WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2018–2019 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС Задания, ответы, критерии оценивания Задание 1 (8 баллов) Прочитайте фрагмент статьи «Дети поправляют взрослых» (Л. Введенская, Н. ...»

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ

ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ. 2018–2019 уч. г .

МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП. 7 КЛАСС

Задания, ответы, критерии оценивания

Задание 1 (8 баллов)

Прочитайте фрагмент статьи «Дети поправляют взрослых»

(Л. Введенская, Н. Колесников) .

В 1970 г. в Минске проходила Всесоюзная научная конференция .

Известные учёные обсуждали актуальные проблемы лексикологии. Когда же объявили перерыв, то внимание участников конференции привлекла стенная газета «Лексиколог». Желающих прочитать её было так много, что приходилось ждать, когда можно будет подойти поближе. Что же так заинтересовало учёных? Сенсационное открытие в лингвистике? Сообщение о том, что нашли древнейшую рукопись? Расшифровали непонятный доселе текст? Нет! Что-то другое. Ведь те, кому удалось прочитать, отходили с улыбкой, вслух повторяли какие-то слова, стараясь их запомнить, чтобы потом рассказать другим и вместе посмеяться. Так что же было напечатано в стенгазете «Лексиколог»? Оказывается, в ней поместили первый выпуск «Энтимологического словаря» .

Вскоре после конференции Б.Ю. Норман, принимавший непосредственное участие в составлении словаря, в сборнике «Вопросы языка и литературы»

(г. Новосибирск) опубликовал материал под названием «Всерьёз о шутке». Он состоял из «Энтимологического словаря», включавшего 204 слова, и комментария к нему. Об «игре в энтимологию» узнали после публикации многие лингвисты в стране .

Игра понравилась. Вот некоторые примеры из «Энтимологического словаря»: временщик – «часовой мастер», гравитация (дворниц.) – «посыпание дорожек гравием», жрец (неодобр.) – «чревоугодник», застрахованный – «запуганный», интервент (журн.) – «лицо, у которого берут интервью», колики – «шприцы», прелюдия – «первая человекообразная обезьяна». В таком внешнем, порою остроумном сближении разных этимонов, их частей содержатся элементы комического. Вызвать улыбку, рассмешить – вот цель, которой руководствуются создатели «энтимологических» словарей .

Подберите для «Энтимологического словаря» 2 слова. Запишите шутливое значение этих слов, указав, из каких частей слова следует данное вами значение .

Например: беспечный – человек, у которого дома нет печки, так как бес- (без-) – приставка, обозначающая отсутствие или недостаток признака; -печ- – печь (печка); -н- – суффикс имени прилагательного со значением признака или свойства по отношению к тому, что названо исходным словом .

-1Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2018–2019 уч. г .

Муниципальный этап. 7 класс Критерии оценки За подобранное слово и пояснение его значения – 1 балл (слово без значения не учитывается) .

За указание на составные части слова – 1 балл .

Если участник укажет не все составные части, то 0,5 балла .

За указание на значение элементов слова – не более 2 баллов .

Итого 8 баллов .

Задание 2 (5 баллов) Определите слова в схеме, учитывая приведённую для каждого слова информацию и отмеченный стрелками порядок словообразования .

Модель ответа

1) зреть

2) зрение

3) обозреть

4) обзор

5) обзорный

–  –  –

Критерии оценки За каждое правильно указанное слово – по 1 баллу .

Итого 5 баллов .

Задание 3 (5 баллов) Определите лексическое значение слова, выделенного в приведённом ниже фрагменте. Имеет ли данное слово то же значение в современном русском языке, что и в тексте? Если нет, то что значит выделенное слово сейчас?





Итак – хвала тебе, Чума!

Нам не страшна могилы тьма, Нас не смутит твое призванье! (А.С. Пушкин. «Пир во время чумы») Модель ответа и критерии оценки Значение слова призванье в приведённом контексте – «призыв, приглашение» .

В современном русском языке у слова призвание нет такого значения или (допустимо в ответе) оно является устаревшим (пометы в слов.: устар., торж.) .

Современные значения – «склонность, внутреннее влечение к какому-нибудь делу, какой-нибудь профессии», «предназначение» .

За указание корректного лексического значения слова призвание или · приведение приемлемого эквивалента – 2 балла .

За указание на отсутствие значения «призыв, приглашение» (или за · указание на то, что оно является устаревшим) у слова призвание в современном русском языке – 1 балл .

За приведение современных значений слова призвание – по 1 баллу за · значение, но не более 2 баллов .

Итого 5 баллов .

Задание 4 (7 баллов) Даны чешские слова: trh, slma, mltit, vrch, beh, hrch, vlna, vrba, pechod .

Напишите по-чешски слова мороз, корова, сердце, переполнить .

Объясните ваше решение (напишите определённые вами в данном случае соответствия между двумя языками). Знание чешского языка для решения задачи не требуется .

Примечание: русскому х соответствует чешское ch. Русскому г соответствует чешское h .

-3Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2018–2019 уч. г .

Муниципальный этап.

7 класс Модель ответа и критерии оценки На материале приведенных в задании примеров устанавливаем следующие чешско-русские соответствия:

Русские сочетания ор, ер, ол (ел) Чешский аналог r, l между согласными – 1 балл между согласными

Русские полногласные сочетания: Чешские неполногласные сочетания:

r, l, e – 1 балл .

оро, оло, ере .

Mrz (1 балл), krva (1 балл), srdce (1 балл), peplnit (2 балла) .

Итого 7 баллов .

Задание 5 (8 баллов) Даны следующие предложения на латинском языке и их переводы .

Magistram pingmus. Мы рисуем учительницу .

Vitae disctis. Вы учитесь ради жизни .

Puellas pingis. Ты рисуешь девочек .

Amcis discunt. Они учатся ради подруг .

Is amcam pingit. Он рисует подругу .

Примечание. Чёрточка над гласной буквой обозначает долгий гласный звук .

Дужка над гласной буквой обозначает краткий гласный звук .

Задание.

Переведите на латинский язык, исходя из условий задачи (знание латинского языка не требуется):

Вы рисуете подруг .

Мы учимся ради девочек .

Он учится ради учительницы .

Они рисуют учительниц .

Модель ответа и критерии оценки Amcas pingtis .

Puellis discmus .

Is magistrae discit .

Magistras pingunt .

По 2 балла за предложение, если всё верно; 1 балл, если верна форма существительного или глагола; 0 баллов, если неверны обе формы или использовано хотя бы одно неверное слово .

Итого 8 баллов .

–  –  –

Задание 7 (7 баллов) Как известно, в древнерусском языке существовали редуцированные («сверхкраткие») гласные Ъ («ер») и Ь («ерь»), которые в процессе развития языка подвергались различным изменениям. В слабых позициях (на конце слова и перед слогами с «полными», не редуцированными гласными) они выпадали, ср.: домъ дом; дьнь (день), но дьня дня. Напротив, в сильных позициях (перед слогом с редуцированным гласными в слабой позиции и в сочетаниях «ър», «ьр», «ъл», «ьл») эти гласные прояснялись, а именно [ъ] переходил в [о], а [ь] – в [э], ср.: сънъ сон; вьсь весь .

Для наглядности приведена таблица .

Сильные позиции Слабые позиции Перед слогом со «слабым» редуциро- В абсолютном конце неодносложного ванным: сънъ сон слова: домъ, гость

–  –  –

В древнерусском языке существовало слово «льстьць». Опираясь на материал задания, предположите, как выглядит это слово в современном языке. Дайте ему толкование. Объясните, как возникла особенность склонения этого слова .

Модель ответа и критерии оценки Выделенное слово в современном языке известно как «льстец» (1 балл) .

1 .

Его значение – человек, который ведёт себя неискренне, лицемерно хваля коголибо, заискивая перед кем-либо (1 балл). Всего 2 балла .

В древнерусском языке оно выглядело как «льстьць», конечный редуцированный находится в слабой позиции и выпадает, второй редуцированный, находясь в сильной позиции, проясняется в [э]. Получаем слово «льстец» .

(1 балл за объяснение позиций). Однако в косвенных падежах второй редуцированный находится в слабой позиции, поскольку за ним следует слог

-6Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2018–2019 уч. г .

Муниципальный этап. 7 класс с гласным полного образования, ср.: льстьца лестца (1 балл). Таким образом, парадигма этого слова выглядела бы так: льстец, лестца, лестцу и т. д .

(0,5 балла). Напротив, имеем следующую парадигму: льстец, льстеца, льстецу и т. д. (0,5 балла). Значит, произошло выравнивание парадигмы по форме им. п., где редуцированный прояснился (2 балла) .

Употребление терминологии в ответе участника не является обязательным .

Итого 7 баллов .

Задание 8 (10 баллов)

Даны предложения:

Иван одевается быстро .

План выполняется фабрикой .

Дом строится рабочими .

Студентами лекция посещается хорошо .

Братишка уже умывается .

Брат обувается медленно .

Распределите эти глаголы на две равные группы в соответствии со значением, выраженным постфиксом -ся. Обоснуйте свою точку зрения .

Модель ответа и критерии оценки Группа «собственно возвратных глаголов» (действие направлено на 1) самого деятеля): умывается, обувается, одевается .

Группа глаголов страдательного значения (страдательного залога):

2) строится, посещается, выполняется .

За верное описание каждой группы – по 2 балла. Допустимо описательное указание значения .

За верное распределение слов по группам – по 1 баллу за слово .

Итого 10 баллов .

Задание 9 (5 баллов) Прочитайте следующие два примера употребления глагола решить и прокомментируйте их. Одинаково ли значение глагола в приведённых примерах?

Поясните ваше решение .

Я решил выдвинуться в депутаты на следующих выборах .

Окно было открыто, и я решил, что вор мог проникнуть через него .

Модель ответа и критерии оценки Значения глагола разные. (1 балл) В первом случае глагол решить обозначает начало некоторого намерения, определённую необходимость действия (2 балла), а во втором случае – мнение (в значении «подумать, допустить какую-либо мысль»; вывод) – 2 балла .

Итого 5 баллов .

-7Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку. 2018–2019 уч. г .

Муниципальный этап. 7 класс Задание 10 (4 балла)

В южнорусских говорах обнаруживаем следующие конструкции:

я помыл окны; на столе пятны; большие сёлы, несу полные вёдры .

Каким словам литературного языка могут соответствовать эти формы? В чём состоит морфологическая особенность выделенных диалектных форм?

Модель ответа и критерии оценки

1. Окна, пятна, сёла, вёдра. По 0,5 балла за слово, всего 2 балла .

2. Особенность состоит в том, что в данных формах существительных ср. р .

2-го скл. (1 балл) представлено не окончание -а, а нестандартное для данного класса слов окончание -ы (1 балл). Вариант: окончание –ы, как у некоторых существительных м.р. 2-го скл. на твёрдый согласный .

Итого 4 балла .

Не забудьте перенести Ваши ответы в бланк работы!

Максимальное количество баллов за все выполненные задания – 65 .

-8-






Похожие работы:

«В62 Оформление переплета и макет – Андрей Рыбаков Водолазкин, Евгений Германович. В62 Лавр : роман / Евгений Водолазкин. – Москва : Издательство АСТ : Редакция Елены Шубиной, 2018. – 440, [8] с. –...»

«Мясников Илья Юрьевич ЖАНРЫ РЕЧИ В ДИСКУРСЕ ПЕРИОДИЧЕСКОГО ИЗДАНИЯ: СПЕЦИФИКА ДИСКУРСА И ОПИСАТЕЛЬНАЯ МОДЕЛЬ РЕЧЕВОГО ЖАНРА 10.02.01 – русский язык Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата филологических наук Томск, 2005 Работа выполнена на кафедре русского языка Томского государственного универ...»

«АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК, 8 класс Демонстрационный вариант КДР, октябрь 2018 Демонстрационный вариант краевой диагностической работы по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Работа состоит из трёх разделов: "Аудирование", "Чтение" и "Грамматика и лексика". Раздел 1 "Аудирова...»

«2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ..3 ГЛАВА I Фоновая лексика русского языка.7 1.1. Понятие о фоновой лексике русского языка.7 1.2. Роль фоновой лексики в понимании художественного текста.13 ГЛАВА II Фоновая лексика ранних рассказов А.П. Чехова: описание и анализ..16 2.1. Фоновая лексика рассказа "Дачники".16 2....»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра общего языкознания Валерия Антоновна Генералова АКТАНТЫ МОТИВИРУЮЩЕГО ГЛАГОЛА В СЕМАНТИКЕ РУССКИХ ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Выпускная квал...»

«УДК 62-503.55 АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА НА БАЗЕ КОНТРОЛЛЕРОВ SIEMENS SIMATIC S7-3XX Р.Е. Кондратьев Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарева Аннотация. Для эффективного управления производственным процессом современных предприятий сегодня уже не достаточно оснастить ли...»

«ВЕРХОВНА РАДА УКРАЇНИ ІНФОРМАЦІЙНЕ УПРАВЛІННЯ ВЕРХОВНА РАДА УКРАЇНИ У Д ЗЕРКАЛІ ЗМІ: За повідомленнями друкованих та інтернет-ЗМІ, телебачення і радіомовлення 13 листопада 2013 р., середа ДРУКОВАНІ ВИДАННЯ Для розвитку відносин із Республікою Бі...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.