WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 


«Опыт Уральского федерального университета в создании англоязычной среды вуза в рамках программы повышения конкурентоспособности университетов Ключевые целевые показатели Программы ...»

Отчет по проекту Руководитель проекта Гузикова М.О .

Директор Кембриджского центра УрФУ М.О. Гузикова

Опыт Уральского федерального университета

в создании англоязычной среды вуза в рамках

программы повышения

конкурентоспособности университетов

Ключевые целевые показатели Программы развития

конкурентоспособности к 2020 году

Наименование показателя 2020

Средний показатель цитируемости на 1 НПР 10,5

за 5 лет

Доля зарубежных профессоров, 15,0 преподавателей и исследователей, % Доля иностранных студентов, % 16,0 Объем научной, инновационной и 895 высокотехнологичной производственной продукции на 1 НПР, тыс. руб .

Доля статей с иностранным участием, % 36 Целевые показатели Программы развития конкурентоспособности к 2020 году Наименование показателя 2020 Доля НПР, владеющих английским языком, % 75 Ключевые разрывы

1. Отсутствие образовательных программ на английском языке

2. Низкий уровень владения английским языком у НПР (4514) и АУП/УВП (3387) Кембриджский проект УрФУ

1. Стандарт подготовки по ИЯ на основе CEFR и кембриджских экзаменов и повышение квалификации преподавателей английского языка

2. Центр лингвистической поддержки

3. Авторизованный центр по приему кембриджских экзаменов, право приема DELE, Test-DAF, TOEFL, HSK

4. Подготовка НПР и АУП к сдаче международных экзаменов

5. Научные исследования Финансирование Программа развития УрФУ – 2012-2014 Траты в объеме около 15 млн. руб .

Программа повышения конкурентоспособности УрФУ – 2014-2015 Предусмотрено на 2014 – 12 млн. руб .

Ключевой партнер Cambridge English Language Assessment – договор на оказание консалтинговых услуг, договор на проведение импакт-анализа Стандарт подготовки Создан стандарт подготовки по иностранным языкам на основе Общеевропейской рамки языковых компетенций.

Основные принципы стандарта:

-В качестве результатов обучения используется тест по формату кембриджских экзаменов

- Результат обучения зависит от входящего уровня студента, но не может быть ниже B1

-Результат обучения зависит от количества часов обучения

-Для уровня В1 и выше предусмотрены дополнительные модули

-Для уровня А1-А2 предусмотрено обучение в формате blended learning (Touchstone) Мэри Спрэтт, эксперт Blended learning В 2013 году начата подготовка к внедрению смешанного обучения на основе продукта Издательства Кембриджского университета Touchstone с целью интенсификации самостоятельной работы студентов, особенно с базовым входящим уровнем .

В рамках проекта закуплено 500 таких учебников .

Онлайн-тренинг по работе с учебником Touchstone прошли 25 преподавателей .

Пилотирование стандарта подготовки В сентябре запущен пилотный проект внедрения стандарта на базе 4 институтов УрФУ: ИРИТ-РТФ, ИЕН, ВШЭМ, ИСПН .

Общее количество студентов – более 1500, преподавателей – 50 .

В октябре 2013 года в течение 4 дней прошел семинар с участием Саймона Смита - специалиста, направленного Кембриджским университетом, для преподавателей пилотного проекта, не участвовавших в создании стандарта подготовки .

Обучение оцениванию по формату кембриджских экзаменов В январе 2014 года в рамках внедрения стандарта проведен семинар по обучению 18 преподавателей методике приема устной части кембриджских экзаменов .

В апреле 2014 года проведен семинар по обучению 25 преподавателей методике приема письменной части экзамена (лектор Helen Tiliouine) .





Станислав Казаков, сертифицированный экзаменатор Cambridge English Повышение квалификации преподавателей английского языка Из средств Программы развития УрФУ в 2013 проведено повышение квалификации преподавателей английского языка по программам Кембриджского университета: TKT – 30 человек, CELTA – 30 человек, IDLTM – 2 человека .

В 2014 году запланировано проведение одной сессии DELTA (12 человек), двух сессий CELTA (24 человека) и одной сессии TKT (15 человек) .

Всего на 4 кафедрах ИЯ УрФУработает около 300 ППС .

Тьюторы по программе CELTA Алистер и Жаклин Дуглас Право приема экзаменов В 2013 году Уральский федеральный университет получил статус внутреннего Авторизованного центра подразделения Кембриджского университета Cambridge English Language Assessment по приему международных экзаменов PET, KET, FCE, CAE, CPE, BEC, TKT, признаваемых во всем мире .

Проведена подготовка 7 экзаменаторов по приему кембриджских экзаменов KET, PET, FCE .

Повышение квалификации НПР и АУП В 2013/2014 учебном году в рамках Кембриджского проекта обучаются английскому языку 286 человек, во втором семестре - 580. Всего в УрФУ числится 4515 НПР, 3387 – АУП и УВП – по данным на 31.12.2014 Распределение по уровням А1 - 8 групп А2 - 15 групп В1 - РЕТ - 9 групп В2 - FCE -14 групп С1 - САЕ - 2 групп С2 - СРЕ -1 групп Наличие сертификата об уровне владения ИЯ внесено в Положение о стимулировании труда педагогических работников УрФУ. За сертификат уровня С2 устанавливается доплата в размере около 2400 руб .

ежемесячно. См. http://urfu.ru/home/press/news/article/nadbavki-po-novomu/ Центр лингвистической поддержки В 2013 создан Центр лингвистической поддержки научных публикаций .

Подано 18 заявок на перевод и редактирование статей, 6 принято в иностранные журналы с индексом цитирования .

Более подробно см. об этом: http://urfu.ru/science/stimulirovanie-publikaciiv-zarubezhnykh-izdanijakh/kak-perevesti-statju-na-inostrannyi-jazyk/ ППР За Кембриджским центром закреплена инициатива ППР 4.5. «Создание системы языковой подготовки и тестирования студентов и преподавателей для участия в иноязычных магистерских программах совместного обучения» Программы повышения конкурентоспособности УрФУ с общим объемом финансирования чуть меньше 15 млн. руб .

Промежуточные итоги В УрФУ создан стандарт подготовки по иностранным языкам мирового уровня. Идет массированное повышение квалификации преподавателей иностранных языков, преподавателей неязыковых направлений подготовки и сотрудников УрФУ, что создает условия для выполнения показателей как Программы развития УрФУ, так и Программы повышения конкурентоспособности. В УрФУ запушен проект лингвистической поддержки, что облегчит выполнение показателей по количеству публикаций в цитируемых базах данных .

–  –  –

From the perspective of Cambridge English the project with UFU is significant as it is by far the most in-depth and far-reaching collaboration we have engaged in with a Russian university to date .

Our work on teacher development projects and curriculum design is increasing in importance and we are moving away from merely providing internationally recognised examinations and teacher qualifications to offering a complete package of solutions to government organisations and private institutions who wish to upgrade English language teaching and teaching standards. Our work with UFU has informed this process and helped us enhance and expand our expertise in this area .

We have been impressed by the enthusiasm and knowledge of the key UFU staff and teachers that we have come into contact with during the course of the project. In particular we would make mention of the contribution of Maria Guzikova and Tatiana Rasskazova without whom the project would never have been realised. Their dedication, hard work and unfailing optimism is impressive and we are grateful to them for leading the project so effectively .

Анна Горизонтова, представитель Cambridge English в РФ, о Кембриджском проекте УрФУ:

Для Cambridge English Language Assessment проведение совместных проектов с Уральским Федеральным университетом явилось первым опытом подобного рода в Российской Федерации, который, безусловно, можно оценить как успешный. Важно отметить, что перестройка модели преподавания иностранных языков в вузах, ее ориентация на международные стандарты, становится все более важным элементом, обеспечивающим успешную интеграцию российской высшей школы в мировое образовательное и научное пространство. УрФУ первым и на данный момент единственным из числа российских университетов, сотрудничающих с Департаментом экзаменов Кембриджского университета, продемонстрировал столь системный, продуманный и научно обоснованный подход к изменению и совершенствованию системы преподавания и изучения английского языка, воспользовавшись наиболее широким спектром инструментов и методик для успешного планирования и осуществления указанной масштабной задачи. В настоящее время опыт Уральского Федерального университета с большой заинтересованностью изучается целым рядом других российских вузов, в частности, Балтийским Федеральным университетом, Высшей школой экономики, Бурятским государственным университетом и др .

Отчет подготовлен для заседания рабочей группы «Англоязычная среда вуза», МИСиС, 18.04.2014






Похожие работы:

«Баклагова Юлия Викторовна СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЛАГОЛА MAKE В КАУЗАТИВНОЙ КОНСТРУКЦИИ СО ЗНАЧЕНИЕМ TO FORCE SOMEONE TO DO SOMETHING И РЕСУРСЫ ИХ ПЕРЕДАЧИ НА РУССКИЙ ЯЗЫК Статья посвящена исследовани...»

«Печатается по рекомендации отдела сертификации и методического сопровождения образовательного процесса Университета Программа одобрена на заседании кафедры филологического образования и журналистики "06" августа 2018 года, протокол №11 Рецензент: Ларкович Д.В., доктор филологических наук, доцент ПОДГ...»

«КОММУНИКАТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ * 2018 * № 3 (17) Редакционная коллегия Editorial Staff Главный редактор Editor-in-Chief д-р филол. наук, проф. Prof. O.S . Issers О.С. Иссерс (Омск, Россия) (Omsk, Russia) д-р философии, проф. Ph.D. R. Anderson Р. Андерсон (Лос-Анджелес, США) (Los Angeles, USA) д-р филол. наук, проф. Prof...»

«(Введение в каламбуристику) © Павел Шуф, 2002 ISBN: 0-9726246-2-7 Нью-Йорк, 2002 Павел ШУФ СЛОВЕСНЫЙ ПОРТРЕТ ТИШИНЫ (Ословицы и оговорки стран Третьего Рима) Бурлеск Афоризмы Одностишия А...»

«НАЛЕГАЧ Наталья Валерьевна И. АННЕНСКИЙ И РУССКАЯ ПОЭЗИЯ ХХ ВЕКА Специальность 10.01.01 – русская литература АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук Кемерово 2013 Работа выполнена на кафедре журналистики и русской литературы ХХ века ФГБОУ ВПО "Кемеровский государственный университет" Научный консультант: Ходанен Людмила Алексе...»

«Лосева Н.В. Некоторые аспекты использования теории интерязыка в методике преподавания иностранных языков / Н.В. Лосева // Человек и его язык : материалы юбилейной XVI международной конференции научной школы-семинара имени Л.М. Скрелиной, РГПУ им. Герцена. – СПб. : Скифия, 2013. С. 296-301. Н.В. Лосева НЕК...»

«СИДОРОВА Елена Вячеславовна ПРИНЦИПЫ СОЗДАНИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОГО КОРПУСА С ПРАГМАТИЧЕСКОЙ РАЗМЕТКОЙ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ СОСТАВЛЯЮЩЕЙ РЕЧИ И ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИ ИСКУССТВЕННОМ БИЛИНГВИЗМЕ (на материале русского и английского языков) Специальность 10.02....»

«БЕССМЕРТНЫЙ ЭПОС КАРЕЛО-ФИНСКОГО НАРОДА ( К столетию " К а л е в а л ы " ) ' "О Сампо, о счаетьи веками мечтал карело-финский народ. Об этих мечтах немало сложено былин, песен, сказаний. Вдохновленные этими мечтами, наши предки сложили руны "Калевалы", к...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.