WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«2015-2016 учебный год Содержание 1. Пояснительная записка 2. Рекомендации к проведению олимпиады. 3. Основные параметры и критерии оценки выполнения заданий 4. Задания муниципального ...»

Олимпиада по французскому языку

муниципальный этап

2015-2016 учебный год

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Рекомендации к проведению олимпиады .

3. Основные параметры и критерии оценки выполнения заданий

4. Задания муниципального этапа олимпиады по французскому языку

(2015 - 2016 уч.г.)

I. Пояснительная записка

Организация и проведение олимпиады имеет следующие цели:

1) популяризация предмета «Французский язык» в образовательном пространстве Республики Марий Эл, поддержание и сохранение французского языка в различных районах республики;

2) повышение мотивации в изучении предмета «Французский язык» как средства познания мира, культуры франкоязычных стран;

3) получение информации об уровне владения французским языком обучающимися старших классов образовательных учреждений Республики Марий Эл различного типа (общеобразовательные школы, гимназии, лицеи и т.п.);

4) профессиональная ориентация учащихся на специальности гуманитарного, в особенности, лингвистического профиля .

Основными задачами муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку являются:

1. Выявление хорошо подготовленных по предмету школьников на основе установления степени соответствия лингвистической (языковой) и коммуникативной (речевой, дискурсивной) компетенции конкурсантов выбранному уровню сложности, а также владение социокультурным компонентом общения .

2. Выявление творчески одаренных школьников и создание условий для активизации их творческих способностей, лингвистического мышления, логики, языковой догадки .

3. Отбор обучающихся для участия на следующем этапе олимпиады .

На муниципальном этапе олимпиада включает 5 заданий: лексикограмматический тест, понимание устного и письменного текстов, продуцирование устной и письменной речи .

Задания, предлагаемые участникам олимпиады составлены в соответствии с обязательным минимумом содержания языкового образования по иностранным языкам и соответствуют сложности В1+. Они охватывают следующие виды речевой деятельности: аудирование, чтение, письмо, говорение. Задания олимпиады направлены на реализацию умений аудирования, на оценку коммуникативных умений в говорении, чтении и письме, на выявление знаний лексики и грамматики .

Олимпиадные задания построены, в основном, с использованием тестовой технологии .

Материалы олимпиады предполагают последовательное выполнение следующих этапов:

1. Выполнение заданий на аудирование (comprhension оrаlе) .

2. Проверка лексико-грамматических навыков (fonctionnement de la langue) .

3. Проверка умений понимать прочитанный текст (comprhension crite) .

4. Демонстрация умений в письме (expression crite) .

5. Выявление умений монологического характера (ехрression orale) .

Критерии оценок: обучающиеся должны набрать следующее количество баллов по видам деятельности: аудирование - 25 баллов, чтение - 20 баллов, лексико-грамматическое задание - 25 баллов, говорение - 25 баллов, письмо -25 баллов. Максимальное количество баллов за выполнение всех заданий составляет 120 .

2. Рекомендации к проведению олимпиады .

1. Соmprhension orale: конкурс понимания устного текста (аудирование) .





Текст прослушивается учащимися дважды. Лист с вопросами раздается перед первым прослушиванием с целью первичного просмотра. После первого прослушивания записи учащиеся могут в течение 3 минут вновь работать с заданием. После повторного аудирования ответы дополняются в течение 10 минут .

2. Fonctionnement de la langue: лексико-грамматический тест. Тест предусматривает задание на выбор правильного варианта ответа из вариантов, которые даны в скобках в конце текста. Правильный ответ заносится в бланк в конце задания .

3. Comprhension crite: конкурс понимания письменного текста (чтение) .

Учащиеся читают аутентичный текст и выбирают правильные ответы на вопросы и задания, следующие за текстом .

4. Expression crite: предусматривает написание небольшого письменного сообщения на форум в интернете по предложенной ситуации с использованием результатов социологического опроса .

5. Eхрression orale: конкурс устной речи (говорение). В задание устного конкурса включено высказывание по 1 из 6 фотографий, выбранной участником олимпиады. Время подготовки - 10 минут. Время, отведенное на ответ - 10 минут, включая ответы на вопросы жюри .

3. Основные параметры и критерии оценки выполнения заданий

–  –  –

К заданиям олимпиады прилагаются ключи, аудиозапись и транскрипция текста, ситуации для устного высказывания, список источников. Задания для участников олимпиады формулируются на французском языке .

–  –  –

L’aventure Facebook a commenc dans 8 .

une chambre universitaire .

Selon Mark Zuckerberg, le site est surtout 9 .

visite durant la pause djeuner .

10. Le nombre de publicits va augmenter avec l’entre en bourse .

11. Facebook a bien l’intention d’augmenter son nombre d’utilisateurs .

12. Facebook est donc devenu le terrain de nouvelles critures, un peu comme les 140 signes de Twitter qui bouleversent galement nos modes de communication .

13. Son sige est Wall Street .

14. Le nombre d’utilisateurs de Facebook se monte 90 millions .

15. Facebook est devenu le deuxime site le plus consult aprs Google et avant YouTube avec 1,2 milliards d’abonns!

16-20 Consigne : Rpondez aux questions en cochant la rponse exacte ou en crivant l’information demande .

Voici quelques chiffres, quel propos apparaissent-ils dans le document ?

–  –  –

22. Ecoutez le reportage et racontez comment une histoire de Facebook a commence 4 points _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

Перенесите свои решения в лист ответов!!!

КОНКУРС ПОНИМАНИЯ УСТНОГО ТЕКСТА

Идентификационный номер участника

ЛИСТ ОТВЕТОВ

–  –  –

Consigne: Lisez le texte ci-dessous. Les titres qui introduisent les tapes sont omis, vous les retrouverez aprs le texte dans l’exercice 1-4 .

Ensuite vous cocherez la rponse exacte et formulerez l’information demande .

Droit l’erreur Malgr sa mauvaise rputation, l’erreur, que l’on fuit tout prix, s’avre souvent riche d’enseignements. Quatre tapes pour apprendre la regarder diffremment .

Les bonnes raisons de se tromper

PAR BEATRICE GIRARD, AVEC ANNE BIDEAULT

1. ____________________________________________________________

Que l’on oublie de recopier sa conclusion de dissertation ou que l'on ait choisi mdecine juste pour faire plaisir papa, l’erreur nous laisse souvent le got amer de l’chec. Grave ou insignifiante, elle est pourtant une tape naturelle de notre cheminement. Le philosophe Snque le pensait dj au Ier sicle avant J.-C., avec son slbre errare humanum est: il est dans la nature humaine de se tromper, affirmait-il alors, dfinissant l’erreur comme un acte naturel et utile .

Utile quoi? s’tonnera celui qui s'est dj mordu les doigts aprs une bourde 1 monumentale. « notre construction, rpond la psychologue Emmanuelle YanniPlantevin. L'erreur fait partie d'un processus de recherche, de tentative, d'essai.» En somme, on se trompe parce qu'on se lance, ce qui permet d'avancer. Pourtant, chaque fois qu'on s'gare, que ce soit par ignorance ou maladresse, on ressent de la culpabilit, parfois au point de se couper les ailes. (...) 2. ____________________________________________________________

On fuit tellement les erreurs que lorsqu'elles surviennent, il est toujours plus facile de regarder ailleurs... Des problmes en anglais? C'est la faute du prof, qui n'explique pas bien! Un coup droit envoy dans le bas du filet? Il y a un dfaut dans la raquette, ou alors c'est le vent! Accuser les autres ou la fatalit est un bon moyen de se prserver. Mais rarement une solution pour voluer! (...) Un point de vue extrieur peut alors tre d'un grand secours. condition de ne pas le rejeter en bloc, mais au contraire de prendre conscience de ce qui pose problme... «Mme si ce sont parfois des critiques dsagrables, il faut accepter d'entendre ce qui nous est dit, explique Emmanuelle Yanni-Plantevin. Et pour cela, il faut tre capable de s'extraire de ses propres certitudes et d'adhrer aux conseils des autres. C'est l'essence mme de la personne qui pense.»

3. ____________________________________________________________

Avez-vous dj tent de rsoudre un exercice de maths sans comprendre l'nonc ? Pas vident... Avec les erreurs, c'est pareil: si l'on ne comprend pas d'o vient le hic2, on a toutes les chances de les rpter. Pourtant, avant d'tre capable du moindre discernement3, on ressent souvent du dcouragement ou de la colre. Des sentiments qui font cran l'analyse. (...) «Pour comprendre ses erreurs, il faut d'abord russir se les pardonner, rappelle la psychologue Isabelle Filliozat. Or on s'en veut tellement dans ces moments-l qu'on a tendance oublier que l'erreur permet d'apprendre.» (...) Sans paranoa dmesure ni indulgence excessive, une analyse de bonne foi doit permettre d'valuer les responsabilits de chacun et les mcanismes qui ont provoqu l'erreur. (...) Il ne tient qu' vous de tirer de vos erreurs les conclusions qui vous feront avancer .

4. ____________________________________________________________

Ni apologie ni culture de l'erreur. Pourtant, on a le droit de se tromper, et il faut mme oser le faire pour avancer. Car l'erreur aide se construire: grce elle, on apprend sur soi, sur les autres et mme sur la vie. (...) Au-del de la seule erreur, on dtecte souvent des habitudes de fonctionnement qui posent problme. Selon les cas, les erreurs peuvent alors apprendre devenir plus attentif aux autres, plus indpendant, moins impulsif... Et aussi plus tolrant envers ses propres erreurs. Car l'cueil4 serait de se les interdire et de rester paralys dans une vaine qute de perfection. Une erreur. Car des erreurs, on en fait tous, tout ge. (...) Une exprience rate ne doit en dfinitive jamais empcher de prendre de nouveaux risques. L'important tant d'viter de rditer les mmes erreurs. Et d'en commettre de nouvelles, pour continuer de progresser. 609 mots (Phosphore, avril 2007) ____________________________________________

bourde : erreur grossire ;

hic : difficult essentielle, problme ;

discernement : facult de juger et d’apprcier avec justesse, sens critique ;

cueil : [Ekj] obstacle, difficult, danger, pige .

1-4. Dans la liste ci-dessous vous avez 7 titres. Il s’agit d’en choisir 4 et de les mettre en tte des paragraphes qui leur conviennent dans le texte .

8 points A. Comment viter des erreurs ?

B. Comment rendre ses erreurs constructives ?

C. Pourquoi fait-on des erreurs ?

D. Pourquoi rpte-t-on ses erreurs ?

E. Comment comprendre ses erreurs ?

F. Qu’est-ce qui distingue la faute de l’erreur ?

G. Comment prendre conscience de ses erreurs ?

1. 2. 3. 4 .

–  –  –

________ __________________________________________________________________

________ __________________________________________________________________

________ __________________________________________________________________

–  –  –

Перенесите свои решения в лист ответов!!!

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

Уровень сложности: В1+ Dure de l’preuve: 30 min .

Note sur 25 CONSIGNE: pour chaque vide numrot indiquez la rponse la plus adquate au contexte Le verre de lait Un jour, un pauvre garon, qui vendait des articles de porte en porte pour payer (1)______ tudes s'aperut qu'il ne lui restait qu'une pice de 10 cents et il avait faim .

Il dcide donc de demander (2)____ repas la prochaine maison. Cependant il perdit sa hardiesse lorsqu'une jolie (3)______femme ouvrit la porte. Au lieu du repas, (4)______demanda plutt un verre d'eau. Elle vit qu'il tait femm et lui apporta (5) _____ grand verre de lait. Il le but(6)_____ et demanda: "Je vous dois combien?" "Tu ne me (7) ___ rien du tout" rpondit-elle. "Maman (8)_____ a appris de ne jamais accepter d'tre pay pour une gentillesse". Il rpondit: "(9)_______ je vous remercie du fond du coeur" En (10)_______ la maison, Howard Kelly, en plus de se sentir (11)_______physiquement, sentait aussi un regain de Foi en Dieu. Il tait s (12) ____ le point d'abandonner. Plusieurs annes plus tard, (13)_____ mme jeune femme tomba gravement malade. Les mdecins locaux (14)_______. Ils l'envoyrent dans la grande ville o ils firent appel aux spcialistes pour se pencher sur cette maladie rare .

Le Dr. Howard Kelly fut (15)____ en consultation. Lorsqu'il entendit le nom de la ville d'o elle venait, une lueur trange brilla dans ses yeux. Immdiatement il (16)________ et alla dans le couloir menant sa chambre. Vtu de son sarreau il entra (17)______ voir. Il la reconnut (18)____. Il retourna la pice des consultations, dtermin faire de son mieux pour sauver sa vie. A partir de ce jour, il porta une attention toute (19)________ son cas. Aprs (20)_______long combat, la bataille fut gagne. Dr. Kelly fit la requte que la facture finale (21)______ soit envoye pour approbation. Il y jeta un coup d'oeil, crivit une note dans la marge et envoya la facture (22)___ ___ chambre. Elle (23)__ ___ de l'ouvrir, tant certaine que a lui prendrait le reste de sa vie pour la payer en entier .

Elle l'ouvrit, finalement. Quelque chose capta son attention sur le ct de (24) __ __. Elle lut ces mots:"Pay en entier avec un verre de lait"(Sign) Dr. Howard Kelly .

Des larmes de (25)___ inondrent ses yeux et son coeur rempli de joie pria:

"Merci mon Dieu que Ton amour se rpande travers les coeurs et les mains des humains."

ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ

ЛИСТ ОТВЕТОВ

Идентификационный номер участника

–  –  –

CONSIGNE: Vous venez de lire cet article de Dclic. A votre grande surprise, il s'agit l de l'histoire que vous avez vcue il n'y a pas longtemps. Vous dcidez alors d'crire une lettre au journaliste, auteur de cet article, pour lui poser des questions et

demander quelques prcisions. N'oubliez pas:

de vous prsenter (nom, prnom, ge, ville, cole);

d'expliquer pourquoi et avec qui vous tiez dans cet endroit ;

de dcrire le lieu et les gens qui se trouvaient avec vous ;

de donner quelques details supplmentaires sur ce qui s'est pass ;

d'exprimer vos sentiments ;

de poser vos questions ou demander des prcisions;

de respecter la prsentation d'une lettre semi-officielle. Votre lettre aura donc une partie informative ou vous dcrivez le lieu et ce qui s'est pass et une partie ou vous exprimez les sentiments que vous avez prouves. (170 mots ± 10%) .

Attention guides criminels !

Un professeur franais et sa classe ont t arrts pendant une visite dans la cathdrale St.-Michael Bratislava, en Slovaquie. Le prof donnait des explications et les lves l'coutaient attentivement. Tout coup, la police est arrive et elle a arrt le prof! Pourquoi? La loi slovaque dit que personne ne peut guider sans permission officielle. Le professeur avait donc viol la loi. Et les lves? Ils ont t arrts aussi.. .

pour avoir cout leur prof ! La classe n'en croyait pas ses oreilles. Heureusement, l'arrestation n'a dur que quelques heures. Mais quelle histoire!

Dclic, septembre 2006 Конкурс письменной речи ЛИСТ ОТВЕТA

Идентификационный номер участника

__________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

_____________________________________________________________

____________________________________________________________

Конкурс устной речи (говорение) Prparation: 10 minutes Note sur 25 Dure de l’preuve: 10 minutes Consigne: Tirez au sort une photo. Cette photo figure sur la couverture d’un magazine. Imaginez le genre de ce magazine, son titre, sa priodicit, le public auquel il s’adresse, le genre d’articles qu’on y trouve, etc. Prsentez votre expos oral en deux parties. Dans un premier temps, faites une description dtaille du document .

Dans un second temps essayez de rpondre aux questions suivantes: Pourquoi l’diteur a-t-il mis cette photo sur la couverture du magazine? Qu’a-t-il voulu suggrer ses lecteurs? Quel rapport existe-t-il entre la photo et le contenu du magazine?

N’oubliez pas de construire votre expos, c’est--dire l’introduire, puis dvelopper (en deux parties) et ensuite conclure. L’expos termin, vous aurez un entretien avec le jury qui vous posera des questions.




Похожие работы:

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на тему: Концепт радость/сча...»

«23 Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "Челябинский государственный институт культуры" МУЗЕЙНЫЙ ВЕСТНИК Выпуск 23 Челябинск ЧГИК УДК 069 ББК 79.1 М89 Редакционная коллегия: Г. Я. Гревцева, А. В. Лушникова, Н. В. Овчинникова, Л. С. П...»

«важным туристическим направлением. Именно коммерческая составляющая, политика ориентации театра на увеличение его доходности обеспечивает прогресс театральной культуры развлечений и культурных свершений в целом. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЕ ССЫЛКИ 1. Арутюнян, А.А. Семейн...»

«Вы полюбите Тель-Авив после первого Шалом! Дорогой Гость, Туристическая Ассоциация Тель-Авива Яффо и Ассоциация отелей Тель-Авива приветствуют Вас и желают Вам приятного пребывания в Тель-Авиве Яффо! Мы рады представить Вашему вниманию программу ТельАвив Яффо Сити Брейк – с ее помощью Вы сможете получ...»

«УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ УТВЕРЖДАЮ Министа^й§^^@ммолодежи Министр образования Председатель ОО физи.тескои культуре и спорт "Федерация футбола Ресйу@ли Республики.Карелия".Н . Морозов Смирнов А зерацпя футбо еспуолнки Карелия Положение о проведении соревнова...»

«Дэвид Уилкок Исследования поля источника Аннотация Если вы считаете, что 2012 год не имеет никакого особого значения, тогда готовьтесь к путешествию по самым невероятным тайнам науки в современном мире. Основанная на завораживающих областях альтернативной науки, уникальная философия Уилкок...»

«К 100-летию реформы русской орфографии Фондъ "Тотальный диктантъ". Новосибирскiй государственный университетъ. ТОТ. СБОРНИКЪ. Сборникъ научныхъ трудовъ по матерiаламъ Тотальнаго диктанта. Вып. 3. Отвтственный редакторъ – Н. Б. Кошкар...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.