WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«соответствии с Федеральным Государственным Стандартом общего образования, на основе Основной программы начального общего образования МБОУ «Средняя школа города Багратионовск» в ...»

1

Рабочая программа учебного предмета «Технология» для 3 класса разработана в

соответствии с Федеральным Государственным Стандартом общего образования, на

основе Основной программы начального общего образования МБОУ «Средняя школа

города Багратионовск» в соответствии с приказом Министерства образования и науки №373

от 6 октября 2009г,, на основе авторской программы «Технология» Н. М. Конышева

Рабочая программа составлена с учтом особенностей детей .

Программа рассчитана на 34 часа из расчета 1 час в неделю в соответствии с учебным планом школы, в том числе внутрипредметный модуль «Народные промыслы России» - 7 часов .

Планируемые результаты формирования универсальных учебных действий средствами предмета «Технология» на конец 3-го класса .

Личностные Регулятив Познавательные Коммуникативны качества: ные УУД: УУД: е УУД:

расширять организовывать анализировать вступать в общение, культурный рабочее место для графическую и текстовую соблюдая правила кругозор; работы с бумагой, информацию; общения, выражать свою чувствовать и поддерживать анализировать образцы, точку зрения, слушать понимать красоту порядок на обсуждать их и другого; производить произведений рабочем месте в сравнивать; оценку работы товарищей, декоративно- течение урока; принимать учебную проявляя прикладного ориентироваться в задачу; понимать доброжелательность искусства; проявлять задании, предлагаемый план и интерес .

положительную принимать и действий, действовать по мотивацию к сохранять плану; выполнять работу творческому учебную задачу; по инструкции;

решению учебных прогнозировать проявлять учебнозадач, уважение к необходимые познавательный интерес, мастерству и действия для догадку, стремление к творчеству мастеров, получения познавательной основанному на практического самостоятельности;

внимательном и результата, производить мысленную вдумчивом изучении планировать трансформацию объектов работу; заготовки .

природы. осуществлять поэтапный и итоговый контроль и вносить коррективы в работу .

Тематическое планирование «Формы и образы природы – образец для мастера» (7 ч) «Вещи, создающие настроение праздника» (10 ч) «Гармония стиля» (10ч) «От мира природы к миру вещей» (7ч) .

–  –  –

Основной содержательный компонент программы третьего класса - проблема «Человек Предмет - Среда»; она разрабатывается обстоятельно, последовательно переходя от одной темы к другой. Проблема «мира вещей» наполняется достаточно глубоким смыслом .

Прежде чем рассматривать конкретные правила дизайна ученики осмысливают духовнопсихологическое содержание предметного мира и его единство с миром природы. На базе этих представлений они разрабатывают бытовые вещи, каждый раз сознательно и целенаправленно применяя, в работе формулу «красота + польза» - т.е. принцип единства в вещи утилитарного и эстетического начала. При проведении с детьми художественно-конструкторского анализа предметов учитель в соответствии с конкретными темами обращает их внимание и на другие, более частные принципы, которые не формулируются, но неизменно учитываются в работе: композиционная целостность (основные закономерности гармонии), функциональность (степень соответствия форм, цвета, материала, декора основным функциям изделия), технологичность (лаконичность конструкции, адекватность способов работы), единство предмета и среды (стиль) .

Формы и образы природы – образец для мастера Внимание детей заостряется на положении о первичности мира природы по отношению к рукотворной среде; еще раз предлагается внимательно присмотреться к удивительно гармоничному устройству самых привычных и обыденных предметов природы .





Безусловно, следует учитывать весь предыдущий опыт детских наблюдений, но на этом этапе он получает в совокупности с новыми фактами более глубокую качественную оценку. Эта оценка трансформируется в очень важный вывод: природой во всем предусмотрен строго выверенный порядок, изучая который человек-творец может позаимствовать полезные конструктивные и художественные идеи; невнимательное же отношение к этим фактам обедняет творчество мастера и даже может вызвать цепь нравственных разрушений, хаос .

Отталкиваясь от этой мысли, ученики более обстоятельно подходят к проектированию рукотворной среды обитания человека .

Содержание уроков. Примерные изделия .

Изучение и анализ форм природы, их переосмысление в декоративно-художественных изделиях и предметах утилитарно-бытового назначения .

Композиции из природных форм; передача природных форм и образов в различных материалах: коллажи на темы при роды; оригами, образы животных; лепка животных по наблюдениям: Стилизация при родных форм в бытовых вещах: подбор декора к изделию в соответствии с его формой на основе стилизации растительных мотивов (тарелка, шкатулка, кувшин); декоративная рамка для фотографии; чудо-посуда; стилизованные светильники, игрушки и пр .

Вещи, создающие настроение праздника Ученики постигают конкретные закономерности и принципы дизайна и с их учетом самостоятельно проектируют отдельные вещи определенного назначения. Все разрабатываемые изделия, хотя и создаются по отдельности, объединены общим (новогодним, праздничным) характером и настроением .

Должное внимание уделяется новым сложным приемам разметки (в частности, работе с циркулем), новым технологиям шитья .

Содержание уроков. Примерные изделия .

Проектирование вещей праздничного характера с учетом основных принципов дизайна .

Целесообразность формы и декора упаковки .

Пригласительные билеты, поздравительные открытки; убранство праздничного стола (салфетки, посуда и пр.); украшения для елки и для интерьера; развертки конуса, цилиндра, построение форм на основе круга: игрушки, упаковки для подарков (конструирование, стилизация, комбинированная работа) .

Гармония стиля

Центральный содержательный компонент данного этапа обучения - стиль проектируемых вещей и их стилевое единство. Проблема неразрывной связи предмета со средой становится объектом специального осмысления. Приэтом важно, чтобы сугубо дизайнерские идеи по возможности рассматривались не только в художественноконструкторском, но и в духовно-психологическом аспекте .

Содержание уроков. Примерные изделия .

Основные,принципы и конкретные примеры стилевой гармонии. Комбинаторика в формообразовании; Использование модулей в формообразовании предметов. Новые приемы обработки ткани. Изготовление выкройки. Технология переплта .

Комплекты предметов интерьера: макеты комплектов мебели определенного стиля на основе единого модуля, декоративная подушка к определенному интерьеру, кухонный комплект, сервиз, комплект украшений на основе единого модуля (варианты стилевого объединения); обложка для книги (ткань, аппликация); записная книжка (простой переплет); газетница .

От мира природы- к миру вещей .

Как обычно, в конце учебного года детям предоставляется возможность выполнять более яркие, необычные, привлекательные сами по себе работы. Разумеется, это не означает снижения познавательного и развивающего начала уроков. Учащиеся продолжают осмысливать рукотворные вещи с точки зрения их аналогии с объектами природы (неизменно более совершенными); расширяются их представления о народных обычаях и традициях; развивается ассоциативное мышление .

Содержание уроков. Примерные изделия .

Новые материалы и способы работы - новые идеи. Изящество форм и цвета в природе, их передача в декоративно-художественных изделиях .

Пасхальные сувениры, подарки; весенние мотивы (цветы из бисера, ткани, бумаги и пр.); эстамп, композиция; игрушки из разных материалов; кукольный театр (художественно-комбинаторная работа) .

3. Перечень практических работ .

Практические работы перечислены в содержании программы.




Похожие работы:

«Государственное бюджетное учреждение УТВЕРЖДЕНО культуры Архангельской области приказом директора "Архангельская областная научная АОНБ им . Н.А. Добролюбова ордена "Знак Почета" от 29 ноября 2018 года № 205 о/д библиотека имени Н.А. Добролюбова" ПОЛОЖЕНИЕ о проведении конкур...»

«Сити Брейк Вы полюбите Тель-Авив после первого Шалом! Дорогой гость, Туристическая Ассоциация Тель-Авива Яффо и Ассоциация отелей Тель-Авива приветствуют Вас и желают Вам приятного пребывания в Тель-Авиве Яффо! Мы рады представить Вашему вниманию программу Тель-Авив Яф...»

«ПОЛОЖЕНИЕ о проведении Первенства Амурской области по Тайскому боксу. 26-28 октября 2018 года, г. Зея I. Общие положения 1.1 . Спортивное мероприятие Первенство Амурской области по Тайскому боксу среди мальчиков и девочек 12-13 лет, юношей и девушек 14-15 лет, юниоров и юниор...»

«Н.Б. Іраматчикоа (Екатеринбург) Символические репрезентации животных в литературе Урала рубеж а ХІХ-ХХ веков Рубеж ХІХ-ХХ вв. в литературе Урала время, когда задаются важнейшие для региональной идентичности маркеры. Уральская литература, активно осваивая культурное пространство региона и однов...»

«C.Z.U: 785.7:780.641.072.3(478)„19/20”(043.2) ГУСАРОВА АНАСТАСИЯ ФЛЕЙТА В КАМЕРНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНОЙ МУЗЫКЕ КОМПОЗИТОРОВ РЕСПУБЛИКИ МОЛДОВА ВТОРОЙ ПОЛОВИНЫ ХХ – НАЧАЛА XXI ВЕКОВ СПЕЦИАЛЬНОСТЬ 653.01 – МУЗЫКОВЕДЕНИЕ Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора.искусствоведения и культурологии КИШИНЕ...»

«Государственный Эрмитаж МОЛОДЕЖНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ЦЕНТР Календарный план на 2018/2019 год Печатается по решению Редакционно-издательского совета Государственного Эрмитажа Адрес: Главны...»

«Дж. Бэйли Текстологические замечания о некоторых свадебных причитаниях, опубликованных Ф. А. Арсеньевым, Н. А. Иваницким и П. В. Шейном Когда мы изучали ритм девятисложника в свадебных песнях [673, с. 184—209], мы искали примеры этого стиха во всех доступ...»

«Рост на среде Эндо Нежные колонии с розоватым оттенком. Рост на среде Левина Прозрачные колонии с голубоватым оттенком . Рост на среде Плоскирева Мелкие бесцветные колонии. Рост на висмутКолони...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.