестация) созда­ ны фонды оценочных средств, включающие: контрольные работы, типовые задания практиче­ ских, лабораторных работ, семинаров, дифференцированных зачетов/зачетов и экзаменов, те­ сты, примерную тематику ВКР, рефератов и т.п., а также иные формы контроля, позволяющие оценить знания, умения и освоенные компетенции .

Фонд оценочных средств ППКРС по профессии 08.01.18 Электромонтажник электриче­ ских сетей и электрооборудования представлен в Приложении 5 .

8. Характеристика социально-культурной среды ИИ (СПО), обеспечивающей развитие общекультурных компетенций выпускников по профессии 08.01.18 Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования

–  –  –

ФГБОУ ВО «УГТУ» всем спектром проводимой образовательной, социальной, культурно­ воспитательной деятельности способствует формированию общих компетенций выпускника .

В этом процессе участвуют:

- сформированная социокультурная среда вуза,

- условия, созданные для развития личности и регулирования социально-культурных про­ цессов, способствующих укреплению нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся,

- функционирование классных руководителей, мастеров производственного обучения учеб­ ных групп, воспитательная работа в ИИ (СПО), в общежитиях,

- участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клу­ бов, студенческих обществ,

- высокие профессионально-личностные качества преподавательского состава и др .

В соответствии с этим целью воспитательной работы является создание условий для дальнейшего развития духовно-нравственной, культурной, образованной, гармонично-развитой и деятельной личности, способной к саморазвитию, самореализации и эффективной реализации полученных профессиональных и социальных качеств для достижения успеха в жизни .

Для этого в ИИ (СПО) воспитательная деятельность ведётся по таким направлениям, как:

1. нравственно-эстетическое (культурно-досуговое);

2. гражданско-патриотическое;

3. здоровый образ жизни;

4. учебно-исследовательское;

5. социально-профилактическое;

6. «одарённые студенты» .

Данные виды деятельности направлены на формирование мировоззрения, толерантного сознания, системы ценностей, личностного, творческого и профессионального развития студен­ тов, самовыражения в различных сферах жизни, способствующих обеспечению адаптации в со­ циокультурной среде российского и международного сообщества, повышению гражданского самосознания и социальной ответственности .

Студенты Индустриального института (СПО) активно участвуют в таких проектах, как Всероссийский конкурс социальных и исследовательских проектов, молодёжный форум РФ, научно-исследовательские, научно-практические конференции республиканского и городского уровня и учебно-исследовательские конференции ИИ (СПО), благотворительные акции «Про­ тив наркотиков», «За здоровый образ жизни», «Молодые избиратели» и др., республиканский вокальный конкурс «Студенческая весна» .

В ФГБОУ ВО «УГТУ» созданы условия для творческого развития студентов, развита благоприятная культурная среда .

В университете функционирует ряд студенческих общественных организаций, в том числе:

- студенческий совет,

- студенческие советы общежитий,

- студенческий строительный отряд,

- студенческое научное общество,

- студенческий профсоюзный комитет .

Во внеаудиторной общекультурной работе активное участие принимают:

- клуб авторской песни,

- ансамбль бального танца «Нежность»,

- танцевальный коллектив «United Bit»,

- ансамбль танца «Наргиз»,

- ансамбль бального танца «Радость»,

- клуб спортивных бальных танцев «Дуэт»,

- театр -студия «Фрески»,

- студенческая творческая мастерская,

- вокально-эстрадная студия,

- студия звукозаписи,

- клуб веселых и находчивых,

- студенческая творческая мастерская,

- клуб спортивного бального танца «Дуэт-УГТУ»,

- университетский пресс-клуб,

- студенческий фотоклуб,

- философский клуб,

- киноклуб,

- поэтический клуб,

- клуб «Информационные пятерки»,

- учебно-практическая телестудия,

- редакция газеты «Альма-матер»,

- редакция газеты «Политехник»,

- редакция газеты «Профком»,

- музей истории УГТУ,

- музей корпуса «Л»,

- конно-спортивная база,

- спортивный клуб,

- учебно-спортивная база «Собь»,

- учебно-спортивный комплекс «Буревестник»,

- лыжно-спортивная база «Сияние Севера»,

- лыжная база «Крохаль»,

- спортивный баскетбольный клуб «Планета Университет» .

В составе университет функционируют четырехзальный комплекс с хоккейным кортом и футбольным полем, лыжные базы («Северное Сияние», «Собь»), студенческий санаторий­ профилакторий «Планета Университет», спортивный зал и стадион Центра обучения кадров .

Разработаны и реализуются такие формы организации студенческих традиционных ме­ роприятий, как «День знаний», «День Первокурсника», «День поэзии», «День открытых две­ рей». Традиционно с активным участием студентов проводятся мероприятия: «Конкурс творче­ ских проектов «Шанс», «Новогодний бал» .

ИИ (СПО) обеспечивает вовлечение студенческой молодежи в деятельность студенче­ ских волонтерских отрядов университетского комплекса по следующим направлениям: соци­ альная направленность - работа в детских домах, Домах ветеранов, детском приюте, создание социальной рекламы, проведение тренингов и семинаров со студентами города. Традиционно участие студентов ИИ (СПО) в городских спортивных мероприятиях: кросс наций, лыжня Рос­ сии; в рамках городской спартакиады - в межвузовских соревнованиях по баскетболу, волейбо­ лу и мини-футболу, теннису, шахматам, плаванию .

Социальная работа ИИ (СПО) является необходимым компонентом среднего професси­ онального образования, обеспечивающим развитие личностного, интеллектуального и профес­ сионально-творческого потенциала общества .

Реализация социальной работы института предполагает следующее:

• осуществление эффективной социальной защиты и поддержки обучающихся;

• систематическое улучшение социальных условий участников образовательного процесса;

• развитие психологических инструментов социальной мобильности студентов;

• организация и ведение работы по выполнению социальных программ и проектов;

• активизации работы классных руководителей, совершенствование системы студенческого самоуправления, формирование основ корпоративной культуры .

• организация систематических мониторингов состояния социальной и воспитательной ра­ боты в ИИ (СПО) .

8.2. Воспитательная работа во внеучебное время

Внеучебная деятельность есть неотъемлемая часть воспитательной работы в ИИ (СПО) университета, столь же приоритетная, как и учебная. Внеучебная работа есть важнейшая со­ ставная часть вузовского воспитательного процесса, осуществляемого в сфере свободного вре­ мени, которая обеспечивает формирование нравственных, общекультурных, гражданских и профессиональных качеств личности будущего специалиста среднего звена .

Внеучебная деятельность в институте состоит из разнообразных видов и направлений, реализуемых на уровне института, и предполагает:

• создание объективных условий для творческого становления и развития студенческой мо­ лодежи;

• создание благоприятной атмосферы для самостоятельной инновационной деятельности самих студентов в сфере свободного времени,

• формирование установки на естественность, престижность и почетность участия студента во внеучебной жизни института (культурной, спортивной, научно-технической и т.п.) .

Непосредственно внеучебную работу со студентами ведут педагоги-организаторы, педа­ гоги-психологи, педагоги дополнительного образования, руководители физвоспитания, секций, классные руководители, мастера производственного обучения .

В рамках патриотического воспитания обучающихся ИИ (СПО) популяризируется приоб­ щение к священным, историческим местам Отечества, формирование чувства гордости и ответ­ ственности за своё Отечество, за свою малую Родину, за своё учебное заведение .

Воспитательная работа в университете регламентируется локальными нормативными ак­ тами ФГБОУ ВО «УГТУ» .

8.3. Развитие студенческого самоуправления

В условиях модернизации университетского образования целью студенческого само­ управления является создание условий для личностной самореализации студентов, обеспечение социально-правовой защиты студенческой молодежи .

Органами студенческого самоуправления в ИИ (СПО) являются студенческий совет ИИ (СПО), студенческие советы в общежитиях, профсоюзная организация студентов .

8.4. Управление процессом формирования общекультурных компетенций

Управление процессом формирования общекультурных компетенций осуществляется отделом по воспитательной и внеучебной работе и отделом по социальной защите студентов, которые:

• анализируют социально-воспитательную ситуацию развития УГТУ;

• разрабатывают основные направления социальной и воспитательной работы, профилакти­ ческие и развивающие программы и проекты;

• координируют деятельность вузовских, институтских, факультетских и кафедральных структур по социальным проблемам и проблемам воспитания;

• проводят изучение, обобщение, создание и развитие новых организационных форм, мето­ дов и технологий социально-воспитательной работы;

• осуществляют сбор, систематизацию, содействие распространению и внедрению в практи­ ку университета достижений в области отечественной и зарубежной социально-воспитательной работы, разработку рекомендаций по внедрению в учебно-воспитательный процесс новых соци­ ально-воспитательных направлений и технологий .

Администрация ИИ (СПО):

• определяет цели и задачи воспитания студентов; осуществляет формирование основных направлений воспитания, разработку планов воспитания с учетом мнения педагогического коллек­ тива, а также мнения студенческого актива;

• организует и проводит необходимые меры по обеспечению социальной защиты и под­ держки студентов;

• привлекает педагогический коллектив к участию в организации и проведении учебно­ воспитательных мероприятий;

• участвует в разработке и проведении общеинститутских мероприятий;

• осуществляет разработку рекомендаций по совершенствованию системы обучения и учеб­ но-воспитательной деятельности .

Непосредственно руководство учебно-воспитательным процессом как основополагаю­ щим элементом социокультурной среды в Индустриальном институте (СПО) ФГБОУ ВО «УГТУ» осуществляет заместитель директора по учебно-воспитательной работе .

–  –  –

АННОТАЦИЯ рабочей программы

РУССКИЙ ЯЗЫК

Рабочая учебная программа учебной дисциплины «Русский язык»

предназначена для изучения русского языка в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих, служащих .

Программа учебной дисциплины разработана на основе Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии среднего профессионального образования .

Содержание программы «Русский язык» направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданина и патриота; формирование представления о русском языке как духовной, нравственной и культурной ценности народа; осознание национального своеобразия русского языка;

овладение культурой межнационального общения;

• дальнейшее развитие и совершенствование способности и готовности к речевому взаимодействию и социальной адаптации; готовности к трудовой деятельности, осознанному выбору профессии; навыков самоорганизации и саморазвития; информационных умений и навыков;

• освоение знаний о русском языке как многофункциональной знаковой системе и общественном явлении; языковой норме и ее разновидностях; нормах речевого поведения в различных сферах общения;

• овладение умениями опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты, оценивать их с точки зрения нормативности; различать функциональные разновидности языка и моделировать речевое поведение в соответствии с задачами общения;

• применение полученных знаний и умений в собственной речевой практике; повышение уровня речевой культуры, орфографической и пунктуационной грамотности .

Основу рабочей учебной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня .

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ППКРС базе основного общего образования с получением среднего общего образования .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Русский язык» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла при освоении профессий СПО .

АННОТАЦИЯ рабочая программа ЛИТЕРАТУРА Рабочая учебная программа учебной дисциплины «Литература»

предназначена для изучения литературы в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих, служащих .

Программа учебной дисциплины разработана на основе Рекомендаций по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) с учетом требований Федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой профессии среднего профессионального образования .

Содержание программы учебной дисциплины «Литература»

направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о современном состоянии развития литературы и методах литературы как науки;

• знакомство с наиболее важными идеями и достижениями русской литературы, оказавшими определяющее влияние на развитие мировой литературы и культуры;

• овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации литературного и общекультурного содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научно-популярной литературы;

• развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших наблюдений и исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации литературной и общекультурной информации;

• воспитание убежденности в возможности познания законов развития общества и использования достижений русской литературы для развития цивилизации и повышения качества жизни;

• применение знаний по литературе в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий; охраны здоровья, окружающей среды .

Основу рабочей учебной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего общего образования базового уровня .

В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения ППКРС на базе основного общего образования с получением среднего общего образования .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Литература» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» предназначена для изучения английского языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) .

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Иностранный язык», и в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) .

Содержание программы учебной дисциплины «Иностранный язык»

направлено на достижение следующих целей:

•• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц;

развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота .

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ППКРС СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования .

Программа составлена на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» автора В.Г .

Тимофеева (Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Иностранный язык» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Иностранный язык» предназначена для изучения немецкого языка в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих .

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Иностранный язык», и в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) .

Содержание программы учебной дисциплины «Иностранный язык»

направлено на достижение следующих целей:

•• дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной):

речевая компетенция - совершенствование коммуникативных умений в четырех основных видах речевой деятельности (говорении, аудировании, чтении и письме); умений планировать свое речевое и неречевое поведение;

языковая компетенция - овладение новыми языковыми средствами в соответствии с отобранными темами и сферами общения: увеличение объема используемых лексических единиц;

развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

социокультурная компетенция - увеличение объема знаний о социокультурной специфике страны/стран изучаемого языка, совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно этой специфике, формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка;

компенсаторная компетенция - дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств при получении и передаче иноязычной информации;

учебно-познавательная компетенция - развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком, удовлетворять с его помощью познавательные интересы в других областях знания;

• развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению в отношении будущей профессии; социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота .

В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ППКРС СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования .

Программа составлена на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Английский язык» автора В.Г .

Тимофеева (Рекомендовано Федеральным государственным учреждением «Федеральный институт развития образования» (ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Иностранный язык» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочей программы ИСТОРИЯ Рабочая учебная программа общеобразовательной учебной дисциплины «История» предназначена для изучения истории в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих по профессиям СПО .

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «История», в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) .

Содержание программы «История» направлено на достижение следующих целей:

• воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных, этнонациональных традиций, нравственных и социальных установок, идеологических доктрин;

• развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира, определять собственную позицию по отношению к окружающей реальности, соотносить свои взгляды и принципы с исторически возникшими мировоззренческими системами;

• освоение систематизированных знаний об истории человечества, формирование целостного представления о месте и роли России во всемирно-историческом процессе;

• овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации;

• формирование исторического мышления — способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности, сопоставлять различные версии и оценки исторических событий и личностей, определять собственное отношение к дискуссионным проблемам прошлого и современности .

Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «История» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание» предназначена для изучения обществознания в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих .

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Обществознание», в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) и на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Обществознание», рекомендованной ФГУ «ФИРО» .

Содержание программы «Обществознание» направлено на достижение следующих целей:

• политической культуры, социального поведения, основанного на уважении принятых в обществе норм, способности к личному самоопределению и самореализации;

• воспитание гражданской ответственности, национальной идентичности, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

• овладение системой знаний об обществе, его сферах, необходимых для успешного взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина;

• овладение умением получать и осмысливать социальную информацию, освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом .

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня .

Особое место в программе занимают сведения о современном российском обществе, об актуальных проблемах развития мирового сообщества на современном этапе, о роли морали, религии, науки и образования в жизни человеческого общества, чертах и признаках современной цивилизации. Особенностью программы является повышенное внимание к изучению ключевых тем и понятий социальных дисциплин, а также вопросов, тесно связанных с повседневной жизнью .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Обществознание» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочей программы ХИМИЯ Рабочая учебная программа учебной дисциплины «Химия»

предназначена для изучения химии в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих, служащих .

Рабочая учебная программа ориентирована на достижение следующих целей:

- освоение знаний о химической составляющей естественно­ научной картины мира, важнейших химических понятиях, законах и теориях;

- овладение умениями применять полученные знания для объяснения разнообразных химических явлений и свойств веществ, оценки роли химии в развитии современных технологий и получении новых материалов;

- развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе самостоятельного приобретения химических знаний с использованием различных источников информации, в том числе компьютерных;

- воспитание убежденности позитивной роли химии в жизни современного общества, необходимости химически грамотного отношения к собственному здоровью и окружающей среде;

- применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и материалов в быту, на производстве и в сельском хозяйстве, для решения практических задач в повседневной жизни, для предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и окружающей среде .

Основу рабочей учебной программы составляет содержание, направленное на формирование у студентов компетенций, необходимых для качественного освоения ППКРС СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования .

Содержание общеобразовательной учебной дисциплины «Химия»

направлено на усвоение обучающимися основных понятий, законов и теорий химии; овладение умениями наблюдать химические явления, проведение химических экспериментов, проведение расчетов на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций .

В программе теоретические сведения дополняются демонстрациями, лабораторными опытами и практическими работами .

При изучении химии значительное место отводится химическому эксперименту. Он открывает возможность формировать у обучающихся специальные предметные умения работать с веществами, выполнять простые химические опыты, учит безопасному и экологически грамотному обращению с веществами, материалами и процессами в быту и на производстве .

Рабочая программа по дисциплине «Химия» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Химия», рекомендованной ФГУ «ФИРО» с уточненным содержанием учебного материала, последовательностью его изучения, распределением учебных часов, тематикой рефератов (докладов), видов самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих .

Место дисциплины в структуре ППКРС:

- при освоении профессий СПО 23.01.03. Автомеханик, 21.01.01 Оператор нефтяных и газовых скважин, 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, 21.01.04 Машинист на буровых установках, 21.01.03 Бурильщик эксплуатационных и разведочных скважин, СПО 08.01.06 Мастер сухого строительства, 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин, 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) учебная дисциплина «Химия» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла;

- при освоении профессии СПО 18.01.02 Лаборант - эколог учебная дисциплина «Химия» является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочей программы БИОЛОГИЯ Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Биология»

предназначена для изучения биологии в профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППКРС СПО на базе основного общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, служащих .

Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения учебной дисциплины «Биология», в соответствии с Рекомендациями по реализации образовательной программы среднего (полного) общего образования в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования в соответствии с федеральным базисным учебным планом и примерными учебными планами для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования» (письмо Департамента государственной политики и нормативно-правового регулирования в сфере образования Минобрнауки России от 29.05.2007 № 03-1180) .

Содержание программы «Биология» направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о биологических системах (Клетка, Организм, Популяция, Вид, Экосистема); истории развития современных представлений о живой природе, о выдающихся открытиях в биологической науке; роли биологической науки в формировании современной естественно-научной картины мира; о методах научного познания;

• овладение умениями обосновывать место и роль биологических знаний в практической деятельности людей, в развитии современных технологий; определять живые объекты в природе; проводить наблюдения за экосистемами с целью их описания и выявления естественных и антропогенных изменений; находить и анализировать информацию о живых объектах;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей обучающихся в процессе изучения биологических явлений; выдающихся достижений биологии, вошедших в общечеловеческую культуру; сложных и противоречивых путей развития современных научных взглядов, идей, теорий, концепций, гипотез (о сущности и происхождении жизни, человека) в ходе работы с различными источниками информации;

• воспитание убежденности в возможности познания живой природы, необходимости рационального природопользования, бережного отношения к природным ресурсам и окружающей среде, собственному здоровью; уважения к мнению оппонента при обсуждении биологических проблем;

• использование приобретенных биологических знаний и умений в повседневной жизни для оценки последствий своей деятельности (и деятельности других людей) по отношению к окружающей среде, здоровью других людей и собственному здоровью; обоснования и соблюдения мер профилактики заболеваний, оказание первой помощи при травмах, соблюдению правил поведения в природе .

Место дисциплины в структуре ППКРС:

- при освоении профессий СПО 23.01.03. Автомеханик, 21.01.01 Оператор нефтяных и газовых скважин, 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, 21.01.04 Машинист на буровых установках, 21.01.03 Бурильщик эксплуатационных и разведочных скважин, СПО 08.01.06 Мастер сухого строительства, 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин, 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) учебная дисциплина «Биология» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла;

- при освоении профессии СПО 18.01.02 Лаборант - эколог учебная дисциплина «Биология» является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначена для изучения безопасности жизнедеятельности в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС СПО) на базе основного общего образования .

Содержание программы «Основы безопасности жизнедеятельности»

направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;

• воспитание ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и долга по защите Отечества;

•развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности ведения здорового образа жизни;

• овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим .

Основу программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня .

Общеобразовательная учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» выполняет две основные функции:

- информационно-методическую, позволяющую всем участникам образовательного процесса получить представление о целях, содержании, общей стратегии обучения, воспитания и развития обучающихся средствами предмета «Основы безопасности жизнедеятельности»;

- организационно-планирующую, предусматривающую выделение этапов обучения, структурирование учебного материала, определение его количественных и качественных характеристик на каждом из этапов, в том числе для содержательного наполнения промежуточной аттестации обучающихся .

Основными содержательными модулями программы являются:

обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья; государственная система обеспечения безопасности населения; основы обороны государства и воинская обязанность, основы медицинских знаний и здорового образа жизни .

Действующее законодательство предусматривает обязательную подготовку по основам военной службы для лиц мужского пола, которая должна проводиться во всех профессиональных образовательных организациях, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения ППКРС СПО на базе основного общего образования. В связи с этим программой предусмотрено проведение в конце учебного года для обучающихся мужского пола пятидневных учебных сборов (40 часов), сочетающих разнообразные формы организации теоретических и практических занятий. В итоге у юношей формируется адекватное представление о военной службе, развиваются качества личности, необходимые для ее прохождения .

Для девушек в программе предусмотрен раздел «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». В процессе его изучения формируются знания в области медицины, умения оказывать первую медицинскую помощь при различных травмах. Девушки получают сведения о здоровом образе жизни, основных средствах планирования семьи, ухода за младенцем, поддержании в семье духовности, комфортного психологического климата .

Рабочая программа по дисциплине «Основы безопасности жизнедеятельности» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Основы безопасности жизнедеятельности», рекомендованной ФГУ «ФИРО» с уточненным содержанием учебного материала, последовательностью его изучения, распределением учебных часов, тематикой рефератов (докладов), видов самостоятельных работ .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Основы безопасности жизнедеятельности» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла при освоении профессий СПО .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая культура» предназначена для изучения физической культуры и в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС СПО) на базе основного общего образования .

Программа ориентирована на достижение следующих целей:

• развитие физических качеств и способностей, совершенствование функциональных возможностей организма, укрепление индивидуального здоровья;

• формирование устойчивых мотивов и потребностей в бережном отношении к собственному здоровью, в занятиях физкультурно­ оздоровительной и спортивно-оздоровительной деятельностью;

• овладение технологиями современных оздоровительных систем физического воспитания, обогащение индивидуального опыта занятий специально-прикладными физическими упражнениями и базовыми видами спорта;

• овладение системой профессионально и жизненно значимых практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психического здоровья;

• освоение системы знаний о занятиях физической культурой, их роли и значении в формировании здорового образа жизни и социальных ориентаций;

• приобретение компетентности в физкультурно-оздоровительной и спортивной деятельности, овладение навыками творческого сотрудничества в коллективных формах занятий физическими упражнениями .

Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня .

Программа «Физическая культура» направлена на укрепление здоровья, повышение физического потенциала работоспособности обучающихся, на формирование у них жизненных, социальных и профессиональных мотиваций .

Программа содержит теоретическую и практическую части .

Теоретический материал имеет валеологическую и профессиональную направленность. Его освоение обеспечивает формирование мировоззренческой системы научно-практических основ физической культуры, осознание обучающимися значения здорового образа жизни и двигательной активности в профессиональном росте и адаптации к изменяющемуся рынку труда .

Практическая часть предусматривает организацию учебнометодических и учебно-тренировочных занятий .

Содержание учебно-методических занятий обеспечивает: ознакомление обучающихся с основами валеологии; формирование установки на психическое и физическое здоровье; освоение методов профилактики профессиональных заболеваний; овладение приемами массажа и самомассажа, психорегулирующими упражнениями; знакомство с тестами, позволяющими самостоятельно анализировать состояние здоровья и профессиональной активности; овладение основными приемами неотложной доврачебной помощи. Темы учебно-методических занятий определяются по выбору из числа предложенных программой .

Учебно-тренировочные занятия содействуют развитию физических качеств, повышению уровня функциональных и двигательных способностей организма, укреплению здоровья обучающихся, а также предупреждению и профилактике профессиональных заболеваний .

Рабочая программа по дисциплине «Физическая культура» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Физическая культура», рекомендованной ФГУ «ФИРО» с уточненным содержанием учебного материала, последовательностью его изучения, распределением учебных часов, тематикой рефератов (докладов), видов самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Физическая культура» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочей программы МАТЕМАТИКА Программа общеобразовательной учебной дисциплина «Математика» предназначена для изучения математики в Индустриальном институте СПО, реализующего образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих на базе основного общего образования .

Программа разработана в соответствии с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускника и на основе примерной программы учебной дисциплины «Математика», рекомендованной ФГУ «ФИРО» от 10 апреля 2008 года .

Содержание программы «Математика» направлено на достижение следующих целей:

• формирование представлений о математике как универсальном языке науки, средстве моделирования явлений и процессов, об идеях и методах математики;

• развитие логического мышления, пространственного воображения, алгоритмической культуры, критичности мышления на уровне, необходимом для будущей профессиональной деятельности, для продолжения образования и самообразования;

• овладение математическими знаниями и умениями, необходимыми в повседневной жизни, для изучения смежных естественно-научных дисциплин на базовом уровне и дисциплин профессионального цикла, для получения образования в областях, не требующих углубленной математической подготовки;

• воспитание средствами математики культуры личности, понимания значимости математики для научно-технического прогресса, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры через знакомство с историей развития математики, эволюцией математических идей .

В программу включено содержание, направленное на формирование у обучающихся компетенций, необходимых для качественного освоения ППКРС на базе основного общего образования с получением среднего общего образования; программы подготовки специалистов среднего звена (ППКРС) .

Содержание учебной дисциплины разработано в соответствии с основными содержательными линиями обучения математике:

• алгебраическая линия, включающая систематизацию сведений о числах; изучение новых и обобщение ранее изученных операций (возведение в степень, извлечение корня, логарифмирование, синус, косинус, тангенс, котангенс и обратные к ним); изучение новых видов числовых выражений и формул; совершенствование практических навыков и вычислительной культуры, расширение и совершенствование алгебраического аппарата, сформированного в основной школе, и его применение к решению математических и прикладных задач;

• теоретико-функциональная линия, включающая систематизацию и расширение сведений о функциях, совершенствование графических умений; знакомство с основными идеями и методами математического анализа в объеме, позволяющем исследовать элементарные функции и решать простейшие геометрические, физические и другие прикладные задачи;

• линия уравнений и неравенств, основанная на построении и исследовании математических моделей, пересекающаяся с алгебраической и теоретико-функциональной линиями и включающая развитие и совершенствование техники алгебраических преобразований для решения уравнений, неравенств и систем; формирование способности строить и исследовать простейшие математические модели при решении прикладных задач, задач из смежных и специальных дисциплин;

• геометрическая линия, включающая наглядные представления о пространственных фигурах и изучение их свойств, формирование и развитие пространственного воображения, развитие способов геометрических измерений, координатного и векторного методов для решения математических и прикладных задач;

• стохастическая линия, основанная на развитии комбинаторных умений, представлений о вероятностно-статистических закономерностях окружающего мира .

Место дисциплины в структуре ППКРС:

- при освоении профессий СПО 23.01.03. Автомеханик, 21.01.01 Оператор нефтяных и газовых скважин, 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, 21.01.04 Машинист на буровых установках, 21.01.03 Бурильщик эксплуатационных и разведочных скважин, СПО 08.01.06 Мастер сухого строительства, 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин, 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) учебная дисциплина «Математика» является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла;

- при освоении профессии СПО 18.01.02 Лаборант - эколог учебная дисциплина «Математика» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочая программа ИНФОРМАТИКА и ИКТ Рабочая учебная программа учебной дисциплины «Информатика и ИКТ» предназначена для изучения информатики и информационно­ компьютерных технологий в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих, служащих .

Рабочая учебная программа составлена в соответствии с примерной программой по учебной дисциплине «Информатика и ИКТ» для профессиональных образовательных организаций, разработанной и одобренной ФГУ «Федеральный институт развития образования» .

Рабочая учебная программа ориентирована на достижение следующих целей:

У освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

У овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;

У развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

У воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

У приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности .

Основу примерной программы составляет содержание, согласованное с требованиями федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования базового уровня .

Содержание программы представлено пятью темами:

- информационная деятельность человека;

- информация и информационные процессы;

- средства информационно-коммуникационных технологий;

- технологии создания и преобразования информационных объектов;

- телекоммуникационные технологии .

Содержание каждой темы включает теоретический и практико­ ориентированный материал, реализуемый в форме практикумов с использованием средств ИКТ .

Место дисциплины в структуре ППКРС:

- при освоении профессий СПО 23.01.03. Автомеханик, 21.01.01 Оператор нефтяных и газовых скважин, 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, 21.01.04 Машинист на буровых установках, 21.01.03 Бурильщик эксплуатационных и разведочных скважин, СПО 08.01.06 Мастер сухого строительства, 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин, 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы) учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла;

- при освоении профессии СПО 18.01.02 Лаборант - эколог учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» является базовой дисциплиной общеобразовательного цикла .

АННОТАЦИЯ рабочей программы ФИЗИКА Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Физика»

предназначена для изучения физики в профессиональных образовательных организациях СПО, реализующих образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС СПО) на базе основного общего образования .

Содержание программы «Физика» направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о фундаментальных физических законах и принципах, лежащих в основе современной физической картины мира; наиболее важных открытиях в области физики, оказавших определяющее влияние на развитие техники и технологии; методах научного познания природы;

• овладение умениями проводить наблюдения, планировать и выполнять эксперименты, выдвигать гипотезы и строить модели, применять полученные знания по физике для объяснения разнообразных физических явлений и свойств веществ; практического использования физических знаний;

оценивать достоверность естественно-научной информации;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в процессе приобретения знаний и умений по физике с использованием различных источников информации и современных информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы;

использования достижений физики на благо развития человеческой цивилизации; необходимости сотрудничества в процессе совместного выполнения задач, уважительного отношения к мнению оппонента при обсуждении проблем естественнонаучного содержания; готовности к морально-этической оценке использования научных достижений, чувства ответственности за защиту окружающей среды;

• использование приобретенных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности собственной жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды .

В основе учебной дисциплины «Физика» лежит установка на формирование у обучаемых системы базовых понятий физики и представлений о современной физической картине мира, а также выработка умений применять физические знания как в профессиональной деятельности, так и для решения жизненных задач .

Теоретические сведения по физике дополняются демонстрациями, практическими и лабораторными работами .

Рабочая программа по дисциплине «Физика» разработана на основе примерной программы общеобразовательной учебной дисциплины «Физика», рекомендованной ФГУ «ФИРО» с уточненным содержанием учебного материала, последовательностью его изучения, распределением учебных часов, тематикой рефератов (докладов), видов самостоятельных работ, учитывая специфику программ подготовки квалифицированных рабочих, служащих .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Физика» является профильной дисциплиной общеобразовательного цикла при освоении профессий СПО 23.01.03. Автомеханик, 21.01.01 Оператор нефтяных и газовых скважин, 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, 21.01.04 Машинист на буровых установках, 21.01.03 Бурильщик эксплуатационных и разведочных скважин, СПО 08.01.06 Мастер сухого строительства, 23.01.08 Слесарь по ремонту строительных машин, 15.01.05 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы), 18.01.02 Лаборант - эколог .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ТЕХНИЧЕСКОЕ ЧЕРЧЕНИЕ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• читать чертежи, проекты, структурные, электрические принципиальные и монтажные схемы, схемы соединений и подключений;

знать:

• требования единой системы конструкторской документации (ЕСКД);

• виды нормативно-технической документации;

• виды чертежей, проектов, структурных, электрических принципиальных и монтажных схем;

• правила чтения технических, строительных, электрических чертежей и схем .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Техническое черчение» является общепрофессиональной дисциплиной и изучается как базовая дисциплина при освоении профессии СПО 08.01.18 .

Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ЭЛЕКТРОТЕХНИКА

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• выполнять расчеты параметров электрических цепей постоянного и переменного токов, переменного трехфазного тока;

• производить выбор измерительного прибора по заданному измеряемому параметру и точности измерения;

• подключать измерительные приборы в электрическую цепь;

• подключать силовые и измерительные трансформаторы в электрическую цепь;

• определять коэффициент трансформации и величину потерь в трансформаторе;

• подключать различных типов электродвигатели к электрической сети;

• подключать коммутационные аппараты к электрической сети и оборудованию;

• производить выбор и расчет параметров устройств защиты электрических цепей и оборудования;

• идентифицировать полупроводниковые приборы;

• определять исправность полупроводниковых приборов;

• читать несложные электронные схемы;

знать:

• основные законы электротехники;

• параметры электрических и магнитных цепей и единицы их измерений;

• элементы электрических цепей, их типы, назначение и характеристики;

• свойства электрических цепей переменного тока, содержащих активные и реактивные элементы;

• основные системы электроизмерительных приборов, их параметры;

• принципы измерения напряжения, тока, мощности, сопротивления;

• устройство и принцип действия трансформаторов, электрических машин, аппаратов управления и защиты;

• принципы энергоснабжения промышленных предприятий и жилых зданий;

• применение электроэнергии в промышленности .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Электротехника» является общепрофессиональной дисциплиной и изучается как базовая дисциплина при освоении профессии СПО 08.01.18 .

Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ЭЛЕКТРОМАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• определять характеристики материалов по справочникам;

• выбирать материалы по их свойствам и условиям эксплуатации;

знать:

• общие сведения о строении материалов;

• классификацию электротехнических материалов;

• механические, электрические, тепловые, физико-химические характеристики материалов;

• основные виды проводниковых, полупроводниковых, диэлектрических и магнитных материалов, их свойства и области применения;

• состав, основные свойства и назначение припоев, флюсов, клеев .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Электроматериаловедение» является общепрофессиональной дисциплиной и изучается как базовая дисциплина при освоении профессии СПО 08.01.18 .

Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• использовать в трудовой деятельности средства механизации и автоматизации производственного процесса;

знать:

• цели и задачи автоматизации производства;

• структуру систем автоматического управления;

• приборы и аппараты систем автоматического управления;

• микропроцессорные системы автоматического управления;

• гибкие автоматизированные системы .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Автоматизация производства» является общепрофессиональной дисциплиной и изучается как базовая дисциплина при освоении профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• воспринимать изменения в условиях производства, рыночной экономики и предпринимательства;

• находить и использовать необходимую экономическую информацию;

знать:

• основы экономики;

• подходы к анализу экономической ситуации в стране и за рубежом;

• денежно-кредитную и налоговую политику;

• механизмы ценообразования на продукцию (услуги);

• формы оплаты труда в современных условиях .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Основы экономики» является общепрофессиональной дисциплиной и изучается как базовая дисциплина при освоении профессии СПО 08.01.18 .

Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ОБЩАЯ ТЕХНОЛОГИЯ ЭЛЕКТРОМОНТАЖНЫХ РАБОТ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• организовывать электромонтажные работы, производить подготовительные работы;

• принимать сооружения под монтаж, комплектовать монтажные работы необходимым инструментами, оборудованием, заготовками, материалами;

• производить слесарные работы, пользоваться разнообразным электромонтажным инструментом, приспособлениями и оборудованием;

• устанавливать крепежные детали и опорные конструкции;

• выполнять сверлильные и пробивные работы;

• выполнять соединение жил проводов и кабелей различными способами;

• производить несложные электро- и газосварочные работы;

• производить монтаж заземляющих устройств;

знать:

• организацию электромонтажных работ, состав и технологию выполнения подготовительных работ;

• правила приемки сооружений под монтаж, приемки и хранения инструмента, оборудования и материалов;

• назначение и устройство кабельных изделий;

• способы соединения и оконцевания жил проводов и кабелей;

• общие сведения о газо- и электросварочном оборудовании;

• слесарные работы, такелажные и стропальные работы;

• электромонтажный инструмент, приспособления и оборудование;

• техническую документацию на электромонтажные работы .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Общая технология электромонтажных работ» является общепрофессиональной дисциплиной и изучается как базовая дисциплина при освоении профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

• организовывать и проводить мероприятия по защите работающих и населения от негативных воздействий чрезвычайных ситуаций;

• предпринимать профилактические меры для снижения уровня опасностей различного вида и их последствий в профессиональной деятельности и в быту;

• использовать средства индивидуальной и коллективной защиты от оружия массового поражения;

• применять первичные средства пожаротушения;

• ориентироваться в перечне военно-учетных специальностей и самостоятельно определять среди них родственные полученной профессии;

• применять профессиональные знания в ходе исполнения обязанностей военной службы на воинских должностях в соответствии с полученной профессией;

• владеть способами бесконфликтного общения и саморегуляции в повседневной деятельности и экстремальных условиях военной службы;

• оказывать первую помощь пострадавшим;

знать:

• принципы обеспечения устойчивости объектов экономики, прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях,

• в том числе в условиях противодействия терроризму как серьезной угрозе национальной безопасности России;

• основные виды потенциальных опасностей и их последствия в профессиональной деятельности и в быту, принципы снижения вероятности их реализации;

• основы военной службы и обороны государства;

• задачи и основные мероприятия гражданской обороны;

• способы защиты населения от оружия массового поражения;

• меры пожарной безопасности и правила безопасного поведения при пожарах;

• организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

• основные виды вооружения, военной техники и специального снаряжения, состоящих на вооружении (оснащении) воинских подразделений, в которых имеются военно-учетные специальности, родственные профессиям СПО;

• область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

• порядок и правила оказания первой помощи пострадавшим .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

Место дисциплины в структуре ППКРС: учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» является общепрофессиональной дисциплиной и изучается как базовая дисциплина при освоении профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА

Программа учебной дисциплины «Физическая культура» является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии среднего профессионального образования 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общих компетенций (ОК):

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины:

В результате изучения учебной дисциплины «Физическая культура»

обучающийся должен:

уметь:

- использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

знать:

- о роли физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

- основы здорового образа жизни .

Место дисциплины в структуре ППКРС: дисциплина «Физическая культура» относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) при освоении профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

Приложение № 3 АННОТАЦИЯ рабочей программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 01 .

МОНТАЖ ОСВЕТИТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОПРОВОДОК И

ОБОРУДОВАНИЯ

Цели профессионального модуля:

Рабочая программа профессионального модуля направлена на овладение обучающимися видом деятельности «Монтаж осветительных электропроводок и оборудования», в том числе профессиональными (ПК) компетенциями:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

Задачи:

С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• выполнения открытых электропроводок

• на изолированных опорах, непосредственно по строительным конструкциям, на лотках, на струнах;

• выполнения скрытых электропроводок в трубах, под штукатуркой, в каналах, в коробах;

• установки светильников с лампами накаливания, газоразрядных источников света, патронов, выключателей и переключателей, розеток, предохранителей, автоматических выключателей, светорегуляторов и других электроустановочных изделий и аппаратов;

• участия в приемо-сдаточных испытаниях монтажа осветительной сети, измерении параметров и оценке качества монтажа осветительного оборудования;

• демонтажа и несложного ремонта осветительной сети, светильников, электроустановочных изделий и аппаратов;

уметь:

• составлять несложные многолинейные схемы осветительной сети;

• прокладывать временные осветительные проводки;

• производить расчет сечений проводов, других параметров электрических цепей;

• производить измерение параметров электрических цепей;

• использовать электрические принципиальные и монтажные схемы;

• подсоединять и крепить светильники с источниками света различных типов;

• производить крепление и монтаж установочных, электроустановочных изделий, различных приборов и аппаратов;

• производить расчет и выбор устройств защиты;

• производить заземление и зануление осветительных приборов;

• производить сдачу осветительной сети в эксплуатацию после монтажа;

• пользоваться приборами для измерения параметров осветительной сети;

• находить место повреждения электропроводки;

• определять неисправные электроустановочные изделия, приборы и аппараты;

• производить демонтаж, несложный ремонт элементов осветительной сети и оборудования, либо их замену;

• пользоваться приборами, инструментами и приспособлениями;

знать:

• типы электропроводок и технологию их выполнения;

• схемы управления электрическим освещением;

• организацию освещения жилых, административных и общественных зданий;

• устройство, правила зарядки и установки светильников всех видов;

• способы крепления и правила подключения электроустановочных изделий, других приборов и аппаратов;

• типы источников света, их характеристики;

• типы осветительных электроустановочных изделий, приборов и аппаратов, их устройство и характеристики;

• правила заземления и зануления осветительных приборов;

• критерии оценки качества электромонтажных работ;

• приборы для измерения параметров электрической сети;

• порядок сдачи-приемки осветительной сети;

• типичные неисправности осветительной сети и оборудования;

• методы и технические средства нахождения места повреждения электропроводки;

• правила чтения электрических принципиальных и монтажных схем;

• правила техники безопасности при монтаже осветительных электропроводок и оборудования .

Место профессионального модуля в структуре ППКРС Программа профессионального модуля является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования. Профессиональный модуль относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и направлен на формирование навыков монтажа осветительных электропроводок и оборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 02 .

МОНТАЖ КАБЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ

Цели профессионального модуля:

Рабочая программа профессионального модуля направлена на овладение обучающимися видом деятельности «Монтаж кабельных сетей», в том числе профессиональными (ПК) компетенциями:

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

Задачи:

С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• прокладывания кабельных линий в земляных траншеях, воздухе, каналах, блоках, туннелях, по внутренним и наружным поверхностям строительных конструкций, по эстакадам, на лотках и тросах;

• обнаружения, демонтажа и ремонта поврежденных участков кабельной линии;

• участия в приемо-сдаточных испытаниях монтажа кабельной линии, измерении параметров и оценки качества монтажных работ;

уметь:

• укладывать кабели напряжением до 1 кВ в различных сооружениях и условиях;

• выполнять соединение кабелей;

• производить монтаж осветительных шинопроводов;

• производить выбор типа кабеля по условиям работы;

• использовать электромонтажные схемы;

• обнаруживать место повреждения кабеля;

• демонтировать поврежденный участок кабеля и производить его замену;

• пользоваться приборами для обнаружения мест повреждения кабеля;

• пользоваться инструментами и приспособлениями для ремонта кабеля;

знать:

• технологию прокладки кабельных линий различных видов;

• назначение и правила использования инструментов и приспособлений для производства кабельных работ;

• назначение и свойства материалов, используемых при монтаже кабельных линий;

• технологию монтажа осветительных шинопроводов;

• методы и технические средства обнаружения мест повреждения кабеля;

• правила и технологию демонтажа поврежденного участка кабеля, критерии оценки качества монтажа кабельной линии;

• методы и технические средства испытаний кабеля;

• методы и технические средства измерения электрических характеристик кабеля;

• нормативные значения параметров кабеля;

• состав и порядок оформления документации на приемку кабельной линии после монтажа;

• правила техники безопасности при монтаже кабельных линий .

Место профессионального модуля в структуре ППКРС Программа профессионального модуля является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования. Профессиональный модуль относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и направлен на формирование навыков монтажа кабельных сетей .

АННОТАЦИЯ рабочей программы ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ 03 .

МОНТАЖ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ И ВТОРИЧНЫХ

ЦЕПЕЙ

Цели профессионального модуля:

Рабочая программа профессионального модуля направлена на овладение обучающимися видом деятельности «Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей», в том числе профессиональными (ПК) компетенциями:

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

В результате освоения ППКРС обучающийся должен обладать общими компетенциями, включающими способность:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

Задачи:

С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

• выполнения внутри- и межблочных соединительных электропроводок различных тиров;

• участия в установке и подключении щитов, шкафов, ящиков, вводных и осветительных коробок для шинопроводов и другого аналогичного оборудования;

• установки и подключения приборов и аппаратов дистанционного, автоматического управления, устройств сигнализации, релейной защиты и автоматики, электроизмерительных приборов, приборов и аппаратов регулирования и контроля;

• участия в приемо-сдаточных испытаниях монтажа вторичных устройств, измерении параметров и оценке качества монтажных работ и надежности контактных соединений;

• демонтажа и несложного ремонта распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

уметь:

• использовать техническую документацию на подготовку и производство электромонтажных работ;

• производить работы по монтажу электропроводок вторичных цепей различными способами;

• пользоваться проектной документацией;

• составлять простые электрические принципиальные и монтажные схемы;

• использовать индустриальные методы монтажа вторичных цепей;

• пользоваться инструментом для электромонтажных работ;

• производить установку и крепление распределительных устройств, производить электрическое подключение распределительных устройств;

• использовать при монтаже электрические принципиальные и монтажные схемы, другую проектную документацию;

• использовать при монтаже инструменты, механизмы и приспособления;

• производить настройку и регулировку устройств защиты и автоматики;

• оценивать качество электромонтажных работ и надежность контактных соединений;

• производить приемо-сдаточные испытания монтажа вторичных цепей и распределительных устройств;

• пользоваться приборами для измерения параметров электрических цепей;

• устанавливать причину неисправности распределительных устройств и вторичных цепей;

• производить демонтаж неисправных участков цепей, оборудования, приборов и аппаратов;

• производить несложный ремонт элементов распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

• пользоваться при ремонте электрическими принципиальными и монтажными схемами;

знать:

• состав и содержание технической документации на производство электромонтажных работ;

• типы проводов и кабелей, используемых при монтаже вторичных цепей, технологию выполнения монтажа электропроводок вторичных цепей различными способами;

• требования к выполнению монтажа вторичных цепей;

• типы и конструкцию, технологию монтажа распределительных устройств, техническую документацию для производства электромонтажных работ;

• условные обозначения элементов вторичных цепей на электрических принципиальных и монтажных схемах;

• общие требования к установке приборов и аппаратов вторичных цепей;

• типы, устройство и принцип действия приборов и аппаратов вторичных цепей, технологию монтажа приборов и аппаратов вторичных цепей;

• методику настройки и регулировки устройств защиты и автоматики;

• критерии оценки качества электромонтажных работ;

• порядок сдачи-приемки распределительных устройств и вторичных цепей;

• объем и нормы приемо-сдаточных испытаний;

• состав и оформление приемо-сдаточных документов;

• типовые неисправности электрических проводок, распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

• методы обнаружения неисправных приборов и аппаратов;

• типы и методику применения контрольно-измерительных приборов;

• правила чтения электрических принципиальных и монтажных схем;

• правила техники безопасности при монтаже распределительных устройств и вторичных цепей .

Место профессионального модуля в структуре ППКРС Программа профессионального модуля является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования. Профессиональный модуль относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих и направлен на формирование навыков монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

Приложение № 4 АННОТАЦИЯ рабочей программы УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ УП.01.01

ПО ПМ.01 МОНТАЖ ОСВЕТИТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОПРОВОДОК И

ОБОРУДОВАНИЯ

Рабочая программа учебной практики УП.01.01 по ПМ.01 Монтаж осветительных электропроводок и оборудования является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

Цели и задачи учебной практики: формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках ПМ.01 Монтаж осветительных электропроводок и оборудования по основным видам деятельности для освоения профессии СПО 08.01.18.

Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, необходимых для последующего формирования общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате прохождения учебной практики УП.01.01 по видам деятельности обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• выполнения открытых электропроводок

• на изолированных опорах, непосредственно по строительным конструкциям, на лотках, на струнах;

• выполнения скрытых электропроводок в трубах, под штукатуркой, в каналах, в коробах;

• установки светильников с лампами накаливания, газоразрядных источников света, патронов, выключателей и переключателей, розеток, предохранителей, автоматических выключателей, светорегуляторов и других электроустановочных изделий и аппаратов;

• участия в приемо-сдаточных испытаниях монтажа осветительной сети, измерении параметров и оценке качества монтажа осветительного оборудования;

• демонтажа и несложного ремонта осветительной сети, светильников, электроустановочных изделий и аппаратов;

уметь:

• составлять несложные многолинейные схемы осветительной сети;

• прокладывать временные осветительные проводки;

• производить расчет сечений проводов, других параметров электрических цепей;

• производить измерение параметров электрических цепей;

• использовать электрические принципиальные и монтажные схемы;

• подсоединять и крепить светильники с источниками света различных типов;

• производить крепление и монтаж установочных, электроустановочных изделий, различных приборов и аппаратов;

• производить расчет и выбор устройств защиты;

• производить заземление и зануление осветительных приборов;

• производить сдачу осветительной сети в эксплуатацию после монтажа;

• пользоваться приборами для измерения параметров осветительной сети;

• находить место повреждения электропроводки;

• определять неисправные электроустановочные изделия, приборы и аппараты;

• производить демонтаж, несложный ремонт элементов осветительной сети и оборудования, либо их замену;

• пользоваться приборами, инструментами и приспособлениями;

знать:

• типы электропроводок и технологию их выполнения;

• схемы управления электрическим освещением;

• организацию освещения жилых, административных и общественных зданий;

• устройство, правила зарядки и установки светильников всех видов;

• способы крепления и правила подключения электроустановочных изделий, других приборов и аппаратов;

• типы источников света, их характеристики;

• типы осветительных электроустановочных изделий, приборов и аппаратов, их устройство и характеристики;

• правила заземления и зануления осветительных приборов;

• критерии оценки качества электромонтажных работ;

• приборы для измерения параметров электрической сети;

• порядок сдачи-приемки осветительной сети;

• типичные неисправности осветительной сети и оборудования;

• методы и технические средства нахождения места повреждения электропроводки;

• правила чтения электрических принципиальных и монтажных схем;

• правила техники безопасности при монтаже осветительных электропроводок и оборудования .

Учебная практика проводится рассредоточено на базе Индустриального института (СПО) .

Место профессионального модуля в структуре ППКРС Учебная практика УП.01.01 относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) и направлена на формирование практических навыков монтажа осветительных электропроводок и оборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПО ПМ.01 МОНТАЖ ОСВЕТИТЕЛЬНЫХ ЭЛЕКТРОПРОВОДОК И

ОБОРУДОВАНИЯ

Рабочая программа производственной практики ПП.01.01 по ПМ.01 Монтаж осветительных электропроводок и оборудования является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

Рабочая программа производственной практики ПП.01.01 по ПМ.01 Монтаж осветительных электропроводок и оборудования направлена на овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1.1. Выполнять работы по монтажу электропроводок всех видов (кроме проводок во взрывоопасных зонах) .

ПК 1.2. Устанавливать светильники всех видов, различные электроустановочные изделия и аппараты .

ПК 1.3. Контролировать качество выполненных работ .

ПК 1.4. Производить ремонт осветительных сетей и оборудования .

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате прохождения производственной практики ПП.01.01 по видам деятельности обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• выполнения открытых электропроводок

• на изолированных опорах, непосредственно по строительным конструкциям, на лотках, на струнах;

• выполнения скрытых электропроводок в трубах, под штукатуркой, в каналах, в коробах;

• установки светильников с лампами накаливания, газоразрядных источников света, патронов, выключателей и переключателей, розеток, предохранителей, автоматических выключателей, светорегуляторов и других электроустановочных изделий и аппаратов;

• участия в приемо-сдаточных испытаниях монтажа осветительной сети, измерении параметров и оценке качества монтажа осветительного оборудования;

• демонтажа и несложного ремонта осветительной сети, светильников, электроустановочных изделий и аппаратов;

уметь:

• составлять несложные многолинейные схемы осветительной сети;

• прокладывать временные осветительные проводки;

• производить расчет сечений проводов, других параметров электрических цепей;

• производить измерение параметров электрических цепей;

• использовать электрические принципиальные и монтажные схемы;

• подсоединять и крепить светильники с источниками света различных типов;

• производить крепление и монтаж установочных, электроустановочных изделий, различных приборов и аппаратов;

• производить расчет и выбор устройств защиты;

• производить заземление и зануление осветительных приборов;

• производить сдачу осветительной сети в эксплуатацию после монтажа;

• пользоваться приборами для измерения параметров осветительной сети;

• находить место повреждения электропроводки;

• определять неисправные электроустановочные изделия, приборы и аппараты;

• производить демонтаж, несложный ремонт элементов осветительной сети и оборудования, либо их замену;

• пользоваться приборами, инструментами и приспособлениями;

знать:

• типы электропроводок и технологию их выполнения;

• схемы управления электрическим освещением;

• организацию освещения жилых, административных и общественных зданий;

• устройство, правила зарядки и установки светильников всех видов;

• способы крепления и правила подключения электроустановочных изделий, других приборов и аппаратов;

• типы источников света, их характеристики;

• типы осветительных электроустановочных изделий, приборов и аппаратов, их устройство и характеристики;

• правила заземления и зануления осветительных приборов;

• критерии оценки качества электромонтажных работ;

• приборы для измерения параметров электрической сети;

• порядок сдачи-приемки осветительной сети;

• типичные неисправности осветительной сети и оборудования;

• методы и технические средства нахождения места повреждения электропроводки;

• правила чтения электрических принципиальных и монтажных схем;

• правила техники безопасности при монтаже осветительных электропроводок и оборудования .

Производственная практика проводится на основании договоров и соглашений с предприятиями и организациями по профилю профессии .

Характер проведения производственной практики ПП.01.01концентрированно .

Место профессионального модуля в структуре ППКРС Производственная практика ПП.01.01 относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) и направлена на формирование практических навыков монтажа осветительных электропроводок и оборудования .

АННОТАЦИЯ рабочей программы УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ УП.02.01 ПО ПМ.02 МОНТАЖ КАБЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ Рабочая программа учебной практики УП.02.01 по ПМ.02 Монтаж кабельных сетей является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

Цели и задачи учебной практики: формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках ПМ.02 Монтаж кабельных сетей по основным видам деятельности для освоения профессии СПО 08.01.18.

Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, необходимых для последующего формирования общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате прохождения учебной практики УП.02.01 по видам деятельности обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• прокладывания кабельных линий в земляных траншеях, воздухе, каналах, блоках, туннелях, по внутренним и наружным поверхностям строительных конструкций, по эстакадам, на лотках и тросах;

• обнаружения, демонтажа и ремонта поврежденных участков кабельной линии;

• участия в приемо-сдаточных испытаниях монтажа кабельной линии, измерении параметров и оценки качества монтажных работ;

уметь:

• укладывать кабели напряжением до 1 кВ в различных сооружениях и условиях;

• выполнять соединение кабелей;

• производить монтаж осветительных шинопроводов;

• производить выбор типа кабеля по условиям работы;

• использовать электромонтажные схемы;

• обнаруживать место повреждения кабеля;

• демонтировать поврежденный участок кабеля и производить его замену;

• пользоваться приборами для обнаружения мест повреждения кабеля;

• пользоваться инструментами и приспособлениями для ремонта кабеля;

знать:

• технологию прокладки кабельных линий различных видов;

• назначение и правила использования инструментов и приспособлений для производства кабельных работ;

• назначение и свойства материалов, используемых при монтаже кабельных линий;

• технологию монтажа осветительных шинопроводов;

• методы и технические средства обнаружения мест повреждения кабеля;

• правила и технологию демонтажа поврежденного участка кабеля, критерии оценки качества монтажа кабельной линии;

• методы и технические средства испытаний кабеля;

• методы и технические средства измерения электрических характеристик кабеля;

• нормативные значения параметров кабеля;

• состав и порядок оформления документации на приемку кабельной линии после монтажа;

• правила техники безопасности при монтаже кабельных линий .

Учебная практика проводится рассредоточено на базе Индустриального института (СПО) .

Место профессионального модуля в структуре ППКРС Учебная практика УП.02.01 относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) и направлена на формирование практических навыков монтажа кабельных сетей .

АННОТАЦИЯ рабочей программы

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПО ПМ.02 МОНТАЖ КАБЕЛЬНЫХ СЕТЕЙ Рабочая программа производственной практики ПП.02.01 по ПМ.02 Монтаж кабельных сетей является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

Рабочая программа производственной практики ПП.02.01 по ПМ.02 Монтаж кабельных сетей направлена на овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 2.1. Прокладывать кабельные линии различных видов .

ПК 2.2. Производить ремонт кабелей .

ПК 2.3. Проверять качество выполненных работ .

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате прохождения производственной практики ПП.02.01 по видам деятельности обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• прокладывания кабельных линий в земляных траншеях, воздухе, каналах, блоках, туннелях, по внутренним и наружным поверхностям строительных конструкций, по эстакадам, на лотках и тросах;

• обнаружения, демонтажа и ремонта поврежденных участков кабельной линии;

• участия в приемо-сдаточных испытаниях монтажа кабельной линии, измерении параметров и оценки качества монтажных работ;

уметь:

• укладывать кабели напряжением до 1 кВ в различных сооружениях и условиях;

• выполнять соединение кабелей;

• производить монтаж осветительных шинопроводов;

• производить выбор типа кабеля по условиям работы;

• использовать электромонтажные схемы;

• обнаруживать место повреждения кабеля;

• демонтировать поврежденный участок кабеля и производить его замену;

• пользоваться приборами для обнаружения мест повреждения кабеля;

• пользоваться инструментами и приспособлениями для ремонта кабеля;

знать:

• технологию прокладки кабельных линий различных видов;

• назначение и правила использования инструментов и приспособлений для производства кабельных работ;

• назначение и свойства материалов, используемых при монтаже кабельных линий;

• технологию монтажа осветительных шинопроводов;

• методы и технические средства обнаружения мест повреждения кабеля;

• правила и технологию демонтажа поврежденного участка кабеля, критерии оценки качества монтажа кабельной линии;

• методы и технические средства испытаний кабеля;

• методы и технические средства измерения электрических характеристик кабеля;

• нормативные значения параметров кабеля;

• состав и порядок оформления документации на приемку кабельной линии после монтажа;

• правила техники безопасности при монтаже кабельных линий .

Производственная практика проводится на основании договоров и соглашений с предприятиями и организациями по профилю профессии .

Характер проведения производственной практики ПП.02.01концентрированно .

Место профессионального модуля в структуре ППКРС Производственная практика ПП.02.01 относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) и направлена на формирование практических навыков монтажа кабельных сетей .

АННОТАЦИЯ рабочей программы УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ УП.03.01

ПО ПМ.03 МОНТАЖ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ И

ВТОРИЧНЫХ ЦЕПЕЙ

Рабочая программа учебной практики УП.03.01 по ПМ.03 Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

Цели и задачи учебной практики: формирование у обучающихся первоначальных практических профессиональных умений в рамках ПМ.03 Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей по основным видам деятельности для освоения профессии СПО 08.01.18.

Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования, обучение трудовым приемам, операциям и способам выполнения трудовых процессов, необходимых для последующего формирования общих (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате прохождения учебной практики УП.03.01 по видам деятельности обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• выполнения внутри- и межблочных соединительных электропроводок различных тиров;

• участия в установке и подключении щитов, шкафов, ящиков, вводных и осветительных коробок для шинопроводов и другого аналогичного оборудования;

• установки и подключения приборов и аппаратов дистанционного, автоматического управления, устройств сигнализации, релейной защиты и автоматики, электроизмерительных приборов, приборов и аппаратов регулирования и контроля;

• участия в приемо-сдаточных испытаниях монтажа вторичных устройств, измерении параметров и оценке качества монтажных работ и надежности контактных соединений;

• демонтажа и несложного ремонта распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

уметь:

• использовать техническую документацию на подготовку и производство электромонтажных работ;

• производить работы по монтажу электропроводок вторичных цепей различными способами;

• пользоваться проектной документацией;

• составлять простые электрические принципиальные и монтажные схемы;

• использовать индустриальные методы монтажа вторичных цепей;

• пользоваться инструментом для электромонтажных работ;

• производить установку и крепление распределительных устройств, производить электрическое подключение распределительных устройств;

• использовать при монтаже электрические принципиальные и монтажные схемы, другую проектную документацию;

• использовать при монтаже инструменты, механизмы и приспособления;

• производить настройку и регулировку устройств защиты и автоматики;

• оценивать качество электромонтажных работ и надежность контактных соединений;

• производить приемо-сдаточные испытания монтажа вторичных цепей и распределительных устройств;

• пользоваться приборами для измерения параметров электрических цепей;

• устанавливать причину неисправности распределительных устройств и вторичных цепей;

• производить демонтаж неисправных участков цепей, оборудования, приборов и аппаратов;

• производить несложный ремонт элементов распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

• пользоваться при ремонте электрическими принципиальными и монтажными схемами;

знать:

• состав и содержание технической документации на производство электромонтажных работ;

• типы проводов и кабелей, используемых при монтаже вторичных цепей, технологию выполнения монтажа электропроводок вторичных цепей различными способами;

• требования к выполнению монтажа вторичных цепей;

• типы и конструкцию, технологию монтажа распределительных устройств, техническую документацию для производства электромонтажных работ;

• условные обозначения элементов вторичных цепей на электрических принципиальных и монтажных схемах;

• общие требования к установке приборов и аппаратов вторичных цепей;

• типы, устройство и принцип действия приборов и аппаратов вторичных цепей, технологию монтажа приборов и аппаратов вторичных цепей;

• методику настройки и регулировки устройств защиты и автоматики;

• критерии оценки качества электромонтажных работ;

• порядок сдачи-приемки распределительных устройств и вторичных цепей;

• объем и нормы приемо-сдаточных испытаний;

• состав и оформление приемо-сдаточных документов;

• типовые неисправности электрических проводок, распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

• методы обнаружения неисправных приборов и аппаратов;

• типы и методику применения контрольно-измерительных приборов;

• правила чтения электрических принципиальных и монтажных схем;

• правила техники безопасности при монтаже распределительных устройств и вторичных цепей .

Учебная практика проводится рассредоточено на базе Индустриального института (СПО) .

Место профессионального модуля в структуре ППКРС Учебная практика УП.03.01 относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) и направлена на формирование практических навыков монтажа распределительных устройств и вторичных цепей АННОТАЦИЯ рабочей программы

ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

ПО ПМ.03 МОНТАЖ РАСПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ УСТРОЙСТВ И

ВТОРИЧНЫХ ЦЕПЕЙ

Рабочая программа производственной практики ПП.03.01 по ПМ.03 Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей является частью программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих в соответствии с ФГОС по профессии СПО 08.01.18. Электромонтажник электрических сетей и электрооборудования .

Рабочая программа производственной практики ПП.03.01 по ПМ.03 Монтаж распределительных устройств и вторичных цепей направлена на овладение обучающимися профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 3.1. Производить подготовительные работы .

ПК 3.2. Выполнять различные типы соединительных электропроводок .

ПК 3.3. Устанавливать и подключать распределительные устройства .

ПК 3.4. Устанавливать и подключать приборы и аппараты вторичных цепей .

ПК 3.5. Проверять качество и надежность монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

ПК 3.6. Производить ремонт распределительных устройств и вторичных цепей .

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес .

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем .

ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы .

ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач .

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности .

ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами .

ОК 7. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей) .

В результате прохождения производственной практики ПП.03.01 по видам деятельности обучающийся должен:

иметь практический опыт:

• выполнения внутри- и межблочных соединительных электропроводок различных тиров;

• участия в установке и подключении щитов, шкафов, ящиков, вводных и осветительных коробок для шинопроводов и другого аналогичного оборудования;

• установки и подключения приборов и аппаратов дистанционного, автоматического управления, устройств сигнализации, релейной защиты и автоматики, электроизмерительных приборов, приборов и аппаратов регулирования и контроля;

• участия в приемо-сдаточных испытаниях монтажа вторичных устройств, измерении параметров и оценке качества монтажных работ и надежности контактных соединений;

• демонтажа и несложного ремонта распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

уметь:

• использовать техническую документацию на подготовку и производство электромонтажных работ;

• производить работы по монтажу электропроводок вторичных цепей различными способами;

• пользоваться проектной документацией;

• составлять простые электрические принципиальные и монтажные схемы;

• использовать индустриальные методы монтажа вторичных цепей;

• пользоваться инструментом для электромонтажных работ;

• производить установку и крепление распределительных устройств, производить электрическое подключение распределительных устройств;

• использовать при монтаже электрические принципиальные и монтажные схемы, другую проектную документацию;

• использовать при монтаже инструменты, механизмы и приспособления;

• производить настройку и регулировку устройств защиты и автоматики;

• оценивать качество электромонтажных работ и надежность контактных соединений;

• производить приемо-сдаточные испытания монтажа вторичных цепей и распределительных устройств;

• пользоваться приборами для измерения параметров электрических цепей;

• устанавливать причину неисправности распределительных устройств и вторичных цепей;

• производить демонтаж неисправных участков цепей, оборудования, приборов и аппаратов;

• производить несложный ремонт элементов распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

• пользоваться при ремонте электрическими принципиальными и монтажными схемами;

знать:

• состав и содержание технической документации на производство электромонтажных работ;

• типы проводов и кабелей, используемых при монтаже вторичных цепей, технологию выполнения монтажа электропроводок вторичных цепей различными способами;

• требования к выполнению монтажа вторичных цепей;

• типы и конструкцию, технологию монтажа распределительных устройств, техническую документацию для производства электромонтажных работ;

• условные обозначения элементов вторичных цепей на электрических принципиальных и монтажных схемах;

• общие требования к установке приборов и аппаратов вторичных цепей;

• типы, устройство и принцип действия приборов и аппаратов вторичных цепей, технологию монтажа приборов и аппаратов вторичных цепей;

• методику настройки и регулировки устройств защиты и автоматики;

• критерии оценки качества электромонтажных работ;

• порядок сдачи-приемки распределительных устройств и вторичных цепей;

• объем и нормы приемо-сдаточных испытаний;

• состав и оформление приемо-сдаточных документов;

• типовые неисправности электрических проводок, распределительных устройств, приборов и аппаратов вторичных цепей;

• методы обнаружения неисправных приборов и аппаратов;

• типы и методику применения контрольно-измерительных приборов;

• правила чтения электрических принципиальных и монтажных схем;

• правила техники безопасности при монтаже распределительных устройств и вторичных цепей .

Производственная практика проводится на основании договоров и соглашений с предприятиями и организациями по профилю профессии .

Характер проведения производственной практики Ш 1.03.01концентрированно .

Место профессионального модуля в структуре ППКРС Производственная практика Ш 1.03.01 относится к профессиональному циклу программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих (ППКРС) и направлена на формирование практических навыков монтажа распределительных устройств и вторичных цепей .

Лист регистрации изменений




Похожие работы:

«Материалы конференции УДК 796.077.4:331.108.45(470.54) М. Э. Мустафаев НЕКОТОРЫЕ ПРОБЛЕМЫ КАДРОВОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УЧРЕЖДЕНИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА НА ПРИМЕРЕ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ Статья посвящена проблемным вопросам кадрового обеспечения учреж дений физической культуры и спорта. Проанализированы состояния кадро вого...»

«Никонов Денис Олегович КАРТИНА МИРА ЭТНОСА, ПРЕДСТАВЛЕННАЯ В ТЕМАТИЧЕСКОМ КОМПОНЕНТЕ ЕДА (НА МАТЕРИАЛЕ АНГЛИЙСКИХ, НЕМЕЦКИХ И РУССКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ) В статье рассматриваются фразеологизмы с компонентом еда. Как показывает материал, такие обороты могут передавать широкий спектр значений: характеристик...»

«DOI: 10.30570/2078-5089-2018-91-4-122-139 Л.Г.Фишман КАПИТАЛИЗМ И КУЛЬТУРА1 Леонид Гершевич Фишман — доктор политических наук, профессор, главный научный сотрудник Института философии и права УрО РАН (Екатеринбург). Для связи с автором: lfishman@yandex.ru. Статья подготовлена в рамках работ по ис...»

«Комитет по физической культуре и спорту Администрации г.Н.Новгорода Открытый Кубок г.Н.Новгорода по плаванию 11-13 ноября 2009 г. б.Олимпиец,25 м 50 м баттерфляй-женщины 1 Шубинская Анастасия МС 1989 Н.Новгород Нижегор...»

«Государственное казённое учреждение культуры Свердловаской области "Свердловская областная специальная библиотека для слепых" Тифлобиблиографический отдел Via sensus Краеведческий тифлодайджест Выпуск 14 Екатеринбу...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА СМОЛЕНСКА Учредитель – Смоленский городской Совет ПОСТАНОВЛЕНИЕ Адрес редакции: 214000, г. Смоленск, от 01.09.2016 № 2111-адм ул. Октябрьской Революции, д. 1/2 Телефоны: (4812) 38-11-81, 38-77-02, 38-10-96 О внесении изменений в постановление Факс: (4812...»

«1. Цели производственной практики Б2.П.1. Практика призвана подготовить студентов к редакторской профессиональной деятельности в области социокультурной коммуникации и других сферах социальногуманитарной деятельности, а также обеспечить формирование практикоориентированных компетенций, которые подгот...»

«И а а а а IRISH LITERATURE IN RUSSIAN TRANSLATION Litrocht na hireann aistrithe go Risis Issue 1 И а а а а IRISH LITERATURE IN RUSSIAN TRANSLATION Litrocht na hireann aistrithe go Risis Issue 1, Spring 2012 Ирландская литература...»

«УДК/ББК: 316.454.5;316.485/60.55.373 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ЗАКРЫТОГО ТИПА Грошева Л.И., кандидат социологических наук, ст. преподаватель Тюменское высшее военно-инженерное командное училище имени маршала и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ "РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ. А. Н. КОСЫГИНА (ТЕХНОЛОГИИ. ДИЗАЙН. ИСКУССТВО)" ИНСТИТУТ СЛАВЯНСКОЙ КУЛЬТУРЫ 16+ Вестник славянских культур Научный журнал Издается с 2000 г. Том 50 Д...»

«У ТВ ЕРЖДАЮ У ТВ ЕРЖДАЮ Заместитель министра спорта Министр физической культуры, Российской Федерации спорта, туризма и работы с молодежью Московской области /М.В. Томилова/ _/Р.И. Терюшков/ "" 2018 год...»

«Положение II международного конкурса баянистов и аккордеонистов "AccoPremium 2018" Международный конкурс "AccoPremium", созданный белорусским баянистом, солистом Гомельской областной филармонии, победителем всероссийск...»

«ISSN 2307-2547 КУЛЬТУРНОЕ НАСЛЕДИЕ № 2 (26) 2018 Министерство науки и высшего образования РФ Алтайский государственный университет Научно-исследовательская лаборатория факультета искусств и дизайна "Изобразительное искусство и архитектура Сибири" ISSN 2307-2547 МЕЖДУНАР...»

«Приложение № 6 к ОПОП по направлению подготовки 54.03.01 Дизайн Профиль Дизайн среды от "30" августа 2016 г. Министерство культуры Российской Федерации федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "КРАСНОДАРСКИЙ ГОС...»

«Е. А. Давыдова ЕДА, СЕМЬЯ И РАБОТА: ОПЫТ ПОЛЕВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ В ПОСЕЛКЕ АМГУЭМА НА ЧУКОТКЕ А Н Н О Т А Ц И Я. Данная статья представляет собой общий обзор полевого исследования, проводившегося...»

«Современные исследования социальных проблем, № 4-1(28), 2016 199 DOI: 10.12731/2077-1770-2016-4-1-199-210 УДК 81’373 РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА "ГЛУПОСТЬ" В АНГЛИЙСКИХ И ДАРГИНСКИХ ПАРЕМИЯХ Омарова П.М., Омарова Х.И. Цель. В...»

«Зарубежная информация УДК 630*232.11 Особенности выращивания культур лиственницы европейской А. А. Насевич, Институт леса Национальной академии наук Беларуси В настоящее время многие лесхозы РеспубПр...»

«к печати своих коллег — профессоров СПбГУП С. Н. Иконникову, А. П. Маркова, Ю. М. Шора и доцента Е. А. Кайсарова Рекомендовано к публикации редакционно-издательским...»

«2013 ВЫПУСК 9 ЭЛЕКТРОННЫЙ ЖУРНАЛ www.discourseanalysis.org [СОВРЕМЕННЫЙ ДИСКУРСАНАЛИЗ] Дифференциация и креолизация в дискурсных практиках [СОВРЕМЕННЫЙ ДИСКУРС-АНАЛИЗ] выпуск 9 (2013) СОВРЕМЕННЫЙ ДИСКУРС-АНАЛИЗ Выпуск 9, 2013 Электронный журнал Редакционная коллегия: Кожемякин Евгений Александрович, д.филос.н., зав....»

«УДК 796:379.8(470.54) Пинженина д. в., бакалавр Тропина л. к., канд. пед. наук исследоваНие ПоТреБНосТеЙ ЖиТелеЙ Поселка ГородскоГо ТиПа в акТивНЫХ ФорМаХ сеМеЙНоГо досУГа (На ПриМере ГородскоГо окрУГа реФТиНскиЙ) 1 В работе приведены результаты исследования потребностей жителей поселка гор...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы "Гимназия № 1529 имени А.С.Грибоедова" 2–ой Обыденский пер. д . 9., Москва, 119034. Тел./факс: 8-499-766-98-42,8-499-766-90-57, Е-mail: 1529@edu.mos.ru ОКПО 45420811, ОГРН 1037700156856, ИНН/КПП 7704222919/770401...»

«ПРОБЛЕМЫ ИНТЕРПРЕТАЦИИ ТРАДИЦИОННОГО ИНДИЙСКОГО ТЕКСТА М.Ф. Альбедиль О СИМВОЛИЧЕСКОМ ЯЗЫКЕ ВЕЩЕЙ Автор обращается к предметному миру, который всегда играл большую роль в традиционной индийской культуре. Вещи как знаковые средства культуры имели собственный, довольно сложный семиотический яз...»

«Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное учреждение культуры "Государственный Российский Дом народного творчества имени В.Д.Поленова" ОТЧЕТ о деятельности Федерального государственного бюджетного учреждения культуры "Государственный Российский...»

«Аннотация к программам УД, ПМ Индекс Наименование УД, ПМ Краткая аннотация О.00 Общеобразовательный цикл Область применения программы: Программа предназначена для изучения дисциплины "Русский ОДб.01. Русский язык язык" в учреждениях среднего профессионального образования. Программа составлен...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.