WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 


«PSAT™ 8/9 Test Directions Translated into RUSSIAN for Students 2018-2019 Only Notes to the Proctor: This document should be printed and distributed once students are seated. Students may use this ...»

THE COLLEGE BOARD

PSAT™ 8/9 Test Directions Translated

into RUSSIAN for Students

2018-2019 Only

Notes to the Proctor: This document should be printed and distributed once students are

seated .

Students may use this document to read translations of the directions that are read aloud or

printed in their test book .

Students may keep this document open and on their desk during the entire testing period .

Students may not be given additional time, unless approved as a separate accommodation .

Collect this document from each student at the end of testing and securely destroy it .

© 2018 The College Board. College Board is a registered trademark of the College Board. PSAT is a trademark owned by the College Board. Unauthorized copying or reuse of any part of this document is illegal .

Содержание Примечания для учащихся

Инструкции в день теста

Перед началом теста

1.1 Раздача листов для ответов

1.1.1 Раздача тестовых тетрадей

1.1.2 Заполнение информации в тестовой тетради и заявления о сертификации.................. 6 1.1.3 Инструкции относительно особых форматов прохождения

1.1.3.1 Инструкции на лицевой стороне обложки

1.1.4 Инструкции на оборотной стороне обложки

1.1.5 Сценарий 1. Стандартное время

1.2 Раздел 1. Тест по чтению

1.2.1 В перерыве

1.2.1.1 Указания к Разделу 1 в тестовой тетради

1.2.1.2 Раздел 2. Тест по письму и языковым навыкам

1.2.2 Указания к Разделу 2 в тестовой тетради

1.2.2.1 Раздел 3. Тест по математике без калькулятора

1.2.3 В перерыве

1.2.3.1 Указания к Разделу 3 в тестовой тетради

1.2.3.2 Раздел 4. Тест по математике с калькулятором

1.2.4 Указания к Разделу 4 в тестовой тетради

1.2.4.1 После теста

Право покинуть аудиторию

2.1 Сбор тестовых тетрадей и других тестовых материалов

2.1.1 Завершение работы

2.1.2 Сбор листов для ответов

2.1.3 Прежде чем отпускать учащихся

2.1.3.1 Примечания для учащихся

• Приведенный ниже текст является переводом инструкций, которые наблюдающий будет зачитывать вслух. Переведенный текст может не полностью совпадать с тем, что будет зачитывать наблюдающий, однако вся существенная информация будет в нем сохранена. Если у вас возникнут вопросы относительно инструкций, зачитываемых наблюдающим, поднимите руку .

• Если вам понадобятся переведенные инструкции из тестовой тетради, их можно найти в конце каждого тестового раздела после переведенных устных инструкций .

• Этот документ может находиться у вас на столе в течение всего теста, однако по окончании тестирования вы должны вернуть его наблюдающему .

• НЕ ДОПУСКАЕТСЯ использование этого документа в качестве черновика .

• Наблюдающий будет периодически сообщать время, оставшееся на работу в разделе, а также при необходимости информировать о перерывах. Если вы проходите экзамен с утвержденными мерами адаптации, эти сообщения могут отличаться от данных по продолжительности тестирования и времени перерывов, указанных в этом переведенном документе. Просим вас внимательно следить за устными сообщениями наблюдающего .

• Если вы проходите экзамен с утвержденными мерами адаптации, наблюдающий может дать вам дополнительные инструкции на английском языке .





• В некоторых штатах или районах могут действовать иные инструкции или методики в отношении листа для ответов. Просим вас внимательно выслушать и выполнить инструкции наблюдающего по заполнению личной информации на листе для ответов .

• Для привлечения вашего внимания к определенной информации в тексте этого документа используются следующие значки:

–  –  –

1 Инструкции в день теста

1.1 Перед началом теста

Наблюдающий начнет с того, что скажет следующее:

Добро пожаловать на проведение теста PSAT 8/9. Этот тест служит для проверки уже изученного вами школьного материала. Он дает возможность увидеть, над чем вам еще, возможно, стоит поработать во время учебы в средней школе. Если вы пользуетесь переведенными инструкциями в печатном виде, откройте сейчас тетрадь, чтобы следить за моими указаниями .

Прежде чем мы начнем тест, я зачитаю ряд правил и инструкций. Прошу внимательно послушать и подождать с вопросами до тех пор, пока я не скажу .

Отмечать ответы сегодняшнего теста на листе для ответов можно только карандашом номер 2 .

Механические карандаши запрещены. Если у вас нет карандаша номер 2, поднимите руку и я дам вам такой .

Затем наблюдающий скажет:

У всех учащихся должна быть равная возможность продемонстрировать свои навыки и знания во время этого теста. По этой причине действуют определенные правила, призванные исключить наличие у кого-либо нечестного преимущества.

Мы отстраним от сдачи теста и аннулируем результаты любого, кто будет делать что-либо из следующего:

• Любая помощь другим или принятие любой помощи от других в рамках теста .

• Просматривание тестовой тетради до начала теста .

• Работа над не тем разделом или просмотр предыдущего или следующего раздела тестовой тетради или листа для ответов .

• Ответы на вопросы по истечении времени теста .

• Передача вопросов или ответов теста любому лицу во время или после теста .

• Попытки вынести материалы теста за пределы аудитории, где проводится тест .

• Пользование любыми неразрешенными средствами помощи в прохождении теста, в том числе телефоном, как во время теста, так и в перерывах .

Отстранение от теста также может иметь место в следующих случаях:

• Еда или питье во время тестирования, если это не утверждено школой в рамках мер адаптации (в остальных случаях еда и питье разрешены только в перерывах) .

• Любое нарушение порядка и отвлечение других учащихся .

• Выход из аудитории или здания во время теста или перерывов без разрешения .

У кого-нибудь есть вопросы по поводу сказанного мной?

Если в вашей школе собирают личные вещи учащихся, наблюдающий скажет:

К этому моменту вы должны были сдать все телефоны и прочие электронные устройства. Если у кого-нибудь по-прежнему осталось какое-либо электронное устройство, то отключите будильники, выключите устройство и сдайте его мне сейчас. Вам вернут его по окончании теста .

Если в вашей школе НЕ собирали вещи учащихся, наблюдающий скажет:

Если у вас при себе есть телефон или любое другое электронное устройство, то отключите будильники, полностью выключите устройство и положите его в сумку, которая должна находиться под столом до окончания теста. Любое электронное устройство, которое не было выключено и убрано, может быть у вас изъято, а его содержимое — изучено в ходе расследования, а вас могут отстранить от тестирования .

Если вы принесли с собой еду или напитки, чтобы перекусить в перерыве, сейчас достаньте их и положите под стол. Вам будет запрещено открывать сумки в перерывах .

Закройте все сумки и положите их под стол, где они должны находиться до окончания теста .

Затем наблюдающий скажет:

Теперь начнем подготовку к тесту .

Уберите со стола все предметы, за исключением карандашей номер 2 со стирательными резинками, калькулятора утвержденного формата, а также утвержденного устройства для прохождения теста .

Если у вас есть с собой запасной калькулятор или запасные батарейки, положите их на стол. Во время теста или перерывов запрещено передавать калькулятор другому учащемуся .

Когда все учащиеся будут готовы, наблюдающий скажет:

Спасибо. Прошу вас соблюдать тишину. Я посмотрю, у всех ли калькуляторы утвержденного формата .

1.1.1 Раздача листов для ответов

Когда учащиеся будут готовы, наблюдающий скажет:

Сейчас я выдам каждому из вас лист для ответов .

Учащимся, которые используют листы для ответов, содержащие КРУПНЫЕ КЛЕТКИ, наблюдающий скажет:

На странице 1 листа для ответов прочтите инструкции по маркировке ответов. Вы будете отмечать клетки вместо кружков, и номера страниц будут отличаться от объявляемых мной. Если вам понадобится помощь, вы в любой момент можете поднять руку .

Всем учащимся наблюдающий скажет:

Убедитесь в том, что на листе для ответов правильно указано ваше имя и дата рождения, как в удостоверении личности, и что кружки закрашены правильно. Если у вас не тот лист для ответов, поднимите руку .

Учащимся, которым необходимо заполнить листы для ответов, наблюдающий скажет:

Сначала укажите в поле 1 вашу фамилию, имя и, если есть, инициал второго имени, как в удостоверении личности. Если в вашем имени есть пробелы, дефисы или апострофы, указывайте и их тоже. Если вы укажете фамилию не так, как в удостоверении личности, это может привести к задержке выставления оценок. Заполните графы печатными заглавными буквами и затем закрасьте соответствующие кружки. Каждая пометка должна быть темной и должна полностью заполнять кружок. Когда закончите, поднимите голову. У кого-нибудь есть вопросы?

(A) Если в классе есть учащиеся, которые посещают разные школы, относительно полей 2–4 наблюдающий скажет:

Если вы сдаете тест в школе, в которую обычно ходите, в поле 2 закрасьте кружок с надписью Yes («Да») и в поле 3 укажите название и адрес вашей школы. Если вы сдаете тест не в той школе, в которую обычно ходите, и не находитесь на домашнем обучении, закрасьте второй кружок с надписью No, this is not the school I regularly attend («Нет, я хожу в другую школу»), указав название и адрес вашей школы в поле 3. Если вы находитесь на домашнем обучении, закрасьте третий кружок с надписью No, I am homeschooled («Нет, я нахожусь на домашнем обучении») и не указывайте в поле 3 или 4 никакой другой информации .

В поле 4 укажите код вашей школы. Для тех, кто посещает эту школу, код нашей школы вывешен в передней части аудитории. Если кому-нибудь нужно узнать код своей школы, коды других школ также указаны. Если вы находитесь на домашнем обучении, оставьте поле 4 пустым. Когда закончите, поднимите голову .

ИЛИ (B) Если все учащиеся в классе учатся в вашей школе, относительно полей 2–4 наблюдающий скажет:

В поле 2 заполните кружок с надписью Yes («Да») и в поле 3 введите название и адрес нашей школы. В поле 4 введите код школы, который вывешен в передней части аудитории .

(A) Если в вашей школе используются ID-номера учащихся, относительно поля 5 наблюдающий скажет:

В поле 5 укажите печатными знаками свой идентификационный номер учащегося и закрасьте соответствующие кружки, начав с первого столбца слева. Если в вашем ID-номере есть буквы, пропустите их и укажите только цифры. Если вы не знаете своего ID-номера учащегося, поднимите руку. Когда закончите, поднимите голову .

(B) Если в вашей школе НЕ используются ID-номера учащихся, относительно поля 5 наблюдающий скажет:

Ничего не отмечайте в поле 5 .

Относительно поля 6 наблюдающий скажет:

В поле 6 укажите свой текущий уровень оценок .

Относительно поля 7 наблюдающий скажет:

В поле 7 закрасьте соответствующий кружок .

Относительно поля 8 наблюдающий скажет:

В поле 8 закрасьте кружок, соответствующий месяцу вашего рождения. Затем укажите день и последние 2 цифры года вашего рождения и закрасьте соответствующие кружки. Любые поля, состоящие из 2 цифр, должны начинаться с нуля, если число меньше 10. При использовании листа для ответов, содержащего крупные клетки, впишите месяц, день и год рождения .

1.1.2 Раздача тестовых тетрадей

Когда все будут готовы, наблюдающий скажет:

Сейчас я выдам вам тестовые тетради. Получив тестовую тетрадь, не открывайте ее. Переверните ее и прочтите текст с обратной стороны обложки. На ней представлена важная информация о тесте и правильной маркировке ответов .

Когда все будут готовы, наблюдающий скажет:

На оборотной стороне тестовой тетради разборчиво печатными буквами укажите свое имя, а также название и код этой школы. Если вы используете формат MP3 или ATC на флеш-накопителе, также убедитесь в наличии этой информации на упаковке флеш-накопителя. Когда закончите, поднимите голову .

Теперь откройте лист для ответов на странице 4 (или странице 7 в случае использования листа для ответов, содержащего крупные клетки) .

1.1.3 Заполнение информации в тестовой тетради и заявления о сертификации

Относительно полей A и B наблюдающий скажет:

Найдите поля A и B на оборотной стороне листа для ответов (или странице 7 листа для ответов, содержащего крупные клетки). Скопируйте код формы и идентификационный номер теста в точности так, как они указаны на оборотной стороне тестовой тетради (или упаковки флешнакопителя в случае использования формата MP3 и ATC), в поля A и B на листе для ответов .

В поле A также закрасьте соответствующие кружки. Когда закончите, поднимите голову .

Всем учащимся наблюдающий скажет:

Убедитесь в том, что поля кода формы и идентификационного номера теста правильно заполнены .

Крайне важно указать на листе для ответов правильные коды. В противном случае вам могут не поставить оценки .

(A) Если в вашей школе используются коды аудиторий, относительно поля C наблюдающий скажет:

В поле C впишите вывешенный мной код аудитории тестирования и затем закрасьте кружки .

(B) Если аудитории тестирования в вашей школе НЕ имеют собственных кодов, относительно поля С наблюдающий скажет:

Оставьте поле С пустым .

(A) Если в вашей школе используются дополнительные коды, относительно поля D наблюдающий скажет:

Учащиеся этой школы, в поле D укажите вывешенный мной номер .

(B) Если в вашей школе НЕ используются дополнительные коды, относительно поля D наблюдающий скажет:

Оставьте поле D пустым .

Всем учащимся наблюдающий скажет:

Теперь найдите заявление о сертификации на оборотной стороне листа для ответов .

Подписывая заявление, вы соглашаетесь, что никому не будете сообщать вопросы теста в какой бы то ни было форме, в том числе по электронной почте, текстовым сообщением, путем онлайнпубликации или иным способом в Интернете. В противном случае ваши баллы могут быть аннулированы и к вам могут быть также применены иные дисциплинарные воздействия. Кроме того, вы соглашаетесь, что если ваша школа предоставила Совету колледжей какую-либо информацию о вас, то Совет колледжей может оставить эту информацию для предоставления образовательных услуг, связанных с этим тестом, например для сообщения оценок, присуждения стипендий и предложения различных возможностей .

Прочтите заявление и информацию в брошюре с инструкциями, после чего подпишите, указав свое полное имя, как вы обычно делаете в официальных документах. Под подписью впишите свое имя печатными буквами и поставьте сегодняшнюю дату .

Обязательно заполните этот раздел. Если вы не укажете ваше имя, это может привести к задержке или отмене выставления оценок .

Когда закончите, положите карандаш .

После того как все подпишут заявление о сертификации, наблюдающий скажет:

Пожалуйста, положите сейчас свои калькуляторы и запасные батарейки под стол. Для этого раздела они не понадобятся .

Во время теста ваш лист для ответов и тестовая тетрадь должны лежать на столе. Если вы заметили, что с вашим листом для ответов или тестовой тетрадью что-то не так, например не хватает страницы, поднимите руку. Я буду ходить по аудитории, чтобы следить за ходом вашей работы. Я также буду следить за соблюдением официально установленных сроков и периодически сообщать, сколько осталось времени на работу в каждом разделе .

Тестовую тетрадь можно использовать для заметок, однако ответы необходимо отмечать на листе для ответов, если только вам не разрешили отмечать их в тестовой тетради. По истечении времени нельзя переписывать ответы из тестовой тетради на лист для ответов или закрашивать пустые кружки .

Если у вас есть какие-либо вопросы о процедурах тестирования, задайте их сейчас. Во время теста я не смогу отвечать на вопросы .

1.1.3.1 Инструкции относительно особых форматов прохождения

Если учащийся пользуется услугами помощника по письму, наблюдающий скажет помощнику:

Следуйте этим инструкциям .

• Вы должны писать только то, что диктует учащийся .

• Запрещено давать учащемуся какие-либо подсказки, которые приведут к изменению ответа .

• Если вам незнакомо слово, употребленное учащимся, или вы не знаете, как оно пишется, попросите учащегося назвать его по буквам .

Учащемуся, который пользуется услугами помощника по письму, наблюдающий скажет:

Ваши ответы и все исправления будут вноситься под вашу диктовку. Если вы хотите перепроверить свою работу, вам зачитают ваши ответы. Есть ли у вас какие-либо вопросы?

Помощнику по чтению наблюдающий скажет:

Если вы зачитываете сценарий учащемуся, зачитывайте вопросы столько раз, сколько ему будет нужно. Важно зачитывать только то, что есть в сценарии. Не добавляйте от себя то, чего нет в сценарии, даже если учащийся просит об этом. Если учащийся, который пользуется приложением с рисунками в формате Брайля, не умеет читать по системе Брайля, при необходимости можно найти пометки и номера в соответствующих местах в обычных книгах. Есть ли у вас какие-либо вопросы об этих процедурах?

Учащимся, которые пользуются форматом Брайля, наблюдающий скажет:

Тест в формате Брайля разделен на несколько книг. Вам будут выдавать по одной книге. В тесте по чтению и тесте по письму и языковым навыкам используется обычная система Брайля класса 2 .

В тесте каждый вопрос отделяется от других линией. Каждый вопрос начинается в ячейке 1, а последующие строки — в ячейке 5. Каждый вариант ответа начинается в ячейке 3, а последующие строки — в ячейке 5 .

Используется такой тип шрифта Брайля: объединенный английский алфавит Брайля (UEB). В тесте по математике используется переработанный код Немета от 1972 г. В приложении с рисунками в формате Брайля содержатся математические формулы и указания в формате Брайля, которые используются в обоих разделах теста по математике .

Если для записи ответов вы пользуетесь устройством Брайля, на каждой используемой странице указывайте ваше полное имя и номер раздела, над которым вы работаете. Указывайте номер вопроса и ваш ответ. Выбранные варианты ответов необязательно писать с большой буквы .

Есть ли у вас какие-либо вопросы об этих процедурах?

Всем учащимся, которые используют формат ATC, наблюдающий скажет:

Сегодня вы будете проходить тест в формате, совместимом с вашей программой для чтения с экрана или другим программным обеспечением. В компьютер на вашем столе уже загружен тест в этом формате, совместимом со вспомогательными техническими средствами .

Сейчас подготовьтесь к тестированию: откройте и прочтите электронный документ под названием Beginning Directions and Information for Users of ATC («Начальные инструкции и информация для пользователей ATC»). Когда закончите чтение документа, нажмите кнопку свертывания и поднимите голову .

Во время теста вы будете читать на экране те же инструкции, которые другие учащиеся будут читать в тестовых тетрадях. Все зачитываемые мной инструкции относительно отводимого времени и различных процедур касаются и вас. Когда я скажу вам приступать к работе над разделом, откройте файл соответствующего раздела и введите пароль, который напечатан на обложке вашего теста .

Когда я объявлю об истечении времени, прекратите работу над тестом и закройте файл. У когонибудь есть вопросы?

1.1.4 Инструкции на лицевой стороне обложки Ниже дан перевод текста с лицевой стороны обложки вашей тестовой тетради .

–  –  –

ЭТУ ТЕСТОВУЮ ТЕТРАДЬ НЕЛЬЗЯ ВЫНОСИТЬ ЗА ПРЕДЕЛЫ АУДИТОРИИ. НЕСАНКЦИОНИРОВАННОЕ

КОПИРОВАНИЕ ИЛИ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЮБОЙ ЧАСТИ ТЕТРАДИ ЗАПРЕЩЕНО .

© The College Board, 2018. College Board (Совет колледжей) и логотип в виде желудя являются зарегистрированными торговыми знаками College Board. PSAT является торговым знаком, принадлежащим College Board .

1.1.5 Инструкции на оборотной стороне обложки Ниже дан перевод текста с оборотной стороны обложки вашей тестовой тетради. Когда вас попросят, вы начнете соответственно заполнять тестовую тетрадь или лист для ответов (но не этот переведенный документ) .

–  –  –

МАРКИРОВКА ОТВЕТОВ

Отмечайте свои ответы правильно .

Нужно пользоваться карандашом № 2 .

Вы должны аккуратно отметить только по одному ответу для каждого вопроса .

Каждый кружок должен быть закрашен полностью темным цветом .

Не делайте на листе ответов никаких лишних пометок .

Если вы хотите стереть свой ответ, вы должны стереть его полностью. Недостаточно хорошо стертые ответы могут быть сочтены как действительно выбранные вами .

Отмечайте только те ответы, которые соответствуют номерам вопросов .

РАБОТА С ТЕСТОВОЙ ТЕТРАДЬЮ

В тестовой тетради можно делать заметки, но ни одна запись в нем не будет оцениваться .

По истечении времени теста вы уже не сможете переносить ответы из тестовой тетради на лист для ответов или закрашивать кружки .

Нельзя складывать или вырывать страницы или части страниц этой тетради, а также выносить тетрадь или лист для ответов за пределы аудитории .

НАЧИСЛЕНИЕ БАЛЛОВ

За каждый правильный ответ начисляется один балл .

В случае неверных ответов баллы не вычитаются, поэтому постарайтесь ответить на все вопросы, даже если не уверены в правильности своих ответов .

Положения инструкций к этому тесту, некоторые из которых являются заимствованными или адаптированными из уже опубликованных материалов, могут не совпадать с позицией Совета колледжей .

НЕ ОТКРЫВАЙТЕ ЭТУ ТЕТРАДЬ ДО РАЗРЕШЕНИЯ НАБЛЮДАЮЩЕГО .

1.2 Сценарий 1. Стандартное время 1.2.1 Раздел 1. Тест по чтению На прохождение Раздела 1 официально отводится 55 минут с 5-минутным перерывом по окончании работы с разделом. Если вы проходите экзамен с утвержденными мерами адаптации, то время тестирования и перерывов может быть иным. Просим вас внимательно следить за устными сообщениями наблюдающего. Перевод инструкций из тестовой тетради приведен после переведенных устных инструкций .

Когда все будут готовы, наблюдающий скажет:

Не открывайте тестовую тетрадь до моего разрешения. После того как мы начнем, у вас будет 55 минут на работу в Разделе 1 (тест по чтению). По окончании работы в этом разделе у нас будет 5 минутный перерыв .

Обязательно отмечайте вопросы в пронумерованных участках, которые соответствуют пронумерованным вопросам теста в Разделе 1. Обязательно пользуйтесь карандашом номер 2 и закрашивайте весь кружок полностью темным цветом. Если вы решите изменить свой ответ, постарайтесь стереть его насколько возможно тщательно. Если вы закончите раньше отведенного времени, можно проверить работу в текущем разделе, но НЕЛЬЗЯ переходить к какому-либо другому разделу .

Помните, что вы получаете баллы за правильные ответы, но не теряете баллы за неправильные ответы. Это означает, что вы должны постараться ответить на все вопросы, даже если не уверены в правильности своих ответов .

Откройте лист для ответов на Разделе 1 на странице 3 (или странице 9 в случае использования листа для ответов, содержащего крупные клетки). Лист для ответов должен лежать открытым на столе. Не загибайте страницы. Откройте тестовую тетрадь на Разделе 1, прочтите указания и начинайте работу. Отсчет времени начинается сейчас. Удачи .

По истечении 30 минут наблюдающий скажет:

На работу в этом разделе осталось 25 минут .

По истечении 50 минут наблюдающий скажет:

На работу в этом разделе осталось 5 минут .

По истечении ровно 55 минут наблюдающий скажет:

Остановите работу и положите карандаш .

Закройте лист для ответов и положите на ту страницу в тестовой тетради, на которой вы закончили работу. Закройте тестовую тетрадь .

Сейчас у вас будет небольшой перерыв в несколько минут, во время которого вопросы теста НЕ ДОЛЖНЫ обсуждаться. Не оставляйте аудиторию без разрешения .

Мы продолжим работу над тестом ровно через 5 минут .

Если в вашей школе НЕ собирали личные вещи учащихся, наблюдающий скажет:

В этом или любом другом перерыве во время теста запрещено доставать телефон или любое другое электронное устройство и пользоваться ими. Все телефоны и другие устройства должны оставаться выключенными и находиться в стороне до окончания теста .

1.2.1.1 В перерыве

После перерыва наблюдающий скажет:

Пожалуйста, займите свои места. Не открывайте тестовую тетрадь до моего разрешения .

1.2.1.2 Указания к Разделу 1 в тестовой тетради Ниже дан перевод указаний, содержащихся в начале Раздела 1 вашей тестовой тетради .

55 МИНУТ, 42 ВОПРОСА (СТАНДАРТНОЕ ВРЕМЯ) Обратитесь к Разделу 1 своего листа для ответов, чтобы ответить на вопросы этого раздела .

УКАЗАНИЯ

После каждого абзаца или нескольких абзацев следует ряд вопросов. После прочтения каждого абзаца или нескольких абзацев вы должны выбрать подходящий ответ на каждый из вопросов в зависимости от того, о чем говорится или что подразумевается в абзаце (абзацах) и что содержится в сопутствующих графических материалах (например, в таблице или графике) .

1.2.2 Раздел 2. Тест по письму и языковым навыкам

На прохождение Раздела 2 официально отводится 30 минут. Если вы проходите экзамен с утвержденными мерами адаптации, то время тестирования и перерывов может быть иным .

Просим вас внимательно следить за устными сообщениями наблюдающего. Перевод инструкций из тестовой тетради приведен после переведенных устных инструкций .

Когда все будут готовы, наблюдающий скажет:

После того как мы начнем, у вас будет 30 минут на работу в Разделе 2 (тест по письму и языковым навыкам) .

Обязательно отмечайте вопросы в пронумерованных участках, которые соответствуют пронумерованным вопросам теста в Разделе 2. Если вы закончите раньше отведенного времени, можно проверить работу в текущем разделе, но НЕЛЬЗЯ переходить к какому-либо другому разделу .

Откройте тестовую тетрадь на той странице, где вы вложили лист для ответов. Найдите Раздел 2 на странице 3 листа для ответов (или страницу 11 в случае использования листа для ответов, содержащего крупные клетки). Лист для ответов должен лежать открытым на столе. Не загибайте страницы. Теперь обратитесь к Разделу 2 в тестовой тетради, прочтите указания и начинайте работу .

Отсчет времени начинается сейчас .

По истечении 15 минут наблюдающий скажет:

На работу в этом разделе осталось 15 минут .

По истечении 25 минут наблюдающий скажет:

На работу в этом разделе осталось 5 минут .

По истечении ровно 30 минут наблюдающий скажет:

Остановите работу и положите карандаш .

Закройте лист для ответов и положите на ту страницу в тестовой тетради, на которой вы закончили работу. Закройте тестовую тетрадь .

1.2.2.1 Указания к Разделу 2 в тестовой тетради Ниже дан перевод указаний, содержащихся в начале Раздела 2 вашей тестовой тетради .

30 МИНУТ, 40 ВОПРОСОВ (СТАНДАРТНОЕ ВРЕМЯ) Обратитесь к Разделу 2 своего листа для ответов, чтобы ответить на вопросы этого раздела .

УКАЗАНИЯ

После каждого абзаца ниже следует ряд вопросов. Чтобы ответить на некоторые вопросы, вы должны будете подумать о том, как можно пересмотреть или улучшить представленные концепции. Для ответа на другие вопросы нужно понять, как следует отредактировать абзац, чтобы исправить ошибки в структуре его предложений, словоупотреблении и пунктуации. Абзац или вопрос могут сопровождаться графическими материалами (например, таблицей или графиком), которые необходимо учитывать при пересмотре и редактировании .

В некоторых вопросах требуется обратить внимание на подчеркнутый текст внутри абзаца, в других — найти в абзаце определенное место или поразмыслить над абзацем в целом .

Прочитывая каждый абзац, выбирайте для каждого вопроса такой ответ, который максимально улучшает качество текста данного абзаца или приводит текст абзаца в соответствии со стандартными правилами письменного английского языка. Многие вопросы содержат вариант NO CHANGE («Ничего не менять») .

Выберите этот вариант, если вы считаете, что лучше всего будет оставить соответствующий текст абзаца в том виде, в каком он есть .

1.2.3 Раздел 3. Тест по математике без калькулятора

На прохождение Раздела 3 официально отводится 20 минут с 5-минутным перерывом по окончании работы с разделом. Если вы проходите экзамен с утвержденными мерами адаптации, то время тестирования и перерывов может быть иным. Просим вас внимательно следить за устными сообщениями наблюдающего. Перевод инструкций из тестовой тетради приведен после переведенных устных инструкций .

Когда все будут готовы, наблюдающий скажет:

После того как мы начнем, у вас будет 20 минут на работу в Разделе 3 (тест по математике без калькулятора). По окончании работы в этом разделе у нас будет 5-минутный перерыв .

Несмотря на то что это часть теста по математике, пользоваться калькулятором ЗАПРЕЩЕНО, если только вам не разрешено пользоваться простым калькулятором с четырьмя функциями в рамках мер адаптации. В противном случае оставьте калькулятор под столом .

Откройте тестовую тетрадь на той странице, где вы вложили лист для ответов. Найдите Раздел 3 на странице 3 листа для ответов (или страницу 13 в случае использования листа для ответов, содержащего крупные клетки). Лист для ответов должен лежать открытым на столе. Не загибайте страницы. Обязательно отмечайте вопросы в пронумерованных участках, которые соответствуют пронумерованным вопросам теста в Разделе 3. Инструкции относительно вписывания ответов на вопросы с пометкой Student-Produced Responses («Самостоятельные ответы учащегося») приведены в тестовой тетради. Ответы на эти вопросы должны быть не длиннее четырех символов .

Если вы закончите раньше отведенного времени, можно проверить работу в текущем разделе, но НЕЛЬЗЯ переходить к какому-либо другому разделу .

Теперь обратитесь к Разделу 3 в тестовой тетради, прочтите указания и начинайте работу. Отсчет времени начинается сейчас .

По истечении 10 минут наблюдающий скажет:

На работу в этом разделе осталось 10 минут .

По истечении 15 минут наблюдающий скажет:

На работу в этом разделе осталось 5 минут .

По истечении ровно 20 минут наблюдающий скажет:

Остановите работу и положите карандаш .

Закройте лист для ответов и положите на ту страницу в тестовой тетради, на которой вы закончили работу. Закройте тестовую тетрадь .

Сейчас у вас будет небольшой перерыв в несколько минут, во время которого вопросы теста НЕ ДОЛЖНЫ обсуждаться. Не оставляйте аудиторию без разрешения .

Мы продолжим работу над тестом ровно через 5 минут .

1.2.3.1 В перерыве

После перерыва наблюдающий скажет:

Пожалуйста, займите свои места. Не открывайте тестовую тетрадь до моего разрешения .

1.2.3.2 Указания к Разделу 3 в тестовой тетради Ниже дан перевод указаний, содержащихся в начале Раздела 3 вашей тестовой тетради .

20 МИНУТ, 13 ВОПРОСОВ (СТАНДАРТНОЕ ВРЕМЯ) Обратитесь к Разделу 3 своего листа для ответов, чтобы ответить на вопросы этого раздела .

УКАЗАНИЯ

Для ответа на вопросы 1–10: решите каждую задачу, выберите подходящий ответ из представленных вариантов и закрасьте в листе для ответов соответствующий кружок. Для ответа на вопросы 11–13: решите задачу и впишите свой ответ в таблицу листа для ответов. Перед тем как ответить на вопрос 11, ознакомьтесь с предшествующими ему указаниями по внесению ответа в таблицу. Для черновых записей можно использовать любое свободное место в тестовой тетради .

ПРИМЕЧАНИЯ

1. Пользоваться калькулятором запрещено .

2. Если не указано иное, все переменные и выражения содержат вещественные числа .

3. Если не указано иное, фигуры, содержащиеся в данном тесте, вычерчены в масштабе .

4. Если не указано иное, все фигуры лежат на плоскости .

5. Если не указано иное, область определения функции f представляет собой набор всех вещественных чисел x, для которых f(x) является вещественным числом .

СПРАВКА

Дуга окружности составляет 360 градусов .

Количество радиан дуги окружности равно 2 .

Сумма углов треугольника равна 180 градусов .

УКАЗАНИЯ

Для ответа на вопросы 11–13: решите задачу и укажите ответ в таблице на листе для ответов, как показано ниже .

1. Предлагаем вам вписывать ответы в графы вверху столбцов. Это необязательно, но рекомендуется, так как помогает правильно закрашивать кружки. Баллы начисляются только в том случае, если кружки закрашены правильно .

2. Отмечать следует не более одного кружка в каждом столбце .

3. Отрицательных ответов быть не может .

4. Некоторые задачи могут иметь более чем один правильный ответ. В этом случае в таблицу следует вносить только один ответ .

5. Смешанные числа, такие как, должны вноситься в таблицу в виде 3.5 или 7/2 .

–  –  –

6. Ответы с десятичными дробями: если у вас получился ответ с десятичной дробью, содержащий больше цифр, чем может вместиться в клетке, вы должны либо округлить, либо усечь его. Однако помните, что ответ должен заполнять собой все клетки .

1.2.4 Раздел 4. Тест по математике с калькулятором На прохождение Раздела 4 официально отводится 40 минут. Если вы проходите экзамен с утвержденными мерами адаптации, то время тестирования и перерывов может быть иным .

Просим вас внимательно следить за устными сообщениями наблюдающего. Перевод инструкций из тестовой тетради приведен после переведенных устных инструкций .

Когда учащиеся будут готовы, наблюдающий скажет:

Это заключительный раздел теста — вы почти закончили работу! После того как мы начнем, у вас будет 40 минут на работу в Разделе 4 (тест по математике — с калькулятором) .

В этом разделе можно пользоваться калькулятором. Сейчас положите калькулятор на стол.

Если вы пользуетесь калькулятором, соблюдайте следующие правила:

–  –  –

Откройте тестовую тетрадь на той странице, где вы вложили лист для ответов. Найдите Раздел 4 на странице 3 листа для ответов (или страницу 15 в случае использования листа для ответов, содержащего крупные клетки). Лист для ответов должен лежать открытым на столе. Не загибайте страницы. Обязательно отмечайте вопросы в пронумерованных участках, которые соответствуют пронумерованным вопросам теста в Разделе 4. Инструкции относительно вписывания ответов на вопросы с пометкой Student-Produced Responses («Самостоятельные ответы учащегося») приведены в тестовой тетради. Ответы на эти вопросы должны быть не длиннее четырех символов .

Если вы закончите раньше отведенного времени, можно проверить работу в текущем разделе, но нельзя переходить к какому-либо другому разделу .

Теперь обратитесь к Разделу 4 в тестовой тетради, прочтите указания и начинайте работу. Отсчет времени начинается сейчас .

По истечении 20 минут наблюдающий скажет:

На работу в этом разделе осталось 20 минут .

По истечении 35 минут наблюдающий скажет:

На работу в этом разделе осталось 5 минут .

По истечении ровно 40 минут наблюдающий скажет:

Остановите работу и положите карандаш .

Закройте лист для ответов так, чтобы страница 1 была сверху. Закройте тестовую тетрадь и положите его сверху листа для ответов .

Поздравляю, вы закончили тест! Пожалуйста, оставайтесь на местах, пока я не отпущу вас .

1.2.4.1 Указания к Разделу 4 в тестовой тетради Ниже дан перевод указаний, содержащихся в начале Раздела 4 вашей тестовой тетради .

40 МИНУТ, 25 ВОПРОСОВ (СТАНДАРТНОЕ ВРЕМЯ) Обратитесь к Разделу 4 своего листа для ответов, чтобы ответить на вопросы этого раздела .

УКАЗАНИЯ

УКАЗАНИЯ

Для ответа на вопросы 1–21: решите каждую задачу, выберите подходящий ответ из представленных вариантов и закрасьте в листе для ответов соответствующий кружок. Для ответа на вопросы 22–25: решите задачу и впишите свой ответ в таблицу листа для ответов. Перед тем как ответить на вопрос 22, ознакомьтесь с предшествующими ему указаниями по внесению ответа в таблицу. Для черновых записей можно использовать любое свободное место в тестовой тетради .

ПРИМЕЧАНИЯ

ПРИМЕЧАНИЯ

1. Пользоваться калькулятором разрешено .

2. Если не указано иное, все переменные и выражения содержат вещественные числа .

3. Если не указано иное, фигуры, содержащиеся в данном тесте, вычерчены в масштабе .

4. Если не указано иное, все фигуры лежат на плоскости .

5. Если не указано иное, область определения функции f представляет собой набор всех вещественных чисел x, для которых f(x) является вещественным числом .

СПРАВКА

Дуга окружности составляет 360 градусов .

Количество радиан дуги окружности равно 2 .

Сумма углов треугольника равна 180 градусов .

УКАЗАНИЯ

Для ответа на вопросы 22–25: решите задачу и укажите ответ в таблице на листе для ответов, как показано ниже .

1. Предлагаем вам вписывать ответы в графы вверху столбцов. Это необязательно, но рекомендуется, так как помогает правильно закрашивать кружки. Баллы начисляются только в том случае, если кружки закрашены правильно .

2. Отмечать следует не более одного кружка в каждом столбце .

3. Отрицательных ответов быть не может .

4. Некоторые задачи могут иметь более чем один правильный ответ. В этом случае в таблицу следует вносить только один ответ .

–  –  –

Ответы с десятичными дробями: если у вас 6 .

получился ответ с десятичной дробью, содержащий больше цифр, чем может вместиться в клетке, вы должны либо округлить, либо усечь его. Однако помните, что ответ должен заполнять собой все клетки .

2 После теста

2.1 Право покинуть аудиторию 2.1.1 Сбор тестовых тетрадей и других тестовых материалов

Когда все будут готовы, наблюдающий скажет:

Сейчас я соберу ваши тестовые тетради. Оставьте листы для ответов лежать на столе и соблюдайте тишину .

Учащимся, которые используют MP3 или ATC, наблюдающий скажет:

Сейчас я соберу флеш-накопители .

2.1.2 Завершение работы Учащимся, которым необходимо указать персональную информацию на листе для ответов, наблюдающий скажет:

Прошу вас соблюдать тишину, пока я буду отпускать других учащихся. Затем я расскажу вам, как заполнить личную информацию на листе для ответов. Я не могу вас отпустить, пока эта информация не будет заполнена .

2.1.3 Сбор листов для ответов

Учащимся, чьи листы для ответов заполнены, наблюдающий скажет:

Сейчас я соберу ваши листы для ответов. Прошу вас соблюдать тишину, пока я не отпущу вас .

2.1.3.1 Прежде чем отпускать учащихся

После учета всех материалов наблюдающий скажет:

Через минуту я вас отпущу. Помните: вы ни при каких обстоятельствах не должны выносить из аудитории, где проводится тестирование, любые материалы теста или обсуждать их любым образом, в том числе с использованием электронной почты, текстовых сообщений, Интернета или приложений для социальных сетей .

Вам сообщат, когда будут готовы результаты и как найти полный отчет об оценках онлайн, если вам не менее 13 лет. Если вам 13 лет или больше, вы также сможете перейти по ссылке на сайт Академии Хана для персонализированной практики на основании ваших результатов теста .

Тестирование окончено. Еще раз поздравляю и благодарю за участие и усердную работу. Теперь вы можете забрать свои вещи и покинуть аудиторию .






Похожие работы:

«ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ РАБОТА По английскому языку для зачисления в 8 гуманитарный класс ГБОУ "Школа №1370". ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Целью проведения данной работы является отбор учащихся в 8 гуманитарный предпрофильный класс. С помощью данной работы можно проконтролирова...»

«Образец письменной части экзамена по английскому языку 1 курс 2 модуль Кол-во Баллы Удельный вопросов1 № Раздел Возможные задания за вес работы вопрос Чтение 1. Прочитайте текст и установите 1 10 2 20% соответствие между подзаголовками 1-5 и частями текста A-H. 2. Прочитайте текст и для утверждений 6-10, выберите, какие из...»

«Вестник ТвГУ. Серия Филология. 2017. № 4. С. 193–196. Вестник ТвГУ. Серия Филология. 2017. № 4. УДК 81'26 НАУЧНЫЙ СТИЛЬ КАК ОБЪЕКТ ПРЕДПЕРЕВОДЧЕСКОГО АНАЛИЗА М.С. Иванова Военная академия воздушно-космической обороны им. Маршала Советского Союза Г.К. Жукова,...»

«МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования "ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ" ПРОБЛЕМЫ ФИЛОЛОГИИ ГЛАЗАМИ МОЛОДЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ Материалы конфере...»

«Nowa Polityka Wschodnia 2018, nr 1(16) ISSN 2084-3291 DOI: 10.15804/npw20181608 s. 125–138 www.czasopisma.marszalek.com.pl/pl/10-15804/npw И л ь а с Г. Га м И д о в Бакинский славянский университет O некоторых особенностях категории утверждения/отрицания в паремиологических...»

«Киров, 2017 г. Лист согласования рабочей программы по дисциплине (модулю) Иностранный язык (английский) наименование дисциплины (модуля) Дополнительная Английский язык, уровень А2 (General English, Preобщеобразователь in...»

«Паршиков Илья Александрович Контекстная реклама в структуре интегрированных маркетинговых коммуникаций ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА по направлению "Реклама и Связи с общественностью" (научно-исследовательская работа) Научный руководитель – кандидат филологических наук, доцент Фещенко Лариса...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.