WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом от 6 октября 2009 года №373 (в редакции от 18.12.12 № 1060); Федерального закона от 29.12.2012 г.№273-Ф3 «Закон об образовании в Российской ...»

Рабочая программа по литературному чтению для учащихся с 1-4 класс составлена

на основе:

ФГОС начального общего образования, утвержденного приказом от 6

октября 2009 года №373 (в редакции от 18.12.12 № 1060);

Федерального закона от 29.12.2012 г.№273-Ф3 «Закон об образовании в

Российской Федерации»;

Основной образовательной программы начального общего образования,

утвержденной приказом директора МБОУ «СОШ № 1» от 31.08.2011 № 01с изменениями и дополнениями от 29.08.14г № 01-10-742/1);

Требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования;

Программы формирования универсальных учебных действий;

Примерной программы по литературному чтению. (Сборник. Москва:

Просвещение, 2010г.);

Федерального перечня учебников, утвержднных приказом от 29 декабря 2012г. № 1067, рекомендованных к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования;

Цель уроков литературного чтения – формирование читательской компетенции младшего школьника. В начальной школе необходимо заложить основы формирования грамотного читателя. Грамотный читатель – это человек, у которого есть стойкая привычка к чтению, сформирована душевная и духовная потребность в нем как средстве познания мира и самопознания. Это человек, владеющий техникой чтения, примами понимания прочитанного, знающий книги и умеющий их самостоятельно выбирать

Задачи:

формирование техники чтения и примов понимания и анализа текста – правильного типа читательской деятельности; одновременное развитие интереса к самому процессу чтения, потребности читать;

введение детей через литературу в мир человеческих отношений, нравственно-этических ценностей; воспитание личности со свободным и независимым мышлением; формирование эстетического вкуса;

развитие устной и письменной речи (в том числе значительное обогащение словаря), овладение речевой и коммуникативной культурой; развитие творческих способностей детей;

приобщение детей к литературе как искусству слова, к пониманию того, что делает литературу художественной, – через введение элементов анализа текстов (в том числе средств выразительности) и практическое ознакомление с отдельными теоретико-литературными понятиями .

Содержание учебного курса:

1-й класс – 40 часов .

«Попрыгать, поиграть...» Стихи и маленькие рассказы А. Барто, Я .

Акима, С. Маршака, И. Демьянова, В. Берестова, Ю. Мориц, И .

Токмаковой, В. Драгунского, Э. Успенского, Е. Чарушина, Н. Носова об играх, игрушках, увлекательных занятиях .

Наш дом Стихи и маленькие рассказы А. Барто, Я. Акима, Г. Граубина, Б. Заходера, О. Григорьева, В. Бирюкова, М. Зощенко, В. Драгунского, М .

Коршунова о детях и родителях, их взаимоотношениях, о любви и взаимопонимании, о младших сестрн- ках и братишках и отношении к ним .

Ребятам о зверятах Стихи и маленькие рассказы Б. Заходера, С. Михалкова, Г. Граубина, Ю. Мориц, М. Пришвина, Е. Чарушина, М. Коршунова, Ю .

Коваля о дружбе людей и животных, о взгляде взрослого и ребнка на мир природы .

Маленькие открытия Стихи и небольшие рассказы о мире природы, о его красоте, о маленьких открытиях, которые делает человек, умеющий вглядываться и вслушиваться. Произведения Э. Успенского, Г. Граубина, В. Бирюкова, Т. Золотухиной, И. Токмаковой, В. Лапина, В. Пескова, Н .





Сладкова .

2-й класс –136 ч (4 часа в неделю) «Там, на неведомых дорожках...» Волшебные сказки, народные и литературные (П. Ершов, А. Пушкин, В. Одоевский, П. Бажов). Стихи о волшебстве, о сказочном мире. Герои волшебных сказок. Особенности волшебных сказок («сказочные приметы»). Русские народные скороговорки .

Сказочные человечки Сказочные повести Т. Янссон, Дж.Р.Р. Толкина, А .

Милна, А. Линдгрен, Дж. Родари, А. Толстого и их герои .

Сказочные богатыри Сказки и былины об Илье Муромце и других русских богатырях, богатырские сказки разных народов .

«Сказка мудростью богата...» Сказки разных народов о мудрых людях и глупцах, о трудолюбии и честности. Русские народные загадки. Загадки С .

Маршака, Б. Заходера, А. Прокофьева .

«Сказка – ложь, да в ней намк...» Сказки разных народов о животных .

Аллегорический смысл сказок. Современная сказка-сценарий А .

Курляндского «Ну, погоди!». Стихи Л. Квитко, Ю. Мориц, Г. Сапгира, В .

Левина о животных. Считалки .

«Самое обыкновенное чудо» Сказки А. де Сент-Экзюпери, Дж. Родари, В .

Берестова, В. Хмельницкого, Б. Сергуненкова .

3-й класс –136 ч (4 часа в неделю) Прощание с летом Стихи Б. Заходера, К. Бальмонта, рассказы В .

Драгунского, Э. Успенского о лете .

Летние путешествия и приключения Стихи Ю. Кима, рассказы и отрывки из повестей К. Паустовского, С. Голицына, И. Дика, Б .

Емельянова, М. Твена о летних поездках и походах, об интересных и полезных делах, о романтике летних игр и приключений .

Природа летом Стихи С. Есенина, И. Бунина, Б. Пастернака, рассказы и отрывки из повестей И. Тургенева, А. Чехова, А. Толстого, М .

Пришвина, В. Бианки о красоте и поэзии летней природы .

Уроки и переменки Стихи Б. Заходера, О. Григорьева, отрывки из повестей Л. Гераскиной, Г. Куликова, Э. Успенского о школьной жизни, о дружбе, о необычных, но очень увлекательных уроках .

«Глухая пора листопада...» Стихи А. Пушкина, Ф. Тютчева, К .

Бальмонта, Д. Самойлова, Г. Сапгира, рассказы К. Паустовского о красоте и поэзии осенней природы, о многообразии осенних красок .

«И кот ученый свои мне сказки говорил...» Русские народные сказки .

Литературные сказки Ш. Перро, Г.-X. Андерсена, А. Волкова, пьеса-сказка С. Маршака, стихи о сказках и волшебстве .

«Поет зима, аукает...» Стихи К. Бальмонта, С. Есенина, Б. Пастернака, И .

Бродского, Д. Самойлова, А. Башлачва, Ю. Мориц, А. Барто, рассказы В .

Бианки, В. Драгунского о красоте зимней при- роды, е красках и звуках, о новогоднем празднике .

Животные в нашем доме Стихи В. Берестова, Ю. Мориц, Г. Сапгира, рассказы Д. Мамина-Сибиряка, Ю. Коваля, Ю. Коринца, В. Драгунского о животных, их повадках, характерах, о дружбе людей и животных .

Мы с мамой и папой Стихи А. Барто, С. Маршака, Э. Успенского, рассказы И. Дика, В. Драгунского, Ю. Коринца о семье, о детях и родителях, о взаимоотношениях и взаимопонимании в семье, о серьзных проблемах и счастливых днях .

«Наполним музыкой сердца...» Стихи для детей О. Мандельштама, рассказы и отрывки из повестей И. Тургенева, В. Короленко, К .

Паустовского, маленькие сказки Г. Цыферова о музыкантах и музыке, о роли искусства в человеческой жизни, о влиянии музыки на душу человека .

День смеха Веслые юмористические стихи Г. Сапгира, Ю. Мориц, О .

Григорьева, Ю. Владимирова, рассказ В. Драгунского, отрывок из повести Э. Успенского о веслых людях и событиях, о чувстве юмора .

«О, весна, без конца и без краю...» Стихи Ф. Тютчева, А. Блока, В .

Маяковского, О. Мандельштама, Саши Чрного, Б. Окуджавы, А .

Макаревича, отрывок из повести А. Толстого о весне, о весенней природе .

День Победы Стихи-размышления А. Ахматовой, А. Твардовского, Б .

Окуджавы, В. Высоцкого о трагизме войны, о человеческих судьбах, через которые прошла война; рассказ В. Драгунского о военном детстве .

Родная земля Произведения К. Паустовского, Г. Цыферова и других писателей о России, о любви к родной земле .

4-й класс –136 ч (4 часа в неделю) Произведения современной детской литературы разных жанров Стихи современных поэтов, отрывки из фантастической повести Е. Велтистова .

У истоков русской детской литературы Отрывки из русских летописей .

Русские народные сказки в ранних записях. Стихи для детей поэтов XVII в. Савватия, Симеона Полоцкого, Кариона Истомина .

Произведения для детей писателей XVIII в.: проза А. Болотова, статьи Н.И. Новикова из журнала «Детское чтение для сердца и разума», детские стихи А. Шишкова. Нравоучительный характер и прямая назидательность произведений для детей .

Детская литература XIX в. Басни И. Крылова. Первая литературная сказка для детей «Чрная курица, или Подземные жите- ли» А. Погорельского .

«Сказка о царе Салтане...» А. Пушкина и «Спящая царевна» В .

Жуковского. Сказки и игры для детей В. Даля. Исторические рассказы А .

Ишимовой. Разнообразие жанров; образность произведений для детей, постепенно приходящая на смену прямой назидательности. Появление темы природы в детском чтении. Отрывки из повести С. Аксакова «Детские годы Багрова-внука». Стихи А.К. Толстого, А. Майкова, Ф .

Тютчева, А. Плещеева в круге детского чтения. Стихи Н. Некрасова о природе, посвященные русским детям .

Учебные книги для чтения К. Ушинского и Л. Толстого. Разнообразие жанров, познавательный характер произведений Ушинского и Толстого .

Тема детства в рассказах писателей конца XIX в. Рассказ «Слон» А .

Куприна. Сюжет, герои, идея рассказа, мастерство писателя в создании характеров .

Детская литература XX в. Отрывки из повести Лидии Чарской «Записки маленькой гимназистки». Детская литера- тура 1920-х гг.: «Морские рассказы» Б. Житкова, отрывки из книги К.Чуковского «Серебряный герб» .

Детские журналы 1920–1930-х гг. Детские стихи обэриутов: Д. Хармса, А .

Введенского, Ю. Владимирова. Поиски новых интересных форм и тем для детских стихов. Веслый тон и юмор стихов обэриутов. Богатство и многообразие жанров детской литературы: сказки Е. Шварца и А.Н .

Толстого, рассказы М. Пришвина, переводы С. Маршака, стихи В .

Маяковского и А. Бар- то. романа Ю. Олеши «Три Толстяка» (отрывки) .

Детская литература 1930–1950-х гг. Герои А. Гайдара («Тимур и его команда»). Юмор и сатира в детской литературе: рассказы Н. Носова, сатирические стихотворные портреты А. Барто .

Детская литература 1960–1990-х гг. «Панорама» поэзии для детей: стихи Е .

Благининой, Б. Заходера, В. Берестова, И. Токмаковой, Н. Матвеевой и др., пьеса-сказка С. Козлова, сказочные миниатюры Г. Цыферова .

Знакомство с творчеством детских писателей К. Драгунской, Т. Собакина и др. Современные детские журналы .

Периодичность и формы текущего контроля и промежуточной аттестации:

Вид контрольно-оценочной деятельности: устный, письменный, поурочный опрос .

Сообщение по теме. Практическая работа. Работа в тетради на печатной основе .

периодический (тематический) устный рассказ-обобщение по теме. Проверка техники чтения. Контрольный тест .

Периодичность текущего контроля успеваемости учащегося учитель определяет самостоятельно в соответствии с учебной программой предмета с учетом контингента учащихся, содержания учебного материала и используемых им образовательных




Похожие работы:

«В. С. Аксёнов, В. В. Колода БОГАТЫЙ ВЕЩЕВОЙ КОМПЛЕКС БЛИЗ СТАРОЙ ПОКРОВКИ НА ХАРКОВЩИНЕ Одним из наиболее насыщенных салтовскими (салтово-маяцкими) древностями регионов является Харьковская область Украины. Именно здесь, после открытия на рубеже ХIХ–ХХ вв....»

«Составители: главный библиограф Н. В. Зотова главный библиограф Л. Ю. Семенова редактор: Н. С. Бирюкова дизайн обложки: Н. В. Алешина Библиотечный хронограф : информационный сборник [Текст] / ГБУК РО "Ряз. обл. унив. науч. б-ка им. Горького", группа научной информ. по культуре и...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на тему Обучение автомобилистов-любителей актуальной уст...»

«Федеральное архивное агентство (Росархив) ООО "АДАПТ" Проект ЕДИНЫЙ ПОРЯДОК ЗАПОЛНЕНИЯ ПОЛЕЙ ЕДИНОЙ АВТОМАТИЗИРОВАННОЙ ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ, СОСТОЯЩЕЙ ИЗ ПРОГРАММНЫХ КОМПЛЕКСОВ...»

«Информация по результатам проверки предоставления мер социальной поддержки специалистам культуры Тотемского муниципального района В соответствии с распоряжением главы района от 10.08.2017г № 68 проведена внеплановая проверка предоставле...»

«СОБОЛКВ ВЛАДИМИР Л Е0Ш1!;0вич ВЕРА И ЕЕ СОЦИОКУЛЬТУРНОЕ ПРОСТРАНСТВО Специальность: 24.00.01 теория культуры ЛВТОРЕФЕР.ЛТ диссертации на соискание ч-ченой степени доктора философских на'к М"м кин I'***? МПИИСГКРСГиО КУЛЬЧУРЫ Р О С С И Й С К О Й 1КДКРЛ1и" РОССИЙСКАЯ ЛКЛДКМ...»

«Прогресс в области трансграничного водного сотрудничества Глобальный базисный уровень для показателя 6.5.2 ЦУР Прогресс в области трансграничного водного сотрудничества Глобальный базисный...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.