WWW.LIBRUS.DOBROTA.BIZ
    -
 

RESPUBLIK TLIM MRKZI 2017-2018 OQUV YILIDA UMUMIY ORTA TA'LIM MAKTABLARINING 7-SINF OQUCHILARI UCHUN ONA TILI VA ADABIYOT, OZBEK TILI (RUS TILI), FIZIK, INFORMATIKA FANLARIDAN ...

OZBEKISTN RESPUBLIKSI LQ TLIMI VZIRLIGI

RESPUBLIK TLIM MRKZI

2017-2018 OQUV YILIDA UMUMIY ORTA TA'LIM

MAKTABLARINING 7-SINF OQUCHILARI UCHUN ONA TILI VA

ADABIYOT, OZBEK TILI (RUS TILI), FIZIK, INFORMATIKA

FANLARIDAN BOSQICHLI NAZORAT IMTIHONI BOYICHA

MATERIALLAR VA METODIK TAVSIYALAR

Toshkent-2018 Imtihon materiallari va tavsiyalar Respublika talim markazi qoshidagi ilmiy-metodik kengashlar tomonidan muhokama qilinib, nashrga tavsiya etilgan .

Imtihon materiallarini kpaytirib tarqatish taqiqlanadi .

Maktab metod birlashmalari imtihon biletlariga 15% hajmda zgartirishlar kiritishi mumkin

ONA TILI VA ADABIYOT

Tuzuvchi:

G.Ziyodullaeva- Respublika talim markazi metodist OZBEK TILI

Tuzuvchi:

F.Tolipova - Respublika talim markazi metodist

RUS TILI

: .. 5 ..

FIZIK

Tuzuvchilar:

Zamira Sangirova RTM Aniq va tabiiy fanlar bolimi fizika fani metodisti U. Alimuhamedova Yunusobod tumani 9-maktab fizika fani oqituvchisi

Taqrizchi:

M.Saidoripova - Yunusobod tumani 63-maktab fizika fani oqituvchisi

INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI

Tuzuvchilar:

Sh.Ishmurodov-RTM Axborot kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish metodik taminlash bolimi boshligi A.Abdullajanov-RTM Axborot kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish metodik taminlash informatika fani metodisti

Taqrizchi:

G.Xakimova- Yunusobod tumani 260-maktab informatika fani oqituvchisi

ONA TILI

7- SINF UCHUN BOSQICHLI IMTIHON BO`YICHA

TAVSIYA

Ona tili talimi oldiga oz fikrini ogzaki va yozma tarzda togri va ravon bayon qiladigan, mustaqil va ijodiy fikrlay oladigan, ozgalar fikrini anglaydiganmuloqot va nutq madaniyati rivojlangan shaxsni kamol toptirish maqsadi qo`yiladi .

Bu bilan oquvchilarning til qurilishi boyicha olgan bilimlari, bu bilimlarni amaliyot bilan boglash konikmasi va nutq hosil qilish malakasini tarkib toptirishga qaratiladi .

Ona tili ta`limi natijasida o`quvchilar egallagan bilim, ko`nikma, malaka hamda shakllangan kompetensiyalar quyidagi ko`rsatkichlar asosida tekshiriladi va aniqlanadi .

1.O`qish texnikasi .

2. O`zgalar fikrini, matn mazmunini anglash va sozlash malakasi

3. Fikrni yozma shaklda bayon etish malakasi Fikrni yozma shaklda bayon etish malakasi (tugal fikr ifodalangan matn) murakkab jarayon bo`lib, ona tili talimining maqsadi shu parametrda mujassamlashadi .

Shu maqsadga ko`ra joriy o`quv yilida 7-sinfda ona tilidan bosqichli imtihon yozma ish, yani diktant shaklida o`tkaziladi. Diktant o`quvchilarning savodxonligini tekshirish va oshirish, bilimlarini mustahkamlash maqsadiga xizmat qiladi .





Diktantga quyidagi talablar qo`yiladi:

yozma nazoratning bu turi o`quv yili davomida o`rganilgan mavzular yuzasidan bilim va malakalarni mustahkamlashga hamda tekshirishga xizmat qilishi;

diktant uchun o`tilgan mavzularga to`la muvofiq keladigan va olingan bilimlarni sinash imkoniyatini beradigan material tanlanishi;

tanlangan matn o`quvchiga malum darslikdan olinmay, imkon qadar ijodiy bo`lishi, mustaqil o`qilgan yoki o`quvchiga notanish bo`lgan asarlardan olinib, talimiy, tarbiyaviy mohiyatga ega bo`lishi lozim .

Diktant matni ko`p variantli tarzda tayyorlanadi. Tayyorlangan har bir variant alohida konvertga solinadi. Bir o`quvchi konvertlardan bittasini tanlab oladi. Konvertga solingan matn sarlavhasi doskaga yozib qo`yiladi. O`qituvchi tomonidan diktant matni bir marta o`qib eshittiriladi. Matndagi murakkab so`zlar doskaga yozib qo`yiladi. Diktant matni o`qituvchi tomonidan o`qib turib (diktovka usulida) yozdirib boriladi .

O`qituvchi o`quvchilar tomonidan yozilgan diktantlarni yig`ib oladi va tekshiradi .

Diktantni baholashda quyidagicha mezonga amal qilinadi:

5 ball: a) mutlaqo xatosiz yozilgan; b) qo`pol bo`lmagan bitta imlo yoki bitta ishorat xatosi bo`lgan diktantga qo`yiladi .

4 ball: ikkita imlo va ikkita ishorat xatosi bo`lgan diktantga qo`yiladi .

Xatolar nisbati o`zgarishi mumkin, lekin ularning umumiy miqdori to`rttadan, imlo xato esa ikkitadan oshmasligi kerak .

3 ball: to`rtta imlo hamda to`rtta ishorat xatosi bo`lgan diktantga qo`yiladi. Xatolar nisbati 3 imlo, 5 ishorat xato va boshqa ko`rinishlarda ham bo`lishi mumkin. Ammo imlo xato miqdori 4 tadan oshmasligi shart .

2 ball: yettigacha imlo va 7 ta ishorat xatosi bo`lgan diktantga qo`yiladi .

Xatolar miqdori 15 tadan ortsa, 1 ball qo`yiladi .

Eslatma: 1. Diktantdagi xatolar nisbatan turlicha ko`rinishda bo`lishiga qaramay, baholashda imlo xatolar miqdori asosiy chegara sanaladi .

2. Agar diktantdagi tuzatishlar miqdori beshtadan ortiq bo`lsa, baho bir ballga pasayadi .

3. Agar diktantda uch va undan ortiq tuzatish bo`lsa, 5 ball qo`yilmaydi .

Diktant matni hajmi 120-150 so`zdan iborat bo`lishi lozim .

Diktant yozish uchun 1 astronomik soat (60 daqiqa) beriladi .

Nuqtaning qudrati Mir Alisher Navoiy oz gazallarini zamonasining eng zor bilimdoni xattotlariga1 kochirtirardi. Nima boldi-yu, oz xattotining tobi qochib qoldi .

Bundan xabardor bolgan, ozini mashhur xattotlardan deb yurgan bir kishi Rozi bolsalar, Alisher Navoiyning xizmatlarini jonim bilan bajarardim, debdi .

Shoir uning bu gapini eshitib, sherlarini kochirtirishga beribdi. Bir kuni katta mushoirada2 Alisher Navoiyning qulogiga Malikul shuaroning3 ozlari nuqson qusurcha yol qoyibdilarmi, boshqalardan nimani ham kutish mumkin, degan gap qulogiga chalinibdi .

Gap nimadaligini darrov fahmlagan shoir yaqinda kochirtirgan gazallarni olib oqidi, qarasa ozi aytgan gap emasmish. Maqtanchoq xattot tushmagur koz sozidagi bir nuqtani tushirib qoldirganidan, bu soz kor bolib qolgan va sher manosi ozgarib, aksincha chiqqan ekan .

Alisher Navoiy ahli fozillarga4 qarab:

Kozimni kor qilgan kor bolsin! debdi-da, xattotga javob berib yubordi .

(El desa Navoiyni kitobidan. 119 soz) Orzular oshiyoni Mustaqillik maydonida yangidan qad rostlagan betakror inshootlardan yana biri, bu ezgulik arkasidir. Arka azaldan Kirish joyi, tabarruk ostona, degan manolarni anglatadi. Darhaqiqat, mamlakatimizning bosh maydoni xalqimizning, mamlakatimizning asrlar davomida konglida bolgan ulkan orzu-niyatlari ushalganligining ifodasidir .

Ozini Ozbekiston fuqarosiman, deb hisoblagan har bir inson oz hayoti mobaynida, loaqal bir marta ezgulik arkasiga kelishi, shu yerning havosidan toyib .

- .

.

; .

nafas olishi, shunday baxtga musharraf bolganidan konglida gurur sezishi kerak .

Shunday tuyguni his etgan ota-ona bu haqda farzandlariga oqitishi lozim .

Bu maskanga qadam qoygan har qanday inson qalbida faqat ezgu tuygular barg yozadi. Biz yurtimizga tashrif buyurgan mehmonlarga ezgulik arkasini bajonidil korsatishga hamisha tayyormiz .

Ezgulik arkasining muhim jihati shuki, u ham bolsa, mazkur maydonning xalqimiz hayotida tutgan manaviy ahamiyatidir. Ayniqsa, yangi oila qurayotgan yoshlar uchun bu maskan hayot yolini boshlab beruvchi yoruglik timsoli bolib qoladi .

Ezgulik arkasi farzandlarimiz uchun chinakam orzular oshiyoni bolib qolsin .

(Sh. Jabborov. 142 soz) OZBEK TILI 7 -sinf Ozbek tili fanidan 7-sinfda oquvchilarning DTSda belgilangan bilim, konikma va malakalari qay darajada ekanligini aniqlash maqsadida talim boshqa tillarda (rus, qozoq, qirgiz, tojik, turkman va qoraqalpoq) olib boriladigan maktablar uchun bosqichli nazorat (sinfdan-sinfga kochirish imtihonlari) ogzaki va yozma tarzda otkaziladi. Imtihon materiallarini tuzishda 7-sinf darsligida berilgan mavzular qamrab olindi. Bunda 1-savol boyicha oquvchi belgilangan matnni oqiydi, mavzu doirasida mustaqil fikrini bayon etib, mazmunini tushuntirib beradi yoki organilgan sherni ifodali yoddan aytadi, sherning mazmunini izohlab beradi, hamda oqituvchi tomonidan berilgan qoshimcha savollarga javob beradi .

Oqituvchi oqilgan matn yuzasidan yoki oquvchilarning kundalik hayotida zarur bolgan sozlashuv mavzulariga oid qoshimcha savollarni berishi mumkin .

Shunga kora, 7-sinf bitiruvchilari DTS boyicha nutqiy mavzular mazmunini ifodalovchi tayanch va faol sozlarni ozlashtirishi; darslikda berilgan matnlar, mavzuga aloqador qoshimcha adabiy-badiiy matnlarni oqib hikoya qilish; oz fikrini boglanishli bayon qilish; ozaro fikr almasha olish; voqea-hodisalarga, asar qahramonlariga munosabat bildirish; ozbek milliy-madaniy qadriyatlarini organish va ularga hurmat bilan munosabatda bolish, barcha sohalarda erkin fikr almasha olish kabi malakalarni egallagan bolishlari talab etiladi. 2-savol yil davomida organilgan grammatik mavzular doirasida tuzilgan. Masalan, gapning tuzilishi, bogin kochirish, ega-kesim munosabatlari, sozlarni bir-biriga boglovchi vositalar, fellarning yasalishi kabi mavzularga oid oquvchining mantiqiy fikrlashi va yozma savodxonligini aniqlashga qaratilgan grammatik topshiriqlar berilgan. Oquvchilarning imtihondagi javoblari quyidagi me yorlar

asosida baholanadi:

Baholash mezoni Ballar Baholash korsatkichlari Mavzu boyicha berilgan faol sozlarni toliq ozlashtirsa, matnni togri oqisa, mazmunini har ikki tilda tushuntira olsa, mavzu asosida oz fikrini ogzaki bayon qilsa, yoki sheriy asarni yoddan ifodali aytsa, grammatik 5 ball topshiriqni togri bajarsa, mavzu doirasida oqituvchi tomonidan berilgan savollarga togri javob bersa, BKMlarni bilish hajmi 86 -100% oraligida bolsa .

Mavzu boyicha berilgan tayanch sozlarni ozlashtirsa, matnni oqisa, mazmunini har ikki tilda tushuntira olsa, mavzu asosida fikrini ogzaki bayon qilsa, yoki she riy asarni yoddan aytsa, grammatik topshiriqni 4 ball qisman togri bajarsa, mavzu doirasida oqituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman javob bersa, BKMlarni bilish hajmi 71-85% oraligida bolsa .

Mavzu boyicha berilgan tayanch sozlarni ozlashtira olsa, matnni qisman 3 ball togri oqisa, mazmunini har ikki tilda qisman tushuntira olsa, fikrini qisman ogzaki bayon qilsa, yoki she riy asarni qisman yoddan aytsa, grammatik topshiriqni xato bajarsa, mavzu doirasida oqituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman togri javob bersa, BKMlarni bilish hajmi 55oraligida bolsa .

Mavzu boyicha berilgan tayanch sozlarni qisman ozlashtirgan bolsa, matnni toliq oqiy olmasa, mazmunini har ikki tilda qisman tushuntira olsa, fikrini qisman bayon qilsa, grammatik topshiriqni notogri bajarsa, 2 ball sheriy asarni yoddan ayta olmasa, oqish bilan chegaralansa, mavzu doirasida oqituvchi tomonidan berilgan savollarga qisman javob bersa, BKMlarni bilish hajmi 21-54% oraligida bolsa .

Mavzu boyicha berilgan tayanch sozlarni past darajada bilsa, matnni oqiy olmasa, mazmunini har ikki tilda qisman tushuntira olsa, fikrini toliq ogzaki bayon qila olmasa, grammatik topshiriqni bajara olmasa, 1 ball sheriy asarni oqiy olmasa, mavzu doirasida oqituvchi tomonidan berilgan savollarga togri javob bera olmasa, BKMlarni bilish hajmi 20% dan oshmasa .

   

1 -bilet 1. Vatan himoyasi matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga x, h harflarini togri qoyib yozing: de..qon, ni...oyat, ya..shi, fa..r, ba..s,...ayot,...ushbo y,...ovli, ma...lla, sha...ar 2 -bilet 1. Eng xushboy hid m atnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Berilgan sozlarni togri joylashtirib, Amir Temur ogitlarini hosil qiling: yaxshiroq, dushman, dostdan,aqlli, nodon, 3 -bilet 1. Yaxshi soz jon ozigi matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga kular, kulsa sozlarini togri qoyib hikmatni yozing va mazmunini tushuntiring. Ona....., olam........ .

   

5 -bilet 1. Alisher Navoiy matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga berilgan sozlardan mazmuniga mosini qoyib, Alisher Navoiyning hikmatini yozing: etiborsiz, ixtiyorsiz Tilga elga .. .

6 -bilet 1. Toshkentning yangi inshootlari matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga berilgan jumlalardan mazmuniga mos keladiganini qoyib yozing: Xamsa, Temur tuzuklari Amir Temur oz hayotiy tajribalarini ........ da yozib qoldirgan .

7 -bilet 1. Shifokor huzurida matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Berilgan fellardan-(i)b qoshimchali ravishdoshlar hosil qiling: kulmoq, ishlamoq, bajarmoq, sozlamoq .

   

9 -bilet 1. Salomatlik eng katta boylik matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga boshlab, tortib komakchilaridan birini qoyib yozing .

Tadbirda kattadan . kichikkacha barcha keldi .

10 -bilet 1. Vatan tuygusi matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Berilgan gapni oqing. Nuqtalar orniga mazmuniga mos sozlarni qoyib yozing .

Amir Temur, Mirzo Ulug bek, Alisher Navoiy XV asrda buyuk mutafakkir shoirimiz ning Muhokamat ul -lug atayn (Ikki til muhokamasi ) kitobida ozbek tilining hech qaysi tildan qolishmasligi misollar bilan asoslab berilgan .

11 -bilet 1. Kun va tun matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Berilgan sozlar ichidan qoshma otlarni ajratib yozing: gulbeor, baxil, yeryongoq, chiroyli, belbog, xushmuomala, oqish, xushbichim, xushfel, kitob .

12 -bilet 1. Nima eksang, shuni orasan ma tnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga berilgan qoshimchalardan mosini qoyib yozing:

-ni, -ning .

Mustaqillik bizga taraqqiyot.. eshiklari.. ochdi .

13 -bilet 1. Orol matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga sabab ravishlaridan mosini qoyib yozing:

lekin, chorasizlikdan, va U aytilgan taklifga konishga majbur boldi .

14 -bilet 1. Dunyoni lol qoldirgan bola matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga -sangiz, -moq, -yapti qoshimchalaridan mosini qoyib yozing. Shu ishni bajar... boldi .

15 -bilet 1. Hikmatli savol -javoblar matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Tartibsiz berilgan sozlardan Amir Temur ogitini hosil qiling va yozing:

buzar yaxshi yurt, odam, tuzar, yom on odam yurt 16-bilet 1. Ottiz ikki qoriqchimiz omon bolsin matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga ammo, biroq, lekin zidlov boglovchilaridan mosini qoyib yozing. Zargar yosh,..... istedodli yigit edi .

17 -bilet 1. Ona xonadon chirogi matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Berilgan fellarga -gan qoshimchasini qoshib sifatdoshlar hosil qiling:

yaratmoq, oqimoq, organmoq, kelmoq 18 -bilet 1. Amir Temur matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga -oq, -yoq, -ku yuklamalaridan mosini qoyib yozing .

Axir maktabda oqiydi -..., kichkina boladimi?

19 -bilet 1. Suv bebaho xazina matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga o, o unli harflarini togri qoyib yozing: sh..d, b..g,..qi, b..l, k..cha, k..rm..q, b..s 20 -bilet 1. Vatan himoyasi matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Berilgan sozlarga tutuq belgisini togri qoyib yozing: alo, tatil, elon, sher, tasir,marifat, istemol

   

22 -bilet 1. Oqsaroy matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Berilgan sozlarning ichidan ijobiy fazilatlarni ajratib yozing:

togrisozlik, xasis, mehribon, tirishqoq, yolgonchi, maqtanchoq, mehnatsevar, dangasa, kamtar 23 -bilet 1. Yaxshi xulq yaxshi husn matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Juft otlarni ajratib yozing: kamgap, ona -bola, rostgoy, algov dalgov, shirinsoz, katta -kichik, kecha -kunduz, mehnatsevar 24 -bilet 1. Shiroq matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Qavs ichida berilgan felni 2 shaxs buyruq -istak maylida yozing .

Dostlaringga, yaqinlaringa hamisha etiborli (bolmoq) .

25 -bilet

1. Polat Mominning Gul kotargan qizaloq sherini yoddan aytish .

2. Berilgan otlarga -la, -lan, -lash qoshimchalarini qoshib fellar yasang:

gul, shod, tez, kuy, bahs .

26 -bilet 1. Onaizor matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Berilgan fellarga -(i)b qoshimchalarini qoshib ravishdoshlarni hosil qiling: ishlamoq, kulmoq, sozlamoq, qidirmoq 27 -bilet 1. Insoniy fazilatlar matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Berilgan sifatdoshlarni bolishsiz shaklda yozing: bilgan, kelgan, yozgan, otilgan 28 -bilet 1. Loqaydlik va isrofgarchilik matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Singil, yurt, mehnatsevar, sanoat, kongil sozlarini boginga ajratib yozing 29 -bilet 1. Shahrimiz obod bolsin matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga -gan, -kan, -qan qoshimchalaridan mosini qoyib yozing .

Kutubxonamizga yangi chiq badiiy asarlar keltirildi .

30 -bilet 1. Non aziz nemat matnini oqish va mazmunini sozlash .

2. Nuqtalar orniga berilgan sozlardan mosini qoyib, Alisher Navoiyning hikmatini yozing: oziga zolim, organgan olim Bilmaganin sorab ., Orlanib soramagan .. .

7 7 .

7 . .

. , , .

: 5 , ( 1-2 ) .

4 , 3-5 .

3 , , 6-9 .

2 , , 10 .

1 , .

: , , , ( , , ..). .

1

1. , .

9 1441 . 1961 .

2. , .

3. .. .

   

, , , , , , , .

2. , .

3. .. ( ) .

3

1. , .

. .

. .

. .

2. , . ?

3. .. .

4

1. ?

, , , , , , , , , , , , , , , , .

2. ? .

3. .. .

5

1. .

, . .

, .

, .

, - .

2. .

3. .. .

6

1. , .

. .

. .

2. . ?

3. .. .

7

1. , . , . () . () . () .

() . () .

2. ? .

3. . .

8

1. , .

. . . .

2. ? .

3. .. 酻 .

9

1. .

. .

. .

. .

. .

2. . ?

3. .. 10

1. , ? ?

() , () , () , () , () .

2. , .

3. .. .

11

1. , .

2. ? .

3. .. .

12

1. , .

. . .

2. (). ( ) ?

() ?

3. .. .

13

1. , .

. .

. .

. .

. .

2. .

3. .. .

14

1. , ?

, , , , , , ., , , , .

2. , .

3. .. .

15

1. , .

, , . , , . , , .

2. .

3. .. .

16

1. , .

24 . 31 , 28 . 365 .

2. - ? .

3. .. .

17

1. , .

. . . .

2. ? . .

3. .. .

18

1. .

. , .

. , .

. , .

. , .

2. .

3. .. - .

19

1. .

. . . . . . , .

2. , .

3. .

20

1. .

. . . . .

. . .

2. ? .

3. .. .

21

1. , .

. . . . .

2. ? .

3. .. .

22

1. .

. . . . .

2. (). ?

3. .. ( 1) .

23

1. (?

?) .

. . . .

2. - .

3. .

24

1. ?

, , , , , , , , , , , , , , , .

2. , .

3. .. .

25

1. . , , , , , ; , , , , , ; , , .

2. . , ?

3. . .

.

FIZIK

7-SINF Umumiy ort tlim mktblrida 2017-2018 oquv yilining 7-sinfini tugtgn oquvchilrning fizik fnidn egllshi lzim bolgn bilim, konikm, mlk va kompetesiyalarini niqlsh mqsdid bsqichli nzrt bilet savollari shaklida ogzaki usulda otkzildi .

Tayyorgarlik korish uchun 20 minut vaqt beriladi .

Bsqichli nzrt svllri fizik fnidn 6,7-sinflr boyich optimallashtirilgan DTS va oquv dsturlri ssid tuzilgn .

Hr bir biletda 3 tadan topshiriq berilgan bolib, 2 t nzriy 1 t masala yoki laboratoriya ishi berildi .

Birinchi nzriy svl 6-sinfd, ikkinchi nzriy svl 7-sinfd lgn bilimlrini, 3-tpshiriq es 6,7- sinflrd egllgn konikm v mlklrini niqlydi .

Bsqichli nzrt ishlrini muaffqiyatli tpshirish uchun oquvchi 6,7sinflr boyich fizik fnidn DTS v oquv dsturid belgilngn bilim, konikm v mlklrni toliq egllshlri lzim .

Oquvchilr mvzulrd berilgn qnunlrning trifi, frmullri, birliklri, ulrning mliyotd qollnilishini misllr rqli tushuntirishlri lzim .

Bsqichli nzrtning hr bir svli oquvchi uchun 5 bllik reyting ssid bhlndi. Bllr umumlshtirilib, ortch bll chiqrildi .

Masalan: 5+4+3=12:3=4 .

Oquvchilar ishlari quyidagi mezonlar asosida baholanadi:

   

Baholash mezoni Ball Oquvchi hodisa va qonuniyatlarning fizik manosini tola ochib 5 ball bersa, asosiy tushunchalar, qonunlarni qollab masalani togri yechsa, masala uchun chizma shart bolib, chizmalar togri chizilgan bolsa, fizik kattaliklar va ularning birliklarini togri keltirib chiqargan bolsa;

Oquvchi hodisa va qonuniyatlarning fizik manosini tola ochib 4 ball bersa, asosiy tushunchalar, qonunlarni qollab masalani togri yechsa, fizik kattaliklarning birliklarini togri keltirib chiqargan bolsa, masala uchun chizma shart bolib, chizmani chizishda juziy kamchilikka yol qoysa;

Oquvchi hodisa va qonuniyatlarning fizik manosini ochib 3 ball bersa, asosiy tushunchalar, qonunlarni qollab masalani yechishda xatolikka yol qoysa, masala uchun chizma shart bolib, chizma notogri chizilgan, fizik kattaliklarni belgilashda xatoliklarga yol qoysa;

Oquvchi masalani yechish uchun fizik kattaliklarni, formulani 2 ball 4 yozgan, masalani yechishga harakat qilgan, lekin fizik kattaliklar birligi umuman keltirib chiqarilmagan bolsa;

Oquvchi masala shartida berilgan fizik kattaliklarni yozgan, 1 ball masalani umuman yechmagan bolsa .

Laboratoriya ishini baholash mezonlari

Baholash mezoni Ball 1 Tjrib v olchsh ishlri tgishli ktm-ktlikd xvfsizlik 5 ball tniksiga riya qilib bjrils, krkli jihzlrdan mustqil foydalana olsa, tjrib ntijlarining absolut, nisbiy xatoliklarini togri hisoblay olsa va jadval asosida ulsni togri chiqargan bolsa;

2 Tjrib v olchsh ishlri tgishli ktm-ktlikd xvfsizlik 4 ball qoidalariga riya qilib bjrils, krkli jihzlrdan mustqil foydalana olsa, tjrib ntijlarining absolut, nisbiy xatoliklarini togri hisoblay olsa va jadval asosida ulsni togri chiqarishda juziy kamchilikka yol qoygan bolsa;

3 Tjrib v olchsh ishlri tgishli ktm-ktlikd xvfsizlik 3 ball qoidalariga riya qilib bjrils, krkli jihzlrdan mustqil foydalana olsa, tjrib ntijlarining absolut, nisbiy xatoliklarini hisoblashda va jadval asosida ulsni togri chiqarishda kamchiliklarga yol qoygan bolsa;

4 Tjrib v olchsh ishlri tgishli ktm-ktlikda xvfsizlik 2 ball qoidalariga riya qilib bjrilmas, krkli jihzlrni mustqil foydalana lmas, tjrib ntijsini lishd tlikk yol qoys v ulslrni yozishda xatolikka yol qoygan bolsa;

Tjrib v olchsh ishlrida tgishli ktm-ktlikk riya 5 1 ball qilinms, tjrib bajarishga harakat qilinsa, lekin ntijsi t bols .

1-BILET

1. Molekulalarning ozaro tasiri va harakatini misollar yordamida tushuntiring .

Broun harakati deb nimaga aytiladi?

2. Deformasiya va ularning turlarini ayting. Elstiklik kuchi nima va u qanday vujudga kelishini misollar orqali tushuntiring. Guk qnuni qanday formula bilan ifodalanadi va tariflanadi?

3. 3 kg massali jism tinchlik holatidan 2,0 m/s2 tezlanish bilan gorizontal kochirilgan 96 J ish bajarilgan bolsa, kochish qancha vaqt davom etgan?

2-BILET

1. Zichlik v uning birliklrini ayting. Qattiq jism va suyuqlik zichligini hisoblash usullarini tushuntiring .

2. Ishqalanish kuchi va tinchlikdagi ishqalanish deb nimaga aytiladi? Ularning paydo bolish sabablarini misollar yordamida tushuntiring va formulasini yozing .

3. Massasi 780 g bolgan temirning suvdagi vazni 6,8 N ga, nomalum suyuqlikdagi vazni esa 7 N ga teng. Bu suyuqlikning zichligini aniqlang .

Temirning zichligi 7800 kg/m3 ga teng .

3-BILET

1. Menikning ltin qidsini ayting va misollar yordamida tushuntiring .

Menizmlrning foydali ish koeffisiyenti deb nimaga aytiladi va qanday ifodalanadi?

2. Nyutnning uchinchi qnuni qanday tariflanadi va ifodalanadi? Nyutnning uchinchi qnuni aks tasir qonuni ekanligini isbotlang .

3. Umumiy massasi 700 g bolgan raketada 400 g portlovchi modda bor. Agar gazlar 300 m/s tezlik bilan bir onda chiqib ketsa, raketa qanday balandlikka kotariladi? Havoning qarshiligini hisobga olmang. g= 10m/s2 .

4-BILET

1. Tinch holatda gaz va suyuqlikda bosimni tushuntiring va qanday formula bilan ifodalanishini ayting .

2. Tekis ozgruvchn hrkt, tezanish va uning birliklari, bsib otilgn yol grafikda qanday ifodalanadi?

3. Kosmik kema Yer sirtidan qanday balandlikka koratilganda, erkin tushish tezlanishi 2,45 m/s2 gacha kamayadi? Yerning radiusi R=6400 km 5-BILET

1. Mdd tuzilishi hqid Demokrit v vtndshlrimiz l-rzmiy, Beruniy v Ibn Sin tlimtlrini tushuntiring .

2. Markazga intilma va qochma kuchlar nima va qanday formulada ifodalanadi .

Ulardan turmushda foydalanishga misollar keltiring .

3. Laboratoriya ishi: Qttiq jismning zichligini niqlsh .

6-BILET

1.Qattiq jism, suyuqlik va gazlarning molekular tuzilishini misollar yordamida tushuntiring .

2. Yerning trtishish kuchi tsirid gorizontal otilgan jismlrning hrktini tahlil qiling. Birinchi ksmik tezlik nima va uning son qiymatini ayting .

3. Tormozlangan poyezd tekis sekinlanuvchan harakat qilib 1 minutda oz tezligini 40 km/ soat dan 28 km/soat gacha kamaytirgan. Poyezdning tezlanishi va tormozlanish vaqtida otgan yoli topilsin?

7-BILET

1. rimed qnuni va uning qollanilishini tushuntiring. Jismlarning suzish shartlarini aytib bering .

2. Butun lm trtishish qnunini tariflab bering. U qanday formulada ifodalanadi. Atrofimizdagi jismlarning bir-birini tortishishini nima sababdan sezmaymiz?

3. Richagning kichik yelkasi 5 sm, kattasi 30 sm. Kichik yelkaga 12 N kuch tasir qiladi. Kattasiga qanday kuch bilan tasirlashsa muvozanat hosil boladi?

8-BILET

1. Jismlrning menik hrkti. Moddiy nuqta deganda nima tushuniladi?

Tryektriya, yol va kochishni misollar bilan tushuntiring. Qachon jism ilgarilanma harakatni sodir qiladi?

2. Yerning suniy yoldshi deb nimaga aytiladi? Kosmosning zabt etilishi haqida gapirib bering .

3. Massasi 1,2 kg bo'lgan yukni o'quvchi uzunligi 0,8 m va balandligi 0,2 m li qiya tekislikka 5,4 N kuch tasirida olib chiqdi. Qiya tekislikning f.i.k.ni toping .

9-BILET

1. Yoruglikning tabiiy va suniy mnblrini ayting va ularga misollar keltiring .

Yoruglikni qabul qilgichlar deb nimaga aytiladi?

2. Hrktni tushuntirishda tekis harakat, togri chiziqli tekis harakatni taqqoslang. Tezlik deb nimaga aytiladi? U qanday formulada ifodalanadi, xalqaro birliklar sistemasida birligi. Ntekis hrktd oniy va ortacha tezliklarni tushuntiring .

3. Laboratoriya ishi: Dinamometr yordamida kuchlarni olchash .

10-BILET

1. tmsfer bsimi deb nimaga aytiladi? tmsfer bsimining mavjudligini qanday tajribalar isbotlaydi, uni olchaydigan asbobni ayting. Trrichelli tjribsini tushuntiring .

2. Potensial energiya deb nimaga aytiladi? Jismning vertikal harakatida qanday holda musbat, qanday holda manfiy ish bajarishini misollar yordamida tushuntiring .

3. Massalari 1 va 2 kg bo`lgan 2 ta shar bir-biriga tomon 1 va 2 m/s tezlik bilan harakatlanib, noelastik toqnashdi. Tizim kinetik energiyasi necha joul kamaygan?

11-BILET

1. Qttiq jism, suyuqlik v gzlrning mlekular tuzilishini tusuntiring. Ularning xossalaridan turmushda va texnikada foydalanishga misollar keltiring .

2. girlik kuchi va jismning girligi deb nimaga aytiladi? Ular qanday formulalarda ifodalanadi?

3. 5 kg massali miltiqdan 5 g massali oq 600 m/s tezlik bilan otilib chiqadi .

Miltiqning orqaga tepish tezligi topilsin .

12-BILET

1. Mss mrkzi deganda nima tushuniladi? Jismlrning massa markazi qanday niqlnadi? Turgun, turgunmas va farqsiz muvozanat turlarini misollar yordamida tushuntiring .

2. Tekis ozgruvchn hrkt deb qanday harakatga aytiladi? Uni misollar yordamida tushuntirib bering. Tezlnish deb nimaga aytiladi? Uning formulasi va birligini ayting. Qiya tekislikda harakat qilayotgan aravacha harakatini tahlil qiling .

3. 12 kg massali jismga 6 N kuch bilan 8 s davomida ta'sir etilyapti. Jism tezlanishi va 8- sekundo xiridagi tezlikni toping .

13-BILET

1. Diffuziya deb nimaga aytiladi? Gazlar, suyuqliklar va qattiq jismlarda kuzatiladigan diffuziya hodisasini misollar yordamida tushuntiring .

2. ylnm tekis hrkt deb nimaga aytiladi? Aylanma tekis harakatda chiziqli v burchkli tezlik qanday ifodalanadi va ularning birliklarini ayting .

3. Tramvay 49 m/s2 tezlanish bilan harakatlanadi. Agar motor quvvatining 50% ishqalanish kuchini yengishga va 50% harakatning tezligini oshirishga sarf bolgani malum bolsa, ishqalanish koeffisiyenti topilsin .

14-BILET

1. Fizik kattaliklar haqida nima bilasiz? Skalyar va vektor kattaliklarga misollar keltiring. Fizik masalalarni ishlashda vektor kattaliklarni qoshishni bilish .

2. Nyutnning birinchi qnunini tushuntiring. Jismning inersiyasi nima?

3. Erkin tushayotgan jism qandaydir momentda 1100 m balandlikda bo`lgan .

Shundan 10 s o`tgach 120 m balandlikda bo`ldi. Jism qanday balandlikdan tushgan .

15-BILET

1. Shish prizm yordmid yoruglikning trkibiy qismlrg jrlishida Nyuton tajribasini tushuntiring. Kmlkni qayerlarda kuzatganligingiz haqida ayting .

2. Rektiv hrkt deb nimaga aytiladi? Impulsning saqlanish qonuni asosida rket qanday harakatlanishini tushuntiring va kosmik raketalarning yaratilishiga hissa qoshgan olimlar haqida ayting .

3. Lbrtriya ishi: Tkis tzlnuvchn hrktlnyotgn jism tzlnishini niqlsh .

16-BILET

1. Yoruglikning togri chiziq boylab tarqalishini qanday hodisalar isbotlaydi .

Soya va yarim soya nima? .

2. Sirpanish, dumalanish ishqalanish deb nimaga aytiladi? Ishqalanishning foydali va zararli tomonlarini misollar yordamida tushuntiring va formulasini yozing .

3. Jism boshlangich tezliksiz tekis tezlanuvchan harakat qilib, 5 sekundda 25 m masofani otdi. U harakat boshlangandan necha sekundda 400 m masofani otdi?

17-BILET

1. Yoruglikning togri chiziq boylab tarqalishi Quyosh v y tutilishini tushuntiring .

2. Mexanik hrkt deb nimaga aytiladi? Siz avtobusda ketmoqdasiz, harakatning nisbiyligi haqida tushunturing. Bu misol orqali sanoq jism va sanoq sistemasini korsating. Fzning chegarasizligi, uch olchamligi, vqtning uzluksizligi, bir olchamligini tushuntiring .

ipga ylanish bolgan sharcha mahkamlangan .

3. 25 sm li chastotasi 4 s Sharchaning chiziqli va burchakli tezliklari topilsin .

18-BILET

1. Qttiq jism, suyuqlik v gzlrd issiqlik uztilishi. Issiqlik otkazuvchanlik, knveksiya, nurlanishni tushuntiring, turmushda va texnikada foydalanishiga misollar keltiring .

2.Yuklm v vznsizlik holatlarini tushuntirib bering va misollar keltiring. Yerda ham vaznsizlikni kuzatish mumkinmi?

3.Teploxodning vater chizigidan hisoblangan qirqim yuzasi 4000 m2. Unga yuk ortilganda u suvga 1,5 mchokdi. Ortilgan yuk massasini toping. Dengiz suvining zichligi 1030 kg/m3 .

19-BILET

1.Yassi kozgu nima? Botiq va qavariq kozgularda tasvir qanday hosil boladi, ulardan kundalik turmushda va texnikada foydalanishga misollar ayting .

2. Jismlrning ozr tsiri deganda nimani tushunasiz? Kuch deb nimaga aytiladi va qanday birliklarda hamda asboblarda olchanadi .

3. Sol 12 ta quruq archa yogochidan yasalgan. Har bir yogochning boyi 4 m, eni 30 sm va qalinligi 25 sm. Shu solda daryodan ogirligi 10 kN bolgan avtomashinani olib otish mumkinmi?

20-BILET

1. Issiqlikni hosil qiluvchi mnblrga nimalar kiradi. Jismlrning issiqlikdn kengyishini hayotiy misollar yordamida tushuntiring .

2. Skalyar va vektor kattaliklarni ayting va ularning ustida amallarni (qoshish, ayirish, bolish, kopaytirish ) tushuntiring .

3. Traktor pritsepti 10 kN kuch bilan tortayapti, va unga 0,5 m/s 2 tezlanish berayapti. Kuchi 30 kN bo'lgan traktor unga qanday tezlanish beradi?

21-BILET

1. Mexanik bsim deb nimaga aytiladi, u qanday formulada ifodalanadi. Xalqaro birliklar sistemasida birligi nima? Kundalik turmushda bosimga doir qanday tajribalarni kuzatgansiz .

2. nergiyaning ylnishi v sqlnishini misollar yordamida tushuntiring .

3. Velosipedchi va mototsiklchi bir nuqtadan ozaro tik yonalishlarda harakat boshlaganlaridan 10 sekund otgach, ular ortasidagi masofa 150 metr boldi .

bolgan? Mototsiklchining Mototsiklchining tezligi qanday tezligi velosipedchining tezligidan 3 marta katta .

22-BILET

1. Tvush mnblri va qabul qilgichlarni misollar yordamida tushuntiring .

Infratvush va ultratovush haqida ayting. Tovushning tarqalishi nimaga bogligi va turli muhitlrd trqlshini tushuntiring .

2. Nyutnning ikkinchi qnunini tariflab bering. U qanday formulada ifodalanadi .

3. A va B punktlardanbir-biriga qarab ikki velosipedchi yolga chiqdi. Ular B punktdan 30 km masofada uchrashishdi. Manzilga borib qaytishda esa A punktdan 18 km masofada uchrashishdi. Punktlar orasidagi masofani toping .

23-BILET

1. Pskl qnunini tariflab bering. Gidravlik press yordamida Pskl qnuninining texnikada qollanishini tushuntiring .

2. Menik ish deb nimaga aytiladi v u qanday formulada ifodalanadi? Kundalik turmushda menik ish bajarilishiga misollar keltiring .

3. Lbrtriya ishi. Sirpanish ishqalanish koeffitsiyentini aniqlash .

24-BILET

1. Tempertur nima va uni qanday asbobda olchsh mumkin. Qanday termometrlar mavjud .

2. Jismning inertligi deb nimaga aytiladi? Jismning massasi nima va u qanday belgilanadi. Massani qanday asboblarda olchash mumkin .

3. Gidravlik press kichik porshenining yuzi 8 sm2, katta porsheniniki 800 cm2 .

Kichik porshenga 600 N kuch berrlganda, katta porshendan 54 kN kuch olindi .

Ishqalahish bolmaganda va ishqalanish bolganda, shu press yordamida kuchni necha marta oshirish mumkin boladi?

25-BILET

1. Linz va uning turlari haqida Linzalardan qayerlarda foydalanishni misollar yordamida tushuntiring .

2. Quvvat va uning birliklari haqida ayting. Quvvat, kuch va tezlik orasidagi munosabatni tushuntiring .

3. Toshkent shahri dengiz sathidan 408 m balandlikda. Televizion minoraning balandligi 192 m. Minoraning tepasida barometr necha mm Hg bosimni korsatadi? 100 m ga kotarilganda bosim 9 mm Hg ga kamayadi deb hisoblang .

Dengiz sathidagi bosim 760 mmHg .

26-BILET

1. Tovushning qaytishi va aks sado haqida tushuntiring. Tovushning qaytishini turmushda va texnikada foydalanishga misollar keltiring .

2. Jismlarning erkin tushishi deb nimaga aytiladi? Erkin tushish tezlanishi son qiymatini ayting. Erkin tushishga oid qanday formulalarni bilasiz?

3. Simob solingan U-simon nayning bir tirsagiga 13,6 sm balandlikda suv quyilsa, ikkinchi tirsagidagi simob sathi qanchaga kotariladi (sm)? Simobning zichligi 13,6103 kg/m3 .

27-BILET

1.ddiy menizmlrning (blk, qiya tekislik, vint, pn, chigiriq ) turmushda va texnikada qollanilishini misollar yordamida tushuntiring .

2. Aylanma tekis harakatda tezlik va tezlanishning yonalishini tushuntiring .

Markazga intilma tezlanish formulasi qanday ifodalanadi?

3. Vertikal ipga osilgan 10 kg massali jism yerga tegib turibdi. Agar ipning taranglik kuchi 30 N bolsa, jism yerni necha nyuton kuch bilan bosmoqda?

g = 10 N/kg .

28-BILET

1. Yoruglikning tezligini kim aniqlagan? Yoruglikning qytishi v sinishini misollar yordamida tushuntiring .

2. Kinemtikning ssiy tushunchlri (mddiy nuqt, tryektriya, yol v kochish, ilgrilnm hrkt) ni misollar yordamida tushuntiring .

3. Ochiq idish tola suvi bilan 500 kg massaga ega. Unga 300 kg metal bolagi tushirilganda, massasi 700 kg bolib qolgan bolsa, metallning zichligi qanday?

29-BILET

1. Kuch elkasi deb nimaga aytiladi? Kuch mmenti qanday formula bilan ifodalanadi. Richgdan turmushda va texnikada qollanilishiga misollar keltiring .

2. Mexanik va kinetik energiya deb nimaga aytiladi? Kinetik energiyani misollar yordamida tushuntiring .

3. Laboratoriya ishi: Jism tezlanishining massasiga va qoyilgan kuchga bogliqligini organish .

30-BILET

1. Tutash idishlar, ular haqida nima bilasiz? Nima sababdan tutash idishlarga quyilgan turli suyuqliklarning balandligi turlicha boladi?

2. Kuch impulsini tajribalar yordamida, jism impulsini misollar orqali tushuntirib, ularni ifodalovchi formulalarni ayting. Impulsning sqlnish qnunini va uning qollanilishiga misollar keltiring .

3. Parijdagi, polatdan yasalgan, balandligi 300 m bolgan Eyfel minorasining massasi 7200 t. Bu minoraning zichligi polatnikidan 2 marta kichik bolgan moddadan yasalgan, balandligi 30 cm bolgan modelining massasi qanday boladi?

, VII 2017 , .

20 .

VI-VII .

.

2 1 () .

1- VI-, 2- VII. 3- , , VI-VII . .

VI-VII , , .

5 . .

: 5+4+3=12:3=4

:

1 5 , , 2 4 , 3 3 4 2 , 5 1 , .

1 5 , , .

2 4 , , 3 3 , , , 4 2 , 5 , 1 .

1. 5 , , ,

2. 4 , , , .

3. 3 , , ,

4. 2 ,

5. 1 , , 1

1. , . ?

2. . , . .

3. 3 2,0 /2 96 . ?

2

1. , . , .

2. ? .

3. 780 6,8 , 7 . . 7800 /3 .

3

1. . , ?

2. ? , -

3. 700 400 . , , 300 / ? . g= 10 / .

4

1. , .

2. , , .

3. , 2,45 /2? R=6400 .

5

1. . , , e .

2. , ? .

3. : .

6-BILET

1. , , .

2. , . , ?

3. , , 1 40 / 28 /. .

7-BILET

1. . .

2. . ?

?

3. 5 , 30 . 12 . , ?

8-BILET

1. . ?

, . ?

2. . .

3. 1,2 0,8 0,2 5,4 . ?

9-BILET

1. ? , .

2. , . ? . .

3. : .

10-BILET

1. ? , ? .

2. . , , , ? .

3. 1 2 , 1 2 /, . .

11-BILET

1. , .

.

2. ? ? ?

.

3. 5 5 600 / .

.

12-BILET

1. ? ?

.

2. , . ? . .

3. 12 6 8 . 8 .

13

1. . , .

2. ? , ?

3. 49 /2. , , 50% 50% .

14

1. ? . .

2. . ?

3. 1100 , 10 - 120 .

?

15

1. . . ?

2. ? .

3. : .

16

1. ? ?

2. ? .

3. 25 5 . 400 , ?

17

1. . .

2. ? , . . , , .

3. , 25 4. , .

18

1. , . , , .

.

2. , .

?

3. 4000 2. 1,5. , . 1030 /3 .

19

1. ? , .

2. ? , ?

3. 12 . 4 , 30 . 10 .

20

1. ? .

2. , (, , ) .

3., 10, 0,5 .

, 30 ?

21

1. , . . ?

2. .

3. 10 , 150 . , 3 (/)?

22

1. , . ? , ?

2. . ?

3. . 30 . , . 18 . .

23

1. . .

2. , ? , .

3. : .

24

1. , ? ?

2. ? ?

?

3. 8 2, 800 2. 600 , 54 . ( ) ?

25

1. , . , .

2. . , ?

3. 408 . 192 . ( .

. .)? , 100 9 . . . 760 . . .

26

1. , ? .

2. ? ? ?

3. U- , 13,6 ()? 13,6*103 /3 27

1. ( , , ,), , , .

2. . ?

3. 10 . () , 30 ?

g=10 / .

28

1. ? .

2. ( , , , , ), .

3. , , 500 . 300 , 700 .

.

29

1. ? ?

.

2. ? .

3. : .

30

1. , ? ?

2. , - , . , .

3. 300 7200 .

30 , ?

INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI

7-SINF Ozbekiston Respublikasi umumiy orta talim maktablarining 7-sinflarida informatika fanidan oquvchilarning bilim, konikma va malakalarini aniqlash maqsadida bosqichli nazorat imtihoni yozma shaklda otkaziladi. Yozma ishlarni bajarish uchun har bir oquvchiga bittadan bilet beriladi. Har bir biletda uchtadan topshiriq keltirilgan .

bilan taminlanmagan va Nazorat ishlari zamonaviy kompyuter taminlangan maktablar uchun moljallangan .

Topshiriqlar Davlat talim standartlariga hamda 7-sinf informatika fanining oquv dasturiga mos holda tuzilgan .

Oquvchilar yozma ishni daftarda bajaradilar. Yozma ish topshiriqlarini bajarish uchun 1 astronomik soat (60 minut) vaqt ajratiladi .

Informatika fani chuqurlashtirib otiladigan maktab (sinf) mamuriyati informatika fani oqituvchilarining metodik birlashmasi qarori bilan 7-sinf oquv dasturiga mos ravishda har bir biletga bittadan qoshimcha amaliy topshiriq kiritishi lozim. Shu sababli oquvchilarga yechimlarni izohlash uchun qoshimcha ravishda yarim astronomik soat (30 daqiqa) vaqt beriladi .

Yozma ish topshiriqlari oquvchilarning quyidagi bilim, konikma va malakalarini aniqlashni kozda tutadi .

Nazorat ishidagi yozma ish topshiriqlari quyidagi mezonlar asosida

baholanadi:

Topshiriqni yoritilishiga qoyiladigan talablar Ballar

Topshiriq toliq bajarilgan, yani quyidagi bandlar toliq bajarilgan bolsa:

1) topshiriq bajarilishi togri mantiqiy ketma-ketlikda bayon etilgan;

2) har bir qadam xato va kamchiliklardan holi;

3) topshiriq asoslab izoh bilan bayon etilgan;

4) topshiriqqa mos ilovalar (rasmlar, jadvallar va hokazo) keltirilgan;

5) xulosa (javob) chiqarilgan .

Topshiriq bajarilgan, lekin quyidagi bandlardan bittasida kamchilik

bolsa:

1) topshiriq bajarilishi togri mantiqiy ketma-ketlikda bayon etilgan;

2) har bir qadam xato va kamchiliklardan holi; 4

3) topshiriq asoslab izoh bilan bayon etilgan;

4) topshiriqqa mos ilovalar (rasmlar, jadvallar va hokazo) keltirilgan;

5) xulosa (javob) chiqarilgan .

Topshiriq bajarilgan, lekin quyidagi bandlardan uchtasida kamchilik

bolsa:

1) topshiriq bajarilishi togri mantiqiy ketma-ketlikda bayon etilgan;

2) har bir qadam xato va kamchiliklardan holi;

3) topshiriq asoslab izoh bilan bayon etilgan;

4) topshiriqqa mos ilovalar (rasmlar, jadvallar va hokazo) keltirilgan;

5) xulosa (javob) chiqarilgan .

Topshiriq oquvchi tomonidan tushunilgan, lekin uni hal etishda kerak boladigan malumotlardan togri foydalana olmagan. Topshiriqni yechishda kamchiliklar kopligidan togri yechimga erisholmagan, lekin topshiriqni yechishda keltirilgan ayrim togri mulohazalar yuritgan .

Topshiriq oquvchi tomonidan tushunilgan, bajarishga harakat qilingan, lekin bajarilmagan .

1-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 110112 + (128+126 +124 +122 +120 ) X10 b. Sonlarni osish tartibida joylashtiring: 748, 1100102, 7010

2. Belgilari 4 bit yordamida kodlash mumkin bolgan bitta va 4 bit yordamida kodlash mumkin bolmagan bitta informatikaga oid gap yozing. Fikringizni asoslab bering .

3. Informatika fani va axborot haqida malumot bering, misollar keltiring .

2-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1101011,12 (125+123+122+12-1) b. Otkazishni bajaring: D0E9A16 X2

2. www.uzedu.uz saytidan biror rasmni yuklab D diskda Internetdan olindi va familiyangizni nom sifatida yozib JPEG va BMP formatda saqlang .

3. Axborot korinishlari va xususiyatlari haqida malumot bering, misollar keltiring .

3-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 101012(128+126+124+121+120) b. Otkazishni bajaring: BA01016 X2

2. www.rtm.uz saytidan biror malumot oling. Uni Hajmga oid nomi bilan saqlang. Shu malumot hajmini bayt va bitlarda ifodalang .

3. Axborotli jarayonlar va axborot ustida bajariladigan amallar haqida haqida malumot bering, misollar keltiring .

4-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1010102 + (126 +124 +123 +122 +120) b. Otkazishni bajaring: F0DA16 X2

2. Agar kitob hajmi 6 Kbayt ekanligi malum bolsa, uni nechta kompyuter sozi bilan almashtirish mumkinligini aniqlang .

3. Axborotni qayta ishlash va uzatish haqida malumot bering, misollar keltiring .

5-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1111011,012 (125+123 +122+121) b. Otkazishni bajaring: BA6BA16 X2

2. Uchlik sanoq sistemasida 0 dan boshlab butun sonlarni barchasini raqamlari yigindisi 37 ga teng bolguncha ketma-ket yozing .

3. Axborotlarni kodlash va kodlashdan maqsad haqida malumot bering, misollar keltiring .

6-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 11012(124+122+120) X10 b. Otkazishni bajaring: F09B16 X8

2. www.uz milliy qidiruv tizimi yordamida tariximizga oid malumotlar oling va Mening hujjatlarim papkasida saqlang .

3. MS Word matn muharririda abzas parametrlari haqida malumot bering, misollar keltiring .

7-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1111112 + (128 +127 +125 +121 +120) b. Otkazishni bajaring: 9EE016 X2

2. Print Screen klavishi va Paint dasturi yordamida Internet Explorer dasturi interfeysidan uskunalar paneli rasmini qirqib oling va IE uskunalari nomi bilan saqlang .

3. Sanoq sistemalari tarixi haqida malumot bering, misollar keltiring .

8-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 10110102 (123+122 +121+120) X10 b. Otkazishni bajaring: 3344778 X16

2. 360 kilobaytli hujjatni 768 bod uzatish tezligiga ega bolgan tarmoq orqali uzatish uchun ketadigan vaqtni minutlarda aniqlang .

3. Sanoq sistemalari turlari haqida malumot bering, misollar keltiring .

9-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 10012(124+123+122 +120) X10 b. Sonlarni kamayish tartibida joylashtiring: 10210, 1478, 6516

2. Ali Valiga malum miqdorda axborot jonatdi. Vali shu axborotdan 40% kam axborot jonatdi. Ular birgalikda almashgan axboroti 1 kilobayt bolsa, u holda Vali jonatgan axborot hajmini aniqlang .

3. MS Word matn muharriri dasturida matnni formatlash haqida malumot bering va misollar keltiring .

10-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1011101012 + 124 +123 +122 +120 X10 b. Sonlarni osish tartibida joylashtiring: 12810102, 208A16, 20010

2. Ali aytdi: Meni kompyuterim 240 Kbit axborotni 20 sekundda uzata oladi, Vali aytdi: Meni kompyuterim 24 Kbayt axborotni 16 sekundda uzata oladi. Ularning kompyuterlarini axborot uzatish tezligini taqqoslang .

3. Web-brauzerlar haqida malumot bering .

11-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 101,01012 + 125 +123 +122 +121 +123 b. Otkazishni bajaring: 20389110 X8

2. Disketa hajmi 1,38 MB bolsa, 50 GB malumotni saqlash uchun nechta disketa kerak boladi?

3. Triada va tetrada jadvallari haqida malumot bering, misollar keltiring .

12-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 10112(125+124+121+120) X10 b. Sonlarni osish tartibida joylashtiring: 10108, 1000102, 10116

2. Beshlik sanoq sistemasida 0 dan boshlab butun sonlarni barchasini raqamlari yigindisi 100 ga teng bolguncha ketma-ket yozing .

3. Axborot hajmi va olchov birliklari haqida malumot bering, misollar keltiring .

13-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 10000102 + 126 +125 +124 +123 +120 X10 b. Sonlarni kamayish tartibida joylashtiring: 100112, 218, 1016

2. www.uz qidiruv tizimining Bosh sahifasidagi qidiruv satrida va kalit sozlarini birgalikda qollab topilgan web-sahifalar sonini aniqlang .

3. Axborotni ikkita belgi yordamida kodlash haqida malumot bering .

14-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 100110012 (126+122+121) X10 b. Otkazishni bajaring: 6200578 X2

2. Beshlik sanoq sistemasida 0 dan boshlab butun sonlarni barchasidagi 0 raqamlari soni 29 ta bolguncha ketma-ket yozing .

3. MS Paint dasturi menyulari yordamida rasm ustida bajarish mumkin bolgan amallar haqida malumot bering .

15-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1000011,012 (124+121+122) b. Otkazishni bajaring: 21151910 X8

2. www.eduportal.uz saytidan informatikaga oid malumotlar oling va Mening hujjatlarim papkasida saqlang .

3. Ikkilik sanoq sistemasidagi sonlarni onlik sanoq sistemasida va aksincha tasvirlash haqida malumot bering .

16-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 10012(123+122+121+120) X10 b. Sonlarni osish tartibida joylashtiring: 1110112, 1148, 3A16

2. D diskda Internetdan olindi papkasini hosil qiling. www.multimedia.uz saytidan biror rasmni yuklang va familiyangizni nom sifatida kiritib JPEG va BMP formatda saqlang .

3. Axborot miqdori va uzatish tezligi haqida malumot bering .

17-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 101111012 + 125 +123 +122 +121 +120 X10 b. Otkazishni bajaring: 27467352558 X2

2. Quyidagi axborotlarni hajmi boyicha osish tartibida joylashtiring:

1) Jamiyatda men tanlagan togri yol 2) 88 bit 3) 0,0128 kilobayt

3. Internetda malumotlarni izlash togrisida malumot bering va shu boyicha amalda bajarib korsating .

18-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 10000112 (125+123+121) X10 b. Sonlarni kamayish tartibida joylashtiring: 728, 6810, 3816

2. Print Screen klavishi va Paint dasturi yordamida MS Word matn muharriri dasturi interfeysidan uskunalar paneli rasmini qirqib oling va MS Word dasturi uskunalari nomi bilan saqlang .

3. Ikkilik sanoq sistemasidagi sonlarni onlik sanoq sistemasida va aksincha tasvirlash haqida malumot bering .

19-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 11011112 + 126 +123 +121 +120 X10 b. Sonlarni osish tartibida joylashtiring: 128910,78A16, 1000002

2. 4 Gbayt axborot 60 sekundda uzatilgan bolsa, axborot uzatish tezligini minutlarda aniqlang .

3. Axborot texnologiyalari haqida malumot bering .

20-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 111110012 (126+122+122) b. Otkazishni bajaring: 1111000110002 X10

2. Magnitli disk sigimi 360 KB bolsa, unga Oz-oz organib dono bolur iborasini necha marta yozish mumkin (qoshtirnoqlar hisobga olinmasin)?

3. www tarkibi va Internet tarmogi haqida malumot bering .

21-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 10010012 (125+122+120) X10 b. Otkazishni bajaring: 1001010111011001012 X8

2. Belgilari 6 bit yordamida kodlash mumkin bolgan bitta va 5 bit yordamida kodlash mumkin bolmagan bitta informatikaga oid gap yozing. Fikringizni asoslab bering .

3. Axborotlarni himoyalash va antiviruslar haqida malumot bering .

22-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1000110012 (126+123+120) X10 b. Otkazishni bajaring: 10010011110001111002 X16 2. 0,25 Kbayt va 0,125 Pbayt orasidagi axborot hajmi olchov birlliklarini yozing .

3. MS Word matn muharriri dasturida matnni tahrirlash haqida malumot bering .

23-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1111001112 (126+123+121) X10 b. Otkazishni bajaring: DAA16 X8

2. Yosh bola alifboning 32 ta harfini biladi. U minutiga 30 ta harfdan iborat jumlalar tuzib gapiradi. Shu bolani axborot berish tezligini bit/sekundda aniqlang .

3. MS Word matn muharririda parametrlari haqida malumot bering, misollar keltiring .

24-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 101110012 + (127 +123 +121 +122) b. Otkazishni bajaring: 100000001012 X10

2. Internetdan 40 sekundda 2 GB axborot olindi. Agar shu tezlikda axborot olinsa, 1 minutda qancha axborot olinadi?

3. Qidiruv tizimlari va ularda ishlash haqida malumot bering, misollar keltiring .

25-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 101110102 + 127 +125 +123 +121 X10 b. Otkazishni bajaring: ABAD16 X8

2. Internet tarmogidan web-sahifani yuklang va MS Wordga kochiring. Websahifa nomi davomiga familiyangiz va shu kun sanasini qoshib Mening hujjatlarim papkasida saqlang .

3. MS Word matn muharririda parametrlari haqida malumot bering, misollar keltiring .

26-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 11012(125+121+120) X10 b. Sonlarni osish tartibida joylashtiring: 10100002, 1178, 4F16

2. Uchlik sanoq sistemasida 0 dan boshlab butun sonlarni barchasidagi 1 raqamlari soni 15 ta bolguncha ketma-ket yozing .

3. Axborotli olam muammolari va Internet haqida malumot bering .

27-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1000100112 + (123 +122 +121 +122) b. Otkazishni bajaring: 1000011001012 X10

2. 10 minut davomida 25 bayt/sekund tezlikda xabar uzatilgan. Agar jonatilgan axborot alifbosi 16 belgidan tashkil topgan bolsa, qanday miqdordagi malumot yuborilgan?

3. Internetda malumotlarni ishlash haqida malumot bering .

28-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 10112(124+122+120) X10 b. Otkazishni bajaring: EEE016 X8

2. Kompyute sozidan 512 tasi ketma-ket yozilsa, ketma-ketlikdagi axborot hajmini bayt va Kbaytda aniqlang .

3. Elektron pochta haqida malumot bering .

29-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 11112(124+122+121) X10 b. Sonlarni kamayish tartibida joylashtiring: 6216, 11001002, 1438

2. Gorizontaliga 1024 ta nuqtali vertikaliga 768 ta nuqtali ekrandagi rasmni kodlash uchun kerak bolgan bitni aniqlang .

3. MS Word matn muharririda matnni formatlash haqida malumot bering, misollar keltiring .

30-BILET

1. Sanoq sistemalariga oid topshiriqni bajaring .

a. 1011010002 + (127 +122 +121 +120) b. Otkazishni bajaring: 1000100011012 X8

2. inbox.uz sayti yordamida royxatdan oting va elektron pochta oching .

Pochtangizdan ustozingiz pochtasiga Informatika 2017 hamda familiyangizni qoshib xabar jonating .

3. MS Word matn muharririda sahifa parametrlari haqida malumot bering, misollar keltiring .

7- 7- , . . . .

, , .

7- () .

, , .

() 60 .

() 7- . (30 ) .

, ..

5 :

1. ;

2. ;

3. ;

4. (, .), ;

5. .

, 4 :

1. ;

2. ;

3. ;

4. (, .), ;

5. .

, 3 :

1. ;

2. ;

3. ;

4. (, .), ;

5. .

, 2 . - , .

1 , .

1-

1. .

a. 110112 + (128 +126 +124 +122 +120 ) X10 b. : 748, 1100102, 7010

2. , 4 , 4 .

.

3. , .

2-

1. .

a. 1101011,12 (125+123+12-2 +121) b. : D0E9A16 X2

2. - www.uzedu.uz D. JPEG BMP .

3. , .

3-

1. .

a. 101012(126+124+121+120) b. : BA01016 X2

2. www.rtm.uz .

. .

3. , .

4-

1. .

a. 1010102 + (126 +124 +123 +122 +120) b. : F0DA16 X2

2. , , , 6 .

3. , .

5-

1. .

a. 1111011,012 (125+123 +122+121) b. : BA6BA16 X2

2. , 0, 37 .

3. , .

6-

1. .

a. 11012(124+122+120) X10 b. : F09B16 X8

2. www.uz .

3. MS Word, .

7-

1. .

a. a) 1111112 + (128 +127 +125 +121 +120 ) b. ) : 9EE016 X2

2. Print Screen Paint Internet Explorer IE

3. , .

8-

1. .

a. 10110102 (123+122 +121+120) X10 b. : 3344778 X16

2. , 360 , 768 .

3. , .

9-

1. .

a. 10012(124+123+122+120) X10 b. : 10210, 1478, 6516

2. . 40% . 1 , , .

3. MS Word .

10-

1. .

a. 1011101012 + 124 +123 +122 +120 X10 b. : 12810102, 208A16,

2. : 240 20 , : 24 16 . .

3. web- .

11-

1. .

a. 101,01012 + (125 +123 +122 +121 +123) b. : 20389110 X8

2. 1,38 M, 40 ?

12-

1. .

a. 10112(125 +124+121+120) X10 b. : 10108, 1000102, 10116

2. , 0, 100 .

3. , .

13-

1. .

a. 10000102 + 125 +124 +123 +120 X10 b. : 100112, 218, 1016

2. -, www.uz .

3. .

14-

1. .

a. 100110012 (126+122+121) X10 b. : 6200578 X2

2. , 0, 0 29 .

3. , MS Paint .

15-

1. .

a. 1000011,012 (124+121+122) b. : 21151910 X8

2. www.eduportal.uz, .

3. .

16-

1. .

a. 10012(123+122+121+120) X10 b. : 1110112, 1148, 3A16

2. D

- www.ziyonet.uz JPEG BMP, .

3. .

17-

1. .

a. 101111012 + 125 +123 +122 +121 +120 X10 b. ) : 27467352558 X2

2. :

!; 2) 88 ; 3) 0,0128 .

3. .

18-

1. .

a. 10000112 (125+123+121) X10 b. : 728, 6810, 3816

2. Print Screen MS Paint MS Word MS Word .

3. .

19-

1. .

a. 11011112 + 126 +123 +121 +120 X10 b. : 128910,78A16,

2. 4 64 , .

3. .

20-

1. a. 111110012 (126+122+122) b. : 1111000110002 X10

2. 360 , , ?

3. WWW .

21-

1. .

a. 10010012 (125+122+120) X10 b. : 1001010111011001012 X8

2. , 6 , 5 .

.

3. .

22-

1. .

a. 1000110012 (126+123+120) X10 b. : 10010011110001111002 X16

2. 0,25 0,125 .

3. MS Word .

23-

1. .

a. 1111001112 (126+123+121) X10 b. : DAA16 X8

2. 32 . 30 . / .

3. MS Word, .

24-

1. a. 101110012 + (127 +123 +121 +122) b. : 100000001012 X10

2. 2 40 , 1 ?

3. , .

25-

1. .

a. 100010102 + 127 +125 +123 +121 X10 b. : ABAD16 X8

2. - MS Word. - , .

3. MS Word .

26-

1. .

a. 11012(125+121+120) X10 b. : 10100002, 1178, 4F16

2. , 0, 1 15 .

3. .

   

2. 10 25/. 16 , .

3. , .

28-

1. .

a. 10112(124+122+120) X10 b. : EEE016 X8

2. , Compyute 512 .

3. .

29-

1. .

a. 11112(124+122+121) X10 b. : 6216, 11001002, 1438

2. 1280 768 .

3. MS Word, .

30-

1. a. 1011010002 + (127 +122 +121 +120) b. : 1000100011012 X8

2. inbox.uz

3. 2017 .

MS Word, .






:

81.2 12 / 10.02.01 ...

.. (1880-1890- ) 10.01.01 ...

. () - ...

" .. " 7 30 2018 ...

" " 10.02.19 , .....

CELLA CELLA (CELLA Comprehensive English Language Learning Assessment) , (ELL ...

1. 1.1 1.2 1.2.1 1.2.2 1.3 1.3.1 1.3.2 ...

VII. , 2018 .: 1. : , , - [.:.., ..,..; . . ..]. : "" , 2018. 252 . ( 200 ., 15,75 ..) 2. .. ...

"" (- ) , ...

N73 (- 2018)) http://www.observatoireplurilinguisme.eu : : ...







 
<<     |    
2019 www.librus.dobrota.biz - -

, .
, , , , 1-2 .