WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«университет им. Л.Н. Гумилева Ф ЕНУ 703-13-17. Рабочая (модульная) учебная программа. Издание первое Евразийский национальный Рабочая (модульная) учебная программа Издание: первое университет им. ...»

Евразийский национальный

Рабочая (модульная) учебная программа Издание: первое

университет им. Л.Н. Гумилева

Ф ЕНУ 703-13-17. Рабочая (модульная) учебная программа. Издание первое

Евразийский национальный

Рабочая (модульная) учебная программа Издание: первое

университет им. Л.Н. Гумилева

Ф ЕНУ 703-13-17. Рабочая (модульная) учебная программа. Издание первое

Евразийский национальный

Рабочая (модульная) учебная программа Издание: первое

университет им. Л.Н. Гумилева

Предназначена для специальности 05010800 «Физическая культура и спорт» изучается на 4 курсе 7 семестре.«Профессионально-тренерская деятельность в национальных видах спорта» представляет собой предмет, направленный на формирование компетенций тренера по видам спорта. Освоение данного курса способствует формированию навыков планирования тренировочного процесса, организации соревновательной деятельности, оценке уровня подготовленности спортсменов в технической, функциональной тактической, интеллектуальной, теоретической и других областях необходимых для современного тренера .

Код и наименование дисциплины: PhCS22005 Профессионально-тренерская деятельность в национальных видах спорта предусматривает Цель курса. Обеспечение знаний и формирование профессионально-педагогических умений и навыков по методике преподавания национальных видов спорта в дошкольных, школьных, средних и высших учебных заведениях, а также других учреждениях по ФКиС Задачи курса

- формирование теоретических знаний в области спортивной тренировки;

- формирований ряда ключевых умений тренера по национальным видам спорта;

- формирование навыков использования средств и методов оценки функционального состояния спортсменов;

2.Пререквизиты:

Теория и методика физической культуры и спорта .

Постреквизиты:

3. Выписка из учебного плана Курс____4______ Семестр__7_____________

Количество кредитов_3_____________

Общее количество часов Виды занятий Лекции 15 Практическое занятие 30 Семинарское занятие СРО 90 Итого 135

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ДИСЦИПЛИНЫ ПО МОДУЛЯМ

(в академических часах) № Наименование модуля и программного материала

–  –  –

Вопросы для проведения контроля по модулям, промежуточной и итоговой аттестации (экзамен) .

1. Вопросы для проведения контроля по модулям 1-8 недели:

1. Каковы основные концептуальные характеристики процессов физического воспитания и спортивной тренировки?

2. Что представляет собой узкоспециализированная и индивидуализированная направленость процесса спортивной подготовки?

3. Что представляет собой спортивны менеджмент?

4. Что представляет собой учебно-тренировочный процесс?

5. Какова наполняемость учебных групп?

6. Какие задачи ставятся перед учащиемися, имеющими различные спортивные разряды?

7. Какие документы необходимы тренеру для проведения учебно-тренировочного процесса?

8. Что представляет собой программа занятий и из каких разделов она состоит?

9. Что представляет собой рабочий план и каково его содержание?

10. Какова форма конспекта занятия?

11. Перечислите уровни физичекой подготовки .

12. Что представляет собой кондиционная физическая подготовка?





13. Что представляет собой профессионально-прикладная физическая подготовка?

14. Какова взаимосвязь между уровнем физической подготовкой и используемыми средствами?

15. Чем отличается спортивная тренировка от спортивной подготовки?

16. Какие средства используются в спортивной тренировке?

17. Какие существуют виды технических средств и тренажерных устройств для проведения спортивной тренировки?

18. Дайте характеристику методам спортивной тренировки .

19. Что представляет собой техническая подготовка?

20. В чем суть тактической подготовки?

21. Каково место в тернировочном процессе психологической подготовки?

22. Какова структура тренировочного процесса?

23. Какова специфика содержания средств тренировки в зависимости от назначения тренировочного периода?

24. Какова целесообразность сочетания в развитии физических качеств в недельном тренировочном цикле?

25. Что такое ППФП?

26. Какова зависимость между профессиональной деятельностью человека и физическими качествами требуемыми для этого?

27. Каковы особенности прикладного переноса двигательных умений и навыков в профессиональной деятельности человека?

28. Что понимается под комплексным контролем в спорте?

29. В чем нашло свое отражение в спортивной науке развитие информационных технологий?

30. В чем состоят теоретико-методические аспекты комплексного контроля?

31. Что понимается под термином управление?

32. Какие виды управления спортивной тренировкой выделяют?

33. Какова цель и способы управления спортивной тренировкой?

34. Что такое модель?

35. Какие различают вида моделей?

36. Что представляет собой морфо-функциональная модель?

37. Какова значимость авторитета тренера?

38. Какие существуют стили управления командой?

39. Каковы достоинства и недостатки каждого из типов управления командой спортсменов?

40. Что такое идеальный тренер?

41. Какие задачи решаются при проведении спортивной тренировки?

42. Назовите характерные черты спортивной тренировки .

43. В чем заключается планомерность и систематичность спортивной тренировки?

44. Что вкладывается в понятие многолетняя, систематическая и целеустремленная подготовка спортсменов к высоким спортивным результатам?

45. На какие две ступени подразделяется многолетняя подготовка спортсмена к высшим спортивным достижениям?

46. Что представляет собой базовая тренировка спортсменов?

47. какова зависимость между видом спорта и длительностью первой фазы многолетней тренировки?

48. Что представляет собой физическая подготовка?

49. Каковы задачи спортивно-технической подготовки?

–  –  –

50. Почему необходима интеллектуальная подготовка спортсменов?

51. Какова цель мастерской тренировки?

52. Какова роль генетических факторов в проявлении высоких спортивных результатов?

53. Насколько важна методика подготовки спортсменов к достижению высоких спортивных результатов?

2 Вопросы для проведения контроля по модулям 9-15 недели:

1. Что представляет собой спортивная пригодность?

2. Как выявляется спортивная пригодность?

3. Какие факторы лежат в основе спортивной пригодности?

4. Какие существуют критерии для определения спортивной пригодности?

5. В чем заключается суть критерия уровня достижений?

6. В чем заключается различие между критерием темпа роста достижений и стабильностью достижений?

7. Что такое рост?

8. Что такое развитие?

9. Каковы закономерности развития скелета человека?

10. Каковы тенденции развития антропометрических показателей спортсменов?

11. Каковы гемодинамические различия у детей занимающихся и не занимающихся спортом?

12. Каковы различия в развитии сердца детей занимающихся и не занимающихся спортом?

13. Каковы особенности восстановления у детей после физических нагрузок?

14. Каковы особенности психики детей дошкольного возраста?

15. Каковы отличительные черты психики детей в возрасте 8-13 лет?

16. Каковы отличительные черты психихи подростков?

17. Каковы черты психики юношеского возраста .

18. Какие нормативно-правовые документы регламентируют работу спортивных школ?

19. Какие группы по статусу функционируют в спортивных школах?

20. Каковы критерии оценки деятельности спортивных школ на этапах многолетней спортивной подготовки?

21. Каким образом осуществляется перевод учащихся из одной группы в другую?

22. Назовите основные формы работы спортивных школ, спортивных клубов, центров олимпийской подготовки, центров подготовки спортивного резерва .

23. Как осуществляется расчет ассигнований в зависимости от видов спорта?

24. Каков порядок комплектования, наполняемости учебных групп в спортивных школах?

25. Перечислите перечень обязательных документов спортивной школы .

26. Что включает личная карточка тренера-преподавателя спортивной школы?

27. Что включает личная карточка спортсмена спортивной школы?

28. Каково значение науки в современном обществе?

29. Что представляет собой эмпирический уровень исследования?

30. Что представляет собой теоретический уровень исследования?

31. Назовите принципы научного познания .

32. Что такое наблюдение?

33. Что представляет собой описание?

34. Что такое эксперимент? Какие различают виды эксперимента?

35. Что представляет собой междисциплинарный метод исследования?

36. Что представляет собой уровень научного исследования?

37.Что такое факт? 38.Что представляет собой явление?

39.В чем заключается логика научного исследования?

40.Что такое рецензирование?

41.Как осуществляется цитирование в научной работе?

42.Что такое анализ?

43.Что представляет собой синтез?

44.Что такое модель? Виды моделей?

45.Что такое дисперсия?

46.Как определяется среднее квадратичное отклонение?

47.Что такое корреляция? Виды корреляции .

48. Как классифицированы допинги МОК?

49. Что представляет собой ген, регулирующий выработку гормона г эритропоэтина?

50. Каков механизм действия гена роста клеток внутренней поверхности сосудов? 13. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий. По расписанию Политика и процедуры курса

–  –  –

« «Профессионально-тренерская деятельность в национальных видах спорта»- является курсом по выбору из цикла БД для студентов специальности “Физическая культура и спорт” .

Студенты, изучившие курс «Профессионально-тренерская деятельность в национальных видах спорта»»- должен знать:

– принципы, средства и методы системы подготовки спортсменов;

– теорию и методику обучения и тренировки в национальным виде спорта, а также методику обучения основным видам физических упражнений;

– основные психолого-педагогические закономерности организации учебно-тренировочного процесса;

– дидактические возможности различных средств подготовки спортсменов;

– закономерности возрастно-половых особенностей занимающихся спортом, методы развития основных физических качеств и двигательных навыков;

– особенности организации спортивной работы в условиях учебно-тренировочных сборов и спортивнооздоровительных лагерей;

– санитарно-гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности, меры профилактики травматизма в процессе занятий спортом;

– особенности конструкции спортивного сооружения, правила его эксплуатации, правила использования и сохранности спортивного инвентаря и оборудования .

уметь:

– определять общие и конкретные цели спортивной подготовки, цели и задачи конкретного тренировочного занятия;

– применять в учебно-тренировочном процессе современные методы тренировки с учетом возрастно-половых, морфофункциональных и индивидуально-психологических особенностей занимающихся и уровня их физической подготовленности;

– определять и оценивать физическое развитие и особенности телосложения занимающихся с целью их спортивной ориентации;

– корректировать собственную деятельность в зависимости от результатов контроля за деятельностью занимающихся;

– владеть методами спортивно-педагогического контроля с использованием современной метрологической аппаратуры, а также приемами, обеспечивающими безопасность на занятиях, и способами оказания первой медицинской помощи;

– организовывать соревнования и принимать в них участие в качестве судьи, представителя команды;

– прививать занимающимся навыки самостоятельной подготовки к проведению спортивных занятий;

– проводить профориентационную работу среди занимающихся, готовить спортивный актив, способный оказывать помощь в организации учебно-тренировочного процесса и соревнований .

5. Система оценки результатов учебных достижений обучающихся

Текущий контроль производится систематически на основе различного вида контрольных проверок вида:

посещаемость, проверка конспектов, устный опрос, приема контрольных нормативов, приема самостоятельных работ и т.д Рубежный контроль производится на седьмой и последней недели в виде выполнения контрольнопрактических тестов .

Текущий контроль – 100%; рубежные контроли - 100%; итоговый контроль - 100% .

Знания, умения и навыки студентов оцениваются по следующей системе

–  –  –






Похожие работы:

«Автономная некоммерческая организация высшего образования СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ "АНО ВО СУРАО" Б. Спецификация процессов, документированные процедуры рабочие инструкции РП 2.5. Реализация основных образовательных программ...»

«№ 39 (252) 12 октября 2018 г. АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА СМОЛЕНСКА Учредитель – Смоленский городской Совет ПОСТАНОВЛЕНИЕ Адрес редакции: 214000, г . Смоленск, ул. Октябрьской Революции, от 10.10.2018 №2710-адм д. 1/2 Телефоны: (4812) 38-11-81, 38-77-02, 38-10-9...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ КУЛЬТУРЫ АНЖЕРО-СУДЖЕНСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА "ЦЕНТРАЛИЗОВАННАЯ БИБЛИОТЕЧНАЯ СИСТЕМА" ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА МЕТОДИКО-БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ ОТДЕЛ Анжеро-Судженск : день за днем календарь знаменательных и памятных дат Анжеро-Судженска на 2019 год 12+ Анжеро-Судженск ББК 91 А66...»

«Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение 2015-2020 учебЛицей №9 города Слободского Кировской области ные годы Содержание 1. Целевой раздел ООП ООО Стр.1.1. Пояснительная записка Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования Принц...»

«2 марта "Агротехнологии ХХI века. Реалии и перспективы развития" Время работы выставки 10.00 – 18.00 Выставочный павильон Cеминар-совещание по развитию КФХ в рамках заседания клуба 10.00 – 12.00 Зал Вега Агрознатоков. Организатор: Минсельхозпрод РО Панельная сессия "Инновации для пов...»

«VI МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ РОССИЙСКО-ИТАЛЬЯНСКОЙ КУЛЬТУРЫ FESTIVAL CULTURAL VI МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФЕСТИВАЛЬ РОССИЙСКО-ИТАЛЬЯНСКОЙ Comune di Montecatini Terme КУЛЬТУРЫ "ОЧИ ЧЁРНЫЕ" Монтекатини Терме, 11-15 сентября 2018 года Посвящается 20...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "ПОЛЯНСКОЕ СЕЛЬСКОЕ ПОСЕЛЕНИЕ" ВЫБОРГСКОГО РАЙОНА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 28 февраля 2019 года № 112 О внесении изменений в постановление администрации МО "Полянское сельское поселение" от 29.09.2...»

«Российская коллекция клеточных культур позвоночных (РККК П) Составители: Г.Г.Полянская, Г.А.Сакута (ИНЦ РАН)** М.Ю.Еропкин, Т.Д.Смирнова (НИИ гриппа РАМН) Р.Я. Подчерняева, Г.Р.Михайлова (НИИ вирусологии РАМН) Л.П.Дьяконов, Т.В.Гальнбек (СХЖ РАСХН) Н.П.Глинских, А.А.Бахарев (ЕСКК) Перечень к...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.