WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Танцы народов мира» разработан в соответствии с рабочей программой, входящей в ОПОП ...»

ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Танцы народов мира» разработан в соответствии с рабочей

программой, входящей в ОПОП направления подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство» профиль подготовки «Искусство балетмейстера – репетитора» .

Код контролируемой Наименование

Контролируемые разделы дисциплины компе- оценочного средп/п тенции ства (или ее части) Рефераты Танцевальная культура народов мира. Техника исполнеВопросы к экзания упражнений у станка, упражнений и этюдов на сере- (ПК-20)*. мену, зачету, дине зала в различных национальных характерах .

Рефераты Основы хореографической композиции народноВопросы к экзасценического танца в части сочинения, обработки, сти- (ПК-18)*. мену, зачету (ПК-9)* .

лизации, реконструкции народно-сценической хореографии .

* данные компетенции реализуются частично Комплект оценочных средств по дисциплине «Танцы народов мира» предназначен для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы, рабочей программы дисциплины «Танцы народов мира», для оценивания результатов обучения: знаний, умений, владений и уровня приобретенных компетенций .

Комплект оценочных средств по дисциплине «Танцы народов мира» включает:

1. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости:

комплект задач репродуктивного и творческого уровня, позволяющих оценивать знание базовых понятий, движенческого программного минимума: экзерсис у станка, экзерсис на середине зала, умение правильно использовать профессиональную терминологию в рамках определенного года (семестра) изучения дисциплины;

темы рефератов;

2. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме:

контрольные вопросы для проведения экзамена (зачета) в форме практического показа .

Перечень компетенций, формируемых в процессе изучения дисциплины «Танцы народов мира» при освоении образовательной программы по направлению подготовки 52.03.01 «Хореографическое искусство»

ПК-9* способностью сочинить качественный хореографический текст Знать Уметь Владеть связь хореографического выстраивать танцевальный способами сочинения текста с музыкой, ее мелоди- текст (танцевальные движения, хореографического текста;

ко-интонационным строем, жесты, позы, мимика) и его раз- танцевальной лексикой системой образов и формой; вертывание во времени; и знанием методики исполметодику исполнения кон- сочинять движения в различ- нения движений хореогракретного движения; ных танцевальных направлениях; фических дисциплин;

стилевые особенности ис- актёрски существовать в тан- уверенным, профессиополнения движений различ- це, быть во время показа орга- нальным показом .

ных танцевальных направле- ничным, предельно музыкальний. ным, убедительным, эмоционально заразительным ПК-18* способностью запомнить и стилистически верно воспроизвести (показать) текст хореографического произведения

–  –  –

60 и менее баллов – оценка 2 (неудовлетворительно) 61 – 73 балла – оценка 3 (удовлетворительно) 74 – 90 баллов – оценка 4 (хорошо) 91 – 100 баллов – оценка 5 (отлично)

–  –  –

60 и менее баллов – оценка 2 (неудовлетворительно) 61 – 73 балла – оценка 3 (удовлетворительно) 74 – 90 баллов – оценка 4 (хорошо) 91 – 100 баллов – оценка 5 (отлично) Максимальная сумма баллов, набираемая студентом по дисциплине «Танцы народов мира» в течение семестра равна 100

–  –  –





Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний по учебной дисциплине «Танцы народов мира»

Текущий контроль знаний, согласно «Положению о рейтинговой системе комплексной оценки знаний студентов в ВлГУ» в рамках изучения дисциплины «Танцы народов мира» предполагает знание и умение выполнять элементы и движения (программный минимум) соответственно утверждённой программе: экзерсис у станка, экзерсис на середине зала .

Объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки .

Максимальное количество 10 баллов за уровень исполнения и 10 баллов за уровень знания движенческого материала, требования эдентичны, поэтому таблица не дублируется .

–  –  –

V-й семестр 1-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел I. Танцевальная культура народов мира. Техника 2 .

исполнения упражнений у станка, упражнений и этюдов на середине зала в различных национальных характерах .

Развитие техники исполнения упражнений у станка в различных национальных 3 .

характерах .

4. Методика исполнения усложненных форм танцевальных комбинаций .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

2-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел I. Танцевальная культура народов мира. Техника 2 .

исполнения упражнений у станка, упражнений и этюдов на середине зала в различных национальных характерах .

Характерные особенности танцевальной культуры Италии .

3 .

Танцевальная культура Узбекистана .

4 .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

3-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел I. Танцевальная культура народов мира. Техника 2 .

исполнения упражнений у станка, упражнений и этюдов на середине зала в различных национальных характерах .

Танцевальная культура Таджикистана .

3 .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

VI-й семестр 1-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел I. Танцевальная культура народов мира. Техника 2 .

исполнения упражнений у станка, упражнений и этюдов на середине зала в различных национальных характерах .

Танцевальная культура Армении .

3 .

История развития, стиль и характерные особенности грузинской народной хореографии .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

2-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел I. Танцевальная культура народов мира. Техника 2 .

исполнения упражнений у станка, упражнений и этюдов на середине зала в различных национальных характерах .

Особенности, стиль и характер танцевальной культуры Болгарии .

3 .

Особенности, стиль и характер венгерских танцев .

4 .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

3-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел I. Танцевальная культура народов мира. Техника 2 .

исполнения упражнений у станка, упражнений и этюдов на середине зала в различных национальных характерах .

Особенности, стиль и характер танцевальной культуры Румынии .

3 .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

VII-й семестр 1-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел I. Танцевальная культура народов мира. Техника 2 .

исполнения упражнений у станка, упражнений и этюдов на середине зала в различных национальных характерах .

Танцевальная культура Мексики .

3 .

Танцевальная культура Аргентины .

4 .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

2-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел I. Танцевальная культура народов мира. Техника 2 .

исполнения упражнений у станка, упражнений и этюдов на середине зала в различных национальных характерах .

Испанский танец: история развития и характерные особенности .

3 .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

3-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел I. Танцевальная культура народов мира. Техника 2 .

исполнения упражнений у станка, упражнений и этюдов на середине зала в различных национальных характерах .

Истоки зарождения и развития цыганской танцевальной культуры. Цыганские 3 .

танцы разных народов Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

VIII семестр 1-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения танцев народов мира соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел II. Основы хореографической композиции народносценического танца в части сочинения, обработки, стилизации, реконструкции народносценической хореографии .

Методика сочинения упражнений у станка и усложненных форм танцевальных 3 .

комбинаций в различных национальных характерах .

Методика сочинения этюдов в различных национальных характерах .

4 .

2-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения народно-сценического танца соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел II. Основы хореографической композиции народносценического танца в части сочинения, обработки, стилизации, реконструкции народносценической хореографии .

Характерный танец в балетных спектаклях (венгерский, испанский, цыганский) .

3 .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

3-й рейтинг-контроль Знать и уметь выполнить элементы и движения народно-сценического танца соответственно утверждённой программе .

Овладение разделами: Раздел II. Основы хореографической композиции народносценического танца в части сочинения, обработки, стилизации, реконструкции народносценической хореографии .

Народно-сценический танец, примеры из репертуара ансамблей народного танца .

3 .

Знать и уметь объяснить правила грамотного исполнения движений экзерсиса, часто встречающиеся ошибки (в соответствие с пройденным программным материалом) .

Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний по учебной дисциплине «Танцы народов мира»

Критерии оценивания письменного задания (реферат) Оценка Критерии оценивания Содержание реферата в целом соответствует теме; отражены все аспекты, необходимые для раскрытия темы. Продемонстрировано владение понятийно-терминологическим аппаратом 3 балла дисциплины, отсутствую ошибки в употреблении терминов. Аргументировано изложена собственная точка зрения. Видно уверенное владение освоенным материалом, изложение сопровождено иллюстрациями (примерами) из практики. Работа структурирована и логично выстроена. Части логически взаимосвязаны. Объем укладывается в заданные рамки при сохранении смысла.

Высокая степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала:

стилистические обороты, манера изложения, словарный запас. Отсутствуют стилистические и орфографические ошибки в тексте. Работа выполнена аккуратно, отформатирована, библиография оформлена в соответствие с требованиями 2,5 балла Содержание реферата в целом соответствует теме. Продемонстрировано владение понятийнотерминологическим аппаратом дисциплины, отсутствуют ошибки в употреблении терминов .

Аргументированно изложена собственная точка зрения. Изложение отчасти сопровождено иллюстрациями (примерами) из практики. Работа в достаточной степени структурирована и выстроена, без нарушений общего смысла. Части ответа логически взаимосвязаны. Объем укладывается в заданные рамки при сохранении смысла. Достаточная степень самостоятельности, оригинальность в представлении материала. Встречаются мелкие и не искажающие смысла ошибки в стилистике, стилистические штампы. Есть 1–2 орфографические ошибки. Работа выполнена аккуратно, отформатирована, библиография оформлена в соответствие с требованиями Содержание реферата в целом соответствует теме. Продемонстрировано достаточное владение 1, 5 балла понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины, есть ошибки в употреблении и трактовке терминов. Ошибки в использовании категорий и терминов дисциплины в их ассоциативной взаимосвязи. Нет собственной точки зрения либо она слабо аргументирована. Примеры, приведенные в качестве практических иллюстраций, в малой степени соответствуют изложенным теоретическим аспектам. Работа плохо структурирована, нарушена заданная логика. Части ответа разорваны логически, нет связок между ними, отсутствуют выводы. Объем в существенной степени (на 25–30%) отклоняется от заданных рамок. Текст, примерно наполовину, заимствован из специализированной и художественной литературы. Обилие ошибок в стилистике, много стилистических штампов. Есть 3–5 орфографических ошибок. Работа выполнена не очень аккуратно, не везде отформатирована, библиография оформлена не в соответствие с требованиями Содержание реферата не соответствует теме или соответствует в очень малой степени Продебаллов монстрировано крайне низкое (отрывочное) знание материала, крайне слабое владение понятийно-терминологическим аппаратом дисциплины (неуместность употребления, искаженное толкование и т.д.), присутствуют многочисленные ошибки в употреблении терминов. Отсутствует аргументация изложенной точки зрения, нет собственной позиции. Отсутствуют примеры из практики либо они неадекватны. Работа без структурирования, части ответа не взаимосвязаны логически. Объем более чем в 2 раза меньше. Текст, представляет полную кальку текста из специализированной и художественной литературы. Стилистические ошибки приводят к существенному искажению смысла. Большое число орфографических ошибок в тексте (более 10 на страницу). Работа выполнена неаккуратно, не отформатирована, библиография оформлена не в соответствие с требованиями

ПРИМЕРНЫЕ ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ

–  –  –

Грузинский танец на профессиональной сцене .

1 .

Танцевальная культура Армении .

2 .

Венгерский национальный костюм .

3 .

Румынский мужской танец .

4 .

Несимметрические музыкальные размеры в болгарских танцах .

5 .

Классификация болгарских танцев .

6 .

Грузинский танец «Хоруми» .

7 .

Венгерский танец «Чардаш» .

8 .

–  –  –

Промежуточная аттестация по итогам освоения дисциплины (экзамен) проводится в экзаменационную сессию. Экзамен состоит из практического паказа программного мнимума и теоретического ответа по билетам, содержащим 2 вопроса и задачу (творческое задание по сочинению комбинаций) .

Максимальное количество баллов, которое студент может получить на экзамене, в соответствии с Положением составляет 40 баллов .

–  –  –

8-й семестр

Примерный перечень вопросов к экзамену:

Основные движения ферганского танца .

1 .

Своеобразие мужского и женского хорезмского танцев .

2 .

Отличительные особенности танцев различных областей Таджикистана .

3 .

Основные элементы итальянского танца «Тарантелла» .

4 .

«Гюль-оин» (женский), «ерга», «рез», «кайчи» - ходы в узбекском танце .

5 .

Хлопки, прищелкивания, «вышивание тюбитейки», «игра водой у ручья» в узбеском танце .

Позиции, положения рук, работа кистей, хлопки, работа корпуса, плеч, головы в 7 .

женском в женском таджикском танце .

Грузинский танец на профессиональной сцене .

8 .

Танцевальная культура Армении .

9 .

Венгерский национальный костюм .

10 .

Румынский мужской и женский танец .

11 .

Несимметрические музыкальные размеры в болгарских танцев .

12 .

История возникновения грузинского танца «Хоруми» .

13 .

Венгерский танец «Чардаш» в сценической обработке .

14 .

Тематика и композиционные особенности рисунков румынских танцев .

15 .

«Ключи» женского и мужского венгерского танца .

16 .

Основные элементы мужского венгерского танца «Понтозоо» .

17 .

Парный танец Грузии «Картули» .

18 .

Элементы женского и мужского болгарского танца .

19 .

История возникновения румынского танца «Бруни» .

20 .

Особенности женского и мужского болгарского национального костюма, его влияние на лексический материал танца .

Положения, движения в паре в мексиканском танце .

22 .

Технические особенности выстукиваний на мексиканском материале .

23 .

Положения, движения рук с юбкой в женском мексиканском танце .

24 .

Ходы, движения аргентинского танца «Гаучо» .

25 .

Ходы, движения аргентинского танца «Маламба» .

26 .

Элементы испанского танца «Арагонская хота» .

27 .

Истоки «Фламенко» – танца испанских цыган .

28 .

Особенности женского и мужского русского цыганского костюмов их влияние на 29 .

лексику танца (юбка, головной убор, широкие рукава, украшения и т.д.) .

Методика сочинения упражнений у станка и усложненных форм танцевальных 30 .

комбинаций в различных национальных характерах .

«Венгерский танец» из балета «Лебединое озеро», музыка П. Чайковского, постановка А. Горского (соло и две пары) .

«Венгерский танец» из балета «Раймонда», музыка А. Глазунова, постановка М .

32 .

Петипа (дуэт кордебалета и дуэт солистов) .

33. «Испанский танец» из балета «Лебединое озеро», музыка П. Чайковского, постановка А. Горского (парный танец) .

34. «Цыганский танец» из балета «Каменный цветок», музыка С. Прокофьева, постановка Ю. Григоровича .

35. Танец аргентинских пастухов «Гаучо», хореография И. А. Моисеева .

36. Венгерский танец «Понтозоо», хореография И. А. Моисеева .

37. Мексиканский танец «Авалюлько», хореография И.А. Моисеева .

38. Испанский танец «Арагонская хота», хореография И. А. Моисеева .

39. Румынский танец «Бриул», хореография И. А. Моисеева.




Похожие работы:

«Д. М. Ковба, А. С. Исаков. "Мягкая сила": рецепция концепта 79 Д. М. Ковба УДК 327.82:008 + 327(5) А. С. Исаков "МЯГКАЯ СИЛА": РЕЦЕПЦИЯ КОНЦЕПТА АЗИАТСКИМИ ГОСУДАРСТВАМИ В статье рассматриваются особенности освоения концепта и стратегий "мягкой силы" азиатскими государствами (Китаем, Японией, Ираном и Турцией). Авт...»

«Электронное научное издание Альманах Пространство и Время. Т. 1. Вып. 2 • 2012 Electronic Scientific Edition Almanac Space and Time Elektronische wissenschaftliche Auflage Almabtrieb ‘Raum und Zeit‘ Человек и среда обитания Man a nd Livi ng Enviro nment / Mensch u nd Lebensraum УДК 52.577.1:94: 316.4.066 Вл...»

«ПЛАН РАБОТЫ МБУК "БОРИСОВСКИЙ СДК" 2018 ГОД Приоритетными направлениями работы Борисовского сельского Дома культуры являются:организация культурного досуга всех категорий населения:изучение, сохране...»

«РАЗДЕЛ 3. ИННОВАЦИОННЫЕ ПРОЦЕССЫ В СФЕРЕ ОБЩЕГО И ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ РЕШЕНИЯ 2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход [Текст] / А. А. Вербицкий.– М. : Высшая школа, 1991. – 206 с.3. Вербицкий А.А. Личностный и компетентностный подходы в образовании: проблемы...»

«Национальный туристический портал ГОРОД ГОРЬКОГО Нижегородская область Нижний Новгород Максима Горького отражен в автобиографии "Детство. В людях . Мои университеты". 8 ОБЪЕКТОВ 20КМ 4Ч Нижний Новгород тесно связан с именем великого писателя Максима Горького. Почти 60 лет город носил его имя. Ес...»

«Муниципальное бюджетное учреждение культуры "Централизованная библиотечная система города Рязани" Центральная городская библиотека имени С.А. Есенина "30 лет с именем Есенина": Центральная городская библиотека имени С.А. Есенина Дайджест...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Философский факультет Рабочая программа дисциплины Восточные и западные типы культур: компаративный анализ Направление подготовки 030100 Философия Профиль подготовки Философия и теория культ...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.