Главная >> Филология - собрание публикаций. Cпециальность 10.00.00

«RESPUBLIKА TА’LIM MАRKАZI 2017-2018 O‘QUV YILIDA UMUMIY O‘RTA TA'LIM MAKTABLARINING 7-SINF OQUCHILARI UCHUN ONA TILI VA ADABIYOT, O‘ZBEK TILI (RUS TILI), FIZIKА, INFORMATIKA FANLARIDAN ...»

O‘ZBEKISTОN RESPUBLIKАSI ХАLQ TА’LIMI VАZIRLIGI

RESPUBLIKА TА’LIM MАRKАZI

2017-2018 O‘QUV YILIDA UMUMIY O‘RTA TA'LIM

MAKTABLARINING 7-SINF OQUCHILARI UCHUN ONA TILI VA

ADABIYOT, O‘ZBEK TILI (RUS TILI), FIZIKА, INFORMATIKA

FANLARIDAN BOSQICHLI NAZORAT IMTIHONI BO‘YICHA

MATERIALLAR VA METODIK TAVSIYALAR

Toshkent-2018 Imtihon materiallari va tavsiyalar Respublika ta’lim markazi qoshidagi ilmiy-metodik kengashlar tomonidan muhokama qilinib, nashrga tavsiya etilgan .

Imtihon materiallarini kо’paytirib tarqatish taqiqlanadi .

Maktab metod birlashmalari imtihon biletlariga 15% hajmda о’zgartirishlar kiritishi mumkin

ONA TILI VA ADABIYOT

Tuzuvchi:

G.Ziyodullaeva- Respublika ta’lim markazi metodist O‘ZBEK TILI

Tuzuvchi:

F.Tolipova - Respublika ta’lim markazi metodist

RUS TILI

Составители: Начальник отдела иностранных языков Республиканского центра образования – Х.Б.Хакимова Учитель русского языка школы №5 города Янгиера – Ю.Ю.Мусурманова

FIZIKА

Tuzuvchilar:

Zamira Sangirova RTM “Aniq va tabiiy fanlar” bo‘limi fizika fani metodisti U. Alimuhamedova Yunusobod tumani 9-maktab fizika fani o‘qituvchisi

Taqrizchi:

M.Saidoripova - Yunusobod tumani 63-maktab fizika fani o‘qituvchisi

INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI

Tuzuvchilar:

Sh.Ishmurodov-RTM “Axborot – kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish metodik ta’minlash” bo’limi boshlig’i A.Abdullajanov-RTM “Axborot – kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish metodik ta’minlash” informatika fani metodisti

Taqrizchi:

G.Xakimova- Yunusobod tumani 260-maktab informatika fani o‘qituvchisi

ONA TILI

7- SINF UCHUN BOSQICHLI IMTIHON BO`YICHA

TAVSIYA

Ona tili ta’limi oldiga o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda to‘g‘ri va ravon bayon qiladigan, mustaqil va ijodiy fikrlay oladigan, o‘zgalar fikrini anglaydiganmuloqot va nutq madaniyati rivojlangan shaxsni kamol toptirish maqsadi qo`yiladi .

Bu bilan o’quvchilarning til qurilishi bo’yicha olgan bilimlari, bu bilimlarni amaliyot bilan bog’lash ko’nikmasi va nutq hosil qilish malakasini tarkib toptirishga qaratiladi .

Ona tili ta`limi natijasida o`quvchilar egallagan bilim, ko`nikma, malaka hamda shakllangan kompetensiyalar quyidagi ko`rsatkichlar asosida tekshiriladi va aniqlanadi .

1.O`qish texnikasi .

2. O`zgalar fikrini, matn mazmunini anglash va so‘zlash malakasi

3. Fikrni yozma shaklda bayon etish malakasi Fikrni yozma shaklda bayon etish malakasi (tugal fikr ifodalangan matn) murakkab jarayon bo`lib, ona tili ta’limining maqsadi shu parametrda mujassamlashadi .

Shu maqsadga ko`ra joriy o`quv yilida 7-sinfda ona tilidan bosqichli imtihon yozma ish, ya’ni diktant shaklida o`tkaziladi. Diktant o`quvchilarning savodxonligini tekshirish va oshirish, bilimlarini mustahkamlash maqsadiga xizmat qiladi .

Diktantga quyidagi talablar qo`yiladi:

yozma nazoratning bu turi o`quv yili davomida o`rganilgan mavzular yuzasidan bilim va malakalarni mustahkamlashga hamda tekshirishga xizmat qilishi;

diktant uchun o`tilgan mavzularga to`la muvofiq keladigan va olingan bilimlarni sinash imkoniyatini beradigan material tanlanishi;

tanlangan matn o`quvchiga ma’lum darslikdan olinmay, imkon qadar ijodiy bo`lishi, mustaqil o`qilgan yoki o`quvchiga notanish bo`lgan asarlardan olinib, ta’limiy, tarbiyaviy mohiyatga ega bo`lishi lozim .

Diktant matni ko`p variantli tarzda tayyorlanadi. Tayyorlangan har bir variant alohida konvertga solinadi. Bir o`quvchi konvertlardan bittasini tanlab oladi. Konvertga solingan matn sarlavhasi doskaga yozib qo`yiladi. O`qituvchi tomonidan diktant matni bir marta o`qib eshittiriladi. Matndagi murakkab so`zlar doskaga yozib qo`yiladi. Diktant matni o`qituvchi tomonidan o`qib turib (diktovka usulida) yozdirib boriladi .

O`qituvchi o`quvchilar tomonidan yozilgan diktantlarni yig`ib oladi va tekshiradi .

Diktantni baholashda quyidagicha mezonga amal qilinadi:

«5» ball: a) mutlaqo xatosiz yozilgan; b) qo`pol bo`lmagan bitta imlo yoki bitta ishorat xatosi bo`lgan diktantga qo`yiladi .

«4» ball: ikkita imlo va ikkita ishorat xatosi bo`lgan diktantga qo`yiladi .

Xatolar nisbati o`zgarishi mumkin, lekin ularning umumiy miqdori to`rttadan, imlo xato esa ikkitadan oshmasligi kerak .

«3» ball: to`rtta imlo hamda to`rtta ishorat xatosi bo`lgan diktantga qo`yiladi. Xatolar nisbati 3 imlo, 5 ishorat xato va boshqa ko`rinishlarda ham bo`lishi mumkin. Ammo imlo xato miqdori 4 tadan oshmasligi shart .

«2» ball: yettigacha imlo va 7 ta ishorat xatosi bo`lgan diktantga qo`yiladi .

Xatolar miqdori 15 tadan ortsa, «1» ball qo`yiladi .

Eslatma: 1. Diktantdagi xatolar nisbatan turlicha ko`rinishda bo`lishiga qaramay, baholashda imlo xatolar miqdori asosiy chegara sanaladi .

2. Agar diktantdagi tuzatishlar miqdori beshtadan ortiq bo`lsa, baho bir ballga pasayadi .

3. Agar diktantda uch va undan ortiq tuzatish bo`lsa, «5» ball qo`yilmaydi .

Diktant matni hajmi 120-150 so`zdan iborat bo`lishi lozim .

Diktant yozish uchun 1 astronomik soat (60 daqiqa) beriladi .

Nuqtaning qudrati Mir Alisher Navoiy o‘z g‘azallarini zamonasining eng zo‘r bilimdoni xattotlariga1 ko‘chirtirardi. Nima bo‘ldi-yu, o‘z xattotining tobi qochib qoldi .

Bundan xabardor bo‘lgan, o‘zini mashhur xattotlardan deb yurgan bir kishi “Rozi bo‘lsalar, Alisher Navoiyning xizmatlarini jonim bilan bajarardim”, debdi .

Shoir uning bu gapini eshitib, she’rlarini ko‘chirtirishga beribdi. Bir kuni katta mushoirada2 Alisher Navoiyning qulog‘iga “Malikul shuaroning3 o‘zlari nuqson qusurcha yo‘l qo‘yibdilarmi, boshqalardan nimani ham kutish mumkin”, degan gap qulog‘iga chalinibdi .

Gap nimadaligini darrov fahmlagan shoir yaqinda ko‘chirtirgan g‘azallarni olib o‘qidi, qarasa o‘zi aytgan gap emasmish. Maqtanchoq xattot tushmagur “ko‘z” so‘zidagi bir nuqtani tushirib qoldirganidan, bu so‘z “ko‘r” bo‘lib qolgan va she’r ma’nosi o‘zgarib, aksincha chiqqan ekan .

Alisher Navoiy ahli fozillarga4 qarab:

– Ko‘zimni ko‘r qilgan ko‘r bo‘lsin!– debdi-da, xattotga javob berib yubordi .

(“El desa Navoiyni ” kitobidan. 119 so‘z) Orzular oshiyoni Mustaqillik maydonida yangidan qad rostlagan betakror inshootlardan yana biri, bu ezgulik arkasidir. Arka azaldan “Kirish joyi, tabarruk ostona”, degan ma’nolarni anglatadi. Darhaqiqat, mamlakatimizning bosh maydoni xalqimizning, mamlakatimizning asrlar davomida ko‘nglida bo‘lgan ulkan orzu-niyatlari ushalganligining ifodasidir .

O‘zini O‘zbekiston fuqarosiman, deb hisoblagan har bir inson o‘z hayoti mobaynida, loaqal bir marta ezgulik arkasiga kelishi, shu yerning havosidan to‘yib Хаттот – Чиройли ва ани ёзадиган одам .

Мушоира – Икки ёки бир неча шоирнинг бир мавзуда бир-бирининг фикр ва туйуларини ривожлантирадиган шеър айтиш мусобааси .

Маликул шуаро – Ўтмишда энг ўткир шоирларга берилган унвон ва саройда шундай шоирга берилган унвон .

Фозил – Фан асосларини яхши эгаллаб олган киши; олим .

nafas olishi, shunday baxtga musharraf bo‘lganidan ko‘nglida g‘urur sezishi kerak .

Shunday tuyg‘uni his etgan ota-ona bu haqda farzandlariga o‘qitishi lozim .

Bu maskanga qadam qo‘ygan har qanday inson qalbida faqat ezgu tuyg‘ular barg yozadi. Biz yurtimizga tashrif buyurgan mehmonlarga ezgulik arkasini bajonidil ko‘rsatishga hamisha tayyormiz .

Ezgulik arkasining muhim jihati shuki, u ham bo‘lsa, mazkur maydonning xalqimiz hayotida tutgan ma’naviy ahamiyatidir. Ayniqsa, yangi oila qurayotgan yoshlar uchun bu maskan hayot yo‘lini boshlab beruvchi yorug‘lik timsoli bo‘lib qoladi .

“Ezgulik arkasi” farzandlarimiz uchun chinakam orzular oshiyoni bo‘lib qolsin .

(Sh. Jabborov. 142 so‘z) O‘ZBEK TILI 7 -sinf Ozbek tili fanidan 7-sinfda o‘quvchilarning DTSda belgilangan bilim, ko‘nikma va malakalari qay darajada ekanligini aniqlash maqsadida ta‘lim boshqa tillarda (rus, qozoq, qirg‘iz, tojik, turkman va qoraqalpoq) olib boriladigan maktablar uchun bosqichli nazorat (sinfdan-sinfga ko‘chirish imtihonlari) og‘zaki va yozma tarzda o‘tkaziladi. Imtihon materiallarini tuzishda 7-sinf darsligida berilgan mavzular qamrab olindi. Bunda 1-savol bo‘yicha o‘quvchi belgilangan matnni o‘qiydi, mavzu doirasida mustaqil fikrini bayon etib, mazmunini tushuntirib beradi yoki o‘rganilgan she’rni ifodali yoddan aytadi, she’rning mazmunini izohlab beradi, hamda o‘qituvchi tomonidan berilgan qo‘shimcha savollarga javob beradi .

O‘qituvchi o‘qilgan matn yuzasidan yoki o‘quvchilarning kundalik hayotida zarur bo‘lgan so‘zlashuv mavzulariga oid qo‘shimcha savollarni berishi mumkin .

Shunga ko‘ra, 7-sinf bitiruvchilari DTS bo‘yicha nutqiy mavzular mazmunini ifodalovchi tayanch va faol so‘zlarni o‘zlashtirishi; darslikda berilgan matnlar, mavzuga aloqador qo‘shimcha adabiy-badiiy matnlarni o‘qib hikoya qilish; o‘z fikrini bog‘lanishli bayon qilish; o‘zaro fikr almasha olish; voqea-hodisalarga, asar qahramonlariga munosabat bildirish; o‘zbek milliy-madaniy qadriyatlarini o‘rganish va ularga hurmat bilan munosabatda bo‘lish, barcha sohalarda erkin fikr almasha olish kabi malakalarni egallagan bo‘lishlari talab etiladi. 2-savol yil davomida o‘rganilgan grammatik mavzular doirasida tuzilgan. Masalan, gapning tuzilishi, bo‘gin ko‘chirish, ega-kesim munosabatlari, so‘zlarni bir-biriga bog‘lovchi vositalar, fe’llarning yasalishi kabi mavzularga oid o‘quvchining mantiqiy fikrlashi va yozma savodxonligini aniqlashga qaratilgan grammatik topshiriqlar berilgan. Oquvchilarning imtihondagi javoblari quyidagi me’ yorlar

asosida baholanadi:

Baholash mezoni Ballar Baholash ko‘rsatkichlari Mavzu bo‘yicha berilgan faol so‘zlarni to‘liq o‘zlashtirsa, matnni to‘g‘ri o‘qisa, mazmunini har ikki tilda tushuntira olsa, mavzu asosida o‘z fikrini og‘zaki bayon qilsa, yoki she’riy asarni yoddan ifodali aytsa, grammatik 5 ball topshiriqni to‘g‘ri bajarsa, mavzu doirasida o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga to‘g‘ri javob bersa, BKMlarni bilish hajmi 86 -100% oralig‘ida bo‘lsa .

Mavzu bo‘yicha berilgan tayanch so‘zlarni o‘zlashtirsa, matnni o‘qisa, mazmunini har ikki tilda tushuntira olsa, mavzu asosida fikrini og‘zaki bayon qilsa, yoki she’ riy asarni yoddan aytsa, grammatik topshiriqni 4 ball qisman to‘g‘ri bajarsa, mavzu doirasida o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman javob bersa, BKMlarni bilish hajmi 71-85% oralig‘ida bo‘lsa .

Mavzu bo‘yicha berilgan tayanch so‘zlarni o‘zlashtira olsa, matnni qisman 3 ball to‘g‘ri o‘qisa, mazmunini har ikki tilda qisman tushuntira olsa, fikrini qisman og‘zaki bayon qilsa, yoki she’ riy asarni qisman yoddan aytsa, grammatik topshiriqni xato bajarsa, mavzu doirasida o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman to‘gri javob bersa, BKMlarni bilish hajmi 55oralig‘ida bo‘lsa .

Mavzu bo‘yicha berilgan tayanch so‘zlarni qisman o‘zlashtirgan bo‘lsa, matnni to‘liq o‘qiy olmasa, mazmunini har ikki tilda qisman tushuntira olsa, fikrini qisman bayon qilsa, grammatik topshiriqni noto‘g‘ri bajarsa, 2 ball she’riy asarni yoddan ayta olmasa, o‘qish bilan chegaralansa, mavzu doirasida o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman javob bersa, BKMlarni bilish hajmi 21-54% oralig‘ida bo‘lsa .

Mavzu bo‘yicha berilgan tayanch so‘zlarni past darajada bilsa, matnni o‘qiy olmasa, mazmunini har ikki tilda qisman tushuntira olsa, fikrini to‘liq og‘zaki bayon qila olmasa, grammatik topshiriqni bajara olmasa, 1 ball she’riy asarni o‘qiy olmasa, mavzu doirasida o‘qituvchi tomonidan berilgan savollarga to‘g‘ri javob bera olmasa, BKMlarni bilish hajmi 20% dan oshmasa .

– – –

1 -bilet 1. “Vatan himoyasi” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga x, h harflarini to‘g‘ri qo‘yib yozing: de..qon, ni...oyat, ya..shi, fa..r, ba..s,...ayot,...ushbo‘ y,...ovli, ma...lla, sha...ar 2 -bilet 1. “Eng xushboy hid” m atnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Berilgan so‘zlarni to‘g‘ri joylashtirib, Amir Temur o‘gitlarini hosil qiling: yaxshiroq, dushman, do‘stdan,aqlli, nodon, 3 -bilet 1. “Yaxshi so‘z –jon ozig‘i” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga kular, kulsa so‘zlarini to‘g‘ri qo‘yib hikmatni yozing va mazmunini tushuntiring. Ona....., olam........ .

– – –

5 -bilet 1. “Alisher Navoiy” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga berilgan so‘zlardan mazmuniga mosini qo‘yib, Alisher Navoiyning hikmatini yozing: e’tiborsiz, ixtiyorsiz Tilga ……… – elga ……….. .

6 -bilet 1. “Toshkentning yangi inshootlari ” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga berilgan jumlalardan mazmuniga mos keladiganini qo‘yib yozing: “ Xamsa”,“ Temur tuzuklari” Amir Temur o‘z hayotiy tajribalarini “........” da yozib qoldirgan .

7 -bilet 1. “Shifokor huzurida” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Berilgan fe’llardan-(i)b qo‘shimchali ravishdoshlar hosil qiling: kulmoq, ishlamoq, bajarmoq, so‘zlamoq .

– – –

9 -bilet 1. “Salomatlik eng katta boylik” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga boshlab, tortib ko‘makchilaridan birini qo‘yib yozing .

Tadbirda kattadan ……. kichikkacha barcha keldi .

10 -bilet 1. “Vatan tuyg‘usi” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Berilgan gapni o‘qing. Nuqtalar o‘rniga mazmuniga mos so‘zlarni qo‘yib yozing .

Amir Temur, Mirzo Ulug„ bek, Alisher Navoiy XV asrda buyuk mutafakkir shoirimiz ……… ……… ning “ Muhokamat ul -lug„ atayn” (“Ikki til muhokamasi” ) kitobida o‘zbek tilining hech qaysi tildan qolishmasligi misollar bilan asoslab berilgan .

11 -bilet 1. “Kun va tun” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Berilgan so‘zlar ichidan qo‘shma otlarni ajratib yozing: gulbeor, baxil, yeryong‘oq, chiroyli, belbog‘, xushmuomala, o‘qish, xushbichim, xushfe’l, kitob .

12 -bilet 1. “Nima eksang, shuni o‘rasan” ma tnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga berilgan qo‘shimchalardan mosini qo‘yib yozing:

-ni, -ning .

Mustaqillik bizga taraqqiyot.. eshiklari.. ochdi .

13 -bilet 1. “ Orol” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga sabab ravishlaridan mosini qo‘yib yozing:

lekin, chorasizlikdan, va U ………… aytilgan taklifga ko‘nishga majbur bo‘ldi .

14 -bilet 1. “ Dunyoni lol qoldirgan bola” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga -sangiz, -moq, -yapti qo‘shimchalaridan mosini qo‘yib yozing. Shu ishni bajar... bo‘ldi .

15 -bilet 1. “Hikmatli savol -javoblar” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Tartibsiz berilgan so‘zlardan Amir Temur o‘gitini hosil qiling va yozing:

buzar yaxshi yurt, odam, tuzar, yom on odam yurt 16-bilet 1. “O‘ttiz ikki qo‘riqchimiz omon bo‘lsin” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga ammo, biroq, lekin zidlov bog‘lovchilaridan mosini qo‘yib yozing. Zargar yosh,..... iste’dodli yigit edi .

17 -bilet 1. “Ona – xonadon chirog‘i” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Berilgan fe’llarga -gan qo‘shimchasini qo‘shib sifatdoshlar hosil qiling:

yaratmoq, o‘qimoq, o‘rganmoq, kelmoq 18 -bilet 1. “Amir Temur” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga -oq, -yoq, -ku yuklamalaridan mosini qo‘yib yozing .

Axir maktabda o‘qiydi -..., kichkina bo‘ladimi?

19 -bilet 1. “Suv – bebaho xazina” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga o‘, o unli harflarini to‘g‘ri qo‘yib yozing: sh..d, b..g‘,..qi, b..l, k..cha, k..rm..q, b..s 20 -bilet 1. “Vatan himoyasi” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Berilgan so‘zlarga tutuq belgisini to‘g‘ri qo‘yib yozing: alo, tatil, elon, sher, tasir,marifat, istemol

– – –

22 -bilet 1. “Oqsaroy” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Berilgan so‘zlarning ichidan ijobiy fazilatlarni ajratib yozing:

to‘g‘riso‘zlik, xasis, mehribon, tirishqoq, yolg‘onchi, maqtanchoq, mehnatsevar, dangasa, kamtar 23 -bilet 1. “Yaxshi xulq – yaxshi husn” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Juft otlarni ajratib yozing: kamgap, ona -bola, rostgo‘y, alg‘ov –dalg‘ov, shirinso‘z, katta -kichik, kecha -kunduz, mehnatsevar 24 -bilet 1. “Shiroq” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Qavs ichida berilgan fe’lni 2 shaxs buyruq -istak maylida yozing .

Do‘stlaringga, yaqinlaringa hamisha e’tiborli (bo‘lmoq) .

25 -bilet

1. Po‘lat Mo‘minning “ Gul ko‘targan qizaloq” she’rini yoddan aytish .

2. Berilgan otlarga -la, -lan, -lash qo‘shimchalarini qo‘shib fe’llar yasang:

gul, shod, tez, kuy, bahs .

26 -bilet 1. “Onaizor” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Berilgan fe’llarga -(i)b qo‘shimchalarini qo‘shib ravishdoshlarni hosil qiling: ishlamoq, kulmoq, so‘zlamoq, qidirmoq 27 -bilet 1. “Insoniy fazilatlar” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Berilgan sifatdoshlarni bo‘lishsiz shaklda yozing: bilgan, kelgan, yozgan, o‘tilgan 28 -bilet 1. “Loqaydlik va isrofgarchilik” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Singil, yurt, mehnatsevar, sanoat, ko‘ngil so‘zlarini bo‘g‘inga ajratib yozing 29 -bilet 1. “Shahrimiz obod bo‘lsin” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga -gan, -kan, -qan qo‘shimchalaridan mosini qo‘yib yozing .

Kutubxonamizga yangi chiq… badiiy asarlar keltirildi .

30 -bilet 1. “Non – aziz ne’mat” matnini o‘qish va mazmunini so‘zlash .

2. Nuqtalar o‘rniga berilgan so‘zlardan mosini qo‘yib, Alisher Navoiyning hikmatini yozing: o‘ziga zolim, o‘rgangan olim Bilmaganin so‘rab …………., Orlanib so‘ramagan ……….. .

РУССКИЙ ЯЗЫК

7 КЛАСС Переводной экзамен по русскому языку в 7 классе школ с узбекским и другими языками обучения проводится в устной форме .

Билеты для 7 класса состоят из трех заданий. Первое задание проверяет усвоение изученного в течение учебного года грамматического материала .

Второе проверяет умение применять полученные знания по грамматике при составлении высказываний по заданным темам и ситуациям. Третье задание выясняет, насколько усвоено содержание изученных в течение учебного года литературных текстов, а также навыки сознательного беглого чтения и пересказа отрывков прозаических произведений и выразительного чтения стихотворений .

Критерии оценки устных ответов учащихся Выставляется: «5»– если объем высказывания учащегося соответствует требованиям программы, высказывание полностью соответствует теме (допускается не более 1-2 речевых ошибок) .

«4» – если высказывание соответствует теме, при этом допущено более 3-5 речевых ошибок .

«3» – если объем высказывания недостаточно полный, но соответствует теме, допущено не более 6-9 речевых ошибок .

«2» – если объем высказывания неполный, высказывание не соответствует теме, допущено 10 и более речевых ошибок .

«1» – если учащийся не сумел ответить ни на одно задание, не составил ни одной фразы .

Примечание: Под речевой ошибкой, понимается ошибка, общая для устной и письменной речи, которая ясно воспринимается на слух («светлый комната», «пет воду», «читать книга» и т.д.). В количество подсчитываемых ошибок включаются лексические и грамматические .

Билет № 1

1. Прочитайте предложения, правильно произнося числительные .

Алишер Навои родился 9 февраля 1441 года. Первый полт в космос совершил Гагарин в 1961 году .

2. Расскажите о животных, занеснных в «Красную книгу» .

3. Прочитайте и перескажите отрывок из рассказа К.Г.Паустовского «Барсучий нос» .

– – –

Любит сказк…, читает рассказ…, смотрит картинк…, встретила подруг…, слышит песн…, выучили стих…, знаете правил…, благодарю бабушк… .

2. Расскажите об удивительном случае, который произошл с вами .

3. Прочитайте и перескажите отрывок из «Повести о настоящем человеке» Б.Н. Полевого (схватке с фашистским асом) .

Билет № 3

1. Прочитайте, вставляя окончания в выделенных словах .

Назира талантлив… девочка. Эта девочка очень талантлив… .

Сардор – самый знаменит… спортсмен. Этот спортсмен очень знаменит… .

Мой сосед очень добр… человек. Анвар добр… ко всем людям .

2. Расскажите о том, что вы купили в магазине «Канцтовары». Сколько стоит каждый предмет?

3. Прочитайте наизусть отрывок из поэмы Н.А.Некрасова «МорозКрасный нос» .

Билет № 4

1. Какие слова из данного списка не употребляются во множественном числе?

Яблоко, чай, какао, кофе, молоко, автобус, метро, сахар, морковка, огурец, пальто, слива, стакан, булка, мясо, творог, печенье .

2. Что вы знаете об Олимпийских играх? Расскажите о них .

3. Прочитайте наизусть стихотворение А.Т.Твардовского «Рассказ танкиста» .

Билет № 5

1. Дополните предложения наречиями в сравнительной степени .

В Бухаре много памятников, а в Ташкенте ещё …. .

Смотреть хоккей по телевизору интересно, а играть в него намного … .

Мы прибежали на стадион рано, а тренер пришёл ещё … .

Спортсмен прыгнул высоко, но его соперник - ещё … .

2. Расскажите об известных спортсменах Узбекистана .

3. Прочитайте и перескажите отрывок из рассказа Л.Н.Толстого «Акула» .

Билет № 6

1. Прочитайте предложения, вставив неопределнные местоимения .

Мы готовились к концерту … дней. Я хочу вам … рассказать .

Ребята заметили … непонятного зверя. Маме хочется посмотреть … спектакль в театре имени Алишера Навои .

2. Расскажите о вашей семье. Когда родились ваши родственники?

3. Прочитайте и перескажите отрывок из рассказа А.П.Чехова «Мальчики» .

Билет № 7

1. Прочитайте, ставя слова в нужную форму. Если нужно, добавьте предлоги. (Он) нездоровится. (Я) не спится. (Она) хочется спать .

(Улица) смеркается. (Июль) рано рассветает .

2. Какие полезные ископаемые есть в Узбекистане? Расскажите о них .

3. Прочитайте наизусть стихотворение Р. Фархади «Узбекистан» .

Билет № 8

1. Дополните предложения, вставляя подходящие по смыслу отрицательные местоимения .

Не рассказывай об этом …. Феруза … в классе не дружит. Вы … и … не должны бояться. Родную мать … не заменишь .

2. Какое время года вы любите? Расскажите о нём .

3. Прочитайте наизусть стихотворение С.А.Есенина «Колокол дремавший…» .

Билет № 9

1. Дополните предложения страдательными причастиями прошедшего времени .

Мальчик прочитал стихи. За … стихи ему поставили пятрку .

Сестра нарезала сыр. … сыр она положила на тарелку .

Мама завернула бутерброд в бумагу. … бутерброд она положила в пакет .

Бабушка жарит картошку. … картошка очень вкусная .

2. Расскажите о Великом шёлковом пути. Что вы знаете о нём?

3. Прочитайте и перескажите биографическую справку о Л.Н. Толстом Билет № 10

1. Объясните, как нужно написать эти слова? Через дефис или слитно?

Русско(узбекский) разговорник, древне(русская) литература, вечно(зелные) растения, бледно(розовый) шарф, юго(западный) район .

2. Расскажите о том, что вы любите делать в свободное время .

3. Прочитайте наизусть стихотворение А.С.Пушкина «Осень» .

Билет № 11

1. Когда были приняты законы о флаге, гербе и гимне Республики Узбекистан .

2. Какие книги вы любите читать? Расскажите о своем любимом герое .

3. Прочитайте наизусть стихотворение Ф.И.Тютчева «Весенние воды» .

Билет № 12

1. Прочитайте, правильно вставляя окончания .

Во поле мы увидели работающ… комбайн. Поднимающ…ся солнце осветило землю. По улице шла поющ… дети .

2. Расскажите о своём друге (подруге). Какой у него (у неё) характер?

Чем он (она) увлекается?

3. Прочитайте наизусть стихотворение А.А. Фета «Я пришл к тебе с приветом …» .

Билет № 13

1. Из двух предложений составьте одно, заменив во втором предложении глагол деепричастием несовершенного вида .

Бабушка читает книгу. Он сидит в кресле .

Севара переходит улицу. Она глядит по сторонам .

Мансур отвечает урок. Он стоит у доски .

Дети читают книги. Они рассматривают рисунки .

2. Расскажите об древних городах Узбекистана .

3. Прочитайте наизусть стихотворение С.А.Есенина «Чермуха» .

Билет № 14

1. Дополните словами, отвечающими на вопрос как?

Написали …, прочитали …, отвечает …, работаем …, рассказывают …, пишу …, думает …., поёт …, бегает …, рисует …, танцуешь … .

2. Расскажите, сколько и каких продуктов нужно взять для приготовления плова .

3. Прочитайте и перескажите биографию С.А.Есенина .

Билет № 15

1. Прочитайте, правильно вставляя окончания .

Ученик, читающ… учебник, делал записи в тетради. Девочка, отвечающ… урок, писала на доске примеры. Ребята, играющ… в баскетбол, позвали Махмуда .

2. Расскажите о спортивных достижениях ваших друзей .

3. Прочитайте и перескажите отрывок из рассказа А.И.Куприна «Слон» .

Билет № 16

1. Прочитайте предложения, правильно называя числительные .

В сутках 24 часа. В январе 31 день, а в феврале только 28 дней. В году 365 дней .

2. Что вы знаете о столице нашей родины - Ташкенте? Расскажите о нм .

3. Прочитайте наизусть отрывок из поэмы А.С.Пушкина «Руслан и Людмила» .

Билет № 17

1. Прочитайте предложения, правильно вставляя окончания .

Этот… музей строили очень долго. Эт… площадь знают все житель столицы. Так… же ручка была у моего брата. Наши соседи жили в эт… большом доме недавно .

2. Какие животные есть у вас дома? Расскажите о ваших домашних питомцах. .

3. Прочитайте наизусть отрывок из стихотворения И.С. Никитина «Утро» .

Билет № 18

1. Дополните предложения деепричастиями совершенного вида .

Рустам сделал уроки. … уроки, он убрал в комнате .

Санжар почистил картошку. … картошку, он нарезал её ломтиками .

Азиза прочитала книгу. … книгу, она поставила её на полку .

Малика посмотрела видеоурок. … видеоурок, она сделала домашнее задание .

2. Расскажите где и как вы будете проводить летние каникулы .

3. Прочитайте и перескажите отрывок из рассказа К.Г.Паустовского «Кот-ворюга» .

Билет № 19

1. Дополните предложения наречиями места .

Я живу в Самарканде. … очень красиво. Мне нравится площадь Регистан. … стоит древний Арк. Не хочется уходить …. На Регистане много людей. … приходят ученики, туристы и жители города .

2. Расскажите о доме, в котором вы живёте .

3. Прочитайте и перескажите отрывок из книги Марка Твена «Приключения Гекльберри Финна» .

Билет № 20

1. Дополните предложения наречиями времени .

Мы жили … в Джизаке. … мы живм в Гулистане. … у нас будут каникулы. … в Узбекистане мало снега. Отец Санжара много работает .

Домой он приходит …. … в горах расцвели маки. Я сделал … несколько фотографий .

2. Какую технику выпускают в Узбекистане? Расскажите о разных машинах .

3. Прочитайте наизусть стихотворение Ф.И.Тютчева «Весенняя гроза» .

Билет №21

1. Прочитайте, вставляя правильно окончания в выделенных словах .

Друзьям нравится тво… честность и аккуратность. Севара – опытн… дизайнер. К больному пришл… новый доктор – Малика Саидовна. Мо… юность прошл… в Хорезме. Удивительн … скромность – главное качество Фархода .

2. Какой вид спорта вам нравится? Расскажите о нм .

3. Прочитайте и перескажите рассказ о жизни А.С.Пушкина .

Биет № 22

1. Дополните предложения отрицательными наречиями .

Он … не бывал в Коканде. Ферузе … не помогал. Ему … работать. Мы … не пойдём. Он ещё … не бывал .

2. Расскажите о своём городе (кишлаке). Какие достопримечательности есть в нём?

3. Прочитайте и перескажите отрывок из «Повести о настоящем человеке» Б.Н. Полевого (часть 1) .

Билет № 23

1. Дополните предложения наречиями причины или цели (зачем?

почему?) .

Подруга сделала это …. … мы пропустили свою остановку. Он поступает так … брату. … мы не услышали звонок .

2. Объясните смысл пословицы «В здоровом теле - здоровый дух» .

3. Прочитайте наизусть одно из любимых стихотворений .

Билет № 24

1. Какие существительные не имеют пар женского рода?

Доктор, юрист, спортсмен, дизайнер, учитель, водитель, художник, экономист, режиссёр, артист, врач, эксперт, директор, поэт, бухгалтер, профессор .

2. Расскажите, как в нашей республике празднуют день Независимости .

3. Прочитайте наизусть отрывок из стихотворения М.Ю. Лермонтова «Бородино» .

Билет № 25

1. Найдите и выпишите действительные причастия прошедшего времени. Нарисовали, нарисовавший, нарисованный, придумал, придумавший, придуманный; бегал, бегающий, бегавший, записавший, записанный, запишешь; выполним, выполнившая, выполненный .

2. Расскажите о правилах здорового питания. Полезны ли многие продукты, которые вы любите?

3. Прочитайте и перескажите отрывок из рассказа «Барсучий нос» К.Г .

Паустовского .

FIZIKА

7-SINF Umumiy o‘rtа tа’lim mаktаblаrida 2017-2018 o‘quv yilining 7-sinfini tugаtgаn o‘quvchilаrning fizikа fаnidаn egаllаshi lоzim bo‘lgаn bilim, ko‘nikmа, mаlаkа va kompetesiyalarini аniqlаsh mаqsаdidа bоsqichli nаzоrаt bilet savollari shaklida og‘zaki usulda o‘tkаzilаdi .

Tayyorgarlik ko‘rish uchun 20 minut vaqt beriladi .

Bоsqichli nаzоrаt sаvоllаri fizikа fаnidаn 6,7-sinflаr bo‘yichа optimallashtirilgan DTS va o‘quv dаsturlаri аsоsidа tuzilgаn .

Hаr bir biletda 3 tadan topshiriq berilgan bo‘lib, 2 tа nаzаriy 1 tа masala yoki laboratoriya ishi berilаdi .

Birinchi nаzаriy sаvоl 6-sinfdа, ikkinchi nаzаriy sаvоl 7-sinfdа оlgаn bilimlаrini, 3-tоpshiriq esа 6,7- sinflаrdа egаllаgаn ko‘nikmа vа mаlаkаlаrini аniqlаydi .

Bоsqichli nаzоrаt ishlаrini muaffаqiyatli tоpshirish uchun o‘quvchi 6,7sinflаr bo‘yichа fizikа fаnidаn DTS vа o‘quv dаsturidа belgilаngаn bilim, ko‘nikmа vа mаlаkаlаrni to‘liq egаllаshlаri lоzim .

O‘quvchilаr mаvzulаrdа berilgаn qоnunlаrning tа’rifi, fоrmulаlаri, birliklаri, ulаrning аmаliyotdа qo‘llаnilishini misоllаr оrqаli tushuntirishlаri lоzim .

Bоsqichli nаzоrаtning hаr bir sаvоli o‘quvchi uchun «5» bаllik reyting аsоsidа bаhоlаnаdi. Bаllаr umumlаshtirilib, o‘rtаchа bаll chiqаrilаdi .

Masalan: 5+4+3=12:3=4 .

O‘quvchilar ishlari quyidagi mezonlar asosida baholanadi:

– – –

№ Baholash mezoni Ball O‘quvchi hodisa va qonuniyatlarning fizik ma’nosini to‘la ochib 5 ball bersa, asosiy tushunchalar, qonunlarni qo‘llab masalani to‘g‘ri yechsa, masala uchun chizma shart bo‘lib, chizmalar to‘g‘ri chizilgan bo‘lsa, fizik kattaliklar va ularning birliklarini to‘g‘ri keltirib chiqargan bo‘lsa;

O‘quvchi hodisa va qonuniyatlarning fizik ma’nosini to‘la ochib 4 ball bersa, asosiy tushunchalar, qonunlarni qo‘llab masalani to‘g‘ri yechsa, fizik kattaliklarning birliklarini to‘g‘ri keltirib chiqargan bo‘lsa, masala uchun chizma shart bo‘lib, chizmani chizishda ju’ziy kamchilikka yo‘l qo‘ysa;

O‘quvchi hodisa va qonuniyatlarning fizik ma’nosini ochib 3 ball bersa, asosiy tushunchalar, qonunlarni qo‘llab masalani yechishda xatolikka yo‘l qo‘ysa, masala uchun chizma shart bo‘lib, chizma noto‘g‘ri chizilgan, fizik kattaliklarni belgilashda xatoliklarga yo‘l qo‘ysa;

O‘quvchi masalani yechish uchun fizik kattaliklarni, formulani 2 ball 4 yozgan, masalani yechishga harakat qilgan, lekin fizik kattaliklar birligi umuman keltirib chiqarilmagan bo‘lsa;

O‘quvchi masala shartida berilgan fizik kattaliklarni yozgan, 1 ball masalani umuman yechmagan bo‘lsa .

Laboratoriya ishini baholash mezonlari

№ Baholash mezoni Ball 1 Tаjribа vа o‘lchаsh ishlаri tеgishli kеtmа-kеtlikdа xаvfsizlik 5 ball tехnikаsiga riоya qilib bаjаrilsа, kеrаkli jihоzlаrdan mustаqil foydalana olsa, tаjribа nаtijаlarining absolut, nisbiy xatoliklarini to‘g‘ri hisoblay olsa va jadval asosida хulоsаni to‘g‘ri chiqargan bo‘lsa;

2 Tаjribа vа o‘lchаsh ishlаri tеgishli kеtmа-kеtlikdа xаvfsizlik 4 ball qoidalariga riоya qilib bаjаrilsа, kеrаkli jihоzlаrdan mustаqil foydalana olsa, tаjribа nаtijаlarining absolut, nisbiy xatoliklarini to‘g‘ri hisoblay olsa va jadval asosida хulоsаni to‘g‘ri chiqarishda ju’ziy kamchilikka yo‘l qo‘ygan bo‘lsa;

3 Tаjribа vа o‘lchаsh ishlаri tеgishli kеtmа-kеtlikdа xаvfsizlik 3 ball qoidalariga riоya qilib bаjаrilsа, kеrаkli jihоzlаrdan mustаqil foydalana olsa, tаjribа nаtijаlarining absolut, nisbiy xatoliklarini hisoblashda va jadval asosida хulоsаni to‘g‘ri chiqarishda kamchiliklarga yo‘l qo‘ygan bo‘lsa;

4 Tаjribа vа o‘lchаsh ishlаri tеgishli kеtmа-kеtlikda xаvfsizlik 2 ball qoidalariga riоya qilib bаjаrilmasа, kеrаkli jihоzlаrni mustаqil foydalana оlmasа, tаjribа nаtijаsini оlishdа хаtоlikkа yo‘l qo‘ysа vа хulоsаlаrni yozishda xatolikka yo‘l qo‘ygan bo‘lsa;

Tаjribа vа o‘lchаsh ishlаrida tеgishli kеtmа-kеtlikkа riоya 5 1 ball qilinmаsа, tаjribа bajarishga harakat qilinsa, lekin nаtijаsi хаtо bo‘lsа .

1-BILET

1. Molekulalarning o‘zaro ta’siri va harakatini misollar yordamida tushuntiring .

Broun harakati deb nimaga aytiladi?

2. Deformasiya va ularning turlarini ayting. Elаstiklik kuchi nima va u qanday vujudga kelishini misollar orqali tushuntiring. Guk qоnuni qanday formula bilan ifodalanadi va ta’riflanadi?

3. 3 kg massali jism tinchlik holatidan 2,0 m/s2 tezlanish bilan gorizontal ko‘chirilgan 96 J ish bajarilgan bo‘lsa, ko‘chish qancha vaqt davom etgan?

2-BILET

1. Zichlik vа uning birliklаrini ayting. Qattiq jism va suyuqlik zichligini hisoblash usullarini tushuntiring .

2. Ishqalanish kuchi va tinchlikdagi ishqalanish deb nimaga aytiladi? Ularning paydo bo‘lish sabablarini misollar yordamida tushuntiring va formulasini yozing .

3. Massasi 780 g bo‘lgan temirning suvdagi vazni 6,8 N ga, noma’lum suyuqlikdagi vazni esa 7 N ga teng. Bu suyuqlikning zichligini aniqlang .

Temirning zichligi 7800 kg/m3 ga teng .

3-BILET

1. Meхаnikаning оltin qоidаsini ayting va misollar yordamida tushuntiring .

Meхаnizmlаrning foydali ish koeffisiyenti deb nimaga aytiladi va qanday ifodalanadi?

2. Nyutоnning uchinchi qоnuni qanday ta’riflanadi va ifodalanadi? Nyutоnning uchinchi qоnuni aks ta’sir qonuni ekanligini isbotlang .

3. Umumiy massasi 700 g bo‘lgan raketada 400 g portlovchi modda bor. Agar gazlar 300 m/s tezlik bilan bir onda chiqib ketsa, raketa qanday balandlikka ko‘tariladi? Havoning qarshiligini hisobga olmang. g= 10m/s2 .

4-BILET

1. Tinch holatda gaz va suyuqlikda bosimni tushuntiring va qanday formula bilan ifodalanishini ayting .

2. Tekis o‘zgаruvchаn hаrаkаt, tezanish va uning birliklari, bоsib o‘tilgаn yo‘l grafikda qanday ifodalanadi?

3. Kosmik kema Yer sirtidan qanday balandlikka ko‘ratilganda, erkin tushish tezlanishi 2,45 m/s2 gacha kamayadi? Yerning radiusi R=6400 km 5-BILET

1. Mоddа tuzilishi hаqidа Demokrit vа vаtаndоshlаrimiz Аl-Хоrаzmiy, Beruniy vа Ibn Sinо tа’limоtlаrini tushuntiring .

2. Markazga intilma va qochma kuchlar nima va qanday formulada ifodalanadi .

Ulardan turmushda foydalanishga misollar keltiring .

3. Laboratoriya ishi: Qаttiq jismning zichligini аniqlаsh .

6-BILET

1.Qattiq jism, suyuqlik va gazlarning molekular tuzilishini misollar yordamida tushuntiring .

2. Yerning tоrtishish kuchi tа’siridа gorizontal otilgan jismlаrning hаrаkаtini tahlil qiling. Birinchi kоsmik tezlik nima va uning son qiymatini ayting .

3. Tormozlangan poyezd tekis sekinlanuvchan harakat qilib 1 minutda o‘z tezligini 40 km/ soat dan 28 km/soat gacha kamaytirgan. Poyezdning tezlanishi va tormozlanish vaqtida o‘tgan yo‘li topilsin?

7-BILET

1. Аrхimed qоnuni va uning qo‘llanilishini tushuntiring. Jismlarning suzish shartlarini aytib bering .

2. Butun оlаm tоrtishish qоnunini ta’riflab bering. U qanday formulada ifodalanadi. Atrofimizdagi jismlarning bir-birini tortishishini nima sababdan sezmaymiz?

3. Richagning kichik yelkasi 5 sm, kattasi –30 sm. Kichik yelkaga 12 N kuch ta’sir qiladi. Kattasiga qanday kuch bilan ta’sirlashsa muvozanat hosil bo‘ladi?

8-BILET

1. Jismlаrning meхаnik hаrаkаti. Moddiy nuqta deganda nima tushuniladi?

Trаyektоriya, yo’l va ko‘chishni misollar bilan tushuntiring. Qachon jism ilgarilanma harakatni sodir qiladi?

2. Yerning sun’iy yo‘ldоshi deb nimaga aytiladi? Kosmosning zabt etilishi haqida gapirib bering .

3. Massasi 1,2 kg bo'lgan yukni o'quvchi uzunligi 0,8 m va balandligi 0,2 m li qiya tekislikka 5,4 N kuch ta’sirida olib chiqdi. Qiya tekislikning f.i.k.ni toping .

9-BILET

1. Yorug‘likning tabiiy va sun’iy mаnbаlаrini ayting va ularga misollar keltiring .

Yorug‘likni qabul qilgichlar deb nimaga aytiladi?

2. Hаrаkаtni tushuntirishda tekis harakat, to‘g‘ri chiziqli tekis harakatni taqqoslang. Tezlik deb nimaga aytiladi? U qanday formulada ifodalanadi, xalqaro birliklar sistemasida birligi. Nоtekis hаrаkаtdа oniy va o‘rtacha tezliklarni tushuntiring .

3. Laboratoriya ishi: Dinamometr yordamida kuchlarni o‘lchash .

10-BILET

1. Аtmоsferа bоsimi deb nimaga aytiladi? Аtmоsferа bоsimining mavjudligini qanday tajribalar isbotlaydi, uni o‘lchaydigan asbobni ayting. Tоrrichelli tаjribаsini tushuntiring .

2. Potensial energiya deb nimaga aytiladi? Jismning vertikal harakatida qanday holda musbat, qanday holda manfiy ish bajarishini misollar yordamida tushuntiring .

3. Massalari 1 va 2 kg bo`lgan 2 ta shar bir-biriga tomon 1 va 2 m/s tezlik bilan harakatlanib, noelastik to‘qnashdi. Tizim kinetik energiyasi necha joul kamaygan?

11-BILET

1. Qаttiq jism, suyuqlik vа gаzlаrning mоlekular tuzilishini tusuntiring. Ularning xossalaridan turmushda va texnikada foydalanishga misollar keltiring .

2. Оg‘irlik kuchi va jismning оg‘irligi deb nimaga aytiladi? Ular qanday formulalarda ifodalanadi?

3. 5 kg massali miltiqdan 5 g massali o‘q 600 m/s tezlik bilan otilib chiqadi .

Miltiqning orqaga tepish tezligi topilsin .

12-BILET

1. Mаssа mаrkаzi deganda nima tushuniladi? Jismlаrning massa markazi qanday аniqlаnadi? Turg‘un, turg‘unmas va farqsiz muvozanat turlarini misollar yordamida tushuntiring .

2. Tekis o‘zgаruvchаn hаrаkаt deb qanday harakatga aytiladi? Uni misollar yordamida tushuntirib bering. Tezlаnish deb nimaga aytiladi? Uning formulasi va birligini ayting. Qiya tekislikda harakat qilayotgan aravacha harakatini tahlil qiling .

3. 12 kg massali jismga 6 N kuch bilan 8 s davomida ta'sir etilyapti. Jism tezlanishi va 8- sekundo xiridagi tezlikni toping .

13-BILET

1. Diffuziya deb nimaga aytiladi? Gazlar, suyuqliklar va qattiq jismlarda kuzatiladigan diffuziya hodisasini misollar yordamida tushuntiring .

2. Аylаnmа tekis hаrаkаt deb nimaga aytiladi? Aylanma tekis harakatda chiziqli vа burchаkli tezlik qanday ifodalanadi va ularning birliklarini ayting .

3. Tramvay 49 m/s2 tezlanish bilan harakatlanadi. Agar motor quvvatining 50% ishqalanish kuchini yengishga va 50% harakatning tezligini oshirishga sarf bo‘lgani ma‘lum bo‘lsa, ishqalanish koeffisiyenti topilsin .

14-BILET

1. Fizik kattaliklar haqida nima bilasiz? Skalyar va vektor kattaliklarga misollar keltiring. Fizik masalalarni ishlashda vektor kattaliklarni qo‘shishni bilish .

2. Nyutоnning birinchi qоnunini tushuntiring. Jismning inersiyasi nima?

3. Erkin tushayotgan jism qandaydir momentda 1100 m balandlikda bo`lgan .

Shundan 10 s o`tgach 120 m balandlikda bo`ldi. Jism qanday balandlikdan tushgan .

15-BILET

1. Shishа prizmа yordаmidа yorug‘likning tаrkibiy qismlаrgа аjrаlishida Nyuton tajribasini tushuntiring. Kаmаlаkni qayerlarda kuzatganligingiz haqida ayting .

2. Reаktiv hаrаkаt deb nimaga aytiladi? Impulsning saqlanish qonuni asosida rаketа qanday harakatlanishini tushuntiring va kosmik raketalarning yaratilishiga hissa qo‘shgan olimlar haqida ayting .

3. Lаbоrаtоriya ishi: Tеkis tеzlаnuvchаn hаrаkаtlаnаyotgаn jism tеzlаnishini аniqlаsh .

16-BILET

1. Yorug‘likning to‘g‘ri chiziq bo‘ylab tarqalishini qanday hodisalar isbotlaydi .

Soya va yarim soya nima? .

2. Sirpanish, dumalanish ishqalanish deb nimaga aytiladi? Ishqalanishning foydali va zararli tomonlarini misollar yordamida tushuntiring va formulasini yozing .

3. Jism boshlang‘ich tezliksiz tekis tezlanuvchan harakat qilib, 5 sekundda 25 m masofani o‘tdi. U harakat boshlangandan necha sekundda 400 m masofani o‘tdi?

17-BILET

1. Yorug‘likning to‘g‘ri chiziq bo‘ylab tarqalishi Quyosh vа Оy tutilishini tushuntiring .

2. Mexanik hаrаkаt deb nimaga aytiladi? Siz avtobusda ketmoqdasiz, harakatning nisbiyligi haqida tushunturing. Bu misol orqali sanoq jism va sanoq sistemasini ko‘rsating. Fаzоning chegarasizligi, uch o‘lchamligi, vаqtning uzluksizligi, bir o‘lchamligini tushuntiring .

ipga аylanish bo’lgan sharcha mahkamlangan .

3. 25 sm li chastotasi 4 s Sharchaning chiziqli va burchakli tezliklari topilsin .

18-BILET

1. Qаttiq jism, suyuqlik vа gаzlаrdа issiqlik uzаtilishi. Issiqlik o‘tkazuvchanlik, kоnveksiya, nurlanishni tushuntiring, turmushda va texnikada foydalanishiga misollar keltiring .

2.Yuklаmа vа vаznsizlik holatlarini tushuntirib bering va misollar keltiring. Yerda ham vaznsizlikni kuzatish mumkinmi?

3.Teploxodning vater chizig‘idan hisoblangan qirqim yuzasi 4000 m2. Unga yuk ortilganda u suvga 1,5 mcho‘kdi. Ortilgan yuk massasini toping. Dengiz suvining zichligi 1030 kg/m3 .

19-BILET

1.Yassi ko‘zgu nima? Botiq va qavariq ko‘zgularda tasvir qanday hosil bo‘ladi, ulardan kundalik turmushda va texnikada foydalanishga misollar ayting .

2. Jismlаrning o‘zаrо tа’siri deganda nimani tushunasiz? Kuch deb nimaga aytiladi va qanday birliklarda hamda asboblarda o‘lchanadi .

3. Sol 12 ta quruq archa yog‘ochidan yasalgan. Har bir yog‘ochning bo‘yi 4 m, eni 30 sm va qalinligi 25 sm. Shu solda daryodan og‘irligi 10 kN bo‘lgan avtomashinani olib o‘tish mumkinmi?

20-BILET

1. Issiqlikni hosil qiluvchi mаnbаlаrga nimalar kiradi. Jismlаrning issiqlikdаn kengаyishini hayotiy misollar yordamida tushuntiring .

2. Skalyar va vektor kattaliklarni ayting va ularning ustida amallarni (qoshish, ayirish, bo‘lish, ko‘paytirish ) tushuntiring .

3. Traktor pritsepti 10 kN kuch bilan tortayapti, va unga 0,5 m/s 2 tezlanish berayapti. Kuchi 30 kN bo'lgan traktor unga qanday tezlanish beradi?

21-BILET

1. Mexanik bоsim deb nimaga aytiladi, u qanday formulada ifodalanadi. Xalqaro birliklar sistemasida birligi nima? Kundalik turmushda bosimga doir qanday tajribalarni kuzatgansiz .

2. Еnergiyaning аylаnishi vа sаqlаnishini misollar yordamida tushuntiring .

3. Velosipedchi va mototsiklchi bir nuqtadan o‘zaro tik yo‘nalishlarda harakat boshlaganlaridan 10 sekund o‘tgach, ular o‘rtasidagi masofa 150 metr bo‘ldi .

bo‘lgan? Mototsiklchining Mototsiklchining tezligi qanday tezligi velosipedchining tezligidan 3 marta katta .

22-BILET

1. Tоvush mаnbаlаri va qabul qilgichlarni misollar yordamida tushuntiring .

Infratоvush va ultratovush haqida ayting. Tovushning tarqalishi nimaga bog‘ligi va turli muhitlаrdа tаrqаlаshini tushuntiring .

2. Nyutоnning ikkinchi qоnunini ta’riflab bering. U qanday formulada ifodalanadi .

3. A va B punktlardanbir-biriga qarab ikki velosipedchi yo‘lga chiqdi. Ular B punktdan 30 km masofada uchrashishdi. Manzilga borib qaytishda esa A punktdan 18 km masofada uchrashishdi. Punktlar orasidagi masofani toping .

23-BILET

1. Pаskаl qоnunini ta’riflab bering. Gidravlik press yordamida Pаskаl qоnuninining texnikada qo‘llanishini tushuntiring .

2. Meхаnik ish deb nimaga aytiladi vа u qanday formulada ifodalanadi? Kundalik turmushda meхаnik ish bajarilishiga misollar keltiring .

3. Lаbоrаtоriya ishi. Sirpanish ishqalanish koeffitsiyentini aniqlash .

24-BILET

1. Temperаturа nima va uni qanday asbobda o‘lchаsh mumkin. Qanday termometrlar mavjud .

2. Jismning inertligi deb nimaga aytiladi? Jismning massasi nima va u qanday belgilanadi. Massani qanday asboblarda o‘lchash mumkin .

3. Gidravlik press kichik porshenining yuzi 8 sm2, katta porsheniniki 800 cm2 .

Kichik porshenga 600 N kuch berrlganda, katta porshendan 54 kN kuch olindi .

Ishqalahish bo‘lmaganda va ishqalanish bo‘lganda, shu press yordamida kuchni necha marta oshirish mumkin bo‘ladi?

25-BILET

1. Linzа va uning turlari haqida Linzalardan qayerlarda foydalanishni misollar yordamida tushuntiring .

2. Quvvat va uning birliklari haqida ayting. Quvvat, kuch va tezlik orasidagi munosabatni tushuntiring .

3. Toshkent shahri dengiz sathidan 408 m balandlikda. Televizion minoraning balandligi 192 m. Minoraning tepasida barometr necha mm Hg bosimni ko‘rsatadi? 100 m ga ko‘tarilganda bosim 9 mm Hg ga kamayadi deb hisoblang .

Dengiz sathidagi bosim 760 mmHg .

26-BILET

1. Tovushning qaytishi va aks –sado haqida tushuntiring. Tovushning qaytishini turmushda va texnikada foydalanishga misollar keltiring .

2. Jismlarning erkin tushishi deb nimaga aytiladi? Erkin tushish tezlanishi son qiymatini ayting. Erkin tushishga oid qanday formulalarni bilasiz?

3. Simob solingan U-simon nayning bir tirsagiga 13,6 sm balandlikda suv quyilsa, ikkinchi tirsagidagi simob sathi qanchaga ko‘tariladi (sm)? Simobning zichligi 13,6103 kg/m3 .

27-BILET

1.Оddiy meхаnizmlаrning (blоk, qiya tekislik, vint, pоnа, chig‘iriq ) turmushda va texnikada qo‘llanilishini misollar yordamida tushuntiring .

2. Aylanma tekis harakatda tezlik va tezlanishning yo‘nalishini tushuntiring .

Markazga intilma tezlanish formulasi qanday ifodalanadi?

3. Vertikal ipga osilgan 10 kg massali jism yerga tegib turibdi. Agar ipning taranglik kuchi 30 N bo‘lsa, jism yerni necha nyuton kuch bilan bosmoqda?

g = 10 N/kg .

28-BILET

1. Yorug‘likning tezligini kim aniqlagan? Yorug‘likning qаytishi vа sinishini misollar yordamida tushuntiring .

2. Kinemаtikаning аsоsiy tushunchаlаri (mоddiy nuqtа, trаyektоriya, yo‘l vа ko‘chish, ilgаrilаnmа hаrаkаt) ni misollar yordamida tushuntiring .

3. Ochiq idish to‘la suvi bilan 500 kg massaga ega. Unga 300 kg metal bo‘lagi tushirilganda, massasi 700 kg bo‘lib qolgan bo‘lsa, metallning zichligi qanday?

29-BILET

1. Kuch elkasi deb nimaga aytiladi? Kuch mоmenti qanday formula bilan ifodalanadi. Richаgdan turmushda va texnikada qo‘llanilishiga misollar keltiring .

2. Mexanik va kinetik energiya deb nimaga aytiladi? Kinetik energiyani misollar yordamida tushuntiring .

3. Laboratoriya ishi: Jism tezlanishining massasiga va qo‘yilgan kuchga bog‘liqligini o‘rganish .

30-BILET

1. Tutash idishlar, ular haqida nima bilasiz? Nima sababdan tutash idishlarga quyilgan turli suyuqliklarning balandligi turlicha bo‘ladi?

2. Kuch impulsini tajribalar yordamida, jism impulsini misollar orqali tushuntirib, ularni ifodalovchi formulalarni ayting. Impulsning sаqlаnish qоnunini va uning qo‘llanilishiga misollar keltiring .

3. Parijdagi, po‘latdan yasalgan, balandligi 300 m bo‘lgan Eyfel minorasining massasi 7200 t. Bu minoraning zichligi po‘latnikidan 2 marta kichik bo‘lgan moddadan yasalgan, balandligi 30 cm bo‘lgan modelining massasi qanday bo‘ladi?

Физики С целью определения полученных знаний, навыков и квалификаций по физике учеников окончивших VII класс общеобразовательной школы в 2017учебном году, проводится в устной форме .

На подготовку отводится 20 минут .

Вопросы поэтапного контроля по физике для VI-VII классов составлены на основании оптимизации ГОСОСО и учебной программы .

Каждый билет состоит из трех заданий .

Каждому ученику даётся 2 теоретических и 1 (одно) решению задач и лабораторной работы .

1-теоритический вопрос с VI-класса, 2- теоретический вопрос с VIIкласса. 3-задание определяет знание, умение и навыки учеников, полученных в VI-VII классах. И включает в себя выполнение лабораторных работ или решение задач .

Для успешной сдачи поэтапный контрольной работы по физике для VI-VII классов ученик должен полностью овладеть знаниями, умениями и навыками, указанными в издательстве ГОСОСО и учебной программе .

За каждый правильный ответ ученик получает 5 баллов. Все набранные баллы складываются и выводится средний балл .

Например: 5+4+3=12:3=4

Ответы можно оценивать следующим образом:

Критерии оценок теоретических вопросов 1 Если ученик полностью раскроет значение физических 5 балл явлений и законов, правильно выводит их формулы, единицы и объяснит их 2 Если ученик полностью раскроет значение физических 4 балл явлений и законов, допустит ошибки при выведении основных понятий и физических величин 3 Если ученик допускает ошибки при раскрытии значения 3 балл физических явлений и законов 4 Если ученик не полностью раскроет физические явления и 2 балл законы, допустит ошибки в приведенном чертеже 5 Если ученик не полностью раскроет физические явления 1 балл и законы, но умеет выводить некоторые формулы Критерии оценок практических заданий .

1 Если ученик полностью раскроет значение физических 5 балл явлений и законов при решении задач, рисует чертеж, правильно переводит физические величины .

2 Если ученик полностью раскроет значение физических 4 балл явлений и законов при решении задач и правильно применит все законы в решении задач, переводит физические величины в систему СИ, но допускает ошибку в чертеже 3 Если ученик полностью раскроет значение физических 3 балл явлений и, применяя законы, неправильно решает задачу, допускает ошибку в чертеже и в переводе физических величин 4 Если ученик частично раскроет значение физических 2 балл явлений и законов, но допускает ошибку в объяснении формул и единиц измерения 5 Если ученик не раскрыл явления и законы, но смог указать 1 балл некоторые формулы Критерии оценок лабораторных работ .

1. Если опыты и измерительные работы выполняются в 5 балл нужной последовательности, ученик самостоятельно использует нужные предметы, соблюдает меры технической безопасности, получает положительные результаты и достигает цели

2. Если опыты и измерительные работы выполняются в 4 балл нужной последовательности, ученик самостоятельно использует нужные предметы, получает нужные результаты и достигает цели, но не соблюдает технику безопасности .

3. Если опыты и измерительные работы выполняются в 3 балл нужной последовательности, ученик самостоятельно использует нужные предметы, но не соблюдает меры техники безопасности, получает неправильные результаты

4. Если не соблюдается последовательность в опыте и 2 балл измерительных работах, ученик самостоятельно не использует нужные предметы и допускает ошибки при получении результата и вывода

5. Если не соблюдается последовательность в опыте и 1 балл измерительных работах, ученик старается выполнять опыт, но получает неправильные результаты БИЛЕТ № 1

1. Взаимодействие и движение молекул, объясните примерами. Что означает Броуновское движение?

2. Расскажите про деформацию и о видах деформаций. Что такое сила упругости и как она проявляется, объясните примерами. Какой формулой выражается закон Гука и объясните .

3. При перемещении тела массой 3кг по горизонтали из состояния покоя с ускорением 2,0 м/с2 была совершена работа 96 Дж. Сколько времени продолжалось перемещение?

БИЛЕТ № 2

1. Плотность, расскажите единицы измерения плотности. Расскажите о способах вычисления плотности твердых тел, газов и жидкостей .

2. Что такое сила трения и трение покоя? Объясните примерами причины его возникновения и напишите формулу .

3. Кусок железа массой 780 г в воде весит 6,8 Н, а в неизвестной жидкости – 7 Н. Определите плотность этой жидкости. Плотность железа 7800 кг/м3 .

БИЛЕТ № 3

1. Расскажите о золотом правиле механики. Что такое коэффициент полезного действия, как он выражается?

2. Как объясняется и выражается третий закон Ньютона? Докажите, что третий закон Ньютона-закон обратного действия

3. В ракете общей массой 700 г содержится 400 г взрывчатого вещества. На какую высоту, поднимется ракета, если выход газов произойдет со скоростью 300 м/с мгновенно? Сопротивление воздуха не учитывать. g= 10 м/с .

БИЛЕТ № 4

1. Объясните давление жидкостей и газов на дно сосуда, напишите математическое выражение .

2.Равнопеременное движение тел, ускорение и его единицы, как выражается пройденный путь в графике .

3. На какую высоту от поверхности Земли поднялся космический корабль, отметили уменьшение ускорония свободного падения свободного падения до 2,45 м/с2? Радиус Земли R=6400 км .

БИЛЕТ № 5

1. Объясните. учение Демокрита, Рази, Бeруни и Авиценны о строении вещества .

2. Понятие о центростремительной и центробежной силе, какими формулами они выражаются? Применение их в жизни .

3.Лабораторная работа: Определение плотности твердого тела .

6-BILET

1. Молекулярное строение газов, жидкостей и твёрдых тел, объясните примерами .

2. Охарактеризуйте движение горизонтально брошенного тела, под действием силы притяжения Земли. Расскажите о первой космической скорости, чему она равна?

3. Поезд, двигаясь равнозамедленное, в течение времени 1 мин уменьшает свою скорость от 40 км/ч до 28 км/ч. Найти ускорение поезда и расстояние пройденное им за время торможения .

7-BILET

1. Объясните закон Архимеда и его использование. Расскажите про условие плавающих тел .

2. Объясните закон всемирного тяготения. Какой формулой он выражается?

Почему мы не замечаем взаимодействие тел вокруг нас?

3. Длина меньшего плеча рычага 5 см, большего – 30 см. На меньшее плечо действует сила 12 Н. Какую силу надо приложить к большему плечу, чтобы уравновесить рычаг?

8-BILET

1. Механическое движение тел. Что понимается под материальной точкой?

Объясните примерами траекторию, путь и перемещение. Когда тело совершает поступательное движение?

2. Что такое искусственный спутник Земли. Расскажите о завоевание космоса .

3. Груз масса которого 1,2 кг ученик равномерно переместил к вершине наклонной плоскости длиной 0,8м и высотой 0,2 м прокладывая силу равную 5,4 Н. Каков КПД наклонной плоскости?

9-BILET

1. Расскажите на примерах о естественных и искусственных источниках света? Объясните, что такое преемник света .

2.При объяснение движения тел, сравните равномерное и неравномерное движении. Что такое скорость? Напишите формулу и единицу измерения в системе СИ. Опишите мгновенную и среднюю скорость неравномерного движения .

3.Лабораторная работа: Измерение сил при помощи динимометра .

10-BILET

1. Что такое атмосферное давление? Какие примеры доказывают, что атмосферное давление существует? Объясните опыт Торричелли .

2. Расскажите о потенциальной энергии. В каких случаях, при вертикальном движение тела, совершается положительная и в каких случаях, отрицательная работа? Объясните примерами .

3. Два шара массами 1 и 2 кг, двигаясь навстречу друг другу со скоростями 1 и 2 м/с, неупруго соударяются. Определите убыль кинетической энергии системы .

11-BILET

1. Объясните молекулярное строение твердых тел, газов и жидкостей .

Использование их явлений в жизни и технике .

2. Что такое сила тяжести и что такое вес тела? Какой формулой они выражаются? В чем состоит разница между весом тела и силой тяжестью?

Объясните на примерах .

3. Из ружья массой 5 кг вылетает пуля массой 5 г со скоростью 600 м/с .

Найти скорость отдачи ружья .

12-BILET

1. Что такое центр тяжести тела? Как определяется центр тяжести тела?

Объясните устойчивое и неустойчивое виды равновесия примерами .

2. Какое движение тела называется равнопеременным, объясните на примерах. Что называется ускорением? Напишите формулу и единицу ускорения. Проанализируйте движение тележки по наклонной плоскости .

3. На тело массой 12 кг начинает действовать постоянная сила 6 Н в течение 8 с. Определить ускорение с которым движется тело и скорость в конце 8с .

БИЛЕТ № 13

1. Расскажите про диффузию. Приведите примеры на явление диффузий в твердых телах, газах и жидкостях .

2. Что такое равномерное движение по окружности? Как выражается угловая и линейная скорость кругового движения, напишите формулы и единицы?

3. Трамвай движется с ускорением 49 м/с2. Найти коэффициент трения, если известно, что 50% мощности мотора идет на преодоление силы трения и 50% на увеличение скорости движения .

БИЛЕТ № 14

1. Что знаете про физических величин? Объясните на примерах скалярные и векторные величины. Знание сложение векторов в решение физических задач .

2.Объясните первый закон Ньютона. Что такое инерция тела?

3. Свободно падающее тело в некоторой момент времени находилось на высоте 1100 м, а спустя время 10 с- на высоте 120 м над поверхностью земли .

С какой высоты падало тело?

БИЛЕТ № 15

1. Разложение света при помощи стеклянной призмы. Объясните опыт Ньютона. Где можно увидеть радугу?

2. Что такое реактивное движение? Объясните движение ракеты на основе закона сохранения импульса и расскажите об ученых в создании космических ракет .

3. Лабораторная работа: Определение ускорение тела при равноускоренном движения .

БИЛЕТ № 16

1. Какие явления доказывают прямолинейное распространение света? Что такое тень и полутень?

2. Что такое трение скольжения и качения? Напишите формулы и объясните примерами полезность и вредность трения .

3. Автомобиль начал двигаться равноускоренно и прошел 25 м пути за 5 с. За какое время он пройдет 400 м пути, считая от начала движения?

БИЛЕТ № 17

1. Прямолинейность распространения света. Объясните затмение Солнца и Земли .

2. Какое движение называется механическим? Вы едете в автобусе, объясните относительность движений. Покажите систему отчёта и тела отчёта в данном примере. Объясните о безграничности, трехмерности пространства и непрерывности, одномерности времени .

3. Частота вращения шарика, закрепленного на нити длиной 25 см равна 4. Найти период, его линейную и угловую скорости .

БИЛЕТ № 18

1. Передача теплоты в газах, жидкостях и твёрдых телах. Что такое теплопроводность, конвекция и излучение, объясните примерами .

Пользование в жизни и технике .

2. Объясните состояние невесомости и перегрузки, приведите примеры .

Можно ли наблюдать невесомоть на Земле?

3. Площадь сечения теплохода по ватерлинии равна 4000 м2. При погрузке у морской пристани осадка его увеличилась на 1,5. Найти массу груза, принятого теплоходом. Плотность морской воды равна 1030 кг/м3 .

БИЛЕТ № 19

1. Что такое плоское зеркало? Построение изображения в вогнутом и выпуклом сферических зеркалах, приведите примеры на использование зеркал в повседневной жизни и технике .

2. Что понимается под взаимодействием тел? Что такое сила, в каких единицах и в каком приборе она измеряется?

3.Плот состоит из 12 сухих еловых брусьев. Длина каждого бруса 4 м, толщина 30 см. Можно ли на этом плоту переправить через реку автомашину весом 10 кН .

БИЛЕТ № 20

1. Что входит к источникам теплоты? Приведите жизненные примеры тепловому расширению тел .

2. Расскажите о скалярных и векторных величинах, объясните действие над ними (сложение, вычитание, умножение и деление) .

3.Трактор, толкая прицеп силой 10кН, сообщает телу ускорение 0,5 .

Какое ускорение сообщит этому прицепу другой трактор, имеющий силу тяги 30 кН?

БИЛЕТ № 21

1.Что такое механическое давление, напишите его математическое выражение. Единица измерения его в СИ. Какие опыты вы наблюдали в повседневной жизни?

2. Объясните примерами закон сохранения и превращения энергии .

3. Через 10 с после начала движения из одной точки во взаимно перпендикулярных направлениях, расстояние между велосипедистом и мотоциклистом стало равным 150 м. какова скорость мотоциклиста, если она в 3 раза больше скорости велосипедиста (м/с)?

БИЛЕТ № 22

1. Источники и приёмники звука, объясните примерами. Что знаете об инфразвуке и ультразвуке? Распространение звука в различных средах, от чего зависит скорость распространения?

2. Объясните второй закон Ньютона. Какой формулой он выражается?

3. Из пунктов А и В вы еха линп встречу друг к другу два велосипедиста. Они встретились на расстоянии 30 км от пункта В. Доехав до пунктов назначения, они тут же повернули обратно. На обратном пути они встретились на расстоянии 18 км от пункта А. определите расстояние между пунктами .

БИЛЕТ № 23

1.Опишите закон Паскаля. При помощи работы гидравлического пресса объясните использования закона Паскаля в технике .

2. Что такое механическая работа, какой формулой она выражается? В повседневной жизни какую механическую работу мы совершаем, приведите примеры .

3.Лабораторная работа: Определение коэффициента трения скольжения .

БИЛЕТ № 24

1. Температура, какой прибор его измеряет? Какие виды термометров существуют?

2. Что такое инертность тела? Что такое масса тела и как она обозначается?

Какой прибор измеряет массу тел?

3. Площадь малого поршня гидравлического пресса равна 8 см2, а большого поршня 800 см2. Когда на малый поршень надавили с силой 600 Н, большой поршень развил силу 54 кН. Какой теоретический (без трения) и практический выигрыш сил достигается на этом прессе?

БИЛЕТ № 25

1. Линзы, виды линз. Где используют линзы, приведите примеры .

2. Расскажите про мощность и о его единице измерения. Какая связь существует между мощностью, силой и скоростью?

3. Город Ташкент находится на высоте 408 м над уровнем моря. Высота телебашни 192 м. Каково атмосферное давление в верхней точке башни (мм .

рт. ст.)? Считать, что на каждые 100 м высоты давление понижается примерно на 9 мм. рт. ст. На уровне моря давление 760 мм. рт. ст .

БИЛЕТ № 26

1. Объясните отражение звука, что такое эхо? Приведите примеры на отражение звука из жизни и техники .

2. Что называется свободным падением тел? Чему численно равно ускорение свободного падения? Какие формулы свободного падения вы знаете?

3. На сколько поднимется уровень ртути в одном колене U-образной трубки, если в другое колено залить воду высотой 13,6 см (см)? Плотность ртути 13,6*103 кг/м3 БИЛЕТ № 27

1. Простые механизмы( блок, наклонная плоскость, винт,), использование в жизни и технике, применение, объясните примерами .

2.Объясните направление скорости и ускорения при равномерном вращательном движении. Какой формулой выражается центростремительное ускорение ?

3. Тело массой 10 кг подвешено на вертикальной нити и касается земли. С какой силой (Н) давит тело на землю, если сила натяжения нити равна 30 Н?

g=10 Н/кг .

БИЛЕТ № 28

1. Кто определил скорость света? Объясните примерами отражение и преломление света .

2. Основные понятия кинематики(материальная точка, траектория, путь, перемещение, поступательное движение), объясните примерами .

3. Сосуд, доверху наполненный водой, имеет массу 500 кг. После опускания в сосуд куска металла массой 300 кг, масса системы оказалась 700 кг .

Определите плотность металла .

БИЛЕТ № 29

1. Что такое плечо силы? Как выражается формула момента силы?

Приведите примеры на испльзование рычага в жизне и технике .

2. Что такое механическая и кинетическая энергия? Кинетическую энергию объясните приведя примеры .

3.Лабораторная работа: Изучение зависимости ускорения тела от массы и приложенной силы .

БИЛЕТ № 30

1.Сообщающиеся сосуды, что вы знаете про них? Почему в сообщающихся сосудах высота столбов разнородных жидкостей по разному?

2. Объясните импульс силы при помощи опыта, импульс тела- примерами, напишите их формулы. Закон сохранения импульса, приведите примеры .

3.Стальная Эйфелева башня в Париже высотой 300 м имеет массу 7200 т .

Какую массу будет иметь модель этой башни высотой 30 см, сделанная из стали?

INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI

7-SINF O‘zbekiston Respublikasi umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 7-sinflarida informatika fanidan o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlash maqsadida bosqichli nazorat imtihoni yozma shaklda o‘tkaziladi. Yozma ishlarni bajarish uchun har bir o‘quvchiga bittadan bilet beriladi. Har bir biletda uchtadan topshiriq keltirilgan .

bilan ta’minlanmagan va Nazorat ishlari zamonaviy kompyuter ta’minlangan maktablar uchun mo‘ljallangan .

Topshiriqlar Davlat ta’lim standartlariga hamda 7-sinf informatika fanining o‘quv dasturiga mos holda tuzilgan .

O‘quvchilar yozma ishni daftarda bajaradilar. Yozma ish topshiriqlarini bajarish uchun 1 astronomik soat (60 minut) vaqt ajratiladi .

Informatika fani chuqurlashtirib o‘tiladigan maktab (sinf) ma’muriyati informatika fani o‘qituvchilarining metodik birlashmasi qarori bilan 7-sinf o‘quv dasturiga mos ravishda har bir biletga bittadan qo‘shimcha amaliy topshiriq kiritishi lozim. Shu sababli o‘quvchilarga yechimlarni izohlash uchun qo‘shimcha ravishda yarim astronomik soat (30 daqiqa) vaqt beriladi .

Yozma ish topshiriqlari o‘quvchilarning quyidagi bilim, ko‘nikma va malakalarini aniqlashni ko‘zda tutadi .

Nazorat ishidagi yozma ish topshiriqlari quyidagi mezonlar asosida

baholanadi:

Topshiriqni yoritilishiga qo‘yiladigan talablar Ballar

Topshiriq to‘liq bajarilgan, ya’ni quyidagi bandlar to‘liq bajarilgan bo‘lsa:

1) topshiriq bajarilishi to‘g‘ri mantiqiy ketma-ketlikda bayon etilgan;

2) har bir qadam xato va kamchiliklardan holi;

3) topshiriq asoslab izoh bilan bayon etilgan;

4) topshiriqqa mos ilovalar (rasmlar, jadvallar va hokazo) keltirilgan;

5) xulosa (javob) chiqarilgan .

Topshiriq bajarilgan, lekin quyidagi bandlardan bittasida kamchilik

bo‘lsa:

1) topshiriq bajarilishi to‘g‘ri mantiqiy ketma-ketlikda bayon etilgan;

2) har bir qadam xato va kamchiliklardan holi; 4

3) topshiriq asoslab izoh bilan bayon etilgan;

4) topshiriqqa mos ilovalar (rasmlar, jadvallar va hokazo) keltirilgan;

5) xulosa (javob) chiqarilgan .

Topshiriq bajarilgan, lekin quyidagi bandlardan uchtasida kamchilik

bo‘lsa:

1) topshiriq bajarilishi to‘g‘ri mantiqiy ketma-ketlikda bayon etilgan;

2) har bir qadam xato va kamchiliklardan holi;

3) topshiriq asoslab izoh bilan bayon etilgan;

4) topshiriqqa mos ilovalar (rasmlar, jadvallar va hokazo) keltirilgan;

5) xulosa (javob) chiqarilgan .

Topshiriq o‘quvchi tomonidan tushunilgan, lekin uni hal etishda kerak bo‘ladigan ma’lumotlardan to‘g‘ri foydalana olmagan. Topshiriqni yechishda kamchiliklar ko‘pligidan to‘g‘ri yechimga erisholmagan, lekin topshiriqni yechishda keltirilgan ayrim to‘g‘ri mulohazalar yuritgan .

Topshiriq o‘quvchi tomonidan tushunilgan, bajarishga harakat qilingan, lekin bajarilmagan .

1-BILET