WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«DOI 10.23951/1609-624X-2018-3-91-96 КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА» СТУДЕНТАМ ГУМАНИТАРНОГО ВУЗА В. Ю. Мокрый Санкт-Петербургский гуманитарный ...»

Мокрый В. Ю. Культурологические особенности преподавания дисциплины «Информатика» студентам

УДК 378.14

DOI 10.23951/1609-624X-2018-3-91-96

КУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»

СТУДЕНТАМ ГУМАНИТАРНОГО ВУЗА

В. Ю. Мокрый

Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов, Санкт-Петербург

Приводятся промежуточные результаты исследования, целью которого является повышение эффективности преподавания дисциплин с использованием новых информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в гуманитарных высших учебных заведениях .

Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью совершенствования преподавания методики дисциплины «Информатика» с учетом требований, указанных в федеральных государственных образовательных стандартах высшего образования, преобладающим значением достигнутого выпускниками в ходе обучения в вузе уровня сформированности информационной культуры, осознанности использования средств информационных технологий для решения профессиональных задач, учета связей между предметными областями «Культурология» и «Информатика» .

Выделены некоторые культурологические особенности преподавания дисциплины «Информатика» и обоснована необходимость учета практического, синтаксического и семантического аспектов информации в процессе формирования информационной культуры студентов на занятиях по дисциплине «Информатика» .

С использованием сервиса https://www.visualworld.ru/ выделены ключевые термины, характеризующие структуру предметных областей «Культурология» и «Информатика» .

По итогам обобщения научных работ и учебно-методических материалов (учебных пособий, практикумов, рабочих программ дисциплин), подготовленных преподавателями кафедры информатики и математики СанктПетербургского гуманитарного университета профсоюзов были разработаны учебно-методические материалы для электронного курса по дисциплине «Информатика», размещенного в системе поддержки самостоятельной работы студентов (http://edu.gup.ru). Доступ к материалам курса студенты и преподаватели университета получают после регистрации в системе и записи на курс .

Представлены описания некоторых разработанных заданий и вопросы теста, применявшегося для проведения итогового контроля знаний студентов (зачета по дисциплине) .

Далее в работе осуществляется обоснование необходимости учета прагматического, семантического и синтаксического аспектов информации в процессе формирования информационной культуры студентов .

Формирование информационной культуры студентов с учетом прагматического аспекта информации осуществляется в ходе выполнения заданий, направленных на освоение операций в программах, предназначенных для профессиональной работы с текстовыми и табличными документами, презентациями и разработки баз данных .

Формирование информационной культуры студентов с учетом семантического аспекта информации осуществляется в ходе выполнения заданий, направленных, в частности, на разработку схемы данных .

Формирование информационной культуры студентов с учетом синтаксического аспекта информации осуществляется в ходе исследования способов описания элементов в иерархической, сетевой и реляционной моделей данных .

Для формирования у студентов представлений о связях предметных областей «Культурология» и «Информатика» целесообразно предложить задания для самостоятельного выполнения, направленные на исследование экспозиций музеев соответствующей направленности .





В заключение приводятся некоторые данные, полученные по результатам обработки выполненных студентами 1-го курса, обучавшихся по направлению подготовки «Экономика», в осеннем семестре 2017/18 учебного года заданий для самостоятельной работы .

Ключевые слова: культурология, информация, междисциплинарные связи, преподавание дисциплины «Информатика» .

В условиях информатизации и компьютериза- – влияние культуры на развитие информатики, ции общества и в контексте глобальных вызовов, которое проявляется в необходимости использовастоящих перед национальными экономиками, ко- ния в ходе преподавания дисциплины цифровых торые обсуждались на конференциях, в том числе информационных ресурсов: сайтов библиотек; эксне вызывает сомнений актуальность учета позиций музеев и выставок, посвященных развикультурологических особенностей преподавания тию информационных систем и технологий, теодисциплины «Информатика», под которыми в рам- рии информации и теории связи и иллюстрируюках данной работы следует понимать: щих достижения отечественных и зарубежных — 91 — Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2018. 3 (192) ученых в области разработки устройств и алгорит- В ФГОС ВО по направлению подготовки «Экомов передачи информации (телеграфа, радио, теле- номика» [3] указаны компетенции, которые должвидения, сети Интернет, спутниковой связи), обра- ны быть сформированы в ходе освоения основной ботки и хранения информации; исторических до- образовательной программы. Анализ их формуликументов, в которых описаны происходившие со- ровок показывает, что для успешного решения ответствующие события, послужившие толчком к профессиональных задач выпускник университета интенсивному развитию информационных систем должен обладать достаточно высоким уровнем ини технологий в различные временные периоды; формационной культуры и осознанно использовать

– влияние информатики на развитие культуры, современные средства информационных технолокоторое проявляется в необходимости изучения гий .

воздействия результатов, полученных в ходе каждой Процесс формирования информационной кульинформационной революции, на достижения куль- туры начинается в школе и продолжается в ходе обтуры, и способы их демонстрации общественности. учения в высших учебных заведениях, в том числе В условиях развития информационного общества на занятиях по дисциплине «Информатика» [4, 5] .

для этого применяются цифровые информацион- Учет указанных выше культурологических осоно-образовательные ресурсы (сайты, группы в со- бенностей ее преподавания осуществляется в проциальных сетях, форумы, блоги, каналы на You- цессе разработки заданий для самостоятельной раTube, новостные ленты, банки данных музеев), на боты студентов. Ниже приведены некоторые из которых размещаются текстовые описания, сопро- них:

вождающиеся графическими, мультимедийными и – привести определения понятий «информациинтерактивными элементами, предназначенными онные технологии» и «информационные систедля демонстрации и исследования посетителями мы», составить схемы понятий по анализу ключепринципов работы экспонатов. К таким элементам вых слов; привести различие между процессами относятся флеш-анимации, презентации, видео, информатизации и компьютеризации общества, а виртуальные туры, интерактивные обучающие также результаты информационных революций;

программы, компьютерные игры; – самостоятельно разработать базу данных, навзаимосвязи между предметными областями чав с изучения модели предметной области и разКультурология» и «Информатика», которые за- работки схемы данных .

ключаются главным образом в использовании по- Подробнее указанные аспекты проводимого авнятийного аппарата предметной области «Инфор- торами исследования рассмотрены в работах [6, 7] .

матика» и средств информационных технологий В процессе разработки и обновления учебнодля проведения исследований в культурологии и методических материалов необходимо учитывать различных гуманитарных науках (в частности, для прагматический, семантический и синтаксический исследования текстов произведений, в том числе аспект информации. Их особенности представлеих лексического анализа). ны в учебнике [8, с. 12–13] .

Для выделения взаимосвязей используем воз- В рамках этой статьи рассматриваются примеможности сервиса https://www.visualworld.ru/. В таб- ры учета выделенных выше культурологических лице представлены результаты выполнения поиско- особенностей в процессе преподавания дисципливого запроса «Культурология и информатика». ны «Информатика» .

Учитывая выделенные выше культурологиче- Исследование прагматического аспекта инфорские особенности преподавания дисциплины «Ин- мации осуществляется студентами на практиформатика», не вызывает сомнений актуальность ческих занятиях в процессе решения заданий, формирования информационной культуры населе- направленных на изучение приемов работы в прония с целью получения, обработки и использова- граммах MS Office 2010: Word, Excel, Access, ния соответствующей информации для решения PowerPoint .

профессиональных задач. Семантический аспект информации исследуется студентами в рамках самостоятельного изучеКлючевые термины предметных областей ния теоретических понятий предметной области «Культурология» и «Информатика» «Информатика», в том числе «Информационные Культурология Информатика технологии» и «Информационные системы», «ИнПолитология Безопасность формационные революции», «Информатизация» и Психология Организация Литература Обработка «Компьютеризация», а также изучения предметной Филология Excel области в процессе разработки индивидуальной Менеджмент базы данных .

Требование Социология Синтаксический аспект информации исследуетСоциальный ся студентами в процессе изучения записей отношеWord — 92 — Мокрый В. Ю. Культурологические особенности преподавания дисциплины «Информатика» студентам ний между объектами предметной области в реля- 1. Для чего в функции ЕСЛИ используется лоционной, иерархической и сетевой моделях данных. гическое выражение?

Для исследования связей с понятиями предмет- а) для разделения аргументов функции;

ной области «Культурология» преподаватель мо- б) для проверки введенного в ячейки значения;

жет предложить студентам задания, направленные в) для задания формата вывода результата;

на самостоятельное изучение экспозиций специа- г) для вывода значения функции .

лизированных музеев. 2. Как в программе MS Word 2010 пересчитать Кроме того, авторами разработан и постоянно значения нескольких формул в таблице при измеобновляется сайт в системе Google [9], на котором нениях в исходных данных (выберите правильный размещаются основные материалы авторов по пре- способ из перечисленных ниже)?

подаваемым дисциплинам. а) выделить формулы и в контекстном меню выУказанные информационные ресурсы разраба- брать операцию «Обновить поле»;

тывались авторами с использованием научных ра- б) выделить формулы и нажать F9;

бот и учебно-методических материалов, подготов- в) выполнить «Сервис - Параметры - Вычисленных преподавателями кафедры информатики и ления» и выбрать «Автоматически» .

математики Санкт-Петербургского гуманитарного 3. На какой ленте в программе MS Word 2010 университета профсоюзов (СПбГУП), в том числе находится кнопка добавления объекта WordArt?

[10, 11]. а) разработчик;

Для сопровождения обучающихся в ходе препо- б) сервис;

давания дисциплины используется система в) главная;

поддержки самостоятельной работы студентов г) вставка .

СПбГУП, функционирующая на базе Moodle 4. На какой ленте в программе MS Excel 2010 (https://edu.gup.ru/), которая позволяет преподава- находится инструмент «Автофильтр»?

телю после регистрации в системе и разработки а) разметка страницы;

электронного курса проверять задания, загружае- б) формулы;

мые студентами, и анализировать результаты в) рецензирование;

обучения как по группе в целом, так и по каждому г) вставка;

студенту в частности. д) данные .

В течение семестра в процессе выполнения за- 5. В какой вкладке окна «Параметры Excel» в даний формируются шкалы, по результатам анали- программе MS Excel 2010 находится опция задаза которых преподаватель делает вывод как о дина- ния режима вычисления в ячейках (автоматически мике работы группы в целом, так и уровне сфор- или вручную)?

мированности информационной культуры каждого а) дополнительно;

студента. При этом студенты также могут посмо- б) язык;

треть свои оценки. в) формулы;

Для проведения текущего контроля знаний ис- г) общие;

пользуются задания лабораторных и контрольных д) настройки .

работ. Всего в тесте предусмотрено 30 вопросов .

Оценивание уровня информационной культуры В дальнейшем банк тестовых вопросов будет состудента осуществляется в процессе проверки вершенствоваться с учетом результатов обучения представленных заданий. В ходе проверки препо- студентов .

даватель анализирует правильность воспроизведе- Следует отметить, что данные, полученные в ния документов. Например, в ходе выполнения за- результате преподавания дисциплины «Информаданий, направленных на изучение студентами про- тика» с 2013 по 2017 г., обрабатываются авторами, граммы MS Word 2010, проверяется адекватность а выводы по результатам обучения студентов будут подготовленного студентом текстового документа, сделаны позднее .

особенно при использовании маркированных и ну- Поэтому далее представлены некоторые ремерованных списков, колонок, таблиц и рисунков. зультаты преподавания дисциплины студентам Схожим образом осуществляется оценивание ре- 1-го курса (20 человек), обучавшихся по направлезультатов выполнения заданий, направленных на нию подготовки «Экономика» в 2017/18 учебном освоение программы MS Excel 2010. году. В осеннем семестре студенты выполнили Итоговый контроль знаний студентов осуществ- задания, направленные на формирование у студенляется на зачете по дисциплине, который прово- тов приемов работы в программах MS Word 2010 дится в форме тестирования. Далее представлено и MS Excel 2010. В весеннем семестре студенты несколько вопросов теста, который студенты вы- будут выполнять задания, направленные на разраполняли на зачете по дисциплине: ботку баз данных с помощью MS Access 2010 .

–  –  –

Список литературы

1. Глобальный мир: системные сдвиги, вызовы и контуры будущего: XVII Международные Лихачевские научные чтения, 18–20 мая 2017 г. СПб.: СПбГУП, 2017. URL: http://www.gup.ru/events/news/smi/lih17.pdf (дата обращения: 05.12.2017) .

2. Дистанционное обучение в высшем профессиональном образовании: опыт, проблемы и перспективы развития: X Всероссийская научно-практическая конференция с международным участием, 25 апреля 2017 года. СПб.: СПбГУП, 2017. 152 с. URL: http://www.gup.ru/ events/news/smi/dist17.pdf (дата обращения: 12.12.2017) .

3. Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки бакалавриата 38.03.01 «Экономика». URL: http://fgosvo.ru/news/1/1495 (дата обращения: 09.03.2017) .

4. Костина А. В. Культурология: учебник. М.: КноРус, 2016. 335 с. URL: https://www.book.ru/book/919376 (дата обращения: 20.11.2017) .

5. Макарова Н. В., Волков В. Б. Информатика: учебник для вузов. СПб.: Питер, 2015. 576 с .

6. Мокрый В. Ю. Методика преподавания дисциплины «Информатика» студентам гуманитарного вуза // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). 2016. Вып. 8 (173). С. 101–105 .

7. Мокрый В. Ю. О преподавании дисциплины «Информатика» студентам гуманитарного вуза с помощью системы дистанционного обучения Moodle // Вестн. Томского гос. пед. ун-та (TSPU Bulletin). 2017. Вып. 9 (186). С. 102–108. DOI: 10.23951/1609-624X-2017-9-102-108 .

8. Советов Б. Я., Цехановский В. В. Информационные технологии: учебник для бакалавров. М.: Юрайт, 2012. 263 с .

9. Авторский сайт по преподаваемым дисциплинам. URL: https://sites.google.com/site/exampl897/ (дата обращения: 12.12.2017) .

— 94 — Мокрый В. Ю. Культурологические особенности преподавания дисциплины «Информатика» студентам

10. Путькина Л. В., Пискунова Т. Г., Антипова Т. Б. Информатика и математика для гуманитарных вузов: учебное пособие. СПб.: СПбГУП, 2014. 240 с .

11. Кириллов В. А., Спицын А. В. Средства активизации коллективного взаимодействия в учебном процессе // Материалы XXII Международной конференции «Применение новых технологий в образовании» (ИТО-Троицк-2011). URL: http://tmo.ito.edu.ru/2011/section/150/3410/ index.html (дата обращения: 12.12.2017) .

Мокрый Валерий Юрьевич, доцент кафедры информатики и математики, заместитель заведующего кафедрой по научной работе, кандидат педагогических наук, Санкт-Петербургский гуманитарный университет профсоюзов (ул. Фучика, 15, Санкт-Петербург, Россия, 192238). E-mail: mokvalera@mail.ru

–  –  –

DOI 10.23951/1609-624X-2018-3-91-96

CULTUROLOGICAL FEATURES OF TRAINING THE DISCIPLINE “INFORMATICS” TO STUDENTS OF LIBERAL

ARTS COLLEGE

V. Yu. Mokryy Saint-Petersburg University of Humanities and Social Sciences, Saint Petersburg, Russian Federation The article presents the interim results of the study, the purpose of which is to study the possibilities of using new information and communication technologies in the areas of training implemented in higher educational institutions specializing in training specialists in the humanitarian field. The relevance of the subject is considered taking into account the need to improve the teaching of the discipline “Informatics” using intersubject communications between the fields “Informatics” and “Culturology” .

Scientific novelty and significance of the operation. Intermediate results of the conducted researche are carried out, some cultural features of the teaching discipline “Informatics” are analyzed .

Some cultural features of teaching discipline “Informatics» to the first year students of the direction of training “Economics” are discussed .

With the use of the service https://www.visualworld.ru/ the key terms that characterize the structure of the subject areas “Culturology” and “Informatics” are highlighted .

The tasks aimed at forming the information culture of students, developed by the teachers and indicated by the author, taking into account the pragmatic, semantic and syntactic aspects of information, are considered .

It is advisable to offer the students the assignments aimed at researching expositions of museums of a corresponding orientation for independent implementation .

Using materials, developed by the teachers of department of informatics and mathematics, we have developed some information resources for training in the discipline “Informatics” .

The statistics of the fulfillment of the tasks by the students consists in the fact that the students have mastered the autumn semester in the 2017/2018 academic year .

Key words: cultural science, information, interdisciplinary communications, teaching of the discipline “Informatics” .

References

1. Global’nyy mir: sistemnyye sdvigi, vyzovy i kontury budushchego: XVII Mezhdunarodnye Likhachevskiye nauchnye chteniya, 18–20 maya 2017 g. [Global world: system shifts, calls and contours of the future: The 17th International Likhachov Scientic Conference, on May 18–20, 2017 (in Russian). URL: http://www.gup.ru/events/news/smi/lih17.pdf (accessed 5 December 2017) .

2. Distantsionnoye obucheniye v vysshem professional’nom obrazovanii: opyt, perspektivy i problemy razvitiya [Distance learning in higher education: experience, problems and prospects of development] (in Russian). URL: http://www.gup.ru/events/news/smi/dist17.pdf 62923 (accessed 12 December 2017) .

3. Ob utverzhdenii i vvedenii v deystviye federal’nogo obrazovatel’nogo standarta vysshego obrazovaniya po napravleniyu podgotovki 38.03.01 “Ekonomika” (kvalikatsiya (stepen’) “bakalavr”) [On the approval and implementation of the federal state educational standard of higher education in the eld of 38.03.01 “Economics” (bachelor’s degree)] (in Russian). URL: http://fgosvo.ru/news/1/1495 (accessed 8 December 2017) .

4. Kostina A. V. Kul’turologiya: uchebnik [Cultural science: textbook]. Moscow, KnoRus Publ., 2016. 335 p. (in Russian). URL: https://www.book.ru/ book/919376 (accessed 20 November 2017) .

5. Makarova N. V., Volkov V. B. Informatika: uchebnik dlya vuzov [Informatics: textbook for students of higher education institutions]. SaintPetersburg, Piter Publ., 2015. 576 p. (in Russian) .

— 95 — Вестник ТГПУ (TSPU Bulletin). 2018. 3 (192)

6. Mokryy V. Yu. Metodika prepodavaniya distsipliny “Informatika” studentam gumanitarnogo vuza [The technique of teaching “Informatics” to the students of humanities college]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta – TSPU Bulletin, 2016, vol. 8 (173), pp. 101–105 (in Russian) .

7. Mokryy V. Yu. O prepodavanii distsipliny “Informatika” studentam gumanitarnogo vuza s pomoshch’yu sistemy distantsionnogo obucheniya Moodle [About training discipline of “Informatics” to students of liberal arts college by means of the system of distance learning Moodle]. Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta – TSPU Bulletin, 2017, vol. 9 (186), pp. 102–108 (in Russian). DOI: 10.23951/1609X-2017-9-102-108 .

8. Sovetov B. Ya. Informatsionnyye tekhnologii: uchebnik dlya bakalavrov [Information technologies: textbook for bachelors]. Moscow, Yurayt Publ., 2012. 263 p. (in Russian) .

9. Avtorskiy sayt po prepodavayemym distsiplinam [The author‘s website on the taught disciplines] (in Russian). URL: https://sites.google.com/site/ exampl897/ (accessed 12 December 2017) .

10. Putkina L. V. Informatika i matematika dlya gumanitarnykh vuzov: uchebnoye posobiye [Informatics and mathematics for liberal arts colleges:

manual]. Saint-Petersburg, Saint-Petersburg University of the Humanities and Social Sciences Publ., 2014 (in Russian) .

11. Kirillov V. A., Spitsin A. V. Sredstva aktivizatsii kollektivnogo vzaimodeystviya v uchebnom protsesse [Means of activization of collective interaction in educational process]. Materialy XXII Mezhdunarodnoy konferentsii ITO-Troitsk-2011 [Materials of the XXII International Conference “Application of New Technologies in Education” (ITO-Troitsk-2011)] (in Russian). URL: http://tmo.ito.edu.ru/2011/section/150/3410/index.html (accessed 12 December 2017) .

Mokryy V. Yu., Saint-Petersburg University of Humanities and Social Sciences (ul. Fuchika, 15, Saint Petersburg, Russian Federation, 192238). E-mail: mokvalera@mail.ru




Похожие работы:

«Theory and history of culture 57 УДК 008 Publishing House ANALITIKA RODIS (analitikarodis@yandex.ru) http://publishing-vak.ru/ Корючк ина Пол ина Сергеевна Этнический образ в пространстве...»

«ценностей. Следовательно, дипломатия представляется наиболее действенным инструментом, который регулирует совместный диалог между различными цивилизационными моделями, в качестве альтернативного способа по разрешению конфликтов. Список литературы 1. Муромский И. Сирия и курдский вопрос:...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" (НИУ "БелГУ") ИНСТИТУТ МЕЖКУЛЬТУРНО...»

«Науковий часопис НПУ імені М.П. Драгоманова Випуск 5 К (86) 2017 Наприклад, сприяють у кар’єрному рості тільки тим, котрі не курять, роздають абонементи у фітнес-центри та ін. Сучасна людина грамотна та інформована про те, що корисно і що шкідливо для її здоров'я, навіть занадто інформована про всілякі хвороби і засоби лікування, але зовсім н...»

«УДК 582.734.3 А.С. Бахтаулова1, Б. Бекманов2, Ж.Ж. Канагатов1 Жетысуский государственный университет им. И. Жансугурова, Талдыкорган, Казахстан; Институт общей генетики и цитологии КН МОН РК, Алматы, Казахстан (E-mail: bahtaulova@mail.ru) Молекуля...»

«ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА Философия Мямешева, Галия Хамзеевна. Философияны оыту дістемесі: Теориясы мен тжірибесі [Мтін] : оу-дістемелік рал / Г. Х . Мямешева ; л-Фараби атын....»

«Тема занятия: "Путешествие в край Народных промыслов" Класс: 4 Предмет: внеурочное занятие "Народные промыслы" Тип занятия: урок обобщения и систематизации знаний о народных промыслах.Цели: систематизировать знания о народных промыслах, составить карту изученных народных промыслов; содействовать развити...»

«УДК 796:379.8(470.54) Пинженина д. в., бакалавр Тропина л. к., канд. пед. наук исследоваНие ПоТреБНосТеЙ ЖиТелеЙ Поселка ГородскоГо ТиПа в акТивНЫХ ФорМаХ сеМеЙНоГо досУГа (На ПриМере ГородскоГо окрУГа реФТиНскиЙ) 1 В работе приведены результаты исследования потребностей жителей поселка городского типа Рефтинский в организации акт...»

«УДК/ББК: 316.454.5;316.485/60.55.373 СОЦИОКУЛЬТУРНЫЙ АНАЛИЗ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ В ОРГАНИЗАЦИЯХ ЗАКРЫТОГО ТИПА Грошева Л.И., кандидат социологических наук, ст. преподаватель Тюменское высшее военно-инженерное командное училище имени маршала инженерных войск А.И. Прошлякова г. Тюмень, Р...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.