WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
БЕСПЛАТНАЯ  ИНТЕРНЕТ  БИБЛИОТЕКА - собрание публикаций
 


«ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ ФИЛОЛОГИИ Хрущева О.А. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург В современной ...»

СТРАТЕГИЯ ПРИМЕНЕНИЯ СОВРЕМЕННЫХ

ДИСТАНЦИОННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТОВ В ОБЛАСТИ

ФИЛОЛОГИИ

Хрущева О.А .

Оренбургский государственный университет, г. Оренбург

В современной образовательной среде дистанционные технологии являются средством обучения, эффективность которого уже доказана временем, результатами и высокой оценкой как специалистов, так и обучающихся. Однако до сих пор не угасают споры о том, смогут ли платформы дистанционного обучения встать в один ряд с классическими образовательными учреждениями, и станет ли сертификат об окончании онлайн-курса адекватной заменой диплома государственного образца. В рамках данной работы мы предпримем попытку выработки потенциальной стратегии использования технологий дистанционного обучения при подготовке специалистов-филологов .

В ноябре текущего года глава министерства образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов предложил заменить часть дисциплин, преподаваемых в вузах, онлайн-курсами. По словам министра, «необходимо сконцентрироваться на самых востребованных курсах, которые широко распространены в высших учебных заведениях. Наша главная задача сделать так, чтобы учебные курсы онлайн заменили некачественно преподаваемые дисциплины»

[2] .

Распоряжение уже выполняется и свидетельством этого выступает проект «Национальная платформа открытого образования» [1], где предложены курсы по разным направлениям подготовки: математические и естественные науки;

инженерное дело, технологии и технические науки; здравоохранение и медицинские науки; сельское хозяйство и сельскохозяйственные науки; науки об обществе; образование и педагогические науки; гуманитарные науки; искусство и культура. Участие в проекте приняли ведущие университеты страны (Московский государственный университет, Московский физико-технический институт, Санкт-Петербургский государственный университет, Высшая школа экономики, Уральский федеральный университет и другие), стремящиеся сделать свои курсы доступными для более широкой аудитории и продемонстрировать свой высокий научно-педагогический потенциал. По словам создателей проекта, несомненным достоинством обучения на данной платформе является соответствие курсов федеральным государственным образовательным стандартам, то есть сертификат об окончании курса может быть принят в качестве свидетельства о его успешном прохождении, а результаты зачтены при сдаче сессионных испытаний в вузе .

Однако при рассмотрении списка предлагаемых на портале курсов становится очевидным, что наиболее распространенными являются курсы по истории России и общей социологии. По направлению подготовки «Языкознание и литературоведение» помимо уже названных курсов к изучению предлагаются экономическая социология, философия, история науки и техники, а также единственный профильный курс – язык, культура и межкультурная коммуникация .

Очевидно, что проект только начинает свою работу, и количество курсов будет расти, но на текущем этапе нам представляется возможным совместить учебную деятельность студентов в формате реального времени в стенах университета и в сети интернет на платформах открытых массовых онлайн-курсов за счет их участия в международных проектах порталов edX, Coursera, FutureLearn .

Названные ресурсы являются общепризнанными образовательными проектами, в рамках которых миллионы пользователей получают качественное дополнительное образование или повышают свою квалификацию по разнообразным областям знания совершенно бесплатно .





Все они были основаны в 2012 году: Coursera – преподавателями Стэндфордского университета, edX – в университетах Гарварда и Массачусетса, FutureLearn – в Великобритании. По рейтингу журнала Time за 2012 год, портал Coursera является победителем в номинации «Лучший образовательный сайт года» [4]. На сегодняшний день все платформы активно функционируют и эволюционируют: Coursera сотрудничает с 133 университетами и предлагает 1467 курсов; edX имеет 60 университетов-партнеров и 500 курсов, соответственно; FutureLearn работает с 75 партнерами [3; 5; 6] .

Международный статус вышеобозначенных проектов подразумевает, что большинство курсов представлены в англоязычном варианте, что является несомненным преимуществом их использования в процессе подготовки филологов, которым необходимо обеспечить доступ к общению с носителями языка и аудированию качественной иноязычной речи. Таким образом, прохождение онлайн-курсов на платформах edX, Coursera, FutureLearn способствует развитию навыков и умений устной и письменной речи, обеспечивает практику коммуникации .

Однако главным фактором, обусловливающим потенциальную возможность внедрения технологий дистанционного обучения в образовательный процесс в области филологии, выступает тематика и содержание курсов, представленных на международных платформах онлайн-образования. Ниже мы приводим список ресурсов, предлагаемых в настоящее время на ведущих порталах .

Coursera приглашает присоединиться к курсам по профилю «Языки и литература» следующего содержания:

Grammar and Punctuation (University of California);

Advanced Writing (University of California);

Getting Started with Essay Writing (University of California) .

Все из обозначенных курсов нацелены на развитие навыков письменной речи, грамотного письма и изложения .

FutureLearn открывает доступ к курсам блока «Язык и культура»:

Exploring English: Shakespeare (British Council);

Exploring English: Language and Culture (British council);

Professional Practices for English-language Teaching (British council);

A Beginner’s Guide to Writing in English for University Study (University of Reading) .

Названные курсы способствуют развитию языковых навыков, педагогического мастерства, а также углубляют знания в области культуры и истории страны изучаемого языка .

edX предлагает своим пользователям приступить к обучению на языковых курсах:

Conversational English skills (Tsinghua University);

English Grammar and Style (The University of Queensland, Australia);

English Grammar and Essay Writing (Berkeley, University of California) .

Кроме того, портал располагает открытыми курсами по испанскому, французскому, китайскому языкам .

Особый интерес для студентов-филологов представляет блок курсов по литературе на сайте edX, где представлены следующие варианты:

«Jane Eyre» by Bronte (Berkeley, University of California);

The Ancient Greek Hero in 24 Hours (Harvard University);

The American Renaissance: Classic Literature of the 19th century (Dartmouth);

«The Picture of Dorian Gray» by Wilde (Berkeley, University of California);

«Call of the Wild» by London (Berkeley, University of California);

«A Room with a View» by Foster (Berkeley, University of California);

Poetry in America (Harvard University);

Shakespeare: on the Page and in Performance (Wellesley) .

Калифорнийский университет, помимо упомянутых, предлагает ряд курсов по классическим произведениям англоязычной литературы, предполагающих чтение, анализ и обсуждение книг .

Обзор действующих курсов по выбранному профилю показывает, что они могут дополнить содержание филологических дисциплин, обогатить их за счет привлечения разнообразных источников, повысить мотивацию студентов благодаря интерактивности и аутентичности материалов. Нам представляется возможным и обоснованным внедрение дистанционных технологий в учебный процесс при подготовке специалистов в области филологии за счет использования часов, отведенных на самостоятельную работу студентов. В технологических картах дисциплин прохождение курса на онлайн-площадке может быть зафиксировано как вариант самоподготовки с формой контроля в виде доклада, что подразумевает выделение определенного количества баллов или бонусов за выполнение данного типа деятельности. В ряде случаев, например, в рамках освоения таких дисциплин как «Практика письменной речи», «Межкультурная коммуникация», «Литература страны изучаемого языка», «История мировой литературы» сертификат об успешном прохождении онлайн-обучения может быть зачтен при изучении определенного раздела дисциплины .

Применение технологий дистанционного обучения в образовательной системе вуза становится не только способом закрепления и углубления знаний, полученных в ходе аудиторной работы в классическом формате, но и фактором мотивации студентов к постоянному самосовершенствованию, поиску путей и направлений профессионального и личностного развития .

Список литературы

1. Открытое образование [Электронный ресурс] : каталог курсов. – Режим доступа: http://npoed.ru/. – 4.12.2015 .

2. Смолянская, Е. Глава Минобрнауки предложил заменить часть дисциплин онлайн-курсами [Электронный ресурс] : сетевое издание m24.ru. – 30.11.2015. Режим доступа: http://www.m24.ru/articles/91161. – 2.12.2015 .

3. Coursera [Electronic resource] : online educational resources. – 2012. – URL:

https://www.coursera.org/. – 1.12.2015 .

4. Coursera [Electronic resource] : Wikipedia entry. – November 29, 2013. – URL:

http://ru.wikipedia.org/wiki/Coursera. – 1.12.2015 .

5. edX [Electronic resource]. – URL: https://www.edx.org/. – 1.12.2015 .

6. FutureLearn [Electronic resource] : free online courses. – URL:

https://www.futurelearn.com/. – 1.12.2015 .






Похожие работы:

«Раевская Марина Михайловна У^Т\ О ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК XVI XVII ВВ. И ИСПАНСКОЕ ЯЗЫКОВОЕ СОЗНАНИЕ: ВЗАИМОСВЯЗЬ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Специальность 10.02.05 романские языки Автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора филологических наук Москва 200? Диссертация выполнена на кафедре испанского языка факульте...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ "САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ" ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА на тему: Фразеологические единицы с соматическим компонентом в итальянском и русском языках основная...»

«КОММУНИКАТИВНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ * 2018 * № 3 (17) Редакционная коллегия Editorial Staff Главный редактор Editor-in-Chief д-р филол. наук, проф. Prof. O.S . Issers О.С. Иссерс (Омск, Россия) (Omsk, Russia) д-р философии, проф. Ph.D. R. Anderson Р. Андерсон (Лос-Анджелес, США) (L...»

«А.А. Кретов, А.В. Рафаева Воронеж, Москва К СОЗДАНИЮ КОМПЬЮТЕРНОЙ СИСТЕМЫ СЕМАНТИЧЕСКОЙ КЛАССИФИКАЦИИ ЛЕКСИКИ Исходная идея описываемого проекта – проста и скромна: избавить лингвистаисследователя от необходимости повторять единожды вы...»

«Вестник ТвГУ. Серия Филология. 2017. № 4. С. 193–196. Вестник ТвГУ. Серия Филология. 2017. № 4. УДК 81'26 НАУЧНЫЙ СТИЛЬ КАК ОБЪЕКТ ПРЕДПЕРЕВОДЧЕСКОГО АНАЛИЗА М.С. Иванова Военная академия возду...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК Институт лингвистических исследований Русское географическое общество г. Санкт-Петербург ПРОГРАММА XXХ Всероссийского диалектологического совещания Лексический атлас русских народных говоров – 2014 (3–4 февраля 2014 года) и Картографи...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ Кафедра общего языкознания Валерия Антоновна Генералова АКТАНТЫ МОТИВИРУЮЩЕГО ГЛАГОЛА В СЕМАНТИКЕ РУССКИХ ОТГЛАГОЛЬНЫХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Выпускная квалификационная работа бакалавра лингвистики Научный руководитель: к. ф. н. доц. Сергей Сергеевич Сай Рецензент: Ксения Андре...»

«Перепелицына Юлия Ростиславовна ЛЕКСИКО-СЕМАНТИЧЕСКОЕ ПОЛЕ ДЕРЕВНЯ В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ПРОЗЕ А. ЯШИНА Статья раскрывает содержание лексико-семантического поля Деревня на материале худ...»







 
2019 www.librus.dobrota.biz - «Бесплатная электронная библиотека - собрание публикаций»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.