WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 ...»

2

I. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями

Федерального государственного образовательного стандарта

высшего профессионального образования по направлению подготовки

080200 Менеджмент (квалификация (степень) "бакалавр")

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 20 мая 2010 г .

N 544) и Разъяснениями по формированию примерных основных образовательных программ ВПО в соответствии с требованиями ФГОС (письмо Минобрнауки РФ от 28.12.2009г. №03-2672 «О разработке примерных основных образовательных программ профессионального образования», а также нормами Федерального закона «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» № 68-ФЗ от 1994 г. (с изм. 2002)

I. Цели и задачи изучения дисциплины:

Цель – формирование знаний, необходимых для реализации прав и обязанности граждан РФ в области защиты от чрезвычайных ситуаций, определенных федеральными законами, а также профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности рассматриваются в качестве приоритетных, необходимой для изучения дисциплин профессионального цикла и для последующей профессиональной деятельности .

Задачи:

- введение студента в научное поле дисциплины Безопасности жизнедеятельности;

- формирование культуры безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности человека;

- формирование представления о характеристике региона с точки зрения опасности возникновения чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;

- обучение студента использованию полученных теоретических знаний в профессиональной практике;

- обучение студентов основным способам защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций,

- обучение студентов принципов оказания первой помощи пострадавшим в чрезвычайных ситуациях,

- приобретение студентами навыков пользования индивидуальных средств защиты;

- обучение студентов соблюдению правил поведения при угрозе и возникновении чрезвычайных ситуаций;

- формирование мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры безопасности;

- обучение студента приемам и методам совершенствования собственной личностной и познавательной сферы, мотивировать к личностному и профессиональному росту .

2. Место дисциплины в структуре ООП:

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» обязательная дисциплина федерального высшего профессионального образования по направлению подготовки 080200 Менеджмент (квалификации «бакалавр») относится к циклу профессиональных дисциплин, является базовой .

Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:

в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе:

- философия; управление человеческими ресурсами в цикле профессиональных дисциплин, в том числе:





- менеджмент, психология корпоративная социальная ответственность, деловые коммуникации, правовое управление в здравоохранении .

Является предшествующей для изучения дисциплин: организационное проектирование менеджмента, социальное управление организацией, организационное поведение, управление в здравоохранении .

–  –  –

4. Результаты обучения. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины .

· знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);

· способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3);

· владение культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-5);

· способность находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность (ОК-8);

· умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-9);

· умение критически оценивать личные достоинства и недостатки (ОК-11);

· способность анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-13);

· владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-21);

· способностью придерживаться этических ценностей и здорового образа жизни (ОК-22) .

· готовность к разработке процедур и методов контроля (ПК-3);

· способность оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

· способностью оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности (ПК-50) .

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- организацию и способы защиты от поражающих факторов природных и техногенных катастроф;

- способы и средства защиты в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера;

- основы оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях;

средства индивидуальной защиты от радиоактивных веществ, аварийноопасных химических веществ, бактериальных средств;

- медицинские средства профилактики, оказания первой помощи пораженным ионизирующими излучениями, токсичными химическими веществами и бактериальными средствами;

- принципы организации радиационного и химического контроля;

- основные мероприятия по организации и проведению специальной обработки;

- основные положения нормативных правовых документов по организации медицинского обеспечения населения в чрезвычайных ситуациях мирного времени (Федеральные законы, указы Президента РФ, постановления правительства РФ, приказы, инструкции, методические указания Министерства здравоохранения России) .

Уметь:

- использовать правовые нормы в профессиональной и общественной жизни;

- применять методы и средства познания для интеллектуального развития, повышения культурного уровня профессиональной компетентности;

-выполнять свои функциональные обязанности при работе в составе специальных формирований здравоохранения, формирований и учреждений медицинской службы гражданской обороны и службы медицины катастроф;

- проводить частичную специальную обработку с использованием противохимических средств;

- применять индивидуальные средства защиты органов дыхания, глаз и кожи;

Владеть:

- навыками целостного подхода к анализу проблем общества;

- практическими навыками пользования коллективными и индивидуальными средствами защиты .

5. Образовательные технологии

Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» изучается в I семестре, на её освоение отводится 32 аудиторных часа: 16 часов – лекции, 16 часов – практические занятия (всего 1,7 кредита) и 40 часов для самостоятельной работы студента. В учебном процессе используются такие интерактивные формы занятий как: дискуссии, решение ситуационных задач, моделирование и разбор конкретных ситуаций .

Программой предусмотрены лекции, практические занятия и самостоятельная работа под руководством преподавателя. Для углубления и расширения знаний студентов по разделам дисциплины организована научно-исследовательская работа студентов под руководством преподавателей в рамках студенческого научного кружка .

На лекциях излагаются основные теоретические положения, новые научные достижения и перспективы развития дисциплины .

Практические занятия имеют целью углубление и закрепление теоретических знаний, обсуждение наиболее сложных вопросов изучаемого материала в целях углубления и закрепления знаний студентов, полученных ими на лекциях и в процессе самостоятельной работы над учебным материалом, а также привитие студентам практических навыков и решению ситуационных задач .

Самостоятельная работа, проводимая под руководством преподавателей, а также внеаудиторно, предназначена для изучения нового материала, практического закрепления знаний и умений и обучения студентов индивидуальному выполнению задания по программному материалу. Самостоятельная работа в процессе подготовки к занятиям формирует системность мышления, трудолюбие и волевые качества, повышает познавательный интерес .

Тематика, время и место проведения самостоятельной работы определены кафедрой, отражены во всех планирующих документах. Для внеаудиторной самостоятельной работы разработаны технологические карты самостоятельного изучения, определена последовательность изучения тем и список обязательной и дополнительной литературы. Все учебные материалы для студентов также размещены в ресурсах кафедры Мобилизационной подготовки здравоохранения и медицины катастроф на официальном сайте ВолгГМУ .

Предусмотрено постоянное совершенствование организации и методики проведения занятий с учетом новых достижений в здравоохранении, возрастающих требований и интенсификации учебновоспитательного процесса .

В процессе изучения дисциплины принципиальное значение имеет перманентный контроль качества обучения, в целях которого используются различные методы текущего и рубежного контроля теоретических знаний и практических умений студентов (тестовый (стартовый, текущий и итоговый) контроль, решение ситуационных задач) В рамках изучения дисциплины предусмотрены встречи со специалистами ТЦМК «Медицина катастроф» и Окружного военного госпиталя (по теме «Организационные основы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций» и «Первая помощь в чрезвычайных ситуациях») .

Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, составляет более 5 % аудиторных занятий: на занятиях по темам разделов «Чрезвычайные ситуации, связанные с выбросом АОХВ» (8 часов) и «Чрезвычайные ситуации, связанные с действием ионизирующих излучений»(2 часа) – 50% учебного времени отводится на ролевые учебные игры, на занятии по теме «Первая помощь в чрезвычайных ситуациях») предусмотрено решение ситуационных задач (отводится 50% учебного времени) .

6.Формы промежуточной аттестации:

Форма итогового контроля – зачет. Проводится в письменной форме, в каждом билете для проведения зачета 2 вопроса: теоретический вопрос и отработка практического навыка .

Положение о балльно-рейтинговой накопительной системе (прилагается) .

II. Учебная программа дисциплины

1. Содержание дисциплины:

№ Наименование раздела Содержание раздела п/п дисциплины

1. Предмет, цели и задачи Предмет, цели и задачи дисциплины «Безопасность дисциплины жизнедеятельности». Понятие безопасности и риска .

«Безопасность Понятие о чрезвычайных ситуациях. Классификация жизнедеятельности» чрезвычайных ситуаций. Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций .

2. Организационные Единая государственная система предупреждения и основы предупреждения ликвидации чрезвычайных ситуаций. Принципы и ликвидации организации и способы защиты населения от ЧС. Основы чрезвычайных ситуаций прогнозирования обстановки при чрезвычайных ситуациях .

Особенности организации управления мероприятиями по предупреждению ЧС и защите населения за рубежом .

Аспекты международного сотрудничества

3. Чрезвычайные ситуации Классификация чрезвычайных ситуаций природного природного характера характера. Краткая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера (землетрясения, наводнения, обвалы, пожары, бури, ураганы и др.). Мероприятия по защите населения .

4. Чрезвычайные Классификация аварийно-опасных химических веществ .

ситуации, связанные с Краткая характеристика аварий, с выбросом аварийновыбросом аварийно- опасных химических веществ. Мероприятия по защите опасных химических населения. Средства индивидуальной и коллективной веществ защиты. Специальная обработка. Средства химического контроля .

5. Чрезвычайные Понятие об ионизирующих излучениях. Источники ИИ .

ситуации, связанные с Аварии на радиационно-опасных объектах. Защита действием населения от радиационных поражений. Средства ионизирующих радиационной разведки и дозиметрического контроля .

излучений

6. Чрезвычайные Гидродинамические аварии: причины, виды, последствия, ситуации, связанные смеры защиты населения. Правила поведения при угрозе и во воздействием время гидродинамических аварий. Аварии на водном гидродинамического транспорте. Характеристика спасательных средств .

фактора Действия терпящих кораблекрушение .

7. Чрезвычайные ситуацииОбщая характеристика чрезвычайных ситуаций социального социального характерахарактера. Чрезвычайные ситуации криминального характера и защита от них .

Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе

8. Психологические Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций аспекты чрезвычайных Личностные факторы, определяющие безопасность ситуаций жизнедеятельности 9 Первая помощь в Принципы оказания первой помощи в чрезвычайных чрезвычайных ситуациях. Основы сердечно-легочной реанимации .

ситуациях Медицинские средства индивидуальной защиты .

1. Перечень практических навыков (умений), которые необходимо освоить студенту:

1. Прибор химической разведки ВПХР: назначение, устройство, правила использования .

2. Дозиметрический прибор ДП-5А: назначение и устройство .

3. Дозиметрический прибор ДП-64: назначение и устройство, проверка работоспособности прибора, правила использования .

4. Индивидуальный дозиметр ДКП-50А: назначение и правила использования .

5. Индивидуальный дозиметр ДП- 70М: назначение и правила использования .

6. Защитный костюм КЗС: назначение и правила использования .

7. Защитный костюм ОКЗК: назначение и правила использования .

8. Защитный комплект ОЗК: назначение и правила использования .

9. Защитный комплект Л-1: назначение и правила использования .

10. Фильтрующий противогаз: назначение и правила подбора шлеммаски .

11. Изолирующий противогаз ИП-5: назначение и устройство .

12. Изолирующий противогаз ИП-46М: назначение и устройство .

13. Гопкалитовый патрон: назначение, устройство и правила замены .

14. Респираторный патрон: назначение, устройство .

15. Респираторы: назначение, устройство и правила использования .

16. Средства дегазации (ДПС, ИПП-9): назначение, правила использования .

17. Шлем для раненых в голову: устройство и правила применения .

18. Пленка аппликационная АП-1: назначение, правила использования .

19. Индивидуальный противохимический пакет ИПП-8: назначение, правила использования .

20. Индивидуальные противохимические пакеты ИПП-10, ИПП-11:

назначение, правила использования III Рабочая учебная программа дисциплины (учебно-тематический план)

–  –  –

ВСЕГО 16 16 32 40 72 IV. Оценочные средства для контроля уровня сформированности компетенций

1. Оценочные средства для текущего и рубежного контроля успеваемости

А) Тестовые задания: разработаны для тем № 1-8 семинарских занятий .

Критерии оценки:

Оценка «отлично» - правильные ответы на все задания, Оценка «хорошо» - допущена 1 ошибка, Оценка «удовлетворительно» - допущено 2 ошибки;

Оценка «неудовлетворительно» - допущено более 2 ошибок .

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ:

НЕОБХОДИМО ВЫБРАТЬ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

1. ВЕЛИЧИНА ПРИЕМЛЕМОГО РИСКА В МИРОВОЙ ПРАКТИКЕ

СОСТАВЛЯЕТ:

1. 10-3 2.10-6 3.10-9

–  –  –

ОТВЕТЫ НА ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ:

1.- 2; 2 – 3; 3 – 1; 4 – 3; 5 – 3; 6 – 2 .

Б) Ситуационные задачи – разработаны для раздела «Первая помощь в чрезвычайных ситуациях» (темы № 9-15) .

ПРИМЕРЫ СИТУАЦИОННЫХ ЗАДАЧ:

Задача N 1 На Ваших глазах грузовой машиной сбит пешеход. Он без сознания лежит на спине. Его лицо в крови, правая нога неестественно подвернута. В области средней трети правой голени имеется рана, из которой пульсирует алая кровь .

В какой последовательности Вы будете оказывать первую помощь ?

1. Наложите шину из подручных средств на правую нижнюю конечность .

2. Вытереть лицо от крови и подложить под голову валик из одежды .

3. Очистить область раны от слизи и крови .

4. Убедиться в наличии пульса на сонной артерии .

5. Вынести пострадавшего с проезжей части на безопасное место .

6. Наложить повязку на рану .

7. Вызвать "скорую" помощь .

8. Оставить пострадавшего на месте и ждать прибытия машины .

9. Наложить кровоостанавливающий жгут .

Задача N 2 На автобусной остановке стоящий рядом мужчина побледнел и упал. Он без сознания, кожные покровы бледные, зрачки широкие, на свет не реагируют .

В какой последовательности Вы будете оказывать первую помощь ?

1. Вызвать "скорую" помощь .

2. Убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и реакции зрачков на свет .

3. Позвать окружающих на помощь .

4. Нанести прекардиальный удар и приступить к сердечно-легочной реанимации .

5. Расспросить окружающих, что предшествовало потере сознания .

6. Повернуть пострадавшего на живот .

Задача N 3 Во время распиливания бревен у мужчины рука попала под циркулярную пилу. У пострадавшего на передней поверхности средней трети предплечья глубокая зияющая рана, из которой пульсирующей струёй изливается кровь .

Какой вид кровотечения у пострадавшего и какова последовательность в оказании первой помощи?

1. Артериальное .

2. Венозное .

3. Капиллярное .

4. Наложить асептическую повязку на рану .

5. Произвести временную остановку кровотечения с помощью жгута или закрутки .

6. Направить пострадавшего в травматологический пункт .

7. Произвести иммобилизацию верхней конечности .

Задача N 4 Мужчина коснулся оголённого провода. Упал, потерял сознание. Рука касается оголённого провода .

Определите последовательность оказания первой помощи ?

1. Убедиться в отсутствии пульса на сонной артерии и реакции зрачков на свет .

2. Освободить пострадавшего от контакта с электротоком .

3. Госпитализация пострадавшего .

4. Провести сердечно-легочную реанимацию .

ОТВЕТЫ НА СИТУАЦИОННЫЕ ЗАДАЧИ

–  –  –

В) За время изучения дисциплины каждый студент готовит реферат, сопровождающийся презентацией .

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ:

1. Последствия Чернобыльской катастрофы и обеспечение радиационной безопасности населения .

2. Взаимосвязь состояния бытовой среды с комплексом негативных факторов производственной и городской среды .

3. Естественные системы человека для защиты от негативных воздействий .

4. Воздействие ионизирующих излучений на среду обитания .

5. Прогнозирование и моделирование условий возникновения опасных ситуаций. Допустимый риск и методы его определения .

6. Ранжирование травмирующих и вредных факторов технических систем на основе тяжести возможных травм и заболеваний в условиях эксплуатации .

7. Общие требования безопасности технических средств и технологических процессов. Нормативные показатели безопасности .

8. Чрезвычайные ситуации экологического характера и их характеристика .

9. Радиационные аварии, их виды, динамика развития и основные опасности на различных фазах .

10. Организация гражданской обороны на объектах экономики .

11. Права и обязанности населения по гражданской обороне и действиям в чрезвычайных ситуациях .

12. Организация и оповещение населения о чрезвычайных ситуациях .

Сигналы оповещения в мирное и военное время .

13. Эвакуационные мероприятия в чрезвычайных ситуациях и порядок проведения эвакуации .

14. Инженерная защита населения и объектов экономики в чрезвычайных ситуациях .

15. Основные направления обеспечения защиты населения и его жизнедеятельности, определенные Федеральным законом «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера» .

16. Порядок подготовки, заполнения защитного сооружения и правила поведения в нем .

17. История создания и дальнейшего развития Российской системы чрезвычайных ситуаций (РСЧС) .

18. Задачи, организационная структура и развитие Поисково-спасательной службы МЧС России .

19. Задачи и структура Центрального аэромобильного спасательного отряда (Центроспаса) .

20. Создание и дальнейшее развитие службы медицины катастроф в Российской Федерации .

21. Международное сотрудничество МЧС в начале XXI века .

22. Федеральные целевые программы в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций .

2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (экзамен или зачёт) По итогам освоения дисциплины проводится зачет .

Вопросы для подготовки к зачету:

1.Предмет, цели и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» .

2.Понятие безопасности и риска .

3.Понятие о чрезвычайных ситуациях. Классификация чрезвычайных ситуаций .

4.Поражающие факторы чрезвычайных ситуаций .

5. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций .

6.Принципы организации и способы защиты населения от ЧС .

7.Основы прогнозирования обстановки при чрезвычайных ситуациях .

8.Особенности организации управления мероприятиями по предупреждению ЧС и защите населения за рубежом, формы международного сотрудничества .

9. Классификация чрезвычайных ситуаций природного характера .

10.Краткая характеристика чрезвычайных ситуаций природного характера (землетрясения, наводнения, обвалы, пожары, бури, ураганы и др.) .

11.Мероприятия по защите населения при ЧС природного характера .

12. Классификация аварийно-опасных химических веществ .

13.Краткая характеристика аварий, с выбросом аварийно-опасных химических веществ .

14. Мероприятия по защите населения при авариях с выбросом аварийно-опасных химических веществ .

15.Средства индивидуальной защиты: классификация, назначение, общая характеристика .

16. Средства индивидуальной защиты органов дыхания и органов зрения: краткая характеристика .

11.Средства индивидуальной защиты кожи: краткая характеристика .

12. Средства коллективной защиты: виды, краткая характеристика .

13. Специальная обработка: понятие, виды, объем .

14. Средства частичной санитарной обработки .

15.Средства химического контроля. Понятие о химической разведке .

16.Понятие об ионизирующих излучениях. Источники ионизирующих излучений .

17.Аварии на радиационно-опасных объектах: виды, характеристика поражающих факторов .

18. Защита населения от радиационных поражений .

19.Средства радиационной разведки: виды, назначение .

20. Контроль за облучением населения. Средства дозиметрического контроля .

21. Гидродинамические аварии: причины, виды, последствия, меры защиты населения .

22.Правила поведения при угрозе и во время гидродинамических аварий .

23.Аварии на водном транспорте. Характеристика спасательных средств. Действия терпящих кораблекрушение .

24. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций социального характера .

25.Чрезвычайные ситуации криминального характера и защита от них .

26.Терроризм как реальная угроза безопасности в современном обществе .

27. Психопатологические последствия чрезвычайных ситуаций .

28.Личностные факторы, определяющие безопасность жизнедеятельности .

29. Принципы оказания первой помощи в чрезвычайных ситуациях .

30.Основы сердечно-легочной реанимации .

31.Медицинские средства индивидуальной защиты .

21.Методические указания для самостоятельной работы студента Для самостоятельной работы студентов разработаны методические рекомендации (прилагаются) .

V. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины а).

Основная литература:

1. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов, 2-е изд./ .

Под ред. Михайлова Л.А. – СПб:Питер, 2010 .

2. Занько Н.Г., Малаян К.Р., Русак О.Н. Безопасность жизнедеятельности. СПб:Лань,2010 .

б). Дополнительная литература:

1. Медицина катастроф. Учебник. Сахно И.И., Сахно В.И. – М. 2002 .

2.Сергеев В.С. Безопасность жизнедеятельности: Учебно-методический комплекс дисциплины. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, 2010 .

3. Сергеева В.С. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях:

Учебное пособие для вузов. - 6-е изд, перераб. и доп. - М.: Академический Проект, 2010 .

4. Хван Т.А., Хван П.А. Безопасность жизнедеятельности.-Ростов н/Дону:

Феникс, 2010 .

5. Емельянов В.М., Коханов В.Н., Некрасов П.А. Защита населения и территорий в чрезвычайных ситуациях: учеб для высшей школы. – Москва:

«Академический проект» - 2009

Периодические издания (специальные, ведомственные журналы):

1. Безопасность жизнедеятельности .

2. Медицина катастроф .

3. Гражданская защита .

в). Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:

Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы Интернет ресурсы, отвечающие тематике дисциплины, в том числе:

1.Медицина катастроф. Курс лекций: учеб.пособие для мед.вузов /И.П.Левчук, Н.В.Третьякотв. – М.:ГЭОТАР-Медиа, 2011 – 240 с. Электронный ресурс]: режим доступа – http: // www.studmedlib.ru/cgibin/mb4

2.Безопасность жизнедеятельности: учеб.пособие /О.Б.Назаренко. – 2010. [Электронный ресурс]: режим доступа – http: // www.edu.ru./ resource/ 147/75147 .

3.Безопасность жизнедеятельности: учеб.пособие / С.В.Ефремов – 2011 .

[Электронный ресурс]: режим доступа – http: // www.edu.ru./ resource/ 712/76712 VI. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Технические средства обучения:

–  –  –

VII.

Научно-исследовательская работа студента Виды научно-исследовательской работы студентов, используемые при изучении данной дисциплины:

- аналитический обзор данных по проблеме чрезвычайных ситуаций за определенные периоды (месяц, год, 3 года и т.д.) по видам ЧС, территории, включая элементы компаративного анализа по заданию преподавателя с последующим кратким сообщением на занятиях;

- осуществление сбора, обработки, анализа и систематизации научной информации по заданию преподавателя с последующей публикацией в рецензируемых научных журналах;

- подготовка и выступление с докладом на ежегодных конференциях – «Актуальные проблемы медицины катастроф» и Итоговой конференции НОМУСа ВолгГМУ;

ЛИСТ ВНЕСЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В РАБОЧУЮ

ПРОГРАММУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

в 20 _ /20_ учебном году




Похожие работы:

«приложение к докладу Минспорта России по вопросу о Всероссийском физкультурноспортивном комплексе проект ПОЛОЖЕНИЕ О ВСЕРОССИЙСКОМ ФИЗКУЛЬТУРНО-СПОРТИВНОМ КОМПЛЕКСЕ Москва, 2013 г. Содержание Стр. Введение 3 I. Цели и зад...»

«Департамент культуры администрации Владимирской области Государственное бюджетное учреждение культуры Владимирской области "Владимирская областная библиотека для детей и молодежи" Диалог-online Сборник материалов III Межрегиональной конференции для детей,...»

«"Утверждаю": Президент ФГМ-Россия Можаров А.Г. " " 2018 Положение о проведении Открытого городского турнира ко Дню физкультурника по гиревому марафону и его отдельным движениям по версии "Н...»

«Министерство Образования, Культуры и Науки Республики Молдова НАЦИОНАЛЬНЫЙ КУРРИКУЛУМ КУРРИКУЛУМНАЯ ОБЛАСТЬ Школьное консультирование и личностное развитие ЛИЧНОСТНОЕ РАЗВИТИЕ X-XII классы КУРРИКУЛУМ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ ГИД Кишинев 2018 Утвержден Национальным Консилиумом по Куррикулуму (Приказ Министерства Образования, К...»

«Сведения об официальных оппонентах и ведущей организации по диссертации Павловой Марии Геннадиевнына тему: "Динамика формирования и языковой репрезентации концепта торговли (TRADE) в англоязычной лингвокульту...»

«мируя в помещении гармоничное пространство.Библиографический список: 1. Санду О. М. Проектирование в дизайне среды : учеб . пособие для студентов вузов. Ижевск, 2017. 110 с.2. Санду О. М. Принципы и подходы регионального дизайна // Сборник трудов XVIII Всероссийской научно-практической конференции и смотра-ко...»

«200 КУЛЬТУРОЛОГИЯ Т. Ю. Быстрова УДК 712 + 316.74 + 929 Хааг CОцИОКуЛьТуРНыЕ АСПЕКТы ЛАНДШАФТНОГО ПАРКА НА БыВШЕЙ ПРОМыШЛЕННОЙ ТЕРРИТОРИИ: ТВОРЧЕСТВО РИЧАРДА ХААГА* В статье исследован ландшафтный парк Gas Works Park (GWP), созданный во второй половине XX в. в Сиэтле ландшафтным архитектором Ричардом Хаагом как первый инд...»

«Зарубежная информация УДК 630*232.11 Особенности выращивания культур лиственницы европейской А. А. Насевич, Институт леса Национальной академии наук Беларуси В настоящее время многие лесхозы РеспубПри...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.