WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 

«Очный чемпионат Волгограда по решению шахматных композиций прошёл 16 декабря в Городском шахматном центре. Победил воспитанник ДЮСШ-20 Волгограда Михаил Прилепин. Немного ...»

№21

декабрь, 2018 год

Очный чемпионат Волгограда по решению шахматных композиций прошёл

16 декабря в Городском шахматном центре .

Победил воспитанник ДЮСШ-20 Волгограда Михаил Прилепин .

Немного от чемпиона отстали: Иван Новиков, Леонид Емельяненко .

Отлично провёл соревнование главный судья Сергей Абраменко

при поддержке директора ГШЦ Анастасии Гуровой .

**********************************************************

РЕШИТЕ ЗА 5 МИНУТ!

Мат в 3 хода

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год

СОДЕРЖАНИЕ

ИТОГИ И ПЛАНЫ

О ПРОБЛЕМАХ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 6 КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН-2019,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 8 «СТАЛИНГРАД – 75»

ВОЛГОГРАДСКИЕ СТАРТЫ

ПЕРВЕНСТВО ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА,,,,,,,,,,,,,,,,, 31 В ГОРОДЕ СОЧИ ПЕРВЕНСТВО НЕ ПРОВОДЯТ НОЧЬЮ,,,,,,,,, 31 ЭТЮДИСТЫ СРАЖАЮТСЯ

ВСПОМИНАЯ ПРОБЛЕМИСТА

НАМ ПИШУТ

ЗАОЧНЫЕ БАТАЛИИ

КАК СТАТЬ РЕШАТЕЛЕМ?

НА КНИЖНУЮ ПОЛКУ

ПОДПИСЧИКИ ЖУРНАЛА

Журнал «Теория и практика шахматной композиции»

освещает вопросы, связанные с шахматной композицией, распространяется бесплатно Размещается на сайте «Волгоград шахматный»: www.efrosinin.ru Договор №1235931-20110928 Редактор – Олег Евгеньевич Ефросинин Союз журналистов России Заместитель редактора – Александр Васильевич Радченко г. Волгоград, Россия Материалы для публикации принимаются по адресу: rosinio@mail.ru Не принимаются материалы содержащие: ненормативную лексику, оскорбления в чей-либо адрес, а также не соответствующие профилю журнала

–  –  –

22 декабря в Москве традиционно собрался коллектив, так или иначе связанный с шахматной композицией:

составители, решатели, организаторы .

Вот полный перечень участников этой встречи:

Я.Владимиров, А.Селиванов, А.Феоктистов, А.Кузовков, В.Гуров, О.Перваков, А.Оганесян, И.Агапов, П.Мурашев, А.Слесаренко, Д.Плетнев, В.Шумарин, Е.Колесников, Б.Шорохов, Д.Туревский, Г.Евсеев, А.Мукосеев, Е.Викторов, Е.Копылов, А.Радченко, С.Павлов .

Из новых лиц для московского региона отметим А.Оганесяна и И.Агапова, оказавшихся «в нужном месте в нужное время». А вот волгоградцы С.Павлов и А.Радченко теперь уже стали москвичами .

Вначале А.Феоктистов, Б.Шорохов и А.Селиванов раздали многочисленные награды .

А.Феоктистов – медали и брошюру с итогами своего юбилейного конкурса. Брошюру получили все, а медали только призёры, присутствовавшие на этой дружеской встрече. Б.Шорохов передал награды за успехи в последнем командном чемпионате России. Особенно щедрой оказалась раздача от А.Селиванова. Все присутствующие получили брошюру с итогами его юбилейного конкурса (а призёры ещё и медали) и последние номера «Шахматной композиции» и «Уральского проблемиста». Также он вручил награды за VI-й Кубок ФИДЕ тем, кто не был на конгрессе в Македонии .

Затем состоялся интенсивный обмен мнениями, дружеские беседы, ибо такой представительный состав собирается не так часто. Особенно интересен был рассказ И.Агапова о формировании команды «Аванта», победившей в 20-м КЧР, и собственно формировании посылки. Я.Владимиров проинформировал о новых книгах по шахматной композиции .

Ну а теперь отвлечёмся от этой встречи и подведём кратко итоги года. Начало года было не совсем приятным: ушёл из жизни хороший шахматный композитор и один из самых активных организаторов – В.Винокуров .





Сорвался чемпионат Европы по решению в Сочи. Иностранные участники ссылались в основном на то, что довольно трудно добраться до Сочи, а также в качестве предлога указывали и на двойной перенос места проведения соревнования. Резон в таких аргументах, безусловно, был, но думается, что основная причина крылась совсем в другом, и мы догадываемся в чём. Замечу, что сложность приезда в Охрид на мировой конгресс ни в какое сравнение не шла со сложностью приезда в Сочи. В результате пострадали, прежде всего, европейские решатели, да и шахматные композиторы Европы. Теперь довольно трудно даже представить когда наши коллеги смогут посетить Россию в качестве гостей очередного конгресса или чемпионата Европы по решению. Остаётся черпать только скудные сведения о нашей стране из прессы, которые разительно отличаются от тех впечатлений, которые получили в 2018 году футбольные болельщики .

А чемпионаты Европы по решению уже который год находятся в подвешенном состоянии .

Очередей на их проведение что-то не видно. Не зря снова в том же месте, как и в 2015 году новый чемпионат будет проведен в Афинах. На мой взгляд, следует подумать об изменении формата этого соревнования. Например, проводить его совместно с чемпионатом мира, но зачёт каждого вести по своим правилам, имеющимся на настоящее время .

Теперь о более приятных итогах года уходящего. Сначала о составителях .

Отечественные авторы успешно выступили сначала в VI-м Кубке ФИДЕ, а затем и Олимпийском конкурсе, завоевав в совокупности массу первых и призовых мест. Не без проблем, но в целом удачно закончился очередной XX-й командный чемпионат России по составлению. С каждым годом становится всё труднее формировать команды по территориальному признаку. К сожалению, ряды составителей с каждым годом становятся всё реже, хотя некоторые молодые решатели пробуют свои силы в новой для себя области. Следующее подобное соревнование предполагается в 2021 году и ещё есть время для внесения новшеств в регламент его проведения .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год Зато в другой составляющей шахматной композиции (решательской) в нашей стране наблюдается заметное оживление. С каждым годом появляются новые «звёздочки», а появившиеся парутройку лет назад отдельные молодые таланты повышают класс и, соответственно, рейтинг решателя .

И наиболее успешный из них Д.Павлов в значительной степени помог команде на чемпионате мира в Охриде (Македония) подняться на вторую ступеньку пьедестала, да и от первой остановились буквально в полшага. Заметим, что на мировой арене последний успех датируется ещё 2012-м годом, когда команда стала третьей. Будем надеяться, что успех года уходящего не был случайным .

А теперь поговорим о перспективах года наступающего. Во-первых, составителей ждёт очередной индивидуальный чемпионат мира (WCCI) за 2016-2018 годы. Пожелаем же россиянам успешного выступления в нём .

Затем необходимо оформить посылки в Альбом ФИДЕ за этот же период и чемпионат России и альбом России. Чемпионат России завершится в 2019 году, а Альбом выйдет уже в 2020-м. В марте 2019-го ожидается старт очередного командного чемпионата мира по составлению (WCCT11). Поэтому главные заботы ведущих авторов на 2019 и 2020 годы должны быть связаны с этим престижным соревнованием. Перечислены главные соревнования составителей, а ещё, безусловно, будут многочисленные конкурсы составления .

В апреле 2019 года (13-14 апреля) в Туле должен пройти очередной чемпионат России по решению, затем в самом начале мая в Афинах чемпионат Европы и в конце августа в Вильнюсе чемпионат мира. Разминкой для отечественных решателей перед этими соревнованиями будут турниры начала февраля в Москве в РГСУ, организованные А.Селивановым и международный интернеттурнир в конце января, традиционно проводимый очно в разных странах .

Из главных нерешённых проблем нашего вида спорта отметим затяжку с простановкой в нормативах Минспорта пресловутой буквы «Я», которая легализует для шахматной композиции всех представителей страны, в отличие от существующей на данный момент буквы «М», отражающей состояние шахматной композиции СССР пятидесятилетней давности и позволяющей выполнять нормативы только в мужских соревнованиях. Вопрос, который можно решить на мой субъективный взгляд за 5 минут, благодаря современной бюрократии, не может решиться уже более полутора лет. Также есть большие проблемы по нормативам для составителей и совсем трудно решаемые проблемы с нормативами для судей по шахматной композиции. Словом, поработать есть над чем .

МОСКОВСКИЕ ВСТРЕЧИ

Александр Феоктистов подводит итоги своего юбилейного конкурса

–  –  –

К сказанному председателем КШК Александром Фёдоровичем Феоктистовым, в открывающей этот номер журнала публикации, добавлю следующее. Для развития молодёжного направления шахматной композиции в России маниловские ожидания падения с небес юных талантов напрасны, надо самим способствовать их появлению. Даже несмотря на известную реплику Аркадия Райкина: «Пить, курить, составлять задачи я начал одновременно!»

Как это сделать реально, а не в мечтаниях демонстрирует Волгоградская комиссия шахматной композиции, развивая детскую шахматную композицию в своём регионе и активно пропагандируя поэзию шахмат по всей стране. Здесь и проведение ISC (интернет турниров) и привлечение шахматных федераций Федеральных округов к проведению первенств в своих регионах. Следует учитывать и тот факт, что подобная пропаганда работает ещё и по принципу: делай как я. Если у соседей дети решают шахматные композиции, то чем мы хуже? Теперь вот и в Сочи прошло юношеское первенство по решению, о чём читайте в этом номере журнала. По нашему предложению работа КШК построена теперь по направлениям, надеемся, заработает в полную силу – молодёжная магистраль, которую возглавил Сергей Павлов, папа без пяти минут гроссмейстера по решению композиций, шестнадцатилетнего Данилы Павлова, воспитанника волгоградской шахматной школы .

Обо всём этом подробно рассказываем на страницах журнала. Не забываем мы и о своей Волгоградской области. Из города-героя шахматная композиция шагнула в город-спутник Волжский, а также в провинциальную столицу России город Урюпинск. У нас появились перспективные молодые решатели, с которыми ведут активную работу наши тренеры Сергей Абраменко и Евгений Ваулин .

Подробности, в том числе и на страницах этого номера журнала. Календарь соревнований, в которых планируют участвовать волгоградцы в 2019 году - публикуем .

Ещё два наших предложения, работающих в молодёжном направлении, но уже на следующий год, поддержаны заместителем Исполнительного директора РШФ А. Ткачёвым. Речь идёт о проведении в рамках первенства по решению – неофициального командного зачёта по федеральным округам. Иными словами: ведётся подсчёт медалей трёх достоинств (золото, серебро, бронза) по всем возрастным группам. Команда, показавшая лучший суммарный результат награждается дипломом и Кубком РШФ. В рамках грядущего первенства также планируется провести семинар по шахматной композиции для тренеров, с выдачей соответствующих удостоверений .

Теперь о проблемах, а они есть и весьма серьёзные. Главное: по факту шахматная композиция в России, кроме мужских очных чемпионатов по решению, по мнению Минспорта находится вне закона. Последнее подразумевает то, что у нас в соревнованиях по шахматной композиции можно выполнить спортивные нормативы только в мужских чемпионатах. Молодёжные и женские соревнования в правовом плане - ничтожны, т.е. в них нельзя этим группам населения получить спортивный разряд. Вот такая загогулина, понимаешь.. .

О пресловутом реестре видов спорта и смене буквы в нём уже выше сказал А. Феоктистов. От себя добавлю, что этой надуманной проблемой я занимаюсь уже полтора года, пришлось даже обращаться к Президенту РФ В. Путину. А воз и ныне там. Минспорт твёрдо держит оборону и на все попытки РШФ достучаться до них, отправив требуемый комплект документации, твёрдо отвечает – не получали. Не помогает ничего! Однако не стоит думать, что наши послания в Минспорте вешают на гвоздик. Вовсе – нет! В квалификационных нормативах Минспорта существовала до недавнего времени дуаль. Как мы уже говорили, в соответствии с реестром видов спорта в России шахматной композицией могли заниматься только мужчины, а вот квалификационные нормативы учитывали выступление молодёжи и женщин. Как только пошли первые обращения в Минспорт о смене буквы в реестре, там оперативно отреагировали... Убрали квалификационные нормативы для женщин и молодёжи, а реестр оставили без изменений!

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год

Не стоит обольщаться, что это все проблемы: таки нет! Пришла беда – отворяй ворота. Правила шахматной композиции после бурных обсуждений на дискуссионных площадках были утверждены в РШФ (вот на них ссылка: http://www.efrosinin.ru/aa/kodex/Pravila-RSF.pdf ). А далее последовала «творческая переработка» и утверждение в Минспорте. Публикация есть на сайте РШФ:

http://ruchess.ru/downloads/2015/terms_sport_chess.pdf

Приведут далеко не полный перечень секвестров:

В статье 44.1 (в редакции Минспорта): в самом начале ИСКЛЮЧЕНО понятие конкурс, последующие ссылки на Ст. 47 и 45 – неверные, т.к. многие статьи и понятия – исключены .

Исключены из правил, утверждённых РШФ:

Статья 15. Конкурсы .

Исключена ПОЛНОСТЬЮ .

Статья 16. Турниры .

Исключено понятие турниры по конкурсному принципу .

Статья 17. Личные чемпионаты .

Исключено: «В личном российском чемпионате могут участвовать только шахматные композиторы Российской Федерации» .

Исключены абзацы с «Альбомом России», Статья 18. Командные соревнование – исключена ПОЛНОСТЬЮ .

Статья 19. Капитан команды – исключена ПОЛНОСТЬЮ .

Статья 20. Права и обязанности участников – исключена ПОЛНОСТЬЮ .

Статья 21. Конкурсы – исключена ПОЛНОСТЬЮ .

Статья 23. Личные чемпионаты – исключена ПОЛНОСТЬЮ .

Статья 24. Коллегия судей – исключена ПОЛНОСТЬЮ .

Статья 25. Права и обязанности судей – надерганы абзацы и опубликованы в виде Статьи 46 .

Оценка решений (Минспорт) с абсурдным содержанием .

Статья 26. Квалификационные нормы и требования – исключена ПОЛНОСТЬЮ .

Итог всем этим новшествам понятен, по факту шахматная композиция в РФ объявлена вне закона применительно к женщинам, детям, заочным соревнованиям, включая все турниры по решению и составлению. Для справки: за последние 15 лет в России НИКТО не выполнил норматив мастера спорта в соревнованиях по составлению композиций. И это несмотря на проводимые чемпионаты страны, а также успехи наших композиторов в командных и личных чемпионатах мира, где у нас – золотые медали. О том, чтобы присвоить российским шахматным композиторам почётные звания «мастеров спорта РФ» за международные успехи, как это было в прежние годы, даже и мечтать не стоит .

На пути к подобным вольностям создана многоступенчатая система защиты, добавляющая к выше сказанному, такое эффективное противодействие как не включение подобных соревнований в официальные календарные планы. А если нет соревнования в календаре, то, по мнению чиновников, соревнования нет и в нашем мире, т.е. оно виртуальное. А значит - нет и возможности присвоить разряд. Про такие мелочи, как обслуживание соревнования по нормативам количеством судей, неподдающимся здравому смыслу, квалификация которых строго ранжирована – лучше не вспоминать .

Может оказаться, что на 10 участников потребуют 5(!) судей.. .

Если кто-то думает, что присвоение разрядов и званий по шахматной композиции это действие, требующее существенного напряжения всех государственных структур и материальных затрат, то вовсе нет. Всё что требуется для присвоения разряда мальчику Пете или девочке Маше, после того как они, участвуя в соревновании выполнили разряд, это включить их в единый список по всем видам спорта, поставить печать и подпись в спорткомитете. Не думаю также, что если мальчики и девочки станут выполнять разряды по шахматной композиции, это повлечёт народные протесты и демонстрации. Вполне возможно, вышестоящие товарищи думают иначе. Как говорил один киногерой в подобной ситуации: тут мы не совпадаем!

Сегодня шахматы стали национальным проектом России, их вводят отдельным предметом в общеобразовательных школах. Об этом говорит Президент России Владимир Путин: «Россия гордится своей шахматной школой и выдающимися гроссмейстерами, и необходимо, чтобы сейчас шахматы развивались по всей стране». Согласно «Правилам вида спорта «шахматы» соревнование проводятся, в том числе и по композиции. В Волгограде в этом году Городской шахматный центр реализовал уникальный проект: школьные троеборье, ребята из общеобразовательных школ сражались сразу по трём видам: блиц, рапид, композиция, о чём мы рассказали в предыдущем номере журнала. Большое внимание шахматной композиции уделяет Российская шахматная федерация .

И на фоне прямых указаний Президента России и государственного подхода Российской шахматной федерации странно видеть такое отношение со стороны Минспорта. Вместо того чтобы самим выступить инициаторами популяризации и пропаганды самых различных видов соревнований, у меня складывается впечатление, что в этой авторитетной организации ставятся какие-то надуманные бумажные барьеры .

Вы спросите, а где выход? Он есть – но об этом поговорим в следующем году!

–  –  –

ТРЁХХОДОВЫЕ ЗАДАЧИ

Конкурс посвящён исторической дате, поэтому арбитр добавил специальные отличия за изобразительные задачи, миниатюры и для школьников. На школьной опции остановлюсь подробнее .

При всех трудностях можно сказать, что молодёжная шахматная композиция развивается в России в основном в формате очных соревнований по решению. Однако уже появились и первые шаги в направлении составления. Да, задачи пока немного наивные и может не вполне оригинальные, но ведь и в соревнованиях по решению ребята младших возрастов начинают с простых композиций!

Из задач, претендовавших на отличие, исключена трёхходовка A. Fica, Z. Labai (Чехия – Словакия), h2-e5, имеющая полного предшественника: (J.Mach, 1941, yacpdb/181680), уже повторенного раньше: L.Vitale, 1998, yacpdb/388753

–  –  –

№1. 3qQ1br/pPbpp3/p6p/5p2/4p1N1/2BkNPp1/2rP1PP1/1B2nK2

1. g6! - 2. :a6+ c4 3. :c4# 1... d6 2. :f5! - 3. :e4#, 2... h7/ d5 3. d5# (2...d5??) 1...d6 2.f:g3! - 3. f2#, 2...f:g4 3. :e4# (2... :g3??) 1... e6 2. g7! - 3. d4#, 2... b6/ e5 3. e5# (2...e5??) 1...e6 2. :e1! - 3. :c2#, 2...g:f2+ 3. :f2# (2... b3??) (1... c4 2. d1! - 3. b2#, 2...e:f3 3. :f5#) .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год Таск: двойная тема пикабиш с тихой игрой после второго хода белых, включая дополнительный вариант, где игра не «обрезается», а продолжается. Каждый раз у чёрных находятся новые защиты, а у белых - новые маты. Всего в задаче 10 (!) разных матующих ходов. Идея воплощалась ранее, но только с «громкой» игрой, а тихие варианты заканчивались после второго хода: А.Сыгуров, 2007, yacpdb/300000, А.Сыгуров, 2003, yacpdb/301554, В. Копаев http://www.yacpdb.org/#336653 Задача – несомненный лидер конкурса!

№2. 8/1p3BK1/1Q3PRB/3pkpp1/2b5/n2P1p1N/1n1rpP2/4b2N 1. :g5? (A) (~ 2. :f3#) :d3! (a) 1. :g5? (B) (~ 2. f4#) :d3! (b) 1. :g5? (C) (~ 2. :f5+) :d3! (c)

1.g3! ~ 2.d4+ :d4 3.c7#/e6#, 1...b5 2. d4!+ :d4, :d4 3. c7, e6# 1...:d3 (a) 2.:g5! (C) ~ [2... d3?? (c)] 3.:f5# 1...:d3 (b) 2.:g5! (A) ~ [2... d3?? (a)] 3.:f3#, (2...f4 3.d4#) 1...:d3 (c) 2.:g5! (B) ~ [2... d3?? (b)] 3.f4# Ещё одна мощная задача. Обструкция трёх фигур с чередованием попыток и опровержений .

Известна даже обструкция четырёх чёрных фигур с опровержениями по циклу (Я.Владимиров, 1964, yacpdb/208598). Но авторы сумели объединить обструкцию трёх чёрных фигур с игрой белых на одно поле. Самая известная задача с этой тематикой - В.Руденко, Конкурс МК М. Чигорина, 1958, 3 приз, yacpdb/57229. Но и до задачи В.Руденко была : S.Brehmer, 1937, yacpdb/202515. Данная тематика имеет один органический недостаток – игра заканчивается после второго хода белых. Но всё равно – замысел мощный .

Авторы №2 изменили схему задачи, что позволило создать элемент новизны. Удачная угроза, с взятием пешки непосредственно, создающей угрозу. Появилась тактическая насыщенность вариантов, связанная с защитой чёрных. Теперь есть предоставление поля для чёрного короля 1...:d3 (b) 2.:g5! (A) f4 3.d4#. Интересен и такой нюанс: 1...:d3 (b) 2.:g5! (A), но не 2.:g5?

c5!

№3. 1b65Kn12RpP3N1pk1P24R1p12PP2P15B1Q2rb

1.h8! - 2.:d6+ :d6 3.a8#, 2....:d6 3. d8# I 1...e8 2. d4+ c:d4 3. :d4# 1...c7 2. a8 a4 3. :c5# II 1...a4 2. h1! - 3. e1#, 2...d1 3.e2#, 2...f1:h1 3. c4# 1...:f5 2. h5 (А) - 3. :f5# III 1...:e6 2. f:e6 - 3. h5# (А)

Синтез Адабашева: 2*3 - включает следующие пары:

- угроза и вариант с жертвами ладьи;

- образование батареи с размашистыми ходами ферзя;

- перемена функций хода белого ферзя: второй ход и мат .

Такая схема с синтезом по Адабашеву, вероятно, не встречалась. Последняя пара - совсем простая. Жаль, что и здесь некоторые варианты не имеют продолжения после второго хода: 1...c7, 1...:e6, 1...:f5. Зато очень красив вариант: 1...a4 2.h1! - 3. e1#, 2...d1 3.e2#!

№4. qb6/3BKbp1/1p1PR3/NPpkp2N/2Rpp3/5n2/2Qn4/5r2

1.c6! ~ 2.:d4+ ( A ) :d4 3.:e5# (B) 2...c:d4 3.b4# (C) 2...e:d4 3.f4# (D) 1...:h5 2.:e5+(B) :e5 3.e6# 1...a1 2.b4+ (C) c:b4 3.c6# 1...:c4 2.f4+ (D) e:f4 3.:e4# 1...b3 2.:b3 ~ 3.:d4# (A), 2...:c6 3.:c6#, 2...:d6+ 3.:d6# Трансформация вторых и третьих ходов в угрозе и тематических вариантах, где маты расщепляются, Остальные варианты, указанные автором, можно рассматривать как дополнительные, созвучные тематической игре, т.к. они немного сбивают чередование ходов с ритма: 1...b1 2.:e5+ (B) :e5 3.f4#, 1...a3(a4,a5) 2.b4+ (C) :b4(c:b4) 3.c6#. Тем не менее, масштаб задачи солидный: 6 вариантов .

–  –  –

№5. 4N3/Qp5K/4p3/1p2nk2/p3p3/2npP1R1/rb2p3/1r1b4

1.d4! - 2.:e5+! :e5 3.g5 # .

1...d5 2.:e4+! :e4 3.d6 # .

1...g4 2.g7+ g5 3.d8 # .

Два первых правильных мата объединены жертвой ферзя, а третий, со связкой чёрного коня и дальним белым ферзём, эстетически доставляет удовольствие. Есть задача-первоисточник (A.Okkinga, 1899, yacpdb/444251) с двумя правильными матами. Автор №5 реализовал в этой схеме три правильных мата, т.е. задача полностью - оригинальная! Возможно, со мной будут не согласны, но считаю, что второе дыхание чешской школе придают именно такие задачи. В них есть: бережное отношение к классическому наследию, дополненное современной техникой составления и главное объединяющее тактическое начало, помимо просто игры на правильный мат .

–  –  –

№6. 4N3/5pBr/2BPkp1p/r3P1pR/4P3/1N6/1b1P1PK1/4Q1nn

1.e3! ~ 2.f4! gf 3.c7#, 1...:e5 2.c5! :c5 3.:c5 #,1...:e5 2.d4! :d4 3.:d4#, 1...fe 2.a7! :a7 3.c5# .

Тихая жертва ферзя в четырёх вариантах. Защита черных на поле е5 с последующим использованием блокирования поля. В дополнительной игре есть чёрная коррекция коня .

1...g~ 2.:h3+ :e5 3.f5#, 2...g4 3.c7#, 1...f3! 2.:f3! :e5 3.f5# 2...:e5 3.:f6# .

1...:e5 2.d7! :f2 3.:f6 #, 2...:g7 3.f2-f4#, 1...g3 2.c7+ :e5 3.:g3# .

Тематическая игра: 1...:e5 2.c5!, 1...:e5 2.d4! – встречалась много раз, причём с красивой тематической угрозой. Например: В.Руденко, 1974, yacpdb/48429. Было несколько реализаций этого механизма с переменой игры, например: В.Фомичёв, 2015, yacpdb/426412. В этой задаче есть ещё одна пара вариантов (угроза + вариант 1...fe), в которых также жертвуется ферзь .

Это придаёт задаче новизну. Но есть огрехи: слабые h5, g7, вначале отсутствует ответ на 1...:e5 .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год №7. 3K4/4p1N1/2p1PR1Q/2Bkp2p/1Pp1p1r1/4p1b1/4B3/2N5

1.f4! - 2.f1 e1 3.:c4#. 1...:g7 2.:e4+! :e4 3.f3#, 1...f2(e1) 2.:e5+! :e5 3.f5# .

1...:f4 2.e8 :f6 3.c7#, 1...:f4 2.a2 ~ 3.c3# .

К известному механизму с жертвой белого ферзя и вскрытия чёрного бастиона автор добавил два симпатичных варианта, с отвлечением чёрных слона и коня. Жертвы ферзя встречались в этой схеме, но только на перекрытие Гримшоу. Ферзь сразу встаёт на точку пересечения и затем жертвуется, используя отвлечение чёрных фигур, что необычно для данной схемы. Эффект отвлечения используется также и при взятии ферзя. То есть каждая чёрная фигура отвлекается дважды по разным линиям - очень цельно! А вот исполнение несколько подкачало. Жаль, что не удалось подгрузить белого коня с1 для контроля поля с4, по аналогии с полем е6 .

№8. bB6/3N1K2/Q1PpPp2/2bk1p1p/1R3p1q/p2Pp3/1n6/8 1...d4 2.:a8 ~ 3.c7#, 1...a7 2.:a7 (А) :c6 3.d4# (В) .

1.b5! ~ 2.b6+ (E) e5 3.:c5# (F) – мат со связкой;

1...:c6 2.:c5+ (F) d:c5 3.b6# (E) – жертва ферзя;

1...a4 2.d4+ (B) :d4 3.c4# (C) – жертва ферзя;

1...:d3(c4) 2.c4+ (C) :c6 3.b6# (D) - мат со связкой;

1...h1 2.:f6+ e5 3.d4# - мат со связкой .

По автору: EF-FE и AB-BC-CD. Хорошая задача, где надо выделить тактическую насыщенность: три мата со связкой фигур и две жертвы. Что касается указанных автором чередования ходов, то всё чисто только в первой паре вариантов. Во второй паре аналогичного чередования не получилось, а иллюзорная игры выглядит слишком искусственной .

№9. 3N2KB/1q1p4/1pPPR3/3R2P1/Q1b2k1p/4p1pP/4P1n1/2r5

1. e7! (связали d5) ~ 2. f7+ (развязали d5) e4 3. d4#, 1... dc 2. e6+ (развязали d5) e4 3. e5#, (1... d1 2. :c4+ d4 3. :d4#).Связывание - развязывание белых фигур .

–  –  –

№13. qn2R3/3pR3/3p1K2/3b1BP1/5kp1/rr3P2/3PP3/4Q3

1.f2! ~ 2.h2+ g3 3.h4#, 1...:f3 2.e3+ :e3 3.d:e3#, 1...:f3 2.e4+ :e4 3.:e4#, 1...g3 2.d4+ e4 3.:d6# Автор Артём Тюрин (Волгоград), ему 12 лет, в задаче представил защиты по Нитвельту .

№14. 8/3b3r/2pN4/2Pk1P2/1KN2pP1/1BPp1p2/1p3r2/1q6

1.g5! ~ 2.e3+ e5 3.g4#, 1...:f5 2.a5+ e5 3.:c6#, 1...g1 2.:b2+ e5 3.:d3#, 1...h4 2.b6+ e5 3.:d7#, 1...g2 2.d2+ e5 3.:f3# .

Максим Романов (Волгоград), автор задачи, ему 13 лет, представил коневую батарею. В отличие от задачи Ивана Попова здесь - в диагональном исполнении и на вариант меньше .

№15. 8/8/5pp1/Q1P5/6kp/7N/6K1/8

1.c6? ~ 2.d5 ~ 3.f3#, 1...f5 2.d8 ~ 3.g5#/d1#, 2...h5/f4 3.g5# 1...g5!

1.a8? ~ 2.f3# 1...f5 2.d5+ g4 3.f3# 1...h5!

1.d8! f5 2.d5+ g4 3.f3#, 1...h5 2.:f6 ~ 3.g5#, 2...h6 3.h8#, 1...g5 2.:f6 h5 3.:g5# .

Диана Утарова (Магадан), автор задачи - 15 лет, её наставник Владимир Кожакин, тренирующий и остальных юных проблемистов, чьи задачи приведены далее. В задаче красивые манёвры ферзя, что несомненно понравится решателям, надеемся и её сверстникам, участвующим в первенствах России .

СПЕЦИАЛЬНЫЕ ОТЛИЧИЯ ЗА ИЗОБРАЗИТЕЛЬНЫЕ ЗАДАЧИ

–  –  –

№18. 8/8/5NK1/8/3kp3/8/2Q3N1/8 1.:e4? ~ 2.f5 d5 3.c5# 1...e5 2.d3 e6 3.d6#, 1...d5! (A)

1.g7? 1...e5 (C) 2.c5+ e6 3.f4#, 1...e3! (B)

1.f4? 1...e3 2.d7 ~ 3.d3# 1...e3 2.6d5+ f3 3.g2#, 2...d4 3.c3#, 1...e5! (C)

1.h4? ~ (e5) 2.f5+ e5 3.:e4# 1...e3! (D)

1.d7! d5 (A) 2.c5+ e6 3.f8#, 1...e3 (B) 2.f4 ~ 3.d3# Автор указал чередование опровержений и защит: AВCD – DCBA. Считаю, не это главным, а наличие равноценных ложных следов с переменой матов .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год №19. 8/7B/K7/2B2n2/4k3/5p2/8/2Q5 По сравнению с http://www.yacpdb.org/#414800 автор дважды использовал в решении связку чёрного коня и добавил близнец .

a) 1.g5? (~ 2.:f5#) d5 2.b5 – 3.:f5#, 1...d3!

1.b5! ~ 2.e3+ d5 3.g8#, 1...d3 2.b2 – 3.:f5#, 2...e4 3.d4# 1...d5 (e5) 2.g5 – 3.:f5# b) 1...d3 2.:f5+ e2 3.e1#,

1.b2? (~ 2.d4#) 1...d3 2.b5 – 3.:f5#, 2...e4 3.d4# 1...f4 2.f6 – 3.:f5#, 1...d5!

1.c3! ~ 2.d4#, 1...d5 2.:f5 ~ 3.c5#, 1...f4 2.f6 ~ 3.:f5# .

–  –  –

№20. 8/2K5/k1p5/7B/1R6/8/2P5/8 1...a7 2.a4# (a)

1.d1? ~ 2.c4 ~ 3.a4#, 1...c5 2.a4+ (a) b5 3.c4# - идеальный мат, 1...a5!

1.e8? (b) ~ 2.:c6 ~ 3.a4#, 1...a5! 2.c3 c5 3.a4 (a) 2...a6!

1.c3! c5 2.a4+ b5 3.e8#, 1...a5 2.:c6 a6 3.a4# .

Засада белого слона в ложных следах .

№21. 8/4p3/8/7P/1N2k3/8/1Q1B2K1/8

1.g7! ~ 2.g5 (A) e6 3.f4#, 2...e5 3.g4# (B), 2...d4 3.d5# 1...e6 2.g4+ (B) e5 3.f4#, 1...f5 2.:e7 g4 3.g5# (A) Чередование второго и третьего хода .

№22. 8/2K5/3p2Q1/3k4/8/3N4/8/2B5 А) 1.f6? 1...e4 2.b4 ~ 3.f4# but: 1...c4!

1.b2! d4 2.e6 c5/c3 3.c4#, 2...d5 3.e3# 1...e5 2.e3 d5 3.f5#, 2...d5 3.d3#, 1...c5 2.:d6+ b5 3.b6# B) –d6

1.b2! e5 2.e3 d5 3.f5#, 1...c5 2.d6+ b5 3.b6#, 1...d4 2.e6 c5/c3 3.c4#

С) c1--a3 1.:d6+? c4 2.c5 ~ 3.d3#, 2...b5 3.a6#, 1...e4!

1.f2! ~ 2.e4#, 1...d4 2.e4+ c3 3.d3#, 1...e5 2.:d6+ d4 3.d3#, 2...d5 3.e4# D) = B) 1.d6+? e4 2.e5+ f3 3.f4#, 1...c4!

1.g8+? e4 2.g4+ e3 3.f4# 2...d5 3.g2# 1...d4!

1.c5! ~ 2.d6#, 1...d4 2.g3 d5(c5) 3.d6#, 1...e5 2.e6 d5 3.f5# .

Есть перемена матов, есть повторы игры в близнецах. Но, автор, на мой взгляд, увлекается созданием компьютерных близнецов, которые не несут идейной нагрузки, а только затеняют какиелибо идеи. К тому же образование близнецов далеко от совершенства. Миниатюра это, прежде всего, лёгкий жанр в прямом смысле слова, красота в игре и лёгкость восприятия .

–  –  –

№23. Q5NK/8/5P2/4kp2/5p2/8/5B2/8

1.e7! ~ 2.c6 ~ 3.g6#, 2.d5+ :f6 3.h4# 1...e6 2.d5+ :f6 3.h4#, 1...:f6 2.h4+ 2...f7 3.g8#, 2...e6/e5 3.d5# 1...d6 2.c6+ e5 3.g6# 1...f3 2.d5+ 2...f4 3.:f5# 2...:f6 3.h4# .

Соавтор Алана Утарова (Магадан), 16 лет .

№24. 8/1p6/1K6/1N6/1pk1p3/b2N4/2B5/1R6 1...c1 2.:b4+ d5 3.b3# A) 1.f4? (~ 2.b3#) b3 2.:b3+ b4 3.d5#, 1...b2!

1.d1! (~ 2.e5#) 1...b3 2.e5+ b4 3.d4# 1...ed 2.:d3 (~ 3.d6#/d4#) b3 3.d4#, 2...b2 3.d6# .

Б) 1.:b4? (~ 2.d3#), 1...b2 2.:b2 ~ 3.d3#, 1...:b4!

1.e1? ~ 2.e5+ d5 3.b3#, 1...b2 2.:b2+ d5 3.b3#, 1...b3!

1.d1? (~ 2.e5#) b3 2.e5+ b4 3.d4#, 1...d5!

1.c5! (~ 2.b3#) 1...d5 2.e1 ~ 3.b3#, 1...b3 2.:b3+ b4 3.d3# .

Автор - Диана Утарова (Магадан), 15 лет .

№25. 8/6pR/8/6B1/8/6Pp/5K1P/7k 1.:g7! :h2 2.h7 h1 3.:h3#, B) 1.b8! g6 2.c7 ~ 3.c1#/ Автор Михаил Прилепин (Волгоград), 16 лет .

–  –  –

№1. 8/2p1p1bb/n1B1p2r/pR3p1p/Np1k1BP1/4NPp1/2P3P1/5K2

1. e2? fg! 2.c3+ bc 3. c2+ :c2!,

1. d5+? ed 2. b5 c6!

1.g5! ~ 2. f1-e2! ~ 3. e3-f1! ~ (3. d5? c5!) 4. e3+! c4 5. d2#, 3… c4 4. d2+ d4 5. e3#, 3… c5 4. :c5 ~ 5. e3#,

2. d1? c4! 3. ab2+ :b2!

1... f6 2. e3-d1! ~ 3. ab2! c5 4. e3+ e5 5. c4# - перекрыт g7

2. e2? f8! 3. f1 d8! 4. e3+ c4 5. d2+ :d2!

1... g6 2. b5-d5+! ed 3. b5! ~ 4.c2-c3+ bc 5. c2# - перекрыта h6 .

(1… e5 2. :e5! ~ 3. b5! с6 4.c3+ bc 5. c2# 1... g8 2. d5+! ed 3. b5! h7 4.c3+ bc 5. c2#) Логическая задача в трёх вариантах, третья попытка появляется после вступления. Все опровержения совершенно идентичны: чёрные вскрывают линии для дальнобойных фигур. Две линии вскрывают чёрные пешки и две линии чёрный король. Несколько сбивает впечатление от этой отличной задачи разнобой в теме Умнова на разных ходах .

№2. K2B1N2/1p6/p2k4/PBp3P1/2R1Pp2/PPp1pN2/6p1/1rb4r

1.d7! ~ 2.e5+ d5 3.e6+ c6 4.d4#, Попытки: 2.:c5? d1! 2.e5? h7!

1...h6 2.:c5! (~ 3.d5#) :c5 3.e7+ d6 4.e6#, 1...d1 2.e5! (~ 3.f7#) :e5 3.c7+ d6 4.g6# Логика в попытках, в двух тематических вариантах маты со связкой чёрной ладьи. Созвучна с вариантами и угроза, где также используется связка. Очень цельная задача!

№3. 6rb4p2Rrp64p1pP1P1kP1pp1B2R3nK1p2PB1b1N

1.g1! ~ 2.g3+ :e4 3.:g4+ f5 4.e3+ f6 5.f7#, 3...d3 4.c4# 1...g7 (c8, f8) 2.f3+ :e4 3.f2+ d4 4.h3+ e4 5.:g5# 1...g7 2.e1+ d3 3.f2+ d4 4.:g4+ d3 5.:e5# (1...b5 2.f3+ :e4 3.f2+ d4 4.d3+ e4 5.c5#) Механизм Рэма с Гримшоу и полноценной угрозой. Удвоенная батарея (+) разрабатывалась давно, в частности А. Попандопуло. В данной задаче батарея смешанная: (+), что не менее интересно. Есть недостаток у подобных батарей: повтор хода при игре второй ступени,

3.f2+. Здесь, по крайней мере, в угрозе автор этого избежал .

–  –  –

№4. 3K2B1/4p3/1ppk2p1/6R1/3p3B/6R1/n7/1br1N3 Слон рентгеном бьёт поле e7, но заперт ладьями. Надо оживлять его: 1.e3! de 2.g3+ e5

3.Nc2! :c2 4.:e5 c5 5.c3+ d6 6. f6. Теперь понятно, зачем ходом 1.e3 перекрывалась вертикаль ‘e’. Далее: 6…c5 7.d5 c4 8.e7# - правильный мат. 3…:c2 4.:e5 c5 5.c4 c6 6.e6+ b7 7.e7+ c6 8.c7#. 7…a8 8.d5#. Неувядающий Новотный. Жаль, что не получился второй правильный мат .

№5. 8/3p4/B7/p2KBPP1/1P2P2N/pR2PP2/P1p1Pk2/2R5

1. d6! – zz;

1...a4 2. d3! :e2 3. f4! f2 4. d2# 1...ab 2. d3! :e3 3. g3! d4 4. f2#, 3... d2 4. f4#

1. f4? – zz, 1...d6!

1...a4 2. c3 d6 3. c4 :e2 4. 4:c2# 1...ab 2. :b4 d6 3. c4 :e2 4. 4:c2#

1.g6? a4! 1. d6? ab!

В решении проходит белый Гримшоу на два хода чёрной пешки .

Есть более экономичная реализация данной идеи:

С. Абраменко, ChessStar.com, 29.11.2018 г .

8/3K4/8/2p5/3PN2k/2pR4/2P4P/3B4 Тематические попытки: 1.f3? g4!; 1.f3? c4!; 1.h3! c4 2.f3 h5 3.f6+ h4 4.h6#, 1...c:d4 2.f3 :h3 3.d1 ~ 4.h1# .

Авторы усложнили замысел. Теперь ложный след и попытки добавляют тему перемены игры и перемены функций ходов чёрной пешки. Цементирует варианты, играющий на третьем ходу слон e5 .

№6. 3K4/5p2/2p5/2p2p2/2Pk1p2/N2p1P2/3P1P2/2R5

Ложный след:

1. c7? zz, f6 2. :c6 e5 3. d7 d4 4. b5+ e5 5. e1#? но 1.... e5!

1. e7! f6 2. d1 e5 3. c2 (4. e1#) d:c2 4. d4+ c:d4 5. e1# 1...e5 2. e1+ d4 3. d6 f6 4. e3 f:e3 5. f:e3# Жертвы белых фигур коня и ладьи с переменой мата на ход 1...f6. Решение задачи, несомненно, будет интересно любителям поискать путь к цели .

–  –  –

№8. rn6/2p5/n1P5/P2RB1p1/2BNkpp1/1P6/2bP1P2/K7

1.g7! ~2.f3+gf 3.e6 f2 4.g5# 1…d3 2.e5+ d4 3.g5+ e4 4.d5# 1…b4 2.e5+ d4 3.e6+ c5 4.d4# 1…f3 2.g5 f4 3.e6+ e4 4.e5# Активная игра белой ладьи, но нет цельности замысла .

№9. 7R/6p1/6p1/4K1p1/2p3kp/4R3/2P5/8

1.a3? h3 2.h:h3 c3 3.h:c3 h4, h5 4.h3+ g4 5.ag3#, 1...c3!

1.c3! h3 2.h7! h2 3.hh3 h1N 4.ef3 g3(f2) 5.f:g3# .

1.h7? - c3! 1.e4? - c3! 1.c3? - h3!

Автору задачи Сергею Онуфриенко (Магадан) – 10 лет. В формате гравюры он представил простую перемену матов и несложную борьбу ладей с пешками .

№10. 8/4B3/8/3PkP2/1P2p2P/4N3/4K3/8

1.e1! d4 2.d2 e5 3.e2! d4 4.f6#, 3...f4 4.d6#, 1...f4 2.f2 e5 3.e2 d4

4.f6#, 3...f4 4.d6# - с правильными матами .

1.f6? d4! 1.d6? f4!

Отличие за изобразительную задачу. Автор Дорджи Басаев (г. Элиста, республика Калмыкия) изобразил самолёт. В Сталинградской битве участвовали: бомбардировщики, штурмовики, истребители .

№11. K7/3p1N2/3Q4/8/1Pk5/8/8/1N6

1.d8? b5 2.b7 c4/a4 3.a5+ b5 4.c3# 1...b3!

1.d1! с неизбежным b5 2.d5+ a4 3.d6 :b4 4.b5# .

–  –  –

№10. 4Br2/8/1B6/2n4r/1KPk2Np/1p1Pppp1/4p3/4N2Q

1.g6! ~ 2.c2+ b:c2 3.a1# 1...hf5 2.:f3+ :d3 3.b1#, 2...:f3 3.:c5# 1...ff5 2.:c5+ :c5 3.:f3# №11. 7R/3k2p1/1P1Bp3/P2BP1P1/P7/4K3/8/8

1.a8! ~ 2.b7 ~ 3.b8# #3 9+3

–  –  –

Немного общих рассуждений. Шансов стать знаменитыми шахматистами по классическим шахматам у ребят зачастую нет. Вот и агитируйте тренеров-практиков! В шахматной композиции ребята имеют серьёзные шансы выйти на самый высокий уровень. На это и нужно делать ставку, а не терять время, силы и средства на то, что в реальности не может дать высокий результат. По итогам турнира первый разряд выполнил Иван Новиков, заняв 2 место. Михаил Прилепил подтвердил свой 1 разряд .

Должен признать, что, участвуй в соревновании наши опытные решатели – Владимир Липовский, Александр Радченко, Евгений Ваулин, Сергей Солохин, – получение разряда ребятами было бы проблематично. К сожалению, пока таковы правила .

Благодарю судейскую бригаду и прежде всего Ирину Сенину и Ольгу Гиренко, а также хозяйку Городского шахматного центра Анастасию Гурову за отлично проведенное соревнование .

ПАМЯТНЫЕ МГНОВЕНИЯ ЧЕМПИОНАТА ВОЛГОГРАДА

–  –  –

6 декабря 2018 г. состоялось первенство Волгоградской области по решению шахматных композиций. Ребята сражались в зале гостиницы "Турист" в трёх группах: до 15 лет, до 17 лет, до 19 лет. Соревнование организовано региональной шахматной федерацией. Неудачное время проведения соревнования - группы до 17 и до 19 лет - решали в вечерние часы, в будний день - сказалось на количестве участников. Также, поскольку первенство шло в будний день - не смогли провести присуждение опытные арбитры, например у Сергея Абраменко был обычный рабочий день .

Вот мнение наших коллег по этому поводу .

Сергей Солохин, судья первенства: «День проведения первенства Волгоградской области по шахматной композиции 6 декабря - четверг оказался рабочим. Несмотря на просьбы к организатору соревнования исполнительному директору ВРОО «Федерация шахмат Волгоградской области» Артёму Несытову перенести соревнование с четверга на воскресенье (с рабочего на выходной день), соревнование все-таки было назначено на четверг .

Хочу заметить, что турниры шахматной композиции судят любители, т.е .

люди, которые занимаются пропагандой поэзии шахмат в свободное от основной работы время. В тоже время судейство шахматных турниров осуществляют тренеры, которые направляются от шахматных школ, и для которых этот день является рабочим .

Сергей Солохин Или, в крайнем случае, тренера могут отпустить с работы т.к. это соответствует его профессиональной деятельности. Поменять тот же блиц с композицией – и нет никаких проблем. Это никак не скажется на игре шахматистов-практиков. К тому же соревнования по шахматной композиции должны проходить с утра, что соответствует практике международных соревнований. Дети с ясной головой должны сесть за турнирный столик и решать задачи, а не бежать в турнирный зал после школы, где провели полноценный учебный день .

Подведение итогов первенства по регламенту было запланировано на 22.00 – это вообще издевательство над людьми. Как отмечают тренеры: «Какими энтузиастами шахматной композиции надо быть, чтобы вести детей ночью! А если кто из них покалечится, идя ночью по заснеженным дорогам». Нелишне напомнить и то, что до остановки общественного транспорта от турнирного зала путь не близкий. Вполне ожидаемо, что соревнование по композиции не смогли судить высококвалифицированные специалисты в этом виде шахмат. А решали задачи самые стойкие ребята, т.е. те, кто привозит домой медали всех проб с таких престижных сражений, как первенства ЮФО и России. В ноябре 2018 года дети-решатели в первенстве ЮФО принесли в копилку Волгоградской области 5 золотых, 2 серебряных, 3 бронзовых медали (таблица на стр. 31)!

Чем руководствовались организаторы соревнования, назначая первенство Волгоградской области на рабочий день и в вечернее время, вообще непонятно. Это продолжается уже в течение трёх лет, с тех пор, как организатором соревнований стал А. Несытов. И, как итог, минимальное количество участников, всего 30 (?). А ведь это – областное соревнование, причём, зачётное, т.е. есть в календаре облспорткомитета. Несмотря на все сложности и невозможность привлечь к судейству судью первой категории С. Абраменко, А. Несытову была предоставлена максимальная помощь, чтобы он провел соревнования на достойном уровне .

От редакции: к судейству был привлечен опытнейший арбитр С. Солохин, к мнению которого в сложной ситуации А. Несытов отнёсся формально, доведя ситуацию до протеста со стороны одного из участников. Пришлось подтягивать к разрешению вопроса международного арбитра из Москвы А.Феоктистова, который вынужден был вмешаться и восстановить справедливость. Помимо этого были предоставлены комплекты заданий по трём возрастным группам, а также техническая документация» .

Мнение Ирины Сениной, члена комиссии Волгоградской области по шахматной композиции: «Я приехала к окончанию первенства Волгоградской области по шахматной композиции, чтобы оповестить участников соревнования о том, что 16 декабря, в Городском шахматном центре будет проходить чемпионат Волгограда по шахматной композиции. Также надо было сделать несколько фотографий для журнала «Теория и практика шахматной композиции», взять интервью у участников, их родителей и организаторов соревнования. Шло награждение победителей и призёров. Меня, мягко говоря, удивило, что призёры первенства по шахматной композиции получили только грамоты, а кубки получили только победители. И это притом, что за другие виды шахмат всем призёрам были вручены кубки .

Ирина Сенина Ко мне подходили родители призёров и спрашивали, почему их дети остались без кубков. Мне было очень неудобно и стыдно перед родителями за организаторов первенства, которые сэкономили «Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год на шахматной композиции. Шахматная композиция – равноправный вид спорта с другими видами шахмат. Следовательно, и награды должны быть одинаковыми. Или, как в анекдоте, все равны, но кто-то немножечко равнее? По окончанию награждения попросила А. Несытову предоставить мне микрофон, чтобы объявить о предстоящем чемпионате Волгограда по шахматной композиции. А. Несытов прижал микрофон к груди, выключил его и начал говорить: «Нет, нельзя, нельзя!» Знаете, помоему, это уже просто ни в какие рамки не лезет: член комиссии Волгоградской области по шахматной композиции хочет объявить о соревновании, которое внесено в план городского спорткомитета, а исполнительный директор ВРОО «ФШВО» А. Несытов запрещает сделать это объявление! Я что, от частной лавочки рекламу даю? Это же официальное спортивное мероприятие городского уровня, с присвоением разрядов! Пришлось выйти на середину зала и, напрягая голосовые связки, практически кричать, объявлять, когда и где будет проходить чемпионат Волгограда. Согласитесь, что складывается какая-то ненормальная ситуация, которая вредит и шахматной композиции, и шахматам в целом, и наносит урон авторитету ВРОО «ФШВО» .

И, тем не менее, несмотря на искусственные трудности, даже в этих не лучших условиях, ребята показали хорошие спортивные результаты. Особо выделю выступление Яны Косторниченко, которая, решая одинаковый комплект заданий с мальчиками, показала абсолютный результат, единственная из данной возрастной группы! Также отмечу, что соревнование проходило в два этапа. Сначала выступали ребята из группы до 15 лет, а после – старшие группы. С учётом этого ребята из младшей группы могли посоревноваться и соперниками постарше» .

Группа до 15 лет .

1. Артём Тюрин, 20 очков из 25 возможных; (время 28 минут) 2. Александр Машков, 20 очков (31 минута); 3. Иван Попов, 16 очков .

1. Яна Косторниченко, 25 очков (максимум); 2. Елена Крамаренко, 18 очков; 3. Дарья Илюшина, 16 очков .

Группа до 17 лет .

1. Иван Новиков, 24 очка; 2. Леонид Емельяненко, 21 очко; 3. Евгений Соколов-Добрев, 10 очков .

1. Дарья Илюшина, 19 очков; 2. Яна Косторниченко, 13 очков; 3. Елена Крамаренко, 10 очков .

Группа до 19 лет .

1.Максим Романов, 25 очков; 2-3. Михаил Прилепин, Артём Тюрин, по 20 очков .

1.Татьяна Троянок, 15 очков; 2. Варвара Филиппова, 1 очко .

ПАМЯТНЫЕ МГНОВЕНИЯ ПЕРВЕНСТВА ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

–  –  –

№1. Ю.Сушков, Ю.Фокин 1975г

1.e4!(5) №2. В.Руденко 1955

1.g1! (5) №3. В.Руденко, Э.Лифшиц 1961г

1.f4!(5) №4. Jorgensen, W 1948

1.e6!(1) – zz 1...f5 2.gh!(1) 1...f6 2.g4!(1) 1...fe 2.gf! (1) 1...fg 2.g3! (1) №5. В.Гебельт 1981г

1. c8(1) ~ 2. d6+ :d6 3. b2+(1) 1... c5 2. f7+ :f7 3. e5+(1) 2... b5 3. b3+(1) 1... g3 2. b6+ :b6 3. f2+ (1) №6. Ф.Аитов. А.Фроловский 1971г

1.g5!(1) h1 2.d5(+1) h4 3.g3 h5 4.b7(+1) h2 5.f5 gf 6.d5(+1) e5 7.f3+ (+1)

–  –  –

ПЕРВЕНСТВО ЮЖНОГО ФЕДЕРАЛЬНОГО ОКРУГА

Первенство Южного федерального округа по шахматам в четырёх видах: классика, рапид, блиц, композиция прошло в начале ноября в городе Сочи, комплекс "Аквалоо". Подробно о соревновании рассказали в №20 «ТиП ШК» .

Приводим общий медальный зачёт по всем видам шахмат. Юные волгоградцы отлично выступают в соревнованиях по решению шахматных композиций .

–  –  –

В 2018 году отмечаем круглые памятные даты этюдистов:

Л.Кайев – 105 лет, В.Чеховер – 110 лет .

Г.Каспаряну и Д.Гречкину, основателю шахматного движения в Волгограде, будет 110 в 2020 году… П. Дубинину, заслуженный мастер спорта, легенде Горьковских шахмат будет 110 – в следующем году!

Л.Кайев – Г.Каспарян (полуфинал чемпионата СССР, 1940)

1.e4 c6 2.d4 d5 3.c3 de 4.:e4 f5 5.g3 g6 6.f3 d7 7.d3 gf6 8.0-0 e6 9.e1 d7 10.e2 :d3 11.:d3 0-0 12.g5 e8 13.5e4 f8 14.:f6+ :f6 15.e3 с7 16.e4 e7

17.g3 ad8 18.b3 d7 19.ad1 ed8 20.c4 g6 21.f4 f8 22.d2 a5 23.ed1 b6 24.a3 e7

25.f2 f5 26.c2 e7 27.d3 d6 28.c5 bc 29.dc с7 30.cd :d6 31. :d6 :d6 32.a4 h5

33.g2 b8 34.b4 b7 35.d3 e7 36.d4 d7 37.d1 c5 38.bc c6+ 39.f3 c7 40.:c6 :c6

41.b3 :c5 42.:c5 :c5 43.b8+ h7 44.b5 :c4 45.:h5+ g6 46.a5 a7 47.f3, ничья .

Приведу дружеские шаржи из сборника. Также предлагаю вспомнить творчество наших земляков: этюды довоенного периода .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год

–  –  –

*** Игорь Агапов (Ижевск): «В журнале «ТиП ШК», №20 опубликована задача Данилы Павлова, занявшая 4-е место в тематическом конкурсе, организованном в рамках 61-го Конгресса в Македонии .

Красивый замысел!

Но белая ладья h7, белая пешка f6, чёрная пешка d2 – здесь просто лишние. Не понял, зачем автор их вообще поставил на доску? Но ещё больше удивил арбитр, который предложил «облегчённую» версию замысла. При этом пропала скрытая полусвязка и целый вариант: 1...:d8 2.:d8#, дополнительно нагружавший f7. А всего-то надо было снять с доски 3 лишние фигуры» .

–  –  –

Памятные фото с 61-го Конгресса шахматной композиции, проходившего в городе Охриде (Македония) 1 - 8 сентября 2018 года, прислал Владислав Нефёдов (Челябинск) .

–  –  –

ЗАОЧНЫЕ БАТАЛИИ

4 января 2019 года в Международный день шахматной композиции, ровно в 10 часов (время – московское) стартуют V-е Всероссийское заочное соревнование по решению шахматных композиций .

Соревнование организовано Российской шахматной федерацией и его победителей ждут: дипломы, медали и денежные призы. Положение о соревновании – публикуем. А для того, чтобы подготовиться к турниру – посмотрите итоги аналогичного соревнования, организованного журналом «64» и РЖД в уходящем году .

Также приводим очередной тур традиционных заочных сражений газеты «Красная звезда» и новогоднего конкурса газеты «Аргументы и факты – Нижнее Поволжье», в котором иногородние шахматисты могут участвовать вне конкурса .

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении V-го Всероссийского соревнования по заочному решению шахматных композиций (номер-код спортивной дисциплины: 0880042811М) I. Цели и задачи соревнования V-е Всероссийское соревнование по заочному решению шахматных композиций (далее – соревнование) проводится с целью развития шахмат в Российской Федерации .

Задачами проведения соревнования являются:

• популяризация спортивной дисциплины «Шахматная композиция» в России;

• развитие в России объединенной системы соревнований по шахматной композиции;

• выявление новых решателей в регионах России;

• определение победителей соревнования .

II. Место и сроки проведения соревнования Соревнование проводится в заочной форме с 4 января 2019 г. по 28 февраля 2019 года .

III. Организаторы соревнования Общее руководство организацией и проведением соревнования осуществляет ООО «Российская шахматная федерация» (далее - РШФ). Непосредственное проведение возлагается на Комиссию по шахматной композиции РШФ (далее – КШК РШФ) .

Главный судья – международный арбитр по шахматной композиции Олег Евгеньевич Ефросинин (Волгоград) .

IV. Требования к участникам соревнования и условия их допуска К соревнованию допускаются спортсмены – граждане Российской Федерации, независимо от спортивной квалификации и возраста .

Принадлежность спортсмена к субъекту РФ определяется по регистрации (постоянной или временной) по месту проживания .

Соревнование личное. Коллективное участие шахматистов в соревновании не допускается .

Участники, попадающие в одну из следующих групп: юниоры (не старше 18 лет на день начала соревнования), сеньоры (старше 60 лет на день начала соревнования), шахматистки – должны сообщить об этом судье при отправке решений (см. п. VII положения) .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2018 год V. Условия проведения соревнования Соревнование проводится в соответствии с «Правилами вида спорта «шахматы», глава 8, спортивная дисциплина шахматная композиция .

http://www.efrosinin.ru/aa/kodex/Pravila-RSF.pdf Информация о соревновании, включая конкурсные задания, публикуются 4 января 2019 г. в 10 часов (время московское) сайте: «Волгоград шахматный» (http://efrosinin.ru/ ) Соревнование состоит из шести туров, в каждом из которых необходимо решить одно конкурсное задание: двух-, трёх-, многоходовка, этюд, задача на кооперативный и обратный мат .

За верное решение композиций засчитываются очки, указываемые при публикации заданий .

Дополнительные очки засчитываются за указание побочных решений и дуалей .

Победители определяются по сумме наибольшего количества набранных очков на решение всех заданий. При равенстве очков у нескольких участников учитывается время, затраченное (по дате и времени отправки) .

Подведение итогов соревнования осуществляется не позднее 28 февраля 2019 года .

Информация о соревновании размещается на сайтах: РШФ http://ruchess.ru/ ; «Волгоград шахматный» http://efrosinin.ru/ .

Итоги соревнования публикуются на сайте РШФ http://www.ruchess.org/, а также в журнале «Шахматная композиция» .

VI. Награждение Победителей соревнования, занявших 1, 2, 3 места в общем зачёте, награждаются дипломами, медалями, денежными призами, соответственно: 5000 рублей, 3000 рублей, 2000 рублей .

Дипломами, медалями награждаются участники, показавшие лучший результат в одной из следующих групп: юниоры (не старше 18 лет на день начала соревнования), сеньоры (старше 60 лет на день начала соревнования), шахматистки .

При этом участник соревнования может быть отмечен как в общем зачёте, так и среди участников указанных групп .

VII. Условия финансирования РШФ несет расходы по организации и проведению соревнования в соответствии с нормативно

– правовыми документами, регламентирующими финансовое обеспечение спортивных мероприятий на 2019 год и согласно утвержденной смете расходов на проведение данных соревнований .

VIII. Заявки на участие в соревновании Решения высылаются не позднее 15 января 2019 года по электронной почте на адрес главного судьи: О. Е. Ефросинин (Волгоград), e-mail: oleg@efrosinin.ru .

К решению прикладывается заявка, в которой указывается: ФИО (полностью), регион (город) проживания, принадлежность к одной из групп (юниоры, сеньоры, женщины) .

–  –  –

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2018 год «Теория и практика шахматной композиции», №21, 2018 год «Теория и практика шахматной композиции», №21, 2018 год

–  –  –

Вот и стали мы на год взрослей Конкурс-чемпионат (выпуск № 234) Совместный проект редакции газеты «Красная звезда» и Международной шахматной федерации (ФИДЕ) .

Предлагаем заключительную в 2018 году публикацию о ходе 23-го открытого конкурсачемпионата Вооружённых Сил РФ по заочному решению шахматных композиций .

Приятная неожиданность: у конкурса-чемпионата, проводимого газетой «Красная звезда», появился добровольный помощник: сайт efrosinin.ru (шахматного энтузиаста из Волгограда) регулярно печатает материалы о ходе нашего чемпионата .

Вы нам писали: «Поздравляю всех с началом нового конкурса, желаю всем спортивных и творческих успехов! Полковник ГОМУ Генерального штаба ВС РФ А. Новиков. Москва» .

«Огромное спасибо за справку о выполнении спортивного разряда! С большим удовольствием включаюсь в очередной шахматный конкурс. Полковник в отставке Ю. Кузьменков. Москва» .

«Справку о присвоении разряда получил, за что большое спасибо. Также получил газету «Кадетское братство» с вашим рассказом. Очень интересный материал, да и сама газета! С .

Никифоров. Лабытнанги, Ямало-Ненецкий автономный округ» .

«Газету «Кадетское братство» получил, с большим интересом проштудировал. Здорово!

Большое спасибо! Полковник в отставке Ю. Федотов. Петрозаводск, Республика Карелия» .

«Мы решили принять участие в конкурсе-чемпионате .

У нас вопрос и просьба: можно ли посылать ответы коллективно – от шахматного кружка «Белая ладья»? Ученики ЧОУ СОШ «Индра» (10 имён с фамилиями). Екатеринбург» .

Дорогие ученики 3-го и 5-го классов, конкурс-чемпионат открытый. Значит, можно посылать и коллективные ответы на задания .

«Я, нахимовец 10-го класса, ранее уже участвовал в вашем шахматном конкурсе. Я решил снова принять в нём участие и справился с задачами 1, 2, 3, 4. ФГКОУ «Нахимовское военно-морское училище МО РФ». Санкт-Петербург» .

Товарищ нахимовец, ваши ответы на задания № 1–4 (см. следующую страницу) правильные, но со следующими ответами, пожалуйста, сообщите свою фамилию и имя .

Примите задания II этапа конкурса-чемпионата (многоходовки). Известно, что решатели недолюбливают многофигурные композиции, но современные авторы, как видим, не ограничиваются малым материалом. Вот и принимайте новогодние головоломки с обилием шахматных фигур .

Желаем всем читателям-решателям радостных творческих поисков авторских замыслов!

С наступающим Новым, 2019 годом!

Станислав Железный Главный судья конкурса-чемпионата, национальный арбитр, мастер ФИДЕ

–  –  –

Задание № 9: R1KN4/8/8/R3Bp2/1PB1kp2/5p2/5P2/8 Задание № 10: K4Rb1/1p6/p6r/B5p1/2P1kPP1/rpR2N2/1n2P3/1Nb2n1B Задание № 11: n2Q2R1/bbp5/r3pR1K/p5P1/2B4p/3PkP1p/1P2p1P1/2N1B3 Задание № 12: r3n3/2b3pN/1pKp2p1/p1PPk1r1/3Np1p1/4P1p1/3Q2Pq/B6n Срок присылки ответов – 10 января 2019 г .

–  –  –

*** Ответы на задачи №1-4 конкурсных заданий газеты «Красная звезда» (см. «ТиП ШК», №20) .

Вот некоторые отклики на первые задания чемпионата «Задачи № 1–4 понравились, и не все оказались лёгкие. И. Шишкин. Хомяково, Тула, в\ч 55443» .

«Спасибо за отличную подборку двухходовок, где в каждой – своя изюминка, а объединяет их удивительная гармоничность замыслов. П. Пидлисный» .

Сверяйте свои решения заданий № 1–4 с авторскими замыслами шахматных композиторов .

Задание № 1 (авторы – Д. Бронштейн, В. Чепижный, 1982) 1. Кb1 Лh7+ 2. Cg7Х; 1. … Сf2+ 2 .

Cd4Х; 1. … Кр:b1 2. Ca3Х; 1. … Л:b1 2. Фа3Х .

Задание № 2 (автор – В. Голубенко, 1980) 1. Фd4 Лg2 2. Фb4Х; 1. … С:h2 2. Фс3Х .

Задание № 3 (автор – В. Руденко, 1982) 1. Лd5 Kp:d5 2. Лd4Х; 1. … Лb3 2. Л:с4Х .

Задание № 4 (автор – В. Чепижный, 2003) 1. Фb4 (угроза – 2. К:е3Х) 1. … Кр:е4 2. Кb6Х; 1. … Ф:е4 2. Кс7Х .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год

КАК СТАТЬ РЕШАТЕЛЕМ?

Игроком быть хорошо, а решателем - покруче .

Я б в решатели пошёл, пусть меня научат… Эта «продолжение» известного всем с детства стихотворения Владимира Маяковского навеяно моим личным желанием хоть немного поглубже познакомиться с теорией и практикой решения шахматных этюдов и задач. Как говорится - лучше позже, чем никогда. Пока что удалось провести необходимую подготовительную работу и немного опробовать предлагаемую технологию по освоению или повышению навыков решения шахматных композиций .

Владимир ИЗОТОВ Приглашаю желающих пройти вместе со мной курс Любитель шахматной композиции юного или начинающего решателя, где преподавателями г. Витебск, Беларусь будут высококвалифицированные и общепризнанные знатоки шахматной композиции .

Решение шахматных задач и этюдов – это приятное и полезное проведение досуга. Для убедительности хочу привести мнение авторитетного гроссмейстера Якова Георгиевича Владимирова. Это цитата из его книги «1000 шахматных задач» (М, АСТ, 2005г, стр. 3) .

«Известно, что композиция – самостоятельная и очень увлекательная область шахматного творчества, призванная в ярких, эмоциональных образах демонстрировать красоту и глубину древней игры. Все выдающиеся шахматисты отмечают пользу, которую приносит самостоятельное решение задач и этюдов, развивающее комбинационное чутьё, умение быстро заметить возможную хитроумную матовую сеть и несомненно повышающее общую шахматную культуру... Если ваше сердце навсегда отдано шахматам, а партнёра рядом нет, то… поверьте, что раскрытие тайн внешне замысловатых позиций доставит вам немало приятных минут и не меньше удовольствия, чем победа за доской над соперником.» /Подчёркнуто мной – В.И./ Для официальных подписчиков журнала данная статья вряд ли будет интересна, ведь они «сами с усами». Специально для них написан лишь небольшой абзац в конце статьи, в рамке. Надеюсь, кто-нибудь из мастеров или гроссмейстеров откликнется. Желательно - не словом, а делом .

Подготовка к занятиям. Мне удалось найти в Интернете несколько необходимых пособий на тему «Как решать задачи и этюды», которые перечислены немного ниже. Если обзорнопознавательную часть книг вполне можно читать прямо на экране, то для анализа конкретных диаграмм желательно держать рядом с компьютером шахматную доску с фигурами, а это совсем неудобно. Однако при расстановке фигур, когда ещё не успеваешь даже вникнуть в позицию, глаз раньше времени выхватывает вступительный ход или даже всё решение. Можно пойти по пути чтения и «понимания» решения композиции, но это скорее напоминает школьную зубрёжку решения только конкретной композиции, почти ничего не дающего уму и сердцу. Как убедитесь сами, все специалисты в один голос рекомендуют самостоятельно решить композицию (или хотя бы попытаться это сделать), а потом уже ознакомиться с рациональными методами оценки позиции и поиска правильного решения, т.е. провести работу над своими ошибками .

Выход из этой ситуации оказался несложным: перевёл диаграммы из всех выбранных книг (без решений) в электронный формат PGN с помощью программы Кветка, стараясь не вникать и не запоминать их решение. Теперь можно использовать эту программу как электронную шахматную доску, на которой можно подвигать фигуры в поисках решения, а необходимость в деревянных шахматах при изучении электронных книг отпала .

О работе с аналитической шахматной программой Кветка довольно подробно написано в моих статьях «Цветок из Беларуси» и «Кто в доме хозяин – компьютер или человек?» в журналах «ТиП ШК» № 9 и 13. Сегодня ограничусь лишь дополнительной информацией о нововведениях и рядом практических советов по вопросам, на которых не было акцентировано внимание читателей. Напомню, что скачать эту программу (версия 4.1.1) можно бесплатно на сайте www.kvetka.org .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год Кветка имеет стационарное и портируемое (сокращённое, для флэшки) исполнение. Когда зарождалась Кветка, то на компьютерах жёсткий диск имел объём меньше, чем у сегодняшних USB-накопителей (4, 8, 16, 32, 64 Гб), а флэшки были объёмом 50-100 Мб. Так что сейчас лучше стационарную установочную программу использовать и для компьютера, и для флэшки .

За последние 2 года благодаря добровольным помощникам у Кветки появились версии на немецком, польском и украинском языках, в дополнение к русскому, белорусскому, английскому, французскому, испанскому, чешскому и даже эсперанто. Язык задаётся при установке программы .

В установочную программу Кветки входит движок Stockfish-9, который с февраля 2018 года возглавляет все рейтинг-листы по системе Эло. Предыдущая, 8-я версия, тоже долго лидировала, пока её не потеснили соперники – Komodo .

Tord Romstad & K сделали шикарный К 10-летнему юбилею вяленых рыб подарок шахматистам: 30 ноября появился Stockfish-10, который значительно оторвался от соперников по шкале Эло. Рекомендую скачать этот движок самостоятельно с сайта https://stockfishchess.org/. Для ОС Windows-10 лучше взять «_х64» .

Драконы Комдо стабильно входят в тройку сильнейших программ. Это коммерческий проект, их лидер Komodo-12.2 стоит $100. Но можно бесплатно скачать более раннюю версию Komodo-9.02 на сайте http://komodochess.com/. Его рейтинг на уровне движка Stockfish-7, но иногда он быстрее находит решение многоходовых задач, чем Stockfish-9. Закономерности и причин мне пока выявить не удалось .

К тройке лидеров вплотную приблизился движок Fire-7.1, который динамично развивается. Автор – американский программист Norman Schmidt. Скачать его можно на сайте разработчика: https://chesslogik.wixsite.com/fire/download. Поработать с ним ещё не успел, но пробная проверка на 10 этюдах и задачах прошла успешно .

Для новичков поясню, что движок – это шахматная программа, анализирующая позицию, но работающая с чужой внешней графической оболочкой, в т.ч. с Кветкой. У меня Кветка оснащена движком Stockfish-10, а на «скамейке запасных» - Komodo-9.02 и более сильный Fire-7.1. На время освоения Кветки вполне достаточно иметь базовую комплектацию, взятую на сайте программы .

Houdini-6 (2-3 место в рейтинг-листах) и Shredder-13 (5-7 место) – это полноформатные программы со своими движками и графическими оболочками, к тому же они коммерческие (платные) .

Поэтому ими не пользовался и сказать про них ничего не могу .

Желающие ознакомиться с рейтинг-листами CCRL, IPON и CEGT (WEB-адрес изменился) могут найти актуальные ссылки на сайте Кветки в разделе [UCI-движки] .

Учебно-методические пособия. Привожу список изданий (в хронологическом порядке), которые удалось найти в открытом доступе в Интернете. Здесь же приведены выдержки из аннотации издательств или предисловия авторов, которые дают общее представление о содержании книг .

1. Гуляев А.П. "КАК РЕШАТЬ ШАХМАТНЫЕ ЗАДАЧИ" (М-Л, ФиТ, 1936г, 136с, 156д.) "Книга эта преследует цель облегчить путь решателя, с тем, чтобы процесс решения отнял возможно меньше времени и чтобы внимание решающего задачу было перенесено на шахматную комбинацию задачи. Надо не только найти путь решения; самое главное надо понять /Из предисловия Гуляева А. П./ задачу, понять заключённую в ней идею…" "Почти в каждой задаче можно указать "опорные пункты", на которых можно базироваться с наибольшей уверенностью. Классификация и описание подобного рода "опорных пунктов" и связанных с ними приёмов решения задач составляет содержание второй, основной части /Из предисловия Исаева Л. А./ книги А. П. Гуляева..."

2. Авербах Ю. Л. "КАК РЕШАТЬ ШАХМАТНЫЕ ЭТЮДЫ" (М, ФиС, 1956г, 54с, 49д.) .

"Читать эту книгу рекомендуется следующим образом: сначала надо познакомиться с основами теории шахматного этюда, выяснить его характерные особенности. Затем следует прямо приступить к самостоятельному решению этюдов. Только после того, как этюд решён, или когда попытка решить его окажется тщетной, следует подробно разобрать авторское решение. Шахматистам самой низшей квалификации мы рекомендуем решать этюды за доской, переставляя фигуры. Шахматистам более высокой квалификации следует решать этюды за доской, но не переставляя фигур. В этом случае может быть рекомендовано решение этюдов /Из предисловия Авербаха Ю. Л./ прямо по диаграмме."

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год

3. Умнов Е.И. "РЕШЕНИЕ ШАХМАТНЫХ ЗАДАЧ" (М, ФиС, 1958г, 88с,100д.) Задача данной книги состоит в том, чтобы помочь шахматисту, интересующемуся задачами, научиться находить их решения не вслепую, на ощупь, а по возможности рационально... В начальной позиции задачи почти всегда можно обнаружить некоторые вехи, которые подскажут путь к решению... В последнем разделе рассказывается, как проверять правильность /Из предисловия Умнова Е. И./ задачи .

4. Владимиров Я.Г. "КАК РЕШАТЬ ЗАДАЧИ И ЭТЮДЫ" (М, ФиС, 1986г, 112с, 230д.) "Решение шахматных задач и этюдов – весьма трудоёмкое и необычное занятие. Оно требует специальных знаний и навыков. В этой книге гроссмейстер Я. Г. Владимиров знакомит с различными видами шахматной композиции, рассказывает об основных приёмах и методах, /Аннотация от издательства/ которые применятся при решении задач и этюдов."

"В данном пособии рассмотрены приёмы решения не только произведений традиционных жанров, но и задач на обратный и кооперативный мат, получивших ныне большое распространение. В конце каждого раздела приводятся позиции для самостоятельного решения."

/Из предисловия Владимирова Я. Г./ 5 Артамонов П.С. “АЗБУКА ШАХМАТНОЙ ЗАДАЧИ” (Кызыл, Тувинское кн. изд, 1986г, 30с, 26д..) “В книге рассказывается об основных понятиях шахматной задачи – конструкции, тактических идеях, задачных комбинациях, с иллюстрацией их простыми учебными примерами. Приведен краткий обзор основных видов задачной композиции. Материал сведен по принципу от простого к сложному. В заключение даны примеры творчества крупнейших мастеров шахматПредисловие издательства/ ной задачи .

6 Евсеев Г. А. "РЕШЕНИЕ ШАХМАТНЫХ ШАРАД" ("64-Шахматное обозрение", 2004 г. №10,11,12) "Гроссмейстер Георгий Евсеев – многократный чемпион мира по очному решению композиций как в личном зачёте, так и в составе сборных команд СССР и России." /От редакции / "Улучшать навык решения шахматных задач можно тренировкой. Любая тренировка расчёта всегда пойдёт на пользу. Однако не следует считать тренировкой исключительно упражнения по решению. Главное внимание стоит уделить изучению идей шахматной композиции, так как за время, нужное, чтобы решить одну-две задачи, можно просмотреть целый десяток."

/Из статьи Евсеева Г. А./ Книга Гуляева неудачно отсканирована – сразу весь разворот на 2 страницы. Работать с ней было очень неудобно. Пришлось её переформатировать. Этот дубликат имеет то же имя, но с концовкой «-1стр», а объём его сократился в 3 раза .

Новичкам советую начать с ознакомительной брошюры Артамонова .

Все эти издания в форматах PDF или DJVU, а также одноимённые файлы с диаграммами в формате PGN помещены в архивный файл «Как решать ЗиЭ.ZIP», который находится на моём личном сегменте Яндекс-Диска в общем доступе для желающих: https://yadi.sk/d/y9BlVmltz2WuqQ .

Предлагаемая технология работы с электронными книгами. Как уже сказано, она базируется на применении программы Кветка, поэтому предварительно надо её немного освоить. Поверьте, Кветка очень удобна в работе и проста в управлении. В первую очередь нам понадобятся навыки работы с окнами Журнал, Движок, Партии и их меню, освоить команды [Сохранить] и [Сохранить как] через главное меню или горячие клавиши. Целесообразно через главное меню выбрать команду [Сервис Windows] и отметить расширения pgn и fen (щелчком мыши). Теперь, при выборе любого PGN-файла в любом каталоге, будет производиться его запуск вместе с Кветкой .

Саму работу предлагаю разделить на 3 шага .

1-й шаг. Открываем выбранную книгу и читаем обзорно-познавательную и теоретическую части книги. Дойдя до практических рекомендаций с разбором конкретной композиции на диаграмме, закрываем или сворачиваем (это лучше) файл с книгой .

2-й шаг. Открываем одноимённый с книгой PGN-файл и в окне Партии выбираем ту же диаграмму, на которой остановились в книге. (Смотрите иллюстрацию с пояснениями на следующей странице). Теперь можно самостоятельно проанализировать позицию на чёткой электронной шахматной доске и попытаться решить композицию самостоятельно, передвигая фигуры с помощью мышки. Движок при этом необходимо остановить кнопкой-переключателем [Остановить анализ/Продолжить анализ], иначе это будет не нужный самообман .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год В окне Журнал, в 1-й строке обычно указываются ФИО играющих белыми и чёрными. Чтобы обеспечить визуальную и логическую связь с книгой, в графе «Белые» у меня PGN-файлах указан № диаграммы и фамилия автора композиции (не всегда), а в графе «Чёрные» - задание .

Другие графы пока не заполнены .

Шахматную доску можно было растянуть на всю высоту экрана, но потом её размер придётся возвращать назад .

В окне Журнал можно выбрать удобную для себя нотацию (русскую или международную KQRBNP, краткую или полную) через меню этого журнала. С помощью этого меню можно также вносить комментарии после или перед ходом, а также ставить метки к ходам (!,? и др.) .

Все наши ходы в поисках решения композиции автоматически записываются в Журнале, со всеми вариантами. 1-й вариант будет выделен жирным шрифтом. Потом это можно отредактировать .

3-й шаг. Когда решение найдено или пришлось «сдаться», надо снова открыть эту книгу, сверить решение и сопоставить ход своих мыслей с рекомендациями авторитетных специалистов .

Одновременно можно включить движок той же кнопкой-переключателем, для подстраховки – ведь и в книгах встречаются ошибки или неточный анализ .

Логичнее начать именно с такого шага, но книгу открыть, например, на предисловии, а вместо PGN-файла открыть «пустую» Кветку, отмасштабировать все окна, остановить движок и закрыть Кветку. Она автоматически запоминает все настройки и в следующем сеансе не будет никаких проблем. Здесь приведено примерное расположение окон. Но для анализа задач, где много вариантов, можно окно Партии поместить под шахматной доской, а окно Движок растянуть до низа экрана. (Хотя мне больше нравится такое расположение, а окно Партии во время анализа позиции можно быстро закрыть или открыть клавишей F6, при этом оно перекрывает нижнюю часть Журнала.) Наиболее продвинутые пользователи могут подсоединить ноутбук к плазменному или ЖК телевизору с большим экраном, чтобы не портить зрение и не сутулиться перед компьютером .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год Кроме главного меню (см. кнопку с Цветком под шахматной доской), у каждого из открытых окон тоже есть своё меню. Меню окна Движок открывается тоже кнопкой с Цветком в верхней части .

О нём было рассказано ранее. Меню окон Партии и Журнал открывается нажатием правой клавиши мышки, когда указатель находится в зоне этих окон .

Меню окна Партии Меню окна Журнал

К меню окна Журнал мы вернёмся позже, когда дойдём до редактирования решения. С меню окна Партии тоже почти всё ясно, а что непонятно – лучше не трогать, это не для ШК .

Но при работе с этим окном есть очень удобная возможность отсортировать партии (в нашем случае – композиции). Учитывая, что в графе «Чёрные» у меня записано задание, то щёлкнув мышкой по этой графе, список будет переставлен в порядке возрастания (или убывания, если щёлкнуть второй раз) заданий: #2, #3 и т.д. Чтобы вернуться в исходное положение, надо щёлкнуть по графе «№», которая формируется автоматически при создании файла. Чтобы отсортировать список по номерам диаграмм, надо было их записывать в таком виде: 001, 002, 003 и т.д. Иначе сортировка получится такая: 1, 10, 100, 101,..., 109, 11…19 и т.д. (Задним числом все мы умнее…) Поиск решения. В отличие от практической игры, решателям не только разрешается, но даже рекомендуется передвигать фигуры и брать ход назад, чтобы просчитать и проверить возможные варианты ходов за белых и чёрных. Но на электронной доске Кветка автоматически записывает все передвижения фигур в Журнале, поэтому надо постараться не засорять его .

При решении композиции возникает дилемма: надо выполнить задание или найти (угадать) авторское решение. Как ни странно, это не одно и тоже. Чтобы разобраться с этим вопросом, откроем единственный найденный в Интернете официальный документ: «Правила спортивной дисциплины “шахматная композиция” (номер-код дисциплины 0880042511М)», заверенные подписью А.А .

Дворковича 26.12.2012г. и печатью РШФ. Приведу выдержку из этого документа .

«Статья 4. Авторское решение .

Авторское решение представляет собой совокупность вариантов, раскрывающих замысел композиции. Варианты могут разделяться на основные (идейные), в которых представлено тематическое содержание задачи и дополнительные (нетематические), не связанные с основным замыслом автора, но обогащающие содержание задачи и технические, приводимые для полноты .

Авторское решение может (обычно в зависимости от жанра) состоять из нескольких отдельных решений, а также содержать дополнительные фазы: варианты иллюзорной игры, пробные попытки, ложные следы.»

Давайте вместе, без словарей, разберёмся с этой статьёй на примере, для краткости, двухходовой задачи на прямой мат. С первым абзацем почти всё ясно, но в тумане. Второй абзац чем-то напоминает неудачную поговорку: «В огороде бузина, а в Киеве – дядька» .

Иллюзорная игра (с вариантами) возникает, если бы сейчас был ход чёрных. Когда-то было правило: если задание помечено звёздочкой, то требуется найти иллюзорную игру. А если нет, то не надо и напрягаться. К тому же Кветка здесь не поможет и даже не даст нам сделать ход чёрными .

(Следите за индикатором очереди хода: белый квадратик возле поля h1 или чёрный возле поля h8.) «Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год Ложный след, если он задуман автором, это 1-й ход, после которого на все ответы чёрных, кроме одного, они получают мат. Можно его отразить в таком виде: 1.ходБ? ходЧ! Знаки добавляются с помощью команды [Метки] из меню Журнала. Но ведь от решателя требуется именно обойти этот ложный след, поэтому можно его сразу удалить, тем более, что в статьях 21-22 об этом ни слова .

Пробные попытки при решении у каждого зависят от его квалификации. Новичок может начать наобум перебирать все ходы подряд; кто-то начнёт с шаха, чтобы лучше прочувствовать прочность обороны чёрных. Автор не в состоянии предугадать, кто какие попытки совершит, а если решатель свои неудачные попытки выдаст за фазу авторского решения, то «баранка» ему обеспечена. В отличие от ложного следа, попытка имеет несколько опровержений. Осознав ошибочность попытки, её лучше сразу же удалить клавишей [Delete]. Что-то в Правилах перемудрили с попытками .

Ничего не сказано в Правилах о существенном различии задач на цугцванг и угрозу. Это подробно описано в некоторых пособиях. Во времена заочных конкурсов судья и организатор Николай Бантыш требовал от витебских решателей, чтобы обязательно указывали после вступительного хода: «Цугцванг» (можно Цц или Zz) и все возможные ответы чёрных и матующие ходы белых; или «Угроза» (можно: ~) и все защиты от этой угрозы с другими матами. Внешний признак угрозы: если на несколько ответов чёрных (безразличных ходов) проходит один и тот же мат, это и есть угроза .

В статьях 21-22 Правил упоминается угроза, но решения требуют обрывать до предсмертного хода чёрных. Новичкам всё же лучше, на мой взгляд, на период обучения руководствоваться требованиями Бантыша, чтобы убедиться, что не попались на ложный след. Хотя мат в 1 ход можно просчитать в уме, чтобы не загромождать Журнал .

А теперь вернёмся к первому абзацу п.4 Правил. В задачах на мат в 3 и более ходов в условиях очных соревнований некогда разбираться, где идейный, нетематический или технический (по сути – это дефект задачи) варианты. Главное – их не пропустить и решить задачу (этюд), не попав на ложный след. При таком утилитарном подходе трудно оценить достоинства и эстетику композиции .

Но это никак не снижает спортивные результаты решателя, скорее - наоборот. Однако сидя дома и работая с книгами для сверки решения, есть возможность посмотреть авторское решение и оценить эту композицию по достоинству .

В старые времена за нахождение побочного решения участникам конкурсов начислялись дополнительные баллы. А теперь, согласно п.21-22 Правил, разрешается указать побочное решение вместо авторского. Про найденные решателями дуали (слабые и сильные) тоже не упоминается, ведь сейчас появилась трактовка на право автора «управлять решением», согласно которому автор почти всегда прав. Единственное разумное объяснение этому, что по рекомендации этих же Правил, в конкурсах по решению должны быть композиции, прошедшие компьютерную проверку. Но не указано, какой программой должна проводиться проверка многоходовых задач и этюдов .

Редактирование решения. При записи решения на бумаге не трудно вычеркнуть неудачные попытки и варианты, ведь именно с них могут начаться записи. В Журнале к этому процессу надо подходить аккуратнее .

Самый первый записанный вариант считается основным и выделяется жирным шрифтом. Если он оказался неудачной попыткой и его удалить, то следом удалятся все дальнейшие варианты, включая найденное правильное решение. Поэтому в первую очередь надо установить курсор на 1-й ход правильного решения и включить команду [Поднять до основной ветки] из меню Журнала. Точно так же надо поступать на последующих ходах, когда там имеются неудачные варианты .

После этого можно произвести удаление всего спама, который не собираетесь хранить на память .

Меню Журнала позволяет добавлять Метки (типа !, ? и т.д.) или текстовые комментарии к любому ходу или до него, а также редактировать их. Например, можно добавить комментарий «Цц»

или «Zz». В иллюстрации к 3-му шагу у меня добавлен комментарий «Спёртый мат» .

В задачах на угрозу Кветка не сможет выполнить безразличный ход.

Поэтому надо нам самим сделать любой из безразличных ходов, а к нему можно добавить комментарий, к примеру:

«/~/». А к ответному ходу белых можно добавить комментарий перед ходом «Угроза». Это будет выглядеть примерно так: 1.ходБ! ходЧ /~/ Угроза: 2.ходБ # .

Целесообразно после работы над каждой композицией производить сохранение своих трудов, а тем более перед завершением сеанса. Учтите, что Кветка не напоминает о сохранении файла при закрытии программы. Но если Вы забудете сохранить файл, не надо сильно печалиться .

Кветка автоматически сохраняет последний файл, с которым Вы работали, под именем [Lastgame.pgn]. Его можно найти через главное меню, открыть и по команде [Сохранить как…] записать его под нужным именем и в нужной Папке .

Желаю всем побольше удачных попыток при решении композиций на электронной шахматной доске и освоении работы с Кветкой .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год Поэзия шахмат. В рассмотренных ранее учебных пособиях некоторые задания покажутся сложными и не всегда красивыми. В порядке тренировки и отдыха от занятий неплохо ознакомиться с классическим наследием, благодаря которому шахматную композицию стали называть поэзией шахмат. Для оформления PGN-файлов подобрал в Интернете несколько сборников, которых нет в моей личной библиотеке .

Привожу список книг, отобранных на свой вкус (в порядке от простого к сложному). Этот список тоже сопровождается выдержками из аннотации издательства или предисловия авторов .

1. Арчаков В.М., Гик Е.Я. "ШАХМАТНЫЕ КВАРТЕТЫ" (Киев, Молодь, 1983г, 184 с, 444д.) .

"Большой популярностью пользуются миниатюры, содержащие 4 фигуры. Такие композиции принято называть шахматными квартетами, эта книга – их антология." /Из предисловия/

2. Тишков А.А, Чепижный В.И. "ШАХМАТНЫЕ ЗАДАЧИ-МИНИАТЮРЫ" (М, ФиС, 1987, 336с, 892д.) "Сборник представляет собой антологию отечественной шахматной миниатюры. В нем собрано почти все лучшее, что создано в этом жанре более чем за сто лет."

3. Кофман Р.М. "ИЗБРАННЫЕ ЗАДАЧИ С. ЛОЙДА" (М, ФиС, 1960г, 96с, 156д.) "Шахматисты очень любят остроумные и занимательные задачи выдающегося композитора Сэмюэля Лойда (1841 – 1911). В брошюру входит очерк о жизни и творчестве Лойда, а также наиболее яркие, полюбившиеся шахматистам его произведения."

4. Грин А.П. "ЗНАМЕНИТЫЕ КОМПОЗИЦИИ" (М, ФиС, 1973г, 87с, 149д.) "Эта книжка совсем не учебник, но она так "хитро устроена", что, прочтя её, читатель незаметно окажется в курсе всех главных вопросов шахматной композиции. На примере знаменитых задач и этюдов автор показывает, как строятся комбинации, как их находить, конструировать и как понимать их красоту."

5. Владимиров Я.Г. "1000 ШЕДЕВРОВ ШАХМАТНОЙ КОМПОЗИЦИИ" (М, Астрель, 2000г, 543с.) "Это настоящая малая энциклопедия, которая содержит задачи и этюды всех жанров, историю развития композиции, терминологию, персоналии, памятные события."

6. Каспарян Г.М. "555 ЭТЮДОВ-МИНИАТЮР" (Ереван, Айастан, 1975г, 308с.) "Предлагаемый труд – сборник миниатюр разных авторов – прослеживает развитие этюдных идей. Читатель найдёт в нем замечательные образцы этюдного творчества, обстоятельно прокомментированные автором."

7. Кузнецов Ан. "ШАХМАТНЫЕ ЭТЮДЫ-БРИЛЛИАНТЫ" (М, Реторика-А, 1998г, 332с, 450д.) “В книге одного из самых известных и эрудированных этюдистов мира представлены самые выдающиеся этюды, созданные за многовековую историю шахмат."

При решении миниатюр можно использовать Кветку во всей красе: растянуть шахматную доску на всю высоту экрана, а книгу даже не открывать, пока не накопится десяток–другой решённых композиций для проверки ответов .

В случае наличия близнецов, каждый из них в PGN-файлах представлен на отдельной диаграмме. Хотя позиции у них похожи, но решения совершенно разные .

Все эти сборники в форматах PDF или DJVU, а также одноимённые файлы с диаграммами в формате PGN помещены в архивный файл «Поэзия шахмат.ZIP», который находится на моём личном сегменте Яндекс-Диска в общем доступе для желающих: https://yadi.sk/d/y187o33TmHiAww .

Решателем быть хорошо, а составителем - гораздо круче. Составители композиций (композиторы) подразделяются на проблемистов и этюдистов, хотя совмещение этих видов деятельности не возбраняется. Проблемисты – это не те, кто создаёт нам проблемы по жизни, для этого ума почти не надо. Просто на Западе проблемами называются … шахматные задачи. Если бы у нас с Вами появлялись только такие проблемы, то на Земле давно воцарились бы мир и благодать, а времени и желания на их решение было бы больше .

Почти вся моя трудовая жизнь прошла на проектно-конструкторской работе. Поэтому с большим уважением отношусь к шахматным композиторам. Но увлекаться композицией стал поздновато, к тому же нерегулярно и бессистемно, а нужная литература была в дефиците. Поэтому составлением даже не пытался заниматься. Но молодым – везде у нас дорога .

Почти все известные советские проблемисты начинали в детстве с участия в массовых конкурсах по решению, а затем стали пробовать свои силы в составлении. Сейчас ситуация изменилась .

Но иногда проводятся специальные конкурсы для начинающих проблемистов. Можно попробовать свои силы также в тематических конкурсах. Неплохо при этом освоить работу с базами шахматных задач, чтобы сразу же нечаянно не записали в плагиаторы .

–  –  –

Составлением этюдов занимаются достаточные сильные шахматисты и даже многие эксчемпионы мира. Например, Василий Смыслов издал несколько сборников своих этюдов .

Обнаружил в Интернете ряд книг, написанных специально для начинающих составителей .

Арчаков В.М. «Первые шаги в шахматной композиции» (Киев, Радяньска школа, !987г.) .

• Зелепукин Н., Молдаванский А. «Композиция на шахматной доске» (Киев, Веселка, 1985г.) .

• Зелепукин Н.П. «Словарь шахматной композиции» (Киев, Здоров’я, 1982г.) .

• Зелепукин Н.П. «Составление шахматных задач» (Киев, Здоров’я, 1970г.) /на украинском языке/ .

• Эти книги решил поместить в архивный файл [Поэзия шахмат.zip], указанный выше, чтобы были под руками, тем более, что первые 3 из них полезны и решателям. А для книги Арчакова на досуге подготовил даже PGN-файл с диаграммами .

Составляя этот список, обнаружил, что все они изданы в Киеве. Не буду настаивать на причинно-следственной связи, но стабильно высокие результаты украинских решателей и составителей общеизвестны. Россияне тоже держатся на высоте. И в Украине, и в России издаётся немало книг по шахматной композиции разного плана. О большинстве из них мне известны только названия. Но самое главное, что в обеих странах федерации шахмат через комиссии по ШК проводят большую организационно-методическую работу, которая даёт очевидные результаты в подготовке молодых решателей и составителей, хотя и не во всех регионах .

А у нас… в подвале кошка родила вчера котят. Зато пополнение рядов составителей и решателей весьма проблематично. Все мероприятия по ШК держатся на голом энтузиазме «последних могикан» от композиции, которых чиновники Минспорта и шахматной федерации даже не считают шахматистами и спортсменами. Видимо, все средства уходят на «зряплату» хоккеистам, особенно импортным. Но это предмет отдельного разговора и не в моей компетенции .

Доверяй, но проверяй! Подготовку PGN-файлов производил с включённым движком. Это позволяло сразу же выявить свои ошибки при расстановке фигур. В ряде книг очень нечёткие диаграммы. Чтобы разобраться с ними, приходилось заглядывать в решение. Обнаружилось много типографских опечаток. Фатально не повезло в этом плане обеим книгам Александра Гуляева (одна из них под псевдонимом Грин). Чтобы найти правильную расстановку фигур, приходилось искать их в других книгах. Сначала исправлял диаграммы «молча», а потом стал добавлять комментарии, которые отражаются в Журнале. С некоторыми так и не разобрался, о чём тоже делал комментарий .

Досадным сюрпризом оказалось наличие во многих книгах дефектных задач с побочным решением, о чём авторы умолчали. Об этом решил также сделать предупреждающий комментарий, а задание пометил знаком вопроса .

Эта знаменитая «индийская» задача (автор Генри Ловдей, 1845г.), неоднократно перепечатываемая во многих книгах, в моих PGN-файлах приведена в этом исправленном виде согласно «Словарю шахматной композиции» Николая Зелепукина.

Вот его комментарий к этой задаче:

«В первоначальной публикации на b6 стояла чёрная пешка, заданием был мат в 4 хода, что допускало 8 побочных решений и 17 дуалей.»

Это наиболее яркий пример, когда авторы-составители книг слепо пользовались технологией «вырезай и клей», а компьютерная проверка задач в те годы была невозможна. К сожалению, автор этого изящного исправления задачи оказался скромным человеком и не «увековечил»

#3 (8+4) себя для истории в качестве соавтора или автора переработки .

А теперь рассмотрим редкий случай, когда нужна проверка… даже компьютерного решения .

Здесь представлена одна из самых знаменитых задач-малюток в мировой шахматной литературе .

Автор - Сэмюэль Лойд. Напомню, что Кветка при числе фигур 6 и менее обращается к эндшпильным базам данных (таблицам Налимова или Syzyqy), отключая движок. В результате здесь предлагается 10 вариантов вступительного хода, после которых мат возможен только на 4-м ходу .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год Чтобы разобраться с этой задачей, откроем [Информацию о партии] и проверим FEN: 8/8/8/8/8/6P1/6k1/4KR1R w K - 0 1 .

Выделенный символ означает, что возможна рокировка белых в короткую сторону. Кветка всегда по умолчанию задаёт аналогичный параметр, когда король и ладьи стоят на исходных позициях .

Вряд ли игроку-практику придёт в голову мысль о том, что белый король или ладья h1 в этой сугубо эндшпильной позиции не двигались и не потеряли право на рокировку. Мне не знаком алгоритм работы эндшпильных баз, но, видимо, он «думает» так же, как этот игрок .

Однако общепринятыми канонами шахматной композиции установлена презумпция возможности рокировки в подобных ситуациях, если нельзя доказать обратное путём ретроанализа .

Для проверки своей гипотезы о причинах конфуза Кветки, решился принять радикальные меры - выключить модем, чтобы Кветка самовольно, без моего ведома, не заходила в Интернет и не обращалась к эндшпильным базам. Теперь все 3 установленных мною для Кветки сильнейших движка, по очереди, моментально нашли правильное решение задачи в 3 хода!

Оказалось, что «виноваты» эндшпильные базы, не признающие право белых на рокировку в данной позиции. Однако советую не отключаться от Интернета при работе с Кветкой: одно дело – заматовать в задачах голого короля в 3 или 4 хода, а совсем другое – разобраться с этюдами, где позиция максимально похожа на реальный эндшпиль, причём без «лишних» фигур .

Замечу, что в этой задаче пешка g3 – техническая, без неё задача имеет забавное побочное решение, которое читатели смогут найти самостоятельно, как дополнительное упражнение .

Чтобы закрепить познания о рокировке в задачах, предлагаю рассмотреть ещё одну задачу, с подвохом на эту тему, которой нет в перечисленных выше книгах. Она из журнала «64-Шахматное обозрение» (№7 за 2016 год), где был объявлен совместно с РЖД заочный конкурс, посвящённый Международному Дню шахмат - 20 июля. (Не путайте это с Днём шахматной композиции – 4 января.) Уже при расстановке фигур должен был возникнуть естественный Н. Зиновьев, вопрос: каким мог быть последний ход чёрных. Здесь даже не потребуг. ется залезать в дебри ретроанализа – король или ладья чёрных явно передвигались и утратили право на рокировку. Осознав это, решение задачи находится элементарно просто .

Увы, некоторые участники конкурса, «решавшие» задачу с помощью любимой проблемистами программы на базе задачного движка Popeye, попали впросак. Тем более, что эта программа использует только FENкодировку (а не общепринятый формат FEN), поэтому у неё нет возможности даже вручную указать, что рокировка здесь невозможна .

Желающим проверить своё решение задачи с помощью Кветки, советую при расстановке фигур не спешить с нажатием кнопки «ОК» .

Сначала нажмите кнопку с шестерёнками и в открывшемся окне [Нав разделе [Рокировка]. В результате стройки позиции] уберите знак #4 (4+3) получится такой FEN: r3k3/p5R1/8/8/8/7K/8/B2R4 w - - 0 1 .

А далее – поглубже вникайте в рекомендации авторов пособий по решению задач .

Нет этюдов правильных, а есть только неопровергнутые (?!). Этот афоризм пессимистов возник не случайно. Где-то попадалась информация, что с развитием компьютерной техники и шахматных программ порядка 60-70% этюдов не выдержали проверки на корректность. Наибольший процент брака был обнаружен в этюдах 19-го века, но и в 20-м веке брак случался даже у самых авторитетных этюдистов .

Поэтому при формировании PGN-файлов решил чисто механически, не вникая в позицию и суть решения, сравнивать 1-2-й ход решения с рекомендация движка. В случае расхождения, в графе «Результат» поставил знак [?]. Он же отражается в Журнале вместо (до) решения. Поэтому к решению такого этюда надо отнестись особо внимательно. Предупреждён – значит вооружён .

Но в реальной жизни, в книгах и журналах, никто решателей не собирается предупреждать о чём-либо. В лучшем случае – сообщат задним числом. Далее – о более досадной ситуации, когда рядовых решателей как будто намеренно отсекают от участия в заочных конкурсах .

Наличие у современных этюдистов профессиональных суперкомпьютеров привело к появлению «моды» на составление не художественных этюдов, а подобия аналитических. Не хочу засорять статью образцами таких шедевров, просто коротко упомяну о них .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год Отто Блаты, создатель шахматных монстров, был оригинальным, но честным человеком. Под каждой своей композицией в задании он указывал, к примеру: «мат в 125 ходов». Поэтому каждый решатель имел возможность определиться, нужна ли ему такая гимнастика ума, больше похожая на тяжёлую атлетику или каторжные работы .

В этюдах количество ходов указывать не принято, а зря. Не так давно тщетно пытался решить этюд, в котором после долгого маневрирования сторон (и вряд ли однозначного) пресловутой этюдной пуантой оказалось… применение «правила 50-и ходов»

для признания ничьей!? Моему компьютеру тоже не понравился этот «этюд» .

Интересно, а справились бы за 100 минут с тремя (или хотя с двумя) подобными «этюдами», например, Магнус Карлссен или Пётр Мурдзя? Если да, то можно их признать, с большой натяжкой, хотя бы аналитическими этюдами .

Однако оставим этот вопрос на совести авторов подобных глухарей и судей, поощряющих их с таким видом, будто всё это они сами смогли решить. На наш век хватит нормальных художественных этюдов, с глубиной решения до 10-12 ходов .

В мои планы не входило комментирование этюдов, которые приведены в указанных выше книгах. Делать это не позволяет мой личный рейтинг, который застрял в районе плинтуса. Лучше меня это сделали авторы книг. Но если Вы сами или с помощью компьютера нашли опровержение, не спешите разбрасывать камни, а постарайтесь поглубже вникнуть в эту ситуацию. Не исключено, что метод опровержения выигрышного этюда встретится в качестве решения другого этюда - на ничью. А идеи даже некорректного этюда будут ещё неоднократно встречаться в более поздних этюдах, но замаскированные вступительной игрой или синтезом идей. Это не плагиат, а естественное развитие и обогащение этюдных идей. Достаточно наглядно такое развитие отражено в указанном выше сборнике Анатолия Кузнецова, а более подробно – во многих книгах Генриха Моисеевича Каспаряна на основе его знаменитой картотеки. Одна из них так и называется «Развитие этюдных идей»

(Ереван, Айастан, 1979г) .

Если сопоставить, каким были автомобили, самолёты, кинематограф, телевидение, телефоны и многие другие виды техники 50-100 лет назад и сейчас, то на этом фоне этюды 20-го века выглядят вполне достойно .

В заключение раздела об этюдах, отмечу, что здесь тоже встречаются позиции на тему возможности рокировки. На память приходит юмореска Владимира Королькова «Шахматист улыбается», в которой начальная позиция этюда не совсем естественная .

Главный персонаж, шахматист «5-го разряда СССР», сразу сделал вывод: чтобы чёрная ладья могла попасть на поле b2, белый король должен был пропустить её, лишившись права на рокировку. При этом выигрыша он, как ни пытался, так и не нашёл .

Для обоснования возможности рокировки автор предложил вариант «доказательной» ретроигры: чёрная ладья могла превратиться из пешки (6+5) + на поле b1, а белого короля защищал от шаха белый конь или слон. Тогда рокировка возможна и выигрыш достигается сравнительно легко .

Убедительность такого доказательства, напоминающего кооперативную игру, и последующее решение этого шуточного этюда предлагаю желающим проанализировать на досуге, но попозже, ведь сейчас мы с вами заняты более серьёзным и важным делом – пытаемся освоить рациональные методы решения этюдов и задач по советам шахматных маэстро .

Классический метод решения композиций. Предлагаемая выше технология работы с электронной шахматной доской - это отчасти вынужденная мера. Но когда под рукой есть «живая»

шахматная книга или газета с диаграммой, то гораздо приятнее расставить доску с деревянными фигурами и поломать немного голову. Правда, здесь уже не будет «секретаря» в виде Кветки, а придётся самому записывать решение. Главное – не спешить заглядывать в ответ .

Упоминаемый мной Николай Бантыш советовал, что если композицию не удалось решить за разумное время, лучше отложить её на другой день. На следующий день решение найдётся быстро или даже придёт в голову во сне. В отношении задач могу подтвердить справедливость его слов .

Участники очных соревнований лишены такой возможности. Поэтому им разрешено приносить дополнительно 1-2 комплекта к тому, что выдают организаторы. Это позволит перейти от нерешённой композиции к другой, а потом вернуться и не тратить время расстановку позиции. Хотя Георгий Евсеев считает, что 3-й комплект – это уже перебор .

Хорошо, когда есть напарник, с которым можно вместе проанализировать трудную композицию. Сначала один нападает, а другой защищается, потом наоборот .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год У мня из напарников остались только четвероногие друзья. Это знакомые постоянным читателям журнала - мудрая кошка Мася (серая) и энергичный кот Потап (белый). Для домашних котов и кошек, в отличие от собак, люди - это не хозяева, а обслуживающий персонал .

Поэтому у них остаётся много свободного времени, которое они проводят с умом, а не спят по 24 часа в сутки .

Мася и Потап давно зарекомендовали себя не просто любителями, а большими знатоками и экспертами в вопросах композиции. Они обнаружили серьёзные пробелы в навыках решения некоторых жанров композиции не только у меня, но даже у Кветки .

Старшая по званию Мася откомандировала кота на проведение учебно-методических занятий со мной, а сама наблюдала в сторонке. Но когда Потап получил обещанный гонорар в виде пакетика Вискаса, она пришла к нему на помощь и поделила гонорар по-братски. Потап проводит мастер-класс по решению задач на кооперативный и обратный мат .

На заметку шахматистам-игрокам. Для совершенствования в шахматах нужно хорошо изучать теорию и много тренироваться в практической игре. Это рекомендация не только Остапа Бендера, но и настоящих гроссмейстеров. При изучении не только электронных, но и обычных книг по эндшпилю, тактике и стратегии миттельшпиля очень удобно применять программу Кветка. Технология работы с ними такая же, как при решении композиций. Только при ручной расстановке фигур надо не забывать про указание очереди (Б/Ч) и номера хода. Кстати, мне попадалось в Интернете несколько готовых задачников в формате PGN, а некоторые даже с ответами. Точнее, не ответами, а продолжениями партий, из которых взяты позиции для анализа. На мой взгляд, лучше файлы делать в двух исполнениях: один – с диаграммами, а другой – с добавленными к ним решениями. А при работе с обычными книгами можно увеличить размер шахматной доски на всю высоту экрана!

Наиболее сложным обычно является освоение дебютов. Напомню известную поговорку: «кто плавает в дебюте, тот потонет в эндшпиле, если даже удастся переплыть середину партии». Учтите, в состав Кветки включена дебютная энциклопедия. Так что здесь она тоже может помочь. Но надо изучать документацию на сайте .

В интернете есть множество сборников партий в формате PGN. А основное предназначение Кветки именно просмотр и анализ партий из Интернета. Причём у неё есть возможность считывать информацию со специализированных шахматных сайтов, где применяются другие форматы .

Известна также рекомендация, что для повышения квалификации надо анализировать собственные турнирные партии. Нетрудно записать свои партии в один файл, проанализировать их с помощью Кветки и сопроводить символьными и текстовыми комментариями .

Останется лишь разложить свои наработки по тематическим Папкам. В таком архиве всегда можно быстро найти нужный файл и просмотреть его, используя сортировку для быстрого поиска нужного фрагмента. Поверьте, так гораздо удобнее, чем держать это в разных тетрадях. Это будет достойное применение домашнего компьютера, а навыки работы на нём смогут многим пригодиться в жизни. Надеюсь, любители шахмат не станут бездарно убивать время за насаждаемыми компьютерными бродилками, догонялками и стрелялками, которые могут привести к игровой зависимости (лудомании) и более трагическим расстройствам психики .

Прощальный монолог. В Интернете можно найти множество книг о шахматной композиции разного плана. Однако для тренировки совсем не обязательно бороздить просторы Интернета в поисках интересующих книг, ведь нельзя объять необъятное. В аналогичной ситуации оказался пёс, который хотел пометить баобаб – он с ужасом осознал, что это дерево неописуемо .

Ведь у нас с Вами есть электронная подшивка легального и бесплатного интернет-журнала «Теория и практика шахматной композиции», созданного как будто специально для рядовых решателей-любителей. Наряду с обзорно-теоретическими статьями, здесь приводятся задания из состоявшихся соревнований по решению шахматных композиций для решателей разных категорий: детей, подростков, юношества и взрослых - как опытных, так и любителей. Здесь каждый желающий может потренироваться и заочно посоревноваться с участниками. Мне кажется, что взрослым не следует брезговать заданиями из детско-юношеских соревнований – там зачастую попадаются достаточно «крепкие орешки». Поэтому можно поздравить призёров и их наставников с хорошим уровнем подготовки и успехом .

«Теория и практика шахматной композиции», №21, 2019 год А всех создателей журнала мы должны поблагодарить за предоставленную возможность приобщения к поэзии шахмат, позволяющей на досуге немного отвлечься от мирских забот и суеты .

Желательно при этом избавиться от «помех», исходящих от телевизора и социальных сетей в Интернете. Надёжнее всего - не включать их во время занятий .

Это моя третья статья о применении шахматной программы Кветка для анализа решений задач и этюдов, а также хранении их в формате PGN. Надеюсь – последняя, ведь мне самому не терпится поучиться у авторитетных специалистов прошлого века по предлагаемой технологии, а заготовленных для проработки PGN-файлов с задачами и этюдами хватит надолго. Каких-либо других, свежих и конструктивных предложений по самостоятельной работе над вопросом, вынесенным в название статьи, мне пока что не встречалось, к сожалению .

Будем надеяться, что у мастеров и гроссмейстеров из числа подписчиков журнала ещё «не отсырел порох в пороховницах», и кто-нибудь поделится секретами по рациональным методам решения шахматных композиций на страницах новой книги. Совсем не обязательно обращаться к мансубам из средневековья, а вот рассказать о наиболее популярных сейчас темах – необходимо.

При этом предпочтительнее, на мой взгляд, излагать учебный материал в форме задачника (решебника):

сначала на 2-3 страницах разместить12-18 крупных и чётких диаграмм конкретного жанра, а на следующих страницах – подробный анализ этих позиций. А чтобы цена была демократичная, нужен достаточно большой тираж, на что издательства не всегда рискнут пойти .

В одиночку написать такое пособие трудновато. Но ведь можно сообща, вскладчину, подготовить цикл статей для данного журнала, по каждому жанру отдельно («с миру по нитке…»). Гонорара в этом случае не будет, зато польза для шахматной композиции– неоценимая. Ведь это позволит заинтересовать молодёжь и пополнить ряды не только решателей, но и составителей, в будущем .

Попутно хотелось бы узнать авторитетное мнение о соотношении авторского решения и требованиях к решателям, участвующих в разных конкурсах и соревнованиях .

Меня долго терзали сомнения, заинтересует ли предлагаемая технология работы с литературой по шахматной композиции из Интернета кого-нибудь, кроме самого себя. Однако недавно попалась на глаза в Интернете очень ценная фраза. «Мой дед (такой-то) советовал: мало 100 раз услышать и 10 раз увидеть – надо ещё хоть 1 раз подумать.» После такой мощной теоретической поддержки на основе народной мудрости, решился завершить статью, начатую в январе на уровне тезисов, и представить на суд редактора и читателей. Мне всего лишь хотелось поделиться с любителями шахматной композиции своими соображениями и наработками. А как поступить с данной информацией, каждый читатель определится сам, исходя из личных навыков работы на компьютере и наличия твёрдого желания стать решателем .

Вось трылогіі канец, хто асіліў – маладзец .

Віншую ўсіх з надыходзячым годам Жоўтай Свінні .

Жадаю чытачам творчых і спартыўных поспехаў .

Бывайце здаровы, жывіце багата, Няхай будзе шчасця вам поўная хата!

–  –  –






Похожие работы:

«ДНБВНИБЪ КАММЕРЪ-ЮНКЕРА БЕРХГОЛЬЦА. Ч "т. к ДНЕВНИКЪ КАММЕРЪ-ЮНЕЕРА Б Ш Ш Ь Ц А, ВЕДЕННЫЙ ИМЪ ВЪ РОССШ ВЪ ЦАРСТВОВАШЕ ПЕТРА ВЕЛИКАГО, съ 1721-го по 1725-й годъ..ПЕРЕВЕДЪ СЪ НЪЫЕЦКАГО I. А М Н..,(;.я"Н М ОЪ V" ' -•, '• І. " ~~ • с ЧАСТЬЧЕТВЕРТАЯ. '...»

«Раздабарина Ю. А.КОНЦЕПТУАЛЬНАЯ СИСТЕМА В ТЕОРИИ СМЫСЛА Р. И. ПАВИЛЕНИСА Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2009/8-2/66.html Статья опубликована в авторской редакции и отражает точку зрения автора(ов) по рассматриваемому вопросу. Источник Альманах современной науки и образования Тамбов: Грамота, 2009. № 8 (27): в 2-х ч. Ч. II. C. 1...»

«59/2013-167528(1) АРБИТРАЖНЫЙ СУД НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ ИМЕНЕМ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ РЕШЕНИЕ г. Новосибирск Дело № А45-15828/2013 09 декабря 2013 Резолютивная часть решения объявлена 04 декабря 2013 года Полный текст решения из...»

«Екатерина Р. Добрушина, Т. Ю. Иванова-Алленова Обучение студентов-филологов лингвистическому анализу русского текста Опубликовано в: Национальный корпус русского языка и проблемы гуманитарного образования. Под редакцией Н.Р. Добрушиной. Москва 2007. С. 174-191. Преподаватели современного русского языка филологических факультетов...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Направление "Филология" Образовательная программа "Отечественная филология (Русский язык и литература)" Лексика и фразеология "Науки побеждать" А....»

«Античная древность и средние века. Вып. 46. С. 166–178 УДК 811.14+81-139+94(495) DOI 10.15826/adsv.2018.46.011 А. А. Евдокимова Институт языкознания РАН, г. Москва, Российская Федерация НОВЫЕ КАППАДОКИЙСКИЕ ГРАФФИТИ И ИХ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ Аннотация: В данной статье представлено 11 новых неизданных греческих граффити, найденн...»

«Капустина Юлия Александровна ОСОБЕННОСТИ КОМПОЗИЦИОННОЙ РАМКИ ЛИРИЧЕСКОГО ЦИКЛА В статье изучаются особенности вступительных и заключительных стихотворений лирических циклов. Представлены основные разновидности вступительных и заключите...»

«Контрольная работа. Класс -5. Предмет: Английский язык по УМК: Rainbow English О.В. Афанасьева, И.В. Михеева, К.М. Баранова. — М.: Дрофа, 2015 Unit 4. After School (максимальный балл 53) ПРОВЕРЯЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ № Проверяемые результаты задания Предметные Метапредметные и личностные Языковые средства и навыки оперировани...»

«ГУМАНИТАРНЫЕ 192 НАУКИ ISSN 1561-4212. "ВЕСТНИК ВКГТУ" № 4, 2009. ГУМАН И ТАРН Ы Е НАУ КИ УДК 004.432.4 Г. Т. Бекманова ЕНУ, г. Астана НЕКОТОРЫЕ ПОДХОДЫ К ПРОБЛЕМАМ АВТОМАТИЧЕСКОГО СЛОВОИЗМЕНЕНИЯ И МОРФОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА В КАЗАХСКОМ ЯЗЫКЕ Выявление формальных структур естеств...»

«ВВЕДЕНИЕ В качестве основного языка программирования выбран Паскаль, т. к. не требует чрезмерных усилий для усвоения его основных синтаксических конструкций, легко усваивается в процессе практи...»

«41 Пограничье как понятийная категория Alla Kamalova Przekraczanie granic w jzyku, literaturze, kulturze t. 1 Пограничье как понятийная категория Наука не существует помимо человека и есть его создание, как его созда...»

«Клюкина Юлия Викторовна, Шиповская Анна Анатольевна РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ МЕТАФОРЫ ВОИН В СЕТЕВОМ ЖАРГОНЕ Данная статья посвящена проблеме репрезентации метафоры воин в англоязычном сетевом жаргоне. Целью данной статьи является изуче...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.