WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 


«LANGUAGE EDUCATION AT UNIVERSITY II. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ БАЗОВОЙ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ Е.Е. Дымова, М.В. Ткачева Уральский федеральный университет имени первого Президента ...»

II. CONTEMPORARY PROBLEMS OF STUDENTS’ BASIC

LANGUAGE EDUCATION AT UNIVERSITY

II. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ БАЗОВОЙ ЯЗЫКОВОЙ

ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ В ВУЗЕ

Е.Е. Дымова, М.В. Ткачева

Уральский федеральный университет имени первого Президента

России Б.Н. Ельцина

Екатеринбург, Россия

ФОРМИРОВАНИЕ ИНОЯЗЫЧНОЙ

КОММУНИКАТИВНОЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ

КОМПЕТЕНЦИИ В ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СТУДЕНТОВ

Аннотация: Данная статья посвящена вопросу формирования иноязычной коммуникативной научно-исследовательской компетенции в проектной деятельности студентов. Иноязычная коммуникативная научно-исследовательская компетенция является многокомпонентной и объединяет иноязычную коммуникативную компетенцию, межкультурную компетенцию, профессиональнонаучную компетенцию, компетенцию научного общения и образовательную компетенцию. В процессе обучения преподаватели активно используют проектную деятельность для повышения мотивации к учебе. Авторами представлена методика преподавания иностранного языка с использованием проектной деятельности, показано каким образом данная методика помогает сформировать иноязычную коммуникативную научно-исследовательскую компетенцию .

Ключевые слова: иноязычная коммуникативная научноисследовательская компетенция, проектная деятельность, обучение иностранному языку .

Современный мир чрезмерно изменчив. Обучающиеся должны быть всегда готовы к этим изменениям. Появляется большой объем новой информации, которая достаточно быстро устаревает и на смену ей появляется другая. Способность работать с таким количеством информации необходима современному студенту для самореализации, расширения кругозора, развития интеллектуальных и творческих способностей. Умение определять проблемы, находить пути решения, исследовать причины, все эти качества важны для будущей успешной профессиональной деятельности. Равным образом для современного студента необходимо и владение иностранным языком. Умение специалиста поддержать разговор на иностранном языке, провести переговоры, представить результаты своих разработок – это залог успешной карьеры .

Исследователи из разных стран, нормативные документы подтверждают необходимость формировать у студентов иноязычную коммуникативную компетенцию .

Коммуникативная компетенция – это «способность и готовность осуществлять иноязычное общение в определенных программой требованиях, которые, в свою очередь, опираются на комплекс специфических для иностранного языка знаний, умений и навыков – таких как владение средствами и процессами порождения и распознавания речи; грамматические знания, умения, навыки;

лексические знания, умения, навыки (с учетом социокультурного лексического минимума); орфографические знания, умения, навыки;

произносительные умения и распознавание речи на слух, а также, как дополнительный элемент, умение добиваться взаимопонимания, выйти из затруднительного в языковом отношении положения и т.д.»

[1] .

Данное определение не отражает межкультурный компонент, который является важным, по нашему мнению, в подготовке современного специалиста .

Межкультурная компетенция – это «способность личности осуществлять коммуникацию в поликультурном обществе. Данная способность базируется на специальных знаниях родной и зарубежных культур и языков, а также на личностных особенностях, с помощью которых осуществляется профессиональная коммуникация в различных культурах» [4] .





Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку предусматривает изучение научной литературы в области направления профессиональной подготовки. Данная деятельность помогает формировать профессиональный, научный, коммуникативный и культурно-образовательный опыт. Таким образом идет формирование профессионально-научной компетенции, компетенции научного общения и образовательной компетенции .

Данные компетенции являются компонентами научноисследовательской компетенции в профессиональноориентированном обучении и позволяют определить научноисследовательскую компетенцию, как «способность обобщать и критически оценивать результаты, полученные отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления, составлять программу исследований, обсуждать этапы и результаты исследований с исследователями из различных стран, решая основные задачи профессиональной деятельности» [5] .

Иноязычная коммуникативная научно-исследовательская компетенция является многокомпонентной и объединяет иноязычную коммуникативную компетенцию, межкультурную компетенцию, профессионально-научную компетенцию, компетенцию научного общения и образовательную компетенцию .

В процессе обучения преподаватели активно используют проектную деятельность для повышения мотивации к учебе. Научноисследовательская работа студентов – это плодотворный диалог студента и преподавателя. Занимаясь проектной работой у студента формируются умения анализировать, сопоставлять различную информацию, умение вести диалог в группах. Обучающийся учится самостоятельно заниматься поиском необходимой информации, используя различные источники знаний. Студент овладевает ценными навыками и умениями, которые не формируются в ходе традиционных занятий .

В целях модернизации процесса обучения иностранному языку студентов неязыковых направлений института Радиоэлектроники и информационных технологий ИРИТ-РтФ Уральского Федерального Университета профессорско- преподавательским составом кафедры иностранных языков, работающим со студентами данного института, было решено внедрить проектную деятельность в обучение студентов на всех этапах языковой подготовки .

На первом курсе, в качестве семестрового проекта, студентам предлагается создать проект и оформить презентацию на тему «История специальности, современное состояние, научные направления специальности». Целью проекта является поиск информации о специальности, рассмотрение положительных и отрицательных сторон будущей профессиональной деятельности .

Студенты так же могут подготовить материал об известных деятелях науки (в сфере их направления подготовки), достижениях и вкладе в развитие специальности .

На начальном этапе обучения алгоритм выполнения проекта составляется полностью преподавателем и включает следующие этапы: 1) ознакомление с требованиями к выполнению проекта; 2) поиск информации; 3) отбор материала; 4) создание презентации; 5) подготовка устного выступления 6) публичная защита проекта .

При выполнении проектных заданий на первом курсе важна индивидуальная работа с каждым студентом, не зависимо от уровня подготовки, когда есть возможность посоветовать, исправить, найти совместное решение сложного вопроса. Постоянные консультации способствует повышению мотивации и творческой активности студентов в изучении английского языка [2] .

На втором курсе, в качестве семестрового проекта, студентам предлагается проект на тему «Технологические процессы специальности». Целью проекта является рассказ о различных технологических процессах специальности таких, как, например, процесс создания программных продуктов, принцип работы радиоэлектронной системы и т.п .

На втором этапе обучения алгоритм выполнения семестрового проекта «Технологические процессы специальности» включает следующие этапы: 1) ознакомление с требованиями к выполнению проекта; 2) формулировка темы; 3) поиск информации; 4) отбор материала; 5) создание презентации; 6) подготовка устного выступления; 7) защита проекта .

Студенты второго курса, так же, как и студенты первого курса, осуществляют семестровый проект согласно данному алгоритму. На втором курсе студенты уже сами формулируют тему. Существуют учебная тема и тема проекта. Вовсе необязательно, чтобы они совпадали. Тема проекта должна быть сформулирована таким образом, чтобы в ней обучающийся мог видеть скрытую проблему .

В процессе обучения иностранному языку применяются современные компьютерные технологии, использование которых дает возможность студентам сформировать иноязычную коммуникативную научно-исследовательскую компетенцию .

Внедрение проектной деятельности в процесс обучения способствует достижению поставленной цели. Студенты учатся работать с первоисточниками, приобретают исследовательские знания, навыки анализировать, так же они учатся выявлять проблемы, формулировать обобщающие выводы, приобретают опыт публичного выступления .

E.E. Dymova, M.V. Tkacheva Ural Federal University named after the first President of Russia B.N .

Yeltsin Yekaterinburg, Russia

FORMATION OF A FOREIGN LANGUAGE COMMUNICATIVE

SCIENTIFIC RESEARCH COMPETENCE IN THE STUDENT’S

PROJECT WORK

Abstract: this article is devoted to the formation of a foreign language communicative scientific research competence in project work of students. The foreign language communicative scientific research competence is complex and consists of a communicative competence, an intercultural competence, a scientific research competence, a competence of scientific communication, an educational competence. Project works is a very popular way of teaching nowadays. That is why many teachers use it in their teaching practice. This article presents the methodology of teaching with the use of project work and shows how it helps to form a foreign language communicative scientific research competence .

Key words: foreign language communicative scientific research competence; project work; students; foreign language teaching .

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1. Гейхман Л.К. Интерактивное обучение общению (общепедагогический подход): дисс. доктора пед. наук. – Екатеринбург. – 2003 .

2. Дымова Е.Е. Проектная деятельность в формировании профессионально ориентированной иноязычной коммуникативной компетенции студентов направления “Реклама и связи с общественностью”: диссертация кандидата пед. наук. – Екатеринбург. – 2012 .

3. Дымова Е.Е., Ковалева А.Г. Проектная деятельность студентов на иностранном языке с применением информационных технологий [Текст] / Е.Е. Дымова, А.Г. Ковалева // Успехи современной науки и образования. - № 4, Т.2, 2017 .

4. Ковалева А.Г. Обучение иностранному языку студентов радиотехнических направлений подготовки на основе мультимедийных трансформаций: диссертация кандидата пед. наук. – Екатеринбург. – 2017 .

5. Ковалева А.Г., Дымова Е.Е., Курманова Д.И. Компетентностная модель студента для научно-исследовательской деятельности на иностранном языке в вузе [Текст] / А.Г. Ковалева, Е.Е. Дымова, Д.И .

Курманова // Современные лингвистические и методикодидактические исследования. – Выпуск №3 (35), 2017 .






Похожие работы:

«ББК81.2 С 12 САФОНОВА Наталья Валентиновна МЕНТАЛЬНАЯ И ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ КОНЦЕПТА БЛАГО/ДОБРО В РУССКОМ ЯЗЫКОВОМ СОЗНАНИИ Специальность 10.02.01 —русский язык АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени доктора филологических н...»

«АВЕТЯН НАРИНЕ САМВЕЛОВНА СУБСТАНДАРТНАЯ ЛЕКСИЧЕСКАЯ НОМИНАЦИЯ В АНГЛИЙСКОМ ПОЛИЦЕЙСКОМ СУБЪЯЗЫКЕ (социолексикологический подход) Специальность 10.02.04 – германские языки Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук Научный руководитель –...»

«ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ Реферируемая работа посвящена выявлению и системному описанию прилагательных современного алтайского языка, обозначающих черты характера человека, в сопоставлении с русскими эквивалентами. Актуальность исследования определяется прежде всего недостаточн...»

«РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Кемеровская область город Междуреченск Администрация Междуреченского городского округа РАСПОРЯЖЕНИЕ от 10.01.2014 № 11-к Об утверждении списка кандидатов, включенных в резерв управленческих кадров муниципального образования "Междуреченский городской округ" В целях соверше...»

«83 Доклады Башкирского университета. 2018. Том 3. №1 Части речи и частицы в контрастивно-типологическом аспекте (на материале немецкого и русского языков) Л. А. Савельева Башкирский государственный университет Россия, Республика Башкортостан, 450076 г. Уфа, улица Заки Валиди, 32....»

«ПРИКАЗ № П-17-4/СТ от 10.01.2017 г. О зачислении граждан на военную кафедру для обучения по программам подготовки офицеров запаса В соответствии с Положением о факультетах военного обучения (военных В соответствии с Положением о факультетах военного обучения (военных кафедра...»

«Описание учебной дисциплины Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для подготовки кадров высшей квалификации к сдаче кандидатского экзамену по профилю — Языки народов зарубежных стран Европы, Азии, Африки,...»

«Общественный центр экспертиз по информационным и документационным спорам при ОФ "діл сз" ЗАКЛЮЧЕНИЕ СПЕЦИАЛИСТА № 392 — Э г. Алматы 13 декабря 2012 г. Специалист кандидат филологических наук, доцент Карымсакова Рахиля Даулетбаевна (специальность: "10.02.06 – Тюркские языки, 10.02.01 – Рус...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.