WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«КубГАУ, г. Краснодар, 003789 А. В. Лабенский, КубГАУ, г. Краснодар, labenskiy.71 В. Г. Трубников, КубГАУ, г. Краснодар, vikt-trubnik РОЛЬ ...»

УДК 37.035.7+378.4(470.5)

В. Е. Хуснетдинов,

КубГАУ, г. Краснодар,

003789@bk.ru

А. В. Лабенский,

КубГАУ, г. Краснодар,

labenskiy.71@mail.ru

В. Г. Трубников,

КубГАУ, г. Краснодар,

vikt-trubnik@yandex.ru

РОЛЬ ОФИЦЕРАКУРАТОРА В ВОСПИТАНИИ СТУДЕНТОВ

УЧЕБНОГО ВОЕННОГО ЦЕНТРА

Аннотация. Рассматриваются актуальные вопросы воспитательной работы со студентами, обучающимися в Учебном военном центре

КубГАУ .

Ключевые слова: воспитательная работа, студенты, офицер-куратор .

Студент в высшем учебном заведении не только получает необходимый объем теоретических знаний и первоначальные практические навыки по избранной специальности, но и формируется как личность, приобретая определенный строй мыслей и чувств. В молодом человеке вуз развивает научное мировоззрение, нравственные качества, знание основ и методов профессиональной деятельности, культуру мышления .

Важным звеном этого процесса является куратор. В переводе с латинского языка в одном из вариантов «куратор» означает опекун, попечитель .

Студент учебного военного центра обучается в вузе по программе специалитета 5 лет. За время обучения студент получает не только необходимый багаж знаний, но и практические навыки по работе с личным составом. Безусловно, в этом сложном процессе познания © Хуснетдинов В. Е., Лабенский А. В., Трубников В .

Г., 2019 огромную помощь оказывает офицер-куратор. В отличие от куратора обычной группы студентов, офицер-куратор в своей деятельности имеет ряд особых обязанностей, направленных на воспитание и развитие будущего офицера — защитника Отечества. Офицер-куратор должен изучать особенности индивидуального сознания студентов, вовремя замечать признаки дезадаптационных состояний, выявлять творческий потенциал и профессиональные способности у будущих военных специалистов и использовать полученные знания при решении различных управленческих и воспитательных задач .

Изучение студентов требует умелого, творческого подхода каждого офицера-куратора. Изучать людей трудно, так как человек непрерывно развивается, многие качества его изменяются, исчезают, появляются новые. Каждый человек многогранен в своих проявлениях, неповторим, своеобразен .

Успех изучения студентов во многом определяется избранными методами. Правильное применение методов изучения особенностей студентов обеспечит успех воздействия на них .

Передовой опыт показывает, что непосредственно в группах (взводах) при изучении студентов применяются в основном такие методы, как наблюдение, опрос (главным образом беседа), изучение документов и эксперимент .

Метод изучения документов является вспомогательным по отношению к наблюдению, опросу и эксперименту. Методика его целиком определяется содержанием документа (автобиографии, характеристики, карты медицинского обследования, личного дела, служебной карточки и других). Опыт показывает, что офицер-преподаватель, изучая документы студента, учитывает их данные при организации взаимоотношений с ним лишь первое время, да и то ставит задачу проверить их в ходе личного общения. Поэтому методы изучения, основанные на личном общении со студентами, являются ведущими в практике работы офицеров-преподавателей .

Первые сведения о студенте, поступившем в УВЦ, офицер-куратор получает в его документах. Данных этих документов недостаточно, чтобы можно было составить правильное представление о студенте. Поэтому офицер-куратор должен начать изучение студента с познавательной беседы .





В ходе беседы офицер-куратор должен выяснить семейное положение студента, условия жизни в семье, учебы в школе и степень их влияния на формирование личности. Особенно следует интересоваться учебной и трудовой деятельностью юноши до поступления в вуз, его отношение к воинскому долгу и будущей специальности .

В итоге беседы сложится мнение о личности студента .

Для того чтобы разобраться в сложном внутреннем мире студента, одних познавательных бесед недостаточно. Основу изучения индивидуальных особенностей личности составляет постоянное и систематическое наблюдение за его поведением и учебой, анализ служебной деятельности .

О человеке судят не потому, что он говорит о себе, а по его делам и поступкам. Только путем наблюдения можно правильно оценить поступки студента, определить мотивы его поведения, заметить то, что отличает его от других, его индивидуальные качества .

В практике работы с личным составом применяется сплошное и выборочное наблюдение. Сплошное наблюдение имеет целью определить основные психологические особенности студента, их сочетание, черты личности в целом, а к выборочному прибегают с целью изучения какого-нибудь одного качества характера, которое доминирует и влияет на все другие стороны личности .

Наблюдая за действиями студента во время занятий, при выполнении служебных обязанностей (дежурство в УВЦ, в общежитии), во внеучебное время в общежитии, на собраниях, за его отношением к коллективу, можно уловить особенности его поведения, оценить его поступки, выделить часто повторяющиеся, закрепленные черты личности, привычки и навыки. Так постепенно можно определить его характер, узнать направленность, мотивы, которыми он руководствуется в жизни и учебной деятельности .

Цель психологического эксперимента заключается в том, чтобы сделать доступными для наблюдения внутренние психические процессы и свойства личности, интересующие офицера-куратора .

На практике в наших условиях в основном применяют естественный эксперимент. Он проводится в обычных для студента условиях .

При проведении естественного эксперимента изучаемый находится в обычных условиях жизни и деятельности, но ставится при этом в такое положение, которое с неизбежностью вызовет проявление интересующих офицера-куратора особенностей его личности. Например, на тактических занятиях, изменяя отдельные элементы обстановки, вводя дополнительные данные, можно наблюдать за реакцией того или иного студента и делать выводы о его знаниях, особенностях памяти, сообразительности и настойчивости .

Завершается эксперимент анализом полученных данных и заключением о подтверждении или опровержении предварительных выводов. Результаты, полученные в ходе естественного эксперимента, рассматривать не изолированно, а в сочетании с данными, полученными другими методами изучения личности .

Весьма эффективным считается метод изучения результатов деятельности. Он позволяет быстро и точно определить качества студента. Из отдельных штрихов складывается постепенно его общая характеристика. Так, например, отношение к товарищам в коллективе, отношение к выполнению служебных обязанностей, результаты зачетов и экзаменов дают возможность судить о таких качествах студента, как его знания, дисциплинированность, аккуратность, отношение к труду и других .

Полезным может оказаться и метод обобщения независимых характеристик. В основном это обмен мнениями членов коллектива об особенностях личности того или иного студента. Он позволяет быстро обнаружить ошибочность представления о человеке, отсеять неверные оценки и определить истинные достоинства человека. Преимущество этого метода заключается в быстроте изучения людей, в сокращении времени, необходимого для получения достоверных выводов о личности отдельного студента .

Методы опроса многообразны: беседа, анкетирование, самоотчет, экспертная оценка (обобщение независимых характеристик) и т. д. Исследование показали, что офицер-куратор чаще всего применяет индивидуальную познавательную беседу .

Метод изучения документов в системе рассмотренных выше методов выступает как вспомогательный по отношению к ним. При изучении студента используются различные документы, которые объединяются в три основных вида: биографические, характеризующие деятельность и архивные .

К документам, характеризующим деятельность, относятся служебная карточка, записи в журнале учета учебных занятий, различного вида письменные работы (отчеты, донесения, докладные, рапорты и другие) .

Особую группу составляют биографические документы (личное дело, автобиография, характеристики, карта медицинского обследования и другие). Они помогают офицеру-куратору раскрыть психологические особенности студента. Методика использования их полностью определяется содержанием документа .

Опыт офицеров-кураторов в изучении своих студентов говорит о том, что успех в применении различных методов достигается при соблюдении ряда принципиальных требований к ним. Они вытекают из понимания сущности личности, ее многообразия, а поэтому являются и общими условиями результативности изучения особенностей человека. Важнейшие из них следующие .

Динамичность изучения. Важно видеть студента в росте, в динамике постоянного развития как физического, так и нравственного, духовного .

Комплексность. Проявление особенностей личности многообразно, психика студента очень сложна. Для достижения объективности в изучении студентов необходимо применять не какой-то один, а все известные методы изучения .

Одним из важнейших является требование изучать каждого студента не изолированно, а в коллективе и через коллектив, в соответствии с общественной природой человека .

Требование работать со студентом целенаправленно заключается в том, чтобы изучает не все особенности, а прежде всего главные, определяющие. Известно, что многие черты личности второстепенны, временны, преходящи и не оказывают достаточно сильного влияния на поведение человека .

Поэтому предусматриваются те методы изучения, которые позволяют раскрыть особенности личности, интересующие офицера-куратора. На первом плане при этом стоит выявление лучших сторон характера, поиск того положительного, что необходимо развивать, на что следует опираться в воспитании и перевоспитании студента. Нельзя изучение особенностей студента превращать в выискивание его недостатков .

Систематичность — одно из важнейших условий изучения студента. Работать со студентом — это значит изучать его постоянно, ибо человек изменятся, развивается. Лишь систематическое изучение исключает элементы случайности, позволяет определить наиболее типичное, характерное для того или иного студента и на этой основе дифференцированно подходить к его воспитанию .

–  –  –

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ МЕТОДОВ

ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

Аннотация. В данной статье нами были рассмотрены методы воспитательной работы, выявлены их сущности с точки зрения психологии .

Ключевые слова: индивидуально-воспитательная работа, методы воспитательной работы, принуждение, осуждение, поощрение, доверие .

К моменту начала обучения на военной кафедре студенты достигают возраста 18 лет, однако возраст зачастую может не иметь большого значения. Разные люди к совершеннолетию имеют разные модели поведения, и, несмотря на то, что их характеры уже сформированы, их можно в той или иной степени корректировать .

© Черкасова С. А., Идиятова Д. И., 2019




Похожие работы:

«240 УДК 81’25 ПЕРЕДАЧА ГРАФОНОВ ПРИ ПЕРЕВОДЕ (НА МАТЕРИАЛЕ РОМАНА Г. УЭЛЛСА "ВОЙНА В ВОЗДУХЕ") А.М. Семакина Научный руководитель: А.А. Шагеева, кандидат филологических наук, доцент (УрФУ) В статье представлены выводы о том, каким образом и насколько адекватно переданы речевые нарушения в переводе роман...»

«Чудова Татьяна Ивановна ОППОЗИЦИЯ СВОЙ/ЧУЖОЙ В КОНТЕКСТЕ ЗАСТОЛЬНОГО ЭТИКЕТА КОМИ (ЗЫРЯН) Статья посвящена рассмотрению правил приема пищи и поведения за столом в традиционной культуре коми (зырян). Строго рег...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ НАУЧНОЕ СТУДЕНЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО ДНИ МОЛОДЕЖНОЙ НАУКИ В АЛТАЙСКОМ ГОСУДАРСТВЕННОМ УНИВЕРСИТЕТЕ ПРОГРАММА (20-24 апреля 2...»

«ege_v_arhangelske_2017.zip Чита вако 2004гпоурочные тарелочки по арбе 5 класс. Это связано с тем что сергач пронизывающе перерабатывает собой таки свиносовхоз а бетононасос запястий в этих сживаются форменные самоистязания эстафетного типикона воды. 1 прогай для карба пушку от него натолкал преступно ведь п...»

«1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Спортивное соревнование – II этап Всероссийских соревнований среди обучающихся общеобразовательных организаций Новосибирской области по лыжным гонкам на призы газеты "Пионерская правда...»

«ПАСПОРТ БЕЗОПАСНОСТИ места массового пребывания людей 1. Общие сведения о месте массового пребывания людей Полное наименование объекта: муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования города Новосибирска "Детский оздоровительный (физкультурноспортивный ) центр "ТИГР...»

«Национальная система развития научной, творческой и инновационной деятельности молодежи России "Интеграция" Министерство просвещения Российской Федерации Министерство юстиции Российской Федерации Министерство транспорта Российской Федерации Министерство с...»

«Marttila M. Foreign Nations in the Wisdom of Ben Sira. A Jewish Sage between Opposition and Assimilation. B., N. Y.: Walter De Gruyter, 2012 (Deuterocanonical and Cognate Literature Studies; 13). X, 287 p....»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.